სკოლა-ინტერნატი რთული მოზარდებისთვის. სპეციალური სკოლა რთული მოზარდებისთვის

30.07.2019

გამარჯობა. დევიანტური ქცევის ბიჭები მინდა დავაყენო. ვის შეუძლია ამაში დახმარება?

როგორ მივიღოთ რთული ბავშვი კადეტთა კორპუსში ან სუვოროვის სკოლაში? მითხარი, გთხოვ, სასწრაფო დახმარება მჭირდება! სიტუაცია ასეთია, მეგობრის შვილი (12 წლის), მამის გაზრდის შემდეგ, სრულიად უკონტროლო და ფიზიკურად საშიშია ოჯახისთვის. იტყუება, იპარავს, ფიზიკურად შეურაცხყოფს უძლურ მოხუცებს, ცეცხლს უკიდებს სახლს. მოკლედ, მამას შვილი რომ წაართვეს, არ იციან როგორ გადაარჩიონ ის და საკუთარი თავი. საკითხავია სად მივმართოთ ამ საკითხში დახმარებისთვის, შესაძლებელია თუ არა ბავშვის მოწყობა კადეტთა კორპუსში ან სუვოროვსკოეში ...

რომელ ქალაქში მდებარეობს თქვენი დაწესებულება და რა არის საჭირო 12 წლის ბავშვის იდენტიფიცირებისთვის და როგორ დაგიკავშირდეთ? ტელ.: 89530902408. აბინსკის რაიონი, პოზ. ახტირსკი.

გამარჯობა. გვაქვს შემდეგი სიტუაცია. მრავალი წლის წინ მშობლებმა ბიჭი ბავშვთა სახლიდან წაიყვანეს, ის 2,6 წლის იყო, 3 წლის ასაკში მენინგიტი ჰქონდა. სკოლის დაწყებამდე გავიგეთ, რომ ეს დაავადება მხედველობასა და სმენაში გართულებებს იწვევდა. ჩვენ ის მხედველობის დაქვეითებულთა სკოლაში მივაყენეთ. ის ახლა 13 წლისაა. ბავშვი არ არის კონტროლირებადი, აკეთებს იმას, რაც სურს, ეჩხუბება მამას და დედინაცვალს, საერთოდ არ უსმენს არავის. სკოლაში ყველა ჩივის. ახლა ის მე-5 კლასშია, მაგრამ არც კი იცის ანბანი და რიცხვები 10-დან ...

ჩემი შვილი 16 წლისაა, მე-9 კლასში სთხოვეს სკოლის დატოვება, სკოლაში შევიდა და ასევე არ დადის. ქრება მთელი დღე, არ ამბობს სად და ვისთან. თქვენ იწყებთ საუბარს, ის კი ყვირის, აგზავნის. გთხოვთ დამეხმარეთ, შვილის დაკარგვის მეშინია, მაგრამ ვერაფერს ვაკეთებ. ტელ.: +79787483153.

ძალიან მიყვარს ჩემი შვილი, ბევრი შეცდომა დაუშვა აღზრდაში, ბავშვი გაიზარდა ეგოისტურად, უყვარდა მხოლოდ საკუთარი თავი. ჩემი ბრალია, რომ მასში ადამიანური თვისება ვერ განვავითარე. დარეგისტრირებულები ვართ, ნარკომანი ვართ, ვსვამთ, ღამეს სახლში ნუ გავათენებთ. მე არ შემიძლია მისი გამოყვანა ცუდი კომპანიის კლანჭებიდან, ვცხოვრობ ჯოჯოხეთივით, მისი დაკარგვის მარადიული შიშით. ფსიქოლოგები მის გაშვებას ითხოვენ, მაგრამ როგორ? პოლიცია დახურულ სკოლაზე საუბრობს, რა არის? დახმარება!

Დამეხმარე, გთხოვ! ჩემი და ქრება, 15 წლისაა, 16 იანვარს, სწავლა საერთოდ არ უნდა, შეიძლება კვირებით სახლში არ გამოჩნდეს, უბრალოდ დედაჩემს ვწუხვარ, მთელი ნერვები მოეშალა.

რა დოკუმენტებია საჭირო თქვენთან მისასვლელად. ნატალია, ტელ.: 89851502263.

არქიტექტორი ვლასოვის ქუჩა, 6

ბავშვთა დიაგნოსტიკური ცენტრები, ბავშვთა კლინიკები და სამედიცინო ცენტრები, ბავშვთა ჯანმრთელობის ცენტრები,

ქსოვის ქუჩა, 5

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

Festivalnaya ქუჩა, 22k1, ოფისი. 45

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ქ. კრასნოგვარდეისკაია 3, 4

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ქ. ოსტროვიტიანოვა, 5, კორპუსი 3

ბავშვთა ჯანმრთელობის ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

იაროსლავსკოე შ., 44

ნოვინსკის ბლვდ., 25, კორპუსი 1

იოგა ბავშვებისთვის, ბავშვთა ჯანმრთელობის ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები, ფიტნეს კლუბები ბავშვებისთვის

ბროდნიკოვი პერ., 7

ლენინგრადის პერსპექტივა, 64, კორპუსი 3

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ხოროშევსკოეს გზატკეცილი, 38k1

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

პალიხის ქუჩა, 13/1

ბავშვთა დიაგნოსტიკური ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ქ. ბოლშაია პოლიანკა, 22 წლის

ბავშვთა საავადმყოფოები, ბავშვთა სასწრაფო დახმარება, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ბოლშოი რჟევსკის შესახვევი, 8

ბავშვთა განვითარების ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ტიმურ ფრუნზე, 11, კორპუსი 2

ბავშვთა კლინიკები და სამედიცინო ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ქ. პერვომაისკაია, 58ბ

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ოქტომბრის შესახვევი, 11

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ვინოკუროვას ქუჩა, 6

ბავშვთა დიაგნოსტიკური ცენტრები, ბავშვთა ჯანმრთელობის ცენტრები, ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

დოსფლოტის გადასასვლელი, 2/4

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ტალალიხინას ქუჩა 26ა

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები

ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები, როგორც წესი, არის სოციალური დაწესებულებები, რომელთა ძირითადი ფუნქციები მოიცავს ბავშვების, მოზარდების და მათი ოჯახების მთელი რიგი აქტივობებისა და სერვისების მიწოდებას. ასეთი ცენტრები არსებობს, რათა დაეხმაროს ბავშვებს ხანგრძლივი ავადმყოფობის შემდეგ, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებსა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს სოციალურ რეაბილიტაციაში. ასევე, სარეაბილიტაციო ცენტრები, მშობლებთან და სოციალურ მუშაკებთან ერთად, უზრუნველყოფენ სოციალური სერვისების მთელ რიგს, რათა მიაღწიონ მაქსიმალურ ეფექტს ბავშვის სოციალიზაციასა და საზოგადოებაში მის ინტეგრაციაში.

მოსკოვის ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები ახორციელებენ 18 წლამდე ასაკის ბავშვებისა და მოზარდების ყოვლისმომცველ რეაბილიტაციას და ასრულებენ შემდეგ დავალებებს:

1. ახალი ტექნოლოგიებისა და ტექნიკის დანერგვის წყალობით ისინი ეხმარებიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს;

2. რეაბილიტაციის პროცესში მოიცავენ ბავშვის მშობლები და ოჯახის სხვა წევრები;

3. სოციალური რეაბილიტაციის ინდივიდუალური პროგრამების შემუშავება და განხორციელება;

4. შექმნას ოპტიმალური პირობები მაღალი ხარისხის რეაბილიტაციისთვის.

ამჟამად მოსკოვის ბავშვთა სარეაბილიტაციო ცენტრები, მშობლების გამოხმაურების მიხედვით, არის პროფესიონალი სპეციალისტების მჭიდრო გუნდი, რომლებმაც იციან და უყვართ თავიანთი საქმე, მზად არიან დახმარების ხელი გაუწოდონ ყველას ნებისმიერ დროს. აქ ადამიანის სიცოცხლე ფასდება და პატივს სცემს, ხელს უწყობს ბავშვის განვითარებას და ქმნის აუცილებელ პირობებს მისი მაქსიმალური დამოუკიდებლობისთვის.

საბავშვო პორტალი Bebeshka.info - მშობლებს ბავშვების შესახებ. მოსკოვი | 2014 - 2017 წწ

სარედაქციო და საავტორო მასალების სრული ან ნაწილობრივი გადაბეჭდვის შემთხვევაში საჭიროა „Bebeshka.info“-ს ინდექსირებული ბმული. Მოხმარების პირობები

Სრული ვერსიამობილური ვერსია

სპეციალური პანსიონები რთული მოზარდებისთვის: მახასიათებლები, პროგრამა, მიმოხილვები

მოზარდობა იწყება მაშინ, როდესაც ბავშვი ათი-თერთმეტი წლის საზღვარს გადალახავს და გრძელდება 15-16 წლამდე. ბავშვი ამ პერიოდში იწყებს სამყაროს ზრდასრულად აღქმას, უფროსების ქცევის მოდელირებას, დასკვნების დამოუკიდებლად გამოტანას. ბავშვს აქვს პირადი აზრი, ის ეძებს თავის ადგილს საზოგადოებაში. ასევე იზრდება ინტერესი შინაგანი სამყაროს მიმართ. მოზარდმა იცის როგორ დასახოს მიზნები და მიაღწიოს მათ.

გარდა ფსიქოლოგიური ცვლილებებისა, ამ პერიოდში ფიზიოლოგიური ცვლილებებიც ხდება: ბავშვი სწრაფად იზრდება, ჩნდება მეორადი სექსუალური მახასიათებლები, იცვლება ჰორმონალური დონე და ა.შ.

თინეიჯერობის პრობლემები

მოზარდებში პრობლემები სხვადასხვა მიზეზის გამო ჩნდება. მაგრამ შემდეგი შიდა კონფლიქტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც საფუძველი:

ზრდასრული გახდომის სურვილი, ხოლო იმ ღირებულებითი ორიენტაციის უარყოფა, რომლითაც ცხოვრობენ მოზარდები.
სამყაროს ცენტრში საკუთარი თავის განცდა და სხვებისგან მისი უარყოფა.
სქესობრივი მომწიფება და ახალი მე-ს შიში.
საპირისპირო სქესის მოზარდებისადმი მიზიდულობა და თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარების უუნარობა.

შედეგად, მოზარდს უჭირს ახალ ძალადობრივ ემოციებთან გამკლავება და მშობლები ყოველთვის მზად უნდა იყვნენ, მხარი დაუჭირონ ბავშვს ან მისცენ რჩევა დროულად. თუ მოზარდობის ასაკში, სხეულის შეცვლასთან დაკავშირებული სირთულეების გარდა, მას სხვები აგროვებენ, მაგალითად, მშობლების დაბალი კულტურა, ოჯახში ალკოჰოლიზმი, მშობლების დაკავება საკუთარი საქმით ან საქმით, მაშინ ასეთი ადამიანი შეიძლება მოხვდეს "რთულის" კატეგორიაში. ასეთებისთვის არის სკოლა-ინტერნატები რთული მოზარდებისთვის.

როგორ არის ორგანიზებული სასწავლო პროცესი სკოლა-ინტერნატებში?

ჩვეულებრივ, რთული თინეიჯერების სპეციალურ პანსიონებში არიან ბავშვები, რომლებსაც სწავლაში დიდი სირთულეები აქვთ ან ისინი, ვინც კანონი პირველად არ დაარღვია. ძნელია გაუმკლავდეს სპეციალურ ბავშვებს, ამიტომ ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ახორციელებენ თავიანთ საქმიანობას დიდი გამოცდილების მქონე მასწავლებლები, დეფექტოლოგები და ფსიქოლოგები.

ხშირად, მასწავლებელთა შემადგენლობაში არიან სამედიცინო განათლების მქონე ადამიანებიც. რკინის დისციპლინა რთული მოზარდების სკოლა-ინტერნატში აღზრდის საფუძველია. მთავარი მიზანია ბავშვის ნორმალურ მსოფლმხედველობასა და ცხოვრებაზე დაბრუნება.

პირველ რიგში, მოწმდება მოსწავლეთა ცოდნის დონე და ინტელექტუალური შესაძლებლობები. შემოწმება ხდება ტესტირების სახით. თუ მისი შედეგების მიხედვით გამოვლინდა განვითარების შეფერხება, ახალგაზრდა კაცს ან გოგონას შეიძლება ასწავლონ დაწყებითი სკოლის სასწავლო გეგმაც კი.

რთული მოზარდების ქცევა ეფუძნება ფსიქოლოგიურ განვითარების დარღვევებს, ამიტომ რთული ბავშვების სკოლა-ინტერნატის სტუდენტები მუდმივად ურთიერთობენ ფსიქოლოგთან. ეს საუბრები ინდივიდუალურად მიმდინარეობს. შედეგებიდან გამომდინარე, სპეციალისტი ცდილობს მოძებნოს საფუძველი - მოსწავლის ამ ქცევის მიზეზი.

რთული თინეიჯერების სკოლა-ინტერნატში ყველა ბავშვი მუდმივად იმყოფება მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ, შაბათს და კვირას კი უფლება აქვთ მშობლებთან წავიდნენ, თუმცა ზოგი შაბათ-კვირას რჩება.

დახურული და ღია სკოლა-ინტერნატები

დასახელებული დაწესებულებები ღია და დახურულია. პირველი მათგანი კადეტთა კორპუსის ან სუვოროვის სკოლების მსგავსია. არის დისციპლინა და ყოველდღიური რუტინა, მაგრამ ბავშვები სწავლობენ სტანდარტული სასკოლო კურიკულუმის მიხედვით (რა თქმა უნდა, გონებრივი შესაძლებლობებისთვის მორგებული), შაბათ-კვირას კი შეუძლიათ მშობლებთან წასვლა. დახურულ სკოლა-ინტერნატებში ყველაფერი გაცილებით სერიოზულია - არის გამშვები პუნქტი, ფორმირებაში სიარული და ფსიქოლოგთან რეგულარული მეცადინეობა. ასეთი დაწესებულებების ზოგიერთი მოსწავლე შაბათ-კვირას სახლში არ მიდის, მაგრამ მშობლებს შეუძლიათ მათი მონახულება სკოლა-ინტერნატის ტერიტორიაზე.

მოზარდის რთული ბავშვების სკოლა-ინტერნატში გაგზავნის მიზეზები

ბავშვის სპეციალურ სკოლაში გაგზავნის მიზეზები შემდეგია:

დანაშაულის ჩადენა, თუ ასაკი არ შეესაბამება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის დაწყებას;
ასაკი შეესაბამება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას, მაგრამ ბავშვი ჩამორჩება გონებრივ განვითარებაში;
მოზარდი ნასამართლევი იყო საშუალო სიმძიმის დანაშაულისთვის, მაგრამ გაათავისუფლეს სასჯელი სსკ-ის შესაბამისი მუხლებით. რუსეთის ფედერაცია.

არასრულწლოვანთა საქმეთა კომისია სასამართლოს ითხოვს დამნაშავის გადაყვანას რთულ მოზარდთა სპეციალურ პანსიონში. საქმის სასამართლოში განხილვამდე არასრულწლოვანს უტარდება სამედიცინო შემოწმება და გადაეცემა ფსიქიატრს. თუ მშობლები არ ეთანხმებიან ამ ზომებს, ყველა პროცედურა ტარდება სასამართლოს ბრძანებით.

დროებითი დაკავების ცენტრები

სასამართლო სხდომამდე ბავშვის დროებითი მოთავსების იზოლატორში გადაყვანა შესაძლებელია 30 დღემდე. ეს ხდება შემდეგ შემთხვევებში:

როდის უნდა იყოს დაცული მოზარდის სიცოცხლე ან ჯანმრთელობა;
თავიდან უნდა იქნას აცილებული განმეორებითი სოციალურად საშიში ქმედება;
თუ ბავშვს არსად აქვს საცხოვრებელი;
დამნაშავე თავს არიდებს სასამართლოში გამოჩენას ან არ გადის სამედიცინო შემოწმებას.

პანსიონი პეტერბურგსა და მოსკოვში

რთული თინეიჯერების ყველაზე ცნობილი სკოლა-ინტერნატი (სანქტ-პეტერბურგი) არის No1 დახურული სკოლა. ინსტიტუტი თავის ისტორიას 1965 წლიდან იღებს. ის მდებარეობს აკურატოვას ქუჩაზე 11 ნომერზე. ეს არის დახურული სკოლა-ინტერნატი რთული მოზარდებისთვის, რაც იმას ნიშნავს, რომ აქ ბავშვები სასამართლოს ბრძანებით მოდიან. არის რკინის დისციპლინა, მოძრაობა პერიმეტრზე და საგუშაგოები შესასვლელთან.

მოსკოვში რთული მოზარდების სკოლა-ინტერნატია. №9 დაწესებულება მდებარეობს ჟიგულენკოვის ბორისის ქუჩის გასწვრივ მე-15 სახლში, კორპუსი 1. განსხვავებით პეტერბურგისგან, ეს სკოლა-ინტერნატი ღია ტიპისაა. დევიანტური ქცევის მქონე ბავშვებსაც შეუძლიათ აქ მოხვედრა მშობლების გადაწყვეტილებით ან სპეციალური კომისიის რეკომენდაციით. აქ წესები არ არის ისეთი მკაცრი, როგორც დახურულ დაწესებულებებში.

შეუძლიათ თუ არა რთულ მოზარდებს ხელახალი განათლება?

უნდა ითქვას, რომ თითოეული რთული მოზარდის პრობლემები განსხვავებულია. ზოგჯერ მხოლოდ ერთი თვე სჭირდება ბავშვს ასწავლოს პასუხისმგებლობა საკუთარ ქმედებებზე, ზოგჯერ კი მოზარდს ექვსი თვე სჭირდება ადაპტაციისთვის. ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რა ფსიქოლოგიურ პრობლემებს განიცდის ბიჭი ან გოგო ამჟამად.

ახლა მასწავლებლები კამათობენ იმაზე, იძლევა თუ არა შედეგს რთული მოზარდების სკოლა-ინტერნატებში მუშაობა. ამ დროისთვის, ასეთ დაწესებულებებში მოსწავლეთა დაახლოებით სამოცდაათი პროცენტი მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ცოდნას სასკოლო საგნების შესახებ. გარდა ამისა, ასეთ დაწესებულებებში მოსწავლეები არა მხოლოდ სწავლობენ, არამედ დანარჩენ დროსაც ატარებენ. ამრიგად, პრობლემური ბავშვები ქმნიან სამეგობრო ახალ წრეს და უფრო წარმატებულად ახდენენ სოციალიზაციას საზოგადოებაში.

რა უნდა მოძებნონ რთული მოზარდების მშობლებმა?

მოზარდობის პერიოდში ბავშვები იცავენ დამოუკიდებლობას. ეს ფენომენი გავლენას ახდენს ბავშვზე და, როგორც ჩანს, ის უცნაურად და არაპროგნოზირებად იქცევა. როგორც არ უნდა იყოს, ეს მდგომარეობა ითვლება აბსოლუტურად ნორმალურად და ახასიათებს გარდამავალ ასაკს.

არსებობს ნიშნები იმისა, რომ თქვენი შვილი რთულია. ისინი ჩამოთვლილია ქვემოთ:

გარეგნობის ცვლილება. წონის დაუსაბუთებელი მატება ან კლება, თვითდაზიანება.
ხშირი ჩხუბი, ჩხუბი, ჩივილი.
ცუდი აკადემიური მოსწრება, ძილის დარღვევა, დეპრესია, სუიციდური აზრები.
ნარკოტიკების, ალკოჰოლის გამოყენება.
კომუნიკაციის წრის მკვეთრი ცვლილება, გარკვეული წესების დაცვაზე უარის თქმა, ტყუილი და ა.შ.

მოზარდში პრობლემების არსებობა პირველი სიგნალია იმისა, რომ თქვენ უნდა დაამყაროთ კონტაქტი მასთან. თქვენმა ვაჟმა ან ქალიშვილმა უნდა იგრძნოს მხარდაჭერა, გააცნობიეროს, რომ მის მშობლებს უყვართ და იღებენ მას ნებისმიერ შემთხვევაში. მნიშვნელოვანია საუბრის საერთო თემების პოვნა, ვარჯიშის წახალისება და ტელევიზორის ყურებისა და კომპიუტერის გამოყენების შეზღუდვა. მიეცით შვილს რჩევა, მოუსმინეთ მას, ნუ გამოიჩენთ აგრესიას. თუ თქვენ ვერ გაუმკლავდით, მიმართეთ დახმარებას სპეციალისტებს.

რთულ თინეიჯერებზე ახლა ყველგან საუბრობენ და ფსიქოლოგები რეგულარულად აფრთხილებენ ასეთ ბავშვებს ფსიქოლოგიური პრობლემების გამო. როგორ ფუნქციონირებს რთული მოზარდების სკოლა და შეუძლია თუ არა იქ ბავშვს სრულფასოვანი განათლების მიღება?

რთული მოზარდებისთვის სკოლის ძირითადი მახასიათებლები

პრობლემური თინეიჯერების სკოლა-ინტერნატი არის სპეციალური ორგანიზაცია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ სწავლის სერიოზული სირთულეები ან რომლებსაც განმეორებით შეექმნათ კანონის დარღვევა. ბევრი ბავშვი, რომელიც აქ სწავლობს, განიცდის სერიოზულ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს, სხვების მიმართ გაუმართლებელი აგრესიას.

რა თქმა უნდა, ასეთი მოზარდების სწავლება ადვილი არ არის, რადგან ისინი კატეგორიულად ეწინააღმდეგებიან ახალი ცოდნის სწავლას. ამიტომ რთული თინეიჯერების სკოლაში მხოლოდ გამოცდილი მასწავლებლები მუშაობენ, რომლებსაც შეუძლიათ გაუმკლავდნენ თავიანთი მოსწავლეების ხასიათს. რკინის დისციპლინა დამახასიათებელია ასეთი დაწესებულებებისთვის, რადგან სწორედ ეს დისციპლინა ეხმარება ბავშვებში მორჩილების აღზრდას. აქ ბავშვებს აკონტროლებენ არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ ყოველდღიური დასვენების პროცესშიც. მასწავლებლების ამოცანაა შეეცადონ გამოასწორონ მოზარდის ქცევა, დაუბრუნონ მას საზოგადოებაში ნორმალურ ცხოვრებას.

ისინი ასეთ სპეციალიზებულ სკოლაში ხვდებიან, ძირითადად, სასამართლოს გადაწყვეტილებით, მოსწავლის სერიოზული გადაცდომის გამო. ამიტომ ადგილობრივ ატმოსფეროს ნამდვილად თვითკმაყოფილი ვერ ვუწოდებთ. ამასთან, რთული მოზარდების სკოლაში მომუშავე მასწავლებლები არ ამჟღავნებენ აგრესიას და არ ერთვებიან თავდასხმაში. განათლება აქ ისეთივეა, როგორც ჩვეულებრივ სკოლაში, მაგრამ უფროსების დიდი მეთვალყურეობისა და მეთვალყურეობის ქვეშ.

პირველი, რასაც მასწავლებლები აკეთებენ, როდესაც მათში ახალი მოსწავლე შემოდის, არის მისი ცოდნისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობების დონის შემოწმება. ამისათვის ბავშვს ეძლევა ტესტების სერია, რომელიც ნათლად ასახავს მის სტუდენტურ უნარებს. ხანდახან ისეც ხდება, რომ ბავშვებს, რომლებსაც ცხოვრებაში უჭირდათ, უბრალოდ, საკმარისი ყურადღება ვერ აქცევდნენ სწავლას. ამიტომ მათი ინტელექტუალური უნარების დონე დაბალია. რთული თინეიჯერებისთვის სპეციალურ პანსიონებში მასწავლებლები ინდივიდუალურად უახლოვდებიან თითოეული ბავშვის უნარებსა და შესაძლებლობებს. სწორედ ამიტომ შეიძლება მოზარდს ასწავლონ უმცროსი სკოლის პროგრამა, თუ სპეციალურმა ტესტებმა აჩვენა მნიშვნელოვანი ჩამორჩენა ინტელექტუალური განვითარების დონეზე.

ასეთ სკოლაში სწავლის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტია ფსიქოლოგთან მუდმივი კონსულტაცია. უკვე დიდი ხანია შენიშნა, რომ ყველაზე რთულ მოზარდებს აქვთ ძალიან სერიოზული ფსიქოლოგიური პრობლემები, რაც გავლენას ახდენს როგორც მათ აკადემიურ მოსწრებაზე, ასევე მათ ქცევაზე. რთული ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ამოცანაა სწორედ ასეთი პრობლემების გამოსწორება ფსიქოლოგიური განვითარების კუთხით, რის გამოც ფსიქოლოგთან კონსულტაციები ასეთ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს მოზარდის მდგომარეობის ნორმალიზებაში. როგორც წესი, ფსიქოლოგთან კონსულტაციები ინდივიდუალურად ტარდება და თითოეულ მათგანში სპეციალისტი ცდილობს ბოლომდე ჩაწვდეს მოზარდის პრობლემების ნამდვილ წყაროს.

ასეთ სკოლებში სწავლა მიმდინარეობს იმავე საგნებში, როგორც ჩვეულებრივში. საგანმანათლებო ინსტიტუტები... ყურადღება ეთმობა სტანდარტულ აკადემიურ საგნებს, ასევე ფიზიკურ აღზრდას და შრომის გაკვეთილებს. როგორც წესი, ტრენინგი ტარდება სკოლა-ინტერნატის ფორმატში, ანუ ბავშვები მთელი დღის განმავლობაში რჩებიან მასწავლებლების მეთვალყურეობის ქვეშ, მაგრამ შაბათ-კვირას შეუძლიათ მშობლების მონახულება. ასეთი სასწავლო სისტემა ეხმარება მოზარდებს არა მხოლოდ აკონტროლონ ბავშვები, არამედ გახდნენ მათთვის ახლო მეგობრები. ადაპტაციის რთული პერიოდის შემდეგ, მოზარდი იწყებს მასწავლებლებთან შეგუებას, დამყარებული მეგობრობა კი ეხმარება ბავშვს რთული ცხოვრებისეული სიტუაციიდან გამოსვლაში.

შეუძლია თუ არა სკოლა-ინტერნატს რთული მოზარდის ხელახალი განათლება?

უნდა აღინიშნოს, რომ პრობლემების განვითარების დონე თითოეული რთული მოზარდისთვის განსხვავებულია. ხანდახან ბავშვს 2-3 კვირა სჭირდება, რათა გზაზე დაბრუნდეს და დაიწყოს თავისი ქმედებების კონტროლი, ზოგჯერ კი რამდენიმე თვე სჭირდება მხოლოდ ადაპტაციისთვის. რა თქმა უნდა, აქ ყველაფერი ინდივიდუალურია და დამოკიდებულია ბავშვის ფსიქოლოგიური პრობლემების განვითარების ხარისხზე.

ახლა მასწავლებლები მთელ რუსეთში აქტიურად განიხილავენ, რამდენად პროდუქტიულია ასეთი სკოლების მუშაობა რთული მოზარდებისთვის და შეუძლიათ თუ არა ბავშვის ნორმალურ ცხოვრებას დაბრუნება. სტატისტიკოსი დაუნდობელია: ასეთი სკოლა-ინტერნატების ყველა მოსწავლის 70%-ზე მეტი იწყებს უკეთესად სწავლას სასკოლო საგნებში და მათი აგრესიის დონე შესამჩნევად მცირდება. გამოცდილი მასწავლებლების მუდმივი კონტროლისა და სასწავლო სისტემის ინდივიდუალური შერჩევის გამო ბავშვები იწყებენ სასკოლო მასალის უკეთ ათვისებას. გარდა ამისა, ასეთ დაწესებულებებში ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ, არამედ თითქმის მთელ თავისუფალ დროს აქ ატარებენ. თანდათან ისინი იძენენ ახალ მეგობრებს, თანატოლებთან ურთიერთობა ხდება ძლიერი სტიმული მათი ქცევის შაბლონების შესაცვლელად.

კლასგარეშე აქტივობები მასწავლებელთან ერთად ხდება მნიშვნელოვანი პუნქტი რთული მოზარდის ხელახალი აღზრდის საქმეში. ამ დამატებით აქტივობებში მასწავლებლები ცდილობენ ბავშვებში გააღვიძონ მორალური და სწორი ეთიკური ქცევის საფუძვლები. ასე რომ, სკოლა-ინტერნატებში ხშირად ტარდება დამატებითი საკლასო საათები პატრიოტიზმის თემაზე, მათ გარშემო არსებული სამყაროს პატივისცემა და უფროსების მიმართ. რაც უფრო მრავალფეროვანია პროფესიონალის პედაგოგიური მიდგომები მსგავს არჩევით საგანზე მუშაობისას, მით უფრო წარმატებით აითვისებენ ბავშვები გაკვეთილზე განხილულ სოციალურ და სოციალურ ნორმებს.

რთულ მოზარდებთან მუშაობის პროცესში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების საქმიანობა, არამედ მშობლების სწორი ქცევა. ასე რომ, მაგალითად, თუ უფროსები ყველანაირად მხარს უჭერენ შვილს, ცდილობენ დაუმტკიცონ მას სიყვარული და ქცევის შეცვლის აუცილებლობა, მაშინ ბავშვებს გაცილებით მეტი სტიმული აქვთ აკადემიური მოსწრების გასაუმჯობესებლად. ბევრი მასწავლებელი, რომელიც მუშაობს რთულ მოზარდებთან, სპეციალურ საუბრებს აწარმოებს მშობლებთან და უხსნის, როგორ უნდა მოიქცნენ ისე, რომ ბავშვის აგრესია წარსულს ჩაბარდეს. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ბევრი სკოლა პანსიონის მსგავსად მუშაობს და ბავშვები მათში რჩებიან მთელი კვირის განმავლობაში, შაბათ-კვირის გარდა. როდესაც სტუდენტი სახლში შაბათ-კვირას ჩამოდის, მშობლებმა ყველაფერი უნდა გააკეთონ, რათა დაიცვან მოზარდი ძველი ცხოვრების წესის ცდუნებისგან.

პრობლემური თინეიჯერებისთვის თანამედროვე სკოლები ჩნდება მთელ ქვეყანაში, მაგრამ ამ ტიპის ერთ-ერთი საუკეთესო დაწესებულება მოსკოვში 2012 წელს დაარსდა. გარდა თანამედროვე აღჭურვილობისა და მაღალკვალიფიციური პერსონალისა, აქ ბავშვებს საშუალება აქვთ ყველანაირად განავითარონ შემოქმედებითი შესაძლებლობები. ასეთ სკოლაში მოზარდებს შეუძლიათ დაესწრონ ხატვის გაკვეთილებს, შეუძლიათ აქტიურად ითამაშონ სპორტი ან ცეკვა. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს არა მხოლოდ ბავშვის ქცევის გაუმჯობესებას, არამედ მისი ინტერესების სფეროს გაფართოებას. თანდათანობით მოზარდის სიყვარული მეცნიერებისა და ახალი გატაცებებისადმი ჩაანაცვლებს ჩხუბში ჩართვისა და კანონის დარღვევის სურვილს.

ასეთ საგანმანათლებლო დაწესებულებას შეუძლია დაეხმაროს არა მხოლოდ აკადემიური მოსწრების გაუმჯობესებაში, არამედ ცუდი ჩვევებისგან თავის დაღწევაში. რთული მოზარდების სკოლებში განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ნიკოტინისა და ალკოჰოლური დამოკიდებულების წინააღმდეგ ბრძოლას. ისინი ყველანაირი საშუალებით ცდილობენ მოწიონ ბავშვების მოწევას და აუხსნან ორგანიზმისთვის მავნე ჩვევების შედეგები. დღესდღეობით, ბევრი ბავშვი, რომელიც განიცდის გარდამავალ ასაკთან დაკავშირებულ სერიოზულ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს, ცდილობს რაიმე გამოსავალი იპოვოს მავნე ჩვევებში, არც კი ეჭვობს, რამდენად საზიანოა ეს ჯანმრთელობისთვის.

არ ღირს იმის მოლოდინი, რომ რთული მოზარდი 2-3 დღეში გადაიყვანს განათლებას, რადგან ამ რთულ პროცესს ხან თვეები სჭირდება, ხან წლები. მკაფიო ყოველდღიური რუტინისა და თითოეული მოზარდისთვის სწორად შედგენილი გაკვეთილის განრიგის წყალობით, მოსწავლე სწავლობს საკუთარი ცხოვრების კონტროლს.

ხშირად რთული მოზარდის ხასიათი იმდენად იცვლება, რომ მას მხოლოდ სპეციალური დაწესებულებების პროფესიონალი შეუძლია დაეხმაროს. მუდმივი კონსულტაციები ფსიქოლოგთან და რეგულარული არჩევითი საგნები - ეს ყველაფერი მოზარდს ეხმარება გათავისუფლდეს სიბრაზის და ბრაზის შეტევებისგან, დაუბრუნდეს ნორმალურ ცხოვრებას საზოგადოებაში და სწავლას ჩვეულებრივ სკოლაში.

არ იცით რა უნდა გააკეთოთ თქვენს მოზარდთან?

რა პრობლემები გვაქვს

მშობლები ყველაზე ხშირად მოდიან?

აყოვნებს სკოლის შემდეგ და

თქვენი სიმთვრალის შემთხვევები

სახლში და ჩნდება

ფული და ძვირფასი ნივთები

ფული ვინმესთვის

დახმარება ან სხვა საჭიროებისთვის

გერდა უნიკალური პროექტია, რომელსაც ანალოგი არ აქვს რუსეთში. ცენტრი ატარებს კომპლექსურ რეაბილიტაციას ალკოჰოლური დამოკიდებულებისგან.

ალკოჰოლიზმისგან მოზარდების რეაბილიტაციას ნაკლებად აქვს საერთო ზრდასრულთა რეაბილიტაციასთან. ეს დიდწილად განპირობებულია მოზარდის ახალგაზრდა ჯანსაღი ორგანიზმით, რომლის რესურსები დიდია და ალკოჰოლის მავნე მოქმედება ბევრჯერ სუსტად იგრძნობა, ვიდრე მოზრდილებში.

მოზარდების რეაბილიტაციისთვის გამოიყენება ფსიქოკორექტირების, ოკუპაციური თერაპიისა და ტრენინგების მეთოდები. ასევე, ჩვენს ცენტრში მოზარდი სწავლობს სასიცოცხლო მნიშვნელობის უნარებს და იღებს განათლებას.

რეაბილიტაციის მთელი კურსის განმავლობაში ჩვენ ვქმნით უნიკალურ გარემოს, რომელშიც მოზარდები აღმოაჩენენ საკუთარ თავს და ცხოვრების მნიშვნელობას და გამოდიან ფიზიკურად, ფსიქოლოგიურად და სოციალურად ჯანსაღი ინდივიდები.

ჩვენ გარანტიას ვაძლევთ თქვენს კონფიდენციალურობას. უფრო მეტიც, სახელმწიფო ცენტრებისგან განსხვავებით, მოზარდი არ არის რეგისტრირებული ნარკოდისპანსერში და შესაბამისად, მომავალში მას არანაირი პრობლემა არ შეექმნება მართვის მოწმობის აღებასთან და დასაქმებასთან დაკავშირებით.

ფსიქოკორექტირების სრული კურსი,

რეაბილიტაცია და ადაპტაცია

დაგეგმეთ ინტერვიუ

1. ჯგუფებში მუშაობა

ჯგუფური მუშაობა ხელს უწყობს საზოგადოებაში ადაპტაციას და სწავლას, ზოგადი წესების მიღებას და მათ დაცვას. ჯგუფური მუშაობა ალკოჰოლური დამოკიდებულებისგან თავის დაღწევის ერთადერთი ხარისხიანი გზაა. ეს ის შემთხვევაა, როდესაც ინდივიდუალური მუშაობა არა მხოლოდ ნაკლებად ეფექტურია, არამედ პრინციპში არაეფექტური.

2. სპეციალიზაცია მოზარდებში

მოზარდების რეაბილიტაცია ფუნდამენტურად განსხვავდება უფროსების რეაბილიტაციისგან. აქ აფასებენ განსხვავებებს და ასაკს და რაც მთავარია "ძირის ნაკლებობას". ასე უწოდებენ ექსპერტები მოზარდის ორგანიზმის მაღალ რესურსს, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ადვილად გაუძლონ ალკოჰოლის მოხმარების უარყოფით შედეგებს. მოზარდების მოთავსებისას ზრდასრულთა სარეაბილიტაციო ცენტრებში შეინიშნება დადებითი შედეგების საკმაოდ დაბალი პროცენტი. ... ეს გამოწვეულია ზუსტად ასაკისა და ღირებულებების შესაბამისი ჯგუფის არარსებობით, რაც საშუალებას იძლევა გააქტიურდეს აღდგენის მექანიზმები. ბოლოს და ბოლოს, ბიჭები ფიქრობენ: "სად ვარ მე და სად არის ეს კაცი ალკოჰოლიკი", "ეს არასდროს მემუქრება".

3. რამდენიმე სპეციალისტის ერთდროულად მხარდაჭერა და მუდმივი ზედამხედველობა

მოზარდებთან მუშაობენ ნარკოლოგები, ფსიქოლოგები, ფსიქოთერაპევტები და მოტივაციური ტრენერები. მრავალმხრივი მიდგომა საშუალებას გაძლევთ შეხედოთ პრობლემას ჰოლისტურად და მოაგვაროთ იგი სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ დონეზე.

მშობლები შვილებში ცვლილებების შესახებ

რა მოხდება, თუ დაგვიანებით?

დანაშაულები
ციხე

დაკარგული
ფატალური შედეგი

ინტოქსიკაცია
სახლიდან გაქცევა

მოზარდის დაშლილი ცხოვრება!

განათლება - უმაღლესი: ისტორიისა და რელიგიის ისტორიის მასწავლებელი, KSPU, 1 & 99გ.; პედაგოგ-ფსიქოლოგი, კსპუ, 2005 წ

ჩვენი მუშაობის შედეგები 85%-ში დადებითი გამოდის. მაგრამ წარუმატებლობებიც ხდება, ამ შემთხვევაში ერთი თვის ხელახალი რეაბილიტაცია სრულიად უფასოდ დაგიჯდებათ!

პროექტში დასაქმებულია პროფესიონალთა გუნდი, რომლებიც არ არიან გულგრილები თავიანთი საქმის მიმართ, რომლებიც უზრუნველყოფენ თქვენს შვილს მთელი საათის განმავლობაში.

ვიყენებთ უცხოელი ფსიქოლოგების და ნარკოლოგების გამოცდილებას, რთულ სიტუაციებში ვიყენებთ ექსპერიმენტულ მეთოდებს და ვაღწევთ შედეგს!

რა ცვლილებები მოხდება მოზარდში?

თავდაჯერებულობა და თავდაჯერებულობა
მიზანდასახულობა
პასუხისმგებლობა თქვენს ქმედებებზე

თანატოლებთან თანაბარი კომუნიკაცია
უფროსებთან ურთიერთობის უნარი
მშობლების პატივისცემა

თვითდისციპლინა
Თვითმომსახურება
შიშებისა და კომპლექსებისგან თავის დაღწევა

ჩვენ დაგეხმარებით თქვენი პრობლემის მოგვარებაში!

თქვენი კონფიდენციალურობა გარანტირებულია

კითხვები, რომლებსაც ხშირად სვამენ

1. შევძლებ თუ არა ჩემი შვილის ნახვას?

ზუსტად არა უადრეს 3-4 თვეში და ეს არის საუკეთესო შემთხვევა... მოზარდის ჩვეული გარემოსგან იზოლირება გამოჯანმრთელების აბსოლუტურად აუცილებელი ეტაპია.

2. არაფერი გვეშველება, რატომ გვეშველება?

თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ ამ პრობლემის დამოუკიდებლად მოგვარება შეუძლებელია. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც თავად მოზარდი არ აცნობიერებს პრობლემას. მოზარდის გადარჩენის ერთადერთი გზა მისი ნაცნობი გარემოდან იზოლირება და მასთან ერთად, ჩვენსა თუ სხვა სარეაბილიტაციო ცენტრში, ძლიერი სარეაბილიტაციო პროგრამის ჩატარებაა. სხვა გამოსავალი უბრალოდ არ არის.

3. რა პირობებში იქნება მოზარდი?

სარეაბილიტაციო ცენტრი არის აგარაკი, რომელიც მდებარეობს ეკოლოგიურად სუფთა უბანში, ყველანაირი კომფორტით, დასასვენებელი ოთახებით, სპორტული დარბაზით, საკლასო ოთახებით და დიდი შემოღობილი ფართით.

"თინეიჯერთა სარეაბილიტაციო ცენტრი" გერდა "ყაზანი

რთული მოზარდების რეაბილიტაცია

ჩვენ ვმუშაობთ მთელ რუსეთში.

ჩვენ დაგირეკავთ და ვუპასუხებთ თქვენს შეკითხვებს

Კონფიდენციალურობის პოლიტიკა

თქვენი კონფიდენციალურობა ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. ჩვენ გვსურს, რომ თქვენი მუშაობა ინტერნეტში იყოს რაც შეიძლება სასიამოვნო და სასარგებლო და თქვენ სრულიად კომფორტული იქნებით ინფორმაციის, ხელსაწყოებისა და შესაძლებლობების ფართო სპექტრის გამოყენებით, რომელსაც ინტერნეტი გთავაზობთ.

წევრების პერსონალური ინფორმაცია, რომლებიც შეგროვებულია რეგისტრაციის დროს (ან ნებისმიერ სხვა დროს) ძირითადად გამოიყენება თქვენი საჭიროებების შესაბამისად პროდუქტების ან სერვისების მოსამზადებლად. თქვენი ინფორმაცია არ გადაეცემა ან არ გაიყიდება მესამე პირებზე. თუმცა, ჩვენ შეიძლება ნაწილობრივ გავამჟღავნოთ პირადი ინფორმაცია სპეციალურ შემთხვევებში, რომლებიც აღწერილია "თანხმობა ბიულეტენზე".

რა მონაცემები გროვდება საიტზე

ნებაყოფლობით რეგისტრაციისას თქვენ აგზავნით თქვენს სახელს და ელ. ფოსტას რეგისტრაციის ფორმის საშუალებით.

რა მიზნით გროვდება ეს მონაცემები?

სახელი გამოიყენება თქვენთან პირადად დასაკავშირებლად, ხოლო თქვენი ელფოსტა გამოიყენება საფოსტო წერილების, სასწავლო სიახლეების, სასარგებლო მასალების, კომერციული შეთავაზებების გამოსაგზავნად.

თქვენი სახელი და ელფოსტა არ გადაეცემა მესამე პირებს, არავითარ შემთხვევაში, გარდა იმ შემთხვევებისა, რაც დაკავშირებულია კანონიერი მოთხოვნების შესრულებასთან. თქვენი სახელი და ელფოსტა დაცულია დაცულ სერვერებზე და გამოიყენება მისი კონფიდენციალურობის პოლიტიკის შესაბამისად.

თქვენ შეგიძლიათ გააუქმოთ გამოწერა საფოსტო წერილების მიღებისგან და წაშალოთ თქვენი საკონტაქტო ინფორმაცია მონაცემთა ბაზიდან ნებისმიერ დროს, თითო წერილში არსებული გამოწერის გაუქმების ბმულზე დაწკაპუნებით.

საიტი იყენებს ქუქი-ფაილებს (Cookies) და მონაცემებს სერვისის ვიზიტორების შესახებ. ამ მონაცემების დახმარებით გროვდება ინფორმაცია საიტზე ვიზიტორთა მოქმედებების შესახებ, რათა გაუმჯობესდეს მისი შინაარსი, გაუმჯობესდეს საიტის ფუნქციონირება და, შედეგად, შეიქმნას მაღალი ხარისხის შინაარსი და სერვისები ვიზიტორებისთვის. თქვენ შეგიძლიათ ნებისმიერ დროს შეცვალოთ თქვენი ბრაუზერის პარამეტრები ისე, რომ ბრაუზერმა დაბლოკოს ყველა ქუქი ფაილი ან შეატყობინოს ამ ფაილების გაგზავნის შესახებ. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზოგიერთი ფუნქცია და სერვისი შეიძლება არ იმუშაოს სწორად.

როგორ არის დაცული ეს მონაცემები

ჩვენ ვიყენებთ სხვადასხვა ადმინისტრაციულ, მენეჯმენტსა და ტექნიკურ უსაფრთხოების ზომებს თქვენი პერსონალური ინფორმაციის დასაცავად. ჩვენი კომპანია იცავს სხვადასხვა საერთაშორისო კონტროლის სტანდარტებს, რომლებიც მიზნად ისახავს პერსონალურ ინფორმაციას, რომელიც მოიცავს გარკვეულ საკონტროლო ზომებს ინტერნეტში შეგროვებული ინფორმაციის დასაცავად.

ჩვენი თანამშრომლები გაწვრთნილნი არიან ამ კონტროლის გასაგებად და განსახორციელებლად და იცნობენ ჩვენს კონფიდენციალურობის შეტყობინებას, პოლიტიკას და სახელმძღვანელო მითითებებს.

თუმცა, სანამ ჩვენ ვცდილობთ დავიცვათ თქვენი პერსონალური ინფორმაცია, თქვენ ასევე უნდა მიიღოთ ზომები მის დასაცავად.

ჩვენ მკაცრად გირჩევთ, რომ მიიღოთ ყველა შესაძლო ზომა ინტერნეტში სერფინგის დროს. ჩვენ მიერ გაშვებული სერვისები და ვებსაიტები უზრუნველყოფენ ზომებს, რათა დავიცვათ გაჟონვის, არაავტორიზებული გამოყენებისა და ინფორმაციის შეცვლა, რომელსაც ჩვენ ვაკონტროლებთ. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ყველაფერს ვაკეთებთ ჩვენი ქსელისა და სისტემების მთლიანობისა და უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, ჩვენ არ შეგვიძლია გარანტია, რომ ჩვენი უსაფრთხოების ზომები ხელს შეუშლის მესამე მხარის ჰაკერების მიერ ამ ინფორმაციაზე უკანონო წვდომას.

თუ შეცვლით ამ კონფიდენციალურობის პოლიტიკას, შეგიძლიათ წაიკითხოთ ამ ცვლილებების შესახებ ამ გვერდზე ან, განსაკუთრებულ შემთხვევებში, მიიღოთ შეტყობინება ელექტრონული ფოსტით.

სპეციალური პანსიონები რთული მოზარდებისთვის: მახასიათებლები, პროგრამა, მიმოხილვები

თინეიჯერობის პრობლემები

ზრდასრული გახდომის სურვილი, ხოლო იმ ღირებულებითი ორიენტაციის უარყოფა, რომლითაც ცხოვრობენ მოზარდები.
სამყაროს ცენტრში საკუთარი თავის განცდა და სხვებისგან მისი უარყოფა.
სქესობრივი მომწიფება და ახალი მე-ს შიში.
საპირისპირო სქესის მოზარდებისადმი მიზიდულობა და თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარების უუნარობა.

როგორ არის ორგანიზებული სასწავლო პროცესი სკოლა-ინტერნატებში?

დახურული და ღია სკოლა-ინტერნატები

მოზარდის რთული ბავშვების სკოლა-ინტერნატში გაგზავნის მიზეზები

ბავშვის სპეციალურ სკოლაში გაგზავნის მიზეზები შემდეგია:

დანაშაულის ჩადენა, თუ ასაკი არ შეესაბამება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის დაწყებას;
ასაკი შეესაბამება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას, მაგრამ ბავშვი ჩამორჩება გონებრივ განვითარებაში;
მოზარდი ნასამართლევი იყო საშუალო სიმძიმის დანაშაულისთვის, მაგრამ გაათავისუფლეს სასჯელი რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის შესაბამისი მუხლებით.

დროებითი დაკავების ცენტრები

როდის უნდა იყოს დაცული მოზარდის სიცოცხლე ან ჯანმრთელობა;
თავიდან უნდა იქნას აცილებული განმეორებითი სოციალურად საშიში ქმედება;
თუ ბავშვს არსად აქვს საცხოვრებელი;
დამნაშავე თავს არიდებს სასამართლოში გამოჩენას ან არ გადის სამედიცინო შემოწმებას.

პანსიონი პეტერბურგსა და მოსკოვში

შეუძლიათ თუ არა რთულ მოზარდებს ხელახალი განათლება?

რა უნდა მოძებნონ რთული მოზარდების მშობლებმა?

არსებობს ნიშნები იმისა, რომ თქვენი შვილი რთულია. ისინი ჩამოთვლილია ქვემოთ:

გარეგნობის ცვლილება. წონის დაუსაბუთებელი მატება ან კლება, თვითდაზიანება.
ხშირი ჩხუბი, ჩხუბი, ჩივილი.
ცუდი აკადემიური მოსწრება, ძილის დარღვევა, დეპრესია, სუიციდური აზრები.
ნარკოტიკების, ალკოჰოლის გამოყენება.
კომუნიკაციის წრის მკვეთრი ცვლილება, გარკვეული წესების დაცვაზე უარის თქმა, ტყუილი და ა.შ.

"შანსი" ერთადერთი მოსკოვის სკოლაა მოზარდებისთვის, რომლებიც ნასამართლევია სისხლის სამართლის ბრალდებით. ბავშვები სკოლაში ცხოვრობენ და სწავლობენ კვირაში ხუთი დღე – შაბათ-კვირას სახლში წასვლის უფლება აქვთ. ახლა იქ სტუდენტები არიან, ქურდობის, ძარცვის, ნარკორეალიზაციისა და მკვლელობისთვის ნასამართლევი. სოფელს სურდა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ მასალის მომზადება მე-11 კლასელთა საერთო გამოსაშვებად, მაგრამ მოსწავლეებთან ურთიერთობის ნებართვა ვერ მიიღეს. ერთი თვის შემდეგ Chance-ის თანამშრომელმა, რომელმაც ანონიმურად დარჩენა სურდა, რედაქციას სხვა მიზეზით მიმართა. მისი თქმით, ბოლო პერიოდში დაწესებულებაში ბუნტი იყო. ორი მოსწავლე დანარჩენ ბავშვებს შიშით აკავებს, სცემეს და ფულს სძალა. დაწესებულების თანამშრომლები და მოსწავლეების მშობლები საქმის კურსში არიან, მაგრამ ჩუმად არიან - აგრესორები მათ ძალადობით ემუქრებიან და სოციალური დაცვის დეპარტამენტში კონტაქტებს მიმართავენ. საგამოძიებო კომიტეტი და ადამიანის უფლებათა საბჭო უკვე შეეხო ამ პრობლემას, მაგრამ ყველაფერი გასაიდუმლოებულია.

სოფელმა გაარკვია, როგორ არის მოწყობილი მოზარდთა დანაშაულისთვის დახურული სკოლები და რატომ გახდა ეს შესაძლებელი.

"პაჰანი მიშა ალექსეევი"

ივნისში, შანსის სკოლის ოთხმა თანამშრომელმა დაწერა კოლექტიური წერილი სახელწოდებით "დახმარების ძახილი!" (რედაქტორების განკარგულებაშია). მასში ნათქვამია, რომ შანსის ახალი დირექტორი კირილ კუბარევი იშვიათად სტუმრობს შენობას და „ფაქტობრივად, სკოლას ერთ-ერთი არასრულწლოვანი მოსწავლე მართავს“. მიხაილ ალექსეევი (სახელი შეიცვალა. - რედ.)სხვა სტუდენტთან ანდრეი კარპინთან ერთად (სახელი შეიცვალა. - რედ.)სცემეს სხვა ბავშვებს და სძალავდნენ ფულს.

შანსის სპეციალისტი, რომელმაც ახლახან დატოვა სამსახური, ამბობს, რომ ალექსეევი არის "ძალიან გაბრაზებული ბიჭი, რომელსაც შეუძლია ვინმეს გაგზავნა, დამცირება და შეურაცხყოფა მიაყენოს". მისი თქმით, მოზარდი გუნდის ლიდერი ივნისის დამთავრების შემდეგ გახდა, როცა უფროსმა ბავშვებმა სკოლა დატოვეს. თავად ალექსეევი 18 წელზე ნაკლებია, „შანსში“ 2015 წლიდან სწავლობს. რა სტატია მიიღო მან იქ, არ ვრცელდება, მაგრამ ცნობილია, რომ მალე ის პირობით ვადაზე ადრე უნდა გაათავისუფლონ. მის თანამზრახველს, კარპინს, ყოფილი თანამშრომელი აღწერს, როგორც კარგ ბიჭს, რომელიც ალექსეევის გავლენის ქვეშ მოექცა: „დახურულ სკოლაში წასასვლელი არსად გაქვს: ან ალექსეევის ქვეშ ხარ, ან მის წინააღმდეგ და გესმის. უფრო მეტიც, კარპინი ახლახან მასთან ერთად ცხოვრობდა იმავე ოთახში. ”

დახურულ სკოლაში მხოლოდ 11-დან 18 წლამდე ასაკის ბიჭებს შეუძლიათ სწავლა, აქ დარჩენა შეიძლება მინიმუმ ერთი წელი და არა უმეტეს სამი წლისა. ახლა სკოლაში 14 ბავშვია. უბრალოდ აღარ ჯდება: სკოლის ეზო არის პატარა ორსართულიანი შენობა და 300 კვადრატული მეტრი ეზო. ალბათ ამიტომაც სწავლობენ მოზარდები მეორე ცვლაში სხვა შენობაში. მათ ავტობუსით გვერდით ქუჩაზე 196-ე სკოლამდე მიჰყავთ. იქ თითო კლასში სამ-ოთხ კაცს სწავლობენ.

ყველა სტუდენტს უფლება აქვს შაბათ-კვირას ოჯახთან წავიდეს და თუ დაბრუნებისას ალექსეევსა და კარპინს საჩუქრები ან ფული არ მოუტანს, სცემეს. მაგალითად, იმისათვის, რომ „ნათლიამ“ მობილური ტელეფონებით სარგებლობის უფლება მისცეს, სტუდენტები მას ათას რუბლს უხდიან. „დამთავრებისას ჩემი შვილი მოვიდა ჩემთან და მთხოვა სესხი გამეღო, თორემ კაპეტია“, - ამბობს ელენა, ერთ-ერთი სტუდენტის დედა. (სახელი ჰეროინის თხოვნით შეიცვალა. - ედ.). მარტიდან ივნისამდე ელენა რეგულარულად ურიცხავს ფულს ალექსეევსა და კარპინს, რათა მისი შვილი მარტო დარჩეს. საერთო ჯამში, მან უკვე მისცა მათ 10 ათას რუბლზე მეტი.

ელენას თქმით, ბოლო სამი თვის განმავლობაში სკოლის 12 მოსწავლემ 17 მძიმე დაზიანებები მიიღო. The Village-ის კიდევ ერთი წყარო ამ დროის განმავლობაში 15 ტრავმის შესახებ საუბრობს და ორ ყველაზე თვალსაჩინოზე საუბრობს: „იარცევი მიხაილ. (სტუდენტების სახელები შეიცვალა. - რედ.), 17 წლის, - ყურის ბუდე მოიტეხა და მრავლობითი დაზიანებები მიაყენა. კაზაკოვი რომანი, 16 წლის, - თავის ქალა და ცხვირის ძვლები მოტეხილია. ოპერაცია მჭირდება. ორივე მოროზოვის საავადმყოფოში იმყოფებოდა.

შანსის რეინტეგრაციის განყოფილების ყოფილი თანამშრომელი ამბობს, რომ 12-ვე მოზარდს ეშინოდა ალექსეევის: „მან ვერაფერი თქვა, მხოლოდ ოთახში შევიდა და ბიჭების მდგომარეობა მაშინვე შეიცვალა. გავიგე, რომ ორი ბიჭი საავადმყოფოში იმყოფებოდა, მაგრამ დეტალები არ ვიცოდი - უკვე მაშინ დავტოვე. ” სპეციალისტს არაერთხელ უნახავს სისხლჩაქცევები მოზარდებზე.

გამოცემამ სკოლის მოსწავლეებთან საუბარი ვერ შეძლო. ბავშვები არც კი განიხილავენ რა ხდება მათ მშობლებთან. სკოლის თანამშრომლები ამბობენ, რომ მოსწავლეები არ წუწუნებენ, რადგან „ამ ბიჭებს საკუთარი იდეები აქვთ“ და ამიტომ არ მიიღება. „ბიჭები ამბობენ, რომ მაცივარს დაეჯახა ან ორსართულიანი საწოლიდან გადმოვარდა. მაგრამ ისინი ასე არ ვარდებიან! მათი ხელები და ფეხები დაზიანებულია და ბავშვების კბილები ამოფრინდება, ”- ამბობს ელენა.

შანსის ერთ-ერთი სტუდენტი 13 წლისაა და ნასამართლევია მკვლელობაში. „ის არ არის სოციოპათი, მან მოკლა ადამიანი ვნებით. 190 სანტიმეტრი სიმაღლით და 90 კილოგრამზე მეტი წონით, იმდენად ეშინია ამ ბიჭების, რომ ბალიშის ქვეშ ჯოხით სძინავს“, - თქვა წყარომ. მოზარდები უფროსებსაც ემუქრებიან: ალექსეევმა და კარპინმა ერთ-ერთი მოსწავლის დედას უთხრეს, რომ ჯობდა გაჩუმებულიყო, თორემ სიცოცხლის ბოლომდე ინვალიდი დარჩებოდა. ქალმა რედაქციას განუცხადა, რომ მუქარის შესახებ განცხადება პოლიციაში შეიტანა.

190 სანტიმეტრი სიმაღლით და 90 კილოგრამზე მეტი წონით, ის ისე ეშინია იმ ბიჭების, რომ ბალიშის ქვეშ ჯოხით სძინავს

"სახურავი დეპარტამენტიდან"

სკოლის მასწავლებლებმა, ექიმებმა და ფსიქოლოგებმა იციან ცემისა და ფულის გამოძალვის შესახებ, მაგრამ „ჩუმად არიან, რადგან ეშინიათ“, - ამბობს ელენა. სკოლის ყოფილი მასწავლებელი ადასტურებს, რომ სკოლის თანამშრომლებმა იცოდნენ კონფლიქტური სიტუაციის შესახებ.

ვითარებას ისიც ართულებს, რომ მიშას, სავარაუდოდ, შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის ხელმძღვანელობა აქვს გაშუქებული. როგორც კოლექტიურ წერილშია ნათქვამი, „თუ რომელიმე ზრდასრული მიშას შენიშვნას გაუკეთებს, მაშინ ის იმუქრება, რომ პეტროსიანს დაურეკავს. (ვლადიმერ არშაკოვიჩი პეტროსიანი- შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის უფროსი. - დაახლ. რედ.)და ბარსუკოვა (ტატიანა მიტროფანოვნა ბარსუკოვა- შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე. - დაახლ. რედ.)და გაათავისუფლებს, როგორც უკვე გაათავისუფლა რამდენიმე ადამიანი: ცრუ ბრალდებით აღმზრდელს, რეჟიმის ოფიცერს და დირექტორს“.

სკოლის ყოფილი თანამშრომელი ამბობს, რომ სკოლა მარტში წინა დირექტორის გათავისუფლებამ დააზარალა. (2016 წლის დეკემბერში სკოლის მოსწავლეები ოფისში ყარაულების მიმართ სასტიკი მოპყრობის გამო პროტესტის ნიშნად სკოლის დირექტორი ნატალია ვაისნერი გაათავისუფლეს, რომელიც სკოლას სამი წელი მართავდა. - რედ.) .შემდეგ „სოციალური უზრუნველყოფის დეპარტამენტის ხელმძღვანელობამ ბიჭებს ხელი ჩამოართვა და უთხრა: ბიჭებო, დაიცავით ეს სტრატეგია, თუ რომელიმე თანამშრომელი გაწყენინებთ, გავათავისუფლებთ“. ერთ-ერთმა თანამშრომელმა არ ისურვა ალექსეევთან მუშაობა და ითხოვა სხვა ბავშვზე დანიშვნა, მაგრამ უარი მიიღო. ამის შემდეგ მან სამსახური დატოვა. ”მე მეშინოდა ალექსეევის, ჩემთვის არასასიამოვნო იყო მასთან მარტო ყოფნა. ციხეში სამუშაოდ არ მოვსულვარ“, - იხსენებს მასწავლებელი.

The Village-თან საუბარში შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის უფროსმა ვლადიმერ პეტროსიანმა თქვა, რომ ბავშვებს არ შეუძლიათ ვინმეს აიძულებენ, თავი დაანებონ: „და თუ შეუძლიათ, მაშინ ადამიანმა აღიარა საკუთარი უძლურება და ის იმდენად სუსტია, რომ ის ტოვებს ისე, რომ არავის უთქვამს, რომ ბავშვებმა აიძულეს“.

მარტში კირილე კუბარევი დაინიშნა წინა დირექტორის ადგილზე, რომელიც ადრე მუშაობდა 22-ე ეკონომიკურ და ტექნოლოგიურ კოლეჯში საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ სამუშაოებში დირექტორის მოადგილედ. კუბარევი განათლებით ეკონომისტი და მათემატიკოსია და ასევე სწავლობდა იყოს ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრი სინერგიის ინსტიტუტში. 2002 წელს "შანსის" დირექტორი გახდა პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, თუმცა მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის ვებგვერდის მიხედვით, კუბარევს არ აქვს პედაგოგიური განათლება.

ივნისში სკოლის თანამშრომლებმა კოლექტიური წერილი მისწერეს - საგამოძიებო კომიტეტს, ადამიანის უფლებათა საბჭოს და ბავშვთა ომბუდსმენს ანა კუზნეცოვას. მასში ნათქვამია, რომ 19 ივნისს, ერთ სტუმართან ერთად, კუბარევმა ნასვამ მდგომარეობაში დატოვა კაბინეტი და დაიწყო კომუნიკაცია სტუდენტებთან: ”თანამშრომლები ცდილობდნენ მის წაყვანას ბავშვებისგან, მაგრამ ის იყო აღელვებული, მხიარული, ხუმრობდა, ჟესტიკულაციას. შემდეგ იგი წავიდა სასაუბროდ მოსწავლე ბანდორინთან, სწორედ ამ სახით, მთვრალი როგორც ბატონი! წერილის ავტორების თქმით, რეჟისორის საქციელი სათვალთვალო კამერებზე დაფიქსირდა. Chance-ის ყოფილმა თანამშრომელმა, რომელიც ისაუბრა The Village-თან, არ დაიჭირა ეპიზოდი. თუმცა, მან აღნიშნა, რომ კუბარევმა ცოტა დრო გაატარა დახურული ტიპის განყოფილებაში: ”მე ვერ დავინახე, რომ ბავშვებზე კონტროლი გაძლიერდა ან რაიმე სპეციალური სამუშაო ჩატარდა. როგორც ყველაფერი იყო, ის რჩება. ვერ ვიტყვი, რომ კუბარევმა ყურადღებით დააკვირდა ამ კონფლიქტს. ”

”ბიჭებო, დაიცავით ეს სტრატეგია, თუ რომელიმე თანამშრომელი გაწყენინებთ, ჩვენ გავათავისუფლებთ"

„სიტუაცია ყოველთვის დეპარტამენტის კონტროლის ქვეშაა.

კოლექტიური წერილის შემდეგ ჩხრეკით მივიდნენ სკოლაში. ანონიმური წყარო ირწმუნება, რომ ადამიანის უფლებათა საბჭოში გაიმართა შეხვედრა, რომელსაც ესწრებოდნენ „შსს-ს ხალხი“, სკოლის თანამშრომლები და მოსწავლეთა მშობლები. რუსეთის ფედერაციის ომბუდსმენის მრჩეველმა მაქსიმ ლაძინმა The Village-ს დაუდასტურა ეს ინფორმაცია და დასძინა, რომ HRC-ში რამდენიმე შეხვედრა გაიმართა. ლაძინმა უარი თქვა კომენტარის გაკეთებაზე, რადგან „მოსწავლეთა მშობლებს არ სურთ პრობლემის მედიის გაშუქება“.

სოფელმა სთხოვა სკოლის ხუთ ამჟამინდელ თანამშრომელს ოფიციალური კომენტარისთვის, მაგრამ მათ ყველამ უარი თქვა საუბარი. კორესპონდენტის გამოძახების დროს "შანსის" ექთანი საგამოძიებო კომიტეტში იმყოფებოდა და უპასუხა, რომ კონფიდენციალურ ინფორმაციას ვერ გაამჟღავნებდა. სკოლის ექიმმა ანტონ კონდრატენკომ განაცხადა, რომ გამოძიების დროს მას ეკრძალებოდა რაიმე ინფორმაციის გავრცელება, რადგან სკოლის თანამშრომლებს მოწმის სახით სდებენ. მას შემდეგ რაც სკოლაში ვითარებამ მიაღწია HRC-ს და საგამოძიებო კომიტეტს, კონდრატენკომ სკოლიდან გადადგა - ამის შესახებ მან Village-ს კორესპონდენტთან განუცხადა. ანონიმურმა წყარომ განაცხადა, რომ ფსიქოლოგმა მარინა გუდზენკომ ასევე დატოვა შანსი. თავად გუძენკომ კომენტარის გაკეთებაზე უარი თქვა.

კირილ კუბარევი

სკოლა "შანსის" დირექტორი

სკოლა "შანსი" მუშაობს ნორმალურ, ჩვეულ რეჟიმში, არაფერი [არაჩვეულებრივი] არ ხდება. ყველა სხვა ინფორმაცია - მოსახლეობის შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის პრესსამსახურში. მე არ ვარ უფლებამოსილი რაიმე კომენტარი გავაკეთო.

ვლადიმერ პეტროსიანი

მოსკოვის მოსახლეობის შრომისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტის უფროსი

საქმეს საგამოძიებო კომიტეტი იძიებს, თუმცა სისხლის სამართლის საქმე აღძრული არ არის. არც ერთი ბიჭი არ ადასტურებს არც ცემას და არც ფულის გამოძალვის ფაქტს. დაე, პოლიცია და გამომძიებლები გაუმკლავდნენ ამას. სკოლის თანამშრომლების წერილი არ მინახავს, არავის მაჩვენა. მასწავლებლებთან ჯერ არ მილაპარაკია, რადგან მხოლოდ გუშინ (საუბარი ჩაწერილია 13 ივლისს. - რედ.)გამოვიდა შვებულებიდან. ფედოტოვთან წასული მასწავლებლები და ფსიქოლოგები მოსწავლეებს გამოუსწორებელ დამნაშავეებს უწოდებენ. ეს არ არის ნორმალური, ამიტომ ისინი აღიარებენ თავიანთ სრულ უძლურებას. დიახ, ეს არასრულწლოვანი კრიმინალები არიან, მაგრამ მათი დასახელება უვადოდ შეუძლებელია, მათთან მუშაობა გჭირდებათ.

ცხოვრებაში პირველად მესმის რეჟისორის ალკოჰოლური ინტოქსიკაციის შესახებ. სხვათა შორის, წინა დირექტორის დროს ბავშვებმა აღიარეს, რომ იყო ცემა და ა.შ. შედეგად ეს ყველაფერი ბუნტში გადაიზარდა და დირექტორი გავათავისუფლეთ. მაგრამ არცერთი მასწავლებელი არ უჩიოდა მას. და რატომღაც უჩივიან ახალს, რომელიც დაინტერესებულია თითოეული ბავშვის ბედით და შესწავლით. ზოგადად, „შანსში“ სიტუაცია ყოველთვის დეპარტამენტის კონტროლის ქვეშაა.

ანდრეი ბაბუშკინი

რუსეთის ფედერაციაში ადამიანის უფლებათა ომბუდსმენთან არსებული ექსპერტთა საბჭოს წევრი

გუშინ ვიყავი შემთხვევით. წამქეზებლები, რომლებსაც ყველა უჩიოდა, სკოლაში არ იყვნენ. ერთი მათგანი დანაშაულის ჩადენის ბრალდებით დააკავეს (არ ვიცი რომელი), მეორე კი სახლშია, რომ არ გასულიყო. ისევ ამ ბიჭებთან წავალ.

ჩემთან შეხვედრაზე 11 თუ 12 კაცი იყო - ლექცია წავიკითხე. მე ვიცი ბავშვებში დაზიანებების შესახებ, მაგრამ მე თვითონ ვერაფერი შევამჩნიე. ბავშვები გათავისუფლდნენ, ჩემთან თავისუფლად, თავხედობის გარეშე ურთიერთობდნენ და თავდაჯერებულ ადამიანებზე შთაბეჭდილებას ტოვებდნენ.

რა თქმა უნდა, დირექტორმა იცის ყველა პრობლემა, წუხს და მზადაა იბრძოლოს თითოეული ბავშვისთვის, როგორც საკუთარისთვის. მისთვის ეს რთული ვითარებაა და მასწავლებლებისგან მხარდაჭერას ელოდა, მაგრამ მის მიმართ მხოლოდ პრეტენზიები შემოვიდა. მისთვის ეს იყო დარტყმა, ის გარკვეულწილად იმედგაცრუებულია ამ დაპირისპირებით. ალბათ სადღაც მართალი და სამართლიანი არიან მასწავლებლები, რომლებმაც საჩივარი დაწერეს, სადღაც მათი ქცევა რაღაც პირადი წყენითაა ნაკარნახევი.

კონფლიქტები, რომლებიც ამ სკოლაში ხდება, არის კონფლიქტები წყალქვეშა ნავზე, ანუ ჩაკეტილ სივრცეში, სადაც შეუძლებელია ხელების გაშლა. რაც უფრო პატარაა გუნდი, მით უფრო რთულია მასში ურთიერთობა. ისიც შევამჩნიე, რომ ბავშვები ძალიან ვიწრო გარემოში ცხოვრობენ და სწავლობენ. იმისათვის, რომ მათ თავი კომფორტულად იგრძნონ, ეზო უნდა იყოს მინიმუმ ორჯერ დიდი“.

The Village-ის წყარო ირწმუნება, რომ შანსის ერთ-ერთი სტუდენტი, ანდრეი კარპინი, ამჟამად ციხეშია, ხოლო მიხაილ ალექსეევი "გაქცეულია". მოსკოვის ბავშვთა ომბუდსმენმა ევგენი ბუნიმოვიჩმა უარი თქვა კომენტარის გაკეთებაზე.

Როგორ მუშაობს

რუსეთში სისხლის სამართლის დანაშაულისთვის მსჯავრდებულ ბავშვებს აგზავნიან არასრულწლოვანთა კოლონიაში, ან, თუ ვადა პირობითია, მათ სახლში დარჩენას უნიშნავენ. მათი თქმით, ვინც საგანმანათლებლო კოლონიებში მოიხადა, იქნება ციხის კანონები, ძალადობა და ბავშვების შეურაცხყოფა. მოსკოვის დახურული ტიპის სკოლა "შანსი" იუჟნი ბუტოვოში არის ამ ორი ვარიანტის ჯვარი. ბავშვები მას ტოვებენ არა ჩვეულებრივი სკოლის დამთავრების შემდეგ, არამედ სასჯელის ამოწურვის შემდეგ.

როგორც დაწესებულების ვებგვერდზეა აღნიშნული, მისი მუშაობის ძირითადი პრინციპებია „ინდივიდუალური მიდგომა, აღზრდის ოჯახური ტიპი, ოჯახური კავშირების მხარდაჭერა და აღდგენა, უწყებათაშორისი ურთიერთქმედება“. „შანსში“ არის რეინტეგრაციის განყოფილება, რომელიც მუშაობს საგანმანათლებლო კოლონიების სტუდენტებთან და კურსდამთავრებულებთან, თავისუფლებას მოკლებული მსჯავრდებულ მოზარდებთან და დახურული სკოლის მოსწავლეებთან.

"შანსს" ხელმძღვანელობს მოსკოვის მოსახლეობის განათლებისა და სოციალური დაცვის დეპარტამენტი. დახურულ სკოლაში ჩარიცხვის შესახებ გადაწყვეტილებას სასამართლო იღებს. ასევე საჭიროა მშობლის თანხმობა. უცნობია, რატომ ხვდება მსჯავრდებულთა უმრავლესობა არასრულწლოვანთა კოლონიებში, ზოგიერთ მათგანს კი სასამართლო „შანსს“ უგზავნის. მოსკოვის ზოგიერთი სასამართლო თინეიჯერებს იქ უფრო ხშირად აგზავნის, ზოგი კი ნაკლებად. მოსკოვის ბავშვთა ომბუდსმენის ევგენი ბუნიმოვიჩის თქმით, ყველაფერი მოსამართლის პიროვნებაზეა დამოკიდებული - "აქ არ არის კარგი, კარგად გაჟღენთილი სისტემა".

ევგენი ბუნიმოვიჩი

ბავშვთა ომბუდსმენი მოსკოვში

მშვენიერი და უცნაური იქნებოდა ასეთი კონფლიქტები დახურულ სკოლებში რომ არ მომხდარიყო. ზოგადად, „შანსის“ თავისებურება ისეთია, რომ მისი სტუდენტები პერიოდულად ექვემდებარებიან გამოძიებას. მე დიდი ხანია ვმუშაობ ამ სკოლასთან და ეს არ არის პირველი ასეთი შეხვედრა.

თეორიულად, ასეთმა სკოლებმა მოზარდები კრიმინალური გარემოდან უნდა გამოიყვანონ, მაგრამ ახლა სკოლა არაეფექტურია. ასეთი სკოლების კურსდამთავრებულებს შორის განმეორებითი დანაშაულის პროცენტი იმაზე მეტია, ვიდრე ჩვენ გვსურს. ცუდია, რომ "შანსის" შემდეგ ბავშვები ჩვეულ გარემოში აღმოჩნდებიან და ხელახალი განათლების ეფექტი ხშირად იკარგება. ზოგიერთი მოსწავლე აღიქვამს ამ სკოლას, როგორც სანატორიუმს. ისინი ბევრად უკეთეს პირობებში ცხოვრობენ, ვიდრე სახლში, მიჰყავთ ექსკურსიებზე და აწყობენ სპორტულ შეჯიბრებებს. მაგრამ თქვენ არ გჭირდებათ მხოლოდ გართობა და განათლება, თქვენ უნდა მოემზადოთ მომავალი პროფესიებისთვის.

მომწონს სხვა ქვეყნების, მაგალითად ინგლისის, პოზიტიური გამოცდილება, სადაც მსჯავრდებულ მოზარდებს ათავსებენ პოლიციის ოჯახებში. ერთის მხრივ ბავშვები ისჯებიან, მეორე მხრივ კი პედაგოგიური განათლების მქონე მომზადებულ პოლიციელებს შორის არიან ოჯახურ გარემოში.

ვადიმ ტულეგენოვი

იურიდიულ მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი, კრიმინალური სუბკულტურის პრობლემების მკვლევარი

სიტუაცია, როდესაც ლიდერი ჩნდება საზოგადოებაში, რომელიც დომინირებს დანარჩენზე, შეიძლება წარმოიშვას ყველგან, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტშიც კი. სხვა საქმეა, რომ მსჯავრდებულ ბავშვებთან უნდა იმუშაონ მდიდარი ცხოვრებისეული გამოცდილების მქონე, გარკვეული ავტორიტეტისა და კარგი ხელფასის მქონე ადამიანები. ეს ყველაფერი მასწავლებელზეა დამოკიდებული, რომელმაც უნდა მოაგვაროს მსგავსი კონფლიქტები. რაც უფრო პროფესიონალი იქნება გუნდი, მით ნაკლები იქნება კონფლიქტები. ბავშვები კი, ბუნებრივია, სარგებლობენ თავიანთი უფლებებით, რაც მასწავლებლებზე მეტი აქვთ, ან იმით, რომ სკოლის თანამშრომელი ვერ უმკლავდება სამუშაოს.

ნებისმიერ შემთხვევაში, პედაგოგებს არ შეუძლიათ 24 საათის განმავლობაში იზრუნონ მოსწავლეებზე. მასწავლებელი შებრუნდა და ბავშვმა მეზობლის მეხუთე წერტილში კომპასი ჩარგო. ასევე არის სველი წერტილები, რომლებშიც მასწავლებლები ვერ შედიან, ასევე არის ღამის დრო.

დიახ, სპეციალური სკოლები და ციხეები ცუდია, მაგრამ ასეც უნდა იყოს, ეს მძიმე აუცილებლობაა. ნებისმიერ საზოგადოებაში იქნებიან ადამიანები, რომლებმაც ვერ იპოვეს ადგილი ცხოვრებაში. მოზარდობის ასაკში კი ასეთი ადამიანები უფრო მეტია, ვიდრე ნებისმიერ სხვაში. სპეციალური სკოლა არის ბოლო შანსი, თუ არა ბოლო შანსი, რომ ბავშვმა გადაიფიქროს და დაიწყოს ნორმალური ცხოვრება.