განცხადება თემაზე "ზამთარი" საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის. ზამთარი. ზამთრის თემის აპლიკაციები

05.09.2019

საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე საშუალო ჯგუფში არატრადიციული ფორმების გამოყენებით. კოლექტიური აპლიკაცია "ზამთრის ხე".

სამიზნე:
განაგრძეთ ბავშვების აპლიკაციის არატრადიციული ტიპის გამოყენების სწავლება;
დიალოგური მეტყველების შემუშავება, ლექსიკონის გააქტიურება;
კოგნიტური ინტერესის განვითარების ხელშეწყობა;
წებოსთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება;
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება განაცხადის არატრადიციული ფორმების გამოყენებით.

მასალა:თეთრი ხელსახოცები, PVA წებო, ფუნჯი, ზეთის ქსოვილი, ფუნჯის დამჭერი, სველი ხელსახოცი, შეღებილი ვატმენის ქაღალდი, ზამთარში ხეების ამსახველი ილუსტრაციები, ინტერაქტიული მაგიდა.

წინასწარი სამუშაოები:ნახატების შემოწმება თემაზე "სეზონები. მოთხრობების და ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ. ალბომის მოსმენა" სეზონები. გამოცანების გამოცნობა ზამთრის შესახებ.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება და მეთოდოლოგია.
აღმზრდელი: ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი: მოდით, თქვენთან ერთად გავიხსენოთ ზამთრის ძირითადი ნიშნები და ამისთვის გირჩევთ ითამაშოთ თამაში:
თამაში ინტერაქტიულ მაგიდაზე "სეზონები": ბავშვები შემოთავაზებული ნივთებიდან ირჩევენ ისეთებს, რომლებიც შესაფერისია ზამთრის სეზონისთვის (ზამთრის ნიშნების დაფიქსირება).

განმანათლებელი:ბიჭებო, გინდათ მოგიყვეთ ზამთრის შესახებ ზღაპარი? (ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:შემდეგ დაჯექი და მოუსმინე, ზღაპარი იწყება. ბავშვები მასწავლებლის მახლობლად ხალიჩაზე სხედან.
- შორს, შორს ჩრდილოეთში, სადაც ყოველთვის ცივა, ყინულის ციხე იყო. ძალიან ლამაზი იყო და მისი კედლები და ფანჯრები ყინვაგამძლე ნიმუშებით იყო მორთული. ზამთარი ცხოვრობდა ამ ციხესიმაგრეში.
ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორია ზამთარი? (ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი: თქვენ ყველაფერი სწორად თქვით, მაგრამ, მიუხედავად იმისა, რომ ზამთარი ცივია, ძალიან მზრუნველია. დღითი დღე ზამთარი დაფრინავდა მთელს მსოფლიოში და იცავდა ახალგაზრდა ბალახსა და ყვავილებს ყინვისგან. მაგრამ ყველაზე მეტად მას მოსწონდა ხეების ვერცხლისფერ ყინვაში და თოვლში გადახვევა. მოდით, ფანჯრიდან გადავხედოთ ლამაზ დათოვლილ ხეებს (თუ იმ დღეს თოვლი არ არის, უბრალოდ აჩვენეთ ხეების სურათები ზამთარში). აჩვენეთ ხეების სურათები დაფაზე (გაიხსენეთ ხეების სტრუქტურა და სახელები).
აღმზრდელი: ბიჭებო, გსურთ გააკეთოთ ასეთი ლამაზი ხე? (ბავშვების პასუხები)
ბიჭებო, რით ფარავს ზამთარი ხეებს? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:მაგრამ არც თოვლი გვაქვს და არც ყინვა. რისგან შეგვიძლია დავამზადოთ ზამთრის ხეები? (ბავშვების პასუხები). თუ ბავშვებს პასუხის ვარიანტები უჭირთ, მაშინ მე მათ წამყვან კითხვებს ვუსვამ.
განმანათლებელი:ასეა ბიჭებო. დღეს ჩვენ ვიმუშავებთ ხელსახოცებით. რა ფერის ხელსახოცები გვჭირდება? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:მაგრამ სანამ საქმეს დავიწყებთ, გირჩევთ, ცოტა ხნით გადახვიდეთ „თეთრ ფუმფულაში“.
ბავშვები დგანან სკამებთან ახლოს და ასრულებენ თითის ვარჯიშებს.
თითის ტანვარჯიში "თეთრი ფუმფულა"
ასხამს თეთრ, თოვლიან ფუმფულს (ხელები შეუფერხებლად ჩამოწიეთ ზემოდან ქვევით)
ფარავს ირგვლივ ყველაფერს. (ხელები გავშალეთ სხვადასხვა მიმართულებით)
ქუდები ქვემოთ (ჩვენ მივუთითებთ დასახელებულ ნივთებს)
ფუმფულა ბეწვის ქურთუკებზე, (ან მონაცვლეობით მოხარეთ თითები)
ქვემოთ გვერდით
ფუმფულა ტუჩებზე.
რა ტიკტიკაა - ვაი! თავი ვიკამათოთ და შევძვრით
ვინც ტიკტიკებს - ფუმფულა! პალმები თქვენს წინ, ააფეთქეთ მათ
ბავშვები სხედან მაგიდასთან ხელსახოცების ცარიელი.
აღმზრდელი: ბავშვებს ვაჩვენებ შეღებილ ფონს, წინასწარ დაწებებული ტოტებით და თოვლის ნალექებით, ბავშვებმა უნდა დაასრულონ ხის ტოტები ხელსახოცების შეკვრაში გადახვევით.

აღმზრდელი: ხეს უკვე ღერო აქვს, რა აკლია? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: მართალია, ახლა გაჩვენებთ, როგორ დავამზადებთ ტოტებს. ვიღებთ ხელსახოცი და ზოლს ვახვევთ შეკვრაში, ეს იქნება ჩვენი ხის ტოტი, შემდეგ ბურთებს ვახვევთ, მათგან თოვლს მოვამზადებთ.
მერე საქმეს შევუდგეთ.
ბავშვები ასრულებენ კოლექტიურ განაცხადს.
აღმზრდელი: ავიღებთ ფუნჯს ხელში, ვასხამთ წებოს, ვაფენთ ჩვენს შეკვრას წებოთი და ვაწებებთ ხის ტოტს, ვიღებთ ტოტს. და ასე შემდეგ სანამ ხე მზად იქნება. შემდეგ ბურთებს (თოვლს) ვუხვევთ ხელსახოცებიდან და ვაწებებთ მათ ფურცლის მთელ პერიმეტრზე. მასწავლებელი აკონტროლებს ბავშვების მუშაობას და საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება მათ.
ახლა კი მე ვთავაზობ ისევ ვითამაშო, მიხვიდე მაგიდასთან და დავხატო "ზამთრის პეიზაჟი"
თამაში ინტერაქტიულ მაგიდაზე "ზამთრის პეიზაჟი": ბავშვები რიგრიგობით ქმნიან ზამთრის პეიზაჟს, ირჩევენ ამისათვის საჭირო ნივთებს, ხსნიან რატომ არის საჭირო ზამთარში, რითაც აერთიანებენ იდეებს ზამთრის, ზამთრის გართობის შესახებ.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ ძალიან ცდილობდით. ყველამ ერთად იმუშავა და თქვენ გაქვთ ძალიან ლამაზი ზამთრის ხე.

ალექსანდრა იგნატენკო
განაცხადის გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში "ზამთარი-ზამთარი"

აპლიკაციის გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში

Თემა კლასები: « ზიმუშკა - ზამთარი» .

სამიზნე კლასები: ხელსახოცებისგან ზამთრის პეიზაჟის შექმნის უნარის ჩამოყალიბება და სეპარატისტული ტექნიკის გამოყენებით აპლიკაციები.

Დავალებები:

1. გავაფართოვოთ ბავშვების იდეა ზამთრის შესახებ, ზამთრის ნიშნების შესახებ;

2. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ მზა ქაღალდის ფორმების სიმეტრიული ჭრა და ძირზე დამაგრება, ჩამოაყალიბონ ფიფქების დამზადების უნარი შესვენების ტექნიკით. აპლიკაციები.

3. ხელების წვრილი მოტორიკის, სიზუსტის, ყურადღების, წარმოსახვის, შემოქმედების განვითარება;

4. კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის განვითარება, ბავშვების მეტყველების გააქტიურების ხელშეწყობა;

5. სიყვარულის აღზრდა ზამთრის სეზონის, ბუნების, სილამაზის მიმართ.

აღჭურვილობა და მასალები: CD-პლეერი პ.ი.ჩაიკოვსკის მელოდიის ჩანაწერით "სეზონები" "იანვარი", თეთრი ხელსახოცები ხეების დახატული კონტურებით, საფუძველი მუქი აპლიკაციები, წებოს ჯოხი (თითოეული ბავშვისთვის, ნიმუში აპლიკაციებიი.შიშკინის ნახატის რეპროდუქციები "ზამთარი", ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების ამსახველი ილუსტრაციები, მაგნიტური დაფა.

წინასწარი სამუშაოები: ზამთრის პეიზაჟების ამსახველი ილუსტრაციების შემოწმება, პოეზიის გაცნობა, ანდაზები, გამოცანები ზამთრის შესახებ, ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპრის კითხვა. "თოვლის დედოფალი", სასეირნოდ, თოვლისგან სხვადასხვა ფორმის ჩამოსხმა, ფიფქების დაკვირვება და გამოკვლევა.

მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა ბავშვები:

სიტყვიერი (მოთხრობა, კითხვები, საუბარი, ახსნა); ვიზუალური (ი. შიშკინის ნახატის რეპროდუქციის დემონსტრირება "ზამთარი", ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების ამსახველი ილუსტრაციები, გამოსწორება (ფიზიკური წუთები, თითის ტანვარჯიში, თამაში (გამოცანები ზამთრის შესახებ, ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ).

სტრუქტურა კლასები:

Მთავარი ნაწილი (მოტივაციური და საჩვენებელი ეტაპი)

გამოცანების გაკეთება ზამთრის შესახებ, საუბარი ზამთარზე, გამოცანების გაკეთება ზამთრის ბუნებრივ მოვლენებზე, ფიზიკური აღზრდა "ჩვენ ავაშენებთ თოვლის ბურთს", ი.შიშკინის ნახატის რეპროდუქციის ნახვა "ზამთარი", საუბარი სურათზე, თითის ტანვარჯიში "თოვლის ბურთები", შესრულება აპლიკაციები.

გაკვეთილის მსვლელობა:

1. საორგანიზაციო მომენტი.

(მასწავლებელი და ბავშვები იკრიბებიან ხალიჩაზე წრეში.)

წუთების შესვლა დღეში "სიხარულის წრე".

აღმზრდელი: დილა მშვიდობისა ბავშვებო! დღეს დილით, თოვლიანი, ცივი ამინდი! არ მინდოდა ჩემი თბილი, მყუდრო სახლიდან გასვლა. მაგრამ ძალიან მინდოდა თქვენთან შეხვედრა და ძალიან მიხარია ეს!

ხელი შევუერთოთ და მივესალმოთ ერთმანეთს მეგობარი:

დილა მშვიდობისა, კარგი შუქი!

კეთილი სიტყვით და მისალმებით!

ბავშვები: (მისალმების სიტყვები მეორდება.)

2. სამოტივაციო და საჩვენებელი ეტაპი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გამოიცანით თავსატეხები:

ტრეკებს დაფხვნილი

დაამშვენა ფანჯრები.

ბავშვებს სიხარული ვაჩუქე

და მე მივეცი მას სასწავლებლად.

ბავშვები: ზამთარი!

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! შემდეგი საიდუმლო:

თოვლი მინდვრებში, ყინული წყლებში

ქარბუქი დადის.

როდის ხდება ეს?

ბავშვები: Ზამთარში!

აღმზრდელი: Სწორია! რამდენ თქვენგანს უყვარს წელიწადის ეს დრო და რატომ?

ბავშვები: შეგიძლიათ ააწყოთ თოვლის კაცი, სასწავლებელი, ყინულის სრიალი, ითამაშოთ თოვლის ბურთები.

აღმზრდელი: ზამთარი წლის მშვენიერი დროა. მას ბუნებაში მრავალი ფენომენი უკავშირდება. გამოიცანით ზამთრის რომელ ბუნებრივ მოვლენებზე მოგიყვებით. (გამოცდის თითოეული გამოცნობისთვის მასწავლებელი დაფაზე ანიჭებს ილუსტრაციას, რომელიც აჩვენებს პასუხს.)

ციდან - ვარსკვლავი

ხელისგულზე - წყლით. (თოვლი.)

ბავშვები კარნიზზე დასხდნენ

და ყველაფერი იზრდება და ქვევით. (ყინულები.)

გამჭვირვალე, როგორც მინა

ფანჯარაში არ ჩადოთ. (ყინული.)

არც თოვლი და არც ყინული,

და წაართმევს ყველა ხეს ვერცხლით. (ყინვა.)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ყველა გამოცანა გამოიცნო, მაგრამ ახლა მოდით დავისვენებთ:

Ფსიქიკური განათლება "ჩვენ ავაშენებთ თოვლის ბურთს"

ქუჩაში გავედით (მსვლელობა)

თოვლი დაფარულია! (ხელები მაღლა და გვერდებზე)

აქ ჩვენ ავიღებთ ნიჩბებს, (ნიჩბებით მუშაობა)

დიახ, და ჩვენ მოვაყრით მთელ თოვლს. (ნიჩბებით მუშაობა)

ავიღოთ ბილიკი (დააკარით მათი ფეხები)

ძალიან ზღურბლამდე (დააკარით მათი ფეხები)

მრგვალი თოვლის ბურთების დამზადება (თოვლის ბურთების დამზადება)

და უზარმაზარი სიმსივნეები (გვიჩვენებს დიდ სიმსივნეს)

თოვლის სახლს ავაშენებთ (მსვლელობა)

ჩვენ მასში ერთად ვიცხოვრებთ. (ტაში)

აღმზრდელი: Დაისვენე?

ბავშვები: დიახ!

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, როგორ დავინახე და გამოვხატე ზამთრის მხატვარი და... შიშკინი (გვიჩვენებს ი. შიშკინის ნახატის რეპროდუქციას "ზამთარი").

რა არის ნაჩვენები სურათზე?

ბავშვები: ზამთარი, ტყე, თოვლი ირგვლივ.

აღმზრდელი: თოვლზე რას იტყვით? Რა არის ის?

ბავშვები: თეთრი, ვერცხლისფერი, ცივი, ფუმფულა.

აღმზრდელი: სიყვარულით დაასახელე თოვლი?

ბავშვები: თოვლის ბურთი.

აღმზრდელი: შეხედე, როგორ დაფარა თოვლმა მთელი დედამიწა და ხეები, როგორ ანათებს, მშვენივრად ანათებს მზეზე. მოდით, მე და თქვენ ვცადოთ გამოვსახოთ თოვლით დაფარული ტყე. გთხოვთ დაჯექით თქვენს ადგილებზე.

სანამ საქმეს მივალთ, თითები გავწელოთ.

თითის ტანვარჯიში "თოვლის ბურთები".

ცოტა თოვლს ავიღებთ,

ჩვენ ვაკეთებთ თოვლის ბურთებს ჩვენს პალმებში.

მათ მეგობრულად დააგდეს -

ჩვენი ხელები და გაჭიმული.

ახლა კი დროა შექმნა -

თოვლიანი ტყე "ქანდაკება".

(გაიხსენეთ მაკრატლით მუშაობის წესები).

აღმზრდელი: ჯერ მაკრატელს ვიღებთ ხელში და ხელსახოცებიდან ამოვჭრით ხეების სილუეტებს, შემდეგ წებოვნებით ლურჯ მუყაოზე.

ბავშვები: (შეასრულეთ დავალება.)

აღმზრდელი: აი რა მშვენიერი ტყე გამოვედით, მაგრამ თოვლი ჯერ არ მოსულა. ახლა კი თოვს იწყებს. მაგრამ ჩვენ ფიფქებს უჩვეულო გავხდით გზა: დამზადებულია თეთრი ქაღალდისგან, რომელიც ხელებით იშლება.

(მასწავლებელი აჩვენებს ნაწილების დამზადებას აპლიკაციებიდახეული ქაღალდი.)

აღმზრდელი: ახლა ჩვენ უნდა ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ დავაწებოთ მიღებული შედეგი "ფანტელები"ჩვენს პეიზაჟზე. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ეს, რომ ის ლამაზად გამოიყურებოდეს, როგორც ნამდვილი მხატვარი.

ბავშვები: თოვლი, როცა ცვივა, ცვივა ხის ტოტებზე, ტრიალებს ჰაერში.

აღმზრდელი: მერე შენც წებო შენი "ფანტელები"ხის ტოტებზე, ნაძვის ხეზე. და ფიფქები, ალბათ, ჰაერში ტრიალებს?

(ახსნის დროს მასწავლებელი აჩვენებს ნაწილების წებოვნების ტექნიკას.)

აღმზრდელი: მაინტერესებს როგორი ზამთრის ტყე მიიღებთ?

(ბავშვები ასრულებენ დავალებას P.I.Caikovsky-ის მუსიკალური თანხლებით "სეზონები" "იანვარი".)

3. რეფლექსურ-შეფასებითი ეტაპი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მოვაწყობთ გამოფენას, თქვენს ნამუშევრებს დავდებთ დაფაზე.

(ბავშვები ატარებენ სამუშაოს და კიდებენ დაფაზე. (დანართი 1)

აღმზრდელი: ზამთრის ტყის რა ლამაზი სურათები მივიღეთ, რომელი სურათი მოგეწონათ ყველაზე მეტად?

ბავშვები: ეს ერთი, მშვენიერი თოვლია.

ბავშვები: და ამ ერთზე არის საინტერესო ხეები.

ბავშვები: და ყველაზე ზუსტი სამუშაო ეს არის.

აღმზრდელი: Რა აპლიკაცია თუ რა"ზამთარი"ნახატი გსურთ დახატოთ?

განაცხადი უფროს ჯგუფში "სტუმრად თოვლის ბაბუა". GCD-ის რეზიუმე

GCD რეზიუმე განაცხადებისთვის უფროს ჯგუფში "Snowman-ის მონახულება"

მიზნები:თემის კონსოლიდაცია: „ზამთარი“; აპლიკაციების დამტვრევის ტექნიკის დიაპაზონის გაფართოება (გლეჯვა, ტკეპნა, ამოღება); წვრილი მოტორული უნარების განვითარება; ფორმისა და შემადგენლობის გრძნობის განვითარება.
Დავალებები:
1. დაფიქსირება: „დაშლის“ ტექნიკის (თოვლის ფანტელები), მიამაგრეთ ისინი ფურცლის ზედაპირზე;
2. წვლილი შეიტანოს თოვლის კაცის გამოსახულების შექმნაში, რაც შეიძლება ზუსტად გადმოსცეს მისი ნაწილების ფორმა და პროპორციული თანაფარდობა; გააკეთეთ თოვლის ხეები ბამბის ტამპონებისგან და ბამბის ბამბისგან;
3. ბავშვებში განვითარდეს: კრეატიულობა; თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები; ფურცელზე „თოვლის“ კომპოზიციურად მოწყობის უნარი; გააკეთეთ თოვლის ხელები ბამბის ბალიშებისგან ან ყურის ჯოხებისგან;
4. აღზარდოს ბავშვებს მშობლიური მიწის ბუნების სიყვარული; მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ; ბავშვთა ჯგუფში ურთიერთობის უნარი.
GCD მოძრაობა:
ბავშვები ტრაკში შედიან მუსიკაზე და დგანან ირგვლივ მასწავლებელი ამბობს:
შეხედეთ ერთმანეთს და გაიღიმეთ:
- ყველა იღიმება? კარგ ხასიათზე ხარ? მოდით ბიჭებო მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს და მივცეთ კარგი განწყობა
„თეთრი ფუმფულა თოვლი
ტრიალებს ჰაერში და ჩუმად მიწაზე
ეცემა დასაწოლად"
ბავშვები: ზამთარი
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე. და რის საფუძველზე შეგვიძლია განვსაზღვროთ ზამთარი? (თოვლი, ქარბუქი, ყინვა, ქარბუქი, ქარბუქი, ქარი). ბიჭებო, რა გესმით?
ბავშვები:ძლიერი ქარის ხმები. განმანათლებელი:რა ძლიერი ქარი ამოვარდა, ფანჯარაც კი გაიღო. ახლავე დავხურავ.
ნახეთ რა არის?
ბავშვები:წერილი.
განმანათლებელი:საიდან გაჩნდა?
ბავშვები:ფანჯარაში გაფრინდა.
განმანათლებელი:ბიჭებო, იგრძენით რა ცივა. (ბავშვები წერილს ხელით ეხებიან) როგორ ფიქრობთ, საიდან შეიძლებოდა ჩვენამდე მოსულიყო ასეთი ცივი წერილი?
ბავშვები:ქუჩიდან, ყინვისგან, ჩრდილოეთიდან (სხვა ვარიანტები ბავშვებისთვის)
განმანათლებელი:მოდით გავხსნათ წერილი და წავიკითხოთ (გახსენით წერილი და წაიკითხეთ)
”გამარჯობა, ბიჭებო, ძალიან მიხარია, რომ ახლა შეგვიძლია ყოველდღე ვიმეგობროთ, ამიტომ პრობლემა მქონდა. სევდიანი ვარ და არაფრის გამო არ მიხარია. Დამეხმარე, გთხოვ. და რა მქვია, გამოცანის ამოხსნით მიხვდებით:
არ ვარ წამოწეული, დაბრმავებული ვიყავი თოვლისგან.
ცხვირის ნაცვლად ჭკვიანურად სტაფილო ჩადეს.
თვალები - ნახშირი,
ტუჩები ძუებია
ცივი, დიდი,
Ვინ არის?
ბავშვები:თოვლის კაცი.
- და ჩემს ტყეში რომ შეგიყვანო, აიღე წერილში დაყრილი ფიფქები და თქვი ჯადოსნური სიტყვები:
"იფრინეთ, იფრინეთ ფიფქია,
გარშემორტყმული დედამიწის გარშემო
წაგვიყვანეთ თოვლის კაცთან ტყეში"
განმანათლებელი:ბიჭებო, შეგვიძლია დავეხმაროთ თოვლის კაცს? გვჭირდება ჩაცმა გზაზე გასასვლელად? რა უნდა ჩავიცვათ?
ბავშვები:ჩავიცვით თბილი ქურთუკები, ჩექმები, ქუდები, შარფები, ხელთათმანები,
მოძრაობების იმიტაცია
განმანათლებელი:შეხედეთ, ბიჭებო, ჩვენ ლამაზ თოვლიან მდელოზე ვართ, მაგრამ სად არის ჩვენი თოვლის კაცი? მოდით დავუძახოთ, აი, თოვლის ბაბუა, სად ხარ?
თოვლის კაცი:Აქ ვარ. თქვენ ბიჭებო მიიღეთ ჩემი წერილი და გადაწყვიტეთ დამეხმაროთ.
ბავშვები:დიახ
განმანათლებელი:გამარჯობა თოვლის ბაბუა, ძალიან მოწყენილი ხარ. Რატომ ხარ მოწყენილი?
თოვლის კაცი:იმიტომ რომ მეგობრები არ მყავს. დღისით მე და ცხოველები ერთად ვთამაშობთ, საღამოს რომ დგება, ისინი თავიანთ ბურუსში მიდიან, მე კი მარტო ვრჩები. და ამიტომ ვარ ძალიან მოწყენილი.
განმანათლებელი:მოდი, თოვლის ბაბუა, ჩვენ ვიქნებით შენი მეგობრები. და ჩვენ ვიცით, როგორ დაგეხმაროთ. მე და ბიჭები დაგეხმარებით და მოგცემთ თოვლის მეგობრებს?
თოვლის კაცი:Რა თქმა უნდა მინდა
განმანათლებელი:და როცა ყველა თავის ბუჩქებსა და სახლებში მიდის, არ მოგბეზრდებათ. ბავშვებო, და იმისთვის, რომ ჩემს მეგობრებს თოვლის კაცი ვაჩუქო, გეპატიჟებით თოვლის სახელოსნოში. დღეს მე ვიქნები ოსტატი და თქვენ იქნებით შეგირდები. შეგირდები არიან ოსტატის თანაშემწეები. (ბავშვები შედიან სახელოსნოში და სხედან), შენ კი, თოვლის ბაბუა, უყურე, როგორ შეასრულებენ ბავშვები საქმეს.
განაცხადი
განმანათლებელი:
სანამ დავიწყებთ, ავიღოთ თბილი ხელთათმანები და გავათბოთ ხელები.
თითის ტანვარჯიში ფუნჯით Finger - ბიჭო, სად იყავი,
სად წახვედი შენს ძმებთან ერთად?
ამით ვიწექი თოვლში,
მე ამით ჩამოვჯექი გორაზე,
ამით ვიარე ტყეში
ამით მე ვითამაშე თოვლის ბურთები.
ჩვენ ყველანი თითების მეგობრები ვართ, სად არიან ისინი და მე.
კარგად გააკეთე.
განმანათლებელი:ბიჭებო, მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ თოვლის კაცს. მას აქვს ტანი, რომელიც შედგება ორი სიმსივნისგან (გვიჩვენებს), თავი (გვიჩვენებს). რა ფორმის არიან ისინი? (მრგვალი)
რა ზომის არიან? (დიდი)
რამდენი დიდი სიმსივნე? (სამი, ბევრი)
თოვლის კაცს სახელურებიც აქვს. Რა ზომა? (ისინი პატარები არიან.)
რა არის თოვლის თავზე? (ვედრო)
რა აქვს მის სახეზე? (ბავშვებს მასწავლებლის დახმარებით ეძახიან: ცხვირ-სტაფილო, თვალის ღილები, წარბ-ჩხირები, პირის ჩხირები)
რა აქვს კისერზე? (შარფი)
და რა არის მის თაიგულში? (ცოცხი)
აი რა ლამაზი თოვლის კაცია. იგი მზადდება მრგვალი თეთრი სიმსივნისგან, დიდი და პატარა, თავზე ვედრო აქვს, სახეზე გრძელი სტაფილოს ცხვირი, ღილებიანი თვალები, წარბები და პირი ტოტებისაგან აქვს გაკეთებული. ხელში ცოცხი აქვს.
ნახეთ, ბავშვებო, მაგიდებზე გაქვთ ლურჯი მუყაო და აპლიკაციის დასამზადებელი მასალა: ბამბის ტამპონები, ბამბის ბალიშები, ხელსახოცები, ბამბა. ჩვენ შევქმნით თოვლის კაცებს ამ მასალისგან:
1. ფუმფულა თეთრ თოვლიან კაცს დავჭრით
ბიჭებო, რა ნაწილებისგან შედგება თოვლის კაცი? (სამიდან). ნახეთ, რისი გაკეთება შეგიძლიათ თოვლის კაცის?
ბავშვები: ბამბის ბალიშებიდან.
აღმზრდელი: კარგი, ჩვენ დავტოვებთ ქვედა დისკს ისე, როგორც არის და დავჭრათ შუა და პატარა, ვუერთდებით კიდეებს.
მაკრატლით მუშაობისას ფრთხილად იყავით - მაკრატლის ბოლოები პირდაპირ თქვენგან იყურება, დაჭრის შემდეგ მაკრატელს სადგამში ვათავსებთ.
ბიჭებო, კარგად დააკვირდით, რომელი გეომეტრიული ფიგურებიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ ცხვირი, ვედრო თოვლის კაცისთვის?
ბავშვები:მართკუთხედი, კვადრატი.
განმანათლებელი:სწორი ბიჭები
ა) დიაგონალზე მოჭრილი მართკუთხედი შეიძლება გამოვიყენოთ სტაფილოსთვის.
ბ) კვადრატი, ნახევრად დაკეცილი, ვედროსთვის კუთხეების დამრგვალება.
გ) ამოიღეთ ზოლი ყავისფერი ქაღალდისგან პანიკის გასაკეთებლად და გახეხეთ ზოლის კიდეები.
ხელების დამზადება შესაძლებელია ბამბის ტამპონებისგან ან ბამბის ბალიშებისგან)
თოვლის კაცის ნაწილებს რომ წებავთ, დისკების შუა ნაწილი წებოთი უნდა დააწებოთ, ხოლო დანარჩენი ნაწილები წებოთი შუადან კიდეებამდე გაანაწილოთ.
ფიზმუტკა
ყინვის არ მეშინია
(ბავშვები ადგილზე დადიან.)
ვიმეგობრებ მასთან,
(ისინი უერთდებიან ხელებს.)
ყინვა ჩემთან მოვა
შეეხეთ ხელებს, შეეხეთ ცხვირს
შეხება მარჯვენა ხელით მარცხენა.)
(შეეხეთ მარცხენა ხელით მარჯვენას.)
ასე რომ არ უნდა იყვიროთ
(ისინი ეხებიან ცხვირს.)
ხტომა სახალისოა, გადახტე
(ისინი ხტებიან.)
შედით, ბავშვებო, მათ სამსახურში და განაგრძეთ მუშაობა.
2. ხის და თოვლის აღსრულება
სეზონი ზამთარია, კიდევ რა ვუყოთ აპლიკას: თოვლიანი ხე და თოვლი.
- ხის გასაკეთებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ყურის ჩხირები, შევიწროოთ ისინი, ხის თავზე დაყრილი ადგილი წებოთი წაუსვით და მიამაგრეთ.
- შეხედე ხელთ არსებულ მასალას და მითხარი, რისგან შეგიძლია თოვლის გაკეთება?
- ბავშვები: ხელსახოცები.
განმანათლებელი: მართალია. თოვლისთვის ვიყენებთ ქაღალდის ხელსახოცებს მათი მოწყვეტით. თოვლს შეუძლია ფანტელების სახით ფრენა (ამისთვის ვიყენებთ ცრემლის დიდ ხელსახოცებს, ხოლო პატარა ფიფქებით ხელსახოცებს ვჭრით ქაღალდზე და ვახვევთ ბურთებს, ვასხამთ წებოთი თეფშს და ვაწებებთ მთელ ამ მასალას ქაღალდზე, რომელიც ასახავს ცვივა თოვლს.
3. სანამ ნაწილები წებდება, უნდა მოათავსოთ მუყაოზე, გააკეთოთ კომპოზიცია. დეტალების მოწყობა შეგიძლიათ სხვადასხვა გზით. ჩვენ ვიწყებთ მუშაობას. ბავშვები ასრულებენ აპლიკაციას "თოვლის კაცი"
(ისმის მშვიდი მუსიკა)
განმანათლებელი:
(გაკვეთილის მსვლელობისას აუცილებელია ბავშვების პოზის მონიტორინგი); როგორ იკეციან, ჭრიან, ჭრიან და წებებენ ნაწილებს ბავშვები. შეახსენეთ ბავშვებს, რომ ბავშვებმა სწორად უნდა გაანაწილონ ნაწილები წებოთი - შორიდან კიდეებამდე გამოიყენეთ ხელსახოცი წებოვანი წებოს მოსაშორებლად; ისე რომ დაჭრის შემდეგ სადგამში მაკრატელი ამოიღონ. მიეცით რჩევა იმის შესახებ, თუ სად უნდა მოათავსოთ პერსონაჟების ფიგურები.
- ვასრულებთ სამუშაოს (მიეცით ინსტრუქცია სამუშაოს დასრულებამდე 1-2 წუთით ადრე).
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! Კარგად იმუშავე. ახლა კი ჩვენს ნამუშევრებს წარვუდგენთ ჩვენს მეგობარს. გჯერათ სასწაულების? გსურთ თოვლის კაცი გაცოცხლდეს?
ბავშვები:დიახ.
განმანათლებელი:ამისათვის, ბიჭებო, მჭიდროდ დახუჭეთ თვალები და თქვით ჯადოსნური სიტყვები: ერთი, ორი, სამი.
გააცოცხლე თოვლის ბაბუა.
ჩნდება თოვლის კაცი და ბავშვები აძლევენ მას ნამუშევრებს.
განმანათლებელი:შეხედეთ ბავშვებს. თოვლის კაცი ისევ მხიარული გახდა.
თოვლის ბაბუა მადლობას უხდის ბავშვებს ბევრი მეგობრობისთვის.
თოვლის კაცი:მადლობა ბიჭებს ასეთი ლამაზი მეგობრებისთვის რომ მაჩუქეთ, ისევ გავხალისდი და მინდა ვითამაშო ჩემი საყვარელი თამაში თქვენთან ერთად
თამაში "თოვლის ბურთები"
თოვლის კაცი:ოჰ, რა კარგი ბიჭები,
გულიდან ითამაშა,
და ამისთვის თქვენ მეგობრებო
თოვლის ბურთებს მივცემ. (რაფაელკი)
ახლა კი თქვენი წასვლის დროა, ისევ საბავშვო ბაღში. ნახვამდის!
განმანათლებელი:აიღეთ ფიფქები და თქვით სიტყვები:
ფრენა, ფრენა, ფიფქია,
გარშემორტყმული დედამიწის გარშემო
და წაგვიყვანეთ საბავშვო ბაღში!
ასახვა:
ბიჭებო, ვის ვესტუმრეთ? რას ვაკეთებდით კლასში? კარგად გააკეთე. ახლა კი დავემშვიდობოთ სტუმრებს, წავიდეთ ჯგუფში, გავიხადოთ თბილი ტანსაცმელი და ვცადოთ თოვლის ბაბუა.

მეთოდები და ტექნიკა: ვიზუალური და ვერბალური: ჩვენება, ახსნა, წახალისება, მხატვრული სიტყვა, თამაში, ამოჭრა.

მიზანი: თემის განლაგება:" ზამთარი" .

Დავალებები:

წამყვანი: "გატეხვის" ტექნიკა (თოვლის ფანტელები), მიამაგრეთ ისინი ფურცლის ზედაპირზე; ბავშვების იდეის გარკვევა ფერადი თოვლის შესახებ; წაახალისეთ ფიფქებისთვის სხვადასხვა ფერის ქაღალდის გამოყენება.

ბავშვებში განვითარება: შექმნა; თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები; ფურცელზე „თოვლის“ კომპოზიციურად მოწყობის უნარი; ლექსიკონი (თოვლის ფანტელები, ფიფქები); მათი ქმედებების კოორდინაციის უნარი მთელი გუნდის მუშაობასთან.

განათლება ბავშვებში: სიყვარული მშობლიური მიწის ბუნებისადმი; მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ; ბავშვთა ჯგუფში ურთიერთობის უნარი. გამოიწვიეთ ბავშვებში დადებითი ემოციები.

წინა სამუშაო:გაკვეთილები თემაზე "ზამთარი"; ზამთრის შესახებ ნახატების, ილუსტრაციების ნახვა, თოვლზე დაკვირვება სიარულის დროს; ზამთრის შესახებ გამოცანების, ლექსების, მოთხრობების დამზადება;

ფიზიკური წუთი

აღჭურვილობა: TSO (მაგნიტოფონი), დისკები მუსიკალური ნაწარმოებების ჩანაწერებით.

მასალა: სხვადასხვა ფერის და ხარისხის ქაღალდი, PVA წებო, ფუნჯები, ხელსახოცები, მზა ზამთრის პეიზაჟი A-3 ქაღალდზე.

გაკვეთილის პროცესი

აღმზრდელი: გამარჯობა ბავშვებო!

დ: გამარჯობა

"ვინ გამოიცნობს,

ჭაღარა ბედია?

ირყევა ბუმბულის საწოლით -

ფუმფულა სამყაროს თავზე! ”(ზამთარი)

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: სწორად ზამთარი, მაგრამ მოდი შენთან ერთად წავიდეთ ზამთრის პარკში?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: კარგი, მაშინ მოდით, გზას გავუყვეთ - ტრასას.

(ბავშვები ხალიჩაზე სხედან და გზას ადგებიან. ფიზიკური წუთი "ავტობუსი" იხარჯება).

აღმზრდელი: ნახეთ ბიჭებო, რა ლამაზია ზამთარში პარკში. მოდით, გადავხედოთ ილუსტრაციებს თემაზე: „ზამთარი“. ბავშვებთან დისკუსია იმის შესახებ, რაც ნახეს.

(ბავშვების პასუხები)

გამოცანას გკითხავ

და თქვენ გამოიცანით:

”ის ზის ყველას,

არავის არ ეშინია!“ (თოვლი).

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ახლა მოდით ვითამაშოთ. (არსებობს ფიზიკური წუთი "თოვლის ბურთი").

„თოვლი წყნარად ცვივა მდელოზე მდელოზე

ფიფქები ცვივა თეთრი ფუმფულა

მაგრამ უცებ ნიავმა დაუბერა, ჩვენი თოვლი მოტრიალდა

ჩავფრინდით, მივვარდით და ადგილზე დავწექით

ფიფქებს და თეთრ ფუმფულებს მშვიდად სძინავთ.

ნახეთ ბიჭებო, როგორ ანათებს"

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ბავშვებო, მინდა დაგპატიჟოთ ჩემს თოვლის სახელოსნოში. გინდა იქ წასვლა?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ერთი, ორი, სამი, შედით სახელოსნოში.

(ბავშვები შედიან სახელოსნოში).

აღმზრდელი: ბავშვებო, გავიხსენოთ, რისგან შეიძლება გაკეთდეს ფიფქები?

(ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: სწორი ჭრის მეთოდი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ ფიფქები, თოვლი მოჭრით, შემდეგ მიიღებთ "თოვლის ფანტელებს", რომლებიც უფრო ექსპრესიულად გამოიყურება, ვიდრე მაკრატლით ჭრისას.

აღმზრდელი: ბავშვებო, "ფიფქებს" შეუძლიათ "ფრენა" ჰაერში.

„... თეთრი ფუმფულა თოვლი

ტრიალებს ცაში

და ჩუმად მიწაზე

ეცემა, წევს ..."

განმანათლებელი: როდესაც ფიფქები "ეცემა" მიწაზე, ისინი არ არიან განლაგებული მკაცრად გვერდიგვერდ, შემთხვევით.

ყველა ფიფქი ერთი ზომისაა?

(ბავშვების პასუხები)

ახლა კი გავიხსენოთ თქვენთან ერთად მუშაობის დაწყებამდე, თუ როგორ გამოვიყენოთ მაკრატელი სწორად (ფრთხილად დაჭერით ფერადი ქაღალდის ზოლები და დახეხეთ ნაჭრებად). გამოიყენეთ წებო, ფუნჯი (მოაცილეთ ზედმეტი წებო თეფშის კიდეზე) და ხელსახოცი (წებო ზედმეტი წებოს მოსაშორებლად).

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ბიჭებო, რამდენი თოვლი გააკეთეთ, კარგად გააკეთეთ და ახლა მოდით დავდოთ "ფანტელები" ვატმენის ქაღალდზე.

სურათის განხილვა მუშაობის პროცესში (თუ ბავშვებმა გამოიყენეს ინიციატივა და გამოიყენეს სხვადასხვა ფერის ქაღალდი, მასწავლებელი ეკითხება, რატომ გააკეთეს ასე. თუ არჩევანი შემთხვევით არ გაკეთებულა, მაშინ ის აქებს ბავშვს და ახსენებს მრავალფეროვნებას. თოვლი).

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით, ყურადღება მივაქციოთ მზეს, ღრუბლებს, რომლებიც უნდა აისახოს თოვლიან ზედაპირზე. შედეგად, ჩნდება თოვლიანი მულტიკოლორი, რომლის გამოსახვა მარტივია სხვადასხვა ფერის ქაღალდის გამოყენებით.

აღმზრდელი: შენი თითები დაიღალა, მოდით მათ მასაჟი გავუკეთოთ. თითის ტანვარჯიში "თოვლის ბურთი":

„ერთი, ორი, სამი, ოთხი - მოხარეთ თითები ცერით დაწყებული

მე და შენ გამოვძერწეთ თოვლის ბურთი - "მოქანდაკეთ" პალმების პოზიციის შეცვლით

მრგვალი, ძლიერი, ძალიან გლუვი - აჩვენეთ წრე, მოიჭირეთ ხელისგულები, მოხვიეთ ერთი ხელი მეორეზე

და სულაც არა, სულაც არ არის ტკბილი - გემო

მას შემდეგ, რაც ჩვენ გადავყრით, ჩვენ ვყრით მას

ჩვენ დავიჭერთ ორს - ჩვენ ვცვლით ჩვენს პალმებს

მოდით ჩამოვუშვათ სამი

და ჩვენ დავმტვრევთ ....... ვაკლებთ“

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! Კარგად იმუშავე. ახლა კი დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში და იმის ხსოვნას, რაც გააკეთეთ, ჯგუფში შევიტანთ კომპოზიციას, რომელიც თქვენ გააკეთეთ თემაზე: "ზამთარი - ზამთარი". (ბავშვები ხალიჩაზე მიდიან).

განმანათლებელი: ახლა კი ჩვენი წასვლის დროა. ჩვენ უნდა ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები, გაიმეორეთ ჩემს შემდეგ ისე, რომ ჩვენი ავტობუსი ამოქმედდეს.

ბავშვები იმეორებენ:

"იფრინე, იფრინე, ფიფქია,

გარშემორტყმული დედამიწის გარშემო

და გადახედე საბავშვო ბაღს!

აღმზრდელი: მოდით დავემშვიდობოთ ზამთრის პარკს

ბავშვები: ნახვამდის!

(ჟღერს სიმღერა "ავტობუსი").

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

კოლექტიური გაკვეთილის მოკლე შინაარსი შუა ჯგუფში აპლიკაციების შესახებ თემაზე "ზამთარი-ზამთარი".

პროფესიის ტიპი: თამაში - მოგზაურობა.

მეთოდები და ტექნიკა : ვიზუალური და ვერბალური: ჩვენება, ახსნა, წახალისება, მხატვრული სიტყვა, თამაში, ამოჭრა.

მიზანი: თემის კონსოლიდაცია: "ზამთარი".

Დავალებები:

წამყვანი : "გატეხვის" ტექნიკა (თოვლის ფანტელები), მიამაგრეთ ისინი ფურცლის ზედაპირზე; ბავშვების იდეის გარკვევა ფერადი თოვლის შესახებ; წაახალისეთ ფიფქებისთვის სხვადასხვა ფერის ქაღალდის გამოყენება.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები:ფიზიკური წუთი

მასალა : სხვადასხვა ფერის და ხარისხის ქაღალდი, PVA წებო, ფუნჯები, ხელსახოცები, მზა ზამთრის პეიზაჟი A-3 ქაღალდზე.

გაკვეთილის პროცესი

აღმზრდელი: გამარჯობა ბავშვებო!

დ: გამარჯობა

"ვინ გამოიცნობს,

ჭაღარა ბედია?

ირყევა ბუმბულის საწოლით -

ფუმფულა სამყაროს თავზე! ”(ზამთარი)

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: კარგი, მაშინ მოდით, გზას გავუყვეთ - ტრასას.

(ბავშვების პასუხები)

გამოცანას გკითხავ

და თქვენ გამოიცანით:

”ის ზის ყველას,

არავის არ ეშინია!“ (თოვლი).

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ახლა მოდით ვითამაშოთ. (არსებობს ფიზიკური წუთი "თოვლის ბურთი").

„თოვლი წყნარად ცვივა მდელოზე მდელოზე

ფიფქები ცვივა თეთრი ფუმფულა

მაგრამ უცებ ნიავმა დაუბერა, ჩვენი თოვლი მოტრიალდა

ჩავფრინდით, მივვარდით და ადგილზე დავწექით

ფიფქებს და თეთრ ფუმფულებს მშვიდად სძინავთ.

ნახეთ ბიჭებო, როგორ ანათებს"

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ერთი, ორი, სამი, შედით სახელოსნოში.

(ბავშვები შედიან სახელოსნოში).

აღმზრდელი: ბავშვებო, გავიხსენოთ, რისგან შეიძლება გაკეთდეს ფიფქები?

(ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: ბავშვებო, "ფიფქებს" შეუძლიათ "ფრენა" ჰაერში.

„... თეთრი ფუმფულა თოვლი

ტრიალებს ცაში

და ჩუმად მიწაზე

ეცემა, წევს ..."

ყველა ფიფქი ერთი ზომისაა?

(ბავშვების პასუხები)

„ერთი, ორი, სამი, ოთხი - მოხარეთ თითები ცერით დაწყებული

მე და შენ გამოვძერწეთ თოვლის ბურთი - "მოქანდაკეთ" პალმების პოზიციის შეცვლით

და სულაც არა, სულაც არ არის ტკბილი - გემო

მას შემდეგ, რაც ჩვენ გადავყრით, ჩვენ ვყრით მას

ჩვენ დავიჭერთ ორს - ჩვენ ვცვლით ჩვენს პალმებს

მოდით ჩამოვუშვათ სამი

და ჩვენ დავმტვრევთ ....... ვაკლებთ“

ბავშვები იმეორებენ:

"იფრინე, იფრინე, ფიფქია,

გარშემორტყმული დედამიწის გარშემო

და გადახედე საბავშვო ბაღს!

აღმზრდელი: მოდით დავემშვიდობოთ ზამთრის პარკს

ბავშვები: ნახვამდის!

(ჟღერს სიმღერა "ავტობუსი").

GCD უფროს ჯგუფში განაცხადისთვის "ზიმუშკა-ზამთარი"

მეთოდები და ტექნიკა: ვიზუალური და ვერბალური: ჩვენება, ახსნა, წახალისება; თამაში
დანიშნულება: შექმნას პირობები ექსპრესიული გამოსახულების შექმნისას ქაღალდის ნაჭრების ჭრისა და დაწებების ტექნიკის დაუფლებისთვის.
Დავალებები :
საგანმანათლებლო: ჩამოყალიბდეს იდეები ზამთრის შესახებ, ზამთრის ნიშნები, წაახალისოს სხვადასხვა ჩრდილის ხელსახოცების გამოყენება თოვლის ფანტელების გამოსახულების მიზნით.
განვითარება: ბავშვებში კრეატიულობის, თითების წვრილი მოტორიკის, ფურცელზე „თოვლის“ კომპოზიციურად მოწყობის უნარის განვითარება; მათი ქმედებების კოორდინაციის უნარი გუნდის მუშაობასთან.
საგანმანათლებლო: ბავშვებს ბუნების სიყვარულის აღზრდა; მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ; ბავშვთა ჯგუფში ურთიერთობის უნარი: ბავშვებში დადებითი ემოციების გამოწვევა.
წინასწარი სამუშაოები: სურათების, ილუსტრაციების ნახვა თემაზე „ზამთარი“, სიარულის დროს თოვლზე დაკვირვება, გამოცანების გაკეთება, პოეზიის მოსმენა, მოთხრობები ზამთრის შესახებ.
მასალა: სხვადასხვა ფერის ქაღალდის ხელსახოცები თოვლის ფანტელებისთვის, PVA წებო, ჯაგრისები, ზამთრის პეიზაჟი.

GCD გადაადგილება

განმანათლებელი: გამარჯობა ბავშვებო! გამოიცანით გამოცანა: ვინ გამოიცნობს,
ჭაღარა ბედია?
ირყევა ბუმბულის საწოლით -
ფუმფულა სამყაროზე! (ზამთარი)
/ ბავშვების პასუხები /
განმანათლებელი: სწორად ზამთარი და გინდა ზიმუშკა-ზიმას მონახულება?
/ ბავშვების პასუხები /
განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ მასთან მისასვლელად? მითხარი, შეიძლება ავტობუსით ტყეში მივიდეთ? რისი წაღება გსურთ მისთვის?/ ბავშვების პასუხები /
მე კი მინდა შემოგთავაზოთ ჩემი საკუთარი ვერსია - ჯადოსნურ გზაზე ზიმუშკაში გაფრენა. Მეთანხმები? კარგი, მაშინ მოდი ტრასაზე გავიაროთ
/ ბავშვები დგანან ბილიკზე და თვალებს ხუჭავენ /
განმანათლებელი: ერთი, ორი, სამი ფრენა ზამთრის ტყეში!
/ ბავშვები "ჩადიან" ზამთრის ტყეში, სადაც მათ ზამთარი ხვდება /
ზამთარი: მივესალმები ჩემს ზამთრის ტყეს, ნახეთ რა ლამაზია ტყე.
გამოცანას გკითხავ
და თქვენ გამოიცანით მისი
”ის ზის ყველას,
არავის არ ეშინია!"/ ბავშვების პასუხები /
ზამთარი: ახლა მოდით ვითამაშოთ./ არის ფიზიკური წუთი "თოვლის ბურთი" /
ზამთარი: ბავშვებო, მინდა დაგპატიჟოთ ჩემს სახელოსნოში. გინდა იქ წასვლა?
/ ბავშვების პასუხები /
ზამთარი: ერთი, ორი, სამი მოდის სახელოსნოში./ ბავშვები შედიან სახელოსნოში /
ზამთარი: ბიჭებო, გავიხსენოთ, რისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ ფიფქები?/ ბავშვების პასუხები /
- ჭრის სწორი წესით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოაჭრათ ფიფქები და თოვლი, შემდეგ მიიღებთ "თოვლის ფანტელებს", რომლებიც უფრო გამომხატველად გამოიყურება, ვიდრე მაკრატლით ჭრისას.
ზამთარი: ბიჭებო, "ფიფქებს" შეუძლიათ "ფრენა" ჰაერში.
„... თეთრი ფუმფულა თოვლი
ტრიალებს ცაში
ეცემა, წევს ..."
სურათი მაქვს ბიჭებო, მითხარით რა აკლია ამ სურათს?/ ბავშვების პასუხები /
ზამთარი: უფლება. დაიკავეთ ადგილები მერხებზე, თქვენს წინ ხედავთ ხელსახოცებს და წებოს. ჯერ ავიღებთ ხელსახოცებს და ვჭრით პატარა ნაჭრებს, ხედავთ, ვიღებთ „თოვლის ფანტელებს“. ახლა გააბრტყელეთ ჩვენი ნაძვის ხეები ამ ფანტელებით ...
- კარგი რა! Კარგად იმუშავე. ახლა კი დროა დაბრუნდეთ საბავშვო ბაღში და იმის ხსოვნას, რომ მესტუმრეთ, საახალწლო საღებავებს ვაძლევ.
-კარგი ახლა შენი წასვლის დროა. აი შენთვის ფიფქია, გზაში დაგეხმარება, საბავშვო ბაღის მოძებნა. ამისათვის თქვენ უნდა თქვათ "ჯადოსნური" სიტყვები.
/ ბავშვები ადგებიან ჯადოსნურ გზაზე და ამბობენ "ჯადოსნურ" სიტყვებს /
"იფრინე, იფრინე, ფიფქია,
გარშემორტყმული დედამიწის გარშემო
და გადახედე საბავშვო ბაღს "ციცინათელა"!
--- ნახვამდის.