რამდენი ბავშვია ნორმის ბაგა-ბაღის ჯგუფში. სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფების დასაქმების რაციონირების საკითხზე. სივრცის მკვეთრი ნაკლებობა

საბავშვო ბაღის არჩევისას ბევრი კითხვა ჩნდება, მაგალითად, საბავშვო ბაღში ჯგუფების, მათი ტიპების, რაოდენობის და ასევე, სად განაწილდება ბავშვი.

რა ჯგუფებია საბავშვო ბაღებში

მშობლები შეშფოთებულნი არიან ბავშვის ასაკობრივ კატეგორიებში განაწილებით. ამიტომ მათ აინტერესებთ, რა ჯგუფებია საბავშვო ბაღში, იყოფა პირველ და მეორედ, თუ ერთადერთია?

როგორც წესი, პირველ უმცროს ჯგუფში ნაწილდებიან 1,5-დან 3 წლამდე ბავშვები. მეორე უმცროსი იღებს ბავშვებს 3 წლიდან. თუ თქვენს მიერ არჩეული საბავშვო ბაღი იღებს ბავშვებს მხოლოდ ორი წლის ასაკიდან, მაშინ უმცროსი ჯგუფი ბაღში მარტოა, დაყოფის გარეშე.

ზოგადად მიღებულია, რომ ჩვეულებრივი საბავშვო ბაღი მოიცავს ოთხ ჯგუფს: ბაგა-ბაღი, უმცროსი, საშუალო და უფროსი. მაგრამ არის საბავშვო ბაღები, სადაც ეს ჯგუფები შემდგომში იყოფა დამატებით უმცროს ჯგუფებად, რომლებიც ზემოთ აღინიშნა, მოსამზადებელ ჯგუფებად, სადაც აქცენტი კეთდება ბავშვების სკოლისთვის მომზადებაზე. არსებობს მეტყველების თერაპიის ჯგუფები, მაგრამ ისინი, როგორც წესი, სპეციალიზებულ საბავშვო ბაღებში არიან. ასეთი ჯგუფები შექმნილია ბავშვის გარკვეული ფუნქციების გამოსასწორებლად. თუ საბავშვო ბაღში არის ასეთი განყოფილებები, მაშინ ვალდებულია ჰყავდეს მათი დარგის პირველი კლასის სპეციალისტები, რაც, სამწუხაროდ, ყველგან არ გვხვდება.

ბავშვების დანაწილება ჯგუფებად ასაკის მიხედვით

დღეს საბავშვო ბაღების უმეტესობაში ბავშვების ასაკობრივ ჯგუფებად ოპტიმალური დაყოფა გაკეთდა. იქმნება ჯგუფები:

1. ბაგა - 1,5-დან 2 წლამდე ბავშვები;

2. პირველი უმცროსი - 2-3 წელი;

3. მეორე უმცროსი - 3-4 წელი;

4. საშუალო - 4-5 წელი;

5. - 5-6 წლის;

6. მოსამზადებელი - 6-7 წელი.

ბავშვების განაწილება ამ კატეგორიების მიხედვით აუცილებელია სტატისტიკის შენახვის მოხერხებულობისთვის და, რაც მთავარია, საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის გასაუმჯობესებლად, რადგან იმავე გუნდში მსგავსი ასაკობრივი კატეგორიის ბავშვები უფრო ადვილად სწავლობენ უნარებს.

მოკლე ყოფნის ჯგუფი

ეს ჯგუფი არის საბავშვო ბაღის დამატებითი ტიპის ჯგუფები. დღეს უკვე შეგიძლიათ გაიგოთ ასეთი ჯგუფის შესახებ. ეს, რა თქმა უნდა, არის ფუფუნება, რომელიც ძირითადად ხელმისაწვდომია მხოლოდ კერძო საბავშვო ბაღებში და ელიტარული კატეგორიის საბავშვო ბაღებში.

საბავშვო ბაღში არასრული ყოფნისთვის ჯგუფები საჭიროა იმ დედებისთვის, რომლებიც რატომღაც არ არიან მზად ბავშვის ბაღში მთელი დღით გაგზავნისთვის. გარდა ამისა, ასეთი ჯგუფები ჩვეულებრივ სრულდება მხოლოდ 10-12 ბავშვით, რაც მშობლებს კომფორტსა და თავდაჯერებულობას მატებს.

რა თქმა უნდა აკეთებენ.

ამ დროისთვის, რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე მოქმედებს შემდეგი წესები და რეგულაციები: "წესების კოდექსი SP 118.13330.2012" SNiP 31-06-2009.

საზოგადოებრივი შენობები და ნაგებობები"

SNiP 31-06-2009 განახლებული ვერსია", რომელიც ასახავს ზოგად მოთხოვნებს სკოლამდელი დაწესებულებების დიზაინისთვის.

მოსკოვში არის "მოსკოვის ქალაქის შენობის კოდექსი" სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებები "MGSN 4.07-05", სადაც დეტალურად არის აღწერილი საბავშვო ბაღების დიზაინის პროცესი.

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები SanPiN 2.4.1.3049-13

„სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების მოწყობილობის, შინაარსისა და მუშაობის რეჟიმის ორგანიზების შესახებ“ - სრულად არეგულირებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუშაობის მოწყობილობას, შინაარსს და ორგანიზაციას.

ამ დოკუმენტებზე დაყრდნობით შეგვიძლია ვთქვათ შემდეგი:

ზოგადი განვითარების ორიენტაციის სკოლამდელი საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ჯგუფებში ბავშვების რაოდენობა განისაზღვრება ჯგუფის (თამაშის) ოთახის ფართობის გაანგარიშების საფუძველზე - ადრეული ასაკობრივი ჯგუფებისთვის (3 წლამდე) მინიმუმ. 2,5 კვადრატული მეტრი 1 ბავშვზე და სკოლამდელი ასაკისთვის (3-დან 7 წლამდე) - მინიმუმ 2,0 კვადრატული მეტრი თითო ბავშვზე რეალურად ჯგუფში. (SanPiN)

გასახდელი ოთახი - მინიმუმ 18 კვ. მ; 10 ადამიანზე ნაკლები ტევადობის ჯგუფებისთვის ნებადართულია გასახდელის ფართობის განსაზღვრა 1 ბავშვზე 1.0 კვ.მ, მაგრამ არანაკლებ 6 კვ.მ.

ჯგუფი - არანაკლებ 2,5 კვ. მ 1 ბავშვზე ჩვილებისა და მცირეწლოვანი ბავშვების ჯგუფებში; 2.0 კვ. მ 1 ბავშვზე სკოლამდელ ჯგუფებში

საკუჭნაო - არანაკლებ 3,0 კვ. მ

საძინებელი - მინიმუმ 1.8 კვ. მ 1 ბავშვზე ჩვილებისა და მცირეწლოვანი ბავშვების ჯგუფებში, 2.0 კვ. მ 1 ბავშვზე სკოლამდელ ჯგუფებში,

ტუალეტი - მინიმუმ 12 კვ. მ ჩვილებისა და მცირეწლოვანი ბავშვების ჯგუფებისთვის; 16 კვ. მ სკოლამდელი ჯგუფებისთვის (SanPiN)

ბავშვთა ჯგუფების სავარაუდო დაკავება უნდა იქნას მიღებული: 2 თვიდან 1 წლამდე ბავშვებისთვის - 10 ბავშვი; 1 წლიდან 3 წლამდე - 15 ბავშვი; სხვადასხვა ასაკის ჯგუფებში, თუ ჯგუფში არის ნებისმიერი სამი ასაკის (3-7 წლის) ბავშვი - 10 ბავშვი; სხვადასხვა ასაკის ჯგუფებში, თუ ჯგუფში ორი ასაკის ბავშვია (2 თვიდან 3 წლამდე) - 8 ბავშვი; იმავე ასაკობრივ ჯგუფებში 3 - 7 წლის ბავშვებისთვის - 20 ბავშვი (ოპტიმალური - 15).

სახელმწიფო შეკვეთის მიხედვით დაპროექტებისას ზოგადი ტიპის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების შენობა უნდა იყოს გათვალისწინებული უნივერსალურად, შესაბამისად, გათვალისწინებული უნდა იყოს ბავშვთა ჯგუფების სავარაუდო დაკავება: 2 თვიდან 3 წლამდე ბავშვებისთვის - 15 ადგილი; 3-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის - 20 ადგილი. (MGSN)

ზოგადი ტიპის კერძო საბავშვო ბაღების დაპროექტებისას ბავშვთა ჯგუფების მინიმალური სავარაუდო დაკავება შეზღუდულია. მცირე საბავშვო ბაღებში საბავშვო ბაღების ჯგუფების დაკავება არის მინიმუმ 6 ადგილი, სკოლამდელი აღზრდის - მინიმუმ 10 ადგილი. ბავშვთა ჯგუფების მაქსიმალური დასაშვები დაკავება: 1 წლიდან 3 წლამდე ბავშვებისთვის - 15 ადგილი; 3-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის - 20 ადგილი.

ზოგადი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ახლად აშენებული თავისუფალი შენობების სავარაუდო სიმძლავრე არ უნდა აღემატებოდეს 350 ადგილს, ჩაშენებული (ჩაშენებული) საცხოვრებელ კორპუსებში და მიმაგრებული მათ ბოლოებზე - 150 ადგილი.

ცალკე შენობაში „დაწყებითი სკოლა-ბაღის“ ადგილების საერთო სავარაუდო რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 350 ადგილს. (MGSN)

მე გავაკეთებ დათქმას, რომ მოსკოვის დიზაინის სტანდარტები შეიძლება გარკვეულწილად განსხვავდებოდეს რეგიონალურიდან. ისე, ყოველივე ზემოთქმული მხოლოდ ახლად აშენებულ საბავშვო ბაღებს ეხება.

დიდი ხნის წინ აშენებულ საბავშვო ბაღში ბავშვების მაქსიმალური შესაძლო რაოდენობის დადგენისას ღირს SanPiN-ზე დაყრდნობა და ჯგუფური ოთახების არსებულ ტერიტორიებზე ფოკუსირება.

ცნობილია, რომ რუსული სკოლამდელი აღზრდის სისტემა საერთაშორისო საზოგადოების მიერ არის აღიარებული, როგორც მცირეწლოვანი ბავშვების აღზრდის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური სისტემა. თუმცა, ცვლილებები, რომლებსაც SanPiN 2.4.1.2660-10 და მასში No1 ცვლილება მოჰყვება, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეინარჩუნოს ჩვენი ეროვნული საგანძურის მაღალი იმიჯი, რომელიც იყო სკოლამდელი განათლება რუსეთში. რასთან არის დაკავშირებული ჩვენი შიშები, ამ სტატიაში ვისაუბრებთ.

სოციალური გარემოსთვის შესაფერისი პირობების შექმნა განათლების საფუძველია

მოსახლეობის სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის შესახებ თანამედროვე იდეების თანახმად, მოქალაქეებს და განსაკუთრებით ბავშვებს უფლება აქვთ იქონიონ ხელსაყრელი გარემო, რომლის ფაქტორები არ ახდენენ მავნე გავლენას მათ ჯანმრთელობაზე. ბოლო სამეცნიერო კვლევის მონაცემებით, საგანმანათლებლო გარემოს ფაქტორების წვლილი ბავშვების ჯანმრთელობის ფორმირებაში საკმაოდ დიდია. ეს გვიჩვენებს, რამდენად მნიშვნელოვანია და აუცილებელია, რომ ყველაფერი, რაც ქმნის სკოლამდელი დაწესებულების გარემოს, მათ შორის საგანმანათლებლო საქმიანობას, იყოს ბავშვის სხეულთან ჰარმონიაში, შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკობრივ შესაძლებლობებსა და მახასიათებლებს. ბავშვთა და მოზარდთა ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის კვლევითი ინსტიტუტის კვლევის შედეგები აჩვენებს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხოლოდ 5-7% არის ჯანმრთელი. ბოლო 5-6 წლის განმავლობაში ყოველწლიურად ბავშვების 40% იბადება ავად ან ავადდება ნეონატალურ პერიოდში, სულ მცირე 10% ნაადრევად და დაბალი წონით იბადება. ყოველივე ეს აქტუალიზებს ხელსაყრელი პირობების აუცილებლობას, რომელშიც ხდება ბავშვების ზრდა-განვითარება ადრეული ასაკიდან.

ჰიგიენური რეგულირების სპეციფიკა.ჰიგიენურ რეგულაციას, რომელიც მიმართულია ბავშვთა მოსახლეობას, თავისი სპეციფიკა აქვს. ბავშვის სხეულის მგრძნობელობის განსაკუთრებული დონის გათვალისწინებით ცალკეულ გარემო ფაქტორებთან მიმართებაში, ბავშვებისა და მოზარდების რეგულაცია უნდა იყოს მიმართული არა მხოლოდ სხეულსა და გარემოს შორის არსებული ოპტიმალური ურთიერთობის შექმნაზე, არამედ უნდა უზრუნველყოს მისი ხელსაყრელი განვითარებაც. მომავალი. ამასთან დაკავშირებით, ბავშვებისთვის ჰიგიენური სტანდარტები უნდა უზრუნველყოფდეს უსაფრთხოების ისეთ დონეს, რომელიც უზრუნველყოფს არა მხოლოდ უვნებელ, არამედ ხელსაყრელ საცხოვრებელ გარემოს საგანმანათლებლო ან რეკრეაციულ დაწესებულებაში ყოფნისას.

პატარა ადამიანის განვითარებისთვის რამდენიმე ძალიან მნიშვნელოვანი წლის განმავლობაში სკოლამდელი დაწესებულებები იქცა პრიორიტეტულ ჰაბიტატად, რომელშიც უნდა შეიქმნას ოპტიმალური და უსაფრთხო პირობები წარმატებული საგანმანათლებლო საქმიანობისა და ბავშვთა ჯანმრთელობის გასაძლიერებლად. როგორც გრძელვადიანი პრაქტიკა გვიჩვენებს, ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე პერსპექტიული გზა, რომელიც დღეს ასე სასწრაფოდ სჭირდებათ სკოლამდელ ბავშვებს, არის მისი დარღვევების პრევენცია უშუალოდ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საფუძველზე. რუსეთში სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების არსებობის ხანგრძლივი ისტორიის განმავლობაში, ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება ყოველთვის იყო და რჩება მათი საქმიანობის პრიორიტეტად.

სანიტარიული წესების მოთხოვნების დაცვა ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ღონისძიებაა, რომელიც მიმართულია ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და გაძლიერებაზე. დღეს ჩვენ გვაქვს მტკიცებულების საკმაოდ დიდი არსენალი, რომ ცხოვრების პირობებს შორის, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჯანმრთელობის ფორმირებაზე, ყველაზე მნიშვნელოვანია აღზრდისა და განათლების პირობები, როგორც ოჯახში, ასევე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ეს სრულად ეთანხმება რუსული ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი კლასიკოსის, ლევ სემენოვიჩ ვიგოტსკის ცნობილ განცხადებას, რომ „პირობების შექმნა არის განათლების საფუძველი“.

სივრცის მკვეთრი ნაკლებობა

თანამედროვე სანიტარული კანონმდებლობის ანალიზი სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის - SanPiN 2.4.1.2660-10 "სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელ დაწესებულებებში სამუშაო საათების მოწყობილობის, შინაარსისა და ორგანიზებისთვის", დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის ბრძანებულებით. 2010 წლის 22 ივლისის No91 და მათში შეტანილი ცვლილებები No1, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის 2010 წლის 20 დეკემბრის No164 ბრძანებულებით, გვიჩვენებს, რომ მეცნიერულად დაფუძნებული მიდგომა რეგულაციასთან და სანიტარული წესების შემუშავებისას სრულად არ არის დაცული გარემო ფაქტორების რეგულირება.

კერძოდ, ეს ეხება ბავშვთა ჯგუფების დაკავების ადრე მიღებული რაციონირების უარყოფას, რომელიც პირველად დაფიქსირდა სანიტარული წესების უახლეს გამოცემაში. მოთხოვნების ამ კორექტირების მიზეზები საკმაოდ გასაგებია, ისინი ნაკარნახევია ჩვენი ქვეყნის თითქმის ყველა რეგიონში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ადგილების უკიდურესად მწვავე დეფიციტით.

SanPiN 2.4.1.2660-10-ის 1.10 პუნქტის მიხედვით, ადრე მიღებული (დიფერენცირებული ბავშვების ასაკისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის მიხედვით) სტანდარტების ნაცვლად მაქსიმალური დაკავებულობისთვის, ბავშვების რაოდენობა ზოგადი განვითარების სკოლამდელ ჯგუფებში უნდა განისაზღვროს გაანგარიშების საფუძველზე. ჯგუფის (სათამაშო) ფართობი: საბავშვო ბაღების ჯგუფებისთვის - მინიმუმ 2,5 მ² 1 ბავშვზე, სკოლამდელ ჯგუფებში - მინიმუმ 2,0 მ² ბავშვზე.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ხელმძღვანელებს, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ხშირად უჩნდებათ კითხვა: „ჯგუფების მაქსიმალური დაკავება არის ხელფასი თუ ბავშვების რეალურად ყოფნა ყოველდღე?“. რა თქმა უნდა, მაქსიმალური დაკავება უნდა გავიგოთ, როგორც ჯგუფის სახელფასო სია.

ჯგუფური ოთახის ზომის გაანგარიშებისას, ახლა გასათვალისწინებელია ავეჯის ფართობიც (წინა გამოცემაში გაანგარიშება უნდა განხორციელებულიყო ავეჯის და მისი განლაგების გათვალისწინების გარეშე). ეჭვგარეშეა, რომ მინიმალური საჭირო ფართობის შემოთავაზებული ახალი გაანგარიშება, ავეჯის გამოკლებით, გამოიწვევს განვითარების გარემოს შემცირებას - თამაში, მხატვრული, ესთეტიკური, რეკრეაციული, მკვეთრად შეამცირებს ბავშვების ფიზიკური აქტივობისა და დამოუკიდებელი საქმიანობის შესაძლებლობებს. და გაზრდის მათი დაზიანების რისკს.

ხოლო საკომპენსაციო და კომბინირებული, ასევე სხვადასხვა ასაკის სკოლამდელი ჯგუფებისთვის ეს მაჩვენებელი საერთოდ არ რეგულირდება. ამრიგად, ბავშვთა ზოგადი განვითარების ჯგუფში ბავშვების რაოდენობა დამოკიდებულია მხოლოდ ჯგუფის ოთახის ფართობზე. აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ დღეს ბავშვთა ჯგუფის დაკავების სტანდარტი არ განიხილება, როგორც სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის მაჩვენებელი. როგორც წესი, საბავშვო ბაღებში ჯგუფური ოთახების ფართობია 50 მ2. ამრიგად, 3 წლამდე ასაკის ბავშვების ჯგუფის სახელფასო სიაში შეიძლება იყოს 20-მდე ბავშვი, ხოლო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - 25 ბავშვი. განსაკუთრებით არასახარბიელო ვითარება ვითარდება ქალაქის მუნიციპალურ დაწესებულებებში, სადაც ჯგუფების დაკავება დასაშვებს 40,2%-ით აღემატება. სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფების დასაქმების ახალმა მოთხოვნებმა უკვე გახსნა „მწვანე შუქი“ ჯგუფური დასაქმების ადრე დადგენილი სტანდარტების გადალახვისთვის, მიუხედავად იმისა, რომ სკოლამდელი დაწესებულებების მშენებლობა და დაგეგმვა მრავალი ათწლეულის განმავლობაში ეფუძნებოდა ადრე დადგენილ სტანდარტებს. .

სკოლამდელ ჯგუფებში გადატვირთულობა

კიდევ ერთი არგუმენტი, რომელიც ადასტურებს ამ ინდიკატორის მნიშვნელობას სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვების სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის უზრუნველსაყოფად, არის რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის 2010 წლის 28 დეკემბრის 01-181 წერილი „შედეგების შესახებ. ბავშვთა ორგანიზაციების კონტროლისა და ზედამხედველობის ღონისძიებები 2010 წ.“ . წერილში აღნიშნულია, რომ სახელმწიფო სანიტარიული ინსპექციის მსვლელობისას გამოვლენილ ძირითად დარღვევებს შორის არის „ჯგუფურად გადატვირთვა“. ამჟამად რუსეთში 48 ათასზე მეტი სკოლამდელი დაწესებულებაა და მათი 40% გადატვირთულია.

ეჭვგარეშეა, რომ ჯგუფში ბავშვების რაოდენობის ზრდა უარყოფითად იმოქმედებს საგანმანათლებლო მომსახურების ხარისხზე და თითოეული ბავშვის განვითარებისადმი ინდივიდუალური მიდგომა პრაქტიკულად შეუძლებელი გახდება.

ბავშვთა ჯგუფების გადატვირთულობა იწვევს მწვავე ავადობის ზრდას, ბავშვების დაღლილობას, მიკრობული დატვირთვის, ხმაურის დონეს ჯგუფურ ჯგუფებში, დაზიანებებს, ბავშვების საავტომობილო აქტივობის დაქვეითებას, მაკორექტირებელი მოვლის მოცულობის და ა.შ. იმავდროულად, კარგად ცნობილი რუსი დეფექტოლოგი ვ.ი. ლუბოვსკი, ახალშობილთა დაახლოებით 48%-ს აწუხებს წინა და პერინატალური პათოლოგია და საჭიროებს მაკორექტირებელ მკურნალობას. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნახევარზე მეტს, რომლებიც ესწრებიან საერთო განვითარების ჯგუფებს, აღენიშნებათ მეტყველების განვითარების რაიმე სახის დარღვევა. კიდევ უფრო მეტ ბავშვს, რომელსაც აქვს ფუნქციური დარღვევები ან ქრონიკული პათოლოგია, საჭიროებს რეგულარულ სამედიცინო დახმარებას, რეკრეაციულ აქტივობებს, რაც შეიძლება განხორციელდეს სკოლამდელ დაწესებულებაში. ეს იმის მაჩვენებელია, თუ რამდენად აქტუალურია დღეს სამკურნალო პედაგოგიკის პრინციპები და სკოლამდელ დაწესებულებებში მაკორექტირებელი სამუშაოების არასაკმარისი მოცულობა ბავშვთა ჯანმრთელობის გაუარესების ერთ-ერთი რისკფაქტორია. ჩვენ კარგად ვიცით ბავშვების დროული კომპეტენტური სამედიცინო, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების მნიშვნელობა და ეფექტურობა. იმავდროულად, ჩვენ ვხედავთ, რომ სკოლამდელი მუშაობის ეს სასიცოცხლო კომპონენტი მცირდება კენჭოვანი ტყავის ნაჭერივით, ან ხდება კომერციალიზაცია.

მარეგულირებელი კონფლიქტი

იმავდროულად, ჩვენი კვლევის შედეგები ასახავს მნიშვნელოვან კავშირს სკოლამდელი ასაკის ჯგუფების დაკავებულობის მაჩვენებელსა და ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობას შორის. მიღებულია დამაჯერებელი მტკიცებულება, რომ სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფებში ადრე დადგენილ ოკუპაციას თან ახლავს არასასურველი ცვლილებები ბავშვების ჯანმრთელობასა და კეთილდღეობაში: დღის ბოლოს დაღლილობის ძლიერი და გამოხატული ხარისხის მაჩვენებლები მნიშვნელოვნად იზრდება, მატულობს ნევროტიზმის ხარისხი, უარესდება ფსიქო-ემოციური მდგომარეობა და იმატებს ავადმყოფობის გამო არყოფნის რიცხვი. ქრონიკული პათოლოგიის მქონე ბავშვების რაოდენობის გაზრდის რისკი იზრდება ჯანმრთელობის მე-2 ჯგუფიდან მე-3 ჯგუფზე ბავშვების გადასვლის გამო. ეს ადასტურებს ჩვენს მოსაზრებას, რომ ბავშვთა ჯგუფების დაკავებულობის მაჩვენებელი საბავშვო ბაღში ბავშვების სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან ინდიკატორად უნდა ჩაითვალოს.

SanPiN 2.4.1.2660-10 დღეს არის ერთადერთი დოკუმენტი ბავშვთა ჰიგიენის შესახებ სანიტარიულ წესებს შორის, რომელშიც არ არის სტანდარტი ჯგუფების მაქსიმალური დაკავების შესახებ. ჩვენი აზრით, თუ ჩვენ ნამდვილად გვინდა გავაუმჯობესოთ ჩვენი ყველაზე პატარა მოქალაქეების ჯანმრთელობის მაჩვენებლები, შევქმნათ ღირსეული პირობები ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად და საბავშვო ბაღებში ხარისხიანი განათლების მისაღებად, SanPiN 2.4.1.2660-10 სჭირდება ბავშვთა ჯგუფების დაკავების სტანდარტების აღდგენას.

შრომის სამინისტროს 21.04.1993 N 88 ბრძანებულება „სასკოლო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებში დასაქმებულთა რაოდენობის განსაზღვრის სტანდარტების დამტკიცების შესახებ“ ზოგად სკოლამდელ დაწესებულებაში ჯგუფების მაქსიმალური ტევადობა. განისაზღვრება: 1 წლამდე ასაკის 10 ბავშვი, 1-დან 3 წლამდე 15 ბავშვი და 3 წელზე უფროსი ასაკის 20 ბავშვი. შესაბამისად, ჯგუფებში ბავშვების რაოდენობის ზრდა მითითებულ სტანდარტებზე მეტი არღვევს აღმზრდელის უფლებებს. თუ უცხოურ გამოცდილებას მივმართავთ, მაშინ ევროპის ბევრ ქვეყანაში, შეერთებულ შტატებში საბავშვო ბაღებში ბავშვებისა და მასწავლებლების რაოდენობის თანაფარდობა, როგორც წესი, ბევრად უფრო ხელსაყრელია, ვიდრე რუსეთში: 1 მასწავლებელი 10-15 ბავშვზე.

2012 წლის 16 აპრილამდე ძალაში დარჩა რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2008 წლის 12 სექტემბრის No666 დადგენილებით დამტკიცებული სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების სტანდარტული რეგულაციები. ამ დოკუმენტში დადგენილი იყო ჯგუფის მაქსიმალური დატვირთვა, კონკრეტული დადგენილი ნორმებიდან გამომდინარე, თითოეული ტიპის სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის ასაკის მიხედვით დაყოფილი. მასში წარმოდგენილი მაქსიმალური დაკავებულობის მაჩვენებლები სრულიად იდენტური იყო შრომის სამინისტროს 1993 წლის 21/04/1993 №88 განკარგულებაში. ბრძანებით დამტკიცებული სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების სამოდელო დებულების ძალაში შესვლის შემდეგ. რუსეთის განათლების სამინისტროს 10/27/2011 No 2562, არც ერთი ნორმატიული აქტი რეალურად არ განსაზღვრავს სკოლამდელი ჯგუფების მაქსიმალურ დაკავებას ზოგად სკოლამდელ დაწესებულებაში.

ჩვენ ინვესტიციას ვაკეთებთ ბავშვობაში!

2007 წელს ვ.სობკინმა და ა.ივანოვამ ჩაატარეს სოციოლოგიური კვლევა, რომლის დროსაც მათ შეისწავლეს მშობლების კმაყოფილება ბავშვის საბავშვო ბაღში აღზრდის პირობებით. სკოლამდელი აღზრდის 1900-ზე მეტი მშობლის გამოკითხვის შედეგებმა აჩვენა, რომ ყველაზე მაღალი ქულა 5-ბალიან შკალაზე - 4,5 ქულა - რესპონდენტებმა დააფიქსირეს სანიტარულ და ჰიგიენურ პირობებზე. საინტერესოა, მიიღებენ თუ არა ასეთ საკმაოდ მაღალ შეფასებას სკოლამდელი აღზრდის სერვისების მომხმარებლებისგან, რომლებიც მუშაობენ ახალი სანიტარული კანონმდებლობის შესაბამისად?

დასასრულს, მინდა მივმართო მსოფლიო ბანკის ეგიდით ჩატარებული კვლევების შედეგებს, რომლებიც აჩვენებს ფინანსური ინვესტიციების ეფექტურობას სხვადასხვა საგანმანათლებლო დონეზე მათი ანაზღაურების თვალსაზრისით საზოგადოებისთვის და თითოეული ინდივიდისთვის. გაზომვები ტარდებოდა ადამიანის მთელი ცხოვრების განმავლობაში. გაირკვა, რომ უმაღლესი ეფექტურობა დამახასიათებელია სკოლამდელი განათლებისთვის, ანუ რაც უფრო სერიოზულად ფინანსდება განათლების ეს ეტაპი, მით უკეთეს ცხოვრებისეულ შედეგებს ავლენს ადამიანები მთელი ცხოვრების მანძილზე. მიღებული მონაცემები ადასტურებს იმას, რასაც ბავშვების ჰიგიენა და საშინაო ბავშვთა ფსიქოლოგიის კლასიკა ყოველთვის ადასტურებდა: სწორედ სკოლამდელ ბავშვობაში დგება ადამიანის ჯანმრთელობის, პიროვნებისა და ფსიქიკის ძირითადი პარამეტრები, შემდგომი განვითარების მიმართულება და ხარისხი. მისი ინტელექტუალური, ემოციური და ფიზიკური შესაძლებლობები და შესაძლებლობები დიდწილად განისაზღვრება. ამის იგნორირება სავსეა სერიოზული და ღრმა პრობლემებით მის შემდგომ ცხოვრებაში.

ეს არის კიდევ ერთი დადასტურება იმისა, რომ სკოლამდელი ასაკის მიმართ დამამცირებელი და უარმყოფელი დამოკიდებულება წარმოუდგენლად ძვირია საზოგადოებისთვის.

სტეპანოვა M.I., სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი ბავშვთა და მოზარდთა ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის დაცვის კვლევითი ინსტიტუტის, SCCH RAMS-ის საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ჰიგიენის განყოფილების უფროსი მეცნიერ.

ყველაზე მნიშვნელოვანი, YarMalysh-ის მიხედვით, არის საბავშვო ბაღებისთვის ახალი (ამოქმედების 2010 წლის 1 ოქტომბერს) SanPiN-ის დებულებები.

ბავშვების რაოდენობა ჯგუფში

ზოგადი განვითარების ორიენტაციის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებისთვის.

ჩვილის ასაკი:

• 2 თვიდან 1 წლამდე - არაუმეტეს 10 ადამიანი;
• 1-დან 3 წლამდე - არაუმეტეს 15 ადამიანი;
• თუ ჯგუფში ორი ასაკის ბავშვია (2 თვიდან 3 წლამდე) - 8 ადამიანი.

სკოლამდელი ასაკი:

• 3-7 წლის ბავშვებისთვის - არაუმეტეს 20 ადამიანი (ოპტიმალური - 15 ადამიანი);
• სხვადასხვა ასაკის ჯგუფებში, თუ ჯგუფში არის ნებისმიერი სამი ასაკის (3-7 წლის) ბავშვი - არაუმეტეს 10 კაცისა;
• თუ ჯგუფში არის ნებისმიერი ორი ასაკის (3-7 წლის) ბავშვი - არაუმეტეს 20 ადამიანი (ოპტიმალური - 15 ადამიანი).

კომპენსატორული ორიენტაციის გაერთიანებულ სკოლამდელ დაწესებულებებში ბავშვების რაოდენობა ცალ-ცალკე რეგულირდება.

ბავშვის მიღება სკოლამდელ დაწესებულებაში

ავადმყოფობის შემდეგ ბავშვი მიიღება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს პედიატრის ცნობა, რომელიც უნდა შეიცავდეს შემდეგ ინფორმაციას: დიაგნოზი, დაავადების ხანგრძლივობა, მკურნალობა, ინფორმაცია ინფექციურ პაციენტებთან კონტაქტის არარსებობის შესახებ, რეკომენდაციები ინდივიდუალური რეჟიმის შესახებ. ბავშვი პირველი 10-14 დღის განმავლობაში.

საჭმელი

საბავშვო ბაღებში აკრძალული პროდუქტები:

• გაყინული ფრინველის ხორცი,
• ხორცი ძვლების, ცხიმოვანი და შემაერთებელი ქსოვილის მასიური ფრაქციის 20%-ზე მეტით.
• მარგარინი (მხოლოდ გამოცხობისთვის შეზღუდული),
• სახლიდან მოტანილი ნებისმიერი საკვები,
• ნამცხვრები და ნამცხვრები კრემით,
• გაზიანი სასმელები,
• ნებისმიერი საკვები, რომელიც შეიცავს ცხელ სანელებლებს,
• მცენარეული ცხიმების შემცველი რძის პროდუქტები,
• კარამელი,
• დაკონსერვებული საკვები, რომელიც შეიცავს ძმარს.

• ძეხვეული, ძეხვეული, მოხარშული ძეხვი კვირაში არა უმეტეს 1-2-ჯერ,
• შოკოლადის საკონდიტრო ნაწარმი არა უმეტეს კვირაში ერთხელ,
• ძროხის ჩაშუშული მხოლოდ სუპებისთვის და გამონაკლისის სახით;
• სავალდებულო ყოველდღიური პროდუქტები: რძე, რძის სასმელები, არაჟანი, ხორცი, კარტოფილი, ბოსტნეული, ხილი, წვენები, პური, მარცვლეული, კარაქი და მცენარეული ზეთი, შაქარი, მარილი;
• კვირაში 2-3-ჯერ სავალდებულო პროდუქტები: ხაჭო, თევზი, ყველი, კვერცხი და ა.შ.
• მესამე კურსის სავალდებულო მთელი წლის განმავლობაში ხელოვნური C-ვიტამინიზაცია.

სანიმუშო მენიუში დაუშვებელია ერთი და იგივე კერძების ან კულინარიული პროდუქტების გამეორება იმავე დღეს ან მიმდებარე დღეებში.

ჭურჭლის დამზადება შესაძლებელია მხოლოდ თიხისა და ფაიფურისგან (არ გატეხილი, ჩიპების გარეშე), ხოლო დანაჩანგალი - უჟანგავი ფოლადისგან. არ გამოიყენოთ პლასტმასის ჭურჭელი და ალუმინის დანაჩანგალი.

საგანმანათლებლო და ფიზიკური აღზრდის აქტივობები ბავშვებთან ერთად

სამაგიდო თამაშებისა და აქტივობების ადგილები აღჭურვილი უნდა იყოს ბავშვის მარჯვენა ან მარცხენა ხელის უპირატესობის გათვალისწინებით (მარცხენა ადამიანებისთვის განათება მემარჯვენეა).

გაკვეთილების ორგანიზებისას ხშირი გაციებით დაავადებული ბავშვები უნდა დაჯდნენ ფანჯრებიდან და კარებიდან მოშორებით, სმენადაქვეითებული და ახლომხედველობის მქონე ბავშვები სიმაღლის შესაბამის პირველ მაგიდასთან უნდა დასხდნენ.

საგანმანათლებლო დაფები, რომლებსაც არ აქვთ საკუთარი ბზინვარება, უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ერთიანი ხელოვნური განათებით.

კლასების მაქსიმალური დასაშვები რაოდენობა:

• ბაგა-ბაღის ჯგუფი (1,5-დან 3 წლამდე) - 10 გაკვეთილი 8-10 წთ. თითოეული;
• უმცროსი ჯგუფი (ცხოვრების მეოთხე წელი) - 11 გაკვეთილი, რომელიც გრძელდება არაუმეტეს 15 წუთისა. თითოეული;
• საშუალო ჯგუფი (ცხოვრების მეხუთე წელი) - 12 გაკვეთილი, რომელიც გრძელდება არაუმეტეს 20 წუთისა. თითოეული;
• უფროსი ჯგუფი (ცხოვრების მეექვსე წელი) - 15 გაკვეთილი, რომელიც გრძელდება არაუმეტეს 25 წუთისა. თითოეული;
• მოსამზადებელი ჯგუფი (ცხოვრების მეშვიდე წელი) - 17 გაკვეთილი, რომელიც გრძელდება არაუმეტეს 30 წუთისა. თითოეული.

უმცროს და საშუალო ჯგუფში დღის პირველ ნახევარში გაკვეთილების მაქსიმალური დასაშვები რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს ორ გაკვეთილს, ხოლო უფროსებში და მოსამზადებელ ჯგუფში - სამს. გაკვეთილებს შორის შესვენება მინიმუმ 10 წუთია. გაკვეთილის შუაში ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია.

საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს დღის მეორე ნახევარში, მაგრამ არა უმეტეს კვირაში 2-3-ჯერ.

დამატებითი კლასების რაოდენობა (წრეები, სექციები, სტუდიები და ა.შ.) კვირაში:

• ცხოვრების მე-4 წლის ბავშვებისთვის - არა უმეტეს კვირაში 1 ჯერ არა უმეტეს 15 წუთისა;
• ცხოვრების მე-5 და მე-6 წლის ბავშვებისთვის - არა უმეტეს კვირაში 2-ჯერ არა უმეტეს 25 წუთისა;
• ცხოვრების მე-7 წლის ბავშვებისთვის - არა უმეტეს კვირაში 3-ჯერ არა უმეტეს 30 წუთისა.

5-7 წლის ბავშვებისთვის კომპიუტერის გამოყენებით გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს არა უმეტეს ერთხელ დღის განმავლობაში და არა უმეტეს კვირაში სამჯერ უმაღლესი შესრულების დღეებში: სამშაბათს, ოთხშაბათს და ხუთშაბათს. 5 წლის ბავშვებისთვის კომპიუტერთან მუშაობის უწყვეტი ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 10 წუთს. ხოლო 6-7 წლის ბავშვებისთვის - 15 წთ. ხანგრძლივობა მცირდება ბავშვის ავადმყოფობის შემდეგ.

კლასები, რომლებიც საჭიროებენ ბავშვების შემეცნებით აქტივობას და გონებრივ სტრესს, უნდა ჩატარდეს დღის პირველ ნახევარში და ბავშვების ყველაზე მაღალი შრომისუნარიანობის დღეებში (სამშაბათი, ოთხშაბათი).

სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციების მოსწავლეებს საშინაო დავალება არ ეძლევათ.

ამ აქტივობების გამოყენება არ შეიძლება ძილის ან სიარულის ნაცვლად.

ახალგაზრდა და საშუალო ჯგუფებში სატელევიზიო შოუებისა და ფილმების ყურების უწყვეტი ხანგრძლივობა არაუმეტეს 20 წუთია, უფროსებსა და მოსამზადებელ ჯგუფებში - არაუმეტეს 30 წუთისა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები ტარდება კვირაში მინიმუმ 3-ჯერ. გაკვეთილის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე და არის:

• უმცროს ჯგუფში - 15 წთ.,
• შუა ჯგუფში - 20 წთ.
• უფროს ჯგუფში - 25 წთ.,
• მოსამზადებელ ჯგუფში - 30 წთ.

ფიზიკური აღზრდის სამი გაკვეთილიდან ერთი 5-7 წლის ბავშვებისთვის უნდა ჩატარდეს ღია ცის ქვეშ მთელი წლის განმავლობაში.

3-7 წლის ბავშვების დამოუკიდებელ აქტივობას მინიმუმ 3-4 საათი სჭირდება.

სიარული

ბავშვებისთვის გასეირნების ყოველდღიური ხანგრძლივობა მინიმუმ 4 - 4,5 საათია.

გასეირნება ტარდება დღეში 2-ჯერ: პირველ ნახევარში - ლანჩამდე და დღის მეორე ნახევარში - დღის ძილის შემდეგ ან ბავშვების სახლში წასვლამდე.

როდესაც ჰაერის ტემპერატურა მინუს 15°C-ზე დაბალია და ქარის სიჩქარე 7 მ/წმ-ზე მეტია, სიარულის ხანგრძლივობა მცირდება. გასეირნება არ ტარდება ჰაერის ტემპერატურაზე მინუს 15 ° C-ზე და 15 მ/წმ-ზე მეტი ქარის სიჩქარით 4 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, ხოლო 5-7 წლის ბავშვებისთვის მინუს 20 ° C-ზე დაბალ ტემპერატურაზე. და ქარის სიჩქარე 15 მ/წმ-ზე მეტი.

დღის ძილი

ძილის ხანგრძლივობა:

• 1-დან 1,5 წლამდე - ორჯერ, საერთო ხანგრძლივობა 3,5 საათი;
• 1,5-დან 3 წლამდე - ერთი სიზმარი, რომელიც გრძელდება მინიმუმ 3 საათი.

ბავშვების ძილის დროს საძინებელში მასწავლებლის (ან მისი ასისტენტის) ყოფნა სავალდებულოა.

მოთხოვნები ოთახების, მათი დასუფთავებისა და აღჭურვილობის მიმართ

ყველა ოთახი იწმინდება სველი მეთოდით სარეცხი საშუალებების გამოყენებით დღეში მინიმუმ 2-ჯერ (და ყოველთვის ყოველი ჭამის შემდეგ) ღია ტრასებით ან ფანჯრებით მტვრის დაგროვების ადგილების სავალდებულო გაწმენდით.

ხალიჩებს ყოველდღიურად მტვერსასრუტით ვაკუუმებენ და ივარცხნიან ნესტიანი ფუნჯით ან სცემენ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილებში, შემდეგ ასუფთავებენ ნესტიანი ფუნჯით. წელიწადში ერთხელ ისინი ექვემდებარებიან ქიმწმენდას.

თბილ სეზონზე, მწერების შეღწევის თავიდან ასაცილებლად, ფანჯრები და კარები უნდა შემოწმდეს. შიდა ბუზების კონტროლი შესაძლებელია როგორც მექანიკური მეთოდებით (წებოვანი ლენტები, მფრინავები), ასევე ბუზების კონტროლის ქიმიური მეთოდებით.

დაუშვებელია ყველა სახის სარემონტო სამუშაოების ჩატარება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ფუნქციონირების დროს ბავშვების თანდასწრებით.

სათამაშოებს რეცხავენ ან რეცხავენ ყოველდღიურად დღის ბოლოს, საბავშვო ბაღებში კი - 2-ჯერ დღეში. თოჯინების ტანსაცმელს რეცხავენ, რადგან ბინძურდება.

თეთრეულის და პირსახოცების გამოცვლა ხდება დაბინძურების გამო, მაგრამ კვირაში ერთხელ მაინც.

პირველ სართულზე განთავსებული ჯგუფური ოთახების იატაკები უნდა იყოს იზოლირებული და (ან) გაცხელებული, იატაკის ზედაპირზე კონტროლირებადი ტემპერატურის რეჟიმით. ზამთარში, შენობის პირველ სართულზე მდებარე ჯგუფურ ოთახებში იატაკის ტემპერატურა უნდა იყოს მინიმუმ 22 ° C.

დაუშვებელია აკვარიუმების, ცხოველების, ფრინველების განთავსება ჯგუფურ ოთახებში. მათზე მხოლოდ პერსონალი ზრუნავს. ბავშვებს შეუძლიათ მცენარეების მორწყვა.

ბაღის ტერიტორია და სათამაშო მოედნები

საბავშვო ბაღის ტერიტორია შემოღობილი უნდა იყოს არა მხოლოდ ღობით, არამედ გამწვანებული ადგილებით (ბუჩქებით და ხეებით). არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ჰქონდეთ ეკლები და შხამიანი ნაყოფი. კეთილმოწყობილი ტერიტორია უნდა შეადგენდეს ტერიტორიის არანაკლებ 50%-ს განაშენიანებისაგან.

ჯგუფის სათამაშო მოედნის ფართობი უნდა იყოს 7,2 მ 2 ბაგა-ბაღებისთვის და 9 მ 2 დანარჩენისთვის. თითოეული ჯგუფის ადგილზე უნდა იყოს ჩრდილის ტილო. ჩვენს კლიმატურ რეგიონში მას სამი კედელი უნდა ჰქონდეს.

ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფები

ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფებში, საოჯახო სკოლამდელ ჯგუფებში საკვებისა და ძილის გარეშე ბავშვების ყოფა არ უნდა აღემატებოდეს 3-4 საათს, ხოლო ძილის ორგანიზების გარეშე და ერთჯერადი კვების შესაძლებლობით - 5 საათს.

ასეთ ჯგუფებში ბავშვების ყოფნა შესაძლებელია 5 საათზე მეტი ხნის განმავლობაში.

საბავშვო ბაღში ჯგუფში ბავშვების რაოდენობა მასწავლებელზე არ არის დამოკიდებული. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თითქმის ყველა მშობელს გაუგია ან განიცადა სირთულეები საბავშვო ბაღში ადგილის მოპოვებისას. თუმცა, ჩვენი მთავრობა სიხარულით ავრცელებს ინფორმაციას, რომ პრობლემა მოგვარებულია და ზოგიერთ რაიონში საბავშვო ბაღებისთვის რიგები აღარ არის. როგორ არის შესაძლებელი ახალი შენობების აშენების გარეშე ყველას ჯგუფურად მოწყობა? ძალიან მარტივი - ჯგუფებში ბავშვების რაოდენობის გაზრდით. მიუხედავად იმისა, რომ კერძო საბავშვო ბაღები ცოტათი გვეხმარებიან, ყველა ოჯახს არ შეუძლია ამის საშუალება.

ბავშვებით ჯგუფის შევსების ნორმები რეგულირდება ერთი დოკუმენტით - SanPiN, აბრევიატურა ნიშნავს სანიტარიულ წესებსა და ნორმებს.

SanPin-ის ინსტრუქციის მიხედვით, შედგენილია სამოდელო რეგულაცია DOW-ზე. ეს დოკუმენტები შეიცავს ჰიგიენურ მოთხოვნებს, არეგულირებს ჩვენი შვილების სანიტარიული პირობების, კვების და განათლების საკითხებს.

ადრე ნორმალურად ითვლებოდა ერთ წლამდე ასაკის ბავშვების სიაში 10 ბავშვი, ერთიდან სამ წლამდე 15, სამიდან შვიდ წლამდე 20 ბავშვი. იმის გათვალისწინებით, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები საკმაოდ ხშირად ავადდებიან, ფაქტობრივად, ჯგუფში ნაკლები ბავშვი იყო, რამაც საშუალება მისცა აღმზრდელებს აეღოთ „გასაღები“ თითოეული ბავშვისთვის, ყურადღება მიაქციონ მის ცუდ განწყობას ან მოესმინათ კარგი ამბები, ე. , იმუშავეთ თითოეულთან ინდივიდუალურად.

მაგრამ 2010 წლის 1 ოქტომბერს SanPiN გამოვიდა ახალ გამოცემაში, რომელმაც თითქმის გადაჭრა საბავშვო ბაღში რიგების პრობლემა. ახალი სტანდარტებით, რეკომენდებულია ბავშვების მიღება მანამ, სანამ ჯგუფში რეალურად 20-25 იქნება, ხოლო რაც შეეხება სახელფასო ანაზღაურებას, ის 45 კაცამდეც კი შეიძლება მიაღწიოს.

საბავშვო ბაღის ჯგუფში ბავშვების რაოდენობის ნორმები გამოითვლება კვადრატულ მეტრში: ჩვილებისთვის 2,5 მეტრი ერთ ადამიანზე, სამი წლიდან ბავშვებისთვის - კიდევ უფრო ნაკლები, 2 მეტრი. ასე რომ, თუ ჯგუფის ფართობი არის 60 კვ.მ, მასში არსებული ყველა ავეჯით, სახელმძღვანელოებით, სათამაშოებით, მასში ერთდროულად შეიძლება იყოს 30 ბავშვი. უცვლელი დარჩა აღმზრდელთა და ძიძების რაოდენობა.

რა თქმა უნდა, კარგია, რომ საბავშვო ბაღში ადგილის დაკავება თითქმის ყველას, მაგრამ რა სახის აღზრდაზე და მითუმეტეს ბავშვების სწავლებაზე შეიძლება ვისაუბროთ, როცა მასწავლებელი მათ სრულყოფილად და ჯანმრთელად შეინარჩუნებს, იზრუნოს, რომ არ იჩხუბონ. ან ბიძგი.

ჯგუფური თამაშებისთვის ცოტა ადგილი რჩება, რადგან ავეჯის თამაშის გარდა, თქვენ უნდა იპოვოთ ადგილი სკამებისა და მაგიდებისთვის, რომლებზეც ბავშვები ჭამენ და სწავლობენ. და კარგია, თუ ჯგუფის სიაში 40 ბავშვიდან 25-30 ბავშვი ერთდროულად მიდის, მაგრამ რა მოხდება, თუ ისინი ერთდროულად მოვიდნენ? სადილი ორ ცვლაში? რას იტყვით ორ ადამიანს ერთ საწოლში ეძინება?

განათლების ხარისხი ბავშვების რაოდენობამ შეცვალა

ჯგუფში გადაადგილების უუნარობის გამო, სასეირნოდ, ბავშვები ცდილობენ აინაზღაურონ ფიზიკური აქტივობის ნაკლებობა, მასწავლებელმა კი თვალყური უნდა ადევნოს ყველას, რომ არ ავიდნენ მაღლა, შორს არ გადახტეს, არ დააზარალონ თავი ან. რაღაცის გატეხვა საკუთარი თავისთვის ან მეგობრისთვის.

მაგრამ მთავარი ის არის, რომ ყველა ბავშვი საბავშვო ბაღშია მოთავსებული, შეგიძლიათ ზევით შეატყობინოთ ცალკე ქალაქში რიგების აღმოფხვრის შესახებ. და აღმზრდელები და მშობლები წუხან, რომ SanPiN-ის მიხედვით საბავშვო ბაღის ჯგუფში ბავშვების რაოდენობა ამცირებს მათთან მუშაობას ჯანმრთელობისა და სიცოცხლის დასაცავად, რაც, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანია, მაგრამ თქვენ უნდა დაივიწყოთ მასწავლებლის ყურადღება. თითოეული ბავშვი. ჩააცმევდა, აცმევდა, აჭმევდა, ლოგინში დააწვა.

ზოგიერთი მშობელი, რომელიც სასურველ დროს ადგილს არ იკავებს, სასამართლოს გზით ხვდება. საბავშვო ბაღში მშობლებისთვის დათმობა ხდება, მათ „ადგილი უქმნიან“ ჯგუფში, რომელშიც უკვე 40 ბავშვია, ტანსაცმლისთვის არ არის საკმარისი საწოლი და კარადები, რადგან საძინებლები და გასახდელები არ არის დაჭიმული. თუმცა კმაყოფილები არიან, მიზანს მიაღწიეს და ბავშვის მოხერხებულობა, როგორც ჩანს, დიდად აღარ აწუხებს.

მშობლების საყურადღებოდ, რომლებიც ზედმეტად არიან დაკავებულნი საკუთარი თავით - არის ასეთი რამ. თუ ეს არ იცით, მაშინ გაითვალისწინეთ, რომ როდესაც ეს მდგომარეობა გაჩნდება, ბავშვს შეიძლება მთელი სიცოცხლის მანძილზე ფსიქოლოგიური ტრავმა მიეცეს.

ბავშვები განიცდიან არა მხოლოდ უხერხულობას. ისინი ზედმეტად იღლებიან მუდმივი ყვირილისა და ბიძგისგან, ჩვილების სუსტი, ჯერ კიდევ განვითარებადი ნერვული სისტემა იწყებს გაუმართაობას: ბავშვი უფრო ხშირად ავადდება, ღამით ცუდად სძინავს, ძილში ლაპარაკობს ან ყვირის, არ სურს საბავშვო ბაღში წასვლა.

საბავშვო ბაღი - მუშაობა ბავშვისთვის

არ იფიქროთ, რომ სამსახურში მხოლოდ მოზარდები იღლებიან და შვებულება სჭირდებათ. ბავშვებსაც სჭირდებათ.

მათთვის საბავშვო ბაღიც სამუშაოა, იქ სწავლობენ და მუშაობენ და დედაზე და მამაზე მეტად იღლებიან. ამიტომ, ბავშვს თვეში ორჯერ ან სამჯერ სჭირდება დამატებითი დასვენების დღეების მოწყობა: ერთი დღით წაიყვანეთ ბებიასთან ან დატოვეთ სახლში უფროს დასთან ან დეიდასთან.

ნუ ჩქარობთ არდადეგების შემდეგ ბავშვის საბავშვო ბაღში „გადაცემას“, თუ თქვენ თვითონ დარჩებით სახლში. გსურთ დივანზე დაწოლა, ან ჩაეფლო კომპიუტერული თამაშების სამყაროში, იმის ნაცვლად, რომ იზრუნოთ თქვენს შვილზე ან ქალიშვილზე. და ბავშვს სურს იყოს სახლში დედასთან ან მამასთან, დაისვენოს მღელვარე არდადეგებისგან და ჯგუფში თანატოლების სიმძიმისგან და ტირილისგან, რეჟიმისგან და უფროსების იძულებითი უყურადღებობისგან. გაუფრთხილდით ბავშვის ნერვებს, ისინი მაინც გამოგადგებათ.

საბავშვო ბაღში მასწავლებელი, როგორც წესი, ცდილობს ბავშვების ცხოვრება სახალისო და საინტერესო გახადოს, მაგრამ ყველა ვერ ახერხებს ერთდროულად 30 განსხვავებული განწყობისა და ინტერესების მქონე ადამიანის თავმოყრას.

ამიტომ, თუ ასეა თქვენს ბაღში ჯგუფში ბავშვების რაოდენობა, დაეხმარეთ თქვენს შვილს და მასწავლებლებს, ადრე აიღეთ იგი ბაღიდან და აუცილებლად წაიყვანეთ შვებულებაში თქვენთან ერთად.