2 განშორების რა ეტაპებს გადის ბავშვი. ბავშვის ადრეული გამოყოფა დედისგან და მისი შედეგები. ფილმის „ჯონის“ გადაღების ისტორია და მისი როლი სოციალურ პოლიტიკაში ინგლისში
ეს თამაშები აუცილებელია ფასილიტატორისთვის იმისთვის, რომ მონაწილეები მუშაობდნენ, იმართება იმ მომენტებში, როცა მონაწილეები იღლებიან ჯდომით ან ჯგუფში მუშაობა სალექციო ფორმით მიმდინარეობს და დიდ კონცენტრაციას და ყურადღებას მოითხოვს. როგორც წესი, ეს ვარჯიშები მოიცავს ბევრ აქტიურ მოძრაობას: ხტუნვას, თავის მოძრაობებს, ხელებს, ფეხებს და ა.შ. ამ სავარჯიშოებში ფასილიტატორი ჩვეულებრივ აჩვენებს გარკვეულ მოძრაობებს ან საუბრობს სიტყვებს. მონაწილეთა ამოცანაა ყველაფერი გაიმეორონ წამყვანის შემდეგ სამიზნე:ჯგუფის წევრების გააქტიურება, „გახურება“, მათში გარკვეული ემოციური განწყობის შექმნა, დაძაბულობის მოხსნა, რომელიც შეიძლება წარმოიშვას ჯგუფის მუშაობის საწყის ეტაპზე.
"ზოოპარკი "(5 წთ.)
ჯგუფის თითოეულმა წევრმა უნდა წარმოიდგინოს თავი რაიმე სახის ცხოველად, შემდეგ კი გაისეირნოს წარმოსახვითი ვოლიერში და შეეცადოს მიბაძოს ამ ცხოველის ჩვევებს.
"ბებია ბრაზილიიდან" (5 წთ.)
ყველა მონაწილე დგას წრეში (წრის ცენტრისკენ) წამყვანი აჩვენებს გარკვეულ მოძრაობებს: ხტუნვა, მოძრაობები ხელებით, ფეხებით, თავით, რომელსაც ახლავს ფრაზები "მე მყავს ბებია ბრაზილიაში", "მას აქვს ასეთი ფეხი“, „ასეთი ხელი და თავი გვერდზე აქვს“ ის ხტება და ყვირის: „მე ყველაზე ლამაზი ბებია ვარ მსოფლიოში“ და ა.შ. შემდეგ ყველა მონაწილე იმეორებს ამ მოძრაობებს და სიტყვებს.
"ცარიელი სკამი" (15 წთ.)
მონაწილეები ყალიბდებიან პირველზე ან მეორეზე. მონაწილეები ნომერი "ერთი" სხედან წრეში, ნომერი "ქვედა" დნება მათი სკამების უკან. ერთი სკამი თავისუფალი უნდა დარჩეს. სკამის უკან მდგომი მონაწილის ამოცანაა მჯდომთაგან ვინმე მიიწვიოს თავის სკამზე ერთი შეხედვით, მონაწილე, რომელმაც შენიშნა, რომ მიწვეული იყო, ცარიელ სკამზე უნდა გადაუაროს. მის უკან პარტნიორის ამოცანაა გადადება.
"პოლარული დათვები" (10 წთ.)
2-3 ადამიანს („პოლარული დათვი“) ჯაჭვით უჭირავს ხელი. მათი ამოცანაა დანარჩენი მონაწილეების – „პინგვინების“ გარშემო ჯაჭვის დახურვა. დაჭერილი „პინგვინი“ „დათვი“ ხდება. ეს თამაში მოითხოვს საკმარისად ფართო უსაფრთხო ოთახს.
"კონუსები, მუწუკები, თხილი" (10 წთ.)
ჯგუფი დაყოფილია სამად და ისინი დგანან სამების სვეტებად, სახეები წრეში. სვეტში პირველი არის „კონუსები“, შემდეგ „აკორნები“, შემდეგ მოდის „თხილი“. ცენტრში მდგომი წამყვანი ასახელებს ერთ-ერთ ობიექტს და ყველა დასახელებულმა უნდა მოძებნოს ადგილი ნებისმიერი სხვა ტროიკის წინ, მათ შორის. წამყვანს.მიიღეს ახალი სახელები 3-ში პოზიციის მიხედვით. ლიდერი ხდება ის, ვისაც არ ჰქონდა საკმარისი ადგილი.
მოლეკულები "ან" ბრაუნის მოძრაობა "(10 წთ.)
ყველა მონაწილე იკრიბება მჭიდრო ჯგუფში წამყვანის გარშემო, დახუჭავს თვალებს და იწყებს ქაოტურ მოძრაობას სხვადასხვა მიმართულებით, ზუზუნებს. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, წამყვანი იძლევა ერთ სიგნალს, რაც ნიშნავს "დუმილი და გაყინვა", ორი სიგნალი - "წრე წრეში დახუჭული თვალებით" და სამი სიგნალი - "გახსენით თვალები და შეხედეთ მიღებულ ფიგურას". თამაშის კიდევ ერთი ვერსია. ყველა მონაწილე თავისუფლად მოძრაობს მუსიკაზე. ნებისმიერ დროს, წამყვანს შეუძლია მისცეს სიგნალი: "შეიკრიბეთ 5 კაციან ჯგუფებად (3, 7)!". მონაწილეებმა სწრაფად უნდა მოაწყონ ასეთი ჯგუფები წრეში დგომით და ხელის დაჭერით. და ასე რამდენჯერმე, იცვლება ადამიანების რაოდენობა ჯგუფებში (ატომების რაოდენობა მოლეკულაში).
"კაბუკის თეატრი" (20 წთ.)
მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად. გუნდები თანხმდებიან იმაზე, თუ ვინ იქნება გამოსახული: პრინცესა, დრაკონი თუ სამურაი.
წამყვანი აჩვენებს გუნდებს პრინცესას, დრაკონს, სამურაისთვის დამახასიათებელ მოძრაობებს. პრინცესა: კოკეტურად მორცხვი; დრაკონი: შეშინებული მზერით, ხელები მაღლა ასწია, წინ მიიწევს: სამურაი: საქანელას აკეთებს საბერით მას შემდეგ რაც გუნდებმა თავიანთი როლი აირჩიეს, წამყვანი ამბობს: "პრინცესა აჯადოებს სამურაის. სამურაი კლავს დრაკონს. დრაკონი ჭამს. პრინცესა." შემდეგ გუნდები ერთმანეთის მოპირდაპირე 2 სტრიქონში დგებიან და ლიდერის ბრძანებით დამახასიათებელი მოძრაობით აჩვენებენ მათ მიერ არჩეულ როლს.
ერთი ქულა ენიჭება გუნდს, რომლის როლიც ყველაზე მომგებიანია.მაგ. პრინცესა და სამურაი (პრინცესა იღებს 1 ქულას, რადგან ის აჯადოებს მას) სამურაი და დრაკონი (სამურაი იღებს 1 ქულას, რადგან კლავს მას). დრაკონი და პრინცესა (დრაკონი იღებს 1 ქულას, რადგან ის ჭამს პრინცესას) პრინცესა და პრინცესა, დრაკონი და დრაკონი, სამურაი და სამურაი (ქულს არავინ იღებს). გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.
"საშინლად ლამაზი ნახატი" (15 წთ.)
ჯგუფი იყოფა 2 ქვეჯგუფად. თითოეულ ჯგუფს ეძლევა ფურცელი და ერთი ფლომასტერები. შემოთავაზებულია „ლამაზი ნახატის“ დახატვა ამის შემდეგ ნახატი გადაეცემა მეზობელს მარჯვნივ და ის მიღებული ნახატიდან 30 წამში აკეთებს „საშინელ ნახატს“ და გადასცემს შემდეგს. შემდეგი მონაწილე აკეთებს "ლამაზ ნახატს" ასე მიდის მთელი წრე ნახატი უბრუნდება მფლობელს დისკუსია
"მომღერალი" (15 წთ.)
წამყვანი თითოეულ მონაწილეს ყურში ცხოველს უწოდებს. ყველა დგანან წრეში, იდაყვებში მოხრილი მკლავები აიღეთ. წამყვანი ასახელებს ცხოველს და შესაბამისი პირი უნდა გადახტეს შუაში, ჯგუფმა კი არ უნდა შეუშვეს მას. თამაშის კულმინაციას მიაღწევს, როდესაც ლიდერი ასახელებს ცხოველს, რომლის სახელიც ჯგუფის წევრების უმეტესობას ეწოდა.
სავარჯიშოები ჯგუფის რამდენიმე ქვეჯგუფად დაყოფისთვის
"აირჩიე ..." (10 წთ.)
თუ გსურთ ჯგუფის 4 ქვეჯგუფად დაყოფა, გამოძახებულია 4 მოხალისე; თუ არის 5 მოხალისე 5 ქვეჯგუფისთვის და ა.შ.
ქვეჯგუფები - 5 მოხალისე და ა.შ. ფასილიტატორი ეკითხება მოხალისეებს: "ვის წაიყვანდით ლაშქრობაში?" მოხალისეები ირჩევენ ერთ ადამიანს, რომ შეუერთდეს მათ გუნდს. ვინც აირჩიეს, სვამენ შემდეგ კითხვას: "ვის ენდობით ზურგჩანთის ტარებას?" წამყვანს შეუძლია დანარჩენი კითხვები თავად მოიფიქროს, ან გამოიყენოს შემდეგი: "ვის გაუზიარებდი ვაშლს?", "ვის ანდობდი შენს საიდუმლოს?" თუ დარჩება რამდენიმე ადამიანი, რომელიც არ არის არჩეული, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ისინი, რათა დადგინდეს გუნდი, რომელშიც მათ სურთ მუშაობა.
"ჩიპი" (10 წთ.)
მასალები: თუ გსურთ ჯგუფის 3 ქვეჯგუფად დაყოფა მოამზადეთ 3 ფერის ფოთლები: თუ 2 ქვეჯგუფად - 2 ფერიდან. (15 კაციანი ჯგუფისთვის - თითოეული ფერის 5 ფურცელი და ა.შ.)
მონაწილეები წრეში დგანან და თვალებს ხუჭავენ. ლიდერი ყველას ზურგზე უმაგრებს ფოთლებს. ლიდერის ბრძანებით ყველა თვალებს ახელს. ამის შემდეგ, სიტყვების, ბგერების გარეშე, ყველა მონაწილე უნდა დაიყოს ჯგუფებად.
"მოლეკულები" (5 წთ.)
წამყვანი გვაძლევს მითითებებს: „წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენ ყველანი ვართ ატომები, რომლებიც მოძრაობენ ქაოტურად, ზოგჯერ აერთიანებენ მოლეკულებს და შემდეგ მიფრინავს სხვადასხვა მიმართულებით, ვიკრიბებით მთელ უჯრედში, ორგანიზმში... ახლა მუსიკა დაუკრავს და ჩვენ ყველანი დავიწყებთ მოძრაობას სივრცეში, როგორც ატომები ქაოსში და შემდეგ დავასახელებ ნებისმიერ რიცხვს და ატომების ასეთი რაოდენობა გაერთიანდება ერთ მოლეკულაში, შემდეგ კი რამდენიმე მოლეკულა - უჯრედში, უჯრედში.
სხეულში“.
მუსიკა ჟღერს, ყველა მონაწილე მოძრაობს ქაოტურად. ტრენერი ამბობს "2 ატომი", შემდეგ "2 მოლეკულა", "2 უჯრედი", "2 ორგანიზმი". მონაწილეები იყოფა ორ ჯგუფად.
"ფერები" (5 წთ.)
მასალები: ფერადი ფოთლები (წითელი, ყვითელი, მწვანე) მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით.
გაკვეთილის დაწყებამდე თქვენ უნდა მოამზადოთ ორი ან მეტი ფერის ჟეტონები. გაკვეთილის დაწყებამდე აურიეთ ჟეტონები და დაურიგეთ თითო თითოეულ მონაწილეს. როდესაც საჭიროა ჯგუფის გაყოფა, თქვენ უბრალოდ უნდა აცნობოთ მონაწილეებს, რომ ჟეტონების ერთი ფერი არის პირველი გუნდი, ხოლო მეორე ფერი მეორე.
ჯგუფური მუშაობის დასრულების რიტუალები
"საჩუქრები" (20 წთ.)
მჩუქებელმა მაქსიმალურად დეტალურად უნდა აღწეროს თავისი საჩუქარი, თუმცა უსიტყვოდ: მძიმეა თუ მსუბუქი, დიდი თუ პატარა, როგორი ფორმისაა, როგორ არის შეფუთული და ა.შ.
სავარჯიშო შეიძლება განხორციელდეს რამდენიმე მოდიფიკაციით.
1. ჯგუფის თითოეული წევრი გამოდის ჯგუფის წინ (მნიშვნელოვანია, რომ ყველამ დაინახოს ის და ის
დაინახა ყველა, ამიტომ ჯგუფის წევრების წრიული მოწყობა ამ შემთხვევაში არაეფექტურია; ჯობია ნახევრად რგოლში ან ხაზში მოთავსდეს) და ყველას ერთბაშად ჩუქნის.
2. ჯგუფის პირველი წევრი საჩუქარს აძლევს მეზობელს მარჯვნივ. მადლობას უხდის მას არასიტყვიერად ან მოკლე ემოციური ძახილით, რის შემდეგაც მეორე საჩუქარს ჩუქნის მეზობელს მარჯვნივ.
3. ჯგუფის პირველი წევრი თავის საჩუქარს აძლევს მეზობელს მარჯვნივ და მან უნდა აჩვენოს, რომ ის არის
თუ ტრენერი საჭიროდ ჩათვლის, შეუძლია მონაწილეებს განუმარტოს, როგორი საჩუქარი გადასცეს და გაიგო თუ არა საჩუქრის ადრესატმა ზუსტად ის, რაც მას აჩუქეს.
"გამარჯობა, ბონჯურ, ჯანსაღი ბულა"
იმისთვის, რომ დილის ჯგუფური მისალმება იყოს მხიარული და ხალისიანი და „კარნავალური“ განწყობილება ჩამოყალიბდეს (თუ ამას მოითხოვს დღის პროგრამა), შეგიძლიათ გამოიყენოთ მისალოცი სიტყვები სხვადასხვა ენაზე.
თითოეულმა მონაწილემ უნდა მიესალმოს მეზობლებს მარჯვენა და მარცხნივ რომელიმე უცხო ენაზე (დილა მშვიდობისა, გუტენ მორგენი, ბონჟური და ა.შ.).
როგორც ვარიანტი: ჯგუფის წევრები თავისუფლად დადიან აუდიტორიაში, ხელს ართმევენ ერთმანეთს და მისალმებიან.
კლაუს ფოპელი იწვევს ტრენერს წინასწარ მოემზადოს ამისთვის და მოაგროვოს ბარათები, რომლებზეც დაწერილია მისალოცი, რათა მონაწილეებმა დახატონ ერთ-ერთი ბარათი და გამოიყენონ მინიშნება.
აშშ, დიდი ბრიტანეთი: "დილა მშვიდობისა"; "გამარჯობა."
იტალია: "ფონ ჯორნო".
ესპანეთი: "ბუენოს დიასი".
საფრანგეთი: "ბონჟური".
ესტონეთი: ტეგე.
ლიტვა: "Labas ritas".
ისრაელი: "შალომი".
ჰავაი: "ალოჰა".
ინდოეთი: „ნამასტე“.
"მისალმება უსიტყვოდ"
თითოეულმა მონაწილემ უნდა მიესალმოს ჯგუფს რაიმე სახის არავერბალური მისალმებით. ეს შეიძლება იყოს ან უკონტაქტო მისალმება (ხელის ქნევა, თავის დაქნევა, მოფერება) ან კონტაქტური მისალმება (ხელის ჩამორთმევა, ჩახუტება). შეგიძლიათ გამოიყენოთ მისალმებები, რომლებიც დამახასიათებელია სხვადასხვა სოციალური და ეთნიკური ჯგუფისთვის: პიონერთა მისალმების ჯგუფები, იაპონური მშვილდი და ა.შ. ჯგუფის დანარჩენი წევრები მისალმებას ისევე პასუხობენ, როგორც მიესალმნენ (საპასუხოდ თავი დაუქნიეთ, გაუწოდეთ ხელი, და ა.შ.).
ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს როგორც წრეში, ასევე ნებისმიერი თანმიმდევრობით - როგორც კი მზად იქნება ან ბურთის გადაცემით.
ტრენერისთვის ამ ვარჯიშს შეიძლება ჰქონდეს დამატებითი დიაგნოსტიკური მნიშვნელობა. ჯგუფის რომელმა წევრმა წამოიწყო უფრო მჭიდრო კონტაქტი? ვინ სცადა ასეთი კონტაქტისგან თავის დაღწევა? ვინ იყო ყველაზე გამომგონებელი? როგორ განხორციელდა ხელის ჩამორთმევა? და ა.შ.
"გუნდის მისალმებები"
ამ სავარჯიშოსთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზემოთ აღწერილი ვერბალური ან არავერბალური მისალმების სცენარი. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ მისალმებას ერთი ან მისალმების ჟესტის დემონსტრირება არ გაუკეთებს, არამედ წყვილი ან სამი.
ეს მცირე ჯგუფები შეიძლება ჩამოყალიბდეს ტერიტორიულ საფუძველზე, აერთიანებს მათ, ვინც დაიკავეს მეზობელი სკამები, ან ჩამოაყალიბონ ჯგუფები, ვინც წინა დღეს ყველაზე ნაკლები კომუნიკაცია ჰქონდათ ან შევიდნენ რაიმე სახის კონფლიქტში ან ანტაგონისტურ ურთიერთობებში, ან აირჩიონ გაერთიანება ჯგუფში. ვინც დაგეგმილია მომდევნო სავარჯიშოში (მაგალითად, როლური ან საქმიანი თამაში) ჩართვა ზუსტად ამ შემადგენლობით.
ჯგუფებს შეიძლება მიეცეს ათიდან თხუთმეტი წამი დასაფიქრებლად, შემდეგ ისინი თავის მხრივ მიესალმებიან სხვა კოლეგებს.
"ყოველდღიური რიტუალი"
თუ ტრენინგი ორ დღეზე მეტხანს გაგრძელდება (განსაკუთრებით თუ ეს დღეები ერთმანეთის მიყოლებით კი არ მიდის, არამედ შესვენებებით), აზრი აქვს გამოვიყენოთ რიტუალი, რომელსაც ყველა გახსნის.
ახალი სასწავლო დღე. ტრენერს შეუძლია მოიწვიოს ჯგუფი ასეთი რიტუალის მოსაფიქრებლად.
დამოუკიდებლად ან შესთავაზეს მისთვის ხელმისაწვდომი ერთ-ერთი ვარიანტი. ეს შეიძლება იყოს სიტყვების მსგავსი - მისალმება ან გამოსვლა გუნდში, უფრო დეტალური ტექსტის თანმიმდევრული გამოთქმა, როდესაც თითოეულ ადამიანს ენიჭება კონკრეტული, სიტყვის მსგავსი და არავერბალური მოქმედება - მაგალითად, თითოეულის ხელის ჩამორთმევა თითოეულთან. ასეთი კოლექტიური რიტუალები ზრდის ჯგუფურ ერთიანობას და აძლიერებს სამუშაო სულისკვეთებას.
შესაძლებელია ვიფიქროთ ორ ურთიერთდაკავშირებულ რიტუალზე - დილა და საღამო, რომელიც იქნება ჯგუფის მუშაობის სიმბოლური დასაწყისი და დასასრული, გახსნა-დახურვა "მადლობა" ან დასავლური "ჩვენ ერთად ვართ").
"ერთობლივი ესეი მომავლის ან წარსულის შესახებ"
მისალმების ეს ვერსია არის ცნობილი გახურების სავარჯიშოს მოდიფიკაცია, როდესაც ჯგუფის წევრებს სთხოვენ შეადგინონ ზღაპარი წრეში: თითოეული თავის მხრივ ბუდობს ერთი ფრაზით, ხოლო მარჯვნივ მჯდომი უნდა. განავითარეთ აზრი და სიუჟეტი მომდევნო წინადადებაში.
იმისათვის, რომ ეს სავარჯიშო დაუკავშირდეს ტრენინგის თემას, ფასილიტატორმა უნდა იფიქროს დავალებაზე. ეს შეიძლება იყოს ამბავი წინა დღის შესახებ: ”გუშინ ჩვენ გავაკეთეთ ეს ... და შემდეგ ეს ... და ჩვენ მივაღწიეთ ასეთ შედეგებს ...” ან მიზნების ფორმულირება წინა დღისთვის: ”დღეს ჩვენ გავხდებით უფრო წარმატებული ... ინფორმირებული ... აქტიური ... ”(ასევე ერთგვარი ჯგუფური დადასტურება). ან უფრო ნარატიული ამბავი, რომელიც დაკავშირებულია სავარჯიშო პრობლემასთან ("გედი, კიბო და პაიკი გუნდური ურთიერთქმედების ვარჯიშის შემდეგ"; "ტოპები და ფესვები საუკეთესო მომლაპარაკებლებისგან"; "დარწმუნებული პატარა ენოტის შესახებ" და ა.შ.).
"არავინ იცის, რომ მე..."
თითოეული მონაწილე (წრეში ან შემთხვევითი თანმიმდევრობით) ავსებს ფრაზას: "ჯგუფში არავინ იცის, რომ მე ვარ ..." მაგალითად: "ჯგუფში არავინ იცის, რომ მე დღეს არ გამიგია მაღვიძარა", ან "ჯგუფში არავინ იცის, რომ მსოფლიოში ყველაზე მეტად მიყვარს მწნილი კიტრი", ან" ჯგუფში არავინ იცის რა ვოცნებობდი ამაღამ... და არავის ვეტყვი!"
თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ მონაწილეებს სხვა ფრაზები დასამატებლად:
■ "და დღეს მე უკეთესი ვარ, ვიდრე გუშინ, რადგან ...";
■ "ძალიან მიხარია, რომ ...";
■ "მზად ვარ მთების გადაადგილებისთვის, რადგან...";
■ "დღეს ჩვენ ყველანი ვიქნებით...".
მნიშვნელოვანია, რომ ფრაზები იყოს დადებითი ან იუმორისტული; მათმა გაგრძელებამ არ უნდა გამოიწვიოს მონაწილეებში რაიმე განსაკუთრებული სირთულე, სევდიანი აზრები ან ზედმეტად ღრმა ასახვა.
"რეცეპტი კარგი დღისთვის"
ამ ვარჯიშს დასჭირდება რამდენიმე გემრიელი რეცეპტი. ტრენერს შეუძლია თავად მოამზადოს რეცეპტის ბარათები ან მონაწილეებმა აიღონ ისინი სახლიდან. რეცეპტები უნდა იყოს სასიამოვნო და შეიცავდეს მინიმუმ 7-8 ინგრედიენტს.
მონაწილეები იყოფა 3-4 კაციან ქვეჯგუფად, თითოეული ქვეჯგუფი წილისყრით იღებს ერთ-ერთ რეცეპტს.
რეცეპტი უნდა იყოს კოლექტიური შემოქმედების შედეგი და მოერგოს ქვეჯგუფის ყველა წევრს.
ყველაფერი შეიძლება იყოს რეცეპტის ნაწილი. კლაუს ფოპელს მაგალითი მოჰყავს შემდეგი რეცეპტი: „ჩვენ ვიღებთ 20 საინტერესო მონაწილეს, კილოგრამ ვალდებულებას, ასი გრამ გამოცდილებას, უხვად ვაგემოვნებთ ამ ყველაფერს ცნობისმოყვარეობით, ვამატებთ წინააღმდეგობის სულისკვეთებას...“
ქვეჯგუფებს ეძლევათ 10 წუთი რეცეპტის მოსამზადებლად; ყველა რეცეპტის ჩამოყალიბების შემდეგ, ისინი წაიკითხავენ ყველა მონაწილეს.
თამაშის განხილვისას მწვრთნელს შეუძლია ხაზი გაუსვას, რომ ზოგიერთი „ინგრედიენტი“ განმეორდა ყველა ან უმეტეს ჯგუფში (ბუნებრივია, „მონაწილეები“ როგორც ინგრედიენტი არ არის გათვალისწინებული - ისინი სავარაუდოდ ყველა ჯგუფში იქნებიან. არ - ეს საკმაოდ
შეიძლება გახდეს დაინტერესებული დისკუსიის საგანი). ან ამ ინგრედიენტების პროპორციები.
დღის ბოლოს შეგიძლიათ გაიხსენოთ ამ თამაშის დეტალები. ვთქვათ, გაანალიზების შემდეგ რომელი რეცეპტი აღმოჩნდა ყველაზე მსგავსი იმისა, რაც რეალურად მოხდა ჯგუფში. ან როგორმე მოამზადეთ კერძი, რომელიც წააგავს ამ რეცეპტს ბოლო წილზე.
"ᲒᲐᲛᲐᲠᲯᲝᲑᲐ ᲫᲕᲘᲠᲤᲐᲡᲝ..."
ეს ვარჯიში იდეალურია ვარჯიშის მეორე დღისთვის. მისი განხორციელების პროცესში მონაწილეებს საშუალება აქვთ კიდევ ერთხელ გაიმეორონ ყველა დამსწრის სახელი, რაც მნიშვნელოვანია დიდ ჯგუფებში მეორე ან მესამე დღესაც კი. ასევე, სავარჯიშო აყალიბებს მონაწილეებს გუნდური მუშაობისთვის, ეხმარება ფოკუსირებას იმაზე, რაც ხდება ჯგუფში.
სავარჯიშო ტარდება წრეში. პირველი მონაწილის ამოცანაა მიესალმოს მეზობელს მარჯვნივ, უთხრას: "გამარჯობა, ძვირფასო ... (მეზობლის სახელი)" და რაღაცის გაკეთება.
მოძრაობა (ჟესტი). შემდეგი მონაწილე მიესალმება მეზობელს მარჯვნივ, იმეორებს ჟესტს, რომლითაც მას მიმართეს და ამატებს თავის ჟესტს. დავალების სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ ჟესტები არ უნდა განმეორდეს.
ეს ვარჯიში, ისევე როგორც წინა, კარგია ვარჯიშის მეორე დღეს. ის აძლევს მონაწილეებს შესაძლებლობას სწრაფად ჩაერთონ სასწავლო სამუშაოებში და მიიღონ დამატებითი ინფორმაცია ერთმანეთის შესახებ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ ჯგუფს მხოლოდ მაშინ, როდესაც მწვრთნელი დარწმუნებულია, რომ ყველას ახსოვდა ერთმანეთის სახელები. ამ სავარჯიშოს აზრი იკარგება, თუ ტრენინგის მონაწილეები ერთმანეთს დიდი ხანია იცნობენ. დიდ ჯგუფებში სასურველია მონაწილეების ორ გუნდად დაყოფა.
ერთი მონაწილე გარკვეულ მანძილზე შორდება ყველას და ზურგს აქცევს მათ. მონაწილეები შემთხვევით სვამენ მოხალისეს ნებისმიერ კითხვას, რომელიც მათ აინტერესებს, რაზეც მან უნდა უპასუხოს, ოღონდ მანამდე მიუთითოს იმ მონაწილის სახელი, რომელმაც დასვა შეკითხვა. ანუ წამყვანი მოთამაშის ამოცანაა მოსაუბრეს ხმით ამოცნობა და მის კითხვაზე პასუხის გაცემა. ამის გაკეთება უფრო რთულია, თუ მოხალისემ არ იცის სად არის და არ შეუძლია ნავიგაცია ხმის მიმართულებით.
"ᲠᲐ ᲐᲠᲘᲡ ᲐᲮᲐᲚᲘ?"
ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს ახალი სასწავლო დღის დასაწყისში. ეს ხელს უწყობს მუშაობაში ჩართვას, გახსენებას რა მოხდა გუშინ ჯგუფში და ასევე ასწავლის მონაწილეებს, იყვნენ უფრო ყურადღებიანი ერთმანეთის მიმართ.
მონაწილეები სხედან სკამებზე წრეში. წამყვანი ყველას სთხოვს, სამი წუთის განმავლობაში კარგად დააკვირდნენ ერთმანეთს, მიაქციონ ყურადღება, როგორ გამოიყურება დღეს ესა თუ ის ადამიანი, რა ხასიათზეა, როგორ იჩენს თავს. სამი წუთის შემდეგ, მონაწილეებმა ბურთი ერთ-ერთ მონაწილეს უნდა გადააგდონ, თქვან, რა ნახეს ამ ადამიანში გუშინდელთან შედარებით. წამყვანი დარწმუნდება, რომ ბურთი ეწვია თითოეულ მონაწილეს.
სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ ჰკითხოთ მონაწილეებს, რამდენად შეესაბამებოდა მოსმენილი მათ საკუთარ გრძნობებს, გამოცდილებას და ა.შ.
ალტერნატიულად, შეგიძლიათ სთხოვოთ მონაწილეებს ბურთის სროლისას გაიმეორონ ნებისმიერი ფრაზა, რომელიც მონაწილემ თქვა გუშინ.
ეს სახალისო გახურება კარგად ერგება გუნდის მშენებლობის ვარჯიშს. მისი გამოყენება შესაძლებელია სამუშაოს დასაწყისში ან შუადღისას და სხვა თემებზე ტრენინგზე, როცა საჭიროა თანამშრომლობის ატმოსფეროს შექმნა.
ყველა მონაწილე დგას ერთ დიდ წრეში და უჭირავს ხელი. ტრენერი ამბობს, რომ ახლა ის გაუშვებს ტალღას და მონაწილეებს მოუწევთ მისი წრეში გადატანა. ტალღები შეიძლება იყოს განსხვავებული. წამყვანი ან უბრალოდ ასწევს ხელს მეზობლის ხელით, ან აქნევს, ან
აკეთებს სხვა მოძრაობას, მაგალითად, ქსოვს თითებს და მეზობლის ხელებს საკეტში. თითოეული მონაწილის ამოცანაა მიღებული მოძრაობის რაც შეიძლება ზუსტად და სწრაფად გადმოცემა.
როდესაც მოთამაშეები შეცდომის გარეშე ასრულებენ მოძრაობებს, მწვრთნელი იწყებს სხვა ტალღას იმავე ან საპირისპირო მიმართულებით.
ამ ვარჯიშის ორგანიზება შესაძლებელია გუნდური შეჯიბრის სახითაც. მონაწილეები იყოფიან ორ ჯგუფად, თითოეული გუნდი გაფორმებულია და ხელები ეჭირა. ყველა უნდა იყოს განლაგებული ისე, რომ ლიდერმა შეძლოს თითოეული გუნდის პირველი წევრის ხელის აღება.
მონაწილეები, რომლებიც მდებარეობს წინა ბოლოს მოპირდაპირე ბოლოში, მისი ბრძანებით, გადასცემენ გარკვეულ მოძრაობას მეზობელს, ის გადასცემს მას მეზობელს და ა.შ. გუნდი, რომელშიც მოძრაობამ უფრო სწრაფად მიაღწია ლიდერს, იღებს ქულას სიჩქარისთვის. გუნდები ასევე იღებენ ქულებს, თუ მათი მოძრაობა გზაზე არ შეცვლილა და ლიდერამდე მიაღწიეს ისევე, როგორც თავიდან. თამაშის დაწყებამდე წამყვანმა პირველ მოთამაშეებს უნდა დაურიგოს ბარათები, რომლებზეც წერია რა მოძრაობები უნდა გადაიტანოს. მოძრაობა შეიძლება იყოს ნებისმიერი, მაგალითად: ერთი ძლიერი ხელის ჩამორთმევა, ორი სუსტი ხელის ჩამორთმევა და ა.შ.
"ელაპარაკე ხელებით"
ეს დათბობა ხელს უწყობს მეტის ჩამოყალიბებას | სანდო ურთიერთობა | ჯგუფში |
ეხმარება მონაწილეებს კომუნიკაციაში არსებული ბარიერების გადალახვაში, აუმჯობესებს ატმოსფეროს ტრენინგზე. | ||
დავალების შესასრულებლად მონაწილეებმა უნდა ჩამოაყალიბონ ორი, წრიული | ||
გარე და დგანან ერთმანეთის პირისპირ. თითოეულ წრეში ხალხის რაოდენობა უნდა იყოს |
||
იგივე ისე, რომ ყველა მონაწილე ჩამოყალიბდეს | წყვილები. თუ ჯგუფი კენტია | |
მონაწილეები ვარჯიშში მონაწილეობენ ტრენერი. | ||
მონაწილეთა ამოცანაა პარტნიორთან ურთიერთობა მხოლოდ ხელებით. მწვრთნელი ადგენს თემას „საუბრის“ შემდეგ და ორი-სამი წუთის შემდეგ წრეებს სთხოვს ერთი ადამიანით გადაინაცვლონ ერთმანეთის მიმართ. შემდგომი კომუნიკაცია გრძელდება ახალ წყვილებში და ახალ თემაზე. ორი-სამი წუთის შემდეგ ისევ იცვლება წყვილი და თემა. ფასილიტატორს შეუძლია შესთავაზოს შემდეგი სიტუაციები, რომლებშიც ხდება კომუნიკაცია:
■ მონაწილეები ახლახან შეხვდნენ და უხარიათ ერთმანეთის ნახვა;
■ მონაწილეთა ჩხუბი;
■ ერთი მეორეს სამძიმარს უცხადებსნებისმიერი მიზეზი;
■ ერთი მონაწილე განაწყენებულია, მეორეს კი სურს მასთან მშვიდობა;
■ ერთი ცდილობს მხარი დაუჭიროს, გაახაროს მეორე.
სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ აუცილებელია მონაწილეებთან ერთად განიხილოს რა გრძნობები გაჩნდა თამაშის დროს; რომელ თემებზე იყო ადვილი კომუნიკაცია, რომელზე, პირიქით, რთული; უფრო ადვილი იყო ემოციის თავად გადმოცემა თუ პარტნიორისგან მიღება; მონაწილეთაგან რომელთან იყო ყველაზე ადვილი კომუნიკაცია.
"დაბნეულობა"
ეს სავარჯიშო აერთიანებს ჯგუფს, მაგრამ რადგან ის მოიცავს საკმაოდ მჭიდრო ფიზიკურ კონტაქტს, ის დიდი სიფრთხილით უნდა იქნას გამოყენებული.
მონაწილეები ქმნიან მჭიდრო წრეს და იჭიმებენ ხელებს წინ. ლიდერის ბრძანებით, თითოეულმა უნდა აიღოს ორი მოთამაშის ხელი, ხოლო მიზანშეწონილია არ შეუერთდეს მათ, ვინც ახლოს დგას. გარდა ამისა, ტრენერი ეპატიჟება მონაწილეებს, რომ "გაშალონ", ანუ ხელების გაყოფის გარეშე, ერთ ან რამდენიმე წრეში დალაგდნენ. როგორც წესი, ლიდერი მონაწილეობს ამ ვარჯიშში ყველასთან თანაბრად, მაგრამ არ ახდენს აქტიურ გავლენას განხილვის პროცესზე.
მონაწილეებს ხშირად უჩნდებათ ეჭვი, რომ ეს პრობლემა შეიძლება მოგვარდეს. სინამდვილეში, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ ამოხსნა. თამაშის შედეგად შეიძლება იყოს რამდენიმე წრე; შესაძლებელია, რომ ზოგიერთი მონაწილე წრეში აღმოჩნდეს, ზოგი ზურგით. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, გამოსავალი მოიძებნება.
სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ ჰკითხოთ მონაწილეებს, რა დაეხმარა მათ პრობლემის მოგვარებაში, რა შეიძლება გაკეთდეს მის უფრო სწრაფად გადასაჭრელად. განხილვისას მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ ამ ამოცანის წარმატებით შესრულების გასაღები არის ერთმანეთის მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულება, სიტუაციაში მუდმივი ორიენტაცია და ორიგინალური იდეების გენერირება.
"გადასვლის საგანი"
ეს სახალისო გახურება კარგი საშუალებაა ვარჯიშის ახალი დღის დასაწყებად. ერთის მხრივ, ის იწვევს უამრავ დადებით ემოციას, ხოლო მეორეს მხრივ, ხელს უწყობს ჯგუფურ მუშაობაში მორგებას, ზრდის კონცენტრაციას. გარდა ამისა, ის აძლევს მონაწილეებს შესაძლებლობას გამოიჩინონ შემოქმედებითობა და არასტანდარტული აზროვნება.
მონაწილეებმა წრეში უნდა გაიარონ ობიექტი, როგორიცაა მარკერი ან ბურთი. მაგრამ გადაცემის მეთოდი ყოველ ჯერზე ახალი უნდა იყოს ყველა მონაწილისთვის. თუ ობიექტი დაეცემა, მაშინ თამაში თავიდან იწყება.
"და ერთი და ორი და სამი ..."
ეს სავარჯიშო აძლიერებს ჯგუფის ერთიანობას, მონაწილეთა ჩართულობას, კონცენტრაციას და დაკვირვებას.
ყველა მონაწილე დგას წრეში. ლიდერის "ერთხელ" ბრძანებით ყველა იწყებს ნებისმიერი მოძრაობის შესრულებას, სასურველია არც ისე რთული. ბრძანებაზე "ორი" ყველა წყვეტს საკუთარი თავის შექმნას
მოძრაობებს და იწყებენ იმ მოძრაობების გამეორებას, რასაც ადრე აკეთებდნენ მათი მეზობლები მარჯვნივ. "სამი" დათვლისას მონაწილეები კვლავ ცვლიან მოძრაობას და ასრულებენ მეზობლის მოძრაობებს მარჯვნივ, რისი გაკეთებაც მან დაიწყო ბრძანებით "ორი". ამრიგად, მოძრაობები თითქოს წრეში მიდის.
როდესაც ფასილიტატორი დაასახელებს მონაწილეთა რაოდენობის ტოლ რიცხვს | ჯგუფი, მოძრაობები უნდა |
1.1. სავარჯიშო "პრინცესა, დრაკონი და სამურაი"
დანიშნულება სწორად შესრულებული ვარჯიში მნიშვნელოვნად გაამხნევებს და გაახალისებს მონაწილეებს. ჯგუფის ზომა 8-14 კაცი დრო 10-15 წუთი ინსტრუქცია გავყოთ ორად თანაბარი გუნდის წევრების რაოდენობით. მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში "პრინცესა და სამურაი". ეს თამაში ჰგავს Rock-Paper-Scissors საბავშვო სათამაშოს. გახსოვთ ეს თამაში? ᲙᲐᲠᲒᲘ. მხოლოდ ეს თამაშია გუნდური. ეს ნიშნავს, რომ გუნდის წევრებს ექნებათ დრო, შეთანხმდნენ, რომელ ფიგურას აჩვენებენ. მას შემდეგ, რაც დათანხმდებით, გუნდები რიგდებიან ორ რიგში ერთმანეთის წინააღმდეგ და ჩემი ბრძანებით, თქვენ ერთდროულად აჩვენებთ შერჩეულ ფიგურებს. გვექნება სამი ფიგურა: პრინცესა, სამურაი და დრაკონი. პრინცესა ამარცხებს სამურაის, დრაკონის სამურაის, დრაკონის პრინცესას. როგორ ვაჩვენო ფორმები? სამურაი. როგორ ვაპირებთ ამის ჩვენებას? სამურაის ჩვეულებრივი გამოსახულება ხმალია, ის აგრესიულია და ყვირის "ბანზაი". ვცადოთ სამურაის ჩვენება: ყველას აქვს ხმალი ხელში, გადადით წინ, დაარტყით ხმლით და იყვირე „ბანზაი“! სამი თუ ოთხის თვლაზე! Დრაკონი. როგორ ვაჩვენოთ დრაკონი? ის უფრო დიდი და საშინელია და პირიდან ალი აქვს. შევეცადოთ ვაჩვენოთ დრაკონი ჩემი ბრძანებით: ნაბიჯი წინ, კლანჭებით ხელები და ღრიალი - რრრრრრ. პრინცესა. ”კარგი, ჩვენ გვეყოლება” თბილი პრინცესა. ”მოდით ვცადოთ: გუნდის გოგონა, ხელები ხელში, ფეხები, როგორც ჯიშის შოუში და მღერის” ლა-ლა-ლა. ”ჩვენ ახლა გავარკვიეთ ფიგურები. თითოეულ გუნდს აქვს 30 წამი იმისთვის, რომ განიხილოს საკუთარი პირველი ნაბიჯი, ანუ რომელ ნაწილს აჩვენებთ, შეეცადეთ იმსჯელოთ ისე, რომ მეორე გუნდმა არ გაიგოს, თამაში გაიმართება სამ მოგებამდე.
1.2. სავარჯიშო "ჰა - ჰა - ჰა"
მიზანი მხიარული, ემოციური დათბობა. ხელს უწყობს გამხიარულებას. ჯგუფის ზომა 6-14 კაცი დრო 5-10 წუთი სავარჯიშო მსვლელობა ყველა წევს, თავი სხვა მონაწილის მუცელზე ადებს და ამით ქმნის გრძელ ჯაჭვს. პირველი მოთამაშე ამბობს: "ჰა", მეორე: "ჰა-ჰა" და ა.შ. თამაში თავიდან იწყება, თუ ვინმე იცინის.
1.3. სავარჯიშო "დაიჭირე ღორი"
მიზნობრივი დათბობა ხელს უწყობს ზედმეტი სტრესის მოხსნას. ჯგუფის ზომა 6-14 კაცი დრო 10 წუთი სავარჯიშო მსვლელობა ყველა მონაწილეს უყურებს წრეში. შემოთავაზებულია წარმოვიდგინოთ, რომ პატარა, ვარდისფერ გოჭი დარბის წრეში, რომელიც მუდმივად ღრიალებს. მოთამაშეთა ამოცანაა ღორის დაჭერა. და ისინი ამას აკეთებენ შემდეგნაირად: წამყვანის ბრძანებით, ხმა "ოინკი" წრეში გადადის ერთი მონაწილიდან მეორეზე, ხოლო დრო ჩაიწერება წამზომზე. თამაში ტარდება რამდენჯერმე, ყოველ ჯერზე იზრდება ბგერა „ოინკის“ წრეში გავლის სიჩქარე.
1.4. სავარჯიშო "პუპსკი"
მიზანი გახურება გარკვეულწილად პროვოკაციულია შინაარსით. მაგრამ ეს პროვოკაცია ხელს უწყობს მონაწილეების გამხიარულებას და გახარებას. ჯგუფის ზომა 6-14 კაცი დრო 5 წუთი ინსტრუქცია ახლა თქვენთან ერთად ჩავატარებთ ერთ ვარჯიშს, მაგრამ ვალდებული ხართ მე და თქვენს კოლეგებს, რომ თამაშის პირობები ბოლომდე შესრულდება. ამოიღეთ ბავშვი თოჯინა. ჩართეთ ფანტაზია და წარმოვიდგინოთ, რომ ჩვენ ვართ უძველესი ჯადოქრების ან ჯადოქრების კოლექცია. ახალი ადამიანი იბადება და მას რაღაც განსაკუთრებული უნდა მივცეთ. ამ ბავშვს ხელიდან ხელში წრეში გადავავლებთ. როდესაც ბავშვი თქვენს ხელშია, თქვენ უნდა დააჯილდოოთ იგი რაიმე საჩუქრით. მაგალითად, თქვით: მე ვაჯილდოვებ კეთილი გულით. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა აკოცოთ ბავშვს გულში. ჩვენ ვიწყებთ პატარა თოჯინას წრეში. ახლა კი, თქვენი სურვილების ასრულებისთვის, თქვენ უნდა აკოცოთ მეზობელს იქიდან, სადაც ბავშვს აკოცეთ...
1.5. სავარჯიშო "ვინ არის ეს?"
მიზანი მხიარული გახურება. ეს საშუალებას აძლევს ადამიანებს იყვნენ შემოქმედებითი და იწვევს უამრავ დადებით ემოციას. ჯგუფის ზომა ნებისმიერ დროს 15 წუთი ინსტრუქცია სავარჯიშოს მიზანი, რომელსაც ჩვენ ჩავატარებთ, არის გაგვამხიარულოს და ამით გაგვახაროს და მოემზადოს შემდგომი ვარჯიშისთვის. აიღეთ თითოეული ფურცელი და ზემოდან დახაზეთ თავი - ადამიანი, ცხოველი, ჩიტი. დაკეცეთ ფურცელი ისე, რომ მხოლოდ კისრის წვერი არ ჩანს. და გადაეცით ნახატი თქვენს მეზობელს. თამაშის თითოეულ მონაწილეს ჰქონდა ახალი ფურცელი გამოსახულებით, რომელიც მას არ უნახავს. ყველა ტანის ზედა ნაწილს ხატავს, ისევ „მალავს“ ნახატს და გადასცემს მეზობელს, რათა მიღებულ ახალ ფურცელზე კიდურები დახატოს. ახლა გააფართოვეთ ყველა ნახატი და ნახეთ, რა სახის არსებებია მათზე გამოსახული.
თუ ტრენინგი არ არის კორპორატიული, არამედ გუნდური, მაშინ მის ჩატარებამდე აუცილებელია არა მხოლოდ მონაწილეების გაცნობა, არამედ ატმოსფეროს მაქსიმალურად განმუხტვა. ამიტომ არის ვარჯიშისთვის გახურება. გარდა ამისა, ასეთი სავარჯიშოების დახმარებით შეგიძლიათ „დაამშვიდოთ“ ჯგუფი გარკვეული აქტიური ვარჯიშის შემდეგ, ან, პირიქით, გაააქტიუროთ მონაწილეები, დაძლიოთ მათი პასიურობა. გახურების დაწყებამდე ჯგუფის წევრებს უნდა აუხსნათ მომავალი ვარჯიშის მიზნები. მაგალითად: და ახლა ჩვენ ვართ თქვენთან ერთად, რათა უკეთ გავიცნოთ ერთმანეთი / შევუერთდეთ მუშაობას / გავახალისოთ ჩვენ გავაკეთებთ ... და შემდეგ მივცემთ მითითებებს, თუ როგორ უნდა მოვიქცეთ. მოდით განვიხილოთ ყველაზე პოპულარული და საინტერესო ვარჯიშები ტრენინგისთვის.
1. „მომხიბლავი ოლგა“.
მწვრთნელი გთხოვს, მოიფიქრო ადეკვატური ეპითეტი, რომელიც ახასიათებს მონაწილეს მისი უძლიერესი მხრიდან. ერთი პირობა უნდა დაკმაყოფილდეს: მონაწილის სახელი და მის მიერ არჩეული ეპითეტი ერთი და იგივე ასოთი უნდა დაიწყოს. შემდეგ დათბობა შეიძლება განხორციელდეს ან „თოვლის ბურთის“ მეთოდით, ან „ნემსის უკან ნაკერით“. „თოვლის ბურთის“ დახმარებით გახურების ჩატარებისას მონაწილე იმეორებს ყველაფერს, რაც თქვა წინა პირებმა და მხოლოდ ამის შემდეგ ურეკავს საკუთარ თავს. ეს მეთოდი რეკომენდებულია, თუ ჯგუფი არ არის ძალიან დიდი. ვინაიდან ბოლო მონაწილე ყველაზე რთულია, მიზანშეწონილია მწვრთნელმა ბოლო ისაუბროს. არ არის რეკომენდებული მონაწილეთა გვარების ჩაწერა. ეს დაგეხმარებათ უკეთ დაიმახსოვროთ ერთმანეთის სახელები. თუ მონაწილეთა რაოდენობა საკმარისად მაღალია, მაშინ გახურების შესრულება „ნემსის უკან ნაკერის“ მეთოდით გულისხმობს, რომ ყოველი შემდეგი მოთამაშე იმეორებს მხოლოდ იმას, რაც თქვა წინამ. ვარჯიშის დროს ტრენერმა შეიძლება ჰკითხოს: „ვინ არის ეს?“ და ჯგუფი ასახელებს ამ ადამიანს. ასე რომ, სანამ ყველა წარადგენს საკუთარ თავს, თითოეული სახელი უნდა განმეორდეს გუნდში ერთხელ.
2. „რატომ და რისთვის“.
ეს გახურების სავარჯიშო დაეხმარება ტრენერს გააცნობიეროს მასთან მისული ადამიანების მიზნები და რა პერიოდისთვისაა ისინი მიმართული: წარსული გამოცდილებისთვის თუ მომავლისთვის. ამისთვის ისმება კითხვები: რატომ მოხვედით ტრენინგზე და რისი მიღება გსურთ ტრენინგიდან. ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს, რომ ეს კითხვები ერთი და იგივეა, თუმცა, მიუხედავად მათი მსგავსებისა, პირველი მიმართულია მონაწილის წარსულ გამოცდილებაზე, ხოლო მეორე გვიჩვენებს სამომავლო მიზნებს. თითოეულმა რესპონდენტმა უნდა მიუთითოს თავისი სახელი და უპასუხოს ერთ ან ორივე კითხვას. მწვრთნელი სვამს ამ კითხვებს რომელიმე მათგანზე ფოკუსირების გარეშე, მაგრამ ყურადღებას აქცევს, რომელ კითხვას პასუხობს მონაწილე. მომავალში მას შეუძლია გამოიყენოს ეს ინფორმაცია, როგორც დიაგნოსტიკური კრიტერიუმი. არის კიდევ ორი კითხვა, რომელიც განსაკუთრებით სასარგებლო იქნება, თუ ტრენინგი იქნება გაყიდვების მენეჯერებისთვის. მათზე პასუხები დაგეხმარებათ იმის დადგენაში, თუ რაზეა ორიენტირებული ადამიანი – შედეგზე თუ პროცესზე: „რას ელით ტრენინგისგან, როგორი უნდა იყოს ის თქვენი აზრით? და "რა იქნება თქვენთვის ტრენინგის საუკეთესო შედეგი?"
3. "მიპოვე".
ამ სავარჯიშოს არსი შემდეგია. ტრენერი გვთავაზობს ერთმანეთის გულდასმით შემოწმებას, მონაწილიდან მონაწილეზე გადასვლას და ამის შემდეგ ადგენს დავალებას ჯგუფებში შეკრება გარკვეული კონკრეტული კრიტერიუმის მიხედვით. მაგალითად: შეუერთდით მათ, ვისაც აქვს მწვანე თვალები, ვისაც აცვია ჯინსი, ვინც ატარებს სამკაულებს და ა.შ. ეს სავარჯიშო გამოადგება როგორც ჯგუფებს, რომელთა წევრებიც იცნობენ ერთმანეთს, ასევე მათთვის, ვინც ერთმანეთს პირველად ხედავს. პირველ შემთხვევაში შეგიძლიათ დაჯგუფება ჰობის, უცხო ენების ცოდნის და ა.შ.
4. „ურთიერთ პრეზენტაციები“.
ამ სავარჯიშოს დასასრულებლად აუცილებელია ჯგუფის წევრები გაერთიანდნენ წყვილებში და შეძლებისდაგვარად დეტალურად ჰკითხონ პარტნიორს შემდეგი პუნქტების შესახებ: რა შედეგებს ელის ამ ტრენინგში მონაწილეობისგან, რა თვისებებს აფასებს. თავად, რითი ამაყობს, რისი გაკეთება შეუძლია საუკეთესოდ და რა გაერთიანებს. ამის შემდეგ, ერთ-ერთი წყვილი ზის სკამზე, მეორე ხდება მისი ზურგი, ხოლო ხელებს მხრებზე ადებს და მასზე საუბრობს პირველ პირში, თამაშობს მას. შემდეგ ჯგუფის თითოეულ წევრს შეუძლია დასვას შეკითხვა, რომელსაც ასევე ღირსეული პასუხი უნდა გასცეს. სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ მონაწილეები განიხილავენ რა განიცადეს, რა ემოციები განიცადეს. ტრენერის ამოცანაა დროის რეგულირება,რომელიც რეზერვირებულია ინტერვიუსთვის და პრეზენტაციისთვის იმ განცდების გამოსახატავად რომმონაწილეები განიცდიდნენ, როდესაც პარტნიორი საუბრობდა მათი სახელით, სწორად გამოიცნო თუ არა კითხვებზე პასუხები, მოახერხა თუ არა მათი დუბლირება.
5. "უძღები კურდღელი".
ვარჯიშისთვის ეს გახურება ძალიან სასარგებლო იქნება, თუ ჯგუფის შერყევა და სერიოზული სამუშაოსთვის დაყენება გჭირდებათ. შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნაცნობადაც, მეორე ეტაპის მსგავსად. შეირჩევა პირი, რომელიც იქნება მძღოლი. ჯგუფის ყველა სხვა წევრი სხედან სკამებზე. ლიდერი ამბობს: „შეცვალეთ ადგილები, ვისაც აქვს...“ და ასახელებს ნებისმიერ ნიშანს, რომელიც ჯგუფის რამდენიმე წევრს აქვს. მონაწილეებმა, რომლებსაც აქვთ დასახელებული ნიშანი, უნდა შეიცვალონ ადგილები, ხოლო მძღოლი უნდა იჯდეს ერთ-ერთ თავისუფალ სკამზე, სანამ მონაწილეები იცვლიან. ჯგუფის წევრი, რომელსაც სკამზე ჯდომის დრო არ ჰქონდა, მძღოლი ხდება. აკრძალულია ადგილზე დარჩენა, თუ თქვენ გაქვთ დასახელებული ნიშანი, რომლითაც ისინი იცვლებიან.
6. „აღმოსავლური ბაზარი“.
ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს ჯგუფის გახურებას, აყალიბებს მოლაპარაკებისა და დარწმუნების უნარებს და, შესაბამისად, განსაკუთრებით ეფექტური იქნება გაყიდვებისა და მომხმარებელთა მომსახურების მენეჯერებისთვის. მწვრთნელი ჯგუფის წევრებს ახსენებს აღმოსავლური ბაზრის სურათს, ეკითხება ასოციაციების შესახებ, რომლებიც წარმოიქმნება მისი გახსენებისას. ის გვთავაზობს წარმოსახვით მოგზაურობას ასეთ ბაზარში, ამისთვის ურიგებს ფურცელს ჯგუფის ყველა წევრს, სთხოვს მისი ჰორიზონტალურად მოხრას და ორ ნაწილად გაყოფას, შემდეგ ზუსტად იგივე ოპერაციის გაკეთებას თითოეულ ნახევრთან და შემდეგ გააკეთეს. იგივე ყოველ კვარტალში. შემდეგ თითოეულ მერვე ნოტზე დაწერეთ თქვენი სახელი დიდი გასაგები ასოებით, დაწერეთ თქვენი სახელი და გვარი, მიღებული ნოტა რამდენჯერმე გადაკეცეთ ისე, რომ ტექსტი შიგნით იყოს. მწვრთნელი აგროვებს ყველა შენიშვნას და დებს მათ ერთ ადგილას, საფუძვლიანად ურევს. თითოეული ჯგუფი უახლოვდება ჩანაწერებს და ირჩევს რვა ფურცელს, რომლითაც მიდის აღმოსავლურ ბაზარში. თითოეული მონაწილის ამოცანაა 5 წუთში მოძებნოს და იყიდოს რვავე ნოტა, სადაც მისი სახელი წერია. შეგიძლია დაარწმუნო, შეცვალო, კამათი. პირველი სამი მონაწილე, რომლებიც ტრენერთან მიდიან შეგროვებული ჩანაწერებით მათი სახელებით, გამარჯვებულები არიან. შესაბამისი დაძაბული ატმოსფეროს შესანარჩუნებლად, ტრენერი ჯგუფის წევრებს ახსენებს, რამდენი დრო რჩება ბაზრის დახურვამდე.
7. "შემდეგი".
ტრენინგისთვის ეს გახურება კარგად ააქტიურებს მონაწილეებს, უქმნის მათ სამუშაო განწყობას და აქცევს მათ ყურადღებას. ჯგუფის ყველა წევრი დგას წრეში. მწვრთნელი განმარტავს, რომ ისინი ახლა ითამაშებენ თამაშს, გადააგდებენ ბურთს და იტყვიან რიცხვს 1-დან 20-მდე. მონაწილემ, რომელმაც ბურთი დაიჭირა, უნდა დაასახელოს კიდევ ერთი ნომერი. შემდეგ ის გადააგდებს ბურთს შემდეგ მონაწილეს, აძლევს მის ნომერს. თქვენ არ შეგიძლიათ დაასახელოთ ნომერი ერთი, ვიდრე დასახელებული ნომერი. თავდაპირველად, ეს იწვევს სირთულეს, თუმცა ძალიან ეფექტურად აყალიბებს კონცენტრაციას აქტიური ტიპის აქტივობის დროს და ავითარებს ყურადღების კონცენტრაციას მისი გადართვისას.
8. „თითები“.
დააწყვილეთ ჯგუფის წევრები. აუხსენით, რომ თქვენს სიგნალზე მათ მოუწევთ აჩვენონ ნებისმიერი რაოდენობის თითი ორივე ხელზე. პარტნიორებმა გულდასმით უნდა შეხედონ ერთმანეთს და შემდეგ ჯერზე, თანხმობის გარეშე აჩვენონ იგივე რაოდენობის თითები. განაგრძეთ ვარჯიში მანამ, სანამ მონაწილეთა ყველა წყვილი არ აჩვენებს თითების ერთსა და იმავე რაოდენობას.
9." სანტიკი - ტკბილეულის შესაფუთი - ლიმპოპო».
ეს გახურება მიეკუთვნება სავარჯიშოების კატეგორიას, რომლებიც ჯგუფს დადებითი ენერგიით მუხტავს და მოძრაობის საშუალებას გაძლევთ. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა აირჩიოთ ვინმე, ვინც მართავს, დაე ეს იყოს მოხალისე. ის კარიდან გადის, ამ დროს ჯგუფის ყველა დანარჩენი წევრი წრეში დგას და ლიდერს ირჩევს. ამის შემდეგ ყველა იწყებს ხელების დარტყმას და იმეორებს:Santics -fantiki- ლიმპოპო ". ვინც მართავს ბრუნდება ოთახში, მისი ამოცანაა გაიგოს ვინ არის ლიდერი. ის დგას წრის ცენტრში და აკვირდება მონაწილეებს. ლიდერმა ამ დროს უნდა დაუმატოს ტაშის და სიტყვებს გარკვეული მოძრაობა (მაგალითად, თავი დაუქნია) და მთელმა ჯგუფმა უნდა გაიმეოროს მის შემდეგ. ამოცანაა, რომ მთელმა ჯგუფმა შეცვალოს მოძრაობები, მაგრამ ისე, რომ შეუძლებელი იყო გამოიცნო ვინ არის ლიდერი. როდესაც მძღოლი ლიდერს სწორად გამოცნობს, ის უერთდება დანარჩენ მონაწილეებს და ლიდერი ხდება მძღოლი. უნდა გვახსოვდეს, რომ ტაში და სიტყვები "სანტიკი - ტკბილეულის შესაფუთი - ლიმპოპო "მეორდება მთელი თამაშის განმავლობაში და დანარჩენი მოძრაობები მხოლოდ მათ ემატება. ეს ვარჯიში ავითარებს ყურადღებას და დაკვირვებას.
როგორც ხედავთ, ყველა ვარჯიში ატარებს პოზიტიურ დამოკიდებულებას და ავარჯიშებს სხვადასხვა თვისებებს, რაც მათ შეუცვლელს ხდის ვარჯიშისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თამაშის ფორმა იყო და რჩება ყველაზე ეფექტური სწავლებისა და ჯგუფში შესაბამისი განწყობის შემოტანისთვის. დათბობა უდავოდ აახლოებს ჯგუფის წევრებს, საშუალებას აძლევს მათ გაიხსნან და უფრო წარმატებით იმოქმედონ ერთმანეთთან. მათი გამოყენება შესაძლებელია ტრენინგის სხვადასხვა ეტაპზე, დასაწყისში, მათ უმეტესობას, შეგიძლიათ დაამატოთ პირველი ეტაპი, სადაც უნდა გაეცნოთ ერთმანეთს მონაწილეთა სახელით და შემდეგ ჩაატაროთ რომელიმე მათგანი. . ასევე ძალიან სასარგებლოა ამ გახურების გამოყენება ვარჯიშისთვის, როდესაც ჯგუფი დაღლილი ან სადილიდან ძალიან მოდუნებული ბრუნდება.