ჩვენ მშობლებთან ერთად ვთამაშობთ საბავშვო ბაღში. რა თამაშები უნდა გამოიყენოთ მშობლებთან საბავშვო ბაღსა და სკოლაში მშობლების შეხვედრაზე. თამაში "სასაცილო წართმევა"
აღჭურვილობა: ბავშვთა ხმაურის ინსტრუმენტები: ტამბურის კოვზები, ჭორები; თეთრი ფურცლის დიდი ფურცელი, გუაში.
მომზადების გეგმა: ვისწავლოთ ვ. ვიტლინის სიმღერა "ტყის შესახებ" მუსიკაზე, კოგანოვის სიტყვები, მუსიკალური თამაში ი. გაიდენის მუსიკაზე "გასეირნება მოჯადოებულ ტყეში" (ნ. ალპაროვა, ა. ნიკოლაევი, ი. სუსიდკო. კოლექციიდან "მუსიკალური პიესის მასალა სკოლამდელი აღზრდისათვის და მცირეწლოვანი მოსწავლეებისთვის.) "მდელოს" "), სიმღერა" ჩვენ ვართ ყვავილები "მუსიკა და სიმღერები. ნ. ალპაროვა.)
(დარბაზი გაფორმებულია ქაღალდის ყვავილებით, ბუშტებით. ბავშვები სკამებზე სხედან.)
წამყვანი:
ჩვენსავით, ჭიშკართან
დღეს პირიქითაა.
ჩვენ აქ არ ვისწავლით
მოდით ვიმღეროთ და ვისიამოვნოთ.
მოდით, ვითამაშოთ თამაშები
ცეკვა და ხატვა.
ბიჭები გინდათ თამაში? მაგრამ თქვენ უნდა აირჩიოთ შესაფერისი ადგილი თამაშებისთვის. მოდით, ჩავიდეთ ჩვენი საკუთარი ქალაქი და ვუწოდოთ Play City. მას ექნება ქუჩები, ხეივნები, მოედნები, ბაღები და პარკები. ჩვეულებრივი ქალაქისგან განსხვავებით, მასში შეგიძლიათ ითამაშოთ ყველგან და ყველასთვის: როგორც ბავშვებისთვის, ასევე უფროსებისთვის. აბა, თანახმა ხართ ასეთ ქალაქში წასვლა? (ბავშვების პასუხები.). აქ შეგიძლიათ მიიღოთ მხოლოდ მფრინავი ხალიჩით. დახუჭე თვალები, იჯექი კომფორტულად. Მოდი გავფრინდეთ! ჩვენ მიწას ვუვლით ჩვენს ქალაქს.
(ბავშვები ასრულებენ ვ. ვიტლინის სიმღერას "ტყის შესახებ" მუსიკაზე. ა. კოგანოვის ლექსები.)
ჩვენი ტყე არ არის მარტივი, იგი მოჯადოებულია.
(მუსიკალური თამაში ი. ჰაიდენის მუსიკაზე "გასეირნება მოჯადოებულ ტყეში" (ნ. ალპაროვა, ა. ნიკოლაევი, ი. სუსიდკო. კრებულისგან "მუსიკალური თამაშის მასალა სკოლამდელი აღზრდის სკოლებისა და უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის" მდელოს "). გაიმართა ბავშვებთან ერთად, შემდეგ ბავშვები და მშობლები.)
თქვენ კარგი საქმე გააკეთეთ, ყველა ცხოველს და ფრინველს უკარგავთ, მაგრამ დარჩა მხოლოდ ერთი ფრინველი, რომელსაც სურს თქვენთან თამაში.
თამაში "Happy Crow"
მხიარული ბრბო იჯდა ფიჭვის ხეზე,
სიზმარში მხიარულ ბრბოზე ვოცნებობდი.
მან თქვა, "მეოუ", შემდეგ თქვა: "ოინკი".
შემდეგ მან თქვა: ”ლამაზად ვსაუბრობ”.
შემდეგ მან დარეკა ათასი ზარივით.
მერე ათასი რგოლივით დაეწაფა.
მას შემდეგ ათასი ჭიშკარივით გაიშალა.
შემდეგ იგი უკანა მხარეს გაიქცა.
და შემდეგ ის გადაიქცა ლამაზ წითელ ბურთად,
მან ჩაიძირა მიწაზე და ატირდა: "კარ-რრი".
(ბავშვები ინტონაციურად გამოხატულად იხსენებენ ლექსს, აშკარად გამოხატავს ბგერებს და თან ახლავს თითოეულ ფრაზას ხელის პლასტიკური მოძრაობებით.)
წამყვანი: ასე რომ, მივედით ჩვენი ქალაქის ჭიშკართან. ერთი ფრთხილად უნდა იყოს ქალაქის ქუჩებში.
(თამაში "იყავით ყურადღებიანი." ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის მოძრაობებს, აქცენტი აკეთებენ ხმოვან ბრძანებებს.)
ავიღოთ ჯადოსნური ავტობუსი. პირდაპირ ფეხზე წამოხვიეთ მუხლებზე. Წავედით. მარჯვნივ გაიხედე, რა სიმაღლის შენობაა. მარცხნივ შეხედე, რა ფართო მდინარეა, და ზედა მზე ანათებს მზე, მზიანი ყვავილები ქვედა მარცხენაზე იზრდება. სადაც მივედით, გამოიცანი შენი თავი.
სიტყვის თამაში "თქვი სიტყვა"
ფილიალზე არ არის ფრინველი
პატარა ცხოველი.
ბეწვი ცხელი წყლის ბოთლის მსგავსია
Ეს ვინ არის? (ციყვი.)
მან მთელი ზამთარი იწვა ბეწვის ქურთუკში,
შეწვა ყავისფერი ყელი,
და, გაიღვიძა, მან დაიწყო ყვირილი.
ეს ტყის მხეცია - ... (დათვი).
ცხოვრობს აფრიკის მდინარეებში
ბოროტი, მწვანე სტიქაროსანი.
ვინც არ მიიწევდა
ყველა გადაყლაპავს ... (ნიანგი).
გრძელი საყრდენი, პირი ჯუჯებით
ფეხები საყრდენებად გამოიყურებოდა.
მთის მსგავსად, უზარმაზარია.
გაარკვია ვინ არის ის? (სპილო.)
წამყვანი: გაგიცანით, სად შეგიძლიათ იპოვოთ ყველა ეს ცხოველი ჩვენს ქალაქში? რა თქმა უნდა, ეს ზოოპარკია.
(გარე თამაში მშობლების მონაწილეობით "ჩიტები ბუდეში") (იხ. SN Chistyakov "Psychogymnastics").)
ჩვენს ზოოპარკში ძალიან ცენტრში არის ყვავილების დიდი საწოლი და მასზე იმდენი ლამაზი ყვავილია. გსურთ მათი ნახვა?
(შესრულებულია სიმღერა "ჩვენ ვართ ყვავილები". მუსიკა და სიმღერები. ნ. ალპაროვა.) ამ სახლში ცხოვრობენ სპილოები და ისინი მუდამ მოძრაობენ. ჩვენ უნდა გამოვთვალოთ ისინი. მოდით, მშობლებს ვთხოვოთ, დაგვეხმარონ.
(მშობლებთან თამაში "ითვლიან სპილოებს." წამყვანს კითხულობს ლექსი მ. პლიატსკოვსკის მიერ.)
სპილო დიდხანს იხეტიალა ჯუნგლებში,
სქელ ეკრანს არღვევს.
ცუდი რამ დაიღალა
და დაეყრდნო პალმის ხეს.
რამდენი სპილო იმალება ამ ლექსში? (მშობლების პასუხები.) ახლა ჩვენ გავისეირნებთ ყურადღების ქუჩაზე, სადაც მოსახლეობას უყვარს სხვადასხვა თამაშების თამაში, მათგან ერთს უწოდებენ "დაიჭირე შენი პალმა".
(თამაში "დაიჭირე შენი პალმა. ბავშვები დგებიან წრეში, მოძრაობენ ცენტრში.)
ბავშვებო(გუნდში):
ნამცხვრები გავაკეთეთ
რუქსი ჩვენთან მოვიდა.
(თითოეული ფრაზისთვის, ბავშვები თავის მხრივ აჩვენებენ თავის პალმას.)
პირველმა ნამცხვარმა აიღო ტორტი
მეორე კი მას დაეხმარა.
მესამე როკმა მაგიდა დადო,
მეოთხე კი იატაკს გარეცხავდა.
ისე, და მეხუთე არ მოგერია
მან კი მათგან ნამცხვარი მოიპარა.
(მძღოლმა უნდა დაიჭიროთ თამაშში ერთი მონაწილე, ვინც თავის ადგილს იკავებს.)
წამყვანი: ახლა ჩვენ კონცერტზე წავალთ და მოისმენთ პოლკას ალექსანდროვის მუსიკაზე, რომელსაც ბავშვთა ხმაურის ორკესტრი ასრულებს.
(სპექტაკლი ხმაურის ორკესტრის მიერ.)
ჩვენ მშვენიერი ქალაქი გვაქვს, მაგრამ მისი გალამაზება კიდევ უფრო ლამაზი შეუძლია. მოდით, მასში რამდენიმე ლამაზი ხე დავხატოთ.
(ბავშვები ხეებზე იყენებენ ფოთლებს თავიანთი პალმების გამოყენებით.)
სამწუხაროდ, ჩვენი მოგზაურობა ახლოვდება და დროა, სახლში დავბრუნდეთ. ისიამოვნეთ ჩვენი მოგზაურობით? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? დიახ, მოგზაურობის დროს ჩვენ ძალიან კარგად ვითამაშეთ და წარმატებას მივაღწიეთ. შეგიძლიათ მიხვდეთ რატომ? იმიტომ, რომ ყველაფერი ერთად გავაკეთეთ.
ირინა სმირნოვა
გართობა თამაშები მშობლებთან
პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი:
1. ხელი შეუწყონ ოჯახში ემოციურად პოზიტიური ურთიერთობების გაძლიერებას, აგრეთვე ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ურთიერთობის გაძლიერებას.
2. ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ყოველდღიურ რუტინასთან, ვალეოლოგიურ ცოდნასთან, აგრეთვე ცნებები
3. დააფიქსირეთ მთავარი მოძრაობა: სიარულის ტიპები (მხარდაჭერის შეზღუდულ ადგილზე, დაბრკოლებების გადალახვა, გველი, ჰოოპზე ასვლა, იმიტაცია და ცეკვის მოძრაობები.
4. განავითარეთ სისწრაფე და სისუსტე, ყურადღება და აზროვნება, შემოქმედებითობა და წარმოსახვა.
5. ხელი შეუწყოთ ჯანსაღი კონკურენციის გრძნობას ერთიანობაში, ერთმანეთის მიმართ კეთილი დამოკიდებულებით.
წინასწარი მუშაობა:
1. საუბრები ყოველდღიური ცხოვრების, კლასში და ბავშვების დამოუკიდებელ მოქმედებებთან დაკავშირებით. წამყვანს ცნებები: ხილი და ბოსტნეული, ხილი, გეომეტრიული ფორმები.
2. მუსიკალური და რიტმული კომპოზიციის სწავლა « სახალისო ვარჯიში» (მულტფილმიდან "დამტენი კუდისთვის", "მოიტანე საკვები".
3. სწავლობს ჰოოპში მოძრაობისას მოძრაობისას.
4. ცოდნის პოპულარიზაციას შორის მშობლები ჯანსაღი ცხოვრების წესის და საბავშვო ბაღში ერთობლივი ფიზიკური აღზრდის აუცილებლობის შესახებ.
5. საგამომცემლო მასალის შერჩევა.
ინვენტარი:
სკიტლები, ორი დიდი ხუფი, ოთხი მოდული, ორი ქოლგა, ორი წყვილი დიდი ფეხსაცმელი, 2 საყელო და 2 იგრძნო წვერიანი კალმები.
ორი გუნდი (შვილები, რომელთა ერთ – ერთი მათგანი მშობლები) შედით დარბაზში სპორტული მსვლელობისთვის.
ხელმძღვანელობს:
DAD, დედა + გადაადგილება
და ოჯახში არ არის ხმის მიცემა.
ყოველმხრივ ხდება სუფთა,
რა არის სასურველი ბავშვების თამაში.
ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ და ვაჩვენოთ ერთად მშობლები რამდენად საინტერესოა საბავშვო ბაღში ცხოვრება. Მეთანხმები? შემდეგ მე გთავაზობთ სპორტული თამაშის დაწყებას "FUNNY STARTS" დან გახურება: "ვინ არის უფრო მეგობრული და უფრო სწრაფი, რომ გუნდს სახელი გამოუტანდეს".
მოქმედება - გუნდი ასახელებს თავის სახელს ერთად და ერთად
ყველამ იცის სიტუაცია, როდესაც დილით თქვენ და თქვენი შვილი ჩქარობთ საბავშვო ბაღს.
სარელეო რბოლა "ნუ იწვალებ KINDERGARTEN".
მოქმედება - მოზრდილი ადამიანის ქოლგის ქვეშ, ბავშვი დიდ ფეხსაცმელში მოძრაობს (მამიკოს ფლოსტები) საეტაპო და უკან.
თუ დროულად მოხვედით საბავშვო ბაღში, მაშინ თქვენი შვილის დღე დაიწყება ვარჯიშებით, რომელსაც ბიჭები ახლა გაჩვენებთ.
ცეკვა "FUN CHARGING" (მულტფილმის სიმღერა "დამტენი კუდისთვის")
შემდეგ წყლის პროცედურების დრო.
სარელეო რბოლა "ვალეოლოლოგიური".
მოქმედება - ბავშვი გადადის საეტაპოზე, გადადის მხოლოდ რბილ მოდულებზე, რომელსაც ზრდასრული ადამიანი თითოეულ ნაბიჯზე აყენებს მასზე. საეტაპოზე, ბავშვი ირჩევს სასურველ აკრძალვის ბარათს, რაც მიუღებელია მოქმედებები: სახის დაბანისას, ჭამის დროს, წიგნის კითხვისას. უკან, ბავშვი გადის არჩეულ ბარათს, ხოლო ზრდასრული რბილი მოდულით (ფინალში გადასცემს მოდულებს შემდეგ მონაწილეს).
დაბანის შემდეგ - საუზმე და შვილების აღზრდა ხდება მთელი დღის განმავლობაში, რომლის შესახებაც შემდეგი სიმღერაა "საკვები საკვები".
ცეკვა "საკვები საკვები" (L. A. Burenina- ს კოლექცია)
(ცეკვისთვის, ბავშვები დგებიან წინ) მშობლები) .
საუზმის შემდეგ, სხვადასხვა საინტერესო აქტივობა.
დღეს ჩვენ ჩავატარებთ რთულ გაკვეთილს, რომელშიც თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენი ცოდნა მათემატიკის, ნახაზისა და ფიზიკური აღზრდის შესახებ.
სარელეო RACE "შეადგინეთ გეომეტრიული ფიგურების ადამიანი"
მოქმედება - ზრდასრული გადადის მსხვილ ჰალსტუხს საყრდენზე, რომელშიც ბავშვი მოძრაობს მიმართულებით მოძრაობის მიმართულებით, მიაპყრობს, შესაბამისად, დიდ და პატარა ადამიანს, და გარბოდა.
კლასის დასრულების შემდეგ მოდის თქვენი საყვარელი დრო - სასეირნოდ, სადაც შეგიძლიათ ითამაშოთ მობილური თამაშები:
გარეცხეს (ᲓᲐᲗᲕᲔᲑᲘ) - ბავშვები თამაშობენ გარეშე მშობლები.
მიიღეთ ბურთი - ბავშვები მშობლები წრეში გადის 4(5,6) ბურთი.
ოქროს კარიბჭე - ხალხური თამაში, გაიმართება მშობლები.
რას აკეთებენ ბავშვები გასეირნების შემდეგ?
სარელეო RACE "მოამზადეთ ღვინო და კომპოზი LUNCH".
მოქმედება - გველით საეტაპო გზაზე გასვლამდე, უკან სწორი ხაზით უკან, პლასტმასის ფირფიტაზე მოიტანეთ ხილი ან ბოსტნეული.
ამასობაში აქვს მშობლები:
CAPTAIN- ის კონკურენციის ამონაწერი მოზრდილები:
დედებისთვის - ვინ უფრო სწრაფად ჩამოისხამს ვაშლს?
დედებისთვის - ვინ ჭამს ამ ვაშლს უფრო სწრაფად?
დადის მშვიდი საათი - მშვიდი მუსიკა ჟღერს, გუნდები ამზადებენ დავალებას "აჩვენე შენი ოცნება"
მოქმედება - აჩვენეთ რუსული ხალხური ზღაპარი იმიტაციის მოძრაობებით სიტყვების გარეშე, მაგალითად "კოლობოკი" ან "რქა" - გამოიცნო მოწინააღმდეგე გუნდი.
ძილისა და შუადღის ჩაის შემდეგ, რამდენიმე წყნარი თამაშის დროა.
სარელეო RACE "ნუ დგახარ"
მოქმედება - მშვიდად გასეირნება საეტაპო გზაზე და ზარი ხელისგულებით დაბრკოლებების უკან, საეტაპო ნიშანზე უნდა დააყენოთ ერთი მაგიდის დაბეჭდილი ბარათი თამაშები.
JURY- ს შეფასება, მადლობა და გუნდები.
ძალიან ბედნიერი ვარ შენთვის დღეს
და გირჩიეთ თქვენ ქალბატონები:
გამოიჩინეთ
დილაობით და საღამოს!
იყავით მეგობრულად
DADS, MOMS, ბავშვები.
საჰაერო, სპორტი და ვიტამინები
ყველას სჭირდება შუქი.
და ჩვენი დღესასწაულებისათვის
გმადლობთ სულ,
თქვენი საჩუქარი VITAMIN
გეუბნები ჯანმრთელობისთვის!
ხილის ჯილდო. ბრძანების გამომუშავება ქვეშ მხიარული მუსიკა.
სკოლამდელი განათლების კონცეფციაში ნათქვამია, რომ ოჯახი და საბავშვო ბაღი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით უკავშირდება უწყვეტობის ფორმას, რაც უზრუნველყოფს ბავშვების აღზრდისა და განათლების უწყვეტობას.
ამასთან, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება არ არის სარელეო რბოლა, რომელსაც ოჯახი გადასცემს ბავშვთა დაწესებულების მასწავლებლების ხელში. აქ მნიშვნელოვანია არა პარალელიზმის პრინციპი, არამედ ორი სოციალური ინსტიტუტის ინტერპრეტაციის პრინციპი. უწყვეტობის მნიშვნელოვანი პირობაა ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის სანდო საქმიანი კონტაქტის დამყარება, რომლის კოდექსშიც არის ადაპტირებული მშობლებისა და მასწავლებლების საგანმანათლებლო პოზიცია, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვების სკოლაში მომზადებისას.
« თითოეულ ჩვენგანს, პედაგოგს და მშობელს, ჩვენი წილი პასუხისმგებლობა ეკისრება საგანძური სახელად ბავშვობა”. სიტყვები E.P. არნავტოვა განსაზღვრავს სკოლამდელი დაწესებულების და ოჯახის ერთობლივი მუშაობის მნიშვნელობას.
ეს არის ჩვენგან, უფროსებისგან, ჩვენი შეთანხმებული მოქმედებებიდან, საერთო შესაძლებლობის პოვნა, ერთმანეთის დასახმარებლად ბავშვების აღზრდის რთულ ამოცანაში, ბავშვის პიროვნულ განვითარებაზე და მის ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზეა დამოკიდებული. ასეთი თანამშრომლობის ეფექტურობა განისაზღვრება ერთმანეთთან ურთიერთგაგების, ნდობის და ურთიერთდახმარების ხარისხით.
აუცილებელია სასწრაფო დახმარების აღმოჩენა სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების და ოჯახების ურთიერთქმედების ახალი მიდგომების საფუძველზე, ინტეგრაციის, თანამშრომლობისა და ნდობის საფუძველზე. მოცემულ ეტაპზე მნიშვნელოვანია თანამშრომლობისგან ინფორმაციის გადასვლა, თანამშრომლობის საკითხზე, როგორც მასწავლებელთა და დიალოგური ორიენტაციის მშობლებს შორის ინტერპერსონალური კომუნიკაციისთვის; პარტნიორების დამყარება თითოეული მოსწავლის ოჯახთან, შეუერთდეს ძალისხმევას ბავშვების განვითარებისა და აღზრდისთვის; საერთო ინტერესების ატმოსფეროს შექმნა.
სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების პრაქტიკაში არსებულ მშობლებთან მუშაობის მრავალფეროვნების ტიპებისა და ფორმებისგან ყველაზე ეფექტურია ურთიერთქმედების აქტიური ფორმები, როდესაც მშობლები არა მხოლოდ მაყურებლები და დამკვირვებლები არიან, არამედ მონაწილეობენ შეხვედრებში და ღონისძიებებში.
მშობლებთან თანამშრომლობის ასეთი ფორმა დაფიქსირდა, როდესაც ისინი მასწავლებლების თანაშემწეები არიან შვილების აღზრდის პროცესში, და მათთან კომუნიკაცია ემყარება მრჩეველთა ხმის პრინციპებს, თანაბარი ნიჭიერი მონაწილე. ეს არის ბავშვების, მასწავლებლებისა და მშობლების ერთობლივი სათამაშო ბიბლიოთეკა " მშობლების პარასკევი». « მშობლების პარასკევი»შეიძლება ჩაითვალოს მუშაობის ერთ-ერთი ფორმა ბავშვთა მეტყველების განვითარებაზე.
ბავშვთა ფსიქოლოგები და პედაგოგები მიიჩნევენ, რომ ბავშვთან ერთად ბავშვის ერთობლივი თამაში არა მხოლოდ როგორც პატარა ადამიანის განვითარების მთავარი საშუალებაა, არამედ როგორც ინსტრუმენტი, რომელიც ხელს უწყობს სხვადასხვა თაობას შორის ურთიერთგაგებას. ლ.პ. ბოჭკარევა განსაზღვრავს ბავშვისთვის პიესის მნიშვნელობას შემდეგში:
. « თამაში ბავშვების უნივერსალური ცხოვრების მაგალითია. ის შთანთქავს სხვა ტიპის საქმიანობის მრავალ თვისებას, ქმნის მომავალი ზრდასრული ადამიანის ნათელი და უნიკალური თვისებას.».
"მშობლების პარასკევები" ხელს უწყობს ბავშვის ცხოვრებაში პიესის სწორად გაგებას, როგორც სკოლამდელ ბავშვობაში წამყვან საქმიანობას. მაგრამ ბავშვის თამაშის ინტენსივობა განპირობებულია ზრდასრული ადამიანის დამოკიდებულებით მის მიმართ. ბავშვები თამაშობენ ინტერესით, გასართობად ვინმესთან, რომელსაც არ დაკარგა თამაშის უნარი, შეინარჩუნა ბავშვური სპონტანურობა, გამოგონებისა და ფანტაზიის უნარი, ბავშვების სიყვარულის უნარი.
კრეატიული " მშობლების პარასკევი”მასწავლებლებსა და მშობლებს მიეცით შანსი დაბრუნდნენ ბავშვობის სამყაროში, მაგრამ მხოლოდ როგორც ახლო მეგობრები, ოსტატები და მასწავლებლები.
« მშობლების პარასკევი”არის პედაგოგების, ბავშვების, მშობლების ერთობლივი სათამაშო ბიბლიოთეკა, რაც რამდენიმე პრობლემის გადაჭრას უწყობს ხელს:
ორგანიზაციული (მშობელთა გუნდის შექმნა და მიტინგი);
პიროვნებაზე ორიენტირებული (ასოცირდება თვითგამორკვევასთან, პირადი პასუხისმგებლობის რეალიზაციასთან, შეზღუდვების მოხსნით და მშობლების რესურსების გამჟღავნებასთან);
ინსტრუმენტული (საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ უნარები რეალურ პედაგოგიური სიტუაციების ანალიზში და მათი გადაჭრის გზებზე)
"მშობლების პარასკევები" მიზანია მასწავლებლებისა და მშობლების ძალისხმევის გაერთიანება და უზრუნველყოს შვილები:
დაცვა, ემოციური კომფორტი;
საინტერესო და აზრიანი ცხოვრება საბავშვო ბაღში და სახლში;
ბავშვების ძირითადი უნარების განვითარება;
თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარი, ერთმანეთთან ურთიერთობის დამყარება;
თავდაჯერებულობისა და თავდაჯერებულობის აგება.
მშობლებისთვის:
ბავშვებთან ურთიერთობის სიხარული;
აქტიური მონაწილეობა ჯგუფის ცხოვრებაში;
თქვენს შვილთან პარტნიორობის გამოცდილების მოპოვება,
და მასწავლებელთა თანამშრომლებთან; - სამყაროს ხედვა ბავშვის პერსპექტივიდან;
თქვენი შვილის მიმართ საკუთარი თავის თანაბარ მოპყრობას, იმის გაგებას, რომ დაუშვებელია მისი შედარება სხვა ბავშვებთან;
Playful გარემოში მათი ქცევის ვარიანტების სიმულაციის უნარი, შვილისთვის ემოციური დახმარების მიღების სურვილი.
მასწავლებლებისთვის:
ბავშვებში მშობლების მიმართ პატივისცემის ამაღლება;
მშობლების სურვილებისა და შემოთავაზებების გათვალისწინებით;
მშობლების მონაწილეობა ჯგუფის ცხოვრებაში.
შედეგებიასეთი ერთობლივი ღონისძიებები შეიძლება იყოს:
ნევროზებისა და ნევროზული რეაქციების პროფილაქტიკა, ქცევითი დარღვევები და სხვა ფსიქოლოგიური პრობლემები;
ემოციური კეთილდღეობის კორექტირება, ემოციური დაძაბულობის მოხსნა, აგრესიულობის ინდექსის და ქცევის დესტრუქციული ფორმების შემცირება;
ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება, პოზიტიური დამოკიდებულების შექმნა, კონსტრუქციული ქცევის განმტკიცება.
ბავშვთა მეტყველების განვითარება.
ჩატარება ” მშობლების პარასკევი "იკავებს რამდენიმე ეტაპზე:
1. მოსამზადებელი (თეორიული საკითხების განმარტება, ღონისძიების პრაქტიკული ნაწილი).
2. ორგანიზაციულ (თამაშების წარმართვაში პასუხისმგებელი პირების შერჩევა, ჯგუფის საგნობრივი გარემოს შექმნა, თამაშების მასალების შერჩევა და ატრიბუტები).
3. რეალურად ჩატარება
4. შეჯამება: ღონისძიების ანალიზი ყველა მონაწილის მიერ.
შედეგი " მშობელთა პარასკევი”მზადებაზე ბევრია დამოკიდებული. ამრიგად, განმანათლებელმა უნდა:
შეასრულეთ შერჩეული თემის თამაშების, ატრიბუტების და მასალების შერჩევა;
მშობლებთან კონსულტაციების ჩატარება თამაშების განაწილებისა და ჩატარების შესახებ;
ბავშვების სავარჯიშოება მსგავსი ამოცანების შესრულებაში, რომლებიც გამოყენებული იქნება " მშობლების პარასკევი»;
მომზადებაში " მშობლების პარასკევი»მშობლებს შეუძლიათ:
წინადადებების შედგენა თემებზე;
დახმარება გაუწიეთ თამაშებს ატრიბუტების წარმოებაში, საგნობრივი გარემოს დიზაინში.
ღონისძიების სტრუქტურა:
ღონისძიების პირველი ნაწილი თეორიულია იგი მოიცავს პასუხისმგებელ პედაგოგს მოკლედ წარმოდგენას პრობლემის შესახებ.
გარდა ამისა, ბავშვებს სთავაზობენ თამაშებს, რომელსაც მშობლები ატარებენ: დიდაქტიკური, განვითარებადი, მობილური, "ჯანმრთელობის გაუმჯობესება" - სუნთქვის ვარჯიშები, მეტყველების კორექტირება და არტიკულაციის ვარჯიშები, თითის ტანვარჯიში... ყველა თამაში გაერთიანებულია ერთი სცენარის მიხედვით.
დასასრულს, მოკლე შინაარსი. ჩაის დალევა შესაძლებელია.
ასეთი მოვლენების შემდეგ, მშობლები იწყებენ მშობლების აღქმას ახალი გზით: როგორც მოკავშირეები, რადგან მშობელმა, რომელიც მონაწილეობს ყველა საქმიანობაში, იცის პრობლემების და მათი დაძლევის გზები, ცდილობს გააცნობიეროს ბავშვის გრძნობები, მისი საქმიანობა, მისი თვალსაზრისი. ბავშვი, რომელიც მშობლების მხარდაჭერასა და გაგებას გრძნობს, ზრდის თვითშეფასებას.
Დავალებები:
1. მშობელთა კომპეტენციის გაზრდა;
2. ხელი შეუწყოს მშობელსა და შვილს შორის პარტნიორობისა და თანამშრომლობის დამყარებას და განვითარებას;
3. ჩამოაყალიბონ ბავშვების ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სკოლაში.
კარგი შუადღე, ძვირფასო მშობლებო და შვილებო!
გისურვებთ თამაშს "ჩვენ მალე სკოლაში". ჩვენი ბავშვები გაიზარდნენ და ძალიან მალე სკოლაში წავლენ. დღეს ისინი წარუდგენენ ყველა დამსწრე ცოდნას, რომელიც მათ მოიპოვეს მოსამზადებელ ჯგუფში, ისინი აჩვენებენ, როგორც საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულები, რომლებიც მზად არიან სკოლაში სასწავლებლად. რა თქმა უნდა, მათ მშობლები დაეხმარებიან.
I. გუნდებისა და ჟიურის პრეზენტაცია.
1 გუნდი: დევიზი, ემბლემა. ("Იცი რატომ")
გუნდი 2: დევიზი, ემბლემა.
II. კონკურსი "დათბობა"
(ბავშვები მონაწილეობენ მხოლოდ) გამარჯვებული გუნდი იღებს 2 ქულას.
თამაში "დიახ - არა"
კითხვები პირველ გუნდს:
1. არის ხუთი მსხალი ხუთზე მეტი ვაშლის? (არა)
2. აქვს პერანგი სამი ყდის? (არა)
3. სამზე ნაკლები ნულოვანი? (დიახ)
4. კვირა მთავრდება შაბათს? (არა)
5. იწყება თუ არა წელი მარტში? (არა)
6. არის დედამიწის მოედანი? (არა)
7. აქვს მოედანი ოთხი კუთხე? (დიახ)
8. არის ბევრად ნაკლები ერთი? (დიახ)
9. ზომავს თუ არა ბალანსი ტემპერატურას? (არა)
10. არსებობს რიცხვები ათასზე მეტი? (დიახ)
×××
1. არის "ა" ბოლო ასო ანბანში? (არა)
2. არის ხმა "M" ხმოვანი? (არა)
3. შეიძლება სიტყვაში მხოლოდ ერთი პერკუსიული ხმა იყოს? (დიახ)
4. არის დაწერილი ქალაქის სახელები მცირე ასოებით? (არა)
შეკითხვები მეორე გუნდისთვის:
1. ათი არის ათეული? (დიახ)
2. იწყება კვირა სამშაბათს? (არა)
3. რვა ძაღლს აქვს რვა კუდი? (დიახ)
4. სამკუთხედს აქვს ორი კუთხე? (არა)
5. აქვს დიდი ლომი ოთხი ფეხი? (დიახ)
6. აქვს პატარა ლომი სამი ფეხი? (არა)
7. აქვს თუ არა ქათამს ორი კუდი? (არა)
8. სიგრძე იზომება თერმომეტრით? (არა)
9. შეიძლება ეს პარასკევის შემდეგ პარასკევი იყოს? (დიახ)
10. აქვს პენტაგონი ექვსი მხარე? (არა)
×××
1. არის "მე" პირველი ასო ანბანში? (არა)
2. წინადადება ყოველთვის იწყება დიდი ასოებით? (დიახ)
3. არის თუ არა შოკის ხმა ყოველთვის ხმოვანი? (დიახ)
4. ხალხის სახელები ყოველთვის იწყება დიდი ასოებით? (დიახ)
კარგად გააკეთეთ, ისინი ყველა კითხვას გაუმკლავდნენ! ჟიური აჯამებს შედეგებს.
III. კონკურსის თამაში "Tangram" 
ახლა ვნახოთ, რამდენად ჭკვიანი ხართ. ამ კონკურსში მონაწილეობენ როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები. თითოეულს აქვს გეომეტრიული ფორმის ნაკრები და ნიმუში - ერთი ორიდან (ბავშვისთვის და მშობლისთვის). რომლის გუნდი დაასრულებს დავალებას სწრაფად იღებს ორ ქულას.
თამაში მშობლებთან "სკოლის ლატარია".
ბავშვი სკოლაში მალე წავა
სასკოლო ცხოვრება შენთვის მოდის.
მოგიტანთ ახალ საზრუნავებსა და პრობლემებს,
ეს აიძულებს თქვენ აღადგინოთ მთელი თქვენი ცხოვრება.
ჩვენ კი ახლა აქ ვართ ყველას თვალწინ,
დღეს ჩვენ გავარკვევთ, რა მოხდება ოჯახებში ...
რამდენიმე მშობელი ტოვებს. ფასილიტატორი სვამს კითხვას, მონაწილემ გამოაქვს კუბიკი ან ბარათი, რომელსაც პასუხი აქვს ჩანთადან და კითხულობს პასუხს. პასუხები: დედა, მამა, ბავშვი თავად, კატა ვასკა, მეზობელი, მთელი ოჯახი, ბაბუა, ბებია.
1. ვინ დააყენებს მაღვიძარა საღამოს?
2. და ვინ უნდა დაიცვას პირველი კლასის მოსწავლეების ფორმა?
3. ვინ წამოდგება დილის 6 საათზე?
4. ვინ შეჭამს პირველ რიგს საუზმეზე?
5. ვის მოუწევს პორტფელის შეგროვება?
6. ვინ წაიკითხავს ABC წიგნს ყოველდღე?
7. ვინ ტირის, როდესაც ისინი ამოწურავენ?
8. ვინ არის დამნაშავე, თუ ბავშვმა მიიღო თანამდებობის პირი?
9. ვინ დაესწრება შეხვედრებს?
10. ვინ უნდა მიიღოს სკოლაში პირველი კლასის მოსწავლე?
IV. კონკურსი "დიპლომი სკოლამდელი აღზრდისთვის"
წესები: კითხვის მოსმენის შემდეგ, გუნდი განიხილავს მას, და მხოლოდ ვინმე იძლევა პასუხს.
კითხვები პირველ გუნდს:
1. რა ბგერებს უწოდებენ ხმოვანებს? რა მრიცხველს გამოვყოფთ ხმოვანთა ბგერებს?
2. რატომ გვჭირდება ანბანით დიდი ასოები, რა სიტყვები იწყება მათთან?
3. როდესაც ვკითხულობთ, როგორ ვიცით, როდის დაიწყო წინადადება და დასრულდა წინადადება? რატომ არის მარტივი იმის გარკვევა, თუ რამდენი სიტყვაა წინადადებაში?
კითხვები მეორე გუნდს:
1. რა არის პუნქტუაციის ნიშნები წინადადების ბოლოს? თუ წინადადება ლაპარაკობს რაიმე სიხარულით, აღფრთოვანებით, რა ნიშანი უნდა ჩაიდოს?
2. რა არის syllables? რა წესი იცით ხმოვანთა ბგერებისა და სილაების შესახებ?
3. რა ბგერებს უწოდებენ თანხმოვნებს? რა ჩიპებს ვასახელებთ მათ?
V. "გრაფიკული კარნახის" კონკურსი 
მონაწილეობენ მოზრდილები და ბავშვები, რომელთა გუნდი პირველ რიგში გაუმკლავდება.
აუხსენით უფროსებს სიმბოლოები: 1 უჯრედი მარჯვნივ; 1 უჯრედი; 1 უჯრედი ძირს; ← 1 უჯრედი მარცხნივ.
სანამ გალიაში დატოვებთ. ბავშვებო, გთხოვთ, მიიღოთ ფანქრები, ხოლო მოზრდილები მიიღებენ კარნახს. ბავშვები მოგწერენ, შენ კარნახობ მათ (სხვების შეწუხების გარეშე, ანუ ჩურჩულით).
ფიზიკის თამაში "პორტფოლიო"
(ბავშვები ყვირიან "დიახ" ან "არა")
თუ სკოლაში მიდიხარ
შემდეგ თქვენ თან წაიღეთ თქვენს პორტფელში:
რვეულის ყუთში?
ახალი slingshot?
გაწმენდის ცოცხი?
დღიური ხუთისთვის?
ალბომი და საღებავი?
კარნავალი ნიღბები?
ABC სურათებში?
მოწყვეტილი ფეხსაცმელი?
მარკერები და კალამი?
კარნიზების თაიგული?
Ფერადი ფანქრები?
არსებობს გასაბერი ლეიბები?
საშლელი და მმართველი?
კანაფარი გალიაში?
ვი. კონკურსი "დავალებები მშობლებისთვის"
ბავშვებს შეუძლიათ დახმარება.
პრობლემის მოსმენის შემდეგ, მშობლებს შეუძლიათ განიხილონ ეს და პასუხი გასცენ.
1 გუნდი: თუ დილის 12 საათზე წვიმს, შეიძლება ველოდოთ მზიან ამინდს 72 საათში? (72 საათის შემდეგ, ანუ სამი დღის შემდეგ, ღამის 12 საათი იქნება, ამიტომ მზიანი ამინდი ვერ იქნება)
2 გუნდი: სანაპიროდან არც თუ ისე შორს არის გემი, რომლითაც თოკის ასვლა წყალში ჩაშვებულია. კიბეს აქვს 5 ნაბიჯი. ყველაზე დაბალი ნაბიჯი წყალს ეხება. ნაბიჯებს შორის მანძილი 30 სმ-ია. ოკეანე მშვიდია, მაგრამ ტალღა იწყება, რომლის დროსაც წყალი ყოველ საათში 30 სმ-ით იზრდება. რამდენი დრო დასჭირდება შუა ნაბიჯის გადაღებას წყლით? (წყალი არასდროს დაფარავს შუა ნაბიჯს, რადგან ტალღასთან ერთად ორივე გემი და მასზე კიბეები ერთდროულად მაღლა დგება)
შეჯამება
ვიი. კონკურსი "პრობლემები ბავშვებისთვის"
ექვსი სასაცილო მამალი
ისინი ჟოლოსთვის ტყეში მიდიან.
მაგრამ ერთი ბავშვი დაიღალა
იგი ჩამორჩებოდა თავის ამხანაგებს.
ახლა იპოვეთ პასუხი:
რამდენი დათვია წინ?
ბებო მელა აძლევს
ხელთათმანები სამი მელა:
- ეს ზამთრისთვისაა, შვილიშვილები,
ორი მუწუკა.
იზრუნე, არ დაკარგო
რამდენია ყველა, ითვლი!
VIII. კონკურსი "იპოვნე ნომერი"
რიცხვები დაიკარგა, მათი მოძებნა უნდა. 
მონაწილეობენ ბავშვები და მოზრდილები. ბავშვები ეძებენ დაკარგული რიცხვს, უფროსები კი მას ფურცელზე ასრულებენ. Წარმატებას გისურვებ! ამ კონკურსში გამარჯვებული გუნდი იღებს 2 ქულას.
IX. კონკურსი "განათავსე ნიშანი"
გუნდი "იცოდე"
5 4
6 5
3 4
6 6
8 9 და ა.შ.
გუნდი "რატომ ბევრი"
4 5
5 6
4 3
7 7
9 8 და ა.შ.
ბავშვები რიგრიგობით მიდიან დაფაზე და ასრულებენ დავალებას.
რომლის გუნდი დაასრულებს საჭირო ნიშანს უფრო სწრაფად და სწორად, იმარჯვებს ამ კონკურსში.
X. კაპიტნების კონკურენცია.
გამოიცანი rebus. 
XI. კონკურენცია.
წიგნის გარეშე ცხოვრება ჰგავს სინათლის გარეშე,
თითქოს კარგი რჩევის გარეშე.
წიგნის გარეშე ცხოვრება ისეთია, როგორც ხელების გარეშე
წიგნი საუკეთესო მეგობარია!
ბიჭებო, კითხულობთ წიგნებს უფროსებთან ერთად! კარგად იცით რუსული ხალხური ზღაპრები? მაგრამ, თქვენი მშობლები, როგორც ჩანს, არა მხოლოდ იციან ზღაპრები, არამედ მშვენიერი მსახიობებიც არიან. არ მჯერა? ამას ახლაც დავუმტკიცებ! მე და ჩემი მშობლები გაჩვენებთ ზღაპარს "Turnip"
რქა: მე აქ ვარ!
ბაბუა (ხელებს აფართხალებს): ასე - ასე!
ბებო (ფეხის ბეჭედი): ო, მწვანე ხეები!
შვილიშვილი: Მზად ვარ!
შეცდომა: WOF WOF!
Კატა: მიაუ!
მაუსი:ორივე!
შემდეგ წამყვანმა წაიკითხა ზღაპარი, მშობლები იმპროვიზირებენ.
ბაბუა გააშენეს გლეხი - გაიზარდა დიდი, დიდი. ბაბუამ დაიწყო გრუნტის გაყვანა მიწისგან: ის იჭერს, იჭერს, ვერ იჭერს. ბაბუამ ბებიას დასახმარებლად დაურეკა. ბებია ბაბუა, ბაბუა სარეკლამო რგოლით: ისინი იჭერენ, იჭერენ, ვერ იჭერენ.
ბებიამ შვილიშვილს დაურეკა. ბებიას ბებია, ბებია ბაბუასთვის, ბაბუა რეპლიკისთვის: ისინი იღებენ, იჭერენ, ვერ იჭერენ.
ხოჭოს შვილიშვილმა დაურეკა. ბებიის შვილიშვილი, ბებიის შვილიშვილი, ბებია ბაბუა, ბაბუა რეპლიკისთვის: ისინი იჭერენ, იჭერენ, ვერ იჭერენ.
ხოჭო კატას მაშა ეძახდა. მაშა ბაგისთვის, ხარვეზს ბებიისთვის, ბებიასთვის ბებიასთვის, ბებიასთვის ბებიასთვის, ბაბუა კი გრიგალებისთვის: ისინი იჭერენ, იჭერენ, ვერ იჭერენ.
მაშამ მაუსი დააჭირა. თაგვი მაშასთვის, მაშას ხოჭოებისთვის, ხოჭო შვილიშვილებისთვის, ბებიისთვის ბებიისთვის, ბებიასთვის ბაბუა, ბაბუა კი რეპლიკისთვის: გაიყვანე-გაიყვანე - გამოაქვს გლეხი.
შეაჯამეთ, გამარჯვებულების დაჯილდოება! 
განმანათლებელი,
MKDOU CRR - d / s "Solnyshko", დასახლება ლენინსკაია ისკრა, კოტნიჩკის ოლქი, კიროვის ოლქი
(უმცროსი ასაკი)
თამაში არ არის ცარიელი გართობა. ეს აუცილებელია ბავშვების ბედნიერებისათვის,
მათი ჯანმრთელობისა და სწორი განვითარებისთვის.
დ.ვ. მენჯერიცკაია
მიზანი: მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის გაზრდა ოჯახში უმცროსი სკოლამდელი აღზრდილების პიესის საქმიანობის გააქტიურების პრობლემაზე.
Დავალებები:
1. მშობლების აქტიური ინტერესის განვითარება შვილის აღზრდაში.
2. მშობლების პედაგოგიური ცოდნის გაფართოება თამაშებში ბავშვების აღზრდისა და განვითარების საკითხებზე.
3. განიხილეთ საოჯახო გარემოში სათამაშო გარემოს ორგანიზების საკითხი.
განხორციელების ფორმა: მრგვალი მაგიდა
Მონაწილეები: მასწავლებლები, მშობლები
მოსამზადებელი სამუშაოები: მშობელთა გამოკითხვა (დანართი 1), ინდივიდუალური მოსაწვევები (დანართი 2), მშობლების შეხსენება (დანართი 3.4), გართობა თამაში "თოჯინა მაშა" (დანართი 5), დარბაზის დეკორაცია, მუსიკალური თანხლებით, მასალები შემოქმედებითი მუშაობისთვის (დანართი 6).
აღჭურვილობა:
ცხრილები მოწყობილია წრეში, მაგიდებზე მოცემულია ჩანთები სავიზიტო ბარათებისთვის, კალმახი, კალმახი, ”ნოტები მშობლებისთვის”;
ცალკე მაგიდაზე - ბარათები და აღჭურვილობა მშობლების შემოქმედებითი მუშაობისთვის;
დარბაზის დეკორაციისთვის დაბალი მზარდი შიდა ყვავილები;
ლამაზი თოჯინა;
მუსიკალური სათამაშო;
რბილი სათამაშო - მზე;
ჩანაწერის მოთამაშე.
ღონისძიების მიმდინარეობა
ᲛᲔ. შესავალი ნაწილი
- კარგი საღამო, ძვირფასო მშობლებო! მოხარული ვართ, რომ შეგხვდით ჩვენს მრგვალ მაგიდასთან. თქვენს ყურადღებას შემდეგი თემისთვის განვიხილავთ: "თამაში გართობაა?" დღეს ჩვენ გაგვიზიარებთ ბავშვთა კუთხის მოწყობის გამოცდილებას, ვისაუბრებთ სათამაშოების ტიპებზე და დასასრულს ნახავთ „ცხარე კერძს“.
ფსიქოლოგიური დათბობა "ღიმილი"
მაგრამ პირველ რიგში მსურს ვიცოდე: კარგ ხასიათზე ხართ? როგორ მივცეთ ეს სხვა ადამიანებს სიტყვების გარეშე, როდესაც შეხვდებით? როგორ დაუკავშირდეს სიტყვების გარეშე თქვენი კარგი განწყობის შესახებ? რა თქმა უნდა, ღიმილით. ღიმილმა შეიძლება გაგათბოთ, აჩვენოთ თქვენი კეთილგანწყობა და გააუმჯობესოთ განწყობა. და ისე, რომ ჩვენ ყველას ახლა ღიმილი გვინდა, გაგაცნობთ ამ საყვარელ ბურღულს. (Bunny მღერიან სასაცილო წყვილს).
II. "Მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი"
სავიზიტო ბარათების შევსება
იმისათვის, რომ ჩვენი საუბარი იყოს გულწრფელი და გულწრფელი, ისე, რომ უკეთესად გაეცნოთ ერთმანეთს, მოდით გავეცნოთ ერთმანეთს. მე გირჩევთ შეავსოთ სავიზიტო ბარათი, რომელზეც დაწერეთ თქვენი სახელი და დახატეთ სურათი, რომელიც შეესაბამება თქვენს განწყობას (მზე, ღრუბელი და ა.შ.)
III. მიკრო ექსპერტიზის შედეგების ანალიზი(დანართი 1)
ჩვენი შეხვედრისთვის, მშობლების გამოკითხვა ჩავატარეთ. ყველა მშობელმა უპასუხა კითხვაზე "აქვს თუ არა ბავშვის სათამაშო კუთხე?" უპასუხა დადებითად. ბავშვების საყვარელ სათამაშოებს შორის განასახიერეთ შემდეგი: ... და ა.შ. (პედაგოგის განცხადებები კითხვარების ანალიზზე.)
ახლა უფრო დეტალურად განვიხილავთ ოჯახში სათამაშო გარემოს ორგანიზების საკითხებს.
IV. მსჯელობა
თამაში წამყვანი საქმიანობაა სკოლამდელ ასაკში, აქტივობა, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვის ინტელექტუალური, ფიზიკური და მორალური სიძლიერის განვითარებას.
თამაში არ არის ცარიელი გართობა. ეს აუცილებელია ბავშვების ბედნიერების, მათი ჯანმრთელობისა და სწორი განვითარებისათვის. თამაში ბავშვებს ბედნიერებას უქმნის, მათ ხალისიანად და ხალისიანად აქცევს. როდესაც თამაშობენ, ბავშვები ძალიან ბევრს მოძრაობენ: ისინი გარბიან, ხტომავენ, აშენებენ შენობებს. ამის წყალობით, ბავშვები იზრდებიან ძლიერი, ძლიერი, სწრაფი. თამაშში ვითარდება ინტელექტი, ფანტაზია ბავშვებში. ერთად თამაშობენ, ბავშვები სწავლობენ ერთად ცხოვრებას, ერთმანეთს დაემორჩილებიან და თავიანთ ამხანაგებზე ზრუნავენ.
თამაშის საგანმანათლებლო ღირებულება, მისი გავლენა ბავშვის პიროვნების განვითარებაზე ძნელად შეიძლება შეფასდეს. ჯადოსნური კვერთხის მსგავსად, თამაშს შეუძლია შეცვალოს ბავშვების დამოკიდებულება ყველაფრის მიმართ. თამაშს შეუძლია გაერთიანდეს ბავშვთა გუნდი, ჩართოს დახურული და მორცხვი ბავშვების აქტიური მოქმედებები, აღზარდოს თამაშში შეგნებული დისციპლინა ( დ.ვ. მენჯერიცკაია).
როგორ და რას თამაშობენ ჩვენი შვილები სახლში? რაზეა დამოკიდებული ეს? პირველ რიგში, მოდით ვისაუბროთ პიესის კუთხის შესახებ. კარგია, როდესაც საცხოვრებელი პირობები იძლევა და პატარას აქვს ცალკე ოთახი. მაგრამ თუ არ არის ცალკე ოთახი, გჭირდებათ ბავშვისთვის ცალკე სათამაშო არეალი?
(მშობლების პასუხები)
ადრეული ასაკის პირველი ნახევრის ბავშვი დაბადებიდან 2 წლამდე არსებობს ახლო ზრდასრულ პირთან მჭიდრო კავშირში, მისი დამოუკიდებელი სწავლა ძალიან ხანმოკლეა, ის ყოველთვის იზიდავს მათ ზრდასრულ ადამიანს. ამავდროულად, სიარულის და მეტყველების გაფართოების შესაძლებლობები მას აშორებს მოზრდილ ადამიანს და მიიპყრობს მას სახლის სივრცის დაეუფლებით. მერე რა ხდება?
(მშობლების პასუხები)
დიახ, რა თქმა უნდა, აღმოჩნდება, რომ ბავშვი ყველგან არის, მისი სათამაშოები ბავშვთან ერთად გადადის იქ, სადაც არის ზრდასრული ადამიანი, და შეგიძლიათ დააკვირდეთ ასეთი სურათი - მაგალითად, მისაღები ოთახში ბავშვი თამაშობდა ერთთან ერთად - ესროლა, მეორესთან ერთად ითამაშა - ესროლა და მთელი ოთახი სათამაშოებით არის დაკავებული. ზრდასრული და ბავშვი მათში ჩხუბობენ და დაბრკოლდებიან მათ შესახებ. ახლა კი, 2 წლის შემდეგ, დადგება დრო, როდესაც ბავშვს უნდა ჰქონდეს სათამაშო კუთხე - ადგილი, სადაც მას შეუძლია დაკავდეს ან ჩაერთოს რაიმე საქმიანობაში.
როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება ან უნდა იყოს ბავშვის სათამაშო არეალში?
(მშობლების პასუხები)
უპირველეს ყოვლისა, ბავშვთა მაგიდა გლუვი ზედაპირით ნახატების გარეშე, რომლებიც იზომება 50-დან 70 სმ-ით, ასევე მაღალი დონის ჩასადები. შესაძლებელია ამ ასაკში ბავშვის "მიცემა" მაგიდასთან?
(მშობლების პასუხები)
რა თქმა უნდა, ამის გაკეთება არ გჭირდებათ. მაგიდა მაღალია, შეუძლებელია მას სხვადასხვა მხრიდან მიახლოება და რაღაცის გაკეთება, უბრალოდ მის უკან დგომა. საუკეთესო შემთხვევაში, მაგიდა ხდება თაროების ეკვივალენტი სათამაშოების შენახვისთვის.
რა შეიძლება იყოს ბავშვის სათამაშო არეალში?
(მშობლების პასუხები)
სათამაშო კუთხის სავალდებულო ელემენტებია ღია დაბალი თაროს ან თაროზე 2 -3 თაროები, რომლებიც ბავშვის ხელსაწყოს სიმაღლით არის ხელმისაწვდომი, სათამაშო მასალისთვის განკუთვნილი რამდენიმე დიდი პლასტიკური ან მუყაოს კონტეინერი (კონტეინერი).
თუ კუთხე იკავებს ოთახის ნაწილს, შეგიძლიათ როგორღაც გამოიკვეთოთ საიტის საზღვრები?
(მშობლების პასუხები)
ამ ადგილას მიზანშეწონილია უზრუნველყოს 70 x 70 სმ ხალიჩა, სადაც ბავშვს შეუძლია მოაწყოს სათამაშო ავეჯი, ააწყოს კორპუსი კუბურებიდან და ცოტა ხნით დატოვოს იქ, სხვისთვის არ იყოს შეშფოთებული.
ერთობლივი განხილვის დროს გადავწყვიტეთ, როგორი უნდა იყოს ბავშვთა კუთხე. ამრიგად, ახლა შეგიძლიათ თქვენი ბავშვის კუთხე სწორ ფორმაში მოიტანოთ, რადგან ეს მნიშვნელოვანია მისი სრული განვითარებისთვის.
ვ. ოჯახის გამოცდილების გაზიარება სათამაშოების არჩევისას.(მემორანდუმთან მუშაობა, დანართი 3)
ასე რომ, აღინიშნება პიესის კუთხის ადგილი. როგორ შეავსოთ იგი? მოდით ვისაუბროთ სათამაშოებზე. თქვენს მაგიდებზე გაქვთ მემორიალები, სადაც აღწერილია სხვადასხვა ტიპის სათამაშოები. მოხერხებულობისთვის, მე მათ დათვალეთ. მე გთავაზობთ, რომ ის თავის მხრივ წაიკითხოს, და ერთად განვიხილავთ ყველაფერს.
1. სათამაშოები, რომლებიც რეალურ ცხოვრებას წარმოადგენენ - თოჯინები, ცხოველების ფიგურები, ავეჯი, კერძები, საყოფაცხოვრებო ნივთები, სტროლერები და ა.შ.
რაში სჭირდება ბავშვს ეს სათამაშოები?
(მშობლების პასუხები)
რა თქმა უნდა, ამ სათამაშოებთან თამაშით, ბავშვი ასახავს რეალურ სამყაროს. ფსიქოლოგები თვლიან, რომ სათამაშო ნებისმიერი კულტურის მნიშვნელოვანი ნაწილია. საზოგადოება ბავშვს აძლევს სპეციალურ "ნაგლინი ფორმით" - სათამაშოს მეშვეობით, როგორც კულტურულ ხელსაწყოს, მთავარ სულიერ მითითებებს, საზოგადოების მოძრაობის მიმართულებას.
2. ტექნიკური სათამაშოები - სხვადასხვა ტიპის ტრანსპორტი, სამშენებლო კომპლექტი.
შეგვიძლია ეს სათამაშოები წინა ჯგუფს მივაწოდოთ, როგორც ნაკვეთის ამრეკლავი?
(მშობლების პასუხები).
- რა თქმა უნდა, განსაკუთრებით ტრანსპორტი. მიუხედავად ამისა, მე მაინც გავყავი ისინი სხვადასხვა ქვეჯგუფებად. რატომ?
(მშობლების პასუხები).
- საკმაოდ სწორად, თოჯინებს, სტროლერებს ძირითადად გოგონები თამაშობენ, მანქანებს და კონსტრუქტორებს ძირითადად ბიჭები თამაშობენ. მე ვთქვი ”ძირითადად” იმიტომ, რომ შეიძლება დავაკვირდეთ, თუ როგორ შეიძლება ჯგუფმა გოგონებმა სიამოვნებით იაროს მანქანაში, ბიჭები კი ზოგჯერ ენთუზიაზმით თამაშობენ კერძებით - ისინი ”ჭამენ” სუფრაზე და ასევე ატარებენ თოჯინებს.
3. სათამაშოები - გართობა: ცხოველების, ცხოველების, მამაკაცების მხიარული ფიგურები. მაგალითად: Bunny თამაშობს დრამი, prancing cockerel, crawling და buzzing bug.
რა არის ამ სათამაშოების მიზანი?
(მშობლების პასუხები)
- საკმაოდ მართალია, ბავშვების გართობა, სიცილი, თანაგრძნობა, სიხარული გამოიწვიოს, იუმორის გრძნობა აღზარდეთ.
4. სპორტული და საავტომობილო სათამაშოები: ბურთები, სკიტლები, ბეჭდის ყელი, სხვადასხვა ეტლები, ჰოპები, ხტომა თოკები, ველოსიპედები.
რა ვითარდება ეს სათამაშოები?
(მშობლების პასუხები)
ეს სათამაშოები ხელს უწყობს ბავშვების საავტომობილო საქმიანობის განვითარებას, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებას, სივრცეში ორიენტაციას.
5. დიდაქტიკური სათამაშოები - მრავალფუნქციური ფერის ჩანართები, კუბურები სათამაშოებით, პირამიდებით, მატრიოშკას თოჯინებით, მოზაიკებით, თავსატეხებით, ლოტოებით და ა.შ.
რას სწავლობენ ბავშვები მათ თამაშს?
(მშობლების პასუხები)
- ბავშვები სწავლობენ ფერის, ფორმის ფორმას, გაეცნონ ობიექტების ზომას, ამ სათამაშოებთან გაკვეთილები ასწავლიან ბავშვებს კონცენტრაციაში, perseverance, მიზანდასახულობის, საგნების დასრულების უნარს, ასევე ხელს უწყობს ხელების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებას.
6. მუსიკალური სათამაშოები - ჭორები, ზარები, ზარები, მილები, მეტალოფონები, პიანინოს, ბალალაიკებისა და სხვა მუსიკალური ინსტრუმენტების ამსახველი სათამაშოები.
რა შეიძლება განვითარდეს მუსიკალური სათამაშოები ბავშვში?
რომელი სათამაშოა ძალიან მნიშვნელოვანი მცირეწლოვანებისთვის? მუსიკალურ სათამაშოებს შორის მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება მილს, პირველ რიგში იმის გამო, რომ მილთან ვარჯიშები ხელს უწყობს მეტყველების სუნთქვის განვითარებას, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია ამ ასაკში ბავშვებში მეტყველების განვითარებისთვის. ასევე, მუსიკალური სათამაშოები ხელს უწყობს მოედანზე მოსმენის განვითარებას.
7. თეატრალური სათამაშოები - ბი-ბაბო თოჯინები, თითების თეატრი, მაგიდის თეატრი.
გვჭირდება ბავშვებს ეს სათამაშოები?
(მშობლების პასუხები)
რა თქმა უნდა, ეს სათამაშოები ავითარებენ მეტყველებას, წარმოსახვას, ასწავლიან ბავშვს როლის შესრულებას.
8. სამხედრო სათამაშოები: ხმლები, პისტოლეტები, ტყვიამფრქვევები და სხვ.
გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ამ სათამაშოების მიმართ.
(მშობლების პასუხები)
მთელ მსოფლიოში ამ სათამაშოების მიმართ ერთმნიშვნელოვანი დამოკიდებულება არ არსებობს. ზოგი მხოლოდ ბავშვებზე უარყოფით გავლენას ხედავს, ზოგიც დადებითი გავლენის მომხრეა. ჩვენ, ერთი მხრივ, გვინდა, რომ სამშობლოს დამცველები ბიჭებისგან გავზარდოთ, მეორე მხრივ, როგორ გავაკეთოთ ეს სწორად, ისე რომ არ გავაფორმოთ საზოგადოების ზედმეტად აგრესიული წევრები.
9. სათამაშოები შემოქმედებითი წარმოსახვისა და თვითგამოხატვის განვითარებისათვის: ფანქრები, საღებავები, პლასტილინი, სახელმძღვანელო შრომის სხვადასხვა ნაკრები, ფერადი ქაღალდი, წებო და ა.შ..
რა უნდა იხელმძღვანელოს მშობელმა ამ სათამაშოების შეძენისას 2-2,5 წლის ბავშვისთვის?
(მშობლების პასუხები)
რა თქმა უნდა, პირველ რიგში, ასაკის შესაბამისი. პლასტილინი, ფანქრები, გუაში საღებავები - აუცილებელია! 3 წლის შემდეგ - მაკრატელი მომრგვალებული ბოლოებით, ფერადი ქაღალდი, ნაჭრის ნაჭრები, ხელსაქმის ნაკრები და ა.შ.
რა უნდა იხელმძღვანელონ მშობლებმა ბავშვისთვის სათამაშოების არჩევისას?
(მშობლების პასუხები)
- ნებისმიერი სათამაშო უნდა იყოს:
1. ესთეტიკური;
2. უსაფრთხო (საღებავის, მასალის ხარისხის მიხედვით);
3. განვითარება;
4. გაერთეთ ბავშვი.
კითხვარების ანალიზზე დაყრდნობით, შეიძლება დავასკვნათ, რომ ხშირად მშობლები იძენენ ნაკვეთს - სათამაშოების ჩვენებას და დიდაქტიკას. ახლა, სათამაშოების ტიპების ერთობლივი განხილვის შემდეგ, თქვენ თავად შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელი სათამაშოები გაქვთ ბევრი, და რომელი საერთოდ არ გაქვთ და აითვისეთ დივერსიფიკაცია სათამაშოების შემადგენლობაში, რაც თქვენს შვილს აქვს.
ვი. თამაშის პაუზა.
თქვენს ბავშვებს უყვართ თამაში. გირჩევთ ახლავე დაისვენოთ და მონაწილეობა მიიღოთ მათ საყვარელ სახალისო თამაშში "თოჯინა მაშა" (დანართი 5).
ვიი. "ცხარე კერძი" - თამაშები სამზარეულოში
ახლა კიდევ ცოტას ვითამაშებთ. ყველას ვთხოვ მონაწილეობას. ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის "ცხარე კერძი", ე.ი. მწვავე შეკითხვა წიწაკის შაკერისგან. (წიწაკის შაყში კითხვის ნიშნებია.)
თუ თქვენ მიიღებთ წიწაკის შაკერს კითხვით, ეს არ ნიშნავს რომ თქვენ უნდა უპასუხოთ. თუ არ იცით პასუხი ან არ გსურთ ლაპარაკი, მაშინ შეგიძლიათ წიწაკის შუაში კიდევ ერთი წრეში გადაიტანოთ. დაინტერესებულ პირებს შეუძლიათ შეავსონ პასუხი. (მუსიკა ჟღერს, წიწაკის შაკერი წრეში მოძრაობს. მუსიკა ჩერდება და პასუხობს იმ პირს, ვის ხელშია წიწაკის შაკერი.)
მთელი ოჯახი დიდ დროს ატარებს სამზარეულოში, განსაკუთრებით ქალები. როგორ ფიქრობთ, ბავშვმა შეიძლება იქ იპოვო რამე გასაკეთებელი? რა შეუძლია გააკეთოს ბავშვმა შემდეგი მასალებით? (მშობლებმა შენიშვნები წიწაკის შაკერისგან მიიღეს)
1. "კვერცხის ჭურვები"
გაანადგურეთ ჭურვი ნაწილებად, რომლითაც ბავშვი ადვილად შეძლებს თითებით აიღოს. გამოიყენეთ პლასტილინის თხელი ფენა მუყაოზე - ეს არის ფონი, შემდეგ კი მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ შეადგინოს ნიმუში ან ნახატი ჭურვიდან.
2. "ცომი"
მოქანდაკე რაც გინდა.
3. "Მაკარონი"
მაგიდაზე ან ფურცელზე ლამაზი ნიმუშები ჩამოაყალიბეთ, ხოლო გასწავლით ფორმებსა და ფერებს.
4. "სემოლინა და ლობიო"
შეურიეთ გარკვეული თანხა, შესთავაზეთ აირჩიოთ ლობიო საწყისი semolina.
5. "ბარდა"
დაასხით ბარდა ერთი ჭიქიდან მეორეზე.
6. "ჰერკულესი"
ჩაასხით მარცვლეული თასში და დაასხით მასში პატარა სათამაშოები. დაე, ის იპოვნოს.
7. "სხვადასხვა მცირე მარცვლეული"
მოიწვიე ბავშვი, რომ სურათებით კრუტით დახატოს. ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, კოვზით გადაასხით კოვზი თასიდან თასში.
8. "Whisk for ცემა"
ჩაასხით წყალი, რამდენიმე შამპუნი თასში და განათავსეთ ჩაძირვაში. განათავსეთ თქვენი შვილი სავარძელში ჩასასვლელი სავარძელში და დაეხმარეთ მათ, რომ ტყავი ამუშავდეს.
9. "ერთჯერადი ჭიქები"
შეგიძლიათ ერთმანეთში ჩასვათ, გააკეთოთ სხვადასხვა სიმაღლის პირამიდები.
10. "მშრალი საუზმე - ბეჭდები" და ა.შ.
გთავაზობთ შეადგინოთ ნახატები მათგან ან დააბრტყელოთ სიმები - მძივები და სამაჯურები.
VIII. მშობლების შემოქმედებითი მუშაობა(დანართი 6).
ჩვენ ახლა დარწმუნებულნი ვართ, რომ თქვენ შეგიძლიათ შვილთან ერთად თამაში სამზარეულოში. მე გირჩევთ, რომ გააკეთოთ თქვენი საკუთარი მხატვრული აპლიკაცია პლასტილინიდან და სხვადასხვა მარცვლეულიდან, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ის თქვენს სახლში ბავშვებთან ერთად. მიდი მაგიდასთან და აიღე სამუშაოსთვის საჭირო ყველა მასალა (მშობლებმა მუსიკას მიმართეს აპლიკაცია).
დარწმუნდით, რომ ბავშვებს დაანახეთ თქვენი სამუშაო სახლში.
IX. დასკვნითი ნაწილი.
შეხვედრა დასრულდა. მადლობას ვუხდი თქვენი მონაწილეობისთვის, ჩვენი მრგვალი მაგიდის შეხვედრაში მოსვლის დროზე. მე ვფიქრობ, რომ ახლა თითოეულ თქვენგანს შეეძლება უპასუხოს ჩვენი შეხვედრის კითხვას "არის თუ არა სახალისო?" და დასასრულ, მინდა შემოგთავაზოთ თამაში "მზე".
ყველა ადამიანს უყვარს მზე, მენატრება ის, როდესაც ის დიდხანს არ არის ნაჩვენები შემოდგომაზე ან ზამთარში მოღრუბლულ დღეებში. დღეს უკვე ქუჩაში ბნელია, მაგრამ ისეთი ლამაზი მზე გვაქვს. ის ისეთი ცხელია, რომ მთელი თავისი სითბოთი შეგიძლია გაათბოთ. შესაძლოა, ამ მზის სითამამე გაათბოთ დანარჩენი დღის განმავლობაში. იმედი მაქვს, რომ კარგ ხასიათზე იყვნენ ის, ვინც კიდევ უფრო გაუმჯობესდა და მათ, ვინც სევდიანი ან გულგრილი იყო, ცოტა უფრო მხიარული გახდა. გვითხარით, რა განწყობა მიიღო ჩვენი შეხვედრის შემდეგ, მზე ერთმანეთს გადასცეს.
ა. დე სენტ-ეგზუპერრი წერდა: ”ბავშვობიდან ჩამოვედი ქვეყნიდან. ჩვენ, მოზრდილებში, ხშირად უნდა ვიფიქროთ, რა ფერებით დავხატეთ ბავშვობის ქვეყანა, იქ ჩამოსული ჩვენი ბავშვებისთვის. ეს ქვეყანა კვლავ მთლიანად ჩვენს ხელშია და ამაზე ნამდვილად ვართ პასუხისმგებლები. ორიგინალისთვის - არა ასახვისთვის! ”
მოდით, შვილებთან რაც შეიძლება ხშირად ვითამაშოთ. დაიმახსოვრე, თამაში არის ბავშვის ფიზიკური, სულიერი და ემოციური კეთილდღეობის გაძლიერების შესანიშნავი წყარო. ზრდასრულთან ერთად ბავშვის ერთობლივი თამაში არა მხოლოდ პატარა ადამიანის განვითარების მთავარი საშუალებაა, არამედ ინსტრუმენტია, რომელიც ხელს უწყობს სხვადასხვა თაობას შორის ურთიერთგაგებას. აღმოაჩინეთ სამყარო თქვენს შვილთან ერთად! ნათელი და მხიარული სათამაშოები სპეციალურად შექმნილია თქვენი ბავშვის ცნობისმოყვარეობის გასამყარებლად. შემდეგ ჯერზე!
დანართი 1.
მშობლების კითხვარი
1. რა პირობებში იქმნება ოჯახში ბავშვის თამაში? (სათამაშო კუთხის არსებობა, თამაშების ადგილი და დრო, სათამაშოების ნაკრები, მათი შესაბამისობა ბავშვის ასაკთან)
2. აქვს თუ არა ბავშვს ფავორიტები სათამაშოებს შორის? რა სახის სათამაშოებია ეს?
3. ვინ ყიდულობს სათამაშოებს და რამდენჯერ? რა არის სათამაშოს არჩევის პრინციპი?
4. ხშირად არღვევს თქვენს შვილს სათამაშოები და როგორ მოქმედებთ ასეთ შემთხვევებში?
5. ოჯახის რომელი წევრი ყველაზე ხშირად თამაშობს ბავშვთან? რა იწვევს სირთულეს?
6. თუ ოჯახს უფროსი ძმა ან და ჰყავს, აკვირდებით თუ რას თამაშობენ ბავშვები, უფროს შვილებს აწყობენ თამაშებს?
7. რა თამაშებს თამაშობს ბავშვი ყველაზე ხშირად?
დანართი 2.
შეხვედრის მოწვევა.
ძვირფასო დედიკო და დედებო!
მარტი __________
გეპატიჟებით მრგვალ მაგიდას.
ვპატიჟებთ, ვპატიჟებთ
მოდით თქვენთან ერთად
ჩვენ ბევრ ახალ რამეს ვისწავლით.
თამაშებისა და სათამაშოების შესახებ
Ბიჭები და გოგოები!
მოუთმენლად ველი შეხვედრას!
აღმზრდელები.
დანართი 3.
მემგონი მშობლებისთვის. სათამაშოების ტიპები.
1. სათამაშოები, რომლებიც რეალურ ცხოვრებას წარმოადგენენ - თოჯინები, ცხოველების ფიგურები, ავეჯი, საყოფაცხოვრებო ნივთები, სტროლერები და ა.შ.
2. ტექნიკური სათამაშოები - სხვადასხვა ტიპის ტრანსპორტი, სხვადასხვა ტიპის კონსტრუქტორები.
3. სათამაშოები მხიარულია. ცხოველების, ცხოველების, მამაკაცების მხიარული ფიგურები. მაგალითად, კურდღელი, რომელიც დრამს უკრავდა, ან პრიანთა კოკირი.
4. სპორტული და საავტომობილო სათამაშოები: ბურთები, სკიტლები, ბეჭდის ყელი, სხვადასხვა ეტლები, ჰოპები, ხტომა თოკები, ველოსიპედები.
5. დიდაქტიკური სათამაშოები - ფერადი ჩანართები, კუბურები სათამაშოებით, პირამიდებით, ბუდეს თოჯინებით, მოზაიკებით, თავსატეხებით, ლოტოებით და ა.შ.
6. მუსიკალური სათამაშოები - ჭორები, ზარები, ზარები, მილები, რომლებიც წარმოადგენენ ფორტეპიანოს, ბალალაიკას და სხვა მუსიკალურ ინსტრუმენტებს.
7. თეატრალური სათამაშოები - ბი - ბა - ბო თოჯინები, თითების თეატრი, მაგიდის თეატრი.
8. სამხედრო სათამაშოები: ხმლები, პისტოლეტები, ტყვიამფრქვევები და ა.შ.
9. სათამაშოები შემოქმედებითი წარმოსახვისა და თვითგამოხატვის განვითარებისთვის: ფანქრები, საღებავები, პლასტილინი, სახელმძღვანელო შრომის სხვადასხვა ნაკრები, ძაფები, ფერადი ქაღალდი, წებო და ა.შ.
დანართი 4.
თამაშის ინსტრუქციები
რას სწავლობს ბავშვი თამაშში?
1. ემოციურად შეეჩვიეთ ზრდასრულთა რთულ სოციალურ სამყაროში.
2. განიცდიან სხვისი ცხოვრების სიტუაციებს, როგორც საკუთარ თავს.
3. გაითვალისწინეთ თქვენი რეალური ადგილი სხვა ადამიანებს შორის.
4. გააკეთეთ აღმოჩენა საკუთარი თავისთვის: სხვა ადამიანების სურვილები და მისწრაფებები ყოველთვის არ ემთხვევა ჩემს.
5. პატივს სცემთ საკუთარ თავს და ირწმუნეთ საკუთარი თავის.
6. დაეყრდნო საკუთარ ძალებს პრობლემების მოგვარების დროს.
7. გამოხატეთ თქვენი გრძნობები თავისუფლად.
8. ესაუბრეთ საკუთარ თავს, იცნობთ საკუთარ თავს ინტუიციურად.
9. განიცდიან თქვენი რისხვა, ეჭვიანობა, შფოთვა და შფოთვა.
10. გააკეთეთ არჩევანი.
რჩევა უფროსებისთვის
1. ვარჯიში მნიშვნელოვანია. ითამაშეთ ბავშვებთან რაც შეიძლება ხშირად!
2. მივესალმები ყველა გრძნობას, მაგრამ არა რაიმე ქცევას.
4. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ არამთამაშებელ ბავშვებს.
5. ბავშვთან თამაში გვასწავლის:
- ესაუბრეთ ბავშვს თავის ენაზე;
- გადალახეთ შვილზე უპირატესობის გრძნობა, თქვენი ავტორიტარული პოზიცია (და, შესაბამისად, ეგოცენტრიზმი);
- საკუთარ თავში ბავშვური თვისებების აღორძინება: სპონტანურობა, გულწრფელობა, ემოციების სიახლე;
- სწავლის მეთოდის აღმოჩენა მოდელების იმიტაციით, ემოციური გრძნობებით, გამოცდილებით;
- ბავშვებს ისე უყვარდეთ, როგორც ისინი არიან!
დანართი 5.
გართობა თამაში "თოჯინა მაშა".
ბავშვები სხედან ნახევარწრეში მოწყობილი სკამებზე (ან დგანან). თოჯინა დგას სკამის უკან. მასწავლებელი მღერის:
თოჯინას მაშა დავმალავ,
ჩვენს თოჯინას დავმალავ.
(სახელი) წავა თოჯინაზე, ბავშვი, რომელსაც სახელი დაარქვეს
(სახელი) იპოვნებს თოჯინას. ასახელებს, დადის და თოჯინას აიღებს.
თოჯინით მაშა (სახელი) იმღერებს. ბავშვები და აღმზრდელები ერთმანეთს ეჯახებიან
ჩვენ ვხუჭავთ ჩვენს ხელებს, ხელებს და ვმღერით. ბავშვთა ჰოლდინგი
ფეხები იცეკვე. თოჯინა ხელში, ასრულებს
მარტივი ცეკვა მოძრაობს
შემდეგ მასწავლებელი კვლავ იწყებს სიმღერას, დაასახელა სხვა ბავშვი.
დანართი 6.
მასალები მშობლების შემოქმედებითი მუშაობისთვის.
1. ჭურვები კვერცხებიდან.
2. მაკარონი.
3. სემოლინა და ლობიო.
5. ჰერკულესი.
6. მრავალფეროვანი მცირე მარცვლეული.
7. მშრალი საუზმე "ბეჭდები" და ა.შ.
8. პლასტილინი.
9. მუყაოს ბლანკები (წრე, ოვალური, მოედანი)
ლიტერატურა:
1. ზვერევა ოლი, ტელეკომპანია Krotova მშობელთა შეხვედრები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. - მ .: ირის-პრესა, 2006 წ.
2. ჩირკოვა ს.ვ. მშობლების შეხვედრები საბავშვო ბაღში. - მ .: ვაკო, 2011 წ.