თქვენ შეგიძლიათ გაირკვეს, თუ თქვენ გაქვთ საბავშვო ბაღები სხვა ქვეყნებში ან ბავშვები იჯდეს ძიძა? როგორ მოვამზადოთ ბავშვები საზღვარგარეთ სკოლაში? არაფერია სხვებისგან სესხის აღება? სტატიაში წარმოდგენილია 9 ქვეყნის 9 ქვეყანაში სკოლამდელი განათლების მოკლე მიმოხილვა.

სკოლამდელი განათლება ამერიკის შეერთებულ შტატებში

ამერიკის შეერთებული შტატების სკოლამდელი განათლება ხორციელდება ბავშვთა სკოლამდელი დაწესებულებებში: ბაღები, საბავშვო ბაღები, საგანმანათლებლო და მოსამზადებელი სკოლამდელი ცენტრები - საბავშვო ბაღების და საბავშვო ბაღების ბავშვებისთვის საჯარო და კერძო ინსტიტუტები. სახელმწიფო აქტიურად ასტიმულირებს ბავშვთა სკოლამდელი დაწესებულებების საგანმანათლებლო ფუნქციების გაუმჯობესებას, რომელიც უზრუნველყოფს სკოლის ფინანსურ დახმარებას სკოლამდელი განათლებისა და სწავლების სკოლაში.

სწავლის პროცესში ბავშვთა ადრეული განვითარებისა და ბავშვთა ადრეული ჩართულობის ხარჯზე ზრდის სკოლის განათლების საერთო დონეს. ეს ადასტურებს ცნობილ ფაქტს: ბავშვის უნარ-ჩვევები, სკოლის მოსწავლეებისა და უმაღლესი სასწავლებლის შემდგომი წარმატებული ტრენინგის შემდგომი წარმატებული ტრენინგის შანსები, თუ ბავშვი ადრეული ასაკიდან ასწავლის ასაკის მიხედვით ცოდნის რეგულარულ შეძენას და ასეთია ბუნებრივი ინტერესი სწავლის საგანი. ბავშვთა განვითარების განვითარების შესაძლებლობები ბევრად უფრო რთულია ან საერთოდ არ არის შესაძლებელი, რათა უფრო სექსუალურ ასაკში გააკეთოს და ეს ცნობილია ამერიკის შეერთებულ შტატებში განათლების სფეროში სპეციალისტებისთვის და არა მხოლოდ.

ხუთწლიანი ასაკისაგან, ამერიკის შეერთებულ შტატებში ყველაზე მცირე მოქალაქეები საბავშვო ბაღებში იზრდებოდნენ, რომლებიც არსებითად "ნულოვანი" სკოლის კლასები არიან. "ნულოვანი", ბავშვები ემზადებიან დაწყებითი სკოლის შემდგომი ტრენინგისთვის, შეუფერხებლად მოძრაობენ აქტიური თამაშების წაკითხვის, წერის, ანგარიშზე, სწავლების უნარ-ჩვევებისთვის, რომლებიც ხელს უწყობენ პირველი კლასის მოსწავლეების საუკეთესო ადაპტაციას. საჯარო სკოლების სკოლამდელი ფილიალებისთვის, ყველა ამერიკელი ბავშვის ნახევარზე მეტი, რომლებიც ხუთწლიანი ასაკის მიღწევაში სწავლობენ. თუმცა, ზოგიერთი მშობელი მიიჩნევს, რომ მათ ბავშვებს მხოლოდ კერძო სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის ენდობიან. კერძო საბავშვო ბაღები უზრუნველყოფენ ზრუნვას და მაღალ დონის მომზადებას, რადგან ამერიკის ბავშვთა დაწესებულების სახლი არ არის ადვილი - თქვენ უნდა გაეცნოთ შესაძლებლობების შესრულებას.

ამერიკული ბავშვების ფუნქცია ის არის, რომ ისინი სიტყვასიტყვით ინახავდნენ მშობლებს. ეს არის განცდა, რომ ისინი მანიპულირება მოზარდები, და ასე არაფერი რჩება როგორ ადაპტირება Kaprises ბავშვი.

ამერიკული განათლების ძირითადი პოსტულაცია: ბავშვისთვის უნდა განიხილება, როგორც ზრდასრული. ის არის ადამიანი, ვისი არჩევანის პატივისცემა. რა თქმა უნდა, უნდა იყოს მიმართული, მაგრამ არა ბრძანებების სახით - მშობლები უნდა ახსნას, რატომ არის კარგი და სხვა ცუდია. და იმისათვის, რომ უკეთ გააცნობიეროს chad ოჯახის ღირებულებები, ეს არის ახალგაზრდა ფრჩხილების ყველგან თქვენთან ერთად. რესტორნებში, მეგობრებთან ერთად, თეატრებში, ეკლესიებში ... მოდით ის შთანთქავს, თუ როგორ იქცევიან მშობლები თავს, და ის იგივე გახდება: ნამდვილი ამერიკელი!

ბავშვობიდან, ისინი შთააგონებენ, რომ ეს ცუდია. აქ არის საპირისპირო! და მშობლის ან მასწავლებლის გადმომილება - პირველი. მე შოკი, როდესაც ჩემი "ამერიკელი" ბრუნდება საბავშვო ბაღიდან და retells, რომ ისინი ამბობენ პედაგოგებს მათი მშობლები ...

ამერიკაში, არსებობს ორი ძირითადი სასჯელი მეთოდი. პირველი - ბავშვი ჩამოერთვა რაღაც: დამალვა სათამაშოები, არ დაუშვას ტელევიზორის ყურება და ა.შ. მეორე არის "დასასვენებელი თავმჯდომარე". ტუმბოები ამ სკამზე იჯდა ისე, რომ მან მდუმარედ იჯდა და გააცნობიერა თავისი დანაშაული. და სასჯელის წინ, ისინი საუბრობენ ისე, რომ ის გააცნობიეროს, რომ მან გააკეთა და აღარ გააკეთა.

სკოლამდელი განათლება საფრანგეთში

სკოლამდელი ბავშვების უმრავლესობა (2 დან 5 წლამდე) საფრანგეთში იმყოფება სკოლამდელი დაწესებულებებში, რომელშიც ნებაყოფლობითია და თავისუფალია. ამჟამად საფრანგეთში სკოლამდელი განათლება შედგება "დედათა სკოლების", რომელიც შეესაბამება ჩვენს საბავშვო ბაღებს. ბავშვები იწყებენ ამ სკოლებს უკვე 2-დან 3 წლამდე.

ბაღებში, ბავშვები იყოფა სამ ასაკობრივ ჯგუფად. პირველ ჯგუფში (ახალგაზრდა) 2-დან 4 წლამდე ასაკის ბავშვები არიან, ამ ასაკში ბავშვთა სკოლამდელი ყოფნის არსი მხოლოდ თამაშში შედის და ბავშვებისთვის ზრუნავს. მეორე ჯგუფში (ზომიერი), ბავშვები სწავლობენ 4-დან 5 წლამდე - ისინი მონაწილეობენ სხვა პრაქტიკულ უნარებში მოდელირებაში, ნახაზი და მომზადებული, ასევე ინტერპრეტაცია. მესამე ჯგუფში (უფროსი) ბავშვები 5-დან 6 წლამდე ასახელებენ კითხულობს, წერასა და ანგარიშს.

ბავშვის ბაღები საფრანგეთში ძირითადად კვირაში ხუთ დღეში მუშაობენ, ექვსი საათის განმავლობაში (სამი დილით და სამი ლანჩის შემდეგ). თუმცა, დიდ ქალაქებში, ბაღები მუშაობენ დილით 18-100 საათამდე, ასევე დღესასწაულების დროს. ეს არის იმის გამო, რომ ბევრი დედის მუშაობა, და ბავშვებს ზედამხედველობას სჭირდებათ.

საფრანგეთში სკოლამდელი განათლება ხშირად აკრიტიკებს სკოლამდელი თეორიული ინფორმაციისთვის სკოლამდელი და მკაცრი დისციპლინისთვის, ადრეული ასაკის ბავშვის არარსებობის გამო. თუმცა, მიუხედავად ამისა, "დედათა სკოლების" ფრანგული სისტემა ევროპაში სკოლამდელი განათლების ერთ-ერთი საუკეთესო მაგალითია.

სკოლამდელი განათლება იტალიაში

იტალიაში განათლების სისტემა, ისევე როგორც სხვა ევროპულ ქვეყნებში ყველაზე მეტად განათლების სისტემები შედგება 4 ეტაპისგან. ეს არის სკოლამდელი, პირველადი, საშუალო და უმაღლესი განათლება. იტალიაში სწავლა განისაზღვრება კანონით კანონით - მოვალეობებს: განათლების მიღების უფლება და ამავე დროს, 14 წლამდე ასაკის სკოლაში დასასწრებად ვალდებულება. უფლება - განათლების ვალდებულება გარანტირებულია უცხოელებზე, რომლებიც იტალიის მოქალაქეებთან იმავე უფლებებზე ცხოვრობენ.

ბავშვები, რომლებიც ქვეყანაში უკანონოდ მდებარეობს, ასევე საბრძოლო განათლებასაც შეუძლიათ.

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები 6 თვემდე 3 წლამდე 3 წლამდე ბავშვებისთვის 3-დან 6 წლამდე ბავშვებისათვის. სანერგეებისა და საბავშვო ბაღების მიზანი არის ბავშვის აღზრდა და განვითარება, ისევე როგორც დაწყებითი სკოლის შესასვლელად. ბუნებრივად საბავშვო ბაღები და საბავშვო ბაღი ბავშვებისთვის აკლია და თითქმის ყველა მათგანი კერძო საკუთრებაშია. საბავშვო ბაღის გადახდა მაღალია. სკოლამდელი განათლება იტალიაში არ არის სავალდებულო.

სკოლამდელი განათლება გერმანიაში

პრაქტიკულად არ არის საბავშვო ბაღები გერმანიაში. მაგრამ ამ ქვეყანაში, გათეთრების ინდუსტრია ძალიან განვითარებულია. ძიძა და საბავშვო ბაღს შორის რაღაც საშუალოდ შეიძლება ჩაითვალოს ე.წ. "ვალფდორის სკოლები". ეს არის ინტერნატის სკოლები, სადაც ბავშვები სწავლობენ სანერგეებს და საშუალო განათლების მიღებამდე. თითოეულ ასეთ სკოლაში, თითოეული მედდა მხოლოდ ორი შვილია. ყველა პედაგოგი და მასწავლებელთა უმრავლესობა ქალები არიან. უმაღლეს სკოლაში, გერმანელი ბავშვები სწავლობენ ცამეტი წლის და დასრულდება მე -19 ასაკში. გერმანიის სკოლის ძირითადი პრინციპი არ არის ბავშვის ჩატვირთვა, ამიტომ, სხვათა შორის, საგანმანათლებლო გეგმაში სუსტდება.

სკოლამდელი განათლება გერმანიაში არ არის აუცილებელი (I.E. საბავშვო ბაღები არ შედის სავალდებულო განათლების სისტემაში).

სკოლამდელი განათლება დიდ ბრიტანეთში

ბრიტანული Preschoolers ძირითადად წასვლა სახელმწიფო ბავშვთა ბაღები. მართალია, ამ ქვეყანაში ასევე არსებობს, მაგრამ მთავარი განათლება გერმანიაში არ არის განვითარებული. ბრიტანეთის სკოლაში შვიდი წლის განმავლობაში სკოლაში მიდის.

პირველი სკოლამდელი დაწესებულება, სადაც ინგლისში ბავშვის მოწყობა შეგიძლიათ, ფუნქციები საბავშვო ბაღია, მაგრამ ეწოდება სკოლა - საბავშვო ბაღი ("იასლა სკოლა").

ისინი შეიძლება იყოს სახელმწიფო, კერძო ან ნებისმიერი სკოლა. როგორც წესი, საბავშვო ბაღებში ბავშვებს ასწავლიან სიმღერებს, წაიკითხეთ ლექსები, ცეკვა, და პატარა წვრთნები, რომლებიც არაღრმა მოტივის განვითარების შესახებ, მოწყობათ თამაშებს, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ გაითვალისწინოთ აბსტრაქტული აზროვნება, ვისწავლოთ ერთმანეთის დასახმარებლად და თავაზიანი. ხანდაზმული ბავშვები (სამი წლის განმავლობაში) თანდათან ასწავლიან წაკითხვას, წერენ, და ზოგჯერ უცხო ენის გაკვეთილებს ჩაატარებენ.

კერძო საბავშვო ბაღი განსხვავებულია - სანერგეებით, სადაც ბავშვები დაახლოებით სამი თვისაა და ჩვეულებრივი, რომელშიც ბავშვი ორი წლის განმავლობაში იღებს. რაც შეეხება პირველს - მათი მომსახურება ძალიან ძვირია. აქ, ერთი მასწავლებელი მხოლოდ სამი შვილია და საკვები და კლასები ინდივიდუალურია.

არსებობს ინგლისში და სხვა ვერსია თამაშის ჯგუფების Preschoolers - Pres სკოლა. ეს არის რეგისტრირებული ორგანიზაცია, რომელიც ხელმძღვანელობს მშობლებისგან შერჩეული მთავრობის მიერ. მიიღეთ ამ მთავრობაში ძალიან პრესტიჟული, განსაკუთრებით მამა. ბავშვები PressHool არიან 2.5 საათის განმავლობაში. ისინი თამაშობენ, საჭირო უნარ-ჩვევების განვითარებას, ერთმანეთთან კომუნიკაციას, სიმღერებს ან წიგნებს. და ამავე დროს - ასწავლიან ფერები, ციფრები და წერილები. ოთახის სხვადასხვა კუთხეში არის მაგიდები, რომელზეც მრავალფეროვანი სათამაშოები და სარგებელი ასახულია - კუბურები და მანქანები პლასტილინი, დიზაინერები და გამოცანები. და თითოეულ ბავშვს აქვს შესაძლებლობა გააკეთოს ის, რაც მას ამჟამად საინტერესოა. აქ 8 ბავშვი - 1 დამრიგებელი (აუცილებლად სპეციალისტი შესაბამისი კვალიფიკაციით).

სკოლამდელი დაწესებულებების განათლების სისტემა აშენებულია მხოლოდ ბავშვის ინტერესების საფუძველზე. ბავშვის სულიერი კომფორტის ზრუნვა ბავშვის თავზე. ბავშვებთან ერთად, თუნდაც ძალიან მცირე, ყველა საჭირო კითხვა განიხილება. ამავე დროს, დიდება აქ გულუხვად გავრცელება ნებისმიერი შემთხვევა და ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე პატარა, წარმატება. ეს მნიშვნელოვნად ზრდის ბავშვის თვითშეფასებას და ხელს უწყობს თვითდაჯერებულობის განვითარებას. ითვლება, რომ ასეთი დამოკიდებულება შემდგომში დაეხმარება მას ნებისმიერ საზოგადოებაში და ნებისმიერ გარემოში სიცოცხლის ადაპტირება, ძალიან რთულ სიტუაციებშიც კი გაუმკლავდეს და გამარჯვებულს, როგორც ჭეშმარიტი ბრიტანული.

ყოველდღიური რეჟიმი

გრაფიკიდან, ნაცნობი საბავშვო ბაღის საბავშვო ბაღის ძირითადი განსხვავება ისაა, რომ დღე ორ სხდომაზე იყოფა - დილით (დაახლოებით 9 დილით თორმეტი დღე) და დღისით (დაახლოებით ოთხ საათამდე ). სადღესასწაულო სხდომებს შორის შესვენებაა. ბავშვი შეიძლება დაიწერა თვეში თვეში. მშობლებს შეუძლიათ მოიტანონ ბავშვი აქ და სრული დღე და მხოლოდ ერთი სესიისთვის - დილით ან საღამოს. გადახდა, რა თქმა უნდა, იქნება განსხვავებული - გადაიხადოს რაოდენობის ძვრები და ცალკე შესვენების.

როგორ კლასები გაივლის

ბავშვები იჯდა ოთახში, ხოლო მასწავლებელს ფლობს როლს ბეჭედი. შემდეგ ბორტზე, დანარჩენი ბავშვების კარნახით ერთ-ერთი ხანდაზმული ბიჭები აყენებს ფირფიტებს, რომლებიც მითითებულ დღევანდელ დღეს, თვეების რაოდენობა, ამინდი. შემდეგ ჯგუფი დაყოფილია ორ ქვეჯგუფად ასაკისა და პირდაპირ ტრენინგ-სესიებით. უფროსი ბავშვები ასწავლიან ანბანი, გადაჭრით მარტივი ამოცანები, ვისწავლოთ წერილები. ძალიან რამდენჯერმე, განვითარებადი კლასების გადის, ისინი აჩვენებს სხვადასხვა ნივთები, ახსენით, თუ რა გამოიყენება, და რა ეწოდება. ასეთი "გაკვეთილები" ბოლო ხანგრძლივი, მხოლოდ ათი თხუთმეტი წუთი. ამის შემდეგ ბავშვები მშვიდად თამაშობენ, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ არ არსებობს არანაირი მანქანა - არსებობს ყველა სახის მანქანა, დიზაინერები, თოჯინები, ბავშვთა სახლები, პატარა საქანელები, ფანქრები და საღებავი ხატვის, პლასტილირებისა და სხვა აქსესუარებისთვის.

სავალდებულო წესი: თამაშის შემდეგ, ამოღებულია ადგილი, დასვა ოთახში, წაშალეთ ნაგავი. ეს კეთდება ერთად - ორივე ბავშვი და პედაგოგები. ლანჩის შემდეგ ბავშვები იწყებენ შემოქმედებითი უნარ-ჩვევების განვითარებას - სიმღერებს, სცენებს, შეაგროვებენ მოზაიკს, თიხისგან. საბოლოოდ, ფეხით ფეხით მოდის. ბავშვები ფეხით სპეციალური პლატფორმა, შემოღობილი ყველა მხრიდან. ისინი თამაშობენ ისევე, როგორც მათი რუსეთის თანატოლებს - სლაიდების გასწვრივ, სავარჯიშოში გათხრა. ეს არის დიდი სავარჯიშო დახურული ციხე, შიგნით პირები, scoops, თაიგულების და სხვა შესაბამისი სათამაშოები. მას შემდეგ, რაც სასეირნოდ, ბავშვებს დრო აქვთ frolic თამაშში ოთახი ან წაიკითხეთ ზოგიერთი წიგნი, და პირველი Shift მთავრდება. პედაგოგი კვლავ ფლობს როლს ბეჭედი და მივყავართ იმ ბავშვების მშობლებს, რომლებიც არ რჩებიან მეორე ცვლაში. დანარჩენი მაგიდები და ჭამა. და მაშინ ისინი ელოდებიან თამაშებს და კლასებს.

სკოლამდელი განათლება ავსტრალიაში

ისტორიულად, ავსტრალიის განათლების სისტემა შეიქმნა ბრიტანეთის ნიმუშით, და დღეს რჩება. ქვეყანაში 20 მილიონი მოსახლეობით 40 უნივერსიტეტს, 350-ზე მეტი კოლეჯია, ასობით საჯარო და კერძო სკოლა. მოსახლეობის განათლების დონის მიხედვით, ავსტრალია მესამე ადგილზეა ქვეყნების სიაში - ეკონომიკური განვითარებისა და თანამშრომლობის ორგანიზაციის წევრები. ახალგაზრდა ავსტრალიელი, სკოლის ცხოვრება ხუთი წლის განმავლობაში იწყება.

ასევე არსებობს საბავშვო ბაღები ძალიან მცირე. სკოლამდელი განათლება განსაკუთრებულ ტრენინგს არ გულისხმობს, რადგან სკოლაში ადრე წავიდა და იმიტომ, რომ ეს მავნეა, რადგან ეს ხელს უშლის ბავშვს მათი ორიგინალების ჩვენება. ავსტრალიაში ბავშვის ბაღები ძირითადად კერძოა.

უნდა აღინიშნოს, რომ მასწავლებელთა კარგი უნარ-ჩვევები და მათი დამოკიდებულება მათი დამოკიდებულება ბავშვების მიმართ: მზრუნველთა არ უჩივიან მშობლებს, რომ ბავშვი არასწორად აღინიშნება ან რაღაც არ იცის, როგორ. ისინი თანამშრომლობენ მშობლებთან, განათლების პროცესში.

სკოლამდელი განათლება ისრაელში

ნახევარ საუკუნეში, მისი არსებობის გზა, უდაბნოს სანაპირო ჯგუფიდან ისრაელი ახლო აღმოსავლეთის ყველაზე დინამიურად განვითარებადი მდგომარეობაშია.

ამის ერთ-ერთი მიზეზი მოსახლეობის მაღალი საგანმანათლებლო დონეა. განათლება ისრაელში არის კარგად დამკვიდრებული სისტემა, რომელსაც შეუძლია ისარგებლოს არა მარტო ქვეყნის მოქალაქეებისა და რეპატრიანტების, არამედ უცხოელებზე. ბევრი მათი ეკონომიკური წარმატება, ისრაელს უნდა ჰქონდეს უძველესი ტრადიციები, რომელიც შეინარჩუნა ებრაელ თემებში.

ისრაელის მომავალი კარიერის ბაზის შექმნის პირველი ნაბიჯები ჯერ კიდევ ადრეულ ბავშვობაში არიან. ზოგიერთი ბავშვი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებშია, რომლებიც უკვე ასაკში არიან, უმრავლესობა სამი ან ოთხი წლისაა. ხუთიდან ექვს წლამდე, საბავშვო ბაღების ვიზიტი ყველასთვის აუცილებელია. ისინი მომზადებულნი არიან წაკითხული, წერა, არითმეტიკული, ცდილობენ შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება ბავშვებში და, გამოყენებით თამაშის პროგრამები, დანერგვა კი AZA კომპიუტერული ცოდნა. ასე რომ, პირველ კლასში ჩამოსვლის დროს, ისრაელის ახალგაზრდა მოქალაქეს უკვე შეუძლია დაწერა, წაიკითხოს და დათვლა. ბავშვთა სკოლები ექვსწლიანიდან მიიღეს.

სკოლამდელი განათლება სამხრეთ კორეაში

კონფუციური ტრადიციების მიხედვით, ვინმეს ყოველთვის აბსოლუტური მორჩილება თავის მშობლებთან ყოველთვის, და არა უმრავლესობის ასაკში, როგორც ევროპაში ჩვეულებრივი იყო. Prodig ვაჟის იმიჯი ძნელად წარმოიშვა კონფუციური ცივილიზაციის ქვეყნებში, რადგან კონუსური ეთიკის თვალსაზრისით, პროდიიგალური შვილი არ არის სამწუხარო ადამიანი, სამართლიანობისა და ინტენსიური ტრაგიკული შეცდომა, მაგრამ ბასარდი და სუსტი ძირითადი და უმაღლესი ეთიკური მცნება, რომელიც კორეის ან იაპონიის საჭიროებისამებრ არის არასრულყოფილი, რათა შეასრულოს მისი მშობლების მცნებები, როდესაც შესაძლებელია მათთან უფრო ხშირად განთავსებული, რათა მათ უზრუნველყონ ყველა ზრუნვა და დახმარება. ზოგადად, კორეაში არსებულ ღირებულებების ეს სისტემა გრძელდება.

კიბოს კორეელები, მათი დამოკიდებულება ბავშვებისთვის საოცარია. შვილის ან შვილიშვილის საკითხი შეუძლებელია თანამებრძოლების ყველაზე არამეგობრული და ფრთხილი. ოჯახში ბავშვები მოცემულია ყველა ფსიქიკური ძალა, ყველა მატერიალური შესაძლებლობები, ისინი საყოველთაო სიყვარულის ობიექტია და იმ ოჯახებშიც კი, სადაც არეულობაა, იშვიათად აისახება ბავშვებს. საინტერესოა აღინიშნოს, რომ "იაპონიაში" და კორეაში, ბავშვი განიხილებოდა ღვთაებრივი ასაკის წინაშე.

კორეაში არასრულწლოვანები კორეაში ძალიან ლიბერალურია. 5-6 წლის განმავლობაში ბავშვი იმდენად დაშვებულია. მას შეუძლია ფეხით გარშემო ბინა, მიიღოს ხელში და შეხედეთ იმას, რაც მან სასიამოვნო, ის იშვიათად იღებს უარი თავის მოთხოვნებს. ბავშვი იშვიათად იკავებს და თითქმის არასდროს დასჯას, ის მუდმივად დედასთან არის. კორეა არის ქვეყნის დიასახლისი. კორეის ქალების უმრავლესობა არ მუშაობს, ან ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა, ასე რომ ბავშვები მუდმივი დედათა ზედამხედველობით არიან. დოქტორმა ლი დღეს მე აღინიშნა, "რომ კორეის ბავშვები შედარებით ევროპულ და ამერიკელ თანატოლებს, ზედმეტად მიბმული დედები".

დამოკიდებულება იცვლება, როდესაც ბავშვი მიაღწევს 5-6 წლის ასაკს და იწყებს სკოლაში მიღებას. ამ ეტაპზე, ლიბერალიზმი და შთამბეჭდავი ბავშვების საყრდენი შეიცვალა ახალი საგანმანათლებლო სტილი - მკაცრი, მკაცრი, ბავშვის ორიენტირებული ბავშვის პატივისცემა მასწავლებლებისთვის და ზოგადად, ყველა, ვინც ასაკში ან სოციალურ იერარქიაში მაღალ ადგილებს იკავებს. ზოგადად, ზოგადად, ტრადიციული კონფუციური კანონების შესაბამისად ხდება, რომლის მიხედვითაც მშობლების მიმართ პატივისცემით დამოკიდებულება ადამიანის სათნოებით ითვლებოდა. ეს არის კორეაში ბავშვების აღზრდის მთავარი ამოცანა: მათი მშობლებისა და განსაკუთრებით მამისადმი მიძღვნილ პატივისცემის და ღრმა თაყვანისმცემლობისთვის. თითოეული ბავშვი პატარა წლებისგან, პირველ რიგში, მამის პატივისცემა. ოდნავი დაუმორჩილებლობა მას დაუყოვნებლივ და მკაცრად ისჯება. ბიზნესი დაუმორჩილებლობაა. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები ვალდებულნი არიან პატივი მიაგონ თავიანთ დედას თანაბრად მამასთან, თუმცა უმეტეს შემთხვევაში ბავშვი ხშირად გვიჩვენებს დედის მიმართ შაქარს. "პატივისცემით ძე თავის მშობლებს, თავიანთ გულებში, არ ხელახლა, მათი ნება, მათი მხედველობა და მოსმენა ჭორობადია, ინარჩუნებს მათ flaviled, აწვდის მათ საკვები და სასმელი" - ასე ახასიათებს კონცეფცია "ვაჟები" 1475 წელს დედოფლის შენახვაზე დაწერილი ტრაქტატით "არა ჰონგის" ("შიდა ინსტრუქციები"). ეს იდეები და დღეს დიდწილად კორეისგან ოჯახურ ურთიერთობებს განსაზღვრავს.

სკოლამდელი განათლება ახალ ზელანდიაში

ახალი ზელანდიის ბავშვთა სკოლამდელი განათლებისა და განვითარების სისტემა მოიცავს ასაკობრივ ჯგუფს, პრაქტიკულად, დაბადებიდან სკოლაში (ხუთი წლის ასაკში).

საბავშვო ბაღების მუშაობა ბავშვებთან ერთად სამი წლის განმავლობაში სკოლაში შესვლამდე. ამჟამად, ახალ ზელანდიაში, 600-ზე მეტ ბავშვთა ცენტრში, რომლებიც 50 000-ზე მეტ ბავშვს ეწვივნენ.

ბავშვთა ნაწიბურში ეს საგანმანათლებლო ცენტრები სადილის შემდეგ კვირაში სამჯერ ეწვევა. ხანდაზმული ბავშვები - კვირაში ხუთჯერ კვირაში. მობილური ცენტრები დისტანციურ ადგილას მუშაობენ. მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ აქტიური მონაწილეობა ცენტრის მუშაობაში, იმავდროულად, რეგულარული პედაგოგები უნდა იყოს დამოწმებული პედაგოგები.

PlayCentres, სადაც ბავშვთა დაკვირვება და კონტროლი ხორციელდება მშობლების გაერთიანებული ჯგუფის მიერ. მოიცავს ბავშვებს ცხოვრების პირველ დღეებში სკოლაში შესვლამდე. ბავშვებში ჩართული ყველა მშობელი ხელს შეუწყობს ცენტრის მუშაობას და პერიოდულად იზიდავს ბავშვებთან მუშაობას. ყველა ცენტრის მუშაობა კოორდინირებულია ადგილობრივ და ეროვნულ დონეზე.

განათლებისა და ზრუნვის სამსახურებს შეუძლიათ უზრუნველყონ შეზღუდული გაკვეთილების დრო, მაგრამ მთელი დღის განმავლობაში ან დღის განმავლობაში ბავშვების ტოლია. ასაკობრივი ჯგუფის ჩათვლით სკოლაში შესვლამდე, მისი სპეციალობით დამოკიდებულია. ახალი ზელანდია ერთზე მეტია, ვიდრე ერთი ათასი სასწავლო ცენტრია და მათ მიერ 70 000-ზე მეტი ბავშვი რეგულარულად ეწვია. ასეთი ცენტრები შეიძლება იყოს კერძო (ამჟამად 53%), საქველმოქმედო ორგანიზაციებს ან ძირითად ბიზნესს ეკუთვნის. მათ შორის ყველაზე გავრცელებული შეიძლება ჩაითვალოს ბარნარდო, Mantessori, Rudolf Steiner.

Homebased Services, ერთი კოორდინატორის დაკვირვებით დაფარული ოჯახების ქსელი. მსგავსი კოორდინატორი ბავშვებს აგზავნის ოჯახებს დღევანდელ საათებში.

კორესპონდენციის სკოლა, გამოიყენება იზოლირებული, ან შორეულ ადგილებში მცხოვრები ბავშვების მშობლები, რომლებიც არ აძლევენ მათ შვილებთან ერთად ახალ ზელანდიის სკოლამდელი განვითარების სისტემასთან. ამჟამად, სკოლამდელი ბავშვებისთვის ათასზე მეტი ოჯახი მონაწილეობს მათ საქმიანობაში.

Te Kohanga Reo, სკოლამდელი განათლების ქსელი Maori- სთვის, ამ ერის მხარდაჭერისა და კულტურული ტრადიციების ქსელი.

უცხოური ოჯახის ბავშვთა ბაღები

საგარეო საოჯახო საბავშვო ბაღები:მიმოხილვა სამუშაო გამოცდილება. რა არის საზღვარგარეთ "საოჯახო საბავშვო ბაღი"? Რა არიან ისინი? რა პროგრამები მუშაობს?

განცხადებაში ნათქვამია, რომ განაჩენის კატეგორიზაცია, როგორც წესი, ცხადყოფს ჰორიზონტების ლიმიტს. მოდით გვქონდეს ეს "პედაგოგიური მსოფლმხედველობა" და იქნება გაგება, თუ რამდენად განსხვავდება "საბავშვო ბაღის" იდეა - სახლში, სადაც ბავშვები კარგია და მყუდროა, სადაც ისინი პედაგოგების მზრუნველობამოკლებულ ხელში არიან , სადაც ბავშვები თამაშობენ, ვიცი, რომ სამყარო, კომუნიკაცია, იზრდება და ბედნიერი!

უცხოური საოჯახო საბავშვო ბაღები.

ოჯახის საბავშვო ბაღების საგარეო გამოცდილების აღწერა.

შესავალი

უცხო ქვეყნებში, საოჯახო საბავშვო ბაღებში 50 წელზე მეტია არსებობდა და, როგორც წესი, სკოლამდელი განათლების ალტერნატიული ფორმაა. შიდა პედაგოგიურ ლიტერატურაში ჩამოთვლილი ასეთი ინსტიტუტების შესახებ ინფორმაცია ფრაგმენტული და საკამათო ბუნებაა. ამ თვალსაზრისით, ეს მუხლი არა მარტო რუსულენოვანი სამეცნიერო და სამეცნიერო და სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესახებ ინფორმაციის ანალიზს, არამედ განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ოჯახის DW- ის მუშაობის საგარეო გამოცდილების აღწერას, რომელიც განკუთვნილია ორიგინალური წყაროების მიხედვით უცხო ენა. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ეროვნული და რეგიონალური ასოციაციების ინტერნეტ საიტები, რომლებიც ზედამხედველობენ საოჯახო საბავშვო ბაღების მუშაობას: ბავშვთა მოვლის რესურსების ეროვნული ასოციაცია, ებრაული ბავშვთა დაცვის ასოციაცია და ვირჯინია ბავშვთა მოვლის რესურსი და რეფერალური ქსელი (აშშ); ავსტრალიის ეროვნული საოჯახო დღეების მოვლის საბჭო, ვიქტორიანული საოჯახო დღეების მოვლის ასოციაცია და Noin ბავშვზე ზრუნვის საბჭო (ავსტრალია), საოჯახო დღეების მოვლის ცენტრი (კანადა). ასევე გაანალიზებულია ინფორმაცია მუნიციპალური მართვის ორგანოებისა და კომისიების ვებ-გვერდებზე (აშშ-ის ვებ-გვერდი, Waverley Communes in ავსტრალიის, ევსკალსა და მოსკოვში ფინეთში, ოჯახის, სოციალური მომსახურებისა და სამთავრობო სამმართველოების დეპარტამენტის საიტი ) დანიაში (ვაზის, კლიმი) "მშობლის საბავშვო ბაღების" მუშაობის გამოცდილების შესწავლის პირად გამოცდილებას. ამ თავით გამოყენებული ინფორმაცია, რომელიც შეიცავს ორგანიზაციებს, რომლებიც შეიცავს მათ რეგიონში საოჯახო საბავშვო ბაღების დეტალურ ქსელს (კანადაში ოჯახის დღე, ჩვილ ტოდლერის ოჯახის დღე ზრუნვა აშშ-ში და ა.შ.).

უცხო მრავალფეროვანი საოჯახო საბავშვო ბაღები უცხო ქვეყნებში.

უცხოური საოჯახო სკოლამდელი სასწავლო დაწესებულებები მრავალფეროვანია. ისინი შეიძლება იყოფა რამდენიმე ტიპად.

საზღვარგარეთ საოჯახო საბავშვო ბაღების სახეები:

1. საოჯახო საბავშვო ბაღები - მშობლების საზოგადოებრივი ასოციაციებირომელშიც მშობლებს შეუძლიათ გადაიხადონ პედაგოგთა და სხვა თანამშრომლების მომსახურება, ან თავად გახდებიან თავიანთი შვილების პედაგოგები და მეზობლების შვილები, ბავშვებისთვის დღესასწაულები, თავიანთ თამაშებს, წრეებში კლასების ორგანიზებას, ოთახებში, ოთახში და ა.შ.

2. საოჯახო ბავშვთა ბაღები პროფესიული ასოციაციები. ამგვარი მხარდაჭერით, რაპოსის ბინაში ან კერძო სახლში, პერსონალს აქვს პერსონალის შესაბამისი განათლება. ყველაზე ხშირად პედაგოგების როლში რამდენიმე ოჯახი, მაგალითად, დაქორწინებული წყვილი ან დედა და ქალიშვილი. ბავშვის ბაღები ლიცენზირებულია განათლებისთვის. მშობლები გადაიხდიან ბავშვის მოვლის მომსახურებას და მის ტრენინგს.

3.გამგზავრება საოჯახო საბავშვო ბაღში. ამ დროისთვის მოწვეულნი არიან ოჯახების ჯგუფი, რომლებიც ერთ-ერთი ოჯახის ბინაში ან სახლში, კვირაში 2 კვირაში არიან, მიიწვიეს მასწავლებელმა, რომელიც აძლევს მშობლებს კონსულტაციებს, ბავშვებს თამაშებს და კლასებს ატარებს. ასეთი მასწავლებელი რამდენიმე ოჯახია და მუდმივად მუშაობს ოჯახის მასწავლებლის მიერ წინასწარ განსაზღვრული გრაფიკით. გასასვლელი ჯგუფები ორგანიზებულია იმ ადგილებში, სადაც ბავშვებს საშუალება არ აქვთ, არ ჰქონდეთ საბავშვო ბაღის მონახულება მისი არარსებობის გამო.

4. საოჯახო საბავშვო ბაღი, როგორც წამყვანი სახელმწიფო სკოლამდელი დაწესებულების ქვედანაყოფი. Moms, რომ ორგანიზება ოჯახის dow სახლში არის სრულფასოვანი სახელმწიფო ინსტიტუტების, მიიღოს ხელფასი, უფლება აქვს დატოვოს და სხვა სარგებელი.

5. სათამაშო საოჯახო საიტები სამეზობლოს სახლების ეზოში, სკვერების, პარკების სახით. ეს ტიპი იქმნება ახალგაზრდა მშობლების პედაგოგიური განათლების მიზნით. ადგილზე არის პედაგოგი, რომელიც 20-მდე ბავშვს იღებს ჯგუფს, ასევე მათ მშობლებთან ერთად.

6.სათამაშო მოედანი სახლში. ორგანიზებას უწევს ბავშვების სოციალური განვითარების ხელშეწყობა, რომლებიც არ მიიღებენ DW- ს და ოჯახური განათლების გამოცდილების გაცვლას. უზრუნველყოფს პედაგოგთა პედაგოგების საქმიანობას. ალბათ დღესასწაულები და გასართობი ბავშვებისა და მათი მშობლებისთვის.

7. საოჯახო ცენტრები სოციალური მხარდაჭერის ცენტრების საფუძველზერომელიც მოიცავს სკოლამდელი ბავშვების ჯგუფებს. შუაგულში ჯგუფების შემადგენლობა, რადგან ერთი ჯგუფი ერთ ოჯახს რამდენიმე შვილი ეწვია. ასეთ ჯგუფებში, თქვენ შეგიძლიათ ბავშვის ნებისმიერ დროს, მაგალითად, მშობლებისთვის მომზადების ან კონსულტაციების დროს. ჯგუფები არახელსაყრელი ოჯახებისგან არიან ორგანიზებული, მაგრამ სხვა ოჯახები არ უარს ამბობენ მომსახურებას.

განვიხილოთ სხვადასხვა ქვეყნებში ამ ტიპის საოჯახო სკოლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების ფუნქციონირების ფუნქციები.

ოჯახის Dai Care (საოჯახო დღე ზრუნვა) არსებობს აშშ 60 წელზე მეტია და მშობლებთან ძალიან პოპულარულია. მათი მუშაობა ზედამხედველობს იმ ორგანიზაციებს, როგორიცაა ეროვნული ზრუნვის ასოციაცია (NFCCRA), სხვადასხვა სახელმწიფოების ან ეროვნული თემების ბავშვთა ზრუნვის ასოციაციები (JCCA, VFCCRN და ა.შ.). თითოეულ ასეთ საბავშვო ბაღებში, კვალიფიციურმა პირმა, რომელმაც ქალაქის მიერ დამტკიცებული სპეციალური, მომზადება დაიჭირეს ბავშვების მიერ.

ნიუ-იორკის სახელმწიფოს კანონმდებლობის თანახმად, 31. 01.2005, ნაწილი 417) ღია საოჯახო საბავშვო ბაღისგან 18 წლის ასაკში ნებისმიერ მოქალაქეს შეუძლია, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მინიმუმ ორი წლის გამოცდილება ( საგანმანათლებლო დაწესებულება ან მოხალისე საჯარო დასაწყისში) და ბოლო 6 საათიანი კურსები თემაზე "ბავშვის განვითარება ადრეული და სკოლამდელი ბავშვობაში". ეს შეიძლება იყოს ლექცია და პრაქტიკული კლასები. გარდა ამისა, ოჯახის პედაგოგი უზრუნველყოფს სახელებსა და ტელეფონებს, რომლებიც არანაკლებ სამი პიროვნებაა, რომლებიც არ არიან დაკავშირებული მასთან დაკავშირებულ ბმულებზე, რომლებიც შეიძლება დაეყრდნონ მას (ცუდი ჩვევების ნაკლებობა, პიროვნების თვისებები, კვალიფიკაცია, გამოცდილება და გამოცდილება). სამედიცინო სერთიფიკატები ასევე საჭიროა პედაგოგთა ოჯახის ყველა წევრის ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ (ხანგრძლივობა - 12 თვე) და "კრიმინალური წარსულის არარსებობის სერტიფიკატი".

ოჯახის Dow- ის გასახსნელად, თქვენ უნდა მიიღოთ ლიცენზია და საბავშვო ბაღში ოჯახის ატმოსფეროს შექმნა, ლიცენზიის ბიუროს წარმომადგენელთან შენობის კოორდინაცია. ბავშვთა უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, ამ ბინის შენობა ან სახლში არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა მიზნებისათვის, მათ შორის სოციალური. ერთ სახლში რამდენიმე საოჯახო საბავშვო ბაღი შეიძლება ჩატარდეს, თუმცა მათში ბავშვების საერთო რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 20 ადამიანს.

თითოეული ოჯახის პედაგოგი ხელმძღვანელობს დოკუმენტაციას. სავალდებულო დოკუმენტები მოიცავს: ჯანდაცვის ღონისძიებების დამტკიცებულ გეგმას; დაგეგმეთ "ბავშვთა საქმიანობა სკოლამდელი პროგრამისთვის"; ბავშვების დასწრების ფოთოლი; სამედიცინო დოკუმენტაცია ყველა ბავშვის ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ; ოჯახების ჩამონათვალი, რომლებიც მზადაა ბავშვების მოვლა-პატრონობა მოცემულ დროს ოჯახის მასწავლებლის არარსებობისას; მონაცემები მშობლებისა და სახეების შესახებ, რომლებსაც აქვთ უფლება, მიიღონ ბავშვი Dow Home- დან.

მოწმობის მისაღებად, თქვენ უნდა მოუსმინოთ კურსს "ბავშვთა ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება ოჯახში ან ჯგუფის საოჯახო საბავშვო ბაღში" (15 საათიანი საათი) და გაიარეთ შესაბამისი გამოცდა. მომავალში, რეგისტრაციის პირველი წლის შემდეგ ყოველ ორ წელიწადში ოჯახის პედაგოგი აირჩია 30 აკადემიური საათის განმავლობაში ტრენინგ კურსებში. ამ კურსების შინაარსი აუცილებლად მოიცავს შემდეგ თემებს:

• ბავშვთა განვითარების ძირითადი კანონები სკოლამდელი ბავშვობაში;
• ბავშვთა მოსაზრებების ჩატარების მეთოდები, ბავშვთა ქცევის ქცევების ემოციური ან ფიზიკური მინუსი;
• ბავშვთა და დისციპლინის ქცევის მართვა;
• საბუღალტრო ბავშვთა საჭიროებების პედაგოგიურ პროცესში;
• ბავშვის ჯანმრთელობისთვის სურსათისა და ზრუნვის ორგანიზება;
• საოჯახო საბავშვო ბაღის მონახულების ბავშვების განვითარების პროგრამა;
• ბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვა, სიცოცხლის უსაფრთხოება;
• ბავშვის უფლებების დაცვა და ბავშვების ბოროტად გამოყენების თავიდან ასაცილებლად;
• საოჯახო საბავშვო ბაღების საქმიანობის მარეგულირებელი კანონმდებლობა.

ამ ძირითად თემებზე კურსების მოსმენის შემდეგ, ოჯახის მასწავლებელს შეუძლია აირჩიოს კურსების თემების თემები, რომლებიც ეფუძნებოდნენ საკუთარი სამუშაო პრაქტიკის საჭიროებების საფუძველზე ოჯახის DOW- ში.

ოჯახის საბავშვო ბაღში, ერთი ან რამდენიმე პედაგოგი მუშაობს, მაგრამ თუ საბავშვო ბაღი არის მრგვალი საათი, მაშინ ეს უნდა იყოს ორი პედაგოგი. პედაგოგებს ზედიზედ ორი ცვლაში არ შეუძლიათ მუშაობა. 24-საათიან საოჯახო საბავშვო ბაღებში, უნდა იყოს რამდენიმე შენობა საძილე ბავშვებისთვის, რადგან აკრძალულია იმავე ოთახში სხვადასხვა სქესის შვილების ძილის ორგანიზება.

ოჯახის Dow მოსწავლეების მშობლებმა უფლება აქვთ გაეცნონ რაიმე შეზღუდვას, რათა გაეცნონ ნებისმიერი საბავშვო ბაღის დოკუმენტაციას და ნებისმიერ დროს ეწვევა. ზოგიერთი ბავშვის ინსტიტუტებში, დამონტაჟებულია კამერები, რომელიც საშუალებას აძლევს მშობლებს სხვადასხვა რეჟიმის პროცესში მათი შვილების მონიტორინგი.

ასოციაციები ზედამხედველობენ თითოეული დაწესებულების მუშაობას, ბავშვის მოვლის დონის შემოწმებას. ისინი ასევე დაეხმარება საოჯახო ბიზნესის გახსნას, რეგისტრაციას და იურისდიქციას. ბავშვები თბილი სახლის გარემოში არიან, სადაც ისინი თამაშობენ მათთან, გააკეთე, ხელნაკეთი საკვები, ძილი. სკოლამდელი პროგრამების ყველა საბავშვო ბაღებში არ არის ჩატარებული სკოლამდელი პროგრამები, ბევრმა მათგანმა განახორციელოს მხოლოდ წასვლა და ბავშვის მოვლა. ასეთ საბავშვო ბაღებში ბავშვების რაოდენობა შეზღუდულია, არა უმეტეს 6, და თუ არსებობს ორი მასწავლებელი და საშუალებას აძლევს ადგილს, მაშინ არა უმეტეს 12. ხშირად ასეთი საბავშვო ბაღები ორგანიზებულია ინდივიდუალური სახლების ადაპტირებულ პირველ სართულებში.

საოჯახო დღე ზრუნვა მიიღება 6 კვირიდან (ჩვილ ბავშვთა ოჯახის დღე-ღამის მოვლა), მშობლების შემოსავლით მცირე და ისინი ქალაქიდან დახმარებას უწევენ, გადახდა მინიმალურია. საოჯახო დღე ზრუნვა ხშირად ახორციელებს ყოფილ მასწავლებლებს ან მხოლოდ ბავშვებს. ხშირად ხდება ოჯახური ბიზნესი, რომელშიც არა მარტო ცოლი, არამედ ქმარი ან დის, დედა და ქალიშვილი მუშაობენ. მოგება დამოკიდებულია სხვადასხვა ფაქტორებზე, მათ შორის, ბავშვებისა და ინდივიდუალური მოწყობის მქონე მშობლებთან, რომლებიც არ მიიღებენ ფასდაკლებებს ქალაქიდან და გადაიხდიან ზრუნვას.

ბავშვთა საოჯახო ჯგუფებში (ჩვილი ბავშვთა ოჯახის დღე), სპეციალურად მიძღვნილი სპეციალისტი მოდის სახლში, რომელსაც არ აქვს მხოლოდ შესაბამისი განათლება, არამედ მუდმივად მონაწილეობს სხვადასხვა სახის პროფესიულ ტრენინგზე ბავშვთა განვითარების ბავშვთა განვითარებისათვის. სპეციალისტი მშობლებს აძლევს ინფორმაციას მათი შვილების, თვისებების და მიდგომების განვითარების შესახებ. მოქნილი მასწავლებლის ჩამოსვლის გრაფიკები ინდივიდუალურად ვითარდება. ყველა სპეციალისტს მშობლების მოთხოვნით შეუძლია ოჯახის დღესასწაული ან საზ საკვები. ცხელება ან ღებინება, ბავშვები არ მიიღება ოჯახის ჯგუფში. თითოეული ოჯახის მეგობრული საბავშვო ბაღი ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ სახელმწიფო ლიცენზია. თვეში ოჯახის თვეში სამედიცინო მუშაკს სტუმრობს.

-ში კანადა საოჯახო საბავშვო ბაღების ალტერნატიული სკოლამდელი განათლების სისტემა, რომელიც ინდივიდუალურია. ისინი პოპულარულია მშობლებთან, რადგან ბავშვის შინაარსი მათზე უფრო იაფია, ვიდრე სამთავრობო უწყებებში. თანამშრომლები შედგება 2-3 ადამიანი, რომლებსაც აქვთ პედაგოგიური განათლება და გამოცდილება ბავშვთა აღზრდაში. როგორც წესი, საოჯახო DOW კერძო სახლებში მდებარეობს, ცალკე საძინებელი და სათამაშო დიუმი, კარგად აღჭურვილი ეზოთი, სლაიდები, სლაიდები და სავარჯიშო. პედაგოგები ძალიან ყურადღებით არიან ბავშვებისთვის. ჯგუფების საშუალო რაოდენობა 5-7 ადამიანია. ბავშვებს შეუძლიათ ოჯახის საბავშვო ბაღის ყოველდღიური ან შერჩევით ნებისმიერ მოსახერხებელ დღეს. საბავშვო ბაღში ბავშვის ჩაწერა, საჭიროა სერთიფიკატები და დოკუმენტები. ჩვენ უბრალოდ უნდა მოვიყვანოთ ბავშვი. დღის განმავლობაში ბავშვებთან ერთად ითამაშებს, ჩართული მუსიკა. ვახშამი, ბავშვები იკვებებენ ნაყოფს და აძლევენ ბუნებრივ წვენს. საოჯახო საბავშვო ბაღები 9-დან 18 საათამდე მუშაობენ. ასეთი საბავშვო ბაღები ორგანიზებას უწევენ ქალებს, მათ შორის მაღალ სამეცნიერო პოზიციებს. მათში ბავშვი ავადმყოფობის შემთხვევაში რჩება.

ბოლო წლებში კანადაში, სკოლამდელი ბავშვების 38% სახლში გადავიდა. ასე რომ, ტორონტოში საოჯახო განათლების წამყვანი საგანმანათლებლო დაწესებულება - ცენტრი "ოჯახის დღე" 12 წლის განმავლობაში 4000-მდე ბავშვს ემსახურება. საოჯახო პედაგოგებმა დაასრულეს კონტრაქტი 5 ბავშვისთვის ოჯახის საბავშვო ბაღის შექმნის ცენტრში (მაქსიმალური ნომერი). ცენტრი უზრუნველყოფს პედაგოგთა პედაგოგიური საქმიანობის პროფესიულ მომზადებას და მხარდაჭერას. თითოეული საოჯახო პედაგოგი გამოსცემს ბუკლეტს "საოჯახო საბავშვო ბაღის: რა უნდა იცოდეთ", რომელიც შეიცავს ზოგად ინფორმაციას საოჯახო დღეების მოვლის შექმნისა და მუშაობის შესახებ (მინიმალური სამართლებრივი მოთხოვნები, ბავშვზე ზრუნვა, სამუშაო გეგმა, ხშირად დასმული კითხვები, საიტებზე). ცენტრს აქვს ონტარიოს ბავშვთა და ახალგაზრდობის სამინისტროს ლიცენზია, შენობების მართვისა და ექსპლუატაციის მომსახურება.

საოჯახო საბავშვო ბაღების მუშაობის წამყვანი პრინციპი "საოჯახო დღე" არის ოჯახის და საზოგადოების მნიშვნელობა ბავშვის განვითარებაში. ამ თვალსაზრისით, ოჯახის წევრებს რეკომენდირებულია მონაწილეობა მიიღონ ცენტრის პროგრამებში, 2) ოჯახებთან პარტნიორობით, 3) მშობლებისთვის საინფორმაციო ბიულეტენი და ბროშურები გამოქვეყნებულია, 4) პატივცემული ოჯახური ღირებულებები, 4) უფასო საოჯახო მოსმენების პროგრამები, მშობლებისთვის სემინარი (სემინარები), კონსულტაციები - სემინარები ბავშვის განვითარების, მშობლებისთვის ტრენინგების შესახებ.

ადგილობრივი ხელისუფლების მიერ დამტკიცებული Preschoolers- ის მუშაობის პროგრამა. "საოჯახო დღე" მოიცავს: მათემატიკას, ექსპერიმენტებს, წაკითხვის, კრეატიულობისა და ბეჭდვისთვის მზადყოფნას, ზღაპრულ ზღაპრებსა და ისტორიებს, მუსიკას და მოძრაობას, თეატრს, თამაშებს წყლით და ქვიშით, გარე თამაშებით, ექსკურსიებით.

საოჯახო დღე ოჯახის ბავშვთა ბაღები სპეციალური საჭიროებების მქონე ბავშვებთან მუშაობენ, რაც შედის ადრეული დიაგნოზი, მშობლებისთვის კონსულტაციები, მშობლებისთვის სპეციალურად განვითარებული მასალების გადაცემა. ასეთი ბავშვები ყველა პროგრამულ პროგრამაში მონაწილეობენ და სპეციალისტები - საოჯახო პედაგოგები უზრუნველყოფენ ყოვლისმომცველი პროგრამის განხორციელებას სახლში.

საოჯახო საბავშვო ბაღებში მუშაობა "საოჯახო დღე" აძლევს მათ შვილების, კონკურენტუნარიანი ხელფასის ჯგუფში ყოფნისას, საპენსიო პროგრამაში მონაწილეობის მიღებას, საბავშვო ბაღის მუშაობის 3 კვირის განმავლობაში. პედაგოგებს უნდა ჰქონდეთ დიპლომი დამტკიცებული AESSEO- ს მიერ და მათთან ბავშვებთან ერთად.

-ში ავსტრალია ყველაზე გავრცელებულია ყველაზე გავრცელებული 2 ტიპის საოჯახო საბავშვო ბაღების ყველაზე გავრცელებული. 1. საოჯახო საბავშვო ბაღები ქალებს სახლში, ხშირად პენსიონერებს, რომლებმაც პედაგოგიური კურსები გაიარეს. ასეთ ჯგუფებში, 4-5 ადამიანი. საოჯახო დღეების მოვლა სტატისტიკასთან შედარებით ნაკლებია, ვიდრე სხვა საბავშვო ბაღებში. გარდა ამისა, საოჯახო დღე ზრუნვა უფრო იაფია, ვიდრე ჩვეულებრივი საბავშვო ბაღის. 2. რამდენიმე მშობელი კომბინირებულია და შვილებს ჯგუფს ქმნის. ისინი ამ ჯგუფში პედაგოგად მუშაობენ, ასევე ბავშვებთან ერთად "კლასები" მუსიკასთან, ხატვის, სახელმძღვანელოს შრომით. თითოეული მშობელი ირჩევს კლასების ტიპს, რომელიც, საკუთარი შეფასებით, მას შეუძლია ბავშვებთან ერთად ეფექტურად გაატაროს. ამის გამო, ასეთი ოჯახური ჯგუფები კვლავ იაფიავენ, რადგან მშობლები რეალურად იხდიან მხოლოდ კვებისა და შენობის გაქირავებას. ზოგიერთი მშობელი დაქირავებს სპეციალისტებს - მასწავლებლებს ბავშვებთან მუშაობა.

ყველა საოჯახო საბავშვო ბაღებს უნდა ჰქონდეთ ლიცენზია. მათ შეუძლიათ იმუშაონ როგორც სრული და ნახევარ განაკვეთზე. საოჯახო დღე ზრუნვა აქვს მოქნილი მომსახურების გრაფიკს, ოჯახებს მოსახერხებელ და რამდენიმე საათის განმავლობაში ბავშვთა ზედამხედველობის მომსახურებას, მათ შორის შაბათ-კვირას და სადღესასწაულო დღეებში. ოჯახის Dow სისტემა პირველ რიგში ორიენტირებულია ბავშვებისთვის დაბადებიდან ხუთ წლამდე, მაგრამ დახმარების მიღება შესაძლებელია ბავშვებისთვის - მოსწავლეებისათვის სპეციალური სიტუაციებში (მშობლების სეზონური მშობლები, საგანგებო სიტუაციებში ოჯახებში).

ავსტრალიის მთავრობის ოჯახის, კომუნალური მომსახურებისა და რეგიონული ურთიერთობების დეპარტამენტი განისაზღვრა შემდეგი სახის საოჯახო საბავშვო ბაღების:

• "თამაშის საოჯახო ჯგუფი სახლში"ბავშვთა მოკლევადიანი ყოფნის უზრუნველყოფა
• "დღეს ოჯახის ბავშვთა ბაღი" ბინაში ან პედაგოგთა სახლში (საოჯახო დღე ზრუნვა),
• "Სახლში მოვლის" (ოჯახი საკუთარ ბინაში ოჯახებს, რომლებსაც არ აქვთ საშუალება, რომ ბავშვს ჩვეულებრივი საბავშვო ბაღისთვის მიეცათ საშუალება, შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვებისთვის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის, სოფლის დისტანციურ ადგილებში, დიდი ოჯახების სამი და მეტი სკოლამდელი ბავშვები, მშობლების ან ბავშვთა მეურვეების მუშაობის სპეციალური გრაფიკის შემთხვევაში)
• "საოჯახო საბავშვო ბაღის სრული დღე" ოჯახებისთვის, სადაც მშობლები ღამით მუშაობენ,
• "მობილური ბავშვთა ჯგუფები, თამაში და ბიბლიოთეკა"დისტანციური ტერიტორიების მომსახურება, მათ შორის, დღესასწაულების ორგანიზაციის, სათამაშო ჯგუფების, მათ შორის სრულფასოვნად ჯგუფების, კულტურული პროგრამების, ბიბლიოთეკის მომსახურების, თამაშების ორგანიზაციის, განუცხადა და და ა.შ. ეს ჯგუფები ასევე უზრუნველყოფენ ინფორმაციას მშობლებისთვის ბავშვების აღზრდის შესახებ და მათ დახმარებას და მხარდაჭერას უზრუნველყოფენ,
• "მრავალფუნქციური საოჯახო ჯგუფები გარკვეული ეროვნების ბავშვებისთვის",ვისი საქმიანობა მოიცავს მათი ხალხის კულტურის შესწავლას, დღესასწაულების ორგანიზებასა და გასართობებს. ასეთ ჯგუფებს შეუძლიათ მიიღონ სრული დღე და შედგენილი გრაფიკის მიხედვით და მოიცავს სხვა სახის ოჯახის დახმარებას: თამაშის ჯგუფები სახლში, სკოლის მოსწავლეების ორგანიზების ორგანიზებით და ა.შ. ტორესის სრუტის კუნძულებზე მცხოვრები ბავშვებისთვის, მრავალფუნქციური ცენტრები იქმნება (MACS).
• "სეზონური ჯგუფები",
• "საღამოს ბენდები",
• "მოკლევადიანი ზედამხედველობის ჯგუფი სახლში."

ავსტრალიის ეროვნული საოჯახო დღეების მოვლის საბჭო (ავსტრალიის ეროვნული საოჯახო მოვლის საბჭო) დაარსდა 1988 წელს, რათა შეაჯამოს ოჯახური საბავშვო ბაღების გამოცდილება და პროპაგანდა ეროვნულ დონეზე. ეს არის ფინანსური დამოუკიდებელი ორგანიზაცია. ასოციაცია უზრუნველყოფს ინფორმაციას კანონმდებლობის საკითხებზე, საოჯახო დღეების მოვლის ორგანიზაცია, მასწავლებლებსა და მშობლებს ურჩევს საოჯახო საბავშვო ბაღების ფართო მონაცემთა ბაზას. NFDCCA მუშაობს მჭიდრო თანამშრომლობით მეურვეებთან, ოჯახებს, ოჯახის ცომის პედაგოგებს, ადგილობრივ ხელისუფლებას და ადგილობრივ თემებს.

ასოციაციის საბჭო ირჩევს ორი წლის განმავლობაში და ორგანიზაციის ეფექტური მუშაობის სამართლებრივი პასუხისმგებლობაა, განსაზღვრავს განვითარების სტრატეგიულ მიმართულებებს. საბჭომ მოიცავს 17 მუდმივ თანამშრომელს.

ასოციაცია მონაწილეობს ოჯახური საბავშვო ბაღების ეროვნული სტანდარტების შემუშავებასა და განხორციელებაში. სპეციალური Jigsaw ჟურნალი იწარმოება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ექსკლუზიურად ოჯახის ცომის მუშაობის შესახებ. თითოეული საბავშვო ბაღი ვალდებულია ანგარიშის მეშვეობით მისი საქმიანობის შედეგების შესახებ ასოციაცია.

ყველა ოჯახის პედაგოგი რეგისტრირებულია და მიიღებს ბავშვის განვითარებას და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას, რომლებიც რეგულარულად ეწვევა ამ ინსტიტუტებს. საოჯახო საბავშვო ბაღების ასოციაციები პასუხისმგებელნი არიან თავიანთი ეფექტური ფუნქციონირებისათვის, მათ შორის, რეკრუტირება, მისი მომზადება, დახმარება და კონსულტაციები პედაგოგებთან, მშობლების მხარდაჭერასა და ინფორმირებულთან. ისინი ასევე დაეხმარებიან ოჯახებს, აირჩიონ ყველაზე შესაფერისი საოჯახო საბავშვო ბაღი. ოჯახის პედაგოგებთან მუშაობის სისტემა ასევე ითვალისწინებს "სესიებს" ყოველ ორ კვირაში ერთხელ და მეთოდოლოგიურ დახმარებას თვეში ერთხელ.

-ში Ახალი ზელანდია სერთიფიკატი (ეროვნული სერთიფიკატი) ოჯახის პედაგოგიურ საქმიანობაში ჩართვის უფლების მისაღებად აუცილებელია კურსების მოსმენა, რომლის შინაარსიც ეროვნულ სტანდარტებს აკმაყოფილებს. კურსები მოიცავს 20 სამეურვეო საათს თეორიას და მსმენელთა პრაქტიკული პედაგოგიური საქმიანობის მენტორით 10 საათის განმავლობაში. ამ "თავდაპირველი გაცნობითი კურსების" თემა მოიცავს შემდეგ კითხვებს:

• ბავშვის განვითარების მახასიათებლები და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ძირითადი საჭიროებები,
• ბავშვების ჯანმრთელობაზე ზრუნვა, ჰიგიენის აუცილებელი წესები და მათი გამოყენების თავისებურებები,
• ბავშვთა ქცევის რეგულირება, ქცევის წესების როლი სკოლამდელი ბავშვობაში,
• უზრუნველყოს Preschoolers- ის სასიცოცხლო აქტივობის უსაფრთხოება,
• მოსწავლეების ოჯახებთან თანამშრომლობის მახასიათებლები,
• ბავშვთა თამაშების ორგანიზება
• საკვები preschoolers,
• მეთოდური რეკომენდაციები ბავშვთა დაკვირვებისთვის,
• ოჯახის საბავშვო ბაღში განვითარებადი გარემოს შექმნა,
• სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან კომუნიკაციის მახასიათებლები,
• აღზრდისა და სწავლის მეთოდები.

მომავალში, ოჯახის პედაგოგებს შეუძლიათ აირჩიონ მოწინავე სასწავლო კურსების სხვა თემები და მიიღეთ სერტიფიკატი. მაგალითად, ღია საგანმანათლებლო სასწავლო ცენტრი, რომელიც სხვადასხვა პროფესიების 30 ათას ადამიანს სწავლობს, გთავაზობთ საოჯახო საბავშვო ბაღების მასწავლებლების პედაგოგებს - საოჯახო დღეების მოვლა:

• ინტერპერსონალური ურთიერთობები (გრძნობების მქონე ურთიერთობა, კონფლიქტების მოგვარების უნარი, რომელიც პატივისცემითა და თვითშეფასების, ბავშვთა გამოკვლევისა და თავმოყვარეობის პრეზენტაციასა და ა.შ.).
• ჩვენ ბავშვებთან ერთად ვთამაშობთ (სკოლამდელი ბავშვობის ბავშვობაში, სკოლამდელი განათლების შიდა ისტორია, თამაშის თეორია, სათამაშო საქმიანობის განვითარების ეტაპი, ბინაში სათამაშო გარემოს შექმნა - საოჯახო DAW და ა.შ.) ,
• ბავშვებთან ურთიერთობა (როგორ უნდა შეიქმნას და შეინარჩუნოს ბავშვებთან კარგი ურთიერთობა, ბავშვთა ქცევის, ეფექტური გზამკვლევი, მეთოდები და ტექნიკა ბავშვებთან ურთიერთქმედებისათვის და ა.შ.).
• ბავშვთა ცხოვრების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა ოჯახის საბავშვო ბაღში (ყოველკვირეული ცხოვრების პოტენციურად საშიში სიტუაციები, ბავშვთა პირველადი დახმარება ბავშვთა ტრანსპორტირების შემთხვევაში, ბავშვთა არასათანადო მოპყრობის პრევენცია, ოჯახში ხელსაყრელი ემოციური მიკროკლიმატითათვის უზრუნველყოფა ჯგუფი და ა.შ.).
• საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევები (უნარ-ჩვევები, სხვა ეროვნების, ორმხრივი და სხვა)

-ში გერმანია 1980-იანი წლებიდან, ოჯახთან ერთად ოჯახთან ერთად საინტერესო ახალი ფორმაა. 1992 წლისთვის, ქვეყანაში გაიხსნა 200-ზე მეტი ცენტრი და საინიციატივო ჯგუფი. მათი შექმნის იმპულსი იყო ახალგაზრდობის ინსტიტუტის სწავლა მშობლებთან მუშაობის პრობლემებზე, ახალგაზრდა დედების პრობლემების დემონსტრირება: მათი იზოლაცია საზოგადოებისგან, მატერიალური პრობლემებისგან, გაურკვევლობა გარე სამყაროსთან კომუნიკაციისას, ბავშვთა სიხშირეების სირთულეებს, დიდი რაოდენობით სტრესი, მათი თვითრეალიზაციის შეზღუდვა პროფესიულ საქმიანობაში. დედათა ცენტრები განკუთვნილია მშობლების პრობლემების მოგვარებაში. დედათა ცენტრების მთავარი გამორჩეული თვისება - ყველა საქმიანობა ორგანიზებულია და ხორციელდება ქალთა თავად და ექსპერტები მუშაობენ ამბულატორიული, ხშირად და შაბათ-კვირას. თუმცა, საჭიროების შემთხვევაში, სპეციალისტები მზადაა დედებისათვის მოსახერხებელ დროს ნებისმიერ კონსულტაციაზე. კონსულტაციები, კურსები და სემინარები მშობლის კვალიფიკაციის ამაღლებისთვის, ბავშვთა დახმარების გაწევის გამოცდილების გაცვლა ბავშვთა, მასაჟის, დასუფთავების, ბავშვთა ნივთების გაყიდვების მომსახურებას, ტრენინგს, ოჯახის ფსიქოლოგიას, ბავშვთა ფსიქოლოგიას, კონფლიქტს ხშირად კონსულტაციებს მედიცინაში, კოსმეტიკაზე , ნემსი, ტანსაცმლის შეკეთება, მცირე სუვენირები და საჩუქრები, საპარიკმახერო მომსახურება, კვების მომსახურება და ა.შ. სამშობიარო ცენტრებში ამოცანების შესრულებისათვის საფასური გადახდილია საფასურით. მცირე წლიური ბიუჯეტი საკმარისია ცენტრის მუშაობის უზრუნველსაყოფად, რადგან ცენტრები სხვადასხვა შიდა მომსახურების გაწევის მიზნით. ამავდროულად, ახალგაზრდა დედებს შესაძლებლობა აქვთ შესაძლებლობა გაუზიარონ ბავშვების აღზრდის გამოცდილება და კვალიფიციური პედაგოგიური დახმარების მიღება. ბევრი ცენტრი პოლონეთის, ასევე სპეციალისტებს ფსიქოლოგიაში, მედიცინაში, პედაგოგიკით.

დედათა ცენტრებში, სამუშაოების ორგანიზაცია და შინაარსი ადაპტირებულია ოჯახების ბავშვთა და რითმების საჭიროებებზე. ამიტომ, დედათა ცენტრი ყოველთვის ღიაა, არის მოქნილი სამუშაო გრაფიკი. გარდა ამისა, ორგანიზებულია გარკვეული დროის მუდმივი ტიპის კლასები. თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ მოიტანოთ ბავშვი თქვენთან ერთად. ყოველდღიურად ცენტრებში 30-დან 40 მგ-დან ორჯერ ბავშვთა დიდი რაოდენობით მოდის. ცენტრების აქტიური ნაწილი 100-150 ქალია ბავშვებთან ერთად (ახალგაზრდა დიასახლისები ბავშვებთან ერთად, მარტოხელა დედები, პენსიონერები და სამუშაო ქალებიც).

ცენტრების რესურსების გათვალისწინებით, დედათა მშობლის უნარ-ჩვევები და საზოგადოებრივ ცხოვრებაში მონაწილეობის სურვილი, მათ შორის გერმანიაში მათი და სხვა შვილების აღზრდის სურვილი, საბავშვო ბაღების და დედათა ცენტრების თანამშრომლობის ორი გზა დასაბუთებული იყო: 1) დედათა პროფესიონალიზაცია ცენტრები, ანუ სოციალური და პედაგოგიური პროფილის სპეციალისტებში მუშაობის უფრო ფართო მოწვევა; 2) დედების მოზიდვა ნებაყოფლობითი პრინციპების მისაღებად მოქნილ გრაფიკზე ნებაყოფლობითი პრინციპების შესახებ, როგორც პედაგოგიკურ კომპეტენციის გაზრდის მიზნით.

რაც შეეხება ოჯახის საბავშვო ბაღის მოდელს "დღე დედა" (დედა, შვილებთან ერთად, სხვა მშობლების შვილებთან ერთად, გერმანიაში, მას არ მოუტანა მოსალოდნელი წარმატება. "კვალიფიციური" დედების არარსებობის მიზეზი, რამაც შესაძლოა ოჯახის მასწავლებლის მუშაობა შეასრულოს. თუმცა, გერმანიაში 1994 წელს, უკვე იყო 25,735 "ყოველდღიური Moms". "დღეში Mom" \u200b\u200bმშობლები მიიღებენ უფლებას 15 თვის გადახდილი დასასვენებლად, რათა გაიზარდოს ბავშვი. ასეთმა დედამ მიიღო სახელმწიფო სუბსიდიები და მისი ღირებულება მშობლებისთვის 1994 წლის მონაცემებით 350-დან 800 კლასს თვეში.

გერმანიაში არსებობს სხვა სახის საოჯახო საბავშვო ბაღები. მშობლებს შეუძლიათ ინიციატივა: იპოვონ, შენობაში, შეაგროვოს ბავშვები, მასწავლებლები გახდებიან თავიანთი საბავშვო ბაღის სამუშაო პროგრამა. ასეთი ინსტიტუტების დაფინანსება ხორციელდება კომუნის ან ეკლესიის ბიუჯეტიდან. საბავშვო ბაღის საფასური დამოკიდებულია ოჯახის შემოსავალზე და ჯგუფის მიერ ჩატარებული საათების რაოდენობა. თავად საბავშვო ბაღის პერსონალი ავითარებს მისი მუშაობის კონცეფციას. მშობლებს აქვთ უფლება, მოახდინონ პერსონალის საქმიანობა. პედაგოგები არ ატარებენ სამართლებრივ პასუხისმგებლობას ბავშვებისთვის.

-ში დენი. არსებობს ე.წ. "მშობელი სკოლები", რომლის მიხედვითაც "მშობელი ბავშვთა ბაღები" ან სკოლამდელი ჯგუფები არიან ორგანიზებული. ეს ინსტიტუტები ალტერნატიული სახელმწიფო განათლების სისტემაა. პირველი ასეთი ინსტიტუტები შეიქმნა 1850 წელს, როგორც პროტესტი წინააღმდეგ bunning. მათი შექმნის რეალური მიზეზი მშობლების მყარი რწმენაა იმით, რომ მათ შეუძლიათ განსაზღვრონ თავიანთი შვილებისთვის საუკეთესო. თუ მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება აკმაყოფილებს მათ მოთხოვნებს, მათ ბავშვს მისცემენ. თუ არა, მშობლების ჯგუფი ქმნის საკუთარ საგანმანათლებლო დაწესებულებას. თითოეული "მშობლის" საგანმანათლებლო დაწესებულება მხარს უჭერს ორგანიზატორთა ჯგუფს, რომელთა უმრავლესობაც მშობლები არიან. ეს ჯგუფი აირჩევს კომიტეტს, რომელიც პასუხისმგებელია სკოლის მართვისთვის. კომიტეტი ატარებს და ათავისუფლებს პედაგოგიურ პერსონალს. უანგარო პედაგოგები დაუყოვნებლივ გაათავისუფლეს. მშობლის ბავშვთა ბაღები და სკოლების პედაგოგები მშობლები არიან მშობლები. ასეთ ინსტიტუტებში, ტესტირება და გამოცდები არ ჩატარებულა.

მშობელთა საბავშვო ბაღები, როგორც წესი, მცირეა, ხშირად ერთ ოჯახიდან 3-5 ბავშვი ეწვია, მაგრამ ჯგუფში 20 ბავშვი შეიძლება იყოს. ინსტიტუტები დამოუკიდებელია, მაგრამ სახელმწიფო უზრუნველყოფს მათ ფინანსურ მხარდაჭერას 80-დან 85% -ს, დანარჩენი 15-20% მათი მშობლების მიერ არის გადახდილი. ჩვენ ჩართული მუსიკას, ცეკვას, ნახატს, სახელმძღვანელოს შრომას, წაიკითხეთ ისტორიები, მითები, ზღაპრები. ყოველ დღე იწყება დილის ყველა მოსწავლის, ყველა პედაგოგისა და მათთვის, ვისაც მშობლები სურდათ, რომელზეც დანიის სიმღერები და ჰიმნები მღერიან ყველა ვესტი. დიდ ყურადღებას უთმობს სოციალურ განვითარებას, შრომით განათლებას და ფიზიკურ წვრთნებს.

განვიხილოთ ისეთი "მშობლის" საბავშვო ბაღის შექმნის ეტაპები (1999 წელს გახსნილი "მშობლის" საბავშვო ბაღის შექმნის ეტაპები.

ერთი). გაზეთში განცხადების მეშვეობით, იყო მშობლების შეხვედრა, რომელიც დაინტერესდა მათი საგანმანათლებლო დაწესებულების შექმნისა და სამთავრობო უწყებებში მათი არასაკმარისი განათლების შექმნაში.

2). მომდევნო 6 თვის განმავლობაში, 40 დაინტერესებულმა მშობელმა ორგანიზაციულ საკითხებში ჩართული მშობელი: შენობა-ნაგებობა იპოვეს - 1927 წლის შენობა, რომელიც საჭიროებს სარემონტო სამუშაოებს, მოწვეული იყო საჭირო პედაგოგები. ბევრი ფუნქცია - შენობის შეკეთება, მშობლებიც ჩატარდა. შედეგად, მშობელთა სკოლაში სკოლამდელი სკოლების და უმცროსი სკოლის ასაკის 26 ბავშვი მიიღეს.

3). შეიქმნა მშობლების საბჭო - ორგანიზატორები, რომლებიც, საერთო კრებაში, წყვეტს სკოლის ცხოვრების ყველა საკითხს. ასეთ დაწესებულებაში ბავშვის ჩათვლით წინაპირობაა მშობლების სურვილი და თანხმობა სკოლაში მონაწილეობის მისაღებად. მშობლების რჩევების, სამეურვეო საბჭოს წარმომადგენლებისგან მშობლების ჯგუფების წარმომადგენლები, ასევე "მხარდაჭერის წრე" ჯგუფის (შთამომავლების წრეების წრე ბავშვებს, რომლებიც თამაშობენ ბავშვებთან ერთად, ასწავლიან საშობაო გაყიდვებს ბავშვთა და მშობლის ხელოვნება, სპონსორების ეძებს და სხვა სკოლის დახმარებას). ყველა მშობელი მუშაობდა მშობელთა სკოლაში უფასოდ - მათი შვილების სასარგებლოდ. პროფესიით არის მშობლების ჯგუფები: პედაგოგები, ხელოვნების ისტორიკოსები, მშენებლები და ა.შ. მაგრამ მხოლოდ იმ მშობლები, რომლებსაც აქვთ ლიცენზია ამ ტიპის საქმიანობაში ჩართულნი არიან სკოლაში.

ოთხი). მშობელმა სკოლებმა და საბავშვო ბაღმა თავიანთი კარიბჭეები გაიხსენეს და 7 კლასიკურ მიმართულებით მუშაობდნენ ჰარმონიული პირის განვითარებისათვის (NFS Grundtvig - მშობელთა სკოლების დამფუძნებელი): სხეულის განვითარება, მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარება, შემოქმედების განვითარება, მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარება, მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარება, სპორტული განვითარების უნარ-ჩვევები, ისტორიისა და კულტურის დანართი.

ცენტრალური შოტლანდია. 1987 წელს ქალაქ alla- ში სოციალურად დაუცველი ოჯახების მხარდასაჭერად, ცენტრის "ოჯახი" გაიხსნა ადგილობრივი საზოგადოებრივი აზროვნების დეპარტამენტთან. ცენტრის ძირითადი საქმიანობა იყო ხუთი წლის განმავლობაში ბავშვებისთვის (ოჯახის საბავშვო ბაღის ჯგუფის ჯგუფი), ისევე როგორც მათი მშობლები. ამ პროექტის ფარგლებში, რომელიც ჯერ კიდევ მიმდინარეობს, ცენტრი "ოჯახი" უზრუნველყოფს შემდეგ სერვისებს: ყოველდღიური გამგზავრების ჯგუფები, მშობლებისა და მცირეწლოვან ბავშვებისთვის (ბავშვები თამაშობენ ჯგუფში, მშობლები ერთმანეთთან კომუნიკაციას სხვა დროს, კონსულტაციებსა და სხვაგვარად), Preschoolers- ისა და მოსწავლეებისთვის გაფართოებული დღის ჯგუფები, მშობლებისთვის დისკუსიის თერაპიული ჯგუფები (მამების ჯგუფები, ჯგუფი ფსიქოლოგისა და სოციალური პედაგოგის დახმარებით, დედის ჯგუფი ბავშვთა ქცევის პრობლემების გადაჭრაში მშობლების სხვადასხვა ტიპის ნიმუშების შესწავლა). ცენტრი კრიზისულ პერიოდში, კრიზისულ პერიოდში და მას შემდეგ, რაც მას შემდეგ, რაც სამეზობლოს მაცხოვრებლების მოთხოვნით ნებისმიერ მომსახურებას უზრუნველყოფს.

-ში ფინეთი ფუნქციონირებს საოჯახო საბავშვო ბაღების შემდეგი სახეობები:

• საოჯახო საბავშვო ბაღი სრული დღე (ბავშვი დაწესებულებაშია 5-10 საათი),
• არასრულყოფილი დღის საოჯახო საბავშვო ბაღი (ბავშვი ხუთ საათშზე ნაკლებია),
• საოჯახო საბავშვო ბაღი ბავშვთა არარეგულარული დარჩენით (ბავშვები დაესწრებიან ყოველდღიურად, მაგრამ გარკვეული დღეების განმავლობაში ან თვის განმავლობაში),
• დღის მოვლის ჯგუფი, რომელიც ბავშვის მონახულებას იმ დროს, როდესაც საჭიროა ოჯახისთვის, მაგალითად, 1-2 საათის განმავლობაში. როდესაც ოჯახის საჭიროებები დღის მოვლის ჯგუფში გაქრება, ბავშვი შეჩერდება.

ხელნაკეთი ბავშვთა ბაღები, როგორიცაა "ზრუნვის ჯგუფების ჯგუფი" ძალიან პოპულარულია. საყოფაცხოვრებო, სპეციალურ კურსებზე ტრენინგს, ასრულებს შრომითი ხელშეკრულების მუნიციპალიტეტს და ასრულებს ბავშვთა ზრუნვას, რომელთა რაოდენობაც არ უნდა აღემატებოდეს ოთხს საკუთარ თავს. როგორც მუნიციპალიტეტის პოზიციაზე პედაგოგი, პედაგოგი იღებს კვალიფიციურ დახმარებას სხვა გამოცდილი ოჯახის პედაგოგთაგან და ჩვეულებრივი საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელისგან, რომელიც ამავე დროს არის საოჯახო საბავშვო ბაღების პედაგოგთა ხელმძღვანელი, ოჯახის პედაგოგი უზრუნველყოფს იგივე შვებულება და სხვა პრივილეგიები, რომლებიც დაკავშირებულია შრომით ურთიერთობებთან, როგორც მუნიციპალური სფეროს სხვა თანამშრომლებთან. ხელფასის ოდენობა განისაზღვრება მუნიციპალური შრომის და ოფიციალური ხელშეკრულების პირობების შესაბამისად. საოჯახო ბაღის პედაგოგის დასაქმება ვარაუდობს: პროფესიული განათლების ხელმისაწვდომობა სპეციალობით "საოჯახო საბავშვო ბაღის პედაგოგს", ან განათლების მიღების ვალდებულება, ან სხვა პედაგოგიური ან სამედიცინო განათლების სწავლის ვალდებულება. ბავშვები შეიძლება დარჩეს სახლში (ბინა) დიასახლისი-ძიძა ან მშობლებთან შეთანხმებით თითოეულ ოჯახში. არსებობს კერძო საკონტრაქტო ხელშეკრულების საფუძველზე შექმნილი მუნიციპალური სახლის ჯგუფები და ჯგუფები. სამუშაო და მათ და სხვები აკონტროლებენ სკოლამდელი განათლების მუნიციპალურ ინსტრუქტორებს.

ფინეთის საოჯახო საბავშვო ბაღები შეიძლება იყოს "ლინგვისტური". ასეთ ინსტიტუტებში, პედაგოგი მშობლიურ ენაზე საუბრობს მშობლიურ ენაზე - შვედურ, ინგლისურ ან მეგობარს.

ასევე ორგანიზება გაუწიეს ე.წ. "ღია საბავშვო ბაღებს" საცხოვრებელი კორპუსების, სკვერების, პარკების, სადაც მშობლებს შეუძლიათ თავიანთი შვილებისთვის სასეირნოდ (სადილის დაწყებამდე ორი საათის განმავლობაში). ასეთი პლატფორმები სამეზობლოებში აღჭურვილია წვიმისგან, დაწყებითი აღჭურვილობისგან (სავარჯიშო, სვინგის )გან. ინვენტარი და პატარა სათამაშოები ინახება ხის პირქუში. ასეთ ჯგუფში 20 ბავშვი. პედაგოგი იღებს ყველა მსურველს. ეს ჯგუფები მშობლებსა და საზოგადოებას შორის მაღლა აფასებდნენ. ასეთი ჯგუფის მიზანია ოჯახების იზოლაციის შემცირება, ბავშვთა და მოზარდებს შორის კონტაქტების გაძლიერება, მშობლების პედაგოგიური განათლების გაუმჯობესების მიზნით.

Baby Gardens ღია რეჟიმში მუშაობა არსებობს ფინეთში მეტი 10 წლის განმავლობაში. 90-იან წლებში ქვეყნის სხვადასხვა კუთხეში დაახლოებით ათი იყო. სოციალური დაცვის სამსახურის პროექტის მიხედვით, ასეთი საბავშვო ბაღი ბავშვებთან კონტაქტებისა და ოჯახის შეხვედრების ადგილია. მისი ამოცანაა, მცხოვრებთა მაცხოვრებლებს შორის კონტაქტების დამყარება (და არა მარტო ბავშვებთან ერთად), მოსახლეობის ინტენსიფიკაცია, ინფორმაცია მუნიციპალიტეტის მიერ მოწოდებული სოციალური დახმარების შესახებ. ეს ინსტიტუტები მშობლებისთვის ცოდნის გადაცემის ყველა ფორმას აერთიანებს: ოფიციალური, არაოფიციალური და არაფორმალური. კონსულტაციები შეიძლება იყოს ორმხრივი და მრავალმხრივი, გარდა ამისა, მშობლები მუდმივ კონტაქტში არიან და ამგვარი კომუნიკაციისგან დამატებითი დახმარება მიიღებენ.

ღია ოჯახის საბავშვო ბაღის მუშაობა ეფუძნებოდა შემდეგ პრინციპებს: მშობლებსა და ბავშვთა ბაღებს შორის თანამშრომლობის კონსოლიდაცია, მშობლების პასუხისმგებლობის ახსნა ბავშვებისთვის მშობლების პასუხისმგებლობას, ორმხრივი ნდობის გრძნობების აღზრდას. მშობლებთან მუშაობისას მასწავლებელთა კონსულტანტები აყენებენ შემდეგ ამოცანებს: ბავშვობისა და მშობლის პატივისცემის პატივისცემა; ბავშვის დაკვირვების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება და ამ მოსაზრებებიდან შესაბამისი დასკვნების განხორციელების უნარი; აღზრდის მშობლებს მშობლებს მშობლებს; განათლების ძიების ჩვევების სწავლება განათლებაში.

-ში შვედეთი მსგავსი სახის საოჯახო საბავშვო ბაღების მსგავსია. ყველაზე ხშირად, ოჯახის საბავშვო ბაღი ხსნის დაქორწინებულ წყვილს (ზრდასრული ბავშვების რაოდენობაა). ის ასეთ საბავშვო ბაღის ნებართვას იძლევა. როგორც წესი, ერთ ოჯახში, 6-8 ბავშვი წლიდან 4-5 წლამდე აღზრდა. ისინი, ვისაც მშობლები ასრულებენ ბავშვს ასეთ საბავშვო ბაღში და ამავე დროს სპეციალური გადასახადი გადაიხდიან. საგადასახადო, მშობლების მუშაობის გამო, რომლებიც პასუხისმგებლობას იღებდნენ არა მხოლოდ მათ, არამედ მეზობელ ბავშვებს. არსებობს სპეციალური კანონმდებლობა საოჯახო საბავშვო ბაღების ფუნქციონირებასთან დაკავშირებული საკითხების მარეგულირებელი საკითხები.

-ში შვეიცარია ბავშვთა ბაღები და კერძო სკოლამდელი დაწესებულებებთან ერთად, არასრულყოფილი მთის რაიონებში სპეციალური საბავშვო ბაღები არიან, სადაც ბავშვები რეალურად შეუერთდებიან ჩვეულებრივი დოუსის მონახულებას. ასე რომ, ბერნის Canton, მცირე ჯგუფი preschoolers გარკვეული დღეებში - ჩვეულებრივ კვირაში ორჯერ - მშობლებს ერთ-ერთ სახლს აპირებს. ჩამოსვლის მასწავლებელი მათთან საბავშვო ბაღის პროგრამას ატარებს. პროგრამაში შედის შემდეგი პუნქტები: მუსიკა და რიტმიტიკა, მშობლიური ენა, მათემატიკის საფუძვლები, სწავლება, ბუნების დაკვირვებები, სახელმძღვანელო შრომა და ა.შ. ამგვარად, ერთი პედაგოგი საკმაოდ დიდ ტერიტორიაზეა. ჩვეულებრივ, ასეთი სახლების ჯგუფები აგროვებენ ერთსართულიან კოტეჯებს, რომლებიც მუნიციპალური საცხოვრებელი კორპუსების თამაშებსა და 1-2 ნომრებს აქვთ.

-ში ისრაელი საოჯახო საბავშვო ბაღები (მიშპახტონი) კერძო დაწესებულებებია. მათში შესვლისას მაისში იწყება. ასეთი საბავშვო ბაღები მუნიციპალიტეტის საკომუნიკაციო დეპარტამენტისა და შრომის სამინისტროს კონტროლის ქვეშ იმყოფებიან. "მიშპახტონის" ღირებულება ნაწილობრივ სუბსიდირებულია ახალი რეპატრიანტებისა და მარტოხელა მშობლების მიერ. საოჯახო საბავშვო ბაღები განკუთვნილია 3 თვის განმავლობაში 3 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. ჯგუფები დაახლოებით 5 ადამიანს ქმნიან. ოჯახური საბავშვო ბაღის ჩაწერა ხდება სოციალური მხარდაჭერის განყოფილებაში. მშობლები პირადობის მოწმობის ბარათს, ორივე მშობლის გამოვლენილ ფურცლებს მიმდინარე წელს, დამქირავებელს, რომ ისინი სრული მაჩვენებლით მუშაობენ. ჩანაწერი დასრულებულია ივნისში. ორი პედაგოგი მუშაობს საბავშვო ბაღში, შიდა საკვები, დაზღვევა. ჯგუფები მუშაობენ 6.30-7.00 საათამდე 17-20 საათის განმავლობაში. უმეტეს ოჯახის საბავშვო ბაღებში, საცურაო აუზი, კინოს დარბაზი, თამაშია. ერთ ჯგუფში ორივე ებრაელი მოლაპარაკე და უცხო ენა ბავშვები არიან.

-ში ბელორუსია საოჯახო საბავშვო ბაღები სოფლად იქმნება. ისინი დაფინანსებულია ადგილობრივი ბიუჯეტისა და გაეროს ბავშვთა ფონდის ხარჯზე (გაეროს ბავშვთა ფონდის) ხარჯზე. ოჯახის მასწავლებელი სოფელ თავის სახლში მუშაობს, რომელიც აღჭურვილია სპეციალური ბავშვთა ავეჯით, სათამაშოებით და კარგად არის დაცული ტერიტორია. საოჯახო დახმარების ტექნიკის დახმარებით საოლქო განათლების დეპარტამენტებსა და ადგილობრივ საწარმოებს. ოჯახის მასწავლებელი უნდა იყოს მასწავლებლის განათლების მიხედვით. ბავშვთა შერჩევის ძირითადი პრინციპი ჯგუფში დაკავშირებულ კავშირებში. ჯგუფს შეიძლება ჰქონდეს 5-9 ბავშვი. ისინი უზრუნველყოფენ 2-გზა კვებას. საოჯახო საბავშვო ბაღის სამუშაოები კვირაში 5 დღე მუშაობს, დღეში 7 საათის განმავლობაში. მსგავსი ფორმა საშუალებას იძლევა, რომ ბავშვების სკოლამდელი განათლების დაფარვა, რომელთა მშობლები ყოველთვის არ აფასებენ ბავშვის პირადი განვითარების მნიშვნელობას და ბავშვების ტრენინგს.

-ში ყაზახეთი ასევე შექმნილია საოჯახო საბავშვო ბაღები, რომლებიც განსაკუთრებით პოპულარულია 1-5 წლის ბავშვების მშობლებთან. ასეთმა ინსტიტუტებმა, როგორც წესი, შეიცავს დაქორწინებულ წყვილს თავიანთ ბინაში, ან მისი დამფუძნებლები ამოიღონ ოთახი, სადაც ისინი საძინებელი და თამაშის ოთახი აღჭურვილი არიან. ასეთი საბავშვო ბაღის ამოცანაა ზედამხედველობა და ზრუნვა ბავშვებისთვის. თუ საბავშვო ბაღი 5 წლის განმავლობაში ბავშვებს ეწვია, მაშინ სპეციალისტები მიიწვიეს ჯგუფთან კლასების ჩასატარებლად. ასეთი საბავშვო ბაღის გადახდა საკმარისად მაღალია, ოთახებისა და აღჭურვილობის ნაკლოვანებებთან დაკავშირებული პრობლემები ხშირად აღინიშნება. ჯგუფში რამდენიმე ბავშვი - 3-5 ადამიანი, შეიძლება იყოს 8 ბავშვი. პირობები ისეთივე ახლოს არის სახლში. შემოთავაზებულია კვების (დენის რეჟიმი, მენიუს) ორგანიზაციის ინდივიდუალური მიდგომა. პერსონალი, როგორც წესი, მანიფესტაციას მაქსიმალურად ყურადღება და ზრუნავს ბავშვისთვის. საოჯახო საბავშვო ბაღებში მოქნილი სამუშაო გრაფიკი, რომელიც მშობლებს მოსახერხებელია.

დასკვნა

საოჯახო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები წარმატებით მოქმედებენ მსოფლიოს ბევრ ქვეყანაში. თითოეულ სახელმწიფოში მათ აქვთ საკუთარი სპეციფიკა, რომლებიც დაკავშირებულია სოციალურ-ტექნიკური თავისებურებებთან, ტრადიციებზე, რომლებიც შეიმუშავეს ბავშვების განათლებაზე და მშობლების როლზე მათი შვილისთვის მაღალი ხარისხის საგანმანათლებლო მომსახურებით. ამავდროულად, თანამედროვე საზოგადოებაში ოჯახური სკოლების ინსტიტუტების მნიშვნელოვანი სოციალური მისია, მათი მუშაობის საფუძველზე ჰუმანისტური პრინციპები ხელს შეუწყობს სკოლამდელი განათლების შიდა სისტემას.

ბიბლიოგრაფია "საზღვარგარეთ საოჯახო საბავშვო ბაღებში".

1. Alekseeva I., Alekseev V. სხვა ცხოვრება: მოკლე შენიშვნები შვედეთის საბავშვო ბაღის ცხოვრება // Echo of Planet. - 1989. - №19. - S.8-9.
2. Gobel V. სკოლამდელი განათლების ზოგიერთ მოდელზე / სკოლამდელი განათლება. - 1993. - №10.-S.72-73.
3. Dementieva I. ბავშვობა Convex საზოგადოებაში: მეშვიდე ევროპული კონფერენცია სკოლამდელი პედაგოგიკის ხარისხზე, მიუნხენში / პედაგოგიკა. - 1998. - №2. - P.121-123.
4. Zebzeeva v.a. სკოლამდელი განათლება საზღვარგარეთ: ისტორია და თანამედროვეობა. - 2007 წ.
5. Kozhin A. "ყვითელი დანით" ზღვარზე (კანადის ჩრდილო-დასავლეთით სკოლამდელი განათლების შესახებ) //1 ხალხური განათლება. - 1990.-№2 (C.124-125.
6. Kolesnikova N., Polyakova R. Parenting სახლში: საბავშვო ბაღი ბინაში (Utalin) // კვირა. - 1987. - №10. - გვ .14-15.
7. კოლესნიკოვა ნ. შვედეთი: ვინ არის პასუხისმგებელი ბავშვთა კეთილდღეობისთვის / სკოლამდელი განათლების კეთილდღეობისთვის. - 1991. №3. - C.101-102.
8. Komarova E. პატარა დიდი ოჯახი: შიდა საბავშვო ბაღების შესახებ ჩეხეთის რესპუბლიკაში // მასწავლებლის გაზეთი. - 1987. - 10 დეკემბერს.
9. კოსტნა ნ. ბავშვობა არის ამერიკული // ფსიქოლოგი საბავშვო ბაღში. - 1999. - №1. - C.3-17.
10. Korg G., Bohum D. განვითარების ფსიქოლოგია. - პეტერბურგი., 2005.
11. Kurbatova E. სკოლამდელი განათლების შესახებ შვეიცარიაში / სკოლამდელი განათლება. - 1987.-№7.-S.61-62.
12. Makova Yu., Zagik L. ფინეთი: საბავშვო ბაღისა და ოჯახის წევრების თანამშრომლობის პრობლემა / / სკოლამდელი განათლება. - 1987.-№2.- დან 59-60-მდე.
13. მალკოვა z.a. ბავშვები ამერიკულ საზოგადოებაში / / პედაგოგიკა. - 1994.-№1 (C.101-106.
14. Meivogel R. R. Predeschool და ბავშვთა განათლება ევროპაში // obruch (1998.-№5.- C.4-6.
15. Mindlin T.a. სკოლამდელი განათლება საფრანგეთში. - მ, 1984 წ.
16. Paramonova L.A., Protasova E.yu. სკოლამდელი და დაწყებითი განათლება საზღვარგარეთ: ისტორია და თანამედროვეობა. - მ., 2001.
17. ხალხთა პედაგოგიკა. ისტორია და თანამედროვეობა. საერთაშორისო პროექტი. - მ., 2001.
18. პერიოდული ბეჭდვის გვერდებზე. საზღვარგარეთ / / სკოლამდელი განათლება. - 1994. - №10.-ს.98-99.
19. სოროკოვა მგ თანამედროვე სკოლამდელი განათლება: აშშ, გერმანია, იაპონია. - მ., 1998.
20. Sorokunova GD. სკოლამდელი დაწესებულებები მუდმივი განათლების სისტემაში USA // განათლების ჰუმანიზაცია. - 1994. - №1. - S.77-81.
21. რუსეთისა და ნიდერლანდების თანამშრომლობა განათლების სფეროში: ხილი და პერსპექტივები. - SPB., 1999.
22. სტეფანოვა M. FRG. დედა ცენტრები / სკოლამდელი განათლება. - 1990. - №11.- S.71-72.
23. თართარაშვილი თ. განათლების დაწყების დაწყება: რა არის ის? ამერიკის შეერთებულ შტატებში სკოლამდელი განათლების სისტემის შესახებ / საჯარო განათლება. - 1992. - №11-12. - P.94-99.
24. B. B. SwedeCat არის საგანმანათლებლო სისტემა / წინასწარი შესრულებადი Vygipania. - 2000. - გ .48. - №10. - გვ .14-15.
25. FRG: მუშაობა საღამოს ან დრო ბავშვისთვის / სკოლამდელი განათლება. - 1991. - №2.-S.89-90.
26. Furyeva T.V. Frg. სკოლამდელი განათლების ერთ ალტერნატიულ მოდელზე / სკოლამდელი განათლება. - 1991.- №8.-C 79-83.
27. Furyeva T.V. გერმანია: სკოლამდელი განათლების თეორია და პრაქტიკა / სკოლამდელი განათლება. - 1989. - №10. - 102-103-დან.
28. Furyeva T.V. დასავლეთ ევროპის გერმანულენოვან ქვეყნებში სკოლამდელი განათლების თეორია და პრაქტიკა: ავტორი.
29. Khamäliainen Yu. მშობელი მშობლები: ცნებები, მიმართულებები და პერსპექტივები. მ., 1993.
30. Shkorkinal.g. პოპულარული განათლება დენი.- მ, 1999.

მიიღეთ ახალი უფასო აუდიო კურსი თამაშის აპლიკაციით

"სიტყვის განვითარება 0-დან 7 წლამდე: რა არის მნიშვნელოვანი, რომ იცოდეს და რა უნდა გააკეთოს.

დაწკაპეთ ან გადატრიალების საფარი ქვემოთ

საბავშვო ბაღში ევროპაში. რა არის ეს?

მან მოისმინა მეგობარი კანადიდან, რომ საბავშვო ბაღის ძვირია და ყველას არ აქვს.
ეს კანადელი რუსეთში რამდენიმე წლის განმავლობაში ცხოვრობდა და მისი შვილები რუსეთის საბავშვო ბაღში იმყოფებოდნენ.
ის მხოლოდ აღფრთოვანებული იყო, რადგან თითოეულ ჯგუფს თამაში ოთახი ჰქონდა ასევე ცალკე საძინებელი, რომელიც მდგრადად ნორმალური ხის საწოლებით ბავშვებისთვის,
დიდი ტუალეტი, მბრძანებელი ოთახი ცალკე კარადები თითოეული ბავშვისთვის და ცალკე ვერანდა ფეხით.
კიდევ ერთი აუზი, სადაც ყველა ბავშვი წავიდა ბანაობა და სადაც კლასებმა ჩაატარეს მწვრთნელი ფიზიკური განათლების შესახებ.
უზარმაზარი დარბაზის შესახებ მუსიკალური კლასების და დარბაზის ფიზიკური განათლების დარბაზი და საუბარი არ ხდება, რადგან როგორც ჩანს, საბრა თავისთავად.
დიახ, და კიდევ ერთი ყოველთვიური გადასახადი 10 წლის წინ სიმბოლურია.

ევროპისგან მათი ნაცნობი ისტორიების მიხედვით, მან შეიტყო კერძო ბაღები. SDE ბავშვები არიან პატარა ოთახში, სადაც მხოლოდ შესაძლებლობა უნდა ითამაშოს, მაგრამ არ სძინავთ. "Titch Hour" Zide- ის ცნებები არ არის.
ფეხით ერთად Mimi არა ყოველდღე, მაგრამ მხოლოდ ზოგჯერ tolichko კარგი ამინდი, რადგან ყველა საბავშვო ბაღი არ არის საკუთარი საიტები ფეხით.
ეს ფსონი, როგორც მუსიკალური მუშაკი არ არსებობს. ყველა tutors თავად თამაშობენ გიტარა და მღერიან.
ბავშვები ჩაიძირა და ვრცელდება მათ, ვისაც სურს, და ვინ არ არის, რომ განაგრძობს თამაშს.
ზოგადად, უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ასწავლის.
მათ არ სჭირდებათ არაფერი მათგან და ისინი იზრდებიან. მაგრამ არსებობს ფასიანი კლასები, როგორიცაა ცეკვა, ინგლისური ან თამაში Flase, რომ აქ არის ძალიან პოპულარული. სემესტრის შემოწმება და ეს არის 15 საათი, დაახლოებით 110-დან 200 ევროს შეადგენს.
ტუალეტი ერთი მთლიანი საბავშვო ბაღის (~ 75 ადამიანი), სადაც ისინი აწარმოებენ მთელი ჯგუფის წყვილებს, როგორც სასეირნოდ. მუსიკალური დარბაზი არ არის და სპორტი იგივეა.
ერთხელ მშობლები სკოლის კონცერტზე სასწავლო წლის ბოლოს, რისთვისაც მხოლოდ 3 ოთახი მომზადდა: ერთი ჯგუფიდან.
ყველა ადგილობრივი მშობელი დაკმაყოფილდა, რადგან არაფერი უკეთესი დაინახა. მაგრამ რა არის საშინელი რამ, რომ ყველა ბავშვი იყო ბინძური ჩაცმული.
როგორც ჩანს, ელეგანტური კაბები ackle და იყო, მაგრამ მშობლები ხელმძღვანელობდა მათ ისე ჩაცმული დილით.
საღამოს, ყველა ამ outfits ადამიანი იყო strensed მიერ წვნიანი, რომელიც ჯერ არ ჰქონდა დრო მშრალი და ამიტომ კაბა smelled და kochoto waspleded მიერ საღებავები ან რაღაც.
დიახ, დამავიწყდა იმის თქმა, რომ ჩვენს კონცეფციაში არ არის სამზარეულო.
ბავშვებს შეუძლიათ შეუკვეთოთ Pitz ლანჩზე მიმდებარე ბარი ან თბილი cans წვნიანი. დღის მეორე ნახევარში, ისინი, როგორც წესი, მხოლოდ ერთად cupcake ერთად წვენი ან წყალი.
ზოგადად, ჩვენ ვსაუბრობთ ჯანსაღი დიეტა.
ყოველთვიური გადასახადი ყველა ამ ხიბლი არის € 320.

გოგონები, გთხოვთ, გვითხრათ ბავშვთა სახელმწიფო ბაღები ევროპია და ამერიკაში. არის თუ არა ასეთი სასადილო, როგორც კერძო?!
და საინტერესო იქნებოდა, ვისწავლოთ, მაგრამ რაც შეეხება რუსულ დ / გ ახლა. ეს გახდა უკეთესი ან უარესი ადრე?

Გმადლობთ.

ასწე: ამ თემის განხილვა, ჟურნალის სტუმრებს სასურველია გახსოვდეთ, რომ მათ კომენტარებში მათ შეუძლიათ ვინმეს გაკრიტიკონ, მაგრამ მხოლოდ მეგობრულ ფორმაში.

რეგისტრირებული მომხმარებლის პასუხისმგებლობა მოიცავს: კლუბის წესების აღსრულება, თვითმმართველობის დისციპლინა ამ წესების განხორციელების მიზნით. შესრულების წესები, რათა თავიდან ავიცილოთ პრობლემები - მომხმარებელი ზრუნვა, არა ადმინისტრატორი. თუ Admin Missed დარღვევა - ჩაწერეთ "დაწერეთ admin", თუ Admin შენიშნა დარღვევა და დასჯილი - აუცილებელია დანაშაულის აღება მხოლოდ. ყველაზე ხშირად, off-air shutdown ხდება: არასათანადო მოპყრობის კრიტიკა, მათ შორის რუსეთი და რუსები, აგრესია interlocutors, ridicule ვინმეს (თუნდაც დაფარული ფორმა), ეროვნული კითხვა.
ადმინისტრატორის საჯარო ქმედებების განხილვა და კრიტიკა აკრძალულია. ეს არის ჩვენი კლუბის წესები.

დაწვრილებით - კლუბის წესები კლუბის მთავარ გვერდზე ბოლოში.

დიდი ხნის განმავლობაში, ჩვენ არ გვითხარით ცხოვრების შესახებ სხვადასხვა ქვეყნებში. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ საბავშვო ბაღებისა და საზღვარგარეთ სკოლების შესახებ. ჩვენ გაგიზიარებთ სხვადასხვა ინფორმაციას ჩვენი პირადი გამოცდილებისგან.

ჩვენი შვილი საზღვარგარეთ ცხოვრებას აქვს, როდესაც ის 1.5 წლის იყო. მანამდე მან უკვე მოახერხა რუსეთის კერძო ბაღში საბავშვო ბაღის სისტემაში გაეცნო. სამი წლის განმავლობაში, ჩვენ უკვე მოვახერხეთ 5 საბავშვო ბაღების შეცვლა სამ ქვეყანაში.

ჩვენ ხშირად ვკითხულობთ იმას, თუ რა ენაზე საუბრობენ, თუ ადრეული ასაკიდან იცვლება ლინგვისტური გარემოს შეცვლა. ალბათ, მოდით ვისაუბროთ მომდევნო სტატიაში. არ გამოტოვოთ ეს ბიულეტენი გამოწერა, და გამოგიგზავნით ახალ სტატიას, რომელიც მითითებულია.

საბჭოთა წარსულიდან ვიცით, რომ ბავშვთა ინსტიტუტების ორი ძირითადი ტიპის საბავშვო ბაღი, რომელშიც ბავშვი წლამდე ასაკის ხუთიდან ექვს წლამდეა და ექვსი წლის ასაკიდან სრულწლოვანებამდე. შემდეგი მოდის სპეციალური სკოლების სპეციფიკური ფერდობზე (მათემატიკა, მუსიკა და ა.შ.), mugs, სექციები და სხვა განათლების სხვა ადგილებში.

უცხო ქვეყნებში ყველაფერი მცირეა და რადიკალურად განსხვავდება რუსული სისტემისგან.

ეს ინფორმაცია ძალიან სასარგებლო იქნება, თუ საზღვარგარეთ მოგზაურობას გეგმავს, არ აქვს მნიშვნელობა მუდმივი საცხოვრებელი ან მოკლე დროში.

საზღვარგარეთ საბავშვო ბაღი გაყოფილია ასაკობრივ ჯგუფში:

• ჩვილები და ბავშვები 2 წლის ასაკში. როგორც წესი, ეს ჯგუფები "ჩვილებს" და წინასწარ სანერგეებს უწოდებენ.
• Preschoolers სამიდან ექვსი წლის განმავლობაში - "ბაგა". ეს ჯგუფები უკვე გადიან გაკვეთილებს და სხვადასხვა სწავლებას. ზოგიერთ ქვეყანაში ბავშვები 3-5 წლამდე დაწყებითი კლასების ჩვეულებრივი კლასებისკენ მიდიან და არა როგორც რუსეთში 6-7 წლის განმავლობაში.
• მოსწავლეები ან მოსწავლეები, ექვსი წლის ბავშვები.
• "დღის მოვლა" ან "გაფართოება" რუსულ ენაზე - ეს სახელი შესაფერისია. ვინ არ იცის, რა გათავისუფლდება, მაშინ ეს არის გაფართოებული დღის ჯგუფი. მას შემდეგ, რაც ყველაზე საბავშვო ბაღებში მუშაობენ დრო 9-დან 12-30-მდე.

საბავშვო ბაღების მახასიათებლები საზღვარგარეთ:

1. ბავშვის ბაღები მუშაობა 9-დან 12-30 ან 13-00 წლამდე. შემდეგი იწყება "გაფართოება" ან "daycare". უკეთესი გაგებით, ეს არის ცალკე ტიპის სერვისი, რომელიც ცალკე გადახდილია.
2. "დღის მოვლა" - აფეთქება 17-00 ან 18-00-მდე საბავშვო ბაღის მიხედვით, მაგრამ როგორც საბავშვო ბაღში ინგლისურ "საბავშვო ბაღში", მაშინ სიტყვა სკოლა (სკოლა) გამოიყენება.
3. საკვები საბავშვო ბაღში შეიძლება ასევე არ იყოს. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ბავშვის მოამზადოს ყოველ დილით "ლანჩბოქსი" - კონტეინერი საკვები, თუ ბავშვი რჩება დღის მოვლა, მაშინ ერთად საუზმე თქვენ უნდა საზაც კი სადილი.
4. დღისით ეს არ არის სავალდებულო ყველა ბაღში, ანუ, თუ ბავშვი არ იძინებს წასვლა, ის არ აიძულებს მას ნებაყოფლობით იძულებითი შეკვეთა. ეს არღვევს ჩვეულებრივი რუტინული დღის განმავლობაში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა შედეგები, რომელთანაც ექნება წინაშე.
5. ჰიგიენა ყველაზე საბავშვო ბაღებში, ეს მართლაც, როგორც რუსეთის ბევრ ბაღში. არ აქვს მნიშვნელობა: კერძო ბაღი ან სახელმწიფო, და არ არის დამოკიდებული ადგილმდებარეობის ადგილმდებარეობის ადგილმდებარეობაზე, ანუ ქალაქის პრესტიჟული ნაწილი ან არა. დამოკიდებულება ქვეყნის ჰიგიენის შესახებ, რომელშიც თქვენ გეგმავთ ცხოვრებას. 2015 წლის ეზოში და ზოგიერთ ქვეყანაში ლექციები არსებობს ჭამის დაწყებამდე ჭამის დაწყებამდე. ასე რომ, ზოგჯერ ისინი არ უნდა მოვიდეს, მაგრამ მხოლოდ მადლობა გადავუხადო იმ ფაქტს, რომ ჩვენ დავიბადე მშვენიერი ქვეყანა.
6. ტრანსპორტი. ყველა სკოლა არ წარმოადგენს ასეთ მომსახურებას, მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში. ეს სერვისი ჩვეულებრივ ცალ-ცალკე ბრალია.
7. დასვენება. ზოგიერთ ქვეყანაში, საბავშვო ბაღებში და სკოლამდელი დაწესებულებებშიც კი არის შვებულება. ეს არის ორი კვირის განმავლობაში თვეში. დღესასწაული პერიოდის განმავლობაში, ე.წ. "საზაფხულო ბანაკები" - საზაფხულო ბანაკები ძალიან პოპულარულია და გადანაწილებულია. თავისებურება ის არის, რომ ამ პერიოდის განმავლობაში განვითარდება საინტერესო პროგრამა, რომელიც განსხვავდება ყოველდღიური სკოლის პროგრამისგან. არსებობს სხვადასხვა ვიზიტები ექსკურსიებზე, პარკებში და ა.შ. უმეტეს შემთხვევაში, სკოლის პროგრამის ფარგლებს გარეთ არის და ცალკე გადახდილი.

სინამდვილეში, არსებობს დიდი რაოდენობით subtlety და ნიუანსი, რომლებიც შეუძლებელია ერთი სტატიის ფარგლებში. ამიტომ, თუ თქვენ ხართ დაინტერესებული და თქვენ გაქვთ შეკითხვები, დაწერეთ კომენტარები.

ასევე მინდა ყურადღება მიაქციოს ხარჯებს, მაგრამ მას შემდეგ, რაც რუსეთის სახელმწიფო ბავშვთა ბაღის გამოყენებით მცირე გამოცდილება გვაქვს, შეუძლებელია შედარებითი ანალიზის განხორციელება. ვიმედოვნებთ, რომ ეს ინფორმაცია მაინც როგორღაც საშუალებას გაძლევთ დაგეგმოთ თქვენი ბიუჯეტი მოგზაურობის დაწყებამდე.

საზღვარგარეთ საბავშვო ბაღში ბავშვის მიღებისას შეიძლება იყოს შემდეგი გადასახადები?

1. შესასვლელი საფასური. ერთჯერადი - სავალდებულო გადახდა.
2. ოფისის ხარჯები. წიგნების გადახდა, ფორმები, ხელოსნობის მასალები და ა.შ. ერთჯერადი გადახდა.
3. საკვები. ეს შეიძლება იყოს პუნქტში 1. მაგრამ გამოცდილებით, ეს არის ხარჯების ცალკე პუნქტი. ზოგჯერ ეს შეიძლება დაიყოს საუზმე, სადილი და შუადღისას სკოლა. ყოველთვიური გადასახადი.
4. სატრანსპორტო მომსახურება - "Სკოლის ავტობუსი." ყოველთვიური გადასახადი.
5. საგანმანათლებლო პროგრამა. ეს არის მოვლენების კომპლექტი, რომელიც ბავშვს 9 საათიდან 12 საათამდე ტარდება. ყოველთვიური გადასახადი.
6. "დღის მოვლა" ან extell. ყოველთვიური გადასახადი.
7. დამატებითი კლასები საღამოს დროს. წრეები და სექციები, რომლებიც იმავე ოთახებში ტარდება 17 საათზე. მათ შორის სხვადასხვა ცეკვები, მუსიკა, ნახაზი და ა.შ. შესაბამისად, გადახდილი ცალკე.
8. გამოსაშვები. ღონისძიება ყოველწლიურად ჩატარდება საზეიმო ატმოსფეროში. ბავშვები მშობლებს პროგრამას ემზადებიან. ყველაფერი ზღაპრული და სახალისოა. გადახდილი ცალკე. ეს შეიძლება შეიცავდეს დამთავრების ალბომს, სხვადასხვა ფოტოებსა და ვიდეოებს, დამთავრების ფორმას და ა.შ.

არ არის პატარა სია, მაგრამ ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ტიპის სკოლა, თქვენი პირადი მოთხოვნები და რა გსურთ გადაიხადოთ. თქვენ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გამოიყენოთ მხოლოდ "daycare" და სკოლაში სხვა მომსახურების უარყოფა. ჩვენი გამოცდილების საფუძველზე, შესასვლელი საფასური უნდა გადაიხადოს.

და დასასრულს, როგორც უმეტეს ქვეყნებში, მათ შორის რუსეთს, სკოლების გახსნის ლიცენზიას ძალიან რთულია, მაშინ საბავშვო ბაღები და სკოლები განსხვავებულად შეიძლება ეწოდოს, მაგალითად "Playgroup" - თამაშის ჯგუფი, "Play-School" - საბავშვო ბაღი ან "daycare" ცენტრი. შეინახეთ ეს გათვალისწინებით, როდესაც ეძებს საბავშვო ბაღის საზღვარგარეთ თქვენი ბავშვი.

მან ამოიღო ბევრი მოძველებული ნორმები და აკრძალვები, რომლებიც გასული საუკუნის 60-იან წლიდან იყენებდნენ და თანამედროვე ცხოვრების წესის მახასიათებლებმა არ გაითვალისწინეს.

თუმცა, ემოციური დავები ახალი წესების ირგვლივ გაჩნდა. ზოგიერთმა დაინახა პოზიტიური ცვლილებები, ევროპული სტანდარტების მოძრაობა, ბავშვებისთვის, მშობლებისა და პერსონალისთვის ბევრი სარგებელი. სხვები აღშფოთებულნი არიან, რომ ბაღების მოთხოვნები ახლა არ იქნება მკაცრი საკმარისი. ბავშვს ამ პოტენციურ საფრთხეშიც კი დაინახეს.

საიტი გადაწყვიტა ისწავლონ, თუ როგორ უნდა განათლებას ბავშვები ქვეყნებში, სადაც ასეთი თავისუფალი ნორმები მოქმედებს დიდი ხნის განმავლობაში. ბავშვები ბედნიერები არიან ამ პირობებში, მათი მშობლები კმაყოფილნი არიან?

ჩვენ ინტერვიუ რვა ჩვენი თანამემამულეები, რომლებიც ცხოვრობენ და ამაღლებენ ბავშვებს საზღვარგარეთ. მათი მოთხრობები დადასტურდა: კარგი საბავშვო ბაღი არ არის მკაცრი წესები, მაგრამ ბავშვის ვინაობის პატივისცემა.

გერმანიაში საბავშვო ბაღების მახასიათებლები

გერმანიის ბაღში მისაღებად მშობლებს ბევრი რამ აქვთ. მაგრამ ბავშვი აქ არის ყველაზე პატივისცემით. ის ასწავლის მას, თუ როგორ უნდა დაიცვას თავი ხანდაზმული წინ, დაეხმაროს ახალგაზრდა. როგორ მოვძებნოთ კომპრომისი, შეადგინოს ჩხუბის შემდეგ, როგორ გამოვხატოთ თქვენი ემოციები, სხვების პატივისცემა. და შემდეგ გათავისუფლების, matured ბავშვები წასვლა მათი პირველი დამოუკიდებელი - გარეშე მშობლები - ლაშქრობა ღამით.

როგორ საბავშვო ბაღები შვედეთში არიან მოწყობილი

ბავშვთა შვედეთის განათლება პრინციპით არის მოწყობილი: "ბავშვს უნდა ჰქონდეს ბავშვობა". არ შეეცადოთ ინტენსიურად განვითარება, არ ჭამა ინფორმაცია, არ შეაფასოთ მათი მიღწევები და დაზვერვის დონე. მაგრამ ისინი ყველაფერს აკეთებენ ისე, რომ ბავშვები იზრდებიან ჯანსაღი, ისწავლა მეგობრები, პატივისცემა და ზრუნვა ერთმანეთს.

შვედეთის ბაღებში, ბავშვები თითქმის ყველა დროის სუფთა ჰაერში ატარებენ. თუ ამინდი კარგია, ისინი ქუჩაშიც კი სძინავთ. და ფეხით გაიმართება კი ცუდი ამინდი.

როგორ აკმაყოფილებს ბავშვთა ბაღები დანიაში

ბაღებში დანიაში ცდილობენ სკოლის მოსწავლეებს არ მოამზადონ, არამედ საზოგადოებაში ცხოვრება: ისინი თავისუფლებას აძლევენ და ასწავლიან ერთმანეთთან ერთად.

დანიის ბაღების მთავარი პრინციპი: "ჩვენ ბედნიერი ვართ, რადგან ჩვენ ერთად ვართ!". კლასების ყველაზე გავრცელებული ვარიაცია - როდესაც ბავშვები პედაგოგებთან ერთად იჯდეს სართულზე და ვისაუბროთ მრავალფეროვანი რამ.

საბავშვო ბაღებში დანიაში, ბავშვები ცდილობენ მაქსიმალურად დამოუკიდებლობის უზრუნველსაყოფად: მათ შეუძლიათ საკვების მომზადებისას, სპექტაკლის დიზაინზე, საშუალებას მოგცემთ დაეხმაროს ფერმაში ან სემინარზე, თუ ბაღი არის ქვეყანა.

როგორ ასრულებს ბავშვთა ბაღები აშშ-ში

ამერიკული საბავშვო ბაღები არ არის იაფი სიამოვნება, მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი მშობელი ურჩევნია ძიძა მომსახურებას და არა ბავშვთა გუნდს.

მაგრამ მაშინაც კი, თუ არაფერი ზებუნებრივი არ მოხდა, მშობლები რეგულარულად მიიღებენ დეტალურ ანგარიშებს, თუ რა ბავშვი გააკეთა, რომელშიც განწყობა იყო, ვინ ითამაშა, როგორ იგრძნო იგი და ასე შემდეგ.

საინტერესოა, რომ ბავშვები საძილე ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი სპეციალური ლეიბები, მხოლოდ იატაკზე. ეს არის უსაფრთხოების საკითხების გამო: ისე, რომ საგანგებო სიტუაციების შემთხვევაში, შესაძლებელია სწრაფად ევაკუაცია.

ბაღების მახასიათებლები ნიდერლანდებში

ჰოლანდიაში სამშობიარო შვებულება მხოლოდ სამი თვისაა. მაგრამ ეს მომენტი კომპენსირებულია იმით, რომ პატარა ბავშვს მშობლებმა შეუძლებელია არასრული დღე და დედა და მამა. ამიტომ, საბავშვო ბაღში სამშაბათს და ხუთშაბათს ნორმალურია.

გარდა ამისა, თუ ორივე მშობელი მუშაობს, სახელმწიფო ნაწილობრივ იხდის საბავშვო ბაღის ბავშვს.

როგორც ყველა ევროპულ ბაღში, ჰოლანდიის საბავშვო ბაღებში არ ცდილობენ ბავშვებს წასაკითხად, მაგრამ ურჩევნიათ გაეცნონ მათ მსოფლიოსა და თვითმომსახურების უნარ-ჩვევებს. პედაგოგები მეგობრული და ბავშვები პატივს სცემენ.

როგორ ხდება ბავშვთა ბაღები ბელგიაში

ბელგიის საბავშვო ბაღები, ისევე როგორც ყველა საბავშვო ბაღებში ევროპაში, წაახალისეთ ბავშვთა თავისუფლება და არ გადაჭარბებული ბავშვების გადაჭარბებული კონტროლი. მაგრამ, ამავე დროს, ადრეული სწავლა. ის, რაც ჩვენ მოვუწოდებთ საბავშვო ბაღის ბელგიაში არის ბავშვებისთვის, სადაც ძალიან crumbs.

თუმცა, არც მშობლები და არც ბავშვები, და ბელგიელი განათლება ხარისხიანად ითვლება ევროპაში ერთ-ერთი საუკეთესო.

ფუნქცია ბაღები ისრაელში

ისრაელში ბავშვების განათლება ცნობილია რბილი და პრაქტიკულად ერთ სულ მოსახლეზე. ისრაელის ოჯახებში ბავშვი თითქმის სამყაროს ცენტრს განიხილავს და მშობლების მთავარია, რომ მისი ბედნიერება და კეთილდღეობა უზრუნველყოს.

თუმცა, ამავე დროს, გადახდილი სამშობიარო შვებულება მხოლოდ 14 კვირაა, რაც, 3.5 თვეა. აქედან გამომდინარე, საბავშვო ბაღში ბავშვები სამი თვის განმავლობაში მოცემულია.

არსებობს სხვა fectures, რომლებიც ბუნებრივია ისრაელისთვის, და ჩვენი აზრით, ისინი შეიძლება უცნაურად გამოიყურებოდეს.

როგორ მდებარეობს საბავშვო ბაღები სამხრეთ კორეაში

სამხრეთ კორეის Moms არ ეშინია გაგზავნის სამთვიანი ბავშვი ბაღში ზოგადი კლასის ავტობუსი.

და სამხრეთ კორეის ბავშვები საფენები ასწავლიან ინგლისურ და მშვიდად შეჭამეს ლანჩზე მდიდარი სანელებლები ტრადიციული საკვები.