მოკლე შინაარსი მეტყველების განვითარებაზე (კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას) თემა: ე.ბლაგინინას ლექსის წაკითხვა "არ შემაწუხო მუშაობა". როლური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მე გასწავლით ფეხსაცმელს და ძმას
პროექტი "კატიას დავეხმარებით, კატიას ჩავაცმევთ"
სამიზნე:დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლისა და მათი სწორად გამოყენება დანიშნულებისამებრ.
Დავალებები:
1) ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლისა და მათი დანიშნულების შესახებ ბავშვების იდეების გამდიდრება და გაფართოება.
2) ისწავლეთ ბუნების ცვლილებები ტანსაცმლის ცვლილებებთან დაკავშირება.
3) ჩამოაყალიბეთ ტანსაცმლის ძირითადი დეტალების ხაზგასმის უნარი (საყელო, სახელოები, ჯიბე ...)
4) ჩაცმისა და გაშიშვლის კულტურული და ჰიგიენური უნარების გაძლიერება.
5) ვიზუალური აღქმის, ყურადღების, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
6) განაგრძეთ არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელების სწორი შეთანხმება. მეტყველების აქტივობის გამოწვევა.
7) ისწავლეთ ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნივთების ფერის, ზომის დასახელება.
8) ტანსაცმლის ფრთხილად მოპყრობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.
ბავშვთა ასაკი: 1 ახალგაზრდა ჯგუფი
ხანგრძლივობა: 4 თვე
მოსამზადებელი ეტაპი:
წიგნების, სურათების, ილუსტრაციების, დიდაქტიკური მასალის შერჩევა ბავშვებთან თამაშებისა და აქტივობებისთვის
ტანსაცმლის, ფეხსაცმლის, ქუდების ნივთების შემოწმება.
დიდაქტიკური თამაშების შერჩევა თითების წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.
პროექტის განხორციელება.
1) შემეცნებითი ციკლის კლასები
1 "რა არის კატიას გარდერობში"
მიზანი: ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შესახებ ბავშვების იდეების გამდიდრება და გაფართოება; დრამატიზაციის გზით ბავშვებს მივცეთ საჭირო თვითმომსახურების ცოდნა. ისწავლეთ ჩაცმა ამინდის მიხედვით; განავითარეთ ყურადღება. გაამდიდრე ლექსიკონი (კაბა, ქვედაკაბა, ქურთუკი...); ისწავლეთ ობიექტების ფერის დასახელება. ტანსაცმლის ფრთხილად მოპყრობის უნარების აღზრდა.
2 "ტედი დათვი სასეირნოდ"
მიზანი: ასწავლოს ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნივთების ფერის, ზომის დასახელება. გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები ზამთრის ტანსაცმლის ნივთების, მათი გამორჩეული თვისებების შესახებ (ზამთარში ატარებენ თბილ ტანსაცმელს). გაიძლიერეთ ზამთრის სასეირნოდ ტანსაცმლის არჩევის უნარი. გაამდიდრე ლექსიკონი (ქურთუკი, ბეწვის ქურთუკი, ქუდი, შარფი, ხელთათმანები...). ისწავლეთ ობიექტების ზომის დასახელება.
3 "მზე ფანჯრიდან იყურება"
მიზანი: ვასწავლოთ ამინდის ცვლილებების ტანსაცმლის ცვლილებებთან დაკავშირება. ჩამოაყალიბეთ ტანსაცმლის ძირითადი დეტალების ხაზგასმის უნარი (საყელო, სახელოები, ჯიბე ...). წაახალისეთ მეტყველებაში ტანსაცმლის ნივთების სახელების, მათი ნაწილების, აგრეთვე მოქმედებების გამოყენება (ამოღება, ჩამოკიდება, ჩასმა, ჩასმა). ჩაცმისა და გაშიშვლების კულტურული და ჰიგიენური უნარების გაძლიერება, ვიზუალური აღქმის, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
4 "ვისი ფეხსაცმელი"
მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფეხსაცმლის შესახებ. ასწავლოს ფეხსაცმლის მოვლა. ისწავლეთ ფეხსაცმლის ფერის, ზომის დასახელება. განუვითარდეთ ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, მშვენიერი მოტორული უნარები. განაგრძეთ არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელების სწორი შეთანხმების სწავლება, მეტყველების აქტივობის გამოწვევა.
2) გაკვეთილები მხატვრულ ლიტერატურაში
1. ე ბლაგინინას ლექსების კითხვა "ახალი ტანსაცმელი", "ვასწავლოთ ძმას ფეხსაცმლის ჩაცმა"
2. ზ. ალექსანდროვა „ჩემი დათვი“.
3. რუსული ხალხური სანერგე რითმების სწავლა, სიმღერები "ჩვენი მაშა პატარაა ..."
4. ნ.პავლოვას ზღაპრის კითხვა "ვისი ფეხსაცმელი?"
5. ლ.ვორონკოვას მოთხრობის კითხვა "მაშა დაბნეულია"
მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს ნაწარმოებების შინაარსის გაგებაში. გააღვიძეთ ნაცნობი საბავშვო ლექსების მოსმენის სიხარული და მათი წაკითხვის სურვილი მასწავლებელთან ერთად. განმარტეთ ბავშვების იდეები ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შესახებ.
3) აქტივობის კლასები
ფერწერა
1. „შარფი შაბლონით გავაფორმოთ“ (თითით მოხატვა)
მიზანი: ჩამოყალიბდეს ნიმუშის მოწყობის უნარი, ხელი შეუწყოს საყვარელი ადამიანების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების განვითარებას, ობიექტის მიზნის იდეის კონსოლიდაციას, თითებით ხატვის უნარის გაუმჯობესებას.
2. "ჩექმები მატრიოშკასთვის"
მიზანი: საგნების დაჯგუფების უნარის კონსოლიდაცია (ბავშვის ფეხსაცმელი - ზრდასრული), ასწავლოს ფუნჯის სწორად დაჭერა. ყურადღების განვითარება, თამაშის პერსონაჟებისადმი კარგი დამოკიდებულების გამომუშავება.
3. "ტანსაცმელი სათამაშოებისთვის"
მიზანი: ასწავლოს სათამაშოების ტანსაცმლის დეკორაციის ნიმუშის დამოუკიდებლად არჩევა; ფერადი ლაქების დახატვის, ჰორიზონტალური ხაზების დახატვის, ფერის აღქმის და სიზუსტის აღზრდის უნარის ჩამოყალიბება.
4. "Sundress for Tanya" (კოლექტიური)
მიზანი: შეინარჩუნოს ინტერესი ელეგანტური საფენის დახატვისადმი სხვა ბავშვებთან თანამშრომლობით; შექმენით პირობები მარკების გამოყენებით ნიმუშების დახატვისთვის; ფერების და ფორმების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია, შემოქმედებითი აქტივობის, ფერის აღქმის განვითარება.
ჩამოსხმა
1. "ღილები კაბისთვის"
მიზანი: ასწავლოს ტანსაცმლის ნივთების დეტალებისა და ნაწილების (სახელოები, საყელო, ქამარი, ჯიბეები, ელვები, ღილაკები) დასახელება, რათა ჩამოაყალიბოს პლასტილინის ნაჭერი ხელის წრიული მოძრაობით და დააჭიროს მას ხელისგულით. ხელი ქაღალდზე.
4) ბავშვებთან მუშაობა კლასის გარეთ
1. როლური თამაშები „გარეცხვა“, „ძილის შემდეგ ჩაიცვით თოჯინა“;
2. მაქმანები;
3. გამოცანების გამოცნობა, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
4. თამაშები ვერბალური და დიდაქტიკური „დავალებები“. "ჩაიცვი ტანკი", "ჩაიცვი ვოვკა", "თოჯინა დაშას ახალ კაბას შევუკერავთ", "გამოიცანი და დაასახელე", "მშვენიერი ჩანთა";
5. თითის თამაშები „დაბანა“;
6. თამაშები მოჭრილი სურათებით.
5)პროექტის პრეზენტაცია "ჩვენ დავეხმარებით კატიას, ჩვენ ჩავაცმევთ კატიას"
4. შექმენით ლექსიკა.
6. სისუფთავის დამუშავება.
ბიბლიოგრაფია
1. Boguslavskaya Z. M. "საგანმანათლებლო თამაშები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"
2. Galonova T. V. "საგანმანათლებლო თამაშები 3 წლამდე ბავშვებთან"
3. Grigorieva G. G. "ჩვენ ვთამაშობთ ბავშვებთან"
4. Kartushina M. Yu. "3-4 წლის ბავშვებისთვის რეკრეაციული აქტივობების სცენარები"
5. Krumkht M. V. "სკოლამდელი და ადამიანის მიერ შექმნილი სამყარო"
6. პოდრეზოვა T.I. "მასალა მეტყველების განვითარების გაკვეთილებისთვის"
7. Polozova E.V. "პროდუქტიული აქტივობა მცირეწლოვან ბავშვებში"
8. რიჟოვა N.V. "მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში"
9. Teplyuk S. N. "განათლება და სწავლება საბავშვო ბაღის პირველ უმცროს ჯგუფში"
10. იანუშკო E. A. "ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მცირეწლოვან ბავშვებში"
პროექტის პრეზენტაცია პირველ უმცროს ჯგუფში "ჩვენ დავეხმარებით კატიას, ჩავიცმავთ კატიას"
სამიზნე:
1. ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შესახებ ბავშვთა კონცეფციების კონსოლიდაცია.
2. დააზუსტეთ ტანსაცმლის ძირითადი დეტალების დასახელება და მათი ფერი
3. ვიზუალური ყურადღების და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
4. შექმენით ლექსიკა.
5. კულტურული და ჰიგიენური ჩაცმის უნარის დანერგვა.
6. სისუფთავის დამუშავება.
7. მხიარული განწყობის შექმნა, მუშაობის შედეგებით კმაყოფილება.
მასალა:თოჯინა, ტანსაცმელი, ტანსაცმლის ამსახველი დიდაქტიკური ნახატები, სურათი გაზაფხულის შესახებ, ტანსაცმლის სამაგრები, კაბის სილუეტი, გუაში, ბუჩქები,
გაკვეთილის მსვლელობა
აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ, დღეს თოჯინა კატია მოვიდა ჩვენთან. რა მოწყენილია, ვკითხოთ კატიუშას რა მოხდა?
ბიჭებო, კატიას უნდოდა გარეთ გასვლა, მაგრამ არ იცის რა ჩაიცვას, დავეხმაროთ.
გაზაფხულის შესახებ სურათის შესწავლა. ჩვენთან გაზაფხული მოვიდა, მზე გახურდა, თოვლი დნება, ჩიტები ჩამოვიდნენ, გაჩნდა მწვანე ბალახი, ასე რომ თქვენ უნდა ჩაიცვათ ამინდისთვის.
მე მაქვს ჯადოსნური ზარდახშა და მასში ტანსაცმელია.
ყველამ ერთად ვთქვათ „ტანსაცმელი“ (ბავშვების პასუხები გუნდური და ინდივიდუალურია)
აღმზრდელი: შეხედე, მე მაქვს სურათი, თუ რა არის მასზე დახატული (კოლგოტები),
ნასტია, იპოვე კოლგოტები საბარგულში და დადე სკამზე,
ბიჭებო, ნახეთ რა მიიღო ნასტიამ (ბავშვების პასუხები), კარგად გააკეთე ნასტია.
აღმზრდელი: კატია, შეხედე, რა ტანსაცმელი აიღეს შენთვის ბავშვებმა, ყოველთვის ამინდისთვის უნდა ჩაიცვა. ახლა კი წავიდეთ, ბავშვები გაისეირნებენ.
ფიზიკური აღზრდა "ჩექმები" (სიმღერა-თამაში "წვიმა" ე.დ. მაკშანცევა.)
წვიმა, წვიმა ბილიკზე
ფეხებს დაგვისველებს.
თქვენ უნდა აწიოთ ფეხები
გუბეებში გადახტომა.
გუნდი:მაშ ასე, ასე, ასე, ასე!
გადახტეთ გუბეებში!
ბავშვები დარბაზში მოძრაობენ, წარმოსახვით გუბეებზე ხტებიან.
ჩვენ ყველა ჩექმას ჩავიცმავთ
და ფეხები მშრალი იქნება.
თქვენ არ შეგიძლიათ ფეხების აწევა
და გაიარეთ გუბეებში!
გაუნძრევლად დგომა, „ჩაიცვი ყველა ჩექმა“ – ხელები ტერფიდან მუხლებამდე დაიჭირე.
გუნდი:მაშ ასე, ასე, ასე, ასე!
და გაიარეთ გუბეებში!
ენერგიულად ატრიალებენ ხელებს და მუხლებს მაღლა აწევენ, ბავშვები დარბაზში დადიან.
წვიმა, წვიმა დაიწყო,
ყველა ბიჭი დასველდა!
კარგი, მოდი ვიჩქაროთ -
ყველანი გავიქცევით წვიმას!
გაუნძრევლად დგანან ბავშვები მარჯვნივ, შემდეგ კი მარცხნივ უხვევენ, ხელებს წინ ახვევენ („წვეთები ჩამორთმევენ“).
გუნდი: იჩქარეთ, იჩქარეთ
ყველანი გავიქცევით წვიმას!
თავი ქვევით დახრილი და იდაყვებით გვერდებზე დაჭერით, ყველა მასწავლებლისკენ გარბის ქოლგის ქვეშ
აღმზრდელი: ბავშვები. სანამ ჩვენთან ერთად ვსეირნობდით ბებია სამრეცხაოს ასუფთავებდა, დავეხმაროთ ჩამოკიდებაში და ქარმა რომ არ წაიღოს, გვჭირდება? (ბავშვების პასუხი - ტანსაცმლის სამაგრები)
ბავშვები აუზიდან ამოიღებენ ერთ ნივთს და ფერის მიხედვით ირჩევენ ტანსაცმლის ქინძისთავებს.
კატია, მოუსმინე რა ლექსი მოგიმზადა ვიკამ.
დათვს პერანგი შევუკერე
მე მას შარვალს შევკერავ.
თქვენ უნდა შეკეროთ მათ ჯიბე,
კანფეტის დასადებად.
ბიჭებო, კატიას საჩუქარიც მოვამზადე - ელეგანტური კაბა.
შეხედე, კაბა არის ლურჯი თეთრი პოლკა წერტილებით, აქვს თეთრი მაქმანის საყელო, ფანრის ყდის. ბავშვები ასახელებენ და აჩვენებენ (მატვეი, მითხარი, ყდის გრძელია თუ მოკლე, ალიოშა, აჩვენე, სად არის კაბის საყელო). კაბას ჯიბე აკლია, ვინ მეტყვის ჯიბე რისთვის არის?
ბავშვების პასუხები.
კატია, მოგწონს კაბა? ბიჭებო, კატია ამბობს, რომ კაბა ძალიან მოეწონა, მაგრამ ბევრი მეგობარი ჰყავს და მათაც უნდათ ასეთი კაბა.
არ ინერვიულო, კატია, ახლა ყველა შენს შეყვარებულს ბავშვები დახატავდნენ წერტილოვან კაბებს.
მიდით მაგიდებთან, აიღეთ ფოკუსი მარჯვენა ხელში, დახაზეთ საღებავი და წაისვით ბარდა მთელ კაბაზე.
ვინ დაამთავრა, ჯაბები სახლში ჩააწყო. კატია, შეხედე ელეგანტურ კაბებს.
ბიჭებო, კატიას სახლში წასვლის დროა, ყველა კაბა მივცეთ და დავემშვიდობოთ. მშვიდობით, კატია, მოდი ისევ.
ანგელა ტერეშჩენკო
სამუშაოების დაგეგმვა უმცროს ჯგუფში „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი"
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს დაასახელონ და აჩვენონ ტანსაცმელი (ქურთუკი, ქუდი, ჩექმები, ხელთათმანები, სახელების ნიშნები (ფერი, ზომა). განზოგადებული სიტყვის "ტანსაცმლის" კონსოლიდაცია, მათი კლასიფიკაციის უნარის განვითარება (ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები). არსებითი დეტალების და საგნების ნაწილების გარჩევისა და დასახელების უნარი (ქურთუკისთვის - სახელოები, საყელო, ჯიბეები, ღილები, ხარისხი (ფერი, ზომა, ზედაპირის მახასიათებლები (გლუვი, ფუმფულა, უხეში). ტანსაცმლის პატივისცემის ხელშეწყობა.
კოგნიტური განვითარება
Საუბარი"თოჯინა კატია იცვამს, საბავშვო ბაღში მიდის." ჩვენ ვიცნობთ ტანსაცმლის მბრძანებელს. ჩვენ ვსწავლობთ ნივთების გარკვევას და დაკეცვას. "ტანსაცმელი უნდა იყოს მოწესრიგებული"; OBZhD "ნემსისა და ძაფის შესახებ"
დაკვირვება გასეირნებაზე- ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები ბავშვებისთვის. ტანსაცმელი სეზონისთვის.
მეტყველების განვითარება
თემატური აქტიური და პასიური ლექსიკა:არსებითი სახელები - მაისური, შარვალი, წინდები, კოლგოტი, კაბა, შარფი, ქურთუკი, პერანგი, შარვალი, ქურთუკი, შორტი, ქურთუკი, ბეწვის ქურთუკი, წვიმიანი ქურთუკი, ხელთათმანები, შარფი - ტანსაცმელი; სახელოები, საყელო, ჯიბე, ღილები, ელვა, ქამარი; ფეხსაცმელი, sneakers, ჩექმები, რეზინის ჩექმები, ფეხსაცმელი - ფეხსაცმელი; ქუდი, შალი, პანამის ქუდი, ქუდი; ქსოვილი, ძაფი, ნემსი; ზედსართავი სახელები - ძირითადი ფერები; მოკლე, გრძელი, სუფთა, ჭუჭყიანი, ლამაზი, რეზინის, ბეწვის, თბილი, ახალი, ზამთარი, ზაფხული, საბავშვო; ზმნები - შეკერვა, ქსოვა, ჩაცმა, ჩაცმა, ჩაცმა, ამოღება, ღილაკები, შეხსნა, ჩამოკიდება, გარეცხვა, მოვლა, დაუთოება, ყიდვა.
ფიქციან. საკონსკაია "სად არის ჩემი თითი?", საბავშვო რითმა "ჩვენი მაშა პატარაა ...". ვ.კუდლაჩევა „საჩუქარი“, ე.ბლაგინინა „შემიძლია ჩავიცვა ფეხსაცმელი“, „ახალი ტანსაცმელი“, ნ.პავლოვა „ვისი ფეხსაცმელი“, ინჟ. ორსართულიანი საწოლი სიმღერა "ხელთათმანები".
ილუსტრაციების შემოწმებატანსაცმლის, ფეხსაცმლის გამოსახულებით.
სუნთქვის ვარჯიში "ნიავი"
”ჩვენ შორს გავფრინდებით,
ახლოს გავუბერავთ
მაღლა ავფეთქდებით
ჩვენ დავბერავთ დაბალს"
მეტყველების თამაში "მატრიოშკა»
შენ, გაიქეცი, გაიქეცი, მატრიოშკა,
სწრაფად, სწრაფად მრგვალ ცეკვაში
ვისაც ხელში მატრიოშკა უჭირავს.
ტანსაცმელს დაასახელებს. (გაატარეთ მატრიოშკა)
თითების თამაში
მოდი პირველად დავთვალოთ რამდენი ფეხსაცმელი გვაქვს (მონაცვლეობით „ტაშის“ ხელისგულები - მუხლები)
ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩექმები ნატაშასთვის და საყურეები (თითები)
და ასევე ჩექმები ჩვენი ირინკასთვის.
მაგრამ ეს ჩექმები არის პატარა გალენკას.
თითების თამაში
ალიონკა ცოტა მოხერხებულია, სწრაფი. (ტაში დაუკარი)
წყალი დაყენებული, (ააფეთქე კამერა კამერაზე)
საფენი დასრულდა, (თითები მოხარეთ)
წინდა შევიკარი
მე ვაგროვებდი კენკრას,
სიმღერა დავასრულე.
მწიფე ყველგან, (ტაში)
ნადირობაზე ზრუნავს. (კამერა კამერაზე)
თითების თამაში
ხელთათმანი ჩავიცვი
მე მასში არ შევდივარ
დაითვალეთ ბიჭებო
რამდენი თითი აქვს ხელთათმანს
Კითხვა
აქ ბეწვის ქურთუკს ჩავიცვამ,
აქ კალთას ჩავიცმევ.
თავი ქუდს დაიხურავს
და ფეხი სნიკერს დაადებს.
არა, მირჩევნია ბეწვის ქურთუკი გავიხადო,
ახლა კალთას გავისწორებ.
აუ, რა ცხელა, ქუდი მოვიხადოთ?
სად არის ჩუსტი? არსად არ წავალ
დიახ, ყველაფერს თავიდან დავიწყებ!
ხელთათმანები არის ახალი, თბილი, დაბლა.
მათმა ბებიამ დამიკრა
მისცა და თქვა:
ახლა შვილიშვილი
სახელურები არ გაცივდება.
როგორც ჩვენს კატას აქვს ჩექმები ფეხზე.
როგორც ჩვენს ღორს აქვს ჩექმები ფეხზე.
და ძაღლს აქვს ლურჯი ჩუსტები თათებზე,
და ბავშვი პატარაა. ფეხსაცმლის ჩექმები
და შვილს ვოვკს აქვს ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
ასე, ასე - ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
როგორც ჩვენს ჭიშკართან,
სასწაული ხე იზრდება
სასწაული, სასწაული, სასწაული, სასწაული
მშვენიერია!
არ ფოთლები მასზე
მასზე არა ყვავილები
და წინდები და ფეხსაცმელი,
ვაშლის მსგავსად!
დედა ბაღში გაივლის
დედა აირჩევს ხიდან
ფეხსაცმელი, ჩექმები, ახალი ზეწარი.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
დი"რა არის ვისთვის?" ჩვენ ვეძახით, ჯგუფური ტანსაცმელი ბიჭებისთვის და გოგოებისთვის, "დააყენე", "რა სად?" (ქუდი - თავზე, ჩექმები - ფეხებზე, "ვის რა აქვს?" ჩუსტები, "რა ტანსაცმელი დავმალე?"
დიდაქტიკური თამაში "ტანსაცმელი".
სიურპრიზის მომენტი - მოვიდა თოჯინა დაშა. მან თან მოიტანა ქსოვილი (სხვადასხვა ფერის მუყაოს ყუთები) და ტანსაცმლის მოდელები (მუყაოს შიგნით არის გაჭრილი ხვრელები "კალთის", "შარვლის", "ქუდის" სახით) და ეკითხება: "მინდა მაშას. გამიკეთე წითელი ქვედაკაბა. ”ბავშვი ”ტანსაცმლის” ნიმუშის ქვეშ დებს ფერად მუყაოს და გამოდის ”წითელი ქვედაკაბა”, ”ყვითელი შარვალი” და ა.შ.
ქაღალდის თოჯინების თამაშები(თოჯინების ტანსაცმელი)
როლური თამაში"მოდი ჩავაცვათ თოჯინა სასეირნოდ"
სიმღერა-თამაში„ხელსახოცებს გავრეცხავთ
სიმულაციური თამაში "ჩაიცვი"
ჩავიცვამ ჩექმებს (ფეხებს)
ქურთუკი და ქუდი
და თითოეულ ხელზე
ჩავიცვი ხელთათმანი.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
ფერწერა”და თოვლზე და ყინულზე,
მე მათში შევალ ნებისმიერ ყინვაში ... ”(საღებავი ჩექმები)
ჩამოსხმა”ღილაკები კაბისთვის.
სამოსის თამაშები"სარეცხის გაშრობა"
მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაღილაკის შეკვრა.
ფიზიკური განვითარება
ფიზმუტკა
ეს არის ჩუსტები ანტოშკასთვის (საქანელა ადგილზე)
ისე, რომ ფეხები მათში არ გაიყინოს (ისინი ხტებიან)
ტოპი, ტოპი, სტომპერები (სტომპი)
როგორი ჩუსტები, როგორიცაა სათამაშოები (გამოაშკარავება)
ფიზიკური აღზრდა "კაბა".
ეს კაბა ნატაშასთვისაა (4 შემობრუნება მარცხნივ და მარჯვნივ, ხელები ქამარზე)
წითელი ბარდა. (4 რიტმული ნახტომი ორივე ფეხზე)
და კაბაზე ორი ჯიბეა (მუცელზე ორ ჯიბეს „ხატავენ“)
მოდით დავმალოთ ჩვენი ხელისგულები მათში. (ორივე ხელი მუცელზე დაიდეთ)
გარე თამაში "ვალია დადიოდა ბილიკზე"
ვალიამ იპოვა ჩუსტები,
ვალიამ ჩუსტები მოსინჯა,
ცოტა ჩავიცვი კოჭლობით
ვალიამ არჩევა დაიწყო
ვის მივცე ჩუსტები?
Cole sneakers კარგია:
ჩაიცვი და იცეკვე.
მზესთან ერთად ვდგები
ჩიტებთან ერთად ვმღერი:
- Დილა მშვიდობისა!
-გილოცავთ ნათელ დღეს!
აი რა დიდებულად ვმღერით!
აღფრთოვანებული იყავით სათამაშოებით!
ფეხსაცმელს გასწავლი და ძმაო
მე ვიცი ფეხსაცმლის ჩაცმა
თუ მხოლოდ მე მინდა.
მე და პატარა ძმა
გასწავლით როგორ ჩაიცვათ ფეხსაცმელი.
აი ისინი - ჩექმები.
ეს არის მარცხენა ფეხიდან.
ეს არის მარჯვენა ფეხიდან.
Თუ იწვიმებს,
ჩავიცვათ ჩვენი ზეწოლა.
ეს არის მარჯვენა ფეხიდან,
ეს არის მარცხენა ფეხიდან.
აი რა კარგია!
ბლაგინინის ლექსები.სახურავები - თავსახური ...
სახურავიდან - წვეთოვანი,
სახურავიდან - წვეთოვანი ...
ყინვა ძალიან სუსტდა
და თოვა დადგა.
მზე ცხოვრობს ღუმელში
მზე დაცურავს ტორსივით
კარუსელივით.
ე ბლაგინინა. სადილი
|
რაია, მაშენკა და ჟენია ინსტრუმენტები ყველასთვის დავდე - წვნიანი დავასხი. დანა, ჩანგალი ან კოვზი არ ჩაყაროთ პური მარილის შაკერში Ისადილოთ? აი შენ წადი! |
ა,
ე ბლაგინინაბროლის ჩუსტების შესახებკუთხეში კრიკეტი ყვირის,
კრიკეტი კუთხეში გაჩუმდა. |
ე ბლაგინინა. TOშეშუპებაბაღში კნუტი ვიპოვე.
დილიდან წვიმიანი დღე იყო,
|
| ელენა ბლაგინინა. ჩვენი ბაბუა |
|
ჩვენს ბაბუას არ უყვარს ჩრდილები. |
ლექსები დედის შესახებ ბავშვებისთვის
დავსხდეთ ბაგინის სიჩუმეში
დედას სძინავს, დაიღალა...
ისე, არც მე ვთამაშობდი!
მე არ ვიწყებ ტოპს,
და დავჯექი და დავჯექი.
ჩემი სათამაშოები არ ხმაურობენ
სიჩუმე ცარიელ ოთახში
და დედაჩემის ბალიშზე
სხივი ოქროს იპარავს.
და მე ვუთხარი სხივს:
- მეც მინდა გადაადგილება.
ბევრი მინდა:
წაიკითხეთ ხმამაღლა და გააფართოვეთ ბურთი.
სიმღერას ვიმღერებდი
სიცილი შემეძლო.
დიახ, მე ნამდვილად არ მინდა ის, რაც მინდა!
მაგრამ დედაჩემს სძინავს, მე კი ჩუმად ვარ.
სხივმა კედელს აწია.
შემდეგ კი ჩემკენ გადმოიწია.
- არაფერი, - ჩაიჩურჩულა თითქოს, -
დავჯდეთ ჩუმად! ..
ე ბლაგინინარა დედაა!დედამ იმღერა სიმღერა Თეთრი მაისური - დედა სიმღერას იღებდა ქერა წინდები დედამ დაასრულა სიმღერა, ასე უხაროდა დედას. ჩემი ქალიშვილი მაისისთვის ჩავიცვი. |
ე ბლაგინინა
ალიონუშკა
1
და ჩვენ გვყავს გოგონა
დაუძახეთ მას ალიონუშკა,
გუნდის გოგო
მრგვალი თავი.
უი-ვაჰ მთელი დღე
სულ ეს არის მისი სიტყვები.
2
ჩვენი ქალიშვილივით
ვარდისფერი ლოყები.
ჩვენი ჩიტის მსგავსად
მუქი წამწამები.
ჩვენი ბავშვის მსგავსად
თბილი ფეხები.
ჩვენი თათივით
ფრჩხილების დაფხეკა.
3
ოჰ, კარგი, კარგი,
გამოვაცხოთ ბლინები
ფანჯარაზე დავდეთ,
გაგრილებას გაიძულებთ.
და თუ გაცივდნენ, ჩვენ ვჭამთ
და ბეღურებს მივცემთ.
ბეღურები დასხდნენ
მათ შეჭამეს ბლინები
მათ შეჭამეს ბლინები
შშუ-ოჰ!.. და გაფრინდა.
4
ადრე არ დავიძინებთ:
ქალიშვილი უნდა დაიბანოს. 
Თბილი წყალი
ჩვენ ვასხამთ ჩვენს ფრინველს.
ოჰ, წყალი იხვის ზურგზე,
ალიონუშკას სიმწრით!
მომეცი საფენი
შეფუთეთ ალიონკა.
5
ბაიუ-ბაიუ-ბაინკი,
მონადირეებმა გალოპდნენ:
-შენს გოგოს სძინავს?
გუნდი გოგო?
- წადით, კურდღლები,
არ ჩაერიოთ ბაინკიში! -
ლიული-ლიული-ლიულენკი,
გულენკი ჩამოვიდა:
-შენს გოგოს სძინავს?
გუნდი გოგო?
- გაფრინდი, გულენკი,
დაე, პატარა გოგონას დაიძინოს!
მზე ხვალ ამოვა
ალიონუშკაც ადგება.
მზე გაათბება
ქალიშვილი იმღერებს.
უი-ვაჰ მთელი დღე
აღფრთოვანდი რა არის!
6
ჩემმა ქალიშვილმა გაიღვიძა
ტკბილად დაჭიმული
დავწექი, დავწექი
და მან გაიღიმა.
გული სწრაფად სცემს.
ოჰ შენ, ჩემო თევზო! 
რა გზაა
შენი ღიმილი ჩემთვის!
7
ა-ტუ-ტუ,
ა-ტუ-ტუ,
პირში ხუთი კბილი გვაქვს.
და ერთი წელი გავა
პირი სავსე იქნება.
სტაფილო კბილზე მოხვდება -
კრუნჩხული კრუნჩხვა
კრუნჩხული კრუნჩხვა!
კომბოსტო იქნება
და არ იქნება მისი წარმოშობა.
და ჩვენ ბევრი რამ ვიცით თხილის შესახებ -
დააწკაპუნეთ, დააწკაპუნეთ,
დააწკაპუნეთ, დააწკაპუნეთ!
8
გზა რთულია
ღუმელიდან კარამდე!
კარიდან მაგიდამდე
ასევე ძალიან რთულია.
ზემოდან, ზემოდან,
აკანკალდა - შლაპი!
და ის ზის და არ ტირის:
მაშ, თავს არ ავნებ?
9
კარაქის ფაფა,
მოხატული კოვზი!
ჩვენ ალენკა არასდროს
ჩვენ არ ვეხვეწებით.
არასოდეს,
არასოდეს,
სწორი სიტყვა,
არასოდეს!
10
ფანჯრიდან გავიხედე
მრგვალი მთვარე...
ჩვენი რაღაც ალიონუშკა
Ავად გავხდი!
გული სწრაფად სცემს
თითქმის ვტირი:
- რა გჭირს, თევზო,
ჩემი სიჩუმე?
ექიმთან წავედი
გავიქეცი და მომიყვანე.
ექიმმა განკურნა ალენკა,
ჩემი ქალიშვილი ისევ ბედნიერია!
11
და არის სახლი კოლმეურნეობაში - 
პირდაპირი ტერემოკი!
ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში,
ვინ, ვინ ცხოვრობს დაბალი?
იქნებ პატარა თაგვი?
არა!
აბა, ბაყაყი ბაყაყი?
არა!
მაშ, კურდღელი მშიშარაა?
არა!
აბა, პატარა მელა და?
არა!
პატარა სახლში არის საწოლი,
ბავშვებს საწოლზე სძინავთ.
ადრე ადექი
თეთრად იბანენ თავს
ისინი ჩუმად სხედან მაგიდებთან,
საჭმელს არ უყურებენ, ჭამენ.
მას შემდეგ, რაც ისინი ცეკვავენ, მაგრამ როგორ!
და ამ გზით,
Ამიტომაც,
და წყვილებში,
და წრეში
და გამოტოვება
და ერთი ნაბიჯით...
ალენკა ჩვენი წინ არის
ის ალისფერი დროშას აფრიალებს. 
12
გარეთ გავალ
მე წავალ მხიარულზე,
მე ვარ ალიონუშკა სახელურთან,
როგორც დიდი, მე გავუძღვები.
ბრწყინავს, ანათებს, მზეს,
უფრო მწვანე, მდელო!
ადექი, ალიონუშკა,
თქვენი პირველი ჩამრთველი!
უფრო მაღალი, უფრო მაღალი ამაღლება -
დღეს მაისის დღეა!
|
ე ბლაგინინა
ჩემს ფანჯარაზე
ჩემს ფანჯარაზე
ნამდვილი ბაღი!
დიდი საყურეები 
ფუქსიები კიდია.
თარიღი ვიწროა -
ფოთლები ახალია.
და რუსული პალმით
ფოთლები დანებივით.
ადიდებული ნამწვი
მოკრძალებული სინათლე
ყველაფერი თმების ქვეშ
კაქტუსის ხის ღერო.
რომ იცოდე, ქოთანში ვიწროა -
დათვის ყური
საოცრად გაიზარდა
აყვავებული, ფართო.
ძუძუები ხტუნაობენ
ჩემი ფანჯრის ქვეშ.
ჩიტები ხარობენ:
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს მათთვის სასიამოვნოა
Შეხედე
ტკბილი ფანჯარა
სადაც ზამთარი ზაფხულია
სადაც ყვავილები სავსეა.
შემოდგომის წვიმა. ბლაგინინას ლექსები
ლეისია, წვიმა, ჩიხში,
შავი პოი მიწა.
მე და შენ არ გვენატრება
შეგიძლია დააკაკუნო, ნაცრისფერი.
ჩვენ ვპასუხობთ გაკვეთილებს
და ჩვენ არ ვფიქრობთ, რომ მოწყენილი ვართ.
და როგორ მენატრები
თუ სკოლაში სწავლობ!
ე ბლაგინინა
გაფრინდი, გაიფრინე...
თეთრი ქარბუქი მოდის
თოვლი ამოვა მიწიდან.
გაფრინდი, გაიფრინე
ამწეები გაფრინდნენ.
არ გესმოდეს გუგული კორომში,
და ჩიტების სახლი ცარიელი იყო.
ღერო ფრთებს აფრიალებს -
გაფრინდა, გაფრინდა!
ნახატიანი ფოთლის საქანელა
წყალზე ლურჯ გუბეში.
კაშხალი დადის შავ წვერთან ერთად
ბაღში, ქედის გასწვრივ.
დაიმსხვრა, გაყვითლდა
მზის სხივები იშვიათია.
გაფრინდი, გაიფრინე
როკებიც გაფრინდნენ.
ე ბლაგინინა
ფეხით
მან ხელთათმანები მოიხვია
ქურთუკის ღილები შეიკრა.
ქარი ნაწნავებს ეხება
მხიარულად უბერავს სახეში.
და დრიფტმა დაიწყო ტრიალი
ზაიულილა, დატბორილია.
მთიდან ისარი გადავაგდე,
ქარზე მსუბუქი ვიყავი!
დაკარგული ხელთათმანები
ქურთუკი გაიხადა...
ძალიან რთულია ჩვევის გარეშე!
ძალიან ქარი ურტყამს სახეში!
ლექსები ბავშვებისთვის
ნავები
მოკლედ
ათი მსუბუქი ნავი გამოვიდა.
მატჩი წითელი ლაქით -
ანძა შუაშია.
და გაცურეს ნაკადულში
საქანელები ნავები.
ნაკადულები რეკავს - მღერიან
მაშინ თქვენ იცით, რომ ისინი ხვდებიან.
ჩვენი ნავები მიცურავს
ტალღებზე ირხევიან.
ელენა ბლაგინინა
ზარები
ნაზად დახურული კოროლები
მოჩუქურთმებული ფოთლები...
ოქროს ზარები
პირმშო ტყეა.
დაგირეკე, დააყენე
თიხის ქვაბში
და მე შევქმენი მხატვარი
დახატე ნახატი.
ბლაგინინას ლექსები
დენდელიონი
რა მაგარია ნაძვის სქელში!
ყვავილებს მკლავებში ვატარებ...
თეთრთავიანი დენდელიონი,
თავს კარგად გრძნობ ტყეში?
თქვენ იზრდებით ძალიან ზღვარზე
ძალიან სიცხეში დგახარ.
გუგულები შენზე გიკირკიტებენ
ბულბულები გამთენიისას მღერიან.
და სურნელოვანი ქარი დადის
და ფოთლებს ბალახში ყრის...
დენდელიონი, ფუმფულა ყვავილი,
ჩუმად მოგაშორებ.
მოგიგლიჯავ, ძვირფასო, შეიძლება?
და მერე წავიყვან სახლში.
... უნებურად დაუბერა ქარმა -
ჩემი დენდელიონი გადაფრინდა.
შეხედე რა ქარბუქია
შუა ცხელ დღეს!
და ფუმფულა დაფრინავენ, ცქრიალა
ყვავილებს, ბალახს, ჩემს...
დაიღალა
მზე ყვითელია
სკამზე დაჯდა
დღეს ფეხშიშველი ვარ
ბალახზე გავიქეცი.
დავინახე როგორ იზრდებიან
ბალახის ბასრი პირები 
მე მინახავს მათი აყვავება
ცისფერი პერივინკლები.
აუზში გავიგე როგორ
ბაყაყი ღრიალებდა
გავიგე როგორ ბაღში
გუგული ტიროდა.
მე დავინახე გენდერი
ყვავილების საწოლთან -
ის დიდი ჭია
ტუბზე დაარტყა.
გავიგე ბულბული -
ის კარგი მომღერალია!
ჭიანჭველა დავინახე
მძიმე ტვირთის ქვეშ.
ისეთი ძლიერი ვარ
ორი საათის განმავლობაში მაინტერესებდა...
და ახლა მინდა დავიძინო,
აბა, დაიღალე!
ლექსები 8 წლის ბავშვებისთვის
ექო
ძალიან ზღვარზე მივრბივარ
და მე ვმღერი სასაცილო სიმღერას.
ექო რეკავს და შეუთავსებელია
იმეორებს ჩემს სიმღერას.
ამას ვკითხე: - გაჩუმდები? -
და გაჩუმდა და იქ დადგა.
და მიპასუხა: - ნახე, ნახე! -
ეს ნიშნავს, რომ მას ესმის ჩემი საუბარი.
მე ვუთხარი: - უხერხულად მღერი!
და გაჩუმდა და იქ დადგა.
და მიპასუხა: - კარგი, კარგი! -
ეს ნიშნავს, რომ მას ესმის ჩემი საუბარი.
მე ვიცინი - და ყველაფერი სიცილით ჟღერს,
გავჩუმდები - და ყველგან სიჩუმეა ...
ხანდახან მარტო დავდივარ
და არა მოსაწყენი, რადგან ექო ...
ჟოლოს შესახებ. ბლაგინინას ლექსები
ქამარი მოვირგე
ტუესოკი მივაბარე
გადაუარა ჟოლოს
მდელოს გავლით, ტყეში.
მე დავყავი ბუჩქები -
კარგად, ჩრდილი, კარგად, სქელი!
და ჟოლო, ჟოლო -
ყველაზე დიდი ზომა,
ყველაზე დიდი ზომა,
ყველაზე წითელი სიწითლე!
ერთი საათი ვიხეტიალე
ვხედავ - ტუესკით სავსე.
უკან გავიქეცი
მდელოს გავლით, ტყეში.
მზე მაღლა ტრიალებს
კარგია ჩემთვის და მისთვის!
ე ბლაგინინა
ცისარტყელა
წვიმა, წვიმა, ნუ წვიმა
ნუ წვიმს, დაელოდე! 
გამოდი, გამოდი, საყვარელო
ოქროს ქვედაბოლო!
ცისარტყელას რკალზე ვარ
აღფრთოვანებული ვიქნები გაქცევით -
შვიდფერიანი
მდელოზე დავწექი.
წითელ რკალზე ვარ
ირგვლივ ვერ ვიხედები,
ფორთოხლისთვის, ყვითელისთვის
მე ვხედავ ახალ რკალს.
ეს ახალი რკალი
უფრო მწვანე ვიდრე მდელოები.
და მის უკან არის ლურჯი
როგორც დედის საყურე.
ლურჯ რკალზე ვარ
საკმარისად ვერ ვხედავ
და ამ მეწამულის უკან
ავიღებ და გავიქცევი...
მზე თივის ზვინების უკან ჩავიდა
სად ხარ, ცისარტყელა რკალი?
ელენა ბლაგინინა. დაწვა, დაწვა, ნათელი!
მზე წითელია
დაწვა, დაწვა, ნათელი!
იფრინეთ ცაში ჩიტივით
გაანათეთ ჩვენი მიწა
ბაღებსა და ბოსტნეულს
გამწვანედი, აყვავდი, გაიზარდე!
მზე წითელია
დაწვა, დაწვა, ნათელი!
ბანაობა ცაში თევზით
გააცოცხლეთ ჩვენი მიწა
ყველა ბავშვი მსოფლიოში
გაათბეთ, გამოჯანმრთელდით!
ე ბლაგინინა
სუპი მოვამზადეთ
მოვამზადეთ
სუპი, წვნიანი
ქერის ბურღული
კრუპი, კრუპი.
ფაფა აღმოჩნდა, -
ეს არის ჩვენი მწუხარება!
ჩვენ მოვზილეთ ცომი, -
და ის არ მოძრაობს!
ნახტომებით დაზიანებული, -
სადავეებზე ვერ დაგიცავ!
ე ბლაგინინა
ჩიტის ალუბალი
ჩიტის ალუბალი, ჩიტის ალუბალი,
რატომ დგახარ თეთრად?
- გაზაფხულის დღესასწაულისთვის,
მაისისთვის აყვავდა.
და შენ, ბალახ-ჭიანჭველა,
რატომ ხარ რბილი?
- გაზაფხულის დღესასწაულისთვის,
მაისის დღისთვის.
"ჩვენ ვცხობთ ღვეზელებს"
მიზანი: ასწავლოს თამაშის მიზნების დასახვა, შესაბამისი სათამაშო მოქმედებების შესრულება, გარემოში სიარული სათამაშოსთვის საჭირო საგნებით.
სათამაშო დამხმარე საშუალებები. ყუთი სახურავით, ნაწილები სამშენებლო ნაკრებიდან (პატარა ბურთები, შუაზე გაჭრილი).
ლიდერობის მეთოდები. თამაშში თანაბარი პარტნიორის სახით მონაწილეობა.
სათამაშო ბავშვების რაოდენობა: სამიდან ხუთამდე.
თამაშის პროგრესი
-ალიოშა გინდა ჩემთან თამაში? ღვეზელებს გამოვაცხობ. ღვეზელი გინდა? დავურეკოთ მაშენკას და ოლიას. გოგოებსაც უნდათ თამაში.
ნახე რა მაქვს (ყუთს ხსნის თავსახურს და გვერდით დებს).
-ცომს ღვეზელებს მოვზილებ. ასე, ასე! (არევს მშენებლის ნაწილებს ყუთში.)
- მაშენკა, ღვეზელები რითი გიყვარს? ¬ვიდლომთან? აი ეს ღვეზელი თქვენთვისაა, ის არის ¬ვიდლომთან (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გამოძერწოთ ღვეზელი).
-აუ ღვეზელები სად დავდო? რაზე გამოვაცხოთ ისინი? (კარგია, თუ რომელიმე ბავშვი გამოიცნობს, რომ ამისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მაგიდის ყუთის თავსახური.) მართლაც, აქ შეგიძლიათ ღვეზელები დადოთ! დაე, ეს იყოს საცხობი ფურცელი, როგორც დედას სამზარეულოში.
-აი მაშინის ღვეზელი ჯემით. და რითი უყვარს ალიოშას ღვეზელი? კომბოსტო გინდა თუ ვაშლი? აი ის, ალიოშინი პი-რქა ვაშლით და ოლიას ღვეზელი და ნატაშა.
-კიდევ გვაქვს ადგილი, კიდევ ერთი ფიროჟოკი გავაკეთოთ. ვინ დამეხმარება?
- მაშენკა, მოზილე ცომი. ასე კარგად აკეთებ!
-ახლა კი ჩემნაირი ღვეზელი გააკეთე. დადეთ საცხობ ფირფიტაზე. (სთავაზობს სხვა ბავშვებს.) ბევრი ღვეზელი გამოვიდა. ერთი თავისუფალი ადგილიც არ იყო დარჩენილი. აუცილებელია სულში ჩასმა, გამოაცხვოს. სად გვექნება ღუმელი?
-ოლია სად ვაპირებთ ღვეზელების გამოცხობას? Აქ? (ნებისმიერი შემცვლელის გამოყენება შესაძლებელია.) ეს ღუმელია? ჩართეთ ის სწრაფად! ღვეზელები დადეს. გამოცხობისას შეგიძლიათ დაისვენოთ, ცოტა ითამაშოთ.
-შენს კალმებს თამაში უყვარს? და მათ იციან როგორ ააფრიალონ ფრთები ჩიტებივით? მაგრამ მათ იციან მარცვლების ასე მოკრეფა? შეგიძლია იყვირო გუგული? რადგან ჩემთან ასეთი დიდი და ჭკვიანი ხარ, მოდით ვითამაშოთ.
გუგული დაფრინავდა
გასცდა ბაღს
(ხელებს აქნევს).
აკოცა
ყველა ნერგი
(მარცხენა ხელის თითებით „ბუკბენ“).
და ყვიროდა
კუ-კუ-მაკი
(გააკეთეთ თითებიდან „წვერი“).
დამჭერი
ერთი მუშტი.
(გაიმეორეთ ორ-სამჯერ.)
- კარგად ვითამაშეთ. და როგორ არის ჩვენი ღვეზელები?
- იგრძენი რა გემრიელი სუნი ასდის.
-ოლია ნახე ღვეზელები უკვე გაწითლდა?
-რა თქმა უნდა მზად არიან. ახლავე ვაპირებ მათ გამოღებას ღუმელიდან. სიფრთხილე, ცხელი!
-Დაეხმარე შენს თავს. ეს ვისი ღვეზელია? მანქანები?
-ჭამე გოგო! გემრიელი?
(ყველას ვურიგებ ღვეზელებს. თუ ბავშვებს „ღვეზელი“ ამოიღეს პირში, გააჩერეთ).
-მაშა, ჩვენ ვთამაშობთ. ეს არ არის ნამდვილი ღვეზელი. ასე ვჭამთ – „ვითომ“. და თქვენ არ გჭირდებათ პირში ჩასმა.
-აი უგემრიელესი ღვეზელები.
-ჩვენ ვჭამეთ, მაგრამ თოჯინები მშივრები დარჩნენ. ღვეზელებიც უნდათ.
-ოლია ღვეზელები გვაქვს? Რა თქმა უნდა! გინდა თოჯინა გამოკვებო? ასე ვარ მე. ჭამე, თოჯინა. გემრიელი ღვეზელი. კიდევ გამომცხობ.
-თამაში ამ ეტაპზე შეიძლება დასრულდეს. თქვენ შეგიძლიათ გადართოთ ბავშვები სხვა ტიპის საქმიანობაზე. თუ ისინი გამოთქვამენ ინტერესს თამაშის გაგრძელების შესახებ, შეუძლიათ კიდევ ერთხელ „მოასხურონ“ ცომი, „გამოაცხონ“ ღვეზელები, დააგემოვნონ თოჯინები, კურდღლები და ა.შ. ანალოგიურად შეგიძლიათ „ფაფის მოხარშვა“, „წვნიანი“ და ა.შ.
"კატიას თოჯინის დაბადების დღე"
მიზანი: გავაგრძელოთ თამაშების შინაარსის გამდიდრება. ხელი შეუწყოს ბავშვების გაერთიანებას ერთობლივი თამაშებისთვის.
მასალა და აღჭურვილობა: თოჯინა სმარტ კაბაში, ფიგურალური სათამაშოები (დათვი, კურდღელი, თაფლის კასრი, სტაფილო (შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემცვლელი ნივთი).
წინასწარი სამუშაო: ჯგუფში ბავშვების დაბადების დღის აღნიშვნა: სიმღერების სიმღერა, ლექსების კითხვა, ცეკვის თამაშები, გარე თამაშები და ა.შ.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი ამბობს, რომ მის ქალიშვილ კატიას დღეს დაბადების დღე აქვს და გეპატიჟებათ სტუმრად. ის ბავშვებს ურჩევს დაფიქრდნენ, რას აჩუქებენ კატიას, როგორ გაახარებენ მას. გვთავაზობს, რომ მათ შეუძლიათ სტუმრად მოვიდნენ დათვთან ერთად და მოიტანონ თაფლის კასრი ან კურდღელი, რომელიც კატიას მისცემს გემრიელ ტკბილ სტაფილოს.
შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაეხმარონ კატიას სტუმრებისთვის სუფრის ლამაზად გამართვაში, ჩაის დამზადებაში და თავად აცხობს ნამცხვარს და ამბობს:
კატიას ტორტს გამოვაცხობ,
ჩემს ქალიშვილს უკვე ვეფერები.
მასზე არის ხორბლის ქერქი,
და შევსება არის კვერცხი,
თაფლის საპარსი ფუნჯი.
(რუსული ხალხური სიმღერა "მე გამოვაცხობ ღვეზელს ტანიუშკას")
ბავშვები იკრიბებიან დაბადების დღეზე, მასწავლებლის რჩევით, სეროჟა აიღებს, მაგალითად, დათვს და ამბობს, რომ დათვი კატიას თაფლს და დიდ გირჩს მოაქვს.
თოჯინა სიხარულით მიესალმება სტუმრებს, მადლობას უხდის მათ:
-მადლობა მაშენკა. დაჯექი ჩაის დასალევად. შეხედე, აქ მოდის გაქცეული კურდღელი. რა დიდი სტაფილო აქვს! ის ალბათ გემრიელია, ტკბილი. გმადლობ ზაინკა, დაჯექი და ჩაი დალიე, თაფლით მოიქეცი.
სტუმრები მღერიან სიმღერას "Birthday" (მუსიკა ვ. გერჩიკი, ტექსტი ნ ფრენკელი):
ვისი, ვისი, ვისი, ვისი,
ვისი დაბადების დღეა დღეს?
ვინ, ვინ, ვინ, ვინ,
იღებს მილოცვებს?
ვინ მიიღებს ბიჭებისგან
და სათამაშოები და საჩუქრები?
ვისაც თვალები ანათებს
ლოყებზე კაშკაშა სილურჯეა?
ყველაფერი, ყველაფერი, ყველაფერი, ყველაფერი
ჩვენ ყველანი ვულოცავთ კატიას!
მასთან, მასთან ერთად, მასთან ერთად.
ვმხიარულობთ და ვთამაშობთ.
შემდეგ ბავშვებმა ლექსები წაიკითხეს. მაგ: ა.ბარტო „დროშა“ და დროშა მიეცი კატიას და ა.შ.
- ვის უნდა კატიას უთხრას კატაზე? (სანერგე რითმა "ჩვენი კატის მსგავსად"). კატიას კატა ვაჩუქოთ, ძალიან გაუხარდება.
შემდეგ ეწყობა თამაში "დაიჭირე მიშკა". ჯერ მიშკა გარბის, მერე ბავშვები, მერე კატია ასწრებს ბავშვებს.
-აი კატიას დაბადების დღე იყო. ახლა დროა დავემშვიდობოთ, კატიამ დაისვენოს.
თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ მონიშნოთ დათვის, კურდღლის, კატის დაბადების დღე და ა.შ.
"კატია ავად გახდა"
მიზანი: ბავშვების როლის დივერსიფიკაცია თოჯინასთან თამაშში. წვლილი შეიტანეთ საბავშვო თამაშების სიუჟეტის გამდიდრებაში.
მასალა და აღჭურვილობა: სპატულა, ფონენდოსკოპი, თერმომეტრი, მედიკამენტები (გამოიყენება შემცვლელი ნივთები); ექიმის ჩანთა, მოსასხამი, ქუდი (2 ეგზემპლარად).
წინასწარი სამუშაო: 1. საუბარი ექიმთან, ექთანთან, სამედიცინო ინსტრუმენტების გამოკვლევა, სიუჟეტი მათი დანიშნულების შესახებ.
2. ილუსტრაციების გამოკვლევა: ექიმი მკურნალობს ბავშვებს.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი ბავშვებს აცნობებს, რომ მისი ქალიშვილი ავად არის.
-კატია უნდა დავაძინოთ და ექიმს დავუძახოთ. მე თვითონ ვიქნები ექიმი. მაქვს ხალათი, ქუდი და ხელსაწყოები.
-ვოვა, გინდა ექიმი გახდე?
-აქ ხალათი, ქუდი და ხელსაწყოებიც გაქვს. მოდით ერთად მოვუაროთ თოჯინებს, დავიწყოთ ჩემი ქალიშვილი კატიით. მოდით მოვუსმინოთ მას. რა არის ამისთვის საჭირო? (მილაკი.)
-გესმის, როგორ ცემს კატინოს გული: "კაკუ-კაკ-კაკუ"?
- ამოისუნთქე კატია. ახლა შენ, ვოვა, სთხოვე კატიას ღრმად ამოსუნთქვა.
-ახლა კატიას თერმომეტრს დავაყენებთ. Ამგვარად. ახლა ვნახოთ მისი ყელი. სად არის კოვზი?
-კატია, თქვი: "ა-ა-ა".
-ხედავ, ვოვა, კატიას ყელი გაწითლდა და ტემპერატურა მაღალი. წამალი მივცეთ.
-ახლა კატიამ დაიძინოს.
მასწავლებელი კითხულობს ვ.ბერესტოვის ლექსს „ავადმყოფი თოჯინა“:
მშვიდი. მშვიდი. სიჩუმე.
საწყალი კატია ავად არის.
საწყალი კატია ავად არის
ის მუსიკას ითხოვს.
იმღერე რაც მოსწონს
და ის გაუმჯობესდება.
-მოდი ვოვა. ჩვენ ვუმღერებთ სიმღერას კატიას (მიზანშეწონილია აიღოთ ცნობილი სიმღერა).
-ხედავ კატიას გავამხნევეთ და სწრაფად გამოჯანმრთელდა.
მიზანშეწონილია თამაშის გამეორება 1-2 კვირის განმავლობაში სხვა სათამაშოებით, მაგალითად, დათვთან, კურდღელთან და ა.შ.
ლექსები შეიძლება გახდეს დასაწყისი ასეთი თამაშებისთვის:
- ითამაშეთ, ბაჭია,
Ითამაშე ჩემთან ერთად.
ბაჭია პასუხობს:
-არ შემიძლია, ავად.
-ოჰ-ო-ო, საწყალი! (ე. ბლაგინინა.)
მისმინე დათვი
არ ჭამოთ ძალიან ბევრი!
Მუცლის ტკივილი
ვისთან იმკურნალებ?
(ე. ჩარუშინი, ე. შუმსკაია.)
"კატიამ გაიღვიძა"
მასალა და აღჭურვილობა: 1. თოჯინის კუთხეში შეიქმნა სათამაშო სიტუაცია: თოჯინა კატიას საწოლში სძინავს.
2. სარეცხი, პირსახოცი, საპონი (აგური).
წინასწარი სამუშაო: საბავშვო რითმის „ვოდიჩკა-ვოდიჩკა“ სწავლა.
თამაშის პროგრესი:
-საინტერესოა. რას აკეთებენ ჩვენი თოჯინები?
-კატია სად არის?
- მე ვიქნები მისი დედა. ანდრიუშა, გინდა მამა გახდე?
- ერთად ვნახოთ რას აკეთებს ჩვენი ქალიშვილი კატია. (წადი
საწოლი, რომელზეც თოჯინა სძინავს.)
-ჩვენს ქალიშვილს ეძინა და ახლა გაიღვიძა. მოდი, ანდრიუშა, დავეხმაროთ მას საწოლიდან წამოდგომაში. მე ჩავიცვამ ჩუსტები, შენ კი, გთხოვ, კატიას საწოლი გაასწორე: ზეწარი გაისწორე, საწოლი საბანად გაიკეთე, ზემოდან ბალიში დაადე. ახლა საწოლი გაწყობილია.
-აუცილებელია ქალიშვილს დაბანაში დავეხმაროთ, ანდრიუშა, ონკანი შეუშვი. კატიამ მოისმინა წყლის დინება და შემდეგ ჰკითხა:
ვოდიჩკა-ვოდიჩკა,
სახე დაიბანე
ისე რომ პატარა თვალები ანათებენ
ისე რომ ლოყები გაწითლდეს
ისე რომ პირი იცინის,
კბილის დაკბენა.
-კატიამ საპონი აიღო (აგურს უჩვენებს) და ხელების დაბანა დაიწყო. მაგრამ ის ჯერ კიდევ პატარაა და ეკითხება: "დამეხმარე, მამა". დაიბანე, ანდრიუშა, ქალიშვილი.
-ასე გახდა კატია სუფთა. ახლა შეგიძლია მასთან ერთად სიარული. წადი, მამა, აჩვენე კატიას, რა ლამაზი სათამაშოები გვაქვს საბავშვო ბაღში. ”
შემდეგ, თოჯინით ამ სათამაშო მოქმედების სწავლა შეიძლება განხორციელდეს ბავშვთან ერთად, რომელსაც აქვს დაბალი დონის სათამაშო მოქმედებები.
"თოჯინები სასეირნოდ"
მიზანი: განაგრძეთ ინტერესის განვითარება თოჯინებისა და სამშენებლო მასალების თამაშის მიმართ. ისწავლეთ შეძენილი უნარების გამოყენება მარტივი შენობების მშენებლობაში. გაიძლიერეთ ერთად თამაშის, თამაშის მასალის გაზიარების უნარი.
მასალა და აღჭურვილობა: 1. დიდი სამშენებლო მასალების ნაკრები: აგური, კუბურები, პრიზები, ფირფიტები.
2. სხვადასხვა ზომის თოჯინები.
3. სხვადასხვა ზომის მანქანები.
4. ფიგურული სათამაშოები: მობუდარი თოჯინები, კურდღლები, დათვები და სხვ.
წინასწარი სამუშაო: დიზაინის გაკვეთილები. თემები
შენობები: ბილიკი (ვიწრო და განიერი); მატარებელი; მანქანა; სახლი; კარიბჭეები; სლაიდი და ა.შ.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი ამბობს, რომ თოჯინებს სიარული სურთ.
-მოდი ჩავიცვათ სასეირნოდ. ჩვენ კი ჩვენს ბიჭებს, „მამაებს“ ვთხოვთ, ააგონ ბილიკები, მატარებელი, მანქანა, სლაიდი ჩვენი ქალიშვილებისთვის, რათა ყველამ გართობა და საინტერესო იყოს სასეირნოდ.
ბავშვები ატარებენ თოჯინებს (იხ. „კატიას ჩაცმა სასეირნოდ“).
მასწავლებელი ეკითხება, ვინ და რას ააშენებს თოჯინებს. მშენებლობის პროცესში აფიქსირებს დიზაინერის ნაწილების სახელებს, მათ ზომას, ფერს, ხელს უწყობს ბავშვების დამოუკიდებლობას, მეგობრულ თამაშს. საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება თოჯინების ჩაცმაში სასეირნოდ.
თოჯინების ჩაცმისას სასურველია წაიკითხოთ ზ. ალექსანდროვას ლექსი „კატია ბაგაში“:
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
სასეირნოდ მივდივართ.
შეკრული კატენკა
ზოლიანი შარფი.
ფეხებზე გამოწყობილი
წითელი ჩექმები.
როდესაც თოჯინები ჩაცმულია და შენობები მზად იქნება, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ქალიშვილებთან ერთად ბილიკებზე გასეირნებაზე, თან ახლდნენ მათ მოქმედებებს საბავშვო რითმის სიტყვებით:
კატია, კატია პატარაა,
კატია დისტანციურია,
გაიარეთ გზა
სტომპი, კატია, პატარა ფეხით.
ან:
დიდი ფეხები დადიოდა გზაზე:
ტოპ ტოპი! ტოპ ტოპი!
პატარა ფეხები
ჩვენ ვირბინეთ ბილიკზე:
ტოპ ტოპ ტოპი! ტოპ ტოპ ტოპი!
თუ ბავშვები აშენებენ სახლებს, მაშინ შემიძლია: მაგრამ შემოვიარე მათ გარშემო და წაიკითხე ლექსი:
კატია გაჭირვებით დადის,
სახლში პირველად გასეირნება:
ტოპ-ტოპ.
დედა მიდის წინ და უკან
ქალიშვილი წინ და უკან დადის:
ტოპ-ტოპ.
(ყაბარდო-ბალყარული სიმღერიდან "ტოპ-ტოპი".)
თუ ბავშვები ააგებენ მატარებელს, მაშინ მასზე მოგზაურობის დროს მიზანშეწონილია გავიხსენოთ ე. მოშკოვსკაია "მატარებელი რბოლა".
როდესაც თამაში მეორდება, დაინერგება ერთი ან ორი ახალი, უფრო რთული შენობის მშენებლობა. მასწავლებელი მოჰყავს მაგალითს მათი თამაშის არა მხოლოდ თოჯინებით, არამედ სხვა ფიგურალური სათამაშოებითაც (თუ ქვედაბოლო და ქინძისთავზე ჩაიცვი, მატრიოშკას მიიღებ).
ასეთი თამაშების მსვლელობისას მასწავლებელს თანდათან უბიძგებს ბავშვებს ერთობლივი სათამაშო აქტივობებზე.
"თოჯინის დაბანა"
მიზანი: ვასწავლოთ თამაშების გაერთიანება ერთ ნაკვეთთან: ჯერ თოჯინა უნდა გაიხადო, გამოისყიდოს, ჩაიცვას, დააძინოს. გააძლიერეთ თამაშის სხვადასხვა მოქმედებები.
მასალა და აღჭურვილობა: აბაზანა, საპონი (აგური), საპნის ჭურჭელი, პირსახოცი, ჩასადები (ყველა ნივთი 2-3 ეგზემპლარად); თოჯინა კატია (ხელები "ბინძურია").
წინასწარი სამუშაო: დიდაქტიკური თამაში „კატიას თოჯინის ბანაობა“.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი, რომელიც თოჯინას გულისხმობს, ეკითხება:
ოჰ, საცოდავი გოგო
საიდან მოგივიდათ ხელები ასე გახეხილი?
(ა. ბარტო. "მღვრიე გოგონა.")
შემდეგ ის ესაუბრება ბავშვებს.
-ჩემი ქალიშვილი კატია დაბინძურდა. ჩვენ უნდა გამოისყიდოთ იგი. სად არის ჩვენი აბანო? ვინ მოიტანს წყალს?
- როგორი წყალი გვჭირდება? (თბილი).
-ვიკა გთხოვ თბილი წყალი ჩასვით.
-საპონს ვინ მოიტანს?
-ლუფა?
-პირსახოცი? (მიეცით მითითებები ვანიას, ანდრეის, კოლიას).
-Ყველაფერი მზადაა. ანა, გთხოვ დაეხმარე კატიას გაშიშვლებაში. ვიკა, კატიას სუფთა პერანგი და შარვალი მოიტანე.
-ანდრიუშა დაიწყე კატიას რეცხვა. სად უნდა დააყენო თოჯინა? (აზში).
-Და ახლა. ანდრიუშა, რას აპირებ? (კატიას თავს დავიბან სუფთა, თბილი წყლით, ხელებს და ფეხებს დავიბან.)
-ვიკას სთხოვე, კატიას თავი საპნით დაასველოს და შენ მორწყავ.
სანამ ანდრიუშა "ისხამს" კალთიდან, შეგიძლიათ წაიკითხოთ შემდეგი ლექსები:
Თბილი წყალი
ჩვენ ვასხამთ ჩვენს ფრინველს.
(ე. ბლაგინინა. "ალიონუშკა".)
ჩახშობა სახელურებით,
აუზი სავსეა საპნით.
ნუ მეხები, კატია,
საპნის კალმის თვალები.
და წყალი ღრიალებს
და წყალი ქაფდება
კატია მღერის
თმას ივარცხნის, ჩაცმას.
(კაპუტიკიანისგან. "ხლიუპ-ხლიუპ".)
როდესაც თოჯინა რეცხავს, მასწავლებელი სთხოვს ვიკას, რომ პირსახოცით გაშრეს.
-თოჯინა სუფთა გახდა. ვანიამ და ანდრიუშამ ყველაფერი თავის ადგილზე დადეს, პირსახოცი ჩამოკიდეს.
შემდეგ თოჯინას აცვია და საწოლში აწვება. მასწავლებელთან ერთად ისინი კატიას უმღერიან რუსულ ხალხურ სიმღერას:
ბაიუ-ბაიუ, ბაინკი,
ბაღში, ზაინკი.
კატიას ეუბნებიან ამის გაკეთებას.
თამაში შეიძლება 2-3-ჯერ განმეორდეს იმ ბავშვების ჩართულობით, რომლებსაც აქვთ დაბალი დონის სათამაშო უნარები და შესაძლებლობები.
"მოდი კატიას ჩაი მივცეთ"
მასალა და აღჭურვილობა: 1. თოჯინის კუთხეში შექმნილია სათამაშო სიტუაცია: თოჯინას სძინავს საწოლში.
2. სარეცხი, პირსახოცი, საპონი (აგური).
3. ჩაის ჭურჭლის ნაკრები, „ბლინები“
წინასწარი სამუშაო: 1. თამაშის მოქმედების გაცნობა „კატიამ გაიღვიძა“.
თამაშის პროგრესი:
- Მოდი ვითამაშოთ. მე ვიქნები დედა. და სად არის ჩემი ქალიშვილი, კატია თოჯინა?
-კიდევ გძინავს?
-დაეძინოს და ამ ხნის განმავლობაში ჩაის მოვამზადებ.
-ნახე რა ლამაზი ჩაიდანია (ამ თემის შემდგომ თამაშებში შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემცვლელი სათამაშო). მასში წყალი უნდა ჩავასხათ. ონკანს გავუშვებ. შენ კი, ნასტია, გააკეთე ჩაი შენი ქალიშვილისთვის. ჩაასხით ცოტა წყალი ქვაბში. წყლის ქვაბი უკვე სავსეა. ცხელ თეფშზე დავდებ რომ გახურდეს. შენ კი, ნასტია, დადე ქვაბი თეფშზე. წყალი გათბება. ახლავე მოვამზადებთ ჭიქებს. აქ ჩემი ქალიშვილი კატია იჯდება. მე მას ჭიქას და თეფშს დავდებ. შენ კი, ნასტია, სად დადებ ფინჯანს და თეფშს?
-და სად არის ჩვენი ბლინები?
- Მოიტანე. ნასტია, გთხოვ.
-ახლა ყველაფერი მზადაა. შეგიძლიათ გააღვიძოთ ჩვენი ქალიშვილები.
-ადექი ქალიშვილო. Დილა მშვიდობისა!
შემდეგ თამაში ტარდება მონახაზის მიხედვით „კატიამ გაიღვიძა“.
მას შემდეგ რაც თოჯინები გავრეცხეთ, მათ ჩაის დასალევად ვპატიჟებთ. თამაშის მოქმედებების გამეორებით სხვა ბავშვებთან ერთად, ვაფიქსირებთ კერძების სახელს და დანიშნულებას: ქვაბი, შაქრის თასი, პურის ყუთი; მაგიდიდან ადგომისას ვთხოვთ ვუთხრათ „მადლობა“; გარეცხეთ ჭურჭელი და დადგით ადგილზე.
თოჯინები-ასულები ამ დროს "თამაშობენ" ბურთის გორგალში, საქანელაზე ტრიალებენ და მანქანით სრიალებენ და ა.შ.
"თოჯინა კატიას ვასწავლით გაშიშვლებას გასეირნების შემდეგ"
მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებს თამაშში თოჯინასთან 2-3 ნაცნობი მოქმედების შესრულების სწავლება (თოჯინა ღრიალებდა, მოვიდა სახლში, გაიშიშვლება, დაიბანს და ა.შ.).
მასალა და აღჭურვილობა: 1. თოჯინები (2-3), ჩაცმული სასეირნოდ.
2. გარდერობი თოჯინების ტანსაცმლისთვის.
წინასწარი სამუშაო: დიდაქტიკური თამაში „ვასწავლოთ კატიას შესვენების შემდეგ გაშიშვლება“.
თამაშის პროგრესი:
- ჩემი ქალიშვილი კატია დაბრუნდა მოგზაურობიდან. ახლა მე დავეხმარები გაშიშვლებაში.
ანდრიუშა, შენი ქალიშვილიც გამოვიდა?
-დაეხმარე გააშიშვლებაში. მოდით ვუთხრათ ჩვენს ქალიშვილებს რა თანმიმდევრობით გაიშიშვლონ. ჯერ შარფს გავხსნით.
შარფი გაიხსნა.
ზოლიანი შარფი.
(ზ. ალექსანდროვა. „კატია ბაგაში“).
-შარფი სად დავდოთ? (კარადაში თაროზე).
-მართალია.
რამის დასუფთავებაა საჭირო.
თქვენ არ გჭირდებათ მათი ძებნა.
(ა. ბარტო. „დაბნეული მაშა“).
-ახლა რა დავეხმარებით ჩვენს ქალიშვილებს გადაღებაში? (ბეწვის ქურთუკი).
-ანდრიუშა, წაიკითხე ეს საბავშვო რითმი შენს ქალიშვილს. იგი კმაყოფილი იქნება.
-ბეწვის ქურთუკის ჩამოკიდებას სად ვაპირებთ? (კარადაში).
-კიდევ რა გადავიღეთ? (ფეხსაცმელი).
-ჩემს ქალიშვილს პატარა, წითელი ჩექმები აქვს და შენს ქალიშვილს რა
ფეხსაცმელი? (დიდი, ლურჯი).
-ჩექმებს სად დავდებთ? (კარადაში).
-ფეხიდან ამოიღეთ ახალი ჩექმები.
-ანდრიუშა, ეკითხება კატია, შემიძლია უკვე სათამაშოდ წავიდე? (არა).
-კიდევ რა უნდა მოიხსნას? (გამაშები).
-ჩემს ქალიშვილს პატარა წითელი გამაშები აქვს და შენს ქალიშვილს რა?
(დიდი, ლურჯი).
-გამაშები სად უნდა დააყენო? (თაროზე, კარადაში).
- ყველა გაიხადე! Წადი ითამაშე! ისევ არ შეგიძლია? რატომ? (დაავიწყდა სანდლების ტარება).
-სანდლების ჩაცმა დაგავიწყდა!
აი ისინიც - სანდლები
ჩვენი კატიას პატარასთან.
ეს არის მარჯვენა ფეხიდან,
ეს არის მარცხენა ფეხიდან.
(ე. ბლაგინინა. „ჩვენ გასწავლით ფეხსაცმელს და ძმაო“)
-და ახლა შეგიძლია თამაში? (არა, სახე უნდა დაიბანოთ.)
(იხ. დანართი „კატიამ გაიღვიძა“ - სექტემბერი).
"მოდით თოჯინები მანქანაში ჩავიგდოთ"
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს 2-3 ბავშვის გაერთიანება დამოუკიდებელი თამაშებისთვის. განაგრძეთ სამშენებლო მასალასთან ნაცნობი მოქმედებების ახალ სათამაშო სიტუაციებში გადაცემის უნარის განვითარება, როლის შესაბამისად (მძღოლი, მგზავრი) მოქმედებების შესრულება.
მასალა და აღჭურვილობა: 1. სამშენებლო მასალების ნაკრები (კუბურები, ფირფიტები, აგური).
2. სახელური (2-3 ც.), შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემცვლელი სათამაშოები: წრე, ბეჭედი რგოლიდან და ა.შ.
3. თოჯინები, ფიგურული სათამაშოები (დათვი, კურდღელი, შანტერელი და სხვ.).
4. შენობის კუთხეში მასწავლებელს წინასწარ აქვს აგებული მანქანა.
წინასწარი სამუშაო: დიზაინის გაკვეთილზე მცირე სამშენებლო მასალებისგან მანქანის აგება.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი თოჯინა კატიას აყენებს მანქანაზე (წინასწარ დამზადებული დიდი სამშენებლო მასალისგან). Ლაპარაკობს:
-ჩემს ქალიშვილს მანქანით წასვლა უნდა. ვინ იქნება მძღოლი?
-საშა გინდა მძღოლი იყო?
-აი საჭე. გაისეირნე, გთხოვ, ჩემო კატია.
თამაშის დროს მასწავლებელი მღერის, ბავშვები კი სიმღერასთან ერთად მღერიან "მანქანა" (მუსიკა მ. პოპატენკოს, ტექსტი ნ ნაიდენოვა):
მანქანაში, მანქანაში
მძღოლი ზის
მანქანა, მანქანა
მიდის, გუგუნებს:
"BBC, BBC!"
მანქანაში, მანქანაში
ბიჭები ბევრია.
წავიდეთ ბავშვებო
ისინი ფანჯრიდან იყურებიან:
"BBC, BBC!"
აქ არის მინდორი, აქ არის მდინარე,
აქ არის უღრანი ტყე.
ბავშვები მივიდნენ.
მანქანა, გაჩერდი!
-მადლობა საშა კარგი მძღოლი იყავი. შეხედე, შენთან უფრო მეტი დედა და მამა მოვიდა. მათ ასევე სურთ თავიანთი ქალიშვილების ტარება. ამაზე საშას როგორ ეკითხები? (საშა, გთხოვთ, ატარეთ ჩემი სვეტა.)
-და დიდხანს ლოდინი რომ არ დაგჭირდეთ, არტიომსაც ვთხოვოთ მძღოლი. დავეხმაროთ მას მანქანის აშენებაში. შენ მოგვიტანე კუბურები, აგური და მე და არტიომი ავაშენებთ.
-რას ვაყენებთ პირველ რიგში? (კუბურები).
-და ახლა რა ვქნა? (ზემოდან დადეთ თეფში-თეფში და დადეთ აგური - მიიღებთ მძღოლის სალონს).
-და ეს ბეჭედი საჭესთან გექნება. მოიწვიე მგზავრები.
როცა თოჯინები თავის ადგილს იკავებენ. მასწავლებელი კვლავ მღერის სიმღერას „მანქანა“.
თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები თვითმფრინავით (გაიხსენეთ ა. ბარტოს ლექსი „თვითმფრინავი ჩვენ თვითონ ავაშენებთ“) ან გემზე გაცურვა (წაიკითხეთ ა. ბარტოს ლექსი „მეზღვაურის ქუდი“).
"მოდით ავაშენოთ სახლი თოჯინებს"
მიზანი: განაგრძეთ ინტერესის განვითარება თოჯინებითა და სამშენებლო მასალებით თამაშისადმი. ისწავლეთ სათამაშოების და ატრიბუტების შერჩევა თამაშისთვის. ისწავლეთ გაერთიანება ორ-სამად დამოუკიდებელი თამაშებისთვის.
მასალა და აღჭურვილობა: სამშენებლო მასალის ნაკრები: კუბურები, აგური, ფირფიტები; სხვადასხვა ზომის თოჯინები; ფიგურული სათამაშოები (კურდღელი, დათვი, ციყვი, შანტერელი და ა.შ.).
წინასწარი სამუშაო: სამშენებლო გაკვეთილი თემაზე "სახლი თოჯინასთვის".
თამაშის პროგრესი:
- სინათლის თოჯინა მოვიდა ჩვენთან. ამბობს, რომ საცხოვრებელი არსად აქვს. სვეტას სახლი ავაშენოთ. ვის უნდა სახლის აშენება?
-სერიოჟა, გინდა სვეტას სახლი ავაშენოთ?
-ერთად ავაშენოთ და სვეტა ნახავს როგორ ვიმუშავებთ.
მასწავლებელი თოჯინას ხალიჩაზე აყენებს.
-სახლს რისგან ვაპირებთ ავაშენოთ? (აგურისგან).
-სერიოჟა გთხოვ აგური მოიტანე.
- აგურები როგორ დავდოთ? (ვიწრო მხარე).
-სახლის კედლები იქნება, მაგრამ სახურავი როგორ გავაკეთო? (კედლებს თავზე აგური უნდა დაადოთ).
-მოდი, სეროჟა, შევამოწმოთ, შეუძლია თუ არა სვეტას ამ სახლში ცხოვრება.
თუ თოჯინა მაღალია, მაშინ მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ მაღალი სახლი.
-ახლა კარები უნდა გავაკეთოთ, რომ სახლი გავათბოთ.
ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ მოათავსოთ ერთი ან ორი აგური, მიუხედავად აშენებული სახლის ზომისა.
სახლის აშენების პროცესში სერიოჟასთან ერთად მასწავლებელი იზიდავს სხვა ბავშვებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან თამაშით: ერთი გვთავაზობს ღობის გაკეთებას, მეორე - სახლისკენ მიმავალ ბილიკს და ა.შ. წაახალისებს ბავშვებს ერთად თამაში.
შეგიძლიათ ბავშვებს ურჩიოთ, ააგონ სახლები თავიანთი თოჯინებისთვის (კურდღლები, დათვებისთვის), სიმღერის "სახლის აშენებისას" სიმღერის დროს.
დააკაკუნე და დააკაკუნე
დააკაკუნე და დააკაკუნე
ნაწილდება
ხმამაღალი კაკუნი.
სახლის აშენება
სახლი დიდია,
და კრახით,
და მილით.
დაამშვენებს
სახლში ვართ
და ზევით
მოდი დროშას დავამარცხოთ.
Იცხოვრებენ
Სახლში
კურდღელი თოჯინით (დათვი)
და სპილო.
როდესაც სახლის (ან სახლების) მშენებლობა დასრულდება, მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს თოჯინები მოიტანონ სინათლის მოსანახულებლად. სათამაშოები მიდიან ბილიკზე, წინ არის თოჯინა კატია. მასწავლებელი კითხულობს საბავშვო რითმს:
კატია, კატია პატარაა,
კატია ძალიან კარგია.
გაიარეთ გზა
სტომპი, კატია, პატარა ფეხით.
"მოდი ჩავიცვათ სასეირნოდ"
მიზანი: თოჯინასთან ნაცნობი მოქმედებების ახალ სათამაშო სიტუაციებში გადატანის უნარის განვითარება, როლის შესაბამისად მოქმედებების შესრულება; შეასრულეთ თამაშში ზედიზედ 2-3 მოქმედება.
მასალა და აღჭურვილობა: თოჯინების გარე ტანსაცმლის 2-3 კომპლექტი (ქუდი, გამაშები, ფეხსაცმელი, ქურთუკი, შარფი).
წინასწარი სამუშაო: 1. დიდაქტიკური თამაში „ჩავაცვათ თოჯინა სასეირნოდ“.
2. ე.ბლაგინინას ლექსის „ახალი სამოსის“ კითხვა.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი აჩვენებს თოჯინას ახალ ტანსაცმელს და ამბობს:
-კატიამ უკვე ისაუზმა. ახლა სასეირნოდ ჩავიცვამ.
-შენს ქალიშვილებს ტანსაცმელი აქვთ?
- ერთად ჩავიცვათ სასეირნოდ?
-პირველად რის ჩაცმას ვაპირებთ?
-წელი აიღე. ჩემი ქალიშვილი პატარაა და პატარა კოლგოტები სჭირდება. და რა არის შენი ქალიშვილი, ნასტია?
-უკვე დიდი?
-მას დიდი (გრძელი) კოლგოტები სჭირდება.
-ახლა ჩექმები ჩავიცვით. ჩემს ქალიშვილს პატარა, წითელი ჩექმები აქვს. და შენი ქალიშვილი, ნასტია, რა ჩექმები? (დიდი, ლურჯი).
დაიდეთ ფეხებზე
ახალი ჩექმები
დავიწყოთ გზაზე.
ჩემი ქალიშვილი დადის
ჩაიცვით ახალი ჩექმები.
(ე. ბლაგინინა. "ახალი ტანსაცმელი".)
-რომ კატია არ გაიყინოს, თბილ ბლუზას ჩავიცვამ. შენ კი, ნასტია, შენს ქალიშვილს ბლუზა ჩააცვა. რა არის შენი ქალიშვილის ბლუზა? (დიდი, თბილი, წითელი.)
-ახლა რა ჩავიცვათ? (ქუდი).
-ჩემს ქალიშვილს პატარა ცისფერი ჰყავს. და შენი ქალიშვილი, ნასტია, როგორი ქუდი?
(დიდი, წითელი).
-შეიძლება უკვე გავისეირნო? ან რამე სხვა უნდა ატარონ თოჯინებმა? (ქურთუკი, ბეწვის ქურთუკი).
ჩემი კატია პატარაა
მას აცვია ალენკას ბეწვის ქურთუკი,
ზღვარი არის თახვი,
კატია შავთმიანია.
სხვა ბავშვებთან თამაშის გამეორებისას
ეზოში დიდი ყინვაა,
თოჯინას ცხვირი გაიყინება
მას თბილი შარფი სჭირდება
უფრო თბილ ადგილას შეფარება.
"მოდით კატიას ლამაზი ვარცხნილობა გავუკეთოთ"
მიზანი: თამაშების შინაარსის გამდიდრება. ხელი შეუწყოს ბავშვების გაერთიანებას ერთობლივი თამაშებისთვის.
მასალა და აღჭურვილობა: თმის ჯაგრისები, მაკრატელი (შემცვლელი ნივთები), მშვილდი, ლენტები (2-3 ეგზემპლარი), სარკე.
წინასწარი სამუშაო: შესაბამისი ილუსტრაციების მიმოხილვა.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი ბავშვებს მიმართავს:
- ჩემს ქალიშვილ კატიას დღეს დაბადების დღე აქვს. კატიას სურს ლამაზი თმის შეჭრა. მე ვიქნები პარიკმახერი. კატიას ლამაზად დავავარცხნებ. სერიოჟა, გინდა შენს ქალიშვილს თმა დაივარცხნო?
-Მოდი ერთად ვითამაშოთ. პარიკმახერიც იქნები.
-კატიას თმას მე გავიკეთებ, შენ კი შენს ქალიშვილს. ახლა მოდით დავჭრათ ჩვენი ქალიშვილების ბაფთები. Ამგვარად. და ჩვენ ასევე მოვუსწორებთ თმას უკანა მხარეს. Ამგვარად. მოდით შევამოწმოთ, თანაბრად ვიჭრით თუ არა ჩვენს ქალიშვილებს თმას. ამისათვის ჩვენ კიდევ ერთხელ დავავარცხნებთ მათ.
- ახლა შეგიძლიათ ისინი მშვილდებში შეკრათ. ლურჯს ავიღებ. კატიას ლურჯი კაბა აქვს და ლურჯი ბაფთა მოერგება. რა ფერის არის შენი ქალიშვილის კაბა?
-რა მშვილდს აირჩევთ?
-აი რა ლამაზები გახდნენ ჩვენი ქალიშვილები. ახლა ჩვენ ყველაფერს გავასუფთავებთ და მაღაზიაში წავალთ, რომ ავირჩიოთ დაბადების დღის საჩუქარი კატიას.
მასწავლებელი იმეორებს თამაშს სხვა ბავშვებთან ერთად, ხელს უწყობს თამაშს „გვერდით“, „ერთად“.
მისი წინადადებებით ზრდასრული წვლილი შეაქვს სიუჟეტის განვითარებაში: „მამა“ და „დედა“ მიჰყავთ ქალიშვილი პარიკმახერთან, რომელიც თმას იჭრის, შემდეგ მიდის „კინოში“ და ა.შ.
მასწავლებელი ბავშვებს ქცევის ელემენტარულ წესებს ასწავლის: პარიკმახერს მიესალმოს, თავაზიანად გამოხატოს თხოვნა: „თმა შეიჭრე, გთხოვ“, „თმა გაიკეთე, გთხოვ“, მადლობა ვარცხნილობისთვის და ა.შ.
თამაშის დროს შეგიძლიათ გამოიყენოთ სანერგე რითმა "გაიზარდე, სკიდე".