ბავშვთა ასოციაციაში პატრიოტიზმის აღზრდაზე მუშაობის სხვადასხვა ფორმა. ჩვენს საყვარელ სამშობლოს აქვს ეს. პატრიოტული აღზრდის მეთოდები

15.06.2019

ნატალია კლევინა
სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტულ აღზრდაზე მუშაობის ფორმები

"ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც არ შეუძლია ცხოვრება გულის გარეშე"

კ.პაუსტოვსკი

Თემა პატრიოტიზმი- ახლა აქტუალური და მნიშვნელოვანი თემაა ჩვენი ქვეყნისთვის, რუსი ხალხისთვის. სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა ერთ-ერთი უძლიერესი გრძნობაა, ამის გარეშე ადამიანი ნაკლია, არ გრძნობს თავის ფესვებს. და გრძნობს თუ არა ადამიანი სამშობლოს მიჯაჭვულობას თუ შორდება მას, ეს უკვე დამოკიდებულია ცხოვრებისეულ გარემოებებზე და განათლება. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი უკვე იმყოფება სკოლამდელიასაკი გრძნობდა პირად პასუხისმგებლობას მშობლიურ მიწაზე და მის მომავალზე.

როგორ გავაღვიძოთ ბავშვში სამშობლოს გრძნობა? ზუსტად "გაღვიძებული"რადგან ის ყველა სულშია და ის უნდა აღიზარდოს, განმტკიცდეს. არ შეიძლება აიძულო გიყვარდეს სამშობლო. სიყვარული აუცილებელია გაზრდა. რას ნიშნავს იყო თქვენი ქვეყნის პატრიოტი?

V.P. ასტაფიევს აქვს შესანიშნავი სიტყვები: "თუ ადამიანს არ ჰყავს დედა, არ ჰყავს მამა, მაგრამ არის სამშობლო - ის ჯერ კიდევ არ არის ობოლი." ვ.ა. სუხომლინსკიმ დაწერა „საუბრისას განათლებამოქალაქეობა და პატრიოტიზმი, უპირველეს ყოვლისა უნდა ვიზრუნოთ, რომ პატარა ადამიანი მთავრული ასოთი გახდეს კაცი, რათა მან განასხვავოს ცუდი კარგისგან...“

ამჟამად ჩვენს ცხოვრებაში სწრაფად შემოვიდა დასავლური კულტურა - მუსიკა, ფილმები, წიგნები, ანიმაცია, სათამაშოები - ეს ყველაფერი დიდ გავლენას ახდენს მიმღები ბავშვის ფსიქიკა. საგანგაშოა, რომ დასავლური კულტურის მასიური გავლენით ახალგაზრდა თაობა იზრდება და ჩამოყალიბდაჩვენი ორიგინალურობისთვის უცხო ღირებულებებზე ჩვენი წინაპრების ცხოვრების დიდი ნაწილი უკვე დაკარგულია. თანამედროვე კოსმოპოლიტიზმი თანდათანობით დეფორმირებს პატრიოტიზმის გრძნობებს, სამშობლოს სიყვარული რუსულ საზოგადოებაში. ამ მიზეზით, ახლა არის საჭიროება განათლებაბავშვებს აქვთ მორალი პატრიოტული გრძნობები, მორალური პრინციპები და ქცევის კულტურა უკვე ადრეულ პერიოდში სკოლამდელი ასაკი.

რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი ვ.ვ.პუტინი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ჩვენი ქვეყნის პატრიოტების განათლება: „ჩვენ უნდა ავაშენოთ ჩვენი და ჩვენი შვილების მომავალი. და ეს საფუძველია პატრიოტიზმი. ეს არის ჩვენი სამშობლოს პატივისცემა, ჩვენი ხალხების ტრადიციების, სულიერი და ფასეულობებისადმი. ეს არის პასუხისმგებლობა თქვენი ქვეყნისა და მისი მომავლის წინაშე.”

ზოგადად საზოგადოებაში მორალური კლიმატი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რას ხედავენ, ისმენენ, რას კითხულობენ ბავშვები. პროგრამაში განათლებადა განათლება საბავშვო ბაღში აღინიშნა, რომ მორალური პატრიოტული განათლებაგანიხილება, როგორც ბავშვის საერთო განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი. იგი ტარდება ყველა სახის ბავშვთა აქტივობებში და მიზნად ისახავს აღზრდასიცოცხლის პირველი წლებიდან სიყვარული ოჯახის, მშობლიური ქალაქის, სახლის, რეგიონის მიმართ.

ჩვენს სასწავლო დაწესებულებაში მასწავლებლები წარმატებით ახორციელებენ მორალურად - პატრიოტული განათლება განათლების შესავლის გზით– ახალი სასწავლო პროცესი მუშაობის ფორმებიბავშვებთან და მშობლებთან ერთად. მშობლებმა ხომ იციან მშობლის როლი განათლებაბავშვის პიროვნების მორალური თვისებების განვითარებაში.

ჩვენ, მასწავლებლები, სამუშაოდა ამ მნიშვნელოვანი მიმართულებით გამოცდილების შეძენით, ვაცნობიერებთ, რომ მორალური თვისებების საფუძვლები უნდა იყოს ფორმაბავშვში რაც შეიძლება მალე. სიცოცხლის პირველივე წლებიდან გააღვიძეთ მასში სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ, მორალის აღზრდასულიერი, პატრიოტული გრძნობები. ზუსტად ზე სკოლამდელიასაკი საფუძველს უყრის პიროვნებები: ავითარებს ჰოლისტიკური გარემოს აღქმაემოციური დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ, თანაგრძნობა მათი საჭიროებებისა და გამოცდილების მიმართ. აქ იწყება ისეთი ხასიათის თვისებების განვითარება, რომლებიც საფუძველს უყრის მორალურ და პატრიოტული განათლება: შრომისმოყვარეობა, წყალობა, ადამიანობა.

სამშობლოს გრძნობა იწყება აღფრთოვანებით იმით, რასაც ბავშვი ხედავს მის თვალწინ, რა უკვირს, რაც მის სულში პასუხს იწვევს. და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი შთაბეჭდილება მის მიერ ღრმად არ არის გაცნობიერებული, მაგრამ ბავშვობაში გავლილი აღქმაისინი დიდ როლს ასრულებენ პიროვნების ჩამოყალიბებაში პატრიოტი.

ამის თანმიმდევრობა მუშაობაჩვენს ჯგუფში წარმოდგენილია სქემა: ოჯახი - საბავშვო ბაღი - მშობლიური ქუჩა - მშობლიური ქალაქი - ქვეყანა - უფლებები და მოვალეობები. უფროსების ხელმძღვანელობით ბავშვები თანდათანობით პატრიოტული ელემენტებიგრძნობები და სოციალური ურთიერთობები.

უფროსში სკოლამდელიბავშვების ასაკში ეყრება მოქალაქეობის საფუძველი, სამშობლოსადმი ინტერესი ვითარდება ემოციურ და სენსუალურ დონეზე. ჩვენ ვიყენებთ ამ მეთოდებს პატრიოტული განათლებაროგორც ეთიკური საუბრები ქალაქზე, მშობლიურ ქვეყანაზე, სამყაროზე; ექსკურსიები, ადამიანების აქტივობებსა და სოციალურ მოვლენებზე დაკვირვება; რუსეთის, სხვა ქვეყნების ბუნების თავისებურებების შესახებ ილუსტრაციების გათვალისწინება; ეროვნული კულტურის ელემენტების გაცნობა; მშობლების, საბავშვო ბაღის თანამშრომლებისა და სხვა მოქალაქეების პროფესიის შესახებ სიუჟეტების განხილვა და შედგენა.

შეხვედრისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმისი მშობლიური ქალაქის ისტორიით ბევრი რამ უნდა გვეთქვა, ამიტომ მოთხრობის შედგენისას ყურადღებას ვაქცევთ ისეთ საკითხებს, როგორიცაა ვიზუალური მასალის გამოყენება. (ფოტოები, ნახატების რეპროდუქციები, დიაგრამები).

სიუჟეტის შედგენისას თქვენ უნდა ჩართოთ ბავშვებისთვის საჭირო კითხვები აქტიური შემეცნებითი საქმიანობისთვის, ასწავლოთ მათ მსჯელობა.

ისტორიულ მოვლენებზე საუბრისას ვცდილობთ არ გამოვიყენოთ თარიღები, რადგან ბავშვები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებივადები მიუწვდომელია. მაგრამ იმისათვის, რომ ბავშვებმა გაიგონ, რომ მოვლენები დიდი ხნის წინ მოხდა, ვცდილობთ გამოვიყენოთ ასეთი გამონათქვამები: "ეს იყო ძალიან, ძალიან დიდი ხნის წინ"ან "მაშინ შენი დედები და მამები პატარები იყვნენ"და ა.შ.

ისიც უნდა გვახსოვდეს, რომ ზღაპრის ენა ბავშვებისთვის მარტივი და გასაგები უნდა იყოს. ამისათვის აუცილებელია უცნობი სიტყვების მნიშვნელობის ახსნა.

ბავშვების მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობების გაცნობის პროცესში ვსაუბრობთ სხვადასხვა არქიტექტურულ ნაგებობებზე, ტაძრებზე. ამ შემთხვევაში საკმარისია გამოვყოთ რაიმე მნიშვნელოვანი, რაც განასხვავებს ამა თუ იმ შენობას სხვებისგან.

ახლა თანდათანობით ჩვენში ბრუნდება ეროვნული მეხსიერება და ჩვენ ვიწყებთ უძველეს დღესასწაულებს, ტრადიციებს, ფოლკლორს, ხელნაკეთობებს, დეკორატიულ და გამოყენებით ხელოვნებას.

Მისი მუშაობაჩვენ ვცდილობთ გამოვიყენოთ სხვადასხვა სახის ფოლკლორი (ზღაპრები, სიმღერები, ანდაზები, გამონათქვამები და ა.

ზღაპრების ხმამაღლა კითხვის თანხლებისთვის გამოიყენება ეპოსები, მოთხრობები, ვიზუალური საშუალებები, ნახატების რეპროდუქციები, ილუსტრაციები წიგნებში, ფოტოსურათები და ღია ბარათები თემაზე, რადგან ბავშვები ინარჩუნებენ ვიზუალურ-ფიგურალურ აზროვნებას და მასალის დასამახსოვრებლად და ათვისებას. დაეყრდნოს ვიზუალურ შთაბეჭდილებებს. ზღაპრებისა და ზღაპრების კითხვისას ახალი სიტყვებით, მაგ "მბრუნავი ბორბალი", "საცერი", "დაჭერა"ბავშვების მკაფიო გაგება იძლევა ბუნებრივ საგანს, ან თუნდაც მის გამოსახულებას, რადგან ბავშვების სიტყვიერი აღწერა მძიმედ წაიღე.

ბავშვების ხალხური კულტურის გაცნობაში დიდი ადგილი უკავია ხალხურ დღესასწაულებს და ტრადიციებს, რომლებიც ასახავს საუკუნეების განმავლობაში დაგროვილ დაკვირვებებს სეზონების დამახასიათებელ მახასიათებლებზე, ამინდის ცვლილებებზე, ფრინველების, მწერების, შრომასთან დაკავშირებული მცენარეების ქცევასა და სხვადასხვა ასპექტებზე. ადამიანის სოციალური ცხოვრების.

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვების გაცნობა ხალხური დეკორატიული მხატვრობისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, მას შეუძლია ბავშვების მოხიბვლა ეროვნული სახვითი ხელოვნებით.

ამისთვის ბავშვების პატრიოტული აღზრდა ჩვენ ვიყენებთ ინფორმაციას- საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები ვიზუალური მასალის ნახვის, მულტიმედიური პრეზენტაციების, მულტფილმების, სიმღერების, ლექსების მოსმენისას.

პრობლემის გადაჭრა პატრიოტული განათლებახელს უწყობს პროექტების მიმდინარე მეთოდს. მისი მთავარი მიზანია ბავშვის თავისუფალი შემოქმედებითი პიროვნების ჩამოყალიბება, შესაძლებლობა იგრძნოს თავი მკვლევრად, გააერთიანოს ბავშვები და მშობლები. შესაფერისია ჯგუფებისთვის განავითაროსსაგანმანათლებლო პროექტები, როგორიცაა "მშობლიური ქალაქი", "Დედის დღე", "Გამარჯვების დღე". პროექტის მეთოდი ეფექტურია ყველა ასაკობრივ ჯგუფში.

შემოთავაზებულის გამოყენებით პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდებიაუცილებელია ბავშვებს ვაჩვენოთ მშობლიური ქალაქის სილამაზე, გავაცნოთ რუსი ხალხის ნიჭი, ვასწავლოთ ბავშვებს შეიყვარონ თავიანთი ქალაქი, ქვეყანა და იამაყონ, რომ ცხოვრობენ ისეთ ლამაზ ქვეყანაში, როგორიც რუსეთია. მშობლიური ქალაქისა და მშობლიური ქვეყნის გაცნობა ბავშვებში იწვევს დადებით განცდებსა და ემოციებს, ასევე ბავშვის სურვილს და სურვილს დახატოს ის, რაც ახლახან გაიგო. Ამიტომაც Სამუშაოაგრძელებს სახვითი ხელოვნების კლასში. ბავშვების ნახატები, რომლებიც ასახავს მშობლიური ქალაქის, მშობლიური ბუნებისადმი სიყვარულის ძლიერ და სუფთა გრძნობას, საშუალებას აძლევს მათ შექმნან ექსპრესიული გამოსახულებები საკუთარი დაკვირვების საფუძველზე, აიძულონ დაფიქრდნენ ბუნების სამყაროსადმი დამოკიდებულებაზე. და ბოლოს, თამაში არის საყვარელი და საინტერესო ფორმაბავშვებისთვის გაკვეთილების ჩატარება პატრიოტული განათლება. ის ანთებს და იპყრობს, აწვდის უამრავ დადებით ემოციას, საშუალებას გაძლევთ მოკლე დროში დააფიქსიროთ დიდი მოცულობა. ინფორმაცია.

მაგრამ არა ყოფნა თავად პატრიოტი, მასწავლებელი ბავშვში სამშობლოს სიყვარულის გრძნობას ვერ გაუღვიძებს. მომვლელიუნდა აინფიცირებს ბავშვებს სამშობლოს სიყვარულით, გულწრფელი გაკვირვებითა და აღტაცებით, ისაუბროს ქვეყნის სიმდიდრეზე და ღირსეულ ადამიანებზე, სახალხო დღესასწაულებზე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები.

ბავშვების პატრიოტული აღზრდა სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა.

პატრიოტული განათლება არის ადამიანზე ზემოქმედების მიზანმიმართული პროცესი პატრიოტიზმის ჩამოყალიბების მიზნით, როგორც თვისება, რომელიც გამოიხატება სამშობლოს სიყვარულში, მის მსახურებაში.

სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტიზმის გრძნობის ამაღლება რთული და ხანგრძლივი პროცესია, რომელიც მასწავლებლისგან დიდ პიროვნულ რწმენას და შთაგონებას მოითხოვს. ეს ძალიან შრომატევადი საქმე უნდა განხორციელდეს სისტემატურად, სისტემატურად, ყველა ასაკობრივ ჯგუფში, სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში და სხვადასხვა მიმართულებით: სიყვარულის გაღვივება საყვარელი ადამიანების, საბავშვო ბაღის, მშობლიური ქალაქის, სამშობლოს მიმართ.

ამრიგად, სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტიზმის განცდის დასანერგად მასწავლებლებმა უნდა გამოიყენონ ბავშვთა საქმიანობის ორგანიზების სხვადასხვა ფორმები და მეთოდები. თავიანთ საქმიანობაში მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ შემდეგი მეთოდები:

1. დაკვირვებები (მაგალითად, საშუალებას გაძლევთ ნახოთ მოქალაქეების სამუშაო ცხოვრება, ცვლილებები ქალაქის, რაიონის, ქუჩის, ახლად აშენებული შენობების იერსახეში და ა.შ.)

2. სიუჟეტი, აღმზრდელის ახსნა-განმარტებები საჭირო საგნების ჩვენებასთან და ბავშვების უშუალო დაკვირვებასთან ერთად;

3.ბავშვებთან საუბარი ქვეყნის, მშობლიური ქალაქის შესახებ;

4. ბავშვთა ნამუშევრების გამოყენება, ნახატების რეპროდუქცია (მათი შემოწმება და განხილვა);

5. ბავშვებთან ერთად სიმღერების, ლექსების, ანდაზების, გამონათქვამების სწავლა, ზღაპრების კითხვა, მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა;

6. ბავშვების ხალხური დეკორატიული მხატვრობის გაცნობა;

7. ბავშვების ჩართვა სოციალურად სასარგებლო სამუშაოებში ბავშვებისთვის უშუალო გარემოში (საბავშვო ბაღის ადგილზე მუშაობა, მშობლებთან ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიის გასაუმჯობესებლად და ა.შ.);

8. ბავშვების წახალისება უშუალო გარემოში წესრიგის დამოუკიდებლად დასაცავად, საზოგადოებრივი საკუთრებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულებისათვის, დავალების შესრულების კეთილსინდისიერებისათვის, საზოგადოებრივ ადგილებში კარგი ქცევისათვის;

9. აღმზრდელის პირადი მაგალითი, რომელსაც უყვარს თავისი საქმე, ქუჩა, ქალაქი და აქტიურ მონაწილეობას იღებს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში (მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მასწავლებლის მსოფლმხედველობა, მისი შეხედულებები, განსჯა, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია ყველაზე მეტად ძლიერი ფაქტორი განათლებაში).

პატრიოტულ აღზრდაში დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის აქტიურ და მრავალფეროვან საქმიანობას, რადგან პატრიოტი არ არის მხოლოდ საკუთარი ქვეყნის შეცნობა და სიყვარული, არამედ აქტიური მუშაობა მის სასარგებლოდ. ამისთვის გამოიყენება სამუშაოს სხვადასხვა ფორმა: მიზანმიმართული გასეირნება, ექსკურსიები, საუბრები, დიდაქტიკური თამაშები, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, არდადეგები, გართობა, დასასვენებელი საღამოები, ვიქტორინები და, რა თქმა უნდა, მუშაობის ძირითადი ფორმა -უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა(ოკუპაცია).

GCD ტარდება თვეში ერთხელ ან ორჯერ, ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით. საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს მიღებული ცოდნა კონსოლიდირებულია სხვადასხვა ფორმით GCD-ს გარეთ. და მთელი წლის განმავლობაში მასწავლებელი რამდენჯერმე უბრუნდება იმას, რაც ბავშვებმა ადრე ისწავლეს. ზოგიერთი თემა მეორდება თითოეულ ასაკობრივ ჯგუფში, მაგრამ გარკვეული გართულებით (მაგალითად: "სამშობლოს დამცველის დღე", "კოსმონავტიკის დღე", "გამარჯვების დღე"). საგანმანათლებლო აქტივობები უნდა განხორციელდეს ვიზუალური მასალის გამოყენებით.

სკოლამდელ ბავშვებს მშობლიური სოფლისა და მშობლიური ქვეყნის ისტორიაში გაცნობისას აღმზრდელმა მათ ბევრი უნდა უთხრას, ამიტომ მოთხრობის შედგენისას აღმზრდელმა უნდა ახსოვდეს შემდეგი:

სიუჟეტის მსვლელობისას აუცილებელია ვიზუალური მასალის გამოყენება. ეს შეიძლება იყოს ფოტოები, ნახატების რეპროდუქციები, სლაიდები, სხვადასხვა დიაგრამები, ცარცის ნახატები დაფაზე და ა.შ.

მოთხრობის შედგენისას მასწავლებელმა მასში უნდა ჩართოს კითხვები ბავშვებისთვის. ეს აუცილებელია კოგნიტური აქტივობის გასააქტიურებლად, ყურადღების გასააქტიურებლად, ბავშვების ინტერესის გაღვივებისთვის, ასწავლის მათ ვარაუდს, მსჯელობას. ამ შემთხვევაში მასწავლებლის სიუჟეტი მონოლოგიდან გადადის ერთგვარ საუბარში ბავშვებთან, რაც ხელს უწყობს ცოდნის უფრო წარმატებულ ათვისებას.

ზოგიერთ ისტორიულ მოვლენაზე საუბრისას მასწავლებელმა ხშირად არ უნდა გამოიყენოს თარიღები, რადგან სკოლამდელ ასაკში ბავშვებს ქრონოლოგია მიუწვდომელია. მაგრამ იმისათვის, რომ ბავშვებმა გააცნობიერონ, რომ აღწერილი მოვლენები დიდი ხნის წინ მოხდა, უნდა გამოიყენონ ასეთი გამოთქმები: ”ეს იყო ძალიან, ძალიან დიდი ხნის წინ”, ”ეს იყო, როდესაც შენი მამები და დედები პატარები იყვნენ” და ა.შ. . ზოგიერთი თარიღი უნდა ეცნობოს ბავშვებს სავალდებულო დამახსოვრების გარეშე (მაგალითად: 1941, 1945, 1961 წლის 12 აპრილი და ა.შ.)

მოთხრობის ენა ძალიან მარტივი უნდა იყოს. თუ მოთხრობაში არის ბავშვებისთვის უცნობი სიტყვები, მაგალითად: „თავადი“, „მეთაური“, მათი მნიშვნელობა უნდა იყოს ახსნილი. ნუ გადატვირთავთ მოთხრობას რთული გრამატიკული კონსტრუქციებით.

ბავშვების მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობების გაცნობის პროცესში მასწავლებელი ხშირად უყვება მათ სხვადასხვა არქიტექტურულ ნაგებობებზე, ტაძრებზე, ტაძრებზე. ამ შემთხვევაში, არ უნდა განიხილოს მათი არქიტექტურა დეტალურად, გამოიყენოთ სპეციალური ტერმინოლოგია. საკმარისია გამოვყოთ რაიმე მნიშვნელოვანი, რაც განასხვავებს ამა თუ იმ შენობას სხვებისგან.

ბავშვებთან მუშაობისას მშობლიური ქალაქის გასაცნობად აუცილებელია სამუშაოს ისეთი ფორმის გამოყენება, როგორიცაა მიზნობრივი გასეირნება და ექსკურსიები, რადგან შეუძლებელია ქალაქის ამოცნობა და შეყვარება მხოლოდ ილუსტრაციებით. ბავშვებმა უნდა იცოდნენ რა ტერიტორია ცხოვრობენ, ნახონ ქუჩების სილამაზე, რომლითაც ყოველდღე დადიან. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ სკოლამდელი დაწესებულების გარეთ მიზანმიმართულ გასეირნებასა და ექსკურსიაზე უნდა გახვიდეთ ადმინისტრაციის ნებართვით და 2-3 მოზრდილის თანხლებით.

პატრიოტული განათლების შემოთავაზებული ფორმებისა და მეთოდების გამოყენებით, თქვენ წარმატებას მიაღწევთ. ბავშვებს დაანახებთ თქვენი მშობლიური ქალაქის სილამაზეს, გააცნობთ მათ რუსი ხალხის ნიჭს, ისტორიის რამდენიმე გმირულ გვერდს, ასწავლით ბავშვებს შეიყვარონ თავიანთი ქალაქი და ქვეყანა და იამაყონ, რომ ცხოვრობენ ისეთ ლამაზ ქვეყანაში, როგორიც რუსეთია.

რჩევა პედაგოგებს:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები.

3.ბავშვებთან საუბარი ქვეყნის, მშობლიური ქალაქის შესახებ;

6. ბავშვების ხალხური დეკორატიული მხატვრობის გაცნობა;

პატრიოტულ აღზრდაში დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის აქტიურ და მრავალფეროვან საქმიანობას, რადგან პატრიოტი არ არის მხოლოდ საკუთარი ქვეყნის შეცნობა და სიყვარული, არამედ აქტიური მუშაობა მის სასარგებლოდ. ამისთვის გამოიყენება სამუშაოს სხვადასხვა ფორმა: მიზანმიმართული გასეირნება, ექსკურსიები, საუბრები, დიდაქტიკური თამაშები, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, არდადეგები, გართობა, დასასვენებელი საღამოები, ვიქტორინები და, რა თქმა უნდა, მუშაობის ძირითადი ფორმა არის უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობა (კლასი).

სკოლამდელ ბავშვებს მშობლიური ქალაქისა და მშობლიური ქვეყნის ისტორიაში გაცნობისას აღმზრდელმა მათ ბევრი უნდა უთხრას, ამიტომ მოთხრობის შედგენისას აღმზრდელმა უნდა ახსოვდეს შემდეგი:

ახალგაზრდებში პატრიოტიზმისა და სამოქალაქო გრძნობების ამაღლება ჩვენს ქვეყანაში სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებების ამოცანაა. სასკოლო და სკოლამდელ საგანმანათლებლო პროგრამებში პატრიოტიზმი გადის სქელი წითელი ხაზის მსგავსად, როგორც რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდა მოქალაქეების სულიერი და მორალური განათლების მთავარი მიმართულება.

პატრიოტული აღზრდის ძირითადი ფორმები, მაგალითად, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არის საუბარი. მასწავლებლები საუბრობენ საგანმანათლებლო აქტივობების პროცესში, ასევე ყოველდღიურ მომენტებში, აკვირდებიან, ადარებენ, რითაც აერთიანებენ კლასში ნასწავლ მასალას.

ექსკურსიები, დაკვირვებები, ვიდეოების ყურება, ოჯახის ჩართვა საგანმანათლებლო და დასასვენებელ აქტივობებში - ეს მხოლოდ რამდენიმე მეთოდია, რომელიც ეფექტურად ეხმარება მასწავლებლებს აღზარდონ ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნება - დიდი ქვეყნის პატრიოტი.

რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი იყო პატრიოტი?

ბევრი მშობელი და ზოგიერთი მასწავლებელიც კი კვლავ სვამს კითხვას: „რატომ გვჭირდება პატრიოტიზმის აღზრდა. მართლა ასე მნიშვნელოვანია? ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად საკმარისია იმის გარკვევა, თუ რა არის პატრიოტული განათლება.

პატრიოტიზმი ნიშნავს:

საკუთარი ხალხის, ისევე როგორც საკუთარი თავის, როგორც მისი განუყოფელი ნაწილის პატივისცემის გრძნობა;
თქვენი რეგიონის (სოფლის, ქალაქის) და მთლიანად თქვენი ქვეყნის ისტორიის ცოდნა;
ხალხურ კულტურაში გაცნობა, ჩვენი წინაპრების ტრადიციების შენარჩუნება;
ყურადღებიანი, არამომხმარებლური დამოკიდებულება ბუნების, მისი რესურსების მიმართ;
გუნდში მუშაობის უნარი, საყვარელ ადამიანებზე ზრუნვა და მათი ქვეყნის კეთილდღეობა.

ძნელია არ დაგეთანხმო, რომ ასეთი თვისებები მხოლოდ ადამიანს ალამაზებს. ვისაც უყვარს თავისი ქვეყანა, არასოდეს დაუშავებს მას. ვისაც უყვარს თავისი ხალხი, არასოდეს მოუნდება ომი. ვინც ბუნებისადმი ყურადღებიანია, უყვარს თავისი სახლი, პატივს სცემს თავისი ხალხის ტრადიციებს - ბედნიერია ჰარმონიაში და სიყვარულში. ეს არ გვინდა?

პატრიოტული განათლება სახელმწიფო დონეზე

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტულ აღზრდაზე საუბრისას უნდა ითქვას, რომ სწორედ ამ განათლების პროგრამა სახელმწიფოებრივია. პატრიოტიზმი აღინიშნება ბავშვების აღზრდის მთავარ მიმართულებად. რუსეთის ფედერაციის ცხოვრების რთულმა წლებმა, მრავალი მორალური პრინციპის დაცემამ თავისი გავლენა მოახდინა. ოჯახებში პოლიტიკური წიგნიერების და პატრიოტიზმის დაბალმა დონემ აიძულა რუსეთის ფედერაციის მთავრობა დაემტკიცებინა სახელმწიფო პროგრამა: „რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების პატრიოტული განათლება 2016-2020 წლებში“. 2015 წლის 30 დეკემბრიდან პატრიოტული განათლება არ არის არჩევითი, მაგრამ სავალდებულოა რუსეთის ფედერაციის ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

ბავშვები და პატრიოტიზმი - ვუერთდებით თამაშით

ძნელია ასწავლო ბავშვებს რაიმე, თუ მათ ამის სწავლა არ სურთ. კიდევ უფრო რთულია მათთვის სიყვარულის სწავლება. გიყვარდეს სამშობლო. იამაყე მისით. იგრძენი თავი შენი ხალხის ნაწილად. ამის სწავლება შეუძლებელია, მაგრამ მისი მიცემა შესაძლებელია. მაგალითი, თამაში, შედარება. სკოლამდელ ბავშვებს ჯერ არ აქვთ სამოქალაქო მოვალეობის, ზნეობის კონცეფცია. მათ უჭირთ „ცუდის“ „კარგისგან“ გარჩევა. ეს ცნებები ჯერ კიდევ შესასწავლია. მაგრამ მათ შეუძლიათ ინსტინქტურ დონეზე მიაღწიონ სიკეთეს, სინათლეს.

პატარა ბავშვის პატრიოტული აღზრდა იწყება ირგვლივ არსებულის სიყვარულით – ოჯახის, ბაღის მეგობრების, ქალაქისა თუ სოფლის, მისი ქუჩის მიმართ. სწორედ აქედან უნდა დაიწყოს მომავალი პატრიოტების აღზრდა. რაც შეეხება სამუშაოს, სხვადასხვა პროფესიას. ბავშვები კარგად ვერ აღიქვამენ საუბარს, თუ ის არ არის გამყარებული პრაქტიკით. მათ უნდა მოისმინონ და ნახონ. აჩვენეთ, როგორ მუშაობენ საბავშვო ბაღში მზარეული, მრეცხავი და დიასახლისი. დაე მათ თავის ადგილზე სცადონ თავი. ცომის ერთად მოზელვა, ეზოს გაწმენდა ან თეთრეულის ლამაზად დაკეცვა ასევე პატრიოტული აღზრდის შესავალია. საკუთარი ქვეყნის ღირსეული მოქალაქეების აღზრდა

დღესასწაულები და ღონისძიებები

კალენდარული თუ ხალხური არდადეგები ყოველთვის სახალისო და ინფორმატიულია. მატიანეებისთვის მომზადების პროცესში მიმდინარეობს კლასში მიღებული ინფორმაციის კონსოლიდაცია, ხდება ხალხური შემოქმედების ელემენტების გაცნობა (სიმღერები, ცეკვები, მრგვალი ცეკვები, დიეტები).

ექსკურსიები და გასეირნება

პატრიოტული განათლების ვიზუალური ფორმა. ტური ყველაზე ხშირად იმართება თემატური საუბრების ციკლის კონსოლიდაციის მიზნით. ეს შეიძლება იყოს მოგზაურობა მუზეუმში, მშობლიური მიწის ისტორიასა და ცხოვრებაზე საუბრის შემდეგ. ექსკურსია დასამახსოვრებელ ადგილებში მშობლიური ქალაქის გაცნობის მიზნით. მარადიული ცეცხლის, მემორიალური დაფებისა და მეორე მსოფლიო ომის დაღუპული გმირებისადმი მიძღვნილი სხვა ძეგლების მონახულება გამარჯვების დღის წინა დღეს - 9 მაისი. ბავშვები ძალიან ემოციურად რეაგირებენ ყველაფერზე, რასაც ხედავენ, თუ ექსკურსიას წინ უძღოდა საუბარი.

გარდა ამისა, შეიძლება განვასხვავოთ სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდის სხვა ფორმები, როგორიცაა თამაშები (ფოლკლორული, თემატური, დიდაქტიკური), ზღაპრების კითხვა, ლიტერატურა ამ თემაზე, ასევე მშობლებთან ერთობლივი მუშაობა.

პატრიოტული აღზრდის მეთოდები

სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდის მთავარი და ყველაზე ეფექტური მეთოდი მასწავლებლის პირადი მაგალითია. ბავშვები, უფროსებზე უკეთ გრძნობენ ჩვენს რეალურ დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რაზეც ვსაუბრობთ. მაშასადამე, მასწავლებლის დარწმუნება, საკუთარი პატრიოტული გრძნობების სიძლიერე, არა მხოლოდ შეიძლება იგრძნოს სკოლამდელმა ბავშვმა, არამედ პირდაპირ გადასცეს მას.

სხვა თანაბრად ეფექტური მეთოდებია:

შედარება და ასოციაციები (მშობლიური მიწა სახლთან, სამშობლო დედასთან);
საუბრის შემდეგ ნათქვამის ანალიზი
დაკვირვება (სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა და ქალაქში სხვა პროფესიის წარმომადგენლების მუშაობაზე);
რუსული ფოლკლორის გაცნობა (წიგნების კითხვა, ხალხური თამაშების თამაში, სიმღერების სიმღერა, მრგვალი ცეკვა და მუსიკის გაკვეთილებზე ცეკვა);
ღონისძიებები ოჯახის ჩართულობით, შეკრებები.

მშობლებო, იყავით გულწრფელი შვილებთან. აჩვენე მათ შენი მაგალითით, რას ნიშნავს „გიყვარდეს სამშობლო“. ნუ გალანძღავთ ქვეყანას და მთავრობას ბავშვების თვალწინ. უარი თქვით თქვენს სამუშაოზე და ხელფასზე უარყოფით განცხადებებზე. აჩვენე მათ რამდენად მნიშვნელოვანია იყო შენ. მომიყევი შენს ბავშვობაზე, ოჯახზე. იმ პროფესიების შესახებ, რაც თქვენმა წინაპრებმა იცოდნენ. ვინ იყვნენ ისინი და რა წვლილი შეიტანეს მათ ქვეყნის განვითარებაში. ნუ ჩქარობთ იმის მტკიცებას, რომ სათქმელი არაფერი გაქვთ. ჩვენი დიდი ქვეყნის თითოეულ მუშაკს ხელშესახები წვლილი მიუძღვის მის ბედში. მასწავლებელი ასწავლის და უზიარებს ბავშვებს ყველაზე ინტიმურს. ექიმი ზრუნავს ჯანმრთელობაზე. ბუღალტერი აწარმოებს ჩანაწერებს, რაც ხელს უწყობს წესრიგის დაცვას და ზედმეტი ხარჯვის თავიდან აცილებას. ადვოკატი უდანაშაულოებს იცავს. პოლიციელი წესრიგს იცავს. უთხარით ბავშვებს თქვენი ქალაქის შესახებ. იმის შესახებ, თუ სად ცხოვრობთ და შესაძლოა სად დაიბადეთ და გაიზარდეთ.

პოზიტიური, მეგობრებო, უფრო პოზიტიური. აღფრთოვანებული იყავით თქვენს შვილთან ერთად ბუნების ყოველი ცვლილებით. აჩვენე, თუ როგორ თამაშობს ქარი ხორბლის ოქროს ყურში. ყინული გატყდა - ეს არის სიხარული. პირველი თოვლი სიამოვნებაა. თუ მოგეჩვენებათ, რომ ეს წვრილმანებია, მაშინ, დამიჯერეთ, ეს ასე არ არის. ბევრ ქვეყანას მოკლებულია ეს სიხარული, უყუროს, როგორ იცვლება სეზონები. ეს ემოციები, ეს სურათები არის ის, რაც ქმნის "სამშობლოს" იმიჯს პატარა თავში. ეს არის ძლიერი შუქურები, ისინი სამუდამოდ აკავშირებენ ჩვენს სულებს იმ ადგილებთან, სადაც გავიზარდეთ. სიყვარული მშობლიური ადგილების, ახალი წლის ტრადიციების, აღდგომის ზარების და ხალხური სიმღერებისადმი - ეს არის სიყვარული სამშობლოს მიმართ. გაუზიარეთ სიყვარული ბავშვებს. ასწავლეთ მათ იყვნენ პატრიოტები, რომლებსაც უყვართ, აფასებენ და ამაყობენ თავიანთი დიდი ქვეყნით.

იულია გლადკიხი
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები.

პატრიოტული განათლებაბავშვები ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა სკოლამდელისაგანმანათლებლო დაწესებულების.

პატრიოტული განათლებაარის ადამიანზე ზემოქმედების მიზანმიმართული პროცესი, რომლის მიზანია პატრიოტიზმის ჩამოყალიბება, როგორც თვისებებს, რომლებიც გამოიხატება სამშობლოს სიყვარულში, მას ემსახურებიან.

პატრიოტიზმის გრძნობის ამაღლება სკოლამდელ ბავშვებში, პროცესი რთული და ხანგრძლივია, რომელიც მასწავლებლისგან დიდ პიროვნულ რწმენას და შთაგონებას მოითხოვს. ეს ძალიან შრომატევადი სამუშაო უნდა განხორციელდეს სისტემატურად, სისტემატურად, ყველა ასაკობრივ ჯგუფში, სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში და სხვადასხვა გზით. მიმართულებები: საყვარელი ადამიანებისადმი სიყვარულის გაღვივება, საბავშვო ბაღში, მშობლიურ ქალაქში, თავის ქვეყანაში.

ისე, რომ სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტიზმის გრძნობის დანერგვა, პედაგოგებმა უნდა გამოიყენონ განსხვავებული ფორმები და მეთოდებიბავშვთა აქტივობების ორგანიზება. თავიანთ საქმიანობაში მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ შემდეგი მეთოდები:

1. მიზნობრივი გასეირნება, ექსკურსიები სამხედრო დიდების ადგილებში, ძეგლებში, ძეგლებში, მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში და სხვ.;

2. მოთხრობები აღმზრდელი, ბავშვებთან საუბარი მშობლიური ქვეყნისა და მშობლიური ქალაქის დიდებულ ისტორიაზე;

3. დაკვირვებები (მაგალითად, საშუალებას გაძლევთ ნახოთ მოქალაქეების სამუშაო ცხოვრება, ცვლილებები ქალაქის, რაიონის, ქუჩის, ახალი შენობების აღმართვაში და ა.შ.);

4. თემატური სლაიდების, ვიდეოების, ილუსტრაციების ჩვენება;

5. რუსული ფოლკლორის გაცნობა - ზღაპრები, ანდაზები, გამონათქვამები, სიმღერები, თამაშები;

6. ხალხური შემოქმედების გაცნობა, ქარგვა, მხატვრობა;

7. ადგილობრივი მწერლების, კომპოზიტორებისა და მხატვრების შემოქმედების გაცნობა;

8. თემატური გამოფენების ან მათი დამოუკიდებელი ორგანიზაციის მონახულება;

9. სოციალურად გამოსადეგ სამუშაოებში მონაწილეობა (საბავშვო ბაღის ადგილზე მუშაობა, მშობლებთან ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიის გასაუმჯობესებლად და ა.შ.);

10. პირადი მაგალითი აღმზრდელივისაც უყვარს თავისი საქმე, ქუჩა, ქალაქი და აქტიურ მონაწილეობას იღებს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში (მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მასწავლებლის მსოფლმხედველობა, მისი შეხედულებები, განსჯები, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია ყველაზე ძლიერი ფაქტორია. განათლება).

დიდი მნიშვნელობა აქვს პატრიოტული განათლება, აქვს აქტიური მრავალფეროვანი აქტივობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მას შემდეგ რაც იყო პატრიოტიარ არის მხოლოდ იცოდე და გიყვარდეს შენი ქვეყანა, არამედ აქტიურად იმუშაო მის სასარგებლოდ. ამისთვის სხვადასხვა მუშაობის ფორმები:

1. მიზნობრივი გასეირნება, ექსკურსიები;

2. საუბრები;

4. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;

5. არდადეგები, გართობა, დასასვენებელი საღამოები, ვიქტორინები;

6. და, რა თქმა უნდა, მთავარი ფორმასამუშაო - უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა (სხვადასხვა სახის საგანმანათლებლო საქმიანობა, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სიმბოლოების შესწავლა, ბავშვები იძენენ ცოდნას მშობლიური ქალაქის ადგილმდებარეობის, კლიმატის, მისი ისტორიის შესახებ).

მშობლებთან ურთიერთობა. მათი მონაწილეობით ატარებენ ხელნაკეთობების და ნახატების გამოფენებს თემაზე "Ჩემი ოჯახი", "დედაჩემი საუკეთესოა"და ა.შ., სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების კეთილმოწყობა, კონკურსების ჩატარება, არდადეგები და მატიანეები, ერთობლივი მუშაობა ადგილზე. მორალური პრობლემების გადაჭრაში დიდი მნიშვნელობა აქვს მშობლებთან და ოჯახთან კონტაქტს პატრიოტული განათლება.

GCD ტარდება თვეში ერთხელ ან ორჯერ, ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით. საგანმანათლებლო საქმიანობისას მიღებული ცოდნა კონსოლიდირებულია სხვადასხვაში ფორმები GCD-ს გარეთ. და მთელი წლის განმავლობაში აღმზრდელირამდენჯერმე უყურებს იმას, რაც ბავშვებმა ადრე ისწავლეს. ზოგიერთი თემა მეორდება თითოეულ ასაკობრივ ჯგუფში, მაგრამ გარკვეული გართულებით ( მაგალითად: "სამშობლოს დამცველის დღე", "კოსმონავტიკის დღე", "Გამარჯვების დღე"). საგანმანათლებლო აქტივობები უნდა განხორციელდეს ვიზუალური მასალის გამოყენებით.

შეხვედრისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმშობლიური ქალაქისა და მშობლიური ქვეყნის ისტორიით, აღმზრდელიმათ ბევრი უნდა უთხრათ, ამიტომ მოთხრობის შედგენისას აღმზრდელიუნდა გვახსოვდეს შემდეგ:

მოთხრობის შედგენა აღმზრდელიუნდა შეიცავდეს კითხვებს ბავშვებისთვის. ეს აუცილებელია კოგნიტური აქტივობის გასააქტიურებლად, ყურადღების გასააქტიურებლად, ბავშვების ინტერესის გაღვივებისთვის, ასწავლის მათ ვარაუდს, მსჯელობას. ამ შემთხვევაში, ამბავი აღმზრდელიმონოლოგიდან გადადის ბავშვებთან ერთგვარ საუბარში, რაც ხელს უწყობს ცოდნის უფრო წარმატებულ ათვისებას.

რამდენიმე ისტორიული მოვლენის შესახებ, აღმზრდელიფინიკი არ უნდა გამოიყენოთ ხშირად, როგორც სკოლამდელიასაკის ბავშვებს არ აქვთ წვდომა ქრონოლოგიაზე. მაგრამ იმისთვის, რომ ბავშვებმა გაიგონ, რომ აღწერილი მოვლენები დიდი ხნის წინ მოხდა, ასეთი უნდა გამოიყენო გამონათქვამები: "ეს იყო ძალიან, ძალიან დიდი ხნის წინ", "ეს მაშინ იყო, როცა შენი მამები და დედები პატარები იყვნენ"და ა.შ. ზოგიერთი თარიღი უნდა ეცნობოს ბავშვებს მათი დამახსოვრების მოთხოვნის გარეშე (მაგალითად: 1941 წ , 1945, 1961 წლის 12 აპრილი და ა.შ.)

მოთხრობის ენა ძალიან მარტივი უნდა იყოს. თუ მოთხრობაში არის ბავშვებისთვის უცნობი სიტყვები, მაგალითად: "პრინცი", "მეთაური"უნდა ახსნას მათი მნიშვნელობა. ნუ გადატვირთავთ მოთხრობას რთული გრამატიკული კონსტრუქციებით.

ბავშვების მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობების გაცნობის პროცესში, აღმზრდელიხშირად უყვება მათ სხვადასხვა არქიტექტურულ ნაგებობებზე, ტაძრებზე, ტაძრებზე. ამ შემთხვევაში, არ უნდა განიხილოს მათი არქიტექტურა დეტალურად, გამოიყენოთ სპეციალური ტერმინოლოგია. საკმარისია გამოვყოთ რაიმე მნიშვნელოვანი, რაც განასხვავებს ამა თუ იმ შენობას სხვებისგან.

ბავშვებთან მუშაობისას მშობლიური ქალაქის გაცნობაზე აუცილებელია ასეთის გამოყენება მუშაობის ფორმა, როგორც მიზანმიმართული გასეირნება და ექსკურსიები, ვინაიდან მხოლოდ ილუსტრაციებით შეუძლებელია ქალაქის ამოცნობა და შეყვარება. ბავშვებმა უნდა იცოდნენ რა ტერიტორია ცხოვრობენ, ნახონ ქუჩების სილამაზე, რომლითაც ყოველდღე დადიან. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ მიზანმიმართული გასეირნებისა და ექსკურსიებისთვის გარეთ სკოლამდელიდაწესებულებები უნდა დატოვონ ადმინისტრაციის ნებართვით და 2-3 ზრდასრული პირის თანხლებით.

Საუბარი - დარწმუნების მეთოდი. მისი დავალებები: ბავშვების სამოქალაქო-პატრიოტული იდეების ჩამოყალიბება; საზოგადოებაში ქცევის ნორმებისა და წესების, ბუნების, კომუნიკაციის წესების დაზუსტება; ჯგუფის ბავშვების ქმედებების, გუნდის ცხოვრების განხილვა და ანალიზი.

ყველაზე ხშირად, საუბრების მასალა არის ფაქტები ჯგუფის ცხოვრებიდან, მხატვრული ნაწარმოებები, პუბლიკაციები საბავშვო გაზეთებსა და ჟურნალებში; ჯგუფში მიმდინარე მოვლენები, კითხვები და პრობლემები, რომლებიც ბავშვებს აწუხებთ.

იმისათვის, რომ საუბარმა მიაღწიოს თავის მიზნებსა და ამოცანებს, უნდა დაიცვან შემდეგი: მოთხოვნები:

ფორმირებაშეხედულებები საუკეთესოდ კეთდება დიალოგში;

ბავშვების ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინებით (ემოციურობა, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება და ა.შ.) აუცილებელია საუბრის წარმართვა მარტივ, ხელმისაწვდომ ენაზე ნათელი დამაჯერებელი ფაქტებისა და მაგალითების ჩართვით;

საუბარი უნდა იყოს პრობლემური ხასიათის, გადაჭრას კლასში წარმოქმნილი ცხოვრებისეული პრობლემები;

საუბრის ჩატარება აღმზრდელიეყრდნობა ბავშვების ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, მათ ურთიერთობებს;

საუბრის წარმატება დამოკიდებულია ბავშვების აქტიურობაზე, რაც შეიძლება გამოწვეული იყოს პრობლემური კითხვებით, მათი ცხოვრებისეული და მორალური გამოცდილების მიმართ, კარგად შერჩეული საილუსტრაციო მასალა. მიზანშეწონილია ბავშვების ჩართვა სასაუბრო მასალის ძიებაში;

პატივი სცეს ბავშვის პიროვნების ხელშეუხებლობას, კეთილგანწყობას, ტაქტის აღმზრდელი;

საუბრის ბოლოს დასკვნები თავად ბავშვებმა უნდა გააკეთონ.

საუბრის თემები:

"შევინარჩუნოთ ბუნების სილამაზე და სიმდიდრე - ეს არის ჩვენი საერთო სახლი" "მე და ჩემი პატარა სამშობლო", "ვის ვეძახით კარგს?", "Რა მოხდა "ლამაზი მოქმედება"?»», "საკუთარი მიწა და ერთი მუჭა ტკბილია", „რას ნიშნავს იყო პატრიოტი?» , "ყოველთვის იყოს დედა", "მსოფლიოში ყველაფერი შრომით არის შექმნილი"და ა.შ.

დღესასწაული განსაკუთრებულია საგანმანათლებლო მუშაობის ფორმა. მისი გამორჩეული თვისებები ისაა, რომ, პირველ რიგში, ის ემყარება სიხარულს, დადებით ემოციებს. მეორეც, გამოირჩევა ბავშვთა აქტივობების მრავალფეროვნებით, სხვადასხვა მიმართულების ერთიანობით სასწავლო სამუშაო. მესამე, დღესასწაული, როგორც წესი, მოითხოვს ფრთხილად მომზადებას, რადგან ის მოიცავს მისი მონაწილეების ორგანიზებულ მოქმედებებს გარკვეული, წინასწარ შემუშავებული სცენარის მიხედვით.

ჩვენს საქმიანობაში, ჩვენ ვიყენებთ დღესასწაულებს, როგორც ბავშვების შეკრების საშუალებას, მათთან ერთად სოციალურ და ღირებულ ურთიერთობაში ერთმანეთთან, სკოლასთან და მათ გარშემო მყოფებთან. არდადეგები უფროსებსა და ბავშვებს აძლევს კომუნიკაციის სიხარულს, იწვევს ერთობლივ გამოცდილებას, ყველას აძლევს შესაძლებლობას იგრძნოს მათი ერთიანობა ჯგუფთან, სკოლასთან, ქალაქთან, ქვეყანასთან.

ჩვენი აზრით, არდადეგების ეფექტურობა დამოკიდებულია შემდეგი პედაგოგიური წესების დაცვაზე პირობები:

ბავშვები აქტიურად უნდა მონაწილეობდნენ დღესასწაულის ორგანიზების ყველა ეტაპზე. (დაგეგმვიდან შედეგების ანალიზამდე);

აუცილებელია მშობლების ჩართვა დაგეგმვაში, სიუჟეტის შერჩევაში, სცენარისწერაში, გარე რეგისტრაცია;

ყველა ბავშვს უნდა ჰქონდეს შესაძლებლობა გამოავლინოს თავისი ნიჭი და შესაძლებლობები;

დღესასწაულის შემუშავებისას არ უნდა გამოიყენოთ მზა სკრიპტები, რათა უფროსებმა და ბავშვებმა გამოიჩინონ საკუთარი შემოქმედებითი შესაძლებლობები;

იმისათვის, რომ ყველამ იპოვოს ადგილი დღესასწაულზე, აუცილებელია უზრუნველყოს მრავალფეროვანი აქტივობები. (თამაშები, სიმღერა, ცეკვა, დრამატიზაცია, მუსიკა, პოეზიის კითხვა და ა.შ.);

სერიოზული ფინანსური მხარდაჭერა რეგისტრაცია, კოსტიუმები, მუსიკალური ჩანაწერები, თეატრალური რეკვიზიტები, ნახატების რეპროდუქციები და ა.შ.).

თამაშები ბავშვის ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი და ეფექტური სფეროა განათლების მეთოდი. ის აკმაყოფილებს ბავშვის მოთხოვნილებებს აქტივობაში, კომუნიკაციაში, ემოციურ გაჯერებას, თვითრეალიზაციაში.

სამოქალაქო სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდათამაშის გარეშე წარმოდგენა შეუძლებელია დიზაინი, თამაშის ელემენტები. ასე რომ, ჩვენ ვიყენებთ თამაშს აღმზრდელობითიბავშვებს აქვთ ღირებული დამოკიდებულება თავიანთი ქვეყნის, მისი ისტორიისა და კულტურის, ხალხის, მათი ტრადიციების, წეს-ჩვეულებების, ხელოვნების მიმართ და ა.შ.

პროცესში სამოქალაქო პატრიოტული განათლებაჩვენ ვიყენებთ მრავალფეროვნებას თამაშები: შემეცნებითი, მობილური, დესკტოპის, სოციალურ-პედაგოგიური და ა.შ.

შემოთავაზებულის გამოყენებით პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდებიშენ მიაღწევ წარმატებას. ბავშვებს დაანახებთ თქვენი მშობლიური ქალაქის სილამაზეს, გააცნობთ რუსი ხალხის ნიჭს, ისტორიის რამდენიმე გმირულ ფურცელს, ასწავლით ბავშვებს შეიყვარონ თავიანთი ქალაქი და ქვეყანა და იამაყონ, რომ ცხოვრობენ ისეთ ლამაზ ქვეყანაში, როგორიცაა რუსეთი.