아이는 주변 사람들을 어떻게 인식합니까? 어린 아이들은 주변 세계를 일반적으로 생각하는 것과 다르게 인식합니다.
아기의 눈은 무엇을 보는가?
갓 태어난 아기는 빛을 보고 구별할 수 있습니다. 가장 먼저, 출생 후 아기의 시각적 인식은 아기를 어머니와 더 가깝게 만듭니다. 생후 처음 며칠 동안의 모든 아기는 30센티미터 이하의 거리에서만 명확하게 볼 수 있기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다. 사랑하는 엄마와 음식은 요즘 신생아의 삶의 주요 시각적 개체입니다. 어린 아이를 둘러싼 다른 모든 것이 그를 당황하게 할 수 있습니다. 신생아는 시력이 매우 약하여 멀리 떨어져 있는 물체를 구별할 수 없습니다. 이러한 이유로 신생아의 시선은 방황하고 제대로 조정되지 않습니다. 이 현상의 원인은 시신경이 완전히 형성되지 않았기 때문입니다. 형성 및 발달 과정은 생후 3개월까지 계속될 수 있습니다. 아기가 한 살이 되면 이미 그를 둘러싼 세상에 시각적으로 완전히 적응할 것입니다.아기 귀는 무엇을 듣습니까?
아기가 엄마 뱃속에 있는 한 아기는 엄마의 심장이 뛰는 것을 분명히 구별할 수 있습니다. 그는 외부 세계에서 그에게 오는 온갖 종류의 음소거 소리를 듣습니다. 어린 아이들의 보청기는 생후 첫 해까지 계속 발달하고 형성됩니다. 그러나 아기가 아무 소리도 듣지 않고 태어났다고 생각하지 마십시오. 아기는 태어날 때부터 친숙한 엄마의 목소리를 완벽하게 듣습니다. 그는 또한 다른 사람들의 목소리를 구별합니다. 갓 태어난 아기는 고음의 목소리를 매우 좋아하고 저음의 목소리는 잘 인식되지 않는 것이 매우 두드러집니다.신생아의 코에서 나는 냄새는 무엇입니까?
아기의 코는 일종의 기압계입니다. 반사 신경 수준에서 모든 아기는 어머니에게 끌립니다. 그 이유는 엄마에게서 모유 냄새가 나기 때문입니다. 음식. 따라서 아기는 즉시 어머니를 인식합니다. 냄새의 도움으로 신생아가 세상을 인식하면 환경을 탐색할 수 있습니다.아기가 맛을 인지할 수 있습니까?
아기는 엄마의 자궁에서 맛을 구별하기 시작합니다. 아기는 성인보다 입안에 수천 개의 미뢰가 더 많습니다. 그러나 신생아의 주요 미각 대상은 모유입니다. 모든 어린 아이들은 단 것을 좋아하지만 신맛, 짠맛, 쓴맛을 인식하지 못합니다.아이가 만졌을 때 어떤 느낌이 듭니까?
촉각 감각은 신생아에서 매우 발달합니다. 그들은 큰 더위와 추위와 고통을 느낍니다. 신생아는 종종 안고 쓰다듬어줍니다. 아기에게 이것은 매우 중요한 과정입니다. 아이들은 해를 입어서가 아니라 주변 세계를 더 잘 인식하기 때문에 아이들의 발달과 성장에 필요하기 때문에 끊임없이 그들을 데리러 오라고 요청합니다.아기는 생각합니까?
무슨 생각이야? 사고는 발생한 문제를 분석하고 경험을 통해 이러한 문제에 대한 해결책을 찾는 인간 정신의 능력입니다. 아시다시피 신생아는 아직 인생 경험이 없기 때문에 반성하고 생각할 수 있는지 여부를 말하기 어렵습니다.자존감이 높고 주위에 정직, 책임감, 연민의 분위기를 조성하고 자신이 중요하고 필요하다고 느끼며 평화그가 그 안에 있기 때문에 더 좋아졌습니다 ("내 안에 무엇이 있고, 그래서 외부에 ... 당신의 친척입니다.이 운동을 마치면 지금 당신에게 일어난 일에 대해 말할 수 있습니다." 아이에 온다 평화과거 없이, 어떻게 행동해야 하는지에 대한 생각 없이, 자존감에 대한 기준 없이. 그는 ...
https: //www.site/psychology/12018
아기의 세계관
주인공을 방해한 것. 이러한 행동 변화를 어떻게 설명할 수 있습니까? 설명 모델 평화아주 간단한 장소처럼 보입니다. 과학자들은 사랑하는 사람을 "조력자"와 연관지을 것을 제안합니다. 비록 ... 그들의 기본적인 필요는 충족됩니다. 에필로그: 도교 철학-진정한 사람으로 가는 길 많은 과학자들이 습득하려고 노력했습니다. 지각그리고 영유아가 자신의 능력과 결합하는 판단의 형태. 도교 방법 ...
https: //www.site/journal/125910
세계에 대한 인식
그리고 논리적 사고가 발달할수록 잠재의식에 대한 접근이 줄어듭니다. 이것은 다음을 의미합니다: 우리가 넣은 것 아기어린 시절에, 그것은 그것에서 자랄 것입니다. 그러나 실제로 대부분의 아이들은 부모의 운명을 반복하므로 ... 그는 그것을 눈치 채지 못하고 관심을 기울이지 않습니다.) 그리고 그는 전체에 키스 할 준비가되어 있습니다. 평화, 그의 경우처럼 냄새 나는 아픈 부랑자조차도 지각이것은 단지 부랑자가 아니라 그의 행복의 반영입니다. 특정 마약을 복용할 때 왜 ...
https: //www.site/religion/111781
세계에 대한 인식
잠자는 왜가리를 보았습니까? 바쇼의 말: 고요한 귀족. 이것은 침묵이 당신에게 일어날 때 당신에 대해 말합니다 - 고요한 귀족. 갑자기 황제가 됩니다. 통찰력은 전체 우주를 제공합니다. 그것은 거짓된 것을 모두 없애고 참된 것, 아름다운 것, 고상한 것, 순수한 기쁨을 모두 줍니다. 깊은 명상을 하는 사람인 바쇼와 같은 사람은 어디서나 이것을 보기 시작합니다. 잠자는 왜가리에서도 그는 볼 것입니다 ...
https: //www.site/religion/15223
세계에 대한 인식
테두리가 있는 크리스탈
가격이 더 높아졌습니다.
훨씬 더 비쌉니다.
모습을 드러낼 수 있습니다.
신체의 지각
그는 마음을 속이는 데 성공했습니다.
판단의 주관성,
그들은 우리에게 느낌을줍니다.
그리고 자신만의 방식으로,
말과 노래와 기호
몸을 믿으면 이해할 것이다.
그리고 그의 ...
https: //www.site/poetry/1142663
아이의 내면세계는 그의 방에 있다
그들은 자라며 가구와 장식을 변경할 필요가 없습니다. 다른 극단은 지나치게 포화된 색상 범위와 내부에 매우 많은 수의 요소를 사용하는 것입니다. 평화 아기~와 다르다 세계성인, 지각현실도 자연스럽게 다르기 때문에 취미와 선호도에 따라 방을 장비하는 것이 더 정확합니다. 해마다 조금씩 바꾸는 것이 좋습니다 ...
https: //www.site/journal/140323
세상의 인식에 대한 비유
바이올린! "- 이해가 무엇이고, 행동도 그렇다. 바꿔야 할 것은 행동이 아니라 세계관이다. - 그것을 바꾸기 위해 무엇을 해야 하는가? - 그냥 당신의 방식으로 이해하십시오. 지각 세계단점이 있습니다.
그리고 어른들이 이것을 이해한다면 대부분의 가족 문제를 피할 수 있습니다. 한 아버지는 그의 추론에 놀랐습니다. 그는 딸을 착하고 독립적인 사람으로 키우고 싶다고 말했다. 이를 위해 그는 인생의 어려움에서 아이를 보호 할 가치가 없다고 생각합니다. 그의 관찰에 따르면 인생에서 고난과 어려움을 겪은 사람들은 개인적인 경험에서 배웠기 때문에 다른 사람들에게 더 동정적이고 친절했기 때문입니다. " 너무 나빠." 세상의 잔혹함을 개인적으로 더 잘 아는 것이 세상의 제1원칙이다. 또 다른 원칙은 "다른 것을 증명할 때까지 당신은 아무것도 아니다"라는 생각으로 아이를 키우는 것입니다. 교황에 따르면, 자신이 가치가 있고, 할 수 있다는 것을 증명해야 하는 것은 아이의 발달을 위한 자극제로 작용할 것이라고 합니다. 내가 그에게 동의하지 않았을 때 아이에게 "너는 아무것도 아니다"라는 생각을 심어줌으로써 아이는 그 자신에 대한 그러한 태도를 형성할 가능성이 높다고 말하면서 그는 매일이 아니라 가끔씩만 말할 것이라고 반대했다. , 걱정할 필요가 없습니다.
사실 어린아이가 이 말을 평생 기억하기 위해서는 가까운 어른에게서 한 번만 그의 연설에서 불쾌한 말을 듣는 것으로 충분할 수 있습니다. 아이들은 어른들, 특히 엄마나 아빠가 하는 모든 말을 믿습니다. 우리가 아이를 대하는 방식은 자신에 대한 그의 태도에 영향을 미칩니다. 그는 단순히 다른 사람들로부터 자신에 대한 태도를 복사합니다. 당신이 아이에게 그가 "아무것도 아니다"라고 가르친다면, 아이는 자라서 아무 것도 아닌 사람이 되거나 스스로 그렇게 생각할 것입니다. 아이들은 자신에게 해가 될지라도 항상 부모의 기대에 부응하려고 노력합니다.
아이들은 모든 일, 특히 가족에게 일어나는 일을 개인적으로 받아들이는 경향이 있습니다. 예를 들어, 아이가 집에서 스캔들을 자주 목격하면 그는 자신을 범인으로 생각하기 시작합니다. 그러한 생각에 대한 원인을 제공하지 않는 것이 좋습니다. 아이가 싸움에 대한 책임이 없다는 것을 이해하는 것은 성인이지만 아이는 상황을 자신의 방식으로 인식합니다.
어머니가 아이에게 자신에 대해 불쾌한 것을 직접 말하면, 그는 그 말을 문자 그대로 받아들이고 진심으로 믿을뿐만 아니라 말한 것을 과장할 것입니다. "나는 바보입니다. 그래서 나는 바보입니다. 그리고 그냥 바보가 아니라 세상에서 가장 멍청한 소년. 엄마가 더 잘 알잖아." 자신에 대한 이러한 의견은 무의식적으로 평생 그와 함께 할 수 있습니다. 당연히 자신의 삶에 만족하고 개인 관계와 직업 활동에서 성공할 수 있는 사람이 거의 없습니다. 그들은 성공이 자신을 위한 것이 아니라고 생각하는 데 익숙합니다. 강하고 자신감있는 사람으로 키우려면 아이에게 자신을 사랑하고 최고를 믿도록 가르쳐야합니다! 그리고 부모가 그를 사랑한다면 그는 자신을 사랑할 것입니다. 자기 자신을 사랑하는 사람만이 성공하기 때문에 부모의 사랑을 받는 사람이 인생에서 성공할 확률이 더 높다.
부모의 말은 아이들을 위한 행동 프로그램입니다.
두 소년이 웅덩이에서 놀고 있습니다.
엄마는 한 창에서 밖을 내다본다.
- - 피터! 바보! 바보! 왜 웅덩이에 빠졌습니까? 더러워, 이 바보!
두 번째 창에서:
- - Borya, 당신은 똑똑한 소년, 당신은이 웅덩이에서 무엇을하고 있습니까?
Borya는 다음과 같이 생각할 것입니다. “예, 저는 똑똑한 소년입니다. 엄마가 하신 말씀입니다. 실제로, 웅덩이에서 빠져 나올 필요가 있으며 Petya는 다음과 같이 생각합니다. 수많은 실험을 통해 아이들이 다르게 취급되면 다르게 행동한다는 것이 확인되었습니다. 아이를 대하는 태도는 매우 중요합니다. 불순종하는 아이의 부모가 아이를 순종적인 사람으로 대하기 시작하면(예를 들어, 종종 아이의 좋은 행동에 대해 칭찬), 아이는 더 자주 순종하기 시작할 것입니다. 순종하는 아이가 불순종한다는 말을 들으면 그에 따라 행동하기 시작할 것입니다. 모든 부모는 궁극적으로 그들이 믿는 것을 얻습니다. 자기 아이가 똑똑하다고 믿는 사람은 똑똑한 아이의 부모가 될 것이고, 그렇지 않다고 확신하는 사람은… 믿음은 실제로 기적을 일으킵니다. 그렇기 때문에 자녀를 믿어야 합니다. 자녀가 착하고 똑똑하며 원하는 것을 성취할 수 있고 성공할 것이라고 믿으십시오.
이것은 인간의 본성에 내재되어 있습니다. 다른 사람들의 기대는 우리와 우리의 행동에 영향을 미치고 우리 자신은 이러한 기대가 충족된다는 사실에 기여합니다(소위 자기 충족적 예언). 그리고 어른들이 자신에 대한 다른 사람들의 기대가 마음에 들지 않을 때 저항하고 따르지 않을 수 있다면 아이들은 매우 나쁜 행동을 하는 것입니다. 지난 세기의 60 년대로 돌아가서 Albert Moll 박사는 임상 경험을 바탕으로 이러한 결론에 도달했으며 나중에 미국 심리학자 Robert Rosenthal은 일련의 과학 실험을 통해 자신의 가설을 확인했습니다. 특히, 실험을 통해 학생의 학업 성공에 대한 교사의 기대가 종종 자기충족적 예언의 역할을 하는 것으로 나타났습니다. 그리고 아이는 감정적으로 다른 사람보다 부모에게 훨씬 더 많이 의존하기 때문에 가장 자주 실현되는 것은 부모의 기대입니다.
Rosenthal의 실험 중 하나의 본질은 다음과 같았습니다. 학기 초에 한 그룹의 학생들에게 테스트 결과에 따라 뛰어난 능력이 있다고 들었습니다. 다른 하나는 그들의 능력이 평균 이하라는 것입니다. 결과는 실험자들을 놀라게 했습니다. 첫 번째 그룹의 어린이는 훨씬 더 잘 공부하기 시작했고 두 번째 그룹은 이전보다 훨씬 더 나빠졌습니다. 비록 어린이가 가장 평범하고 실험에 무작위로 참여하기로 선택되었지만. 예언의 자기 성취의 주된 이유는 사람이 실현을 기대한다는 사실로 구성된 심리적 현상이며이 기대가 그의 행동의 본질을 결정한다는 사실로 구성됩니다 (그 자신은이 예언을 실현하기 위해 모든 것을합니다).
이 현상을 심리학에서는 "피그말리온 효과"라고 불렀는데, 이는 조각에 능숙한 전설적인 고대 그리스 왕 피그말리온을 기리기 위해 아름다운 조각상을 조각하여 사랑에 빠졌습니다. 그는 사랑의 여신 아프로디테에게 자신의 사랑하는 사람을 살려달라고 호소했습니다. 여신은 그의 감정의 힘에 너무 감동받아 조각상에 생명을 불어넣었고 왕은 그의 갈라테아를 받았습니다. 즉, 피그말리온은 진심으로 믿었던 것을 받았다. 그럼에도 불구하고 그가 믿었을 뿐만 아니라 그의 소원을 이루기 위해 노력했다는 점을 강조하고 싶습니다.
바로 아이에게 프로그래밍하기 쉽기 때문에 아이들에게 "달리지 마세요 - 넘어질 것입니다", "칼을 잡지 마십시오 - 당신이 베일 것입니다", "구슬을 잡지 마십시오 - 넣어라"라고 말할 수 없습니다 당신의 귀". 아이는 그것을 듣고 실행합니다. "조심해." "칼 사용법을 알려줄게."라고 말하는 것이 더 낫습니다. 아이들이 실패하도록 프로그래밍하는 것보다 성장과 발달을 위해 어떤 상황이든 사용하는 것이 더 합리적입니다. 그렇다고 해서 아이에게 넘어질 수 있다고 말할 필요가 전혀 없다는 것은 아니지만, 빨리 달리면 칼로 채소뿐만 아니라 손가락도 자르고, 구슬은 일정한 방법으로만 사용해야 한다( 귀나 코에 붙일 수 있으므로 아이에게 전혀 묻지 않는 것이 좋습니다).
그래서 아이들에게 즐거운 말만 하는 것이 매우 중요합니다. 아이는 칭찬에 매우 민감하고 자신과 자신이 한 일에 대해 긍정적인 평가를 기대합니다. 칭찬은 개인의 성장과 발전을 위한 최고의 자극제입니다. 아이를 한 번 칭찬했다면 아이는 그 말을 다시 듣고 싶어할 것입니다. 미취학 아동이 아무리 작은 성취라도 자주 칭찬하면 그는 더 많은 것을 성취하려고 노력할 것입니다. 그러나 올바르게 칭찬하십시오. 특정 행동에 대해. "당신은 훌륭합니다"라는 일반적인 표현이 아니라 "당신은 아름다운 꽃을 그렸습니다", "장난감을 잘 접었습니다", "장난감 정리를 도와주셔서 정말 좋았습니다"라고 구체적으로 말하십시오.
어린 시절의 자녀나 프로그램에 실패를 표시해서는 안 됩니다. 반복되는 문구 : "당신은 깡패입니다", "당신은 멍청이입니다", "당신은 아무것도 올바르게 할 수 없습니다", "달리지 마십시오-당신은 떨어질 것입니다", "취하지 마십시오-당신은 깨질 것입니다"- 이것은 프로그래밍 동작에 지나지 않습니다. 당신이 원한다면 그 아이는 넘어지고 부서지고 자라서 멍청하거나 괴롭히는 사람이 될 것입니다. 원하지 않는다면 이러한 파괴적이고 부정적인 이미지를 긍정적이고 건설적인 이미지로 바꾸는 것이 좋습니다. 예를 들어, "당신은 불량배입니다", "당신은 멍청이입니다"는 "당신이 나와 함께 얼마나 활동적입니까", "오, 우리는 다시 창조적 인 혼란을 겪고 있습니다", "당신은 나와 함께 독창적입니다"로 대체 될 수 있습니다. "달리지 마세요 - 넘어질 것입니다", "취하지 마십시오 - 부러질 것입니다"는 "조심스럽게 가져가세요", "조심스럽게 달리세요", "조심하세요"로 대체하는 것이 좋습니다.
물론 아이들은 그러기에 아이들이기 때문에 항상 착하고 순종적으로 행동하는 것은 아닙니다. 또한 아이가 나쁘게 행동하고 왜 좋지 않은지 설명해야 하지만 아이가 나쁜 행동을 하는 것이지 자신이 나쁜 것이 아니라는 생각을 아이에게 전달하는 것이 중요합니다. "당신은 나쁜 소년입니다" 또는 "당신은 나쁜 여자입니다"라고 말하는 것은 가치가 없습니다. "당신은 좋은 소년(좋은 여자)이지만 당신의 행동은 나쁘다"라고 말하는 것이 더 낫습니다. 우리는 모두 실수를 하고 선한 행동을 하지 않는데, 이것 때문에 저절로 나쁜 사람이 되는 것은 아니겠죠?
부모는 종종 아이의 행동을 정확하게 해석하기 어렵다는 것을 알게 되지만, 아이 심리학의 특징에 대해 적어도 일반적인 용어로 알고 있다면 가장 큰 오해를 피하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 부모가 원인을 이해하지 못하면 어린 시절의 두려움은 종종 갈등으로 이어집니다. 아이들은 많은 것을 두려워합니다. 어른에게는 사소한 일입니다. 아이는 진정한 비극이 될 수 있습니다. 세계에 대한 어린이 인식의 특성은 당연하게 받아들여야 합니다. 부모 자신 덕분에 어린이에게 일부 두려움이 나타납니다. 교육 목적으로 고의적으로 그를 겁주는 경우. "엄마는 당신없이 떠날 것입니다", "다른 사람의 삼촌이 당신을 데려 갈 것입니다"와 같은 애정 결핍으로 사랑하는 사람을 잃은 아이를 겁주는 것은 특히 해롭습니다. 엄마는 아무데도 가지 않고 아이를 떠나지 않을 것입니다. 아이가 무엇을 하든, 어떻게 행동하든, 그는 그것에 대해 알아야 하며, 그의 어머니가 그를 떠날 것을 두려워하지 않고 끊임없는 불안 속에 살지 않습니다. 그리고 그의 삼촌은 그를 데려가지 않을 것입니다 - 그것은 잔인한 거짓말입니다.
아이들은 자신의 감정을 표현할 권리가 있어야 합니다. 감정을 억제하면 행동 문제가 발생하고 질병이 생기기 때문입니다. 아이를 이해하고 두려움을 극복할 수 있도록 매우 세심한 부모가 필요합니다. 두려움을 없애기 위해 정복해야합니다. 아이가 무언가 (무서운 그림, 장난감, 무서운 깃털)를 두려워하는 경우 - 그와 함께 파괴하고 버리십시오. 그래서 아이는 두려워하는 것이 없다는 것을 이해할 것입니다. 두려움이 파괴되었습니다. 아이가 어둠을 두려워한다면 불을 계속 켜두십시오.
어린이가 현실 세계에서 물리적으로 파괴하여 물리적으로 "이기는" 것이 불가능하다고 두려워하는 경우, 이 두려움은 발명된 무서운 동화의 도움으로 동화 치료의 도움으로 물리칠 수 있습니다. 주인공이 아이에게 가장 큰 두려움이 무엇인지 고군분투하는 무서운 동화 상상 속에서 놀면서 아이는 두려움을 이겨낼 것입니다. 어린이(그리고 성인도 마찬가지)는 항상 동화의 주인공(다른 발명된 이야기)과 자신을 연관시키고 그가 악을 극복할 때(또는 어린이가 악으로 여기는 것), 그 때 어린이는 자신이 자신을 이기고 있다고 생각합니다. 그래서 두려움이 사라집니다.
그러나 "이제 와서 당신을 데려 갈 것"인 bogeyman 또는 가상의 사악한 삼촌으로 어린 나이의 아이를 겁주는 것은 반대로 그에게 두려움을 심어 줄 수 있습니다. 그러한 "순진한"교육 방법은 어린이의 정신에 매우 위험합니다. 동화를 말하면서 두려움이 파괴되면 바바이를 위협함으로써 반대로 두려움이 생성됩니다.
또한 동화의 도움으로 어린이는 행동을 바꿀 수 있지만 (동화 요법의 적용 분야는 상당히 넓습니다) 가능하면 어린이를위한 "동화 수업"을 수행하는 전문가에게 문의하는 것이 좋습니다 . 한 동화가 소년의 행동을 바꾸는 데 어떻게 도움이 되었는지 보여주는 좋은 예는 Petya Pyatochkin이 코끼리에 대해 어떻게 생각했는지 만화에 있습니다. 사실, 동화가 아니라 꿈이 있었지만 (소년은 그 이야기에 대한 꿈을 꾸었습니다) 본질은 동일하고 작동 원리는 동일합니다.
아이를 이해하기 위해 부모는 종종 어린 시절 자신을 기억해야 합니다. 아이는 여러 면에서 부모와 비슷하고 일반적으로 아이들의 경험과 생각이 비슷하기 때문에 이 방법은 부모에게 한 번 이상 도움이 될 것입니다. 우리 각자는 어린 시절을 기억할 때 무엇을 이해하게 될까요? 절대적으로 필요한 경우가 아니면(비상 상황은 안전 문제임) 아동이 무언가를 하도록 강요되어서는 안 됩니다. 아이가 원하지 않는다고 해서 억지로 말을 해서는 안 된다. 아이가 나쁘면 웃을 수 없고, 인생 경험의 절정에서 젤을 낳아도 우는 이유는 하찮은 것 같다. 아이들은 사소한 일에도 울 권리가 있습니다. 그리고 소녀뿐만 아니라 소년도. "와우, 우는 게 얼마나 추한 거냐, 너는 소년이야"라고 말해서는 안 된다. 당신 앞에는 아이가 먼저 있고 그 다음에야 소년이나 소녀가 있습니다.
눈물은 아이가 우리 삶의 필수적인 부분인 금지와 제한을 더 쉽게 받아들이고 자신이 바꿀 수 없는 삶의 환경에 적응하도록 도와줌으로써 아이가 완전히 성장할 수 있도록 도와줍니다.
아이도 기분이 나쁠 때 불쌍히 여겨야 합니다. 이것은 분명한 것처럼 보이지만 많은 부모들은 감정적 문제를 포함하여 어떤 문제에도 독립적으로 대처하도록 자녀를 교육하기 위해 의도적으로 이것을 하지 않습니다. 그런 다음 그들은 아이가 자신의 감정을 공유하지 않는다는 사실에 놀라고 십대 아이의 냉담함에 마음이 상하고 마음을 때립니다.
대부분의 경우, 어른이 된 아이는 부모와 다른 사람들이 자신에게 행동한 것과 같은 방식으로 행동합니다. "손대지마, 망치지 않으려면", "울 때 후회하지 말고, 앞으로 불평하러 오지 않게", "도와주지 말고, 스스로 어려움에 대처하는 법을 배우게" "-이 모든 것은 어린이가 잘 배운 다음 사랑하는 사람과의 의사 소통에 실제로 적용되는 교훈입니다. 그러나 친척들은 성공적인 훈련에 어떻게 든 만족하지 않습니다. "당신의 문제는 당신의 문제 일뿐입니다."당신은 도움과 동정을 얻지 못할 것이기 때문에 사랑하는 사람에게 연락해서는 안됩니다.
그러나 이것이 바로 엄마에게 필요한 것입니다. 아이가 스스로 할 수 없는 감정에 대처하고 공감을 가르치는 것입니다. 아니요, 장난감을 잃어 버렸다고 아이와 함께 울어야한다는 의미는 아니지만 몇 마디로 동정을 표현하고 정서적 지원 (포옹, 머리 두드리기)을 보여줄 가치가 있습니다. 불평할 사람이 없거나 이해하고 공감할 필요가 전혀 없는 아이는 전혀 독립적이지 않습니다. 그는 단순히 외롭고 이해받지 못하고 사랑하는 사람들에게 이해받지 못합니다. 이 때문에 그는 아마도 두 가지만 잘 배웠을 것입니다. 둘째, 사람들에 대한 그러한 태도는 정상적이라는 것입니다.
자신의 아이의 탄생은 부모의 기억을 잘 새로 고칩니다. 그들은 어린 시절부터 이전에 기억하지 못했던 것을 기억합니다. 예를 들어, 남편은 어렸을 때 아버지가 재량에 따라 자신의 물건과 “보물”을 “감사”하고 묻지도 경고도 없이 대부분을 버렸던 것이 자신에게 얼마나 모욕적인 일인지 기억했습니다. 이를 염두에 두고 남편은 장난감과 개인 소지품에 대한 아이의 소유권을 존중해야 한다고 말합니다.
그건 그렇고, 아이들은 주인 의식이 매우 발달되어 있으며 어린 시절의 "나"와 "다른 사람"의 개념은 여전히 \u200b\u200b잘 구별되지 않습니다. 또는 그들은 전혀 다르지 않습니다. 어린 나이의 아이들은 자신의 물건을 다른 사람에게 전혀주는 것을 좋아하지 않지만 아이가 본 모든 외계인은 즉시 적절하고 누구에게도주지 않기를 원합니다. 그리고 그것이 그의 장난감이라면 공유가 필요하고 "탐욕스러운 것은 추하다"라고 아이가 아무리 설득하더라도 공유하고 싶지 않습니다. 아이는 "탐욕스러운"것이 아닙니다. 그에게는 그러한 개념이 전혀 존재하지 않으므로 다른 아이가 장난감을 가지고 놀거나 심지어 장난감을 교환하기를 원하지 않을 때 아이들을 "탐욕스러운 쇠고기"라고 불러서는 안됩니다. 동안. 반대로, 당신은 (낯선 사람이 자신의 장난감을 주기를 원하지 않는 경우) 당신의 아이나 낯선 사람을 지원해야 하며, 따라서 아이들에게 다른 사람의 권리를 존중하도록 가르칠 필요가 있습니다.
부모는 종종 자녀의 그러한 행동을 부끄러워하며 다른 사람들이 자녀를 판단할 이유가 없도록 하려고 합니다. 예를 들어, 부모는 자녀가 원치 않는 행동에 대해 분개하여 죄책감을 유발하려고 합니다. 그들은 다른 사람들 앞에서 아이의 행동을 부끄러워하고 자랑스러워 할 이유가 있기 위해 무엇이든 준비가되어 있습니다. 대부분의 경우 형벌과 모욕, 굴욕과 모욕, 양심에 대한 호소와 책망은 태만 한 아이를 위해 많은 것을 희생하는 데 사용됩니다. 그만한 가치가 있습니까? 자기 아이의 감정보다 이웃의 인정이 더 중요합니까?
예를 들어 다른 아이에게 자신의 장난감을 주지 않는 경우와 같이 특히 아이가 옳을 때 항상 아이의 편에 있는 법을 배우는 것은 가치가 있습니다. 결국 아이는 그렇게 할 권리가 있습니다. 장난감을 주고 싶지 않으세요? 그래서 그는 원하지 않습니다. 죄송합니다, 다음에. 나눔을 가르치는 가장 좋은 방법은 장난감을 나누는 법을 가르치는 것입니다. "너에게 - 나에게, 내가 - 너에게". 누군가가 장난감을 가지고 노는 것보다 더 공정합니다. 시간이 지남에 따라 아이는 장난감을 바꾸고 공유하는 방법을 배우고 다른 사람의 물건은 허락 없이 만질 수 없다는 것을 이해하게 될 것입니다. 중요한 것은 아이가 다른 행동으로 성숙할 때까지 아이처럼 행동했다고 비난하지 않는 것입니다.
아이의 감정과 필요를 이해하는 가장 좋은 방법은 "지금 여기에서" 사는 것입니다. 현실에 대한 인식이 날카로워지고 "필요한 물결"에 맞추기가 더 쉽기 때문에 이것은 일반적으로 사람을 이해하는 가장 좋은 방법입니다. 자신을 아이의 입장에 두는 법을 배우는 것도 마찬가지로 중요합니다. 누구나이 조언을 알고 있습니다. 누군가를 이해하고 싶다면 자신을 그의 자리에 두십시오. 어린이의 경우 성인과 어린이가 세상을 다르게 인식한다는 사실 때문에 이는 복잡합니다. 아이는 모든 것을 문자 그대로 "액면 그대로" 받아들입니다. 예를 들어, 2~3살짜리 아이가 아버지의 농담을 비웃는다고 해서 그것이 농담임을 이해한다는 의미는 아닙니다. 아니, 사실이라고 생각하지만 주변 사람들을 모방하기 때문에 웃는다.
아이는 태어날 때부터 부모를 100% 신뢰합니다. 신뢰를 잃지 않는 것이 중요합니다. 그것을 하는 방법? 첫째, 절대로 아이에게 거짓말을 하지 마십시오. 그리고 거짓말을하지 않는 것은 동시에 그를 놀라게합니다. 예를 들어 "순종하지 않으면이 삼촌에게 줄 것입니다." 어른이 된 아이는 그런 위협을 더 이상 두려워하지 않을 것이지만, 부모를 믿을 수 없다는 확신이나 부모가 그를 낯선 사람에게 줄 수 있다는 두려움은 잠재의식 속으로 가라앉을 것입니다. 둘째, 부모가 약속한 것이 있으면 약속을 지키는 것이 좋습니다. 그렇지 않으면 자녀도 부모를 신뢰할 수 없고 관계 문제를 피할 수 없다는 것을 매우 빨리 이해할 것입니다.
어른은 아이를 화나게해서는 안됩니다. 원한은 나약함과 무력함을 나타내는 것이므로 어린아이에게는 전지(全知)하고 전지전능한 것처럼 보이는 어른들도 아이에게 그것을 나타내서는 안 된다. 아이에게 화를 내는 어른은 아이처럼 행동합니다. 한 어머니는 아이에게 너무 화가 나서 잡지에서 심리학자에게 편지를 썼습니다. 내용은 이랬다. “최근에 세 살배기 아들이 놀고 있을 때 내가 그에게 다가가 뭐하냐고 물었다. 그가 나에게 말했다."
그는 작기 때문입니다. 이것은 명백한 대답입니다. 그 소년은 분명히 다르게 행동할 수 없었고, 그의 어머니는 그에게 올바르게 행동하는 방법에 대한 교훈을 가르치는 대신 올바르게 행동하는 방법을 보여주었습니다. 그녀는 감정 상태가 상태에 따라 크게 좌우되는 그녀보다 약한 사람에게 자신을 화나게 했습니다. 그런 경우에는 다음과 같이 말할 수 있습니다. “죄송합니다. 방해하고 싶지 않았습니다. 다음에는 혼자 놀고 싶다고 침착하게 말하세요. 거래?" 아이가 자라서 부모에게 "나는 당신이 싫어"라고 말할지라도, 당신은 특히 이것이 사실이 아니기 때문에이 말을 세상의 종말로 받아들이지 않아야합니다. 이것은 부모에 대한 아이의 원망을 말하는 것이며, 어른이 "나를 매우 화나게 한다"고 말하면 아이는 "나는 당신이 싫어"라고 말합니다.
부모는 자녀에게 두려움이나 불안을 보여서는 안 됩니다. 이는 자녀가 매우 무서워하고 무방비 상태로 느끼기 때문입니다. 아이들은 안정감을 좋아합니다. 안정감을 느낄 수 있습니다. 그 아이는 또한 가족의 스캔들에 겁에 질려 불안해합니다. 그가 그들을 볼 때 평소의 세상이 무너지고 그는 자신이 그들에 대해 책임이 있다고 생각합니다. 예, 그렇습니다. 아이들은 항상 주변 세계에서 일어나는 모든 일의 주된 원인이 자신이라고 생각합니다. 특히 나쁜 일이 발생하면 더욱 그렇습니다.
아동의 성격 형성은 가족의 실제 관계가 아니라 이러한 관계에 대한 개인의 인식, 개인의 해석에 가장 많이 영향을 받습니다. 따라서 부모가 "친애하는 사람들이 꾸짖고 스스로 즐겁게"한다고 확신하는 경우 자녀가이 의견을 공유하지 않으며 싸움에서 끔찍하게 느낀다는 것을 이해해야합니다. 어른 문제로 아이에게 부담을 주지 말고 엄마 아빠가 얼마나 힘든지, 얼마나 힘든지 등을 이야기하면 안 됩니다. 엄마나 아빠에게 문제를 공유할 사람이 없다고 해서 모든 것을 아이에게 말할 수 있는 것은 아니며, 더욱이 부모와 화해하는 것과 같이 문제를 해결하도록 아이에게 지시해서는 안 됩니다. 아이는 그런 엄청난 감정적 부담을 견딜 수 없으며 힘을 넘어 평화와 부주의를 박탈합니다. 부모로부터 정서적 지원을 받아야 하는 것은 부모가 아니라 아이입니다. 또한 부모가 자녀의 정신적 고통의 원인이 되어서는 안 됩니다.
작은 부스러기에게는 세상이 너무 크고 알려지지 않은 것처럼 보입니다! 어른들은 종종 아이가 자신을 둘러싼 세상을 완전히 다른 방식으로 본다는 사실을 잊습니다. 어린이 인식의 미묘한 부분을 알면 부모는 어린이가 환경에 적응하고 스트레스를 피하도록 신속하게 도울 수 있습니다. 실제로 때로는 창 밖의 가장 평범한 나뭇 가지가 아기의 환상을 불러 일으키고 본격적으로 겁을 줄 수 있습니다.
외부 세계와 그 단계에 대한 이해
먼저 아이가 주변 세계를 알게 되는 방법과 이 어려운 문제에서 아이를 도울 방법을 알아내야 합니다. 아기에게 주변 세계를 관찰하는 것은 매우 중요합니다. 아기는 어른, 동물, 물건의 행동을 관찰하면서 감정적 평가를 하려고 합니다. 그는 웃음에 웃음으로 반응할 수 있고, 또 다른 농담에는 울음으로 대답할 수 있습니다. 대부분의 경우 아이는 이것 또는 그 감정을 올바르게 이해하므로 아이를 속일 수 없다는 의견도 있습니다. 그는 직관적 인 수준에서 모든 것을 느낍니다.
관찰 외에도 아이들은 손으로 만지기, 입으로 시도하기 등의 물리적 방법을 사용하여 주변 세계를 알게 됩니다. 점차적으로 어린이가 점점 더 많은 새로운 지평을 습득 할 수 있도록 연령별로 어린이를위한 장난감을 선택해야합니다. 예를 들어, 첫 달에 아기가 단순히 딸랑이로 덜거덕 거리면 다음 달에 논리적 사고를 갖게됩니다. 그는 이미 피라미드를 조립하고 나중에 생성자를 완전히 조립할 수 있습니다. 그런 다음 아기는 그리기, 조각하기, 짜기 등을 배우기 시작합니다. 놀이와 창의성의 도움으로 아기는 세상을 점점 더 많이 배웁니다. 자연은 주변 세계와 아이와 친분을 맺는 데 중요한 위치를 차지합니다. 아이들은 자연 현상이나 동물 등을 관찰할 수 있도록 자주 자연 속에 있어야 합니다.
다양한 자연 현상은 작은 남자로 하여금 생각하고 상상하게 만듭니다. 예를 들어 눈을 아는 것은 아이에게 큰 기쁨을 줄 수 있으며, 눈덩이 또는 눈사람을 만들 수 있다는 것을 알게되면 그는 더욱 기뻐할 것입니다. 어린 시절부터 아기에게 자연에 대한 사랑과 존경심을 심어주고 자연은 살아 있고 화를 낼 수 없다는 것을 아이에게 분명히 알리는 것이 중요합니다.
아이에게 가장 가까운 주변 세계는 가족이므로 가족의 관계와 화합은 아이가 세상을 바라보는 인식에 큰 영향을 미칩니다. 아이에게 부모는 확실한 권위자이자 역할 모델이라는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 가족의 상황은 사람에게 특정 습관과 세계관을 심어주고 이것은 잠재 의식 수준에서 발생합니다. 집안에 조용하고 따뜻한 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 그러면 아이는 더 침착하게 많은 것을 볼 것입니다. 반대로 가족에 학대와 스캔들이 자주 발생하면 아이가 사회에서 무례하게 행동 할 수 있습니다.
또한 아동의 사회적 접촉은 주변 세계에 대한 아동의 인식에 영향을 미칩니다. 아이는 샌드박스 근처의 마당에서, 유치원에서, 그 다음에는 학교에서, 다양한 서클 및 추가 활동에서 다른 아이들과 의사소통할 수 있습니다. 다른 아이들과 의사 소통을 할 때, 그 아이는 자신이 그룹에 속해 있다고 느끼고 자신이 고려해야 할 다른 성격에 둘러싸여 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 부모가 자녀가 주변 세계를 올바르게 인식하도록 도와준다면 미래에는 자녀가 독립적인 성인 생활에 적응하고 자신의 성격을 형성하는 것이 훨씬 쉬울 것입니다. 부모의 도움이 부족하면 공격성, 단순한 일에 대한 오해, 일반적으로 인정되는 도덕으로 이어질 수 있습니다.
시간에 대한 아이들의 인식
아이들은 어른들과 시간을 다르게 인식합니다. 어린아이에게 '시간이 흐른다'는 말은 이해하기 힘든 것 같다. 아이들은 시간을 훨씬 더 느리게 인식합니다. 아이는 몇 분 동안도 조용히 앉을 수 없습니다. 많은 시간이 지났고 아무 것도하지 않은 것 같습니다. 상황을 바꾸기 위해 때때로 아이에게 무언가를 지속적으로 관심을 가질 필요가 있습니다. 여행과 대기열에있는 어린이의 경우 시간이 특히 깁니다. 여기에서 아이를 위한 흥미로운 게임을 선택하고 인내심을 가져야 합니다. 또한 아이들은 몇 초의 지연으로 그들이 듣는 것을 인식하기 때문에 당신이 묻는 질문에 즉시 대답하지 않을 것입니다.
어린이의 시각적 인식
어린이의 시각적 인식은 생후 첫 두 달 동안의 성인의 시각적 인식과 다릅니다. 아이의 시각 장치는 아직 개발되지 않았으며 이미지가 씻겨 나가고 흐릿하게 보입니다. 갓 태어난 아이는 자신을 둘러싼 세상을 거꾸로 본다는 의견이 있습니다. 이에 대해 많은 논란이 있다. 이미지가 망막에 거꾸로 표시된다는 사실이 아이가 그것을 거꾸로 본다는 것을 보장하지 않습니다. 생후 첫 달의 시각 장치 발달을 위해 어린이는 노란색과 빨간색 장난감을 보여 주어야합니다. 왜냐하면 이 나이에 아기가 더 잘 이해할 수 있습니다.
아이들의 맛 인식
어린이의 미각 지각은 성인보다 더 발달합니다. 아주 다른 연령대부터 아이는 이미 단맛, 신맛, 짠맛 등을 구별할 수 있습니다. 짠맛과 단맛의 맛이 아이들에게 가장 좋다고 믿어집니다. 그들은 더 발음됩니다. 따라서 아이들은 종종 죽, 야채 등 건강에 좋은 음식을 거부합니다. 단지 그들의 맛이 그다지 뚜렷하지 않다는 것입니다. 아이들은 쓴 것을 극도로 부정적으로 인식합니다.
어린이의 지각 정보의 단일 소스
최대 8세의 어린이는 하나의 감각 기관에서만 주변 세계에 대한 정보를 분석할 수 있으며 모든 정보를 함께 분석할 수는 없다고 믿어집니다. 과학자들은 어린이들이 단 하나의 정보 소스를 사용하여 세계에 대한 인식에서 최고의 결과를 보여 주는 여러 실험을 수행했습니다.
연결
- 아이가 긍정적으로 생각하도록 가르친다
- 눈물도 원망도 없는 새해, 부모를 위한 SNS 어머니의 나라
미취학 아동은 주변 현실을 어떻게 인식합니까? 물리적 특성으로 미리 결정된 가장 단순한 것부터 시작하겠습니다. 키 때문에 아이는 어른과 세상을 다르게 봅니다! 부모는 때때로 모든 종류의 사건으로 이어질 수 있는 이 간단한 사실을 잊어버립니다.
엄마와 그녀의 네 살배기 아들은 에르미타주를 걸었습니다. 그는 지루해 보이지 않고 호기심에 주위를 둘러보았다. 그런 다음 그녀는 그에게 그곳에서 무엇을 보았고 가장 기억에 남는 것이 무엇인지 물었다. “엄마, 여기저기 큰 발이 있어요! 발톱으로”가 답이었다. 이 발은 무엇입니까? 그 아이는 이것을 설명할 수 없었고, 그저 그곳에서 그들을 보았다고 반복해서 말했습니다. 처음에는 엄마가 놀랐고, 나중에는 아이에게 무슨 일이 일어났는지, 아팠는지, 고열과 환각이 있는 걸까요? 엄마는 이미 "긴급 구조"를 부르고 싶었지만 갑자기 기억하고 이해했습니다! 앤티크 가구가 많이 있고 의자와 테이블의 조각 된 다리는 종종 동물의 발 형태로 만들어집니다. 우리는 높이에서 이러한 가구 자체와 벽에 걸린 그림을 명확하게 볼 수 있습니다. 아이는 아래에 있는 것이 훨씬 더 눈에 띕니다.
아이는 또한 자신의 크기가 우리와 다르기 때문에 주변 사물의 크기를 우리와 다르게 인식합니다. 그에게 민들레는 당신과 나에게 작은 야자수와 같고, 큰 양치기 개는 중간 크기의 코끼리처럼 위에서 아래로 보입니다. 두려운 것이 있다!
그리고 지금 - 가장 흥미로운 부분. 아이는 부모를 어떻게 봅니까? 당신이 6-7미터 높이의 거인들에게 둘러싸여 있다고 상상해보십시오. 그들은 당신을 데리러 원하는 곳으로 데려다 줄 수 있습니다. 그들은 애무하거나 고통스럽게 때릴 수 있습니다. 일반적으로 당신은 그들 앞에서 무력합니다. 그들이 원하는 곳이면 어디든지 당신을 끌고갑니다. 그들은 먹고 마시고(당신이 아니라 그들이 원할 때), 옷을 입고(자신이 적절하다고 생각하는 대로) 상과 벌을 나누어 줍니다. 그리고 그들은 모든 것을 사랑스럽게 합니다. 어느 정도 관례에 따라 아기의 눈에 부모는 깊은 종교인의 세계의 그림에서 하나님과 같은 동일한 전능한 존재라고 말할 수 있습니다. 이 전능한 거인에게 도전하는 버릇없는 아이들의 용기에 감탄하는 것만 남아 있습니다!
과학적으로 말해서, 사람은 체계를 사용하여 세상을 이해합니다. 즉, 경험을 구성하는 심리적 구조를 통해 감각의 도움으로 받는 정보의 흐름을 체계화할 수 있습니다. 그러한 계획에는 사물, 사건, 우리 주변의 사람들과 우리 자신에 대한 지식이 포함됩니다. 따라서 아이가 자라면서 이러한 계획, 경험을 구성하는 방법은 근본적으로 여러 번 바뀝니다. 그 결과 연령대가 다른 아이들의 주변 현실에 대한 그림이 질적으로 다릅니다. 요점은 나이가 들어감에 따라 감각의 능력이 향상되거나 기억의 양이 증가하는 것이 아니라 세상을 인식하고 이해하는 바로 그 방식이 변한다는 것입니다. 이러한 급격한 변화는 평균적으로 2세, 7세 및 11세에 발생합니다.
생후 2년 동안 아동이 주변 현실을 인식하고 이해하는 대부분의 계획은 행동에 기반합니다. 이 나이에 아이들은 어떤 행동(문자 그대로, 물리적 의미에서!)을 통해 주변 사물에 대해 배웁니다. 사물을 가지고 수행할 수 있고 결과적으로 어떤 종류의 감각을 갖게 될지 알 수 있습니다. 과학적으로 이 발달 단계를 감각 운동(감각 - 감각, 운동 - 운동)이라고 합니다.
작은 아이는 사물과 사물의 세계에 존재하며, 그것들에 의해 형성된 일종의 "힘장"입니다. 시야에 들어오는 대부분의 물체는 문자 그대로 끌어당기고, 만지고, 집어 들고, 다른 사용 가능한 방식으로 탐색합니다. 공은 굴려야 하고 상자는 열리고 닫혀야 하며 흔들릴 때 소리가 나는 모든 물체는 계속해서 흔들어야 합니다. 그런 행동이 연달아 여러 번 반복되기도 하고 어른들의 입장에서 보면 무의미해 보이기도 한다. 만화 속 곰돌이 푸에 대한 줄거리를 기억하세요. 이요르 당나귀가 여러 번 연속해서 풍선 풍선을 꿀단지에 넣고 다시 꺼내면서 “안과 밖! 멋지게 나온다." 이들은 소위 "순환 반응"-대상과의 상호 작용에 대한 훈련을 목표로 반복되는 행동입니다.