오리 손가락으로 그리는 젊은 그룹의 노드. 주제에 대한 그림을 위한 GCD 요약: “주제의 나라로 여행. Dymkovo 오리를 장식합시다. 아이들의 독립적 인 작업
엘레나 가누스
두 번째 주니어 그룹 "Dymkovo 오리 장식"의 그림을위한 GCD 요약
추상적 인예술 및 미적 발달을 위한 GCD - 2차 후배 그룹에서 그리기.
주제: « Dymkovo 오리를 장식하자»
사용된 기술: L.G.피터슨 - "상황", 바자니 V.F. "건강을 지키는"
프로그램 작업:
교육적인: 계속해서 아이들에게 딤코보 장난감... 그림의 요소를 강조 표시하고 종이를 자르는 데 적용하는 방법을 배웁니다. 오리.
개발 중: 결과에 대해 행복할 수 있는 능력을 개발합니다. 밝음, 아름다움에 감탄하다 딤코보 그림.
교육적인: 정확성, 인내심을 교육합니다. 민속 예술가의 작품에 대한 관심.
어휘 작업: 딤코보 오리, 페인팅 마스터, 접합 방법.
예비 작업: 에 대한 앨범 보기 딤코보 장난감.
수업의 과정입니다.
1. 게임 소개 그 상황:
교육자: 우리에게 그룹이 소포를 가져왔다... 그 안에 무엇이 들어 있는지 알고 싶습니까? (나는 상자를 열고 그것을 꺼낸다. Dymkovo 젊은 아가씨와 Dymkovo 수평아리, 테이블에 놓으십시오). 편지도 있는 것 같다. 나는 당신 아이들, 그 읽다:
"안녕하세요 여러분. 그룹"부라티노"! 그림의 달인인 우리는 마을에서 멋진 장난감을 만듭니다. 딤코보, 당신에게 주기로 결정했습니다. 우리의 선물을 주의 깊게 고려하십시오.
먼저, 우리는 이 장난감들을 점토로 조각한 다음, 건조시키고, 흰색으로 염색하고, 패턴으로 장식된, 그리고 그들은 매우 우아하고 밝게 밝혀졌습니다.
이 장난감은 간단하지 않습니다
그들은 마법처럼 칠해져 있습니다!
심플해 보이는 패턴
하지만 눈을 뗄 수 없다!
우리는 여러분에게 큰 요청이 있습니다. 페인트 칠을 도와주세요. 즈크 바지. (상자에서 잘라낸 템플릿을 꺼냅니다. 즈크 바지) ... 우리는 그것들을 칠했지만 마르고 있는 동안 비가 내리기 시작했고 모든 패턴을 씻어냈고 다시 하얗게 장식되지 않았습니다.
교육자: 돕고싶다 딤코보 마스터? 그리고 당신은 패턴으로 칠할 수 있습니다 즈크 바지?
2. 지식의 실현과 고정 어려움:
교육자: 손으로 그린 그림을 자세히 살펴보자 딤코보 오리.
장인들은 이 멋진 장난감을 칠할 때 어떤 색을 사용합니까? 어린이들: 빨강, 파랑, 초록, 노랑, 주황.
교육자: 어떤 패턴 장식 장난감?
어린이들: 줄무늬, 고리, 원, 점.
교육자: 우리가 작업실에 가서 일을 해야 할 때인 것 같습니다.
체육
다리를 걸었다: 탑-탑-탑,
트랙을 따라 직진: 탑-탑-탑,
자, 더 재미있게: 탑-탑-탑,
이것이 우리가 할 수 있는 방법입니다: 탑-탑-탑.
우리 다리 왔다
평탄한 길을 따라 ...
바로 페인팅 워크샵으로 딤코보 오리.
교육자: 여러분, 직장에서 앉아서 등을 곧게 펴고 다리를 똑바로 세우십시오.
3. 새로운 지식의 발견:
교육자: 내가 어떻게 내 오리를 장식... (나는 칠판에 붙어있는 템플릿에 오리 브러쉬 포인트, 반지, 원, 다른 색상의 줄무늬, 접착 방법에 의한 반점). 우리는 이미 그린당신과 함께 칫솔질 방법.
(나는 페인트를 바꿀 때 브러시를 물로 잘 헹구고 낮잠으로 냅킨에 바르고 말려야한다는 사실에 아이들의 관심을 끕니다.)
교육자: 그건 나는 내 오리를 장식했다... 그녀가 얼마나 아름답게 변했는지보십시오!
하지만 당신은 훨씬 더 잘할 것이라고 확신합니다.
4. 이와 유사한 재판행위를 하는 행위 상황:
교육자: 하지만 일하기 전에 손가락을 펴자.
손가락 체조: « 즈크 바지»
오리는 호수에서 다이빙, ( "떨리는"양손의 손으로 자신에서 앞으로 이동)
오리풀은 부리로 집습니다. (빨리 짜내 "꼬집다"양손에 손가락)
그리고 해안으로 (손바닥을 탁자 위에 놓는다).
차례로, 찰싹 때리고, 찰싹 때리기. ( "찰싹 때리기"두 손바닥을 탁자 위에 올려 놓습니다.)
교육자: 여러분, 세 손가락으로 브러시를 올바르게 잡는 방법을 잊지 말고 브러시 끝은 항상 어깨를 봐야합니다.
그리고 이제 작업을 시작하여 패턴을 그립니다. 즈크 바지.
아이들은 템플릿에 그림을 그립니다. 즈크 바지내 지도 아래 패턴을 따라 트릭을 보여줌으로써 어려운 아이들을 돕습니다. 그림귀하의 샘플에 패턴.
우리는 아이들의 완성 된 작품을 테이블에 놓습니다.
5. 반사:
교육자: 무엇에 감탄 오리는 밝은 것으로 밝혀졌습니다., 똑똑하고, 아름답고, 진짜처럼 딤코보 마스터... 우리는 그들을 사진으로 찍어 주인에게 보낼 것이며 우리의 놀라운 성공으로 그들을 기쁘게 할 것입니다.
어린이 여러분, 오늘 가장 힘들었던 일은 무엇이었습니까? 무엇을 좋아했습니까? 가정에서의 수업에 대해 부모님에게 알리십시오.
이 수업은 우리의 틀 안에서 진행되었습니다. 그룹 23... 2018년 1월 2018년 개교기념일에 우리 학생들의 학부모님들을 초대했습니다.
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비전통적인 그리기 기술 "닭 정복"(면봉으로 그리기)을 사용하는 유치원 첫 번째 주니어 그룹의 아이들과 함께하는 수업 요약.
Akhsenova Elena Alekseevna, Ulyanovsk 지역의 Municipal Formation Tsilninsky 지역의 MBDOU CRR 유치원 "동화" 교사 p. 볼쇼 나가트키노이 자료는 유치원 교사에게 유용할 것입니다.
표적:비전통적인 그림 기법을 사용하여 초등학교 취학 전 아동의 예술적 및 창의적 능력 개발.
작업:
- 자녀의 가금류에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
- 면봉으로 종자를 묘사하는 능력을 강화하기 위해;
- 그림에 대한 흥미를 키웁니다.
재료:수제 나무 장난감 - 닭, 닭 이미지가 있는 앨범 시트, 면봉, 검은 구아슈.
수업 과정:
수수께끼를 들어보세요: 백악관이 있었습니다.
멋진 집. 그리고 무언가가 그를 두들겨 패었다. 그리고 그것은 추락했고 거기에서 살아있는 기적이 떨어졌습니다. 너무 따뜻하고 푹신하고 황금색 (치킨)
- 오늘 이 아이들이 우리를 찾아왔다. (나는 닭이 있는 장난감을 보여준다.) 닭들이 뭐라고 하는지 아세요? 닭의 엄마는 누구인가? 그리고 아빠? 잘 했어! 그들은 어떤 종류의 새에 속합니까? (집). 다른 어떤 가금류를 알고 있습니까? (어린이 답변) - 거위(기러기), - 오리(오리), - 칠면조(칠면조).
"암탉과 닭" 게임을 합시다. 난 닭이 될거야. 그리고 당신은 내 닭입니다.
교육자:
닭은 산책을 나갔다
신선한 풀을 꼬집어 라.
그리고 그녀의 뒤를 이은 남자들은-
노란 닭.
(아이들은 원을 그리며 선생님을 따릅니다.)
코코코코, 코코!
멀리 가지 마세요.
발로 노를 저어라
곡물을 찾아라!
(아이들은 닭의 움직임을 모방합니다. 그들은 발로 노를 저어 곡물을 쪼아 먹습니다)
교육자:오, 여기 애들아, 카펫에 곡물이 전혀없고 닭은 먹을 것이 없습니다. 씨앗을 칠해 봅시다. 이를 위해 우리는 테이블에 앉을 것입니다. 그리고 닭의 씨앗을 그리기 전에 손가락을 준비합시다.
손가락 놀이: 치킨에 치킨이 있고,
거위는 새끼를 낳는다
칠면조에는 칠면조가 있다
그리고 오리에는 오리 새끼가 있습니다.
모든 어머니에게는 아기가 있으며 모두 아름답고 훌륭합니다.
교육자: 이제 곡물의 씨앗을 소개하겠습니다. 그것들은 무슨 색깔인가요? (검은 색). 우리는 면봉을 검은 색 페인트에 담그고 이와 같이 닭을위한 공간 위에 "알갱이를 뿌립니다"(나는 면봉으로 그림을 그리는 닭으로 보여줍니다). 아이들은 닭 그림이 있는 앨범에 면봉으로 "점"을 리드미컬하게 바르고 있습니다.
- 잘했어, 얘들아, 수고했어.
당신과 함께 마사지를 받으며 우리 병아리들의 기운을 북돋아 주세요.
태양이 일어나 그의 이마를 만졌다.
(아이들이 이마에 손을 대고 있음)
태양이 일어나 뺨을 어루만졌다
빔을 잡고 쓰다듬었습니다.
(당신의 뺨 위로 손을 쓰다듬어)
태양은 내 얼굴을 따뜻하게, 따뜻하게, 따뜻하게 했습니다.
우리의 손은 뻗어 있었고 우리의 입술은 미소를 지었습니다.
(아이들은 서로 웃는다).
반사:
교육자: 어린이 여러분, 무엇을 그렸습니까? 누구를 위해?
닭들의 엄마 이름은? 그녀는 아이들을 어떻게 부르나요? 병아리는 어떻게 반응합니까?
두 마리의 닭이 있는 수제 장난감 전시
마그네틱 보드에 병아리 그리기
해바라기 씨의 씨앗
물에 희석한 블랙 구아슈
면봉으로 해바라기 씨를 그리는 닭의 이미지와 함께 그림에 표시
어린이 그림
작업.계속해서 아이들에게 찌르는 방법을 사용하여 그림을 그리도록 가르치고, 새에 대한 아이들의 지식을 넓히고, 색상 선택 능력을 강화하고, 브러시를 올바르게 잡고 다양한 브러시로 그림을 그리며, 그림을 그릴 때 정확성을 주입합니다.
재료.오리의 윤곽이 그려진 앨범 시트, 단단한 붓, 노란색과 빨간색 구 아슈, 나머지 그림 장비 및 샘플. 그림 "오리와 오리"
여러분, 우리 유치원에 편지가 왔습니다. 읽어봅시다. 편지에는 K.D. 우신스키의 '오리'.
"Vasya는 은행에 앉아 있습니다. 그는 오리가 연못에서 어떻게 수영하고 구르는지 봅니다. 물에 넓은 코를 숨기고 햇볕에 붉은 발을 말립니다.
Vasya는 오리를 보호하라는 명령을 받았지만 오리는 나이가 많든 작든 물 속으로 나갔습니다. 이제 어떻게 집에 데려다 줄 수 있습니까? 그래서 Vasya 오리는 클릭하기 시작했습니다. "Ooty-uti-ducks! 폭식한 타라토로키, 넓은 코, 물갈퀴가 있는 발! 가지고 다니고, 풀을 꼬집고, 진액을 삼키고, 갑상선종을 채울 벌레가 많이 있습니다. 이제 집에 갈 시간입니다!"
Vasya의 오리는 순종했고, 해변으로 갔고, 집으로 걸어가고, 발에서 발로 뒤엉켰습니다.”.
오리와 새끼 오리의 사진을 살펴 보겠습니다. 그들은 물에서 무엇을 찾고 있습니까? 그들이 벌레를 찾는 데 무엇이 도움이 되었습니까? (넓은 코). 물갈퀴가있는 발이 어떻게 도움이됩니까?"
색상, 신체 부위 이름을 수정합니다.
당신의 행동을 큰 소리로 말하면서 전체 오리의 윤곽 주위에 손가락을 그립니다. 운동을 수행하십시오 - 브러시로 워밍업을 한 다음 오리 윤곽선을 따라 찌르는 것으로 그리기 시작하고 안쪽으로. 브러시를 씻고 말리십시오.
체육 "오리 새끼"
오리 새끼들이 헤엄치고 있다: 꽥꽥 꽥꽥
그들은 헛되지 않은 이유로 발로 일합니다.
그리고는 호숫가를 따라 모두와 신나게 놀고,
오리 새끼가 돌고 있습니다 : tur-la-la.
글쎄, 수영 후 - 안녕, 물!
그들은 서둘러 집으로 갔다: 예, 예, 그렇습니다.
잠시 후 부드러운 브러시로 부리, 발, 눈을 그릴 수 있습니다.
3부
우리의 수업은 끝났습니다. 오늘 우리는 당신과 무엇을 했습니까? 색상, 신체 부위 이름을 수정합니다.
맞아, 우리가 K.D.를 도왔어. Ushinsky는 자신의 이야기를 위해 새끼 오리와 함께 그림을 그렸습니다. 모아서 작가님께 보내드릴께요
주제: 방법론적 발전, 프레젠테이션 및 메모
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시각적 활동에 대한 수업 요약 "다른 그리기 기술을 사용하여 수평아리 그리기"
이 시놉시스에서 나는 완전한 저자인 척하는 것이 아니라 사이트에서 수집한 많은 자료를 재작업한 것입니다. 자신의 경험과 모범 사례를 공유하는 모든 사람에게 큰 감사를 전하고 싶습니다! & Q ...
빅토리아 닷쿠제바
첫 번째 주니어 그룹 "명랑한 오리"의 드로잉 (핑거 페인팅)을위한 GCD 요약
드로잉을 위한 GCD 개요« 핑거 페인팅»
V 주제에 대한 첫 번째 젊은 그룹: « 쾌활한 오리» .
교육 지역: "예술적 창조".
프로그램 작업:
손의 미세 운동 기술 개발(흔적을 남김) 손가락구두 반주와 함께 "붙다 - 올리다");
두 가지 지식 통합 그림 물감: 노란색과 빨간색, 이름을 지정하도록 권장합니다.
아동의 반응성, 필요한 사람을 도울 필요성을 지속적으로 육성합니다.
즐거운 분위기를 조성하고 작업 결과에 만족하십시오.
재료(편집): 이젤, 스크린, 노란색과 빨간색 구아슈, 냅킨, 그림이 있는 종이 모든 어린이를위한 오리, 장난감 오리 새끼, 판지로 만든 붉은 오리 새끼의 발자국, 녹음 "작은 오리들의 춤".
예비 작업: 알아가기 오리 새끼(장난감)... 그의 이미지가 있는 삽화의 검토 (깃털, 부리, 발, 수영 등)... 동화 읽기 "어떻게 오리는 수영을 배웠다» ; 에 대해 수수께끼를 내고 오리 새끼그와 노는 것; 춤 요소 배우기 "작은 오리들의 춤".
GCD 이동:
아이들은 노란색 옷을 입고 있습니다. GCD는 탈의실에서 시작하거나 그룹... 입구 근처 오리 새끼의 흔적(판지)빨간색.
훈련장에서 이젤이 있다이미지가 첨부된 오리 새끼(샘플은 흰색 시트로 덮여 있습니다. 나머지 새끼 오리의 이미지는 이젤의 다른쪽에 숨겨져 있습니다. 한쪽의 이젤 옆에는 노란색 천으로 덮인 화면이 있습니다. 화면 뒤에 장난감이 숨겨져 있습니다. « 오리 새끼» ... 이젤의 다른쪽에는 재료가있는 테이블이 있습니다. 핑거 페인팅그리고 어린이 수에 따른 의자.
게임 동기:
보호자와 함께 입장하는 어린이 그룹.
교육자: - 오, 얘들아, 봐! 그것은 무엇입니까? (발자국을 가리킨다. 오리 새끼) .
어린이들: (어린이 예상 답변).
교육자: - 맞아, 흔적. 이 트랙이 누구의 트랙인지 아십니까? (아이들의 대답).
답이 헷갈리면 수수께끼를 푸는 것이 좋습니다.
놀라운 아기!
기저귀에서 방금 나온
수영과 다이빙을 할 수 있습니다
자신의 어머니처럼.
(오리 새끼)
교육자: - 물론이죠. 오리 새끼! 그리고 그 흔적. 그는 어디에 있는지 궁금해?
(아이들이 주위를 둘러본다).
그를 볼 수 있니? (아니).
그리고 나는 보지 않는다. 새끼오리처럼 그의 발자취를 따라가며 그를 찾자! (선생님은 아이들이 발자국을 밟듯 바르게 걸어야 한다는 점에 주의를 환기시킨다. 오리 새끼, 길을 잃지 않도록.) 아이들은 선생님을 따라 가려진 화면으로 다가간다. 오리 새끼.
교육자: - 자, 여기서 트랙이 끝납니다. 우리는 무엇을 봅니까? 어떻게 생겼나요? (아이들의 대답.)
어린이들: - 집으로.
교육자: - 그는 무슨 색입니까?
어린이들: 노랑.
교육자: - 맞아, 나처럼 옐로 오리 새끼... 아이들아, 들리니? 집에서 누군가가 울고 있습니다. (아이들은 듣는다)... 아마도 이것은 우리의 오리 새끼우리는 누구를 찾고 있습니까? 그를 부르자! (다들 불러 오리 새끼) .
오리 새끼: - 아니, 나는 나가지 않을 것이다!
교육자: - 왜?
오리 새끼: - 나는 매우 두려워!
교육자: - 당신은 누구를 두려워합니까? 유치원에 다니고 있습니다. 나오세요, 우리는 당신을 화나게 하지 않을 것입니다.
오리 새끼: - 옆에 여우는 없나요?
어린이들:- 아니다.
(뒤돌아보면 나온다. 집에서 온 오리) .
오리 새끼: - 안녕 얘들 아! 여기 계신 분들이 몇 분이나 되십니까? 친해지자. 그래요 오리 - 꽥꽥. (아이들은 인사하고 이름을 말한다).
교육자: - 꽥꽥, 말해봐, 여기에 뭘 숨기고 있어?
오리 새끼: - 우리는 오리 새끼들과 함께 축구를 했지만 여우가 우리를 무서워했습니다. 제 친구들을 찾을 수 있게 도와주세요.
교육자: - 얘들 아, 우리가 도울 것입니다 오리 새끼는 친구를 찾습니다? (아이들의 대답)... 그들은 어디에 숨을 수 있었습니까? (선생님은 그림에 아이들의 주의를 끈다. 오리 새끼(견본)이젤에).
교육자: - 네, 여기 있습니다! 얘들아, 그가 얼마나 잘생겼는지 봐! 그의 깃털은 무슨 색입니까? (노랑)... 그리고 다리, 부리? (빨간색)... 그리고 여기에서 더 많은 오리 새끼를 봅니다. 이 친구들이 모두 Quack입니까?
오리 새끼: - 예, 하지만 나는 그들을 인식하지 못합니다. 그들에게 무슨 일이? 예, 그들은 공포에서 하얗게 변했습니다. 얘들아, 내 친구들이 예전과 같게 되도록 도와줄 수 있겠니? (아이들의 대답)... - 이를 위해 무엇을 해야 합니까? (아이들의 대답).
교육자: - 맞습니다, 당신은 그들의 깃털과 발을 칠해야합니다.
모든 어린이는 이미지를 선택합니다. 오리 새끼... 그런 다음 교사는 어린이들에게 테이블에 앉아 일을 하도록 초대합니다.
교육자: - 브러시가 없습니다. 우리는 무엇입니까? 그리다? (손가락) .
교육자는 아이들에게 핑거 페인팅구두 반주와 함께 "캐치 - 리프트".
아이들은 이미지의 전체 표면에 장식을 고르게 배치하기 위해 새끼 오리를 칠합니다.
교사는 아이들이 작업 재료를 더럽히지 않도록 조심스럽게 작업하는지 확인합니다. 담근 페인트에 손가락을 그렇게흘러내리지 않도록 손가락.
교육자: - 자, 여러분, 오리 깃털 그렸다... 봐, 우린 아무것도 잊지 않았어 그리다? (아이들의 대답).
교육자: - 오른쪽! 필요한 부리와 다리를 그리다... 우리는 이것을 위해 어떤 색이 필요합니까? (빨간색).
계속하기 전에 그리다, 우리는 로 씻어낼 필요가 있습니다 손가락노란색 페인트와 냅킨에 닦으십시오. 이제 좀 쉬고 가자. 다시 그리기 시작하자. (연습).
우리는 손을 올렸다가 내립니다.
그런 다음 우리는 그들을 분리 할 것입니다
그리고 우리는 빨리 우리 자신을 압박할 것입니다.
그리고 더 빠르게, 더 빠르게
박수, 박수 더 재미있는!
아이들은 앉아서 계속 그리다구두 반주와 함께 "딥-레이즈".
동안 오리를 그리다- Quack은 아이들의 결과에 기뻐합니다. 독창성: “당신이 아름답게 하는 방식이 정말 좋아요!
GCD의 끝 조직.
일이 끝나면 아이들이 닦는다. 손가락 냅킨... 선생님이 묻는다 오리 새끼- 꽥꽥이는 새끼 오리의 이미지를 수집하여 별도의 테이블에 놓을 수 있도록 도와줍니다.
오리 새끼: - 이제 모든 새끼 오리들이 한자리에 모였습니다. 그들이 얼마나 똑똑하고 아름다운지, 이전과 동일합니다. 오리 새끼아이들이 좋아하는 춤을 함께 추도록 초대합니다( "작은 오리들의 춤").
오리 새끼: - 정말 감사합니다! 나는 당신의 유치원에 온 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 당신은 내 친구들이 깃털 색깔을 찾는 것을 도왔습니다. 어떤 색이 있습니까? 그린? (아이들의 대답)... 그리고 부리와 다리는 어떻습니까? (아이들의 대답)... 넌 어떻게 그걸 했니? (아이들의 대답).
오리 새끼: - 맞아, 잘했어! 그리고 우리가 집에 갈 시간입니다, 우리 어머니는 아마도 우리를 찾고있을 것입니다!
그러나 나는 반드시 당신을 방문할 것입니다. 안녕!
저녁에는 아이들이 계속해서 춤을 추고 새끼 오리와 놀 수 있습니다. 인형에게 그림을 보여주고 곡식을 쪼는 방법과 수영하는 방법을 알려줍니다. 오리 새끼의 이미지를 개인용으로 사용 "장면" ("오리새끼들이 만나 함께 노래를 불러요", "오리 새끼는 벌레를 보았다"등.). 게임을 하는 동안 교사는 아이들이 스스로 반복할 수 있도록 노래 가사를 상기시켜 줍니다.
바시로바 아시야트 라마자노브나
드로잉 레슨 "Dymkovo 오리를 장식하자"(두 번째 주니어 그룹)
작업. Dymkovo 장난감으로 아이들을 계속 알게하십시오. 그림의 요소를 강조 표시하는 방법을 배우고 종이로 자른 오리에 적용하십시오. 결과에서 기쁨을 얻으십시오. 밝기, Dymkovo 그림의 아름다움에서. 활동을 통해 자연에 대한 존중을 함양합니다.
예비 작업:
Dymkovo 장난감을 고려하십시오.
패턴의 색상, 모양 및 크기에 주의하십시오.
핸드 아웃:
빨간색과 노란색 구 아슈,
브러쉬,
물 항아리,
냅킨,
기성품 오리 템플릿.
수업 과정:
나는 Dymkovo 오리 의상을 입고 걸어 들어갑니다(의상은 Dymkovo 패턴으로 장식되어 있습니다). Dymkovo 장난감 바구니의 손에.
안녕하세요 여러분. 저를 알아보셨어요? 맞아요, 저는 오리입니다. 그리고 나는 Dymkovo Village에서 당신에게 날아가 장인들로부터 선물을 가져 왔습니다. 살펴볼까요? 나는 Dymkovo 장난감을 게시합니다. 옛날 옛적에 아이들은 그런 장난감을 가지고 놀았습니다. 옛날에는 아버지와 어머니가 아이들에게 장난감을 사줄 수 없었고, 사람 옆에는 애완동물과 새가 살았고, 숲에는 야생동물(곰, 사슴)이 살았습니다. 따라서 장인들은 다양한 동물과 새의 형태로 장난감을 만들었습니다. 이 장난감을 통해 아이들은 동물과 새를 구별하고 조심스럽게 다루는 법을 배웠습니다. 얘들 아, 동물과 새를 화나게 할 수 있습니까? 아이들의 대답은? Dymkovo 장난감은 장인이 진흙으로 빚은 다음 건조시키고 흰색으로 칠하고 문양을 장식하여 이러한 우아한 장난감을 얻었습니다. 그래서 장인들은 내 sundress를 Dymkovo 패턴으로 장식했습니다.
선드레스는 무슨 색인가요? (하얀색)
그리고 내 sundress의 패턴은 무엇입니까? (점, 링)
장인들은 선드레스를 장식하기 위해 어떤 색상을 사용합니까? (빨간색 노란색).
얘들 아, Dymkovo 패턴으로 장난감을 장식하는 방법을 배우고 싶습니까?
그러면 우리는 당신과 함께 장인의 나라로 가겠습니다. 이렇게하려면 마법의 단어를 말해야합니다.
FIZMINUTKA (아이들은 텍스트 과정에서 움직임을 수행):
길을 따라 오리가 있습니다 - "Quack-quack-quack!"
그녀는 빨간 부츠를 신고 있습니다 - "꽥꽥꽥꽥꽥!"
오리는 물 속에서 헤엄치고 발로 노를 젓습니다.
그래서 우리는 장인의 나라에서 우리 자신을 발견했습니다. 자리에 앉으세요.
당신 앞에 있는 녀석들은 오리입니다. 어떤 색? 그들은 똑똑합니까? Dymkovo 패턴으로 장식합시다. 내 오리는 고리와 점으로 장식되어 있습니다! 내 sundress에. 어떤 색? (빨간색과 노란색).
우리가 그리는 방법을 참조하십시오. 브러시 끝으로 고리와 점을 그릴 것이므로 브러시를 직선으로 유지해야 합니다. 손가락으로 허공에 반지를 그려보자! 이와 같이. 우리는 링 주위에 포인트를 만듭니다.
다른 페인트를 집어 들기 전에 브러시를 헹구고 냅킨에서 말린 다음 다른 페인트를 칠해야합니다.
이제 우리는 우리의 손가락으로 놀 것입니다.
손가락 체조 "오리"
오리는 호수에서 다이빙
양손으로 "물결" 움직임.
오리풀은 부리로 집습니다.
양손에 손가락을 재빠르게 집는다.
그리고 해안으로
손바닥을 테이블 위에 놓습니다.
차례로, 찰싹 때리고, 찰싹 때리기.
두 손의 손바닥을 "박수"하십시오.
이제 작업을 시작합니다.
아이들은 스스로 그림을 그리고 필요에 따라 도와줍니다 (별도의 종이에 그림 기술을 보여주고 모든 것이 잘 될 것이라고 격려하고 칭찬합니다 등).
어려움이 있는 경우 어린이에게 개별적인 지원을 제공합니다.
페인트 칠 된 모든 오리를 테이블에 놓고 사람들과 함께 존경하십시오. 모든 오리는 밝고 우아하고 아름다운 것으로 판명되었습니다. 여러분, 여러분은 모두 위대하고 진정한 주인입니다.
우리는 무엇을 장식 했습니까? 어떤 패턴? 우리는 어떤 색상을 사용 했습니까? 얘들아 오늘 뭐가 제일 좋았어?
그리고 이제 우리는 유치원으로 돌아갑니다. 아이들은 새의 행동을 모방합니다. 그들은 날고, 곡물을 쪼아먹고, E. Zheleznova "Small Birds"의 음악에 맞춰 뛰어듭니다.
새가 도착했습니다. 새는 작습니다.
모두 날고 날고 날개를 펄럭이며
그들은 길에 앉았습니다. 그들은 곡물을 먹었습니다.
"물어-물어-물어-물어-물어-물어,
그리고 저는 곡물을 좋아합니다.
깃털을 청소하여 더 깨끗하게 만들겠습니다.
이쪽 저쪽, 그래야 더 깨끗해."
나뭇가지에 점프 - 아이들이 즐겁게 놀고 있습니다.
점프 점프, 점프 점프, 아이들은 재미있습니다.
여러분, 손님과 작별인사를 합시다. 그리고 나도 Dymkovo 마을로 날아갈 시간이다. 안녕, 얘들아.