체중 감량을 위한 100가지 방법 

인물에서 동물의 그림. 기하학적 아플리케 - 어린이 창의력을 위한 최고의 아이디어. 간단한 공예품의 지침 및 사진

어린이의 소근육 운동 능력 개발의 중요성에 대해 이미 많은 말이 있습니다. 이러한 목적을 위해 아이들은 피라미드의 플라스틱, 모래, 끈 고리로 조각하고, 나뭇잎, 밤, 원뿔, 도토리 등 천연 재료로 공예품을 만들도록 제안됩니다. 그러나 아이들을 위한 똑같이 흥미롭고 유용한 또 다른 활동이 있습니다. - 기하학적 모양의 적용 , 작업 과정에서 어린이는 정확한 손가락 움직임을 개발할 뿐만 아니라 기하학적 모양과 이름을 알게 됩니다.

작업장 및 재료 준비

실제로 다른 많은 유형의 활동과 마찬가지로 아플리케를 만들려면 아이가 자신의 키에 적합한 테이블과 의자와 같은 편안한 장소를 준비해야 합니다. 작업 표면의 조명이 좋은 것도 중요합니다. 어린이가 종이 아플리케를 만드는 데 도움이되는 재료 자체에 특별한주의를 기울여야합니다. 기하학적 모양, 간단한 연필, 자, 풀, 가위, 판지, 표준 시트 및 색종이 세트 - 이것은 흥미 진진한 창의성에 필요한 도구 및 재료의 주요 목록입니다.

기하학적 모양은 문구점에서 플라스틱 템플릿 형태로 구입하거나 판지에 그려서 잘라서 아기에게 줄 수 있습니다. 아이가 이미 조금 더 크면 연필, 눈금자 및 나침반을 사용하여 응용 프로그램에 필요한 모양을 독립적으로 그리도록 가르 칠 수 있습니다. 또한 작은 크기에 다양한 기하학적 모양을 가진 넓은 눈금자가 있습니다.

기하학적 모양의 가장 간단한 응용

처음에는 아이가 주변의 기하학적 모양을 보는 법을 배울 때까지 어른이 아이에게 가까이 다가가 구별하는 데 도움을 주어야 합니다. 그런 다음 아기의 상상력 덕분에 기하학적 모양에 대한 새로운 적용이 점점 더 많아질 것입니다. 더 흥미로운.

가장 간단한 공예품 중 하나는 집입니다. 그것을 만들려면 직사각형, 정사각형 및 삼각형이 필요합니다. 이 모든 수치는 평범한 집을 보면 쉽게 볼 수 있기 때문에 아이가 실제로 본 것을 종이로 만드는 것은 어렵지 않을 것입니다. 집을 묘사 할 성인 그림은이 상황에서 어린이를 도울 수 있습니다. 처음에는 사다리꼴이나 육각형과 같은 복잡한 모양을 사용해서는 안 됩니다. 모든 것이 가능한 한 단순해야 합니다.

시간이 지남에 따라 어린이는 "여름 초원"또는 "겨울 날"과 같은 기본 요소에서 복잡한 구성을 만드는 방법을 배울 수 있습니다.

기하학적 모양의 꽃

무관심한 시선으로 꽃을 바라보면 엄격한 요소를 시각적으로 분리하는 것이 불가능합니다. 그러나 약간의 상상력을 발휘하면 꽃의 형태로 기하학적 모양의 아플리케를 만드는 것이 가능하다는 것이 밝혀졌습니다. 가장 간단한 구성은 카모마일이 될 수 있습니다. 카모마일이 어떤 모양으로 구성되어 있는지 이해하려면 모든 어린이의 그림을 기억하는 것으로 충분합니다. 각 꽃잎은 타원형이지만 매우 길다.

따라서 그러한 꽃을 만들려면 하나의 원이 필요합니다. 이것은 꽃의 중간이 될 것이고 7 개의 좁은 타원은 꽃잎이 될 것입니다. 더 큰 사실감을 위해 타원을 코어 뒷면에 붙일 수 있고 꽃은 중앙에서만 판지에 부착 할 수 있습니다. 그러면 꽃잎이 실제 꽃처럼 올라갑니다. 줄기는 녹색의 좁고 긴 직사각형을 사용할 수 있으며 잎은 꽃잎과 같은 타원형으로 만들 수 있습니다. 꽃은 검은색 또는 녹색의 넓은 직사각형을 사용하여 땅에 심거나 거꾸로 된 사다리꼴이 될 수 있는 화분에 심을 수 있습니다.

가장 단순한 인물로 동물을 만드는 법

기하학적 모양의 동물도 그다지 흥미롭지 않습니다. 아플리케는 유색 또는 흰색 요소로 만들 수 있습니다. 그러나 첫 번째 경우에는 공예가 더 사실적으로 보입니다. 토끼 형태로 아플리케를 만들 계획이라면 백지가 완벽합니다. 사실, 동물의 몸의 모든 부분이 접착 될 판지를 색칠하는 것이 좋습니다.

그건 그렇고, 앉아있는 토끼를 만들려면 지름이 다른 원과 반원과 두 개의 삼각형 만 필요합니다. 큰 원은 토끼의 몸으로 사용할 수 있으며 머리는 작은 지름의 동일한 그림이며 앞 (위) 다리는 작은 원, 뒷 (아래) 다리는 반 큰 원입니다. 귀의 경우 원의 반쪽과 코와 꼬리의 경우 두 개의 작은 원도 필요합니다. 눈은 삼각형으로 만들 수 있으며 토끼의 발에 당근을 줄 수도 있습니다 - 주황색 삼각형. 약간의 인내심을 보이면 곧 기하학적 모양의 다양한 동물이 아이들의 손 아래에서 살아날 것입니다. 응용 프로그램은 아기가 가장 좋아하는 오락이 될 것입니다.

기하학적 모양으로 만든 자동차

소년들은 또한 기하학적 모양으로 아플리케를 만들고 싶어할 것입니다. 그리고 그들은 다양한 자동차, 버스, 선박 및 기타 차량을 가지고 노는 것을 좋아하기 때문에 이러한 물체의 형태로 창작물을 만드는 것을 선호할 것입니다. 어떤 유형의 운송 수단을 자세히 보면 기하학적 모양 고유의 명확한 선을 볼 수 있습니다.

예를 들어 기차를 만들려면 지름이 다른 원, 반원, 직사각형 및 삼각형이 필요합니다. 기관차와 객차는 직사각형과 삼각형 모두에서 만들 수 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 모두 어린이의 희망에 달려 있습니다. 바퀴의 경우 기차를 보고 있는 아이가 투명한 원형 모양을 볼 수 있으며 아플리케를 만들 때 적어도 사실적인 그림을 얻고 싶다면 이 특정한 기하학적 도형을 사용할 것입니다. 아이들이 밝은 물체를 좋아한다면 다양한 색상과 모양의 조합을 시도해야 합니다. 그러면 기하학적 모양을 더 흥미롭게 적용할 수 있습니다.

"여름"이라는 주제에 대한 응용 프로그램

응용 프로그램은 개별 요소뿐만 아니라 전체 구성으로 나타낼 수 있습니다. 한 장에 타원형, 원, 직사각형 등 다양한 생물과 자연현상을 이용하여 여름을 묘사할 수 있습니다. 그래서 여름의 아름다움을 전달하고자 하는 어린이는 기하학적 도형의 응용과 같은 개념을 이제 막 접했을 때 얻은 지식을 사용할 수 있습니다. 그는 템플릿을 보존했을 수 있으며 그렇지 않은 경우 성인의 도움이 필요할 것입니다.

"여름"을 주제로 한 응용 프로그램을 만들려면 어린이는 여름 초원, 공원 또는 강둑을 상상해야 합니다. 아이들의 환상은 매우 잘 발달되어 있으므로이 단계에서는 문제가 없어야합니다. 여름의 필수 속성은 꽃, 푸른 잔디, 태양 및 나비이며 이 모든 것은 기하학적 모양으로 만들 수 있습니다.

"겨울"주제에 대한 응용 프로그램

겨울은 내리막 썰매 타기, 눈덩이 놀이, 물론 눈사람 만들기 등 어린이들이 가장 좋아하는 계절입니다. 겨울 날로 돌아가 눈사람 아플리케를 만들어 종이에 재현해 보세요. 또한이 그림은 만들기가 매우 쉽습니다. 필요한 것은 흰 종이로 잘라낸 직경이 다른 3개의 원, 손을 위한 작은 원 2개, 코를 위한 주황색 삼각형, 모자를 위한 갈색 또는 회색 직사각형 2개, 단추, 눈 및 입을 위한 작은 검은색 원입니다.

눈사람 옆에 크리스마스 트리를 놓을 수 있습니다. 그러면 기하학적 모양의 적용이 전체 구성으로 표시됩니다. 크리스마스 트리를 만들려면 녹색 종이에서 크기가 다른 삼각형 세 개와 갈색 종이로 만든 좁은 직사각형 하나를 잘라야 합니다. 먼저 시트 맨 아래에 트렁크를 대체하는 갈색 직사각형을 붙인 다음 가장 큰 삼각형을 약간 겹치도록 붙이고 밑면을 아래로 놓고 중간을 맨 위에 놓고 더 높게 놓습니다. - 가장 작은 것. 여기 나무가 준비되었습니다!

기하학적 모양에서 사람의 응용

가장 단순한 요소부터 동물, 식물 및 다양한 오브제를 추가할 수 있습니다. 기하학적 모양의 사람을 적용하면 덜 성공적일 수 있습니다. 물론 그러한 사람은 다소 도식적으로 보이지만 응용 프로그램에서 더 많은 것이 필요하지 않습니다.

따라서 인체는 직사각형, 타원형 또는 꼭짓점으로 접힌 두 개의 삼각형, 머리 - 원, 팔과 다리 - 직사각형을 사용할 수 있습니다. 이미지를 보다 사실적으로 만들기 위해 손에 손가락을 대고(좁은 직사각형) 발을 신발에 넣을 수도 있습니다. 두 개의 직사각형은 대문자 "L" 형태로 접혀 있습니다. 작은 남자를 "옷"할 수도 있습니다. 특히 인형을 가지고 노는 데 익숙한 소녀의 경우 어린이가이 작업을 수행하는 것이 어렵지 않습니다.

결론적으로, 아이가 주변 세계의 아름다움과 복잡성을 보고 분석할 수 있도록 가르쳐야 하며 기하학적 모양에서 다양한 응용 프로그램을 만들 수 있다고 말할 가치가 있습니다. 물건이든 생물이든 거의 모든 이미지를 구성하는 데 사용됩니다.

이 책에서는 많은 특이한 게임을 찾을 수 있습니다. 개발어린이, 환상, 기억, 논리, 청력, 반응, 독립 및 비표준 ... ... 미술 치료사 및 심리학자로서의 책은 노는 즐거움과 독창성... 끈적끈적, 끈적끈적, 차갑고, 따뜻하고, 반짝이고, 유연하고, 맵고, 부드럽고, 달콤한 ... .... 엄마) Fields와 함께 우리는 여전히 플라스틱, 모래, 다양한 만들기를 좋아합니다. 응용 프로그램, 하지만 우리는 그렇게 인기 있는 센서 박스가 없었습니다. 그러나 나는 ...

업데이트 날짜: 2018년 4월 12일
연령대가 다른 어린이와 함께하는 공동 활동에 대한 아이디어

체를 통한 가루 - 각 어린이는 자신의 체를 가져야합니다. 수혈 및 물놀이 개발운동 기술, 쓰기를 위한 손 준비. 개발운동 기술은 어린이에게 매우 중요합니다 ... ... 조화로운 순서로. 간단한 수학: 10이라는 상자 창조... 공동 활동 독창성연령대가 다른 어린이에게는 ... ... 면모를 조직하는 것이 불가능합니다. 그러한 활동은 오랫동안 그를 즐겁게 할 것입니다. 큰 아이는 이 시간에 할 수 있습니다. 아플리케: 색종이 조각을 빈 그림에 붙입니다. -플라스티신으로 만든 조각 ...

업데이트 날짜: 01.07.2017
나는 예술가로 갈 것입니다 ... 왜 아이들에게 그림이 필요합니까?

그런 다음 그림을 그리기 위해 여러 가지 색의 모래를 칠해야합니다. 최근 몇 년 동안 이러한 유형은 러시아에서 인기를 얻고 있습니다. 독창성퀼링(체적 응용 프로그램여러 가지 빛깔의 좁은 띠를 말아서 만든 것), 종이접기(일본어) 창조접는 종이장난감), 스크랩북(사진첩, 공책, 각종 엽서 디자인) 응용 프로그램). 물론 그들 중 일부는 어린이에게 쉽지 않습니다. 예를 들어, 퀼링에 탁월합니다. 개발된미세 운동 기술, 그리고 아기가 달팽이가 감아 놓은 이 좁은 종이 조각을 잡고 적절하게 붙이기가 어려울 수 있습니다. 달팽이는 가장 부적절한 순간에 돌아서려고 노력합니다 ... 그러나 서두르지 마십시오. 일부 종 독창성 ...

업데이트 날짜: 2016년 10월 20일
유아 활동을 위한 가장 큰 게임 목록

다른 동물을 묘사하십시오(곰처럼 걷기, 개구리처럼 뛰고 으르렁거림 등). 개발논리 1. "수집만"(흩어져 있는 개체 중에서 선택하는 방법만 배웁니다... ...(개미, 벌 등) 20. 태양, 구름, 달, 달, 별, 비, 눈, 웅덩이. 창조 1. 그리기 : 왁스 크레용, 물감, 펠트 펜으로 (물을 섭취하는 것이 좋습니다 ... ... 아이는 1.5 세에 쉽게 배우고 2 세 후에 무언가가 "올" 것입니다. 모든 사람이 다르게 가지고 있습니다. 9. 애플리케이션(다양한 질감의) 종이로 만든 아플리케찢어진 종이에서, 아플리케에서...

업데이트 날짜: 2016년 6월 20일
두 자녀와 함께 하는 창의력: 함께 하면 더 재미있습니다!

두 아이를 동시에 발달시키는 능력. 이 수업을 통해 소근육 발달, 색채 감각, 개발환상과 육아의 많은 다른 측면. 또한이 활동은 절대적으로 모두를 기쁘게하는 경향이 있습니다 ... ... 감자 우표. 아이들의 상상력을 자극하고 새로운 아이디어로 감염시키며 포화된 평화와 행복을 즐기십시오. 창조아이들과 함께! 체적 응용 프로그램비표준 접근 방식으로 어떤 아이도 하기를 거부하지 않을 것입니다 아플리케형제 자매 회사에서. 할 수있다...

모든 문신은 비정상적입니다. 이 진술은 인체에 적용되는 각 도면에 적용됩니다. 전문가들은 청사진 스케치 작업을 거부합니다. 따라서 새로운 트렌드, 흥미로운 변형에 관해서는 때때로 기하학적 패턴으로 몸을 장식 할 기회가 떠오릅니다.
새로운 스타일이 모든 방향으로 발전하고 있습니다. 여기에서 이미 직선 그림에서 일반적인 이미지를 찾을 수 있습니다. 예를 들어, 검색 엔진에서 문신 애호가들은 "문신 기하학 동물의 스케치"라는 질문을 자주 합니다. 동물이 비문이나 폴리네시아 문신보다 훨씬 더 자주 신체에 적용되기 때문에 이것에 놀라운 것은 없습니다. 그러나 기하학과 동물의 스타일의 조합은 특이한 결과를 제공합니다.

동영상 보기(8분 52초)

기하학 스타일에 대해 조금: 무엇을, 왜, 왜?

문신 팬은 어떤 실험도 할 준비가 되어 있습니다. 그들은 새로운 아이디어에 열려 있습니다. 따라서 이상해 보이는 이미지가 보이더라도 놀라지 마십시오. 결국, 그러한 스케치가 많이 있습니다. "문신 기하학 동물"이라는 검색어를 검색 엔진에 입력하여 이를 확신시키는 것으로 충분합니다.실제로, 명확한 선, 추상 또는 특정 기하학적 모양의 도움으로 놀라운문신 기하학 동물 스케치, 동물 세계의 대표자를 묘사합니다.여러 현대적인 스타일이 새로운 기하학을 탄생시켰습니다. 명확한 프레임이 없는 기하학은 학교에서 친숙한 과학이 말 그대로 규칙에 따라 유지되기 때문에 조금 이상합니다.
이 스타일은 그림이 기하학적 모양을 그려서 생성된다는 사실에 기반합니다. 학교에서와 같이 여기에는 다음이 포함됩니다.

  • 삼각형;
  • 사각형;
  • 원;
  • 타원;
  • 윤곽.

패턴은 모든 모양을 하나의 큰 패턴으로 결합하여 생성됩니다. 그리고 여기서부터 재미가 시작됩니다. 일반 문신이 몇 가지 결함을 허용하면 기하학이 완전히 금지합니다.
한 번의 잘못된 움직임이 잘못된 그림으로 이어질 수 있습니다. 따라서 기하학 문신, 동물 스케치의 마스터를 선택하는 것은 매우 신중해야하며 그림을 그릴 때 움직이지 않는 것이 좋습니다.

가장 인기 있는 기하학적 동물 이미지 중 여우가 눈에 띈다. 또한, 대부분의 경우 이러한 패턴은 여러 개의 둥근 선과 모양으로 만들어집니다. 그러나 어떤 식 으로든 문신의 상징성에 영향을 미치지는 않습니다. 여전히 동화에서 우리에게 알려진 동물의 주요 자연 특성으로 귀결됩니다.

  • 속이는 경향;
  • 교활한;
  • 속임수 등을 위해 아첨하는 경향.

종종 사람들은주의를 상징하지만 동시에 용기, 자신감 및 독창성을 상징하는 늑대의 기하학적 이미지를 선택합니다. 우리는 늑대가 종종 외로움에 취약한 사람들에 의해 선택된다고 덧붙입니다.

사슴의 기하학적 이미지가 아름답게 보입니다. 그러나 압도적인 대다수의 경우 사슴의 뿔과 다리만 선이나 도형으로 묘사하지만 신체의 주요 부분은 스케치 작성자의 독창성에 따라 다른 방식으로 형성됩니다. 고객의 소원. 이 접근 방식은 다음을 상징하는 사슴 문신을 완벽하게 특성화합니다.

  • 겸손;
  • 관찰;
  • 불쾌한 상황에 신속하게 대응하는 능력;
  • 그리고 심지어 평온과 우리 주변의 세상을 관찰하는 능력.

우리가 사람들의 몸에서 발견되는 다른 기하학적 동물에 대해 이야기한다면 언급할 가치가 있습니다.

  • 지혜를 상징하는 올빼미와 독수리 올빼미;
  • 힘, 힘, 심지어 분노를 나타내는 곰;
  • 인간을 보호하는 고슴도치;
  • 고양이와 고양이는 모든 징후에서 평온, "포만"을 상징합니다.

당연히 이 스타일의 그림에는 마스터의 특정 기술과 경험이 필요합니다!

문신 기하학 동물의 의미

동물의 특정 이미지를 선택할 때 사람은 무의식적으로 자신의 특성과 성격에 중점을 둡니다.

  • 침착하고 자신감이 사자를 선택하십시오.
  • 교활하고 손재주 - 여우;
  • 용감하고 강하지만 외로움을 타는 경향이 있습니다 - 늑대;
  • 주변 위험으로부터 보호를 구함 - 고슴도치;
  • 강한 성격과 숨겨지고 통제 된 분노가 있음 - 곰;
  • 등.

그건 그렇고, 어떤 사람들은 동물의 상징주의를 고수하지 않고 그들이 좋아하는 것을 선택한다고 믿습니다. 그러나 그들은 실제로 그들이 특정 동물을 좋아하는 이유를 이해하지 못하고 완전히 무의식적으로 선택하고 있음을 이해하지 못합니다. 그러나 모든 것이 훨씬 간단합니다. 그들은 성격과 내면 세계가 가능한 한 비슷한 사람에 의해 인도됩니다!

스타일 기하학과 동물

인물 그림을 접으면 팬더나 새끼 고양이의 멋진 얼굴이 될 수 있습니다. 이를 위해 마스터는 미리 기하학적 동물 문신 스케치... 패턴이 동의되면 동물이 몸에 적용됩니다.
이런 식으로 모든 동물을 묘사할 수 있습니다. 예를 들어 삼각형으로 만든 코끼리를 어깨에 얹으면 편하고, 견갑골에는 강하고 빠른 사슴이 들어갈 수 있다.


또한 사슴 기호는 영원한 여행자, 아마도 외로움을 사랑하는 사람의 성격을 나타냅니다. 코끼리는 장수와 지혜를 상징하며 친근함을 나타내기도 합니다.
군중에서 눈에 띄고 싶다면 기하학 스타일로 동물을 그리는 것이 좋습니다. 그것은 비정상적이고 비표준이며 세계와 삶에 대한 특별한 태도를 나타냅니다. 어떤 특성을 향상시키고 싶다면 기하학의 인물과 함께 동물이 특성을 강조합니다. 그러한 문신은 선이 상징이며 그 중 많은 것이 강력한 불굴임을 보여줍니다.

사람의 성격을 나타내는 기하학 문신 동물

문신의 방향은 여러 가지가 있는데, 그 중 자신의 몸을 꾸미기 위해 특정 스타일을 선택하는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 결국, 여기에서 오래된 규칙이 가능한 한 잘 작동합니다. 선택이 많을수록 만들기가 더 어렵습니다! 동물 세계의 대표자를 몸에 적용하고 싶지만 특정 스타일을 결정하지 않은 경우 오늘날 문신이 수요가 많은 기하학적 동물과 같은 방향을 권장합니다.

명확한 선과 이미 "기성품"인 별도의 기하학적 모양이 얽혀 비슷한 패턴이 형성됩니다.

  • 사각형;
  • 삼각형;
  • 사다리꼴 등

메모! 흥미롭게도 이러한 기하학적 문신은 약간 둥근 선이나 뚜렷한 원, 타원형 등으로 만들 수 있습니다.

때로는 무의미해 보이기도 하는 놀라운 선의 조합을 통해 단일 패턴을 만들 수 있습니다.

놀라운 장인 정신: 정밀하고 선명한 문신 기하학 동물

그러한 도면의 적용에 특별한 요구 사항이 부과된다는 것은 흥미 롭습니다. 주인은 그림에 부정적인 영향을 미치고 조화를 잃을 것이기 때문에 최소한의 왜곡조차도 방지하기 위해 선조 정밀도로 작업해야합니다.

물론 스케치를 만드는 것도 쉽지는 않지만 언제든지 조정할 수 있습니다. 그러나 문신으로 모든 것이 그렇게 간단하지 않습니다. 특히 동물을 그릴 때 - 결국 하나의 추가 라인은 동물 세계의 대표자를 왜곡 할 수있을뿐만 아니라 완전히 다른 생물로 바꿀 수 있습니다!

수업 요약

주제: “기하학적 형태의 아플리케. 여우".

표적: 기하학적 모양에서 응용 프로그램 만들기.

작업:

교육적인:

제조기술 강화기하학적 모양의 응용;

여우를 만들어 종이와 판지로 작업하는 기술을 통합합니다.

기하학적 모양(삼각형, 원, 사각형)의 기호를 반복합니다.

다양한 기하학적 모양으로 구성을 만드는 어린이의 능력을 향상시킵니다.

- 여우, 외모의 특징에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다.
- 아플리케의 배경에 부품을 접착하는 기술 수정.

교육적인:

자연에 대한 사랑의 감정을 키우십시오.

아이들에게 동료애, 상호 지원의 감각을 키우기 위해;

친선.

개발 중:

손의 미세 운동 기술, 정확성, 창의적 사고를 개발하십시오.

조직 형태: 그룹

직업 유형 : 지식과 행동 방법의 통합.

교수법 :

언어: 이야기, 대화, 지시;

시각: 프레젠테이션, 작업 기술 시연.

연령층 : 8-9세 어린이.

장비 : 멀티미디어 장비.

데모 자료: 프레젠테이션,여우의 이미지가 있는 사진.

재료 및 도구 : 색종이, 색종이, 풀, 가위, 기하학적 모양의 템플릿.

강의 계획.

조직 단계 - 1분

주제 소개. 목표 설정 - 4분

이론적인 부분 - 10분

실용 파트 - 20분

수업 결과를 요약하는 단계 - 5분.

반성 - 5분

수업의 과정 :

1. 조직 단계. 일할 분위기.

선생님: 좋은 오후입니다 여러분!우리는 수업을 시작합니다.

수업에 성실하다
침착하고 사려 깊습니다.
분명하게, 또렷하게 말하라,
모든 것을 명확히 하기 위해.대답하고 싶다면
손을 들어야 합니다.
친구가 대답하기 시작했다면,
방해하려고 서두르지 마라.
그리고 친구를 돕고 싶다면,
침착하게 손을 들어라.

서로 웃으며 좋은 분위기를 교환하십시오. 수업에서 모든 것이 당신을 위해 잘 작동하도록하십시오. 그러면이 좋은 분위기는 하루 종일 지속됩니다.

오늘 우리는 특이한 수업을 할 것입니다. 우리는 그것을 수학 및 우리 주변 세계에 대한 수업과 결합할 것입니다.

2. 주제 소개. 목표 설정.

선생님: 오늘 우리가 어떤 창의적인 작업을 할 것인지 알아보려면 내 말을 잘 듣고 우리가 말하는 동물의 종류를 맞춰보세요.답을 아는 사람은 손을 듭니다.

이 동물은 송곳니 가족에 속하므로 친척이 늑대, 자칼, 개입니다.

동물은 중간 크기입니다(집에서 키우는 평균 크기보다 약간 작음).

문제의 동물의 특히 구별되는 특징은 다음과 같습니다.

푹신한 꼬리.

동화에서 이 동물은 매우 교활하고 손재주가 있는 것으로 묘사됩니다.

( 아이들이 어떤 동물에 대해 이야기하는지 추측하지 못했다면 수수께끼를 읽을 수 있습니다.

나무 뒤에, 덤불

화염이 빠르게 번쩍였다.

번쩍이고, 달리고,

연기나 불이 없습니다.

여러분, 우리가 말하는 동물이 어떤 동물인지 짐작하셨나요?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: 여우).

선생님: 여우는 어디에 살고 있습니까?

어떤 동물이 야생 동물입니까, 집 동물입니까? 왜요?

이 동물은 초식 동물입니까 육식 동물입니까?

어떻게 "육식동물"이라고 말할 수 있습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: 여우는 숲에 산다. 육식 동물이다(즉, 육식 동물).

선생님: 여러분, 오늘은 어떤 동물을 만들어 볼까요?

아이들의 대답이 들립니다.

(아이들의 대답: "여우»).

선생님: 여러분, 우리는 오늘 여우를 만들 것입니다. 그러나 특이한 여우입니다. 기억하십시오. 우리 수업은 외부 세계 및 수학 수업과 연결될 것이라고 말했습니다. 오늘날 우리는 여우의 삶에 대해 많은 것을 배우고 이제 우리 직업이 수학과 연결된 이유를 이해할 수 있기 때문에 우리 직업은 우리 주변의 세계와 연결되어 있습니다. 그러나 이것을 위해 수수께끼를 추측하십시오.

바퀴가 굴렀다
결국 비슷하긴 한데,
어떻게 시각적 자연
동그란 피규어만.
짐작하셨습니까, 친애하는 친구?
음, 물론 이것은 ... (원)입니다.

나는 인물이다 - 어디에서나
항상 아주 고르게,
내 안의 모든 각도는 같다
그리고 4면.
큐브는 내 사랑하는 형제
왜냐면 난…. (정사각형).

선생님: 여러분, 여러분이 알고 있는 스퀘어의 주요 속성은 무엇인가요?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이들의 대답: “정사각형의 모든 변은 같다.»).

선생님: 우리는 사각형을 뻗어
그리고 한눈에 제시
그는 누구처럼 보였습니까
아니면 아주 비슷한 것?
벽돌이 아니라 삼각형이 아닙니다.
정사각형이 아니라 ...(직사각형).

여러분, 직사각형에도 모든면이 있습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이들의 대답: “사각형은 마주보는 변의 길이가 같을 뿐입니다.»).

선생님: 그림을 봐
세 모서리입니다. 삼면
서로 연결합니다.
그것은 사각형이 아닌 것으로 밝혀졌습니다.
아름다운 ... (삼각형).

여러분, 정사각형, 원, 직사각형, 삼각형을 한 단어로 어떻게 명명할 수 있습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: "기하학적 도형»).

선생님: 맞습니다. 기하학적 모양입니다. 그래서 누가 우리가 여우를 만들지 추측 했습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: "기하학적 모양으로 여우를 만들 것입니다.»).

선생님: 얘들 아, 우리 수업의 주제를 어떻게 공식화 할 수 있다고 생각합니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(아이들의 대답 : "기하학적 모양의 아플리케. 폭스»).

선생님: 그래서 여러분, 우리 수업의 주제“기하학적 형태의 아플리케. 여우". 오늘 수업에서 어떤 목표를 세울까요?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: "기하학적 모양으로 여우를 만드는 법을 배워야 합니다").

3. 이론적인 부분

선생님: 맞습니다. 하지만 시작하기 전에 여우에 대한 프레젠테이션을 보고 이 놀라운 동물에 대한 이야기를 들어보겠습니다. 얘들 아, 여우를주의 깊게보고 머리, 몸, 꼬리를 만들 수있는 기하학적 모양을 생각해보십시오.

프레젠테이션이 시연되고 있습니다.

슬라이드 1

슬라이드 2

슬라이드 3

슬라이드 4, 5

여우는 고양이와 공통점이 많습니다.

고양이와 마찬가지로 여우도 밤에 가장 활동적입니다. 독특한 시력 덕분에 이 동물들은 어둠 속에서도 방향을 잘 잡았습니다. 그들은 심지어 고양이와 같은 방식으로 사냥합니다.

그리고 이것은 많은 유사점 중 하나일 뿐입니다. 고양이와 마찬가지로 여우는 혀에 민감한 털과 가시가 있습니다. 그들은 또한 우아한 걸음걸이로 비슷한 방식으로 움직입니다. 여우는 나무를 오르는 데 도움이 되는 개폐식 발톱을 가지고 있으며 심지어 옥상에도 올라갈 수 있습니다. 일부 여우는 고양이처럼 나무에서 잠을 잡니다.

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유도 미사일과 마찬가지로 여우는 지구의 자기장을 사용하여 사냥합니다. 상어, 거북이, 새의 일부 종과 같은 다른 동물도 동일한 능력을 가지고 있지만 여우는 먹이를 잡기 위해 기술을 사용하는 유일한 동물입니다.

연구에 따르면 여우는 지구의 자기장을 눈 위의 "그림자 고리"로 볼 수 있으며 동물이 자기 북쪽으로 향함에 따라 어두워집니다. 희생자의 그림자와 소리가 선을 만들 때, 그 선을 뛰어 넘어야 할 때입니다.

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여우는 좋은 부모입니다.

새끼는 장님으로 태어날 때부터 눈을 뜨고 태어난 지 9일이 지나면 눈을 뜬다. 이 시간 동안 그들은 구멍에서 여우(엄마)와 함께 있고 여우(아빠)는 음식을 가져옵니다.

작은 여우는 최대 7개월 동안 부모와 함께 삽니다.

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여우는 매우 장난이 심합니다.

여우는 매우 친절하고 호기심이 많은 것으로 알려져 있습니다. 그들은 고양이와 개와 같은 다른 동물들뿐만 아니라 서로 노는 것을 좋아합니다. 여우는 또한 골프 코스에서 종종 훔치는 공을 좋아합니다.

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곤충의 소리를 들을 수 있는 여우의 일종.

큰귀여우라는 이름은 귀가 커서 박쥐처럼 곤충의 소리를 들을 수 있기 때문에 그렇게 불립니다. 밤이 되면 이 여우들은 "피해자의 말을 듣기" 시작하기 위해 아프리카 수의 속으로 나갑니다. 흰개미는 식단의 대부분을 차지합니다. 또한 큰 귀 여우는 종종 흰개미 언덕에 집을 만듭니다.

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여우는 다양한 소리를 낼 수 있습니다.

이 동물들은 약 40가지의 다른 소리를 낼 수 있습니다. 예를 들어 개 짖는 소리를 흉내 낼 수 있지만 비명 소리가 가장 인상적입니다.

여우는 종종 Patrikeevna라고 불립니다. 이 이름은 매우 교활하고 수완이 좋았던 한 Novgorod 왕자 Patrikei Narimuntovich를 기리기 위해 그녀에게 주어졌습니다.

여우가 매우 지능적인 동물이라고 불리는 것은 아무 것도 아닙니다. 그들은 벼룩을 제거하는 흥미로운 방법이 있습니다. 여우는 이빨에 막대기로 물 깊숙이 들어가고 벼룩은 이 덫에 들어갑니다. 잠시 후 동물은 막대기를 버리고 성가신 벼룩을 버립니다.

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Fenech는 세계에서 가장 작은 여우로 간주되며 길이는 겨우 40cm에 이릅니다. 종종이 동물들은 애완 동물로 자라며 동물은이 역할에 강타로 대처합니다.

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이 종의 구성원은 종종 광견병의 보균자입니다.

여우의 주요 적은 늑대와 독수리입니다.

길들인 여우는 긴 외로움을 두려워합니다. 주인이 오랫동안 거기에 없으면 울기 시작합니다.

여우는 고양이처럼 쓰레기통에서 걷도록 훈련받을 수 있습니다.

애완 동물은 목욕을 좋아하고 문을 닫지 않으면 욕조에 뛰어들 준비가 되어 있습니다.

여기 흥미로운 동물이 있습니다!

체육

선생님: 작업을 시작하기 전에 우리는 할 것입니다체육.준비:

아침에 여우는 일어났다

그녀는 발을 오른쪽으로 뻗어,

그녀는 발을 왼쪽으로 뻗어,

그녀는 태양을 향해 부드럽게 미소지었다

나는 모든 손가락을 주먹으로 쥐었다.

나는 내 발을 문지르기 시작했다-

핸들, 다리 및 측면.

어쩜 이렇게 이쁘니!

(모든 마사지 동작은 주변에서 중앙으로, 손에서 어깨, 발에서 허벅지 등으로 수행됩니다.)

그리고 손바닥으로

조금 때렸다.

글쎄, 미녀는 여우다!

(과시하면서 몸을 좌우로 반바퀴 돌리고 벨트에 손을 대고 등을 곧게 펴십시오).

그녀는 얼마나 좋은가!

4. 실용적인 부분

선생님: 이제 가위로 작업할 때 안전 수칙을 기억합시다. 누가 나를 도와줄까요?

아이들의 대답이 들립니다.

가위 작업 규칙:
1. 사용하기 전에 도구를 확인하십시오. 잘 조정되고 예리한 가위로 작업하십시오.
2. 가위 끝이 위로 오도록 잡지 말고 주머니에 넣지 마십시오.
3. 경첩이 헐거운 가위를 사용하지 마십시오.
4. 이동 중에 가위로 자르지 말고 작업 중에 동료에게 가지 말고 칼날이 열린 상태로 가위를 두지 마십시오.
5. 가위는 닫혀 있을 때만, 고리는 동지를 향해 통과시키십시오.
6. 가위가 테이블 가장자리에 걸리지 않도록 테이블 위에 놓습니다.
7. 작동 중 블레이드의 움직임과 위치를 관찰하십시오.

선생님: 잘했어 얘들아. 템플릿을 살펴보고 기하학적 모양의 이름을 지정해 볼까요? 여우를 만드는 데 사용할 수 있는 기하학적 모양은 무엇입니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이의 대답 : "총구는 삼각형, 꼬리 - 타원형, 귀 - 삼각형 등으로 만들 수 있습니다.").

교사: R 여러분, 칠판에 기하학적 모양으로 살구를 만들어 봅시다.

아이들은 원한다면 판자로 가서 기하학적 모양으로 여우를 만드십시오(자석이 있는 판지).

선생님: 얘들 아, 그러나 우리는 여우와 숲의 여우를 할 것입니다. 우리는 판지에 신청서를 만들 것입니다.눈을 즐겁게 하는 작업을 위해서는 좋은 배경색을 선택해야 합니다.

여우는 무슨 색이야? 맞아, 오렌지. 따라서 연한 파란색, 파란색, 자주색, 녹색, 갈색에서 아름답게 보입니다.

아플리케에 무엇을 추가할 수 있습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변: "태양, 구름, 크리스마스 트리 등을 추가할 수 있습니다.").

선생님: 여러분, 예를 들어 크리스마스 트리나 버섯과 같이 어떤 모양을 만들 수 있습니까?

아이들의 대답이 들립니다.

(어린이 답변 : "크리스마스 트리는 삼각형과 직사각형, 버섯으로 만들 수 있습니다 - 반원 등에서.").

선생님: 잘했어 얘들아. 각자 앞에 기하학적 모양 세트가 있으며 템플릿으로 사용할 수 있으며 고려할 수 있습니다. 자, 시작하겠습니다. 누가 뭔가를 이해하지 못합니까?

일이 끓기 시작하도록

비즈니스를 위한 모든 준비

우리는 접착제, 땜장이 될 것입니다

모든 것이 괜찮아야 합니다.

여우, 숲 등을 만지작거리기 시작합니다.

아이들이 일을 하고 있습니다.

선생님: 여러분, 아플리케를 원하는 대로 꾸밀 수 있습니다.

5. 공과 결과 요약.

선생님: 여러분, 우리의 응용 프로그램이 준비되었습니다. 우리가 무엇을 얻었는지 살펴봅시다.

어린이 작업 분석.

선생님: 얘들 아, 수업에서 가장 마음에 들었던 것은 무엇입니까? 가장 어려웠던 점은 무엇입니까? 쉬운?

아이들의 대답이 들립니다.

6.반성

선생님: 수업시간에 우리는 무엇을 했는가? 여우의 새로운 점은 무엇입니까?

무엇을 좋아했습니까? 흥미로운 점은 무엇입니까? 수업에서 성취하기 어려웠던 점은 무엇입니까?

아이들의 대답이 들립니다.

선생님: 얘들 아, 책상 위에 당신 앞에 나뭇잎이 있습니다. 우리는 그것을주의 깊게 읽고 채우고 적절한 것을 선택하고 밑줄을 긋거나 동그라미를 칠 것입니다.

1. 내가 가진 전체 수업 … 분위기

- 쾌활한 - 불안한

- 가벼운 - 졸린

- 신비한 - 슬픈

- 아늑한 - 꿈꾸는 듯한

2. 수업의 과제는 다음과 같습니다.

-흥미로운

- 특이한

- 지루한

3. 교육 과제는 내가 완수했다고 생각한다. :

- 높은 수준에서

- 필요한 수준에서

- 나는 아직 일을 해야 한다

- 도움이 필요해

4. 함께해서 즐거웠습니다....

5. 나는 수업에서 가장 좋아했습니다 : ...

선생님: 얘들 아,당신은 훌륭합니다. 당신은 펜으로 잘 일하고 머리로 적극적으로 생각하고 멋진 응용 프로그램을 얻었습니다!잘했어 얘들아! 작업해주셔서 감사합니다! 나는 여러분 모두가 훌륭한 일을 했다고 믿습니다. 아름다운 살구류를 만드는 방법을 배웠고 이제 집에서 같은 여우를 만들거나 친구들에게 그러한 살구류를 만드는 방법을 가르칠 수 있습니다.수업이 끝났습니다. 이제 직장을 정리하세요. 안녕!

많은 초보 교육자들은 기하학적 모양으로 아플리케를 만드는 방법과 그것이 필요한 이유에 대해 생각하고 있습니다. 이러한 수업과 활동을 통해 아이들은 기하학적 모양의 유형에 대한 유용한 정보를 많이 얻고 사물의 기본 모양을 이해하는 방법을 배웁니다. 작은 부품으로 작업한 후에는 손의 소근육 운동 기술이 잘 발달됩니다.

다양한 모양의 아플리케는 자녀가 다음 능력을 개발하도록 도울 수 있는 매우 흥미로운 활동입니다.

  • 좋은 생각;
  • 창의성과 상상력;
  • 예술적 취향;
  • 아이 게이지;
  • 올바른 색상 인식.

색상 맞추기 활동은 유아에게 색상을 맞추는 방법을 가르칠 수 있습니다. 많은 능력을 개발하는 것 외에도 모든 어린이는 이 활동을 즐깁니다.

아기가 이미 유치원에 다니기 시작했을 때 그러한 흥미로운 활동을 시작할 수 있습니다.

갤러리: 기하학적 모양의 응용(25장)



















어린 아이들을 위한 응용 프로그램

더 어린 그룹에서 아이들은 미래 구성의 세부 사항을 신중하게 접착하는 기술을 배웁니다. 접착제를 정확하고 고르게 바르고, 특정 색상의 세부 사항을 정렬올바른 순서로 형성하려면 냅킨으로 과도한 접착제를 제거하십시오.

아이가 이 활동에 흥미를 잃지 않도록 하려면 기하학적 모양과 기하학적 모양의 콜라주를 가지고 놀아야 합니다. 예를 들어, 색깔 있는 원은 공으로, 사과는 애벌레로 변할 수 있습니다.

아플리케 수업에서 간병인은 종종 재미있는 순간을 사용합니다.고양이나 여우와 같은 귀여운 동물의 이미지가 있는 큰 시트를 아이들에게 보여주세요. 그런 다음 그들은 함께 그림에서 직접 만드는 방법을 알아냅니다.

두 번째 젊은 그룹에서는 더 어려운 작업을 수행합니다. 접착제 완성 부품모양과 색상을 변경합니다. 수업에 대한 관심을 높이기 위해 교육자는 새로운 작업을 만들고 완성된 공예품에 무언가를 추가하도록 요청합니다.

아이들이 가위로 작업하는 기본 기술을 습득하면 더 복잡한 작업을 할당할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 큰 트럭에 물건을 채우다... 이 그룹에서 아이들은 종종 로켓을 만드는 임무를 맡습니다.

중간 그룹에서는 줄무늬 자르기, 기하학적 모양 자르기 및 분할 기술을 통합하는 방법을 가르칩니다. 잘라낸 부분으로 나무, 오두막, 보트, 로켓, 꽃을 만들 수 있습니다.

어떤 아이도 둥근 모양의 부분을 자르는 것은 어렵고 이것이 없으면 정상적인 동물이나 새를 만들기가 어렵습니다. 무엇보다 아기들이 좋아하는 오리 새끼, 토끼, 닭을 만들다... 기하학적 모양을 올바르게 적용한 덕분에 다양한 차량을 묘사하는 방법을 배울 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

  • 비행기;
  • 탱크;
  • 트랙터.

시니어 그룹에서는 모두가 습득한 기술을 연습하고 생생한 이미지로 기하학적 모양으로 공예품을 만드는 방법을 배웁니다.

이 나이에 아이들이 좋아하는 팀워크 및 작곡 수행... 이것은 아이들 사이의 의사 소통의 발달과 서로 어울리는 능력을 촉진합니다. 일반적으로 집단 구성에는 이틀 만 소요됩니다. 먼저 집, 사람, 자동차가 만들어집니다. 미취학 아동과 초등학생 모두 이러한 활동을 좋아합니다.

가장 어려운 작업은 기하학적 모양에서 광대의 응용 프로그램으로 간주되며 세부 사항이 많고 밝은 색상이 있으며 자르는 데 오랜 시간이 걸립니다.

결론

대부분의 경우 이러한 작업은 유치원이나 3-4 학년에서 수행됩니다. 삼각형이나 사각형으로 만든 공예품은 모두 매우 간단합니다. 미래의 많은 일에 대해 자녀를 준비시키려면 자녀와 함께 신청서를 작성하도록 노력해야 합니다.

그리고 아주 어린 아이들은 공예품의 도움으로 사람이 무엇을 하는지, 다른 동물이 어떻게 생겼는지 설명할 수 있습니다. 이러한 작품의 템플릿은 서점에서 구입하거나 인터넷에서 주문할 수 있습니다. 템플릿 가격이 상당히 저렴합니다. 자녀를 행복하게 만들고 그와 함께 운동하십시오!

카리나

유치원 때부터 아이들은 점차 단순한 기하학적 모양을 사용하여 이 세계를 묘사하는 법을 배웁니다. 기하학적(수학) 응용 프로그램은 아이들에게 가장 쉬운 응용 프로그램입니다. 직사각형, 원, 삼각형의 도움으로 실제 그림을 그리는 법을 배웁니다. 그리고 가장 중요한 것은 매우 간단하고 흥미롭습니다. 집에서도 아이들이 그러한 작업을 하는 것을 기쁘게 생각합니다. 주제에 대한 그림을 선택하고, 그림을 인쇄하고, 잘라내어 붙여넣기만 하면 됩니다. 집, 자동차, 로봇, 고양이, 다양한 야생 동물(토끼, 여우, 늑대) 등 무엇이든 나옵니다. 심지어 도시 전체와 성. 아이들은 자신의 작품을 보여주고 싶어하고 때로는 전체 프레젠테이션을 합니다. 이것은 가장 첫 번째 단계이며 다른 패턴의 디자인과 볼륨 아플리케가옵니다. 이 활동은 어린이들에게 매우 흥미롭고 유용합니다. 우리 유치원에서 제 학생들은 그러한 창의적인 작업을 매우 즐겁게 수행합니다.