공과의 동화 요약에서 근면과 게으름. "인간의 노동은 먹히지만 게으름은 망친다"(중간 그룹)라는 주제에 대한 아이들과의 대화. 알고 보면 흥미롭다
- 우리는 우리 전시회에서 책을 계속 봅니다. (아이들은 두 번째 선반으로 이동합니다).
여기서 어떤 책을 봅니까? ( 아이들은 "신데렐라", "제30 왕국의 Vovka", "파이크의 명령에 의해", "잠자리와 개미", "Morozko", "Moroz Ivanovich")라는 책의 제목을 읽습니다.
이 모든 책의 공통점은 무엇이라고 생각합니까? (답: 이 책들에는 근면하고 게으른 영웅들이 있습니다.)
어떤 종류의 멋진 나무 늘보를 알고 있습니까? (아이들의 대답).
게으른 것이 좋은가? 어떻게 생각해? (아이들의 대답).
얘들아, 성 요아삽이 게으름에 관한 그의 시에서 말했듯이 그는 그녀를 게으름이라고 불렀다.
아이는 시를 읽습니다.
게으름은 지독한 죄이며,
씻지 않은 얼굴로 걸었어
머리 컬,
띠를 띠다, 운반하다
먼지가 많은 책 페이지-
나방이 먹지 않은 곳
곰팡이는 재미있습니다.
교육자:이 시에서 무엇을 이해했습니까? (아이들의 대답).
성 요아삽은 게으름을 묘사할 때 어떤 표현을 사용했습니까? (아이들의 대답).
창조적 인 글레이드에 앉아 (음악 소리).
게으름을 상상해보십시오. 무엇입니까?
그녀의 냄새는 무엇입니까?
어떤 느낌인가요?
어떤 사람들이 더 열심히 일하고 게으르다고 생각합니까? (아이들의 대답).
게으름을 피우는 것이 좋은가요? 왜요? ( 당신은 아무것도 배우지 못할 것이고, 아무것도 모르고 아무것도 할 수 없을 것이고, 지루할 것이고, 사는 것이 흥미롭지 않을 것이며, 심지어 아플 수도 있습니다.)
자녀들아, 게으름을 몰아내라! (아이들은 손으로 움직입니다.)
6. "반대 쌍 찾기"과제.
아이들은 그림에서 ""라는 접속사로 복잡한 문장을 만듭니다. (이 소년은 근면하고 이 소년은 게으르다. 이 소녀는 근면하고 이 소녀는 게으르다.)
교사는 어떤 유형의 작업이 존재하는지 생각해 볼 것을 제안합니다.
영혼 노동- 이것은 하나님의 어머니, 성도, 천사에 대한기도 호소이며 또한 이것은 자비의 행위, 선행입니다.
육체 노동- 사람이 자신의 신체 능력, 근력을 사용할 때.
지적 노동- 사람이 마음의 힘을 적용할 때.
사람에게 가장 중요한 일은 영혼을 위한 일입니다.
7. " 병아리 저장 " 을 스케치하십시오 .
교육자:누군가가 도움, 지원, 동정을 필요로 하는 삶의 많은 상황이 있습니다.
많은 동물들이 우리의 도움이 필요합니다.
당신의 손에 작은 무력한 병아리가 있다고 상상해보십시오.
팔을 펴고 손바닥을 위로 뻗습니다. 이제 그를 따뜻하게하고 손바닥을 한 번에 하나씩 천천히 접고 병아리를 안에 숨기고 숨을 쉬고 균일하고 차분한 호흡으로 따뜻하게하고 손바닥을 가슴에 대고 병아리에게 마음의 온기를주고 호흡. 이제 손바닥을 열면 병아리가 행복하게 이륙 한 것을 볼 수 있습니다. 그에게 미소를 지으며 슬퍼하지 마십시오. 그는 여전히 당신에게 날아갈 것입니다!
8. 교육자의 이야기.
매년 5월 8일, 전 세계에서 적십자·적신월의 날을 기념합니다. (슬라이드 6).
적십자는 사고, 자연재해, 전염병, 전쟁 등의 피해자를 돕는 사회의 상징이 되었습니다.
이것은 사람들에게 성실하고 사심없는 봉사의 표시입니다.
아이가 시를 읽다:
적십자 축제
그들은 이유가 있어서 그것을 축하합니다.
어디선가 갑자기 쓰나미가 닥칠 것입니다.
분화,
적십자가 그곳에 도착합니다
산과 바다 때문이다.
9. 결과.
교육자:그룹의 주 동안 우리는 "선한 일을하십시오 - 기쁨을주십시오"라는 행동을 개최했습니다.
어땠는지 말해주세요?
(아이들은 모두 부모와 함께 이 행동에 참여하여 고아원을 위해 물건과 장난감을 모았다고 말합니다.)
교사는 소포를 보여주고 수업이 끝나면 소포를 고아원에 보낼 것이라고 말합니다.
아이들은 "연민"시를 읽습니다.
1. 강아지에게 틈틈이 먹이 주기-
그는 굶주림에 시달렸고,
나는 나무에서 새끼 고양이를 얻었다-
어떤 악이 그를 몰았습니다.
2 나약하고 병든 노파
우유와 빵을 가져왔다
그리고 좋아하는 장난감
어머니와 함께 고아원에 데려갔습니다.
3. 당신의 마음에 살게하십시오
혼자인 분들의 아쉬움
위로를 기다리는 말, -
하나님은 우리에게 이것을 가르치십니다!
E. 에키모바
교육자:착하고 자비로운 사람으로 자라길 바랍니다.
Takshina S.V., 교육자
MBDOU 유치원
결합
벨고로드의 유형 번호 86
수업 주제
앞으로 뒤로
주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공용이며 모든 프레젠테이션 옵션을 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
표적:긍정적인 성격 특성 교육.
작업:
- 아이들이 일의 중요성을 이해하도록 돕습니다.
- 잠언 분석을 기반으로 생각하고 기억력을 개발하십시오.
- 열심히 일하세요.
수업의 과정
나 조직 순간.
여러분, 수업 시간에 여러분을 뵙게 되어 매우 기쁩니다. 당신은 모두 기분이 좋습니다. 나는 당신이 수업에서 잘 작동하기를 바랍니다. 당신은 세심하고 적극적입니다.
II 입문 대화.
시를 잘 듣고 무슨 내용인지 말해주세요.
당신이 앉아있는 테이블
당신이 잠드는 침대
노트북, 부츠, 스키 한 켤레,
접시, 포크, 나이프 ...
그리고 모든 못과 모든 집
그리고 모든 빵 조각 -
이 모든 것은 노동에 의해 만들어지며,
그리고 하늘에서 떨어지지 않았습니다.
우리를 위해 창조된 모든 것을 위해
우리는 사람들에게 감사합니다.
시간이 올거야, 시간이 올거야
그리고 우리는 일할 것입니다.
시는 무엇에 관한 것입니까? (노동에 대해)
우리가 수업에서 무엇에 대해 이야기할 것인지 누가 짐작했습니까? (노동에 대해)
III 주요 부분.
슬라이드 번호 1.
공과 주제를 읽어 봅시다. "인간의 노동은 먹히지만 게으름은 망합니다"
이 속담을 어떻게 이해합니까? (일하는 자는 돈을 벌고 게으른 자는 아무것도 하지 않는다)
슬라이드 번호 2.
우리 수업에서 단어는 종종 들릴 것입니다.
노동은 일종의 활동이며 그 결과는 물질적, 영적 가치에 고정되어 있습니다.
근면은 일에 대한 사랑, 일에 대한 열망으로 나타나는 도덕적 자질입니다.
근면 - 일하는 것을 좋아합니다.
게으름은 행동, 일, 게으름에 대한 욕구의 부족입니다.
이야기 "두 개의 쟁기".
나는 "두 쟁기"라고 불리는 KD Ushinsky의 단편으로 우리의 대화를 시작하고 싶습니다. 잘 듣고 질문에 답하세요.
같은 작업장에서 같은 철 조각으로 두 개의 쟁기를 만들었습니다. 그들 중 한 명은 농부의 손에 넘어져 즉시 일하러 갔다. 그리고 다른 하나는 상인의 상점에서 오랜 시간을 완전히 쓸모없이 보냈습니다. 얼마 후 두 동포가 다시 만났다. 농부가 만든 쟁기는 은빛처럼 빛나고, 막 작업장을 떠났을 때보다 훨씬 더 좋았습니다. 가게에 한가로이 놓여 있던 쟁기는 어두워지고 녹이 슬었다.
말해줘 왜 그렇게 빛나? 녹슨 쟁기가 그의 오랜 지인에게 물었다.
노동에서, 내 사랑, 그는 대답했습니다. - 그리고 당신이 녹슬고 당신보다 더 나빠졌다면, 그것은 당신이 지금까지 아무것도하지 않고 옆으로 누워 있기 때문입니다.
나는 이 이야기가 수업의 주제와 어떻게 관련되는지 모두가 잘 이해했다고 생각합니다.
농부에게 닿은 쟁기는 왜 은처럼 빛났을까? (그는 열심히 일했기 때문에)
가만히 누워 있던 쟁기는 어떻게 되었습니까? (어두워지고 녹슬어 버렸어)
이 이야기가 누구에 대한 이야기라고 생각합니까? 쟁기에 대해 말할 때 Ushinsky는 누구를 의미합니까? (열심히 하는 사람과 게으른 사람)
이야기를 듣고 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? (사람의 수고는 물들고 게으름은 그를 흉하게 하느니라 오직 수고로써만 너희의 모든 덕을 보일 수 있느니라 수고가 없으면 사람이 녹슬고 병이 들 것이다)
2. 문학 작품에 대한 토론.
얘들 아, 당신은 모두 이야기, 동화를 읽습니다. 근면하고 게으른 영웅에 대해 이야기하는 몇 가지 작품의 이름을 말할 수 있습니까? (동화 "프로스트", "신데렐라", "두 개의 서리", E. Permyak "Pichugin 다리")
게으른 사람은 어떻게 대합니까? ( 그들은 사랑받지 못한다)
왜요? (게으른 사람은 먹고, 마시고, 입히고 싶어도 자신의 노동력으로 하는 것을 좋아하지 않는다. 그래서 다른 사람들이 그를 위해 일한다.)
노동은 사람에게 무엇을 주는가? (노동은 기쁨, 번영, 건강을 줍니다. 일을 잘 하면 좋은 대우를 받을 것입니다)
우리 시대에는 사회에서 사람이 일에 대해 가치가 있습니다. 노동은 기쁨과 즐거움의 원천입니다. 인간의 복지는 노동에 달려 있습니다. 우리는 손으로 많은 것을 할 줄 아는 사람이 얼마나 행복한지, 아무것도 배우지 못한 사람이 얼마나 불행하고 무기력한지 압니다.
3. 학생들을 위한 실제 작업.
이제 한 사람의 자질이 적힌 전단지를 여러분에게 나누어 드리겠습니다. 근면한 사람이 갖추어야 할 자질에 "+" 표시를 해야 합니다.
- 근민
- 선의
- 부러움
- 자신을 강요하는 능력
- 선택 과목
- 일할 수 있는 능력
4. 잠언.
러시아 사람들은 어린 시절부터 일을 배웠습니다. 노동에 관한 잠언과 말은 노동 행동의 규칙으로 사용되었습니다. 이제 우리는 노동에 관한 잠언을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다.
게임 "속담을 말하십시오".
- 과일에서 나무를 찾고 사람을 찾으십시오 ... (행동을 보다)
- 인내와 노력... (모든 것을 갈아서)
- 누워있는 돌 아래에서 ..... ( 물이 흐르지 않음)
- 중소기업 ... (많은 게으름보다 낫습니다)
- 혀로 서두르지 마십시오 ... (서두르다)
- 당신은 타는 것을 좋아합니까 - ..... (썰매를 운반하는 것을 좋아함)
- 영업시간 .... (재미있는 시간)
- 라운드 댄스가 아닌 신부를 찾으십시오 ... (그리고 정원에서)
- 사람은 게으름에 병에 걸리지 만 ... (일을 해서 더 건강하다)
- 게으른 Fedorka는 항상 ... (변명)
- 로퍼, 이 얼마나 무익한 ..... (나무)
슬라이드 번호 3.
이제 속담을 읽고 그 의미를 설명하십시오.
한가롭게 앉아 있지 마십시오. 지루함이 없을 것입니다. (무언가 하면 시간이 빨리 가고 지루하지 않을 것입니다)
사냥이 있었다면 일이 잘 풀렸을 것이다. (당신은 욕망으로 모든 일을 수행해야하며 모든 것이 잘 될 것입니다)
5. "게으름전"의 각색
(캐릭터: 아이들러, 약사)
Quitters: 게으름에 대한 치료법을 제공하십시오. 할 수는 있지만 원하지 않습니다.
제약사:
모기에 물리면 향기로운 문지름이 있다
재채기, 삼키기 및 건강용 혼합물이 있습니다.
편두통에는 약이 있지만 게으름에는 약이 없습니다.
이 도구를 가능한 한 빨리 발명했으면 좋았을 텐데,
어린 시절의 모든 게으른 사람들이 그것을 취할 수 있도록
이 약이 나온다면 두 봉지를 샀을 것이다.
아니, 둘이 아니라 셋이 필요하다고 말하지 마십시오.
제약사:
시간에 맞춰 사는 법을 알고 매 시간을 감사하는 사람,
아침에 그를 열 번 깨울 필요가 없습니다.
그는 일어나기에 너무 게으르다고 말하지 않을 것입니다.
운동을 하고, 손을 씻고, 침대를 정돈하세요.
그는 제 시간에 옷을 입고, 씻고, 먹을 시간을 가질 것입니다.
그리고 종이 울리기 전에 학교 책상에 앉으세요.
여러분, 게으름 치료가 필요하다고 생각하십니까? (아니요, 그것은 사람 자신에 달려 있습니다)
사진을 봐.
슬라이드 번호 4. (버머의 그림)
당신은 이것이 누구라고 생각합니까? 부머는 어떻게 생겼나요?
물리적 분.
게으르지 말고 밝고 명랑합시다. 우리는 조금 움직이고 있습니다.
체육교육이란? 훈련과 놀이.
체육교육이란? 물리. 그리고 설, 그리고 저것과 라
손을 위로, 아래로 - 이것은 물리적입니다.
우리는 핸들이 자루처럼 목을 비틀었습니다.
능숙하게 높이 점프 - 이것이 하나입니다.
아침에 30분을 달리십시오. 그것은 ra입니다.
이 사업을 하세요
당신은 강하고, 민첩하고, 용감해질 것입니다.
게다가 좋은 피규어
그것이 체육 교육의 의미입니다.
슬라이드 번호 5.
6. 크로스워드 퍼즐을 맞춰보세요.
십자말 풀이를 추측하고 게으른 사람이 막대기 아래에서 쫓겨난 곳을 알아 봅시다.
- 게으른 사람이 아침에 몸을 씻을 때 무엇이 더 두렵습니까? (샤워)
- 금연자의 일기에 가장 자주 기록되는 등급은 무엇입니까? (듀스)
- 게으른 사람이 가장 좋아하는 상태는? (꿈)
- 게으른 사람의 특징은 무엇입니까? (게으름)
- 수업에서 게으른 침대를 대체하는 것은 무엇입니까? (책상)
- 게으른 자를 막대기 아래에서 어디로 몰아가느냐? (학교에)
게으른 학생은 수업에 지루해하고 제대로 공부하지 않습니다. 그들은 어떤 과제도 수행하기를 원하지 않으며, 공책에 깔끔하게 글을 쓰고, 책을 읽는 것을 좋아하지 않습니다. 그들은 일하는 습관을 기르지 않고 다른 사람의 사업을 돕습니다. 게으른 아이들은 한 학생이 B. Zakhoder의 시 "Petya Dreams"에서 꿈꾸던 대로 살고 싶어합니다.
비누가 왔다면
아침에 내 침대로
그리고 나 자신은 비누가 될 것입니다.
그것은 좋은 것입니다!
책과 수첩만 있다면
괜찮다는 것을 배웠다
그들의 모든 장소를 알고 있었다 -
그것은 아름다움이 될 것입니다!
인생이 오면 좋겠다!
알고, 걷고, 쉬다!
여기서 엄마가 멈추고,
내가 게으른 사람이라고 말하는 것!
말해봐, Petya의 꿈은 언젠가 이루어질까? (아니다)- 왜? (사람은 모든 것을 스스로해야합니다 : 씻고, 일하고, 모든 것이 순조롭게 될 것입니다)
다른 시를 들어보세요.
오랫동안 침대에 있었다면,
수업을 배울 시간이 없었다면,
엄마를 도와주기를 거부했다면,
그것은 당신이 게으름에 심각하게 병이 있음을 의미합니다.
게으름은 서로 감염될 수 있고,
게으름은 풀이나 수지처럼 끈적끈적하다
그리고 한 가지 약이 있습니다.
게으름이 당신에게 미치지 않도록.
게으름에 대한 가장 확실한 치료법은 무엇입니까? (일하다)
"집은 주인의 얼굴이다"라는 표현은 무엇을 의미합니까? (그집에 사는 사람들은 항상 집으로 판단됩니다. 집이 깨끗하면 깨끗하고 검소하고 근면하고 부지런한 사람들이 사는 것을 의미합니다)
슬라이드 번호 6.
모든 것이 놓여 있는 방과 함께 그림을 표시합니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까? (게으른, 더러운)
G. Mamlin의 시 "Sergei는 연필을 찾고 있습니다."를 주의 깊게 들어보십시오.
오늘 탈옥의 집에서:
Seryozha는 연필을 찾고 있습니다.
찬장에 넣어두었어요
누가 내 연필을 만졌습니까?
집에 주문이 없어요! -
그는 엄마에게 단호하게 말했다.
포커로 무장
Seryozha를 검색하려면
그리고 우선 그는 걷어차
복도에서 발로 차는 고양이
옷장을 뒤지고 의자에 올라탔어
바닥에 누워
그는 소파 아래를 바라보았고,
그는 선반에서 꽃병을 닦았다
그리고 그는 테이블을 긁었다.
집에 허리케인 장미
옷장에서 가방이 떨어졌고,
그리고 그들은 천장 아래로 돌진했습니다.
베개, 브레마 지방 볼륨,
노트북, 신문 및 기타 품목.
Seryozha는 연필을 어떻게 찾았습니까? (그는 모든 것을 흩어 놓았다)
누가 그의 행동으로 고통을 겪었습니까?
그런 소년의 행동으로 집안에 질서가 있습니까?
슬라이드 번호 7.
모든 것이 깔끔하게 정리된 방과 함께 사진을 보여줍니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까? (순수, 근면)
좋은 호스트는 따뜻하고 친절하며 아늑한 집이 있습니다. 친근한 분위기가 지배하기 때문에 항상 그런 집에오고 싶습니다. 아마 모든 사람은 그런 집을 가지려고 노력할 것입니다. 누구나 달성할 수 있지만 지금 당장 집의 벽돌을 쌓아야 합니다. 스스로 많은 것을 배운 사람은 결코 다른 사람에게 짐이 되지 않고 무기력하지 않을 것입니다.
슬라이드 번호 8.
7. 열심히 일하는 학생의 규칙.
이제 열심히 공부하는 학생의 규칙을 살펴보겠습니다.
1. 침대를 아름답게 꾸미고 매일 아침 하세요.
2. 수업이 끝나면 책과 기타 학습 자료를 제자리에 놓습니다.
3. 더러운 경우 - 쓰레기를 수거하여 먼지를 털어냅니다.
4. 소지품, 신발 청결 상태를 확인하세요.
지난 주에 우리는 그룹에서 몇 주를 보냈습니까? (노동주간)
그룹에서 가장 열심히 일하는 사람은 누구입니까?
그룹에서 누가 게으르다고 할 수 있습니까?
예브게니야 로스토키나
"인간의 노동은 먹히지만 게으름은 망친다"라는 주제로 아이들과 나누는 대화(중간 그룹)
시를 잘 듣고 무슨 내용인지 말해주세요.
당신이 앉아있는 테이블
당신이 잠드는 침대
노트북, 부츠, 스키 한 켤레,
접시, 포크, 나이프.
그리고 모든 못과 모든 집
그리고 모든 빵 조각 -
이 모든 것이 생성됩니다. 노동,
그리고 하늘에서 떨어지지 않았습니다.
우리를 위해 창조된 모든 것을 위해
우리는 사람들에게 감사합니다.
시간이 올거야, 시간이 올거야
그리고 우리 우리는 일할 것이다.
시는 무엇에 관한 것입니까? (영형 노동)
지금 우리가 무슨 이야기를 할지 누가 짐작했습니까? (영형 노동)
"라는 속담이 있다. 인간 노동 사료, ㅏ 게으름이 망친다"
이 속담을 어떻게 이해합니까? ( 사람, 일하고있다, 돈을 벌고 게으른 남자는 아무것도 하지 않는다)
오늘 우리의 대화는 종종 들릴 것입니다. 단어:
노동은 일종의 활동이다, 그 결과는 물질적, 영적 가치에 고정되어 있습니다.
근면 - 일에 대한 사랑, 도덕적 자질, 노동.
근면 - 일을 사랑하는.
게으름- 행동하려는 욕구가 부족함 일하다, 게으름에 대한 경향.
나는 우리의 대화를 시작하고 싶다 작은 이야기 K... D. 우신스키,
이른바 '두 쟁기'다.
잘 듣고 질문에 답하세요.
같은 작업장에서 같은 철 조각으로 두 개의 쟁기를 만들었습니다. 그들 중 한 명은 농부의 손에 넘어져 즉시 일하러 갔다. 그리고 다른 하나는 상인의 상점에서 오랜 시간을 완전히 쓸모없이 보냈습니다. 그렇게 해서 얼마 후 동족 두 사람이 다시 만났다. 농부가 만든 쟁기는 은빛처럼 빛나고, 막 작업장을 떠났을 때보다 훨씬 더 좋았습니다. 가게에 한가로이 놓여 있던 쟁기는 어두워지고 녹이 슬었다.
말해줘 왜 그렇게 빛나? 녹슨 쟁기가 그의 오랜 지인에게 물었다.
에서 노동, 내 사랑, - 그가 대답했습니다. - 그리고 당신이 녹슬고 당신보다 더 나빠졌다면, 그것은 당신이 지금까지 아무것도하지 않고 옆으로 누워 있기 때문입니다.
여러분, 저는 이 이야기가 우리 대화와 어떤 관련이 있는지 모두가 잘 이해하고 있다고 생각합니다.
농부에게 닿은 쟁기는 왜 은처럼 빛났을까? (그 때문에 일했다)
가만히 누워 있던 쟁기는 어떻게 되었습니까? (어두워지고 녹슬어 버렸어)
이 이야기가 누구에 대한 이야기라고 생각합니까? 쟁기에 대해 말할 때 Ushinsky는 누구를 의미합니까? (열심히 하는 사람과 게으른 사람)
이야기를 듣고 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? (인간 노동 페인트, 그리고 게으름이 그를 흉하게 만든다.)에서만 노동당신은 당신의 모든 최고의 자질을 보여줄 수 있습니다. 없이 노동 남자녹슬고 병에 걸릴 것입니다
얘들 아, 당신은 모두 이야기, 동화를 읽습니다. 에 대해 이야기하는 작품을 알려주세요 근면하고 게으른 영웅? (동화 "프로스트", "신데렐라", "두 개의 서리)
게으른 사람은 어떻게 대합니까? (그들은 좋아하지 않는다)
왜요? (게으른 사람은 먹고, 마시고, 입히고 싶지만 자신의 것으로 만드는 것을 좋아하지 않습니다. 노동... 그래서 다른 사람들이 그를 위해 일하고 있습니다.)
뭐 노동은 사람에게 준다? (노동은 기쁨을 준다, 웰빙, 건강. 당신이있는 경우 잘 작동, 그러면 그들은 당신을 잘 대해 줄 것입니다)
요즘 인간사회에서 가치를 노동. 노동은 기쁨의 원천이다, 기쁨. 에서 노동웰빙에 달려있다 인간... 자기 손으로 많은 일을 할 줄 아는 사람이 얼마나 행복한지, 아무것도 배우지 못한 사람이 얼마나 불행하고 무기력한지 압니다.
관련 출판물:
가사 일 "작은 도우미"(중간 그룹)가사 노동 "작은 도우미" 중간 그룹 조직 형태: 하위 그룹 할당 목표: 1. 포즈를 취하는 능력.
미취학 아동과의 대화 "개는 사람의 친구입니다""개는 사람의 친구입니다" 목적: 지평, 어휘 확장; 개, 그 특징에 대한 지식을 통합하기 위해; 가져.
어린이와의 대화 "노인의 날"주제에 대한 어린이와의 대화 : "노인의 날"대화의 목적 : 존중하는 태도, 노인에 대한 관심 육성. 대화 진행 상황:
가정에서 모든 사람은 주요 아버지, 어머니, 자녀이며 모든 사람은 자신의 I가 있고 모두는 사람입니다. 훌륭하고 친근한 가족에서는 모든 사람의 의견이 고려됩니다.
목적: - 국장과 국기의 의미에 대해 아이들에게 알리기 - 아이들의 연설을 풍부하게 하기 - 아이들에게 모국에 대한 자부심을 기르기 - 교육하기.
가사 노동 "장난감 세탁"(중간 그룹)가사 일 "장난감 세척" 중간 그룹 Tatyana Vladimirovna Kurochkina 가사 일 "장난감 세척"(평균.
목적: 노인을 존중하는 태도 형성. 교육 목표: 일관된 순차 기술을 형성합니다.
주제: 근면과 게으름.
표적:
하나님의 계명을 계속 알아가십시오.
죄의 개념에 대해 계속 알아가십시오.
아이들에게 자신의 행동을 분석하도록 가르칩니다.
장비:아이콘, 슬라이드, 만화 영화.
수업 중:
1. 조직적 순간.
2. 선생님의 말씀:오늘 우리는 우리의 영혼의 자질에 대해 이야기할 것입니다. 하루가 어떻게 시작되는지 기억하십니까? 우리는 일찍 일어나고, 씻고, 운동하고, 아침기도를 읽고, 친절한 말을 기억해야 한다는 것을 압니다. 당신의 하루는 항상 이렇게 시작하나요?
3. "게으름에 대하여" 이야기 보기
4. 이야기 내용에 대한 대화:
게으름은 왜 값없이 팔렸을까? (모두가 가능한 한 빨리 그녀를 없애고 싶었습니다);
게으름을 산 영웅들의 행동을 설명하시오. (그들은 아무것도 하고 싶지 않았고, 집은 더러워지고 추웠다);
게으름을 판 영웅의 행동을 설명하십시오.
이야기의 끝에 게으름은 어디에 있습니까?
- 게으름이 당신의 집과 영혼에 들어가지 않도록 하려면 어떻게 해야 합니까?
선생님:게으름을 집에 들여온 소년을 만나보자.
시 읽기:
아침에 Kolenka는 일어났습니다.
뻗어, 돌아서
주위를 둘러보고 다시 누워
그는 일어나기에는 너무 게으르다.
"당신은 반나절 동안 거짓말을했습니다.
그의 여동생이 그에게 말합니다.
너무 게으르면
어떻게 배울 수 있습니까?
당신은 인생의 모든 것을 통해 잠을 잘 수 있습니다
그리고 모든 친구를 잃게 됩니다.
어떻게 진행되는지 눈치채지 못할거야
일, 주, 월, 년!"
시의 내용에 대한 대화:
- Kolya의 상태는 무엇이라고 해야 합니까? (게으름);
항상 게으르고 아무것도 하기 싫은 사람의 이름은 무엇입니까? (게으른, 게으른);
게으른 사람의 하루가 어떻게 지나갈지 생각해보십시오.
가족과 친구들을 도울 준비가 항상 되어 있습니까? 어떤 마음으로 그들을 돕고 있습니까?
민속 지혜:
"게으르고 게으르게 게으르다."
- 이 속담에 대한 이야기를 만들어 보세요.
8. 선생님의 말씀:오늘은 게으름뱅이 콜야를 만났는데, 게으름을 잘 참는 녀석들이 있다.
Seryozha는 dacha에서 일하기에 너무 게으르지 않습니다.
그의 일은 하루 종일 한창입니다.
그런 다음 그는 아빠가 새집을 완성하는 것을 도왔습니다.
나는 오후에 강가에서 어머니와 함께 아마포를 헹구고,
그런 다음 할머니는 묘목에 물이 필요합니다.
할아버지에게 - 갈퀴, 정원을 위한 흰색 도료.
주변의 모든 사람들은 "도우미가 성장하고 있습니다."라고 말합니다.
믿음직스러운 동지이자 헌신적인 친구다."
9.시 내용에 대한 대화:
사람이 기쁨으로 일한다는 것을 어떤 표적으로 알 수 있습니까? (그는 쾌활해 보이고 그의 얼굴은 집중되어 있지만 만족합니다);
열심히 일하는 사람이라고 할 수 있습니까? 가족을 돕는 방법을 알려주십시오.
잠언이 무엇을 가르치는지 생각해 보십시오.
인간의 노동은 먹이를 주지만 게으름은 망합니다.
실무.
공책에 있는 그림을 자세히 살펴보십시오. 열심히 일하는 소년이 하루에 한 일을 나누십시오(구술 이야기 쓰기).
하루가 어떻게 가는지 생각해보십시오. 얼마나 많은 유용한 일을 할 수 있습니까?
흥미로운 점:
로빈은 멋진 은빛 목소리를 가진 작고 돌보는 새입니다. 그녀는 병아리뿐만 아니라 낯선 사람들에게도 먹이를줍니다. 그녀가 고아 병아리가 있는 둥지를 만난다면. 로빈은 그들에게도 먹이를 줍니다. 큰 성인 새를 곤경에 빠뜨리지 않습니다. Robin은 모든 것을 할 시간을 갖기 위해 일찍 일어납니다. 이를 위해 그녀는 두 번째 이름 인 Zaryanka를 받았습니다.
중요한 단어:
근면, 기쁨, 기분, 욕망, 근면.
수업 요약:오늘 수업에서 우리는 인간의 자질, 즉 근면과 게으름에 대해 이야기했습니다. 이 두 가지 특성은 모두 매우 강력합니다. 게으름은 선한 일을 하지 못하게 하고, 근면은 하나님과 다른 사람을 기쁘게 하는 데 도움이 됩니다. 게으르지 마십시오. 주님은 사람에게 공부하고, 일하고, 사람들을 돕고, 동식물을 돌볼 수 있는 기회를 주셨습니다. 사업을 시작하기 전에 하나님께로 향하십시오. "주님 축복합니다!".
수업 요약.
날짜 __________
방향. 근면, 학습, 일, 삶에 대한 창조적 태도를 육성합니다.
대화의 주제입니다. 근면이란?.
목적: 학생들이 노동의 가치, 인간 생활에서 노동의 창조적 역할을 실현할 수 있는 여건 조성.
작업:
"열심히 일"이라는 개념의 본질에 대한 어린이의 이해.
판단을 형성하고, 관점을 주장하고, 적절한 자존감을 형성하는 능력의 개발.
사람들의 삶에서 일의 중요성에 대한 자신의 입장 형성.
올바른 인간 관계.
지휘의 형태 : 대화 요소가 있는 대화.
대화의 과정입니다.
1. 조직 단계.
교육자 : 얘들 아, 오늘 우리는 열심히 일에 대해 이야기 할 것입니다. 먼저 몇 가지 질문을 드리고 싶습니다.
"게으름은 모든 악덕의 어머니"라는 표현을 어떻게 이해합니까?
사람이 때때로 게으른 이유는 무엇입니까?
게으름이 초래하는 악덕을 나열하십시오.
(가장 설득력 있는 답변이 선택됩니다.
레드 카드 - 답변이 마음에 들었습니다.
파란색 - 아니,
녹색 - 무관심했습니다.)
2. 메인 스테이지 .
시를 듣습니다.
- 이 구절의 저자는 우리에게 무엇을 말하려고 합니까?
소파 감자 침대가 높습니다.
바닥이 침대에서 멀다
게으른 사람을 내리는 것은 번거로운 일입니다.
여기 게으른 사람이 누워있다
게으른 사람은 시간 제한 없이 잔다.
그는 이미 옆으로 누워 있었다.
깊은 한숨과 잠:
양면만 있었다면!
토론할 문제:
어떤 사람을 게으른 사람이라고 합니까?
"게으른"이라는 단어와 반대 의미의 단어를 찾으십시오.
게으른 사람과 열심히 일하는 사람 중 누가 세상에서 더 낫다고 생각합니까?
아이들은 토론에 참여하고 판단합니다.
선생님: - 얘들 아, 이제 나는시를 읽을 것이고, 당신은 내 질문에 생각하고 대답 할 것입니다.“이시의 영웅이 올바르게 제기되고 있습니까?
답을 정당화하고 그렇게 생각하는 이유를 설명하십시오.
2.Goshkina의 손바닥에
옥수수가 부화했습니다-
빵가루 조금 더
콩보다 약간 적습니다.
엄마는 흥분했다:
“감독님께 가겠습니다.
내일 취소하자
노동의 교훈 ".
아빠는 인상을 찌푸리며 걸었다.
그는 화를 내며 윙윙거렸다.
“선생님은 모자일 뿐이에요.
나는 부상을 간과했다!"
이모는 일에 대한 비난,
할머니와 할아버지 모두:
"학교 과제
아이에게 해를 끼친다!"
한편 고시카의
옥수수는 숟가락에서 나왔다.
(G. 그라우빈.)
선생님: 사랑하는 여러분, 어린 시절부터 일해야한다는 것을 깨달았습니다. 물론 지금은 본업이 공부인데 쉽지 않다. 그래도 그냥 집에서 할 수 있는 일을 하고, 하루 종일 바쁘신 지친 엄마, 할머니를 도우면 됩니다.
그 사람의 성격의 어떤 특성이 열심히 일하는 데 도움이 된다고 생각합니까?
당신이 어떤 집안일을 하는지 듣는 것은 우리 모두에게 흥미롭고 유익할 것이라고 생각합니다.
당신은 무엇을 잘하고 무엇을 잘하지 못합니까? 쓸모없는 노동이 있습니까?
아이들은 대화에 포함됩니다.
선생님: 의지, 의무감, 책임감 - 이러한 중요하고 용감한 특성 없이는 작업이 불가능합니다. 반면에 이러한 모든 자질은 노동 과정에서 정확하게 개발됩니다.
유명한 러시아 작가 V. Zakrutkin은 다음과 같이 썼습니다.
“노동은 한 사람을 일어서게 하고, 팔을 강화하고, 그의 독특한 두뇌를 향상시켰습니다. 돌도끼에서 현미경에 이르기까지, 최초의 쟁기에서 에펠탑에 이르기까지 수천 년 동안 지구에서 창조된 모든 것은 노동에 의해 창조되었습니다. 일만이 사람에게 행복을 가져다줍니다."
노동은 평생 동안 배워야 하고 새로운 기술과 유용한 기술을 습득해야 합니다. 그렇지 않으면 I.A.Krylov의 우화에 나오는 불행한 무능한 원숭이와 같을 수 있습니다.
우화 읽기.
3. 원숭이는 일하기로 결정했습니다.
나는 블록을 찾았고, 글쎄, 그것을 땜질했다!
원숭이의 입에는 문제가 가득합니다.
그녀는 블록을 들고,
이따금 그는 그를 껴안을 것이다.
흔들린 다음 굴러갈 것입니다.
가난한 자는 땀을 흘리고 있습니다.
그리고 마침내, 그녀는 헐떡이며 힘차게 목을 졸라,
그리고 그는 누구의 칭찬도 듣지 않습니다.
그리고 호기심이 아니라, 나의 빛!
당신은 많은 일을 하지만 거기에는 아무런 이득이 없습니다.
선생님: 캐치프레이즈를 들어본 적이 있을 것입니다.
"일하지 않는 자는 먹지도 말라".
무슨 뜻인가요? (아이들은 판단을 공식화합니다.)
유명한 단어
"일하기 싫은 사람은 먹지 않는다",
사도 바울에게 속해 있습니다. 이 캐치프레이즈는 전 세계에 퍼져 사람들이 예수 그리스도의 제자가 처음으로 말한 말이라는 사실조차 의심하지 않을 정도로 유명해졌습니다.
A. Ishimova의 이야기에서 발췌한 내용을 듣고 질문에 답하십시오.
표트르 대제 .
표트르 대제는 노동을 두려워하지 않고 가장 열심히 일했습니다. 그는 한 해군 장교에게 이렇게 말했습니다. 나는 당신의 왕이고 내 손에 굳은살이 있습니다. 모든 것은 모범을 보이고 적어도 노년에 당신을 조국의 좋은 조력자와 조국의 종으로 보기 위함입니다."
왕은 모든 무역의 대가였다. 그가 시작한 공장에서 때때로 그 자신도 기계에서 일했습니다. 그는 철공장에서 자신의 손으로 18개의 쇠막대를 만들어 주인에게 돈을 요구했다. 주인은 그에게 18두캇(10루블 가치의 금화)을 줬지만 피터는 "내가 남들보다 일을 잘하지 않았으니 다음을 줘라"고 말했다. 주인은 그렇게 하여 tsar 18 altyn(3코펙 단위의 동전)을 지불했습니다. 차르는 그들을 위해 신발을 사 주었고 종종 귀족들에게 자랑했습니다. "나는 이 신발을 노동력으로 샀습니다." 그러나 무엇보다도 그는 회전 기술을 좋아했고 하루에 몇 시간 동안 그것을했습니다.
토론할 문제:
무엇이 베드로를 대왕으로 만들었을까?
남자는 왜 일을 합니까?
(어린이는 대화에 포함됩니다.)
교육자 : 이제 다음 질문에 대한 귀하의 답변을 듣는 것이 매우 중요합니다.
항상 할 일을 찾는 사람과 쉬는 것을 좋아하는 사람 중 누가 사는 데 더 관심이 있습니까? 왜요?
(학생들의 판단을 듣습니다.)
판단
게으름은 사람이 말 그대로 손을 접고 앉아 있다는 것을 의미하지 않습니다. 아니요, 종종 로퍼는 매우 "바쁩니다". 그는 전화로 이야기하고, 자주 방문하고, TV에 앉아서 모든 것을보고, 오랫동안 잠을 잡니다. 그러나 Voltaire는 또한 "노동은 권태, 악덕, 궁핍의 세 가지 큰 악에서 구합니다."라고 말했습니다. 이 말을 어떻게 이해합니까?
선생님:
어떤 일이 당신에게 기쁨을 줍니까?
왜 이런 기쁨이 생기는 것입니까?
아이들은 자신의 판단을 표현한 후 A. Saint - Exupery가 말한 내용을 교사가 간략하게 요약합니다.
"사람의 유일한 기쁨은
그가 열심히 일한 것,
그것이 작동하는 방식입니다."
하지만근면 - 이것이 조직, 최대로 모여 대의에 전념하는 능력입니다. 당신은 종종 새로운 아이디어로 "밝혀지고", 무언가를 하기 시작하고, 당신의 힘을 넘어서는 많은 일들을 이해합니다.
토론 구절 낭독
틀림없이! 어른들은 아이들을 위해 모든 것을 다하고 놀란다. “오, 어려운 양육! 노동 교육 ... "
- "오, 그들은 작은 손으로 자랍니다!"
그리고 이것이 유일한 것이 아니라고 생각합니다! 어린 시절부터 무언가를 가지고 도취되어야합니다! 얼마나 많은 멋진 원과 절단, 사진 및 생물학적인지보십시오. 눈이 쭉쭉! 한번에 다 등록하고 싶어요!
그리고 우리는 당신을 한 번에 썼습니다. 예, 이제 퍼즐로 톱질하고, 사진을 찍고, 식물 표본 수집 ...
체스, 스포츠 수영, 기타와 연극 동아리를 하십시오.
예, 하지만 어떻게 모든 것을 관리합니까?
아니, 들었어? "모든 것을 어떻게 관리합니까?"
왜 놀라게 된거 야? 우리 중에는 체스, 연극을 좋아하지 않는 사람들도 있습니다 ...
하지만 왜? 좋아요…
수영 못하는 사람...
할 수 있어요 - 할 수 있어요!
예, 유감입니다. 우리는 모든 서클에서 그것을 건너야 할 것입니다.
기다려 - 기다려! 즉시 삭제 ... 당신은 매우 빠릅니다! 알겠습니다.
네? 그렇다면 그것은 이것을 의미합니다. 이제 우리는 수영장에 가서 처음에 앉아서 퍼즐로 잘라냅니다 ...
글쎄요…
선발 투수가 되자 우리는 물 속으로 뛰어든다.
- 실례합니다, 이해가 가지 않습니다. 우리는 퍼즐과 함께 ... 점프합니까?
아니, 얼마나 둔한가! 기타와 함께! 수영하고 놀자!
하지만 ... 우리는 어떻게 ... 기타와 함께 항해합니까? 손이 바쁘다...
그리고 우리는 뒤에 있습니다!
그렇습니다, 우리는 등을 타고 헤엄치고, 목에 카메라를 메고, 이빨에 나비 그물을 답니다!
가정해 봅시다. 그리고 언제 극장 클럽과 체스에서 공부해야합니까?
괜찮아요! 우리는 셰익스피어를 물 속에 넣고 결승선까지 수영합니다. 체스가 있습니다!
빨리 시칠리아 방어를 하고 헤엄쳐 돌아갑시다...
퍼즐?
- 그리고 당신은 이미 이해하고 있습니다! 그럼 시작하겠습니다! (출발 권총 박수와 모두 "떠올랐다"
1분! 수영장 건너 어디로 가니?
나비를 위해!
보세요, 나비 그물로 잡는 것이 아니라 기타로 잡는 것입니다!
- (등을 대고 헤엄치고 기타를 치며 노래를 부른다) 메이플 당신은 나의 타락자입니다... 와우, 좋은 물!
- (노래도 부르며) 나는 당신을 만났습니다 ... 오, 이 얼마나 나비! (그는 계속 노래합니다.) 그리고 내 영혼의 모든 과거가 얽혀 있습니다 ... 내가 당신을 핀으로 찔렀을 때 ...
그건 그렇고, 당신은 여전히 포토 머그의 일원이라는 것을 잊었습니까? 당신의 기계는 어디에 있습니까?
기구? 음. 아, 그 장치는 ... 알다시피, 그것은 나를 돌처럼 바닥으로 끌어당겼습니다. 그리고 선물로 주었습니다.
누구에게?
- 물고기. 그들도 포토 서클을 갖게하십시오 ...
오, 마무리가 곧 다가오고 있지만 아직 셰익스피어를 넣지 않았습니다! 누가 오셀로가 될까요?
내가 아니야! 수영복만 입고 군부대장인 부자 오셀로를 연기할 수는 없다!
동화 "콜로복"을 입히자!
왜 정확히 "Kolobok"입니까!
그리고 그는 완전히 알몸으로 집에서 도망 쳤습니다 ...
늦은. 우리는 항해했다 - 끝! 오, 더 많은 체스 ...
빨리 시칠리아를 연주하자 ... 당신을 확인하십시오!
어떻게? 이 여왕님과? 예, 우리는 지금 그를 잡을 것입니다 ... 그물로.
아니요, 나비 그물을 사용할 수 없습니다!
한 번에 모든 서클에 등록할 수 있나요? 그래서 당신은 무언가를 하려는 욕구를 억제할 수 있습니다!
선생님: 보시다시피 한 번에 12개의 케이스를 처리하는 것은 매우 비합리적입니다. 사람은 모든 것을 점진적으로 이해하기 위해 노력해야하며 각 항목에 대해 힘들고 지속적으로 작업해야합니다.
3. 최종 단계 .
이제 노동과 그 해독제에 관한 잠언과 말을 기억하시기 바랍니다.
축 늘어진 눈, 하품하는 입.
배와 머리는 항상 게으른 사람들의 핑계입니다.
Lazybones와 태양은 뜨지 않습니다.
인내와 노력은 모든 것을 갈아엎을 것입니다.
어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수 없습니다.
네 일을 하지 말고 네 일에 게으르지 말라.
교육자 : 그리고 이제 나는 "약"을 발명할 것을 제안합니다.게으름에서 간단히, 그것을 제시하기 위해 한두 문장으로
수업 요약
선생님: 글쎄, 우리는 우리의 대화를 끝내고 요약하는 것은 우리에게 남아 있습니다. 나는 모든 사람이 스스로에게 다음 질문에 정직하게 대답할 것을 요청합니다.
- "나는 얼마나 열심히 일하고 있는가?" 누구와도 문제를 논의할 필요가 없습니다. 집에서 부모님과 함께 할 수 있습니다. 당신 자신이 대답이 마음에 들지 않더라도 화를 내지 마십시오. 모든 것이 바뀔 수 있습니다. 결국, 이제 당신은 창조하는 일을 사랑하는 것이 얼마나 중요한지 잘 이해하고 있습니다. 지상 최고의 모든 것. 안녕, 나는 당신을 매우 사랑하고 모든 것이 당신을 위해 잘 될 것이라고 믿습니다.