시니어 그룹의 봄 인지. 수석 그룹인지 개발에서 GCD의 개요. 주제에 대한 외부 세계 (시니어 그룹)에 대한 수업의 "봄 고통"개요. 지금 바로 가자
교육자: Melikhova Oksana Sergeevna
시니어 그룹의 GCD "봄의 세계에서"
목표:
봄의 특징적인 징후에 대한 아이디어를 명확하고 일반화하고, 봄, 봄 개월에 대한 어린이 지식을 확장하고, 주제에 대한 어린이 어휘를 풍부하고 활성화합니다.
어린이의 말하기, 상상력, 논리적 사고, 소근육 운동 능력 개발
민속 (수수께끼, 기원)을 적극적으로 사용하여 자연의 아름다움을보고 이해할 수있는 능력을 어린이에게 교육합니다.
새틴 리본에서 아플리케를 수행하는 능력, 상상력을 개발하십시오.
아이들에게 자연에 대한 사랑과 존중의 감각을 심어주고 자연에서 올바른 행동을 가르칩니다.
장비. 봄에 대한 프레젠테이션, 태양의 이미지를 위한 새틴 리본, 태양의 엽서.
교육 분야. 음악, 커뮤니케이션, 사회화.
예비 작업. 봄, 태양에 대한 대화. 수수께끼, 성가, 동화 읽기.
코스 진행 상황. 조직 시간.간병인 아이들에게 원으로 그룹의 중앙으로 가도록 요청합니다. 태양이 손에 있습니다.간병인 : 얘들아, 평소처럼 우리의 하루는 미소로 시작된다. 손을 잡고 서로 미소를 짓습니다. 기분이 좋다. 오늘 우리 반에 누가 왔는지 보세요? (어린이: 태양) 그리고 태양은 어떤가요? (d: 태양은 봄, 밝고, 따뜻하고, 크고, 애정 어린, 쾌활한 ... 등)
자, 손님이 한 명 더 있습니다.당신은 자신의 이름을 지정할 수 있습니다그녀는 누구인가수수께끼를 풀면:
눈이 녹고 있다
초원이 살아났다
날이 오고 있다
언제 발생합니까? (봄).
맞습니다. 봄입니다. 자연이 잠에서 깨어나 오랜 잠을 자고 다시 살아나는 멋지고 멋진 시간입니다. 시인들이 봄을 "올해의 아침"이라고 부르는 것도 당연합니다. 당신은 봄에 대한 흥분? 우리는 오랫동안 봄을 기다렸는데, 어떤 봄일까요? (오랫동안 기다려온).옛날에는 봄이 저절로 오지 않는다고 믿었습니다. 이전에는 봄을 방문하여 그런 말을했습니다 ...봄은 붉다!
방문하시기 바랍니다!
빨리와!
당신과 함께 가져 …
(좋은 날씨, 따뜻한 태양, 푸른 잔디, 따뜻한 바람, 노래하는 새, 스노우 드롭 등)
봄에 관한 시를 듣자.()
의자에 앉다 산책하면서 본 것을 함께 기억합시다. 함께 기억합시다봄의 징조, 나는 제안을 읽기 시작하고 당신이 나를 도울 것입니다.(선생님은 문장을 말하고 아이들은 올바른 단어를 선택하여 끝냅니다. D / 게임 "단어 선택").
길고 추운 ... (겨울)이 끝났습니다.
대망의 따뜻한 ... (봄)이 왔습니다.
봄은 더 밝게 빛나고 있습니다 ... (태양).
첫 번째 것이 나타납니다 ... (해동 패치).
유성음이 달리고 있습니다 ... (브룩스).
집 지붕에서 떨어지는 ... (고드름).
나무가 부풀어 오른다 ... (싹).
그들은 따뜻한 땅에서 날아갑니다 ... (새).
아이들은 봄을 입습니다 ... (옷).
녀석들은 찌르레기를 위해 짓고 있습니다 ... (새집).
우리는 첫 번째 봄을 좋아합니다 ... (꽃).
이것은 ... (snowdrops, 은방울꽃)입니다.
간병인 : 수고하셨습니다. 단어를 잘 선택하셨고, 우리는 봄 사진을 얻었습니다.
봄의 세계에 있고 싶습니까? 그런 다음 눈을 감고 돌고 ... 당신은 봄의 세계에 있는 자신을 발견할 것입니다!(아이들이 눈을 감고 있는 동안, 선생님은 미끄럼틀을 바꾸는데, 그것은 봄 초원을 보여줍니다. 우리가 얼마나 멋진 공터를 열었는지 보십시오.
그것이 무엇을 보여주는지 말해주세요.
에서 봄이 오면 자연이 살아나고 다양한 현상이 일어납니다. 눈이 녹고, 물방울이 떨어지고, 녹은 패치가 나타나고, 개울이 웅웅 거리고, 태양이 더 밝게 빛나고, 새싹이 나무에 부풀어 오르고, 새가 날아갑니다. 그러나 자연뿐만 아니라 산림 동물의 삶에도 변화가 발생합니다.
숲에 사는 동물들은 어떤 변화를 겪고 있을까요?
곰, 고슴도치 (둘 다 최대 절전 모드에서 깨어났습니다)
다람쥐, 토끼
얘들아 늑대를 만나면 누구와 짝을 이룰까? (여우와 함께, 둘 다 토끼 사냥)
잘했어요! 우리도 꼬마 토끼가 되어 게임을 해보자"달리는 토끼"
게임 진행 : 플레이어는 원을 형성합니다. 토끼를 선택하십시오. 그는 원의 중앙에 서 있습니다.
"토끼가 길을 따라 뛰고,
점프 토끼 스위프트,
하나 둘 셋 넷 다섯-
우리는 어떻게 토끼를 잡을 수 있습니까?
여기서 토끼는 모래로 변했고,
그는 귀를 들었다: 따라잡기!
얘들아 하품하지마
빨리 토끼를 따라잡으세요!
시의 시작과 함께 아이들은 한 방향으로 원을 그리며 가고, 토끼는 반대 방향으로 점프합니다. 4행에서 모두가 원을 그리며 등을 돌리고 토끼가 한 명의 플레이어를 만집니다. 5행에서 아이들은 원을 그리며 얼굴을 돌리고 토끼는 원을 떠납니다. 6-8행에서 토끼는 원 주위를 점프합니다. 텍스트의 끝과 함께 토끼에게 맞은 아이는 토끼를 따라잡습니다. 성공하면 새로운 토끼가 됩니다.
잘했어요! 놀고 쉬었다.
봄을 기억하고 이름을 지어봅시다.
3월 4월 5월 -
그들을 잊지 마세요!
이달의 사람들3월 프로토커라고 합니다. 왜 그렇게 부르는지 아십니까? (아이들의 반응). 녹은 패치는 눈이 녹고 육지의 첫 번째 섬이 나타난 곳입니다. 첫 번째 꽃은 눈 아래에서 녹은 패치에 나타납니다. 첫 번째 봄 꽃의 이름은 무엇입니까?(아이들의 대답).
하지만4월 사람들은 오랫동안 쇄빙선, 스노우 슈라고 불렀습니다. 이유4월에 강의 얼음이 갈라지고 녹기 시작했기 때문입니다.
하지만5월 꽃이라고. 왜 생각하세요? (아이들의 대답)
이제 "Vesnyanochka"라는 노래를 불러 봅시다.
얘들 아, 당신은 보트를 발사하는 것을 좋아합니까?(아이들에게 대답하십시오). 그들은 어디에서 수영합니까?
(아이들 대답) 우리가 스트림이 되었다고 상상해보십시오. 손을 잡으십시오. 그러면 나는 시냇물의 시작 부분에 서겠습니다. 우리 시냇물이 속삭였다.(아이들이 뛰면서 시냇물을 그린 다음 의자에 앉는다)
얘들 아, 눈이 녹지 않고 개울이 흐르지 않습니까?(태양이 없다) 바르게. 사람들은 항상 태양을 고대합니다. 모든 사람에게 따뜻함과 빛을 줍니다. 그리고 이것으로부터 우리는 즐겁고 재미있고 축제가 됩니다. 태양에 관한 수수께끼를 듣습니다.
어린이들:
파란색 접시에 황금 사과 롤.
빨간 소녀는 하늘을 걷는다.
우리는 그것 없이 울지만 그것이 나타나면 그것을 숨깁니다.
문, 창문,
그리고 그는 일어나서 모든 사람을 깨울 것입니다.
잘했어요. 당신이 태양에 대해 말한 흥미롭고 아름다운 수수께끼.
그리고 이제 우리는 태양의 초상화를 그릴 것입니다 . 우리는 리본으로 그릴 것입니다.
어린이 여러분, 태양은 무슨 색입니까?
여러분 각자는 리본을 가지고 있지만 이것은 단순한 리본이 아니라 리본 - 따뜻함과 빛의 광선입니다.
테이블에 와서 리본을 가져 가라. 리본으로 무엇을 할 수 있습니까?
(우리는 리본에서 광선을 만들 것입니다).
잘했어요. 일하러 가다.
(아이들이 일을 하고 있습니다. 잔잔한 멜로디 같아요 )
초상화가 준비되었습니다. 그들이 얼마나 훌륭했는지. 이것이 그들이 자신에게 관심을 끄는 방법입니다. 우리 태양을 가지고 놀자, 우리는 소원이라는 단어로 태양을 원을 그리며 지나갈 것입니다. 봄날에 서로에게 무엇을 바랄 수 있는지 생각하십시오.
게임 - 소원
잘했어, 이제 의자로 가서 태양에 대한 기원을 들어보자.
태양 양동이,
창밖을 보아라!
선샤인, 자신을 보여줘
레드 드레스업!
선샤인, 선샤인
붉은 씨앗
빨리 나와
우리에게 더 친절하십시오!
선샤인, 돌아라!
레드, 화이팅!
붉은 봄으로 돌아오다!
붉은 태양,
길에서 나가
추운 겨울을 몰아내세요!
태양 양동이,
빨리 올라와
불을 켜, 워밍업
송아지와 양
더 작은 녀석들.
태양은 종
일찍 일어 났구나
일찍 일어나세요.
우리는 들판으로 달려갑니다.
우리는 봄을 환영합니다!
강의 요약.
여러분, 여러분은 봄의 징조에 대해 많이 알고 있습니다. 오늘 수업은 흥미로웠습니다. 마음에 드셨나요? (어린이들에게 질문합니다. "무엇을 좋아했습니까? 무엇을 기억합니까? 오늘 공과에 대해 누구에게 말할 것입니까?
얘들 아, 나는 당신과 함께 일하는 것이 정말 즐거웠고 다음과 같은 엽서-태양을주고 싶습니다.
행운을 빕니다
더 자주 웃으면 운이 좋을 것입니다!
흐린 날에도 따뜻하게 유지하십시오.
프로그램 내용:
인식: 이른 봄의 징조, 생물과 무생물에서 일어나는 변화에 대한 어린이의 생각을 일반화하고 체계화합니다. 아이들에게 계절의 변화에 대한 이유를 시각적 모델로 보여주고, 논리적 사고를 개발하고, 인과 관계를 수립하고, 가정하고 결론을 도출할 수 있습니다. 경험은 주변 세계를 아는 방법 중 하나라는 생각을 형성합니다.
의사소통:어린이의 일관된 연설을 개발하고 완전한 문장의 사용을 장려하십시오. 어린이의 단어, 구 및 문장 발음의 명확성과 크기에 대한 작업을 계속하십시오. 어린이 어휘 활성화 (3 월 초); 민속학(수수께끼, 시, 속담, 표지판)에 대한 관심을 심어줍니다.
사회화: 아이들이 방해받지 않고 서로의 말을 들을 수 있는 능력을 형성하고, 아이들 팀에서 우호적인 관계를 형성합니다.
신체 문화: 운동 기술, 텍스트에 따라 정확하고 명확한 움직임을 수행하는 능력 개발
장비:
m / m 프로젝터, 지구본, 램프, 새의 목소리로 오디오 녹음, 양동이에 눈, 물뿌리개에 물.
뇌졸중:
어린이 여러분, 그 수수께끼는 무엇입니까?
느슨한 눈
태양에 녹는,
바람이 나뭇가지에 연주
울리는 새의 목소리
수단,
우리에게왔다 ... (봄)
아이들은 의자에 앉습니다.
오늘 우리는 봄에 생기와 무생물에서 일어나는 변화에 대해 이야기 할 것입니다. 봄에는 3개월이 포함됩니다. 이름을 지정합니다. (아이들의 대답)
자연의 봄은 "모든 우아함", "모든 활력"이라고합니다. 당신은 그것을 어떻게 이해합니까?
봄은 짧고 길며 빠르며 늦다. 그리고 이제 봄의 어떤 기간: 일찍 또는 늦게? (일찍)
봄의 날씨는 변화무쌍합니다. 사람들은 "이른 봄, 그 소녀는 붉습니다. 웃을지 울지 알 수 없습니다."라고 말합니다. 그런 말을 어떻게 이해합니까? (아이들의 대답)
교사는 프레젠테이션 "봄. 3월"
태양 광선이 눈을 녹이기 시작하고 땅이 보이기 때문에 3월은 일반적으로 해빙이라고 합니다.
추운 땅에는 오랫동안 눈이 내리고, 찬 바람은 겨울이 약해졌지만 포기하지 않는다는 것을 여러 번 상기시켜줍니다.
지금 눈이 무슨 일이야? (눈이 느슨해지고 어두워짐)
실험 "눈이 느슨한 이유는 무엇입니까?"
아이들은 눈 양동이가있는 테이블에 접근합니다. 선생님은 물뿌리개에서 물을 양동이에 천천히 붓습니다.
얘들아, 눈이 어떻게 된거야? (아이들의 대답)
낮에는 태양이 따뜻해지고 밝게 빛나고 표면의 눈송이가 녹기 시작하여 물방울로 변합니다. 그들은 눈을 통해 아래로 흘러 눈에 구멍을 남깁니다.
느슨한 눈은 3 월에 어두워지고,
창문에 얼음이 녹고 있습니다.
뛰어다니는 토끼
그리고 지도에, 벽에
수수께끼를 맞춰보세요:
다채로운 조각
Vata는 하늘에 떠 있습니다.
뭉치면,
땅에 비가 내리고 있습니다.
설명해줘 얘들아
이 목화 이름이 뭔가요?
(구름)
얘들 아, 산책 중에 하늘에 많은 적운이 나타나는 것을 보았습니다. 그들은 어떻게 그리고 어디에서 형성됩니까? (아이들의 추측)
그들은 눈이 많이 녹기 때문에 나타났습니다. 눈이 녹고 물로 변하고 태양의 영향을받는 물이 증발하여 상승합니다. 그리고 하늘에서는 물방울이 뭉쳐서 구름을 형성합니다.
A did. 게임 "구름은 어떻게 생겼나요?"
창가에 가서 조금 꿈을 꾸자.
여러분, 태양에 변화가 있습니까? (점점 더 빛나고 따듯해지기 시작했고, 태양은 따뜻해졌습니다)
왜 이런 일이 발생합니까? 봄에 우리 행성이 태양에 더 가깝다는 것이 밝혀졌습니다. 한 번 더 실험을 해보자.
"계절은 왜 바뀌는가?"를 경험하십시오. 아이들은 램프와 지구본을 가지고 테이블에 옵니다.
램프가 태양이라고 상상해보십시오. 램프의 빛이 닿는 구체의 측면을 만지십시오. 당신은 무엇을 느끼나요? (이 쪽은 따뜻하고 태양에 의해 데워집니다). 무슨 뜻인가요?
지구는 항상 태양 주위를 돈다. 지금 우리가 느꼈던 남아메리카가 따뜻하다면 지구의 뒷면에 ... (햇빛이 거의 없기 때문에 추울 것입니다).
봄이 빨리 오도록 아이들은 그녀를 부르고 "Vesnyanka"를 연주합니다. 우리도 놀자.
모바일 게임 "Vesnyanka".
햇살, 햇살, (원을 그리며 걷다, 손을 잡고)
황금 바닥.
태워라, 밝게 타라
나가지 않기 위해.
정원에는 시냇물이 흐르고 (원을 그리며 흐른다)
백 마리의 루크가 날아들었다. (원을 그리며 "날아간다")
그리고 눈 더미가 녹고 녹고 있습니다.
그리고 꽃이 자라 (발끝으로 뻗어, 손을 위로)
아이들은 의자에 앉습니다.
이제 우리는 자연에 대한 삶에 대해 이야기 할 것입니다. 누가 야생 동물로 분류될 수 있습니까? (아이들의 추측)
새들에게 일어나는 일
봄의 메신저 - 루크. 3월 초에 나타납니다. 그들은 "루크가 봄을 쪼았다"고 말합니다. 루크는 매우 유용합니다. 무엇? (그들은 해로운 곤충과 애벌레를 먹습니다).
찌르레기는 루크를 위해 날아갑니다. 찌르레기의 주요 관심사는 주택입니다. 우리는 그들을 도울 수 있습니다. 어떻게? (새집을 짓고 매달아요.)
종달새는 3월 말에 도착합니다. 종달새 둥지는 땅에 만들어집니다. 이 새는 봄에만 노래하고 병아리를 돌봅니다.
게임 "새 정렬"(루크, 찌르레기, 종달새).
잡식성 및 잡식성 조류가 먼저 도착한 다음 식충성 조류가 도착합니다. 맹금류와 최신 물새 이후.
새들은 쌍을 이루고 둥지를 짓고 알을 낳고 품습니다.
그런 표시가 있습니다. 새가 지으면 햇볕이 잘 드는쪽에 둥지를 틀면 여름이 추울 것입니다.
did.game "새를 음성으로 인식" 실시(음성녹음)
GCD의 결과는 다음과 같이 수행됩니다.
- 봄의 어떤 징조가 가장 중요하며, 다른 모든 징조는 어떤 징조에 의존합니까?
- 3월의 봄은 어떤가요?
- 어떤 새가 먼저 도착하고 어떤 새가 마지막에 도착합니까?
줄리아 우로스타에바
시니어 그룹 "Spring. 봄의 징조. 인지 발달
표적: 어휘 주제에 대한 어휘 활성화 « 봄. 봄의 징조» .
교육 과제: 에 대한 어린이의 지식을 통합하고 향상시킵니다. 봄, 봄에 대해 표지판; 완전한 대답으로 질문에 대답하는 어린이의 능력, 새로운 단어를 소개하다"똑똑 떨어지는 물방울 소리", "물병자리", "잔디".
개발과제: 개발하다성별과 숫자의 명사와 형용사를 조정하는 능력; 개발하다명사와 동사를 조정하는 능력; 소근육 운동 능력을 발달시키다; 논리적 사고를 개발하다; 개발하다날씨 패턴과 자연의 변화 사이의 연관성을 찾는 능력; 개발하다손과 눈의 협응, 자발적인 주의.
교육 과제: 서로에 대한 우호적인 태도를 기른다. 동지들의 대답을 들을 수 있는 능력을 기른다. 차례를 기다리는 능력을 키울 수 있습니다.
장비: 인형 봄, 태양과 광선의 배치, "마법 상자", 주제에 대한 그림 그리기 « 봄. 봄의 징조» , 칼미키아(튤립, 민들레, 공, "다리", 스레드에서 태양의 샘플입니다.
핸드 아웃: 파란색 판지, 풀 스틱, 길고 짧은 노란색 실, 천 냅킨, 물티슈.
수업 진행
소개 부분.
표적: 문제 상황에 아이들의 주의를 집중시키고 공동의 목표를 달성하기 위해 함께 과제를 완료하려는 욕구를 활성화합니다.
B - 안녕하세요 여러분! 오늘 손님이 몇 명인지 보세요! 그들에게 인사합시다!
D - 안녕하세요!
B - 멘드트!
D - 멘드트!
Q - 얘들아, 특이한 손님이 찾아왔다. 봐봐 미인이야 봄. 봄태양을 깨우고 그에게 광선을 돌려주는 도움을 요청합니다. 그러나 이를 위해서는 약간의 작업을 수행하고 작업을 완료해야 합니다. 준비됐어?
B - 봐, 개울 위의 다리! 클리어로 이어집니다. 얘들 아, 다리가 매우 좁아서 서두르거나 밀 수 없습니다. 조심하십시오!
주요 부분:
B - 여기가 청소입니다! 앉으세요.
(그들은 쉬드크에 원을 그리며 앉는다.)
얘들아, 지금은 몇시입니까?
디 - 봄!
밝은! 몇 개월이 있습니까? 봄? 이름을 지어주세요!
디 - 셋! 3월 4월 5월.
B - 좋아요. 첫 달 3월의 사람들 봄, 라고 불리는 - "똑똑 떨어지는 물방울 소리". 왜 생각하세요? (고드름이 햇빛에 녹아서 떨어지기 때문에). 일찍이다 봄. 4월 중순 봄 -"물병자리", 강 위의 얼음이 느슨해지고 어두워지고 얼음이 표류하기 시작하기 때문입니다. 빙원은 강에 떠 있습니다. 5월은 세 번째 달 "잔디". 모든 것이 녹지로 뒤덮이고 모든 것이 피고 마지막 철새가 도착합니다.
Q - 얘들아, 봄의 이름을 다시 말해봐. 그리고 사람들은 그들을 무엇이라고 불렀습니까?
D - 3월 "똑똑 떨어지는 물방울 소리", 4월- "물병자리", 5월 - "잔디".
밝은! 얘들아, 얼마나 아름다운 가슴이야! 그 안에 무엇이 들어 있습니까? 메시지, 그러나 간단하지 않지만 암호화되어 있습니다! (나는 주제에 대한 이야기 카드를 꺼 « 봄, 봄의 징조» ) 이 카드는 무엇을 의미합니까? 여러분은 어떻게 생각하세요?
게임이 재생되고 있습니다 « 봄의 징조» .
표적: 에 대한 지식의 정제 및 확장 봄과 그 징후.
어렵다면 첫 번째 카드를 "풀다"그 자체 시퀀스:
태양은 밝게 빛나고 따뜻합니다.
고드름이 녹아서 떨어집니다.
즐거운 시냇물이 흘렀습니다.
첫 번째 꽃이 나타났습니다.
철새가 도착했습니다.
B - 좋아요, 여러분! 당신은 작업을 완료했고 당신의 대답은 태양에 첫 번째 광선을 반환했습니다!
태양 광선을 제공하려면 공을해야합니다!
누가 공을 가지고 있습니까? 그는 전화합니다. 봄의 징조, 다음 공을 전달합니다. 얘들 아, 해결 된 사진을 볼 수 있습니다. 도움이 될 것입니다.
당신의 이야기는 무엇이었습니까?
전에 봄.
B - 맞아, 하지만 누가 모든 걸 이름 짓고 싶어 봄의 징조?
당신은 정말 똑똑합니다! 모두 정답을 맞췄고 작업을 완료했습니다! 두 번째 햇살이 온다!
B - 피곤해? 일어나!
선샤인, 선샤인
황금 바닥 (손을 들어)
태워라, 밝게 타라
나가지 않으려면 (박수를 치세요).
정원에는 개울이 흐르고 있습니다(손바닥을 모아 오른쪽, 왼쪽,
루크 100마리 도착 (손 흔든다).
그리고 눈 더미가 녹고 녹고 있습니다 (천천히 정착,
그리고 꽃이 자랍니다. (발끝으로 뻗고, 손을 위로).
여기에 또 다른 햇빛이 있습니다.
B - 앉으세요! 그리고 지금, 여러분, 우리에게는 특이한 임무가 있습니다. 너와 나는 봄바람이 될 것이다.
거의 들리지 않는 따뜻한 바람으로 손바닥을 불어보세요. 좋은! 그리고 지금 강하고 차가운 바람이 불고 있습니다. 불어 손바닥: 코로 숨을 들이쉬고 뺨을 부풀리지 마십시오. 입으로 숨을 내쉽니다. 3번.
보세요, 봄바람이 우리에게 또 다른 햇살을 가져다주었습니다! 작업을 완료했습니다! 잘했어요!
마지막 햇빛을 얻으려면 수수께끼를 풀어야 합니다. 칼미키아에서 가장 먼저 피는 꽃에 대한 수수께끼를 맞춰보세요! 잘 들어!
나는 푹신한 공
깨끗한 들판에서 희게 합니다.
그리고 바람이 불었다
줄기가 남아...
D - 민들레
밝은! 그리고 Kalmyk에서 - Zhamb tsetsg.
또 다른 수수께끼 꽃:
멋진 꽃,
밝은 빛처럼.
무성하고 중요한 냄비처럼
섬세한, 벨벳 같은...
D - 튤립
B - 잘했어! 바르게! 그리고 Kalmyk에서 - Bambi tsetsg! 우리는 수수께끼를 풀었습니다. 모든 것이 태양과 함께 괜찮을 것입니다! 그리고 여기 빔이 있습니다!
대초원 칼믹 봄,
푸른 바다처럼
푸른 안개 속처럼
그 안에 튤립이 흔들리고 있습니다.
우리 Kalmyk 대초원에서 모든 봄기적이 일어납니다 - 튤립이 핍니다.
우리가 광선을 모으는 데 도움이 된 태양을보십시오. 얼마나 밝게 빛날까! 이 태양이 당신과 함께 있게 하십시오 그룹그리고 그 온기로 당신을 따뜻하게 합니다. 그리고 나는 당신을 위해 특별한 임무를 준비했습니다. 다리를 건너 테이블로 가서 의자에 앉자. 우리는 태양의 초상화를 그릴 것입니다. 그러나 우리는 문자열로 그릴 것입니다. 여러분 각자에게는 끈이 달린 접시가 있습니다. 차이점은 무엇입니까? (긴 실과 짧은 실을 따로 보여드립니다)
D - 길고 짧습니다.
Q - 긴 실로 무엇을 그릴까요?
D - 긴 원을 그립니다.
B - 짧은 것은 어떻습니까?
D - 광선.
B - 잘했어! 우리는 원의 선을 접착제로 붙이고 긴 실을 바르고 냅킨을 그 위에 놓습니다. 그런 다음 냅킨을 바르는 것을 잊지 않고 접착제로 판지에 선을 붙이고 광선을 붙입니다.
완성된? 아주 멋진! 잘했어요! 젖은 물티슈로 손잡이를 닦습니다. 태양을 들어 서로에게 보여주세요! 당신이 그들을 좋아합니까? 당신은 끈으로 그리는 것을 좋아했습니까? 그것들을 칠판에 걸고 모두가 당신의 작품을보고 당신과 함께 기뻐하게하십시오.
잘했어요! 나는 정말 좋아한다!
결과:
Q - 오늘 어떤 이야기를 나눴나요?
전에 봄태양에 대해, 약 봄의 징조.
Q - 사람들은 3월, 4월, 5월을 어떻게 불렀나요?
D - 스포이드, 물병자리, 잔디.
Q - 끈으로 그리는 걸 좋아했나요?
디 - (아이들의 대답)
Q - 수업 중 가장 마음에 들었던 점은 무엇인가요?
디 - (아이들의 대답)
B - 좋아! 얘들 아, 나는 당신과 함께 매우 기쁘게 생각합니다! 당신은 모두 훌륭한 동료이자 훌륭한 조력자입니다!
봄당신의 일을 정말 좋아했습니다. 그녀는 태양 광선을 되찾아 준 당신에게 매우 감사합니다.
안녕! 샹이 뽀송뽀송!
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Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg의 교육자설명:이 자료는 노인을 대상으로 하며 교육자에게 유용할 것입니다.
표적:
창조적 인 상상력의 개발, 봄 자연의 아름다움에 대한 긍정적 인 감정적 태도 형성.
작업:
- 봄의 징후를 이해할 수 있도록 봄, 그 징후에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 문법 구조와 일관된 말하기 능력의 향상.
- 꽃의 이미지를 통해 자연에 대한 미적 태도를 함양한다.
- 창의력에 대한 관심, 생각을 표현하는 능력, 말과 그림에 대한 감정을 일깨워줍니다.
- 한 장의 종이에 공간에 물건을 배열하는 능력을 형성합니다.
- 아이들에게 봄의 도래와 관련된 즐거운 분위기, 작업 내용을 생각해내는 능력을 그림으로 전달하도록 계속 가르칩니다.
예비 작업:
걷기, 봄의 변화 관찰하기, 소설 읽기, 말하기, 봄 풍경 그림 보기, 야외 게임 배우기.
재료:
봄과 봄 꽃 그림, 계절 그림, 종이 한 장, 간단한 연필, 색연필.
수업 진행
교육자:안녕하세요 여러분. 말해주세요, 유치원 가는 길에 이상한 점을 발견하셨나요?
아이들의 대답:거리에 눈이 덜 내리고 지붕에서 고드름이 녹고 웅덩이가 나타나고 나무가 잠에서 깨어납니다.
교육자:잘했어요. 그리고 진실은, 너무나 많은 일이 일어났고, 똑똑한 당신들이 이 모든 것을 알아차렸다는 것입니다. 당신은 매우 관찰력이 있습니다. 그런데 왜, 이 모든 일이 일어나고, 누가 나에게 대답할 수 있습니까?
아이들의 대답:봄이 왔기 때문입니다.
교육자:네, 벌써 봄이 왔습니다. 봄은 자연이 잠에서 깨어나 긴 잠을 자고 다시 살아나는 경이롭고 멋진 시간입니다. 시인들이 봄을 "올해의 아침"이라고 부르는 것도 당연합니다. 봄에 대해 쓰여진 멋진 구절을 들어보십시오.
모든 눈보라가 날아갔다
그리고 서리가 깨지지 않습니다.
지붕에서 떨어지는 물방울
그리고 고드름이 일렬로 늘어서 있습니다.
더 밝고 따뜻하게
3월의 날이 왔습니다.
골목길 우리 정원에서
이미 해동된 패치가 보입니다.
가슴이 크게 흔들린다.
우리 창가 앞...
곧 우리의 문을 두드릴 것입니다.
진짜 봄! 알페로프
진실, 얘들 아 놀라운시. 아, 그리고 누군가가 우리 문을 두드리는 것이 사실인데, 누가 될 수 있습니까? 누군지 볼까요?
아이들의 대답.
교육자:실제로, 우리를 방문하기 위해 온 것은 봄, 아니 오히려 봄의 딸이었고 그녀의 이름은 Vesnyanochka입니다. 들어와, Vesnyanochka, 당신은 우리의 손님이 될 것입니다. 잘 들어, Vesnyanka, 우리 아이들이 당신에 대해 얼마나 많은 흥미로운 것들을 알고 있습니다. 여러분, 봄의 징조가 무엇인지 아십니까?
아이들의 대답:잔디는 녹색으로 변하고 태양은 더 밝게 빛나고 새들은 따뜻한 나라에서 왔습니다.
교육자:잘했어요. 얘들아, 내 손에 있는 거 봐?
아이들의 대답:해.
교육자:그러나 우리 태양이 뭔가를 놓치고있는 것 같습니다.주의 깊게보고 무엇을 말합니까?
아이들의 대답.
교육자:물론, 그는 광선이 충분하지 않습니다. 그를 어떻게 도울 수 있습니까?
아이들의 대답.광선을 붙입니다.
교육자:예, 태양에 광선을 연결합시다. 나에게로 와 일하러 가자.
교육자:여러분, 우리 태양은 지금 행복한가요?
답변어린이들. 예.
교육자:그리고 그것을 어떻게 정의했는가?
답변아이들: 우리 태양이 웃기 때문에 기뻐합니다.
교육자:여러분, 봄에는 어떤 태양이 내리나요?
답변아이들: 밝고, 빛나고, 다정하고, 따뜻합니다.
교육자:잘했어요. 여러분, 봄이 왔고 태양이 따뜻해졌으며 첫 번째 봄 꽃이 개간지에 나타납니다. 그들이 무엇이라고 불리는지 누가 말해 줄 수 있습니까?
답변어린이: 스노드롭.
교육자:그리고 그들은 왜 그렇게 불렀습니까?
답변아이들: 눈 아래에서 가장 먼저 나오는 아이들이기 때문입니다.
교육자:여러분, 또 어떤 봄꽃을 아시나요? 3월 8일에 우리는 보통 할머니에게 줄 것을 기억합니까?
답변어린이: 어머니와 계모, 미모사.
교육자:굿즈. 사진에주의하십시오. 그들에게 몇 가지 제안을 하십시오.
어린이들조립.
교육자:좋아, 우리도 스노우 드롭으로 변해 조금 놀자. 우리는 쪼그리고 앉는다.
Fizminutka "Snowdrops 일어나다"
아이들은 쪼그려 앉아 눈을 감습니다.
스노드롭이 깨어났다
미소, 뻗어.
한 번 - 그들은 이슬로 몸을 씻었습니다.
2 - 우아하게 원을 그리십시오.
셋 - 구부리고 앉았다.
그리고 태양을 바라보았다. 그들은 일어나서 눈을 비빈다.
그들은 미소를 지으며 스트레칭을 합니다.
그들은 스스로를 씻습니다.
그들은 회전하고 있습니다.
구부리고 쪼그리고 앉는다.
고개를 들어.
교육자:잘했어요! 당신은 진짜 꽃이었습니다. 자리에 앉으세요. 누가 나에게 봄을 말할 수 있습니까?
답변어린이들.
교육자:물론 잘했습니다. 이것은 3월, 4월, 5월입니다. 이 달에 대한 시를 아십니까?
어린이들시를 읽습니다.
미샤: 3월에는 눈과 얼음이 녹고,
어머니의 날이오고 있습니다.
유리에 얼음이 녹는다
날이 점점 밝아지고 있습니다.
폴리나: 4월
4월, 4월!
마당에 물방울이 울립니다.
스트림은 필드를 통해 실행
도로에 웅덩이.
개미가 곧 온다
겨울 추위 후.
몰래 곰
숲을 통해.
새들이 노래를 부르기 시작했다
그리고 눈꽃이 피었습니다.
바바라:세상을 녹색으로 칠한 5월
흰색, 분홍색, 재미!
크레용을 들고 마당으로 달려가
그리고 거기에 울타리를 칠하십시오.
크레용으로 행복을 그리다
그리고 소녀들은 "안녕하세요!"라고 외칩니다.
그리기, 쓰기, 재생!
5 월이 왔습니다-꿈을 꿀 시간입니다 ...
교육자:아주 잘, 당신은 봄에 대해 많이 알고 있고 이제 다시 한 번 봄에 일어나는 일을 기억합시다. 게임을 합시다. 나는 그 단어의 이름을 지정할 것이고 당신은 계속합니다. 시작하다.
게임: "부르세요 - 다정하게."
태양은 태양이다.
레이 - 레이;
봄 - 돌파리;
스트림 - 스트림;
헌병 - 헌병;
미모사 - 미모사;
나무 - 나무;
덤불 - 덤불;
잎 - 잎;
어머니 - 어머니;
비 - 비;
구름 - 구름;
꽃 - 꽃;
잔디는 잔디입니다.
교육자:아주 멋진. 게임 "Vesnyanka"를 플레이하고 원에 서십시오.
모바일 게임 "Vesnyanka".
태양, 태양은 황금빛 바닥입니다(아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷습니다).
타라, 꺼지지 않도록 밝게 타라.
정원에는 개울이 흐르고 백 마리의 루크가 날아 들었습니다. (그들은 날개처럼 손의 펄럭임을 모방하여 발가락에 원을 그리며 달립니다.)
그리고 눈 더미가 녹고 녹습니다 (스쿼트).
그리고 꽃이 자랍니다 (올리고 손을 들어).
교육자:잘했습니다. 이제 우리는 봄과 그 표시, 표시를 그릴 것입니다. 필요한 자료를 각각 가져 와서 우리가 이야기 한 모든 것을 기억하고 사진을 찍고 작업을 시작하십시오.
교육자:당신은 멋진 그림을 그렸습니다. 모든 그림을 함께 수집하고 우리 손으로 책을 만들고 우리는 그것을 "봄이 오고 있습니다 - 봄이 길입니다"라고 부를 것입니다.
교육자:수고하셨습니다, 당신은 당신의 영혼의 친절함과 당신의 호기심이 수업 내내 느껴졌다는 사실에 저를 기쁘게 했습니다. 얘들아, 뭐가 제일 좋아?
답변어린이들.
교육자:그리고 가을이 오면 가을과 같은 책을 만들라고 제안합니다. 동의합니까? 자, 여러분 모두 똑똑합니다. 이제 우리의 일을 정리하고 관찰을 계속하기 위해 산책을 가자.
교육 활동 요약
시니어 그룹에서.
교육자 MBDOU "자작나무"
Boslovyak V.V.
수업 주제: "봄이 왔습니다."
교육 분야:"인지", "커뮤니케이션", "소설 읽기", "음악", "예술적 창의성",
목표:봄에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 그림을 사용하여 이야기를 구성하는 어린이의 능력을 향상하고, "봄"주제에 대한 어린이 어휘를 활성화하고, 형용사 선택을 연습하고, "찌르기"방법을 사용하여 면봉으로 그리는 능력을 향상시킵니다.
개발 중:어린이의 연설, 창의적인 상상력을 개발하십시오.
교육적인:봄의 특징적인 징후에 대한 어린이의 아이디어를 명확히하고 통합하십시오. "봄"이라는 주제에 대한 어휘를 풍부하게하고 활성화하십시오.
교육적인:자연에 대한 관심과 존중을 함양하고 교사의 말을 듣고 경청하는 능력을 향상시킵니다.
사전 활성화:봄, 3월, 4월, 5월, dropper, protalnik, zimobor.
예비 작업:봄에 대해 이야기하기, 그림 보기, 시 읽기 및 암기, 니모닉 테이블을 사용하여 봄에 대한 이야기 정리하기, 수수께끼 풀기, 산책하면서 자연 관찰하기 등을 했습니다. 계략:
"언제 발생합니까?", "추가 항목 찾기", "변경된 사항", "단어 선택"; "봄이 왔습니다."라는 주제로 그림을 그립니다.
재료 및 장비:"Tsvetik - Seven-flower", 역, 태양, 구름, 어린이 작가 사진을 묘사한 사진: S. Ya. Marshak, I. Tokmakova, Pleshcheev. 미모사 나뭇가지, 면봉, 노란색 구아슈 페인트, 물병, 냅킨을 그리기 위한 시트.
교육 활동 과정:
교육자:어린이 여러분, 얼마나 많은 손님이 우리 수업에 왔는지보십시오. 주자
그들에게 좋은 미소를 짓고 인사하십시오.
어린이들:안녕하세요!
교육자:(창문에 붙은 글자에 주목)
누군가 우리를 창문으로 던졌다
봐, 편지.
어쩌면 한 줄기 햇살일지도 몰라
무엇이 우리의 얼굴을 간질입니까?
얘들 아, 그리고 편지는 당신에게 전달됩니다 (읽기).
"안녕 얘들아. 봄이 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 나는 당신이 나에 대해 무엇을 알고 있는지 확인하고 싶습니다. 그리고 이것을 위해 당신은 여행을 떠나 내가 당신을 위해 준비한 모든 작업을 완료해야합니다. 날 행복하게 해줘."
자, 아이들 봄을 즐겨볼까요? (나는 원을 그리며 여행을 준비하자고 제안한다.)
오랜만에 해가 뜨네요.
우리 창문을 들여다 보았다.
친구들을 모두 원으로 모았습니다.
나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다.
우리는 지금 오른쪽으로 가고 있습니다.
그리고 왼쪽으로 갑시다.
원의 중앙에 모여
스마일, 윙크
여행을 가자!
(아이들은 텍스트를 따릅니다)
교육자: 그리고 우리의 여정은 마법과도 같습니다. 그리고 특별한 것이 우리를 도울 것입니다. 꽃 - 꽃 - 일곱 꽃.한때는 장난꾸러기 바람이 꽃잎을 흩날렸다. 그리고 그들에게 - 봄의 임무. 우리는 길을 나서서 마법의 꽃의 모든 꽃잎과 같은 모든 것을 수집해야 합니다. 준비됐어? (시를 읽는다)
우리는 갈 길을 가야합니다.
모든 꽃잎을 찾으십시오.
봄에 대한 모든 것을 말하십시오.
그리고 우리는 버스로 여행할 것입니다. 앉으세요, 앉으세요. (음악 소리, 아이들이 의자에 앉음)
교육자: 그리고 여기 "Veselinka" 정류장이 있습니다. 태양은 여기에 산다.어린이 여러분, 봄 햇살은 어떤가요?
어린이들:밝고, 밝고, 빛나고, 따뜻하고, 친절하고, 크고, 즐거운.
교육자:얘들아, 봐, 꽃잎. Spring은 당신을 위해 질문을 준비했습니다.
- 당신은 어떤 계절을 알고 있습니까?
- 지금은 어떤 계절인가요?
- 봄 달의 이름을 지정하십시오.
- 우리가 살고 있는 달의 이름은 무엇입니까?
여러분, 사람들은 3월이 봄을 엽니다. 뭐라고 해요? (드로퍼, 프로탈닉, 지모보르)
수고하셨습니다. 봄의 모든 질문에 답하셨습니다. 그리고 여기에 또 다른 꽃잎이 있습니다(저는 두 번째 꽃잎에 아이들의 주의를 끕니다). 봄은 당신을 위해 수수께끼를 준비했습니다. (나는 수수께끼를 읽는다, 아이들은 추측한다)
여러분, 다른 꽃잎을 보세요. Spring은 우리가 당신과 게임을 하기를 원합니다 "무슨 봄?". 그리고 경기를 위해 공을 준비했습니다. 서클에 들어가십시오. (아이들은 원 안에 있고, 나는 그들에게 공을 던지고, 그들은 그것을 잡고 봄이라고 부릅니다.)
어린이들:
봄은 화창하고, 일찍, 늦고, 즐겁고, 아름답고, 녹색이고, 따뜻하고, 개화합니다.
교육자:
잘했어, 이제 자리에 앉아, 가자 . "시적"을 중지합니다.
이 정류장의 이름이 참 아름답습니다. 왜 그렇게 불리는지 아세요? (아이들의 대답을 들어보니 또 4장의 꽃잎을 발견)
많은 시와 그림이 일년 중 이 멋진 시간인 봄에 헌정됩니다. 시인들이 봄에 대해 이야기하는 방법을 들어봅시다. (아이들은 봄에 관한 시를 읽습니다)
잘 했어, 봄에 대해 어떤 시를 알고 있니? (나는 다섯 번째 꽃잎을 찾습니다. 나는 봄의 임무에 아이들의 관심을 끕니다)
교육자:
어린이 여러분, 봄이 여러분을 위해 사진을 준비했는데 여러분이 봄의 징조를 알고 있는지 알고 싶습니다. 봄의 징조에 대해 이야기하고 그림을 바탕으로 문장을 만들어야 합니다.
(아이들은 그림을 보고 문장을 만든다.)
봄이왔다.
웅덩이가 땅에 나타나고 시내가 흐릅니다.
새싹이 나무에 부풀어 오르고 녹색 잎이 나타납니다.
첫 번째 봄 꽃은 해동된 패치에 나타납니다.
새들은 따뜻한 나라에서 도착합니다: 루크, 제비, 찌르레기, 오리, 두루미.
교육자:
잘했어요! 그리고이 봄 작업으로 당신은 대처했습니다. 그러나 여기에 또 다른 6 개의 꽃잎이 있습니다. 봄은 당신을 연주로 초대합니다 게임에서 "다정하게 부르세요."(아이들과 놀아요)
태양은 태양, 바람은 미풍, 고드름은 고드름, 시냇물은 시냇물, 잎사귀는 잎사귀, 해동은 해동, 둥지는 둥지, 새는 새, 가지 나뭇가지, 구름은 구름입니다. 색상 - 꽃, 구름 - 구름, 잔디 - 풀잎.
교육자:
작업을 하나 더 완료했습니다. 가다! (음악 재생, 아이들이 앉는다)
"봄"을 중지합니다.봄이 당신을 위해 준비한 또 다른 것은 무엇입니까?
얘들 아, 여기 마지막 7 개의 꽃잎이 있습니다. 봄은 우리가 "속담 말하기" 게임을 하기를 원합니다. 글쎄, 어떻게 동의합니까? (아이들과 놀아요)
나는 루크를 보았다, 봄을 만나다.
물로 3월, 풀로 4월.
봄비는 그치지 않습니다.
겨울은 눈보라로 강하고 봄은 한 방울입니다.
겨울이 화를 내지 않고 봄에 복종하는 방법. 그녀는 흰색과 회색이었고 녹색과 젊었습니다.
마당의 루크, 산의 봄.
Julia, 당신은 어떻게 생각합니까, 당신은 봄의이 작업을 처리 했습니까? (나는 듣는다). 물론 당신은 훌륭합니다!
보세요, 여기에 또 다른 화환이 있습니다. 스프링 라운드 댄스가 있습니다.
(나는 소녀를 위해 화환을 쓰고 아이들은 "Spring round dance"라는 노래의 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다)
교육자:
잘했어요! 뭔데? . 나는 미모사의 가지를 보여줍니다. 봄에는 첫 번째 봄 꽃이 핍니다. 미모사 가지가 얼마나 아름다운지 보세요. 그리자.(아이들이 탁자에 와서 면봉으로 미모사 가지를 그린다)
면봉을 노란색 페인트에 담그고 종이에 인쇄하는 것을 잊지 마십시오.
얼마나 아름다운 미모사의 가지를 가지고 있습니까! 잘했어요!
(문을 두드린다)
교육자:
봄이 당신에게 소포를 보냈습니다. 여기 편지가 있습니다.
“얘들아, 너희는 너희 지식으로 나를 기쁘게 하였느니라. 나는 창에서 당신을 보았다. 그리고 당신이 내 모든 작업을 훌륭하게 수행했기 때문에 나는 당신을 위해 서프라이즈를 가지고 있습니다. 나는 당신이 계속해서 그렇게 똑똑하고 순종하기를 바랍니다. 봄."
봄은 당신에게 사탕을 소포로 보냈습니다. 나중에 차를 마시자. 이제 유치원으로, 우리 그룹으로 돌아갈 시간입니다. 가자!(아이들이 앉는다, 음악이 울린다)
그리고 여기가 정류장입니다. 유치원.
우리의 여행은 끝났습니다.
반사.
우리 여행을 즐겼습니까? 무엇이 가장 마음에 드셨나요? 어떤 작업이 어려웠습니까?
고마워 애들아. 당신은 너무 많이 알고 있습니다. 그들은 세심하고 똑똑했으며 서로를 도왔습니다. 여기에서 우리의 수업이 끝났습니다.