어린이에게 읽기 교육: 규칙, 방법, 지침. 아이에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법? 속도 읽기 기술
주의할 점은?
아이와 함께 끊임없이 노력해야 합니다. 다음 영역에 주의하십시오.
기대(또는 점)의 발달. 성인은 읽을 때 다음 단어, 구, 의미를 예상하고 구조를 보고 텍스트에 대한 일반적인 비전을 갖습니다. 아이는 그렇게 읽는 법을 모르고 음절 수준과 다음 단어에서 인쇄되는 것을 인식합니다. 그는 이것에 대한 모든 힘을 가지고 있으므로 그가 읽고있는 것을 이해하지 못하지만 여전히 하위 텍스트, 각 단어의 의미 론적 의미 및 전체 구문을 볼 필요가 있습니다 ...
기억력, 주의력, 지각력, 정신 작용 촉진의 발달.빠르고 양질의 읽기를 배우기 위한 시간의 절반을 지적 기반 형성에 정확히 사용한 다음 텍스트 작업을 시작해야 합니다. 요점은 어린이에게 읽기 속도를 가르치는 것이 아니라 인지 기능인 정신적 작업의 속도를 높이는 것입니다. 아기가 읽기, 쓰기, 숫자 세기 등을 발달시키는 것은 그들 덕분입니다. 이러한 기술은 저절로 개발되지 않는다는 점을 명심하십시오. 기사 및에서 해당 연습을 찾을 수 있습니다.
읽기에 대한 관심 형성.이렇게 하려면 자녀가 좋아하는 주제를 읽으려고 노력해야 합니다. 관심 부족은 부적절한 학습의 결과로, 학교에 가고 새로운 것을 배우고자 하는 욕구를 죽일 수 있습니다.
미세 운동 기술 및 신체 훈련의 개발.모든 부모는 알아야 합니다. 이렇게 하면 아기의 손이 글을 쓸 준비가 되어 아름다운 글씨가 만들어집니다. 엄청난 양의 운동을 합니다. 여기에는 종이 접기, 응용 프로그램, 퀼링, 재봉, 모델링, 퍼즐 등과 같은 모든 유형의 창의성이 포함됩니다. 가장 중요한 것은 아기가 좋아하는 것을 찾고 모든 조건과 기회를 아기에게 제공하는 것입니다.
당신을 놀라게 할 수도 있지만 스포츠 섹션, 댄스, 하이킹, 야외 게임, 운동, 산책 등도 읽기 능력 개발에 매우 중요합니다.
무엇을 할 수 없습니까?
아이에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법? 많은 부모들은 이를 위해 한 번에 많은 페이지를 읽어야 한다고 생각합니다. 그러나 결국에는 저항에 부딪힐 위험이 있으며, 이는 고립으로 이어질 수 있고 더 공부하기를 꺼리는 마음으로 악화될 수 있습니다. 아이의 의지를 억누를 필요는 없다!
- 방금 배운 사람들을 위한 짧은 단어(3글자와 5글자)와 가능한 한 많이;
- 30단어를 읽는 사람들을 위한 짧은 텍스트로 점차 볼륨을 높입니다.
- 60-80단어를 읽는 사람을 위한 1-2페이지, 한 페이지부터 시작하여 아이가 피곤하지 않으면 두 번째 페이지를 줄 수 있습니다. 이 아이들이 조용히 읽을 수 있도록 하십시오.
- 120단어 이상을 읽는 사람을 위한 2~8페이지, 2페이지부터 시작하여 점차적으로 추가합니다.
학교가 10 페이지를 설정하고 자녀에게 이것이 너무 많은 경우 자녀와 함께 변경할 수 있습니다. 그는 한 페이지를 읽고, 당신은 다음 페이지를 읽는 등의 방식으로 진행됩니다. 따라서 당신은 그에게 쉴 기회를 줄 것이며 그 과정은 그를 싫어하지 않을 것입니다.
아이를 훈련시키는 방법?
다양한 속도로 읽는 모든 연령대의 어린이를 위한 몇 가지 효과적인 운동을 제공합니다.
1. 구절 연습
결론은 이것입니다: 우리는 실제 읽기 속도에 30단어를 더합니다. 즉, 아이가 30단어를 읽으면 30단어를 더하면 결국 60단어가 됩니다. 1분에 60단어를 넘을 수 있는 사람에게는 90단어 등의 텍스트를 줍니다. 본문은 세 번 연속으로 읽어야 합니다. 처음으로 아기는 불안하고 느릴 것입니다. 1 분 안에 그는 전체 단어 수에 대처하지 못할 것입니다. 그는 절반 이상을 읽지 만 끝까지 읽지는 않을 것입니다. 과제는 정확히 1분 안에 이 구절을 끝까지 극복하는 방법을 배우는 것입니다. 즉, 매일 1분에 도달할 때까지 선택한 텍스트를 세 번 읽어야 합니다. 우리의 목표는 분당 180단어에 도달하는 것이기 때문에 지문을 연습하는 것은 큰 소리로 해야 합니다.
2. "파도" 읽기
이 운동은 무리하지 않고 분당 최소 50-60단어 이상을 읽는 어린이에게 적합합니다. 먼저 아이가 정상적인 위치에서 텍스트를 읽게 한 다음, 책을 90도 회전시킵니다. 아이가 이 구절을 읽게 한 다음, 거꾸로 읽고 마지막으로 그것에 대해 180도 읽게 하십시오. 몇 문장으로 시작하여 전체 페이지까지 작업하십시오. 흥미로운 지표가 있습니다. 어린이가 텍스트를 거꾸로 읽게하면 실제 속도를 알 수 있습니다.
3. 소리, 음절, 단어 표 읽기
이것은 30-60단어를 읽는 사람들에게 매우 효과적인 운동입니다. 음절 읽기에서 단어 단위로 이동하고 문자와 음절의 인식 속도를 높이는 데 도움이 됩니다. 테이블은 올바르게 읽어야 합니다. 열에서만 잠시 동안(30초 - 하나의 테이블) 결과를 기록해야 합니다(역학을 추적하기 위해). 하나부터 시작하여 한 번에 세 개를 읽으려고 노력해야 합니다. 시각. 아이가 한 호흡으로 기둥의 바닥을 발음하는지 확인하십시오. 이것은 미래에 억양을 연습하는 데 도움이 될 것입니다. 표를 직접 작성하거나 S. G. Zotov의 "읽기 속도 향상" 책에서 찾을 수 있습니다.
4. 다시 말하면서 읽기 - 1-2페이지, 4-8페이지
이 운동은 매일 해야 합니다. 아이가 아주 나쁘게 읽는다면 스스로 할 수 있고 아기가 다시 말하게하십시오. 첫째, 단락에서 그 본질을 찾기 위해 다시 말하는 법을 배우십시오. 그런 다음 전체 텍스트로 이동합니다. 동시에, 아이가 제 3자로부터 자세히 말하도록 강요할 필요는 없습니다. 일반적으로 사건이 무엇인지, 누가 참여했으며 어떻게 끝났는지 알려줍니다.
5. 추론 텍스트 - 주어진 주제에 대한 12개의 문장
일반적으로이 운동은 3-4 학년 어린이와 함께 수행됩니다. 그들은 특정한 생각, 문제, 어떤 진술이나 질문이 주어지고 아이는 주어진 주제에 대해 자세히 토론해야 합니다. 그의 문장이 논리적인지 확인하고 단일 연결로 서로를 따르고 최소 12개가 있는지 확인하십시오.따라서 약 5-10분 정도 숙고할 시간을 주어야 합니다. 사실 이는 향후 구술시험을 대비한 심리전이다.
매일 운동
빠르고 효율적으로 읽는 법을 가르치기 위해 아이와 함께하는 매일 운동에 어떤 운동을 포함시킬 수 있는지 결정합시다.
- 기억력, 주의력, 논리력, 예측력 개발 과제(필수).
- 60~80, 120~180단어의 지문으로 작업합니다(필수, 학교 숙제와 결합 가능).
- 거꾸로, 옆으로 읽기(선택 사항).
- 하루에 1-2번 3개의 테이블 읽기(선택 사항).
- 작은 텍스트 다시 말하기(필수, 학교 숙제와 결합 가능).
- 미세 운동 기술 개발(필수).
아이가 피곤하거나 아플 때 운동을 강요해서는 안 됩니다. 그의 몸의 모든 힘이 회복에 사용될 것이기 때문에 결과를 얻지 못할 것입니다.
일정이 허락한다면 아침과 저녁으로 하루에 두 가지 운동을 할 수 있습니다. 그리고 한 가지 교훈 - 운영 시간, 두 번째 - 통합을 기억하십시오. 하루에 한 번 자녀와 함께 작업하더라도 다음 날 "어제"에서 다룬 자료의 통합이 있어야 합니다. 아침 훈련에는 30분 이상, 저녁에는 10~15분 이상 사용하지 마십시오. 첫 번째 수업에서 위에 나열된 모든 것을 시도하십시오. 둘째, 아이가 구절을 한 번만 한 표만 읽게하고 시간이 있으면 기억, 주의력 또는 운동 능력 개발을 위해 다시 말하거나 몇 가지 작업을 완료 할 수 있습니다.
이 기술을 자녀와 함께 시도하고 기사에 대한 의견에서 결과를 공유하십시오.
현재까지 1 학년의 어린이는 이미 준비되어 있어야합니다. 그는 문자뿐만 아니라 읽을 수 있어야 합니다. 모든 어린이가 유치원에 가는 것은 아니며 유치원이 모든 곳에서 문해력과 문자를 가르치는 것은 아닙니다. 따라서 종종 부모는 집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문에 직면합니다.
어디서부터 시작해야 하는지, 어떤 방법을 선택해야 빠르고 효율적인지 등 많은 질문이 즉시 제기됩니다. 음절로 읽는 법을 배우는 방법은 너무 다양해서 많은 엄마와 아빠가 단순히 길을 잃습니다. 이러한 문제를 순서대로 이해하려고 노력합시다.
아이가 배울 준비가 되었는지
과정 자체를 시작하기 전에 학습을 위한 아기의 심리적, 신체적 준비 상태를 고려해야 합니다. 학습으로 인해 미취학 아동이 평생 독서에서 멀어지지 않도록 어떤 맥락에서 시작해야 하는지 결정할 수 있는 몇 가지 기본 기준이 있습니다.
- 자녀가 문장으로 유창하게 말하고 구문을 논리적으로 연결했다면 이제 시간입니다. 당신이 읽는 것을 아들이나 딸이 이해하는지 확인하십시오.
- 중요한 기준은 소리를 구별하는 능력입니다. 언어 치료사는 이것을 음소 청력이라고 부릅니다. 예를 들어 버섯은 독감, 수프는 치아, 입은 속입니다. 아이는 이 단어들의 의미가 다르다는 것을 이해하고 있습니까?
- 학습 방법의 큰 문제는 특정 소리의 언어 지연 또는 잘못된 발음일 수 있습니다. 어린이가 소리를 잘못 발음하면 언어 치료사 교사의 도움이 필요합니다. 문제가 저절로 해결될 때까지 기다리지 마십시오. 자녀를 수업을 위해 전문가에게 데려가 정기적으로 참석하고 교사가 교육 자료를 통합하기 위해 제공하는 작업을 스스로 완료하십시오. 언어 지연, 말더듬 - 아이를 신경과 의사와 정신과 의사에게 보여줄 필요가 있습니다. 어쨌든 이유가 있고 반드시 밝혀내야 합니다.
- 아기에게 왼쪽과 오른쪽, 위쪽과 아래쪽 위치를 가르치는 것은 필수적입니다. 이것은 그가 텍스트를 탐색하는 데 도움이 될 것입니다: 어느 쪽이 단어를 읽기 시작하는지, 어디가 맨 윗줄, 어디가 맨 아래인지.
읽기 학습을 시작할 때
많은 부모들은 자녀가 학교 전에 읽는 법을 배울 시간이 없을까봐 걱정해서 거의 2살이 되면 말 그대로 아기를 괴롭히기 시작합니다.
- 3-4세가 되면, 아기가 책 위에 앉는 것이 흥미롭지 않을 수 있습니다. 괜찮습니다. 모든 연령대에 도전 과제가 있습니다.
- 지인의 아이가 거의 2살 때부터 책을 읽고 Fet과 Tyutchev를 마음속으로 안다고 해서 당신에게도 때가 되었다는 의미는 아닙니다. 모든 어린이는 너무 개별적이어서 일반적인 권장 사항은 어떤 경우에도 일반적으로 남아 있습니다. 아이를 느끼는 법을 배우십시오.
- 5~6년차라면 얘기가 달라진다. 그러나 아이가 특정한 이유로 유치원이나 일부 수업에 가지 않으면 직접 가르치기 시작하십시오. 눈에 거슬리지 않는 형태로 귀하의 이름인 "MAMA", "DAD", "HOUSE", "CAT"이라는 주요 단어를 대문자로 쓰도록 가르치십시오. 최소한의 준비로 아이는 1학년 때 적응을 훨씬 더 쉽게 견딜 수 있을 것입니다.
집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 8가지 기본 규칙
그들은 당신이 자신의 방향을 올바르게 정하고 무엇이 주요하고 무엇이 보조인지 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 이제 더.
- 작게 시작하십시오: 걸으면서 글자와 소리를 점차적으로 배우십시오. 막대기로 모래에 글자를 그린 다음 음절을 그립니다. 나뭇 가지 나 자갈에서도 마찬가지입니다. 익숙한 글자를 추측하고 표지판의 음절을 추측하여 아기에게 읽는 법을 배우는 것은 흥미로울 것입니다. 문자와 단어가 우리를 도처에 둘러싸고 있음을 보여주십시오.
- 조금 후에 교육 과정을 집으로 옮길 수 있습니다. 글을 쓰고 읽을 수 있는 의자와 탁자를 설치하십시오. 적절한 조명이 있는지 확인하십시오. 아이에게 점차적으로 공책, 펜 또는 연필을 치워 두도록 가르치십시오. 책에는 작은 선반이 필요합니다. 아이에게 스스로 정리하고 정리하는 법을 가르치십시오. 이 모든 것은 편안한 방식으로 이루어져야 합니다. 처음에는 아기에게 하루 10분이면 충분합니다.
- 즐거운 마음으로 읽으십시오. 가족의 독서 문화를 발전시키십시오. 읽은 내용을 자녀와 함께 토론하십시오. 더 작은 것의 경우 질문을 하십시오. 사진에 있는 사람은 누구입니까? 누구에 대한 이야기인가요? 아기가 자라면 더 복잡한 질문을 할 수 있습니다. 왜 동화의 주인공이 그렇게 했을까요? 당신은 그의 자리에서 무엇을 하시겠습니까?
- 간단한 단어부터 복잡한 단어로 시작하는 것이 더 정확할 것입니다. 음절이 반복되는 단어로 시작하십시오: ma-ma, pa-pa, ba-ba, dya-dya. 그런 다음 kosh - ka, de - re-in, de - ti, ve - ter와 같은 복잡한 것으로 이동하십시오.
- 입문서(저자 N. S. Zhukova), 좋아하는 알파벳(Irina Solnyshko), N. Betenkova, V. Goretsky, d. Fonin, N. Pavlova가 저술한 입문서, 자기 알파벳, 글자가 있는 큐브와 같은 몇 가지 합리적인 교과서를 얻으십시오. 카드에 모음을 그리고 아파트 전체에 배치하십시오. 점차적으로, 아이는 그것들을 모두 기억할 것입니다. 그런 다음 교환하십시오. 자음도 똑같이하십시오.
- ABC와 입문서는 더 많은 인내가 필요하지만 점차적으로 글자뿐만 아니라 음절까지 아이에게 가르칩니다. 연관 사고는 알파벳을 더 빨리 마스터하는 데 도움이 됩니다. 문자 "A"는 앨범, "B"는 다람쥐, "C"는 자전거, 밝은 그림은 더 빨리 암기하는 데 도움이 됩니다.
- 이미 배운 것을 반복하십시오. 공부를 시작했다면 체계적으로 하세요. 그렇지 않으면 결과가 없습니다. 줄을 서거나 길에서 아이와 함께 짧은 책을 읽으십시오. 시간은 더 빨리, 심지어 이익이 될 것입니다.
- 가장 중요한 것은 강요하지 말고, 긴장하지 말고, 폭력을 사용하지 않는 것입니다. 어린 시절은 황금기이므로 잊지 마십시오. 그것은 전혀 필요하지 않습니다. 당신이 그것을 필요로 하고 원한다면 당신의 아이도 같은 것을 원합니다.
게임 비디오 Luntik은 편지를 가르치고 학교 준비를 돕습니다. 그와 함께 흥미롭고 다양한 수업을 마친 후 아이는 문자와 알파벳 순서를 배웁니다.
주요 인기 방법
많은 다른 학교, 개인 및 저자의 방법이 있습니다. 실제로 결과를 생성할 수 있는 몇 가지에 집중해 보겠습니다.
자이체프 큐브
- 기존 입문서와 달리 이 방법을 사용하면 개별 문자뿐만 아니라 자음과 모음의 조합, 개별 문자, 소프트 및 하드 기호 사용을 마스터할 수 있습니다. 총 52개의 큐브가 있습니다.
- 게임 중에 아기는 다른 단어를 구성할 수 있을 뿐만 아니라 귀머거리 및 유성 자음이 무엇인지 이해할 수 있습니다. 자음 이미지가 있는 큐브는 나무 조각으로 채워지고 유성음 이미지가 있는 큐브는 금속 부품으로 채워집니다.
- 응용 프로그램으로 음절이있는 테이블이 있습니다. 주된 규칙은 읽는 것이 아니라 노래하는 것입니다.
- 정육면체는 크기가 다양합니다. 단단한 조합과 자음의 이미지가 있는 큰 입방체와 부드러운 자음이 있는 작은 입방체.
- 리뷰로 판단할 때 이 기술의 단점은 이미 학교에서 어린이가 구성별로 단어를 구문 분석하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 일부 어린이는 결과적으로 단순히 결말을 "삼키는" 것입니다. 글쎄, 플러스 : 아이들은 빠르고 재미있는 방식으로 알파벳과 음절 읽기를 마스터합니다.
몬테소리 읽기 배우기
전체 과정은 그다지 전통적이지 않습니다. 먼저 쓰고, 그 다음에는 글자를 배우고, 그 다음에는 음절을 배웁니다. 이 방법의 장점은 모든 것이 게임의 형태로 제공된다는 것입니다. 먼저 글자를 음영 처리하고 윤곽을 그린 다음 발음을 학습합니다. 글자는 거친 종이로 잘라냅니다. 예를 들어 양질의 거친 밀가루에 같은 글자를 그릴 수 있습니다. 이 기술의 단점은 훈련을 위해 많은 자료를 준비해야 한다는 것입니다.
동적 Chaplygin 큐브
세트에는 10개의 큐브와 10개의 움직이는 블록이 포함되어 있습니다. 아이의 임무는 한 쌍의 모음과 자음을 만드는 것입니다. 큐브의 각 면에 그려져 있습니다. 각 동적 블록에는 자음과 모음이 포함됩니다.
여전히 인기 있는 것은 V. Voskobovich의 "Skladushki"와 "Teremki"와 Doman's Cards입니다.
결론
기사를 읽은 후 집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문이 혼란을 일으키지 않기를 바랍니다. 그리고 당신은 당신의 아들이나 딸을 위한 학습 과정을 구성하는 방법을 스스로 결정할 것입니다. 행동 계획을 더 쉽게 세울 수 있도록 몇 가지 권장 사항이 더 있습니다.
- 학습을 시작하기 전에 아이가 실제로 학습할 준비가 되었는지 확인하십시오. 강요하지 말고 특히 초기 단계에서 장난스럽게 훈련을 수행하십시오.
- 많은 방법에도 불구하고 무엇보다도 아이에게는 행복하고 사랑스러운 부모가 필요합니다. 아기와 연락을 취했다면 어떤 학습 방법이든 결과를 가져올 것입니다.
- 작게 시작하여 점차 더 어려운 것으로 이동하십시오. 배우기 시작했다면 게으르지 않고 멈추지 말고 읽는 법을 배울 수 있습니다. 모든 일이 순조롭게 진행되더라도, 가장 좋아하는 학생은 그저 어린아이이고 때로는 그저 놀거나 뛰고 싶어한다는 사실을 잊지 마십시오.
행운을 빕니다.
당신의 타티아나 케미시
2017년 4월 20일 오전 10시 02분의식적이고 의미 있는 선택을 합시다.
집에서 정기적으로 책을 읽고 토론을 한다면 교사가 성공할 수 없을 것 같은 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 있을 것입니다.
학교에서 그들이 당신에게 아무것도 가르칠 필요가 없다고 말할 것이라는 것을 준비하십시오. 우리는 학교에서 모든 것을 스스로 가르칠 것입니다.
여기에 보통 30-35명의 사람들이 수업에 참여하고 수업은 30분 동안 지속됩니다. 학생당 1분 미만.
이 문제에 대해 논의하고 집에서 읽기를 가르치는 것의 장단점을 평가하고 비밀을 배우고 실수를 피하도록 초대합니다.
밤에 아이에게 책을 읽어주나요? 간단한 질문이지만 어릴 때부터 독서에 대한 사랑을 심어주는 것은 바로 이 습관입니다. 선택하는 것이 더 낫습니다. 우리는 동화의 이름과 이름으로 자세히 분석합니다.
취침 시간 이야기 읽기의 장단점과 이 교수법의 다양한 측면이 게시됩니다.
게임의 훌륭한 동맹은 집에 있는 모든 자료입니다. 분해해서 읽기 학습을 신청해 봅시다.
그리고 아이가 제 시간에 맞지 않을 수도 있습니다. 그러면 선생님은 집에서 공부하라고 말할 것입니다. 왜냐하면. 아이는 읽지 않습니다.
읽기 기술은 그가 분당 몇 단어를 읽는지 결정하기 위해 테스트됩니다. 그리고 요구 사항은 매우 구체적이고 측정 가능한 1 클래스 - 분당 30 단어, 2 - 36, 4 - 100 - 120입니다.
여기에서 집에서 아이에게 책 읽기를 가르칠지 여부를 선택하십시오. 하지만 스스로 책을 읽지 않으면 아이에게 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 없다는 것을 기억하십시오.
아이는 집에서 본 것을 배웁니다!
미취학 아동에게 음절을 빠르고 정확하고 쉽게 읽고 집에서 전체 단어를 유창하게 읽는 방법을 살펴 보겠습니다.
언제부터 자녀에게 읽기를 가르칠 수 있습니까?
- 아이는 문자와 단어를 오류 없이 명확하고 정확하게 발음합니다. 즉, 결함 없이.
- 그가 이미 몇 글자를 알고 있을 때. 당신은 친구가 이미 편지를 배우고 있다고 말했을 때 친구가 3, 2살 때가 아니라 그가 그들 자신에 관심을 보였을 때 그것을 배우기 시작했습니다.
- 그가 어떤 철자에서도 그들을 쉽게 알아볼 때.
- 그는 그것들을 혼동하지 않고 O와 A, K와 G를 명확하게 구분합니다.
- 기쁨으로 그것들을 조각하고, 그리거나 가지고 노는 것입니다.
- 모음으로 시작하는 글자만 배우고 자음 공부로 넘어갑니다.
- 글자와 소리를 발음할 때 주의하십시오. 모음 배음이 없는 자음을 발음합니다.
육아 교육을 올바르게 준비하는 방법에 대한 비디오 자습서:
중요한 숨겨진 어려움
가르치고자 하는 부모의 열망은 일반적으로 아이가 테이블에 움직이지 않고 앉아 있고 선생님의 역할에서 당신이 설명할 때 학교의 사본을 초래하지만, 이것은 근본적으로 올바른 생각이 아닙니다.
학습이 게임의 형태로 올 때 더 좋습니다. 아이가 교사가 되어 여러 번 더 배우게 됩니다.
여가 시간이 있을 때 놀고 5분이면 우리에게 일반적인 의미에서 30분의 훈련보다 연습에서 몇 배 더 많은 것을 배울 수 있습니다.
- 예를 들어, 칭량 테이블은 종종 M과 ME가 아니라 P가 아니라 PE를 발음하는 오디오 입문서 또는 책의 도움으로 글자를 잘못 암기했습니다.
- 아이는 그들을 연결하는 방법을 이해하지 못합니다.
- 모음이 자음보다 앞서는 경우 om, mind, av로 인해 특별한 어려움이 발생합니다.
- 5-6 글자의 단어를 읽기 시작하면 아이는 단어의 시작을 잊어 버립니다.
이 악몽을 어떻게 해야 하고, 가장 중요한 것은 어떻게 해야 할까요?
- 아이가 이해하지 못하는 것을 이해하기 시작하십시오.
- 2-3 글자로만 읽는 roschitka (음절 표)는 최고의 도우미입니다. 홈페이지에 있으며, 책으로도 구매하실 수 있습니다.
- 게임에서 기쁨으로 하루에 15분 이상 하지 마십시오.
- 작은 성공에 대해 칭찬하십시오.
- 아이에게 왜 이 기술이 필요한지 보여주세요. 예를 들어 상점 이름, 거리 등을 읽어달라고 요청합니다.
- 스키마를 사용하여 비판 PDA - 칭찬, 프로그램, 칭찬.당신이 모든 것을 올바르게 읽고 약간의 실수를 저질렀지만 그 후에 당신이 해냈고 당신이 자랑스럽습니다!
- 단순한 것에서 복잡한 것으로 아이가 2~3글자의 음절을 쉽게 읽을 수 있을 때까지, 당신은 단어 읽기로 넘어갈 수 없습니다!
- 아이가 쉽고 간단하다는 것을 이해할 수 있도록 글자로 노는 게임 목록.
집에서 아이에게 읽는 법을 가르치는 것의 장단점:
장점:
빼기:
- 당신이 그것을 과도하게 사용하고 아이가 읽기보다 더 많이 배운다면 그는 수업에 관심이 없을 것입니다.
- 올바른 읽기를 가르칠 필요가 있습니다. 여기에서 문자의 이름을 BE가 아니라 B로 지정하는 것이 정확합니다.
왜 이 모든 것을 알아야 합니까?
실수를 피하고 어린이가 말하는 책, 전화 또는 입문서를 사용하여 스스로 학습한다는 생각을 버리기 위해 이러한 경우에는 더 많은 단점이 있습니다.
6세 아이에게 집에서 빠르고 재미있게 읽는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?
가장 빠른 방법에는 항상 많은 단점이 있으며 그 중 아이도 빨리 이 모든 것을 잊기 시작한다는 사실이 있습니다.
매우 바쁜 엄마나 아빠도 하루 15분을 할 수 있기 때문에 오늘부터 시작하세요. 아이는 강압과 눈물 없이 훨씬 더 쉽고 재미있는 방법으로 배울 것입니다.
항상 다음 단어로 모든 활동을 시작하십시오. 게임을 합시다 ...
자녀의 읽기 능력을 지속적으로 개발할 수 있는 게임:
- 그림에 어떤 글자가 숨겨져 있습니까?
- 편지를 그리고 그것을 장식하십시오, 눈, 팔, 다리가 있는 편지;
- 플라스틱, 점토, 반죽에서 편지를 주조하십시오.
- 학습한 글자를 모자이크에서 꺼내십시오.
- 예를 들어, M은 엄마, P는 아빠이며, D는 딸, C는 아들 또는 이름으로 역할극 게임을 합니다. 친숙한 게임을 하고 P, M 또는 D, S라는 이름으로 부르면 됩니다. (소방서, 건설, 자동차 수리, 학교, 유치원, 콘서트, 여행 등의 게임이 될 수 있습니다.)
- 우리는 편지 로또를 재생합니다;
- 길을 걸으면서 A 문자로 시작하는 5개 단어 또는 배운 다른 단어를 말하십시오.
- 글자에서 3-4 글자 이하의 단어를 만드십시오.
- 큰 단어에서 작은 단어를 추가합니다.
- 반대로 말을 하면 반대로 말을 하면 아이가 오후-귀, 토르-입을 올바르게 재정렬하고 부릅니다.
- 양질의 거친 밀가루 또는 다른 크룹에 글자를 그리고 끝내지 않고 글자가 무엇인지 추측하도록 요청하십시오.
게임에서 읽는 법을 배우는 비디오:
남아용
다음과 같은 문구를 볼 수 있습니다. 아이에게 가르치는 방법 - 집에서 6세에 읽을 수 있는 멍청이?
아이에게 꼬리표를 붙이는 것은 근본적으로 잘못된 일입니다. 그래서 아이를 빨리빨리 또는 독서 이외의 것에 열정적이라고 부르도록 합시다.
임무는 그를 사로 잡는 것입니다. 그가 관심을 갖는 것이 무엇입니까?
즉시 포기하지 말고 컴퓨터와 태블릿 이외의 다른 것에 관심이 없다는 사실로 모든 것을 줄이십시오. 그가 어떤 게임을 하는지, 특히 흥미진진한 것은 무엇이며 아침부터 저녁까지 무엇을 할 준비가 되어 있는지 자세히 살펴보세요.
Luntik에 관한 만화에는 작은 벌레가 강과 개간지로 인도되는 시리즈가 있었고 그는 단지 그림을 그리고 싶었습니다. 아이에게도 물어보세요.
주제 목록을 만드십시오:
- 계략.
- 만화.
- 좋아하는 캐릭터(로봇, 공룡, 자동차).
- 예를 들어 유도, 축구, 수영과 같이 아이가 가는 부분.
- 공간 또는 기타 흥미로운.
- 전사에 대한 이야기 또는 전설.
그리고 모든 관련 주제를 사용하여 모든 작업을 수행하십시오.
예를 들어, 우리는 동화나 만화에서 좋아하는 캐릭터의 주제와 관련된 단어를 취하며 우주에 관한 것일 수도 있습니다. 그런 다음 아이는 가깝고 흥미 진진한 게임을 시작하고 읽지 않고 일반적으로 읽기가 보조 도구가됩니다.
예를 들어 우주에 관심이 있는 아이에게 백과사전이나 우주 관련 책을 주면 그림만 봐도 그곳에 무엇이 쓰여 있는지 궁금할 것입니다.
함께하자!
경이로움을 주는 가장 마법 같은 문구. 아이가 스스로 책을 들고 읽기를 기대하지 마십시오. 그에게 함께 그림을 읽고 함께 보도록 초대하십시오. 당신이 함께 하는 모든 것은 곧 당신의 도움 없이도 스스로 할 수 있게 될 것입니다.
조언 구현에 대한 비디오가 함께 제공됩니다.
좋아하는 캐릭터가 있는 다양한 색칠 페이지에서 단어가 블록 글자로 서명되어 있는 곳을 찾아 읽고 가장 흥미로운 곳에서 멈추세요.
소년에게는 어떤 모습일까요?
취미: 낚시.
낚시와 관련된 단어와 수수께끼를 씁니다. 낚시, 물고기, 어부, 낚싯대, 강, 바다, 강, 농어, 가재, 미끼, 벌레, 뜨다, 갈고리, 물기, 물기, 태클.
어린이 낚시에 관한 책:도서관에서 빌리거나 상점에서 구입하십시오.
위에 적힌 단어 + 글자 재배열로 퍼즐을 준비합니다.
낚시에 대한 혀 트위스터와 말:
- 어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수도 없습니다.
- 나는 새벽에 일어나지 않았다 - 나는 낚시를 잃었다.
- 낚시에 게으르지 않은 사람은 물고기를 잡습니다.
- 일찍 일어나는 사람에게는 물고기가 그의 손에 들어갑니다.
- 단어로 수다상자를, 캐치로 어부를 볼 수 있습니다.
- 물고기가 손에있을 때 귀에 대해 이야기하십시오.
- 열렬한 어부는 아침에 옆으로 밀려나지 않습니다.
- 저녁까지 낚시를 했지만 먹을 것이 없었다.
- 그리고 낚시에서 행운은 노력과 인내입니다.
조언이나 권장 사항 및 관찰을 수집할 수도 있습니다.
소녀용
소녀의 경우 예: Winx 요정 및 국내 설치류를 위한 취미.
우리는 Winx 요정에 관한 잡지 또는 설치류에 관한 백과사전, 책 또는 상점 도서관을 찾고 있지만 추가 옵션이 있습니다. 이것은 인터넷입니다. 고품질 기사를 선택하고 딸과 함께 읽는 동안 인쇄하는 것이 좋습니다. .
단어 선택:요정 이름, 요술, 요정, 마법, 여자 친구, 날개, 파리, 자연, 밝은 태양, 용의 불꽃, 파도, 기술, 음악.
우리는 퍼즐과 단어를 만듭니다.
우리는 단어를 연주하고, 단어를 발음하고, 그녀는 철자합니다.
우리는 영웅에 대해 이야기합니다. 그를 추측하고 막대기 또는 성냥에서 그의 이름을 넣어야합니다. 예를 들어 화장 제거 또는 막대기 계산과 같은 막대기가 가능합니다.
편지에서 Winx 요정이나 좋아하는 공주의 이름을 구성합니다.
음절로 읽기
아이에게 음절로 읽는 법을 빠르고 잘 가르치는 방법을 살펴 볼까요?
당신과 당신의 아이가 이미 모음을 극복하고 자음을 공부하기 시작했다면, 이제 음절로 읽는 법을 배울 때입니다.
부모가 학습 과정을 최대한 쉽게 할 수 있도록 러시아어 버전의 계산 테이블과 우크라이나어 계산 버전을 만드는 것이 좋습니다.
이러한 테이블은 특히 음절에 대한 지식이 막 시작된 경우 사용하기가 매우 편리합니다. 음절을 재생하고 싶다면 한 번에 2개의 표를 인쇄하고 3-4자 이하의 글자로 된 간단한 단어를 추가하십시오.
가장 좋은 옵션은 단어가 단순할 때입니다(예: Mom, Masha, Dad, Sasha, Petya, Vasya, baba). 아이가 배운 새로운 자음과 혼동되지 않으면 MA, MO, MU와 같은 다른 음절을 제공할 때입니다. AM, OM, UM, 즉. 음절이 자음과 모음으로 시작하는지 확인합니다.
아이에게 글자를 함께 읽는 방법과 따로 소리를 내는 방법을 설명하면서 계속 짜증을 내지 마십시오. 때로는 여러 번 필요할 수도 있고 다른 경우에는 수십 번 반복해야 할 수도 있습니다.
항상 모든 것이 괜찮다고 말하십시오! 잘 했어! 모든 것이 당신을 위해 작동합니다! 보세요, 지난번에 이 편지의 이름을 지정하지 않았지만 지금은 이미 즉시 말했고, 일주일 후면 음절로 읽을 수 있을 것입니다!
아기가 성공하지 못하면 다음과 같이 말합니다. 함께 가자!
부모를 위한 비디오 도움말, 자녀가 모든 것을 쉽게 배울 수 있도록 하는 방법:
이 두 구절을 반복하고 손가락으로 가리키는 것을 잊지 마십시오. 모든 것이 정상입니다! 잘 했어!
음절을 노래하려고 시도하고 포인터와 함께 가리키는 것을 호출하십시오. 아이가 쉽게 알아차리기 시작하면 간단한 단어를 음절이나 개별 글자에서 찾아 읽어볼 차례입니다.
접는 방법?
테이블의 음절을 쉽게 읽을 때까지 서두르지 않고 읽기를 서두르지 않는 것이 중요합니다. 즉석에서 바로 인식할 것입니다. 다른 게임에서 자동으로 음절을 연습하십시오.
1. 친숙한 책이나 시는 완벽합니다. 친숙한 구절을 간단한 단어로 선택하고 아기가 읽는 음절을 배치하여 읽으십시오. 엄마는 틀을 씻었다. 마샤는 주스를 마셨습니다. 사샤는 죽을 먹었다.
2. 표와 개별 문자로 음절을 표시하십시오. 아이가 암, 양귀비, 입, 코, 귀, 자동차, 증기, 씨, 열, 도둑과 같은 단어를 추측하도록합니다.
테이블을 차례로 사용하여 먼저 당신, 그 다음 아기, 그리고 당신이 단어를 합산합니다. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, 즉. 당신은 테이블로 작업하고 있습니다. 음절을 표시한 다음 1개의 문자를 표시한 다음 다른 음절을 표시합니다(예: 단어 cup). 3개의 문자가 있으면 음절 및 1개의 문자 ra-k가 표시됩니다.
왜 문자와 음절의 알파벳보다 표가 더 낫습니까?
부모는 종종 교사의 요청으로 구입하지만 수요가 거의 없습니다. 그들의 단점은 특히 판지에있는 경우 잘라 내야한다는 것입니다. 글자와 음절이 항상 커넥터에 맞지 않고 거기에 머물러 있지는 않습니다.
사용 및 보관을 위해 제대로 구성되지 않았으며 보관을 위해 봉투나 기타 용기가 필요하며 결국 무너지고 완전히 잃어버리게 됩니다. 잘린 글자를 보관하고 사용하는 것은 매우 불편합니다.
이런 경우에는 글자가 있는 정육면체를 사용하는 것이 좋으며, 선명도와 보관에 더 실용적이지만, 인쇄 품질이 좋지 않거나 스티커가 붙으면 금방 벗겨지고 5 또는 더 많은 편지.
우리는 아이가 새로운 글자를 마스터할 때 이 모든 게임을 연습합니다. 휴식을 취하기에 아주 좋습니다. 그런 다음 큐브로 타워를 만들고 부수면 모든 훈련이 게임을 통과할 수 있습니다.
음절로 읽는 방법?
유혹에 굴복하여 자녀에게 벽 탁자 또는 글자가 있는 포스터 "내 입문서"를 구입한 경우 클릭하면 글자가 들리고 태블릿과 책도 있습니다.
따라서 이것은 소리가 아닌 문자를 부르는 그러한 장치의 주요 실수입니다. 대신 - R -ER, V - BE, B-Be 등
그리고 최악의 상황은 순진한 부모가 자녀에게 읽기를 가르치기 시작할 때 엄마 대신 WE A WE A를 받는 진짜 두뇌 폭발이 시작된다는 것입니다.
엄마, 글쎄, 그것은 합산되지 않습니다. 따라서 우리는 그러한 장치의 리드를 따르는 것을 권장하지 않습니다. 여전히 사용하기로 결정했다면 그러한 포스터 나 책의 내용을 듣고 잘못된 경우 사용하지 않는 것이 좋습니다.
하지만 어떻게 해야 할까요?
우리는 비슷한 포스터나 인쇄된 테이블을 걸고 아이가 물을 때마다 소리가 정확합니다. 이제 아이에게 소리의 이름을 올바르게 지정하도록 즉시 가르치는 것이 매우 중요한 이유를 알 수 있기 때문입니다.
읽기를 배우는 가장 빠른 방법은 무엇입니까?
확실히 게임입니다. 아이디어가 다 떨어지면 권장 사항을 사용하십시오. 우리는 게임을 하고, 먼저 엄마가 당신이 읽는 것을 보여주고 나서 역할을 바꿉니다.
- 우리는 퍼즐을 풀고 그림을 그리고 그것들을 통해 단어, 예를 들어 우유라는 단어를 생각합니다. Masha Olya Luna 창죽 점심
- 작은 텍스트에서 Ma의 모든 음절을 찾으십시오.
- 음절에서 어린이가 발명 한 단어를 추가하고 자신의 횡설수설한 언어를 생각해보십시오.
- 단어를 세로로 펼치고 위에서 아래로 또는 그 반대로 단어를 읽습니다.
- 음절이나 단어가 글자를 잃을 수 있습니다. 그런 추측.
- 우리는 양말이나 벙어리 장갑으로 단어를 추가하고 아이는 글자가 무엇인지, 읽는 법을 가르칩니다. 우리는 1 글자를 닫고 단어를 추측해야합니다.
횡설수설이 무엇인지에 대한 비디오:
비디오에서 양말이 있는 게임의 변형:
이제 실수 없이 올바르게 읽는 법을 배울 수 있는 다양한 게임이 생겼습니다. 이 게임이 재미있는 방식으로 진행되고 부모가 각 자녀의 학습 과정을 개별적으로 조정할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
아기의 취미에 따라 테마를 변경합니다.
어떤 게임을 구상하거나 구현하는 데 어려움을 느낀다면 화내지 않는 것이 좋습니다. 사이트 사이트는 자료에서 구현에 대한 자세한 설명을 제공합니다.
실수를 피하기 위해 어린이를위한 퍼즐을 올바르게 선택하고 기사를 읽으십시오.
우리는 아이들을 위한 게임 계획을 쉽고 유능하게 만들고, 아이들의 발달을 돕고 링크에 질리지 않는 은밀한 측면도 고려합니다.
학습을 위해 어떤 책을 선택해야 할까요?
- 큰 글자와 화려한 그림으로.
- 문자는 한 번에 하나씩 나타나며 2-3을 공부하면 이미 음절로 들어갑니다.
- MA - AM, MO - OM과 같이 음절에 대한 다양한 읽기 옵션.
- 15분이 수업의 최대 시간이라는 것을 기억하십시오.
읽기 교육에 대한 언어 치료사의 비디오:
아이가 읽기 시작했을 때 진정하고 학습을 포기하는 것은 큰 실수가 될 것입니다. 속도에 대한 요구 사항이 있으며 이것은 읽기 기술의 테스트가 아닙니다.
자녀가 읽는 속도가 느릴수록 숙제를 완료하고 이미 읽은 내용에서 정보를 추출하는 데 더 많은 시간이 걸립니다.
읽기 속도에 대한 요구 사항이 증가하는 것은 우연이 아닙니다. 1 학년은 분당 20 단어, 2-40이지만 어린이는 분당 60 단어의 속도로 즐겁게 읽을 수 있습니다.
1 학년에서 아이에게 빠르고 정확하게 읽도록 가르치는 방법 : 운동
아이가 글자를 마스터하면 침착하게 글자를 인식합니다. 이제 읽기 속도에 참여할 때입니다. 작업을 시작하기 전에 자녀가 현재 읽고 있는 분당 단어 수를 기록하십시오. 이는 진행 상황을 추적하는 데 도움이 됩니다.
이 수업을 위해 하루에 15분 이상 시간을 할애하지 않아 그가 지칠 시간이 없고 자신의 발전과 발전을 기록할 동기부여가 되는 순간을 생각해내십시오.
예를 들어, 아이가 읽는 속도로 글을 쓰고 하루를 표시하는 테이블, 이러한 미니 일기, 속도가 증가하면 선물을 받습니다. 이것은 부모와 함께하는 게임이거나 부모의 이야기입니다. 함께 동물원에 가거나 롤러블레이드, 스키, 스케이트 타기, 공원 산책, 볼링 또는 기타 게임을 즐기십시오.
돈이나 선물 형태의 동기는 역효과를 낼 수 있습니다.
어린이의 나이에 따라 텍스트를 선택하는 것이 매우 중요합니다.
속독을 배우는 방법을 장난스럽게 만들 수 있습니다. 이를 위해 카드에 이름을 쓰고 아이가 오늘 읽을 방법을 선택하게 하십시오.
수업 과정:
- 읽지 않은 모든 줄이 닫히도록 텍스트에 종이를 첨부합니다. 커튼의 도움으로 읽을 때 우리는 다음 줄을 모두 열지만 아이가 읽는 것보다 조금 더 빨리 움직이는 것이 중요합니다.
- 우리는 줄 맨 위에 종이 한 장을 붙이고 아이가 읽는 것보다 조금 더 빠르게 단어를 닫습니다.
- 시끄러운 텍스트, 관련이 없는 단어가 텍스트에 삽입될 때. Word에서 완성된 텍스트에 쉽게 추가하고 인쇄할 수 있습니다.
- 상판 - 뿌리. 우리는 눈금자 또는 잘라낸 스트립, 책갈피로 선의 맨 아래를 닫습니다. 상단과 동일하게 수행하십시오.
- 텍스트를 격자 모양으로 자르고 밀어냅니다. 텍스트가 그림인 경우 이 작업을 수행하는 것은 쉽습니다. 그런 다음 빈 막대를 넣으면 됩니다.
- 격자 또는 프레임. 우리는 종이에서 남겨진 얇은 줄무늬가 텍스트 조각을 덮는 다소 넓은 절단 열이 있는 모양의 종이에서 격자를 잘라냅니다. 크기는 29 * 27cm의 종이 크기와 같으며 얇은 기둥의 너비는 0.5cm, 넓은 기둥은 2-3cm이며 텍스트 위에 놓고 읽습니다.
이 방법을 익히면 스트립을 2-3cm 더 넓게 만들고 시트에 2-3 개가 있도록하십시오. - 현명한 나무는 피라미드입니다. 텍스트가 사다리꼴 모양으로 배열되어 가운데에서 가장자리로 확장되는 경우.
빠른 읽기를 위한 연습 예제가 포함된 비디오: 천천히 읽는 아이와 함께하는 비디오 형식 수업:
육체적 운동
이 신체 운동을 매일 5-10분씩 하면 두뇌가 얼마나 빨리 작동하기 시작했는지 알 수 있습니다. 이러한 체조는 2개의 반구가 동시에 작동하도록 하여 뇌가 과도하게 효율적인 상태에서 작동하도록 합니다.
- 저는 학생입니다.
- 귀 - 코 또는 곰돌이 푸와 새끼 돼지.
- 곰돌이 푸.
- 캡틴의.
- 목적은 보이지만 장애물은 보이지 않습니다.
- 나는 승자다.
- 모든 것이 잘 풀리기 시작했을 때 우리는 복잡해졌습니다. 박수를 치고, 행진하고, 발을 움직였습니다.
슐테 테이블
비디오는 테이블을 올바르게 사용하고 시야각을 확장하는 방법을 알려줍니다.
더 빠른 읽기 자료는 어디에서 얻을 수 있습니까?
- Tatyana Djalo - 그녀가 훌륭한 과정을 가지고 있다는 것은 간단한 학습에서 빠른 읽기에 이르기까지 어린이를위한 것입니다.
- 책, 비디오 Andreev.
- Schulte 테이블이 있는 인터넷 온라인 게임뿐 아니라 자녀가 컴퓨터, 전화 또는 태블릿에서 보내는 시간은 귀하에게 달려 있습니다.
- 인터넷에 속독에 대한 기사가 많이 있습니다.
속독은 10세 이상에 가르치는 것이 권장되는 기술이며 우리는 6-7세에 게임과 연습의 도움으로 속독을 훈련하기 시작한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.
읽기 기술이란 무엇입니까?
유창한 읽기 또는 속독의 문제를 이해하기 위해 정의에 의해 무엇인지 살펴 보겠습니다. 그들은 수업에서 읽기 기술을 확인하고 아이의 읽기 시작과 병행하여 스톱워치를 켜고 분이 끝나면 학생을 멈추고 읽은 단어 수를 계산합니다. 어떤 단어가 중요하고 어떤 단어가 그렇지 않습니까? 텍스트에 대한 아동의 이해도가 확인되었습니까? 아이가 단어를 제대로 읽지 않았다면 고려됩니까? 실제로 읽기 기술은 다음과 같은 몇 가지 기술로 구성됩니다.
- 읽는 방법(문자, 음절 또는 전체 단어로)
- 읽기 속도, 1분 동안 새 텍스트를 읽는 속도입니다.
- 의식. 아이가 읽은 내용을 이해하고 질문에 답할 수 있을 때.
- 표현하지만 이 기술은 선생님과 별도로 논의할 가치가 있습니다. 유창한 읽기의 경우 일반 확인과 달리 일시 중지가 최소화됩니다. 그리고 아이에게 빨리 읽기를 요구한다면 전체 읽기 과정이 빠르다는 것이 매우 논리적입니다.
2학년 10과에서 읽기 기술을 40에서 74로 가속화
10개 수업에서 40개에서 74개로 읽기 속도를 높일 수 있는 기성품 게임 선택이 포함된 비디오:
이제 자녀에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법을 알게 되었으며 읽기 기술은 가족에게 끔찍하지 않습니다!
다양한 방법과 옵션을 시도해 보십시오. 쉽고 빠르며 재미있는 읽기 학습을 하시기 바랍니다. 자녀가 읽기를 쉽게 마스터하고 새로운 책과 지식을 지속적으로 마스터하는 것을 즐기십시오!
어린 학생들의 유창한 읽기 능력 개발
초등학교 교과(문해 읽기)
독서는 지식을 풍부하게 하는 무한한 원천이며, 아동의 인지 및 언어 능력, 창의적 능력, 도덕적 자질을 교육하고 미적 감정을 개발하는 강력한 수단을 개발하는 보편적인 방법입니다.
읽기는 어린 학생들에게 가르치는 것이기도 하며 이를 통해 성장하고 발전합니다. 그것은 또한 아이들이 대부분의 학문적 과목을 배우는 데 사용하는 것입니다.
현대 부모는 우리 시대의 어린이에게 읽기 능력이 얼마나 필요한지 이해합니다. 완전한 읽기 기술은 정보의 주요 출처이자 의사 소통 방법인 다른 모든 교과목에서 추가 학습의 기초입니다. 과학적 관점에서 볼 때 독서 과정의 중요성은 그다지 크지 않습니다. 읽기 기술의 성공적인 숙달은 읽기 학습 과정의 어려움이 특정 정신 과정(주의력, 기억력, 생각, 말).
읽기 기술에는 4가지 특성이 있습니다: 정확성, 유창성, 의식, 표현력. 읽기를 가르치는 주요 임무는 어린이에게 이러한 기술을 개발하는 것입니다.
제가 작업한 주제는 "초등학생의 유창한 읽기 능력 개발"입니다. 읽기 유창함은 다른 것들과 상호 연결된 읽기 능력의 기본 측면 중 하나입니다. 사실, 읽기를 배우는 바로 그 과정은 유창함의 형성, 음절로 읽는 능력, 그 다음 전체 단어로 읽는 능력으로 시작됩니다. 읽기 과정의 역학을 관찰하면 유창함이 높을수록 읽는 내용, 즉 정확성을 결정하는 읽기 의식에 대한 이해가 더 우수하다는 결론을 내릴 수 있습니다. 이 기술의 형성에는 지각, 기억 및 사고와 같은 중요한 정신 과정의 발달에 의존하는 것이 필요합니다.
전체 학습 과정은 아동이 수업, 읽기 및 책 전반에 대한 관심을 개발할 수 있도록 구축되어야 합니다.
제 작업에서 저는 이러한 기능을 예상하고 염두에 두고 구축합니다.
읽기 능력 형성 단계
읽기 및 쓰기 기술을 습득하는 능력은 어린이의 일반적인 언어 발달과 직접적인 관련이 있습니다. 취학 연령에 아이는 적극적으로 구두 연설을 개발하고 초등학교에서는 글자의 시각적 이미지를 마스터합니다. 읽기와 쓰기는 밀접한 관련이 있으며 처음부터 서로의 발달에 영향을 미칩니다.
읽기 학습은 유창하고 의미 있는 읽기 기술이 형성되기 전에 여러 단계를 거칩니다.
1. 소리와 문자 지정 마스터하기.
문자의 성공적이고 빠른 동화는 다음 기능이 충분히 형성되어야만 가능합니다. 음소 인식(분화, 음소 구별); 음소 분석(말에서 소리를 추출할 가능성); 시각적 분석 및 합성(문자의 유사성과 차이점을 결정하는 능력); 공간 표현; 시각적 인식(문자의 시각적 이미지를 암기하는 능력).
읽기 시작하는 어린이에게 편지는 가장 단순한 그래픽 요소가 아니라는 점을 명심해야 합니다. 그래픽 구성이 복잡하고 서로 관련하여 공간에서 다르게 위치한 여러 요소로 구성됩니다. 연구 된 문자를 유사한 문자를 포함하여 다른 모든 문자와 구별하려면 각 문자를 구성 요소로 광학 분석해야합니다. 많은 문자의 차이점은 동일한 문자 요소의 다른 공간 배열에만 있기 때문에 문자의 광학 이미지 동화는 어린이의 공간 표현이 충분히 발달해야 가능합니다.
편지를 숙달하면 아이는 음절과 단어를 읽습니다. 그러나 이 단계에서 읽는 과정에서 시각적 지각의 단위는 글자이다. 아이는 먼저 음절의 첫 글자를 인지하고 소리와 연관지은 다음 두 번째 글자를 연결하여 하나의 음절로 합성합니다. 따라서 그는 전체 단어 나 음절을 시각적으로 인식하지 않고 개별 문자 만 인식합니다. 그의 시각적 인식은 글자 하나하나입니다.
이 단계의 읽기 속도는 매우 느리며 읽고 있는 음절의 특성에 따라 결정됩니다. 단순 음절(ma, ra)은 자음 음절(sta, kra)보다 빨리 읽힙니다. 읽은 내용에 대한 이해는 단어의 시각적 인식과는 거리가 멀며, 읽은 단어를 큰 소리로 말한 후에만 수행됩니다. 그러나 읽다라는 단어가 항상 즉시 이해되는 것은 아닙니다. 따라서 아이는 읽은 단어를 배우기 위해 자주 반복합니다. 문장을 읽을 때도 특징이 있습니다. 문장의 각 단어는 따로따로 읽혀지기 때문에 문장의 이해와 그것을 구성하는 단어들 간의 연결이 매우 어렵습니다.
2. 위치 읽기.
이 단계에서는 글자의 인식과 소리의 음절 병합이 어려움 없이 이루어집니다. 음절은 읽기의 단위가 되며, 읽는 과정의 음절은 해당 소리의 콤플렉스와 빠르게 연관됩니다.
이 단계의 읽기 속도는 다소 느립니다. 아이는 음절로 단어를 읽고 음절을 단어로 결합한 다음 읽은 내용을 이해합니다. 특히 길고 복잡한 단어를 읽을 때 음절을 단어로 결합하는 데 어려움이 있습니다.
읽는 과정에서, 특히 단어의 끝을 읽을 때 의미론적 추측이 나타납니다. 특히 길고 어려운 단어를 언급하는 경우 어린이는 읽은 단어를 반복합니다. 읽는 동안 부분으로 나뉘어진 단어는 즉시 인식되고 이해되지 않습니다. 또한 읽는 동안 단어가 반복되는 것은 아이가 잃어버린 의미 연결을 회복하려고 하기 때문일 수 있습니다. 텍스트의 이해는 아직 시각적 인식의 과정과 병합되지 않고 따라갑니다.
3. 종합 읽기 기술의 형성.
이 단계는 분석에서 종합 읽기 기술로의 전환입니다. 단순하고 친숙한 단어는 전체적으로 읽고 음절 구조 면에서 낯설고 어려운 단어는 여전히 음절별로 읽습니다.
의미론적 추측이 중요한 역할을 하기 시작합니다. 그러나 아이는 아직 시각적 인식의 도움으로 추측을 빠르고 정확하게 제어 할 수 없으므로 종종 단어를 단어 끝으로 대체합니다. 즉, 추측 읽기가 있습니다. 추측의 결과는 읽은 것과 인쇄된 것 사이의 불일치, 많은 오류입니다. 읽기의 부정확성은 수정, 설명 또는 제어를 위해 이전 읽기로 돌아가 빈번한 회귀로 이어집니다. 아이가 실수를 많이 하면 읽는 속도를 줄여야 합니다.
4. 종합 읽기.
어린이는 단어, 단어 그룹과 같은 전체적인 읽기 기술을 습득합니다. 그에게 가장 중요한 것은 시각적 인식과 관련된 읽기 프로세스의 기술적 측면이 아니라 읽고 있는 내용의 이해입니다. 의미론적 추측은 읽은 문장의 내용과 전체 텍스트의 의미를 고려하여 만들어집니다. 추측이 잘 통제되기 때문에 읽기 오류가 거의 발생하지 않습니다.
읽는 속도가 상당히 빠릅니다. 읽은 내용에 대한 완전한 이해는 아이가 각 단어의 의미를 잘 알고 문장에서 단어 간의 연결을 이해할 때만 수행됩니다. 따라서 독해력은 어휘의 사전-문법적 측면이 충분히 발달되어야만 가능합니다.
읽기 학습의 초기 단계는 문자 인식에서 시작됩니다. 문자는 완전한 알파벳 이름(예: "ka", "em", "cha")이 아니라 소리 지정("k", "m", "h" 등)으로 가르쳐야 합니다. 글자의 알파벳 이름은 읽기를 어렵게 만듭니다. 그러한 실수로 인해 어린이는 음절에 글자를 추가하는 데 어려움을 겪습니다. 아이들은 "ma" 대신 "mea" 또는 "ema"를 읽습니다. 이 경우 아이는 모든 것을 올바르게하고있는 것처럼 보이며 음절에 문자를 추가하는 의미를 이해하기 어렵습니다. 연습의 결과 나는 다음과 같은 작업 옵션에 이르렀습니다. 먼저 모음을 배우고 자음을 배우고 즉시 음절을 구성하십시오. 예를 들어, 우리는 문자 "B"를 배웁니다. 우리는 그것을 그리고, 색칠하고, 공중에 손가락으로 쓰고, 테이블 위에, 플라스틱으로 성형하고, 막대기, 단추 등으로 배치합니다. 그런 다음 음절을 구성합니다: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. 그들은 또한 스틱 등으로 그려지거나 배치될 수 있습니다. 이 형식에서 아이는 음절에 글자를 추가하는 원리를 빠르게 이해합니다. 또한 동일한 방식에 따라 다음 자음에 대한 연구를 진행합니다.
내 수업에서 나는 종종 아이들과 놀고 있습니다. 예를 들어 "음절"을 재생할 수 있습니다. 우리는 학습 된 자음 (bo, ga, zy, du)으로 음절을 무작위로 쓰고 어린이의 임무는 읽는 것입니다. 점차적으로, 이 주식은 증가합니다. 그런 다음 아이들은 이미 포함된 글자와 음절에서 간단한 단어를 구성합니다: 달, 꿈, 집, 숲, 세계, 죽 등. 나는 아이에게 이 단어들을 적어보라고 부탁한다(처음에는 베끼고, 그다음에는 스스로). 아이들의 특성은 매우 개별적이라는 점에 주목하는 것이 중요하다. . 개발 프로세스가 정상적인 속도로 진행되도록 하십시오. 가장 중요한 것은 정규 수업이 어린 학생이 다시 수업을 듣고 싶게 만든다는 것입니다. 제 작업에서는 읽기를 가르치는 초기 단계에서 N.A.의 요소를 적용합니다. Zaitsev는 읽기 교육의 음절 원칙을 기반으로 하며 이 과정을 쉽고 재미있게 만듭니다. 다음 단계인 더 어려운 단계에서는 아이가 단어로 읽기를 마스터했을 때 읽기 유창성을 개발하는 방법(훈련 연습 빈도, 윙윙거리는 읽기, 매 수업마다 5분 읽기, 반복 읽기, 읽기 속도에 따라 읽기)을 사용합니다. 혀 트위스터 등) 및 언어 장치, 주의력 및 기억력 개발, 읽기 작업 영역 확장, 다양한 수준의 의미 추측 개발을 목표로하는 연습을 적용합니다.
1. 음성 장치 개발을 위한 연습.읽기 능력은 주로 정확한 발음과 말소리의 분별력에 달려 있습니다. 이러한 운동은 소리 발음이 손상된 어린이에게 특히 권장됩니다.
모음, 자음, 그 조합의 조음. 노래 모음.
AOOYE, YOYUIE, YAOYUEEEE...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
바바이바이바이바이바이바이바이
Za-za zo-za zu-ziu ze-ze zy-zi
트라 트로 트로 3; 브라-브로-브로-브리
연설 읽기.
Zha-zha-zha - 고슴도치에는 바늘이 있습니다.
Zhu-zhu-zhu - 고슴도치에게 우유를 주자.
Lo-lo-lo - 밖은 따뜻합니다.
Mu-mu-mu - 누구에게 우유?
Ko-ko-ko - 음료, 어린이, 우유.
텅 트위스터의 읽기 및 명확한 발음.
아침에, 언덕에 앉아,
까치는 혀 트위스터를 배웁니다.
발굽 소리에서 먼지가 들판을 가로질러 날아갑니다.
Egor는 울타리를 수리하기 위해 도끼로 마당을 걸었습니다.
까마귀 까마귀가 울었습니다.
아이가 특정 소리를 발음하지 않거나 잘못 발음하면이 소리로 포화 된 혀 트위스터를 발음 할 필요가 없다는 점에 유의해야합니다. 아동에게 심각한 언어 장애가 있는 경우(예: 아동이 여러 소리를 발음하지 않음) 또는 기타 언어 장애가 있는 경우 언어 치료사와의 수업이 필요합니다.
텅 트위스터를 빠른 속도로 읽습니다.
텅 트위스터는 빠른 속도로 명확하게 읽힙니다.
2. 시각 기억의 발달에 노력하십시오. 읽기를 배우는 과정에서 어린이는 단어와 문장을 재생산하기 위해 문자, 음절, 단어 및 그 순서를 암기해야 합니다. 읽기 유창성은 시각 기억의 발달 수준에 달려 있습니다.
수업 과정:
여러 면에서 다른 짝을 이루는 그림을 비교하는 방법: 어린이에게 설치가 주어집니다. 첫 번째 그림을 보고 기억합니다. 그런 다음 두 번째 그림이 표시됩니다. 학생의 임무는 무엇이 변경되었는지 확인하는 것입니다.
게임 "무엇이 빠졌습니까?".
한 줄의 그림이 테이블 위에 놓이거나 한 줄의 장난감이 올려져 있습니다. 학생들이 암기하고 나면 한 장의 사진(장난감)이 제거됩니다. 아이들은 빠진 것의 이름을 지어야 합니다.
두 번째 옵션: 사진이 제거되지 않고 순서가 변경됩니다. 아이들의 임무는 변경된 객체 순서를 복원하는 것입니다.
또한 옵션이 더 복잡해집니다. 장난감과 그림 대신 친숙한 글자가 있는 카드(또는 큐브)가 배치됩니다. 작업은 같은 방식으로 계속됩니다.
사진을 "촬영"하는 기술은 어린이에게 주제 사진을 보여주는 것으로 구성됩니다. 암기하는 데 몇 초가 주어진 후 사진이 제거되고 학생들은 기억하는 항목을 나열해야 합니다.
연설 자료가 있는 사진 촬영 카드 접수. 네 글자를 외우는 것부터 시작합니다.
V L O N
한 글자를 외우려면 1.5초가 주어집니다.
작업이 끝나면 글자 수를 늘리고, 한 글자에 대한 암기 시간을 0.5초로 줄입니다. 따라서 6개의 글자를 암기하는 데 3초가 주어집니다.
그런 다음 우리는 음절 암기로 넘어갑니다.
모로리소; 투노무두...
여기서 우리는 한 글자를 암기하는 데 1초를 줍니다. 총 8글자 - 8초.
리셉션 촬영 단어.
사자, 양귀비, 코끼리, 호랑이.
한 글자를 외우는 데 0.5초의 시간이 주어집니다. 이 4개의 단어를 암기하는 데 총 7초가 소요됩니다. 우리는 아이에게 의미에서 한 단어를 제외하고 설명하도록 요청합니다.
단어에 대한 주의력을 기르는 연습.
짧은 시간에 카드에 있는 단어 읽기.
아이들에게 단어가 적힌 카드가 제공되며 단어를 "배우는" 시간이 1초 주어집니다. 간단한 단어(물, 솜, 바다, 여름, 소, 개, 우유), 자음이 결합된 짧은 단어(수도꼭지, 아침, 호랑이), 더 복잡한 단어(배, 꽃, 피라미드, 나비, 순도, 소녀, 서류 가방). 우리는 단어를 제시하고 신속하게 제거합니다. 문제가 해결되지 않으면 동시에 다시 발표할 수 있습니다.
속도를 위해 텅 트위스터를 차례로 읽는 데 도움이 됩니다. 단어를 통해 텍스트 읽기. 선생님이라는 단어, 아이라는 단어. 아이들은 무의식적으로 더 빨리 읽기 시작하고 한 단어를 읽기가 더 쉽고 교사가 읽는 동안 아이는 조금 쉴 수 있습니다.
다른 장소에 강조를 두는 것은 흥미 롭습니다.
어린 학생들은 읽을 때 종종 어미를 '잃는' 경우가 많으며 대부분 읽기 대신 발명을 시작하므로 다른 품사에서 같은 어근 단어를 읽는 훈련과 같은 연습을 사용합니다. (N-r: 물, 물, 물, 폭포, 배관, 물, 홍수.
조국, 원주민, 자기, 부모, 출산하십시오.
물어봐, 물어봐, 물어봐, 물어봐, 물어봐, 물어봐, 물어봐, 물어봐, 다시 물어봐, 물어봐).
이 단어를 읽을 때 다중 읽기 기술이 사용됩니다. 처음으로 교사와 함께 합창으로 단어를 부드럽게 읽습니다. 두 번째로 아이는 느린 속도로 천천히 그리고 정상적인 속도로 단어를 읽도록 훈련합니다. 세 번째로 아이들은 큰 소리로 책을 읽었습니다.
이 경우 단어의 의미를 알아낼 필요가 있습니다. 이 기술은 읽고 있는 단어에 대한 주의력을 개발하는 데 필요합니다.
피라미드에 쓰여진 단어 읽기.
예를 들어:
눈 폭풍
봄의 바람
허리케인 스트림
미친듯이 뛰다
동결이 녹색으로 변했습니다
이 원칙에 따라 나는 매번 새로운 피라미드를 만든다. 그러한 피라미드는 다른 속도로 단어의 피라미드를 읽을 필요가 있습니다. 천천히, 정상적인 속도로, 빠르게. 때때로 나는 아이들에게 일정 시간 동안 피라미드를 읽으라고 요청합니다. 과제는 단어를 올바르게 읽고 기억에 남는 단어를 기억하는 것입니다.
작업을 시작할 때 학생들은 단어를 읽을 때 실수를 할 수 있습니다. 일상적인 훈련을 통해 훈련이 끝날 때쯤 아이들은 거의 실수 없이 단어를 읽습니다.
3. 의미 추측의 발달.
의미 추측은 예측 가능한 미래에 초점을 맞추는 정신적 과정으로, 이 기술을 사용할 때 아이들은 논리를 발달시키고 읽기 과정의 속도를 크게 향상시킵니다.
내 작업에서 나는 아이들에게 매력적이고 사랑받는 다음과 같은 운동을 사용합니다.
누락된 글자가 있는 단어 읽기.
K. Sh. A S. B. KA
K.O.O.IL K.R.WA
S. L. V. Y. S. ON
B.G.M.T VR.NA
아이는 특정 어휘 주제의 단어를 받습니다. 그것들을 풀고 나면 아이들은 그것이 모두 한 단어로 불리는 방법을 말해야합니다. 어떤 경우에는 주제가 즉시 설정됩니다. 가구, 접시, 새 등이 있습니다.
뒤죽박죽된 글자로 단어 읽기.
작업을 시작할 때 아이들은 숫자를 기반으로 혼합 문자로 단어를 추측합니다.
피틀루 피가소 팍티
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
또한 숫자에 의존하지 않고 작업을 복잡하게 만듭니다.
여기에 사전 주제가 설정되었습니다.
나무: NECKL, BUD, ZYOREBA
결말에 빠진 글자가 있는 이야기 읽기.
뇌우.
다가오는 뇌우 .... 거대한 보라색 ... 천천히 항해 ... 숲 뒤에서 ....
강한 바람이 휘파람을 불고... 공중에.... 데레... 자부셰바.... 큰 모자... 도제... 날카롭게 두드리는... 나뭇잎에... 하지만 지금은 태양.. . 다시 빛난다. ... 모든 것이 어떻게 번쩍이는가 ... 주위에. 지구인들의 냄새와 버섯...
누락된 단어가 있는 텍스트 읽기.
눈구름이 도시를 덮었다.... 저녁이 되자 시작되었다.... 큰 눈이 내렸다.... 찬바람이 사나운 바람처럼 울부짖었다.... 황량하고 귀머거리의 끝에서... 갑자기 나타난 소녀. 그녀는 말랐고 가난했습니다. .... 그녀는 천천히 앞으로 이동했고, 부츠가 발에서 떨어지는 것을 느꼈고 ... 그녀는 가야 했습니다.
내 작업에서는 시각적 받아쓰기와 같은 연습을 사용합니다.
시각적 받아쓰기는 작업 기억의 발달에 기여하고 유창한 읽기 및 철자 능력을 향상시킵니다. 체계적으로 사용하면 가시적인 결과를 얻을 수 있습니다. 지휘할 때 어린이들은 어구를 그대로 기억할 뿐만 아니라 단어의 철자를 정확히 기억해야 하는 설치 프로그램을 받게 됩니다. 아이에게 암기 제안과 동시에 특정 시간이 주어집니다. 그런 다음 문장을 닫고 어린이들은 이 문장의 이름을 지정하거나 노트에 적습니다. (시각 받아쓰기 사용 예: 눈이 녹고 있다. 하늘이 흐리다. 서리가 내리다. 가을이 왔다. 숲에 자작나무가 많다. 태양이 밝게 빛나고 있다. 무더운 여름이 지나갔다. 태양이 빛나고 있고 온난화.) 일의 결과로, 아이들은 실수를 덜 하고, 과제를 완수하는 데 관심을 갖게 되어 주의력이 향상됩니다.
읽기 기술의 성공적인 숙달에서 가장 중요한 역할은 동기, 즉 읽기에 대한 관심, 욕구 및 욕구의 존재입니다. 모든 유형의 활동에 대한 동기 부여가 있어야 이 활동을 성공적으로 수행할 수 있습니다.
읽기에 대한 흥미를 자극하는 기술:
A) 부드러운 독서의 수용.
그것은 아이들이 몇 줄을 읽은 후 휴식을 취한다는 사실로 구성됩니다. 이를 위해 도해 백과사전, 그림이 있는 교육용 동화책, 간단한 설명을 활용합니다. 아이들이 읽는 것 - 우리는 토론합니다. 아이들은 인상을 공유하고 텍스트에 대한 질문에 답합니다.
B) 읽기 속도의 일일 자체 측정. 이 기술은 어린이의 읽기 동기를 크게 향상시키고 더 나은 결과를 달성하려는 관심을 자극합니다. 결론은 아이가 달성한 결과 테이블을 유지한다는 것입니다. 유창한 읽기 기술을 개발하기 위한 다양한 훈련 후에 그는 읽을 텍스트를 제공받습니다. 1분이 기록된 후 아이가 멈춘 곳을 표시하고 읽은 단어 수를 세고 테이블에 총계를 씁니다. 학습 과정에서 어떤 경우에도 아이에게 강요해서는 안 됩니다. 학습은 재미있어야 합니다.
이 주제에 대해 작업하는 동안 정기적인 오락 수업만이 원하는 결과를 얻는 데 도움이 된다는 결론에 도달했습니다.
오늘날 4-5 세 어린이의 부모는 집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문에 대해 심각하게 우려하고 있습니까? 여기에는 몇 가지 이유가 있습니다. 많은 사람들이 가능한 한 빨리 아이들을 가르치기 시작하고 학교에서 아이들을 가르치기가 더 쉬울 거라 기대합니다. 또한, 많은 교육 기관의 현대 교육 프로그램은 아이들이 학교에 올 때 이미 음절을 읽을 수 있다고 가정합니다.
물론 유치원에 특수 예비반의 교사에게 지도를 위탁하거나, 유치원에 그런 집단이 없는 경우에는 사립 교사에게 도움을 요청할 수 있다. 그러나 우리가 이해하는 바와 같이 유아원에는 교사 1인당 어린이가 너무 많기 때문에 어린이가 교재를 잘 배운다는 것은 사실이 아닙니다. 사립 교사의 경우 훈련에 상당한 돈을 써야 합니다. 이 상황에서 벗어날 수있는 방법이 있습니다. 아기에게 독립적으로 읽는 법을 가르치는 것입니다.
가장 작은 나이가 읽기 학습을 시작하기에 적합한지 정확히 말할 수는 없습니다. 그것은 모두 아이 자신과 그의 도덕적, 생리적 준비에 달려 있습니다.
아기가 책의 글자에 관심이 없으면 5 분 동안 뒤에 앉고 싶지 않고 적극적으로 저항하며 강요해서는 안됩니다. 따라서 당신은 그에게 아무 것도 가르칠 수 없을 뿐만 아니라 돌이킬 수 없는 해를 입히고, 세상을 배우고 탐구하려는 그 아이의 욕망을 억누르게 될 것입니다.
아기가 학습할 준비가 되었는지 여부를 결정할 수 있는 몇 가지 징후가 있습니다.
읽기 준비
아이의 읽기 준비는 글자를 배우기 훨씬 전부터 시작됩니다. 위의 사항 외에도 아기는 리듬 감각과 음소 청각이 있어야합니다.
음악을 듣고 그것에 맞춰 춤을 추면 첫 번째 발달에 도움이 될 것입니다. 시간이 지남에 따라 아기는 주어진 리듬을 포착하여 춤에서 당신을 모방하려고 시도하기 시작합니다. 따라서 자녀와 즐거운 시간을 보낼 수 있을 뿐만 아니라 읽기 준비를 위한 기반을 마련할 수 있습니다. 음악에 맞춰 연주하는 것도 리듬 청력 발달에 유익한 효과가 있습니다.
음소 청력의 경우 다양한 게임 연습이 아기가 소리를 올바르게 인식하고 발음하는 데 도움이 됩니다.
집에서 아이에게 음절 읽기를 가르치는 방법은 무엇입니까?
아이가 육체적으로뿐만 아니라 정신적으로도 학습을 시작할 준비가 되었다고 확신한 후에는 집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문을 해결하는 데 도움이 될 몇 가지 규칙을 따르십시오.
- 우선, 자녀와 함께 수업을 진행할 교과서 선택을 결정하십시오.
즉시 적용하지 않고 단순히 소리를 암기하는 것만으로는 결과를 얻을 수 없음을 기억하십시오. 당신의 아이는 소리만 알지만 어떻게 음절과 단어로 표현되는지는 모를 것입니다.
가정 복음 교육 읽기에 가장 적합한 교과서는 처음 배운 모음 "A"와 "U" 다음에 첫 단어에 추가되어 아기가 어느 정도 이해할 수 있는 "Ay!"입니다. 또한 8개의 글자를 알면 아이가 이미 전체 문장을 읽을 수 있음을 알 수 있습니다. 이 기술을 사용하면 어린이의 관심을 사로 잡을 수 있으며 첫 번째 수업 후에 얻은 지식을 성공적으로 적용 할 수 있습니다. N.S Primer는 홈스쿨링에서 성공적인 연습을 보여주었습니다. 주코바.
- 일반적으로 어린이가 배워야 하는 첫 번째 문자는 모음이지만 연속으로 모두 사용되는 것은 아닙니다(선택한 방법을 따름). 그런 다음 몇 개의 유성 자음과 몇 개의 무성 자음.
학습 초기에 중요한 점은 글자가 아닌 소리를 정확히 배우게 된다는 것입니다. Ne 또는 En은 없고 "N"만 있습니다.
- 빠른 학습의 중요한 측면은 새로운 것을 배우기 전에 각 과에서 배운 글자를 복습하는 것입니다.
- 아기가 이미 몇 글자를 배운 후에는 즉시 음절 읽기를 진행해야 합니다. 글자가 어떻게 음절로 합쳐지는지 아이에게 정확히 설명하는 것은 전혀 어렵지 않습니다. 예를 들어 종이에 왼쪽에 자음 문자(예: "C")를 쓰고 오른쪽에 모음 "A"를 씁니다. "S-s-s-s-s-s-a-a-a-a-a -a"를 연결하는 것처럼 연필로 "C"에서 "A"까지의 거리를 동시에 그립니다.
- 첫 번째 모음과 유성 자음을 배운 후 간단한 음절을 만드십시오. 지속적으로 읽으면 아기가 음절이 어떻게 구성되어 있는지 정확하게 이해할 수 있습니다. 알고리즘을 이해한 후에는 쉿하는 자음으로 더 복잡한 음절을 읽는 것이 매우 쉬울 것입니다.
- 자음-모음 음절 연결에 문제가 없으면 더 어려운 모음-자음 음절로 넘어갑니다.
- 이 장벽을 극복하고 우리는 인식된 문자인 "Ma-ma", "Ro-ma", "Sa-ma"에서 짧은 단어를 구성하기 시작합니다.
- 간단한 문장 읽기(Ma-ma we-la ra-mu.)로 돌아가서, 단어 사이에 일시 중지가 필요하고 전체 문장을 한 호흡으로 발음하지 않아야 함을 아이에게 주의하십시오. 소리의 정확한 발음에주의하십시오. 필요한 경우 방금 읽은 단어를 음절별로 완전히 반복하십시오.
- 인내심을 갖고 독서를 게임으로 바꾸십시오. 즉시 주어지는 것은 없습니다. 편지를 너무 오래 "기억"하거나 실수로 아이를 꾸짖지 마십시오. 다음날 아기가 잘 기억할 때까지 같은 내용을 다시 반복하는 것이 좋습니다.
위에서 읽은 내용을 바탕으로 집에서 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문이 그렇게 끔찍하지 않다는 것을 이미 이해했을 것입니다. 인내하고, 주의를 기울이고, 사랑하고, 결과에 대해 칭찬하고 매일 연습하려고 노력하는 것이 중요합니다. 이러한 조건에서만 자녀는 음절로 읽는 법을 빨리 배울 수 있습니다.
아이에게 읽기를 가르치는 방법 - 비디오
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