기관 

어린이를 위한 꽃 초원 아플리케. 우리는 아이들과 함께 재미있는 종이 응용 프로그램을 만듭니다. 조금 재미있는 치킨

율리아 일류쉬키나

추상적인미술에 관해서 중간 그룹.

애플리케이션. 팀워크.

주제: « 꽃밭»

표적 클래스:

감정을 키우다 집단주의, 아이들에게 정서적 분위기를 조성합니다.

작업:

교육적인:

즐거운 활동에 참여하려는 어린이의 욕구를 지속적으로 장려하십시오. 집단 활동;

작문 작성 기술을 강화합니다.

발달:

미적 취향을 개발하고 종이를 탐색하십시오.

상상력과 창의적인 사고력을 키워보세요.

인상:

아이들에게 아름다움에 대한 이해와 자연에 대한 사랑을 심어줍니다.

장비:

안토니오 비발디의 '여름' 녹음

이미지가 포함된 사진 그림 물감;

베이스용 Whatman 종이 아플리케(꽃의 초원, 고정되어 있습니다. 표본 꽃);

자료 직업:

정사각형, 삼각형, 다각형, 꽃잎 패턴, 원형에서 색종이.

접착제, 브러시; 브러쉬 스탠드, 가위, 냅킨.

체계적인 기술:

놀라운 순간, 음악 반주, 심리 체조, 대화, 질문, 격려, 지시, 요약.

놀라운 순간:

선생님이 인형을 형태로 가져오셨어요 꽃의 요정.

수업 진행:

일년 중 멋진 계절인 여름이 왔습니다. 모든 것이 주변에 있습니다. 꽃이 피고 냄새가 난다, 새들이 노래하고, 태양이 따뜻해지고, 매일이 휴일과 같고, 밖은 아름답고 아늑하며, 항상 밖에서 수영하고 놀고 싶습니다.

여름은 태양, 빛, 따뜻함의 바다입니다.

이제 기쁨을 누릴 시간입니다.

이것은 하늘에 있는 태양이다.

그리고 눈에는 밝은 반짝임이 있습니다.

정신체조 "여름 꽃들»

(비발디의 음악에 맞춰 연주)

당신이 작은 씨앗이라고 상상해보십시오. 그림 물감. 당신은 화단의 땅에 심어졌습니다. 따뜻한 햇빛이 땅에 떨어져 씨앗을 따뜻하게 했습니다. 그들에게서 매우 약하고 연약하며 무방비 상태의 작은 새싹이 돋아났습니다. 하지만 이제 여름의 태양이 따뜻해지고 작은 새싹이 빠르게 자라기 시작합니다. 여기에 힘을 얻어 마침내 신선한 공기 속으로 나온 새싹이 있습니다. 당신의 잎은 자랐고, 줄기는 강해졌으며, 당신은 빛, 태양을 향해 손을 뻗고 있습니다. 정말 좋아요! 줄기에 작은 새싹이 나타났습니다. 자라서 부풀어 오르고 마침내 꽃잎이 펴지면서 주위 사람들 모두가 아름다운 봄을 본다. 꽃. (아이들은 원을 그리며 서 있고, 선생님은 발아 동작을 흉내 내는 모습을 보여줍니다.) 땅에서 꽃, 아이들은 반복합니다.)

교사는 아이들에게 기초를 보여줍니다. 아플리케« 꽃밭» , 어느 것이 고정되어 있는지 표본 꽃.

봐봐, 우리에겐 마법이 있어 청산.

그 위에서 멋진 것들이 자라게 하려면 우리가 무엇을 해야 한다고 생각하시나요? 꽃들? (할 필요가 종이 꽃) .

실행 규칙을 기억합시다 아플리케?

시작하기 전에 일하고, 직장을 올바르게 준비하십시오.

동안 일하다자리를 지키다 좋아요: 어디서 얻었나요 - 거기에 넣어두세요

어떻게 해야할지 항상 생각하세요 더 나은 직업: 재료를 절약하고 도구를 관리하세요.

완성된 일하다, 빠르고 깔끔하게 장소를 청소하세요.

협력.

그리고 이제 나는 당신이 그렇게 할 것을 제안합니다 색종이 아플리케, 꽃잎을 종이 원에 붙여서 꽃. 완전한 공터에 꽃을 붙이세요.

요정은 아이들에게 마법의 세계에 빠져 있다는 사실을 상기시켜 줍니다. 청산, 지금까지는 상상으로만 이루어진 일이다. 장식 제안 꽃의 초원. 무엇을 생각해보세요 꽃이 있을 것이다, 무엇 그림 물감아름답게 조화를 이루도록 배치하는 방법 그림 물감.

벨

세련된 파란색 모자에

벨이 장난스럽네요.

그는 누구를 만나지 않을 것인가 -

땅에 구부러집니다.

민들레

민들레는 모두를 웃게 만들었어요 -

푹신한 sundress를 입고,

팽이처럼 그는 돌았고,

sundress가 날아갔습니다.

큰 눈 데이지,

클로버와 죽을 가진 친구.

열린 공간에서 장난치며 놀고,

그는 숲과 들판으로 도망칩니다.

말해봐 얘들아, 만드는 걸 좋아했니? 꽃의 초원? 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까? 어느 꽃들제일 마음에 들었어?

여러분, 정말 훌륭한 일을 하셨습니다. 정말 대단한 일을 해내셨습니다. 여름 꽃이 있는 꽃밭, 당신은 훌륭한 일을했다.

주제에 관한 출판물:

여름은 멋진 시간입니다! 다양한 색상과 꽃 향기가 있습니다. 우리 그룹의 정원에서, 유치원 화단에서, 그리고 그냥...

수업 중에 교사는 미리 준비된 꽃으로 작품을 만드는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 확산 기술의 강화.

이 작업의 목표와 목표는 다음과 같습니다. 1) 그림에 대한 관심과 긍정적인 태도를 조성합니다. 2) 색상에 대한 지식을 명확하고 통합합니다. 3) 개발하다.

첫 번째 주니어 그룹 "Flower Glade"의 오픈 드로잉 수업 개요목표: 손바닥과 손가락을 사용하여 물감으로 그리는 법을 배웁니다. 빨간색, 노란색 및 녹색 색상에 대한 지식을 강화합니다. 볼 수 있는 능력을 개발하세요.

엘레나 칸다코바

좋은 하루 되세요, 내 페이지의 손님과 친구들!

작은 창작자들과 함께 여름의 시작을 위한 아플리케를 만들었어요! 그 구현은 내 출판물에서 논의될 것입니다.

우리는 북부에 살기 때문에 여름이 매우 늦게 찾아옵니다. 우리는 최근에야 나무에 나뭇잎이 나타나고 잔디가 녹색으로 변하기 시작하는 것을 보았습니다. 우리의 첫 번째 북부 꽃은 민들레, 제비꽃, 미나리아재비로 꽃봉오리가 가장 먼저 열립니다. 그러나 꽃도 빨리 시들어 버립니다. 하지만 우리는 꽃이 밝고 오래 피고 많이 피기를 원합니다. 그래서 색종이를 이용해 아름다운 꽃으로 공터를 만들어보자는 아이디어가 나왔습니다.

신청은 2단계로 진행되었습니다.

첫 번째 단계는 준비 단계이며,그곳에서 우리는 아이들과 함께 자유로운 활동을 위한 공백과 부품을 만들었습니다.

1. 밝은 색상의 색종이(너비 5-7mm, 길이 8-10cm)를 잘라냅니다.

2. 원 템플릿을 사용하여 꽃의 중심(노란색과 흰색)의 윤곽을 잡고 잘라냈습니다.

3. 녹색 종이와 가위로 잎과 줄기를 잘라냈습니다.

4. 꽃 템플릿을 사용하여 다양한 꽃을 추적하고 잘라냈습니다.

5. 리모델링 후 남은 벽지(녹색)를 바탕으로 청소의 기초를 만들었습니다.

6. 그림과 그림을 바탕으로 한 시험과 대화, 꽃에 관한 시 읽기.

응용프로그램을 수행할 때, 작업:

1. 꽃이 만발한 초원의 아름다움을 보도록 격려하십시오.

2. 시 속의 시인, 그림과 그림 속의 예술가가 자연의 아름다움을 전달한다는 것을 이해할 수 있습니다.

3. 꽃의 구조에 대한 지식을 통합합니다.

4. 공동 작업에서 보이는 것의 아름다움을 전달하려는 욕구를 불러일으킵니다.

5. 식물에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

내 제작자는 작업에 훌륭하게 대처했습니다! 똑똑한 소녀들! 완성작을 보면 알 수 있어요!

이제 아이들이 주어진 과제를 완수하기 위해 얼마나 열심히 노력했는지 살펴보시기 바랍니다.

우리는 미래의 꽃을 위해 잘라낸 스트립으로 "루프"를 만듭니다. 꽃의 중앙에 "고리"를 붙입니다.



남자들이 피곤해서 막심카는 하모니카를 연주하며 모두를 응원하고 응원하기로 결정했습니다!

여름, 여름이 왔습니다!

건조하고 따뜻해졌습니다.

길을 따라 직진

발은 맨발로 걷는다.

꿀벌은 원을 그리며 새들은 날아다닌다.

그리고 막심카는 재미있어요! (V. 베레스토프)

아이들은 완성된 꽃을 공터 바닥에 붙였습니다.

잔디와 나뭇잎에 접착제를 붙입니다.


왜 이렇게 빛이 많은 걸까요?

갑자기 왜 이렇게 따뜻해졌나요?

여름이니까

여름 내내 우리에게 왔습니다! (I. 마즈닌)

주제에 관한 출판물:

어린이 마스터 - 주니어 그룹의 "FLOWER GLADE"클래스 친애하는 동료, 친구 및 우리 페이지를 방문한 모든 사람! 우리는 제공한다.

이 교훈적인 매뉴얼은 훌륭한 운동 능력과 논리적 사고를 개발하는 것을 목표로 합니다. 미취학 아동의 미세 운동 능력 개발.

집단응용프로그램 'Flower Glade' 개요목표: 집단주의 감각을 키우고 아이들에게 정서적 분위기를 조성합니다. 목표: 1. 집단 활동에 참여하는 방법을 계속해서 가르칩니다.

주니어 그룹의 직접 교육 활동 "Flower Glade" 요약예술적, 미적 발전을 위한 직접적인 교육 활동의 개요. 주제: “꽃의 초원” 연령 집단:.

학교 준비 그룹 어린이를위한 GCD 요약. 집단응용프로그램 “스노드롭이 있는 초원”프로그램 내용: 교육 목표: 1. 집단 구성 창작에 대한 관심을 불러일으킵니다. 2. 어린이의 구현 능력을 개발합니다.

수업 목적 : 집단주의 감각을 키우고 아이들의 정서적 분위기를 조성합니다.

작업:

교육적인:

  • 집단 활동에 참여하는 방법을 계속해서 가르치십시오.
  • 작문 작성 기술을 강화합니다.

교육적인:

  • 미적 취향을 개발하고, 종이를 탐색합니다.
  • 상상력과 창의적 사고를 개발합니다.

인상:

  • 아이들에게 아름다움에 대한 이해와 자연에 대한 사랑을 키우는 것입니다.

장비:

P. I. Tchaikovsky의 "Seasons" "Spring" 녹음;

꽃 사진;

응용 프로그램의 기반을 위한 Whatman 종이(샘플 꽃이 고정된 꽃 초원);

수업 자료:

다양한 색상의 줄무늬; 꽃 핵심을 위한 노란색 사각형;

접착제, 브러시; 브러쉬 스탠드, 가위, 냅킨.

체계적인 기술:

놀라운 순간, 음악 반주, 심리 체조, 대화, 질문, 도표(일하는 사람의 규칙), 격려, 지시, 요약.

놀라운 순간:

선생님은 꽃의 요정의 모습으로 그룹에 들어갑니다.

수업 진행:

봄은 겨울잠에서 자연이 깨어나는 시간이다. 모든 생명체는 따뜻함과 햇빛에 이끌립니다. 약간의 봄 냄새가 나고 화단에 녹색의 날카로운 새싹이 많이 나타났습니다. 그들은 겁에 질린 아이들처럼 서로를 껴안습니다.

심리체조 '봄꽃'

(차이코프스키의 음악에 맞춰 지휘)

  • 당신이 작은 꽃씨라고 상상해보십시오. 당신은 화단의 땅에 심어졌습니다. 따뜻한 햇빛이 땅에 떨어져 씨앗을 따뜻하게 했습니다. 그들에게서 매우 약하고 연약하며 무방비 상태의 작은 새싹이 돋아났습니다. 하지만 이제 봄 햇살이 따뜻해지고 작은 새싹이 빠르게 자라기 시작합니다. 여기에 힘을 얻어 마침내 신선한 공기 속으로 나온 새싹이 있습니다. 당신의 잎은 자랐고, 줄기는 강해졌으며, 당신은 빛, 태양을 향해 손을 뻗고 있습니다. 정말 좋아요! 줄기에 작은 새싹이 나타났습니다. 자라서 부풀어 오르고 마침내 꽃잎이 펼쳐지면서 곧게 펴지고 주위에있는 모든 사람들이 아름다운 봄 꽃을 보게됩니다. 이제 줄무늬 아플리케를 만들고 종이 원에 꽃잎을 붙여 꽃을 얻을 것을 제안합니다. 완성된 꽃을 빈 공간에 붙입니다.
    • 샘플 꽃 하나가 부착된 “Flower Meadow” 아플리케의 베이스를 어린이들에게 보여줍니다.
    • 보세요, 우리에겐 마법 같은 공간이 있습니다. 그 위에 멋진 꽃이 자라게 하려면 우리가 무엇을 해야 한다고 생각하시나요? (종이 꽃을 만들어야 합니다).
    • 계획에 따라 일하는 사람의 규칙을 기억합시다
      • 일을 시작하기 전에 직장을 적절하게 준비하십시오.
      • 작업하는 동안 자리를 정돈하십시오. 가져간 곳에 두십시오.
      • 작업을 더 잘 수행하는 방법에 대해 항상 생각하십시오. 재료를 절약하고 도구를 관리하십시오.
      • 일이 끝나면 빠르고 깔끔하게 자리를 정리하세요.
      • 협력.
    • 이제 줄무늬 아플리케를 만들고 종이 원에 꽃잎을 붙여 꽃을 얻을 것을 제안합니다. 완성된 꽃을 빈 공간에 붙입니다.

요정은 아이들에게 지금까지 상상만 했던 마법의 공터에 있다는 사실을 상기시켜 줍니다. 공터를 꽃으로 장식하겠다고 제안합니다. 어떤 꽃이 있을지, 어떤 색이 있을지, 어떻게 배치해야 아름답게 보일지, 색상이 결합되는지 생각해 보세요.

  • 꽃에 관한 시를 읽어보세요:

바람이 많이 부는 3월

4월에는 비가 내린다 -

5월에는 데이지가 피었습니다

그리고 계곡의 백합을 기다리세요.

  • 공과가 끝나면 어린이들에게 각자 혼자서 이렇게 크고 흥미로운 그림을 완성할 수 있는지 물어보세요.
  • 이것은 오직 함께만이 할 수 있다는 점을 강조하세요.
  • 아이들의 노력을 칭찬해주세요.
  • 아이들에게 꽃 그림이 담긴 스티커를 주세요.

교육 분야:예술적, 미적 발전.

교육 분야 통합:언어, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적.

유형:완성.

어린이 연령: 3~4세(주니어 그룹)

GCD 양식: 주제 검토, 명확성 사용, 예술적 표현, 질문, 게임, 게임 상황, 개별 작업, 분석.

어린이 조직 형태:소그룹 8명

작업:

교육적인:

창의적인 활동을 위한 어린이의 능력을 계속해서 개발하십시오.

다양한 비전통적인 방식으로 도면을 만드는 방법에 대한 아이디어를 일반화하고 통합합니다.

어린이가 색상, 모양 등의 개념을 탐색하는 능력을 개발합니다.

교육적인:

손의 미세한 운동 기술, 폐기물로 공예품을 만들 때, 모래로 그림을 그릴 때 수동 기술을 개발합니다.

어린이들이 미술 재료의 이름, 사물의 색상, 모양을 나타내는 단어를 발음하도록 격려하십시오.

교육적인:

미술 재료를 가지고 함께 작업하는 것에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다.

호의, 독립성, 도움에 대한 열망의 형성.

장비 및 재료:

ㅏ)데모:컴퓨터, 프로젝터, 프레젠테이션 "꽃의 초원". 모래 스크린. 카메라.

비)분배: 컬러 냅킨, 폼 부스러기. 풀, 브러쉬, 오일클로스, 물티슈, 색모래, 미리 만들어진 종이 꽃 템플릿

별 아이콘 (자녀 수에 따라)

그룹에는 어린이도 포함됩니다. V-l: “얘들아, 여행 갈래? (아이들의 대답) 우리는 기차로 갈 것입니다. 차례로 서십시오. 우리 기차가 출발합니다!” (음악에 맞춰 아이들은 그룹 주위를 돌아다니며 화면에 접근합니다)

V-l: “얘들아, 우리 어디로 가는 거야? 의자에 앉아서 화면을 보자” (아이들이 앉는다)

V-l: “얼마나 아름다운 공터가 그려져 있는지, 그 위에 얼마나 많은 꽃이 있는지 보세요. 꽃잎은 무슨 색인가요? 어떤 모양인가요?”

화면에서는 컬러 사진이 흑백이 됩니다.

V-l: “아, 여러분, 무슨 일이 일어났나요? 그 색깔들은 다 어디로 갔나요? 요정요정의 말을 들어보자"

요정이 화면에 나타납니다:

"안녕하세요 여러분! 나는 좋은 요정입니다. 나는 항상 태양이 빛나고, 나무가 자라고, 꽃이 피는 꽃밭에 살고 있습니다. 그러나 어느 날 모든 것이 바뀌었습니다. 강한 바람이 불고 모든 색상을 앗아갔습니다. 이곳의 모든 것이 지루하고 회색이 되었습니다. 나는 당신이 그림을 아주 잘 그리고 밝고 아름다운 공예품을 만든다는 것을 배웠습니다. 우리를 도와달라고 부탁하고 싶습니다. 우리 초원이 다시 활기차고, 다채롭고, 다채로워질 수 있도록 도와주세요.”

V-l: "얘들아, 착한 요정을 도와주자?" 아이들도 동의합니다. “이제 우리는 이미 익숙한 다양한 재료를 사용하여 아름답고 밝은 꽃을 만들어 보겠습니다. 제발, 꽃을 어떻게 장식할 수 있는지 말해주세요. (어린이 답변). 맞습니다: 컬러 냅킨, 폼 부스러기, 컬러 모래. 작업을 시작하기 전에 손을 뻗어 보겠습니다. 매트에 올라와서 놀자"

신체운동 '꽃'

“공터에 꽃이 피어났어요.

아침에 나는 꽃잎을 열었습니다.

모든 꽃잎에 아름다움과 영양을

그들은 함께 지하에 뿌리를 내린다"

V-l: "봐요, 우리 테이블에는 아름다운 꽃을 만드는 데 필요한 모든 것이 있고 초원은 다시 밝고 아름다워질 거예요."

아이들은 테이블과 모래 장막에 접근합니다.

첫 번째 테이블 - 아이들은 색종이 냅킨(템플릿, 색종이 냅킨, 풀, 붓, 냅킨, 오일클로스)을 사용하여 미리 만들어진 꽃 ​​템플릿을 장식합니다.

두 번째 테이블 - 아이들은 발포 고무 부스러기 (템플릿, 발포 고무 부스러기, 접착제, 브러시, 냅킨, 유포)를 사용하여 아플리케 "꽃"을 만듭니다.

마스터 클래스: 종이로 만든 꽃의 환상

자신의 손으로 "Summer Meadow"아플리케 만들기


숲은 노래와 비명으로 가득 차 있고,
딸기가 주스와 함께 튀고,
강에서 물놀이를 하는 아이들
벌들이 꽃 위에서 춤을 추고 있어요..
이 시간을 뭐라고 부르나요?
추측하기 어렵지 않아요!...(Yu. Chichev)
(이번 여름)
꽃의 아름다움은 영혼에 스며들어 열광을 불러일으키며, 현실 세계는 색채의 풍부함으로 가득 차 있습니다. 나는 항상 새로운 유형의 장식 및 응용 작품을 큰 관심을 가지고 발견합니다.
목적:
이 꽃 아플리케를 만들면서 교사, 부모 및 어린이는 종이 플라스틱 예술 기술, 더 정확하게는 종이 롤링 기술에 대해 알게 될 것입니다.
민들레로 아플리케를 만들고 여름 초원을 만드는 것을 고려해 봅시다.
꽃말에서 민들레는 기쁨, 미소, 헌신을 의미합니다.
민들레는 아름다운 꽃일 뿐만 아니라 놀라운 식물이기도 합니다. 민들레로 샐러드, 잼, 커피, 심지어 꿀까지 만들 수 있습니다.
민들레는 세 개의 천체를 대표하는 유일한 꽃입니다.
노란색 꽃은 태양을 상징하고, 하얀 푹신한 공은 달을 상징하며, 씨앗은 별을 상징합니다.
생산적인 활동:자신의 손으로 패널 아플리케 "Summer Meadow"만들기;
표적:아플리케 제작을 위한 스케치 개발 능력 개발;
작업:
-종이-플라스틱 기술을 사용하여 패널을 만드는 기술을 연구합니다.
-색종이 작업 기술과 독립적인 작업 기술을 개발합니다.
-아이들에게 게임 매뉴얼을 소개합니다.
- 어휘 주제 "여름"에 대한 사전을 확장하고 활성화합니다.
- 일관된 말하기, 창의성, 주의력, 기억력, 상상력, 정밀한 운동 능력을 개발합니다.
필요한 재료:
-색종이 세트;
- 골판지;
- 착색된 자가 접착 필름;
- 작고 날카로운 가위;
- 폭 3mm의 노란색 종이 스트립;
- 종이 스트립을 컬링하기 위한 간단한 연필;
-접착제 스틱;
-whatman 종이(배경용);

실행 단계

준비 단계:
노란 종이에서 다양한 크기의 원을 오려내고 가위를 사용하여 민들레 모양을 만듭니다.


노란색 골판지에서 반원을 잘라 태양을 만들고 노란색 광선과 일반 줄무늬를 붙이고 연필로 비틀면 곱슬 광선이 생깁니다.



메인 스테이지
녹색 색종이에서 민들레 줄기와 잎을 잘라서 풀로 붙입니다.



꽃꽂이를 시작해 볼까요


민들레에 나뭇잎을 붙이세요


우리는 나비로 구성을 보완합니다.


색종이와 접착 필름을 사용하여 나비를 장식합니다.



마지막 단계
일시 휴업



- 시각 자료 "여름 초원"을 사용하면 어휘 주제 "여름"에 대한 어린이의 어휘를 확장하고 활성화할 수 있습니다.
- 여름의 주요 징후를 말해보세요. 태양은 뜨겁고 낮은 길고 밤은 짧으며 꽃이 피고 나비가 날고 열매가 익습니다.
- 다정한 접미사를 사용하여 형용사를 만듭니다: 노란 민들레 - 노란 민들레, 빨간 나비 - 빨간 나비.
- 우리의 개간에 어떤 꽃이 보이는지 알려주세요(말의 문법적 구조 개선, 형용사와 명사 조화).
- 민들레.
- 민들레는 어떤 종류인가요?
- 밝고 무성하며 황금빛으로 아름다운 여름 꽃입니다.
말하기 게임 동안 아이들은 많은 흥미로운 것을 배우고 호기심, 반응성, 창의적 활동, 존경하는 야생화, 그림 그리기, 사진 촬영과 같은 아이들의 통합적 특성을 형성했습니다.