Presatory Group Space 여행 유치원에서 Appliqué 운동

07.08.2019

학교 준비학 에서이 그룹은 어린이의 창의적인 잠재력 발전을 촉진하는 미적 환경을 창조하는 데 중요합니다. 독립적 인 창조적 인 솔루션을 만드는 가능성을 제공합니다. 전 세계의 세계뿐만 아니라 자신의 일뿐 만 아니라 자신의 환상의 세계와 세계를 이해하는 것이 낫습니다. 집단 창의성은 개별 작업을위한 조건을 형성하고 팀에서 일하기 위해 모든 사람들이 공통의 창조적 인 아이디어를 위해 작은 걸작을 만듭니다. 주제 "축제 Horovoda"에 대한 응용 프로그램은 창의적인 잠재력과 교육자 및 자녀를 구현하기위한 비옥 한 플랫폼이며, 교육적 발견이 어린이의 열린 마음에서 응답을 찾을 수 있습니다.

수업 조직에 대한 교육 가이드

예비 그룹에서는 그 연구의 주요 목표는 아름답고, 시각 예술과 창의력, 미학 및 색상과 조성의 느낌에 대한 사랑과 관심의 아름다운, 육성 된 어린이의 인수입니다.

Appliqué 수업에서는 6-7 어린이가 종이로 잘립니다. 부품 또는 전체 모양을 잘라냅니다. 아플리케의 주요 예술적 수단은 색상, 윤곽 표현력입니다. 중요한 장소는 실루엣 절단을 차지합니다. 흥미로운 작업, 절단 기술을 개발하는 것은 자연에서 형태의 형태의 전달 일 수 있습니다.

일을 평가하는 과정은 학교 준비학에서 중요합니다. 교육자는 아이들이 형태, 색상 용액, 그림의 위치뿐만 아니라 플롯 및 복합 솔루션에주의를 기울 이도록 자녀를 가르쳐야합니다. 또한, 그러한 창조적 분석은 분석 능력, 연설, 의견을 표현할 수있는 능력을 개발하고 있습니다. 각 공과는 교사의 주요 문제의 도움을 받아 아동의 작업의 평가로 끝나야합니다.

토픽 "축제 Horovood"의 집단 아플리케의 수업 준비

주제별 변형

주제 "축제 호보다"에 대한 적용은 판타지와 창조적 인 아이디어의 징후를 교사와 녀석으로 펼쳐지는 넓은 전망을 엽니 다. 수업을 수행하는 것은 캘린더 휴가와 일치 할 수 있습니다 : 어린이 보호의 날, 사람들의 일치의 날. 교육 흡입구는 교육자가 캘린더에없는 축제 이벤트 (봄의 도착, 러시아 의상의 휴가, 러시아 Matryushka의 휴가, 행성의 모든 자녀들의 휴가를 보내는 데 도움이 될 것입니다. 이 주제에 대한 응용 프로그램은 집단과 개인이 될 수 있습니다. 그러나 집단 창의력은 어린이 팀의 집회,인지이자의 발전뿐만 아니라 공통의 창조적 인 아이디어와 결과를 달성하고자하는 욕구에 기여합니다.

다양한 기술의 사용

준비 그룹은이 주제에 대한 작업을 장식하고 장식의 도움과 전통적이고 비 전통적인 기술의 사용을 사용하여 작성하거나 창조적 인 조합을 적용합니다. 아이들의 일반적인 훈련 수준에 따라, 교사는 전통적인 기술을 제한하고 패턴으로 어린이에게 제공하고 전체 용지를 순환 시키거나 대칭 적 응용 프로그램을 수행 할 수 있습니다. 비 전통적인 기술자는 응용 프로그램의 적용뿐만 아니라 미래의 걸작을 창출하는 데있어 상상력, 영감, 어린 시절 및 열성을 개발하는 훌륭한 수단입니다. 교육자가 클래스에서 "축제 Horovohod"에서 사용할 수있는 비 전통적인 기술들 중에서 : quilling (종이의 나선형 스트립에서 조성물의 작품 생성), 경고 (대칭 또는 실루엣 아플리케와 함께 장식 치료로 사용할 수 있음) , 골판지 또는 직물에서 아플리케.

원래 기본 디자인 옵션

어린이의 사업에서 춤을 추는 위치의 기초는 선생님이 독립적으로 선생님이 만들어졌으며, 교실의 시작 부분에서 예비 대화의 주제 인 경우 교육자에 따르면 아이들은 그 아이들은 다가오는 수업. 또 다른 옵션은 아이들과 협력 할 수 있습니다. 교육자는 3 ~ 4 명의 어린이 그룹을 3-4 명에서 끌어 당겨 공작물을 통해 함께 일할 수 있습니다. 이러한 유형의 작업은 다른 수업의 어린이들과 논의 한 주제의 논리적 계속 연속이 될 수 있으며, 녀석들은 어떤 종류의 직업을 준비하고 있는지 그리고 그것이 무엇을 전념하는지 알고 있습니다.

어린이의 작품으로부터 춤을 전하는 기초는 수업 주제에 직접적으로 달려 있습니다. 예제는 다음과 같은 아이디어 일 수 있습니다.

"우정의 춤"은 다른 나라, 다른 의상, 다른 국적에서 다른 나라의 소년 소녀의 춤과 큰 종이의 중심에있는 세계의 이미지입니다. 드로잉 요소를 보완하고 댄스 주변의 컬러 어린이 야자리의 인쇄물을 만들 수 있습니다.
"봄 라운드 댄스"- 밝은 녹색 sundress, 큰 시트의 중심에 첫 번째 봄 꽃의 화 환 및 장식 된 화가에서 여자의 춤의 첫 번째 봄 꽃의 화환. 골판지에서 색상과 나비를 추가 할 수 있습니다.
"러시아어 미녀의 춤"은 화창한 날에 러시아어 수녀의 이미지 (비 전통적인 그림 또는 아플리케 기술을 사용할 수 있음)와 러시아어 sundresses에서 댄스 소녀입니다.
"겨울이 왔습니다."왓먼의 밝은 푸른 색으로 톤의 꼬마 끈적한 푸른 색에서 눈에 띄는 곳에서 눈으로 튀어 나와 눈사람의 춤을 던지십시오. 당신은 기술 아플리케를 붓는 데 도움이되는 크리스마스 트리에서 눈을 만들 수 있습니다.
"황금가"- 황금 sundress에서 가을 소녀의 이미지 자연의 선물로 장식 - 잎, 열매 - 큰 시트 종이의 중심에서 그리고 노란색, 오렌지와 빨간색 sundresses에 여자의 춤 주위에 가을 동기 또는 어린이의 계획으로. 다른 드로잉 기술이나 아플리케 (예 : 식물 표본에서 마른 나뭇잎)로 수행하여 낙하 잎의 도움으로 나머지 공간을 장식 할 수 있습니다.

예비 그룹의 주제 "축제 Horovod"에 Appliqués를 운동하기위한 추상화를위한 권장 사항

직업이 시작될 때, 교육자는 어린이의인지 활동을 향상시키기 위해 몇 분이 걸릴 것이며, 이는 차례로 연구 할당을 이행하기 위해 전체 론적 그림의 형성에 기여합니다. 주제에 따라 교육자는 아이들과의 대화를 위해 다른 재료를 선택합니다. 동기 부여가 시작됨에 따라 장면,시, 수수께끼, 휴가 대화, 교훈 자료 사용 및 게임 기술을 사용할 수 있습니다. 예를 들어 러시아 국가 의상이나 다른 국가의 의상을 입은 아이들과 춤을 추울 수 있습니다. 뮤지컬 반주의 사용은 새로운 주제의 자녀들의 인식에 긍정적 인 역할을하고 생산적인 일에 영감을주고, 상상력을 활성화합니다 : 고향, 민속 작품, 피아노주기에 관한 노래 "계절"P.I. Tchaikovsky, 음악 공연의 장면.

초록 활동을 할 때, 각 연구 단계에 대한 시간을 사용할 수 있고 올바르게 배포 할 계획이있는 시퀀스 및 유형에주의를 기울여야합니다.

예비 작품 (3-5 분)
주요 부분 (17-20 분)
Fizkultminutka (1-2 분)
최종 부분 (합산) (2-3 분)

그는. 미시 쿠. Appliqué 운동은 "손을 잡고, 친구!"

아이가 창조 할 때, 그는 세상을 알고 있습니다.

조직 교육 활동
일종의 활동	주제 / 재료	작업 / 소프트웨어 콘텐츠
Applique.	"우정의 춤" 기재. 집단 조성, 컬러 종이, 가위, 장갑, 술, 글로브를위한 장식 된 자료.	어린이들이 양식화 된 실루엣을 자르고, 미적 인식을 개발, 하나의 구성 (전 세계)에서 인물을 가질 수있는 능력을 개발합니다. 환경에 대한 지식을 풍부하게하십시오 : 대륙, 다른 국가, 우정의 아이디어를 명확히하십시오. 정확성, 완벽을 교육하십시오.
무대 수업	노드 콘텐츠
예비 작품	대륙의 지식을 통합하여 세계를 고려하십시오. 대륙이 올림픽 링의 색상과 일치하는지 기억하십시오. 다른 사람들과 국적에 대한 지식을 확보하십시오.
주요 부분	주제의 대화 "모든 국가가 친구가되어야합니다" 교육자는 지구본을 만드고 녀석들에게 묻습니다. 그들이 그것이 무엇인지 알고 있습니까? 어린이의 반응. 이것이 많은 다른 사람들이 살고있는 우리 지구의 모델이라는 것을 명확히하십시오. 지구에 대한시를 읽습니다. 아름다운 우리의 행성 지구! 바다, 바다, 숲과 들판, 바람과 안개, 비가, 눈 : earthman, 당신이 도로입니다! 우리의 아늑한 행성은 땅입니다. 모든 것이 편안함을 위해 여기에 있으며, 모든 것이 여기에 있습니다. 행성은 노동인들에 의해 꾸며져 있었고, Buing Roads, Gardens, 도시. 오, 무방비 행성 지구로서, 우리 세계에서 우리 세계에있는 사람들 앞에 행성 준비를 날려 버리고 파괴하십시오 - 우리의 공통점, 사랑하는 사람, 유일한 사람. 코스모스는 문제를 해결할 수 있고, 행성의 생명은 그때 중단 될 것입니다. 크리스탈 볼로서 깨지기 쉬운 행성. 그녀를 지키고, 좋은 신의 손을 지키십시오! 지구 - 우리의 방주, 우리의 국토, 집, 우리 모두는 함께 살고 있습니다. 환영하고 창조합시다. 어머니와 같은 지구, 그리고 보호하고 사랑해! Panasyuk L. 교사는 세계가 푸른 색, 노란색, 녹색 꽃 (바다와 바다, 초밥, 숲)을 보여줍니다. 우리 행성에서 5 개 대륙에서 아이들이 자신의 이름을 기억하도록 초대하도록 지정합니다. 그는 사람들이 서로 다른 국적을 살고있는 세계에서 많은 국가가 많으며, 그들은 다른 언어를 사용하며, 그들은 다른 전통과 관습, 국가 의상을 가지고 있습니다. 이 게임 "이 나라에 살고있는" 교육자는 국가, 어린이들 - 그것에 살고있는 사람들을 부릅니다. (예 : 러시아 - 러시아). 모든 사람들이 다르지 만 모든 사람들이 우정과 존경을 단합해야하며, 세계에는 전쟁이 없어야합니다. 우정에 대한 잠언을 기억하십시오. 우정 - 큰 힘. 불행에 친구를 버리지 마십시오. 더 좋은 친구가 소중한 돌보다 정확합니다. 작은 우정은 큰 싸움보다 낫습니다. 인생에서 꽉 끼는 친구없이. 교사는 민족의 우정의 올림픽 상징을 기억할 것을 제안합니다. (올림픽 반지). 아이들이 5 개의 얽힌 고리가 무엇을 의미하는지에 대한 질문을 지정합니다. (5 대륙). 유럽 \u200b\u200b- 블루, 아시아 - 옐로우, 아프리카 - 블랙, 오스트레일리아 - 그린, 아메리카 - 레드. 교육자는 올림픽 반지가 지구의 모든 운동 선수들의 우정과 회의의 상징 일뿐 만 아니라 우정과 모든 국가의 단합이 아니라고 말합니다. 아이는 민족의 우정에 대해시를 읽습니다. 오늘날, 세계에서 많은 국가들이 많을 때, 우리는 서로에게 어깨를 가지고 있습니다. 대시에서와 같이 삶을 연주하는 것은 불가능합니다. 누군가의 눈보라의 마음 속에 눈에 띄지 않고. 우리는 물론 우리는 다릅니다. 그러나 우리의 정맥에서 한 번 흐르는 것, 그리고 추운 회춘에서, 피부색은 계산되지 않습니다. 우리에게는 모든 감정이 있습니다 심장은 같은 것을 두 드린다 영혼에서는 여전히 비어 있어야합니다. 사람들이 사람들의 도움에 대해 비명을 지르고있을 때. 예, 우리는 다른 전통과 신앙을 가지고 있습니다. 그러나 이것은 우리를위한 주된 일입니다. 행복 구의 세계에서 만들어야합니다. 태어난 미소에 직면해라. 나는 행성의 모든 사람들을 촉구하고, 결합, 한 가족이 되십시오. 그리고 삶에서 각 답변에 대한 주요, 찾아, 도덕적 전쟁으로 끝나는! 선생님은 오늘날 그들이 우리 행성의 모든 아이들의 우정을 춤추게 될 것이라고 말하면서 소녀와 소년들이 손을 잡고 지구상 주위의 춤을 차지할 것입니다. (중심에 큰 종이를 가져 오는 중심에 세계가 묘사됩니다). 우리는 우리 행성 대륙의 아이들의 우정을 상징하는 올림픽 반지의 색상으로 5 가지 색상을 선택할 것입니다. Appliqué의 적용에 대한 설명.
Fizkultminutka.	체조 "습지 우정" 나는 가서 당신이 간다, - 한 번, 2, 3. (어린이가 제자리에 걸어). 나는 노래하며, 당신은 - 1 회, 2, 3입니다. (아이들은 두 손으로지도합니다. 우리는 가고, 우리는 노래, - 한 번, 2, 3입니다. (어린이들은 손을 잡고있는 자리를 걷는다). 매우 친절한 우리는 1 회, 2, 3입니다. (어린이들은 당신의 손을 걷고 손을 얹어서).
최종 부분 (합산)	모든 사람들이 지구상의 모든 사람들을 결합한다고 말하자. (우정). 우정을 보여주는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? (친구에게 도움을주고, 친구에게 손을 잡고 동그라미에서 춤을 추십시오. 우리 행성의 회전을 상징합니다). 그 결과 어린이의 수치를 살펴 보겠습니다. 그들은 우리를 방문하기 위해 우리를 방문하기 위해 우리를 방문하기 위해 우리를 방문하고, 지구상의 모든 사람에게 중요한 우정이 얼마나 중요한지 보여주십시오.

응용 프로그램 실행 절차 설명

선생님에게 특별한주의는 Appliqués의 모든 단계에 대한 설명을 설명해야합니다.

컬러 사각형 시트의 빌렛은 내부의 색상의 절반으로 접혀 있습니다. (그림 1);
간단한 연필은 윤곽을 그립니다 - 당신은 템플릿에서 할 수 있습니다 - 드레스에있는 소년이나 소녀. 어린이 준비 수준이 충분히 높으면이 단계를 생략 할 수 있습니다. (그림 2);
왼손에 공작물을 잡고, 남자의 실루엣을 자르기 시작하십시오. 가위는 스스로 지시함으로써 직접적으로 유지합니다.
작은 남자의 완성 된 모양을 배포하십시오. (그림 3);
부드럽게 접착제를 늘리고 교사의지도하에 우리는 지구본과의 기초를 붙입니다. 모든 어린이들이 춤을 추기 위해 남성을 붙입니다.

사진 갤러리 : Applique 용 템플릿

소녀와 소년을 자르기 위해 작은 남자의 윤곽선의 절반의 접이식 시트

목표.

1. 교육 :

새로운 Applique 기술 - 트위스트 맛의 응용 프로그램에서 일하는 어린이를 가르치십시오.

학습 시트 전체 영역을 사용하여 조성을 만드는 것을 배우는 것은 Appliqué 세부 사항을 조화롭게 배치합니다.

스텐실을 사용하여 작동하도록 기술을 확보하십시오.

다양한 Applixation 기술을 결합하여 이전에 획득 한 지식을 적용하는 다양한 Applixation 기술을 결합하는 방법을 계속 배우십시오.

2. 개발.

의사 소통 행동의 기술을 고정시킵니다.

어린이의 창의적인 능력을 개발하십시오

미세한 운동 기술을 개발하십시오.

다양한 텍스처의 종이를 사용하여 촉각 지각을 개발하십시오.

3. 교육 .

예술적 창의력에 대한 관심을 교육하십시오.

독립;

예술적 맛.

예비 작품 :

1. 곤충에 대한 대화;

2. 그림, 일러스트, 엽서를 주제로 보는 엽서;

3.시를 듣고,이 주제의 신비;

4. 주제 "곤충이란"주제에 대한 프리젠 테이션을 보는 것.

5. 노드 "Allughing Animals"

교육 영역의 통합 : 예술 창의력, 지식, 의사 소통, 작업, 건강, 소설.

수업 재료 :

웹, 컬러 블랙과 파란색 종이, 컬러 오렌지 종이 사각형, 접착제, tassels, 가위, 흰색 냅킨의 컬러의 스트립으로 파란색과 갈색 골 판지의 사각형.

구조 점령.

1 부분. 조직

교육자. 얘들 아, 이제 나는 너에게 한 이야기를하고 싶다.

나는 거미가 새 집을 짓고 아름다운 웹을 넣고 다른 팩을 방문 할 수 있도록 도와야한다고 생각합니다.

어떻게 동의합니까, 얘들 아?

2 부분. 실용적인.

교육자 : 이제 저와 함께 밝혀진 거미를 보자. 거미를 기술 할 수있는 사람 : 어떤 부분이 만들어지지 않고, 얼마나 많은 다리가 있습니까, 어떤 형태의 형태, 발, 몸, 눈을 위해 어떤 색깔을 가져와야합니까?

어린이의 반응.

교육자 : 동시에 다리가 많이 있음을 기억합시다.

어린이 : 아코디언. (답변은 쇼가 동반됩니다)

교육자 : 거미의 눈을 만드는 방법?

어린이 : 지루한 스트라이프 오렌지와 검은 종이가 절반으로 접혀서 광장을 얻습니다. 그리고 나서, 정사각형 컷 서클에서 모서리를 회전시킵니다. (답변은 쇼가 동반됩니다)

교육자 : 묶음 몸통을 어떻게해야합니까?

어린이 : 블랙 빌렛, 직사각형 모양 접착제가 콘을 만들기 위해 서로 끝납니다. (답변은 쇼가 동반됩니다)

교육자 : 그래서, 우리의 아플리케의 모든 요소가 준비되면, 당신은 그들을 하나로 수집해야합니다. (일련의 일련의 작업이 결정됨).

교육자 : 그리고 지금 우리는 좀 쉬게됩니다.

나는 당신에게 당신을 올라갈 것을 요구합니다 - 이번에.

그는 머리를 돌 렸습니다.이 두 가지는 두 가지입니다.

손을 위로, 기대하십시오 - 그것은 3입니다.

손이 4 씩 수 놓은 손.

손가락의 강도가 짜내려면 휴식 - 그것은 다섯입니다.

모든 사람들은 조용히 앉아 - 이것은 6입니다!

교육자 : 얘들 아, 우리는 거미를 위해서만 팩을 만들 수 있습니다. 웹을 아름답게 밝혀 냈고,이를 위해, 나는 아직 사용하지 않은 새로운 Appliqué의 새로운 방식으로 당신을 소개하고 싶습니다. 이것은 꼬인 된 편모의 아플리케입니다. (교육자는 꼬인 편향에서 만든 샘플을 보여줍니다). 나는 그것을하는 법을 가르쳐 줄 것입니다. 이를 위해 우리는 흰 냅킨과 가위가 필요합니다. 먼저 냅킨에서 스트립을자를 필요가 있습니다. 발명 한 것처럼, 그러나 왜 냅킨에서 정확히 풍경 종이가 아닌가?

어린이 : 부드러운 냅킨. 비틀어지기 쉽습니다.

교육자 : 냅킨에서 생성 된 스트립, 나는 두 개의 손가락으로 풍미로 비틀어줍니다. 그것이 (쇼) 방법입니다. 이봐 요, 배지가 얇아 졌는지, 그것은 접혀서 어떤 방향 으로든 어떤 방향 으로든 구부릴 수 있습니다. 그런 다음 우리는 웹의 스텐실이 그려지는 판지를 찍습니다. 부드럽게 우리는 접착제를 웹의 스텐실에 넣고 스텐실의 가장자리를 뛰어 넘지 않고 접착제로 얇은 선을 만들려고합니다. 우리는 편모를 찍어 골판지에 넣고 손가락을 눌러 점차적으로 전체 스텐실을 채우십시오. 당신이 모든 것을 깔끔하게 만들고, 당신은 거미를위한 아름답고 openwork 웹을 가지고 있습니다.

교육자 : 우리의 손가락을 준비하도록 준비합시다.

Fizkultminutka "분야"

분기에 크롤 링하는 구체, 팔은 넘어졌습니다. 각 손의 손가락 "실행"

그리고 그를 크롤 링하고 아이들을 위해. 팔뚝으로, 그리고 다른 손의 어깨에.

하늘의 비가 갑자기 코튼 손바닥을 그의 무릎에 올라갔습니다.

지점을 걷다. 그리고 머리에.

교육자 : 쉬었다. 그러나 일을 계속하기 전에, "슬프게도, 나는 두려워하지 않을 것입니다. 나는 일을 위해 그것을 가져갈 것입니다."

이제 일할 수 있습니다.

아이들의 독립적 인 일.

어린이 활동 과정에서 교육자는 독립, 정확성, 창의력을 장려합니다. 일하기가 어려워지는 어린이들에게 교육자는 어시스트합니다.

4 부분. 결정적인.

독립적 인 작업 후에 아이들은 기성품 일을 고려합니다.

교육자 : 우리가 얼마나 많은 스피드를 성공했습니다! 그들의 아름다운 거미집은 무엇입니까? 숲에서 척추를 사는 것은 쉽지 않습니다. 비가 젖은 그 때 바람이 산란됩니다. 때로는 거미에 대해 생각하지 않고 가끔씩 그들을 파괴하십시오. 그러나 파타 린다는 너무 아름답습니다! 특히 비가 내린 후, 햇볕에 물방울의 나머지 물방울이 스파클, 무지개의 모든 색상으로 반짝입니다. 자연에서는 우리가 작은 거미 또는 거대한 고래인지 여부에 관계없이 우리 행성의 모든 거주자를 돌보기 때문에 불필요한 것은 없습니다.

특히 자작 나무 팩
아름다운 해먹을 분할하십시오.
그리고 지금
그는 더운 날입니다
자다
흔들리고.

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시사:

준비 그룹 "분야"에서 Appliqué에 대한 추상적 응용 프로그램

목표.

1. 교육 :

새로운 Applique 기술 - 트위스트 맛의 응용 프로그램에서 일하는 어린이를 가르치십시오.

학습 시트 전체 영역을 사용하여 조성을 만드는 것을 배우는 것은 Appliqué 세부 사항을 조화롭게 배치합니다.

스텐실을 사용하여 작동하도록 기술을 확보하십시오.

다양한 Applixation 기술을 결합하여 이전에 획득 한 지식을 적용하는 다양한 Applixation 기술을 결합하는 방법을 계속 배우십시오.

2. 개발.

의사 소통 행동의 기술을 고정시킵니다.

어린이의 창의적인 능력을 개발하십시오

미세한 운동 기술을 개발하십시오.

다양한 텍스처의 종이를 사용하여 촉각 지각을 개발하십시오.

3. 교육.

예술적 창의력에 대한 관심을 교육하십시오.

독립;

예술적 맛.

예비 작품 :

1. 곤충에 대한 대화;

2. 그림, 일러스트, 엽서를 주제로 보는 엽서;

3.시를 듣고,이 주제의 신비;

4. 주제 "곤충이란"주제에 대한 프리젠 테이션을 보는 것.

5. 노드 "Allughing Animals"

교육 구역의 통합 : 예술적 창의력, 지식, 커뮤니케이션, 일, 건강, 소설.

수업 재료 :

웹, 컬러 블랙과 파란색 종이, 컬러 오렌지 종이 사각형, 접착제, tassels, 가위, 흰색 냅킨의 컬러의 스트립으로 파란색과 갈색 골 판지의 사각형.

여행 과정.

1 부분. 조직

교육자. 얘들 아, 이제 나는 너에게 한 이야기를하고 싶다.

그는 작은 거미의 빛에 살았습니다. 그의 "kroch"라고 불렀습니다. 분야는 자작 나무 잎 아래에 아름다운 웹을 splaved했다. 그곳에서 그는 잤다, 그는 친구들을 만났습니다. 그리고 Krone 자작 나무는 비에서 그의 집을 저장했습니다. 그러나 어느 날 허리케인이 숲에서 날아갔습니다. 푸 키스는 거의 사망했고, 웹이 깨 졌기 때문에 간신히 그녀의 가장자리에 저항합니다. 바람이 멈출 때까지 딱딱한쪽으로 던져졌습니다. 입이 없으면 거미가 자작 나무 지점에 떨어졌습니다. 그는 집없이 머물렀고, 비가 그를 쑤셔 넣기 시작했습니다.

나는 거미가 새 집을 짓고 아름다운 웹을 넣고 다른 팩을 방문 할 수 있도록 도와야한다고 생각합니다.

어떻게 동의합니까, 얘들 아?

2 부분. 실용적인.

어린이의 반응.

교육자 : 동시에 다리가 많이 있음을 기억합시다.

어린이 : 아코디언. (답변은 쇼가 동반됩니다)

교육자 : 거미의 눈을 만드는 방법?

교육자 : 묶음 몸통을 어떻게해야합니까?

어린이 : 블랙 빌렛, 직사각형 모양 접착제가 콘을 만들기 위해 서로 끝납니다. (답변은 쇼가 동반됩니다)

교육자 : 그래서, 우리의 아플리케의 모든 요소가 준비되면, 당신은 그들을 하나로 수집해야합니다. (일련의 일련의 작업이 결정됨).

교육자 : 그리고 지금 우리는 좀 쉬게됩니다.

나는 당신에게 당신을 올라갈 것을 요구합니다 - 이번에.

그는 머리를 돌 렸습니다.이 두 가지는 두 가지입니다.

손을 위로, 기대하십시오 - 그것은 3입니다.

손이 4 씩 수 놓은 손.

손가락의 강도가 짜내려면 휴식 - 그것은 다섯입니다.

모든 사람들은 조용히 앉아 - 이것은 6입니다!

어린이 : 부드러운 냅킨. 비틀어지기 쉽습니다.

3 부분. 아이들의 독립적 인 일.

교육자 : 우리의 손가락을 준비하도록 준비합시다.

Fizkultminutka "분야"

분기에 크롤 링하는 구체, 팔은 넘어졌습니다. 각 손의 손가락 "실행"

그리고 그를 크롤 링하고 아이들을 위해. 팔뚝으로, 그리고 다른 손의 어깨에.

하늘의 비가 갑자기 코튼 손바닥을 그의 무릎에 올라갔습니다.

지구를위한 거미가 씻겨졌습니다. 우리는 손으로 손의 얕은 움직임을 수행합니다.
태양은 서로 눌려진 측면의 손바닥면을지지하기 시작했고, 손가락이 펼쳐지고, 손을 흔들어 (태양 빛나는)
스파이더 크롤링, 각 손의 손가락 "실행"
그리고 그 후에, 모든 아이들은 팔뚝에, 그리고 다른 손의 어깨에 기어 올 것입니다.
지점을 걷다. 그리고 머리에.

교육자 : 쉬었다. 그러나 일을 계속하기 전에, "슬프게도, 나는 두려워하지 않을 것입니다. 나는 일을 위해 그것을 가져갈 것입니다."

이제 일할 수 있습니다.

아이들의 독립적 인 일.

어린이 활동 과정에서 교육자는 독립, 정확성, 창의력을 장려합니다. 일하기가 어려워지는 어린이들에게 교육자는 어시스트합니다.

4 부분. 결정적인.

독립적 인 작업 후에 아이들은 기성품 일을 고려합니다.

특히 자작 나무 팩
아름다운 해먹을 분할하십시오.
그리고 지금
그는 더운 날입니다
자다
흔들리고.

작업 : Lingering Appliqué 방식을 사용할 수있는 능력을 통합하십시오. 시각적 제어, 손을 개발하십시오; 민물과 욕망이 끝나기를 바란다.

재료 및 장비 : 접착제, 브러시, 컬러 종이, 흰색 또는 착색 된 종이, 스텐실, 연필.

예비 작업 : 러시아 군대에 관한 교사의 이야기, 군대의 이미지로 그림을보고, 문학을 읽는 것.

구조:
"Fidgets"의 앙상블에 의해 수행 된 노래 소리 "군인의 날", 어린이 및 교육자는 대화를 위해 카펫에 배치됩니다.
에: 내가 2 월에 축하하는 휴가를 말해 주시겠습니까? (어린이의 반응)
- 군대와 함대에서 봉사하는 사람은 누구입니까? (어린이의 반응)
- 군인, 뭐야? (d.i "무엇을 뭐야?")
- 예, 우리는 군인들에 대해 정확하게 이야기하고, 우리가 그렇게 말할 수있는 사람에 대해서 (어린이의 반응)
- 휴일보다 앞서서, 우리는 어떻게 든 우리 아빠를 기쁘게 할 수 있습니까? (어린이의 반응)
- 휴가를 위해 또 다른 일은 무엇입니까? (어린이의 반응)
"오늘날 우리는 교황"군인 "을 위해 엽서를 만들고 테이블에서 일어납니다.

에: 어떤 방법을 수행 할 수있는 방법은 무엇입니까? (어린이의 반응)
도랑을 위해, 우리는 가위가 있지 않으며, 패딩을위한 벌크가 없다, 우리는 오늘날 고장 아플리케를 만들 것입니다. 이미 알고있는 것은 무엇입니까?
우리가 스텐실을 종이에 번역하고 미래의 엽서의 세부 사항과 배경을 그릴 것을 시작합시다. 우리는 연필에 색칠합니다.

아이들은 작업을 수행합니다
- 조금씩 흡수합시다.
교훈적인 운동 "이름 군사 직업"

Applique 자체에 가자. 나는 맨 위로 시작을 제안한다. 뚜껑을 가지고 엽서를 망치지 않도록 뚜껑을 가지고 있습니다. 이미지의 작은 부분을 가진 접착제로 인해 컬러 용지를 분산 시키거나 브러시의 뒷면을 사용하여 누르면 작은 종이를 넣을 수 있습니다.

어린이들은 군인 의류 요소에 종이 조각을 붙이는 일을 수행합니다.

나는 조금 혼란스럽고 게임을하는 것을 제안합니다
"바다가 걱정된다."

글쎄, 이제는 일을 완료 할 때입니다.

아이들은 고집을 마무리합니다. 그 후, 재킷, 모자, 부츠의 펠트 펜에 동그라미를주는 것이 가능합니다 ...
어린이의 요청에 따라 축하의 본문을 엽서에 발생시킬 수 있습니다.

그룹에서 작업이 완료되면 전시회를 준비하고 토론을 할 수 있습니다.
이름 : 준비 그룹 "군인"의 추상 아플리케 클래스
지명 : 유치원, 수업, 노드, 아플리케, 준비 학교 그룹

위치 : 첫 번째 자격 카테고리의 교육자
작업 장소 : MDOU "유치원 №183"
위치 : Yaroslavl 씨

Larisa kolototkin
"올빼미를위한 축제 복장." 준비 그룹에서 Appliqués에 대한 추상적 인 응용 프로그램.

"올빼미를위한 축제 복장"

추상 클래스

으로 준비 그룹의 Appliques.

아이들에게 양을 가르치십시오 applique. 기하학적 모양에서 상대적인 크기를 올바르게 전송합니다

사각형을 사각형으로 변환하고 동일한 세부 사항을 잘라낼 수있는 기능을 확보하십시오.

항목을 증가시키는 순서대로 항목을 집착하는 능력을 확보하십시오. (삼각형) 크기를 줄입니다 (서클)

계속해서 한 장의 종이에 부품을 아름답게 배우십시오.

재료에 대한 깔끔하고 조심스러운 태도의 기술을 형성하십시오.

소재 K. 교훈

다양한 색상의 판지 시트

빨간색, 노란색, 녹색, 파란색, 자주색 및 핑크색의 종이 스트립 삼각형 마크 업

파란색, 분홍색, 흰색, 주황색, 검은 사각형

가위

냅킨

PVA 접착제

예비 작품

이미지로 사진을 고려하십시오 올빼미, 눈의 위치, 몸의 모양, 머리, 부리에주의하십시오. 독서 재미 "sovka-owl"; 시 "올빼미" T. A. Shuraginina.

구조 점령

어떻게 든 새들을 모았고 끓기 시작했습니다 차림새 가장 밝고 아름답습니다. 그들은 자랑스럽게 지점을 둘러보고 깃털을 보여줍니다. Bullfinch는 그의 붉은 가슴, 딱따구리 - 그의 빨간색이 걸리고 검은 조끼, 녹색 블라우스와 검은 색 넥타이가 있고, 올빼미만이 그러한 밝은 피난처를 자랑 할 수 없었습니다.

얘들 아, 올빼미가 적어도 잠시 동안 돕고, 가장 아름다운 새가되고 \u200b\u200b깃털을 밝게 만드십시오.

모든 새들이 무엇인지 기억하십시오.

(머리, 몸통, 꼬리, 날개, 부리, 깃털, 두 다리가 있습니다)

다른 새들의 올빼미의 차이점은 무엇입니까?

(큰 머리, 앞으로, 밤새 앞에 위치한 큰 눈)

몸통을 만드는 법을 보여 드리겠습니다. 우리는 착색 한 삼각형으로 만들어질 것입니다. 작업은 시트 하단에서 수행됩니다. 바닥 가장자리에서 약간 약간 퇴각하고 가운데에 빨간 삼각형을 스틱하여 날카로운 끝을 향하게하십시오. 그런 다음 두 개의 노란색 삼각형을 찍고 날카로운 구석 앞에 접착제 스트립을 묻혀 날카로운 모서리가 아래로 날카로운 모서리로 붙이고 날카로운 모서리가 붙어 있지 않게 남아 있지 않았습니다. 다음 행에서, 그들의 양은 하나씩 증가 할 것입니다. 그래서 우리는 체적 몸통을 얻습니다.

이제 우리는 당신의 머리를 만들어야합니다. 모든 직사각형은 반으로 접습니다.

기하학적 모양이 밝혀 졌습니까? (사각형)

우리는 나머지 서클을 피라미드로 내리는 큰 원으로 수집합니다. 삼각형 부리를 만드십시오.

시퀀스의 성능을 고정시킵니다.

Fizkultminutka.

나는 올빼미를 날아 갔다 - 큰 머리. 서클에서 달리기

여기 그녀는 날아 갔고, 날아 갔고, 옆에 곧은 손으로 비좁은

측면에서 졸도, 원형 회전합니다

Song Sang Slopes 앞으로, 손을 다시

그리고 다시 날아 갔고, 쉬운 달리

분기가 중간을 통해 가슴을 가슴에 빠지기 전에 손을 뿌립니다.

나는 일하러 초대했다. 테이블에 앉아

어린이의 독립적 인 창조적 인 활동. 나는 가위로 올바른 일, 냅킨 사용, 접착제로 깔끔한 작업을 상기시켜줍니다. 격렬한 도움을주는 것.

당신이하는 일, 일을 보드에 매달려 있습니다.

우리 새들은 준비가되어 있습니다. 이제 올빼미는 숲에서 가장 밝고 아름답습니다.

요약오픈 클래스appliqués."행복의 새"준비 그룹의 아이들과 함께.

목적: 대칭, 실루엣 절단 기술을 마스터하고, 다양한 방법을 사용하여 백그라운드에 물질을 부착하여 체적 아플리케를 얻습니다.

작업 :

교육적인: 아이들에게 진짜와 멋진 이미지를 상관 시키십시오. 인상을 기반으로합니다 (준비 작업 과정에서) 멋진 새의 이미지를 만들어 장식 디자인의 요소를 사용하여 비정상적이고 밝기를 전송합니다. 체적 어플리케이션을 사용하여 아동을 계속 알려줍니다. 종이에서 조류 실루엣을 절반으로 절단하는 방법을 가르치려면.

개발 중: 손의 시각적 제어를 개발하십시오. 아이들이 일과 창조적 능력을 꾸미는 방법을 선택하는 데 독립성을 보여주기 위해 기회를 제공합니다. 중고 재료 및 완제품을 돌보는 법을 배우십시오. 어린이, 예술적 맛에서 창조적 인 상상력을 개발하십시오.

교육적인: 교육 정확도, 교훈에 대한 관심을 빌리는데, 멋진 영웅에 대한 자비로운 태도를 보입니다. 아이들 사이의 친근감있는 관계, 그의 동지의 성공과 성공으로 기뻐하는 능력. 일을 끝까지 시작하십시오.

재료 및 장비 :

주제 "멋진 새"에 대한 작품의 전시회는 다른 방식으로 만들어졌습니다. 오디오 녹화 "새의 음성", "숲의 소리". 컬러 골판지, 컬러 종이 스트립, 색종이, 접착제, 접착제 브러시, 가위, 냅킨

이동 노드를 이동합니다

교육자 : 얘들 아, 오늘날 Appliqué에 대한 우리의 응용 프로그램은 특이한 것을 시작합니다. 나는 당신과 부모님이 여러 가지 방법으로 모이는 멋진 숲속의 빈틈으로 당신을 초대합니다. 얘들 아, 새들이 오늘 모아진 새들이 어때? 그들을 이름을 지정하십시오.

어린이 : 딱따구리, 40, 비둘기, 까마귀 등

교육자 :이 새들을 어디에서 만날 수 있습니까?

어린이 : 숲에서 공원, 동물원.

교육자 : 얘들 아, 동화에서만 발견되는 새들이 있습니다. 그들은 무엇을 부르 었는가?

어린이 : 멋진 새들.

교육자 : 평범하고 멋진 새들에서 공통점을보고 말해 주시겠습니까?

어린이 : 부리, 머리, 몸통, 꼬리, 날개, 발.

교육자 : 보통의 멋진 새들의 차이점은 무엇입니까?

어린이 : 깃털의 모양, 크기 및 색상.

교육자 : 우리의 빈틈에 많은 새롭고 멋진 새들이 많이 있지만 아무도 없습니다 - "행복의 새들"이 없습니다. 사람들은 그녀의 독특한 아름다움 꼬리로서 행복, 밝고 즐거움을 가져 오는 세상에 새가있는 새가 있다고 믿습니다.

교육자 : 어떻게해야한다고 생각합니까?

어린이 : 밝고, 아름답고, 큰 꼬리가 있습니다.

교육자 : 나는 당신이 당신의 "행복의 새"를 제안하지만, 일을 시작하기 전에 물리적 공격을 보내자.

물리적 부착 "새".

(어린이 패스 및 테이블을 통과하십시오)

교육자 : 얘들 아, 당신은 공통점이 많이있는 모든 다양한 새들과 함께 정확하게 알아 차렸다. 모든 새들은 멋지고 실제로 몸의 같은 부분을 가지고 있습니다 (몸통, 머리, 꼬리, 날개, 발). 이제 우리는 꼬리가없는 새의 실루엣을자를 것입니다, 우리는 나중에 그것을 할 것입니다.

교육자 : 실루엣은 반으로 접혀있는 종이에서 잘라낼 수 있습니다. 그 계획에 따라 조류를 더 많이 그립니다. 우리는 부리에서, 머리, 목, 몸, 몸통에서 끌기 시작합니다. 가공물이 새를 자르기 위해 필요한 것은 무엇입니까?

어린이 : 접기의 폴드.

교육자 :. 몸통에서 자르기가 필요합니다. 우리는 새의 몸을 붙이고 목과 머리를 자유롭게 해결할 것입니다. 그래서 우리는 평평하지 않고 조류를 활력을주는 3 차원 이미지를 얻습니다. 새는 즉시 그의 머리를 숙이고 잎에서 내려오고 멈추는 것 같습니다.

교육자 : 멋진 새의 주요 장식은 그녀의 꼬리입니다. 각자의 독특한 "행복의 새들"을 가질 것입니다. 그리고 그것을 꾸미기 위해서만 남아 있습니다. 특이한 것은 당신의 새가 될 것이고, 더 많은 기쁨과 행복이 될 것입니다. (어린이의 독립적 인 창조적 인 활동)

교육자 : 얘들 아, 기적은 항상 동화에서 발생합니다. 기적이 우리의 멋진 숲경에서 일어난 일이 일어 났으며, 우리 새들은 삶에 왔고 그레이드로 우리에게 날아갔습니다. 그들은 당신에게 작은 놀라움을 준비했으며, 우리가 지금 볼 것입니다.

(멋진 새들의 춤)

교육자 : 이제 새들을 데리고 반원이됩니다. 우리는 행복의 모든 무리를 가졌습니다.

교육자 : "새의 행복"은 행운, 행복, 좋은, 집에 대한 평화를 운반합니다. 그러나 우리가 다른 사람들에게 행복을주는 것이 더 많을수록 우리에게서 더 많은 것이됩니다.

결론.

너희들은 오늘 정말로 나를 좋아 했어. 실제와 멋진 이미지를 상관시키고 멋진 새의 이미지를 만들어 장식 디자인 요소를 사용하여 비정상적이고 밝기를 전달할 수 있습니다. 체적 응용 프로그램을 만났고, 절반으로 접힌 종이에서 가금류의 실루엣을 자르는 법을 배웠습니다.

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