주제 봄 중간 그룹에 대한 일정 계획. 중간 그룹의 달력 주제 계획. 테마 위크 "봄"
평균 취학 전 연령 14.03 ~ 18.03
표적:봄의 계절 변화에 대한 어린이의 이해를 확장합니다.
작업:
자연의 변화를 구별하는 어린이의 능력을 개발합니다.
봄 옷의 아이디어를 통합합니다.
· 봄철 철새의 생각을 통합합니다.
다양한 활동에서 어린이들이 봄의 느낌을 반영하도록 격려하십시오.
· 자연에 대한 존중을 증진합니다.
결승전- "봄은 붉다" 그림 전시.
소개 - 동기 부여 단계.그룹의 디자인, 봄, 철새, 봄 옷이 보드에 걸려있는 그림에 아이들의 관심을 끕니다. 봄에 관한 시를 읽습니다. 이번 주에 우리가 무엇에 대해 이야기할지 짐작할 수 있습니까? 봄에 대해 무엇을 알고 있습니까? 당신이 알고 싶은 것이?
봄이 왔어요 - 붉고 보라.
그는 선물을 나누어 줍니다.
숲의 나무와 동물
푹신한 흰 구름.
누군가 나뭇잎과 풀
누군가의 파란 하늘
나는 누군가를 드롭이라고 부른다.
누군가에게 경쾌한 새소리,
누군가 코트를 갈아입을 것입니다.
누군가가 바람을 애무합니다.
그리고 따뜻한 햇살
그리고 첫 번째 부드러운 꽃.
2.
요일. | ||||
월요일 | 1. 체육. FIZO의 머리의 계획에 따르면. 2. 인지 연구 활동. FTsKM. 표적. 인지 발달을 촉진하기 위해 - 어린이의 연구 활동; 지평을 확장합니다. 작업: 1. 눈이 녹고, 강이 범람하고, 새가 날아가는 등 자연의 봄 변화에 대한 어린이 지식을 확장하고 풍부하게하십시오. 2. 자연의 변화를 관찰하고 분석하는 능력의 어린이 발달을위한 조건 만들기 3. 자연에 대한 민감하고 세심한 태도를 함양한다. | 아침 컬렉션입니다.대화: "왜 사람들은 "봄은 붉다"라고 할까요? 목적 : 의사 소통 수단으로 연설을 계속 발전시키는 것. 어린이들이 교사 및 어린이들과 다양한 정보를 공유하도록 격려하십시오. 노동 활동. 매점 의무. 목적 : 독립적으로 가르치기 위해, 의무 장교의 의무를 수행하기 위해 (칼을 조심스럽게 배열) 손가락 지카. 조음 g-ka. "파이프", "잼". 아침 부인 A. "봄이 와요." 워크1 관리인의 작업 관찰 목표: - 작업 결과를 평가할 수 있는 능력을 기꺼이 도와줍니다. - 일하는 사람들에 대한 존경심을 배양한다. - 연설을 개발하고 어휘를 늘리십시오 (관리인의 작업 장비의 이름과 목적). 누가 트랙을 청소합니까? 청소부는 어떤 일을 하나요? 개인 작업: “가장 똑똑해! ". 목적: 민첩성, 지구력을 계속 개발합니다. Matvey R. Ilya A. Denis. G 노동 활동. 집단 작업; 개별적으로 구체적인 지침을 제공하십시오. 일의 결과로부터 만족감을 주기 위해; 작업 기술을 향상시킵니다. 운동 활동: "빈 장소". 목표는 속도, 민첩성을 개발하는 것입니다. "베스냥카" 목표는 움직임과 말하기를 조정하고 일반적인 말하기 기술을 개발하는 것입니다. 얇은 독서. 문학. "십이 개월" 오후 수면 후 강화 활동. "건강의 길" S/r./i. "떨어져있는". 프린트 보드게임 "Seasons" 소개 예술 활동의 한 구석에있는 아이들의 작품 : "봄 가지" 봄에 관한 수수께끼. 도보 2. P / 및 "원에 남을 사람", p / 및 "라이브 미로", 어린이의 독립적 인 활동. 날씨 관찰(저녁에는 선선하지만 이미 밝음). | 봄의 사진을 보며 어린이를 위한 게임 제공 "레이싱", D / I. "컬러 모자이크", "도미노". 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 활동. 롤 플레잉 게임 "어웨이". 게임에 필요한 아이템을 준비하세요. 스포츠의 요소가 가미된 야외 게임용 휴대용 소재. | 부모님을 위한 시각정보 슬라이딩 폴더 만들기 "봄이 온다" |
화요일 | 1. 음악 활동.음악감독에 따르면 2. 말하기 활동. 주제: "봄". 작업: 계절의 변화에 대한 지식을 통합합니다. 자연에서 이른 봄에 일어나는 변화에 대한 아이디어를 제공하십시오. 가장 단순한 인과 관계를 식별합니다. 어린이에게 전달된 연설을 듣고 이해하는 능력, 들은 것을 기억하고 다시 말하는 능력, 질문에 대답하는 능력, 집단 대화에 참여하는 능력을 형성합니다. 자연에 대한 사랑을 키웁니다. | 아침 컬렉션입니다. 대화 "봄" - 왜 그들은 봄에 자연이 살아난다고 말합니까? 목적: 인지적 관심의 발달. 손가락 체조."손가락". 목적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다. 관절 체조. "말", "시계". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 노동 활동. 자연의 한구석에서의 의무(꽃의 먼지 닦아내기). 목적: 아이들의 꽃 관리 발달. 아침 체조. "봄이 와요." 걷다 하늘과 구름을 바라보며. 목표는 봄에 대한 아이디어를 통합하는 것입니다. 하늘에서 일어난 변화에 주목하십시오. 봄에 관한 수수께끼. 교훈적인 게임 "어떤 종류의 하늘"- 아이들은 하늘을보고 설명합니다. 목표는 관계 형용사를 선택하는 능력을 개발하는 것입니다. 막대기로 눈(모래)에 구름을 그립니다. 노동 활동. 눈과 파편으로부터 현장을 집단적으로 청소합니다. 목적: 현장에서 청결과 질서를 가르치는 것. 야외 경기들 목표는 반응 속도를 개발하는 것입니다. P / 및 "우리는 물방울" 개인 작업. 장소와 달리기에서 길이로 점프하는 법을 배웁니다. 점프력을 키웁니다. 다이아나. Matvey A. Ilya A. 오후. 템퍼링 이벤트 목적: 어린이의 건강을 개선합니다. S/R./I. "가족". 목적: 아이들에게 게임에서 대체 물건을 사용하도록 가르칩니다. 걷다: 피./나'고양이와 생쥐', '숲속의 곰에서' 등 독립적인 활동을 펼치고 있다. | 봄을 주제로 한 색칠공부. 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 독립 활동 휴대용 재료가 있는 게임. 어린이 독립 게임 롤 플레잉 게임 "가족", 보드 게임: "로또", "사진 자르기". "무엇이 불필요한지." 활동 센터에서 독립적인 활동. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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수요일 | 1. 신체 활동. FIZO의 머리의 계획에 따르면. 2. 미술대학장의 계획에 따른 미술활동(그림). 3. 음악 활동. 음악 책임자의 계획에 따르면. | 아침 컬렉션입니다. 대화, "자연에 어떤 변화가 생겼습니까?" 목적 : 봄의 징조에 대한 아이들의 아이디어를 형성합니다. 관절 체조. "컵", "견과류". 목적: 조음 장치를 개발합니다. 손가락 체조."손가락". 목적: 음성 장치의 개발. 노동 활동. 꽃에 물을 주기 위해. 목적: 어린이들에게 실내 식물을 돌보는 방법을 가르칩니다. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 태양 관찰. 목적: 이른 봄에 대한 아이디어를 제공하고 태양에 어떤 변화가 일어났는지 설명합니다. 손의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동 "스스로 배치하십시오"- 막대기에서 태양을 배치하십시오. 디. "언제 발생합니까?" - 교사는 자연 현상을 설명하고 아이들은 그것이 속하는 계절에 답합니다. 목표는 자연의 계절적 변화에 대한 아이디어를 통합하는 것입니다. 야외 경기들. "새와 비", "고양이와 생쥐". 목표: - 빨리 배우고, 교사의 지시에 따라 움직입니다. 소리의 발음을 연습합니다. 노동 활동. 현장에 물건을 정리하고 가지와 오래된 잎을 수집합니다. 목적: 함께 일하고 싶은 욕구를 고취시키고, 서로 소통하는 기쁨을 경험하기 위함입니다. 얇은 독서. 문학. "미운 오리". 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다". 목적: 어린이의 건강을 개선합니다. 엔터테인먼트 "봄 팔레트". 녹음된 "봄의 소리" 듣기 야외 경기들 "시냇물을 뛰어 넘다" "태양, 태양, 창 밖을 봐." | "봄"이라는 주제로 사진을 나눕니다. 게임 "산책을 위해 인형 마샤 옷 입히기", "계절", "로또 시즌". 좋아하는 장난감을 가지고 노는 조건을 만드십시오 - 침착하게 놀고 장난감을 돌보는 법을 가르치십시오. 게임 모자이크, 퍼즐 제안 목적 : 사고, 기억, 인내 개발. 스포츠 장난감을 가지고 노는 조건 만들기 목적: 신체 활동 개발 아이들의 독립적인 놀이 활동을 위해 국자, 틀, 주걱을 현장으로 가져가십시오. | 집에서 아이들과 봄의 징조에 대해 이야기하도록 부모를 초대하십시오. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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목요일 | 인지 활동: REMP주제: "봄 이야기" 높이에서 물체를 비교하는 방법을 계속 배우십시오. 숫자 1-5, 숫자 시리즈의 순서에 대한 지식을 통합합니다. 논리적 사고, 주의력, 건설적인 능력을 개발하십시오. 앵초 꽃에 대한 지식을 통합합니다. 독립성, 활동성, 돕고자 하는 열망을 키웁니다. | 아침 컬렉션입니다. 대화 "이미 눈이 녹고 개울이 흐르고 있습니다" "써니 버니와 게임". 관절 체조. "울타리", "코". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 손가락 체조. 노동 활동 목적 : 올바르게 가르치고 칼 붙이를 준비하십시오. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 유치원에서 조류 관찰. 목적 : 월동 및 철새에 대한 어린이의 아이디어를 확장하기 위해 어린이가 스스로 결론을 내리도록 격려하십시오. 새의 삶에서 봄 부흥은 무엇입니까? 디. "누가 더 많은 행동을 할 것인가?" - 봄 자연 현상에 해당하는 동사 선택 연습. 새들은 봄에 무엇을 할까요? (그들은 도착하고, 본국으로 돌아가고, 둥지를 틀고, 새집에 정착하고, 병아리를 번식시키는 등). "설명에서 새를 맞춰보세요." 목표는 설명적인 이야기를 작성하고 일관된 연설을 개발하는 방법을 가르치는 것입니다. 손의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동. 새들을 위해 빵을 으깨십시오. 모바일 게임 "새, 시간! 새, 둘! 목표는 아이들에게 운동, 계산을 가르치는 것입니다. "새 - 둥지 - 병아리" 목표: 교사의 명령에 주의를 기울일 수 있습니다. 공간을 탐색합니다. 개인 작업. 움직임 발달. 목적: 두 다리로 제자리 점프에서 운동하기 Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. 얇은 독서. 문학. E. Permyak "세 마리의 작은 돼지" 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다" C / r 게임 "봄의 도시를 통한 여행." 창의성의 한 구석에 있는 독립 게임. 자연스러운 코너에 식물 관리 장비를 추가합니다. | 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 독립 활동 보드 게임 제안 사고, 기억, 연설을 개발하십시오. 꼭두각시 코너에서 게임을 위한 조건 만들기 아이들의 놀이 경험을 개발하고 역할놀이에 기여합니다. 퍼즐, 모자이크, 레이싱 제공 훌륭한 운동 기술, 집중력, 상상력을 개발하십시오. 모터 장난감으로 게임을 위한 조건 만들기 신체 활동 개발 | 봄이 만나는 잡지와 책의 삽화를 보도록 부모를 초대합니다. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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금요일 | 예술 활동(조각). 주제:"새" 플라스틱으로 새를 조각하고 몸의 타원형 모양을 전달하고 작은 부분을 당기고 꼬집는 기술을 어린이에게 통합합니다. 부리, 꼬리. 결과물의 다양한 이미지를 주목하고 감상하는 기술을 형성 작은 형제들에게 친절을 길러라 | 아침 컬렉션입니다. 대화 "첫 꽃" 목적 : 아이들에게 첫 번째 봄 꽃, 구조를 소개합니다. 관절 체조. "미소", "삽". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 손가락 체조. "우리는 믿습니다." 목적: 손의 미세 운동 능력 개발. D / 및 "스노드롭 수집" 노동 활동. 매점 의무. “수저를 올바르게 배열합시다. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 유치원에서 새 관찰하기 목표: - 깃털, 크기, 목소리로 새를 인식하고 구별하도록 가르친다. 관찰력, 기억력을 개발하십시오. 새에 대한 친근한 태도를 기르십시오. 노동 활동. 지역의 질서를 회복합니다. 목표: - 집단 작업을 조직합니다. 개별적으로 구체적인 지침을 제공하십시오. 일의 결과로부터 만족감을 주기 위해; 업무 능력을 향상시키다 야외 경기들. P / 및 "해동 패치", P / 및 "초원에서" 개인 작업. "목표물을 던진다." Matvey M. Ilya A. 목적 : 던질 때 올바른 시작 위치를 잡는 능력을 통합합니다. 얇은 독서. 문학. M. 고리키. "참새" 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다" 앨범 "Spring", 엽서, 삽화 검토. 봄에 관한 속담, 속담, 수수께끼 읽기. D / 및 "누가 나뭇 가지에 앉아 있었습니까?" 도보 2. P/I. "털이 많은 개", "할머니 - 고슴도치". | 고려를 위해 줄거리 그림을 제공하십시오 - 어린이 간의 의사 소통을 장려하고 사고력, 기억력, 언어를 개발하십시오. 마음대로 장난감을 가지고 놀 수 있는 조건 만들기 함께 놀고 싶은 욕구를 키우고 장난감을 돌보세요. 국자, 공, 틀, 주걱을 현장으로 가져가 어린이의 독립적인 놀이 활동을 하십시오. 구타를 위한 스토리 게임의 속성 제안 롤 플레잉 게임의 전제 조건을 형성하십시오. 차려입기 위한 조건을 만드십시오. 친숙한 소재를 바탕으로 극화를 장려합니다. 국자, 공, 틀, 주걱을 현장으로 가져가 어린이의 독립적인 놀이 활동을 하십시오. | |
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시사:
복잡한 주제 계획. 테마는 "빠른 발걸음으로 우리에게 봄이 오고 있습니다."
평균 취학 전 연령 14.03 ~ 18.03
표적: 봄의 계절 변화에 대한 어린이의 이해를 확장합니다.
작업:
- 자연의 변화를 구별하는 어린이의 능력 개발;
- 봄 옷에 대한 아이디어를 통합하십시오.
- 봄철 철새의 아이디어를 통합합니다.
- 다양한 활동에서 어린이들이 봄의 느낌을 반영하도록 격려하십시오.
- 자연에 대한 존중을 기릅니다.
결승전- "봄은 붉다" 그림 전시.
소개 - 동기 부여 단계.그룹의 디자인, 봄, 철새, 봄 옷이 보드에 걸려있는 그림에 아이들의 관심을 끕니다. 봄에 관한 시를 읽습니다. 이번 주에 우리가 무엇에 대해 이야기할지 짐작할 수 있습니까? 봄에 대해 무엇을 알고 있습니까? 당신이 알고 싶은 것이?
봄이 왔어요 - 붉고 보라.
그는 선물을 나누어 줍니다.
숲의 나무와 동물
푹신한 흰 구름.
누군가 나뭇잎과 풀
누군가의 파란 하늘
나는 누군가를 드롭이라고 부른다.
누군가에게 경쾌한 새소리,
누군가 코트를 갈아입을 것입니다.
누군가가 바람을 애무합니다.
그리고 따뜻한 햇살
그리고 첫 번째 부드러운 꽃.
2. 실용 활동 단계.
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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월요일 14.03 | 1. 체육. FIZO의 머리의 계획에 따르면. 2. 인지 연구 활동. FTsKM. 주제: "창문을 통해 불어오는 봄바람." 표적. 인지 발달을 촉진하기 위해 - 어린이의 연구 활동; 지평을 확장합니다. 작업: 1. 눈이 녹고, 강이 범람하고, 새가 날아가는 등 자연의 봄 변화에 대한 어린이 지식을 확장하고 풍부하게하십시오. 2. 자연의 변화를 관찰하고 분석하는 능력의 어린이 발달을위한 조건 만들기 3. 자연에 대한 민감하고 세심한 태도를 함양한다. | 아침 컬렉션입니다. 대화: "왜 사람들은 "봄은 붉다"라고 할까요? 목적 : 의사 소통 수단으로 연설을 계속 발전시키는 것. 어린이들이 교사 및 어린이들과 다양한 정보를 공유하도록 격려하십시오. 노동 활동. 매점 의무. 목적 : 독립적으로 가르치기, 의무관의 임무를 수행하기 위해 (칼을 조심스럽게 배열) 손가락 지카. 조음 g-ka. "파이프", "잼". 아침 부인 A. "봄이 와요." 워크1 관리인의 작업 관찰 목표: - 작업 결과를 평가할 수 있는 능력을 기꺼이 도와줍니다. - 일하는 사람들에 대한 존경심을 배양한다. - 연설을 개발하고 어휘를 늘리십시오 (관리인의 작업 장비의 이름과 목적). 선생님은 아이들에게 질문을 합니다. 누가 트랙을 청소합니까? 청소부는 어떤 일을 하나요? 개인 작업: “가장 똑똑해! ". 목적: 민첩성, 지구력을 계속 개발합니다. Matvey R. Ilya A. Denis. G 노동 활동. 집단 작업; 개별적으로 구체적인 지침을 제공하십시오. 일의 결과로부터 만족감을 주기 위해; 작업 기술을 향상시킵니다. 운동 활동: "빈 장소". 목표는 속도, 민첩성을 개발하는 것입니다. "베스냥카" 목표는 움직임과 말하기를 조정하고 일반적인 말하기 기술을 개발하는 것입니다. 얇은 독서. 문학. "십이 개월" 오후 수면 후 강화 활동. "건강의 길" S/r./i. "떨어져있는". 프린트 보드게임 "Seasons" 소개 예술 활동의 한 구석에있는 아이들의 작품 : "봄 가지" 봄에 관한 수수께끼. 도보 2. P / 및 "원에 남을 사람", p / 및 "라이브 미로", 어린이의 독립적 인 활동. 날씨 관찰(저녁에는 선선하지만 이미 밝음). | 봄의 사진을 보며 어린이를 위한 게임 제공 "레이싱", D / I. "컬러 모자이크", "도미노". 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 활동. 롤 플레잉 게임 "어웨이". 게임에 필요한 아이템을 준비하세요. 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 독립 활동. 스포츠의 요소가 가미된 야외 게임용 휴대용 소재. | 부모님을 위한 시각정보 슬라이딩 폴더 만들기 "봄이 온다" |
화요일 15.03 | 1. 음악 활동.음악감독에 따르면 2. 말하기 활동. 주제: "봄". 작업: - 계절의 변화에 대한 지식을 통합합니다. 자연에서 이른 봄에 일어나는 변화에 대한 아이디어를 제공하십시오. 가장 단순한 인과 관계를 식별합니다. 어린이에게 전달된 연설을 듣고 이해하는 능력, 들은 것을 기억하고 다시 말하는 능력, 질문에 대답하는 능력, 집단 대화에 참여하는 능력을 형성합니다. 자연에 대한 사랑을 키웁니다. | 아침 컬렉션입니다. 대화 "봄" - 왜 그들은 봄에 자연이 살아난다고 말합니까? 목적: 인지적 관심의 발달. 손가락 체조."손가락". 목적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다. 관절 체조. "말", "시계". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 노동 활동. 자연의 한구석에서의 의무(꽃의 먼지 닦아내기). 목적: 아이들의 꽃 관리 발달. 아침 체조. "봄이 와요." 걷다 하늘과 구름을 바라보며. 목표는 봄에 대한 아이디어를 통합하는 것입니다. 하늘에서 일어난 변화에 주목하십시오. 봄에 관한 수수께끼. 교훈적인 게임"What sky" - 아이들은 하늘을 관찰하고 묘사합니다. 목표는 관계 형용사를 선택하는 능력을 개발하는 것입니다. 막대기로 눈(모래)에 구름을 그립니다. 노동 활동. 눈과 파편으로부터 현장을 집단적으로 청소합니다. 목적: 현장에서 청결과 질서를 가르치는 것. 야외 경기들 야외 경기들 목표는 반응 속도를 개발하는 것입니다. P / 및 "우리는 물방울" 개인 작업. 목표: 장소와 달리기에서 길이로 점프하는 법을 배웁니다. 점프력을 키웁니다. 다이아나. Matvey A. Ilya A. 오후. 템퍼링 이벤트 "건강의 길을 걷다" 목적: 어린이의 건강을 개선합니다. S/R./I. "가족". 목적: 아이들에게 게임에서 대체 물건을 사용하도록 가르칩니다. 걷다: 피./나 '고양이와 생쥐', '숲속의 곰에서' 등 독립적인 활동을 펼치고 있다. | 봄을 주제로 한 색칠공부. 휴대용 재료가 있는 게임. 어린이 독립 게임 롤 플레잉 게임 "가족", 보드 게임: "로또", "사진 자르기". "무엇이 불필요한지." 활동 센터에서 독립적인 활동. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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수요일 16.03 | 1. 신체 활동. FIZO의 머리의 계획에 따르면. 2. 미술대학장의 계획에 따른 미술활동(그림). 3. 음악 활동. 음악 책임자의 계획에 따르면. | 아침 컬렉션입니다. 대화, "자연에 어떤 변화가 생겼습니까?" 목적 : 봄의 징조에 대한 아이들의 아이디어를 형성합니다. 관절 체조. "컵", "견과류". 목적: 조음 장치를 개발합니다. 손가락 체조."손가락". 목적: 음성 장치의 개발. 노동 활동. 꽃에 물을 주기 위해. 목적: 어린이들에게 실내 식물을 돌보는 방법을 가르칩니다. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 태양 관찰. 목적: 이른 봄에 대한 아이디어를 제공하고 태양에 어떤 변화가 일어났는지 설명합니다. 손의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동 "스스로 배치하십시오"- 막대기에서 태양을 배치하십시오. 디. "언제 발생합니까?" - 교사는 자연 현상을 설명하고 아이들은 그것이 속하는 계절에 답합니다. 목표는 자연의 계절적 변화에 대한 아이디어를 통합하는 것입니다. 야외 경기들. "새와 비", "고양이와 생쥐". 목표: - 빨리 배우고, 교사의 지시에 따라 움직입니다. 소리의 발음을 연습합니다. 노동 활동. 현장에 물건을 정리하고 가지와 오래된 잎을 수집합니다. 목적: 함께 일하고 싶은 욕구를 고취시키고, 서로 소통하는 기쁨을 경험하기 위함입니다.얇은 독서. 문학. "미운 오리". 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다". 목적: 어린이의 건강을 개선합니다. 엔터테인먼트 "봄 팔레트". 녹음된 "봄의 소리" 듣기 야외 경기들 "시냇물을 뛰어 넘다" "태양, 태양, 창 밖을 봐." | "봄"이라는 주제로 사진을 나눕니다. 게임 "산책을 위해 인형 마샤 옷 입히기", "계절", "로또 시즌". 좋아하는 장난감을 가지고 노는 조건을 만드십시오 - 침착하게 놀고 장난감을 돌보는 법을 가르치십시오. 게임 모자이크, 퍼즐 제안 목적 : 사고, 기억, 인내 개발. 스포츠 장난감을 가지고 노는 조건 만들기 목적: 신체 활동 개발 아이들의 독립적인 놀이 활동을 위해 국자, 틀, 주걱을 현장으로 가져가십시오. | 집에서 아이들과 봄의 징조에 대해 이야기하도록 부모를 초대하십시오. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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목요일 17.03 | 인지 활동: REMP 주제: "봄 이야기" 작업: 높이에서 물체를 비교하는 방법을 계속 배우십시오. 숫자 1-5, 숫자 시리즈의 순서에 대한 지식을 통합합니다. 논리적 사고, 주의력, 건설적인 능력을 개발하십시오. 앵초 꽃에 대한 지식을 통합합니다. 독립성, 활동성, 돕고자 하는 열망을 키웁니다. | 아침 컬렉션입니다. 대화 "이미 눈이 녹고 개울이 흐르고 있습니다" "써니 버니와 게임". 관절 체조. "울타리", "코". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 손가락 체조. "봄". 노동 활동 목적 : 올바르게 가르치고 칼 붙이를 준비하십시오. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 유치원에서 조류 관찰. 목적 : 월동 및 철새에 대한 어린이의 아이디어를 확장하기 위해 어린이가 스스로 결론을 내리도록 격려하십시오. 새의 삶에서 봄 부흥은 무엇입니까? 디. "누가 더 많은 행동을 할 것인가?" - 봄 자연 현상에 해당하는 동사 선택 연습. 새들은 봄에 무엇을 할까요? (그들은 도착하고, 본국으로 돌아가고, 둥지를 틀고, 새집에 정착하고, 병아리를 번식시키는 등). "설명에서 새를 맞춰보세요." 목표는 설명적인 이야기를 작성하고 일관된 연설을 개발하는 방법을 가르치는 것입니다. 손의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동. 새들을 위해 빵을 으깨십시오. 모바일 게임 "새, 시간! 새, 둘! 목표는 아이들에게 운동, 계산을 가르치는 것입니다. "새 - 둥지 - 병아리" 목표: 교사의 명령에 주의를 기울일 수 있습니다. 공간을 탐색합니다. 개인 작업. 움직임 발달. 목적: 두 다리로 제자리 점프에서 운동하기 Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. 얇은 독서. 문학. E. Permyak "세 마리의 작은 돼지" 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다" C / r 게임 "봄의 도시를 통한 여행." 창의성의 한 구석에 있는 독립 게임. 자연스러운 코너에 식물 관리 장비를 추가합니다. | 활동 센터에서 어린이가 시작한 게임 및 독립 활동 보드 게임 제안 사고, 기억, 연설을 개발하십시오. 꼭두각시 코너에서 게임을 위한 조건 만들기 아이들의 놀이 경험을 개발하고 역할놀이에 기여합니다. 퍼즐, 모자이크, 레이싱 제공 훌륭한 운동 기술, 집중력, 상상력을 개발하십시오. 모터 장난감으로 게임을 위한 조건 만들기 신체 활동 개발 국자, 공, 틀, 주걱을 현장으로 가져가 어린이의 독립적인 놀이 활동을 하십시오. | 봄이 만나는 잡지와 책의 삽화를 보도록 부모를 초대합니다. |
요일. | 성인과 어린이의 공동 활동. | 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동을위한 p / p 개발 환경 구성. | 부모/사회적 파트너와의 상호 작용. |
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직접적인 교육 활동. | 민감한 순간의 교육 활동. |
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금요일 18.03 | 예술 활동(조각). 주제: "새" 작업: 플라스틱으로 새를 조각하고 몸의 타원형 모양을 전달하고 작은 부분을 당기고 꼬집는 기술을 어린이에게 통합합니다. 부리, 꼬리. 결과물의 다양한 이미지를 주목하고 감상하는 기술을 형성 작은 형제들에게 친절을 길러라 | 아침 컬렉션입니다. 대화 "첫 꽃" 목적 : 아이들에게 첫 번째 봄 꽃, 구조를 소개합니다. 관절 체조. "미소", "삽". 목적 : 언어 장치의 근육 발달. 손가락 체조. "우리는 믿습니다." 목적: 손의 미세 운동 능력 개발. D / 및 "스노드롭 수집" 노동 활동. 매점 의무. “수저를 올바르게 배열합시다. 아침 체조. "봄이 와요." 도보 1 유치원에서 새 관찰하기 목표: - 깃털, 크기, 목소리로 새를 인식하고 구별하도록 가르친다. 관찰력, 기억력을 개발하십시오. 새에 대한 친근한 태도를 기른다. 노동 활동. 지역의 질서를 회복합니다. 목표: - 집단 작업을 조직합니다. 개별적으로 구체적인 지침을 제공하십시오. 일의 결과로부터 만족감을 주기 위해; 업무 능력을 향상시키다 야외 경기들. P / 및 "해동 패치", P / 및 "초원에서" 개인 작업. "목표물을 던진다." Matvey M. Ilya A. 목적 : 던질 때 올바른 시작 위치를 잡는 능력을 통합합니다. 얇은 독서. 문학. M. 고리키. "참새" 오후. 수면 후 운동. "건강의 길을 걷다" 앨범 "Spring", 엽서, 삽화 검토. 봄에 관한 속담, 속담, 수수께끼 읽기. D / 및 "누가 나뭇 가지에 앉아 있었습니까?" 도보 2. P/I. "털이 많은 개", "할머니 - 고슴도치". | 고려를 위해 줄거리 그림을 제공하십시오 - 어린이 간의 의사 소통을 장려하고 사고력, 기억력, 언어를 개발하십시오. 마음대로 장난감을 가지고 놀 수 있는 조건 만들기 함께 놀고 싶은 욕구를 키우고 장난감을 돌보세요. 국자, 공, 틀, 주걱을 현장으로 가져가 어린이의 독립적인 놀이 활동을 하십시오. | |
캘린더 테마 계획 (평균 그룹) 에...
주제: " 봄지구를 걷는다»28.03에서 1.04까지 프로그램 내용:1. 에 대한 어린이의 아이디어를 풍부하게 봄: 자연의 계절적 변화Calendar 계획이 주제에 대해: " 봄행성을 걷습니다. 선배에서 그룹 MKDOU 유치원 번호 15.
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달력 계획 V 가운데 그룹이 주제에 " 봄". - 맘.루
맘닷컴 > 중간에 일정 계획
캘린더 테마 계획 V 가운데 그룹...
캘린더 - 주제별 계획 V 가운데 그룹 « 봄". 어휘 주제: " 봄". 최종 이벤트: 아동 작품 전시. 프로젝트: "계절". 목적: 환경에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 아름다움을 보는 능력 봄계절.
Xn--j1ahfl.xn > 캘린더 테마
캘린더 테마 계획 V 가운데 그룹.
캘린더 테마 계획 V 가운데 그룹. 어간 형성 모음 일주일 "봄". 자료 라이브러리. 담당자: Frolova E.V. 날짜: 04/17/17 2. 부모가 스포츠 코너 보충에 참여하도록 초대 그룹.
인포록.ru > 캘린더 테마
어간 형성 모음 계획 V 가운데 그룹"우리에게 봄걷는..."
계획 에 4 주마사. 연방 주 교육 표준에 따라 작성되었습니다.문서의 내용 보기 "주제 계획 V 가운데 그룹"우리에게 봄따뜻한 발걸음으로 걷습니다 ". MARCH - 4 일주일.
Kopilkaurokov.ru > 의 주제 계획
달력 계획 에 4 월, 평균 그룹, 1 일주일
CalendarnyiPlan.com > 일정 계획
어간 형성 모음 계획. 주제 봄.
Multiurok.ru > 주제
어간 형성 모음 계획 V 가운데 그룹"우리에게...
어간 형성 모음 계획 V 가운데 그룹"우리에게 봄"연방 주 교육 표준을 고려합니다. 교육 기관의 이름입니다. MBDOU" Muromtsevsky 유치원 No. 7 위생 위생, 예방 및 재활의 우선 순위 구현 ...
Prodlenka.org > 주제별 기획
일일 계획 V 가운데 그룹다우 3월 1일...
아침 체조 계획. 개인. 일, 과제, 어제 한 일, 무엇 계획 에. 순수한 이야기꾼 2. 언어 발달 설명 봄 pp. 223-224 복잡한 클래스. 목적: 기술하는 것을 배우기 위해 봄, 소개하다 봄정원과 정원에서 일하고 ...
Volshebniy-grad.ucoz.ru > 의 일일 계획
캘린더 테마 계획 GEF에 따르면 V 가운데...
캘린더 - 주제별 계획 GEF에 따르면 V 가운데 그룹주제 주: « 봄'.라바이 계획 봄
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캘린더 테마 계획 GEF에 따르면 V 가운데...
캘린더 - 주제별 계획 GEF에 따르면 V 가운데 그룹주제 주: « 봄'.라바이 계획 FIZO 강사 관찰 : 태양에 녹는 눈.에 대한 어린이의 아이디어 확장 봄자연의 변화,
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캘린더 테마 계획 FGT에 따르면 V 가운데...
어떤 종류 계획 에오늘; 아이들의 소원(하고 싶은 것). 주제 " 봄창문을 두드려." 아이들과의 개별 작업 질서를 유지하기 위한 아이들의 독립적인 활동 그룹(청소 건축 자재, 장난감, 장난감 세척).
dohcolonoc.com > 캘린더 테마
계획 에 주"만나다"라는 주제로 봄..." - 지식
캘린더 테마 계획"만나다"라는 주제로 봄 and feathered friend"는 GEF DO의 요구 사항에 따라 개발되었습니다. 테마에 따라 주하루 종일 선택한 게임 및 기타 활동 주.
즈나니오.ru > 일주일 계획
달력 계획 에 3 월 V 가운데 그룹
달력 계획 에매일 V 가운데 그룹.상황별 대화: "화재위험물" 목적: 어린이들이 기본적인 것을 기억할 수 있도록 도와줍니다. 그룹단독으로 사용할 수 없는 인화성 물품.
> 스케줄링
약속하는 계획 (봄) 평균 그룹.
교육자를 위한 조언. 약속하는 계획 (봄) 평균 그룹.초등 수학 표현의 형성 D.m.: 봉투, 계획, 여기서 M(4 일주일. 봄. 예술적·미적 발달(드로잉)"아이들이 다 떨어졌다...
Moi-detsad.ru > 약속
복잡한 주제 계획교육 일...
pandia.com > 복잡한 주제
교육학 개발 | 계획산책 V 가운데 그룹 "봄"
Bashkortostan 재료명: 체계적인 개발 주제: 계획산책 V 가운데 그룹 "봄" 발행일: 2017년 4월 25일 섹션 목적: 봄. 하늘에서 일어난 변화에 주목하십시오. 4 일주일.
Pedrazvitie.ru > 교육학 개발 | 계획
달력 계획 | 1 일주일
달력 계획. 그룹 _____평균 _ Month_1 - 4월 24일(4 주)_.날 주이 주제에 " 봄" - 하나 일주일.모든 아이들과의 대화: 그들이 어제 한 일에 대해; 어떤 종류 계획 에오늘; 아이들의 소원 (무엇을 원하십니까? 교육 및 육성 과정에 대한 부모와의 개별 대화 그룹.
StudFiles.net > 일정 |
주제: 22. “창문으로 바람이 불어왔다 봄…" (하나 일주일) - 주제별...
어간 형성 모음 계획일하다 V 가운데 그룹"유치원 2100" 프로그램에서. 봄…" (하나 일주일). 오늘의 주제: 봄왔다!”, “친구들 봄- 태양, 고드름과 개울", "새는 남쪽에서 도착", "동물 봄"," 자연의 각성.
Top-bal.ru > 주제: 22. “창문으로 바람이 불어왔다
중간 그룹№6 테마 주 « 봄왔다"
홈 » 테마 주 » 중간 그룹№6 테마 주 « 봄왔다." 교육 기관에 대한 정보입니다.이것에 대해 주우리는 계속 만날 것입니다 봄일년 중 시간처럼. 우리는 공동 작업을 위한 게임 및 작업을 제공합니다.
Dsklyuch2.omr.obr55.ru > 중간 그룹 #6 주제
대략적인 주제 계획 V 가운데 그룹켜짐...
어간 형성 모음 계획 V 가운데 그룹어린이의 어휘 확장 및 보충을 목표로 가운데어휘: 월, 봄, 웅덩이, 시내, 빙원, 새싹, 이파리, 잔디, 헌병, 해동, 고드름, 둥지, 목초지, 밟다, ...
PlanetaDetstva.net > 대략적인 주제
캘린더 테마 계획 에 주 V 가운데 그룹켜짐...
발행일: 2017-11-23 계획 에 주 V 가운데 그룹"거리는 놀라움으로 가득 차 있습니다"라는 주제로 Sosnina Svetlana Sergeevna 계획교육자와 어린이의 공동 작업, 어린이의 독립적 인 활동에 대한 정보가 포함되어 있습니다 ...
GCD연설의 발달. 연결된 연설. 의미에서 필요한 단어를 선택하여 대상을 설명하는 방법을 어린이들에게 계속 가르치십시오.
사전. 일반화 개념의 이해를 통합합니다. 야채, 옷, 가구.
건전한 언어 문화. 아이들에게 소리 p (p)를 명확하고 정확하게 발음하도록 가르치고이 소리로 단어를 선택하십시오. 적절한 억양(질문, 내러티브)으로 구와 단어를 명확하게 발음합니다. 주어진 소리가 있는 단어뿐만 아니라 단어의 첫 번째 소리를 식별하고 이름을 지정하는 방법을 계속 배웁니다.
신체 문화. "참새"
작업.
1. 아이들이 원을 그리며 걷고 뛰는 운동을 하십시오. 손을 잡고 모든 방향으로 걷고 뛰기; 수평 목표물에 가방 던지기; 올바른 sp를 차지하는 능력을 통합합니다. 서서 멀리뛰기.
정권 순간의 교육 활동엑스
1 반나절. 아침 운동 No. 30.d / 및 "꽃 - 일곱 꽃"(Kuizener 스틱 포함)은 막대기의 색상을 구별하고 명명합니다. ZKR: 단어에서 소리 z의 정확한 발음으로 아이들을 훈련하십시오. 소리 z의 정확한 발음과 구의 명확한 발음으로 아이들을 훈련시키십시오. 손가락 체조: "드립-드립-드립 링 드랍 - (탁자 위의 드럼 손가락, 피아노 연주 흉내) 4월이 왔습니다." 식당 근무 - 계획에 따라 올바른 테이블 세팅을 보여주기 위해 근무 담당관을 임명합니다.
1 걷기 바람을 바라보며. 목표: - 날씨 변화에 대한 아이디어를 계속 통합합니다. - 바람과 그 속성에 대한 개념을 형성합니다. - 바람의 방향을 결정하는 법을 배웁니다. 야외 게임 "바람보다 빨리", "누가 더 높습니까?". 목표: 달리기 속도 개발; 점프를 배우는 것은 쉽습니다.
2 반나절. 수면 후 체조. 건강 경로를 따라 걷는 평발 방지. 건강 수업 - "추위 여왕의 속임수"- 건강에 대한 아이디어를 주요 가치 중 하나로 형성합니다. 감기 예방에 대한 지식을 넓히기 위해; 건강한 생활 방식의 개념을 교육합니다. 자신, 자신의 능력 및 능력을 아는 데 관심을 가지십시오. E. Charushin "Sparrow"의 이야기를 다시 이야기하여 아이들이 스스로 이야기를 다시 말하도록 가르칩니다. 비유적 표현을 이해하는 능력을 키운다.
2 도보. I/r "점프". 목표: 달리기 시작부터 멀리뛰기를 가르친다. P / 및 "바람보다 빠름", "누가 더 높습니까?". 목표: 달리기 속도 개발; 점프를 배우는 것은 쉽습니다. 장난감이 있는 독립 게임
수학. 볼과 큐브를 비교하여 실린더를 계속 소개하십시오. 멀리 - 가까운 단어의 의미에 대한 이해를 향상시킵니다.
페인트 등
주제 "가지 위의 새"
프로그램 잔디: 아이들에게 가지에 새를 그리는 법을 가르치십시오. 간단한 구성을 만들고 새 모양의 특징을 전달하십시오-신체 구조 및 색상. 구 아슈 페인트로 그리는 기술 향상 : 브러시를 더미를 따라 자유롭게 움직여 실루엣의 윤곽을 반복하십시오. 모양과 색상 감각을 개발하십시오. 자연에 대한 관심을 키우기 위해 그림에서받은 미적 감정과 아이디어를 반영하려는 욕구.
신체 문화. "장난스런 까치들"
작업.1. 서서 멀리뛰기.
2. 어깨에서 1.5m 떨어진 수직 표적에 공을 던집니다. 한 손으로 공을 연속으로 여러 번 치고 두 손으로 잡는 것.
1 반나절. 아침 운동 30 번. D / 및 "어떤 인물이 불필요한가요?" 어린이들에게 기호의 전체에 따라 수치를 비교하고 차이점을 찾도록 가르칩니다. Z.K.R. 게임 "Wonderful Box" - 단어로 소리의 정확한 발음을 달성합니다. D / 게임: "누가 어떻게 노래를 부르는가" - 연설의 표현을 형성합니다. 새에 대한 올바른 의성어 연습하기
1 도보 조류 관찰. 목적 : 새를 돌보고 싶은 욕구 형성; 새와 신체 부위를 가르치고 이름을 붙입니다. 새의 차이점과 유사점을 찾는 능력을 훈련합니다. 모바일 게임 "까마귀와 참새". 목표:
우주에서의 방향을 계속 가르치고 서로 부딪치지 않는 능력을 개발하십시오. 교육자의 명령에 귀를 기울이십시오. 우정을 키웁니다. "쥐가 동그랗게 춤을 춥니다." 목표: 동작 수행 시 운동하기; 게임에 대한 흥미를 키웁니다.
2 반나절. 수면 후 체조. 건강 경로를 따라 걷는 평발 방지. D / 및 "Tell me a word" - 새의 단어 이름의 운율을 선택하십시오. 소설 읽기 O. Tsinger "안녕하세요, 깃털 친구." 산업 Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik과 함께 physio에서 - 어린이가 키에 따라 열에 줄을 설 수있는 능력을 통합합니다. 공에 대한 올바른 그립을 강화하십시오.
2 도보. I/R. 한 곳에서 멀리뛰기에서 올바른 sp를 취하는 능력을 통합합니다. 힘차게 밀고 부드럽게 착지한다. P / 및 "새가 다시! 두 마리의 새가 있습니다!” 목적: 텍스트와 함께 움직임을 조정하는 능력을 연습합니다. 장난감이 있는 독립 게임 새가 있는 삽화를 고려합니다.
건물 설계자에게 크고 작은 제안을 제공합니다. 큐브(벽돌, 막대)를 서로 쌓는 기능을 계속해서 연구하십시오. 보드 인쇄 게임 "패턴 접기", "Kuzener 's Sticks"- 물체를 그룹화하고 상대적 위치를 고려하는 방법을 배웁니다. C / r.ig "가족" 게임을 조직하고, 아이들의 관계를 관찰하고, 게임의 진행을 긍정적인 방향으로 지시하십시오. GCD
인지 목적 : "사람"과 "사람"의 일반화 의미를 가진 능동태 명사의 의미와 사용을 이해합니다. 남자아이들은 아빠가 되고 여자아이들은 엄마가 될 것임을 이해하세요. 오직 여성만이 어머니가 될 수 있음을 깨달으십시오. 성장 과정을 알아차리기 시작하고 모든 어린이가 어느 시점에서 성장한다는 것을 기억하십시오.
뮤지컬 워커의 계획에 따른 음악.
정권 순간의 교육 활동 1 반나절. 아침 체조 30 번. 시각 체조 : "Ray up, ray down, Smile for children, 오른쪽을 봐, 왼쪽을 봐, 태양 주위를 돌다." G. Ladonshchikov "Spring"의시 암기, 비유적인 단어와 표현의 의미 이해, 비유적인 표현 개발 정의, 주어진 단어에 대한 비교를 선택하는 방법을 배웁니다.
2 반나절. 수면 후 체조. 건강 경로를 따라 걷는 평발 방지 교훈적인 게임 : "어떤 곤충, 이름을 지정하십시오." 작업 : 어린이에게 곤충의 개념을 형성합니다. 파리, 나비, 잠자리 등 곤충의 대표자를 인식하고 이름을 지정하십시오. 산업 어린이 "물고기"의 하위 그룹과 함께 예술에서 사각형을 자르는 방법을 계속 배우십시오.
2 도보. 산업 제자리에서 멀리뛰기에서 정확한 SP를 잡는 능력을 강화하고, 힘차게 밀어내고 부드럽게 착지한다. P / 및 "새가 다시! 두 마리의 새가 있습니다!” 목적: 텍스트와 함께 움직임을 조정하는 능력을 연습합니다. "부풀려라, 내 풍선!" 목표:
다양한 움직임을 수행하여 원을 형성하는 법을 배웁니다.
소리 [w]의 발음에 아이들을 훈련하십시오.
장난감이 있는 독립 게임 크고 작은 건물 설계자에게 제공 - 큐브(벽돌, 막대)를 서로 쌓는 능력을 계속 연습하십시오.
보드 인쇄 게임 "패턴 접기", "Kusener 's Sticks", "Lotto. 누가 사는 곳"- 물체를 그룹화하는 방법을 배우고 상대적 위치를 고려하십시오. C / r.and "Family". 게임을 조직하고, 아이들의 관계를 관찰하고, 게임 과정을 긍정적 인 방향으로 지시하십시오. 부모를위한 상담 "일반 안전 수칙"
설계. "항공기"
작업: 어린이에게 항공기, 유형, 목적에 대한 구조의 의존성에 대한 아이디어를 제공합니다. 일반화로 이어집니다. 항공기의 부품은 무엇입니까? 모델에 따라 항공기를 설계하고, 특정 조건에 따라 샘플을 변형하고, 계획에 따라 평면 모델링하고, 자체 버전의 건물을 발명하는 연습; 주요 부분의 구성 순서를 설명하고, 기하학적 모양을 구별하고 명명하고, 추론하고, 독립적 인 결론을 도출하는 능력을 개발하십시오.
신체 문화. "가지에"
작업.1. 원을 그리며 걷기와 달리기를 반복합니다. 점프 및 크롤링 운동: 제한된 지원 영역에서 걷고 달릴 때 안정적인 균형을 유지하는 능력 운동. 정권 순간의 교육 활동, 개별 작업. 어린이의 독립적 인 활동. 가족과의 교류 1 반나절. 아침 운동 번호 30. 계절에 관한 수수께끼, 하루 중 일부 - 기억력, 논리적 사고력 개발
1 산책 관찰 : 날씨의 변화에 주목하십시오 : 더워지고 있고, 눈 더미에 지각이 나타났습니다 - 지각, 눈을 겨울 눈과 비교하십시오 - "눈은 더 이상 동일하지 않으며 들판에서 검게 변했습니다 . ...”, 해동된 패치에주의하십시오. 태양이 더 많이 비치는 곳에 나타납니다.
2 반나절. 수면 후 운동. 교훈적인 게임: "어떤 곤충, 이름을 지어주세요." 작업 : 어린이에게 곤충의 개념을 형성합니다. 파리, 나비, 잠자리 등 곤충의 대표자를 인식하고 이름을 지정하십시오. 산업 어린이 하위 그룹과 함께하는 예술 "야자수 - 나비" 어린이들에게 나비 장식을 독립적으로 발명하도록 가르칩니다. 대화 : "나는 비타민을 사랑합니다 - 나는 건강하고 싶습니다"- 아이에게 건강을 돌보는 법을 가르칩니다. 어린이 하위 그룹과 함께 자세 교정을위한 운동 "공에 손을 대고 공을 걷다"
2 도보. 산업 제자리에서 멀리뛰기에서 정확한 SP를 잡는 능력을 강화하고, 힘차게 밀어내고 부드럽게 착지한다.
장난감이 있는 독립 게임 소규모 및 대규모 건물 설계자 제공 - 큐브(벽돌, 막대)를 서로 위에 쌓는 능력을 계속 연습하십시오. 판화 게임 “도미노. 수학적 "패턴 접기", "Kusener의 막대기"-물체를 그룹화하고 상대 위치를 고려하는 방법을 배웁니다. C / r. 게임 "가족". 게임을 조직하고, 어린이의 관계를 관찰하고, 게임 과정을 긍정적 인 방향으로 지시하십시오.
GCD
Lepka: "우리를 방문하세요"
프로그램 sod-e: 추가 재료(다리는 성냥, 눈에는 구슬, 부리에는 씨앗)를 사용하여 모양과 크기가 다른 4~5개 부분에서 건설적인 방법으로 새를 조각하는 방법을 아이들에게 가르칩니다. 두 가지 고유의 색상을 혼합하여 보다 표현력 있는 색상을 얻을 수 있는 가능성을 보여줍니다. 치장 용 벽토 입상의 움직임을 전달하는 방법에 대한 독립적 인 검색으로 직접 이동하십시오 (머리는 낮추고 날개는 올려짐). 형식 감각, 작곡 능력을 개발하십시오. 자연에 대한 관심을 키웁니다.
음악가의 계획에 따른 음악
민감한 순간의 교육 활동, 개별 작업 어린이의 독립적 인 활동 1 반나절. 아침 운동 번호 30. 건강과 스포츠에 대한 잠언과 속담. 건강은 행복입니다! 이것은 당신이 명랑하고 모든 것이 당신을 위해 잘 될 때입니다. 건강한 생활 방식에 대한 개념을 형성하기 위해 모든 사람은 어린이와 성인, 심지어 동물까지 건강이 필요합니다. 건강하려면 어떻게 해야 할까요? 건강을 원하고 돌볼 수 있어야 합니다. 건강을 돌보지 않으면 집과 유치원에서 아이들과 일상에 대해 이야기하면서 건강을 잃을 수 있습니다.
1 도보. 관리인의 작업 관찰 목표: - 기꺼이 도와주고자 하는 능력, 작업 결과를 평가하는 능력 형성; - 일하는 사람들에 대한 존경심을 배양한다. - 연설을 개발하고 어휘를 늘립니다(관리인의 작업 목록의 이름과 목적). T / d: 사이트에 물건을 정리합니다. 목표: - 집단 작업을 조직합니다. 개별적으로 특정 지침을 제공합니다. 작업 결과에서 만족감을 심어줍니다. 작업 기술을 향상시킵니다. P / 및 "Merry Sparrow", "Sun Bunnies". 목표: - 게임의 규칙을 따를 수 있는 능력을 형성합니다. 독립성을 키웁니다.
2 반나절. 수면 후 운동. D.I. "Sunny Bunnies"-시 텍스트와 함께 움직임과 함께 미취학 아동을 운동하십시오. N.A.의 책 참조 Karpukhina 수업 노트, p.108 대화 "우리가 걷는 곳"-거리에서의 행동 규칙에 대한 지식을 통합하고 교통 규칙 위반으로 이어질 수있는 것을 말하십시오.
2 도보. 산업 멀리뛰기에서 올바른 sp를 취할 수있는 능력을 통합하는 곳에서
장난감이 있는 독립 게임. 건물 설계자에게 크고 작은 제안을 제공합니다. 큐브(벽돌, 막대)를 서로 쌓는 기능을 계속해서 연구하십시오. 판자 게임: "기하학적 로또", "도미노", "패턴 접기", "쿠너의 막대기" - 개체를 그룹화하고 상대적 위치를 고려하는 방법을 배웁니다. C / R 게임 "가족". 게임을 조직하고, 아이들의 관계를 관찰하고, 게임의 과정을 긍정적인 방향으로 지시하십시오. 4월 12일 "우주의 날"을 위한 공예품 만들기에 대한 부모와의 대화(모든 재료에서)
갈리나 실라에바
"봄"이라는 주제에 대한 중간 그룹의 일정 계획
이번주 테마: « 봄이 왔다!» 요일 월요일 날짜 2016년 3월 21일
곧장 (개인, 그룹)
아침: 어린이 접수 및 검사.
아침 운동 - 면역 체계 강화에 도움이 됩니다. 아이들에게 냅킨을 사용해야 할 때를 상기시키십시오. 손가락 체조 « 봄»
2주가 지났다
(우리는 차례로 손을 내리고 손가락을 함께 내립니다.)
물방울이 떨어지고 있습니다.
눈이 태양에 녹는다
(양옆으로 손을 뻗어 손바닥을 아래로 내린다.)
그리고 시냇물처럼 흐릅니다.
(양손, 손바닥을 아래로 하여 같은 방향으로 움직인다.)
방법. 미세 운동 능력의 발달. 엽서, 자연을 바라보는 사진 감상 봄도시와 시골에서 - 계절적 변화에 대한 어린이의 지식 확장.
공업 Savely, Egor와 함께 작업 -
나무의 이름을 정하는 것.
디 "겨울이나 봄?» - 계절에 대한 어린이의 지식 확장.
음악 작품 감상 주제"스프링 어웨이크닝스"- 방법. 음악에 대한 관심의 발달, 음악을 듣고 싶은 욕구, 따라 부르기, 간단한 춤 동작 수행. 움직임을 통해 감정, 음악에 대한 비 유적 인식을 개발하십시오. 상황 "그들은 우리에게 왔다. 봄» - 다음과 같이 언어 발달에 기여 의사 소통 수단; 언어 이해력을 개발하고 어휘를 활성화합니다.
GCD (그룹) I. 음악 활동.
뮤즈. 율. 동정 "뛰자, 뛰자" RV
댄스: "핀란드 폴레카" RV
음악 게임. 도구.
명음
뮤즈. 게임 "나는 초원을 가꾸리라"
RV. 아이들과 놀아요.
II. 시각적 활동
주제: "꽃일곱꽃"
작업:
얇은 층으로 판지에 플라 스티 신을 적용하는 기술의 통합 형성에 기여하십시오.
손과 정확성의 미세 운동 기술 개발을 촉진합니다.
방법: 게임, 예술적 단어, 손가락 체조, 언어 적, 샘플 검사, 모델링 방법 논의, 어린이의 독립적 인 작업, 결과.
시설: 플라스티신, 판지, 꽃그림이 있는 판지, 물티슈.
고드름, 방울 형성 관찰. 아이들이 있는 지역을 우회하여 집의 어느 쪽에 고드름이 형성되는지 확인하십시오. 왜요? 아이들에게 시를 읽어줘
노동 할당: 새들에게 먹이 주기 - 학생들이 동물을 돌보도록 격려합니다. P / 초 "리본이 달린 덫"
느슨하게 달리고, 드라이버를 피하고, 방법을 훈련하십시오. 셰이퍼. 공간을 탐색하는 능력.
"체인 위조"-방법. 운동 경험의 풍부.
디 "물론 이죠"-방법. 셰이퍼. 아이들은 말에서 감사의 말을 사용하는 능력이 있습니다. (자막 포함)
Vasilisa, Misha K., Maxim R., Varya와의 개별 작업 - 목표물에 물체 던지기 - 손의 힘과 눈을 개발합니다. 아이들이 참여하도록 격려
공동 게임에서 다른 사람들에 대한 세심하고 돌보는 태도 형성에 기여하는 게임 상황을 만듭니다.
저녁 일어나. 수면 후 체조, 평발 예방을 위한 안마길 걷기.
아이들이 자신의 빗만 사용하도록 상기시킵니다.
N. Kalinin의 작품 읽기 "Vasya 낚시 방법"읽은 내용의 의미를 이해하는 데 도움이 됩니다. D / 및 Arina, Vika, Misha M., Misha K. - "어디에 무엇이 있습니까?"방법. 연설에서 전치사를 사용하기 위해 다른 대상과 관련하여 대상의 위치를 결정하는 학생의 능력 형성 "V", "에", "아래에", "당", "가까운", "앞".
손가락의 미세 운동 기술 개발을 위해 실에 큰 단추, 구슬, 공을 묶습니다. (자막 포함). 아이들이 대체 물건을 사용하도록 격려하고 역할을 할당하는 아이들의 능력 개발을 촉진합니다.
걷기 날씨 상태 관찰 - 자연 현상에 대한 어린이 지식 풍부.
노동 활동 - 교사와 함께 현장 영역에서 가지를 제거 - 학생을 집단 노동 활동에 참여시킵니다. 게임 "계속 계산"- 5부터 카운트다운 수정 (와 함께 부분군. 어린이들).
디 "달콤하게 불러줘"- 사전 활성화. (아이들과)모니터링 머신에 대한 조건을 만듭니다.
이번주 테마: « 봄이 왔다!» 요일 화요일 날짜 2016년 3월 22일
민감한 순간의 공동 활동 곧장교육 활동 (개인, 그룹) 어린이의 독립적 인 활동 조직.
아침: 어린이 접수 및 검사.
아침 운동 - 내부 장기와 감각 기관의 활동을 자극하고 올바른 자세 형성에 기여합니다.
“식사 전 비누로 손 씻기”.("유치원의 에티켓 규칙") 테이블에 앉기 전에 손을 씻으십시오. 이것은 배가 아프지 않도록 필요합니다! – kgn의 통합에 기여합니다. 대화 - 대화 « 봄» - 에 대한 아이디어를 계속 형성 봄.
디 "단어 고르기"- 방법. 셰이퍼. 그림에서 이야기를 구성하고 소리가 유사한 단어를 선택하는 어린이의 능력; 어휘를 활성화하고 청각 인식을 향상시킵니다. (하위 그룹 포함).
P / 초 "햇살 가지고 놀자. ?- 무생물 현상에 대한 어린이의 아이디어 형성에 기여 자연: 햇빛, 태양열. 에 대한 삽화 제출 주제: "얼음 드리프트"- 자연 현상에 대한 관심 형성 촉진 아이들의 논리적 사고 발달을 촉진합니다.
GCD (그룹) I. 운동 활동
작업:
강사가 보여주는 ATS.
P / 초 "곰과 꿀벌"
교육자의 역할: 훈육 모니터링, 아이들과 함께 운동하기, 활동이 없는 아이들 활성화하기
Ⅱ. 언어 발달
그림으로 이야기 만들기.
작업:
성형 방법. 지속적으로 발전하는 행동으로 그림으로 작업하는 어린이의 능력;
방법. 논리의 발달. 생각;
아이들이 말할 때 서로 방해하지 말고 순서를 따르도록 격려하십시오.
방법: 대화, 게임. 순간, 보기, 샘플 보여주기.
시설: 사진, 강아지 장난감.
산책 관리인의 작업 관찰 - 아이들에게 노동 운영에 대해 계속 알리고 마당에서 눈을 치우는 것의 중요성에 대해 이야기하십시오. 성인의 작업에 대한 아이디어를 형성하고 이에 대한 존중을 배양합니다.
노동 활동: 사이트의 쓰레기 수거 - 공동의 노력으로 목표를 달성하기 위해 팀에서 일하는 능력 형성에 기여합니다. P / 초 "여우와 토끼"- 성형 방법. 모든 방향으로 달리는 능력, 공간 방향 기술, 속도 및 민첩성을 개발합니다.
꼬마 도깨비 "말라니아에서"- 게임을 기억하고 교육을 권장합니다. 말씀대로 행동합니다.
Egor, Nikita, Varya와의 개별 작업 - "장소에서 점프. 셰이퍼. 장소에서 점프를 수행하고, 시작 위치를 올바르게 잡고, 점프를 수행하고, 균형을 유지하는 능력. 아이들이 독립적 인 놀이 활동을하도록 격려하기 위해 - 아이들의 조직 기술 형성에 기여합니다.
수면 후 저녁 체조 - 수면 후 잔류 억제를 제거하고 다가오는 하중에 대해 어린이의 몸을 준비하십시오.
문화위생 실천 절차: 씻기, 머리 정돈하기.
학생들이 문제를 해결하도록 격려하십시오. 외모를 돌보고 싶은 욕구, 거울을 사용하여 외모의 결함을 찾고 수정하십시오. 에 대한 시 읽기 봄, 학생 선택시 암기 - 긍정적 인 감정 생성에 기여합니다.
D/ 및 "내가 누구처럼 보이니?"- 성형 방법. 그들의 혈통에 대한 관심. (니키타, 바실리사, 나스티야).
꼬마 도깨비 - "숨겨진 곳을 찾아?"- 방법 셰이퍼. 아이들은 지구력, 관찰력, 동등성을 가지고 있습니다. 학생들이 독립적인 건설적인 활동을 하도록 격려하기 위해 - 손, 상상력의 소근육 운동 능력을 향상시킵니다.
갈까마귀와 까마귀 관찰 - 독특한 특징을 식별하고 관찰 기술을 개발하는 방법입니다.
일하다. 지시 사항: 모이통을 고치고 먹이를 넣으십시오. 새를 돌보도록 격려하십시오. P / 초 "올빼미"- 게임, 방법을 기억하십시오. 민첩성과 속도의 발달.
Vasilisa, Egor, Nikita와의 언어 개발에 대한 개별 작업 - "어디에 사는 사람" (여우는 구멍에 살고 다람쥐는 구멍에 산다)- 어휘를 풍부하게하기 위해 완전한 답변으로 답변하는 기술의 개발을 촉진합니다. 소통할 수 있는 상황 만들기 "표지판 봄» - 촉진 계절의 특징에 대한 학생들의 생각 확장 - 봄.
이번주 테마: « 봄이 왔다!» 요일 수요일 날짜 23.03.2016
민감한 순간의 공동 활동 곧장교육 활동 (개인, 그룹) 어린이의 독립적 인 활동 조직.
아침: 어린이 접수 및 검사.
아침 운동 - 근육 시스템을 강화하십시오.
식당 업무는 테이블 세팅에 대한 지식을 일반화한 것입니다.
일하다: 큰 식물의 잎사귀 닦기 - 아이들이 꽃을 돌볼 수 있도록 격려해 주세요.
탱그램 "로봇"- 방법. 기하학적 모양에 대한 지식을 통합하기 위해 어린이에게 알려진 기하학적 모양을 찾는 능력의 형성. (Savely, Misha K., Ilya)
디 "나에게 맞는 색을 찾아라"- 방법. 색상에 대한 지식을 적용하고 구두 지시에 따라 행동하는 학생의 능력 형성. 주의력을 키우십시오.
디 "내가 뭘 하고 있는지 맞춰봐"- 학생들이 어린이의 음색 청력을 개발하도록 격려하고, 친숙한 소음 악기의 소리를 구별하고, 올바른 이름을 지정합니다. 다양한 종류의 종이를 가져와 창의적인 워크샵을 엽니다. 학생들이 창의력을 발휘할 수 있도록 독려하십시오.
GCD (그룹) I. 수학적 및 감각 발달.
작업:
방법. 셰이퍼. 높이가 4-5 개체를 비교하고 감소 및 증가 순서로 정렬하는 기능;
라벨링 결과 비교 장려 단어: 최고, 최저, 최저, 최고;
방법. 기하학적 모양을 구별하고 명명하는 능력의 형성.
방법: 게임 상황, 게임. 연습 ,대화.
시설: 크리스마스 트리, 직사각형, 마우스.
Ⅱ. 음악 활동.
뮤즈. 율. 동정 "뛰자, 뛰자"- 예를 계속 수행하십시오. 기준 음악과 함께 딸랑이와 함께 덜거덕거리는 리듬. RV: 공연을 관찰하고 활동적인 아이들을 격려합니다.
댄스: "핀란드 폴레카"- 방법. 감정 발달. 반응하는. RV: 아이들과 함께 춤을 춥니다.
음악 게임. 도구.
명음: 그리고 저는 초원에 있습니다 - 아이들과 함께 공연하기 위해.
뮤즈. 게임 "나는 초원을 가꾸리라"- 아이들이 캐릭터를 전달하도록 격려하십시오. 게임의 특징
RV. 아이들과 놀아요.
걷기 눈이 녹는 것을 관찰하고 봄에 처음으로 해동된 패치의 모습을 관찰합니다. 아이들과 함께 지역을 돌아 다니며 눈과 얼음이 더 빨리 녹는 곳을 주목하십시오 - 태양이나 그늘에서, 왜?
노동 활동 - 영역에서 물건을 정리하기 - 아이들에게 지역을 깨끗하게 유지하도록 가르칩니다. P / 초 "둥지 속의 새들"- 운동 속도의 변화에 따라 달리는 어린이의 형성에 기여하고 신호에 따라 행동하십시오. 운동 활동을 증가시키고 운동 경험을 풍부하게 합니다.
공업 Alina, Nastya, Egor, Varya, Nikita 독립 게임 활동 - 계절, 수수께끼, 표지판,시의 이름 수정 작업 - 어린이에게 게임 환경을 준비하고, 상호 작용을 협상하고, 필요한 속성을 선택하는 능력을 형성합니다.
수면 후 침대에서 저녁 체조 - 건강을 유지하고 증진하려는 어린이의 동기 개발.
손가락. 체조 "우정"- 텍스트에 따라 작업을 수행합니다.
V. Dragunsky의 이야기 읽기 "어린 시절 친구"- 방법. 셰이퍼. 어린이가 작품의 비유적 내용을 감정적으로 인식하고 아이디어를 이해하는 능력. 연습 "징조를 나열하십시오. 봄» - 방법. 에 대한 어린이의 지식을 통합 봄. 대화 "어떻게 봄다른 계절과 다른?- 방법. 셰이퍼. 자신의 생각을 표현하는 능력, 다른 사람의 말을 경청하는 능력.
게임 "태양 토끼"- 방법. 셰이퍼. 쾌활한 분위기.
개인. Misha Sh., Saveliy, Lisa와 협력 - 기여합니다. 5. 게임 상황 내에서 점수 고정 "선은 사라지지 않지만 악은 사라질 것입니다" -
아이들의 연민의 표현, 도우려는 욕구, 서로에 대한 자비로운 태도 형성을 장려합니다.
피더에서 새의 행동을 관찰하십시오.
떨어진 가지에서 사이트 청소 - 귀하의 사이트를 집합 적으로 고상하게하려는 욕구를 키우십시오. 디 "엄마의 도우미"- 학생들이 자신의 의견을 표현하고 정당화하도록 격려하십시오. (자막 포함)
P / 초 "모기를 잡아라"- 방법. 그 자리에서 점프를 수행하는 능력 형성,
두 발로 힘차게 밀어낸다. 집중하고 주의력을 개발하는 능력을 개발하십시오. 휴대용 재료로 게임을 위한 조건을 만드십시오 - 상상의 물건을 사용하고, 친선을 계발하십시오.
이번주 테마: « 봄이 왔다!» 요일 목요일 날짜 2016년 3월 24일
민감한 순간의 공동 활동 곧장교육 활동 (개인, 그룹) 어린이의 독립적 인 활동 조직.
아침: 어린이 접수 및 검사.
아침 운동 - 방법. 셰이퍼. 아이들의 즐거운 기분과 매일 운동하려는 욕구
자연의 중심에서 식물에 물주기 - 식물 관리를 계속 권장합니다.
디 "장난감 맞춰봐"- 방법. 물체를 찾기 위한 형성, 주요 특징에 초점, Savely, Nastya, Alice와의 설명.
Liza, Arina, Varya와 함께 FEMP에 대한 개별 작업 - 환경에서 하나 이상의 개체를 찾는 능력을 향상시킵니다.
P / 초 "곰과 아이들"한 방향으로 달리고 신호에 따라 행동하는 능력의 통합에 기여합니다. 봄을 주제로 한 색칠 페이지를 제공하여 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.
GCD (그룹) I. 운동 활동
작업:
이동 방향과 모든 방향을 변경하면서 원을 그리며 걷기와 달리기를 반복합니다.
방법. 셰이퍼. 뛰면서 높이 뛰어오르고, 목표물에 가방을 던지고, 물체 사이를 기어다니는 능력.
강사가 보여주는 ATS.
P / 초 "곰과 꿀벌"
교육자의 역할: 훈육을 감시하고, 아이들과 함께 운동을 하고, 활동이 없는 아이들을 활성화시킵니다.
Ⅱ. 객관적이고 사회적인 세계에 대한 지식, 안전한 행동의 기본.
주제: "실내 식물의 세계"
작업:
셰이퍼에 기여하십시오. 실내 식물에 대한 어린이 아이디어 확장;
학생들이 외모로 구별하도록 격려하십시오.
방법: 대화, 검사, 신체시간.
시설: 실내에 있는 식물 그룹.
리터라:영형. A. 솔로메니코바, p57
자작 나무 관찰 - 계속해서 나무에 대해 알아가십시오. 시즌과 관련된 특징 및 변경 사항을 강조 표시하는 기능.
노동 활동 - 교사와 함께 베란다 청소 - 성인을 돕는 기술 형성, 근면 교육. 디 "이게 사실인지 아닌지?"- 방법. 주의력 발달 (아이들과)
Misha Sh., Varya, Vika와 함께 한 다리로 서서 연습하십시오.
P / 초 "드라이버에게 공을"- 방법. 공을 던지고 잡는 어린이 기술의 형성.
독립적 인 게임 활동 - 어린이가 게임 환경을 준비하고 상호 작용에 동의하고 필요한 속성을 선택하는 능력을 촉진합니다.
저녁 일어나. 수면 후 침대에서 체조, 평발을 방지하기 위해 마사지 경로를 따라 걷는다. 학생들에게 화장실에서의 행동 규칙에 대해 상기시키십시오. Maxim R., Sergey와의 개별 작업 - 옷을 뒤집는 능력 강화.
생성자가있는 어린이 게임, 건축 자재 - 건설 기술 개발, 환상, 높이, 색상 개념 통합. 기여 생성자 레고- 셰이퍼에 기여합니다. 아이들은 인내심과 상상력을 가지고 있습니다.
걷기 천체 관찰 - 아이들의 흥미를 자극하여 평범하지 않은 것을 볼 수 있도록 합니다.
노동 활동 - 교사와 함께 현장 영역에서 가지를 제거 - 학생을 집단 노동 활동에 참여시킵니다. Ilya, Varya와의 개별 작업 - 한 곳에서 멀리뛰기에서 어린이의 관심을 자극합니다.
피. /나 "사슴은 집이 크다"- 방법. 움직임을 텍스트와 연관시키는 능력을 강화합니다.
디 "내가 이름을 지정하고 당신이 설명합니다"- 대화 스피치, 대인 커뮤니케이션의 발전을 촉진 (와 함께 하위 그룹에서 키운.) 아이들에게 mp.를 장려하고 - 게임 규칙에 따라 행동하는 능력을 향상시키고 움직임의 표현력을 촉진합니다.
이번주 테마: « 봄이 왔다!» 요일 금요일 날짜 2016년 3월 26일
민감한 순간의 공동 활동 곧장교육 활동 (개인, 그룹) 어린이의 독립적 인 활동 조직.
아침: 어린이 접수 및 검사.
아침 운동 - 다음 날의 정서적 충전 발달에 기여하고 부정적인 감정을 완화하는 데 도움이됩니다.
호흡 운동: "고슴도치"
" 가문비 나무는 고슴도치처럼 보입니다.:
바늘에 가문비 나무, 크리스마스 트리도 "
(코를 통해 적극적으로 들이마신 후, 아이들은 숨을 내쉴 때 발음합니다. "퍼프-퍼프") - 비 인두, 상부 호흡기 및 폐 강화. 언어 발달에 대한 개별 작업 (어휘 작업, 문법적으로 올바른 말하기 연습)- 방법. 어린 동물의 작은 애정 이름을 형성하는 능력 강화.
디 "반대로 말해"- 아이들이 반의어를 선택하도록 격려하십시오. (자막 포함)
큰 디자이너를 데려오세요 - 즐거운 분위기에 기여하십시오.
GCD (그룹) I. 시각적 활동
페인트 등
주제: "아름다운 건물"
작업:
방법. 셰이퍼. 그림에서 다른 디자인을 전달하는 학생들의 능력;
방법. 그림의 이름을 고정합니다.
방법: 기술을 보여주고, 검사합니다.
시설: 연필, 스케치북, 일러스트레이션, 기하학적 모양.
리터라: T. S. 코마로바, p69
Ⅱ. 소설 읽기.
"할머니, 손녀 그리고 암탉"
작업:
동화 듣기의 경험을 계속 확장하십시오
방법. 텍스트를 인식하는 능력의 발달을 형성하고, 인물의 주요 특성, 행동의 동기를 명명하고, 미적 규범의 관점에서 평가합니다.
방법: 동화 읽기, 대화.
시설: 삽화, 동화를 보여줍니다.
어휘: 탁탁탁탁, 찰칵, 로커, 땡땡, 삐걱삐걱, 신음.
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태양 관찰하기 - 태양은 모든 생명체에게 필요하다는 생각으로 아이들을 이끕니다.
노동 활동: 바구니에 장난감 모으기 - 유용하고 싶은 아이들의 욕구, 과제에 대한 관심을 지원합니다. P/게임 "당신의 색깔을 찾아라"- 방법. 셰이퍼. 어린이의 우주 탐색 능력, 원색 구별 운동
Vasilisa, Egor, Maxim R과의 개별 작업 - 옆으로 걷기 연습.
디 "한마디"- 어린이들이 속담을 완성하도록 격려하십시오. (아이들과). 게임을 위한 조건 만들기 "놀라움을 찾아라"- 시각적 랜드마크를 기반으로 어린이들이 찾도록 초대 (나무 가지에 묶인 활)선생님이 준비한 서프라이즈. 신경 긴장 예방에 기여하고 아이들에게 기쁨을 선사하십시오.
GCD (그룹) 모터 활동: 방법. 균형을 유지하기 위해 등으로 가장자리를 만지지 않고 어린이가 레일 아래로 기어 다닐 수있는 능력을 형성합니다. 걷기와 달리기의 다양한 유형의 운동.
이동하다: 하나둘씩 걷는다. "쥐처럼", "왜가리처럼", 방향 변경, 속도 변경, 차례로 달리기, 걷기, 원으로 만들기.
실외 배전반: "혀", "같이 춤추 자", "안심하다", "통을 치다".
외경: "빨리 와 - 떨어지지마", "구멍에 들어가".
P / 초 "항공기", 느린 실행.
저녁 일어나. 수면 후 침대에서 체조 - 어린이의 건강을 개선하기 위해 계속 노력하고 신체의 체계적인 경화 조건을 만듭니다.
D/게임 "다과를 위한 테이블 세팅"- 테이블 세팅 기술을 향상시키세요. 기술을 향상시키다
의사 소통. 디 "사진을 모아라"- 방법. 셰이퍼. 부분에서 전체를 조립하는 어린이의 능력. (자막 포함)
Maxim R., Varya, Yegor와 함께 - 숫자 쓰기 연습.
낮이 길어졌다는 사실에 아이들의 주의를 끌고 왜 이런 일이 일어나는지 알아내십시오.
데스크탑 인쇄 게임을 소개합니다 - N/A 게임을 하고 싶은 욕구를 촉진합니다.
고드름 관찰 산책. 그들이 형성되는 이유 - 방법. 셰이퍼. 논리적 연결을 구축하는 능력.
Nastya, Varya, Alina와의 개별 작업이 방법입니다. 우주를 탐색하는 기술의 개발.
디 "설명을 맞춰봐"- 방법. 셰이퍼. 특정 징후에 따라 대상을 추측하는 능력.
Vasilisa, Vika, Ilya와 함께시를 기억하십시오. 봄. 스포츠 장비로 게임을 위한 조건을 만드십시오.