약제

후배 2군 애국교육 강의 시놉 "이거다, 우리 가족이 크다." 주제에 대한 수업 개요 (젊은 그룹) : 두 번째 젊은 그룹의 도덕 및 애국 교육에 대한 공개 수업

16.07.2019

표적:취학 전 아동의 도덕 및 애국 교육을 개발합니다.

작업:

1. 자국의 동식물에 대한 어린이의 지식 일반화

2. "러시아"라는 이름 수정

3. 국기에 대한 지식을 통합합니다.

4. 대화식 연설, 기억력, 사고력을 개발하십시오.

5. 손의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

GCD 이동:

여러분, 지구에는 다양한 나라가 있습니다. 우리가 살고 있는 나라의 이름은 무엇입니까?

나는 당신이 기차로 러시아를 가로질러 우리 조국을 일주하는 여행을 떠날 것을 제안합니다. 여행을 좋아하세요?

아이들의 대답.

(아이들은 서로 뒤에 서서 의자에 앉는다.)

가자. 좋은 여행 되세요!

기관차 소리: "두두!"

간다, 간다, 간다

"글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄"

우리는 멈췄다. 우리 역은 Lesnaya라고 불립니다. 우리 조국의 숲에는 어떤 나무가 자라고 있습니까? (선생님이 나무 사진을 보여줍니다)

아이들의 대답.

러시아에는 어떤 새가 살고 있습니까? (새 사진)

아이들의 대답.

우리 조국의 숲에는 어떤 동물이 살고 있습니까? (동물 사진)

아이들의 대답.

기관차 소리: "두두!"

간다, 간다, 간다

마차가 노크하고 마차가 말합니다.

"글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄"

우리는 중지합니다. 역 이름은 "Fabulous"입니다. 러시아 민속 이야기의 이름을 지정하십시오 (동화 "순무", "콜로복", "랴바 치킨", "거위 백조"에 대한 삽화).

아이들의 대답.

기관차 소리: "두두!"

간다, 간다, 간다

마차가 노크하고 마차가 말합니다.

"글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄"

다음 역은 "메인"입니다. 여러분, 우리는 우리의 조국이 러시아라는 것을 압니다. 그리고 "작은 조국"이라는 단어도 있습니다. 그것은 무엇입니까? 이것은 우리의 거대한 나라의 작은 부분이며, 이것은 당신이 다니는 도시, 거리, 집 및 유치원입니다. 우리의 작은 조국의 주요 도시의 이름을 지정하십시오.

여러분, 나라마다 국기가 있습니다. 우리 깃발의 색깔을 기억합시다.

아이들의 대답.

이제 우리는 당신과 조금 쉬고 모두가 자신의 깃발을 만들 것입니다. 테이블에 색 줄무늬가 있으며 종이에 올바른 순서로 붙입니다.

체육.

잘했어 얘들아. 조국을 가로지르는 우리의 여정이 끝났습니다.

오늘 우리는 무엇에 대해 이야기 했습니까?

아이들의 대답.

여행이 끝나면 Albina는 "Our Motherland"시를 낭송합니다.

그레이트 랜드

사랑하는 땅

우리가 태어나고 사는 곳

우리는 밝은 조국,

우리는 달콤한 조국,

우리는 조국을 부릅니다.

"유치원은 우리의 두 번째 고향"이라는 주제에 대한 두 번째 주니어 그룹의 도덕 및 애국 교육에 대한 개요

Novosvetsky 유치원 교육 기관 OT "Berezka"스타로베셰프스키 지구의 교육자: Tkachenko Lyudmila Vladimirovna

표적:유치원이 가족과 같다는 것을 보여주십시오. 가족처럼 거기에

어른들은 아이들을 돌봅니다.

작업:

유치원 직원 (교육자, 유모, 요리사, 간호사)의 직업에 대한 어린이 지식을 일반화합니다.

유치원에 대한 긍정적인 태도를 계속 발전시키십시오.

수수께끼의 의미를 이해하고 해결책을 찾는 법을 배웁니다.

감정 상태(명랑, 화난)를 구별합니다.

유치원에 대한 사랑, 성인의 일에 대한 존중, 서로에 대한 친절한 태도 (서로 다정하게, 다정하게, 재미있게 부름);

어린이의 긍정적 인 감정, 일반 및 미세 운동 기술을 개발하십시오.

예비 작업:

유치원의 주제별 여행 (간호사, 세탁소, 요리사의 일에 대한 지식); 삽화 보기; 소설 읽기 : "예방 접종을 두려워하는 하마", "직업에 대한 아이들"; 롤 플레잉 게임: "맛있는 점심 요리하기", "병원", "가족", "유치원"; 교훈적인 게임: "일을 위해 무엇이 필요한지", 분할 로또: "직업".

재료 및 장비: 멀티미디어 설치; 프레젠테이션 "우리가 가장 좋아하는 유치원"

(아이들은 카펫에 원을 그리며 서 있습니다).

교육자:

"모든 아이들이 원으로 모였습니다.

나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다.

손 꼭 잡고 가자

그리고 우리는 서로에게 미소를 지을 것입니다."

교육자: "이봐, 얘들아,

동물들이 우리를 찾아왔다!"

얘들아 오늘 누가 우리를 찾아왔니? (미슈트카, 버니)

안녕하세요 여러분! 유치원에 다니고 있는 분들이 얼마나 되세요! Bunny와 나는 당신을 정말로 알고 싶으므로 당신을 우리와 함께 게임에 초대합니다.

게임: "서로 알아가자!"

(아이들은 원을 그리며 서서 Mishka를 오른쪽으로, Bunny를 왼쪽으로 지나치고 교대로 이름을 "Lerochka", "Sasha" 등으로 다정하게 부릅니다.)

교육자 : 글쎄, 그래서 우리는 만났습니다. Misha, Bunny, 왜 그렇게 슬퍼합니까? 무엇 때문에 화가 났습니까?

“우리는 그냥 선반에 앉아서

우리는 어린이 게임을 봅니다.

우리는 남자처럼되고 싶어

유치원, 그들은 우리에게 동물입니다.”

교육자 : 그 남자들은 슬픈 동물로 밝혀졌습니다. 왜냐하면 그들은 유치원이 없기 때문에 당신처럼 함께 있고 싶어하기 때문입니다. 그들은 유치원이 무엇인지도 모릅니다. Mishutka, Bunny, 슬퍼하지 마십시오. 이제 우리 친구들이 유치원이 무엇인지 알려줄 것입니다.

Bunny와 Mishutka를 초대하여 우리와 함께 사진을 보도록 합시다. 하지만 먼저 수수께끼를 맞춰보세요.

“이 집의 모든 것은 우리를 위한 것입니다.

동화, 노래 및 이야기

시끄러운 춤과 조용한 시간,

이 집의 모든 것은 우리를 위한 것입니다!

얼마나 좋은 집인가!

우리는 매일 그 안에서 성장합니다.

그리고 우리가 자랄 때,

다 같이 학교에 갑시다. (유치원).

슬라이드 번호 1 - 유치원 건물

교육자:

잘 하셨습니다. 짐작하셨군요. 물론 이것은 우리 자신의 유치원입니다.

하지만 유치원에서 하는 일을 이제 보여드리겠습니다.

게임 "잘 지내?"

(아이들은 움직임을 따라합니다): 아침에 운동은 어떻게 하나요? 춤추는 게 어때? 어떻게 그리세요? 어떻게 씻나요? 점심은 어떻게 예상하세요? 당신은 후에 어떻게 손을 흔들고 있습니까?)

교육자:

이들은 훌륭한 친구들입니다. 유치원에서 지루하지 않습니다. 그래서 여기서 뭐해? (우리는 놀고, 책을 읽고, 산책하고, 음악 수업을 듣습니다. 등) 유치원에 가는 것을 좋아합니까? (예). 하지만 결국 유치원은 집일 뿐만 아니라 아이들을 돌봐주는 어른들, 당신에 대한 것, 그래서 당신이 여기에서 기분이 좋고 즐겁게 지내도록 하는 것입니다. 여기 도움말 사진이 있습니다.

슬라이드 번호 2 - 직원 사진

나는 수수께끼를 만들 것이고, 당신은 내가 말하는 사람을보고 추측 할 것입니다. 잘 들으십시오.

첫 번째 수수께끼:

"누가 당신에게 그림을 가르칠 것인가,

조각, 건설 및 플레이

사람들을 동그랗게 앉히고,

그들에게 운율을 읽어?

누가 당장 알아낼까

Maxim이 싸우는 이유는 무엇입니까?

모든 남자들을 매우 사랑하고,

이것은 누구입니까? ... "(교육자).

잘했습니다. 선생님들의 이름은 무엇입니까? (Lyudmila Vladimirovna 및 Karina Olegovna). 아이들이 대답한 후, 애니메이션의 도움으로 슬라이드에서 교육자들의 사진이 강조 표시되고 "그룹" 사진으로 이동됩니다.

다음 수수께끼:

"누가 우리를 위해 식탁을 차릴지,

청소, 진공?

창문, 벽, 바닥을 청소합니까?

테이블 먼지?

여기 저기에 있는지 확인합니다.

모든 것이 제자리에 있었습니까? ... "(보모).

맞아, 우리 유모야. 저 여자 이름이 뭐에요? (안나 바실리에브나 ). 아이들이 대답하면 유모의 사진이 애니메이션의 도움으로 슬라이드에서 강조 표시되고 "그룹"사진으로 이동됩니다.

교육자: 여러분, 대단합니다! 보세요, 동물들이 뭔가를 가지고 왔습니다.

숲속 친구들에게서 이 봉투를 가져왔습니다. 그 안에 무엇이 들어 있는지 봅시다.

(그들은 봉투를 열고 요리사와 의사를 묘사한 두 장의 사진을 꺼냅니다.) 우리는 유치원에 다니지 않기 때문에 이 그림들에 누가 그려져 있는지 알 수 없습니다. 도와줄 수 있니? (예).

교육자:

여러분, 자세히 보세요. 왼쪽 그림에 누가 그려져 있습니까? (요리하다).

어떻게 추측하셨나요? (그는 요리하고, 야채를 자르고, 그는 흰색 모자를 가지고 있습니다 ...)

맞습니다. 잘했습니다.

"모자를 쓴 셰프가 있다.

손에 국자.

그는 우리에게 점심을 준비한다

죽, 보르시 및 vinaigrette ".

그리고 여기 유치원에서 매일 맛있는 음식을 준비하는 우리 요리사의 이름은 무엇입니까? (Elena Viktorovna와 Vera Mikhailovna ). 아이들이 답을 하면 셰프들의 사진이 슬라이드에서 애니메이션으로 강조되어 "주방" 사진으로 옮겨집니다.

여러분, 오른쪽 사진에 있는 사람은 누구입니까? (의사). 그리고 우리 유치원에서 우리가 아프지 않고 건강하게 자랄 수 있도록 누가 우리를 돕습니까? (간호사). 잘 했어요!

"아이들의 건강을 위해

간호사가 지켜보고 있습니다.

알약 없이 치료

협심증과 기관지염."

저 여자 이름이 뭐에요? (류보프 이바노브나). 그리고 Lyubov Ivanovna는 무엇을하고 있습니까? (체중을 측정하고 온도를 측정하고 상처에 녹색 페인트를 칠합니다. ... 간호사 사진이 진료실 사진으로 이동.

교육자:

글쎄, Bunny와 Mishutka, 이제 누가 여기에 그려져 있고 유치원에서 무엇을하는지 이해합니까? (예). (아이들은 반원형으로 의자에 앉습니다.)

교육자:

오, 얘들아, Bunny와 Mishutka가 이 아름다운 상자도 가져왔어. 동물, 그리고 그 안에 무엇이 있습니까?

이 상자는 비정상적입니다. 요리사와 간호사에게 꼭 필요한 물품이 들어 있습니다. 당신에게 주기 위해 당신의 유치원에 데려갔습니다. 그러나 우리는 당신을 방문하기 위해 너무 급해서 상자를 들고 있던 Mishutka가 넘어지고 모든 물건이 흩어지고 엉망이되었습니다. 이제 누가 어떤 아이템이 필요한지 알아내려면 여러분의 도움이 필요합니다. 도와줄 수 있니? (예).

교육자:

나는 두 테이블에 요리사와 의사의 사진을 올려놓을 것이다.

필요한 항목을 선택하고 원하는 그림에 넣습니다. 교훈적인 게임 "Magic box". (아이들은 상자에서 물건을 꺼내고, 이름을 짓고, 목적을 설명합니다.) 각 항목은 필요한 사람에게 제공됩니다. 요리사: 스토브, 냄비, 프라이팬; 간호사: 주사기, 온도계, 비타민).

잘 했어요! 당신은 모든 것을 올바르게 했으므로 Bunny와 나는 당신에게 이 장난감을 줄 것입니다.

교육자:

친구 여러분, 감사합니다. 또한 모두가 행복하고 행복하려면 조화롭게 살아야 한다는 것도 말씀드리고 싶습니다. 맞나요? 우리가 어떻게 노는지 보여줍시다.

손가락 게임 "우정".

“소녀와 소년은 우리 그룹의 친구입니다.

(양손의 손가락이 자물쇠로 연결되어 있음)

우리는 작은 손가락으로 친구를 사귈 것입니다-

(양손 손가락의 리듬감 있는 터치)

하나 둘 셋 넷 다섯 -

(오른손의 손가락을 번갈아 구부림)

하나 둘 셋 넷 다섯 -

(왼손에 손가락을 번갈아 구부림)

그만큼 우리는 친하다. 가장 중요한 것은 우리 유치원에는 항상 평화, 우정, 미소가 있다는 것입니다.

심리체조:

우리가 싸우고 기분이 나빠지고 슬퍼지고 우리가 화해하면 모두가 즉시 쾌활해지고 우리는 미소를 짓습니다. (픽토그램).

이 얼굴은 어떤 얼굴입니까? 어떻게 추측하셨나요? 그리고 이것은 무엇입니까? 왜 그렇게 결정했습니까? 우리가 화났을 때 어떤 표정인지 보여주세요. (어린이 쇼). 이제 밝은 표정을 보여주세요. (어린이 쇼

주의 게임 "화난, 쾌활한".

(아이들은 화난 표정으로 사진을 보면 발을 구르고 '명랑한' 얼굴을 보면 손뼉을 친다.) 얘들 아 이 얼굴에 재미있는 미소를 그려서 유치원에 배치합시다. 우리의 공동 가정에 항상 친절과 쾌활한 미소가 있기를 바랍니다. (사진에는 눈과 코가 그려져 있습니다.) 아이들은 면봉으로 그 위에 미소를 그리고 있습니다. 잘했습니다, 그것이 바로 친절한 유치원과 우리 아이들의 모습입니다. 사랑 유치원 - 당신의 두 번째 집!

아이들은 유치원에 산다.

그들은 여기서 놀고 노래한다

그들은 여기서 친구를 찾고,

그들은 그들과 함께 산책을 갑니다.

그들은 함께 논쟁하고 꿈을 꾼다

눈에 띄지 않게 성장하십시오.

유치원은 제2의 고향,

얼마나 따뜻하고 아늑합니까!

당신은 그를 사랑합니다 아이들

세상에서 가장 친절한 집!"

여기, 버니, 당신은 오늘 우리가 어린이들로부터 얼마나 많은 것을 배웠는지 알 수 있습니다. 유치원이 실제로 무엇인지, 유치원에서 무엇을 하는지, 얼마나 재미있고 아름다운지. 숲으로 돌아가 우리 어머니들에게 가서 그것에 대해 이야기합시다. 그들이 우리, 동물, 산림 유치원도 마련하게하십시오. 그리고 나서 우리를 방문하도록 사람들을 초대할 것입니다. 안녕 얘들 아, 흥미로운 이야기를 주셔서 감사합니다.

(동물들이 떠난다).

교육자:

여러분, Mishutka와 Bunny가 우리 이야기를 좋아했다고 생각합니까?

이야기하면서 특히 흥미로웠던 점은 무엇인가요? (아이들의 대답). 수고하셨습니다. 오늘 수고 많으셨습니다. 이제 친구들이 준 장난감을 가지고 놀아요.

시립 자율 유치원 교육 기관

아동 발달 센터 - 유치원 번호 1 "Berezka"

Mostovsky 시립 형성의 정착

모스토프스키 지구

에 대한 수업 요약

2차 후배 아이들의 도덕 애국 교육

"나의 가족"

교육자 MADOUTSRR -

d / s No. 1 "Berezka"

코시안 루드밀라 예브게니에브나

표적:

함께 사는 사람들로서 가족에 대한 생각을 형성하십시오.

사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음을 키우고 가족에 대한 자부심을 키우십시오.

가족에 대한 심화된 지식을 바탕으로 어린이의 어휘를 활성화합니다.

예비 작업:

어린이 그림 "내 어머니"(할머니, 자매);

부모의 그림 "내 아기";

어린이와 부모는 큰 벽 카펫을 위해 집에서 가족 "섬"(사진, 구성)을 만듭니다.

부모님의 도움으로 "우리 가족의 재미있는 이야기"앨범 디자인;

"잠언의 비밀을 밝히자"- 엄마, 가족에 대한 잠언의 의미에 대한 공동 토론;

주제 - 롤 플레잉 게임 : "가족 집안일", "딸 - 어머니".

대화: "나와 나의 집", "나에게 마술 지팡이가 있다면."

읽기 - L. Kvitko "할머니의 손", A. Yakovlev "엄마", Dora Gabe "우리 가족", L. Voronkova "어머니가 뭐라고 말할까요".

조직적 순간.

“모든 아이들이 원으로 모였습니다.

나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다.

손 꼭 잡고 가자

그리고 서로 웃자."

나는 당신의 얼굴을 볼 것입니다 여기에서 누구와 친구가 될까요? 나는 Lyudmila Evgenievna이고 당신은 누구입니까? 당신의 애정 어린 이름이 무엇인지 말해주십시오 (Dasha, Seryozhenka ...).

사랑하는 자녀들아, 너는 세상에서 가장 아름다운 자여 안녕. 여기 너무 잘생김, 나는 당신을 연주에 초대합니다.

사이코 체조.

아빠와 엄마가 기쁠 때, 기분이 좋을 때 어떤 표정을 하는지 보여주세요.

그리고 그들이 화를 내면 당신을 꾸짖고 인상을 찌푸리시겠습니까?

수업 주제의 메시지.

여러분, 오늘 우리 그룹에서 사진전 "마이 패밀리"가 있습니다. 누가 그들의 가족에 대해 이야기하고 싶습니까?

(아이들은 마음대로 가족 사진에 접근하고 누가 묘사되어 있는지 알려줍니다).

일관된 연설의 발달.

시를 듣고 누구에 관한 것인지 추측하십시오 ...

“창 밖은 축축하고 우울하고, 이슬비.

낮은 회색 하늘이 지붕 위에 매달려 있습니다.

그리고 집은 깨끗하고 편안합니다.

우리만의 날씨가 있습니다.

미소 ... 명확하고 따뜻하게.

방에는 이미 해가 떴다."

물론, 당신은 이것이 누구에 대한 것인지 추측했습니다. 그것은 엄마입니다.

어머니에 대해 가장 좋은 말을 하세요. 어머니는 어떤 분인가요? (돌보는, 근면, 부드러운, 애정 어린 ...) 어린이 답변.

에뛰드 "다정한 아이" - 아이들은 엄마에게 사랑을 전합니다.

보통 엄마를 뭐라고 불러요? (엄마, 엄마)

아빠를 뭐라고 불러? (아빠, 아빠)

당신의 어머니, 할머니, 할아버지는 무엇이라고 부르나요? (헬렌, 딸)

조부모님의 이름은 무엇입니까?

부모님은 그들을 뭐라고 부르나요? (엄마와 아빠)

그리고 사랑하는 사람들이 아프면 어떻게 그들을 불쌍히 여길 것입니까?

게임 : "이름을 다정하게 부르십시오 (엄마, 아빠, 자매, 할머니, 할아버지, 형제)» .

새로운 지식의 커뮤니케이션.

교사는 동물과 새(수탉, 암탉, 닭, 새끼 고양이가 있는 고양이, 둥지에 병아리가 있는 새)의 가족을 묘사하는 어린이 책의 삽화를 어린이들에게 제공합니다.

당신은 이 그림들이 가족을 묘사한다고 말할 수 있다고 생각합니까?

고양이는 새끼 고양이 옆에서 어떤 느낌을 받을까요?

닭과 암탉 옆에 있는 닭의 기분은 어떤가요?

맞습니다. 동물과 새 모두 가족에게 둘러싸여 있을 때 기쁨을 경험합니다. 왜냐하면 아이들은 자라서 더 강해지고 인생의 모든 새로운 것을 배운다는 사실로 부모를 기쁘게 하기 때문입니다. 그리고 새끼들은 부모가 그들을 따뜻하게하고 보호하고 돌보는 것을 기쁘게 생각합니다.

이제 손가락으로 놀아봅시다.

손가락 게임 "다정한 가족"

이 손가락은 할아버지

이 손가락은 할머니

이 손가락은 아빠다

이 손가락은 엄마

하지만 이 손가락은 나다.

함께 - 친절한 가족!

모두 가족이 있어서 너무 좋아요! 당신은 세상에서 가장 행복한 아이들입니다. 당신의 가족은 서로를 사랑하고, 모두 행복하고 우호적으로 함께 살기 때문입니다. 가족은 크고 작습니다. 가장 중요한 것은 가족이 항상 평화, 우정, 존경, 서로에 대한 사랑이 있다는 것입니다.

가족은 고대부터 존경을 받았고 사람들은 많은 속담을 추가했습니다.

"햇빛에 따뜻하고 어머니가 좋습니다."

"사랑하는 어머니보다 더 사랑하는 친구는 없습니다."

"금과 은은 늙지 아니하나니 아버지와 어머니는 값이 없다."

가족에 대해 어떤 속담을 알고 있습니까?

게임: "가족에게 바라는 점은 무엇입니까?"

(가족에 대한 자녀의 소원)

이제 각자 가족의 초상화를 그려봅시다. 방과 후에 아이들은 가족을 그립니다.

지명: 도우 2 주니어 그룹의 애국 교육.

표적:그들의 고향 마을, 그 광경에 대한 아이들의 지식을 통합하기 위해;

작업:

개발 중:

- 도덕적 자질 개발: 조국에 대한 사랑, 자연에 대한 존중, 전사한 군인의 기억에 대한 존중 .

- 의사 소통 기술, 팀 빌딩 개발;

어린이의 인지 활동을 개발합니다.

교육적인:

- 마을의 명소에 대한 지식을 통합합니다.

교육적인:

- 고향 마을에 대한 애정, 자부심을 키운다.

교육 영역의 보완성:인지 발달, 언어 발달, 신체 발달, 예술 및 미적 발달.

문화 관행:놀이, 의사소통, 인지 연구, 소설 인식, 뮤지컬, 운동.

체계적인 기술:놀람 순간, 예술적 단어, 쇼, 대화, 작업, 설명, 고려, 통합, 격려, 결과.

예비 작업:

- 사진보기 "나의 작은 조국-Gerasimovka",

1년 전 승리의 날;

- 주제별 대화 주기:

"우리마을의 매력",

"병사 해방 기념비";

- 조국에 관한 시 읽기

- 군인 해방자 기념비 여행.

장비:

- Gerasimovka 마을 사진;

- "조국이 시작되는 곳"노래의 음반;

- Whatman 종이

- 엽서 장식에 대한 세부 정보;

숫자 1,2,3,4가 있는 큐브입니다.

조직 시간 ... (아이들은 반원으로 서 있습니다).

교육자: 어린이 여러분, 오늘 손님이 얼마나 많은지 보십시오. 그들에게 인사합시다.

어린이들: 여보세요!

교육자: 친애하는 손님, 우리는 당신을 우리 땅에 오신 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 이제 우리 마을의 명소를 소개합니다. 어린이 여러분, 저와 모든 손님에게 상기시켜 주십시오. 우리 마을의 이름은 무엇입니까?

어린이들: 게라시모프카 마을.

교육자: 맞아요, 우리 마을 이름은 Gerasimovka입니다. 우리 조국에 대한 시를 들어보십시오.

Valuysky 지구에서

그런 마을이 있다.

무성한 버드나무가 자라는 곳.

여기 자작나무가 있고,

가을 뇌우가 자주 여기에 있습니다

여기 저기서 소리를 냅니다.

사과, 체리, 양귀비 나무가 정원에서 자랍니다.

말해봐, 마을 이름이 뭐니?

물론 이것은 Gerasimovka의 마을입니다.

시인은 이 마을에 대해 쓰지 않았고,

그러나 나는 그에 대해 쓸 것입니다.

창문에 내리는 비처럼

그는 우리를 위해 노래를 연주해

우리 마을은 어때?

매일 번창합니다

세상에 단 하나뿐인 존재라는 사실에 대해,

좋아하는 마음, 원주민 마을!

교육자 : 얘들아, 시를 좋아했니?

어린이들: 예!

교육자: 우리 마을이 마음에 드십니까?

어린이들 : 예!

교육자: 그리고 Gerasimovka에서 흥미로운 점은 무엇입니까?

주요 부분.

어린이들: 놀이터, 분수, 클럽, 아름다운 집.

교육자 : 손님에게 Gerasimovka에 대해 더 자세히 알려 주시면 이 큐브가 도움이 될 것입니다. 그를 봐, 그는 쉽지 않아, 그에게 몇 가지 징후가 있습니다. 어린이 여러분, 이 표지판은 무엇입니까?

어린이들: 숫자는 1,2,3,4입니다.

교육자 : 맞습니다. 이것은 숫자이며 우리 마을에 어떤 명소가 있는지 알려줄 것입니다. (아이는 주사위를 굴렸고 그 위에 숫자 3이 나타납니다.)어린이 여러분, 이 숫자는 무엇입니까? ?

어린이들: 이것은 숫자 3입니다.

교육자 : 이제 우리 그룹에서 숫자 3이 있는 사진을 찾습니다.

교육자 : 이 건물의 이름은 무엇입니까?

어린이들 : 클럽입니다.

교육자 : 네, 이곳은 클럽이나 문화의 집입니다. 그리고 클럽에서 무엇을 할 수 있습니까?

어린이들 : 언니가 리허설을 하고 춤을 춥니다. 아버지는 합창단에서 노래를 부르십니다. 도서관이 있고 어린이와 성인 모두를 위한 많은 책이 있습니다. 클럽에 있는 내 여동생은 코끼리를 바느질합니다.

(아이는 주사위를 굴렸고 그 위에 숫자 1이 나타납니다.)

교육자 : 어린이 여러분, 이 숫자는 무엇입니까?

어린이들: 이것은 숫자 1입니다.

교육자 : 그리고 그런 번호가있는 사진은 어디에 있습니까?

(아이들이 이 사진을 발견하고, 선생님이 그들에게 걸어옵니다.)

교육자 : 사진에서 무엇이 보이나요?

어린이들 : 사진에는 유치원이 있습니다.

교육자 : 유치원이란? 어린이들: 아이들이 놀고, 공부하고, 먹고, 부모님이 퇴근하기를 기다리십시오.

(아이는 주사위를 굴렸고 그 위에 숫자 2가 나타납니다.)

교육자 : 어린이 여러분, 이 숫자는 무엇입니까?

어린이들: 이것은 숫자 2입니다.

교육자 : 해당 번호가 있는 사진을 보여줍니다.

(아이들은 학교와 함께 사진을 찾고 교사는 그들에게 접근합니다).

교육자 : 잘했어요, 여러분, 우리가 올바르게 찾았습니다.

이 건물의 이름은 무엇입니까?

어린이들 : 여기는 학교입니다.

교육자: 학교에 대해 무엇을 알고 있는지 알려주십시오.

어린이들: 학생들은 학교에 가고, 그곳에서 다양한 수업을 배우고, 책을 읽고, 체육관에서 운동하고, 오래된 물건이 있는 박물관이 있습니다. 내 동생 Vadik은 학교에 갑니다. 내 여동생 Varya도 학교에 갑니다.

교육자: 큐브에 하나의 숫자가 더 남아 있습니다. 누가 어느 것을 말해 줄 수 있습니까?

어린이들: 4번.

교육자 : 네, 4번에서 그림을 찾아주세요. 그림에 무엇이 그려져 있나요?

(사진 표시)

어린이들: 해방군 기념비.

교육자: 왜 그렇게 불리는가?

어린이들: 옛날 옛적에 파시스트들과의 전쟁이 있어서 그들은 우리 나라를 멸망시키려 했지만 우리 러시아군이 그들을 몰아냈고 몇몇 병사들이 죽어 이곳에 묻혔습니다.

교육자: 당신은 모든 것을 올바르게 말했습니다. 머지않아 5월 9일 우리 마을의 모든 주민, 내빈들은 적으로부터 우리 나라를 지키다 전사한 모든 장병들을 추모하기 위해 이 기념비 근처에 모여 해방군 묘에 꽃과 화환을 바칠 것입니다. 당신과 함께 아름답고 큰 크리스마스 카드를 만들어 봅시다.

생산적인 활동 유형.

교육자: 엽서에 이미 무언가가 있습니다.보세요-무엇이 보이나요?

어린이들 : 숫자와 문자입니다.

교육자: 예, 이것은 숫자 9와 단어 MAY입니다. 이는 5월 9일의 휴일인 승리의 날을 의미합니다. 이날 모스크바에서는 불꽃놀이 소리가 들렸다. 엽서를 불꽃놀이로 장식해 봅시다. 별을 선택하여 숫자와 문자 위의 상단에 부착하십시오.

도덕 및 애국 교육을 위한 GCD의 개요

두 번째 젊은 그룹에서

주제: "유치원은 우리의 두 번째 집"

교육자: 메레즈코

타티아나 블라디미로브나

표적: 유치원이 가족과 같다는 것을 보여주십시오. 가족처럼 거기에

어른들은 아이들을 돌봅니다.

작업:

유치원 직원 (교육자, 유모, 요리사, 간호사)의 직업에 대한 어린이 지식을 일반화합니다.
유치원에 대한 긍정적인 태도를 계속 발전시키십시오.
수수께끼의 의미를 이해하고 해결책을 찾는 법을 배웁니다.
감정 상태(명랑, 화난)를 구별합니다.
유치원에 대한 사랑, 성인의 일에 대한 존중, 서로에 대한 친절한 태도 (서로 다정하게, 다정하게, 재미있게 부름);
어린이의 긍정적 인 감정, 일반 및 미세 운동 기술을 개발하십시오.

예비 작업:

유치원의 주제별 여행 (간호사, 세탁소, 요리사의 일에 대한 지식); 삽화 보기; 소설 읽기 : "예방 접종을 두려워하는 하마", "직업에 관한 아이들"; 롤 플레잉 게임: "맛있는 점심 요리하기", "병원", "가족", "유치원"; 교훈적인 게임: "일을 위해 무엇이 필요한지", 분할 로또: "직업".

재료 및 장비: 멀티미디어 설치; 프레젠테이션 "우리가 가장 좋아하는 유치원"

뇌졸중:

(아이들은 카펫에 원을 그리며 서 있습니다).

교육자:

"모든 아이들이 원으로 모였습니다.

나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다.

손 꼭 잡고 가자

그리고 우리는 서로에게 미소를 지을 것입니다."

교육자: "이봐, 얘들아,

동물들이 우리를 찾아왔다!"

얘들아 오늘 누가 우리를 찾아왔니? (미슈트카, 버니)

미슈트카:

안녕하세요 여러분! 유치원에 다니고 있는 분들이 몇 분이나 되세요! Bunny와 나는 당신을 정말로 알고 싶기 때문에 당신을 우리와 함께 게임에 초대합니다.

게임: "서로 알아가자!"

(아이들은 원을 그리며 서서 Mishka를 오른쪽으로, Bunny를 왼쪽으로 전달하고 교대로 "Lerochka", "Sasha"등의 애정 어린 이름으로 이름을 부릅니다.)

교육자 : 글쎄, 그래서 우리는 Misha, Bunny만을 만났습니다. 왜 그렇게 슬퍼합니까? 무엇 때문에 화가 났습니까?

미슈트카:

“우리는 그냥 선반에 앉아서

우리는 어린이 게임을 봅니다.

우리는 남자처럼되고 싶어

유치원, 그들은 우리에게 동물입니다.”

Bunny와 Mishutka를 초대하여 우리와 함께 사진을 보도록 합시다. 하지만 먼저 수수께끼를 맞춰보세요.

"이 집의 모든 것은 우리를 위한 것입니다.

동화, 노래 및 이야기

시끄러운 춤과 조용한 시간,

이 집의 모든 것은 우리를 위한 것입니다!

얼마나 좋은 집인가!

우리는 매일 그 안에서 성장합니다.

그리고 우리가 자랄 때,

다 같이 학교에 갑시다. (유치원).

슬라이드 번호 1 - 유치원 건물

교육자:

잘 하셨습니다. 짐작하셨군요. 물론 이것은 우리 자신의 유치원입니다.

하지만 유치원에서 하는 일을 이제 보여드리겠습니다.

게임 "잘 지내?"

(아이들은 움직임을 따라합니다): 아침에 운동은 어떻게 하나요? 춤추는 게 어때? 어떻게 그리세요? 어떻게 씻나요? 점심은 어떻게 예상하세요? 당신은 후에 어떻게 웨이브합니까?)

교육자:

이들은 훌륭한 친구들입니다. 유치원에서 지루하지 않습니다. 그래서 여기서 뭐해? (우리는 놀고, 책을 읽고, 산책하고, 음악 수업을 듣습니다. 등) 유치원에 가는 것을 좋아합니까? (예). 하지만 결국 유치원은 집일 뿐만 아니라 아이들을 돌봐주는 어른들, 당신에 대한 것, 그래서 당신이 여기에서 기분이 좋고 즐겁게 지낼 수 있도록 하는 것입니다. 여기 도움말 사진이 있습니다.

슬라이드 번호 2 - 직원 사진

나는 수수께끼를 만들 것이고, 당신은 내가 말하는 사람을보고 추측 할 것입니다. 잘 들으십시오.

첫 번째 수수께끼:

"누가 당신에게 그림을 가르칠 것인가,

조각, 건설 및 플레이

사람들을 동그랗게 앉히고,

그들에게 운율을 읽어?

누가 당장 알아낼까

Maxim이 싸우는 이유는 무엇입니까?

모든 남자들을 매우 사랑하고,

이것은 누구입니까? ... "(교육자).

잘했습니다. 선생님들의 이름은 무엇입니까? (Tatiana Vladimirovna 및 Svetlana Alexandrovna).아이들이 대답한 후, 애니메이션의 도움으로 슬라이드에서 교육자들의 사진이 강조 표시되고 "그룹" 사진으로 이동됩니다.

다음 수수께끼:

"누가 우리를 위해 식탁을 차릴지,

청소, 진공?

창문, 벽, 바닥을 청소합니까?

테이블 먼지?

여기 저기에 있는지 확인합니다.

모든 것이 제자리에 있었습니까? ... "(보모).

맞아, 우리 유모야. 저 여자 이름이 뭐에요? (안나 바실리에브나). 아이들이 대답하면 유모의 사진이 애니메이션의 도움으로 슬라이드에서 강조 표시되고 "그룹"사진으로 이동됩니다.

교육자: 여러분, 대단합니다! 보세요, 동물들이 뭔가를 가지고 왔습니다.

토끼:

숲속 친구들에게서 이 봉투를 가져왔습니다. 그 안에 무엇이 들어 있는지 봅시다.

교육자:

여러분, 자세히 보세요. 왼쪽 그림에 누가 그려져 있습니까? (요리하다).

어떻게 추측하셨나요? (그는 요리하고, 야채를 자르고, 그는 흰색 모자를 가지고 있습니다 ...)

맞습니다. 잘했습니다.

"모자를 쓴 셰프가 있다.

손에 국자.

그는 우리에게 점심을 준비한다

죽, 보르시 및 vinaigrette ".

그리고 여기 유치원에서 매일 맛있는 음식을 준비하는 우리 요리사의 이름은 무엇입니까? (Tamara Alekseevna와 Vera Fedorovna). 아이들이 답을 하면 셰프들의 사진이 슬라이드에서 애니메이션으로 강조되어 "주방" 사진으로 옮겨집니다.

"아이들의 건강을 위해

간호사가 지켜보고 있습니다.

알약 없이 치료

협심증과 기관지염."

저 여자 이름이 뭐에요? (스베틀라나 바실리에브나). 그리고 Svetlana Vasilievna는 무엇을하고 있습니까? (체중을 측정하고 온도를 측정하고 상처에 녹색 페인트를 칠합니다.... 간호사 사진이 진료실 사진으로 이동.

교육자:

글쎄, Bunny와 Mishutka, 이제 누가 여기에 그려져 있고 유치원에서 무엇을하는지 이해합니까? (예). (아이들은 반원형으로 의자에 앉습니다.)

교육자:

오, 얘들아, Bunny와 Mishutka가 이 아름다운 상자도 가져왔어. 동물, 그리고 그 안에 무엇이 있습니까?

토끼:

교육자:

나는 두 테이블에 요리사와 의사의 사진을 올려놓을 것이다.

미슈트카:

잘 했어요! 당신은 모든 것을 올바르게 했으므로 Bunny와 나는 당신에게 이 장난감을 줄 것입니다.

교육자:

손가락 게임 "우정".

“소녀와 소년은 우리 그룹의 친구입니다.

(양손의 손가락이 자물쇠로 연결되어 있음)

우리는 작은 손가락으로 친구를 사귈 것입니다-

(양손 손가락의 리듬감 있는 터치)

하나 둘 셋 넷 다섯 -

(오른손의 손가락을 번갈아 구부림)

하나 둘 셋 넷 다섯 -

(왼손에 손가락을 번갈아 구부림)

그만큼 우리는 친하다. 가장 중요한 것은 우리 유치원에는 항상 평화, 우정, 미소가 있다는 것입니다.

심리체조:

우리가 싸우고 기분이 나빠지고 슬퍼지고 우리가 화해하면 모두가 즉시 쾌활해지고 우리는 미소를 짓습니다. (픽토그램).

주의 게임 "화난, 쾌활한".

아이들은 유치원에 산다.

그들은 여기서 놀고 노래한다

그들은 여기서 친구를 찾고,

그들은 그들과 함께 산책을 갑니다.

그들은 함께 논쟁하고 꿈을 꾼다

눈에 띄지 않게 성장하십시오.

유치원은 제2의 고향,

얼마나 따뜻하고 아늑합니까!

당신은 그를 사랑합니다 아이들

세상에서 가장 친절한 집!"

미슈트카:

(동물들이 떠난다).

교육자:

여러분, Mishutka와 Bunny가 우리 이야기를 좋아했다고 생각합니까?