폴더 디자인 “선행의 돼지 저금통. 유치원의 친절의 날. 시니어 그룹
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시사:
GBDOU NJSC "TsRR - DS "Raduga"
프로젝트: “친절의 날”
(시니어 그룹)
추르키나 L.M.
2017년 2월
프로젝트 유형: 정보를 제공하고 창의적입니다.
프로젝트 기간:짧은; 1 일.
프로젝트 참가자:교육 심리학자, 교육자, 나이 많은 어린이, 어린이의 부모.
프로젝트의 목적: 아이들의 긍정적인 성격 특성을 개발하고, 팀 단결을 촉진하며, 아이들이 선행을 하도록 동기를 부여하고, 다른 사람들의 이익을 위해 선행을 합니다.
작업:
- 어린이들에게 모든 사람에 대한 긍정적인 태도를 개발하십시오.
- 인간의 소중하고 필수적인 자질인 친절에 대한 어린이의 이해를 심화시킵니다.
- 정중한 의사소통 규칙에 대한 지식을 강화합니다.
아이들에게 다툼을 피하고, 양보하고, 서로 협상하도록 가르치십시오.
- 의사소통 능력(친구의 말을 경청하는 능력, 진심으로 자신의 의견을 표현하는 능력, 다른 아이의 의견을 배려하는 능력)을 기릅니다.
- 아이가 좋은 일을 하고 싶은 마음을 갖도록 격려해 주세요.
- 친절함, 반응성, 친절함, 다른 사람들을 위해 무언가를 하고 그들에게 유익을 주고자 하는 열망을 키우십시오.
예비 작업:삽화를 보고, 시를 읽고, 선함에 관한 속담을 읽고, 암기하고, 선함에 관한 동화를 읽는다.
집에서 부모님과 함께 “친절이란 무엇인가?”라는 주제로 그림, 아플리케, 공예 과제를 완성하라고 하셨습니다.
학제 간 연결의 가용성:교육 영역의 통합 - 인지 발달, 언어 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 예술적 및 미적 발달, 신체 발달.
프로젝트를 완료하는 데 필요한 재료 및 기술 자원:
- 방법론 및 소설 문헌 선택;
- 시각 자료 선택(그림, 사진, 서적, 동화)
- 교훈적인 게임;
- 책, 그림 전시, 부모와 자녀의 창작 작품 전시.
관련성: 친절은 사람의 내면의 느낌입니다. 선한 일을 하는 사람들은 우리 모두에게 마법입니다. 밤낮으로 선한 일을 할 준비가 되어 있는 사람들이 있습니다.
아이들은 우리의 꽃이지만, 이 꽃들은 서로 어떻게 화를 냈는지 깨닫지 못하고 일종의 갈등 상황을 만들어 해결할 수 없는 경우가 많습니다. 우리 프로젝트는 아이들 사이의 우호적인 관계를 형성하고 이웃을 존중하며 도움을 제공하는 것을 목표로 합니다. 아이들에게 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 평가하도록 가르치십시오.
프로젝트 모토: 좋은 일을 하면 다시 돌아올 것입니다.
프로젝트 시행 계획:
8.02.17. | 작업 형태 및 방법 | 교육 분야 | 예비 작업 |
첫 번째 반나절 | 아이들과의 상황대화 “예의바른 말은 누가, 왜 생각해냈나” 목표: 방문 시 행동 규칙에 대한 어린이의 이해를 강화합니다. 공공 장소에서; 대화 연설, 판단 능력을 개발합니다. 호의를 키우다; 소통의 문화. 볼 게임 "누가 더 공손한 말을 아는가" 목적: 교사로부터 공을 받을 때 아이들이 정중한 단어, 정확성, 손재주를 발음하도록 훈련시키는 것입니다. 소통의 문화를 조성합니다. 퀘스트 “어떻게…”
"좋음 - 나쁨"이라는 주제에 대한 줄거리 그림 검토 목표: 주의력과 인내력을 키우십시오. 아이들에게 주어진 상황에서 자신의 생각을 명확하고 명확하게 표현하고, 행동을 평가하고, 행동을 설계하도록 가르칩니다. 스케치 “친절한 말, 친구에게 칭찬하기” 표적: 표정, 얼굴 표정, 자세를 사용하여 공손한 단어를 사용하도록 아이들에게 훈련하십시오. 야외 게임 '하지 말아야지-해야지', '우정의 다리', '라디오' 등 C/롤플레잉 게임 “선행국” 표적: 게임 대화 개발; 게임 상호작용; 서로 행동하고 소통하는 문화를 조성합니다. | 인지발달, 언어발달, 신체발달이자형 | 학습: 선함에 관한 잠언; 계략 "하지 말아야지 - 해야지", "우정의 다리", "라디오", "비밀", "친절하고 정중한 말" 등; 독서 시, 이야기 : S. Ya. Marshak "친구와 동지", G. V. Oseeva "Red Cat", "친절한 말", V. Mayakovsky "좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까". |
둘째 반나절 | 홍보 “나비에게 행복의 레시피를 주세요” 아이들은 교사와 함께 "선을 위한 레시피"(한쪽에는 비문, 다른 쪽에는 디자인)로 나비를 장식했습니다. 그런 다음 유치원 직원과 부모에게 전달되었습니다. 사진보고 “선한 일” 아이들은 심리학자와 함께 선행 사진을 찍었습니다. 사진에는 선행을 하는 장면이 연출됐다. 오락 “친절의 나무” (심리학자) 친절에 대한 아이들의 말을 담은 “친절의 나무” 디자인. | 인지발달, 언어발달, 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달 | "나비" 아플리케 만들기 '선을 행하라'라는 주제로 어린이와 부모가 함께 만든 그림과 애플리케이션 전시입니다. 소책자 디자인 '예의바르고 착한 아이로 키우는 방법' |
친절의 날 프로젝트 시행 중예상 결과:
- 다양한 방법과 기술을 사용하여 도덕 교육 분야에서 어린이의 경험을 풍부하게 합니다.
- 어린이 어휘 보충;
-선한 행동과 행동에 대한 욕구의 형성, 간단한 결론을 내리는 능력, 다른 사람뿐만 아니라 자신의 선과 악도 볼 수 있는 능력.
예능 '친절의 나무'
업무 :
이 개념에 해당하는 친절과 감정 상태에 대한 어린이의 생각을 일반화하고 통합합니다. 선한 일을 하고 싶은 욕구를 불러일으키십시오.
표정과 말을 사용하여 사람의 감정 상태를 전달하는 능력을 개발합니다.
의사소통의 문화를 조성하고 타인의 보살핌에 반응하는 감정을 조성합니다. 문화적 행동 능력을 강화합니다.
장비:
슬프고 쾌활한 격언의 사진
나무 그림 – “친절의 나무”
4부분으로 자른 나무 사진(흑백 이미지)
상황에 따른 그림 그리기(좋은 행동과 나쁜 행동, 행위)
양면 테이프가 부착된 템플릿 잎
수업 진행:
1. 안녕하세요 여러분! 오늘은 특이한 활동이 있습니다. 여러분의 도움이 꼭 필요합니다.
하지만 먼저 서로 인사합시다 : "손바닥에 따뜻함을 전하세요"운동 (아이들은 원 안에 앉아 무릎을 꿇고 손바닥을 위로합니다. 리더는 이웃에게 몸을 돌려 손바닥을 얹고 "( 이름), 만나서 정말 반갑습니다. "그래서 모두가 원을 그리며 이웃에게 인사합니다.)
2. 주요 부분
(이젤에는 나무(무색)와 슬픈 요정 그림이 그려져 있습니다.)
그놈을 보세요. 그 사람 기분은 어떤가요? 왜 그렇게 생각하세요?
문제는 모든 사람이 친절의 규칙을 기억하고 선행을 행하는 덕분에 자국에서 친절의 나무가 자란다는 것입니다. 하지만 그 나무는 마법에 걸려서 그토록 무색하고 얼어붙은 것입니다. 하지만 당신은 그 주문을 깨는 데 도움을 줄 수 있습니다.
말해 보세요, 친절하다는 것이 무슨 뜻인가요? 선행을 합니까? 선행을 합니까?
잘하셨어요! 따라서 나무가 힘을 회복하려면 여러 가지 테스트를 통과해야 합니다.
처음에는 테스트는 어떤 상황에서 선과 선행이 적절한지, 어떤 상황에서는 나쁜지 파악하는 데 도움이 되어야 하는데, 여러분은 그렇게 할 수 없습니다.
(아이들이 차례로 그림을 선택하고 상황을 분석하여 결론을 도출하면 어른이 요약합니다.).
좋습니다. 첫 번째 작업을 완료했습니다! 그리고 나무는 점차 힘을 되찾기 시작하고 화려하게 변합니다(무색 패턴의 한 부분이 제거되고 그 자리에 컬러 이미지가 표시됩니다.).
두번째 테스트: 게임 "좋음 - 나쁨"
아이들은 두 가지 입장에서 행동과 행동을 평가하도록 요청받습니다. 좋은가요, 나쁜가요?
어른들은 행동이나 행동에 이름을 붙이고, 아이들은 그 행동이 좋으면 손뼉을 치거나 의자에서 일어나야 합니다. 발을 구르십시오 - 나쁘다면.
셔츠가 찢어졌다 강아지를 발로 밀었다
친구를 화나게 한 후 따뜻하게 하고 새끼 고양이에게 먹이를 주었어요
약자를 보호했습니다. 여동생이 옷을 입는 것을 도왔습니다.
엄마와 말다툼을 해서 건물을 파괴했어요
아픈 친구를 방문했습니다. 슬픈 소녀를 위로했습니다.
(두 번째 테스트에서는 트리의 다음 부분이 공개됩니다.)
잘하셨어요! 친절나무가 더욱 꽃을 피웠습니다.
제삼 테스트: "연민과 친절" 이야기의 각색(연출).
이야기는 아이들에게 읽어줍니다. 논의 후 상황이 전개됩니다.
(세 번째 테스트에서는 트리의 다음 부분이 공개됩니다.)
네번째 테스트: "친구를 도와주세요" 연습하기
여러분, 다음 테스트에서는 친구가 마법의 길을 따라 걷도록 도와야 합니다. 그리고 가장 친한 커플만이 이것을 할 수 있습니다.
우리는 한 쌍의 눈을 가릴 것입니다. 두 번째 아이는 그루터기(의자)를 치지 않고 파트너를 표지판(크리스마스 트리)으로 안내해야 합니다. (아이들은 차례로 걷고, 눈을 가린 파트너는 앞사람의 어깨를 붙잡습니다). 표지판에서 다른 파트너는 눈을 가립니다.
잘하셨어요! 당신은 성공했고, 덕분에 마법의 나무가 꽃을 피우고 마법의 상징(나무가 완전히 열린다).
여러분, 여러분은 모든 작업을 완료하고 친절의 나무가 힘을 되찾도록 돕고 노움들에게 기쁨을 돌려주었습니다.(슬픈 그놈 대신 쾌활한 그놈이 나타납니다).
당신의 행동과 행위가 선하다고 할 수 있습니까? 물론, 그러므로 친절의 나무에 새 잎이 나타날 것입니다(아이들은 나뭇잎을 가져다가 나무에 붙입니다).
여러분 한 분 한 분에 대한 감사의 마음을 담아 노움들이 선물(스티커)을 준비했습니다. 하지만!!! 스티커를 받으면 이웃에게 좋은 소원을 담아 전달해야 합니다.(원 안에 있는 각 어린이는 이웃에게 스티커를 줍니다).
선함에 관한 잠언
- 그들은 좋은 것을 나쁜 것으로 바꾸지 않습니다.
- 당신이 선한 일을 하면 나쁜 일이 저절로 나타날 것입니다.
- 좋은 것을 얻고 나쁜 것을 버립니다.
- 호밀과 밀은 매년 태어나지만 친절한 사람은 항상 도움이 될 것입니다.
- 좋은 것을 만드는 것은 자신을 즐겁게 하는 것입니다.
- 좋은 사람은 죽지만, 그들의 행위는 살아있습니다.
- 모든 사람이 선함을 좋아하지만 모두가 그것을 좋아하는 것은 아닙니다.
- 좋은 것부터 나쁜 것까지, 한 걸음.
- 누구에게도 좋은 일을 하지 않는 사람에게는 나쁜 일입니다.
- 악한 자는 선한 사람이 있다는 것을 믿지 않습니다.
- 그들은 감춰진 좋은 것을 찾으나 나쁜 것이 가까이 있느니라.
- 선을 행하는 사람은 하나님으로부터 상을 받을 것입니다.
- 나쁜 일은 좋은 일로 이어질 수 없습니다.
- 선은 죽지 않지만 악은 사라질 것입니다.
- 나쁜 것을 따르는 사람은 좋은 것을 찾지 못할 것입니다.
- 이유 없는 친절은 공허하다.
- 친절한 사람은 화난 사람보다 무언가를 할 가능성이 더 높습니다.
- 선을 심고, 선을 뿌리고, 선을 거두고, 선을 베푸는 것입니다.
- 선량한 사람에게는 매일이 휴일이다.
- 선하게 사는 것이 좋습니다.
- 어둠은 빛을 좋아하지 않습니다. 악은 선을 용납하지 않습니다.
- 선과 악을 알게 하는 나무.
- 좋은 점은 좋고 나쁜 점은 절반입니다.
- 모두가 바쁘고 자신에게 좋은 것을 원합니다.
계략.
게임 "하지 말아야 할 것 -해야 할 것"
표적 :
- 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 평가하는 능력을 개발하십시오.
- 동료와 주변 사람들에 대한 존중하는 태도, 공감, 반응성을 기르십시오.
- 의식적으로 선택하고 설명하는 능력을 강화합니다.
게임의 진행.
성인은 허용 가능한 관계와 허용되지 않는 관계(시스템: 성인-아동, 아동-아동)와 관련된 플롯 그림과 "하지 말아야 할 것", "해야 할 것" 템플릿, "+, -" 기호 이미지를 미리 준비합니다.
옵션 I : 아이는 사람들 사이의 관계에서 받아들일 수 없거나 받아들일 수 없는 상황을 묘사하는 템플릿 옆에 그림을 배치하고 자신의 선택을 설명합니다.
II 옵션 : 아이들은 각각 2개의 템플릿이 있는 의자에 앉아 있습니다. 어른이 이야기 그림을 보여주고, 아이들에게 선택을 하도록 권하고, 아이들의 선택에 맞는 템플릿을 보여줍니다. 2~3명의 어린이의 설명을 듣습니다.
게임 "늪 속의 짐승들".
- 아이들에게 동료들에게 반응하도록 가르치고 적시에 도움을 제공하십시오.
- 서로에 대한 신뢰, 친구에 대한 책임감을 키우십시오.
- 계속해서 표현을 통해 어린이의 어휘력을 풍부하게 합니다: 언어적 공손함(제발, 감사합니다 등)
게임의 진행.
그룹의 모든 아이들이 놀아요. 그들은 늪에 빠진 '짐승들'이다. 각 사람은 3개의 보드(종이 3장)를 가지고 있습니다. 쌍으로, 판자를 통해서만 늪에서 나갈 수 있습니다. 선수 중 한 명이 보드 두 개를 부수고 바닥으로 가라앉았습니다. 그가 익사하는 것을 방지하려면 도움이 필요합니다. 이는 파트너(파트너)가 수행할 수 있습니다. 모든 어린이는 피해자이자 구조자의 역할을 해야 합니다. 도움을 주려는 의지와 제안된 구조 옵션이 모두 평가됩니다.
단어 게임 "그 반대입니다."
표적: 어린이의 말에서 반대 단어의 사용을 강화하고 긍정적인 감정과 타인에 대한 우호적인 태도를 불러일으킵니다.
성인: 내가 동물의 이름을 지을 것이고, 당신은 그것에 대해 친절한 단어를 선택할 것입니다. 예를 들어, 사악한 늑대는 사악한 늑대가 아니지만… 가시가 많은 고슴도치 등
교훈적인 게임: "행동을 평가합니다."
표적 : 아이들의 일관된 언어 발달, 줄거리 그림을 바탕으로 인과 관계 설정 연습, 정직성, 겸허함, 공손함을 기릅니다.
성인은 봉투에서 교훈적인 게임 "행동 평가"의 카드를 꺼내서 계속되는 카드를 찾아달라고 요청합니다.
게임 "우정의 다리".
표적: 다른 사람의 행동과 감정 상태에 대한 방향을 개발하고, 다른 사람의 긍정적인 면을 보는 능력, 우유부단함, 제약을 극복하고 관계를 최적화하는 능력을 개발합니다.
한 어른이 자(날을 깎지 않은 연필 등)를 보여주며 이렇게 말합니다. “이것은 우정의 다리입니다. 이 다리를 이마로 붙잡고 서로 좋은 말을 해보자”고 말했다.
게임 "마술 의자".
'마법의자'에 앉은 사람이 왕자(공주)가 되고, 나머지 아이들은 의자에 앉은 아이에게 돌아가며 친절하고 좋은 말만 해 준다.
게임 "친구의 사진".
표적 : 다른 사람을 이해하는 능력, 동료에 대한 긍정적 인 태도 형성, 자신의 감정을 표현하는 능력, 언어 관계를 개발합니다.
그룹의 어린이 사진이 테이블 위에 놓여 있습니다. 아이는 그 중 2-3개를 선택하고 왜 그것을 선택했는지 설명하고, 또래가 포착되는 순간, 그의 기분은 무엇인지, 그것이 무엇과 연결되어 있는지 설명하고, 그가 어떤 종류의 아이인지, 왜 친구인지 말하도록 요청받습니다. 그와 함께.
게임: "마법의 손".
표적 : 어린이들 간의 신체적 접촉을 자극하여 그룹 내 관계를 최적화합니다. 미취학 아동의 자기중심주의와 정서적 소외감을 극복합니다. 플레이어 중 한 명이 돌을 나타냅니다. 그는 편안한 자세를 취하고 얼어붙는다. 게임의 나머지 참가자들은 "돌"의 어깨, 등, 가슴, 배에 손을 대고 따뜻함을 전달하려고 노력합니다. 발표자는 플레이어에게 다음과 같이 말합니다. "돌 위에 손을 얹고 저와 함께 말하세요. "돌, 내 손의 따뜻함, 내 마음의 따뜻함, 내 사랑과 헌신을드립니다!" 손에 무슨 일이 일어나고 있나요? 돌은 어떻게 되나요?
뮤지컬 게임 "쌍으로 춤추기".
표적 : 시각적, 촉각적 접촉을 자극하여 어린이의 공감 능력(다른 사람의 감정 상태와 행동에 대한 방향)을 개발합니다. 그룹 내 관계 최적화.
교사는 어린이들에게 쌍으로 서로 마주보며 서도록 권유합니다. 커플 사이의 거리가 춤을 추기에 충분하여 커플이 카펫 전체에 고르게 분포되는 것이 중요합니다. 그런 다음 교사는 각 쌍에게 두꺼운 종이를 줍니다. 각 커플이 춤을 추는 동안 편안하게 종이를 잡을 수 있도록 파트너의 머리 위에 종이 한 장을 얹습니다. 그런 다음 음악이 켜지고 아이들은 종이 조각을 가능한 한 오랫동안 잡으려고 춤을 추기 시작합니다. 다른 사람보다 종이를 더 오래 들고 있는 쌍이 승리합니다.
실험 상황 "깨진 연필".
표적 : 갈등 상황에서 동료에 대한 공감, 인도적인 태도를 개발합니다.
연필 한 상자를 사용하여 두 명의 어린이를 초대하여 눈사람(가문비나무, 해바라기 등)을 그립니다. 연필 한 개는 색상이 가장 매력적이고 새 연필은 기계식 슬레이트입니다. 신체에 기계적으로 숨겨집니다. 아이들은 이 연필을 가져가려고 하지만 어려움이 따릅니다. 그러한 상황에서 동료의 어려움에 대한 태도가 나타납니다.
아이가 어려운 상황에서 어떻게 느꼈는지와 그에 대한 또래의 태도에 대해 논의합니다.
게임 "라디오".
표적 : 동료에 대한 안정적인 관심을 발전시킵니다.
아이들은 서로를 명확하게 볼 수 있도록 반원형으로 앉습니다. 먼저 교사가 직접 연사를 연기합니다. 그는 아이들에게 등을 돌리고 마이크에 대고 이렇게 말합니다. “주의! 주목! 소녀(소년)가 길을 잃었습니다... (어린이 중 한 명에 대해 설명합니다). 그녀(그)가 아나운서에게 접근하게 해주세요.” 모든 어린이는 자신이 누구에 대해 이야기하고 있는지 설명을 통해 결정합니다. 그런 다음 아나운서의 역할이 어린이에게 전달됩니다.
단어 게임 “누가 더 친절하고 따뜻한 말을 해줄까?”
표적 : 언어적 의사소통의 발달을 자극합니다. 이웃을 돕고자 하는 동정심과 열망을 불러일으킵니다.
친절한 말을 많이 듣고 심지어 얼굴에 미소를 지으면 고통과 슬픔이 즉시 사라집니다. 기분이 훨씬 나아졌습니다. '스마일'이라는 노래를 아시나요? 노래하고 춤추는 법을 가르쳐주세요!
V. Shainsky "Smile"의 노래가 재생됩니다.
준비반 어린이들을 위한 “친절이란 무엇인가” 수업 요약
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St.설명:이 자료는 취학 전 연령의 교사와 추가 교육 교사에게 흥미로울 수 있습니다.
표적:친절에 대한 어린이의 생각을 귀중한 인간 특성으로 일반화하고 사회적 감정과 상호 지원을 개발합니다.
작업:
- 우호적인 관계를 형성합니다.
- "선함"과 "친절", "선한 행위"라는 개념의 본질을 드러냅니다.
- 어린이의 어휘력을 활성화합니다(친절, 기쁨, 행복, 배려, 관심).
- 어린이의 논리적 사고, 상상력 및 주의력을 개발하고 새로운 형태의 놀이 활동에 대한 관심을 심어줍니다.
- 아이들의 친절에 대한 생각을 형성하고, 주변 사람들에 대한 좋은 감정을 키우고, 모든 사람에게 사랑과 친절한 태도가 필요하다는 것을 아이들이 이해하도록 돕습니다.
예비 작업:삽화 보기, 시 읽기, 선에 관한 속담, 암기하기, 만화 보기, 선에 관한 동화 읽기.
집에는 “친절이란 무엇인가?”라는 주제로 그림, 아플리케, 공예품을 완성하라는 임무가 주어졌습니다.
수업의 진행
교육자:친절이란 무엇입니까?
고양이 밥그릇 씻기
꽃에 물을 주세요
(그 사람은 정말 외로워요)
내 동생의 장난감을 고쳐줘
노부인이 먼저 지나가게 하라
슬픔은 사랑의 말로 치료될 수 있고,
지친 엄마를 도와주기
그리고 모르는 여자한테
서류가방을 집으로 가져가세요.
따뜻함과 친절함으로,
꽃이 피고,
그녀는 모두를 따뜻하게 해준다
창문에서 나오는 광선처럼.
(I. Polyushko)
교육자:여러분, 시가 마음에 드셨나요? 오늘 우리가 무엇에 관해 이야기할 것 같나요?
답변.
교육자:친절이란 무엇입니까?
답변.
교육자:많은 작가, 과학자들이 친절에 관한 멋진 글을 많이 썼습니다. 그 중 일부를 들어보세요.
교육자:나는 당신에게 시를 읽어주고 싶고, 당신은 주의 깊게 듣고 시에 대한 과제를 완료하십시오.
물리적 일시 중지:
아침에 눈살을 찌푸리면
친절이 우리에게 도움이 될 것입니다.
자, 얘들 아, 준비해라.
그리고 서로에게 미소를 지으십시오.
교육자:참 좋았어요, 다들 웃고 계셨어요. 하루 종일 선한 일에 헌신하도록 여러분을 초대하고 싶습니다. 먼저 우리 그룹에서 그런 수업을 진행합시다.
어린이:어느 겨울날 아침에 단체로,
친절함에 대한 교훈이 있었습니다.
다들 열심히 공부했어요
그리고 오늘은 우리끼리
그들은 사탕을 나눠먹지 않았고,
그리고 그들은 친절을 나누었습니다.
모든 불만은 잊혀졌습니다.
그룹 전체가 평화를 이루었습니다.
그리고 우리는 결정했습니다 - 지금부터
다툼은 없을 것입니다.
스스로 고립되지 않도록,
모두 함께 뭉치자
그룹으로 계속 지내자.
모두가 서로를 돕습니다.
친절에 대한 교훈
따뜻함이 참 많았어요
이 따뜻함은 뭐지?
꽃이 다 피었어요!
(N.아니시나)
교육자:선행이란 무엇입니까?
답변.
교육자:여러분, "Good Deeds" 게임을 해보자. 미취학 아동인 여러분이 할 수 있는 선행을 나열해 보세요. 당신이 한 일을 더 많이 기억하고 언급할 사람은 누구입니까? 어린이들은 차례대로 해야 할 일의 이름을 지정하고 각 어린이는 손가락을 구부립니다(자신이 완성한 일의 수를 세는 것).
교육자:사람들이 더 친절해지고 친절이 도처에 존재하려면 무엇이 필요합니까? 하루를 어떻게 시작해야 할까요?
답변:친절한 말과 선행으로.
교육자:당신은 어떤 친절하고 예의바른 단어를 알고 있나요?
답변.
교육자:잘하셨습니다. 당신은 그 단어를 기억했지만 이미 하루에 백 번이나 말했습니다. 매트 위로 나가서 모두 원 안에 서서 "친절에 관한 잠언"게임을 해보세요. 내가 토끼 장난감을 건네주면 모두가 돌아가면서 속담을 말하며 장난감을 서로에게 건네준다.
교육자:친절의 규칙을 기억하자?
답변.
교육자:다음 작업은 가장 어려운 작업입니다. 잠시 정신을 딴 데로 돌리고 체조를 해 봅시다.
나는 걷고 있고 너는 걷고 있다 하나, 둘, 셋 (제자리에서)
나는 노래하고 당신은 노래합니다 - 하나, 둘, 셋 (우리는 손으로 지휘합니다)
우리는 걷고 노래합니다 - 하나, 둘, 셋(한 방향으로 원을 그리며 걷습니다)
우리는 매우 친근하게 살고 있습니다 - 하나, 둘, 셋 (우리는 반대 방향으로 원을 그리며 이동합니다)
우리는 부담 없이 살고 있으며 모두와 친구입니다. (서로 손을 잡고 포옹하며 원을 그리며 걷는다)
교육자:여러분, 아이들이 소금 반죽으로 마트료시카 인형을 만들어서 장식하고 가지고 놀 수 있게 해달라고 부탁했어요. 이제 미리 준비한 소금 반죽으로 마트료시카 인형을 만들 것을 제안하고, 자고 나면 인형을 작은 친구들에게 가져갈 것입니다.
중첩 인형을 만드는 동안 선함과 선행에 대한시를 써달라고 부탁하겠습니다. 그리고 저녁에 아이들에게 이 시를 들려줄 수도 있습니다.
어린이:모든 사람에게는 친절이 필요하다
더 좋은 것이 있기를 바랍니다.
우리가 만나면 하는 말이 헛된 게 아니지
“안녕하세요” 그리고 “안녕하세요.”
그리고 우리가 가진 것은 아무것도 아닙니다
"좋은 아침"을 기원합니다.
친절함은 옛날부터
인간 장식...
어린이:친절하기는 쉽지 않다
친절은 키에 좌우되지 않습니다.
친절함은 색깔에 좌우되지 않고,
친절은 당근도 아니고 사탕도 아닙니다.
친절이 태양처럼 빛난다면
성인과 어린이는 기뻐합니다.
어린이:모두가 웃었으면 좋겠어
꿈이 항상 이루어 지도록
아이들이 즐거운 꿈을 꿀 수 있도록.
좋은 아침이 되길,
엄마가 슬퍼하지 않도록
세상에 더 이상 전쟁이 없도록.
어린이:- 좋은 오후에요! - 그들이 당신에게 말했어요
- 좋은 오후에요! - 당신이 대답했어요.
두 개의 문자열이 연결되는 방법
따뜻함과 친절함.
교육자:중첩 인형이 정말 멋진 인형으로 밝혀졌고, 훌륭한 일을 해냈고, 대접받을 자격이 있었습니다. 우리 둥지 인형을 두고 말리면 현장에 가서 선행을 하고 공기도 좀 마시겠습니다.
교육자:라커룸에는 '선함'이라는 주제에 관한 귀하의 작품이 전시되어 있습니다. 모두들 수고했고, 훌륭한 일을 해냈으며, 모두가 우리 그룹에 친절을 베풀었습니다.
교육자:그리고 오후에는 “선의 나무”를 장식해 보시기 바랍니다.
미취학 아동을 위한 프로젝트: “친절이 세상을 구할 것입니다”
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St.설명:이 자료는 취학 전 연령의 교사와 추가 교육 교사에게 흥미로울 수 있습니다.
프로젝트의 목적:아이들의 긍정적인 성격 특성을 개발하고, 팀 단결을 촉진하며, 아이들이 선행을 하도록 동기를 부여하고, 다른 사람들의 이익을 위해 선행을 합니다.
작업:
- 어린이들에게 모든 사람에 대한 긍정적인 태도를 개발하십시오.
- 인간의 소중하고 필수적인 자질인 친절에 대한 어린이의 이해를 심화시킵니다.
- 정중한 의사소통 규칙에 대한 지식을 강화합니다.
- 의사소통 능력(친구의 말을 듣는 능력, 진심으로 자신의 의견을 표현하는 능력, 다른 아이들의 의견에 친절하게 대하는 능력)을 향상시킵니다.
- 아이가 좋은 일을 하고 싶은 마음을 갖도록 격려해 주세요.
- 친절함, 반응성, 친절함, 다른 사람들을 위해 무언가를 하고 그들에게 유익을 주고자 하는 열망을 키우십시오.
- 아이들에게 다툼을 피하고, 양보하고, 서로 협상하도록 가르치십시오.
- 선행은 기쁨을 가져온다는 것을 어린이들에게 설명합니다.
예비 작업:삽화 보기, 시 읽기, 선에 관한 속담, 암기하기, 만화 보기, 선에 관한 동화 읽기.
집에서 부모님과 함께 “친절이란 무엇인가?”라는 주제로 그림, 아플리케, 공예 과제를 완성하라고 하셨습니다.
프로젝트 유형:정보를 제공하고 창의적입니다.
프로젝트 기간:짧은; 일주일.
프로젝트 참가자:교사, 준비반 어린이, 어린이 부모.
학제 간 연결의 가용성:교육 영역의 통합 - 인지 발달, 언어 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 예술적 및 미적 발달, 신체 발달.
프로젝트를 완료하는 데 필요한 재료 및 기술 자원:
- 방법론 및 소설 문헌 선택;
- 시각 자료 선택(그림, 포스터, 사진, 서적, 동화)
- 교훈적인 게임;
- 만화 선택; 주제에 대한 프레젠테이션;
- 책, 그림 전시, 부모와 자녀의 창작 작품 전시.
프로젝트 구현에 필요한 조건:
- 부모와 자녀의 관심;
- 방법론적 발전.
관련성:친절은 사람의 내면의 느낌입니다. 선한 일을 하는 사람들은 우리 모두에게 마법입니다. 밤낮으로 선한 일을 할 준비가 되어 있는 사람들이 있습니다.
아이들은 우리의 꽃이지만, 이 꽃들은 서로 어떻게 화를 냈는지 깨닫지 못하고 일종의 갈등 상황을 만들어 해결할 수 없는 경우가 많습니다. 우리 프로젝트는 아이들 사이의 우호적인 관계를 형성하고 이웃을 존중하며 도움을 제공하는 것을 목표로 합니다. 아이들에게 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 평가하도록 가르치십시오.
프로젝트 모토:좋은 일을 하면 다시 돌아올 것입니다.
부모와 함께 일하는 과제:
- 어린이의 도덕 문화 육성 및 형성에 부모의 관심을 갖습니다.
- 프로젝트 주간 주제에 대한 학부모의 역량을 강화합니다.
교육학적 협력을 바탕으로 교육 과정에 가족이 참여하도록 합니다.
- 이번주 주제에 관한 학부모 상담.
주중에는 다섯 가지 교육 분야의 정원에서 작업이 수행되었습니다.
인지 발달:대화: "할머니", "어머니", "나는 무엇입니까?", "선함, 친절이란 무엇입니까?"라는 주제에 대한 삽화를 보면서 대화합니다.
"어머니를 어떻게 도와야합니까?", "새를 돕는 이유는 무엇입니까?", "선한 일을 위해 생명이 주어진다는 것은 무엇을 의미합니까?"
언어 발달:설명적인 이야기 쓰기
“새는 크지 않습니다.”, “친구를 어떻게 도울 수 있습니까?”, “선행의 날”.
“가족의 휴일”, “사랑하는 사람들”, “우리의 여정”, “가족 취미의 세계”, “내가 집에서 돕는 방법”을 주제로 한 어린이를 위한 창의적인 스토리텔링, “나의 그림”을 바탕으로 한 이야기 가족', '나의 선행'.
교훈적인 게임: "그림 수집", "말하기: 어느 것입니까?", "좋은 점, 나쁜 점", "문장 완성하기", "그림 완성하기" - 게임 뷰어"; “친구에게 친절한 말을 전하세요”; "예의바른 말."
사회적, 의사소통적 발달:운율과 작은 운율을 배우세요.
독서:
- S. Mikhalkov "새의 식당";
- V. Bianchi “Sinichkin의 달력.”
- “우정”(파키스탄 민화)
- “선의 이야기”
- 러시아 민화
예술적, 미적 발전:교훈적인 게임: "그림 수집", "말하기: 어느 것?", "문장 완성하기" 등
나뭇잎에서 응용 프로그램 "올빼미 – 현명한 머리"
“접시에 아플리케” - “엄마!”
"Bullfinches", "Titmouse"- 시리얼 아플리케.
"Bullfinch and Titmouse" - 구겨진 종이, 탈지면, 구아슈로 작업합니다.
"마트료시카와 기저귀" - 중간 그룹의 어린이를 위한 소금 반죽 모델링.
"오븐 속의 쿠키"(쿠키 굽기)는 젊은 그룹을 위한 간식입니다.
"새 모이통" - 모이통 만들기.
"Dobro - Darlings" - 직물 작업(부모님과 함께)
"나의 자화상" - 구아슈 그림.
친절에 대한 아이들의 말을 담은 “친절의 나무” 디자인.
노래 배우기: “선의 길.”
신체 발달:손가락 게임: "딱따구리"; "피더"; "조류."
수면 후 체조: "건강해지려면", "비둘기".
야외 게임: "참새와 자동차", "새 이동", "둥지 속의 새", "올빼미-올빼미".
프로젝트 진행 중 “친절이 세상을 구할 것이다!!!”기대했던 결과가 달성되었습니다:
- 우리는 다양한 방법과 기술을 사용하여 도덕 교육 분야에서 어린이의 경험을 풍부하게 했습니다.
- 아이들의 어휘력이 늘어납니다.
- 전체 프로젝트 전반에 걸쳐 아이들은 선행과 행동에 대한 열망을 키우고 간단한 결론을 내리는 방법을 배웠으며 다른 사람뿐만 아니라 자신의 가장 중요한 선과 악도 보는 방법을 배웠습니다. “매일 선을 베푸는 것이 가능합니까?”라는 주요 질문에 스스로 대답했습니다.
우리는 “친절하고 공손한 행동의 규칙”이라는 소책자를 준비하여 유치원생들에게 선물했습니다.
프로젝트 프레젠테이션:
사진전 “우리의 선행”;
어린 그룹의 아이들에게는 태양(손으로 만든 것)이 주어졌고,
그 위에 정중한 말이 적혀 있었다.
중간 그룹의 아이들은 인형, 즉 천으로 만든 부적을 만드는 법을 배웠습니다.
우리는 그들과 함께 "Stream"이라는 게임을 했습니다.
보육반 아이들에게는 부모님들이 '새' 쿠키를 구워서 대접해 주셨습니다.
부모님과 함께 새 모이통을 만들었습니다.
우리는 존경과 지혜의 표시로 올빼미를 만들어 정원 일꾼들에게 선물했습니다.
우리 유모에게 도움을 줘...
그룹 학생들을 위한 선행의 나무입니다.
베로니카 파르페노바
여러 가지 방법이 있습니다 폴더 디자인"선행 저금통". 일반적으로 폴더유치원이나 그룹의 다양한 활동에 부모가 참여하는 것에 대해 감사를 표합니다. 나는 이 정보를 내 웹사이트의 "감사합니다" 섹션에 게시하므로 반복하고 싶지 않았습니다. 우리는 다른 길을 가기로 결정했습니다.
우리 그룹은 "Polyanka"라고 불리기 때문에 선택했습니다. 녹색 폴더와 꽃으로 장식.
흰색과 노란색 종이에서 같은 꽃을 잘라 냈습니다.
우리 학생들의 가족 이름은 컬러 종이에 인쇄되어 있습니다. 각 작업마다 꽃을 붙여넣습니다. 어떤 사업에 서명하는 것이 중요합니다. 예를 들어: 리본, "가을 바구니" 대회 등
결과적으로:
각 가족은 자신의 공터를 축적합니다. 선행;
우리가 부모를 칭찬하면 아이들은 매우 기뻐합니다.
부모는 다른 사람보다 나쁘지 않도록 권장됩니다.
각 가족의 활동은 매우 명확하게 보입니다.
그리고 긍정적인 점 두 가지가 더 있습니다.
이와 같이 폴더최소한의 비용으로 신속하게 완료할 수 있습니다.
우리의 " 선행 저금통" 라커룸에서 정당한 자리를 차지하고 그녀에게 멋진 추가가되었습니다. 동일한 스타일로 디자인. 하지만 이에 대해서는 다음 기회에 말씀드리겠습니다.
주제에 관한 출판물:
이 게임은 MDOU "Kindergarten "Fairy Tale" in Nadym"의 교사 그룹에 의해 편집되고 제작되었습니다. 저자: Zhilina Tatyana Gennadievna, 수석 교사.
우리 유치원과 가족 간의 상호 작용은 교사와 학부모의 협력을 기반으로 합니다. 그룹 부모님들께 진심으로 감사드립니다.
시간이 얼마나 빨리 가는지. 때는 1월이었는데, 우리 팀은 승리 70주년을 기념하는 프로젝트를 개발하기 시작했습니다.
저는 8년 동안 언어 치료사로 일해 왔으며 그동안 새로운 것을 배워 왔습니다. 하지만 알고 싶고, 가장 중요한 것은 더 많은 일을 할 수 있기를 원합니다! 유치원에는 따로 있어요.
음악적이고 교훈적인 게임의 돼지 저금통동료들에게! 저는 음악 및 교육용 게임 컬렉션을 여러분에게 소개합니다. 교훈적인 게임 "음성 추적" 목적: 피치 개발.
선생님의 시가 담긴 돼지 저금통황금곡선생의 시집 태양은 밝게 빛나고 곡식은 익었지만 곡식은 단순하지 않고 귀에 들리는 모든 것이 황금빛이다.
스베틀라나 보이첸코
자발적인 친절의 날을 기념하는 유치원에서의 선행 탐구
유치원에서의 선행 탐구
어드벤처 게임 형태의 활동 - 탐구(실행 후면 포함)중,고등 미취학 아동을 대상으로, 자발적인 친절 행위의 날을 기념하여.
참가자들: Rostov-on-Don, MBDOU No. 121의 중등 그룹 No. 5 어린이, 그룹 교사 S. N. Boychenko
표적: 아이들의 생각을 요약합니다. 친절사람의 귀중한 자질로서 사회적 감정과 상호 지원을 개발합니다. 우호적인 관계를 형성하고, 사회적 행동 규범에 대한 의식적인 태도를 갖고, 일상 생활에서 협력과 의사소통 기술을 개발합니다. 말하기 예절을 준수하여 동료와의 문화적 의사소통 기술을 향상시킵니다. 긍정적인 정서적 배경을 조성하십시오. 어린이 팀.
작업:
교육적인: 개념의 본질을 드러낸다 « 좋은» 그리고 « 친절» , « 선행» ;
연설: 아이들의 어휘 활성화 (좋은, 기쁨, 행복, 배려, 관심);
발달: 아이들의 논리적 사고, 상상력, 주의력을 키우고 새로운 형태의 놀이 활동에 대한 관심을 심어줍니다. (퀘스트 게임) .
교육적인: 아이들의 생각을 형성하기 위해 친절, 가져 친절한주변 사람들에 대한 감정을 이해하고, 모든 사람에게는 사랑이 필요하다는 것을 아이들이 이해하도록 도와주세요. 친절한 태도.
수업의 진행
교육자:
따뜻한 말을 전하는 것을 두려워하지 마세요.
그리고 좋은 일을 하다!
불에 장작을 더 많이 넣을수록
더 많은 열을 흡수합니다.
교육자: 오늘은 우리에게 쉽지 않은 날입니다. 당신과 나는 성취할 것입니다 좋은 과제. 그것이 무엇인지 아시나요? « 친절» ?
아이들의 답변: 이것이 바로 이러한 행동, 이러한 행동, 이것이 그들의 얼굴에 떠오른 미소입니다.
교육자: 반대말은 무엇인가요? 오른쪽 "사악한". 어떤 나쁜 아이들이 있나요? 그들은 무엇을 하고 있나요?
아이들의 답변: 싸우고, 장난감을 부수고, 버릇이 나쁘고, 말을 안 듣는다…
교육자: 당신은 어떤 사람이 되고 싶나요? 이를 위해서는 작업을 완료하고 통과해야 합니다. 탐구임무가 있는 어드벤처 게임입니다. 여행하고 싶나요? 그리고 이 마법의 봉투에서 우리는 어떤 임무를 배울 수 있을까요?
1. 과제: "통과하다 좋은 말!"
« 친절한해가 떴다 다시: 친절한아침 우리는 말해야합니다!
교육자: 잠언을 아는 사람 친절:
어린이들:
친절한 말 한마디가 치유된다, 사악한 불구자.
친절한말은 부보다 더 가치가 있습니다.
뒤에 선행은 선으로 갚아라.
사람을 만드는 것은 옷이 아니라 그 사람이다 선행.
은을 자랑하지 말고 자랑하라 좋은.
WHO 잘한다, 하나님은 그에게 갚아 주실 것입니다.
2. 과제:"수수께끼를 맞춰보세요"
공기를 정화하세요
편안함을 창조하다
창문은 녹색이고,
그들은 일년 내내 피어납니다.
교육자: 맞아요 이건 꽃이고 너랑 나 자연 코너로 가서 만들게 친절한꽃을 돌보자.
자연 지역에서의 노동 활동.
3. 과제: "아기들을 위한 선물"
세상 모든 사람들에게 우리가 있다는 것을 알려주세요 아이들은 모두 친절해요, 우리는 유치원에 있어요 우리는 살고 있다: 우리는 놀고 그림을 그리고, 숫자를 세고 춤추고, 웃고 노래합니다. 우리는 재미있는 삶을 살고 있습니다!
어린이를 위한 선물 "무당벌레"
4. 과제: "수수께끼를 맞혀보세요 - 작업을 완료하세요!"
우리는 원더랜드를 열 것이다
그리고 영웅들을 만나보자
줄을 서서
나뭇잎에는
지점의 역은 어디에 있나요?
(책)
교육자: 맞아요 여러분, 이건 책이고 이제 우리는…
똑똑해지고 싶다면,
세기의 모든 책을 찾으려면
오다. 도서관
교육자: 오른쪽! 우리는 성취하러 갈 것입니다 우리 어린이 도서관에 좋은 일!
교육자: 과제는 다음과 같습니다. 아이들을 위한 책을 치유할 수 있도록 도와드리겠습니다.
손 작업 “책 페이지를 풀로 붙이자”
사서: 당신에게 감사드립니다. 친절한사업과 관련하여 새 책에 대해 알아 가실 것을 제안하지만 쉽지 않습니다.
교육자: 고마워요, 그 비밀은 무엇입니까?
사서: 여기에 수집됨 좋은 영웅과 악한 영웅, 그러나 그것들은 뒤섞여 있어서 동화로 분류할 필요가 있습니다.
5. 과제: "추측하다 좋은 영웅들!"
우리를 위한 동화 좋은 것을 가져온다, 아는 사람은 이해할 것입니다!
수수께끼를 맞춰보세요
어린 아이들을 대합니다.
새와 동물을 고치심
그는 안경을 통해 본다
좋은 의사. (아이볼릿)
그 사람은 그냥 악당이에요
이것 (바말리)
나무 소년
그는 드럼처럼 소리를 낸다
어른도 아이도 모두 좋아하는,
온갖 아이디어를 창안한 사람,
긴 코가 교묘하게 드러날 것입니다
코 대신 당근이 아닙니다!
누구세요? (피노키오)
청년이 아니네
수염이 엄청 길어요!
피노키오를 모욕하고,
아르테몬과 말비나,
혹시 아시는 분 계시나요
누구세요? (카라바스)
나는 박격포를 타고 아이들을 납치한다
닭 농장의 오두막에서
나는 내 발로 산다
삐뚤어진 코, 꼿꼿한 눈
나는 누구입니까? (바바 야가)
겨울에는 모두가 그를 기다리고 있습니다.
그들 친절한, 그 사람은 나쁜 사람이 아니예요.
그는 눈까지 수염을 기른다.
붉은 뺨 (프로스트 신부)
동화 속에서 나는 회색으로 태어났어요.
모두가 두려워해요 - 마치 불처럼요!
동물들이 다 도망갔어
그들은 나에게서 집에 숨었습니다!
갑자기 이빨이 부딪히는 위협적인 소리가 들렸습니다.
사악하고, 끔찍하고, 회색... (늑대)
이 어린 아이들
늑대가 화를 냈습니다. 그는 악당을 먹었습니다!
한 명만 살아남았는데
늑대의 이빨에 걸리지 않았습니다.
그는 어머니에게 모든 것을 말했다
그는 그의 형제들 모두에게 보여주었다
회색 사람들은 누구입니까?
알고 계시다면 말해주세요 (어린이)
그 사람은 양계장에 살았는데, 겁이 났어요.
칠면조가 그를 비웃었다고,
결국, 그가 그 사람이라는 것을 아무도 몰랐습니다.
하얀 백조가 태어났습니다. (미운 오리)
이 여자는 열심히 일해요
매우 친절하고 매우 아름답습니다,
갑자기 그녀는 공에 도착했고,
계단에서 신발을 잃어버렸어요. (신데렐라).
잘했어요 여러분, 당신은 수수께끼에 답했고 모든 동화를 알고 있어요!
교육자: 조금 몸을 따뜻하게 해주세요.
E. Zheleznova에게 신체 훈련을 제공합니다
“글쎄, 빨리 사업에 착수하자, 일이 더 재미있을 것이다.
이제 어른들은 우리 각자가 어떻게 일하는지 알게 될 것입니다.
우리는 사방의 먼지를 닦아내고, 심지어 테이블 밑으로 기어들어가기도 합니다.
여기서도 닦고, 저기서도 닦고, 소파 밑에서 찾아보겠습니다.
우리는 함께 꽃에 물을 주는데, 우리는 그 사람이 아닙니다. 우리는 잊어버린다:
우리는 꽃 하나, 두 번째 꽃에 시원한 물을 줄 것입니다.
우리는 바닥 청소를 좋아하고 하루에 두 번 청소합니다.
우리는 쓸고, 쓸고, 쓸고, 쓸고, 조금도 지치지 않습니다.
엄마가 말했어: “나는 도움 없이 설거지를 할 것이다.
이렇게, 이렇게, 이렇게, 이렇게 기대됩니다.”
6. 과제:"승자를 도와주세요"
거리에서의 노동 활동
전혀 친절하세요, 전혀 쉽지 않습니다.
의존하지 않음 성장의 친절,
의존하지 않음 색깔이 주는 친절.
친절은 당근이 아니다, 사탕이 아닙니다.
친절함은 세월이 지나도 늙지 않는다,
친절이 당신을 추위로부터 따뜻하게 해줄 것입니다,
당신은 단지 친절하게 대해
그리고 어려울 때 서로를 잊지 마세요.
만약에 친절태양처럼 빛나고,
성인과 어린이는 기뻐합니다.
7. 과제: "콜라주 선행".
교육자: 오늘 우리가 한 모든 일을 공식화하겠습니다. "콜라주 선행» 그러면 우리는 이런 메달을 얻게 될 거예요 게임 참여에 대한 친절!
교육자:
친절은 모든 사람에게 필요합니다,
더 많이 보자 좋은 것들도 있을 거야.
우리가 만나면 하는 말이 헛된 게 아니지
« 좋은 오후에요» 그리고 « 좋은 저녁이에요» .
그리고 우리가 가진 것은 아무것도 아닙니다
소망 "안에 좋은 시간» .
친절함은 옛날부터
인간 장식...