도우에서 1 년 동안의 웰빙 프로그램. 유치원을위한 웰빙 프로그램. 인력 개발 전망

05.03.2020

섹션 : 사회 교육

설명 메모

여름은 진정한 황금기입니다. 실제로이 기간 동안 활성화되는 자연 자체의 생명력에 의해 사람이 어떻게 공급되는지, 어떤 심리적 구호를 받게 될지, 어떤 긍정적 인 감정을 얻게 될지, 어떻게 풍성해 질지, 어떤 기분을 받게 될지 내년의 성공은 새로운 계획과 아이디어의 탄생과 구현에 달려 있습니다. 이 사람이 아이라면 더욱 그렇습니다.

우리 아이들의 여름 방학이 건강과 지적 및 창의적 발달 모두에 유용하고 생산적이기 위해서는 건강 개선 및 레크리에이션을위한 가장 유리한 조건을 만드는 것이 필요합니다.

캠프에 도착한 아이들은 특별한 환경에서 자신을 찾습니다. 아이가 새로운 사회 환경에서 집중적으로 발전하여 사람으로 형성되는 것이 중요합니다. 휴일 동안 아이는 자유와 독립을 느끼고 자기 조직과 주도권을 보여줄 기회를 얻습니다. 그리고 성격 발달의 가장 중요한 조건은 그러한 환경의 유리한 심리적 분위기입니다. 결과적으로 개념적 접근 방식은 캠프에서 가장 유리하고 심리적으로 편안한 기후를 개발한다는 아이디어입니다. 팀의 심리적 분위기는 구성원 간의 관계에서 편안함의 정도에 의해 결정되기 때문입니다.

이 프로그램의 또 다른 중요한 개념적 아이디어는 개인의 창의적 활동 위치의 기초로서 "창의성"을 개발하는 것입니다. 창의력에 대한 열망은 성격 발달을위한 가장 중요한 조건이자 자극입니다. 창의적인 사람은 변화하는 삶의 요구 사항에 더 성공적으로 적응하고 자신의 개별 활동 스타일을 만드는 것이 더 쉽습니다.

"관계의 교육학"과 "창의력"의 개발은이 프로그램의 주요 아이디어이며 롤 플레잉 게임 "Dobrograd city"의 조직을 통해 구현됩니다. 창의적인 놀이 활동을 기반으로합니다.

지난 몇 년간의 경험에 따르면 남자들은 캐릭터에 익숙해지기 위해 18 일 교대 근무, 특정 역할 수행을 좋아합니다.

도시 "Dobrograd"는 게임의 이름으로, 집단 및 개인의 다양한 작업 수행을 통해 "즐거운 이벤트의 글 레이드"(게임 화면)에 점점 더 많은 교대 참가자 이름이 나타나 그들의 제목을 나타냅니다. 그리고 장점.

Orlyonok DOL에 오는 아이들은 시작 자, 진행중인 업무의 주최자 및 적극적인 삶의 참여자처럼 느낄 수있는 기회가 주어집니다.

이 프로그램은 7 세에서 15 세 사이의 어린이를 대상으로합니다.

프로그램의 주요 아이디어 -아이들의 삶에서 선함과 아름다움, 영적 및 육체적 완전성의 이상을 확인하는 조건의 창조.

다양한 삶의 상황은 다양한 심리적 고정 관념, 어린이 및 가치 지향 문화의 발전에 참여하는 사람들의 성격을 드러냅니다. 어린이와 성인의 상호 작용에서 일반적이고 확립되고 지속적으로 갱신되는 생활 조건에 유연하게 적응하는 능력과 기술은 매우 중요합니다. 창조적 자기 주장의 과정에서만 고통스러운 야망, 야망이없는 독특한 성격이 나타날 수 있으며, 사회 문화적 탐색의 지속적으로 갱신되는 경험, 보편적 인 인간 가치에 대한 지식 및 새로운 조건에서 회복의 기회를 실현할 수 있습니다.

프로그램의 개발은 다음에 의해 결정됩니다.

시골 캠프에서 학생의 완전하고 조직적인 레크리에이션에 대한 부모와 자녀의 수요 증가;
오래된 작업 형태의 현대화 및 새로운 작업 도입;
하루에 다섯 끼의 균형 잡힌 식사;
여름의 자연 건강 요소를 사용합니다.

프로그램의 목적 : 아이들의 좋은 휴식, 건강 개선 및 창의적인 발달을 보장하는 유리한 조건의 창조.

프로그램의 목표 :

건강한 생활 방식의 기술 강화에 기여합니다.
다양한 연령대의 그룹에서 다양한 형태의 의사 소통 개발;
창의적 잠재력 개발을위한 조건 창출,
캠프 팀에 긍정적 인 감정적 분위기를 조성합니다.
사회화 및 인성 교육의 실천으로 긍정적 인 관계를 기반으로 캠프 팀의 상호 작용 시스템을 만듭니다.

이 프로그램은 규제 문서를 고려하여 개발되었습니다.

아동 권리에 관한 UN 협약
러시아 연방 헌법;
RF 법률 "교육".

Planet of Childhood 프로그램 실행을위한 기본 조건 :

아동이 포함 된 다양한 활동을 보장합니다.
다양한 유형의 활동의 원천이 될 수있는 자치 정부의 창설, 팀의 팀과 개인의 발전을 돕는 요소;
집단적 형태의 활동을 통한 커뮤니케이션 교육 조직;
주요 활동으로서인지 적 관심의 형성 및 다양한 형태의 학습 조건 생성;
개발 된 팀은 엄청난 교육력을 가지고 있고 모든 어린이의 성격을 볼 수있는 능력을 가지고 있기 때문에 팀을 구성하면 열릴 수 있습니다.
질량, 그룹 및 개별 형태의 작업 과정에서의 조합;
자신의 행동에 의해 팀 내 개인 관계의 역학에 영향을 미칠 수있는 교사의 개인적인 예
교사 활동에 대한 방법 론적 지원 시스템의 개발 및 개선;
조직 및 방법 론적, 인력, 재료 및 기술 지원;
직원의 전문적이고 교육적인 능력.

프로그램의 예상 결과

임시 어린이 팀 결성
한 해 동안 MOU DOD "DOOC"의 활동에 대한 긍정적 인 동기 부여;
고품질, 정서적-어린이의 풍부한 건강 개선;
어린이의 새로운 사회적 경험 습득
마을과 지역의 동료들 사이에 유용한 접촉을 구축합니다.
어린이 캠프에서 어린이와 그 가족의 만족도 향상
건강한 라이프 스타일 기술의 통합;
임시 아동 집단 공간에서의 사회적 적응;
Planet of Childhood 프로그램을 실행 한 경험으로부터 조직자와 상담자를 돕기위한 교육 자료 모음 발행
언론에 반응의 존재.
프로그램의 실행 결과는 2006 년 9 월 미성년자 재활 및 여름 고용을위한 부서 간위원회 회의에서 요약 될 것입니다.

Planet of Childhood 프로그램은 다음 원칙을 기반으로합니다.

인문주의, 각 어린이에 대한 태도를 그 자체로 가치로 전제합니다.

영성, 어린이와 청소년의 인본주의 적 영적 지향의 형성, 문화적 가치의 개발 및 생산에 대한 요구, 도덕의 도덕적 규범 준수;

공차, 다른 사람들의 의견에 대한 관용, 다른 삶의 방식;

개별화, 모든 사람이 자신의 개인 특성과 능력을 최대한 발휘할 수있는 자유를 얻게된다는 사실로 구성됩니다.

가변성, 다양한 형태의 업무, 레크리에이션 및 오락, 기술 및 교육 콘텐츠에 대한 다양한 옵션을 포함합니다.

변화의 목표와 목표의 구현은 "Orlyonok"캠프의 영토에 위치한 롤 플레잉 게임 "City of Dobrograd"를 조직하는 것으로 구성됩니다.

캠프에 오는 모든 어린이와 성인은 게임에 참여합니다. 모든 어린이는 선행의 길을 걸어야합니다. 성공으로가는 길에, 당신은 당신의 영혼의 모서리, 당신의 지식과 기술을 조사하고, "파고" "삽입"하고, 다른 사람의 자리에 자신을두고 그의 "옷"을 입어보고 당신의 자리를 찾아야합니다. 공동 성공의 문제에서 개인 및 집단 창의적 활동을 통해.

"도브로 그라드시"에는 자체 깃발, 모토, 애국가 및 선서가 있습니다.

금언: "우리는 모두가 행복하게 살 수 있도록 도브로 그라드시를 건설하고 있습니다!"

축가:“아주 친절하기 란 쉽지 않습니다…”.

선서:“도브로 그라드시의 모든 주민은 도시의 합당한 주민이어야합니다! 더 나아지기 위해 노력하십시오! 다른 주민들을 도와주세요! 팀 전체의 작업을 존중하십시오! 우리는 맹세합니다, 우리는 맹세합니다! "

Dobograd 주민들은 도시에 살고 있습니다. 도시의 이름은 선과 정의의 법칙에 따라 서로를 대할 의무가 있습니다. 교사는 가능한 한 아이들과 대화 할 때“감사합니다”,“제발”,“친절하게”라는 단어를 사용해야합니다.

이 도시는 시장과 그의 장관이 관리합니다.

재무부 장관은 노사 주최자입니다. ( "Dobrobank"의 작업).
스포츠 부 장관은 스포츠 업무의 주최자입니다. (클럽 "건강").
문화부 장관은 취미 센터와 워크샵의 주최자입니다.
교육부 장관은 창조 업무의 주최자입니다 (창조 연구소의 작업 ...).
선의의 장관은 모든 교육 사업의 주최자입니다. (서비스 "아이디어 교환").
보건부 장관은 건강한 생활 방식에 관한 주제별 대화, 회의 주최자입니다.

활동 영역에 따라 주요 교대 기간은 "창의성", "커뮤니티", "인지"의 세 단계로 나뉩니다. 교대하는 동안 개인 및 그룹 및 팀 모두에서 연구, 친숙 화, 실용적인 기술 습득이 있습니다.

차례로 하루는 세 블록으로 구성됩니다.

아침-정보 블록 (과제, 지식 얻기). 아침 통치자가 개최됩니다.
Day-실용적인 블록 (스킬 습득). 마이크로 그룹, 마스터 클래스, 개별 활동에서 작업하십시오. 스포츠 및 레크리에이션 활동. 일반 캠프 사업 준비
저녁-크리에이티브 블록 (재료 통합). 집단적 창작 활동.

매일 매일 선택한 주제에 따라 공통의 모토로 개최됩니다. 저녁 통치자. 도시의 각 주민은 개별 명함을받습니다. (그림 1 참조)

교대 근무 내내 '도보 그라드 사'가 게임에 참여하면서 '내 성공의 길'은 그의 공로를 인정 받아 가득 차있다. "도보 그라도 비테"가 특정 성공을 거두었으며 그의 이름은 "도브로 그라드 도시"의 역사에 남을 것이며 "Glade of 즐거운 이벤트 ".

일반 캠프 업무에서 분대의 참여와 성공은 게임 화면의 기호로도 표시됩니다. 자체 해독 기능이 있습니다.

빨간색 기호 : 잘 했어! 모든 것이 훌륭했습니다! 계속해! (1 위).

녹색 기호 :좋지만 더 나을 수 있습니다! (2 위).

노란색 기호 :아직 기회가 있습니다 (3 위).

파란색 기호 : 그래서, 노력과 창의성이 충분하지 않습니다.

전체 교대 기간 동안 도시 거주자는 주 의무를 수행하기 위해 화폐 단위 "Dobreyka"를받습니다. (그림 2 참조)

각 분대에는 수입과 지출이 입력되는 자체 수표 장이 있습니다.

1. 수입원 :

"취미 센터", 워크샵 및 창의적인 실험실에서 좋은 훈련을 위해;
개별 노동 임무 수행을 위해;
창의적인 업무 준비 및 수행에 적극적으로 참여합니다.
방과 건물을 깨끗하고 깔끔하게 유지하기 위해;
도시의 이익을위한 이니셔티브 작업;
높은 문화 수준 : 행동, 사건, 의사 소통.

2. 비용 출처 :

식당에서 나쁜 행동을합니다.
분리의 나쁜 시계에.
방과 건물의 엉망진창.
도시 영토에 대한 의무 분리의 무질서.
Dobrograd시의 법률 위반.
거친 말을 사용합니다.

전체 교대 기간 동안 도시의 모든 거주자는 "취미 센터", 워크샵, 창의적인 실험실에서 서클을 선택하고 이전에 할 수 없었던 일을 할 수 있고 창의적이고 지적 능력에 중요한 것을 배울 수 있습니다.

Hobby Center는 다음을 제공합니다. "종이 접기"-여기서 모두가 종이 그림을 접는 방법을 배울 수 있습니다. "Bead to bead"-아름답고 독창적 인 비드 제품을 만드는 법을 배웁니다. “기념품”-즉석 천연 재료로 기념품 만들기; "민속"-민속 전통, 휴일, 의식을 좋아하는 사람.

워크샵 : “게임 마스터”-여기서 그들은 게임 프로그램을 수행하는 방법론을 배웁니다. “살아있는 모범에 의한 좋은 매너”-에티켓 분야에서 행동의 규칙과 규범에 관심이있는 사람들을 위해; "Leisya 노래"-우리는 기타 연주를 배우고 좋아하는 노래를 배웁니다.

크리에이티브 연구소 : "헬스 클럽"-스포츠 활동에 관심이있는 사람들을위한 것입니다. "Zavalinka"는 중년 및 나이 많은 소녀를위한 것으로, 차 한잔과 노래를 통해 소녀 다운 걱정에 대해 이야기 할 수 있습니다. "자신을위한 5 단계"-동료들과 의사 소통하는 방법을 배우고 서로를 더 잘 이해할 수있는 방법에 관심이있는 경우. “영리하고 영리한 사람들”-지적이고 창조적 인 행동의 개발과 실행을 돕고 참여하고자하는 모든 사람들을 초대합니다. 직접 수행하는 방법을 배우십시오.

전체 교대 기간 동안 "아이디어 교환"서비스가 운영되며,이 서비스는 아동의 박탈 및 일반 캠프 업무 참여 수준을 모니터링합니다. 시민의 소원과 제안을 실천합니다. 그녀는 작업을 계획하고 도시 신문 Dobryata의 발행을 감독합니다. (언론 담당관의 업무, 급행 여론 조사, 설문 조사, 캠프에서 정보 수집 및 처리).

교대 근무의 매일은 저녁 "화재"로 끝납니다. 주요 의미는 자신의 업무와 동료의 행동, 팀에서의 그의 위치를 \u200b\u200b평가하는 자신의 입장을 이해하는 아동의 성격에 호소하는 것입니다.

"Ogonyok"의 형태는 문제, 사건 및 교대 문제에 대한 집단 토론을 구성하는 제안 된 진단 및 분석 방법을 고려하여 상담원이 선택합니다.

선임 카운슬러가이 작업을 조직합니다. 매일의 교육 계획 회의에서 그녀는 "Lights"의 주제에 대해 교육자들에게 알립니다. 교육자-작업 결과에 대해.

교대 마지막 기간에는 게임 결과에 따라 모든 거주자에게 페넌트가 수여됩니다.

"단코의 심장"-도시의 모든 거주자의 이익을 위해 독립적이고 무관심하며 자발적으로 돕고 선행을하는 사람

"하트 투 하트" -예술과 공예에 종사하고 다른 사람들에게 이것을 가르 칠 수있는 사람.

"하트 점화"-선행을 위해 주변 사람들을 조직 한 사람에게.

교대가 끝날 때 각 어린이는 모든 업적과 교대 당 성공을 반영하는 "성공의 배낭"을 가져갑니다.

조직 업무 (1 ~ 3 일)

기간 목표

분리 업무

일반 캠프 업무

교사와 아이들의 친분.

캠프 생활에 대한 지식.

팀 구조 결정, 집단 활동의 기초 형성.

적응.

"자신에 대해 말해줘"데이트 스파크.

저녁“조명”:“나의 강한 자질”; "편지 집".

기본 진단.

분리 코너 등록

자산 선택.

단위 프레젠테이션.

"리더스 콘서트".

방송국에서의 게임 (아동 권리 협약의 자료에 근거).

축제 오프닝 라인 "House with Windows to Childhood".

주요 기간 업무 (4 ~ 15 일) "창의성", "커뮤니티", "인지"

활동적인 활동에 아동의 참여;

아이들의 자기 실현을위한 유리한 조건 창조

테마의 날 준비

분리 야간 조명 : "내 회사", "안녕하세요", "무엇입니까? 그는 누구입니까?”,“모든 도로는 임계 값에서 시작합니다.”,“3 + 1”,“기자 회견”,“결정 시간”

서클, 워크샵, 창의적인 실험실에서의 수업

캠프 자산 작업

일반 캠프 업무 준비

노동 착륙

그리기 대회

단위 간 업무

스포츠 및 여가 활동.

연기의 날

재미있는 시작

선행의 날

소설 연극 프로그램 "30 분의 기적"

건강의 날

서클, 워크샵 발표.

스포츠의 날

재미있는 게임과 재미의 날

"기적의 공정"

뮤지컬 경쟁.

"순진한 속임수의 날"

디 전체 기간 (16-18 일)을 먹었습니다.

교대 프로그램 구현의 전체 결과를 요약합니다.

개인 및 집단 성과의 결과 공개

교대 근무 주최자와 적극적인 참여자에게 보상

질문 사항

진단

저녁 조명 :“친구의 원 안에”; "진실한 대화"

캠프 파이어 노래 "원 안의 기타"

어린이 창작 작품 전시

신문 문제

교대 기록 편집

교대 뉴스 레터 발간

축제 마감 교대

아이들의 출발

게임에 포함되기 위해 어린이들은 교대 중에 사용될 Dobrograd 도시 용어 사전에 익숙해집니다 (부록 # 1 참조).

프로그램 구현 메커니즘

우리는 교대 중에 시스템 형성 활동을 기반으로합니다.

협력 교육; 게임 기술; 그룹 기술; 자유 노동 기술; 창의성의 기술.

각 어린이는 자신의 욕망, 기술, 관심사에 따라 주최자, 참가자 또는 사례 작성자의 위치에 해당합니다.

프로그램의 목표와 목적을 실행하기 위해 서클, 콘테스트, KTD, 크리에이티브 연구소, 이니셔티브 그룹, 콘테스트, 전시회, 토너먼트, 노동 행동,“조명”, 롤 플레잉 게임, 비즈니스 게임 등의 작업 형식이 사용됩니다. , 박람회, 주제별 일.

활동 : 여가, 스포츠, 미학, 건강, 놀이, 사회-노동, 커뮤니케이션.

프로그램 구현 단계.

예명	활동 내용	활동 수단 및 형태
준비 기간 (1 개월)	초점 생성, 캠프 프로그램 개발; 캠프 참가자를위한 교재 준비 설문지 개발 참가자 선정	초점 회의를 진행합니다. 크리에이티브 그룹의 작업; 지방 자치 단체에 대한 정보 서신의 방향.
조직 기간 "Look"(1-3 일)	체크인, 리더십 진단 및 교대 참가자의 창의적 잠재력; 프로그램의 게임 모델을 시작합니다. 캠프 생활 규칙에 대한 지식, 교대 참가자의 게임 지인; 자치 단체, 특별 서비스의 형성.	개업 교대; 교대 근무 프로그램, 취미 센터, 창의적인 실험실, 워크샵 발표; 분리에서 지인을 위해 게임을 수행합니다. 지인의 일반 캠프 저녁; "조명"을 수행합니다.
주요 기간 "검색"(4-18 일)	게임 모델의 기본 원칙 및 아이디어 구현 다양한 유형의 CTD에 어린이 포함; 훈련 프로그램의 실행 : 사역의 일.	취미 센터, 워크샵, 창작 실험실의 작업; 분리 KTD 수행; 자치 단체의 업무 일반 캠프 업무 수행 분리 "조명"실시; 주제별 일, 롤 플레잉 및 비즈니스 게임을 진행합니다.
총 기간 (19-21 일)	교대 참여자에게 발생한 질적 변화 분석.	교대 종료; 최종 사건; 분리에서의 분석 작업; 최종 진단.
분석 기간 (3 일).	반사; 프로그램 개발을위한 전망에 대한 설명.	초점의 최종 회의.

프로그램 인력.

캠프 "Orlyonok"에서 일할 교직원 선발은 경쟁적으로 수행됩니다. 캠프 작업의 계획 및 조직은 추가 교육 기관의 방법 론자, 추가 교육 및 중등 학교의 경험이 풍부한 교사, 고등학교 지도자, 심리학자, 음악 노동자, 의료 종사자, Novovarshavsky 지부의 학생들이 수행합니다. Omsk State Pedagogical University의.

프로그램의 성공적인 실행을 위해 한 달에 한 번 특별 과정 "휴가 교육학"을 개최하여 교사들이 아동 학교에서 일할 준비를 할 수 있도록하여 카운슬러가 조직화, 건설적, 의사 소통 및 분석 활동. 특별 과정은 24 시간 강의실 수업을 위해 고안되었습니다. (부록 2)

프로그램의 방법 론적 지원

방법 론적 지원은 목적이있는 과정이며 교사, 교육자, 카운슬러에게 캠프에서 효과적인 업무 수행에 기여하는 방법 론적 도구 및 정보를 제공 한 결과입니다. 교대 프로그램에 따른 교육적 방법과 기술을 선택하는 것입니다. 교대 참여자를위한 설문지, 설문 조사, 진단 기술 사용 ( "기대 등급", "나는 원 안에 있습니다"). 게임 교육 :“타자기”,“건축가”,“난파선”. 의사 소통 수준 :“우리 아이들이 쉬는 곳”,“변화의 지리”. 체계적인 작업은 다음 형식을 통해 수행됩니다.

개인 및 그룹 상담;
이론 및 실제 세미나;
체계적인 계획 회의; 저녁 일일 계획 회의;
방법 론적 컬렉션 및 권장 사항의 출판

올가 볼 코바
유치원 교육 활동의 기본 프로그램

GBOU 학교 "배"

목적 유치원 교육 기관의 활동은:

신체적, 정신적 발달, 개별 능력 및 능력의 특성을 고려하여 아동의 성격을 포괄적으로 형성하여 학교 교육 준비를 보장합니다.

기본 일반 교육 프로그램 유치원 교육 "출생부터 학교까지" 에드. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

기술:

"유치원에서의 체육" E. Ya. Stepanenkova,

"조기 자녀와 함께하는 체육 수업 나이: 인생의 3 년 "

M. F. Litvinova,

Makhaneva M. D. "건강한 자녀 양육에 대한 가족과 함께 유치원 교육 기관의 활동"

M. A. 루 노바 "유치원 아동의 모터 활동".

교육적인 유치원 프로그램"배" 2.5 ~ 7 세 아동의 연령과 주요 영역의 개인 특성을 고려하여 다양한 발달을 제공합니다. 개발: 신체적, 사회적, 개인적,인지 적, 언어 적, 예술적, 미적. 주요 일반 교육 구조에 대한 연방 주 요구 사항에 따라 프로그램들 취학 전 교육, 취학 전 교육이 현대화되고 있습니다. 프로그램 과도기적 문서입니다.

구현 형태 및 수단 프로그램들.

관절 활동 아이가있는 성인;

성인과의 의사 소통 어린이: 상황-비즈니스, 상황-개인, 외부 상황-개인, 활성화;

다양한 유형의 게임 활동: 독립적이고 다른 어린이 및 성인과 공동

관찰; 소풍;

검색 및 조사 활동;

디자인 활동;

문제 상황 해결

모델링;

사회적 실험;

주변 세계의 물체와 자연 소재를 실험하고 실험합니다.

예상 결과:

어린이:

최적의 신체 기능;

불리한 환경 요인에 대한 적응력 증가;

건강한 생활 습관, 좋은 습관의 기초 형성;

특정 사회에서 자신의 삶에 대한 인식, 정서적 위안;

교사로부터:

정신적, 육체적으로 건강하고 조화롭게 발달 된 성격의 발달을위한 최적의 조건을 만들 필요성에 대한 인식;

젊은 세대의 건강 유지 및 강화.

위험에 처한 가족의 가족 교육 수정.

부모에게:

섹션 구현에 대한 책임을 부모가 자발적으로 수락 유치원 교육 기관의 웰빙 프로그램;

건강한 가족 생활을위한 최고의 가족 경험을 전파합니다.

신체 발달 영역:

목적:

신체의 기본 생명 유지 시스템의 개선 및 개발에 기여하십시오.

목표를 달성하기 위해 다음과 같은 교육 과제 프로그램들 물리적으로 개발:

1. 어린이의 신체와 신경계의 위생을 보장합니다.

2. 아이들의 지구력과 신체적 수행 능력의 발달.

3. 올바른 자세를 유지하기위한 기술 습득.

4. 자연을 사용하여 복잡한 경화 절차 수행 요인: 태양, 공기, 물. 강화 활동 중 건강 상태를 고려하여 어린이에 대한 차별화 된 접근 방식.

5. 육체적 자질 개발의 최적 속도 보장 어린이: 지구력, 속도, 힘, 유연성, 민첩성.

6. 건강한 라이프 스타일에 대한 초기 아이디어 형성.

7. 운동을 가르치는 과정에서 안정된 운동 기술을 형성함으로써 아이들의 운동 경험을 강화합니다.

8. 조직화 된 행동의 기술을 육성합니다.

9. 기본 동작을 향상시키는 게임을 할 수있는 능력 개발.

10. 움직임의 조정, 균형 감각, 공간에서의 방향성, 고속 반응을 개발합니다.

11. 어린이의 연령과 개인의 특성을 고려하여 특별히 선택된 신체 운동 및 게임 복합체를 통해 손의 미세한 움직임의 작은 근육 훈련을 제공합니다.

12. 스포츠 성격의 다양한 유형의 신체 운동에 대한 어린이의 생각과 지식을 확장합니다.

위의 작업은 기본 사항에 따라 유치원 교육 기관의 연간 교육 작업 계획에 따라 교직원이 수행합니다. 프로그램 미취학 아동의 발달.

연령대 별 연간 관습 시간은 교육 과정에 따라 유지됩니다.

물리적 문화 통합 시스템의 방향- gBOU의 웰빙 작업"배".

모터 조건 생성 활동:

유연한 치료 제공 생활 활동 미취학 아동과 성격 지향적 접근 방식.

일련의 강화 절차.

합리적인 영양의 조직.

모터 최적화 활동.

아동의 신체 발달과 건강을 보장하는 문제에 대한 학부모와 교사 간의 상호 작용.

시스템 효율성 모니터링 웰빙 작업

기관에서.

소재 기반 조성 (스포츠 장비, 체육관 및 운동장 장비, 단체 스포츠 코너)

합리적인 조직 영양물 섭취:

음식의 비타민 화;

알레르기가있는 어린이를위한 제품 교체

음주 정권.

체력의 분석 및 진단 특성 측정 아가:

종합 병원 번호 1에 의한 어린이의 연간 예방 건강 검진

유치원 교육 기관의 간호사에 의한 아동 검사

어린이의 신체 발달 수준 모니터링

아동 및 의학적 개입 발생률 모니터링

회복 된 어린이를위한 하중 규제

위생 및 역학 체계에 대한 엄격한 준수 (건물 습식 청소, 환기, 건물 석영, 성장에 따른 가구 선택)

정기 예방 접종

평발 및 자세 방지

경화 시스템:

따뜻한 계절에 야외 아침 리셉션

신선한 공기 속에서 아침 운동

공기 접근으로 수면

대조 공기 목욕 (대시)

그룹의 가벼운 옷

일광욕

수면 전후에 침실에서 맨발로 걷기

광범위한 세척

구강 청결제

수면 후 체조

매일 필수 산책

걷기 "건강의 길"

발 씻기

손가락 체조

셀프 마사지 (마사지 볼 운동)

눈 체조

-웰빙 자주 아프고 약해진 아이들을위한 체조

물 게임

-웰빙 게임

손에 쏟아져

가족과의 협력 형태.

아이들의 건강 상태 연구. 진단 결과에 대한 부모의 숙지.

가족 생활의 발달 특징 및 의료 및 위생 조건에 대한 데이터 뱅크 형성.

건강한 생활 방식을 장려하기위한 부모 간의 목적있는 작업 생명: 일반적인 위생 요건 충족; 합리적인 일상; 균형 잡힌 영양; 경화 등

육아 회의 조직, 학부모 상담.

체육의 내용과 형태에 대한 부모의 숙지 웰빙 유치원 기관에서 일하십시오.

기술 및 방법 사용에 대한 부모 교육 건강 개선(신체 운동, 호흡 운동, 각종 굳어짐 등) 어린이의 질병을 예방합니다.

선택된 비 전통적 방법에 대해 부모에게 교육 아이의 신체 건강 증진(한약, 아로마 테라피 등).

다양한 방법을 사용하여 부모의 관심을 체육 및 웰빙: 가족 최고의 스포츠 코너를위한 퀴즈, 사진, 비디오 콘테스트, 어린이 및 성인 가족이 참여하는 가장 흥미로운 스포츠 또는 야외 게임 등을 진행합니다.

-아마추어 아동의 신체 발달을위한 가족 교육 경험을 취재 및 홍보하고 가족 여가의 형태에 대한 부모의 생각을 확대하기 위해 정보 전단지 및 신문을 발행합니다.

열린 날, 대화, 저녁 질문 및 답변을 실시하여 학부모에게 체육 및 유치원 교육 기관에서의 웰빙 작업.

스포츠 경기, 휴일, 여가, 건강의 날을 부모와 함께 개최하는 전통의 창조와 유지.

추진 시스템 활동:

공중에서 아침 운동

홀의 체육 (주 2 회)

길거리 체육 (최소 주 1 회)

야외 및 실내 게임

-건강 조깅

체육

동적 일시 중지

리듬 성형술

손가락 체조

뮤지컬 레슨

자기 모터 아동 활동

스포츠 게임의 요소

스포츠 운동

운동하기

모방 운동

수면 후 체조

호흡 운동

운동을 마스터하거나 통합하기 위해 자녀와 함께 개별 작업

- 웰빙 게임(평발 방지, 자세 장애,

비만.)

동양 체조의 요소

무언극 체조

정신 위생 조치.

놀이 요법

동화 치료

어린이 심리 훈련

진동 체조

아로마 테라피

음악 요법

여가:

체육 레저

건강의 날

스포츠 휴일

여러 휴가

뮤지컬 레저 및 휴일

게임-재미

릴레이 게임

주제별 주

유아원의 건강.

이 프로그램은 성인과 어린이의 건강 유지 문제의 특별한 시급성 때문에 개발되었습니다. 유치원 교육 기관에서 젊은 세대를 개선하는 문제에 대한 포괄적 인 해결책에 대한 효과적인 접근 방식을 반영합니다. 주요 방향, 작업, 실행 계획 및 5 년 이내에 실행을 정의합니다. 이 프로그램은 교육 기관의 얼굴을 바꾸고 건강한 인격 육성을위한 새로운 조건을 만들 수 있습니다.

섹션 1

1.1 일반

세계 보건기구 (WHO)의 헌장은 건강이란 질병이나 신체적 결함이 없을뿐만 아니라 완전한 신체적, 정신적, 사회적 안녕을 의미한다고 명시하고 있습니다. 아동의 생물학적 특성, 국가의 사회 경제적 상태, 양육 조건, 아동 교육, 가족 생활, 환경의 질, 의료 발전 정도를 반영하는 가장 중요한 지표입니다 보살핌, 어머니와 자녀 보호를위한 서비스, 그리고 궁극적으로 문제에 대한 국가의 태도 건강.

러시아 연방 인구의 건강 상태에 관한 주 보고서에 발표 된 데이터에 따르면, 3 ~ 7 세 어린이의 60 %가 건강에 기능적 편차가 있고 10 %의 어린이 만이 완전히 건강하게 학교에옵니다. 따라서 건강 문제는 광범위한 사회적 측면에서 고려되어야합니다.

이 입장에서 본격적인 신체 발달과 어린이의 건강 개선에 대한 작업의 초점은 첫째로 모든 구성원과 생활 조건을 포함한 가족이어야합니다. 둘째, 아동이 대부분의 활동 시간을 보내는 유치원 교육 기관입니다. 주로 어린이의 건강 수준을 결정하는 사회 구조

따라서 유치원 교육 기관에서는 외부 영향에 대한 다 요인 분석, 각 어린이의 건강 상태 모니터링, 신체의 특성을 고려하고 사용하여 어린이의 건강 개선에 대한 새로운 접근 방식을 모색해야합니다 , 예방 조치를 개별화하고 특정 조건을 만듭니다.

1. 2. 프로그램의 목적

프로그램 "건강한 아기" 아이들의 건강, 부모, 교사, 자신의 건강을 지키는 책임있는 학생의 형성을 보존하고 강화하는 것을 목표로합니다.

1. "교육에 관한"러시아 연방 법률.

2. 스타 브로 폴 영토 "교육", "건강 관리"의 법률.

3. 러시아 연방 교육부와 국가 위생 및 역학 감독의 공동 결의에 의해 승인 된 위생 규범 및 규칙.

5. 교육 기관의 헌장.

1.4. 예상 결과

1. "건강"의 개념과 건강에 대한 라이프 스타일의 영향에 대한 성인과 어린이의 인식.

2. 현대 생활 환경에 대한 지향 수준을 높입니다.

H. 자기 개선 기술을 습득합니다.

4. 발생률을 줄입니다.

1.5. 프로그램 개체

유치원 교육 기관의 아이들. 교육 기관에 다니는 어린이의 가족. 교육 기관의 교직원.

섹션 2

프로그램의 기본 원칙

1. 과학적 성격의 원리 -과학적으로 기반을두고 실제적으로 테스트 된 방법으로 진행중인 모든 건강 증진 활동을 강화합니다.

자신과 자녀를 향상시키기위한 새롭고 효과적인 방법과 목적이있는 활동을 모색하는 데 교사 및 학부모 팀 전체가 참여합니다.

전체 교육 과정 및 모든 유형의 활동 시스템의 건강 문제 해결.

-연령과 수준에 관계없이 긍정적 인 결과를 보장하는 필요한 도움과 지원을받을 수있는 아동의 권리 실현

섹션 3

예방법

1 . 유리한 적응 과정 보장

2. 위생 체제의 구현

3 . 모든 신체 문화를 통한 건강 문제 해결;

4. 비특이적 예방 방법에 의한 급성 질환 및 신경증 예방;

5. 감염병의 예방 및 확산을위한 사회적, 위생적 및 특별 조치의 실행.

조직

1 . 유치원 교육 기관의 건강 보존 환경 조직

2. 진단 방법에 의한 신체 발달, 운동 체력, 건강의 객관적 및 주관적 기준의 지표 결정;

3. 개별 건강 계획 작성;

4 ... 어린이 향상, 효과적인 기술 및 기술의 선택 및 구현에 대한 고급 교육학, 의료 및 사회적 경험 연구;

5 . 교육 및 의료 인력의 체계적인 고급 교육;

6. 어린이, 부모, 직원으로 구성된 팀에서 건강한 생활 방식과 건강 개선 방법을 홍보합니다.

치료

1. 만성 질환의 완화 치료;

2. 신체적 및 정신적 발달의 개인 편차 수정;

3 ... 구충;

4. 풍토 성 갑상선종의 항 스트 럼 예방;

5 ... 세뇨관 감염 아동의 화학 예방 치료;

6. 비상시 구급차를 제공합니다.

섹션 4

		책임감
	필요한 장비 구입 : 의료용 (phytoaeroionizer, Chizhevsky 샹들리에, vitafon, 석영 관); 기술 (오븐) 스포츠 (소형 운동기구, 공, 드라이 풀) 가구 (의자)	대리인 머리, AHR 용
	혁신: 케이터링 유닛; 세탁 단지; 복도 운동장	대리인 머리, AHR 용
	구내 장비 : 윈터 가든; 코너 OBZH; 건물 내 도보 구역; 미니 박물관 감각 실	대리인 머리 수자원 관리 전문가
	추가 서비스 소개 : 뮤지컬 및 연극 활동 예술 작품; 레슬링; 리듬 체조; 재미있는 심리학	대리인 머리 수자원 관리 전문가
	교사 "Nadezhda"를위한 헬스 클럽 개설	Physico 교사
	유치원 교육 기관의 부상 예방을위한 조건 제공 (교육 과정 및 자유 시간 조직의 안전 요구 사항 준수, 유치원 교육 기관의 가구 및 장비 적시 수리)	대리인 머리, AHR 용

	건강 개선 프로그램 개발 및 건강 관련 활동, 아동의 신체 및 신경 정신 발달에 대한 통제	관리
	EPP에서 건강 보존 기술 구현을위한 모델 개발	대리인 내무부 장
	효과적인 기술 및 복구 방법의 검색, 연구 및 구현 : G. Lavrenova의 아로마 테라피; 자가 치유 세션 V.T. Kudryavtseva; 활기찬 체조 N. Semenova, M. Perepelitsitsa; P. Dennison의 체조; A. Umanskaya의 특수 경화; 역설적 체조 A. Strelnikova; 정신 물리적 해방과 회복 교육 과정의 구조 V. Bazarny; 진동 보컬 운동 M. Lazarev; VLGD Buteyko;	내무부 차장
	연령대 별 아동의 valeological 문화를 진단하기위한 구조, 기준, 수준 및 방법의 결정	내무부 차장
	특별 수업 (경제, 생명 안전, 리듬) 소개	전문가
	전체 교육 과정의 가치화 수행 (수업의 심리적 배경, 교육 방법 및 형태, 수업 기간, 위생 및 위생 조건)	대리인 머리 OIA에서
	아이들의 교육적 부담의 합리화 및 적극적인 여가 \u200b\u200b활동 수행 (집합 수업 수 감소, 기쁨의 날 도입, 휴가, 유연한 수업 일정)	대리, 머리. OIA에서
	성인과 어린이로 구성된 팀에서 건강한 미기후 만들기 (그룹 생활 규범, 교사 명예 규범)	교육자
	유치원 교육 기관의 과목 개발 환경 개선을위한 작업 지속, 새로운 효과적인 모델 도입	교육자
	아동의 건강을 보호하고 강화하는 문제에 대해 부모와 함께 일하는 조직 (신문, 잡지 발행, 일련의 강의 실시, 자문 센터 "헬프 라인"제공)	교육자
	어린이 건강 증진을위한 다양한 수준의 과학 및 실무 컨퍼런스, 세미나, 회의 참여
	취학 전 교육 기관의 건강 보호 기술 구현 실험 참여

섹션 5

	양식 및 방법
	건강한 삶의 리듬 보장	스페어 링 모드 (적응 기간) 유연한 모드; 미기후 및 스타일의 조직 강령에 근거한 집단 생활; 달의 리듬에 대한 설명; 바이오 리듬 회계; 생체 리듬 활동의 교정
	신체 운동	아침 운동; 신체 문화 및 건강 개선 수업; 활동적이고 역동적 인 게임; 예방 체조 (호흡, 소리, 자세 개선, 평발, 시력) 스포츠 게임; 스포츠 섹션의 수업; Terrenkur (걷기); 등산
	위생 및 수처리	세탁; 손 씻기; 지역 및 공용 샤워; 물 게임; 환경의 청결을 보장합니다. 수영장 방문
	경천 탕	건물 환기 (환기 포함) 열린 트랜 섬으로 자십시오. 야외 산책 (실내 산책 포함) 온도 및 공기 순도 보장
	여가	오락, 휴일; 재밌는 게임들; 건강의 날; 휴가
	다이어트 요법	균형 잡힌 식단; 개별 메뉴 (알레르기, 비만, 만성 질환)
	빛과 색채 요법	조명 조건 제공 환경과 교육 과정의 색상과 빛의 동반
	근육 요법 뮤지컬 연극 활동	정권 순간의 음악 반주; 수업 배경 음악 디자인; 뮤지컬 극장 활동 합창 (사운드 포함)
	자동 훈련 및 심리 체조	부정적인 감정을 억제하고 신경 상태를 완화하는 훈련 게임. 행동 교정; 훈련 체조
	특수 경화	맨발; 게임 마사지; 광범위한 세척; 호흡 운동
	건강한 라이프 스타일 추진	생태 고고학 극장; 정기 인쇄; 강의 및 대화 과정; 특별 수업 (OBZH)

	행사 명	복용량
	칵테일 "공기"(산소)	1 작은 술 1 페이지 하루에 매일.
	꿀 "Slastena"와 레몬 웨지	1 작은 술 1r. 하루에 매일.
	비타민 C 코 치유 윤활제 (옥살 연고) - "매직 조미료"(피톤치드-양파, 마늘)	0.05 -1 페이지 매일 매일 2p. 매일 매일 매일 점심
	식염수로 인후 관개	매일 오후.

부모와 함께 의료 종사자

유치원 교육 기관의 방법, 기술

아동의 건강 증진 방향 및 중요성 결정

효과의 교육-심리-의학 평가 및 성과 예측

어린이 모니터링

교사, 학부모의 특별 질문.

6. 결과 표시.

오픈 이벤트.

연설.

시각 자료.

7. 결론 및 제안.

게임 마사지

템퍼링 브레스

이러한 유형의 경화는 전체 호흡기를 강화합니다. 그 본질은 코로 게임 연습 세트를 구현하는 데 있습니다. 어린 아이들에게 권장되지만 나이가 많은 아이들에게도 사용할 수 있습니다. 하루에 2 ~ 3 회 실시합니다.

« 주둥이로 놀자 "

1. 시간 정리

a) "코를 찾아서 보여주기"

아이들은 편안하게 앉아 어른에게 코를 보여줍니다.

2. 주요 부분

코로 운동하기.

b) "코가 산책을 준비하도록 도와주세요"

각 어린이는 손수건이나 티슈를 들고 혼자서 또는 성인의 도움을 받아 코를 철저히 닦습니다.

c) "코가 걷는다"

어른은 아이들이 코로 걷기와 호흡을 잘 방해하지 않도록 입을 꼭 닫도록 권유합니다.

나이가 많은 어린이는 혀 끝을 입천장에 대고 눌러 입 호흡을 끄도록 권장 할 수 있습니다. 두 경우 모두 흡입과 호기가 코를 통해 수행됩니다.

d) "코가 탐닉하고있다"

흡입시 아이는 코의 날개를 한 손의 엄지와 집게 손가락으로 눌러 공기에 저항합니다.

e) "코가 기분 좋은 냄새를 맡는다"

아이는 오른쪽과 왼쪽 콧 구멍을 통해 10 번의 호흡을 수행하고 검지로 번갈아 가며 숨 깁니다.

f) "주둥이가 노래를 부른다"

숨을 내쉴 때 아기는 집게 손가락으로 코의 구덩이를 두드리며 "Ba-bo-boo"를 노래합니다.

g) "코를 따뜻하게하자"

아이는 검지 손가락을 코 다리에 놓고 코의 날개로 움직 인 다음 위아래로 움직입니다. 이런 식으로 문지름이 이루어집니다.

H. 최종 단계

h) "주둥이가 집으로 돌아온다"

아이들은 손수건과 냅킨을 치 웁니다. 어른에게 코가 돌아 왔다는 것을 보여주십시오.

노트. 게임 연습에는 구절이 동반 될 수 있습니다.

빨리 코를 찾아 _______ 이모에게 보여주세요.

주둥이를 청소하고 산책을 위해 수집해야합니다.

입 다물고 그냥 주둥이로 걸어

그것은 버릇없는 주둥이입니다! 그는 우리에게 장난스러워하는 데 익숙합니다.

Hush, hush, 천천히

향기를들이 마신다.

정원에서 산책하는 것이 좋습니다

그리고 코는 "Ba-bo-boo"를 노래합니다.

코를 따뜻하게해야합니다

조금 문지르세요.

내 코가 올라가고

집으로 돌아갑니다.

손 마사지

손가락 끝의 집중적 인 동작은 손으로가는 혈류를 자극합니다. 이것은 정신적 정서적 안정성과 신체 건강에 유리하고 뇌의 기능적 활동을 증가시키고 몸 전체를 조율합니다.

"펜으로 놀자"

1. 준비 단계

아이들은 기분 좋게 따뜻해질 때까지 손바닥을 문지릅니다.

2. 주요 부분

a) 한 손의 엄지와 집게 손가락으로 마사지-다른 손의 새끼 손가락의 손톱 지골부터 시작하여 각 손가락을 문지릅니다.

b) 우리는 손을 씻는 것처럼 손바닥의 등을 마사지합니다.

c) 우리는 두 손의 확장 된 손가락을 꼬아 서 가볍게 문지르면서 손바닥을 반대 방향으로 향하게합니다.

d) 우리는 얽힌 손가락을 닫고 가슴으로 가져옵니다. 중지.

e) 손가락을 위로 당기고 흔들어줍니다.

H. 최종 단계

아이들은 악수를하고 긴장을 풀고 휴식을 취합니다.

노트. 운동에는 구절이 동반 될 수 있습니다.

안녕 여러분, 모두 나에게.

누가 거기에 서 있습니까?

빨리 용기를 잡아라

그리고 마사지 게임을 시작하십시오.

손바닥을 세게 문질러

각 손가락을 비틀어 볼게요.

모두에게 인사하세요

나는 누구도 우회하지 않을 것입니다.

손톱을 가지고 놀아서 서로 문지르겠습니다.

그러면 손을 적시고

어깨를 부드럽게이기겠습니다.

그럼 손을 씻을 게요

손가락에 손가락을 대고

자물쇠로 닫을 게요

그리고 나는 따뜻하게 지낼 것입니다.

손가락을 뻗어

토끼처럼 달리게하세요.

하나 둘, 하나 둘, 게임은 끝났어.

게임은 끝났다

아이들이 쉬고 있어요.

귀의 마법 포인트 마사지

이 유형의 경화는 귓바퀴에 위치한 생물학적 활성 지점의 자극을 기반으로하며 신체의 거의 모든 기관과 반사적으로 연결됩니다. 이 점들을 마사지하는 것은 특히 호흡기 기능을 개선하고 감기로부터 신체를 보호하는 데 유용합니다.

모든 연령의 어린이가 이용할 수 있습니다. 하루에 2-3 번 게임 형태로 플레이하는 것이 좋습니다.

"귀로 놀자"

1. 조직적인 순간

선생님은 아이들을 끌어 들여 놀이를하고 동그랗게 모 읍니다.

2. 주요 부분

귀 운동.

a) "귀를 찾아서 보여 주자"

아이들은 귀를 찾아 어른에게 보여줍니다 (머리카락이 방해되면 상단에 고정됩니다).

b) "귀를 박수 치십시오"

아이는 손바닥을 귀 뒤에 놓고 먼저 새끼 손가락으로, 그다음에 다른 모든 손가락으로 앞으로 구부립니다. 귓바퀴를 머리에 대고 갑작스럽게 풀어줍니다. 이 경우 아이는 면화를 느껴야합니다.

c) "귀를 당겨"

아이는 엄지와 집게 손가락 끝으로 양쪽 귓볼을 잡고 힘을 주어 아래로 당긴 다음 놓는다.

d) "tragus 돌리기"

아이는 엄지 손가락을 외부 청각 개구부에 삽입하고 집게 손가락으로 이주를 누르십시오-앞의 귓바퀴 돌출. 이렇게 이주를 잡고 20-30 초 동안 모든 방향으로 짜내고 돌립니다.

e) "귀를 따뜻하게합시다"

아이는 손바닥을 귀에 대고 조심스럽게 껍질 전체를 문지릅니다.

H. 최종 포인트

아이들은 긴장을 풀고 침묵을 듣습니다.

노트. 각 운동의 반복 횟수는 어린이의 나이에 따라 다릅니다. 평균적으로 이것은 7-8 번이고 어린 아이들에게는 5-6 번이면 충분합니다. 행동은 구절을 동반 할 수 있습니다

친구여, 저에게 오세요. 그리고 원 안에 빨리 앉으세요.

귀를 찾아 곧 보여주세요.

민첩하게 우리는 연주합니다. 이것이 우리가 우리의 귀를 박수 치는 방법입니다.

그리고 이제 우리는 모든 것을 끌어 내리고 있습니다. 귀, 떨어지지 마세요!

그리고 나서

그들은 이주로 그것을 비 틀었습니다.

귀가 얼어있는 것 같습니다

그런 식으로 따뜻하게 할 수 있습니다.

하나 둘! 하나 둘! 그래서 게임은 끝났습니다.

그리고 게임이 끝나면 티시나가 왔습니다!

발 마사지 강화

효과적인 경화 형태로 발바닥 경화 마사지는 미취학 아동 및 고령 아동에게 권장됩니다. 발바닥에 위치한 자극 활성 지점을 기반으로합니다. 신음 마사지가 매일 제공됩니다. 롤러 또는 롤링 핀으로 신음 마사지를 아침과 저녁에 3-10 분 동안 수행하면 일주일에 한 번 전체 마사지로 충분합니다.

« 다리로 놀자 "

1. 준비 단계

a) 편안하게 앉아서 휴식을 취하십시오.

6) 발바닥에 연화제 크림이나 식물성 기름 (손바닥에 1-2 방울)을 바릅니다.

2. 주요 부분

a) 한 손으로 엄지 손가락과 나머지 손가락에서 "포크"를 만들고 발목을 잡고 발을 고정합니다. 다른 하나는 발가락에서 발목까지 발을 두 드리십시오.

b) 모든 발가락으로 발을 반죽하십시오.

c) 손가락을 향해 갈퀴처럼 손을 움직여 신음 소리를 낸다.

d) 손바닥으로 발바닥을 두 드리십시오.

e) 임의의 낙하로 신음 소리를 위로 구부립니다.

f) 발 (밑창)로 스틱을 굴려 가볍게 누르십시오.

g) 밑창 중앙에있는 경화 영역을 엄지 손가락의 패드로 문지릅니다.

3. 최종 단계

a) 손가락에서 발목까지 신음 전체를 치기.

b) 조용히 앉아 편안하게.

노트. 복용량은 어린이의 나이에 적합해야합니다. 복합물에는 구절이 포함될 수 있습니다.

우리는 걸었고, 우리는 탔다

다리가 피곤 해요.

우리 모두 앉아 쉬어

그리고 발바닥 마사지를 시작합시다.

크림의 각 다리에 조금씩.

기계는 아니지만

윤활이 필요합니다!

부드럽게 다리를 따라 달리자, 다리는 부지런하다.

우리 모두는 애정이 필요합니다, 친구. 이것을 항상 기억하십시오!

워밍업도 필수입니다.

부지런히하십시오.

문질러, 시도

그리고 산만하지 마십시오.

갈퀴처럼 발바닥에

이제 손을 움직여 봅시다.

유용하고 즐겁습니다-모두가 오랫동안 이것을 이해했습니다.

손을 아끼지 마세요

그리고 다리를 더 세게 치십시오.

그들은 빠를 것입니다

그럼, 따라 잡으세요!

유연성도 필요합니다

우리는 그녀 없이는 어디에도 없습니다.

하나-구부리기, 두 개-곧게

글쎄, 더 적극적으로 어서!

여기에 직업이 있습니다.

사냥을 구르는 지팡이.

더 재미 있습니다.

그녀를 따라 잡으십시오.

중앙에서 구역을 찾고

잘 문지르겠습니다.

그녀와 친구가되어야합니다

모두의 건강을 위해.

모두 말합시다 : "감사합니다!"

당신의 작은 다리에.

우리는 그들을 돌볼 것입니다

그리고 항상 사랑합니다.

광범위한 세척

중년 이상 어린이에게는 효과적인 경화 형태로 광범위하게 세척하는 것이 좋습니다.

수면 후에 수행됩니다.

광범위한 세탁의 본질은 다음과 같습니다. 빠른 속도로 허리에 벗겨진 어린이는 일련의 순차적 작업을 독립적으로 수행합니다.

"세탁"

“One”-오른손으로 왼손을 씻습니다.

"Two"-오른손을 왼손으로 씻습니다.

"세"-젖은 오른손 손바닥으로 왼손 손가락 끝에서 팔꿈치까지 이어집니다.

"Four"-젖은 왼쪽 손바닥으로 오른손의 손가락 끝에서 팔꿈치까지 이어집니다.

"Five"-젖은 손바닥을 목 뒤쪽에 놓고 동시에 앞으로 나아갑니다.

"여섯"-젖은 오른손으로 가슴을 따라 원을 그리며 움직입니다.

"일곱"-젖은 손바닥으로 이마에서 턱까지 얼굴을 따라 달려갑니다.

"8"-손을 헹구십시오.

"Nine"-약간 떨쳐 내면서 짜냅니다.

"Ten"-손을 건조하게 닦습니다.

노트. 세탁에는 구절이 동반 될 수 있습니다.

한번-손을 씻자

다른 두 가지를 반복하십시오.

세-팔꿈치까지 젖고,

4-다른 사람과 반복됩니다.

다섯-목에 잡고,

6-가슴이 더 대담합니다.

일곱-얼굴을 씻고, 여덟-손의 피로를 씻어 내십시오.

아홉-물을 짜내고,

10-닦아내십시오.

"맨발

건강이 좋지 않은 어린이에게 탁월한 경화제입니다. 갑작스러운 온도 변동과 저체온증에 대한 어린이의 신체 저항을 증가시킵니다. 하루 중 언제든지 개최됩니다. 복용량은 연령에 따라 결정됩니다. 따뜻한 계절에 시작하는 것이 좋습니다.

걷기 패턴 및 복용량

맞춤형 어린이 유형

"Larks"- 일찍 일어나 다. 그들은 기분이 좋습니다. 그들은 쾌활하고, 쾌활하고, 활동적입니다. 하루 중 상반기에는 삶의 복잡성에 쉽게 대처하고 기꺼이 연구하고 신속하게 자료를 마스터합니다. 오후에는 활동이 감소합니다. 아이들은 빨리 피곤하고 무슨 일이 일어나고 있는지 거의 인식하지 못합니다. 저녁이되면 그들은 느리고 콧물이 넘치며 변덕스럽고 일찍 잠자리에 들었습니다.

"올빼미"- "larks"의 정반대. 이 아이들은 깨어나는데 어려움을 겪습니다. 그날의 리듬에 맞추기가 어렵습니다. 그들은 무기력하고 냉담하며 활동하지 않습니다. 어려운 자료는 배우기가 어렵습니다. 그러나 하반기에는 활동이 증가하고 변형되고 기꺼이 작업을 수행하며 쉽게 대처할 수 있습니다. 저녁에 그들은 흥분하고 잠들기가 어렵습니다.

있다 (비둘기) “올빼미”와“종달새”의 특징적인 특징은 없으며이 아이들은 가장 안정된 기분을 가지고 있습니다. 건강하다면 하루 종일 활기차고 활동적입니다. 하루 중 일부를 변경해도 활동에 영향을주지 않습니다. "비둘기"가 깨어나 잠드는 데 문제가있는 경우는 드뭅니다.

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시사:

건강한 아기

유치원 교육 기관의 어린이 건강 개선 프로그램

섹션 1

1.1 일반

1. 2. 프로그램의 목적

프로그램 "건강한 아기" 어린이의 건강, 부모, 교사의 형성을 보존하고 강화하는 것을 목표로합니다.학생 자신의 건강 유지에 대한 책임.

1. 3. 프로그램의 입법 및 규제 지원

1. "교육에 관한"러시아 연방 법률.

2. 스타 브로 폴 영토 "교육", "건강 관리"의 법률.

3. 러시아 연방 교육부와 국가 위생 및 역학 감독의 공동 결의에 의해 승인 된 위생 규범 및 규칙.

5. 교육 기관의 헌장.

1.4. 예상 결과

1. "건강"의 개념과 건강에 대한 라이프 스타일의 영향에 대한 성인과 어린이의 인식.

2. 현대 생활 환경에 대한 지향 수준을 높입니다.

H. 자기 개선 기술을 습득합니다.

4. 발생률을 줄입니다.

1.5. 프로그램 개체

유치원 교육 기관의 아이들. 교육 기관에 다니는 어린이의 가족. 교육 기관의 교직원.

섹션 2

프로그램의 기본 원칙

1. 과학적 성격의 원리 -과학적으로 기반을두고 실제적으로 테스트 된 방법으로 진행중인 모든 건강 증진 활동을 강화합니다.

2. 활동과 의식의 원리 -자신과 자녀를 개선하기위한 새롭고 효과적인 방법과 목적이있는 활동을 모색하기 위해 교사와 학부모로 구성된 전체 팀의 참여.

3. 복잡성과 통합 성의 원리 -전체 교육 과정 및 모든 유형의 활동 시스템에서 건강 문제를 해결합니다.

4. 성과 및 보증의 원칙-권리의 이행 연령과 수준에 관계없이 긍정적 인 결과를 보장하는 필요한 도움과 지원을받는 어린이

섹션 3

예방법

1 . 유리한 적응 과정 보장

2. 위생 체제의 구현

3 . 모든 신체 문화를 통한 건강 문제 해결;

4. 비특이적 예방 방법에 의한 급성 질환 및 신경증 예방;

5. 감염병의 예방 및 확산을위한 사회적, 위생적 및 특별 조치의 실행.

조직

1 . 유치원 교육 기관의 건강 보존 환경 조직

2. 진단 방법에 의한 신체 발달, 운동 체력, 건강의 객관적 및 주관적 기준의 지표 결정;

3. 개별 건강 계획 작성;

4 ... 어린이 향상, 효과적인 기술 및 기술의 선택 및 구현에 대한 고급 교육학, 의료 및 사회적 경험 연구;

5 . 교육 및 의료 인력의 체계적인 고급 교육;

6. 어린이, 부모, 직원으로 구성된 팀에서 건강한 생활 방식과 건강 개선 방법을 홍보합니다.

치료

1. 만성 질환의 완화 치료;

2. 신체적 및 정신적 발달의 개인 편차 수정;

3 ... 구충;

4. 풍토 성 갑상선종의 항 스트 럼 예방;

5 ... 세뇨관 감염 아동의 화학 예방 치료;

6. 비상시 구급차를 제공합니다.

섹션 4

	4.1 기술 및 인력 지원.	책임감
	필요한 장비 구입 : 의료용 (phytoaeroionizer, Chizhevsky 샹들리에, vitafon, 석영 관); 기술 (오븐) 스포츠 (소형 운동기구, 공, 드라이 풀) 가구 (의자)	머리 취학 전의 대리인 머리, AHR 용
	혁신: 케이터링 유닛; 세탁 단지; 복도 운동장	머리 취학 전의 대리인 머리, AHR 용
	구내 장비 : 윈터 가든; 코너 OBZH; 건물 내 도보 구역; 미니 박물관 감각 실	대리인 머리 수자원 관리 전문가
	추가 서비스 소개 : 뮤지컬 및 연극 활동 예술 작품; 레슬링; 리듬 체조; 재미있는 심리학	대리인 머리 수자원 관리 전문가
	교사 "Nadezhda"를위한 헬스 클럽 개설	Physico 교사
	유치원 교육 기관의 부상 예방을위한 조건 제공 (교육 과정 및 자유 시간 조직의 안전 요구 사항 준수, 유치원 교육 기관의 가구 및 장비 적시 수리)	대리인 머리, AHR 용
	4.2. 조직적 방법 론적, 심리적 교육적 지원
	건강 개선 프로그램 개발 및 건강 관련 활동, 아동의 신체 및 신경 정신 발달에 대한 통제	관리
	EPP에서 건강 보존 기술 구현을위한 모델 개발	대리인 내무부 장
	효과적인 기술 및 복구 방법의 검색, 연구 및 구현 : G. Lavrenova의 아로마 테라피; 자가 치유 세션 V.T. Kudryavtseva; 활기찬 체조 N. Semenova, M. Perepelitsitsa; P. Dennison의 체조; A. Umanskaya의 특수 경화; 역설적 체조 A. Strelnikova; 정신 물리적 해방과 회복 교육 과정의 구조 V. Bazarny; 진동 보컬 운동 M. Lazarev; VLGD Buteyko;	내무부 차장
	연령대 별 아동의 valeological 문화를 진단하기위한 구조, 기준, 수준 및 방법의 결정	내무부 차장
	특별 수업 (경제, 생명 안전, 리듬) 소개	전문가
	전체 교육 과정의 가치화 수행 (수업의 심리적 배경, 교육 방법 및 형태, 수업 기간, 위생 및 위생 조건)	대리인 머리 OIA에서
	아이들의 교육적 부담의 합리화 및 적극적인 여가 \u200b\u200b활동 수행 (집합 수업 수 감소, 기쁨의 날 도입, 휴가, 유연한 수업 일정)	대리, 머리. OIA에서
	성인과 어린이로 구성된 팀에서 건강한 미기후 만들기 (그룹 생활 규범, 교사 명예 규범)	교육자
	유치원 교육 기관의 과목 개발 환경 개선을위한 작업 지속, 새로운 효과적인 모델 도입	교육자
	아동의 건강을 보호하고 강화하는 문제에 대해 부모와 함께 일하는 조직 (신문, 잡지 발행, 일련의 강의 실시, 자문 센터 "헬프 라인"제공)	교육자
	어린이 건강 증진을위한 다양한 수준의 과학 및 실무 컨퍼런스, 세미나, 회의 참여	머리 취학 전의
	취학 전 교육 기관의 건강 보호 기술 구현 실험 참여	머리 취학 전의

섹션 5

어린이 건강 증진의 형태와 방법

	양식 및 방법
	건강한 삶의 리듬 보장	스페어 링 모드 (적응 기간) 유연한 모드; 미기후 및 스타일의 조직 강령에 근거한 집단 생활; 달의 리듬에 대한 설명; 바이오 리듬 회계; 생체 리듬 활동의 교정
	신체 운동	아침 운동; 신체 문화 및 건강 개선 수업; 활동적이고 역동적 인 게임; 예방 체조 (호흡, 소리, 자세 개선, 평발, 시력) 스포츠 게임; 스포츠 섹션의 수업; Terrenkur (걷기); 등산
	위생 및 수처리	세탁; 손 씻기; 지역 및 공용 샤워; 물 게임; 환경의 청결을 보장합니다. 수영장 방문
	경천 탕	건물 환기 (환기 포함) 열린 트랜 섬으로 자십시오. 야외 산책 (실내 산책 포함) 온도 및 공기 순도 보장
	여가	오락, 휴일; 재밌는 게임들; 건강의 날; 휴가
	다이어트 요법	{!LANG-737c374afac036db87c95f186a78f44c!} {!LANG-ad286e90c725d13f94dad5ee4448bcf6!}
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11 .	{!LANG-2364f5985dc71bd146e27bb92a12671e!}	{!LANG-c3d9cd60083ccd71515f4146609c3a32!} {!LANG-8d43172f49176867edf274e6131a0ca4!} {!LANG-437f0c7fd3aa726fa81591b3f1274094!} {!LANG-dbf2e56cba08299151f9fbd06ceb603d!}

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6. 결과 표시.

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7. 결론 및 제안.

게임 마사지

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« 주둥이로 놀자 "

1. 시간 정리

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2. 주요 부분

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H. 최종 단계

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"펜으로 놀자"

1. 준비 단계

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2. 주요 부분

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H. 최종 단계

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노트. {!LANG-2c463f1cf54fe3c0849d7c5a66820007!}

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"귀로 놀자"

1. 조직적인 순간

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2. 주요 부분

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H. 최종 포인트

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발 마사지 강화

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« 다리로 놀자 "

1. 준비 단계

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2. 주요 부분

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3. 최종 단계

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수면 후에 수행됩니다.

{!LANG-95791ca9141a9c06d97ac2be18a32542!}

"세탁"

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노트. {!LANG-2c3e5c160526d34eb84e3949bdd6fd85!}

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"맨발

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{!LANG-699681072c761a66e132c785202be3cf!}

"Larks"- {!LANG-4a50ba1ee20901cb7196d7e151fe1163!}

"올빼미" {!LANG-8a048824116d192478f954ba2ac86d55!}

{!LANG-550555906ece4d285a123aed3f2dd732!} {!LANG-a480015f32dc23bcd3446793a8444616!}

{!LANG-d1cb3ef1499381edfa422f9e76e43e42!}, {!LANG-63708e4b88de91d9029596107d415aba!}

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{!LANG-7060b09cc51058e2a6e5fef98cec8c51!}
{!LANG-48739395dd046f46706c9d78c11ed21d!}

{!LANG-45627b16a3685878ab3ce0e0bcf1566c!}

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{!LANG-f68e58b80021a4b74fa544512858fccd!}

{!LANG-6112dc4f5691a241a530066f63be810b!} {!LANG-84015ef10d92dcbbe2c160bbb9c7f41e!} .

{!LANG-50e4f56176a7a04ff179f71aa753e746!}

{!LANG-09c45ce7fb9210e9f244a7ed198cc672!} {!LANG-c48afecac96b17427c38ecb69f68837a!} {!LANG-1a882f156861910cbc5e4e1618cddfc4!} "출생부터 학교까지" {!LANG-94ac721249e270a27d87ad639f2cf881!}.

{!LANG-2e4ed3efb161fd4bd969e7beeb3eca8a!}

{!LANG-39593113bbfe34880831d851d7250c5a!}

프로그램의 목표 :

{!LANG-91058f7a57a846600562b63f92fea011!}
{!LANG-d50317686dcf1e7e31215b8e67681fc0!}
{!LANG-7f5e056d1aae72768d15553d4a2f6ce6!}

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	수면 후 체조	{!LANG-fef4c7ca290ef7c4d213f15becbb528a!}
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	건강의 날	{!LANG-b97e405d2cc9239f74b263efd1db419f!}
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동화 치료

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