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다운 증후군으로 어린이를 가르치는 기본. 칭찬과 금지에 반응하고 "불가능한"이라는 단어의 의미를 이해합니다. "나에게가는 것처럼 간단한 요청의 의미를 이해합니다. 다운 증후군이있는 어린이의 정신적 특징

이 기사에서 :

다운 증후군이있는 어린이의 탄생은 그렇게 희소하지 않습니다. 이전에 그들은 완전한 무능력에 기인했습니다. 혼자서 봉사 할 수 없었습니다. 오늘날이 유전병에 대한 연구는 앞으로 멀리 떨어져 있습니다.

이제 그러한 아이의 발전은 의사, 교사 및 심리학자들이 여기에 동의합니다. 그들은 "맑은"아이들이라고 불립니다.이 아기들은 거의 항상 좋은 분위기와 얼굴에 미소를지고 있습니다.

오늘날 임신 중에도이 질병의 진단을위한 현대적인 방법이 있습니다. 어떻게 해야할지, 물론, 부모님을 결정하십시오....에 그러한 아기가 사회의 일부가되기 위해서는 더 많은 관심이 필요, 관리, 열정뿐만 아니라 학습을위한 특별한 조건이 될 것입니다. 그러한 아이들의 발전은 더 오래 지나고 있지만, 그들은 많이 가능합니다.

다른 모든 사람들이 아닙니다

다운 증후군이있는 어린이는 즉시 동료들의 군중에서 알아 차리고 있습니다. 부모가 발전에 충분한주의를 기울이면, 교육 및 사회화, 그는 평범한 사람의 삶을 잘 지낼 수 있습니다.

물론 존재합니다 외부 차이가 종종 다른 아이들과 부모를 괴롭히는 것입니다. 아마도 사회는 아직이 사람들을 데려 갈 준비가되어 있지 않을 것입니다....에 모든 것은 꽤 오랫동안 다운 증후군을 가진 사람들이 다양한 부정적인 기능을 기록했습니다.

이것은 그러한 아기가 배울 수 없거나 의사 소통 할 수 없다는 망상입니다. 물론 일반적인 학교 프로그램이 어려움을 겪고 있습니다. 그는 많은 관심을 끌 필요가 있습니다 -이 덕분에 그는 할 수 있습니다. 좋은 결과를 얻으십시오...에 예, 그들은 "다른 모든 사람들이 좋아하지 않는"그러나이 아이들은 삶의 권리가 있습니다.

왜이 일이 일어나고 있는가?

21 번째 쌍 염색체에서 돌연변이가 발생합니다 - 불필요한, 세 번째, 염색체가 보통 2에 추가됩니다. 불행히도이 질병을 치료하는 것은 불가능합니다. 더 자주 총 여성들은 35 ~ 45 (47)의 위험 그룹 가을에 가을에 빠지게됩니다. 오늘날 의사들은 즉시 다운 증후군을 포함하여 여러 유전 질환을 진단하도록 제안합니다. 희귀 한 병리학이 아닙니다. 700 명의 출산 계좌는 그러한 질병을 앓고 있습니다.

이 질병은 과학자 존 Dowan이 처음으로 그녀의 증상을 묘사했을 때 1866 년부터 유명합니다. 1959 년에만 질병의 유전자 성질의 첫 번째 확인은 듀마 이끼 박사의 작품 덕분에 나타났습니다. 존 다운 (John)이 이루어지는이 증후군은 정신 장애의 형태로 묘사되었다.

1970 년까지 매우 부정적인 전설이 다운 증후군에 대해 연주되었습니다....에 그런 아이들은 권고 받았다 정신병 병원의 유형으로 특별한 기관을줍니다. 그들은 완전히 배울 수없고, 의사 소통을하고 독립적으로 의미있는 행동을 생산하고 있다고 믿었습니다. 이 질병이 다른 곳에서 발생하고 사람들이 그러한 증후군으로 느끼는 이유에 대해 물었습니다.

그런 조건에서 오늘날 20 년 동안 거의 살았지만 오늘날이 진단을 가진 사람들의 기대 수명은 유의하게 높습니다. 많은 사람들이 35-40 년까지 활동적인 삶을 살아냅니다.

조기에 다운 증후군의 진단

질병의 식별은 임신 초기에 발생합니다. 몇 가지 방법이 있습니다.

  • 어머니의 혈액 검사 (아동 DNA 요소의 확인);
  • 거만한 유체의 분석;
  • 초음파 연구.

35 세 이후의 여성들은 개입을 수행하지 않는 것을 권장하지 않습니다 (침략 진단 방법), 이것이 임신 과정을 악화시킬 수 있습니다. 태아의 개발은 같은 시간에 건강한 어린이...에 9 개월 후, 아기가 나타날 준비가되었습니다. 오늘날 조기 진단의 가능성과 관련하여 이러한 진단을 가진 자녀의 수가 줄어들 었습니다. 부모는 종종 임신을 거부하기로 결정했습니다.

외관 표지판

이 증후군을 가진 모든 어린이에게는 외부 기능이 특징이 있습니다.

  • 평평한 얼굴, 작은 코;
  • 비스듬한 눈 컷;
  • 작은 입, 그러나 큰 언어 (더 자주 모든 팁이 건조됨);
  • 변형 된 maizins;
  • 전신의 약한 근육;
  • 너무 움직이는 관절.

에 대한 다운 증후군 특징 및 내부 변경, 종종 치료가 필요합니다 또는 조밀 한 제어 :

  • 심장의 펄프 개발;
  • 안구 질환 (백내장, 녹내장);
  • 듣기의 점진적으로 쇠퇴;
  • 위장관의 문제;
  • 부적절한 나소 워즈로 인한 어려운 호흡.

주기적으로 한쪽 가장자리가없는 것과 같은 추가적인 이상, 가슴의 지나치게 낮은 성장, 곡률이 있습니다.

아이의 발전은 어때?

예, 여성이 다운 증후군을 가진 아이를 기다리고있는 뉴스는 많은 사람들이 거대한 충격이됩니다. 의사는 아기의 탄생 후에 기다릴 수있는 부모에게 알려 드리겠습니다. 오늘날 많은 의사가 부정적이지만, 이는 많은 이유가 없습니다.

여러 전문가에서 진단의 세부 사항을 정확하게 배우기 위해 상담하는 것이 가장 좋습니다..

그러한 어린이의 개발은 다른 방식으로 될 것이며, 사회가 행복하고 받아 들일 것이든 부모님에 달려 있습니다. 근육 톤을 유지하기 위해 운동은 매일 매일 수행해야합니다.이 체조는 아이를위한 평소, 그리고 성인을 위해. 사소한 오토바이를 잊지 마십시오. 왜냐하면 그것은 크게 고통 받기 때문입니다.

아이들이 사회에서 살아가고 모든 인생을 가정에서 숨기지 않도록하는 것은 여전히 \u200b\u200b중요합니다....에 그것은 자신을 돌보는 규칙, 의사 소통의 법칙, 우정의 규칙을 보여줄 필요가 있습니다. 인내심을 따라 가십시오.

물리적 개발의 차이점

불행히도 물리적 발달의 많은 문제는 해결되지 않습니다. 그들은 유전자 돌연변이 때문입니다. 예를 들어, 얇은 가죽너무 민감적 인 것입니다 환경 영향력. 겨울에는 어린이의 피부가 거의 건조 할 수 없으며, 여름에는 균열이 끊어 질 것입니다. 유아기에서 빈번한 발진은 피부가 매우 부드럽고 얇은 사실의 결과입니다..

내부 장기의 개발은 선천성 결함으로 인해 종종 느려집니다. 심혈관 시스템은 매우 많이 고통 받고 있습니다. 심장 학자들은 심장, 순환 문제에 자주 소음을 축하합니다..

언론의 근육은 약화되어 배꼽이 조금만 회개합니다. 의사가 운동을하고 통제하는 데 도움이 될 것입니다. 다운 증후군을 가진 일부 어린이들은 탈장으로 고통 받고 있지만 귀찮게하지 않으면 제거 할 가치가 없습니다. 대부분 자주 13-15 년까지 그녀는 자체적으로지나갑니다.

성기는 종종 다른 어린이들보다 덜 적고 천천히 발전합니다. 이것은 유전자 돌연변이로 인해 신체의 내분비 변화 때문입니다. 아니
걱정할 필요가 있습니다. 정상적인 삶에는 영향을 미치지 않습니다.

움직임은 종종 일치하지 않으며 조정에 문제가 있습니다. 아이들은 보통 모바일이지만 활성 게임을 좋아합니다. 물론, 결합 조직의 특수 탄성으로 인해 관절의 상태를 모니터링해야합니다....에 그렇지 않으면 정상적인 삶을 해칠 수있는 육체적 인 편차는 나머지 아이들이 넘지 않아도됩니다.

자동차 개발

또 다른 문제는 작은 모터입니다...에 처음 몇 개월 동안이 아이들은 거의 움직이지 않습니다. 성인이 없으면 롤러 굴리지 않고 침대에서 다른 위치를 찍을 수 없습니다. 근육은 매우 약합니다. 아이들이 오픈 한 4-5 개월 만 개체의 세계를 엽니 다.

그들은 K를 당긴다.
그를 만지고 싶어, 놀고, 고려해야 해...에 이것은 정상적인 어린이 관심사이며, 훨씬 나중에 왔습니다.

얕은 운동성의 발전은 열심히지나갑니다. 이것은인지 개발의 명백한 지연 때문입니다. 시간이 지남에 따라 건강한 아이들은 이미 크롤링하거나 걷기 시작하거나 "맑은"아이들이 앉는 법을 배웁니다. 손가락의 소유의 기술을 신중하게 조성해야 할 것입니다....에 이를 위해 현재 많은 기술이 있으며, 대부분은 게임입니다.

정신 개발의 차이점

"다운 증후군"의 진단이 정신 지체와 관련된 매우 오랜 시간 동안 믿었습니다....에 이제 의사와 심리학자
그렇지 않다는 사실에 동의하십시오. 이 아이들은 정상적인 개발 일정에서 더 가볍거나 평균적인 지연을 가지고 있습니다. 그것은 너무 무서운 것이 아닙니다. 소수의 자녀만이 강한 역방향이 있습니다. 아이들은 잘 배우고, 대부분의 대부분, 좋은 관리와 육성일반 학교에 갈 수있을 것입니다.

물론, 그들은 그들이 나이의 발달 수준을 완전히 준수한다는 것을 말할 수 없습니다. 3 개월의 나이에 아기는 보통 목소리, 특히 모성, 특히 모성을 인식하는 방법을 이미 알고 있습니다. 그리고 다운 증후군이있는 어린이에게는 활력이 복잡하지 않습니다. 그는 무슨 일이 일어나고 있는지를 조화롭게보고 있습니다. 사람들을 인식하지 못합니다.

그런 아이들은 가난하게 초점을 맞추고 있습니다. 종종 흩어져 있습니다. 그것은 일어난 일이 일어납니다. 불행히도, 청력에 대한 문제는 모든 아기들 모두에서 실제로 발견됩니다. 그들은 질문에 응답하지 않을 수도 있고, 반대로 그 반대로 노피플에 응답 할 수 있습니다. 그것은 대개 기분에 달려 있습니다. 이는 학습 프로세스를 복잡하게 만듭니다. 크로 셰는 활동에 포함 된 이루어졌으며, 분위기의 변화를 급격히 일으켰습니다. 더 이상 교훈에 참여하고 싶지 않습니다. 닫힙니다.

그들은 과정을 조사하는 것 이상을보고 싶습니다. 예를 들어, 체육관에서 아이들은 같은 항목을 얻습니다 : 공, 농구, 로프. 기쁨이있는 다운 증후군이있는 아이들은 다른 사람들처럼 보이며 심지어 시도하고 싶지 않습니다. 그러한 활동은 그에게 문제가되지는 않습니다.

또 다른 기능은 한 작업에 대한 집중입니다. 다른 어린이들은 쉽게 전환되며, 그들은 심지어 뭔가 하나에 종사하기를 쉽게 괴롭히는 것입니다. 다운 증후군이있는 아기는 분명히 작업의 끝까지 가져 오기를 원합니다....에 결과에 완전히 만족 될 때까지는주의를 전환 할 수 없습니다.

삶의 첫 해

인생의 첫해에 아기가 더 활동적이됩니다....에 이미 6-7 개월 동안 그는 일반 어린이 게임에서 기꺼이 연주하고 새로운 장난감을 좋아합니다. 그들은 감정의 징후에서 정서적으로 특징이 있습니다. 감정을 숨길 수는 없을 수 없습니다 - 아이들은 종종 웃으며 웃으며, 거의 슬프다. 이를 위해, 그들은 다운소 된 어린이가 매우 열려 있기 때문에 새로운 사람들을 두려워하지 않기 때문에 "써니 아이들"이라는 별명을 붙였다. ...에 그들은 준비가되었습니다
훌륭한 친구가 될 수 있습니다...에 종종 그것은 그들의 사회적 삶을 막는 것이 자주 의견입니다.

다운 증후군이있는 어린이가 공격적이고 예측할 수없는 망상이 있습니다. 침략이 그에게 특이하지 않기 때문에 절대적으로 잘못되었습니다. 때로는, 움직임의 조정에 문제가 있기 때문에 실수로 많은 무해한 사람들을 일으킬 수 있습니다. 그런 아이들에게는 의미있는 침략이 없습니다.

삶의 첫해가 끝날 때, 그러한 아기는 성인이나 다른 자녀들의 어떤 행동을 관찰하는 것을 좋아합니다. 애완 동물의 존재는 그의 정신의 영향을받습니다. 시각적 인 접촉의 개발은 즉시 한 눈에 집중해야합니다.

삶의 두 번째 해

인생의 2 학년에는 매우 중요한 과정이 발생합니다. 연설과 이해의 발전이 발생합니다. 이 시간을 놓치지 않으면 아이는 쉽게 사회화 될 수 있습니다. 이미 2 년 동안 심리학자와 정신과 의사는이 작은 사람의 친선을 진술, 공감 할 수있는 능력을 느낄 수 있습니다.

연설

2 년 만에 어휘는 작고 20-25 단어 만 있습니다. 이제 학습 과정은 더욱 활발하게 될 것입니다. 자녀는 매월 단어를 기억하고 어휘를 확장합니다. 주요한 것은 커뮤니케이션의 필요성, 자신의 생각의 표현을 자극하는 것입니다.

음성을 올바른 것으로 묘사 할 수 있습니다. 어린이
총 실수없이 연설의 모든 부분을 사용하십시오. 음성 암기는 일반적인 방법으로 발생합니다. 아기가 듣고 익숙한 단어와 음성 구조를 반복합니다. 여기 훈련은 평범한 어린이를 배우는 것과는 다릅니다.

한 달 동안 가장 작은 지연을 가진 아이들은 최대 40 개의 새로운 단어를 배웁니다. 심한 편차가있는 어린이 - 8-9 단어 만. 볼 수 있듯이, 다운 증후군이있는 어린이는 가볍거나 중간 형태의 지연이 있음을 제공합니다. 조금 나중에 5 년 만에, 그의 어휘는 더 이상 너무 나쁘지 않은 약 5,000 단어와 형태가 될 것입니다. 그러한 결과를 얻을 수있는 경우, 개발은 틀 억제 할 수 있음을 의미합니다.

이해

건강한 아이와 같은 방식으로 단어를 이해하고 있습니다. 물론이 과정이 지연됩니다. 아이들은 친숙한 단어를 반복합니다 - 가장 자주 가족의 단어와 제안 huggling. 자녀가 모든 것이 잘 기억하기 때문에 부모는 연설에주의를 기울여야합니다.

이해 기술의 개발은 느리게 - 아기는 여러 번 표시되어 반복되어야합니다. 보통, 이것이 침착하게 이루어지면 자극이 없으면 진행 상황은 자신을 기다리지 않습니다. 2 ~ 3 년 만에 다운 증후군이있는 어린이는 지식에 정상적인 관심이 있으며 많은 질문을합니다.

교육

또 다른 30-40 년 전과 연설은 다운 증후군과 함께하는 아이가 갔다는 사실에 관한 것이 될 수 없었습니다. 유치원 또는 학교.
특히 보통 학교에서. 그런 다음 특별한 교육 기관 만 나타나기 시작했습니다. 세상에 대한 지식이 있었지만 일의 대부분은뿐만 아니라 조직되었습니다. 유치원에서: 아이들은 방금 지켜 보았습니다. 그러한 어린이들의 정신적, 정신적 개발은 평생 동안 3-4 년의 수준으로 유지되었습니다.

오늘날 모든 것이 바뀌 었습니다. 특별한 유치원과 학교뿐만 아니라 추가 교육이 있습니다. 래그의 가벼운 형태의 아이들을 위해서는 여전히 희귀 한 연습이지만 가장 일반적인 학교에 입장 할 수 있습니다. 교사는 그러한 자녀와 함께 일하는 규칙을 항상 알지 못합니다. 특별 프로그램이있는 학교를 유지하십시오수업에서 몇 명의 어린이가 있고 모두가주의를 기울일 수 있습니다.

서부에서,
시스템이 훨씬 더 개발되었습니다. 오늘날 다운 증후군이있는 청년은 스페인에서 살았습니다. 세계 최초는 학교를 졸업 할뿐만 아니라 대학을 냈습니다. 이제 그는 사회적 문제에 종사하고, 그것은 일하고 과학 기사를 씁니다. 전문 회의에 참여합니다.

아이의 개발은 부모에 달려 있습니다. 물론, 당신은 더 많은 노력을 기울일 것입니다. 그러나 결국이 어린이들은 직업, 일하고, 더욱 독립적으로 일할 수 있습니다.

특별 학습 : 전학 기간 전

개발에 가벼운 가볍고 중간 형태의 어린이는 일반적인 유치원에 주어질 수 있습니다. 이것은 확립 된 행동 규칙을 따르는 법을 배워야하기 때문에 긍정적 인 관행입니다.

아이가 유치원에서 매우 어려운 경우 전문 유치원 기관으로 번역하는 것이 낫습니다..
이것은 또한 일반 유치원이기도합니다. 특별한 "특별한 아이들. 거기에도, 친구가되어 교육자에게 참여할 수있는 기회가 있습니다.

그것은 다른 자녀들의 사회에있는 것이 매우 중요합니다. 그래서 아이는 모방에 대한 예를 보입니다. 그것
게임 중에 다른 사람들의 행동을 사본하고 더 빠르고 더 나은 회담을 복사합니다. 집에 남겨주세요 - 큰 실수...에 그것은 단지 개발을 늦추고 사회화의 가능성을 강하게 줄일 것입니다.

다운 증후군이있는 어린이는 좋은 옵서버입니다. 그들은 의사 소통 방식, 대화를 채택합니다. 그래서 빨리 배우십시오. 유치원에서 아기를주는 데 도움이됩니다. 많은 부모들은 세상이 자녀를 향해 매우 적대적이며 특별한 정원에 그것을 제공한다는 인상을 차지합니다. 그것은 지원없이 하나를 떠나는 것을 의미합니다. 이것은 사실이 아닙니다. 그것은 자신을 찾고 삶을 더 잘 이해할 수있는 다른 사람들 중 하나입니다.

학교 년

상승 증후군뿐만 아니라 다른 어린이들에게는 첫 번째 수업을 흥미로울 것으로 간다. 그가 유치원에 가서 아동을 위해 정상적인 일을하는 방법을 이미 알고 있다면 많은 문제를 피할 수 있습니다. 아이들은 보통 행복합니다
새로운 지식, 발견 및 흥미로운 지인들의 전망이기 때문에 학교에 가십시오. 주된 것은 다른 아이들, 선생님, 부모는 괴물이 아니라 평소 아이들 앞에서 완전히 깨닫는 것입니다. 일반적으로 아기를 더 잘 배웠는데, 모두 그를 사랑하고 회사를 데리고 나갈 것입니다.

배우는 것은 정신의 특성 때문에 어렵지만 아이들은 모두 얼굴에 평범한 미소로 옮길 수있는 어려움입니다. 얕은 운동성의 낮은 수준의 개발은 상황을 크게 복잡하게 할 수 있습니다....에 글쓰기, 무승부, 놀이, 보통 업무에 참여하는 것은 어려울 것입니다. 또한 관심의 집중에 대한 어려움은 종종 교육을 복잡하게합니다. 문제는 소량의 단기 기억 일 수 있습니다....에 우리는 나머지를 유지하기 위해 여러 번 부지런히 공부해야합니다.

시간이 지남 - 그들은 학습을 배웁니다. 교사, 부모 및 수업 아이의 지원으로 복잡한 물체조차도 이해됩니다. 이상하게 충분히, 그러한 아이들은 유치합니다
수학. "맑은"어린이는 주제에 대한 집중력이 좋은 동기 부여가 있습니다. 과제를 해결하십시오 - 그의 목표는 있습니다. 그들과 같은 정확한 과학은 모든 것이 자연 스럽기 때문에 발명해야 할 필요가 없습니다.

문제는 청문회가 감소 할 수 있습니다. 불행히도 귀는이 증후군을 가진 대다수의 어린이들로부터의 귀가 떨어집니다. 청각 장치는 상황을 수정할 것입니다. 주요한 것은 그가 필요한 것을 이해하는 것입니다. 어린이는 가장 자주 청력이 떨어지는 것을 이해하지 못하고 문제가 부모에게 갑자기 명백해질 때까지 평소처럼 계속 행동합니다. 그들에게 조심하십시오.

다운 증후군이있는 어린이의 사회 생활

작은 남자, 십대, 다운 증후군을 가진 성인 남자는 일반적인 사회 생활을 잘 지내질 수 있습니다. 그는 체육 교육에 종사하는 수업을 방문하며 자신의 취미가 있습니다. 부모가 충분한 노력을 적용하면 그런 아이는 관심사 만 있으면 필요합니다. 새로운 지식 그리고 인상. 귀하의 일정에 따라 개발이 간다.

그런 아이
전문 학교를 마칠 수 있고, 전문 분야를 얻을 수 있습니다. 일반적으로 반대로 심지어 의사 소통에 문제가 없습니다 -이 사람들은 우정을 묶어 라 모든 사람들과 연속적으로. 서방에서 다운 증후군을 가진 사람들의 적응은 매우 진보적입니다. 그들은 스포츠, 일하고, 영화관에서 촬영 한 사회 활동에 참여하고 책을 작성하고 있습니다.

다운 증후군과 함께 한 남자의 삶은 어린 시절에, 그리고 인식, 교육, 사랑없이 탈퇴 한 후에 매우 비극적이고 어려울 수 있습니다. 또는 반대로, 그것은 기쁨으로 가득차있을 수 있습니다....에 여기서 선택은 사회가 아니라 모든 부모의 첫 번째입니다.

현재, 새로운 아이들의 새로운 카테고리가 학교 I와 II와 II - 다운 증후군을 가진 아이들에게 온다. 위반,이 자녀의 정체성의 특성과 그 훈련에서 학교의 일과의 일에 대한 이유는이 자료가 헌신적입니다.

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시사:

보고서

다운 증후군이있는 어린이

성격의 특징, 개발 전망

준비했다

Tkachev A.a.

다운 증후군은 무엇입니까?

"증후군"이라는 단어는 많은 징후 또는 기능의 조합을 나타냅니다."다운 증후군"은 현재까지 알려진 가장 일반적인 염색체 병리학의 가장 일반적인 형태입니다. 1866 년에 처음 설명했습니다John Langdon이라는 이름의 "몽골주의"라는 이름으로 아래로. 1959 년 프랑스 교수 Lezhen은 다운 증후군이 유전 적 변화와 관련이 있음을 증명했습니다. 각 셀에는 특정 수의 염색체가 포함되어 있습니다. 일반적으로 각 세포에서는 46 개의 염색체가 있으며, 우리가 어머니에서 얻은 절반, 아버지의 절반에서. 21 번째 쌍 염색실종에 다운 증후군이있는 사람은 47의 결과로 제 3의 추가 염색체를 갖는다.

가장 흔한 형태의 다운 증후군은 표준 트리소드 (신체의 모든 세포에서 21 염색체 완성)입니다. 이 양식은 모든 질병의 모든 경우의 94 %를 차지합니다.

덜 자주 (대략 4 %의 경우) 다른 염색체에 전좌 (오프셋) 21 쌍의 염색체가 있습니다.

모자이크 모양 (약 2 %의 경우)은 3 배 환자의 신체의 일부 세포만을 함유하고 있으며, 환자 자체가 정상적인 외관과 지능을 함유하고 있지만, 큰 외모와 지능을 가지고있는 가장 드문 증후군의 가장 드문 증후군의 가장 드문 증후군의 가장 드문 증후군입니다. 출생 증후군으로 어린이의 위험..

다운 증후군은 600-1000 신생아 중 하나에서 관찰됩니다. 이런 일이 일어나는 이유는 여전히 명확하지 않습니다. 다운 증후군이있는 어린이는 다양한 교육을 통해 모든 사회적 섹션과 소수 민족 그룹에 속한 부모로부터 태어났습니다. 다운 증후군을 방지 할 수 없으며 치료가 불가능합니다. 그러나 최신 유전 연구 덕분에, 이제는 염색체, 특히 21 일의 기능이 훨씬 더 알려져 있습니다.

연구를 통해 어린이의 어린이 증후군의 가능성에 영향을 미치는 네 가지 요소를 식별 할 수있었습니다.

  • 부모의 숲 시대 : 35 세 이상의 어머니, 아버지 45 세 이상
  • 너무 젊은 어머니 나이 (최대 18 세까지)

25 세 미만의 여성을 위해 환자의 탄생 확률 어린이는 1/1400, 30-1/1000, 35 세 위험으로 42 년, 최대 1/60까지, 49 년, 최대 1/12까지 증가합니다. 그러나 일반적으로 젊은 여성들이 훨씬 더 많은 어린이를 출산했기 때문에, 현실에서 다운 증후군을 가진 모든 환자의 대부분 (80 %)은 30 세 미만의 젊은 여성들이 태어났습니다.

  • 근처의 결혼
  • 또한 이상하게 충분히, 할머니의 나이가 모성 라인에 있습니다.

또한 네 가지 요인의 마지막은 가장 중요한 것으로 밝혀졌습니다. 딸을 낳은시기가 있었을 때, 손자 또는 손녀가 그녀에게 손자 또는 손녀에게 다운 슨이나 손녀를 줄 수있는 확률이 높아지는 할머니가있었습니다. 이 기회는 매년 30 % 증가하며 "놓친"미래의 할머니가 있습니다.

이 관계의 메커니즘은 분명하지는 않지만 초자연적 인 것을 볼 필요가 없습니다. 결국 oocytes (미래의 계란 세포)는 자궁의 여성 배아의 체류 중에도 Meios의 첫 번째 부문을 통과시킵니다. 이 부서에서는 상 동성 염색체 사이의 불일치가있었습니다. 오른쪽 하나 또는 아닙니다. 소녀들은 이미 Meios의 첫 번째 부서를 통과 한 oocytes의 완전한 완전한 세트로 태어났습니다. 이러한 난 모세포 중 일부는 이미 21 번째 염색체를 가지고 있습니다.이 세포가 수정되도록 운명이있는 경우, 그들은 다운 증후군을 가진 아이들을 가질 것입니다. 그리고 신생아 소녀의 난소에서 그러한 결함 세포의 수는 분명히 그녀의 어머니의 나이에 달려 있습니다.

임상 사진

자녀가 탄생 한 직후 예상 진단을받을 수있는 다운 증후군의 가장 특징적인 외부 징후는 다음과 같습니다.

  • "플랫"얼굴 - 90 %
  • 두꺼운 자궁 경부
  • brachicephalia (부하) - 81 %
  • 분할기
  • 세미 루나 스킨은 눈의 내부 구석에 접어졌습니다 (epicantus).

어린이의 추가 검토는 다음을 드러냅니다.

  • 근육의 저혈압 (근육 톤 감소)
  • 관절의 이동성 증가
  • 짧고 넓은 브러쉬, 작은 궤양 하늘, 평평한 뒤
  • 변형 된 귀 싱크, 큰 접힌 코.
  • 횡단 팜 폴드는이 질병으로 태어난 어린이의 45 %에서만 다운 증후군의 유니버설 징후로서 만 발생할 수 있습니다.
  • 흉부 변형, 실린더 또는 깔대기
  • 홍채의 가장자리를 따라 안료 얼룩 (브러시 필드 스폿).

또한 Daunam 증후군을 가진 어린이에서는 내부 장기의 특정 변화가 관찰 될 수 있습니다.

  • 종합 중격막의 결함, 대형 혈관의 예외, 개방형 격벽의 결함, 대형 방실 운하의 결함과 같은 복수, 선천적 인 심장 결함
  • 호흡기 시스템의 측면에서 - rotogling의 구조의 큰 언어와 특징으로 인해 꿈에서 숨을 멈추십시오.
  • 비전 문제(타고난 백내장, 녹내장튼튼한 것 사리즘)
  • 청문회 위반
  • 갑상선 질환 (선천성갑상선 기능 저하증)
  • 위장관의 병리학 (장 협착증, Megalolon, 직장 및 항문의 아트레사아)
  • 근골격계의 이상 (엉덩이 조인트, 한쪽 가장자리, 임상 방 actyline (손가락의 곡률), 낮은 성장, 흉부 변형
  • 신장, 수비계, 하천증의 저 발달 (저 발달)

다운 증후군의 최종 진단은 자녀의 karyotype (염색체 세트)에 대한 연구 후에 만 \u200b\u200b준비 될 수 있습니다.

다운 증후군이있는 어린이의 정신적 저발의 구조꼼꼼한:

  • 그것은 늦게 보이고 생명을 통해 삶을 통해 언더로 발달을 유지하고, 언어의 이해가 불충분합니다. 어휘가 가난하고, 종종 dysarthria 또는 susanion의 형태로 방음을 증명합니다.
  • 다운 증후군을 가진 어린이의 연설 개발에 대한 어려움은 중이 귀의 빈번한 전염병, 급성의 청력 감소, 근육 톤, 소형 구강, 지적 개발 지연 지연과 관련이 있습니다.
  • 다운 증후군, 작고 좁은 귀 운하가있는 어린이들에게는 청각 지각에 악영향을 미치며, 그 듣기, 즉 일관된 일관된 환경의 소리를 듣고, 그들에게 주목하고 그들을 인식합니다.
  • 연설을 개발할 때, 촉각 감정이 본질적으로 중요합니다. 자녀들은 종종 감각을 인식하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 언어가있는 곳과 하나 또는 다른 소리를 발음하기 위해 언어가있는 곳과 배치되어야 할 곳이 좋지 않습니다.
  • 다운 증후군이있는 어린이는 종종 신속하게 또는 개별 단어 시퀀스를 말하며, 단어 사이에서 일시 중지하지 않고 단어가 11-13 세의 나이 외에도 말더듬이가 발생합니다.
  • 증거를 추론하고 건설하는 능력이 형성되면서 다운 증후군을 가진 아이들이 중요한 어려움을 겪고 있습니다. 아이들은 한 가지 상황에서 다른 상황으로 기술과 지식을 수행하기가 더 어렵습니다. 학술 분야의 추상 개념은 이해를 위해 사용할 수 없습니다. 발생한 실용적인 문제를 해결하기가 어려울 수도 있습니다. 아이디어의 제한 사항, 정신적 활동의 근본적인 정신 활동의 불충분 해지는 증후군의 많은 어린이들이 호텔 학교 과목을 가르치는 것은 불가능합니다.
  • 이러한 아이들의 연설의 깊은 저발 발달은 종종 그들의 사고의 진정한 상태를 가리고인지 능력이 낮은 인상을 만듭니다. 그러나 비언어적 인 작업을 수행 할 때 (객체, 셀 수있는 작업 등의 분류 등) 다운 증후군을 가진 일부 어린이는 다른 학생과 동일한 결과를 보여줄 수 있습니다.
  • 시각적 인식의 특징 : 다운 증후군이있는 어린이는 강당의 단일 특징에 대한 관심을 고치고 간단한 인센티브를 선호하고 복잡한 시각적 구성을 피합니다. 이러한 선호도는 생명을 통해 보존되며, 아이들은 세부 사항을 보지 못하고, 그들을 검색하고 찾는 방법을 모릅니다. 세상의 일부를 조심스럽게 고려해 보면 더 밝은 이미지로 산만 해집니다. 그러나 수많은 실험의 결과로 듣는 것보다 시각적으로 인식 된 자료로 작동하는 것이 좋습니다.
  • 다운 증후군이있는 어린이는 어떻게 자신의 감정을 통합 할 수 없으며 동시에 주목을 집중적으로 집중하고, 듣고, 시계 및 반응을 일으키고, 둘 이상의 자극제로부터 신호를 처리하는 데 시간을 분리 할 수있는 능력이 없습니다.
  • 그러나 지적 결함의 심각성에도 불구하고 감정적 인 영역은 거의 저장됩니다. "Dowunists"는 애정, 순종, 자비 될 수 있습니다. 그들은 때로는 과민성, 악마 및 완고한 경우 가끔 사랑하고, 당혹스럽고 불쾌감을 느낄 수 있습니다.
  • 대부분의 대부분은 흥미롭고 셀프 서비스 기술과 노동 과정의 충동에 기여하는 좋은 능력이 뛰어납니다.

어린이들을 매우 다른 다운 증후군으로 달성 할 수있는 기술과 기술의 수준. 이것은 유전적이고 중간 요소 때문입니다.

따라서 깊은 기회의 한계는 삶의 질을 현저하게 감소시킬 수 있습니다. 어린이의 심각한 질병은 동료, 교육, 업무 활동, 셀프 서비스 능력과 의사 소통에도 반영됩니다. 어린이, 불행히도, 공공 생활에서 제외됩니다. 위의 모든 것들은 어린이의 관련 우연도의 사회적 적응과 수정 문제의 중요성을 결정합니다.

의학 문헌에서, 다운 증후군은 올리경 분열증의 차별화 된 형태로 간주되므로 정신 지체의 정도로 분할된다.

1. 깊은 정신적 인 후진도.

2. 무거운 정신적으로 정신적 인 정도.

3. 중간 또는 중등도의 정신적 인 후진도.

4. 약하거나 가벼운 정신적 인 역방향.

다운 증후군이있는 어린이의 주요 방향

다운 증후군을 가진 아이들과의 교정 작업의 목적은 사회적 적응, 삶에 대한 적응 및 사회에 통합 가능합니다. 그것은 어린이의 모든인지 능력을 사용하고, 정신적 과정의 발전을 주어지고, 성인이되기 위해서는 중요한 기술을 개발하고, 그들은 독립적으로 봉사 할 수 있고, 단순한 일을 이행하고, 품질을 향상시키기 위해 자신을 독립적으로 봉사 할 수 있습니다. 그들의 삶과 부모의

다음 주요 작업의 목표를 달성하는 것 :

1. 일과 과정에서 어린이의 정신적 기능을 개발하고 가능한 한 빨리 그들의 단점을 수정합니다.

2. 다운 증후군으로 아이들을 모으는 것, 적절한 행동의 형성. 이 작품 의이 섹션의 초점은 습관을 키우는 것을 목표로합니다. 아이들은 사람들과 의사 소통에 문화적 행동의 기술을 개발하고 의사 소통 할 수 있습니다. 그들은 요청을 표현하고 자신을 보호하거나 위험을 피할 수 있어야합니다. 외부 형태의 행동에 많은 관심을 기울여야합니다.

3. 노동 훈련, 셀프 서비스 기술 개발 및 가정 작업의 활동을 만족시키기위한 준비. 셀프 서비스 기술을 개발할 필요가 있습니다.

깊은 역방 어린이의 교정 훈련은 어린이의 개발에서 상당한 긍정적 인 변화로 이어질 수 있으며, 이는 더 많은 운명에 영향을 미쳐야합니다.

감각 교육은 다운 증후군을 가진 어린이의 사회적 적응 분야 중 하나입니다.

감각 교육은 학습 과정의 초기 단계이며 개발의 이상도를 가진 어린이에 대한 본격적인 인식을 일으키는 것을 목표로하고 있으며, 이것은 주변 세계에 대한 지식의 기초입니다. 감각 지각의 기초는 관능적 인 감각의 발달입니다. 지각은 자녀의 감정의 분석기에 영향을 미칩니다. 세계에 대한 감각 감각의 축적은 어린이의 감각의 활동을 촉진합니다. 아이는 느끼기 시작하고 실용적인 활동을 통해 주변의 현실을 긍정적으로 인식합니다.

자녀가 징후를 충족하기 때문에 어린이에서 시각적 인 지각이 주변 세계의 지시 활동을 개발합니다. 즉,이 활동은 다운 증후군을 가진 어린이들에게 방해받습니다.

자녀가 전송 된 정보를 동화시키기 위해서는 비교, 분석, 합성, 일반화, 분류를 포함하여 정신적 프로세스를 개발할 필요가 있습니다.

"특별한"아이들의 문제에 대한 국가 태도

수년 동안 국내 의료, 교육학 및 심리학 과학 에서이 사람의 발전을위한이 진단의 절망감에 대한 조항이 승인되었습니다. 다운 증후군을 가진 사람이 가르치지 않고이 "유전병"을 치료하려는 시도는 미리 실패에 미리 운영되었다고 믿었습니다. 사회의 이익을 위해 일하는 사람의 가치를 인식하는 주 정책은이 카테고리의 사람들이 "결함이있는 소수 민족", 유래, 거부 된 사실에 기여했습니다. 따라서 주의 주요 관심사는 사회에서이를 격리하여 폐쇄 된 기관의 시스템에 배치하여 초등학교와 치료 만 필요에 따라 수행되었습니다. 다운 증후군을 가진 사람들의 심리적 및 교육학 및 사회 가계 재활 프로그램은 개발되지 않았습니다. 신생아 학자들은 부모님들이 모성 병원에서 부모님을 부모님을 확신 시켜서 그 아이에게 어떤 종류의 도움을받는 모든 종류의 도움을 받아 그것을 동기를 부여하기 위해 부모님을 부모님을 납득시켜야한다는 것을 일반적으로 받아 들였습니다. 결과적으로 대부분의 증후군을 가진 대부분의 어린이들은 거의 태어났다. 연도의 연도가 증가하는 개발 편차가있는 사회 고아의 수는 사회에서 이들 자녀를 격리하기 위해 상당한 수의 특별한 수의 특별한 수의 특별 기관이 과밀했습니다.

어린이의 권리를 준수하지 않은 "특별한"어린이의 문제를 해결하기위한 유사한 주 접근법, 장애 및 특수 교육과의 시민권법에 대한 법이 없으면, 유치원 수준에서 위기 상황을 이끌어 냈습니다. 다운 아동, 훈련 및 사회 노동력이있는 성인이있는 성인의 재활, 그래서 러시아 인구 의이 범주와 함께 일하는 훈련 수준에서.

러시아 연방의 최근 몇 년 동안 주정부 및 정부 구조로 만든 상황을 변경하려는 시도는 많은 법률 및 규정을 채택하여 표현되었습니다. 이러한 규제 문서는 특별한 사회적 진료와 도움의 대상으로 지적, 육체적, 심리적 영역의 문제로 인한 사람을 고려합니다. 그러한 사람들에게 사회의 태도는 문명과 발전의 수준을 평가하기위한 기준이됩니다.

SD를 가진 어린이들에게 플라스틱 운영을 수행합니다

지난 10 년 동안, 언론과 의학 문학에서, 다운 증후군을 가진 사람들에게 플라스틱 운영을 보유하는 문제가 논의됩니다. 특히 독일, 이스라엘, 호주 및 캐나다에서 캐나다와 미국에서는 이러한 사람들의 얼굴의 특징을 수정하려는 시도가있는 캐나다와 미국이 이루어졌습니다. 외과 적 개입 절차는 외과 의사 자체를 선호하는 아동의 개별 요구에 따라 다를 수 있지만, 규칙으로서, 그 조작에는 코와 눈 사이의 주름 제거가 포함되어 있습니다. 약간의 비스듬한 눈 슬롯, 브리지 헤드, 신발 및 턱의 영역에서 연골의 이식 및 혀의 끝 부분을 제거합니다.

플라스틱 운영의 지지자들은 언어의 일부 단축이 자식의 음성 능력을 향상시킬 것이라고 믿습니다. 또한, 그러한 수술 후, 그 결과, 증후군을 가진 어린이들은 사회에서 복용하는 것이 더 낫습니다. 그 결과, 그들은 타액이 적을 것이므로 음식과 음료를 촉발시키는 것이 더 쉬울 것입니다. 그들은 전염병을 겪을 가능성이 적습니다. 부모의 주관적인 관찰 중 일부는 그러한 운영의 증후군을 가진 사람들이 혜택을받는 사람들이 나중에 언어 단축 (잘못된 소리의 양이 감소하지 않음) 전에 발음의 큰 차이를 입증하지 않았습니다. 번역 된 자녀를받은 어린이의 학부모가 제작 한 발음 추정 분석 또한 이러한 자녀 그룹의 차이점을 밝히지 않았습니다. 얼굴에 대한 플라스틱 작업에 관한 많은 질문은 여전히 \u200b\u200b명확 해지지 않으며 과학적 원에서 계속 논의되고 있습니다. 누구를 위해 완전히 이해하지 못하고, 그러한 작업은 실제로 완료됩니다 : 부모님이나 사회를위한 아이들의 경우. 아이가 운영의 필요성에 대한 문제를 해결하는 데있어 여유 있습니까? 성형 수술에 대한 간증이 무엇인가? 어떠한 작업도 없이는 아이에 대한 영향이 부상 당할 것입니까? 다운 증후군이있는 어린이쪽으로 편견을 피하기 위해 망할 얼굴을 수정할 수 있습니까? 자녀의 자아 신분증과 자신에 대한 아이디어를위한 수술 결과는 무엇입니까? 정신 개발 지연의 정도가 성형 수술을 푸는 문제를 해결하는 데 기준이 될 수 있습니까?

다른 어려움은 작업 후 자녀가 "정상"이 될 수있는 잘못된 기대치와 관련이 있습니다. 어떤 경우에는 그것이 가지고있는 위반 부인으로 이어질 수 있습니다. 현재 증후군의 경우 플라스틱 작업에 대한 모순 된 태도.

조기 보조 시스템

우리나라의 조기 관리 시스템의 형성은 오늘날 특수 교육 시스템의 개발을위한 우선 순위 중 하나입니다.

외국 과학자들의 연구는 교정 작업 과정에서 부모를 참여시키면서 부모님과 교육하는 동안 부모님이 아동 발달 자체의 과정뿐만 아니라 새로운 질적 수준을 가져올 수 있지만, 또한 크게 결정할 수 있음을 보여주었습니다. 사회에 통합하는 과정. 과학자들에 따르면, 과학자들에 따르면,이 사람들을 교육 및 사회적 공간에서 유지하는 과정을 조직하는 전문가의 후원을 조직하기 위해 모든 어린이의 삶의 모든 단계에서.

어린이 훈련 프로그램

  1. 개발의 편차를 가진 어린이들에게 조기 교육 지원 프로그램"작은 단계"McCarery University (Sydney, Australia, 1975)에서 개발 된이 대학의 대학교에서 증후군 및 기타 개발 장애가있는 어린이 범주에서 테스트되었습니다. 이 프로그램은 어린이들이 외부 세계와 완전히 상호 작용할 것을 권장합니다.호주 맥카로리 대학교에서 개발 한 많은 국가에서 성공적으로 적용되며 러시아 교육부를 사용하는 것이 좋습니다.
    이 기술은 기본 원리와 가르침 기술이 고려되는 8 권의 책으로 표시됩니다. 프로그램 커리큘럼은 일반 운동성, 음성, 모터 활동, 얇은 운동성 기술, 셀프 서비스 및 사회 기술의 특정 발달 영역을 다룹니다. 프로그램의 각 섹션에 대한 교수 방법론은 스테이지가 모든 기술, 기술, 지식을 형성 할 수있게합니다. 마지막 책에는 어린이의 개발을 결정하는 기술 목록과 어린이 테스트를 허용하는 일련의 검증 테이블이 포함되어 있습니다. 이러한 기술을 연구 한 많은 아이들은 일반 학교에서 통합 및 포괄적 인 수업을 방문 할 수있었습니다.    "작은 단계"프로그램의 개념적 조항은 장애가있는 장애인의 교육에 대한 혁신적인 접근 방식을 나타냅니다.
  • "모든 아이들은 배울 수 있습니다. 발달 위반이있는 어린이는 느리지 만 배울 수 있습니다!
  • 정신적, 육체적 인 장애가있는 어린이는 사회에 통합 할 수있는 가장 높은 독립성을 달성하는 데있어 게임에서 필요한 모든 기술에 의해 마스터해야합니다.
  • 교사와 마찬가지로 학부모는 가장 중요한 역할을합니다.
  • 학습의 효과는 어린이의 나이에 크게 달려 있습니다. 수업은 진단 순간부터 시작해야합니다.
  • 아이의 개별 프로그램은 아이의 필요와 그의 가족의 가능성을 모두 만족시켜야합니다.
  1. 주요 운동 기술 (ODN)의 형성 방법

    Peter Lauthaslager가 개발 한 Dutch Physiotherapist가 모터 개발 문제에 종사하고 다운 증후군을 가진 어린이에게 전문적인 지원을 제공합니다. 그것은 3 개월에서 3-4 년까지 어린이에게 사용됩니다. 어린이의 주요 운동 기술의 개발 수준을 포함하고 클래스의 프로그램을 작성하는 것을 포함합니다. 이 기술은 어린이 개발을 자극하기위한 기능적 접근 방식을 구현하고 개발 및 최적으로 최적의 수업의 역 동성을 추정하는 것을 가능하게합니다. 그것은 아동의 오토바이에서 어리 석고 편차를 경고하고 조정하는 것이 겨냥되어 있습니다. 그것은 자녀에게 영향을 미치지 만 부모의 적극적인 참여와 상호 작용하는 것은 아닙니다. 모터 개발 수준은 자녀의 주요 연구 활동과 기존의 생명 - 사회화에 직접적으로 관련이 있습니다. 테스트는 각 모터 스킬의 형성의 연속 단계에 대한 명확한 아이디어를 제공합니다. 이는 전문가가 자녀의 모터 개발 프로그램을 유용하고 부모님을위한 권장 사항을 개발할 수있게합니다. Mostering Motor Skills는 특정 수준의 독립적 인 존재를 가진 어린이를 제공하므로 일반 어린이가 할 수있는 모든 것을 연속적으로 배우게 할 수 있습니다. 엔진 지역의 어린이의 성공적인 개발은 전달 및 의사 소통 분야에서 홍보합니다.

    3. "단계별"( "단계별"단계)

    우선, 다운 증후군이있는 어린이는 독립성과 독립성을 제공 할뿐만 아니라 개인적으로 봉사하고 자신감을 향상시키고 자부심을 향상시키는 것도 제공하는 일상 생활에서 셀프 서비스 기술과 행동을 배워야합니다. 유럽과 미국의 국가에서 수년 동안 "단계별로 단계별로 단계별로 발달의 특이한 자녀를 가르칩니다. 다운 증후군이있는 어린이에게는 매우 효과적입니다. 그러한 아이들의 사회적 적응의 어려움은 초등 국내 기술의 불충분 한 형성에 의해 크게 결정됩니다. 어떤 상황에서 자녀의 독립성을 보장하는 주요 기술에는 셀프 서비스 기술 및 가정 관리 기술이 포함됩니다. 그리고 그것은 적시에 그들에게 중요합니다. 모든 활동의 기초는주의 사항, 관심의 집중, 일반 및 얇은 운동 기술입니다. 이것들은 준비 기술입니다. 자녀가 준비 기술을 자유롭게 마스터했을 때만 하나 또는 다른 셀프 서비스 기술을 배울 수 있습니다. 마스터 링 기술의 학습 과정은 심리적 개발 및 생활 경험의 특징을 고려하여 긍정적 인 감정적 인 배경을 넓은 프로모션을 사용하여 수행해야합니다. 자식은 기술, 학습 및 반복 테스트에 특별히 헌정 된 시간이 필요합니다. 자녀의 학습 독립 및 국내 기술은 가장 단순한 재료와 가장 간단한 조건에서 필요합니다.

    4. Socio-Psychological Model Portage (Portage)
    이 기술은 지난 세기 70 년대 미국에서 개발되었으며 많은 국가에서 성공적으로 사용되었습니다. Portage의 목적은 장애가있는 어린이가있는 가족과 협력하여 장애 장벽, 어린이의 사회화를 줄이는 데 도움이됩니다. 가족은 가정 방문 전문가가 방문합니다. 재활 과정에서 아동은 학생, 미래 의사, 심리학자 및 교사 중에서 기술을 소유하고 특별히 훈련 된 자원 봉사자를 소유 한 프로젝트 관리자, 전문가로 구성된 팀에 참여합니다. 부모님 방문 중에는 일상적인 의사 소통에있는 구조적 교육의 수신을 가르쳐주십시오. 부모는 자녀를 보시고 성취 할 수있는 목표를 계획하고 원하는 행동을 장려하도록 가르칩니다. Portage 섹션에는 아기, 사회화,인지 활동, 운동 활동 개발, 음성, 셀프 서비스 기술의 자극이 포함됩니다. 포팅 방법에서는 일관되게 겨울의 학습의 결과로 자녀가 마스터 해야하는 모든 기술, 기술 및 지식을 지속적으로 그렸습니다. 명확하게 정의되어 있습니다 : 배울 때 가르치고 가르치는 방법.
    5. 연설의 발달과 로마자를 읽는 방법
    이것은 다운 증후군을 가진 어린이의 연설을 개발하는 유일한 방법입니다. 저자, 연설 교육학 모든 그의 삶은 그의 책에서 간단하고 접근 할 수있는 언어가 설명되어 있습니다. " 당신은 "복잡한 발달 장애와 이야기 할 자녀를 가르치는 방법, 그러한 자녀들과 의사 소통하는 방법, 능력과 창조적 인 예금을 드러내는 데 도움이되는이 일을 할 수 있습니다. 아우스 토바야의 방법에 종사하는 아이들은 잘 마스터 된 구두 연설뿐만 아니라 취미로 읽는 법을 배웁니다.
    6. ippotherapy.
    교정 운동 - Hippotherapy는 다운 증후군을 가진 어린이 재활의 업무를 해결하기 위해 매우 효과적이고 다기능입니다. 그것은 아이들의 모터, 감각, 정서적, 심리적 능력을 개발합니다. 말과 의사 소통, 보살핌 및 돌보는 신뢰 감각, 인내심이 증가하고 불안감을 줄입니다. Hippotherapy는 어린이의 지적 능력을 개발하고 사회적 적응과 삶에 대한 더 나은 적응에 기여합니다. Hippotherapy 클래스를 수행하는 방법은 특별히 훈련 된 교사를 소유하고 있습니다.
    7. 시스템 "numikon"
    다운 증후군이있는 어린이는 일상 생활에서 필요한 초기 기술조차도 수학 분야에서 매우 어려운 지식입니다. "Numikon"은 수학의 기초를 배우는 데는 교육 자료 세트와 특별히 개발 된 기술입니다. 시각 재료 세트의 숫자는 시각적 및 촉각 인식을 위해이를 사용할 수있게 만드는 다양한 색상으로 그린 \u200b\u200b템플릿 형태로 표시됩니다. 세트에는 컬러 핀, 패널 및 카드가 포함 된 카드가 포함됩니다. 자녀가 세부 사항을 가진 자녀의 조작은 숫자가있는 행동이 시각적이고 유형이된다는 사실로 이어집니다. 이렇게하면 수학 지식의 기본 사항을 다운 증후군으로 성공적으로 가르 칠 수 있습니다.
    8. Lecheka.
    "Lekletka"라는 단어는 문자 그대로 "장난감 저장소"로 번역됩니다. 러시아에서는 스웨덴 과학자가 심리적 지원을 위해 스웨덴 과학자가 개발 한이 새로운 방법론이 성공적으로 적용되었으며 부모에게 발음 된 위반 및 개발 문제를 제기하는 부모에게 특별한 교육적 지원을 받았습니다. Lecker 서비스는 훈련 활동을위한 전제 조건을 형성하고, 각 어린이의 신원 개발을 지원하여 게임 형태로 훈련을 수행합니다. 직업 형태 LeCotek : 부모, 진단 게임 세션, 치료 게임 세션, 그룹 부모 훈련에 대한 상담. 아스날에서 Lecochk는 어린이, 특수 장비, 비디오 녹음, Phonothek의 개발을위한 장난감과 게임이 많이 있습니다. 다운 증후군이있는 어린이는 2 개월에서 7 년까지 Lekteks의 수업에 참석할 수 있습니다.

훈련

학교가 필요하다

  • 기본 분야를 가르치십시오 : 독서, 쓰기, 수학
  • 끝을 수행 할 수있는 능력을 가르쳐주십시오
  • 사람들과 어울리고 질문에 대한 답을 찾기 위해 어디에 있는지 알고있는 능력을 가르쳐주십시오.
  • 독립과 자신감을 형성합니다
  • 자신을 차지할 수있는 능력을 형성합니다

사회적 관계는 중요한 삶의 옆에 있지만, 아이들은 하루의 일부를 혼자서 보낼 수 있어야합니다. 그들은 자신을 점유하는 법을 배워야합니다. 혼자서 보낸 시간은 또한 개발에 유용합니다. 그 아이가 만난 아이디어를 동화시킬 수있는 몇 시간에있었습니다. 내 자신의 새로운 것을하려고 노력하십시오. 그는 혼자 지루하지 않도록 적합한 장난감과 물질을 가져야합니다.

  • sD를 가진 어린이의 음악적 발전을 보장하십시오

움직임은 전반적인 운동 기술 개발에 도움이되어 평형을 유지하도록 가르칩니다. 그들은 표현의 수단입니다. 리듬 춤은 움직임의 조정을 개선하고 운동을 더욱 우아하게 만듭니다. 그러한 수업은 자녀를 즐거움을 전달하고 수년간 자신감을 부여합니다.

  • 스포츠 개발

스포츠는 어린이의 다용도 발전에 기여하고 육체적 인 기회를 사용하여 생명, 지구력, 근육 조정을 개선하고 움직임의 조정을 향상시킬 수 있습니다. 전반적인 기술의 품질.

사회의 본격적인 회원이되어, 증후군을 가진 사람들은 건강한 동료들을 좋아할 수 있으며, 적극적인 생활 방식을 이끌 수 있습니다 : 배우기, 일하십시오.

그런 아이들을 가르치는 주된 교훈적인 원칙은입니다

  • 다른 채널 채널, 즉 다른 감각의 사용. 우선, 학습의 가시성을 제공하고 결과를 개선하고, 터치, 소문 및 운동 감각을 연결할 필요가 있습니다.
  • 새로운 지식을 배우는 과정은 작은 단계로 이동해야하며 한 가지 태스크를 여러 부분으로 부러 뜨릴 수 있습니다.
  • 클래스는 어린이에게 가능한 한 흥미롭고 즐거움으로 수행해야하며 사소한 업적과 성공을 거두었습니다.

현대적인 연구는 가족의 심리적 상황, 부모와 자녀 간의 상호 작용 수준, 초기 지원 프로그램, 사전 학교 및 학교 지원의 효과를 깊게 보여주었습니다.

유기체의 보상 능력의 유리한 조합은 각 훈련 단계에서 적절하게 선택된 프로그램의 유효한 형태의 조직의 효과적인 형태가 크게 그러므로 어린이의 정신 분열 과정에서 주요 결함의 효과를 완전히 중화시킬 수 있습니다.

다운 증후군이있는 어린이의 미래는 이제 많은 부모가 이미 직면 한 문제에 이미 사모를당했습니다.


다음 규칙을 준수하려고하면 인생을 촉진합니다.

1. 두려움과 절망을 극복하십시오.
2. 가해자를 찾는 데 시간을 낭비하지 마십시오. 그것은 단순히 일어나지 않습니다.
3. 자녀에게 필요한 도움을 결정하고
가족, 그리고 전문가에게 연락을 시작하십시오 :
의료 치료 (어린이의 심리학자 및 기타 전문가의 상담);
심리적 및 교육적 지원 (PMPC의 권장 사항에 따라 전문 기관에서의 교육).

다운 증후군

다운 증후군을 가진 아이들은 어떻게 개발합니까?
삶의 첫 달부터, 아이들은 정신 운동 개발에서 뒤쳐지고 있습니다. 그 중 대부분은 나중에 연설을 개발하고 방음 결함이 있습니다. 아이들은 그들이 직면하는 연설을 이해하기에 충분하지 않습니다. 그들의 어휘는 가난합니다.
"감정적 인 영역의 상대적 안전성은 다운 증후군을 가진 어린이의 좋은 모방이 부모 환자의 지적 불충분이 약간 더 오래된 나이에 명백 해지는 사실에 기여합니다. 일반적으로 2-3 년이 지난 후에 약간 오래된 나이에 분명 해집니다. 다운 증후군의 정신적 인 Backwardness는 다양한 학위로 나타납니다. 환자는 콘크리트, 느린 사고로 특징 지어지며, 그들은주의, 의미있는 기억을 위반했습니다. 기계적 메모리가 남아 있습니다.
아이들은 친절하고 사교적이며 신뢰합니다. 일반적으로 가까운 사람들과 신중한 사람들을위한 부드러운 애정을 보여줍니다. 그러나 일부는 확장 된 업그레이드가 퇴적되며 완고합니다.

부모는 어떻게 자녀를 도울 수 있습니까?
자녀가 증후군이 생기면 신중하게 아이를 전문가에게 검토해야합니다. 우선, 자녀가 선천성 심장 결함이없고 발견되면, 운영 치료의 가능성 및 타당성에 대한 전문가에게 문제를 해결할 필요가 있습니다. 환승 증후군의 선천성 심장 결함은 사례의 30-40 %에서 관찰되며, 규칙적 으로이 아이들은 작은 체세포 감쇠로 구별되며, 종종 호흡 곤란이 곤란합니다. 그리고 아기가있는 방을 공기 할 때 특히 좋을 것입니다. 경우에 따라 공기 가습기를 사용하는 것이 유용합니다.
다운 증후군이있는 모든 어린이는 청력 장애가 상당히 자주 발생하기 때문에 소문에 의해 조사되어야합니다. 듣기의 비 선택 불규칙성은 해당 연설과 자녀의 일반적인 정신 발달을 현저히 개발하기가 어렵습니다. 아이는 또한 눈 의사와 내분비 학자에게도 권고해야합니다.
다운 증후군이있는 많은 어린이들에게는 갑상선과 다른 내륙 분비선의 기능의 다양한 영향 결함이 있으며, 다른 내륙 분비선이 부족합니다.
조심스럽게 자녀를 지켜 보시고, 시계의 여러 부분으로 깜짝 놀라게 한 차례의 붕괴 상태를 놓치지 마십시오. 그것은 다운 증후군을 가진 아동의 약 10 %가 알려져 있으며 간질 발작이 관찰됩니다.

어떤 수준의 개발 수로가 다운 증후군을 가진 아이가 될 수 있습니까?
이 질문에 대한 답은 주로 아기가 주요 기술과 기술로 아기가 어떻게 훈련 될 것인지에 달려 있습니다. 다운 증후군이있는 어린이가 정신 발전 뒤에 있고 스스로의 많은 관심을 필요로한다는 사실에도 불구하고, 가족 구성원, 사회이며, 사랑과 돌보는 것에 감사 드리며 반응합니다.
이 아이들은 활동하지 않으므로 게임, 셀프 서비스 기술에서 다양한 활동에서 독립성으로 권장해야합니다.
다운 증후군으로 어린이를 가르 칠 때 셀프 서비스 기술은 그 모피를 사용해야합니다. 가족에 다른 어린이가있는 경우, 드레싱, 스트리핑, 세척, 세탁, 세차를 청소할 때 자녀가 귀하의 행동을 관찰 할 수있는 많은 상황을 만듭니다. 가족의 다른 어린이가있는 경우 가능한 한 많은 기회를 제공하여 자신의 행동을 관찰 할 수 있습니다. 게임. 점차적 으로이 행동과 아픈 아이를 가르칩니다. 체계적으로해서 작업의 결과를 확인하십시오.
자체 활동을 동기를 부여하기 위해 어린이가 다운 증후군을 가진 어린이가 음악에 매우 민감한 이래로, 뮤지컬 치료 또는 음악 치료는 뮤지컬 치료법입니다. 그들은 즐거움으로 움직이고 있기 때문에, 당신의 손을 박수, 그들은 날아갔습니다. 따라서 그들은 공을 타는 것과 같은 음악 반주를 위해 특별한 게임을 사용합니다. 예를 들어 동화 인물의 행동을 모방하고, 당신이 간단한시, 독자들을 배울 수 있습니다. 특별한 게임은 공통 운동성, 움직임의 조정을 개발하는 데 중요합니다. 아이들은 가르치고, 점프, 던지고, 슬라이드에서 굴러 가야합니다. 이 모든 수업을 수행 할 때, 이들 아이들의 특징은 그들의 모범 성과 음악성을 사용해야합니다. 우리는 당신의 자녀를 더 자주 껴안고, 그는 같은 방식으로 사랑하는 사람들에게 자신의 태도를 표현할 것입니다.
아기 큰 밝은 그림을 보여주고, 그들을 고려하는 것을 배우고, 그들의 내용을 간단히 설명하십시오.
유아의 연설의 개발에 특별한주의를 기울여야합니다. 동시에, 아픈 아이의 더 큰 모피 성을 의지 할 필요가 있습니다. 따라서 특별한 음성 개발 활동을 수행하는 것 외에도 자신의 행동에 대해 의견을 말하며, 아기가 뒤 따르고, "나는 내 손", "나는 코트를 착용", "빵을 자르려고", "내 컵 "등을 콜 오브젝트와 자녀의 관심이 현재 초점을 맞춘 것으로 간주됩니다. 항상 일하는 것은 그의 연설의 발전에서 중요한 진전을 달성 할 것입니다.
자식을 더 많은 책을 읽고 이해 수준에 따라 텍스트를 선택하십시오. 동시에 텍스트의 내용을 보여주는 밝고 큰 사진으로 출판물을 사용하십시오. 동시에 읽는 과정에서 유용하면 개별 문자가 그려집니다.
다운 증후군을 가진 어린이를 위해 정권을 준수하는 것은 매우 중요합니다. 정확성의 참여, 다양한 유형의 가정 유형에 조기 참여가 성인과 함께 일찌 며 리더십하에 독립적으로 일합니다. 그리고 아무리 어려울지라도, 어떤 절망이 당신을 데려 갔는지 기억하십시오 : 주요한 것은 인내와 사랑입니다.

다운 증후군으로 어린이에게 어떤 전문가가해야합니까?
시각적 인 증후군을 가진 어린이의 최대 60 %가 시각적 시스템과 40 %의 청력을 가지고있는 다른 조사와 청력에 대한 중요한 조사가 중요합니다.
또한, 심리학자, 소아과 의사 및 내분비 학자에서 다운 증후군을 가진 어린이를 관찰해야합니다. 이 아이들은 심장 결함이 있고 갑상선과 성선의 기능을 부족하게 기억해야합니다.

유방 우유 증후군이있는 어린이에게 유용합니까?
다운 증후군이있는 어린이는 쉽게 추울 수 있습니다. 특히 귀가가 아프다 - 모유는 그들로부터 면역력을 증가시킵니다.
그들은 또한 가슴 우유가 유용한 박테리아의 장에서 재생산에 기여하며, 이것은 질병의 과정을 촉진합니다.
다운 증후군이있는 어린이는 종종 변비로 고통 받고있는 모유는 편안한 효과가 있습니다.
또한, 그들은 종종 심장 결함을 가지고 있습니다. 모유에는 소금이 적고 생리 학적으로 더 적은 소금이 포함되어 있습니다.
다운 증후군을 가진 어린이는 종종 빠른 빠른 빠른 속도가 빠지는 - 모유 수유는 리듬으로 특이하고 빠는 것을 촉진합니다.
이 증후군이있는 어린이는 정신 발달, 모유 (Break Milk)에서 뇌를 지키고 있습니다. 뇌 발달을위한 좋은 음식.
규칙적으로, 하이포 테니키 (Hypotoniki)를 가진 어린이들은 약하게 빨아 들이고, 그들이 도움이 필요합니다. 우리는 엄마와 아이가 서로를 이해하지 못하는 반면, 인내심이 필요합니다.

왜 초기 진단과 도움이됩니까?
삶의 첫해에 조기 진단과 도움말은 모터 기능의 개발에 매우 \u200b\u200b중요합니다. 조기 진단 및 의료 체조의 도움 으로이 도움이없는 것보다 훨씬 더 일찍 모터 능력을 획득합니다. 공동 게임은 모든 어린이의 개발에 중요하며, 특히 정신적으로 지연되는 것입니다. 손가락이있는 게임, 무릎을 꿇고, 운하와 노래는 어린이와 부모에게 즐거움을줍니다. 그들은 연설을 개발하고 자녀의 가능성을 확장하는 데 도움이됩니다.
다른 아이들처럼 다운 증후군이있는 어린이는 많은 장난감이 필요합니다. 장난감은 적극적으로 장려하고 지식 과정을 촉진해야합니다. 다른 아이들을 정상적인 발전으로 포함하는 것이 중요합니다. 많은 즐거움과 자녀, 게임의 파트너를 제공합니다.

다운 증후군으로 아이를 키우는 방법?
가족 중 다운 증후군을 가진 어린이 교육은 대부분의 사람들이 친근감에 내재되어 있기 때문에 어른의 승인을 얻으려고 노력합니다. 아이에게 형제 자매가있는 경우, 그들은 확실히 중요한 게임 파트너가 될 것입니다.
인생의 2 학년 때는 특히 연설을 개발하는 데 필요합니다. 그것은 아이들의 노래와 그림과 단순한 게임 자료가있는 책을 돕고 있습니다. 어떤 책은 이미 알려진 그림을 배우고 고려하고 호출하는 데 도움이되며 이것은 의미없는 시청보다 낫습니다.

가족의 삶
부모님, 형제 자매, 친척 및 이웃 사람들이 인내와 사랑으로 그를 지칭하면 아기 다운 증후군이 더 잘 발전 할 것입니다. 물론, 가족에서 동의하고 이해하고 이해할 경우 부모의 도움이 더 효과적 일 것입니다. 부모가 한 번 시도하고 모든 관계를 해결할 수있는 경우 서로를 돌보고 다른 어린이들에게 충분한 관심을 기울이고, 모든 것이 다운 증후군으로 아이의 이익을 위해 갈 것입니다.
러시아에서는 부모의 상호 지원과 어린이를위한 의사 소통 그룹이 이제 창설되고 있습니다. 이러한 가족 지원 서비스는 공공 조직에서 성공적으로 일하고 있으며 부모님이 자유 시간을 갖도록 어린이를 돌보는 데 도움이 될 것입니다.
대부분의 가족에서는 시간이 지남에 따라 정신적 소매 업체와의 행동의 경험과 그 것처럼 인식 할 수있는 능력이 있습니다.

다운 증후군을 가진 어린이에서의 시력과 청력의 특징
현재 지적 위반 사항을 가진 어린이가 전반적인 인구보다 훨씬 더 자주 자주 발생하며, 주요 결함을 복잡하거나 선도적 인 결함이 될 수있는 시력과 청력에 대한 위반이 있습니다. 시력과 청문회의 장기의 병변의 특이성에 대해 알기 위해, 그러한 자녀는 교정 및 특별 교육학 분야에서 일하는 전문가뿐만 아니라시기 적절한 의학적 교정 및 자녀의 특별한 적응에 기여할 수있는 부모도 필요합니다. 다운 증후군이있는 어린이의 귀 껍질은 평평한 컬, 튀어 나오는 방지 방지, 약한 뿌려진 고름, 골동품 미터 및 우물통, 일부 경우 귀 껍질 앞에 피부 결핵을 가진 피부 투버소스가있는 경우가 있습니다. 다양한 정도의 이어 쉘의 변형은 거의 항상 외부 청각 통로를 좁히는 것과 결합됩니다. 그의 피부는 외부 청문 통로에있는 점심 epidermis와 유황이있는 점심 식사와 유황으로, 유황 튜브를 형성합니다. 바깥 쪽 청각 통과의 건조는 옥외 찌꺼기의 건조뿐만 아니라 흡입 균열이 형성되는 이유 인 옥외 덮개의 건조의 결과이다.
피부의 상태와 외부 청각 통로의 특징을 소지하고, 복숭아, 살구, 해바라기 (멸균 된) 오일의 물방울이 적용됩니다. 한 달에 3 ~ 4 일, 체온으로 가열 한 2 방울의 오일이 있습니다. 이 절차를 통해 귀 껍질이 지연되고 바깥 쪽 청력 통과를 조금 똑바로 펴는 것입니다. 그 후, 각각의 헤어 세척으로, 바깥 쪽 청각을 갖는 귀 껍질은 비누 거품으로 세척되며, 이후에는 조심스럽게 닦아 낸다. 귀 껍질을 물로 씻지 마십시오. 어떤 경우에 물로 물을 씻을 수 있습니까? 바깥 쪽 청력 통로에 들어가는 것을 피하기 위해 각 씻어 머리카락을 마시기 전에 피부 관리의 고막에 액체를 놓치지 않는 세포를 놓을 필요가 있습니다. 피부 관리의 고막에 액체를 놓치지 않고 손으로 약국의 주입의 물을 돕습니다. 카모마일, 회전 및 민트 보통.
잔디는 끓는 물의 바닥에있는 테이블 스푼의 속도로 끓는 물로 양조됩니다. 이후에는 주입으로 씻을 수 있습니다. 많은면에서 중간의 염증 공정의 출현은 해골의 모양에 기여합니다 (전면에 비해 가로 크기가 증가 함), 청각 파이프의 더 수평 위치가 발생하여 비강에서 감염의 침투를 용이하게합니다. 공동, 드럼 캐비티의 나소 - 아닙니다.
다운 증후군이있는 어린이의 코와 나소시나의 구멍이 좁아지고 있으며, 첫 번째는 코 캐비티의 바닥 인 고딕 양식의 고딕 하늘이며, 두 번째 - 아데노이드 (Nasopharynk) 아몬드 (아데노이드)와 림프 성 롤러를 증가시킴으로써 청력 파이프의 입 주변에는 종종 비강의 염증 변화로 인해 염증이 생겨납니다. 나오스카로 성 공간과 코 캐비티의 좁아짐은 Nasopharynx 및 청력 파이프의 폭기의 과정을 어렵게하여 청각 (eustachiye) 파이프 및 중간 귀에 염증 공정의 출현을위한 조건을 만듭니다.
비강 호흡의 혼란은 비강 스트로크의 점막 부서의 존재를 동반하여 산소 교환의 상태에 부정적인 영향을 미칩니다. 신체의 산소가 부족하면 심장 위반, 끊김 척추 및 안압의 변화가 있습니다. 이와 관련하여, 2 번째 정도의 아데노이드의 증가는 수술 적 제거에 대한 표시이다. 아이를 가르치고 코의 구멍을 자유롭게하고 코를 불고 하나, 다른 콧 구멍을 교대로 닫는 것이 중요합니다. 이것은 파이프의 점액을 방지합니다.
중간 귀, 급성 및 만성적 인 otites의 빈번한 칸막이의 존재는 어린이의 이미 제한된 의사 소통의 기회가 이미 제한된 어린 시절의 연설의 발전에 악영향을 미치는 청문회를 위반합니다.
청력 장애는 드럼 캐비티의 청각 뼈의 이상으로 인해 발생할 수 있으며, 구성을 변경하여 두 개의 뼈를 병합하는 것, 망치와 앤빌을 병합 할 수 있습니다. 때로는 뼈가 마모 된 공간의 뼈벽으로 자라거나 인대가 망치로 관찰됩니다. 타원형 창 주위의 번들의 오스 화와 같은 이학적은 다운 증후군의 대사 과정의 특성을 위반하는 것입니다. 주로 16 ~ 1000Hz에서 30 ~ 60dB까지의 낮은 및 중간 주파수의 영역에서 주로 설명 된 것과 같은 변화. 공기 전도를 위해 소리의 뼈 인식에 영향을 미치지 않습니다. 따라서, 청력의 감소는 다른 정도가 다른 수준을 가질 수 있습니다 (속삭임은 1에서 5 미터까지의 거리에서인지됩니다). 청문회를 줄이면 연설의 저개발 및 진행 음성의 이해를 위반하고 의사 소통 및인지 활동에 영향을 미칠 수 있습니다.
다운 증후군을 가진 어린이의 특징 인 신경 센서 청력 손실은 2000 년에서 20,000 Hz까지 뼈와 공기 전도 (곡선이 인근)를 통해 뼈와 공기 전도 (곡선이 근처)를 통해 증가시켜 청각 문턱의 증가로 바이오 그램을 나타냅니다. 신경 세포 청력 손실의 확률은 나이에 따라 증가합니다. 이는 일반적인 조기 노화와 결합 된 노화 달팽이의 비정상적인 가속화 된 과정과 마찬가지로 중간의 만성 합병 공정과 함께 연결되지 않습니다. 뇌 중심이 위치한 상위 시간을 포함하여 뇌의 균주와 관련하여 중앙 원산지의 핵심 청력 손실을 제거하는 것은 불가능합니다. 청력 센터가 위치한 증상이있는 증후군의 특징이기 때문에 청력 센터가 위치한 상위 측면을 포함합니다.
따라서 소문 재생 및 소리가 보이는 유형으로서의 소문의 감소는 다운 증후군이있는 어린이에게 전형적입니다. 이로 인해, 특히 부모님이 자녀가 소문에 의해 줄어들 것이라는 사실에 항상주의를 기울이지 않는 이후 부모님이 항상주의를 기울이지 않는다는 것을 특히 그 자녀에 대한 청각 검사가 필요합니다.
두껍고 확장 된 혀 (금이 간 - "지리적"), 씹는 것들을 늦추고, 그 부분의 절제를 사용하여 수정합니다. 이것은 또한 식욕의 감소 및 결과적으로 비중 확대가 있으며, 이는 과체중으로 인해 맛의 수의 수의 횟수가 감소하여 언어로되어 있습니다.
언어의 일부분을 운영하고, 증가 된 나소 시누 텐 아몬드 (아데노이드)의 일부분을 제거 할 수있게 해주는 어린이들이 입을 폐쇄하고 턱의 발달에 유리하게 영향을 미치는 영향을줍니다. 또한 타액이 감소합니다.
이러한 운영을 겪은 어린이는 호흡기 질환의 위험이 적습니다. 약간의 정신 지체가있는 어린이는 결과적으로 외모가 개선되고 자부심이 증가하고 정신적 복지를 개선했습니다.
다운 증후군이있는 어린이를 위해 슬래시 눈자를 컷 (외부 각도가 내부보다 높습니다), epicantant는 눈의 내부 각도, 무지개 껍질에 넓은 평평한 운반, 밝은 반점을 숨기고, 넓은 플랫 운반, 브러시의 반점 -fild) 안료를 줄임으로써.
흥분한 껍질의 측면의 변화는 keratoconus라고 불리는 원뿔 형태로 돌출에 의해 나타납니다. keratoconus는 사춘기 동안 더 자주 나타나고, 진보적 인 성격을 가지고 있으며, 이는 갑상선의 불꽃을 모두 영향을 미치는 내분비 병리학에서 연결이 가능합니다. 이 과정은 선박에 의한 발아의 결과로 각막을 부드럽게하는 것으로 시작됩니다. 깜박이는 움직임의 영향으로, 각막은 이미 언급했듯이, 원추형의 형태, 상단이 점차적으로 얇게되어 감염을 방지하는 각막의 가장 밀도가없고 신축성있는 부분의 파열로 인해 감염을 방지합니다. 그것을 보습하십시오. 각막과 케토 쿠 노스의 라운지는 굴절률을 크게 변화시킵니다 (굴절 눈 능력), 다른 유형의 난시가 있고 비전이 줄어 듭니다. Keratoconus는 종종 백내장과 녹내장과 결합됩니다.
어린 시절의 어린 시절에 고통스러워하는 어린이의 절반 이상이 아니며 10 년의 징후가 대부분의 어린이들로부터 발견됩니다. 선천성 백내장 (모든 사례의 1-5 %)이 출산 병원 또는 첫 해에있는 경우, 학생이 강간 영역의 "세리스"가 검사 중에 발견됩니다. 렌즈 병리학은 클리닝 캡슐의 혈관의 혈관의 예외와 관련이 있습니다 (아침 생명의 두 번째 달에 발생 함). 이는 흐려짐을 나타냅니다. 렌즈는 눈의 굴절 매질의 각막 이후의 굴절력의 두 번째이기 때문에 탁도는 시력을 감소시키고 인공 렌즈의 대체물로 가능한 작동 가능한 일찍 일찍 필요합니다.
긴 시각 긴장 (TV, 컴퓨터 게임) 이후에 눈에 고통스러워하는 어린이의 불만 사항, 우리의 눈, 두통, 눈을 잃는 욕망을 주기적으로 나타냅니다.이 모든 것이 증가 할 가능성이 있음을 나타냅니다. 안압 압력 - 녹내장. 녹내장은 안압 유체의 유출 장애의 결과로 발생합니다. 선천성 녹내장은 눈의 전방 챔버의 각도로 배수 시스템의 저개발 또는 부적절한 개발의 결과입니다. 안압이 증가함에 따라, 혈액 순환은 눈의 혈관을 통해 최악이며, 시신경의 안압 부분은 특히 고통 받아 신경 섬유의 위축을 초래할 수 있습니다.
녹내장이있는 어린이는 경사면에 의해 금기 사항이기 때문에 분리 된 그룹으로 수업에서 강조해야합니다. 그러한 아이가 중력에서 들어 올릴 수 없으며, 당신은 물로 다이빙 할 수 없습니다. 선천성 녹내장 (Hydrogofthalm, Bumbs)은 외과 적으로 치료됩니다 - 안구 내 유체의 유출을 위해 눈의 전방 챔버 각도로 배수 시스템을 재현합니다.
다운 증후군이있는 어린이 중 1/3에서 난시와 결합 된 심한 근시 (근시)은 (다른 유형의 굴절률 - 한 종류의 굴절률이 다른 유형의 굴절률)이 발생합니다. 근시에서 광선은 망막 앞에서 수집되어 주요 초점이 망막에 도달하지 않습니다. 이 경우 안구의 길이가 증가함으로써 강한 굴절에 대해 이야기하고 있습니다. 원격 죄송합니다. 안개와 마찬가지로 모호한 것처럼 보입니다. 그들을 분명히 고려하기 위해, 그들은 삐걱 거리는 것입니다.
정렬 된 객체가 완벽하게 볼 수 있습니다. 근시의 선천성 성격에 대한 데이터가 있습니다. 근시의 발달은 30cm 미만의 거리에서 작은 글꼴로 작은 글꼴로 텍스트를 읽는 것과 같은 긴 직장의 조명이 떨어지는 거리에서 장기간의 시각적 작업을 촉진합니다. 내분비 장애로 인한 눈 축의 과도한 제거 다운 증후군이있는 어린이.
그것은 어린이의 몸의 재활을 목표로하는 조치를 존중해야하며, 시각적 인 시스템 : 전체의 수업 모드 인 수업 모드를 견딜 수 있도록 삶과 영양의 좋은 조건을 창출합니다. 다운 증후군 아래에 근시를 보상하기 위해서는 안경이 처방되어 있으며, 약한 정도의 근시 (최대 3.0 개 디옵터), 달리에만 적립되며 전시회에서 극장에서 그들을 즐기십시오.
발음 된 근시 (3 명의 dioptters에서. 그리고 더) 포인트는 지속적으로 유지됩니다. 근시의 발달을 막기 위해서는 훈련하는 촉진 근육을 훈련시키는 운동을하는 것이 좋습니다. 외과 적 치료를 권장 할 수 있습니다. 가장 일반적인 것들은 현재 안구의 뒷마당의 뒷마당의 굴절 강도를 강화 시키거나 굴절 강도를 줄이거나 강화하기 위해 각막에 노치가 있습니다. 불행히도이 경우 렌즈는 다운 증후군이있는 어린이가 신경 쓰지 않기 때문에 효과가 없습니다.
굴절 위반, 특히 근시적으로, 특히 근시 증후군을 가진 어린이에서 항상 관찰되고 빈번한 염증성 질환이 항상 관찰되는 중추 신경계로부터의 변화가뿐만 아니라 하나 또는 양의 눈을 관찰하는 날카로운 감소 OOO Eye : 눈의 부적절한 위치가 발생합니다. 눈알의 움직임과 비자발적 인 리듬 동작의 제한 - Nistagm. Seproinations에서 쌍안경 (양안) 시야가 방해 받고, 경사 눈의 중심 비전이 줄어 듭니다. 눈이 코에 빗나가고 눈이 사원에 편향된 경우 눈이뿐만 아니라 눈이 상단 또는 바닥으로 향하는 quint가 튀어 나오는 경우 삐걱 거리는 것이 수렴 \u200b\u200b될 수 있습니다. 동시에, 찌꺼기는 동일한 눈이 끊임없이 편향되어 있고, 한면이 현재 고정중인 것에 따라 다른 눈을 번갈아 멀어 질 수 있습니다. 동정심은 눈의 공동 작업에 의해 방해 받고 있기 때문에, 그들 중 하나의 기능에 대한 무의식적 인 억압이 있습니다. 더 나쁜 눈은 더 자주 벗어나기 시작하며, 잠시 후, 삐걱 거리는 것이 일정 해지고이 눈에 대한 비전이 악화됩니다. 눈의 시각적 기능의 "비 소비"로 인해 발생하는 시력 감소는 약시라고합니다. 유모베리아는 친화적 인 사시무의 사례의 60-80 %에서 관찰되었으며 그 결과입니다. Squinting과 약시의 수정의 성공은 주로 적시성, 개인 치료의 정확성 및 활동뿐만 아니라 인내와 환자 자체 및 부모에 달려 있습니다.
아이가 "다운 증후군"으로 진단되면, 미래에 청각 및 시각적 기능을 윤곽을 올릴 수있는 이유가 있습니다. 교정 및 심리적 및 교육적 사건을 개발할 때 고려해야합니다. 이러한 접근법을 통해 아동 또는 청소년으로부터 발생하는 반응 상태를 극복 할 수 있습니다. 다운 증후군을 가진 어린이의 복잡한 결함을 장시적으로 탐지하기 위해, 눈 연구, 정기적 인 실험 심리학 연구에 의한 오토리머 론적, 청력, 안과 검사를 포함하는 의무적 인주기적인 통합 의료 조사가 필요합니다. 이러한 연구를 통해시기 적절하고 적절한 의학적, 심리적 및 교육적 치료를 제공하는 데 필요한 어린이의 모든 결함을 탐지 할 수 있습니다.

장애가있는 어린이의 부모를위한 독자
(컴파일러 : O.YU.Piskun, T.V.Volshina NGPU, Novosibirsk 2009)

주제 상담 : "다운 증후군으로 어린이 교육"

다운 증후군이있는 어린이의 특징

질병을 가진 어린이들에게는 종류의 얼굴 유형 : 제기 된 바깥 쪽 각도, 작은 "버튼", 코, 뺨에 붉은 색을 가진 좁은 눈. 입안, 혀가 두껍고, 주름과 깊은 밭고랑이 있고, 치아가 거의 배치되지 않고, 두개골은 평소보다 작은, 이마, 손의 손가락이 매우 짧습니다. 그들은 매우 다릅니다 : 그들 중 일부는 부진하고 냉혹 한, 다른 사람들, 반대, 흥분하고 불안합니다.

다운 증후군이있는 어린이에서는 수동 사전이 많이 부유하고 있으며, 즉, 다른 사람의 연설을 자신보다 더 잘 이해합니다. 아이가 자신의 연설과 관련이없는 작업을 제공하는 경우, 예를 들어 가구와 요리의 그룹으로 퍼지거나 원, 정사각형을 보여 주거나 모든 지침을 쉽게 충족시킬 것입니다.

아이들은 감정적 인 것입니다. 그들은 분노, 두려움, 기쁨, 슬픔을 겪고 있습니다. 일부 어린이들은 성격의 epileptosted 특성을 나타냅니다 : Egocentrism, 과도한 정확도, 아픈 이점. 그러나 대부분의 것은 애정, 친절하고 균형 잡힌, 음악을 듣는 것을 좋아합니다. 그들은 리듬의 느낌에 내재되어 있습니다. 이러한 아이들이 감정적 인, 연락처이기 때문에 그들은 친절하고 친절하고 친절한 경우에도 그들을 도울 수 있습니다. 그런 자녀의 부모는 그의 졸업장과 계좌를 배우는지 여부에 관계없이 관심이 있습니다. 올바른 솔루션을 가져 가면 쉽지 않습니다. 깊은 정신 지체가없는 것은 모두 읽기, 쓰기, 셀 수 있습니다. 대부분의 경우, 아이는 졸업원의 요소를 흡수하지만,이 수업은 순전히 공식적입니다. 독서 기술자를 마스터하는 데이 키 아동은 종종 콘텐츠를 읽지 않습니다. 편지는 종종 서면 징후의 기계적 복사로 줄어 듭니다. 많은 아이들이 점수를 습득 할 수 없으며 이러한 행동의 의미를 이해하지 못하지 않고 곱셈 테이블을 홱 깁니다. 또한, 이러한 공식적인 지식을 획득하기 위해 많은 시간과 노력이 훨씬 더 큰 혜택을 받아야만 필요하고 유용합니다. 부모와 교사는 모두 다운 증후군으로 어린이를 배우는 일에 따라 항상 올바르게 이해되지 않습니다.

학부모는 종종 이러한 수업의 결과를 추정하기가 어렵 기 때문에 아이들과의 대화에 대한 체육 교육, 그림, 모델링, 극적인 시간에 많은 시간을 할애 할 필요가 없다고 믿지 만 글자, 숫자, 읽기, 편지, 청구서는 매우 간단합니다. 이것은 학습에 대한 깊이 잘못된 접근법입니다. 자녀의 문맹 퇴치를 가르치려면 아동의 개발 수준, 능력을 감안할 때 신중하고 개인적으로 접근해야합니다. 이러한 클래스를 무의미하고 기계적 zubling 문자, 숫자로 전환해서는 안됩니다. 아이들이 매일 매일 매일 훈련받은 경우에는 많은 경우가 있습니다. 똑같은 작문 및 계좌를 의미합니다. 옛날 전통적, 뿌리가있는 연습은 하향 증후군으로 어린이를 가르치고 올리는 것을 가르치고 올리기위한 더 진실되고 적절한 결정을 내리는 목적으로 개정되고 바뀌 었습니다.

특별 기관 및 가족 조건에서 어린이를 키우는 큰 관행은 많은 사람들이 중요하고 초등학생 학습을 할 수 있음을 보여주었습니다. 일부는 문헌 및 특정 계정을 마스터하고 있습니다. 이 아이들은 적절한 훈련과 교육을 통해 가족과 사회에서의 삶에 적응할 수 있습니다. 이러한 어린이들의 관찰, 그들의 활동과 행동에 대한 연구는 이들 자녀의 지적 능력이 낮 으면 "연수생의 요소", 즉인지 활동의 보존 된 구성 요소와 감정적 인 의지 구체를 식별 할 수 있습니다. 보정 작업 과정에서 교육자를 의존 할 수 있습니다.

Daun의 질병을 가진 어린이의 행동은 주로 순종, 쉬운 제출물, 좋은 자연, 유효성을 특징으로합니다. 감정은 긍정적 인 톤을 낳습니다. 이것은 교육 작업을위한 좋은 기초입니다. 규칙적으로 자녀는 성인의 지시에 저항하지 않으며 능력 측정에서이를 수행합니다. Daun의 질병이있는 어린이는 일부 유형의 초등학교 수공업 활동을 이용할 수 있습니다. 그들은 공간적 인 관계와 컬리지에 대한 인식을 가지고 있습니다. 많은 사람들이 객체를 형태와 크기와 관련이 있습니다. 이 모든 것은 다우나의 질병을 가진 아이들을 가르치는 기초가 될 수 있습니다. 가장 간단한 유형의 게임 및 훈련 활동. 그런 아이들은 가족 교육의 관행도 그들의 학습과 교육을 증명합니다.

학습 편지

편지의 기술은 음성 활동의 관점에서 그리고 모터 기술 (소규모 운동성)의 관점에서, 즉, 쓰기 (그레이) 지식과 관련하여 능력과 관련하여 두 가지면에서 두 가지면에서 논의됩니다. 종이에 쓰기 (운동 기술).

드로잉 및 작성 준비 프로그램

원을 다시 그려라.

십자가 (+)를 다시 그려.

타원형을 다시 그려라.

얼굴을 그립니다.

사각형을 그립니다.

사람을 그립니다.

삼각형을 다시 그려라.

그립니다. 두 개의 제한 라인을 가지지 마십시오.

원형 라인;

원에 동그라미를 치십시오;

편지를 다시 그려라.

이름을 자르십시오;

이름을 다시 그려라.

원형 단어;

다시 다시 그릴;

모방과 교사의 의견을 그리는 것 ( "나는 줄곧, 그리고 다음에, 그리고 다음, - 위로, 그리고 다시, 똑같이합니다.");

아이는이 (선생님이 자식을 말한다 "고 말하고,"홀드, 위쪽으로, 위쪽으로 ");

그 아이는 선생님 이후에 사각형을 뽑아 그의 손을 자신의 손을 잡고 그와 함께 사각형을 그렸습니다. (선생님이 그분의 손을 잡고, 그와 함께 광장을 그립니다. 손, 즉 사각형의 모서리에서;

아이는 사각형을 형성하는 4 점을 연결합니다 (종이에 4 점을 그립니다. "이 점을 연결하십시오. 나는 사각형을 얻었습니다."동일한 지점을 그립니다. 자식을 연결하는 방법을 그립니다.).

얕은 운동성의 부족으로 인해 다운 증후군이있는 어린이는 편지와 숫자의 윤곽의 템플릿을 다시 그릴 수 있도록 운동을하는 것이 좋습니다. 중요한 순간 \u200b\u200b- 오류가없는 훈련 : 순환에서 충분한 연습을 수행 한 다음 취급.

편지 (그림 그리기)를 배우는 데있어 이전에 제시된 패턴에 묶여있는 눈으로 다시 그리는 것이 가능합니다. 이 경우, 손에 시각적 피드백의 중화화가 있으며, 어린이는 하나의 피드백 시스템에만 초점을 맞추고 있습니다. 이러한 중화 기능을 사용하면 "모터 프로그램"을 통합 할 수 있습니다. - 자식이 템플릿이 정확히 윤곽선을 장려하는 경우에 제공됩니다.

계정 학습

다운 증후군이있는 어린이를위한 계정 기술을 마스터 링하는 것보다 더 어렵습니다. 이는 숫자의 추상적 특성을 실현할 필요성과 관련이 있습니다.

I. 1에서 5까지의 훈련 프로그램

1에서 5까지의 기계적 계정;

항목을 1에서 5까지의 상품의 계정;

1 ~ 5의 고정 항목의 계정;

무작위로 움직이는 물체를 1에서 5로 설명하십시오.

고정 된 것으로, 1에서 5까지의 무질서한 품목의 계좌;

1에서 5까지 숫자를 호출하여 기계적 계정;

1-5 명의 주제 세트의 크기의 계정 및 결정;

1-5 명의 주제의 하위 집합의 재 계산;

1에서 5까지의 숫자와 비교;

1에서 5까지의 숫자 선택;

1에서 5까지의 숫자로 전화;

1에서 5까지의 임의의 수의 순서로 호출;

번호가있는 적절한 카드로 1에서 5까지의 계정;

1에서 5까지의 숫자가있는 카드를 주문하십시오.

제출 된 수의 기계적 점수 (1에서 5까지);

1 o 5에서 숫자가있는 카드 선택;

1에서 5까지의 숫자가있는 카드의 구성 요소 선택;

카드에 대응하는 아이템들의 세트들의 선택은 1 내지 5까지;

1에서 5까지의 숫자가있는 카드가있는 객체의 세트 (세트)를 비교합니다.

ii. 1에서 10까지의 계정

항목을 1에서 10까지의 항목의 계정;

고정 물체의 1에서 10까지의 계정;

1에서 10까지 무작위로 움직이는 항목을 설명합니다.

고정 된 것으로, 그러나 1에서 10까지의 무질서한 항목들의 계좌;

1oD 10에서 숫자를 호출하여 기계 계정;

1-10 개 항목 세트의 계정 및 결정;

1-10 개의 항목 세트의 하위 집합의 재 계산;

1에서 10까지의 숫자와 비교;

1에서 10까지의 숫자 선택;

1에서 10까지의 숫자 순으로 호출;

1에서 10까지의 임의의 수의 순서로 호출;

1에서 10까지의 계정으로 해당 카드를 숫자로 표시합니다.

1에서 10까지의 숫자가있는 카드를 주문하십시오.

제출 된 수의 기계적 점수 (1에서 10까지);

1 ~ 10의 숫자가있는 카드 선택;

1 ~ 10의 숫자가있는 카드의 하위 집합 선택;

카드가 1에서 10까지의 카드에 해당하는 항목 세트의 선택;

카드가있는 객체의 세트 (세트)의 비교는 1 ~ 10에서 10입니다.

셀프 서비스 학습 및 가정 노동

하향 증후군이있는 어린이, 당신은 셀프 서비스 기술을 주입해야합니다 - I.E., 당신은 그것을 가르치고, 씻고, 옷을 벗고, 가능하다면, 빗, 비누, 칫솔, 화장지를 사용해야합니다. 당신은 아이에게 음식을 먹을 것을 가르쳐야합니다.

지능의 혼란으로 고통받는 어린이는 가장 단순한 유형의 홈 업무를 수행 할 수 있습니다. 예를 들어, 먼지를 닦아서 테이블에서 꽃을 제거하고 요리를 씻고, 어린이의 급수 캔 등에서 꽃을 씻을 수 있습니다. 이러한 책임은 주기적으로이를 유지하고 한 유형의 활동에서 전환 할 수있는 능력을 개발해야합니다. 다른 사람에게. 다운 증후군으로 어린이의 욕망을 올바르게 수행하도록 장려하기 위해 모든 방법으로, 작고, 때로는 무단 성공을 기록해야합니다.

다운 증후군을 가진 어린이의 인텔리전스 장애의 표현 정도는 선천적 인 요인과 개별 특성과 특별 기술에 대한 훈련 시작에 따라 다릅니다. 그러한 아이들은 훈련을 받았지만, 학습의 성공은 기술을 사용하여 교사의 전문성,이자의이자 및 부모의이자 및 참여를 사용하는 탐험에 직접적인 의존적입니다.

다운 증후군으로 어린이를 개발하고 배우는 가능성

효율적으로 증후군으로 아이들을 효율적으로 가르치고 개발할 수 있도록 충분히 많은 수의 기술이 있습니다. 그러나이 과정은 일반적으로 유사한 기술과 지식의 동화보다 어렵고 더 오래 걸립니다. 이전에는 아이와 함께 수업을 시작하기 시작했으며 성공을 거두기가 더 많습니다. 그런 아이들을 가르치는 주된 교훈적인 원리는 다른 감각 인, 즉 다른 감각의 참여입니다. 우선, 학습의 가시성을 제공하고 결과를 개선하고, 터치, 소문 및 운동 감각을 연결할 필요가 있습니다. 새로운 지식을 배우는 과정은 작은 단계로 이동해야하며 한 가지 태스크를 여러 부분으로 부러 뜨릴 수 있습니다. 수업은 어린이에게 가능한 한 흥미롭고 즐거움을 맺어야하며, 사소한 업적과 성공을 거두었습니다.

조기 도움말

조기 원조는 교육 기관에 대한 영수증 전에 아동을 위반하는 이후입니다. 보조 위반의 개발을 막기 위해 아동의 역량을 최대한 실현하기 위해 설계되어 있으며, 공동 교육 흐름 (유치원 및 학교 기관의 통합, 포괄적 훈련)에 공동 증후군이있는 어린이를 포함합니다. 조기 개입 서비스의 활동은 학부모의 수정 과정, 교육, 지원 및 심리적 지원에 적극적으로 참여하는 것을 포함합니다.

주요 운동 기술 (ODN)의 형성 방법

Peter Lauthaslager가 개발 한 Dutch Physiotherapist가 모터 개발 문제에 종사하고 다운 증후군을 가진 어린이에게 전문적인 지원을 제공합니다. 그것은 3 개월에서 3-4 년까지 어린이에게 사용됩니다. 어린이의 주요 운동 기술의 개발 수준을 포함하고 클래스의 프로그램을 작성하는 것을 포함합니다. 이 기술은 어린이 개발을 자극하기위한 기능적 접근 방식을 구현하고 개발 및 최적으로 최적의 수업의 역 동성을 추정하는 것을 가능하게합니다. 그것은 아동의 오토바이에서 어리 석고 편차를 경고하고 조정하는 것이 겨냥되어 있습니다. 그것은 자녀에게 영향을 미치지 만 부모의 적극적인 참여와 상호 작용하는 것은 아닙니다. 모터 개발 수준은 자녀의 주요 연구 활동과 기존의 생명 - 사회화에 직접적으로 관련이 있습니다. 테스트는 각 모터 스킬의 형성의 연속 단계에 대한 명확한 아이디어를 제공합니다. 이는 전문가가 자녀의 모터 개발 프로그램을 유용하고 부모님을위한 권장 사항을 개발할 수있게합니다. Mostering Motor Skills는 특정 수준의 독립적 인 존재를 가진 어린이를 제공하므로 일반 어린이가 할 수있는 모든 것을 연속적으로 배우게 할 수 있습니다. 엔진 지역의 어린이의 성공적인 개발은 전달 및 의사 소통 분야에서 홍보합니다.

"단계별"( "단계별"단계)

우선, 다운 증후군이있는 어린이는 독립성과 독립성을 제공 할뿐만 아니라 개인적으로 봉사하고 자신감을 향상시키고 자부심을 향상시키는 것도 제공하는 일상 생활에서 셀프 서비스 기술과 행동을 배워야합니다. 유럽과 미국의 국가에서 수년 동안 "단계별로 단계별로 단계별로 발달의 특이한 자녀를 가르칩니다. 다운 증후군이있는 어린이에게는 매우 효과적입니다. 그러한 아이들의 사회적 적응의 어려움은 초등 국내 기술의 불충분 한 형성에 의해 크게 결정됩니다. 어떤 상황에서 자녀의 독립성을 보장하는 주요 기술에는 셀프 서비스 기술 및 가정 관리 기술이 포함됩니다. 그리고 그것은 적시에 그들에게 중요합니다. 모든 활동의 기초는주의 사항, 관심의 집중, 일반 및 얇은 운동 기술입니다. 이것들은 준비 기술입니다. 자녀가 준비 기술을 자유롭게 마스터했을 때만 하나 또는 다른 셀프 서비스 기술을 배울 수 있습니다. 마스터 링 기술의 학습 과정은 심리적 개발 및 생활 경험의 특징을 고려하여 긍정적 인 감정적 인 배경을 넓은 프로모션을 사용하여 수행해야합니다. 자식은 기술, 학습 및 반복 테스트에 특별히 헌정 된 시간이 필요합니다. 자녀의 학습 독립 및 국내 기술은 가장 단순한 재료와 가장 간단한 조건에서 필요합니다.

"작은 단계"

이것은 다운 증후군을 가진 어린이들에게 조기 교육적 지원에 대한 소프트웨어 및 방법 론적 지원이며 외부 세계와의 완전한 상호 작용을 장려합니다. 호주 맥카로리 대학교에서 개발 한 많은 국가에서 성공적으로 적용되며 러시아 교육부를 사용하는 것이 좋습니다.
이 기술은 기본 원리와 가르침 기술이 고려되는 8 권의 책으로 표시됩니다. 프로그램 커리큘럼은 일반 운동성, 음성, 모터 활동, 얇은 운동성 기술, 셀프 서비스 및 사회 기술의 특정 발달 영역을 다룹니다. 프로그램의 각 섹션에 대한 교수 방법론은 스테이지가 모든 기술, 기술, 지식을 형성 할 수있게합니다. 마지막 책에는 어린이의 개발을 결정하는 기술 목록과 어린이 테스트를 허용하는 일련의 검증 테이블이 포함되어 있습니다. "작은 단계"는 유아와 어린 아이들을위한 프로그램을 보유하는 방법과 유사합니다. "캐롤라이나"의 특별한 요구가있는 어린이의 부모가 조기 개입 전문가의지도하에 사용될 수 있습니다. 이러한 기술을 연구 한 많은 아이들은 일반 학교에서 통합 및 포괄적 인 수업을 방문 할 수있었습니다.

Socio-Psychological Model Portage (Portage)

이 기술은 지난 세기 70 년대 미국에서 개발되었으며 많은 국가에서 성공적으로 사용되었습니다. Portage의 목적은 장애가있는 어린이가있는 가족과 협력하여 장애 장벽, 어린이의 사회화를 줄이는 데 도움이됩니다. 가족은 가정 방문 전문가가 방문합니다. 재활 과정에서 아동은 학생, 미래 의사, 심리학자 및 교사 중에서 기술을 소유하고 특별히 훈련 된 자원 봉사자를 소유 한 프로젝트 관리자, 전문가로 구성된 팀에 참여합니다. 부모님 방문 중에는 일상적인 의사 소통에있는 구조적 교육의 수신을 가르쳐주십시오. 부모는 자녀를 보시고 성취 할 수있는 목표를 계획하고 원하는 행동을 장려하도록 가르칩니다. Portage 섹션에는 아기, 사회화,인지 활동, 운동 활동 개발, 음성, 셀프 서비스 기술의 자극이 포함됩니다. 포팅 방법에서는 일관되게 겨울의 학습의 결과로 자녀가 마스터 해야하는 모든 기술, 기술 및 지식을 지속적으로 그렸습니다. 명확하게 정의되어 있습니다 : 배울 때 가르치고 가르치는 방법.

Romane Augustova를 읽는 연설과 학습 방법

이것은 다운 증후군을 가진 어린이의 연설을 개발하는 유일한 방법입니다. 저자, 연설 교육학 모든 그의 삶은 그의 책에서 간단하고 접근 할 수있는 언어가 설명되어 있습니다. " 당신은 "복잡한 발달 장애와 이야기 할 자녀를 가르치는 방법, 그러한 자녀들과 의사 소통하는 방법, 능력과 창조적 인 예금을 드러내는 데 도움이되는이 일을 할 수 있습니다. 아우스 토바야의 방법에 종사하는 아이들은 잘 마스터 된 구두 연설뿐만 아니라 취미로 읽는 법을 배웁니다.

히포 요법

교정 운동 - Hippotherapy는 다운 증후군을 가진 어린이 재활의 업무를 해결하기 위해 매우 효과적이고 다기능입니다. 그것은 아이들의 모터, 감각, 정서적, 심리적 능력을 개발합니다. 말과 의사 소통, 보살핌 및 돌보는 신뢰 감각, 인내심이 증가하고 불안감을 줄입니다. Hippotherapy는 어린이의 지적 능력을 개발하고 사회적 적응과 삶에 대한 더 나은 적응에 기여합니다. Hippotherapy 클래스를 수행하는 방법은 특별히 훈련 된 교사를 소유하고 있습니다.

Namikon System.

다운 증후군이있는 어린이는 일상 생활에서 필요한 초기 기술조차도 수학 분야에서 매우 어려운 지식입니다. "Numikon"은 수학의 기초를 배우는 데는 교육 자료 세트와 특별히 개발 된 기술입니다. 시각 재료 세트의 숫자는 시각적 및 촉각 인식을 위해이를 사용할 수있게 만드는 다양한 색상으로 그린 \u200b\u200b템플릿 형태로 표시됩니다. 세트에는 컬러 핀, 패널 및 카드가 포함 된 카드가 포함됩니다. 자녀가 세부 사항을 가진 자녀의 조작은 숫자가있는 행동이 시각적이고 유형이된다는 사실로 이어집니다. 이렇게하면 수학 지식의 기본 사항을 다운 증후군으로 성공적으로 가르 칠 수 있습니다.

lekletka.

"Lekletka"라는 단어는 문자 그대로 "장난감 저장소"로 번역됩니다. 러시아에서는 스웨덴 과학자가 심리적 지원을 위해 스웨덴 과학자가 개발 한이 새로운 방법론이 성공적으로 적용되었으며 부모에게 발음 된 위반 및 개발 문제를 제기하는 부모에게 특별한 교육적 지원을 받았습니다. Lecker 서비스는 훈련 활동을위한 전제 조건을 형성하고, 각 어린이의 신원 개발을 지원하여 게임 형태로 훈련을 수행합니다. 직업 형태 LeCotek : 부모, 진단 게임 세션, 치료 게임 세션, 그룹 부모 훈련에 대한 상담. 아스날에서 Lecochk는 어린이, 특수 장비, 비디오 녹음, Phonothek의 개발을위한 장난감과 게임이 많이 있습니다. 다운 증후군이있는 어린이는 2 개월에서 7 년까지 Lekteks의 수업에 참석할 수 있습니다.

유치원 학습

다운 증후군이있는 어린이는 인텔리전스 장애가있는 어린이를위한 보상 유형의 유치원 기관에 참석할 수 있습니다. 그러한 기관의 훈련 프로그램은 "사회 발전", "건강", "체육 및 물리적 개발", "활동의 형성", "인지 개발"및 "미학 발전"을 포함합니다. 본 프로그램 섹션의 모든 수업은 교육 방법에 대한 교육자가 지적 장애가있는 어린이를 개발하는 방법에 대한 교육자가 보유하고 있습니다.
최근 유치원과 학교 기관에서 통합 된 또는 포괄적 인 교육이 점점 더 인기가되고 있습니다. 장애 및 건강한 어린이를 가진 어린이의 공동 교육 환경에서 훈련을 제공하여 특별한 조건 및 사회적 적응을 제공합니다. 대량 유치원에서 통합 또는 포괄적 인 그룹의 다운 증후군을 방문하는 경우 개별 커리큘럼은 가능성에 따라 개발되었습니다.

훈련

교육 시대의 Dowon 증후군과의 어린이 교육은 인텔리전스 장애가있는 어린이를위한 프로그램에 관련된 VII 또는 VIII 종의 특별 교정 학교에서 수행 할 수 있습니다. 학교 커리큘럼에 포함 된 모든 항목을 가르치는 방법은 지적 활동이 장애가있는 학습자의 패턴, 원칙, 방법 및 기술을 고려하여 개발되었습니다.
유치원 연령에서 훈련과 개발 기술의 초기 사용과 개발 기술의 초기 사용 덕분에 높은 증후군을 가진 학생들은 대량 학교에서 통합이나 포괄적 인 수업으로 성공적으로 훈련 될 수 있습니다. 이 수업의 교사들은 교정 훈련 전문가들의 도움을 받아 각 학생의 개별 커리큘럼을 개발하여 아동의 개발의 가능성과 수준을 고려하고 있습니다.