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GCD "겨울 - 겨울"(시니어 그룹) 주제에 대한 연설 (시니어 그룹) 개발에 대한 수업 개요. 고령자 그룹 "겨울 - 겨울"의 어린이를 위한 유치원 인지를 위한 GCD 개요

시립예산유치원 교육기관 "통합유치원 제15호"

추상적 인

교육현장의 실천을 위한 지속적인 교육활동 « 인지 발달 »

(세계에 대한 전체적인 그림의 형성)

중간 그룹에서

테마 "안녕하세요, 겨울 - 겨울"

프로젝트 "Zimushka - Winter" 방어

엘레나 골리셰바

교육자

스네진스크 2016

프로그램 작업:

교육적인:

생물과 무생물의 현상 사이의 가장 단순한 연결을 확립하는 능력, 계절 관찰을 수행하는 능력, 겨울 자연의 아름다움을 알아차리는 능력을 개발합니다.

개발 중:

겨울 스포츠와 친분을 계속하십시오. 겨울철 사람들의 안전한 행동에 대한 아이디어를 형성하십시오.

교육적인:

사람이 자연과 밀접하게 관련되어 있다는 생각을 함양하기 위해

연설:

수수께끼를 추측하는 능력을 개발하고 생각하십시오.

동질적인 구성원과 함께 널리 퍼져 있는 한 문장(3~4단어)으로 자신의 생각을 표현하는 능력을 연습하십시오.

"신발", "옷"의 일반화 개념을 명확히하고 연설에서 사용하십시오.

예비 작업:

겨울에 관한 비디오 보기, 겨울의 즐거움

겨울에 관한 책 읽기

수수께끼 맞추기

겨울에 관한 시를 외우다

겨울에 관한 삽화 검토

롤 플레잉 게임 "인형 마샤는 얼어 붙었습니다"

D / 게임 "불필요한 것은 무엇입니까?", "계절", "겨울 재미"

상황대화: "겨울에 질병은 어디에서 옵니까?", "겨울에 왜 추울까?", "겨울에 산책할 때 무엇을 입을까?"

인더스 및 개별 작업:

Ilya와 Ksyusha를 동질적인 구성원과 함께 널리 퍼진 문장(3-4단어)으로 표현하는 능력을 훈련하십시오.

수수께끼를 추측할 때 Yulia의 사고력을 개발하기 위해

. 방법 및 기술:

게임 순간

예술적 단어의 사용

수수께끼 맞추기

질문(선행)

어린이 팁

간병인 도움

합창단 낭독

개별 발음

피즈미누트카

수업 과정:

1부

아이들은 반원에 앉습니다. 선생님은 당신에게 시를 듣도록 초대합니다.

겨울은 언제 오나요?

누구에게나 겨울은 온다

잔디와 집이 둘 다 있을 때

눈이 카펫을 덮습니다.

강물은 얼어붙을 것이다.

강은 봄까지 잠들 것이다

아이들이 스케이트장에 있을 때

스케이트로 얼음을 칠할까요?

교육자: 나는 일년 중 몇 시에 시를 읽었습니까?

(겨울에 대해)

교육자: 진짜 겨울이 왔습니다. 첫 번째 겨울 달은 무엇입니까?

(12 월)

교육자: 겨울은 가을과 어떻게 다른가요?

(겨울에는 눈이 내리고 얼음이 얼다)

교육자: 사람들은 겨울을 어떻게 준비합니까?

(따뜻한 옷을 입고 장작을 준비한다)

교육자 : 토끼가 우리를 찾아왔다. 겨울도 준비했다. 어떻게?

(토끼가 회색 코트를 흰색 코트로 바꿨다)

교육자 : 토끼는 어디에 살고 있나요?

(토끼는 숲에 산다)

교육자 : 토끼는 겨울 숲에서 무엇을 먹나요?

(나무 껍질, 마른 가지, 과일)

교육자: 숲의 토끼는 얼지 않습니다. 그는 따뜻한 코트를 가지고 있습니다. 그리고 그가 완전히 추울 때 그는 눈에 깊은 구멍을 팠습니다.

교육자: 사람이 겨울에 얼 수 있습니까? 왜요?

(따뜻한 옷을 입지 않을 경우)

교육자: 겨울에는 따뜻한 옷을 입어야 합니다. 겨울에 산책할 때 무엇을 입나요?

아이들은 의복과 신발 항목을 나열합니다. 우리는 합창과 개별 발음으로 연설에서 그것을 강화합니다.

물리적 분:

교육자: 거리의 서리에서 얼지 않으려면 이동해야합니다. 점프하고 실행하십시오.

점프하는 방법을 알려드리겠습니다. 어깨에 손을 대십시오.

(아이들이 뛰고 있다)

교육자: 손을 따뜻하게 유지하려면 손을 따뜻하게 해야 합니다.

(손바닥을 문지르며 불어넣는다)

교육자: 이렇게 하면 겨울을 따뜻하게 보낼 수 있습니다. 당신은 어떤 서리도 두려워하지 않습니다.

2 부

교육자: 토끼는 당신이 겨울에 밖에서 걷고 싶은지 알고 싶어합니까?

나는 아이들의 대답을 듣고 공통 문장을 올바르게 구성하는 능력을 지시합니다.

교육자: 겨울에는 더 재미있는 일들이 많이 있습니다. 이름을 지정합니다.

(썰매, 아이스 스케이팅, 스키, 아이스 슬라이드)

교육자 : 가장 중요한 것은 규칙을 기억하는 것입니다. 연못에 나갈 수 없습니다. 얼음이 깨질 수 있습니다. 얼음 아래로 떨어져 익사할 수 있습니다.

스키와 스케이트를 안전하게 탈 수 있는 곳은 어디인가요?

(스케이팅장에서, 경기장에서, FOK)

교육자 : 도중에 스케이트를 탈 수 있습니까?

(금지!!!)

교육자 : 터보건을 좋아하세요? 어디에서 탈 수 있습니까?

(산에서 공원이나 마당에서)

교육자 : 차도 진입이 금지되어 있습니다. 공원이나 인도에서만 탈 수 있습니다.

교육자: 이제 수수께끼를 드리겠습니다. 그것들을 정확하게 추측하려면 주의 깊게 듣고 주의 깊게 생각해야 합니다.

    트랙을 가루로 만들었습니다.

장식된 창문들

나는 아이들에게 기쁨을 주었다

그리고 난 썰매를 탔어 (겨울)

    별들이 원을 그리며

공중에 조금

앉아서 녹았다

내 손바닥에 (눈송이)

    그리고 눈이 아니라

그리고 얼음이 아닌

그리고 그는 은으로 나무를 제거 할 것입니다 (늦은 서리)

    이게 무슨 주인이야

나는 유리에

그리고 잎과 허브

그리고 장미 덤불 (Frost)

    그는 다이아몬드처럼 맑고 투명하다

가격을 모른다

자신의 어머니에게서 태어난

그리고 그는 그것을 낳습니다 (얼음)

    콧대 높은 여자친구 2명

서로 따라잡기

둘 다 하늘을 가로질러

두 곡 모두 노래한다.

달리는 두 리본

눈 속에 남겨두다 (스키)

교육자: 수고하셨습니다. 모든 수수께끼를 정확하게 맞혔습니다! 토끼는 당신을 방문하는 것을 정말로 즐겼습니다. 그러나 그는 숲으로 돌아가야 합니다. 그곳에서 친구들이 그를 기다리고 있습니다.

공동 조직 활동 "Zimushka-winter"개요

표적: 겨울과 겨울의 재미에 대한 어린이 지식의 일반화.
작업:교육적인:
- 사전 활성화 및 확장
- 연설에서 관련 단어의 선택 및 사용;
- 건강에 대한 의식적인 태도 형성.
개발 중:
- 청각 주의력 발달;
- 손가락의 미세 운동 능력 개발;
- 속도, 민첩성, 조정, 지구력과 같은 신체적 특성의 개발을 촉진합니다.
- 말하기, 사고의 발달.
교육적인:
- 어린이의 자신감, 상호 이해, 공동 활동에서 동료와의 우호적 인 관계 육성;
- 말하기에 대한 자제력 교육, 서로 경청하는 능력;
- 활동적인 삶의 자세를 조성하고 건강한 생활 방식을 추구합니다.
방법 및 기술: 구두, 시 읽기, 시각, 놀이
장비:겨울과 겨울의 즐거움에 대한 사진, 휴식을 위한 음악, 눈덩이. 의상: 모자, 스카프, 펠트 부츠.

수업의 과정

아이들은 음악에 맞춰 홀에 들어가 반원형으로 서 있습니다.
1. 조직적 순간.
언어 치료사.이제 나는 당신에게 수수께끼를 읽을 것입니다. 그것을 풀면 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기 할 것인지 알게 될 것입니다. 잘 들어.
재미, 눈,
울리고 활기찬 웃음.
나는 모든 나무를 잠들게 했다
그녀는 아이들에게 기쁨을 주었습니다.
그리고 나는 어른들을 잊지 않고,
그녀가 누군지 맞춰보세요?
- 이 수수께끼는 일년 중 몇 시에 관한 것입니까?
어린이: 이것은 Zimushka - 겨울입니다.

    우리의 겨울은? (거친, 흰색, 은빛, 푹신한, 눈이 내리는, 서리가 내린, 추운).

    겨울에 무슨 일이? (눈이 내리고, 바람이 짖고, 강이 얼고).

잘했어, 얘들아, 그녀의 모든 징후를 기억했다.

"작업 이름 지정"을 연습하십시오(공 사용).나는 미완의 문장을 말할 것이고, 내가 공을 건네주는 사람은 내가 말하지 않은 말을 끝낼 것이다.

    겨울에는 눈보라가 ...( 청소하다).

    밤에 파이프에 바람이 ... ( 울부짖다, 울부짖다).

    눈 구름에서 눈송이 ... ( 떨어지다, 날다, 회전하다).

    겨울 숲에서 배고픈 늑대 ... ( 울부짖다).

    겨울에는 굴 속의 곰 ... ... ( 잠들다).

    뺨과 코에 서리 ... ( 핀치).

    겨울에는 강물이....( 얼다).

    나뭇 가지에 서리 ... ( 반짝임).

    겨울에는 눈이 온통 ... ( 커버).

    겨울의 나무 ... ( 자고있는).

    겨울에 눈 아래 잔디 ... ( 워밍업).

    겨울에는 곤충이 ... ( 숨김).

언어 치료사:겨울을 좋아하세요? 무엇을 위해? (아이들의 대답)

여러분, 겨울이 좋을까 나쁠까?

권장 어린이 답변:

    겨울에는 눈이 많이 와서 눈사람을 만들고 눈덩이 놀이를 할 수 있기 때문에 좋습니다.

    겨울에 좋은데 썰매타고 산을 내려갈 수 있다.

    겨울에는 최고의 휴가가 옵니다-새해, 이것은 매우 좋습니다.

    추운 겨울에는 서리가 내리면 산책을 하지 않는다.

    겨울에는 새들이 기분이 나쁩니다. 춥고 먹을 것이 없습니다.

    겨울에는 좋고 재미있습니다. 우리는 스키를 타고 하키를 합니다.

각 대답에 대해 교사는 "좋은", "나쁜" 눈덩이를 그립니다.

사람들이 눈덩이를 보고 결론을 내립니다. 어떤 눈덩이가 더 클까요? 겨울에는 더 좋은 것이 있습니다. 남자들은 노는 것을 좋아하고 재미를 느끼고 스포츠를 좋아합니다.

수수께끼:

3.언어 치료사:겨울은 서리가 내리지만 사람들에게 많은 게임, 엔터테인먼트 및 재미를 선사합니다. 또한, 겨울, 쾌활한 어린이 게임과 재미의 시간.

어떤 겨울 게임을 알고 있습니까?

그림을 보세요, 아이들은 어떤 게임을 하고 있나요? (어린이 목록)

이제 우리는 당신과 함께 산책을 갈 것입니다. 카드를보고 산책에 필요한 것을 선택하십시오.

모자, 모피 코트, 펠트 부츠, 샌들, 스케이트, 삽, 썰매 ...

각각의 단어로 문장을 만들어 봅시다.

왜 아무도 샌들, 밧줄을 가져가지 않았지?

게임 "세 번째 엑스트라".이제 내 겨울 단어를 들어보십시오. 세 단어 중 하나는 불필요합니다. 이름을 지정하고 결정을 설명해야 합니다.

2. 눈덩이, 썰매, 스케이트.

3. 눈보라, 스키, 서리.

4. 눈덩이, 눈사람, 멋쟁이 새의 일종.

오른쪽! 얼마나 똑똑한 남자와 여자입니까! 당신은 겨울, 겨울 현상에 대한 모든 것을 알고 있습니다.

그들은 어떤 게임을 좋아합니까? 나는 당신을 위해 추측 할 것입니다 수수께끼:

    이제 나는 당신에게 겨울 재미에 대한 수수께끼를 물을 것이고, 당신은 그것을 추측할 것입니다.
    - 내 새 친구들은 반짝거리고 가벼우며,
    그리고 그들은 얼음 위에서 나와 함께 장난을 치며 서리를 두려워하지 않습니다. (홍어)

    - 새로운 2m 메이플 밑창 2개:
    나는 그 위에 두 발을 올려 놓고 큰 눈을 달린다. (스키)

    - 오, 쏟아진 눈! 나는 내 말 친구를 데려옵니다.
    끈으로 - 나는 말을 마당으로 이끌고,
    나는 그것을 언덕 아래로 날렸다가 다시 끌고 간다. (썰매)

    - 나는 눈에서 동그란 작은 덩어리를 모을 것입니다.
    친구에게 던지고, 형에게 던지고,
    우리는 모두 눈 속에서 놀고 있습니다. (눈덩이)

    - 나는 자라지 않았다 - 나는 눈 때문에 눈이 멀었다.
    코 대신 당근을 교묘하게 삽입했습니다.
    눈 - 석탄, 손잡이 - 매듭.
    멋진 큰. 나는 누구인가? (눈사람)


언어 치료사: 이제 흥미진진한 게임에 초대합니다. 고 싶어요?
어린이들: 예!
4. 물리. 강사:
- 아름다움에 좋은, 우리의 겨울은 겨울입니다!
오늘 아이들은 그녀와 놀기 위해 여기에 있습니다!
- 누가 놀러왔어?
그리고 당연히 이기려면?
지루함을 좋아하지 않는 사람이 있습니까?
여기 모든 거래의 잭은 누구입니까?
운동선수가 되고 싶은 사람은?
수행할 워밍업?
("나"라고 발음하면서 오른손을 흔들며 자신을 가리킴)
5.피즈미누트카

나는 당신이 게임을 할 준비가 된 것을 보았고, 손재주가되기 위해 나를 따라 반복하기를 요청합니다!

    "드디어 겨울이 왔어요 (아이들은 팔짱을 끼고)

    하얀 집이 되었어요 (집에서 머리 위로 손을 접습니다)

    밖은 눈이 오지 않아 (손을 위에서 아래로)

    청소부는 거리를 쓸고 (모방)

    우리는 썰매를 타러 간다(쪼그리고 팔을 앞으로 뻗는다)

    우리는 링크에 원을 씁니다 (손은 등 뒤에 놓입니다. 천천히 원)

    능숙한 스키, (모방)

    그리고 우리는 모든 눈덩이를 재생합니다. (그들은 조각을 하고 눈덩이를 던진다) "

6. : 잘했어 얘들아! 이제 겨울산책에 여러분을 초대합니다. 하지만 먼저 감기 예방을 위한 네볼리카 마사지를 해보자.
생물학적 활성 영역 "Nebolika"의 마사지
- 목이 아프지 않게 과감하게 쓰다듬어 줍니다.
(아이들은 손바닥으로 목을 위에서 아래로 쓰다듬는다)
- 기침, 재채기를 하지 않으려면 코를 비벼야 합니다.
(검지로 코 날개를 문지른다)
- 우리는 이마도 문지르고 바이저로 손바닥을 잡습니다.
(그들은 "바이저"로 이마에 손바닥을 대고 "옆으로 - 함께"움직임으로 문지릅니다.)
- 손가락으로 "포크"를 만들고 귀, 목을 대담하게 마사지하십시오.
(집게와 중지를 펴서 귀 앞과 뒤를 문지른다)
우리는 알고 있습니다, 예, 예, 예, 우리는 감기를 두려워하지 않습니다!
(양 손바닥을 비비며)
언어 치료사: 잘했습니다. 마사지를 잘 받았습니다. 이제 당신은 확실히 아프지 않을 것입니다!
7. 물리. 강사:
일상을 타기 위해
우리는 눈 언덕에 있습니다.
우리 자신을 따뜻하게 할 필요가 없도록,
우리는 따뜻하게 입어야 합니다.

릴레이 경주 "산책 가자"
(명령에 따라 첫 번째 어린이는 모자, 스카프, 장갑을 착용하고 랜드마크로 달려가서 돌아와서 다음 플레이어에게 배턴을 전달합니다.)
(체육강사 주관)

교육자 : 잘 했어요! 우리는 일을 했다! 그리고 이제 우리는 성취 할 것입니다 손가락 체조 "우리는 마당에 산책하러 갔다"
하나 둘 셋 넷 다섯
(한 번에 한 손가락을 구부림)
우리는 마당에 산책을 갔다.
(검지와 중지로 테이블 위를 "걷기")
그들은 Snow Baba를 조각했으며,
(두 손바닥으로 덩어리를 "조각")
새들은 부스러기를 먹였다.
(모든 손가락으로 "부러지는 빵")
그 다음 우리는 언덕 아래로 탔다,
(오른손 집게손가락을 왼손 손바닥을 따라 리드)
또한 눈 속에 누워
(한 쪽 또는 다른 쪽이 테이블 위에 손바닥을 올려 놓습니다)
모두 눈 속에서 집으로 돌아왔다.
(손바닥을 흔들며).
우리는 수프를 먹고 잠자리에 들었다.
(가상의 숟가락의 움직임, 뺨 아래의 손).

10 교육자 : 겨울이면 온통 새하얀 눈으로 뒤덮이고 나도 '눈'이라는 말과 함께 놀고 싶다.
(시를 읽고 아이들은 "눈"이라는 단어와 관련된 단어를 추가합니다).
“조용히, 조용히, 꿈에서처럼,
땅에 떨어지다 ... (눈.)
보풀이 모두 하늘에서 미끄러집니다-
은빛 ... (눈송이.)
길에서, 초원에서
모든 것이 무너지고 있습니다 ... (눈덩이.)
여기 남자들을 위한 재미가 있습니다 -
더 강해지고 더 강해지고 ... (눈보라.)
모두가 경주를 하고 있다
모두가 놀고 싶어합니다 ... (눈덩이.)
흰색 다운 재킷처럼
차려 입다 ... (눈사람.)
근처에는 눈 그림이 있습니다 -
이 소녀는 ... (Snow Maiden.)
눈 속에서 봐 -
빨간 가슴으로 ... (Bullfinches.)
동화 속 꿈처럼
그는 온 땅을 장식했습니다 ... (눈.) "

13 결과:언어 치료사. 그렇게 우리의 신나는 산책이 끝났고, 오늘 우리가 나눈 이야기를 기억하기 위해 모두 카펫에 앉으라고 합니다. 어떤 게임을 했고, 무엇을 좋아했나요? 각자 최선을 다한 것은? (아이들은 눈덩이를 전달하고 대답합니다).
언어 치료사:잘 하셨습니다. 이제 눈을 감고 긴장을 풀고 음악을 들으시기 바랍니다.
(음악 중에 언어 치료사가 구절을 읽습니다).
조용히 허공을 휘젓는
눈송이 나비
그리고 벌거벗은 숲에 누워
끈적 끈적한 보풀.
저녁은 소심하게 움직인다
눈이 덜 자주, 더 조용해지고 있습니다.
누가 하얗게 칠한 것처럼
지붕을 장식했습니다.
서리에서 아침에 그들에게,
눈이 끈적거리게 됩니다.
그리고 자작 나무는 옷을 입을 것입니다.
토끼 코트에서.

언어 발달을 위한 GCD의 요약 "Winter-Winter"

표적:자연의 겨울 변화에 대한 어린이의인지 관심 형성.

작업:

교육적인:

    자연의 겨울 변화에 대한 어린이의 아이디어를 명확하고 체계화하십시오.

    "눈"이라는 단어와 관련된 단어를 선택하는 연습을하십시오.

    겨울 달의 이름과 순서를 알 수 있습니다.

개발 중:

    기억력, 주의력, 논리적 사고, 일관된 연설의 발달을 촉진하십시오.

    언어의 구문론적 측면을 개선합니다(기호표에서 이야기를 비유적으로 구성하여 이야기의 분위기를 전달하는 능력).

    이니셔티브, 활동, 협력 기술을 형성합니다.

교육적인

    자연에 대한 어린이의 사랑과 관심 형성을 촉진합니다.

재료:주제에 대한 사진, 멀티미디어, 비디오 : "겨울", "눈사람을위한 워밍업"; 큰 눈송이, 니모닉 테이블, 그림 "겨울", 작은 눈송이, 그림 문자, 이모티콘, 눈사람 스텐실이 있는 Whatman 종이.

예비 작업:겨울에 대해 아이들과 이야기하기, 속담과 속담 배우기, 이야기 읽기, 삽화 보기.

어휘 작업:"하얀 피부", "밝은 얼굴"

연방 주 교육 표준에 따른 교육 영역 통합:인지 발달, 사회적 및 의사 소통, 말하기, 예술 및 미적 발달, 신체 발달.

GCD 이동:

교육자: 어린이 여러분, 영화를 본 후 오늘 수업의 주제를 말씀해 주십시오. 즐거운 감상.

비디오 "겨울"보기

교육자: 대화 내용이 무엇인지 맞춰보세요. 말해봐, 겨울을 좋아하니? 그녀를 어떻게 좋아하니?

원 안에 서서 당신이 알고있는 "겨울 단어"를 기억합시다.

(아이들은 원 안에 서서 눈송이를 전달하고 겨울에 적합한 단어를 서로 차례로 명명합니다.)

교육자: 겨울이 당신을 방문하기를 원하십니까? 그것을 하는 방법? 시도 해봐. (아이들이 스스로 초대하려고 함)

먼저 그녀를 조용히 부르자. “겨울-겨울, 오세요! 부서지는 서리와 느슨한 눈!"

이제 기쁨을 표현하면서 큰 소리로 말해야합니다. 아이들은 이야기합니다.

종이 울리고 겨울이 온다(사진).

셋, 셋이 도착했다.

그 세 마리의 말은 흰색이다.

그리고 여왕은 썰매에 앉아 있습니다-

하얀 피부, 밝은 얼굴.

그녀가 소매를 흔드는 방법 -

그녀는 모든 것을 은으로 덮었습니다!

교육자: 왜 겨울이 여왕이라고 생각합니까?

작가와 시인은 작품에서 겨울을 또 어떻게 부르나요?

"하얀 피부", "밝은 얼굴"의 정의가 겨울에 적합합니까? 왜요?

맞습니다. 겨울은 색으로 우리를 망치지 않고 모든 것이 하얗고 집과 나무와 길입니다.

겨울이 날아간 트로이카는?

이 트리오의 말은 무엇입니까?

맞습니다. 지금은 겨울입니다.

겨울의 첫 달은 무엇입니까? 12월에 대해 어떤 속담을 알고 있습니까?

"12월이 끝나고 겨울이 시작된다"

두 번째 달은 무엇입니까?

1월의 시작, 겨울 ... 중순

겨울의 마지막 달은 무엇입니까?

교육자: Zimushka-Winter는 빈손으로 날아가지 않고 다양한 작업을 준비했으며 올바르게 완료한 작업에 대해 눈송이를 줄 것입니다. 결국 겨울 시즌에 전문가 중 한 명을 찾을 것입니다.

교육자: 영화에서 창밖으로 회전하고 날아가고 떨어지는 것을 기억하십니까?

아이들: 눈.

교육자: 과제 1, "눈"이라는 단어와 관련된 단어를 찾아야 합니다.

어린이 : 눈송이, 눈덩이, 눈 덮인, 눈 처녀 ...

교육자: 잘했어요! 눈은 어떤가요? 게임 "비교".

어린이: 설탕처럼 희고, 얼음처럼 차갑고, 솜털처럼 푹신하고, 솜털처럼, 깃털 침대처럼 부드럽고, 빵 껍질처럼 바삭 바삭하고, 풀처럼 끈적 거리기 등

교육자: 우리 지역의 겨울에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? Perm Krai의 겨울은 어떻습니까?

어린이: 부드럽고, 따뜻하고, 차갑고, 눈보라 ...

교육자: 겨울에 대해 무엇을 더 말할 수 있습니까? 그림을 보고 겨울의 징조를 반영하고 "winter"라는 단어로 시작해야 하는 문장을 만드십시오.

당신은 겨울이 좋다고 생각합니까, 나쁘다고 생각합니까?

좋은 - 나쁜 게임

겨울, 좋은가요? 왜요? 그것을 증명하십시오.

그림을 선택하고 "Winter is good, 왜냐하면 ...."라는 말로 시작하는 문장을 만드십시오.

겨울, 나쁘다? 왜요? 같은 것을 증명하십시오 : "겨울은 나쁘다. 왜냐하면 ..."

교육자: 날씨가 기분에 영향을 줍니까? 눈도 오고 밖도 많이 춥지 않을 땐 잔잔한데요, 여러분의 기분은 어떤가요?

어린이: 쾌활하고, 즐겁고, 만족하고, 행복하고, 훌륭하고, 아름답습니다. 원하는 아이콘을 표시합니다.

교육자: 그리고 바깥에 거센 바람이 불거나 푹신한 눈 대신 비가 내리기 시작하면 기분은 어떻습니까?

어린이: 슬프고, 슬프고, 불만족스럽고, 기쁨이 없습니다. 원하는 아이콘을 표시합니다.

교육자: 당신을 격려하기 위해 Winter는 당신을 방문하도록 친구를 초대했습니다. 당신은 퍼즐을 풀면 알게 될 것입니다. (rebus로 단어 풀기) 눈사람

눈사람이 미로에서 길을 잃었습니다. 빠져나갈 수 있도록 도와주시겠습니까? 겨울은 까다롭습니다. 그녀는 당신이 얼마나 친절한지 보고 싶어합니다. 짝을 이루어 작업하게 됩니다. 연필을 가져갈 사람과 방향을 제안할 사람을 결정하십시오. 왼쪽, 직선, 오른쪽.

글쎄, 우리는 작업에 대처했습니다. 여기 눈사람이 있습니다! 그들과 함께 춤을 추자!

체육눈사람 워밍업 비디오

교육자: 다음 작업은 표를 사용하여 이야기를 구성해야 합니다.

니모닉 테이블을 사용하여 겨울에 대한 이야기를 그립니다.

교육자: 누구의 이야기가 더 재미있었나요? 왜요?

다음 작업. Winter는 당신을 위해 어려운 작업을 준비했고 그녀는 단어를 암호화했으며 당신의 임무는 그것들을 푸는 것입니다. 팀으로 일해야 합니다.

교육자: 우리는 작업에 대처했습니다. Zima는 어떤 작업이 당신에게 가장 쉬웠는지에 관심이 있습니까? 왜요?

가장 힘들었던 일은 무엇이었나요? 완료하는 데 무엇이 도움이 되었습니까?

교육자 : 이제 누가 가장 똑똑한 것으로 판명되었는지 요약하고 눈송이를 세어 봅시다. 우승자에게 박수를 쳐줍시다. 우승자에게는 메달이 수여됩니다.

교육자: 영화에서 눈으로 조각한 소년을 기억하십니까? 눈송이로 눈사람을 만들 수 있습니까? 시도하고 싶습니까?

그런 다음 눈송이에 접착제를 바르고, 와서 whatman 종이에 눈송이를 붙입니다.

팀워크 아플리케 눈사람.

우리는 어떤 눈사람을 얻었습니까? (명랑, 기쁨, 만족)

교육자: 나는 오늘 당신과 함께 일하게 되어 기뻤습니다. 당신은 훌륭합니다! 그들은 아름다운 문장을 생각해 내고 흥미로운 문장을 만들고 올바른 친척 단어를 선택하고 서로를 도왔습니다. 감사 해요!

아이들아, 오늘 수업이 마음에 들었다면 재미있는 이모티콘을 가지고 지마에게 주고, 수업 중 어려운 사람이 있었다면 슬픈 스마일을 가지고 나에게 가져와서 어떤 어려움을 겪었는지 말해줘.

코프테바 마가리타 빅토로브나
ANO DO "유년기의 행성" Lada "d / s No. 179" Snowdrop "
교육자

GCD "겨울 겨울" 요약

목적: 계절에 대한 어휘 확장 및 지식 통합 - 미취학 아동을 위한 겨울; 아이들이 겨울의 징후에 이름을 붙일 수있는 능력을 형성합니다.

1. 겨울, 생물 및 무생물의 현상에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 구체화합니다. 주제 (눈, 서리, 걷기, 타격, 가을, 흰색, 추위, 추위)에 대한 사전을 명확히하고 활성화하십시오.

2. 언어의 어휘 및 문법 구조를 개선하고 고품질 형용사를 형성하는 능력을 형성하고 언어 청력, 시각적 주의 및 지각을 개발하고 니모닉 테이블을 사용하여 이야기를 구성하는 능력을 통합하고 일반 및 정밀 개발 손가락의 운동 능력, 언어 및 움직임의 조정.

3. 자연과의 소통에서 도덕적, 미적 감정을 함양하기 위해 GCD 참여에 대한 긍정적인 태도. 서로에 대한 존중, 상호 지원을 배양합니다.

장비 및 재료: ICT, 가슴, 눈송이, 플란넬 그래프, 니모닉 테이블, 교훈 게임.

예비 작업: 겨울에 대한 대화, 그림 및 삽화 보기, 시 및 속담 읽기, 눈 관찰, 눈송이 보기, 눈장난, 실험, E. Trutneva의 "첫 눈" 이야기 읽기, M. Poznanskaya의 "눈이 내리고 있습니다" , 겨울, 겨울 자연 현상에 관한 시를 읽고 암기합니다.

수업의 과정

Q. 얘들아, 오늘 손님이 왔는데 환영하자.

오늘 우리는 겨울 숲으로 여행을 떠날 것입니다.

눈은 나를 보고, 귀는 내 말을 듣습니다.

Q: 오늘 저는 당신에게 수수께끼를 하나 묻고 싶습니다.

회색 머리 여주인이 누구인지 추측하십시오.

깃털 침대를 흔들어 - 보풀의 세계를 넘어?

Q: 저도 그렇게 생각합니다! 겨울이었다.

겨울 숲의 칠판 그림에 ICT를 사용합니다. 우리는 겨울 숲을 지납니다. 나무 아래 나무 그루터기에 상자가 있습니다.

Q: 얘들아, 여기 윈터의 궤짝이 있는데 거기에 뭔가 써져 ​​있어. 읽어볼까요?

Q: “Ladushki 유치원 아이들을 위해. 상자를 열고 거기에 무엇이 있는지 알아보자.

Q: 그리고 그것을 열려면 마법의 단어를 말해야 합니다.

칙, 척, 척, 콕-열어라, 가슴!

열리지 않습니다.

같이 하자!

D: 병아리, 척, 척, 촉 - 열어, 가슴!

Q: 얘들아, 여기 눈송이가 너무 깨지기 쉽고 투명해! 오, 그러나 그녀는 광선이 없으며 광선이 없으면 그녀가 그렇게 아름답지 않습니다. 광선없이 공중에서 회전하고 땅에 착륙하기가 어려울 것입니다. 무엇을 할까요? 나는 당신이 눈송이를 구하는 것이 좋습니다. 광선을 찾아 그녀에게 돌려주십시오.

- 마법의 빛, 도와줘, 길을 보여줘 (손전등으로 촛불)

루치크-1:여러분, 지금이 몇 시인지 알려주세요.

Q: 어떻게 추측하셨나요?

D: 밖은 춥고, 서리가 내리고, 눈이 오고, 나무는 헐벗고, 태양은 따뜻하지 않고, 사람들은 따뜻하게 옷을 입고, 눈보라, 강은 얼어붙습니다

Q: 눈은 어떻습니까? 그는 무엇입니까?

D: 흰색, 가볍고, 푹신하고, 차갑습니다.

Q: 어떤 겨울 재미를 알고 있습니까?

D: 내리막 스키, 스키, 아이스 스케이팅, 눈 요새 건설, 눈사람 만들기, 눈덩이 놀이.

(겨울의 징조를 통합하기 위해.시 읽기)

날이 더 짧다

태양이 조금 빛납니다.

여기에 서리가 온다-

그리고 겨울이 왔습니다!

Q. 겨울을 잘 표현했습니다!

B: 하얀 눈이 푹신푹신

공중에서 도는 중

그리고 조용히 땅으로

넘어지고, 눕고...

루치크-2:겨울은 시 쓰기를 끝내는 것을 잊었습니다. 그녀를 돕고 올바른 단어를 제안합시다.

게임 "말하기":

조용히 조용히 꿈처럼 땅에 떨어지다 (눈)

모든 보풀은 하늘에서 미끄러집니다 - 은빛 (눈송이)

마을의 초원에 모든 것이 내리고 있습니다 (눈)

여기 남자들을 위한 재미가 있습니다 - 강해짐(강설)

모두가 경주를 하고 모두가 놀고 싶어 (눈덩이)

하얀 다운 재킷처럼 차려입은 (눈사람)

근처에 눈 인형이 있습니다, 이것은 소녀입니다(눈 처녀)

눈 속에서 봐, 빨간 가슴으로 (불핀치)

동화 속 꿈처럼 온 땅을 (눈) 장식하셨네

Q: 어떤 단어를 추가했나요?

D: 눈, 눈송이, 눈덩이, 눈사람, 눈 처녀

Q: 모두 어떤 루트 단어처럼 보이나요?

D: "눈"이라는 단어에 대해

물리적 분:

"눈사람"

우리는 눈사람을 만든다

푹신한 눈덩이에서.

이것이 그가 첫 번째 덩어리입니다!

그만큼 그는 크다.

두 번째 덩어리는 조금 더 작고,

세 번째는 머리

모자는 양동이에서 나올 것입니다

코는 당근

그리고 눈은 두 개의 밝은 빛입니다.

그것이 그가 얼마나 재미있는 사람인지입니다.

그는 귀에서 귀로 웃는다

그는 아이들을 웃게 만듭니다.

LUCHIK-3: 니모닉 테이블 작업. 시를 암기

루치크-4:또한 작업이 있는 광선이 있습니다.

디"이름을 다정하게"선생님은 아이에게 눈덩이를 던지며 그 말을 부르고, 아이는 다정하게 불러주고 눈덩이를 돌려준다.

겨울 - (겨울), 서리 - (서리), 얼음 - (얼음), 추위 - (냉기), 눈송이 - (눈송이), 눈보라 - (눈보라), 눈 - 눈덩이, 썰매 - 썰매, 눈사람 - 눈사람, 펠트 부츠 - 펠트 부츠, 따뜻한 모피 코트 - 따뜻한 모피 코트

LUCHIK-5: (lepbook으로 작업)그리고 여기 또 다른 광선이 발견되었습니다. 그리고 여기의 작업은 다음과 같습니다. 여러분, 이 사진들이 산산조각이 났습니다. (나는 잘라낸 그림의 일부를 테이블에 붓는다). 수집하자! (어린이는 하위 그룹으로 나뉩니다).

D / n : "그림을 수집하십시오."

게임은 서있는 동안 테이블에서 진행됩니다. 각 어린이는 비슷하지 않은 자신의 그림을 가지고 있습니다. 아이들이 사진을 올립니다. 먼저 대처한 사람이 다른 사람을 돕습니다.

루치크-6:여러분, 마지막 광선을 찾았습니다. 작업을 올바르게 완료하면 눈송이가 저장됩니다.

겨울에 대한 삽화를 검토합니다.

어떤 일러스트가 어울릴까 시« 겨울» ? 이 특정 일러스트레이션을 선택한 이유 (아이들의 대답).

라인에 맞는 그림은? 시 A... S. 푸쉬킨:

1. 파란 하늘 아래

멋진 카펫

그들은 햇빛에 빛나고 눈은 거짓말을합니다 ...

2. 폭풍이 하늘을 흑암으로 덮고

소용돌이치는 눈 회오리바람.

야수가 짖는 방식

아이처럼 울 것입니다.

3. 와서 무너졌다

떡갈나무 가지에 나뭇가지에 매달려 있습니다.

기복이 심한 언덕에 누워

들판 사이, 초원 사이.

멋진 눈송이! 잘 했어요!

요약:

Q. 여러분, 이제 겨울의 징조를 기억해 볼까요? (밖은 춥고, 서리가 내리고, 눈이 내리고, 나무는 헐벗고, 태양은 따뜻하지 않고, 사람들은 따뜻하게 옷을 입고, 눈보라, 강은 얼어붙습니다)

어떤 겨울 재미를 알고 있습니까? (내리막 스키, 스키, 스케이트, 눈 요새 건설, 눈사람, 눈덩이 놀이).

우리가 배운 친족 단어 (눈, 눈송이, 눈덩이, 눈사람, 눈 처녀).