퍼즐에서 DIY 가을 그림. 유치원에서 보드 게임
퍼즐에서 가을 그림입니다. 단계별 사진과 함께 마스터 클래스
가을 테마의 1000개 요소의 퍼즐 그림. 사진과 함께 단계별 지침
Tolstikova Tatyana Aleksandrovna, NSSHI 교육자, Naryan-Mar설명:이 마스터 클래스는 모든 연령대의 어린이, 교사 및 퍼즐 수집을 좋아하거나 이 흥미롭고 유용한 활동을 배우고자 하는 부모를 대상으로 하며 어린이와 성인의 자유 시간을 조직하는 데 적합합니다.
목적:인테리어 장식
표적:퍼즐에서 사진 수집
작업:
어린이와 성인을 위한 자유 시간 조직 촉진,
비 유적 논리적 사고, 자발적 주의력, 지각력, 기억력,
미세 운동 기술을 개발하다
Jigsaw는 다양한 모양의 그림 여러 조각으로 모자이크를 만들어야 하는 퍼즐 게임입니다. 그리고 그들은 1761년 영국인 John Spilsbury에 의해 발명되었습니다. 그는 절단된 지리 지도의 형태로 학습 가이드를 만들었습니다. 이 발명은 20세기에 절정에 달했고 유럽에서 인기 있는 살롱 엔터테인먼트가 되면서 큰 성공을 거두었습니다. 퍼즐은 혁명 이전의 러시아에서는 꽤 흔한 오락이었지만 소련에서는 퍼즐이 출시되지 않았기 때문에 우리 세대는 작은 부분에서 컬러 그림을 수집하는 즐거움을 박탈당했습니다.
내가 퍼즐을 처음 접한 것은 90년대 초 인도적 지원으로 기적의 퍼즐 상자 두 개가 우리 학교에 왔을 때였습니다. 남자들은 즉시 사랑에 빠졌지 만 수량 제한으로 인해 장난감 가게의 장난감 아래에서 밝은 상자를 수집하고 뚜껑에서 유사한 게임을 수동으로 만들어야했습니다. 그들은 겨울 저녁에 자신을 구했습니다.
한번은 아르한겔스크의 선물로 자연을 바라보는 1000조각의 직소퍼즐을 가져오긴 했지만 모으는 솜씨가 없어서 실패했다. 몇 년 후, 막내 딸과 나는 새끼 고양이와 함께 퍼즐을 모으는 일에 매료되어 이 지혜를 터득할 수 있는 훌륭한 학교가 되었습니다.
진전.
일하려면 상점에 가서 원하는 퍼즐을 선택하기만 하면 됩니다. 9월에 제 생일 선물로 퍼즐이 든 상자 2개를 주셨어요. 나는 그 중 하나를 마스터 클래스로 선택했습니다.
우리는 상자를 열고 일반적으로 포장 된 가방에서 모든 퍼즐을 쏟아냅니다.
이제 색 구성표에 따라 모든 조각을 나누기 시작합니다. 이 그림에서 다음 영역을 강조 표시했습니다.
오른쪽 언덕,
왼쪽 언덕,
주택,
나뭇 가지,
배경,
액자.
나는 각 영역의 조각을 별도의 샐러드 그릇에 넣습니다 (모든 용기를 사용할 수 있음).
나는 퍼즐을 꽤 자주 수집하기 때문에 이 수업을 위한 특별한 섬유판 시트가 있습니다. 나는 바닥에 모으는 것을 선호하고 테이블보다 더 편리하고 소파 아래에서 시작된 작업으로 시트를 차분하게 슬라이드합니다. 나는 항상 프레임으로 작업을 시작합니다. 이를 위해 나는 매끄러운면이있는 모든 조각을 메인 시트에 붓고 착색 된면으로 뒤집고 볼록면과 오목면의 색상과 모양에 따라 프레임을 조립하기 시작합니다. 즉시 나는 4 개의 모서리를 표시하고 그로부터 다른 방향으로갑니다. 프레임이 조립되면 그림의 크기를 확인할 수 있습니다.
이제 오른쪽 언덕을 모으겠습니다. 나는 슬래브의 두 번째 시트에 짝수 행에 그림의이 섹션의 모든 조각을 배치합니다. 여기서 우리는 이러한 조각의 모양에 주의를 기울일 필요가 있습니다. 불행히도, 이 퍼즐은 기본적으로 같은 모양이며 소수의 벽에만 언덕 형태의 돌출부와 함몰부가 있습니다. 나는 그것들을 별도의 행(2행과 3행)에 넣습니다.
오른쪽 하단 모서리의 프레임에서 그림을 배치하기 시작합니다. 원하는 조각이 어떤 모양과 색이 되어야 하는지 유심히 살펴보고 준비된 조각들 중에서 찾아본다. 예를 들어, 선택한 조각을 이 그림의 해당 위치 옆에 둡니다. 매끈한 우측면과 검은색 볼록한 바닥을 따라 찾았습니다.
여기가 오른쪽 언덕과 조립입니다.
이제 나는 같은 순서를 관찰하면서 왼쪽 언덕의 파편을 짝수 줄로 배치합니다.
나는 프레임의 왼쪽 모서리에서 모으기 시작합니다. 두 번째 언덕도 조립됩니다.
나는 집으로 향한다. 이 단계에서는 시간이 덜 걸렸습니다. 집은 다채롭고 파편을 찾기가 더 쉽습니다. 이전에 집 조각을 배치 한 후 먼저 청록색 집을 조립합니다.
그리고 그와 나머지 모든 사람들 뒤에.
작업에서 가장 어려운 부분이 남았습니다. 앞의 원칙에 따라 조각을 배치하고 검은 조각을 별도로 배치합니다.
그들로부터 나는 트렁크를 배치하기 시작합니다.
가지를 다른 부분보다 모으기가 더 어려워서 손전등을 그림에 넣었습니다. 이것은 작업을 훨씬 더 쉽게 만들고 배경에 대한 보다 완전한 그림을 제공했으며 다른 판의 조각 수를 줄였습니다.
우리는 계속 지점을 수집합니다.
여기에서 수집됩니다.
이제 노란색 조각에서 배경을 수집해야 합니다. 이 작업은 더 이상 큰 어려움을 일으키지 않습니다. 특히 우리가 다시 먼저 모든 조각을 모양으로 배치하고 행을 관찰하기 때문에 더욱 그렇습니다.
그림이 조립되고 프레임에 배열해야합니다.
그림을 장식하기 위해 액자 크기를 선택했습니다. 그림을 프레임에서 판지로 밀어 넣고 유리를 위에 놓고 프레임 자체의 모든 것을 고정하십시오. 이제 그림을위한 장소를 준비하는 것이 남아 있으며 아파트를 장식 할 것입니다.
프레임은 그림을 단단히 고정합니다. 새끼 고양이 컬렉션에서 우리는 일반적으로 스카치 테이프로 퍼즐을 붙입니다. 특수 접착제도 있습니다. 여기에서 그들은 이미 어떤 방법이 더 편리하고 접근 가능한지 결정할 것입니다.
그리고 이것이 퍼즐이 기숙 학교에서 우리 방을 장식하는 방법입니다.
누구나 퍼즐을 모으는 방법과 비밀이 있을 것입니다. 오늘 나는 수년 동안 사용해 왔으며 이것을 제 학생들에게 가르쳐온 저의 것을 여러분과 공유했습니다. 아직 이 사업에 관심이 없다면 시도해 보십시오. 작은 그림으로 시작하여 자녀와 함께 기술의 정점을 정복하십시오. 행운을 빕니다!
FEMP 교훈적인 게임
"모자이크", "퍼즐"
표적: 손 운동 기술, 주의력, 논리적 사고, 인내심을 개발합니다.
"색깔과 모양"
표적: "큰", "작은", "더 많은", "덜"과 같은 중요한 개념뿐만 아니라 기본 색상과 음영, 기본 형태를 어린이에게 가르치는 것을 촉진합니다.
로또 "재미있는 수학"
표적: 주의력, 논리적 사고, 인내심을 개발하고 100까지 세는 것을 계속 가르치고 시각적 기억을 훈련시킵니다.
스마트 도미노 "빼기"
표적: 손 운동 기술, 주의력, 논리적 사고, 인내심을 개발하고, 시각적 기억을 훈련하고, 빼기 기술을 강화합니다.
"시간에 관한 아이들을 위해"
표적: 이 게임은 아이들에게 시간 개념(계절, 월, 요일, 하루 중 일부, 시간)을 소개하고 그림에서 스토리텔링 기술을 형성합니다.
"색상과 모양으로 선택"
표적: 논리적이고 상상력이 풍부한 사고, 자발적이고 비자발적인 관심의 발달.
"반대"
표적: 주의력, 언어, 비유적 및 의미적 기억의 발달은 논리적 사고의 기초를 마련합니다.
"재미있는 논리"
표적: 상상적 사고, 분석적 지각을 개발하고 시각적 검사 및 대상 분석, 언어 적 설명 및 정신적 구성 능력을 개발합니다.
"계절"
표적: 기억력, 관찰력을 개발하고 주변 세계에 대한 관심을 형성합니다.
"컬러 기하학"
표적: 기하학적 모양과 색상에 대한 지식을 강화하고 주의력, 지각력, 논리적 사고를 개발합니다.
"인물, 색상, 활동의 만화경"
표적: 공간 방향, 예술적 및 창조적 상상력, 독창성과 관심을 개발하고 장난기 넘치는 방식으로 기하학적 모양의 소유, 다양한 색상에서 하나의 특정 색상을 결정하는 능력을 가르칩니다.
"예제 해결"
표적: 계산 기술의 통합, 수학적 동작 마스터: 더하기 및 빼기, 문제 구성 및 해결 방법을 가르칩니다.
언어 발달을 위한 교훈적인 게임
"내 아파트"
표적: 아파트 가구의 특징적인 대상에 대한 어린이의 지식을 형성하기 위해 게임은 아파트의 선택된 부분에 대한 가구로 올바른 그림을 선택하고 사고력, 독창성, 행동을 설명하는 능력을 개발하도록 가르칩니다. 메모리.
로또 "모든 직업이 중요하다"
표적: 연설, 사고, 연설 장치, 직업에 대한 아이디어를 개발합니다.
"한 단어로 이름을 지어주세요"
표적: 플레이어의 논리적 사고, 손재주 및 생각과 행동의 속도를 개발합니다.
"언어치료 로또"
표적: 음소 청력을 개발하고, 소리를 올바르게 발음하도록 가르치고, 단어의 소리-문자 분석을 연구하고, 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.
"말의 길에서"
표적: 어린이의 일관된 말하기, 주의력, 기억력, 상상력, 논리적 사고 및 음소 청력을 발달시킵니다.
"우리는 집을 지을 것입니다"
표적: 기억, 사고, 환상을 개발하고 건축 자재의 특징적인 대상에 대한 어린이 지식을 형성하며 게임은 올바른 그림을 선택하도록 가르칩니다.
"네번째 엑스트라"
표적: 논리적이고 상상력이 풍부한 사고, 언어 장치를 개발합니다.
"단어체인"
표적: 단어에서 처음과 마지막 소리를 찾는 능력을 개발합니다.
"게임을하다"
표적: 이 게임은 감각 교육, 시각적 인식을 개발하고 모양, 색상, 물체의 크기에 대한 안정적인 아이디어의 개발을 형성하고 우연과 비 일치를 설정하도록 가르칩니다.
"나는 모든 직업을 알고 있다"
표적: 직업을 소개하고 기억력, 주의력, 논리적 사고 및 언어를 훈련시킵니다.
"우리는 가게에서 놀고 있어요"
표적: 아이들에게 상점에서 판매되는 품목, 품목을 분류하는 능력, 일반화 단어로 품목 그룹의 이름을 지정할 수 있는 능력을 소개합니다.
주변 세계를 위한 교훈적인 게임
"동물과 새: 그들이 말하는 것과 먹는 것"
표적: 언어를 개발하고 동물과 새를 소개하고 "말하는"방법과 먹는 음식을 소개합니다.
"애완동물"나
표적: 애완 동물의 이점, 품종, 가정에서 유용한 방법에 대해 어린이에게 소개하고 자발적이고 비자발적 인 주의력, 기억력, 상상력 및 논리적 사고를 개발합니다.
"숲의 토끼"
표적: 육식 동물과 초식 동물을 소개하고 논리적 사고, 기억력, 언어를 개발합니다.
"체하고르"
표적: 플레이어의 주의력, 논리적 사고, 손재주 및 생각과 행동의 속도를 개발합니다.
"동물과 아기들"
표적: 중부 러시아에 동물을 소개하고, 어휘를 확장하고, 기억력을 개발하고, 올바른 말하기를 가르치고, 논리적 사고의 기초를 형성합니다(일반화, 그룹으로 나누기).
"넥타린카"
표적: 이 게임은 플레이어의 주의력, 논리적 사고, 손재주 및 생각과 행동의 속도를 개발합니다.
"슬라이스"
표적: 시각적 인식의 발달, 자발적인 관심, 과일, 야채 및 열매에 대한 지식, 기억력.
"애완동물"II
표적: 어린이들에게 주변 세계를 소개하고 동물, 아기, 앞마당에 대한 지식을 풍부하게 하고 일반화, 분석 및 비교하는 방법을 가르칩니다.
"물고기를 잡다"
표적: 아이들을 수중 거주자에게 소개하고 시각적 인식, 자발적인 주의력, 기억력 및 논리적 사고를 개발합니다.
로또 "쌍둥이"(새)
표적: 아이들에게 새의 종, 서식지를 소개하고 자발적이고 비자발적 인 주의력, 기억력, 언어 장치를 개발합니다.
로또 "쌍둥이"(곤충 및 파충류)
표적: 아이들에게 곤충과 파충류, 서식지의 종을 소개하고 자발적이고 비자발적인 주의력, 기억력, 언어 장치를 개발합니다.
"살아있는 세계를 알아가다"
표적: 국내 및 산림 동물, 산림 및 농업 식물, 산림 및 정원 꽃, 숲 및 정원 열매, 야채 및 과일을 소개합니다.
"사진을 고르세요"
주의력, 기억력, 사고력을 개발하고, 대상을 분류하고, 일반화된 단어로 대상 그룹의 이름을 지정하고, 어휘를 풍부하게 합니다.
알리나 루덴코
최근에는 어린이를위한 많은 교육용 게임이 상점에 등장했습니다. 부모가 자녀에게 적합한 게임을 선택하도록 어떻게 도울 수 있습니까? 유용하고 흥미로운 게임에 대해 알려야 합니다.
직소 퍼즐
매년 점점 더 인기를 얻고 있습니다. 그리고 이것은 놀라운 일이 아닙니다! 이 게임은 유아, 미취학 아동 및 성인이 플레이합니다.
이것은 훌륭한 교육용 장난감이며 자녀와 시간을 보낼 수 있는 좋은 방법입니다. 하지만 아이가 스스로 퍼즐을 풀 것이라고 생각하지 마십시오. 모든 발달 활동에는 성인의 동반이 필요합니다. 새롭고 흥미로운 활동과 장난감에 아이들의 관심을 불러일으킬 수 있는 것은 가까운 사람들입니다. 모자이크를 직접 조립하기 시작하면 아기가 당신을 관찰하고이 과정에 관심을 갖게되고 당신을 돕기 시작할 것입니다.
가장 먼저 해야 할 퍼즐은 무엇입니까?그것들은 매우 단순해야 합니다: 2-4개의 큰 부분. 아이가 수집하는 물건은 그에게 친숙해야합니다. 예를 들어, 자녀가 가장 좋아하는 동화 속 영웅과 같이 하나의 큰 물건이면 좋습니다.
디테일이 잘 맞아야 하고 그림이 밝고 커야 합니다. 퍼즐을 구성할 때 성인이 자신의 행동을 명확하게 표현하고 요소의 모양과 색상에 이름을 지정하는 것이 중요합니다.
3~4세 정도부터 퍼즐 수집을 시작할 수 있습니다.
처음으로 퍼즐 수집을 시작했다면 그림을 직접 조립해야 하며 몇 가지 세부 사항이 남아 있을 때 아이에게 도움을 요청하세요.
생물학 박사이자 심리학자인 Galina Yaroshuk은 어린 아이의 주요 활동이 놀이라고 말합니다. 처음에 아기들은 어른들의 행동을 관찰하고 반복함으로써 주의력과 기억력을 발달시킵니다. 노는 동안 아이들을 격려하고 격려하는 것은 매우 중요합니다.
아이가 4-6 부분으로 퍼즐을 조립하는 법을 배우 자마자이 게임의 더 복잡한 버전을 구입할 수 있습니다. 어린 시절부터 어린이가 퍼즐을 수집하면 3 세가되면 어린이는 이미 24 요소의 퍼즐을 조립할 수 있습니다. 세부 사항의 수가 증가함에 따라 퍼즐에 표시된 그림을 점차적으로 복잡하게 만들 수 있습니다. 3 세 어린이의 경우 이미 친숙한 만화 나 동화의 삽화와 같은 간단한 줄거리를 제공 할 수 있으며 나이가 많은 어린이에게는 알파벳 이미지와 같은 콘텐츠 개발 퍼즐을 제공 할 수 있습니다. 이러한 게임의 도움으로 자녀는 재미있고 재미있는 방식으로 필요한 지식을 습득할 수 있습니다.
퍼즐을 조립하는 것, 즉 그림을 그리는 것은 사진처럼 만든 퍼즐보다 쉽습니다. 이 작업은 더 큰 아이들을 위한 것입니다. 3~6세 어린이를 위한 최적의 퍼즐 조각 수는 50개 이하입니다.
직소 퍼즐을 하면 아기의 발달에 영향을 줍니다.
* 손의 미세 운동 기술과 움직임의 조정을 개발합니다.
* 여러 가지 방법으로 작업을 볼 수있는 능력을 훈련
* 논리를 발전시킨다
* 전략적 문제 해결 능력을 개발하는 기술을 형성합니다.
* 인내와 정확성을 개발
* 상상력과 환상을 발달시킨다
* 주의력과 기억력을 발달시킨다
* 스스로 결정하도록 가르친다
퍼즐에 대한 관심은 아이의 창의력을 키울 수 있습니다. 예를 들어, 그림에서 이야기를 생각해내는 데 도움이 됩니다. 겉보기에는 단순한 게임이지만 그 이점은 분명합니다.
퍼즐을 가지고 놀 때 아이들의 손동작이 정확하고 의미있게 됩니다. 앞으로 이것은 아이가 글쓰기를 빨리 배우고 필기 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다.
유치원에서 그룹으로 퍼즐 게임을 구성하는 방법은 무엇입니까?
아이들에게 흥미를 주기 위해서는 다양한 퍼즐이 필요합니다. 모든 남자들은 인기있는 어린이 동화와 만화에서 이야기를 수집하는 것을 좋아합니다. 소년들은 자동차, 공룡을 수집하는 것을 좋아합니다. 소녀 - 새끼 고양이, 강아지. 골판지 상자는 자주 사용하면 찢어지고 모자이크 세부 사항은 쉽게 분실되거나 다른 상자에 떨어집니다. 그러나 적어도 하나의 세부 사항이 손실되면 더 이상 플레이하는 것이 그다지 흥미롭지 않습니다! 이를 방지하기 위해 각 게임마다 투명한 뚜껑이 있는 플라스틱 상자를 선택했습니다. 각 상자에는 완성된 샘플이 들어 있습니다. 편의상 참고 그림과 퍼즐 조각마다 하나의 숫자로 번호가 매겨져 있습니다. 다른 모자이크의 조각이 상자에 들어 있는지 즉시 알 수 있습니다. 모든 것이 미학적으로 즐겁기 위해서는 상자가 같아야 합니다. 이 게임을 하는 동안 아이들은 주문하는 법을 배우고, 놀고 나면 상자에 홈을 넣어야 합니다. 우리의 퍼즐은 어린이가 접근할 수 있는 장소(건설 코너)에 있습니다. 자유 시간이 있을 때 아이들은 수집하고 싶은 그림을 마음대로 고를 수 있습니다.
누군가는 혼자 노는 것을 좋아하고 누군가는 친구와 팀을 이룹니다. 게임에서 그들은 의사 소통을 배우고, 협상을 배우고, 서로에게 굴복하고, 전반적인 결과에 기뻐합니다. 작년에 준비반을 출시했습니다.
새 학기에 아이들이 우리에게 왔습니다. 나이 차이가 많이 나지만 아이들은 퍼즐을 모으는 것을 좋아합니다. 이것은 우리 그룹의 아이들이 가장 좋아하는 게임 중 하나입니다.
상담에 사용된 기사는 다음과 같습니다.
1. "퍼즐 - 미래 천재를 위한 교육 게임"
2. "퍼즐과 합성 사진의 장점"
어린이 교육 게임
오늘날 상점 선반에서 놀라운 수의 다양한 직소 퍼즐(합성 사진)을 찾을 수 있습니다. 이 퍼즐의 목적은 개별 조각에서 전체 이미지를 조합하는 것입니다.
합성 사진의 난이도는 나이가 들수록 높아집니다. 모든 합성 그림은 그림 삽입, 그림 자르기, 그림이 있는 큐브, 퍼즐의 4가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
처음 세 가지 범주는 이미 "고전"이되었지만 오래 전에 우리나라에 퍼즐이 등장했으며 매년 점점 더 인기를 얻고 있습니다. 또한 퍼즐은 어린이뿐만 아니라 성인도 큰 즐거움으로 수집합니다.
위에 나열된 각 범주를 자세히 살펴보겠습니다.
그림 삽입
그림 삽입은 어린이의 시각적 비유적 사고의 형성과 발달에 매우 효과적입니다. 삽입 사진은 잘라낸 부분이 있는 다양한 이미지입니다. 임무는 누락된 조각을 찾아 제자리에 두는 것입니다. 예를 들어, 다양한 크기의 코끼리를 한 줄로 정렬해야 합니다.
이 게임의 가장 간단한 버전은 잘라낸 요소의 가장자리가 매끄럽고 그 위에 묘사된 그림이 대칭인 경우(예: 원과 태양이 묘사됨)입니다. 아이가이 작업에 쉽게 대처하기 시작한 후에는 가장자리가 고르지 않은 그림을 제공 할 수 있습니다.
복잡성의 다음 단계는 어린이에게 직선으로 잘린 가장자리가 있는 그림이 제공되지만 그 위의 이미지가 더 이상 대칭이 아닌 경우입니다(예: 정사각형에 묘사된 닭). 아이는 닭고기를 거꾸로 넣지 않고 올바르게 삽입해야 합니다.
앞으로 잘라낸 요소가 이미지의 일부인 하위 삽입물을 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 기하학적 기차. 프레임 삽입물로 제작된 이 게임은 어린이에게 다양한 기하학적 모양, 크기, 색상, 부분 및 전체 개념을 소개합니다. 작은 기차를 가지고 놀면서 아이는 주의력, 기억력, 언어, 논리적 사고, 손 운동 기술 및 상상력을 발달시킵니다.
아이와 함께 작은 엔진을 먼저 고려하십시오. 그가 알고 있는 세부 사항에 대해 물어보십시오. 아기가 아직 말을 하지 않는다면 세부 사항의 이름을 직접 지정하십시오. 증기 기관차를 운영하는 사람과 작동 방식을 접근 가능한 수준에서 알려주십시오. 우리 기관차에는 원형, 삼각형, 직사각형, 정사각형, 사다리꼴과 같은 기하학적 모양 형태의 탈착식 인서트와 같은 많은 부품이 있습니다. 피규어를 꺼냅니다. 그것들을 고려하고 그들이 어떻게 생겼는지 생각해 보라고 제안하십시오. 원 - 태양, 달, 접시, 동전 등
하위 층이있는 라이너는 어린이들에게 매우 인기가 있습니다. "House"게임의 예를 살펴 보겠습니다. 이 더 복잡한 프레임 인서트는 10개의 부품으로 구성된 가장 단순한 퍼즐의 유형에 따라 만들어집니다. 집의 내부는 인서트베이스의 전체 영역에 그려집니다. 각 삽입물 아래에는 욕실, 보육원, 부엌, 지붕 아래 다락방, 그리고 구름 아래 밝은 태양이 숨어 있고 새가 나무에 둥지를 틀고 개가 근처 개집에 삽니다. 집.
아이에게 프레임에서 인서트를 제거하는 방법을 보여주고 집의 부품에 이름을 지정하고 그 아래에 무엇이 있는지 설명하십시오. "이것은 지붕이고 그 아래는 다락방이며 오래된 물건이 있습니다." 아이가 이미 말하고 있다면 삽입물을 집어들고 그에게 물어보십시오. "여기에 누가 살고 있습니까? 이 방의 이름은 무엇입니까? 우리는 하나가 있습니까?"
아이가 집에서 장치를 암기한 후 퍼즐을 조립해 보세요. 먼저 하나 이상의 부품을 꺼내 "집 수리"를 요청하십시오. 그런 다음 아이가 스스로 조립할 수 있도록 집을 완전히 분해하십시오. 아이가 이미 일관된 연설을 마스터했다면 그 집의 주민들에 대한 이야기를 생각해 내도록 요청하십시오. 그들의 이름이 무엇인지, 어디서 일하거나 공부하는지, 어떻게 시간을 보내는지 생각해 보십시오.
문자나 숫자 형태의 슬롯이 있는 패널은 자녀의 발달에 매우 유용할 수 있습니다. 노는 동안 아이는 자신의 이름을 빨리 기억할 것입니다. 물론 너무 게으르지 않고 그와 놀고 해당 문자와 숫자의 이름을 지정하면 ..
그림 삽입물은 다양한 색상의 두꺼운 판지로 쉽게 만들 수 있습니다. 그것은 모두 당신의 욕망과 상상력에 달려 있습니다.
사진 자르기
절단 그림은 직선(대부분의 경우) 선을 따라 자른 그림입니다. 가장 간단한 컷 그림(하나의 큰 물체가 표시되고 두 부분으로 나뉩니다)으로 연습을 시작할 수 있습니다. 1년 반부터... 시간이 지남에 따라 더 자세한 내용(6, 8, 12 요소)으로 구성된 아기 사진을 제공하여 작업을 복잡하게 만들 수 있습니다.
어린 아이들을 위한 이 게임의 목적은 부분과 전체의 개념을 이해하고 기계적 기술(올바른 부분을 올바른 위치에 배치)과 인내심을 개발하는 것입니다. 이 과정에서 세부 사항에서 전체를 합성하고 결합하는 능력과 같은 자질을 위한 토대가 마련됩니다. 언어, 정서적 영역, 시각-운동 협응 및 공간 지각의 적극적인 발달이 있습니다.
아이는 그림을 자세히 "보는" 법을 배우고 기억에 간직하고 스스로 반복하면서 정신적으로 부분을 돌리고 결합해야 합니다.
게임은 가장 작은 것을 위해 설계되었으며 아이에게 기본 사항을 가르치지 않으면 아이가 빨리 그녀에 대한 관심을 잃을 수 있으므로 첫 번째 단계에서 대처할 수 없으면 그를 도우십시오. 그림을 직접 수집하고 그림에 묘사 된 내용을 알려주고 과정에서 주요 질문을하고 묘사 된 물건에 대해 수수께끼를 만드십시오. "주홍색 자체, 설탕, 녹색 카프 탄, 벨벳 - 이것은 누구입니까?", "무슨 색입니까? 배?찾자" 등 .d.
자녀가 하나의 세부 사항을 추가하여 거의 완성된 그림을 완성하도록 한 다음 매번 작업을 복잡하게 만듭니다. 결과적으로 아이는 스스로 그림을 구성 할뿐만 아니라 혼합 된 부분에서 필요한 부분을 선택해야합니다. 구절, 수수께끼와 함께 게임을 동반하고 어린이에게 그림에 몇 개의 자두가 있는지, 얼마나 많은 체리가 있는지 세도록 초대하고 이미 수집 된 그림을 언어 발달 및 구두 계산의 기초를위한 시각적 보조 장치로 사용하십시오.
컷 사진을 직접 만들 수 있습니다. 그러나 동시에 (그리고 상점에서 구입할 때) 그림에 표시된 물건이 어린이에게 친숙하고 밝아야한다는 사실에주의를 기울여야합니다.
잘린 그림은 판지에 적절한 이미지를 붙여 넣으면 쉽게 만들 수 있다는 점만 추가하면 됩니다.
이미지가 있는 큐브
큐브는 거의 모든 아이들이 좋아하는 게임입니다. 게임을 하는 동안 시각적-비유적 사고, 모델에 따라 작동하는 능력, 시각적 기억, 주의력, 논리가 발달합니다. 수업을 시작할 수 있습니다 2세부터.
큐브의 도움으로 예를 들어 자녀에게 과일을 소개할 수 있습니다. 동시에 아이들이 어디서 자라는지, 아이들의 활동적인 어휘에 새로운 단어와 개념을 추가하여 무엇을 준비할 수 있는지 알려주십시오.
첫 번째 수업에서는 아기의 작업이 용이하도록 상자 바닥에 과일 그림이있는 샘플 그림을 반드시 첨부하십시오. 아이에게 큐브의 올바른 부분을 찾아 상자에 넣으라고 하세요. 조립의 결과로 큐브에서 그림이 나오고 자녀가 "부분 및 전체"의 개념에 익숙해지고 모델에 따라 작업하는 방법을 배웁니다.
또한 샘플 사진을 사용하지 않고 그림을 접도록 어린이에게 요청할 수 있습니다. 여기에서 시각적 주의 및 기억력 작업이 가능합니다. 그림을 수집하고 어린이의 행동에 대해 의견을 말하십시오. 오른쪽 위 큐브를 놓고 이제 왼쪽 아래에 놓으십시오. 공간에서 탐색하는 능력을 개발하십시오.
점차적으로, 9개의 큐브 그림을 조립하도록 어린이를 초대하여 활동을 복잡하게 만들 수 있습니다. 게임을 제공할 때 먼저 한쪽에 있는 모든 큐브를 뒤집습니다. 이렇게 하면 어린이가 게임 규칙을 더 쉽게 탐색할 수 있습니다. 그런 다음 하나의 큐브를 잘못 돌려 작업을 복잡하게 시작한 다음 아기가 작업에 대처할 때 두세 개의 큐브로 수행하십시오.
직소 퍼즐
퍼즐은 매우 인기가 있습니다. 그리고 이것은 놀라운 일이 아닙니다! 결국 이 게임은 상상력, 논리적 사고, 미세 근육 운동 기술, 주의력 및 지각의 완전성을 개발합니다.
퍼즐은 부품을 연결하는 복잡한 곡선을 가지고 있다는 점에서 위의 컷 사진과 다릅니다. 아이가 그림을 올바르게 구성하려면 한 부분의 모양과 이웃한 부분의 모양을 비교할 필요가 있습니다. 동시에 그는 그것에 묘사 된 내용과 결합 될 때 전체 이미지를 얻을 수 있는지 여부를 고려해야합니다.
이미 퍼즐 수집을 시작할 수 있습니다. 3.5-4세그러나 여기서는 어린이의 관심과 퍼즐의 복잡성에 집중해야 합니다. 때로는 부드러운 재료로 만들어진 소수의 반드시 큰 부품을 포함하는 퍼즐로 시작하는 것이 좋습니다. 시간이 지남에 따라 부품 수를 늘리고 크기를 줄임으로써 작업이 복잡해질 수 있습니다.
퍼즐에 묘사된 물건은 어린이에게 친숙해야 합니다. 처음에는 이것이 하나의 큰 이미지(예: 자녀가 가장 좋아하는 만화 캐릭터)인 것이 바람직합니다.
처음으로 아이와 함께 퍼즐을 모으려면 먼저 그림이 어떻게 조립되는지 보여줘야 합니다. 그런 다음 2~3개의 세부 사항을 제거하고 아이에게 다음과 같이 말합니다. 어린 아이들과 함께 이 재미있는 과정에서 동화를 떠올리고 주변 세계를 연구할 수 있습니다. 예를 들면: "이 조각에 누가 그려져 있습니까? 개? 그리고 개는 무엇을 하고 있습니까? 앉아 있습니다." 등입니다.
이미 잘 발달된 상상력을 가지고 있고 게임의 규칙을 알고 있는 더 큰 아이들은 눈 앞에 참조 그림을 가지고 "처음부터" 그림을 조립하기 시작할 수 있습니다.
모든 부모가 묻는 가장 중요한 질문은 자녀를 성인으로 준비하는 방법입니다. 이 작업의 주요 조수는 아기가 대부분의 시간을 보내는 유치원입니다. 이것은 유치원 교육 기관과 가족의 작업이 조정되어야 함을 의미합니다. 이것은 교육 과정의 성공이라는 관점에서 볼 때 게임과 같은 중요한 기술에도 적용됩니다. 유치원 교육 기관에서 가장 체계적으로 요구되는 활동 유형 중 하나는 보드 인쇄 게임입니다.
보드게임의 목적과 목적
시각 보조 장치의 형태로 제공되는 게임 상황을 해결하기 위한 분석적 접근을 목표로 하는 미취학 아동의 다양한 주요 활동을 보드 인쇄 게임이라고 합니다.
이러한 게임에는 다음이 포함됩니다.
- 모자이크;
- 그림의 교훈적인 게임(예: 게임 "Extra Third"의 개체 세트);
- 접는 큐브(각 큐브의 면을 뒤집어 전체 이미지가 형성됨);
- 퍼즐;
- 숫자 카드 맞추기 놀이;
- 각설탕;
- 체커 등
보드 게임은 유치원에서 과목 개발 환경의 중요한 부분입니다
보드 인쇄 게임을 교육 과정에 도입하는 목표는 다음과 같습니다.
- 획득한 지식의 통합 또는 개발
- 사고, 주의, 기억, 상상력 및 언어 과정의 발달;
- 훈련 인내, 규율 및 일을 끝까지 가져오는 능력;
- 준수 교육, 파트너에 대한 관용 태도 및 협력 능력.
설정된 목표를 달성하려면 다음 작업을 체계적으로 해결해야 합니다.
- 사물, 목적, 종의 차이에 대한 지식을 통합하기 위해;
- 미취학 아동에게 필수 특성에 따라 대상을 일반화하고 이들 간의 관계를 식별하고 부분에서 전체를 구성하도록 가르칩니다.
- 어린이의 관심사를 식별합니다(예: 모자이크 세부 사항에서 집합적 그림 그리기, 특정 주제에 대한 퍼즐 접기 등).
- 소그룹에서 놀 수있는 능력을 개발하십시오 (아이들은 쌍으로, 셋에서 놀지만, 그룹에 많은 참가자가 있으면 팀에서 자신의 역할을 결정하기가 어려워집니다. 관계와 싸움이 시작됨).
- 게임에서 파트너를 선택하는 기술을 형성하기 위해 (외모뿐만 아니라 기질, 기분 등으로)
- 방법 론적으로 유능하게 어린이 간의 상호 작용 시스템을 구축하십시오 (교사는 게임 프로세스를 안내하는 역할을하지만 리더는 아닙니다).
- 유아의 독립을 장려합니다.
흥미롭네요. 과학자들은 어린 시절의 인간 두뇌 구조로 인해 아무것도 잊지 않고 일종의 "포트폴리오"에 넣어 둘 수 있음을 증명했습니다. 시간이 지남에 따라 잃어버린 모든 상황은 발판을 마련하고 동화되어 아기 행동의 습관이 될 것입니다.
시각 자료
시각화는 놀이의 주요 원칙 중 하나이며 유치원의 전체 교육 과정입니다. 이 작업을 수행하려면 특정 시각 보조 장치가 필요합니다. 즉, 모자이크에서 그림을 만들려면 그림이 필요하고 퍼즐에서 그림을 구성하려면 전체 이미지를 힌트로 사용해야 합니다.
정보의 시각적 인식에 의존하는 것은 다음과 같은 게임과 관련이 있습니다.
- 줄거리 또는 상징적 인 그림, 언어 발달을위한 이미지, 수학의 기초 습득, 사물과 자연의 세계에 대한 친분 등
- 퍼즐(체적 퍼즐 포함);
- 로또와 도미노 세트;
- 큐브;
- 모자이크;
- 칩과 주사위가 있는 "워커".
퍼즐의 모양은 다양할 수 있지만 각 어린이가 별도의 세트를 받는 것이 중요합니다.
흥미롭네요. 간단한 퍼즐은 자신의 손으로 만들 수 있습니다. 모든 사람에게 명확한 줄거리가 있는 여러 개의 고르지 않은 부분의 엽서로 자르면 충분합니다.
화를 내지 않으려면 각 어린이에게 별도의 퍼즐과 같은 자체 소품 세트가 있다고 즉시 규정하십시오. 아이들이 그런 장난감을 처음 본다면 친해질 시간을 주어야 하고 그 다음에야 게임을 진행해야 합니다. 어린 그룹에서는 접는 과정 자체가 어린이에게 중요하므로 그림이 동일해야 합니다. 그러면 눈물이 나지 않습니다. 나이가 많은 그룹에서는 각 학생에게 자신의 퍼즐을 줄 수 있지만 그림은 다릅니다. 시간이 허락한다면 게임에 세부 사항을 공유하는 단계를 포함시키십시오. 이렇게 하면 아이들이 다양한 플롯을 구성할 수 있고 운동 기술과 사고력 훈련이 더 생산적일 것입니다.
또 다른 중요한 점. 일부 게임(예: 로또, 도미노)의 경우 특정 수의 플레이어에 대해 하나의 세트가 있다고 가정합니다. 그러나 그룹에 더 많은 어린이가 있을 수 있습니다. 이 경우 1세트가 아닌 2세트 구매에 유의하셔야 합니다. 그리고 게임 칩(또는 다른 게임 재료)을 균등하게 나눕니다.
비디오 : 퍼즐 형태의 보드 프린트 게임 "Opposites"의 예
표 : 연령대가 다른 어린이를위한 게임 선택 기능
| 연령/단체 | 개발 기능 | 계략 | 의 예 | 시간 | 메모(편집) |
| 2-2.5(첫 번째 주니어) | 게임은 플롯 그림이 있어야 합니다. |
|
| 최대 5분 | 정권이 허용한다면(취침 전이나 식사 전 시간이 있음), 이 활동을 보다 활동적인 활동으로 변경하는 것이 좋습니다. |
| 3-4 (두 번째 막내) | 짝을 이루는 게임에 대한 관심 |
|
| 7분 | 이 작업은 언어 발달을 목표로합니다. |
| 4-5년(평균) | 소그룹으로 작업(3-4명) |
|
| 7-8분 | |
| 5-6세(시니어) | 팀 게임에 의식적으로 참여 |
|
| 10 분 | 성인과 어린이의 신체 활동 결합 |
| 6-7세(준비) | 성인의 도움에 대한 편협함 |
|
| 10-12분 | 아이들은 과제를 완료할 때 높은 독립성을 가지고 자신의 행동에 대해 논평하는 법을 배웁니다. |
교훈적인 게임 "사각형 접기"는 아이들의 인내심과 인내심을 길러줍니다.
유치원에서 판화 게임의 카드 파일
완성된 게임의 카드 파일은 어린이의 연령에 따라 그룹화되어 해결해야 할 과제와 게임 내용에 모두 반영됩니다.
첫 번째 주니어 그룹
이 범주의 아기의 경우, 일반적으로 짝수(4에서 6까지)의 개별 조각에서 전체 그림을 접는 것과 관련된 자료를 사용하는 것이 적절합니다. 또한 미세 운동 기술을 개발하는 모자이크를 사용해야합니다. 이 유형의 게임은 패턴 기반 그림 접기를 사용합니다.
아기의 소근육 운동 능력을 발달시키는 그림 모자이크 접기
게임 수행 방법과 관련된 또 다른 중요한 뉘앙스: 처음에는 아이들이 어른의 도움을 받아 스스로 작업을 수행한 다음 조수 없이 작업을 수행합니다. 마지막으로 가장 어려운 작업 단계는 속도를 위해 그림을 접을 수 있지만 경쟁적인 순간은 없습니다. 짝 또는 집단 게임은 교실에서 소개되지 않으며, 각 참가자는 싸움의 가능성을 배제하기 위해 자신의 재료 세트를 가지고 있어야 합니다.
"누가 큐브에 숨었나요?"
- 어린이들에게 국내 및 야생 동물의 주요 대표자를 알립니다.
요소를 단일 플롯으로 접는 기술을 개발하십시오. - 인지 동기를 증가시킵니다.
지침:
- “얘들아, 이건 동물 사진인데 4부분으로 나눴어. 그들을 고려하십시오." 참고: 어린이들이 이 작업을 처음 하는 것이 아닌 경우 큐브 가장자리에 있는 신체 부위의 이름을 지정하도록 요청할 수 있습니다.
- “이제 동물을 접으십시오. 이렇게하려면 머리가있는 큐브를 찾아 나머지를 부착하십시오. "
- 아이들과 함께 우리는 결과 동물의 이름을 지었습니다.
모자이크, 기하학적 모양
- 기본 기하학적 모양(정사각형, 원형, 삼각형, 타원형)에 대한 지식을 통합합니다.
- 아이들이 언어 이미지와 이미지를 연관시키는 법을 배우도록 도와주세요.
- 주의력, 기억력 개발;
- 일에 인내심을 길러라.
지침:
- 아이들은 기하학적 모양 세트와 홈이 있는 받침대(판지 또는 나무, 플라스틱)를 받습니다. "얘들아, 각 홈에 해당하는 모양의 이름을 지정하십시오."
- "이제 당신의 피규어 중에서 밑면의 모양에 맞는 것을 찾으십시오."
첫 번째 가장 어린 그룹에서는 아이들이 함께 놀지 않고 옆에 있습니다.
두 번째 주니어 그룹
1군 후배 특유의 방법론적 미묘함과 더불어 팀플레이의 요소를 더했다.
도미노 "동물"
- 가축 또는 야생 동물에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.
- 단어의 시각 및 청각 이미지를 연관시키는 방법을 가르칩니다.
- 주의력, 언어 발달;
- 팀에서 일하는 능력을 개발하기 위해.
지침:
- 각 아기는 4-5개의 타일을 받습니다.
- 교사는 첫 번째 뼈를 놓는다.
- 유아들은 차례로 동물의 적절한 사진을 배치합니다.
이 단계에서 수행할 작업을 쌍으로 지정할 수 있습니다.
두 번째 젊은 그룹에서는 점차적으로 쌍으로 작업 요소를 도입 할 수 있습니다.
"세 번째 추가"(주제 "요리")
- 아이들에게 어떤 기호로 결합된 요소에서 추가 요소를 분리하도록 가르칩니다.
- 논리적 사고를 개발하십시오.
- 인내심을 길러라.
지침:
- 아이들은 각각 3장의 사진을 받습니다.
- "얘들아, 사진을 보고 물건의 이름을 지어라."
- "어떤 요소와 왜 불필요한가?"
중간 그룹
이 연령대와 함께 일할 때 강조점은 언어 발달입니다.따라서 모든 게임에는 자세한 설명이 포함됩니다.
"무슨 계절?"
- 계절과 계절을 결정하는 징후에 대한 아이들의 지식을 통합합니다.
- 연설, 논리적 사고를 개발하십시오.
지침:
- 교사는 특정 계절의 특징적인 징후를 묘사한 각각의 그림 2-3장을 어린이들에게 나누어 줍니다(예: 어린이들이 눈사람을 만들고, 눈 속에서 나무를 만들고, 청소부가 길을 청소함).
- “얘들아, 너의 사진을 아무에게도 보여주지 마라. 우리는 그들에 묘사 된 것을 추측 할 것입니다. " 그는 아기에게로 돌아가서 첫 번째 카드에 그려진 것을 설명하도록 요청합니다.
- 누가 추측했는지, 계절의 이름을 지었습니다.
- 추측한 사람은 계절이 정확히 맞춰졌는지 확인하기 위해 사진을 보여줍니다.
게임 "어떤 계절?" 아이의 논리적 사고와 언어 능력 발달
"짝 사진"
- 두 그림 사이의 유사점과 차이점을 찾기 위해 훈련하고 같은 그림을 선택하는 방법을 가르칩니다.
- 게임의 규칙을 따르는 능력을 개발하십시오.
지침:
- 교사는 같은 물건을 묘사하는 2장의 사진을 찍습니다. 그것이 무엇인지 묻고 추가 정보도 제공합니다(동일함).
- 그런 다음 교사는 6장의 카드를 어린이들에게 나누어 주고 짝을 찾도록 요청합니다.
"Paired Pictures"게임에서 특정 특성에 따라 개체를 결합하는 기능이 개발됩니다.
문제를 복잡하게 만들려면 한 열에 사진을 넣고 아이들에게 3-4장의 카드 세트를 주고 공통 열에서 자신의 카드 한 켤레를 찾도록 요청할 수 있습니다.
시니어 그룹
이 연령대의 아이들과 함께 작업하는 독특한 특징은 아이들이 통일된 특징에 따라 사물을 비교하는 법을 가르쳐야 한다는 것입니다.
"번호"
- 1에서 10까지의 서수를 가르친다.
- 그림에 있는 물건의 수와 그림을 비교하는 법을 배웁니다.
- 자발적인 주의력을 훈련하고 인내심을 기르십시오.
지침:
- 아이들은 숫자 이미지가 있는 2-3개의 중앙 블록과 1에서 10까지의 양의 사물 이미지가 있는 10개의 곱슬 카드를 받습니다.
- 유아는 중앙 블록과 일치하는 곱슬 블록을 연결하여 단단한 원을 만들어야 합니다.
게임 "숫자"는 계산 기술과 자발적인 주의력을 훈련시킵니다.
준비반
"의사에게 필요한 것은 무엇입니까?"
- 직업에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 작업과 관련된 특정 주제의 목적에 대한 지식을 확장합니다.
- 훌륭한 운동 기술, 연설, 논리적으로 진술을 작성하는 능력을 개발하십시오.
지침:
- 테이블에 자른 그림(예: 도구)이 있습니다.
- 아이들은 전체 에피소드를 수집합니다.
- 얻은 이미지의 목적을 설명하십시오.
"언제 이런 일이?"
- 하루 중 시간에 대한 어린이의 아이디어를 통합하십시오.
- 인내심과 주의력을 기른다.
지침:
- 아이는 하루 중 다른 시간과 관련된 줄거리를 묘사한 일련의 그림을 받습니다.
- 아이들은 교대로 시간을 부르고 자신의 사진을 설명합니다(예: "오늘 아침, 우리는 운동을 하기 때문에").
게임 "언제 이런 일이 발생합니까?" 하루 중 시간에 대한 미취학 아동의 생각을 강화합니다.
타임라인 게임 계획
유치원 교육 과정의 모든 요소는 엄격하게 시간을 맞춰야 합니다. 이 경우에만 징계 위반이 없으며 모든 새로운 정보는 가능한 한 효율적으로 인식됩니다. 게임 계획에는 3가지 중요한 단계가 있습니다.
- 소개 - 1-2분. 교사는 게임의 규칙을 설명하거나 상기시키고 필요한 자료를 배포합니다. 테이블에 이미 준비되어 있으면 각각의 목적을 설명합니다.
- 게임 자체는 3-7분입니다. 교사는 필요한 경우 어린이의 행동을 돕고 지시합니다.
- 요약 - 1-2분. 이 단계에서는 게임 결과의 성공 여부에 관계없이 각 참가자를 칭찬하는 것이 중요합니다.
로또 게임도 성인이 감독합니다.
게임 타이밍의 예 "어디서 살 수 있나요?"
"쇼핑"이라는 주제를 공부할 때 선생님은 아이들에게 상점의 어느 부서에서 하나 또는 다른 제품이 판매되는지 설명합니다. 이 게임의 목적은 다양한 제품과 상점의 부서(식료품, 가정 등)에 대한 아이들의 지식을 통합하고, 환경을 탐색하는 능력을 개발하고, 어른들을 돕고자 하는 욕구를 키우는 것입니다.
- 규칙 설명: 아이들은 어머니가 특정 제품을 사는 곳을 토론하고, 어른은 제품과 함께 작은 사진을 나눠주고, 가게의 다양한 부서를 묘사한 대형 포스터를 벽에 걸었습니다(2분).
- 아이들은 자신의 선택을 설명하면서 적절한 섹션에 그림을 넣습니다(2분).
- 요약(3분).
게임 "어디서 살 수 있나요?" 주변 세계를 탐색하는 미취학 아동의 능력을 개발합니다.
게임 "어떤 형태"와 "로또"의 개요의 예
| 작가 | Makrushina Tatiana, MDOU 유치원 "Skazka", 사라토프 지역, 정착 더가치 |
| 이름 | 판화 게임 "어떤 형태"와 "로또"의 파편 |
| 어린이 연령, 단체 | 3~4세, 막내 |
| 게임에 대한 설명 "What form" | <…Цель: учить детей различать и называть знакомые им геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик, призму; развивать умение находить среди нескольких других предметов, разных по цвету, именно тот, который просит воспитатель. 게임 진행:
|
| 게임 "로또"에 대한 설명 | <…Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растёт; закрепить знания об овощах, фруктах и цветах. 게임 진행:
이러한 게임은 요리, 가구, 옷, 신발 등과 같은 다른 주제에 대한 지식을 체계화하고 통합하는 작업일 때 사용됩니다...> |
| 인용 작성자: http://www.maam.ru/detskijsad/nastolno-pechatnye-igry-chast-3.html | |
유치원의 판화 게임은 교실에서 직접적으로 그리고 여가 활동 중에 활발히 사용됩니다. 이러한 유형의 활동은 운동을 하고 얻은 지식을 통합하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 인지 과정, 말하기, 소근육 운동 기술을 개발하고 인내심과 규칙을 따르는 능력을 키우는 데 도움이 됩니다. 또한 아이들은 개인, 쌍 및 집단과 같은 다양한 형태의 게임을 마스터하게되어 기쁩니다. 이는 동료와의 건설적인 상호 작용 기술을 형성합니다.