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주제에 대한 프로젝트 (주니어 그룹) : 미니 프로젝트 교훈 게임 "인형에게 산책을 입히자. 교훈적인 가이드 "인형을 입히자

교훈적인 게임의 개요:

"인형 Katya 드레싱"

어린 그룹의 아이들을 위해

주최: Yu.V. Mergenova

마을 Troitskoe, 2017

표적:의도된 목적에 맞는 의류 품목을 선택할 수 있습니다.
작업:

1. 산책을 위해 옷 입는 순서를 외우는 법을 배웁니다.

2. 말에서 어휘를 활성화합니다.

3. 배려하는 태도를 기르십시오.

사전:봄, 따뜻한.
재료(장비):인형; 의복, 드레싱 알고리즘.

수업 과정:
놀라운 순간. 드레스와 신발을 신은 인형 Katya가 아이들 앞에 앉아 있습니다. 근처에 아름다운 상자가 있습니다.
교육자: 그녀는 아이들에게 Katya가 산책을 간다고 말합니다. “이제 드레스를 입고 산책을 갈 수 있습니까? 일년 중 몇 시, 어떤 날씨인지 명확히 합니다. "상자 안에" 교사가 말하며 "그림은 옷입니다." 인형이 산책을 준비할 수 있도록 도와주겠다고 제안합니다.
어린이: 관심을 표시하고 고려하십시오. 그들은 올해의 시간을 말합니다. 그들은 인형이 산책을 위해 옷을 입도록 도와주기로 동의합니다.
드레싱 알고리즘을 보여줍니다.
어린이들:의복은 알고리즘에 따라 이름이 지정됩니다. 드레싱 순서를 기억하십시오.
사전:봄, 따뜻한.
어린이들:봄, 따뜻한 단어를 반복하십시오.
교육자:봄에 입어야 할 옷을 상자에서 꺼내는 것을 제안합니다. 어떤 옷을 선택하셨나요? 인형 Katya 드레싱을 시작하도록 요청합니다. 무엇을 먼저 입을지 묻습니다. 교사는 양말, 바지, 부츠, 재킷, 모자, 코트, 스카프와 같은 Katya를 지속적으로 착용합니다.
어린이들:그들은 교사의 행동을 관찰하고 옷의 이름을 발음합니다. 그들은 옷을 선택하고 인형과 선생님에게 무엇을 위해 무엇을 입을지 알려줍니다.
교육자:- 인형이 옷을 입고 산책을 할 수 있습니다. 옷을 어떻게 입는지 보여드리겠습니다.

피즈미누트카"드레싱송"
우리는 통통한 작은 손에 셔츠를 입었습니다.
내 말을 반복하십시오 : 펜 - 하나, 펜 - 둘!
옷에 패스너를 고정합시다.
단추와 단추, 다른 리벳.
우리 아기에게 바지를 입힐 것입니다.

그리고 이제 발에 - 양말과 부츠!
내 뒤에 단어를 반복하십시오 : 다리 - 하나, 다리 - 둘!
옷차림이 지겹지만 화내지 맙시다!
무엇이 남았습니까? 머리는? 여기 모자가 있습니다 - 하나, 둘! 이리나 구리나
어린이: 텍스트에서 움직임을 수행합니다.

교사는 아이들에게 인형 Katya와 함께 산책을 하도록 초대합니다.

시립 유치원 교육 국가 기관 "유치원"하라다 "

교훈적인 게임의 개요:

"더러운 인형"

어린 그룹의 아이들을 위해

주최: 우추로바. S.V.

마을 Troitskoe, 2017

작업:

    교육 - 문화 및 위생 기술을 교육합니다.

    교육적: 물건의 이름, 행동, 개인 위생 용품 소개, 적극적인 어휘 형성 방법을 배웁니다.

    발달: 주의력, 관찰력, 기억력, 말하기, 간단한 질문에 답하는 능력을 개발합니다.

재료 및 장비:

인형, 물동이, 개인위생용품, 씻는 모습을 그린 그림.

방법 및 기술:

    구두 - 교육자의 질문, 예술적 단어.

    비주얼 - 인형의 세탁을 보여주는 그림을 보여줍니다.

    놀이 - 인형을 잠들게 하기.

    놀라운 순간.

수업의 과정 .

문을 두드리는 소리.

워, 얘들아, 누가 우리에게 왔니? - (그들은 문을 열고 봐: 인형 마샤가 있다)

이 인형은 마샤입니다. 그녀는 얼마나 더러운가! 그녀들은 무언가를 말합니다.

얘들아, 마샤가 거리를 걷다가 더러워졌다. Masha를 깨끗하게 유지하려면 어떻게 해야 합니까?

아이들의 대답은 씻는 것입니다. 맞아요, 마샤는 씻을 필요가 있어요. 그리고 이를 위해서는 이 멋진 가방에 들어 있는 품목이 필요합니다. 안에 무엇이 들어 있는지 봅시다. 선생님은 가방에서 비누, 수건, 비누 접시, 목욕을 꺼냅니다. 각 어린이에게 그것이 무엇인지 묻고 무엇을 위한 것인지 설명합니다.

잘했어 얘들아! 그리고 이제 우리는 물에 관한 시를 기억할 것입니다.

물, 물,

내 얼굴을 씻어

당신의 눈을 빛나게 하기 위해

뺨이 빨개지도록

입이 웃도록,

이빨을 물다.

봐, 내 테이블 위에 두 개의 물동이가 있다. 한 대야에는 뜨거운 물이 있고 다른 대야에는 찬 물이 있습니다. 나는 뜨거운 물과 찬 물을 섞어서 물을 따뜻하게 할 것입니다. 우리는 이 물로 마샤를 목욕시킬 것입니다.

비누 거품이 난다

그리고 먼지는 어딘가에서 사라질 것입니다.

우리는 마샤에 따뜻한 물을 붓습니다.

향기로운 롱라이브 비누

그리고 수건이 푹신푹신

그리고 두툼한 가리비.

그리고 치약!

아이들은 교사의 행동을 따르고, 거품을 내고, 신체 부위에 이름을 붙이고, 인형에 물을 붓습니다.

얘들 아, 마샤가 깨끗하고 아름답게되었습니다. 그녀를 수건으로 말리고 깨끗한 기저귀로 싸서 재우자 그녀에게 노래를 불러보자:

바이우바이우, 바이우바이,

정원의 자인키!

토끼는 풀을 먹는다

마샤는 자라고 합니다.

그래서 마샤는 잠들었습니다. 그리고 욕조의 물은 더럽고 비눗물이며 부어야합니다. 비누는 비누 접시에 옮겨 놓고 수건을 제자리에 걸어 건조시켜야 합니다.

그래서 Masha는 잠들었고 우리를 위한 시간입니다.

결론.

얘들아 우리 오늘 뭐했어? 맞습니다. 우리는 인형 Masha를 목욕시켰습니다. 또 뭘 했어? (침대에 눕히다)... 그리고 멋진 가방에는 무엇이 들어 있었나요? (어린이 이름 위생 용품)

나탈리아 베셀코바

게임 활동의 주요 유형 중 하나는 교훈적인 게임... 정확히 교훈적인 게임지적 및 활동적인 실제 활동, 도덕적 및 미적 경험의 형태로 어린이에게 현재 생활에 더 널리 익숙해 질 수 있습니다. 미취학 아동의 능력을 고려하여 교육적 문제를 해결하는 데 유리한 조건을 제공하는 것은 바로 그녀입니다.

이것 교훈적인 매뉴얼« 인형 소녀를 차려 입다, 소년 "어린이의 사람, 신체 부위, 성별의 차이에 대한 아이디어를 형성합니다. 색상을 강화하고 미세 운동 기술, 시각적 활성 사고를 개발합니다. 어린이가 의복 품목을 구별하고 이름을 지정하고 그림으로 인식하는 능력을 개발합니다.

설명: 둘 두꺼운 펠트 인형: 남자 아이와 여자 아이. 색상별 의류 품목 세트입니다. 게임의 요소는 벨크로로 고정됩니다.

1. 게임"색상별 선택".

표적. 같은 색상의 옷을 실루엣에 맞추는 법을 배웁니다. 인형; 기본 색상(파란색, 빨간색, 노란색, 녹색, 주의력, 사고력, 미세 운동 능력 개발, 정확성 향상)에 대한 지식을 통합합니다.

2. 게임"드레스 보이", "소녀에게 옷을 입히다".

표적: 남학생과 여학생의 옷을 구별하는 능력을 기르고, 옷 아이템의 이름을 짓고, 일관되게 옷을 입는다. 인형.


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교훈적인 게임 "인형을 입히자". 게임이 의도된 어린이의 연령은 5-7세입니다. 목적 : 의류 품목, 세부 사항에 대해 알기.

프로그램 과제: 1. 겉옷과 입는 순서에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 2. 어린이 게임의 줄거리를 풍부하게 합니다.

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중간 그룹의 언어 발달을 위한 GCD. 의사 소통 활동“옷에 대한 설명. 인형에게 옷을 입히다 "어린이 활동 유형: 놀이, 의사소통, 인지 연구. 목표: 의복 품목을 설명하고, 옷을 줍는 방법을 가르칩니다.

교훈적인 게임 "산책을 위해 마샤 인형을 입히자"

표적: 인형에 겉옷을 꾸준히 입는 법을 배웁니다. 겉옷의 이름을 수정하십시오.

장비:인형 마샤; 시즌 옷 세트입니다.

아이들은 높은 의자에 앉습니다. 교사는 인형 Masha와 그녀의 옷이 든 상자를 그룹에 가져오고 Masha를 대신하여 아이들에게 말합니다.

교육자... 어린이 여러분, 추워졌습니다. 너랑 정말 산책하고 싶은데 옷을 어떻게 입어야 할지 모르겠어. 도와주세요, 제발!

교사는 가슴에서 계절 옷을 꺼내 아이들에게 형용사(빨간 스타킹, 따뜻한 바지, 고무 장화, 푹신한 블라우스, 노란색 재킷, 아름다운 모자, 부드러운 스카프)를 사용하여 이름을 부르게 합니다.

먼저 Mashenka에게 무엇을 입을지 말합시다. 맞습니다. 먼저 스타킹을 신어야 합니다. 어떻게 입을까요? 가자, 아이라, 마샤를 무릎에 앉히고 빨간 스타킹을 신어.

같은 방법으로 바지를 입습니다.

이제 부츠를 신어봅시다. 이것은 오른쪽 다리, 이것은 왼쪽 다리입니다. 다음에 Masha에게 무엇을 입을까요? 맞아, Seryozha, 인형의 블라우스를 입어라. 아이들에게 Mashenka가 어떤 종류의 블라우스를 가지고 있는지 알려주십시오.

세료자.푹신하고, 부드럽고, 아름답습니다.

교육자... 우리가 Vanechka의 셔츠를 어떻게 입었는지 기억하십시오. 먼저 한 손잡이에, 다음으로 다른 손잡이에. Masha가 감기에 걸리지 않도록 모든 버튼을 고정합니다. 그러나 당신은 여전히 ​​그렇게 걸을 수 없습니다. 밖은 춥고 재킷과 모자를 착용해야 합니다.

Alena, Masha에게 재킷을 입히고 모든 아이들에게 재킷을 올바르게 입는 방법을 보여주세요. 잘 했어! 모자를 쓰고 스카프를 묶는 것만 남아 있습니다.

아이들이 마음대로 하도록 초대합니다. 인형이 옷을 입으면 선생님이 동요를 읽어줍니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

우리는 산책을 할 것입니다.

묶여 올라 Mashenka

스트라이프 스카프,

옷을 입자 - 나 자신, 나 자신!

Masha는 옷을 입고 모든 아이들을 산책에 초대합니다. 옷을 입고 가자!

교훈적인 게임 "인형 Tanya에게 산책을 입히자"

작업: 성인에게 질문과 요청을 처리할 필요성을 개발합니다. 게임 동작을 재현합니다. 동료의 얼굴 표정에 관심을 보이기 위해 사진에서 자신과 가족을 인식하도록 가르칩니다. 겨울 의류의 이름, 그 목적을 수정하십시오.

장비: 겨울옷 세트가 있는 인형(모피 코트, 모자, 장갑, 부츠, 니트 양복, 스카프); 아이들과 그 가족들의 사진.

교사는 어린이와 그 가족의 사진에 주의를 기울이고 겨울 옷을 입은 사람들의 사진을 찾도록 요청합니다. 교사는 사진에서 보는 사람의 이름을 묻습니다. 사람들은 왜 겨울 옷을 입나요?

문을 두드리는 소리가 들리고 선생님이 우는 인형 타냐를 데려와 무슨 일이냐고 묻는다. 그녀는 왜 울고 있습니까? 인형은 산책을 하고 싶은데 겨울에 옷을 어떻게 입어야 할지 모르겠다고 대답한다.

교육자... 아이들, Tanya 인형을 진정시키고 그녀가 옷을 입도록 도와주고 산책을 시키십시오. 그리고 그녀에게 무엇을 입혀야 할까요?

아이들이 대답합니다.

맞아, 타냐가 우리에게 옷을 가져왔어.

교사는 유아용 의자에 옷을 놓고 아이들에게 물건의 이름을 묻습니다.

먼저 타냐에게 무엇을 입혀야 할까요?

어린이들.먼저 따뜻한 바지를 입습니다.

교육자... 바지는 따뜻한 모직 실로 편직됩니다. 손녀의 바지를 짠 것은 할머니였습니다. Tanya, Olya에게 무엇을 바르고 있습니까?

아이가 대답합니다.

왜 그녀의 바지를 입는거야?

아이가 대답합니다.

그러면 우리는 무엇을 입습니까?

어린이들... 양말, 부츠.

각 항목에 대한 대화는 유사한 방식으로 수행됩니다.

선생님은 한 번에 하나씩 옷을 입어야한다는 사실에주의를 기울이고 서두르지 않고 조심스럽게 곧게 펴십시오. 인형이 옷을 입으면 아이들에게도 옷을 입히고 함께 산책을 가자고 합니다. 인형은 아이들과 함께 탈의실로 가고, 아이들은 탈의 순서를 기억합니다.

아이들이 옷을 갈아입고 있을 때, 선생님은 인형 Tanya를 대신해 모두와 함께 산책을 하며 사진을 찍자고 제안합니다.

교훈적인 게임 "고정 및 레이스 업"

표적:훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 버튼의 기능을 통합하고 버튼을 풀기 위해; 올바르게 묶는 법을 배웁니다.

장비:작은 속성 세트가있는 다양한 패스너로 패스너를 직접 만들 수 있습니다. 실루엣은 조밀한 천으로 잘라냅니다. 좋아하는 동물: 토끼, 살구, 곰, 고슴도치(활, 넥타이, 앞치마, 고슴도치 - 사과, 버섯을 고정할 수 있음); 나무 (잎, 사과 고정); 바구니 (야채, 과일, 버섯 고정); 크리스마스 트리 (공, 장난감 고정); 다양한 모양과 구성의 레이싱.

교훈적인 게임 "버튼 고정"

아이들은 패스너로 작업을 수행합니다. 교사는 필요한 경우 개별적으로 도움을 제공하고 수행된 작업을 설명합니다.

교훈적인 게임 "레이싱"

아이들은 끈으로 행동을 수행합니다. 교사는 개별적으로 지원을 제공하고 구현의 정확성을 설명합니다.

니코노로바 엘비라 아르카디예프나,

교육자,

NRMDOBU 결합형 "Droplet" 유치원

Nefteyugansk 지역, Poikovsky 정착

교훈적인 매뉴얼 "Let's Dress a Doll"은 어린이들에게 사람, 신체 부위, 사람의 성별 차이에 대한 아이디어를 형성합니다. 매뉴얼의 도움으로 계절별 의류에 대한 어린이의 지식과 착용 순서가 일반화됩니다. 색상을 강화하고 미세 운동 기술을 개발합니다. 이 매뉴얼을 사용하여 애국심을 교육합니다.

이 설명서는 어린이와 개별 작업을 위한 것입니다.

이 매뉴얼은 어린이와 나이가 많은 어린이를 가르치는 것과 관련이 있습니다.

이 세트에는 다채로운 색상의 게임 요소가 포함되어 있습니다.

교훈적인 매뉴얼에 대한 설명:

재료 - 다양한 색상의 펠트, 작은 장식 장식품.

두꺼운 펠트로 만든 두 인형: 소년과 소녀.

  • 남학생용 의류 세트(겨울 자켓, 데미시즌 자켓, 스웨터, 티셔츠, 셔츠, 타이츠, 바지, 작업복, 바지, 반바지, 겨울 모자, 데미시즌, 여름모자, 벙어리장갑, 신발류 - 펠트) 부츠, 부츠, 스니커즈.)
  • 소녀용 의류 세트 (겨울 코트, 데미 시즌 재킷, 스웨터, 드레스, 티셔츠, 튜닉, 스커트, 반바지, 스타킹, 바지, 작업복, 겨울 모자, 데미 시즌, 파나마 모자, 장갑. 신발 - 부츠, 부츠, 신발)
  • 색상별 의상 아이템 세트(드레스, 망토, 리본, 모자, 빨강, 초록, 파랑, 노랑 부츠)
  • 민족 의상 세트 (러시아어, Bashkir, Kalmyk, Khanty

게임의 요소는 벨크로로 고정됩니다.

이 튜토리얼은 다음과 같은 다양한 버전의 게임에서 사용할 수 있습니다.

옵션 1. 게임 "인형 옷을 찾자"

옵션 2. 색상 게임으로 일치

옵션 3. 게임 "시즌 동안 인형을 차려 입다"

옵션 4. 게임 "민족 의상으로 인형을 차려 입다"

옵션 5. 게임 "패션쇼"

옵션 1.

게임 "인형 옷을 찾자"

표적:옷 항목의 이름을 지정하고, 남학생과 여학생의 옷을 구별하고, 인형을 일관되게 입는 법을 배웁니다.

게임의 과정.

교육자. 인형 콜야와 카티아가 방문할 예정이지만, 옷이 뒤죽박죽이고 물건을 찾을 수 없기 때문에 옷을 입을 수 없습니다. 그들이 누구의 물건인지 알아내도록 도와줍시다.

교육자. 여자는 무엇을 입고 남자는 무엇을 입습니까?

아이들이 인형 옷을 선택한 후 한 아이는 Kolya를 입히기 시작하고 다른 한 아이는 Katya를 입기 시작합니다.


옵션 2

색상 게임으로 일치

표적.

어린이들에게 같은 색상의 물건을 선택하고 같은 색상에 따라 배포하도록 가르칩니다.

단어, 개체 이름 및 색상의 단어 조합을 사용하여 색상의 이름을 올바르게 지정하는 방법을 배웁니다.

수업의 과정입니다.

Katya는 오늘 휴가를 보내고 있습니다. 그녀는 우리에게 드레스를 장식할 활을 선택하는 것을 도와달라고 요청했습니다. 활은 드레스와 같은 색이어야 합니다. 그녀는 또한 망토와 부츠가 드레스와 같은 색이기를 원합니다.

옵션 3.

게임 "시즌 동안 인형을 차려 입다"

표적.

산책을 위해 옷을 입는 순차적 행동의 기술을 형성하십시오.

계속해서 어린이들에게 계절 의류의 항목을 기억하고 이름을 지정하여 그 목적을 알도록 가르칩니다.

정확성을 기르기 위해 복장에 대한 존중; 인형을 돌보고 싶은 욕망.

게임의 과정.

교사는 아이들에게 인형 Katya가 이미 아침을 먹었고 산책을 하고 싶다고 알려줍니다. 아이들을 결론으로 ​​이끕니다. "산책을 위해 인형에 옷을 입혀야 합니다."

교육자. 밖은 춥다. Katya 인형은 따뜻하게 입어야 합니다. 인형에 어떤 옷을 입어야합니까? (따뜻한.)

옷 전시 및 관람.

교사는 어린이들에게 의류 품목을 보여주고, 이름을 지정하고, 색상에 대해 이야기하고, 의류의 세부 사항(포켓, 소매, 칼라, 트림)에 주의를 기울입니다.

산책을 위한 인형의 순차적인 드레싱.


옵션 4.

게임 "민족 의상으로 인형을 차려 입다"

표적.

러시아 영토에 사는 사람들의 민족 의상에 대한 지식을 아이들에게 알려줍니다.

민족 의상과 그 요소의 특징에 대한 지식을 통합합니다.

어린이들에게 다른 민족 의상과 의상의 유사점과 차이점을 찾도록 가르칩니다.

게임 진행... 아이들은 인형에 다양한 민족 의상을 입히도록 초대됩니다. 의상 간의 유사점과 차이점을 찾을 것을 제안합니다. 의류 품목의 세부 사항에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다.


옵션 5.

게임 "패션쇼"

이 게임은 어린 시절부터 미각을 개발하고 자신감을 키우는 것을 목표로합니다. 아이는 자신의 욕망과 기술에 따라 인형을 입히고 의상에 적합한 머리 장식, 신발 등을 선택합니다. 그리고 그녀에 대해 이야기합니다. 의복과 액세서리를 능숙하게 선택하는 것이 좋습니다.

미니 프로젝트 테마: "인형 다샤에게 옷 입히기"

짧은

미니 프로젝트 참가자: I 주니어 그룹의 학생, 부모, 그룹의 교육자.

1. 어린이들에게 옷의 항목을 구별하고 이름을 지정하고 그림에서 인식하도록 가르칩니다.

2. 손의 미세 운동 기술, 시각적 활성 사고를 개발합니다.

3. 사물을 존중하는 태도를 기르고 옷을 입을 때 서로 돕습니다.

의사 소통

1. 의사 소통 수단으로서의 언어 발달을 촉진합니다.

2. 아이들의 어휘를 활성화합니다.

3. 질문에 답하는 법을 배웁니다.

다운로드:


시사:

미니 프로젝트

교훈적인 게임

"인형 다샤에게 옷 입히자"

교육자:
일레 크세니아 빅토로브나

스미르노바 타티아나 겐나디예브나

D / s No. 125 St. Petersburg의 Vyborgsky 지구


미니 프로젝트 테마: "산책을 위해 인형 Dasha에게 옷을 입히십시오"

미니 프로젝트 기간:짧은

미니 프로젝트 참가자:I 주니어 그룹의 학생, 부모, 그룹의 교육자.

미니 프로젝트 소프트웨어 콘텐츠:


1. 어린이들에게 옷의 항목을 구별하고 이름을 지정하고 그림에서 인식하도록 가르칩니다.

2. 손의 미세 운동 기술, 시각적 활성 사고를 개발합니다.

3. 사물을 존중하는 태도를 기르고 옷을 입을 때 서로 돕습니다.


의사 소통

1. 의사 소통 수단으로서의 언어 발달을 촉진합니다.

2. 아이들의 어휘를 활성화합니다.

3. 질문에 답하는 법을 배웁니다.


건강

1. 건강한 생활 방식의 초기 아이디어를 형성합니다.

2. 어른의 도움을 받아 아이들에게 옷을 입히고 벗는 법을 가르치고 옷과 신발을 벗는 법을 배웁니다.

3. 어린이들에게 가벼운 옷을 입고 실내에 있도록 가르칩니다.

4. 문화 및 위생 기술을 교육합니다.


지식

1. 봄 자연 현상에 대한 아이디어를 형성하려면 (잔디가 나타나고 나무에 새싹이 부풀어 오르고 태양이 더 따뜻해 지므로 너무 따뜻하지 않은 옷을 입어야 함).

2. 그룹의 오리엔테이션 경험을 확장하고 모든 사람을 특정 방향으로 따르십시오.

3. 어린이에게 접근 가능한 자연 현상을 알려줍니다. 자연의 아름다움에 주목(봄).

사회화

1. 인사 및 작별 인사, "마법의 말"(고마워, 제발 등)을 말하는 능력을 계속 개발하십시오.

2. 아이들이 선생님과 놀고 싶은 욕구를 키우기 위해.

3. 게임 활동에 관심을 보이는 능력을 개발합니다.


안전

1. 어린이들에게 입으로 복용해서는 안 되며, 이는 문제를 일으킬 수 있음을 설명합니다.

2. 그룹의 행동 규칙을 통합합니다.

사전 작업

고정 단어(바지, 부츠, 부츠, 재킷, 모자, 장갑, 스카프, 블라우스).


개인 작업


단어(장갑, 재킷, 부츠)를 말하십시오.

장비: 교훈적인 게임 "인형 드레스", 인형 Dasha, 인형 옷, 옷과 신발이 있는 삽화.


예비 작업:"드레싱"이라는 주제에 대한 동요를 암기하고, "옷", "신발"사진을보고, 드레싱 순서에서 아이들과 함께 작업합니다.

미니 프로젝트의 예상 결과:

유치원과 가정에서 독립적인 활동에서 CGN 기술의 통합.

어린이 가족과의 적극적인 상호 작용.


교육 활동:


여러분, 오늘 손님이 몇 ​​명인지 보세요. 그들은 우리가 얼마나 크고 아름다운지 보기 위해 왔습니다. 손님에게 인사를 합시다.


안녕하세요 손님!


이제 저를 보고 제가 여러분에게 하는 말을 들어 보십시오.


오늘은 출근길에 강아지를 만났습니다. 그녀의 이름은 Bobik (보빅의 노래)

그는 할머니와 같은 마을에 사는 한 소녀 Dasha에 관한 이 이야기를 했습니다.


Dasha는 걷는 것을 좋아하지만 옷을 입는 법을 모릅니다. 그리고 나는 Bobby에게 Dasha를 소개하도록 제안했고 우리는 그녀에게 봄에 산책을 위해 옷을 입는 방법을 가르칠 것입니다.


교육자 : 아이들은 창밖이 몇시인지 알려준다 봄


어린이들 : 예, 따뜻합니다. 봄이다.


교육자 : 여기가 다샤가 사는 집입니다. 노크할까요?


어린이: 예


교육자 : Dasha, 우리에게 와서 인사하고, 친해지기 위해 우리가 당신을 도우러 왔습니다.

교육자 : 봄날 거리의 아이들이 봄옷 입는 법을 알려준다.


어린이들 : 봄에는 밖이 따뜻합니다. 우리는 옷을 더 가볍게 입어야 합니다.


인형은 그녀에게 봄 옷이 있지만 옷을 입는 방법을 모른다고 알리고 아이들에게 Dasha 옷 입히기를 돕도록 초대합니다.


교육자 : Dasha, 당신의 물건은 어디에 있습니까?


인형: 유아용 의자에.

선생님과 아이들은 인형의 봄옷을 살펴봅니다.

이제 밖이 더 따뜻해졌습니다.

외부를 따뜻하게 유지하려면 어떻게 옷을 입어야 합니까?

어린이들 : 우리는 그것을 입어야 한다! 스타킹, 바지, 재킷, 부츠, 재킷, 모자, 장갑, 스카프.

교육자:


-부츠. 좋은 부츠, 이것은 왼쪽 다리에서, 이것은 오른쪽 다리에서 ""입니다.

모자. 에, 모자 다샤, 얼마나 아름다운지 봐. "" 모자는 머리에 씌워진다.
우리 재킷은 어디에 있습니까?

재킷을 입고 인형 Dasha를 입으십시오.

우리는 꺼내고 아이들은 재킷, 세부 사항 (칼라, 소매, 지퍼)을 검사합니다.

스카프
-1,2,3,4,5.
우리는 산책을 할 것입니다.

묶여 올라 Dasha

스카프.

스카프는 어디에 있습니까?

스카프를 가지고 인형 Dasha를 입으십시오.

우리가 인형 Dasha에 넣는 것을 잊은 것.

장갑!

여기 우리 Dasha가 옷을 입고 있습니다.

이제 산책을 할 수 있습니다.

교육자:

인형 Dasha에게 옷을 입는 방법을 보여 줍니까?

아이들: 어서!

교육자:

여기 우리가 당신과 함께 있고 옷을 입었습니다!

남자들이 옷을 올바르게 입는 방법 Dasha를보십시오.

우리는 거리로 나가 견갑골을 들고 다닙니다.

부모와 협력:

부모와의 대화: "자립심을 심어주는 방법."

부모와의 대화: 우리는 아이들에게 집에서 올바른 순서로 야외에서 옷을 입도록 가르칩니다.