원

"미친 손"

설명

취학 전 아동기는 어린이의 삶에서 매우 중요한 시기입니다. 이 나이에 각 어린이는 작은 탐험가가 되어 기쁨으로 발견하고 주변의 낯설고 놀라운 세계를 놀라게 합니다. 어린이 활동이 다양할수록 어린이의 다양한 발달이 성공하고 잠재적 기회와 창의성의 첫 번째 표현이 실현됩니다. 그렇기 때문에 유치원에서 가장 가깝고 접근하기 쉬운 유형의 작업 중 하나가 예술적 육체 노동이며, 이는 아름답고 특이한 것이 만들어지는 과정에서 자신의 창의성에 아이를 참여시킬 수 있는 조건을 만듭니다.

이것이 제가 "Pchelki" 그룹의 아이들에게 가르치고 싶은 것입니다. 예술적 육체 노동은 눈과 손의 작업에서 감각 운동 협응의 발달, 움직임의 조정, 유연성 및 행동 수행의 정확성 향상에 기여합니다. 아플리케를 만드는 과정에서 특별한 기술과 능력의 시스템이 점차 형성됩니다. 육체 노동은 아동의 정신 발달, 사고 발달에 큰 영향을 미칩니다.

종이, 천연 재료 또는 물감에 대한 어린이의 직접적인 접촉, 그것들을 사용한 초등 실험을 통해 어린이의 특성, 자질, 능력을 알 수 있고 호기심을 불러일으키고 주변 세계에 대한 생생한 이미지를 풍부하게 할 수 있습니다. 창의적인 작업 과정에서 미취학 아동은 관찰, 반영, 비교, 분석 및 결론 도출 방법을 배웁니다. 실제 작업의 경험에서 알 수 있듯이 생산적인 활동은 운동 영역의 발달에 대한 교정 효과를 최적화할 뿐만 아니라 미취학 아동의 언어 및 비언어적 정신 기능의 결함을 제거하는 데 기여합니다.

관련성과 참신함 원은 다양한 형태의 작업 접근 방식이 사용된다는 것입니다.

육체 노동 수업 중 어린이의 호의적 인 정서적 분위기, 작업 과정에서 경험하는 즐거움은 전반적인 발달에 매우 중요합니다. 점차적으로, 아이들은 헌신, 인내, 시작한 일을 끝까지 가져오는 능력과 같은 자질을 개발합니다.

실용미술 수업의 아이들을 관찰하면서, 나는 우리 그룹의 아이들이 가위에 서툴고 직장에서의 안전 규칙을 모른다는 것을 알아차렸다. 아플리케 작업 시 접착제를 안전하게 사용하는 방법. "Crazy Hands" 서클의 프로그램을 만들면서 스스로 목표와 목표를 설정했습니다.

표적

1. 사고력, 상상력 개발

2. 손의 미세 운동 능력;

3. 독립, 자신감, 이니셔티브를 육성합니다.

작업

1. 어린이의 작업 유형에 대한 관심을 형성합니다.

2. 재료의 성질을 안다.

3. 작업할 때 도구를 안전하게 사용하는 능력을 개발합니다.

4. 다양한 재료를 다루는 기술 개발에 기여합니다.

5. 기성품 양식을 접착하는 법을 배우고 완성 된 물체의 이미지를 구성하여 평면의 방향을 향상시킵니다.

6. 건설적인 활동의 발전에 기여합니다.

7. 손의 견고함, 기술을 개발합니다.

8. 주의력 개발을 촉진합니다. 기억, 상상. 창의적인 상상력.

어린이 연령: 4~5세.

시행 기간: 일년.

요약: 작품 사진으로 조가비 책을 작성하고 전시회를 개최하는 형태로 수행됩니다.

"Crazy Hands" 서클의 프로그램에는 다음과 같은 여러 섹션이 있습니다.

종이와 판지로 작업하기

천과 실을 이용한 작업

천연 소재로 작업

정크 재료 작업

조형

학년초에는 미술작품에 대한 관심을 불러일으키기 위해 어린이들을 위한 입문반을 개최하고, 학년말에는 실시결과를 정리하기 위해 어린이 작품 사진전을 개최한다. 프로그램.

기본 형태와 작업 방법.

설정된 목표를 달성하기 위해 주요 활동 형태와 방법을 선택합니다. 다음과 같은 교육 방식과 방법이 프로그램에서 특별한 위치를 차지합니다.

생식(생식);

설명 - 설명 (설명에는 시각 자료의 시연이 수반됨);

문제 제시 방법(교사는 문제를 제기하고 어린이와 함께 해결 방법을 찾습니다);

부분적으로 검색 엔진;

현실적인.

수업을 진행할 때 개인 및 그룹 및 집단 형태의 작업이 모두 사용됩니다.

학업 주제 계획

월

수업 주제

수량

시간

십월

입문 수업

모자이크 아플리케

십일월

브레이크 아플리케

12 월

폐기물의 체적 아플리케

1 월

코튼 아플리케

2 월

곡물, 실, 계란, 파스타에서 응용 프로그램.

3 월

천연 가짜

4 월

색종이와 골판지로 만든 아플리케

할 수있다

패브릭 애플리케이션

장기 계획

10월(모자이크 적용).

1. 입문 수업.

2. "가위는 어떻게 생겼습니까?"라는 대화. 체적 수련.

3. "애플".

목적: 색종이의 작은 사각형을 원형으로 붙이는 법을 배우기 위해,

그들 사이의 거리를 유지합니다.

4. "잎".

목적 : 우리는 그림의 작은 영역에 접착제를 바르고 사각형을 붙이고 거리를 관찰하는 등 잎의 전체 그림이 사각형으로 채워질 때까지 계속 배웁니다.

11월(분리 아플리케).

1. "나무".

목적: 녹지 조각에서 낙엽수 면류관의 이미지를 구성하는 방법을 배웁니다. 잎을 묘사하는 둥근 종이의 가장자리를 찢습니다.

2 "애플 가든".

목적: 부드러운 종이의 특성을 계속 익히기 위해; 크고 작은 덩어리(사과)를 굴리는 방법을 배웁니다. 상상력을 개발하십시오.

3. "정원에 베리와 꽃이 많다."

목적: 조경 구성을 디자인하는 방법을 배우고 새로운 요소로 시작된 작업을 보완합니다. 부드러운 종이를 열매, 꽃의 작은 덩어리로 구기도록 가르칩니다. (팀워크).

4. "동물".

목적: 어린이들에게 스스로 일을 하도록 가르치고 스스로 동물을 발명하고 만들도록 초대합니다.

12 월

(폐기물의 부피 측정 아플리케).

1. "겨울, 겨울".
표적:아이들의 인내심을 키우고 예술적, 창의적 능력을 향상시킵니다.

2.유크리스마스 트리(눈송이)에 그림.

표적:인내심, 독립성 및 정확성을 위해 아이들을 교육합니다. 3. 엽서 "메리 라운드 댄스"입니다.

목적: 어린이들에게 긴면을 따라 한 장의 종이를 깔끔하게 반으로 접고 아코디언처럼 접고 눈사람 입상을 잘라내어 엽서 공백 안에 조심스럽게 붙이도록 가르칩니다.

4. "헤링본"

목적: n아이들에게 새로운 유형의 육체 노동을 계속해서 소개하십시오.

1월(면모 적용)

1. "토끼"

목적: 실루엣에 면모로 토끼를 묘사하기 위해 벨벳 종이에 가르치고 색종이의 세부 사항으로 풍경을 보완합니다.

2. "양"

목적: 우리는 면모로 아플리케를 만드는 방법을 계속 배웁니다.

3. "명랑한 눈사람".

목표 : 겨울에 대한 어린이 지식을 명확히하고 일반화합니다.

4. "겨울 숲 그리기".

2월(시리얼, 계란, 파스타 적용).

1. "원의 장식 패턴."(호박 씨앗, 수박 및 씨앗으로 만드는 공예).

목적: 원에 있는 그림의 내용에 대해 생각하고 그것을 끝까지 가져오도록 가르친다. 조각 기술을 통합합니다. 상상력, 창의력 개발

2. "치킨". (곡물에서 아플리케).

목적: 완성된 실루엣에 엉덩이를 붙이도록 아이들을 계속 가르치기 위함. 닭고기에 기장을 뿌리고 메밀로 벌레를 만들고 완두콩에서 풀을 만드십시오.

3. "이국적인 물고기". (호박 씨앗에서 적용).

목적: 호박 씨앗을 아플리케 요소에 부드럽게 붙이고 특정 순서로 배치하는 방법을 배웁니다.

4. "조국의 날 수비수에게 보내는 엽서." (파스타 아플리케).

목적: 아이들에게 파스타로 엽서를 디자인하고, 아이들의 요청에 따라 비행기, 로켓, 보트를 만드는 법을 가르칩니다. 판지에 부드럽게 붙입니다.

3월 "천연 소재 적용"

1. "동물".

목적: 어린이들에게 천연 재료로 동물을 만드는 법을 가르치기 위해: 몸은 융기, 머리는 밤나무입니다. 플라스틱을 사용하여 부품을 연결하십시오.

2. "고슴도치".

목적: 아이들에게 밤나무 고슴도치 만드는 법, 상상력을 보여주고 플라스틱으로 작은 부분을 조각하는 방법을 가르치기 위해.

3. "잎이 달린 잔가지"

4. “플로리스트리에 대한 대화. 나뭇잎에서 그림 "

4 월

"색깔과 골판지로 만든 아플리케"

"첫 꽃".

목적: 아이들에게 색종이의 직사각형에서 꽃잎을 독립적으로 자르도록 가르치기 위해 꽃을 만드십시오.

2. "로켓과 혜성".

목적: 아이들에게 합리적인 방법으로 로켓을 만들고 자르는 법을 가르치기 위해: 정사각형을 3개의 삼각형으로 나눕니다(큰 삼각형은 로켓의 코, 두 개의 작은 삼각형은 날개).

3. "우아한 날개"(사탕 포장지, 골판지로 만든 공예품).

목표: 다양한 손가락 크기의 실린더를 준비합니다. 그리고 우리는 몸이 튜브와 비슷한 다양한 곤충을 만들 것입니다. 그들은 너무나 아름다운 날개를 가지고 있습니다. 사탕 포장지와 골판지에서 잘라냅니다.

4. "꽃이 든 응용 프로그램 바구니."

5월 "직물 및 실 아플리케"

1. “스레드가 우리에게 온 곳에서 대화. 애플리케이션버드나무 "

목적: 아이들에게 덩어리에서 면모를 뽑고 실에서 가지를 만들고 두껍게하기 위해 매듭을 묶는 기술을 익히십시오.

2. "당근". (실 아플리케).

목적: 아이들에게 원사를 추가하여 완성된 모양을 판지에 스스로 붙이도록 가르칩니다.

3. "발렌타인". (실 아플리케 절단).

목적: 실 아플리케를 만드는 기술을 계속 익히기 위함. 이미지의 일부를 고르게 펴 바르고 교사가 잘게 자른 실로 뿌립니다.

4. "멋진 드레스". (패브릭 아플리케).

목적: 천으로 만든 아플리케를 만들고 장식 요소를 올바르게 배치하는 방법을 배웁니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오.

서클에서 공부한 결과 아이들은 지식을 습득해야합니다.

재료, 도구 정보;

다양한 재료를 처리 할 때 노동 안전 및 개인 위생 규칙에 대해;

인간 생활에서 예술과 공예의 위치와 역할;

공예품의 종류에 대해

치장 벽토 장난감의 기능에 대해;

민속예술(천, 종이, 천 등)에 적용하는 방법에 대하여

프로젝트 활동에 대해.

결론

능력은 활동에서만 나타나고 형성된다는 것을 기억합시다. 이것은 아이의 활동을 적절하게 구성해야만 아이의 능력을 식별하고 개발할 수 있음을 의미합니다. 케이디 Ushinsky는 "어린이 본성의 기본 법칙은 다음과 같이 표현할 수 있습니다. 어린이는 끊임없이 활동을 필요로하며 활동에 의해가 아니라 단조로움 또는 일방적으로 피곤합니다."

따라서 특정 목표를 달성하기위한 활동에서이 활동 자체뿐만 아니라 주변 세계의 대상에 대한 어린이의 시각적 인식도 ​​향상됩니다. 생산적인 활동은 어린이의 언어 향상, 과제 완료시 독립성, 주도성, 조직 및 책임과 같은 개인의 도덕적 자질 형성에 기여합니다. 생산 활동 과정에서 교정 과정의 효과는 작업에 사용되는 방법과 기술에 직접적으로 의존합니다. 과학자들에 따르면 천연 소재를 사용하여 특별한 작업을 수행하는 것이 좋습니다.

문학

Agnieszka Bayrakovska-Przenezlo "멋진 파스타 공예", Kharkov/Belgorod, ed. "가족 레저 클럽", 2013

Green D. "모든 것이 편리할 것입니다", 출판사 "Makhaon", 1998.

Gulyants E.K., Bazik I.Ya. "천연 재료로 할 수 있는 일", 유치원 교사를 위한 책, 2판 M, "계몽", 1991.

Koshelev VM, Afonkin S.Yu. "잘라내고 접기", St. Petersburg, ed. 1999년 "크리스탈"

L.V. 쿠차코바 "엄마, 난 땜질하는 법을 알아", M., ed. "나의 세계", 2007

Makarova N.R "종이 시트의 비밀", M., "모자이크 - 합성", 2007.

마카로바 N.R. "종이 시트의 비밀", M., "모자이크 - 합성", 2008.

마시니스토프 V.G. "노동 훈련에 관한 교훈 자료", M., "교육", 1989.

로엔코 I.P. "공예품, 부적, 그림, 엽서, 장식, 천연 재료의 선물", Kharkov / Belgorod, ed. "가족 레저 클럽", 2012

Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. "영리한 손", 출판사 "Fedorov", 2000.

"재미있는 공예품" / V.I. Fedorova, M .: "내 세계", 2008.

시예산 유치원 교육기관

유치원 번호 5

나는 승인한다

MBDOU 유치원 번호 5 원장

________________

번호부터 주문하세요.

프로그램

서클 작업 "마법 반죽"

중간 그룹의 아이들을 위해

2012 - 2013 학년도

중간 그룹

감독자 -

교육자

설명 메모.

인간은 본성적으로 창조주이다. 이를 위해 그는 상상력, 생각, 아이디어 및 모든 것을 생생하게 만드는 신체 등 모든 것을 갖추고 있습니다. 춤, 소리, 물감, 점토 또는 반죽으로 표현된 아이디어를 관찰하는 것은 얼마나 흥미로운 일입니까! 손가락의 춤은 물질에 우리의 상상에 의해 주어진 형태를 부여하고, 이 손의 "춤"의 이름은 DECORATION입니다! 점토, 플라스틱, 석고, 반죽, 눈, 모래 등 모델링을 위한 재료가 많이 있습니다! 빵과 왁스로 조각할 수도 있습니다.

소금에 절인 반죽은 점토 및 플라스틱과 같은 전통적인 재료와 성공적으로 경쟁하여 우리나라에서 점점 더 인기를 얻고 있습니다. 그와 함께 일하면서 많은 사람들이 가용성과 상대적으로 저렴하기보다는 이 자료가 미취학 아동의 창의적 능력 개발에 제공하는 무한한 가능성에 매료되었습니다.

소금에 절인 반죽은 훌륭한 공예 재료입니다. 잔류 물이 남지 않고 청소가 쉽고 어린이에게 안전하며 알레르기를 일으키지 않는 환경 친화적 인 천연 소재입니다. 당신은 그것을 먹을 수 있습니다. 5-6세 어린이와 가장 작은 어린이 모두 조각할 수 있습니다. 반죽은 매우 유연하며 작은 세부 사항을 작업할 수 있습니다. 테스트에서 단추, 손바닥, 포크, 손톱, 빗, 천 등 모든 물체에서 멋진 지문이 남습니다.

더 젊은 그룹의 어린이를 관찰한 결과 어린이의 60%가 손의 소근육 운동 능력 발달 수준이 낮은 것으로 나타났습니다. 가위 사용법도 모르고, 연필과 물감으로도 잘 못 그리고, 숟가락과 포크도 거의 잡지 못한다. 아이들은 소심하고 수줍어하며 불안정합니다.

테스트 작업은 어린이의 미세하고 차별화된 움직임, 조정 및 촉각의 발달을 돕는 일종의 운동입니다. 학교에서 어린이에게 필요한 모든 것 : 인내, 정확성, 인내 교육; 눈의 손재주와 정확성의 발달; 기술 작업의 숙달, 그리고 무엇보다도 모든 작업에 대한 창의적인 접근, 소금에 절인 반죽으로 제품 제조를 통한 자기 표현을 통한 창의성의 기쁨.

TESTOPLASTY는 다음 기능을 수행합니다.
교정 및 발달 - 모든 정신 기능(지각, 주의력, 사고력, 운동 기술 및 운동 조정 등)의 발달 및 교정
교육 - 자신, 다른 사람, 주변 세계에 대한 지식과 아이디어 확장, 어린이의 창의적 능력 공개, 연구 주제에서 특이한 것을 볼 수있는 능력.
의사 소통 - 긍정적 인 의사 소통 및 협력 기술 개발.
이완 - 파괴적인 형태의 에너지를 사회적으로 적응하는 형태의 활동으로 변환, 정신-정서적 스트레스 제거
교육 - 아동의 성격, 일에 대한 사랑, 창의성 및 인지 과정의 도덕적 측면 개발.

머그 작업의 예상 결과:

어린이에 대한 일반적인 인식이 형성됩니다.

기술과 능력이 향상됩니다

손 운동 기술이 발달할 것입니다.

아이들은 조각 과정에서 창의력을 발휘할 것입니다.

교실에서의 미술에 대한 흥미와 독립적인 활동이 안정될 것입니다.

작업 목표:아이들에게 창의력의 즐거움을 주고, 소금 반죽으로 만드는 테크닉을 보여주고, 소금 반죽으로 제품을 만들어 아이들의 창의력과 의사 소통 능력을 키울 수 있도록 도와줍니다.

작업:

예술과 공예에 대한 관심과 의욕을 높인다. 어린이의 미적, 예술적 취향을 개발합니다. 정형외과를 소개합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 손에 반죽 기술과 도구를 가르칩니다. 이미지의 방법과 기술을 숙지합니다.

체계적인 기술

기술적 방법의 시연.

장난감, 조각품 등을 조사합니다.

책, 사진, 그림 등의 삽화를 조사합니다.

게임 기술(영웅의 등장 등).

조각 도구(말뚝, 물개 등)를 사용하는 기술을 아이들에게 훈련시키십시오.

교훈적인 자료:

오디오 녹음.

샘플 사용 (인형, 장난감, 소금 반죽으로 만든 공예품, 조각품, 모델).

시각화 사용(사진, 그림, 어린이 그림, 책 삽화 등).

기술 장비:

표현적인 이미지를 만들기 위한 추가 재료(구슬, 구슬, 낚싯줄, 스팽글, 모피 조각).

조각 도구(스택, 물개, 조각 턴셋, 펠트 펜 캡 등).

작업 형태:

· 교사와 ​​공동 활동.

작업 구성 원칙:

· 단순한 것에서 복잡한 것까지.

· 지식, 기술과 삶, 실천의 연결.

· 과학성.

· 가용성.

· 체계적인 지식.

· 교육 및 발달 오리엔테이션.

· 지식, 능력, 기술 내용의 종합성, 조화.

· 활동과 독립.

· 나이와 개인의 특성을 고려합니다.

연말에 서클의 작업 결과로 아이들은 다음과 같은 모델링 방법을 배웁니다.

· 직선 운동으로 구르기;

· 원형 운동으로 구르기;

평탄화;

· 링 형태의 연결;

· 형태의 가장자리를 꼬집는 것;

· 여러 부분에서 모델링;

· 비율;

· 메인 폼에서 일부를 뒤로 당기기;

· 형태의 표면을 매끄럽게 하기;

· 부품 부착;

• 누르기;

• 번짐;

· 속이 빈 모양을 얻기 위한 들여쓰기

· 스택의 사용.

5세 아이들과 함께하는 '마술반죽' 서클. 수업은 학년도(10월~5월) 동안 주 1회 8명의 어린이 그룹으로 최대 20분 동안 진행됩니다.

이 프로그램은 28개의 수업을 위해 설계되었습니다.

1. 게르마노비치 블라들레나

2. 고로데츠카야 다샤

3. 마카로프 다닐

4. 니우코프 일함

5. 판코프 게오르기

6. 포피키나 아리나

7. 트로핀 맥심

8. 트루노프 글렙

수업 주제.	조직 방법.	월. 수량
1. 소금에 절인 반죽 패턴 반죽 알아보기 곡물, 뼈를 사용하여 반죽 케이크에 지문과 그림 만들기. 2... 애벌레 애벌레 조각 및 구 아슈로 그림.	체계적인 기술: 손가락 뼈, 씨앗 - 교훈적인 운동 "터치로 추측." 플라스틱 재료 (소금 반죽)에 대한 지인. 실제 활동 - 모델링 및 페인팅. 어휘력 강화:흩어져 있는, 둥근.	십월 2 수업. 2 수업
1. 과일 바구니 집단 패널. 2. 파이, 예 빵 롤 플레잉 게임 "Shop"으로 속성 생성.	체계적인 기술:과일, 자연물 사진 검사. 공동 실습 활동 - 도면과 모델링을 하나의 플롯으로 결합합니다. 어린이의 독립적인 행동, 수행할 때 어린이에 대한 교사의 지원. 어휘력 강화:수확하다,	십일월 2 수업. 2 수업
1. "크리스마스 장난감" 크리스마스 트리, 모델링, 색칠용 장난감 만들기. 2. "크리스마스 트리 뷰티" 주제 전시회 장식.	체계적인 기술:엽서, 삽화, 사진 검사. 어린이 (교육자)에게 선물로 윤곽 절단 "장난감". 실제 활동 - 모델링 및 페인팅. 어휘력 강화:콘, 벨	12 월 2 수업. 2 수업
1. " 고슴도치 " 고슴도치 인형 만들기, 색칠하기 2. "숲속의 동물들" 공예 숲 숲 사이의 빈터의 집합체 생성.	체계적인 기술:동물에 대한 설명과 함께 이야기 읽기. 삽화, 동물 인형의 검사. 어휘력 강화:푹신한, 가시가 많은.	1 월 1교시. 1교시.
2. "배" (아빠에게 선물)	체계적인 기술:시 읽기. 겨울에 관한 엽서, 겨울 현상을 묘사한 사진 검토. 선박, 모형을 묘사한 삽화의 검토. 실제 활동 - 모델링, 그림. 어휘력 강화:그것은 타오르고, 불꽃을 일으키고, 은빛으로 흩어지고, 눈 속의 나무, 범선, 보트입니다.	2 월 1과목 2 수업
1. "엄마를 위한 사진" (발레리) 2. "화병에 꽃"	체계적인 기술:엄마에 관한 시를 읽는다. 꽃을 묘사한 그림의 검토. 실제 활동 - 모델링, 아플리케 및 페인팅. 어휘력 강화:꽃 일곱 꽃, 장미, 튤립 등	3 월 1과목 2 수업
1. "수족관" (발레리) 2. "부활절 달걀을 위해 서십시오"	체계적인 기술:물고기, 물고기의 인형을 이미지한 일러스트의 검토. 휴일 이야기. 촛대를 검사합니다. 실제 활동 - 모델링, 아플리케 및 페인팅. 어휘력 강화:붕어, 금붕어, 조류.	4 월 2 수업. 2 수업
1. "사진 프레임" 2. 전시 장식	체계적인 기술:사진 프레임 검사. 실제 활동 - 조각, 아플리케 및 페인팅	2 수업 2 수업

문학:

1. 소금에 절인 반죽에서 조각하십시오. 장식물. 기념품. 공예. 장식.- M: Eksmo, 2004. - 160 p.

2. Kiscalt I. 짠 반죽 / Per. 그와 함께. - M .: AST-프레스 kniga, 2003-144 p.

3. Kiscalt I. 짠 반죽. 매혹적인 모딩. - 미디엄 .:
Profizdat 2002 .-- 80p.

4. Kolotova O. Testoplasty // Pozashkilla. - 2007. - 7번. - 와 함께. 40 - 42.

5. Khananova I. 짠 반죽. - M .: AST-프레스 kniga, 2004 - 104 p.

모델링 서클의 투시도

종이 꽃

"색상 체험"

2016-2017 학년도

교육자

그룹 3.6 "Lukomorye"

V.N. 페도토바

사라토프 2016

아름다움을 창조하라는 부름에 아이의 마음은 민감하다

통화 뒤에 있는 것이 중요합니다.

노동이 따랐다.

V. A. 수홈린스키

설명

취학 전 연령은 모든 사람의 삶에서 밝고 독특한 페이지입니다. 이 기간 동안 아이와 삶의 주요 영역인 사람, 자연, 객관적인 세계와의 연결이 확립되었습니다. 문화에 대한 소개, 보편적인 인간 가치에 대한 소개가 있습니다. 호기심이 발달하고 창의성에 대한 관심이 형성됩니다.
이 관심을 지원하려면 상상력, 즉 창의적 활동에 참여하려는 욕구를 자극해야 합니다. 드로잉, 모델링 및 아플리케 수업에서 아이들은 정서적, 미적 감각, 예술적 지각을 개발하고 시각적 및 건설적 창의성의 기술을 향상시킵니다.
예술적, 미적 순환에서 가장 흥미로운 분야 중 하나는 종이 건축입니다. 종이로 작업할 때 아이들은 여러 가지 중요한 정신적 자질을 향상시키고 창의적인 성향을 개발할 수 있는 플랫폼을 제공합니다.
서클 프로그램 "Colored Experiences"의 내용은 다른 활동과 상호 작용할 때 종이로 디자인 할 때 어린이의 창의적 능력 개발을 포함합니다. 서클 활동을 구현하는 과정에서 미취학 아동이 창의적인 능력을 제시하는 데 필요한 수단을 선택하는 능력이 형성되고, 긍정적인 결과를 얻고자 하는 열망, 학습된 방법의 자유로운 작동, 다양한 방식으로 결합 및 변형됩니다.
"색깔의 경험"원의 수업은 미취학 아동의 만능 지적 및 미적 발달을 목표로하여 효율성을 높입니다. 종이 디자인 활동의 주요 목표 중 하나는 아동의 성격, 능력, 창의적 성향 및 지성을 개발하는 것입니다. 기술 훈련은 아이들의 지각의 즉각성을 대체하지 않습니다. 종이로 디자인하는 과정에서 미세 운동 기술의 발달과 더불어 어린이는 공간적 상상력, 예술적 취향 및 정확성을 발달시킵니다. 종이로 만든 디자인 활동은 공예품을 만드는 과정에 집중하게 하고 구두 지시를 따르도록 가르치며 기억력, 공간 상상력의 발달을 자극하기 때문에 주의 집중을 가르칩니다.
교육을 위해 어린이 활동의 ​​장난기 있는 형태가 널리 사용되어야 합니다. 어린이 디자인 활동의 특정 기능을 고려하면 "유색 체험"원의 작업 작업을 결정할 수 있습니다.
· 노동 활동의 정신적 전제 조건을 형성하기 위해;
· 결과에 대한 관심과 자부심, 품질 향상에 대한 열망;
· 다양한 재료와 도구로 작업하는 다양한 방법;
· 가장 단순한 공예품 샘플을 재현하는 능력을 향상시킵니다.
종이로 디자인할 때 아이들은 접기, 접기, 자르기, 붙이기 등 다양한 작업 기술을 배웁니다. "Colored Experiences" 서클을 방문하면 어린이들이 손으로 작업하는 능력을 개발하고, 정확한 손가락 움직임을 가르치고, 손의 미세 운동 기술을 향상시키고, 눈을 개발하는 데 도움이 됩니다. 구성을 만드는 과정에서 아이들은 색 감각, 대칭, 종이 한 장 공간의 깊이에 대한 아이디어를 개발합니다. 그들은 배경의 다른 부분에 있는 개체 간의 연결을 설정하기 위해 시트의 평면에 개체를 올바르게 배치하는 방법을 배웁니다. 종이 작업에서 매우 중요한 점은 수업과 어린이의 독립적 인 창의적 활동 간의 관계입니다.
교육 과정의 방법과 형태의 내용을 선택할 때 어린이 발달을위한 준비 수준, 개인 및 심리적 특성, 어린이 성향이 고려됩니다. 학습 동기를 강화하는 서클 활동 구현에 사용되는 기술 중 다음과 같은 이름을 지정해야 합니다.
· 학습의 활성화 및 개별화;
· 집단 작업;
· 창작활동 등

서클 프로그램의 목적 " 다채로운 경험» - 종이로 디자인하는 기본 기술을 습득하는 과정에서 어린이의 포괄적 인 지적 및 미적 발달.
서클 프로그램의 목표 " 다채로운 경험»:
교육적인:
· 구두 지시를 따르는 능력을 개발하십시오.
· 종이 작업을 위한 다양한 기술을 가르칩니다.
· 아이들에게 원, 사각형, 삼각형, 각도와 같은 기본 기하학적 개념을 익히십시오. 측면, 상단 등;
· 특별한 용어로 어린이의 어휘를 풍부하게하십시오.
· 종이로 만든 제품으로 작곡을 만듭니다.
개발 중:
· 주의력, 기억력, 논리적 및 공간적 상상력을 개발하십시오.
· 손과 눈의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
· 어린이의 예술적 취향, 창의성 및 상상력을 개발합니다.
· 어린이의 손으로 작업하는 능력을 개발하고 정확한 손가락 움직임에 익숙해 지도록합니다.
· 공간적 상상력을 키울 수 있습니다.
교육적인:
· 종이 디자인에 대한 관심을 촉진합니다.
· 업무 문화를 형성하고 업무 기술을 향상시키기 위해;
· 정확성, 재료를 신중하고 경제적으로 사용하는 능력, 작업장을 질서 있게 유지하는 능력을 가르치는 것.
교실에서 사용되는 방법:
· 대화, 이야기, 동화;
· 삽화 보기;
· 일련의 작업 실행 샘플을 보여줍니다.
수업 형태 - 주제별 공동 활동.
V 결과 이 프로그램에 대한 교육, 어린이:
· 종이 작업을 위한 다양한 기술을 배웁니다.
· 구두 지시를 따르는 법을 배웁니다.
· 종이로 만든 제품으로 작곡을 만들 것입니다.
· 주의력, 기억력, 사고력, 공간적 상상력을 개발하십시오.
· 손과 눈의 훌륭한 운동 기술을 개발할 것입니다.
· 예술적 취향, 창의성 및 상상력을 개발합니다.
· 종이 작업을위한 다양한 기술에 대해 알아보십시오.
· 직장 문화의 기술을 마스터하십시오.
· 의사 소통 기술을 향상시키고 팀워크 기술을 습득하십시오.

원의 구현을 요약하는 형태 " 다채로운 경험»:
· 집단 작곡 만들기;
· 어린이 작품 전시회를 개최합니다.

프로그램의 조직적 및 방법론적 지원(어린이 연령, 시행 조건, 수업 방식, 그룹 수)

"Colored Experiences" 서클의 프로그램은 1년 동안 설계되었습니다(중간 그룹의 어린이 포함). 공과 프로그램을 성공적으로 마스터하려면 서클 그룹의 어린이 수가 10 명이어야합니다. 수업은 9월부터 5월까지 월 4회 2개의 하위 그룹으로 진행됩니다.

수업 수

하위 그룹의 자녀 수

달마다

연도에

4

34

10

원의 투시도 " 다채로운 경험 »
2016-2017 학년도

월

주제

구월

"종이의 마법 속성"

종이의 특성을 아이들에게 알려줍니다. 종이의 종류와 특정 공예에 대한 용도의 적합성을 설명하십시오.

구월

"간단한 가위로 체적 수치"

가위를 사용하여 체적 수치를 얻는 기술을 어린이에게 알려줍니다. 절단 기술을 향상시킵니다.

구월

"종이 한 장의 환상"

다양한 질감의 공예품과 관련하여 다양한 유형의 종이를 사용하는 방법에 대해 알아봅니다. 상상력, 환상을 개발하십시오. 종이 디자인에 대한 관심을 높입니다.

구월

대칭 컷

방사형 (방사형) 대칭 현상에 대해 알고 있습니다.

공간적 사고의 발달. 그들의 행동을 계획하는 능력의 형성.

십월

"가을이 우리를 찾아왔다"

아이들에게 세부 사항을 잘라내는 방법을 가르치십시오. 절단 기술을 향상시키고 밝고 표현력있는 이미지를 만드는 방법을 가르칩니다.

십월

"환상의 꽃"

복잡한 윤곽을 따라 절단 방법을 확보하십시오. 공예의 세부 사항을 자르는 기술을 향상시킵니다. 작업의 정확성을 기른다.

"아래에 아치형 꽃다발 "

아이들에게 볼륨있는 곱슬 이미지를 만들도록 가르치십시오. 교사의 구두 지시를 명확하게 따르도록 가르친다. 생산 활동 참가자의 의견을 듣고 집단적으로 일하는 능력을 개발합니다.

십월

"잊어버려"

창의적 실험은 이미지의 특징을 전달하기 위한 표현 수단을 찾는 것입니다.
상상력, 미세 운동 기술, "눈과 손"시스템의 조정 개발.

십일월

"우아한 엽서"

상상력, 환상을 개발하십시오. 결과를 예측하고 명확하게 작업하며 궁극적인 목표를 위해 노력하는 방법을 배우십시오.

십일월

"꽃의 환상"

요소를 복잡하게 하여 디자인 작업을 계속합니다. 논리적 사고, 상상력, 기억력을 개발하십시오. 디자인에 대한 관심을 키워라

십일월

"해바라기"

천연 소재를 사용하여 디자인 기술을 향상시킵니다. 색상, 구성 감각을 개발하십시오. 친구를 돕고 싶은 욕구를 키우고 작업 디자인에 대한 조언을 제공하십시오.

"꽃바구니"

이전에 만든 이미지를 개선하기 위해 종이에서 추가 구성 세부 사항을 만드는 방법을 배웁니다. 자신의 일에서 결점을 보도록 가르치고, 일을 개선하려는 열망을 키우고, 일을 끝까지 시작하도록 합니다.

12 월

" 화분에 담긴 꽃 "

골판지와 크레이프 종이에 아이들을 소개하십시오. 동일한 요소를 얻는 합리적인 방법 습득 : 종이 스트립을 반으로 두세 번 접고 윤곽을 따라 실루엣을 자르십시오. 작업 등록.

12 월

"카밀레"

결과를 예상하도록 아이들을 가르치십시오. 상상력을 개발하십시오. 절단 기술을 향상시킵니다. 시작한 일을 끝까지 이끌어내는 능력을 기른다.

12 월

"꽃이 만발한 선인장"

체적 수치의 개념을 검토하고 일반화합니다. 공예 기술을 향상시킵니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오. 활동의 최종 결과에서 즐거움을 느끼고자 하는 욕구를 배양합니다.

12 월

"여자 친구"

"하얀 꽃"

집단적으로 일하는 것을 가르치고, 구상된 것을 논의하기 위해; 몇 가지 학습된 기술을 사용하여 건물을 만드는 방법을 가르칩니다. 패턴 작업, 디자인, 친구를 돕고 싶은 마음 키우기.

1 월

"꽃의 구성"

디자인 기술을 향상시킵니다. 색상, 구성 감각을 개발하십시오. 친구를 돕고 싶은 욕구를 키우고 작업 디자인에 대한 조언을 제공하십시오.

2 월

"버튼의 꽃"

비표준 이미지를 독립적으로 만들고 접착제로 자르고 작업하는 기술을 향상시키는 방법을 배우십시오. 어린이 손의 훌륭한 운동 기술을 개발하십시오. 종이와 즉석 재료로 디자인에 대한 관심을 높입니다.

2 월

"카네이션"

축 대칭 현상에 대한 이해 및 체적 대칭 아플리케 기술 습득: 정사각형(직사각형)을 반으로 접고, 그려지거나 상상된 윤곽을 따라 이미지의 절반을 잘라냅니다(접는 선은 꽃의 중간임). 대칭적인 실루엣 숙달된 기술의 역량 강화 및 확장

"종이 활"

아이들에게 자를 사용하여 길이와 너비가 같은 투명하고 긴 스트립을 측정하도록 가르치십시오. 절단 기술을 향상시킵니다. 길고 얇은 종이 조각으로 엽서 장식용 큰 활을 만드는 법을 가르칩니다. 손의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

2 월

"축하해 엄마"

교사가 제안한 패턴을 기반으로 접착하는 법을 배웁니다. 다른 유형의 종이를 사용하여 얻은 결과를 장식하는 법을 배웁니다. 상상력을 개발하다; 미적 감정을 교육합니다.

"라일락" "미모사"

꽃을 장식하는 페이싱 기법의 적용. 다른 모양의 잎을 자르기 위해 대칭 아플리케 기법을 적용

3 월

"야생화 꽃다발"

어린이 손의 훌륭한 운동 기술을 개발하십시오. 종이 디자인에 대한 관심을 촉진합니다. 대칭 모양을 자르고 접는 기술을 적용하십시오.

"칼라 백합" "모란"

다른 모양의 잎을 자르기 위한 대칭 아플리케 기법의 적용; 창의적인 실험 - 이미지의 특징을 전달하기 위한 표현 수단을 찾는 것.

"부활절 카드"

대각선 굽힘 기술을 가르칩니다. 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 자신의 손으로 공예품을 만드는 데 관심을 가지십시오.

4 월

"아스터스" "장미"

아이들에게 공예품을 만드는 법을 가르치십시오. 당신의 창조적 인 작업을 장식하는 법을 가르치십시오. 색상, 구성 감각을 개발하십시오.

"스노드롭스"

"아코디언"원칙에 따라 어린이에게 여러 번 구부리도록 가르치십시오. 미적 감정을 개발하십시오. 손의 미세 운동 기술을 개발

4 월

"장식"

집단적으로 일하는 것을 가르치고, 구상된 것을 논의하기 위해; 패턴 작업, 퀼링, 페이싱, 종이 접기 등 여러 학습 기술을 사용하여 건물을 만드는 방법을 가르칩니다. 친구를 돕고 싶은 마음을 키웁니다

"꽃이 든 꽃병"

종이 공예품을 만들기 위한 보조 재료로 사용되는 정크 재료를 결합하는 방법을 배웁니다. 창의적인 상상력을 키웁니다.

엽서 "무당벌레"

아이들이 재량에 따라 자료에서 생생한 이미지를 만들도록 가르치십시오. 제안 된 주제에 대한 공예품에 적합한 재료를 선택하는 방법을 가르칩니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오. 손의 미세 운동 기술 개발.

"차가운 도자기 기법의 꽃다발"

이전에 얻은 다양한 유형의 종이 작업에 대한 지식과 기술을 사용하여 상담을 ​​통해 아이들에게 집단적으로 작업하도록 가르칩니다. 창의적 사고의 발달

할 수있다

"페이퍼그라드"

어린이가 서클에 참석하는 동안 습득한 기술을 보여줄 기회가 있는 전시회 장식.

서클 프로그램의 방법론적 지원

"색상 체험"
I. 교육 및 교육 보조 자료. 인터넷 리소스

1. 다비도바 G.N. 종이와 플라스틱. 꽃 동기. - 남: 출판사 "Scriptorium 2003",

2. 한나 린드. 종이 모자이크. - 남: Iris-Press 2007

3. 준 잭슨. 종이 접기. 영어에서 번역. S.V. Grigorieva - M: "교육", 1979

4. Marina Tretyakova "골판지의 꽃"M: 출판사 "EKSMO" 2013
Ⅱ. 교사의 업무 경험 자료

1. 공예품 제작을 위한 지도 및 도표

2. 제품 조립 지침서

3. 제품 샘플

올가 밀류티나
"숙련된 손"에 동그라미를 치십시오. 중간 그룹의 작업 계획

중간 그룹의 서클 작업 계획"카밀레"~에 주제:

« 능숙한 펜»

교육자: 밀류티나 O.G.

1. 설명

2. 관련성. 표적. 작업.

3. 양식 일하다... 구현 조건. 수행 모드. 예상 결과입니다. 프로그램 구현 결과의 형태.

4. 프로그램 구축 원칙.

5. 4-5세 아동의 연령 특성.

6. 약속 계획.

7. 중고문헌 목록

설명

취학 전 아동기는 어린이의 삶에서 매우 중요한 시기입니다. 이 나이에 각 어린이는 낯설고 놀라운 것을 발견하는 기쁨과 놀라움으로 작은 탐험가입니다. 세계... 어린이 활동이 다양할수록 어린이의 다양한 발달이 성공하고 잠재적 기회와 창의성의 첫 번째 표현이 실현됩니다. 그렇기 때문에 가장 가깝고 접근하기 쉬운 유형 중 하나입니다. 일하다유치원에서 예술적 육체 노동은 아름답고 특이한 것이 만들어지는 과정에서 자신의 창의력에 아이를 참여시키기위한 조건을 만듭니다.

이것이 내가 아이들에게 가르치고 싶은 것입니다. 그룹"카밀레"... 예술적 육체 노동은 감각 운동 조정의 발달에 기여합니다. 눈과 손의 작업, 움직임의 조정, 유연성, 행동 수행의 정확성 향상. 아플리케를 만드는 과정에서 특별한 기술과 능력의 시스템이 점차 형성됩니다. 육체 노동은 아동의 정신 발달, 사고 발달에 큰 영향을 미칩니다.

직접종이, 천연 재료 또는 페인트와 어린이의 접촉, 그들과의 기초 실험을 통해 특성, 자질, 능력을 알 수 있고 호기심을 깨우고 생생한 이미지로 풍부하게 할 수 있습니다. 주변 세계... 크리에이티브 중 일하다미취학 아동은 관찰, 반영, 비교, 분석 및 결론 도출 방법을 배웁니다. 실무 경험으로 일하다, 생산적인 활동은 운동 영역의 발달에 대한 교정 효과를 최적화할 뿐만 아니라 미취학 아동의 언어 및 비언어적 정신 기능의 결함 제거에 기여합니다.

관련성

요즘 아이들의 창의적 능력 개발 문제가 특히 심각합니다. 이것은 아마도 아이들이 컴퓨터와 다른 것들과 더 많은 시간을 보내기 시작했기 때문일 것입니다. 방법들을 통해기술 진보. 부모는 자녀와 함께 그리기, 모델링, 아플리케 및 육체 노동에 점점 더 적은 관심을 기울이고 있습니다. 아이들은 타고난 재능이 뛰어납니다. 그리고 과제 성인: 교사와 부모 모두 - 어린이가 예술 활동에 관심을 갖게 하고, 다양한 공예품을 만들고자 하는 욕구를 일깨우고, 가장 중요한 정신력을 발달시킵니다. 프로세스: 상상력, 사고력 등은 간단한 수동 조작을 익히고 학교에 갈 준비를 하는 데 도움이 됩니다.

지적 및 정신적 과정의 발달은 손 움직임의 발달, 특히 손의 손가락 움직임의 발달과 함께 시작되어야 합니다. 이는 손의 발달이 뇌 형성, 인지 능력, 언어 형성에 중요한 역할을 하기 때문입니다. 이것은 아이와 두뇌가 발달하기 위해서는 손을 훈련해야 한다는 것을 의미합니다. “아이들의 창의력과 재능은 손끝에 있습니다. 손가락에서 비 유적으로 말하면 창의적인 생각의 원천을 공급하는 가장 좋은 실이 있습니다. 기타 말로: 아이의 손에 기술이 많을수록 아이가 똑똑해집니다. "- V. A. Sukhomlinsky가 말했습니다.

1. 사고력, 상상력 개발

2. 손의 미세 운동 능력;

3. 독립, 자신감, 이니셔티브를 육성합니다.

1. 어린이의 작업 유형에 대한 관심을 형성합니다.

2. 재료의 성질을 안다.

3. 도구를 안전하게 사용할 수 있는 능력 개발 일하다.

4. 기여 작업 기술 개발다양한 재료로.

5. 기성품 양식을 접착하는 방법을 배우고 완성 된 물체의 이미지를 구성하여 평면의 방향을 향상시킵니다.

6. 건설적인 활동의 발전을 촉진합니다.

7. 손의 견고함, 기술을 개발합니다.

8. 주의력 개발을 촉진합니다. 기억, 상상. 창의적인 상상력.

기본 양식

하위 그룹(6-9명).

수업을 진행하는 형태가 다릅니다. 교사의 이야기, 아이들과의 대화, 아이들의 이야기, 교사의 행동방식 시범 등 이론과 실습 모두 제공 클래스: 어린이 전시회 준비 및 개최 공장, 준비된 배달 공장부모님께 선물로.

수행 방식: 주 1회, 오후 20분, 4~5세 어린이와 함께 일하기.

수업이 시작될 때 손가락 체조를 수행하는 것이 좋습니다. 수업 중에 근육을 이완하고 긴장을 완화하십시오 - 육체적 분. 이 문제에 대한 방법론 문헌은 매우 다양하고 의미가 있기 때문에 교사는 손가락 체조의 복합체, 물리적 분을 스스로 선택합니다.

예상 결과입니다.

각 단계 후 작업 머그아이들은 특정 지식, 능력, 기술, 자신의 능력에 대한 아동의 식별 및 인식, 일반 노동 및 특수 기술의 형성, 자제 방법을 습득 할 것이라고 가정합니다.

아이들은 다양한 재료와 그 속성에 대해 알게 될 것입니다.

기술을 마스터 가위와 풀로 작업하기;

재료를 변형하는 몇 가지 기술을 배우십시오.

그들은 손의 훌륭한 운동 능력을 개발할 것입니다.

시행 결과 보유 형태 프로그램들:

어린이 전시회 유치원에서 일하다;

어린이 발표일 부모를 위해 일하다(직원, 아이들)

프로그램 구축 원칙

1. 단순한 것에서 복잡한 것으로.

2. 지식, 기술과 삶, 실천의 연결.

3. 과학적 성격.

4. 가용성.

5. 체계적인 지식.

6. 교육 및 발달 수요일.

7. 지식, 능력, 기술 내용의 종합성, 조화.

8. 활동과 독립.

9. 연령 및 개인의 특성을 고려합니다.

4~5세 어린이의 연령 특성.

4세에서 5세 사이는 상대적으로 평온한 기간입니다. 아이는 밖으로 나왔고 전반적으로 더 차분해지고 더 순종적이며 더 만족스러워졌습니다. 친구에 대한 필요성이 점점 더 강해지고 있으며, 외부 세계로.

이 나이에 아이는 적극적으로 명백한:

독립을 위해 노력합니다. 아이가 스스로 많은 일을하는 것이 중요합니다. 그는 이미 자신을 더 잘 돌볼 수 있고 성인의 보살핌이 덜 필요합니다. 독립성의 이면은 자신의 권리, 필요, 자신의 규칙을 설정하려는 시도에 대한 진술입니다. 그를 둘러싼 세계.

윤리적 견해. 아이는 지각 된 감정의 팔레트를 확장하고 다른 사람들의 감정을 이해하고 공감하기 시작합니다. 이 나이에 기본 윤리적 개념이 형성되기 시작합니다. 이는 성인이 그에게 말하는 것이 아니라 행동하는 방식에 기초하여 아동이 인식합니다.

창의적인 기술. 상상력의 발달은 매우 활발한 단계에 접어들고 있습니다. 어린이는 동화, 환상의 세계에 살고 있으며 종이나 머리에 전체 세계를 만들 수 있습니다. 꿈, 다양한 환상에서 아이는 자신이 부족한 인식을 얻기 위해 주인공이 될 기회를 얻습니다.

또래 관계. 아이는 또래들에게 큰 관심을 갖게 되며 점점 더 가족 내 관계에서 세상과의 더 넓은 관계로 옮겨가고 있습니다. 협동 플레이가 어려워지고 다양한 플롯과 롤 플레잉 콘텐츠가 있습니다. (병원으로, 가게로, 전쟁터로, 좋아하는 동화를 연주하는 게임)... 아이들은 친구이고, 다투고, 화해하고, 화를 내고, 질투하고, 서로를 돕습니다. 또래들과의 의사소통은 아이의 삶에서 점점 더 중요해지고 있으며, 또래들로부터 인정과 존경을 받아야 할 필요성이 점점 더 뚜렷해지고 있습니다.

아이들이 보는 모든 것에 대해 끊임없이 질문하게 만드는 적극적인 호기심. 그들은 다양한 문제를 논의하기 위해 항상 이야기할 준비가 되어 있습니다. 그러나 그들의 의지는 아직 충분히 발달되지 않은 것, 즉 관심이 없는 일을 할 수 있는 능력이며, 따라서 그들의 인지적 관심은 흥미진진한 대화나 재미있는 게임에서 가장 잘 충족됩니다.

관점 계획.

"가을 잎".

(성형학)... 표현력 있는 이미지 만들기 ~을 통해볼륨과 색상의 전송. 스킬 스킬 강화 플라스틱으로 작업: 베이스에 사용된 재료를 롤링, 평평하게 하기, 스미어링, 완성된 표면을 매끄럽게 하는 것. 플라스틱, 스텐실이 있는 판지

2 "가을 숲". (분리 아플리케)... 집단 일하다... 가을의 징후에 대한 어린이 지식을 확장하십시오. 종이 한 장에서 작은 조각을 찢고 접착제를 바르고 그림의 올바른 위치에 붙이는 법을 계속 배우십시오. 종이, 풀

3 주제: "진균류"... 아이들을 가르치다 곡물과 접착제로 작업... ... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 가루.

4 "어린 양"... 아이들을 가르치다 면모와 접착제로 작업. 작업 진행 계획... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 면모.

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "병아리"... 간단한 공예품을 만드는 법을 배웁니다. 다양한 재료를 사용하는 방법을 배웁니다. 독립성을 형성하고 자신감을 개발하십시오. 독립심을 키웁니다. 종이, 새 스텐실, 기장, 면모, PVA 접착제, 브러시.

2 "고슴도치"... 금고의 규칙을 가르쳐라 접착제로 작업, 해바라기 씨. 작곡 기술을 개발하십시오. 사랑하는 사람에게 선물을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 스텐실, 접착제, 브러시, 씨앗이 있는 판지.

3 "포도 뭉치"... 아이들에게 그림에서 포도 무리의 모양을 전달하고 열매의 색상을 독립적으로 선택하는 능력을 형성하도록 가르치기 위해 (밝은 녹색 또는 자주색, 그림으로 포도를 손가락으로 고정하기 위해.판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 탈지면.

4 "비스킷"아이들에게 짠 반죽을 반죽하는 법을 가르치고 능력을 개발하십시오. 그와 함께 일하다... 일에 대한 사랑을 키웁니다. 밀가루, 소금, 물

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "눈송이"... 아이들을 가르치다 다른 재료로 작업... 안전 규칙을 가르친다 접착제로 작업, 곡물. 배우다 당신의 일을 계획... 훌륭한 운동 기술, 인내심을 개발하십시오. 시작한 일을 끝까지 해내고자 하는 열망을 키우기 위해. 파스타, 판지, 스텐실, 접착제, 브러시.

2 "마법의 숲"아이들에게 새로운 그림 그리기 방법을 소개합니다. "파랄론"... 나무 가지와 크리스마스 트리에 푹신한 눈, 땅에 쌓인 눈을 그리는 법을 배웁니다. 페인트 종이, 한 쌍의 가슴

3 "장갑"금고의 규칙을 가르쳐라 접착제로 작업, 판지. 작곡 기술을 개발하십시오. 골판지, 접착제, 브러시.

4 "눈사람"아이들을 가르치다 플라스틱으로 작업 그러한 재료로 작업 일하다... 플라스틱.

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "겨울 이야기". 집단 일하다... 눈 덮인 나무의 그림을 만드는 법을 배웁니다. 면모, 소금 사용. 스티로폼. 골판지, 면모, 폴리스티렌, 소금

2 "토끼". (면모 아플리케)... 색종이의 디테일로 풍경을 보완하는 면모 소재의 토끼 실루엣을 그립니다. 색종이, 면모

3 "피더의 새"... 금고의 규칙을 가르쳐라 접착제로 작업, 곡물. 작곡 기술을 개발하십시오. 사랑하는 사람에게 선물을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 스텐실, 접착제, 브러시, 시리얼이 있는 판지.

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "가지 위의 Bullfinches". (플라스티신 모자이크)... 전체 조각에서 부분을 뒤로 당기는 능력을 개발하려면 공을 만들고 눌러 종이에 붙입니다. 플라스틱, 종이

2 "차"... 상대적 크기를 관찰하면서 이미지를 전달하는 방법을 배웁니다. 상상력이 풍부하고 미적 감각을 발달시킵니다. 독립심을 키웁니다. 성냥갑, PVA 접착제, 브러시.

3 "아빠를 위한 컵"... 아이들을 가르치다 다른 재료로 작업... 간단한 공예품을 만드는 법을 배웁니다. 작곡 기술을 개발하십시오. 시작한 일을 끝까지 가져오는 능력을 기른다. 판지 스텐실, PVA 접착제, 씨앗, 곡물.

4 "빙원 위의 펭귄"아이들을 계속 가르치다 플라스틱으로 작업... 함께 즐기는 법 배우기 플라스틱으로 작업... 미세 운동 기술을 개발하십시오. 미적 인식을 개발하십시오. 인내, 인내, 정확성을 기르기 위해 일하다... 플라스틱.

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "엄마를 위한 꽃"... 아이들을 가르치다 일하다종이 냅킨과 접착제로. 작업 진행 계획... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 종이 냅킨, 일회용 접시.

2 "기린"... 아이들을 가르치다 곡물과 접착제로 작업. 작업 진행 계획... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 기장.

3 "이게 우리 꽃다발이야." (성형학)... 손바닥 사이에 굴린 기둥의 끝을 고리 형태로 연결하고 원에 연결하는 방법을 배웁니다. 플라스틱, 종이

4 "헌병"... 금고의 규칙을 가르쳐라 접착제로 작업, 종이. 작곡 기술을 개발하십시오. 사랑하는 사람에게 선물을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 퀼링 종이, 접착제, 브러시.

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 집단 일하다. "철새"아이들을 가르치다 면모와 접착제로 작업, 곡물. 공동 작업. 작업 진행 계획... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 판지, 스텐실, 접착제, 브러시, 면 패드, 곡물.

2 "우주"배우다 당신의 일을 계획... 매뉴얼 개발 기술

3 "Pussy willow" 작은 종이 조각을 단단한 공으로 굴리는 능력을 개발하려면 면봉 조각을 찢어 골판지에 조심스럽게 붙입니다. 구겨진 종이 면모

4. "부활절 달걀" 다양한 기법과 재료를 원하는 대로 활용하여 달걀 장식을 배워보세요. 계란, 시리얼

행사일자 주제 프로그램 내용 자료

1 "나비"폼 스킬 종이로 일하다공백 만들기 일하다... 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. 색종이 조각, PVA 접착제, 브러시.

2 "참전용사를 위한 엽서"폼 스킬 집단적으로 일하다. 작업 진행 계획... 전체 시트에 이미지를 배치하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공과에 대한 관심을 키우십시오. PVA 접착제, 브러시, 연필, 냅킨.

3 "꽃이 만발한 사과나무." 일하다. (냅킨의 아플리케)... 배우다 당신의 일을 계획... 매뉴얼 개발 기술... 독립심을 기르십시오. 색종이, 판지, 곡물, PVA 접착제, 가위, 브러시.

4 "세상은 채색된 초원과 같다." 집단 아이들의 일.

(성형학).

도면의 윤곽을 벗어나지 않고 종이에 플라스틱을 적용하는 기능을 형성합니다. 사용 일하다 3가지 색상의 플라스티신. 종이, 플라스틱

서지

1. "색깔 손바닥" E. 리코바.

2. 유치원생 "잡지

3. "테두리" T. Doronova가 편집한 잡지.

4. "손 작업" I. Klimova가 편집했습니다.

5. "냅킨부터 퀼팅까지" I. A. Cherkasova, V. Yu. Rusnak, M. V. Butova, 모스크바, 출판사 "스크립토리움 2003", 2013

6. "불필요한 것에서 아이들을 위한 기적", M. I. 나기비나, 야로슬라블 "개발 아카데미", 1998

7. "곡물과 씨앗의 모자이크" G. I. Perevertin, 출판사 "스토커", 2006년

8. "재미있는 플라스틱 장난감", L. V. Kulikova, O. A. Solomennikova, 모스크바 "모자이크 합성"

9. “우리는 아이들과 함께 마스터합니다. 무엇이든 멋진 공예품." O.V. 포이다 발행자: « 올마미디어그룹» , 2013