창의적 사고: 창의성 개발에 도움이 되는 연습. 창의성을 개발하는 방법: 팁, 트릭 및 책

21.07.2019

3분 동안 클립의 용도를 얼마나 많이 생각할 수 있습니까? 결과가 대다수의 결과와 일치하면 답은 10에서 20 사이입니다.

이 유명한 테스트는 1967년 미국 심리학자이자 여러 주요 대학의 교수인 J.P. Guilford에 의해 발명되었습니다. 이 테스트는 발산적 사고를 평가하는 데 사용되었습니다.

"대체 사용 테스트"라고도 하는 이러한 테스트는 현대 사회에서 매우 인기가 있습니다. 교육이나 인터뷰에서 적어도 한 번은 접했을 것입니다.

위의 이미지에서 두 개의 이상한 모양을 보았습니다. 이것은 각 창에서 그림을 완성하도록 제안된 또 다른 흥미로운 테스트의 일부입니다. 이것은 발산적 사고에 대한 또 다른 테스트입니다. 주제가 창의적일수록 이미지가 더 흥미로워집니다.

창의적인 사고는 종종 당연하게 받아들여집니다. 그러나 최근 이 위치는 힘을 잃고 있습니다. Harvard의 연구 결과에 따르면 창의성의 성공은 기술 기술에 의해 85% 결정됩니다. 이것은 우리 각자가 창의적인 사고를 개발할 수 있음을 의미합니다.

문제는 이 작업을 수행하는 방법입니다.

창의성이란 무엇입니까?

창의적 사고는 무형의 토론 주제입니다. 식탁에 독창성을 올려놓고 돋보기로 볼 수는 없습니다. 대부분의 경우 실제 예술과 창의적인 사람들을 만날 때 비로소 느낄 수 있습니다. BrainPickings.org의 창의적 천재 마리아 포포바(Maria Popova)는 창의성이란 양립할 수 없는 것을 연결하고 기존 지식을 완전히 새로운 방식으로 세상을 보는 기술이라고 말합니다.

이 정의는 창작 과정의 모든 영역을 정확하게 설명하는 것처럼 보이지만 더 자세히 살펴보겠습니다.

협회

이 연습을 통해 완전히 외계인처럼 보이는 것들과 아이디어 사이에 선을 그을 수 있습니다. Richard Branson 경은 그의 전체 Virgin Group이 이 방법을 기반으로 구축되었다고 믿습니다.

질문

호기심은 창의적인 직업을 가진 사람들의 공통된 특성입니다. 많은 혁신가들은 일어나는 모든 일에 끊임없이 관심을 갖고 있습니다. 그들은 현재 세계의 상황에 만족하지 않습니다.

Leonardo da Vinci는 창작 과정에 대한 호기심의 강한 영향을 확신했습니다. 그의 스케치 중 하나는 다음과 같은 비문을 보존했습니다. 이해할 수 없는 것들에 대한 답을 찾기 위해 동네를 헤매다».

관찰

Maria Konnikova는 그녀의 책 How to Think Like Sherlock Holmes에서 환경에 대한 지속적이고 깊은 관찰의 중요성을 강조합니다. 이 테제를 설명하기 위해 마리아는 책에서 발췌한 내용을 인용합니다. 셜록은 왓슨에게 각 영웅이 수백 번을 지나온 홈즈의 집 계단에 몇 계단이 있는지 묻습니다. 왓슨은 대답할 수 없었고 셜록은 이렇게 말했다.

“당신은 관찰력이 없습니다. 매일 당신은 계단을 올랐고 아마도 무의식적으로 걸음 수를 세었지만 기억하지 못합니다. 계단이 17개 있다는 걸 보고 관찰했기 때문에 안다"고 말했다.

네트워킹

이것은 LinkedIn 목록을 늘리는 것에 관한 것이 아닙니다. 네트워킹은 사회적 연결을 늘리고 각계각층의 아이디어를 끌어들이는 것입니다. 진정으로 창의적인 사람들은 사회적 서클의 껍질에 앉아 있지 않습니다. 그들은 끊임없이 새로운 것을 시도하고 있습니다.

실험

새로운 길과 기회를 보기 위해서는 안전지대에서 벗어나 새로운 아이디어와 작업 방식을 실험해야 합니다. Google은 워크플로에 80/20 원칙을 처음 도입하여 회사 직원이 표준 근무 시간의 20%만 적극적으로 일할 수 있도록 했습니다.

그 이후로 이 개념은 Apple과 LinkedIn에서 널리 퍼졌습니다. 이 회사들은 창의성이 농담이나 재미가 아니라 노력이라는 것을 이해합니다. 창의력을 발휘하려는 열망만으로는 성공할 수 없습니다. 노력을 기울여야 합니다.

창의적 사고 계획

이제 우리는 창의적인 작업의 구성 요소를 파악했지만 어떻게 창의력을 개발합니까? 당신의 안전지대 밖에서 생각을 자극할 수 있고 당신이 생각하는 것보다 더 많은 아이디어를 줄 수 있는 5가지 간단한 방법이 있습니다.

창의적인 근육을 워밍업

"아이디어는 토끼와 같습니다. 처음에는 여러 가지가 있지만 일단 만지작거리기 시작하면 어떻게 전체 무리를 얻는지조차 눈치채지 못할 것입니다."... 존 스타인벡

체육관에서 근육을 키우는 것처럼 창의성 개발에는 시간과 에너지가 필요합니다. 성공하려면 매일의 노력이 필요합니다. 마음을 규칙적으로 훈련시키겠다고 다짐하십시오.

예를 들어, James Altucher는 연간 3,650개의 독특한 아이디어를 만드는 데 도움이 되는 습관을 개발했습니다. 매우 간단합니다. 매일 밤 James는 사업 계획에서 책 개념에 이르기까지 10가지 아이디어를 제시합니다.

신선한 아이디어를 생성하는 규칙적인 프로세스는 문제를 해결하기 위한 새로운 방법을 끊임없이 찾도록 두뇌를 훈련시킵니다. 이 접근 방식은 창의성의 온상을 만들 뿐만 아니라 마음을 강화합니다.

우리가 새로운 일을 할 때 우리가 배우고 있는 신경계에서 신호가 생성되고, 이는 웰빙을 담당하고 학습 과정의 핵심 구성 요소인 신경 전달 물질인 도파민의 방출을 유발합니다. 이전에는 상상할 수 없었던 창조적 보유지를 활용하도록 동기를 부여할 수 있는 정신적 노력에 대한 즐거운 보상입니다.

더 자주 중단

모든 사람은 다르고, 모든 사람은 아이디어를 생성하는 고유한 방법이 있습니다. 누군가는 저녁 식사에 신선한 생각을 가지고 있습니다. 와인 한 잔, 차분한 분위기, 더 이상 일에 대해 생각할 필요가 없습니다. 여기서 두뇌가 전환되어 흥미로운 것을 줄 수 있습니다.

누군가는 아침에 조깅을 하고, 쇼핑을 하고, 모닝 커피를 마시며 집에서 교통 체증이 있을 때까지 무엇이든 비슷한 목적으로 사용합니다. 누구나 좋은 생각이 가장 자주 떠오르는 상황을 기억할 수 있습니다. 이는 우연이 아닙니다.

일상적인 문제로 인해 약간의 주의가 산만해지면 의식이 약간 풀리고 사물을 새롭게 보는 이유가 될 수 있습니다. Shelley H. Carson은 "주의 산만은 비효율적인 문제 해결에서 주의를 산만하게 하는 데 필요한 휴식을 두뇌에 제공할 수 있습니다."라고 주장합니다.

문제에 너무 많은 주의를 기울이면 인지 자원을 모두 소모하는 경향이 있습니다. 한 발 물러서서 집안일을 하고, 산책을 하십시오. 간단히 말해서 잠시 멈추고 일상적인 쓰레기를 치워 두뇌에 휴식을 주십시오. 이렇게 하면 창의성을 위한 공간이 확보됩니다.

환경을 바꾸다

당신은 아마도 고급 레스토랑 주방에 가본 적이 없을 것입니다. 마찬가지로, 몇 킬로미터 떨어진 사무실에서 이어지는 하수도 다이어그램을 볼 가능성은 거의 없습니다. 그러나 만화 "라따뚜이"와 "니모를 찾아서"를 봤을 때 그런 장소의 장면은 당신에게 꽤 사실적인 것처럼 보였습니다. 이 작품들이 어떻게 등장했는지 아십니까?

사실적인 효과를 만들기 위해 Pixar 감독은 자신이 만들고자 하는 환경에 몰입했습니다. 영화 <라따뚜이>를 촬영할 때 제작진은 2주간 프랑스로 출장을 가서 현지 요리를 탐방했습니다. Nemo의 경우 그룹은 샌프란시스코 도시 하수 시스템에서 시간을 보내 도시의 배수 시스템을 연구했습니다.

아무도 당신에게 내일 프랑스에 가라고 강요하지 않습니다. 그러나 익숙한 순환에서 벗어나는 것은 때때로 창의적인 사고에 자극을 주기 위해 필요합니다.

예를 들어, 이민자들을 대상으로 한 여러 연구에 따르면 스스로 외국에 사는 사람들은 종종 불명확한 연결을 더 빨리 찾고 창의성에서 높은 성공을 보입니다. 새로운 언어, 문화 및 생활 방식이 있는 사회에서 생활에 적응하면 우리는 오래된 생각을 바꾸고 습관적인 행동 패턴을 바꾸게 됩니다.

다시 말하지만, 창의적 사고를 개발해야 한다고 해서 이민하지 마십시오. 여행을 떠나십시오. 일상적인 업무에서 뇌를 자유롭게 하는 동시에 새로운 국가와 문화에 대한 신선한 인상을 줄 수 있습니다. 좋은 여행은 세상의 생각과 내면의 태도를 바꾸면서 지평을 풍성하게 합니다.

일정 변경

최근 연구에 따르면 일상에 새로운 것을 도입하면 더 효율적일 수 있다고 합니다. 우리는 다음에 대해 이야기하고 있습니다. 활동이 감소하는 기간에는 집중하는 능력이 그에 따라 감소합니다. 주의력을 잃으면 더 넓은 범위의 정보를 다룰 수 있습니다. 활동이 적은 상태에서 우리의 두뇌는 모든 종류의 혁신적인 아이디어와 통찰력에 기여하는 더 많은 대안과 다양한 해석을 생성합니다. 활동이 감소하는 기간 동안, 당신의 마음은 조금 덜 조직화됩니다. 선형적 사고 대신 생각은 다른 방향으로 흩어지는 것처럼 보이며, 하나는 다른 방향에 달라붙고 즉시 세 번째 방향에 양보하는 등의 방식입니다. 이러한 상태에서 생각 사이의 명확하지 않은 연결을 무의식적으로 찾을 수 있습니다.

물론 "올빼미"가 강제로 "종달새"로 바뀌지 않아야하며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 가끔은 정상적인 상황을 방해하는 것이 도움이 될 뿐입니다.

초심자의 의식

어떤 주제를 처음 접하는 사람의 두뇌는 많은 해결책을 제시할 수 있습니다. 반면에 전문가는 자신이 여러 해 동안 계속 걸어온 길은 하나뿐인 줄로만 알고 있는데, 그 길은 우회할 수 있다는 것조차 깨닫지 못한 채입니다.

선불교에서는 이것을 '쇼신' 또는 초심자 감정이라고 합니다. 핵심은 경계나 좌절 또는 모든 답변 없이 다시 초보자처럼 느끼는 것입니다. 여기에는 두 가지 장점이 있습니다. 첫째, 초보자는 문제에 대한 새로운 아이디어와 대안적 솔루션에 더 개방적입니다. 둘째, 새로운 것을 탐구하려는 욕구는 창의적 사고에 매우 중요합니다. 연구에 따르면 모험 경험이 풍부한 사람들은 다른 사람들보다 덜 전통적인 사고를 하는 경향이 있습니다.

창의성은 사람이 거의 모든 분야에서 혁신적인 아이디어를 만들 수 있도록 하는 창의적인 자질의 조합입니다. 창의성은 태어날 때부터 타고난 것이라고 믿어집니다. 그러나 그들이 자신을 완전히 나타내기 위해서는 어린 학생들의 창의성 개발을 보장해야합니다. 이 나이에 아이들은 가장 편안하고 표준적인 사고를 하지 않기 때문에 권위를 인정하지 않고 자유롭게 창작할 수 있습니다.

창의성 개발에 필요한 것

불행히도 부적절한 양육과 일반적으로 받아 들여지는 표준의 부과는 창조적 인 "정맥"을 완전히 익사시킬 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 성인 생활에서 한 사람의 성공이 종종 좌우되는 것은 창조적 능력을 최대화하는 능력에 달려 있습니다. 뒤처지지 않고 경력 성장을 이루기 위해서는 재미있는 사람이 되기 위해서는 창의적 사고가 필요합니다.

이 품질은 여러 요인과 직접적인 관련이 있습니다. 우선 지식 수준, 축적된 생활 경험 및 생활 방식을 포함합니다. 전문 분야에 대한 지식 부족은 한계로 이어집니다. 그러나 한 사람의 모든 기술이 한 분야에만 집중되어 있다면 그것은 훨씬 더 나쁩니다. 이 경우 틀을 벗어나 자유롭게 생각하기가 상당히 어렵습니다. 따라서 여러 방향에서 조화롭게 발전해야합니다.

창의성의 발달은 여러 자질과 관련이 있다고 믿어집니다.

자신감;
그들의 독립을 수호하는 것;
부과된 표준에 직면;
위험을 감수하려는 의지;
호기심;
관찰;
상대방을 설득하는 능력;
유머 감각.

대부분의 경우 창의적인 사람을 구별하는 유일한 자질은 자신의 창의성을 믿는 능력입니다. 다른 모든 요소는 자신의 아이디어를 홍보하기 위해 보완적입니다.

창의력은 상상력의 존재에 기반하기 때문에 그것을 개발할 필요가 있습니다. 사람이 직관력이 높으면 좋습니다. 이 경우 이미 잠재 의식 수준에서 흥미로운 아이디어를 파악하고 앞으로 개발에 시간을 할애 할 수 있습니다.

자신의 창의적인 생각만으로는 성공하지 못할 수 있습니다. 따라서 같은 생각을 가진 사람들, 혁신 경험이 있는 사람들을 찾는 것이 좋습니다. 이들은 반드시 예술을 대표하는 것은 아니며 모든 직업에서 창의성이 필요합니다. 당신은 더 결단력 있고 실험을 두려워하지 않아야하며 사회의 눈에는 우스꽝스럽게 보입니다.

실험의 시작을 더 적절한 시간으로 미루지 말고 아이디어가 성숙해질 때까지 기다리십시오. 구현을 시작하는 것이 중요합니다. 자신의 아이디어가 없으면 다른 사람의 아이디어를 홍보하려고 시도할 수 있으며 그 안에 미완성으로 남아 있는 것이 무엇인지 이해합니다.

일반적으로 새로운 아이디어를 생성하는 과정은 "통찰력"이 아니라 기술 적용 영역에 대한 체계적인 검색으로 시작됩니다. 그런 다음 문제에 대한 적극적인 반성인 "브레인스토밍"이 나타납니다. 그리고 특정한 아이디어가 탄생한 후에야 비로소 그것은 세심하게 연마되고 세심하게 작업됩니다.

긍정적 인 결과를 얻으려면 선택한 영역에 최대한 집중해야합니다.

또한, 틀 밖에서 생각하는 법을 배우십시오. 이렇게 하려면 아직 가지고 있지 않은 당국의 의견에 의존하지 않고 어떤 문제를 해결하기 위해 독창적인 접근 방식을 찾는 어린이와 같아야 합니다.

그러나 창의력 개발 기술이 오랫동안 만들어 졌기 때문에 가능한 한 생각을 바꿀 수 있습니다.

주목해야 할 창작 기법

창의력을 개발하는 기술은 엄청나게 재능있는 사람만 사용할 수 있다고 생각하지 마십시오.

사실, 누구나 다음과 같은 간단한 기술을 사용하여 창의력을 향상시킬 수 있습니다.

심리학자들은 사람이 긍정적 인 태도를 경험하면 가장 어려운 문제를 해결하는 것이 훨씬 쉬워진다고 말합니다.

측면 사고를 개발하기 위한 연습은 창의성 개발에 크게 도움이 될 수 있습니다.

예를 들어, 한 사람에게 성냥 상자, 압정 상자, 촛불이 있습니다.

조명을 최대화하기 위해 어떻게 나무 문 표면에 양초를 붙일 수 있습니까? 문제에 대한 해결책은 1/4시간 이상 걸리지 않아야 합니다.

창의력삶의 많은 영역에서 성공에 기여하는 중요한 요소입니다. 따라서 창의성 개발에 대해 최대한 많이 배우려는 욕구는 논리적이고 자연스럽게 보입니다.

창의성의 발달은 대인 관계와 함께 삶의 경험, 지식의 수준, 사람의 삶의 방식과 직접적으로 관련이 있습니다. 책을 더 많이 읽고, 여행하고, 흥미로운 사람들과 의사 소통함으로써 시야를 넓힘으로써 사고의 창의성을 개발하는 데 큰 걸음을 내디뎠습니다. 결국 창의적인 솔루션은 사실 다양한 지식이 뒤섞인 결과입니다.

지식의 양이 적거나 매우 피상적이거나 더 나쁜 경우 - 모든 지식 기반이 한 영역에만 집중되어 있으면 소량의 소스 자료로 인해 창의적인 생각을 하고 창의적인 결정을 내릴 가능성이 있습니다. , 매우 작습니다. 따라서 지식, 감정 및 인상을 수집하십시오.

창의성은 단일 능력이 아니라 성격 특성과 지성의 특징이 결합된 것입니다. 따라서 창의적인 사고를 개발하려면 다음이 필요합니다.

자신을 창의적이고 다재다능한 사람으로 인식하십시오.

독립적인 사람이 되고 외부 요구에 저항할 수 있습니다.

다른 사람들의 가정에 도전할 수 있을 뿐만 아니라 "만약에?!"

호기심이 많고 수용적이며 개방적이며 새로운 것에 대한 준비가 되어 있어야 합니다.

에너지 넘치는 사람이 되십시오.

분별력과 관찰력을 가지십시오.

비호환성을 결합할 수 있어야 합니다.

당신의 아이디어와 생각을 표현할 수 있고, 사람을 설득할 수 있습니다.

유머 감각과 장난기를 가지고 ...

이 목록에서 첫 번째 "필수"가 강조 표시되어야 합니다. 흥미로운 의견이 있습니다. "창의적인" 사람과 "비창의적인" 사람을 구별하는 유일한 것은 "창의적인" 사람이 자신을 확신한다는 것입니다. 그러므로 그가 하는 모든 일은 바로 이 생각으로 하는 것입니다. 그것에 대해 생각!

독립에 대한 몇 마디. 자신의 의견과 결정이 다른 사람의 영향과 파괴적인 비판에 거의 굴복하지 않기 때문에 독립적인 사람이 창의성을 개발하고 창의적이 되기가 더 쉽습니다. 결과적으로, 제한이 적고 행동을 위한 더 많은 공간과 자유가 있습니다.

창의성 개발 방법

심리학은 창의성을 특별한 창의적 능력으로 이해하며 모든 표현의 창의성은 상상력을 기반으로 합니다. 따라서 창의성 개발의 중요한 부분은 상상력을 개발하는 것입니다.

창의성의 구성 요소를 분석한 심리학자들은 직관(직관적 이해)도 창의적 사고 발달에 중요한 구성 요소라는 결론에 도달했습니다. 읽기 - "직관을 개발하는 방법."

일부 성공을 달성한 창의적이고 창의적인 사람들과 의사 소통하고 가능한 한 많은 시간을 그들과 함께 보내려고 노력하고 그들이 어떻게 일하는지 확인하십시오. 창의적인 사람은 모든 직업에서 찾을 수 있기 때문에 예술인일 필요는 없습니다.

자유롭게 실험해 보세요. 우리의 엄격한 규칙, 즉 우리 자신을 설정하는 틀(행동하고 생각하는 방법)은 창의성 개발에 기여할 수 있는 좋은 아이디어를 거부하도록 이끕니다. 조롱의 대상이 되는 것을 두려워하여 우리는 우리의 행동이 정확하고 수용 가능한지 모니터링합니다. 실험하고 재미있는 소리를 두려워하지 마십시오!

창의성의 발전을 생각에서 벗어나게 할 중요한 포인트는 행동을 촉구하는 것입니다. 독창적이고 흥미롭고 놀라운 것을 만들기 위해 적절한 순간을 기다리지 마십시오. 준비가되지 않았다고 생각하지 마십시오. 만들기 시작하고 이미 작업 과정에서 수년 동안 그것을 놓쳤다는 것을 이해하게 될 것입니다.

훈련을 위해 창의력을 개발하고 자신에게 작업을 설정하십시오. 그 솔루션은 아무 것도 제공하지 않습니다.

창의성을 개발하는 과정은 당신의 분야에서 일하는 사람들로부터 다른 사람의 아이디어를 빌리는 것으로 시작할 수 있습니다. 이것을 표절로 착각하지 마십시오. 그것은 개발에 관한 것입니다. 새로운 것, 새로운 경향 및 경향을 배우고 자신의 인식의 프리즘을 통해 전달하는 것입니다.

창의성은 어떻게 탄생하는가

창의적인 생각은 때때로 통찰을 통해 갑자기 나오지만 기본적으로는 아이디어를 찾는 데 마음을 맞추는 방법에서 태어납니다. 즉, 우선 어떤 아이디어가 필요한지(적용 영역) 결정한 다음 그것에 집중하고 개발하기 시작합니다(브레인스토밍 세션 준비). 그런 다음 하나 또는 여러 개의 가치 있는 아이디어가 떠오른 후, 고정 및 종합적인 개발이 뒤따릅니다(연삭). 창의적 사고의 발달에 대한 조언은 어디에 있습니까? 창의력이 크게 향상되면 갑자기 번쩍이는 생각과 아이디어를 개발하고 파악하고 수정할 수 있습니다.

창의성을 개발하고 이 프로세스를 더 쉽고 이해하기 쉽게 만들려면 다음 규칙을 따라야 합니다.

과제를 맡거나 아이디어를 개발하기 시작할 때 다른 것에 주의를 산만하게 하지 않고 한 아이디어나 주제에 주의를 집중하십시오.

새로운 독창적인 제품을 만들어야 하거나 문제를 해결하기 위해 창의적인 접근이 필요하든지, 당신의 마음은 유연하고 유연해야 합니다. 상자 밖에서 생각하는 법을 배우고 생각의 기차를 다른 기차로 전환하십시오. 예상치 못한 조합을 만들고, 모든 종류의 옵션을 플레이하고, 아이디어를 혼합하고, 모든 면에서 상황을 고려하십시오. 점점 더 많은 새로운 가능성을 탐색하려면 가장 상상할 수 없는 가정을 하십시오.

창의적 사고를 키우는 5가지 연습

따라서 5가지 운동:

무작위 단어 2개

어떤 책이나 사전을 가져 가라. 무작위로 2개의 단어를 선택하십시오: 아무 페이지나 열고 보지 않고 손가락을 찔러보세요. 이제 이 두 단어 사이의 공통점을 찾고, 대조하고, 비교하고, 분석하고, 관계를 찾으십시오. 이 두 개념을 연결하는 놀랍고도 미친 이야기를 생각해 낼 수 있습니다. 두뇌를 훈련하고 훈련하십시오.

건축가의 광란

건축가의 역할을 해보고 집을 디자인하는 것에 대해 어떻게 생각합니까? 대학에서 학교 드로잉 수업과 자료를 공포로 그리거나 기억하는 방법을 모르십니까? 괜찮아요, 그리고 그림을 그리는 능력은 여기서 열 번째입니다. 가장 중요한 것은 과정입니다. 글쎄, 당신은 동의합니까? 좋아, 그럼 가자.

먼저, 종이에 10개의 명사를 적습니다. 만다린 오렌지, 유리, 초원, 물, 토마토 - 마음에 오는 모든 것. 이 10개의 단어는 집을 설계하는 고객을 위한 10가지 전제 조건입니다. 예를 들어, "tangerine" - 집의 벽을 주황색으로 만들고, "water" - 집 앞에 분수나 연못이 있게 하고, "tomato" - 연못에 붉은 물고기를 던지거나 집에 빨간 커튼을 걸어두십시오. , 등. 상상의 나래를 펼치십시오. 실제 생활에서 어떻게 보일지 그리고 상상해보십시오.

협회(5 + 5)

당신이 현재 있는 방을 보십시오. 어떤 물건이 당신의 눈을 사로 잡았습니까? 내 것 - 테이블 위에 있는 초콜릿 바용. 이제 펜으로 종이를 가져다가 선택한 주제에 가장 적합한 5개의 형용사를 쓰십시오. 예를 들어, 다크 초콜릿, 맛있는 초콜릿, 벨기에 초콜릿, 천연 초콜릿, 루스 초콜릿(수입, 국산, 즐겨찾기, 흰색, 우유, 핫, 슬라브 초콜릿 및 기타 여러 옵션이 떠오름).

쓰셨어요? 그리고 이제 재미있는 부분 - 절대적으로 부적절한 형용사 5개를 더 쓰십시오. 유리 초콜릿, 봉제 초콜릿, 여름 초콜릿, 신비한 초콜릿, 튀긴 초콜릿과 같이 이것을하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. o_O 이것이 내 머리에 떠오른 것입니다. 자신의 감정과 인식을 파고들어 필요한 정의를 찾으십시오. 조금 더 노력하면 모든 것이 잘 될 것입니다. 가장 중요한 것은 작업을 완료하지 않은 상태로 두지 않는 것입니다. 앉아서 명상하십시오.

"침묵"의 시간

놀라지 마십시오. 입에 물을 넣고 침묵할 필요가 없습니다. 운동 이름에서 알 수 있듯이 이 작업은 1시간이 소요되지만 활동과 일상에 방해가 되지 않아야 합니다. 이 시간에 "예"와 "아니오"를 사용하여 일반적인 질문에만 사람들에게 대답하십시오. 아무도 이상한 것을 의심하지 않도록 가능한 한 자연스럽게 행동하십시오. 주변 사람들은 당신이 자신이 아니라는 인상, 당신이 아프거나 아침에 잘못된 방향으로 일어났다는 인상을 받아서는 안 됩니다. 그것을 시도하고 나를 믿으십시오, 당신은 맛을 얻을 것입니다.

창의력 테스트

여기서 가장 중요한 것은 자신을 믿고 모든 의심을 버리는 것입니다. 우리는 종이 한 장을 가져 와서 높이 6, 길이 9의 십자가를 그립니다.

이제 우리는 창의적인 물결에 맞춰 심호흡을 하고 천천히 내쉬십시오. 우리는 펜을 들고 십자가를 그림과 작은 스케치로 바꾸기 시작합니다.

끝났습니까? 이제 무슨 일이 일어 났는지보고 가장 성공적인 것을 선택하십시오. 분명히 일부가있을 것입니다.

모든 창의성의 첫 번째 단계는 자기 건망증입니다.

M. 프리슈빈

창의성의 본질

창의성의 본질과 기본 능력을 이해하는 것은 모순되는 심리학, 교육학 및 철학적 이론, 의견 및 개념이 많이 있는 질문입니다. 완전한 척하지 않고 창의성 개발을 위해 제안된 프로그램의 본질을 이해하는 데 가장 중요한 몇 가지 심리적 측면(영어에서. 만들다 -"만들어라, 창조하다").

넓은 의미의 창의성은 객관적이거나 주관적인 참신함을 가진 결과를 얻기 위한 불확실한 상황에서의 활동으로 간주됩니다. 이와 관련하여 그림 그리기, 음악 또는 시 작곡, 무대 연주 등과 같이 전통적으로 "창의적"이라고 하는 활동과 반드시 연관되는 것은 아닙니다. 불확실한 상황에서 행동해야 할 때 나타납니다. 명확한 알고리즘, 불확실성, 사람이 직면한 문제 해결의 본질 및 방법, 예측할 수 없이 변화하는 조건.

창의적 능력의 체계로서의 창의성은 심리학에서 여러 각도에서 고려됩니다. 다음과 같이 이해됩니다.

♦ 지적 영역의 특성(Eysenck, 2004);

♦ 전통적인 이해에서 지성으로 환원될 수 없는 독립적인 사고 품질(Gilford, 1967; Ponomarev, 1988);

♦ 개인의 자질 체계(Olah, 1968).

또한 일부 연구자들은 창의적 능력 자체는 존재하지 않으며, 창의적 활동(외부 자극에 의해 미리 결정되지 않고 개인의 고유한 가치를 나타내는 행동)으로 간주되는 행동 발현은 다음과 같은 다른 요인에 의해 미리 결정된다는 입장을 취합니다. , 동기 부여(Maslow, 1999). 무엇이 창의성의 주요 심리적 구성 요소로 정확히 작용하는지에 대한 저자의 견해의 차이에도 불구하고, 모든 접근 방식에서 이 현상은 개인이나 사회를 위한 새로운 무언가의 생성과 관련이 있습니다. 이것은 만능 사고, 감정 및 행동에 대한 잠재적인 성향으로, 새롭고 불확실한 상황에서 생산적인 행동을 구축할 수 있습니다.

창의성에 대한 다양한 정의가 있으며 강조점은 다음과 같습니다.

♦ 제품그녀 덕분에 만들어졌습니다 : 새롭고 독특하고 독창적 인 것을 생성하는 능력으로서의 창의성;

♦ 프로세스: 특별한 종류의 창의적 사고로서의 창의성, 고도로 발달된 상상력, 세계에 대한 미적 인식 등.

♦ 개인 품질: 새로운 삶의 경험에 대한 개방성으로서의 창의성, 독립성, 유연성, 역동성, 독창성, 개인의 정체성;

♦ 외부 정황: 창의성은 성공을 보장하는 이전에 알려진 알고리즘이 없는 고도의 불확실성이 있는 상황에서 생산적으로 행동하는 능력입니다.

어떤 식 으로든 창의성은 일상, 표준, 순응 (외부 영향 준수)에 대한 일종의 반대로 이해됩니다.

심리학적 관점에서 능력은 모든 활동을 성공적으로 마스터하기 위한 전제 조건이며 인건비 측면에서 최대 "수율", 즉 물리적 개념의 일종의 유사체로 마스터할 수 있습니다. 효율성 "사람의 활동 개발과 관련하여 ... 아래에 독창성우리는 참신한 결과를 얻기 위한 활동을 생산적으로 마스터할 수 있는 특성을 이해할 것입니다.

이에 적합한 조건에 처한 사람이 새로운 것을 만들 수 있는 활동을 쉽게 마스터할 수 있다는 사실에 대한 전제 조건이 되는 여러 지적 특성이 있습니다. 그러나 이것이 그가 직업 및 국내 어려움의 상황에서 이러한 기회를 체계적으로 사용한다는 것을 의미하지는 않습니다. 또한 창의성을 자신의 라이프 스타일로 만들 것입니다. 이를 위해서는 최소한 두 가지 구성 요소가 더 필요합니다.

♦ 변화와 불확실성의 상황에서 사람이 편안함을 느끼는 개인적 자질의 조합.

♦ 변화, 불확실성, 자신이 받아들일 수 있는 상황을 찾는 자신의 선택은 자신의 삶을 완전히 예측 가능하게 만들려고 하지 않습니다.

또한 창의성 발현은 감성적 요인, 대인관계 특성, 창의적 능력 발현을 촉진하는 동기적 분위기와 밀접한 관련이 있다.

따라서 창의성에는 다음이 포함됩니다.

1. 창의적 활동을 위한 지적 전제 조건은 이전에 알려지지 않은 새로운 것을 만들 수 있게 하는 것(이 개념의 좁은 의미의 창의성) 뿐만 아니라 이 새로운 것을 만드는 데 필요한 예비 지식과 기술 집합입니다.

2. 불확실한 상황에서 생산적으로 행동하고, 예측 가능한 수준을 넘어서며, 즉흥성을 보여줄 수 있는 개인의 자질.

3. "메타 창의성"- 고정 관념, 고정 관념의 판단 및 행동에 대한 거부를 의미하는 인생에서의 위치; 새로운 것을 인식하고 창조하고 자신을 변화시키고 주변 세계를 변화시키려는 욕망; 자유, 활동 및 개발의 높은 가치.

“따라서 창의성은 모든 인간이 갖고 있는 특성, 즉 소유자가 상상력을 가지고 독립적이고 유연하게 생각할 수 있도록 하고 개발할 수 있는 특성의 집합체로 나타납니다. 설정할 수있는 차이점이 무엇이든 창의성은 모든 개인에게 내재되어 있습니다 ... "(Dosnon, 1997, p. 65). 일반적으로 창의성은 새로움, 불확실성, 불완전한 초기 데이터 및 명확한 문제 해결 알고리즘이 없는 상황에서 사람이 생산적으로 행동할 수 있도록 하는 지적 및 개인적 특성의 복합체로 정의할 수 있습니다.

창의성의 지적 전제

사과가 뉴턴의 머리에 떨어져 일반 만유인력 이론을 발전시키도록 영감을 주었을 때, 그것은 물체에 맞았습니다. 정보가 가득합니다.

R. 솔소. 인지 심리학

J. Guilford와 E. Torrance의 개념에 따르면 창의성은 독특한 유형의 사고로 간주됩니다. 문제를 해결하는 다양한 방법을 허용하는 소위 발산("발산, 다른 방향으로 가는") 사고가 주도합니다. 예상치 못한 결론과 결과에. 이러한 사고는 많은 전제 조건의 분석을 기반으로 하는 유일한 올바른 솔루션을 찾는 것을 목표로 하는 수렴("수렴") 사고와 대조됩니다(Druzhinin, 1999, pp. 183–188). 발산적 사고는 문제에 대한 알려지거나 적절한 해결책에 초점을 맞추는 것이 아니라 문제가 아직 해결되지 않고 해결 방법이 알려지지 않은 경우에 나타납니다.

J. Guilford는 특히 다음과 같은 창의성 구성 요소를 지적했습니다.

1. 문제를 감지하고 제기하는 능력.

2. 유창성 - 많은 아이디어를 생성하는 능력.

3. 유연성 - 다른 의미 범주와 관련된 다양한 아이디어를 생산하는 능력.

4. 독창성 - 비표준적이고 드문 아이디어를 생각해내는 능력.

5. 세부 사항을 추가하여 개체 또는 아이디어를 개선하는 능력.

6. 정보의 분석과 종합을 바탕으로 문제를 해결하는 능력.

E. Torrens에 따르면 창의성은 결점, 지식의 격차, 부조화 등에 대한 높은 인식과 관련이 있습니다(Tunick, 2004에서 인용). 관점도 이 개념에 가깝다.

E. De Bono(1997)는 창의성의 문제를 고려할 때 측면("측면") 사고에 대해 이야기했으며 문제 영역의 비전을 극대화하여 "인지의 주변에서" 문제를 해결하는 방법을 찾는 것을 목표로 했습니다. 그리고 행동에 대한 명확하지 않은 옵션을 찾습니다.

전통적, 학문적 지능에 해당하거나 창의적 탐색을 지향하는 사고의 다양성에 대한 일반화된 비교 특성을 제시해 보겠습니다.

쌀. 여덟.수렴적("전통적인") 사고

쌀. 9.발산적("창의적") 사고

창의적 지능이 일반적으로 전통적인 연구보다 낫다고 믿을 이유가 없습니다. 그들은 다양한 조건에서 효과적입니다. 창의적 검색에 비해 "전통적인" 지적 검색의 가장 중요한 이점은 수용 가능한 결과로 이어질 수 있다는 것입니다. 그러나 이것은 몇 가지 가정을 통해서만 가능합니다.

♦ 원칙적으로 문제 또는 작업에는 유일한 올바른 솔루션 또는 명확하게 제한된 범위의 올바른 솔루션이 있습니다.

♦ 이 문제를 해결하기 위한 알고리즘이 알려져 있습니다.

♦ 솔루션에 대한 완전하고 정확한 초기 데이터가 있습니다.

분명히, 사람이 직면하는 모든 실제 생활과 직업적인 작업 및 문제가 이러한 가정과 일치하는 것은 아닙니다. 오히려 그들은 특히 급변하는 상황에서 행동해야 하는 경우 소수로 명확하게 대표됩니다. 이것은 특히 초기 데이터의 완전성과 정확성에 대한 판단에 해당됩니다. 삶의 문제에 직면할 때 우리는 거의 항상 우리가 알고 있는 정보가 의도적으로 불완전하고 사용 가능한 정보의 신뢰성이 있는 상황에서 행동해야 합니다. 우리에게 완전할 수 없습니다. 그리고 이것이 사실이라면 "전통적인" 지능은 문제를 해결하는 방법을 정확히 알고 있더라도 문제가 적절하게 해결될 것이라고 전혀 보장하지 않습니다.

한편, 대다수 교육적인사람이 학교와 대학에서 해결하기 위해 훈련하는 과제는 표시된 가정에 완전히 일치하고 지적 검색의 수렴 전략에 따라 해결되는 방식으로 구성됩니다. 아마도 이것은 교육 과제에 완벽하게 대처하는 많은 우수한 학생들이 직장과 다른 삶의 상황에서 기다리고있는 실제 문제를 해결하려고 할 때 무력한 것으로 판명된다는 사실에 대한 설명 중 하나 일 것입니다. 결국 여기에는 지능형 검색을 위한 다양한 전략이 포함됩니다.

전통적인 사고방식은 충성심, 문제 해결의 모든 단계의 정확성을 요구합니다. 어딘가에서 실수가 발생하면 최종 결과가 틀릴 것입니다. 예를 들어, 수학적 및 물리적 문제의 솔루션을 인용 할 수 있습니다. 어떤 단계에서 실수를하고 눈치 채지 못하면 후속 조치를 수행 할 때 오류가 어디에서나 사라지지 않지만 가장 가능성이 높습니다. 오히려 강화될 뿐입니다. 결과도 당연히 틀릴 것입니다.

창의적 사고에서 특정 단계의 오류가 반드시 전체 결과의 부정확성을 초래하는 것은 아닙니다. 이는 이러한 생각이 동시에 여러 방향으로 진행되고 문제의 해결을 위한 일종의 '네트워크 탐색'이기 때문에 그 방향 중 일부가 막다른 골목으로 밝혀지더라도 이것이 일반적으로 실패를 의미하지는 않기 때문이다. . 더욱이 항상 옳고자 하는 욕구, 실수에 대한 두려움이 창의적 탐색을 방해하는 심각한 장벽이라고 주장하는 데에는 이유가 있다. "밝은 생각 없이 계속 옳다고 느끼는 것보다 많은 생각을 갖고 그 중 일부는 거짓으로 두는 것이 더 좋습니다"(De Bono, 1997, p. 115). 창의적으로 생각할 때 정보의 특정 요소가 얼마나 정확한가가 중요한 것이 아니라, 유용한새롭고 특이한 관점에서 문제를 보고 가능한 해결 방법을 볼 수 있도록 하는 특정 조합. 아이디어는 충실도/불충실성의 관점에서가 아니라 기능적 관점, 특정 조건에서의 적용성 관점에서 평가됩니다.

“사고의 과제는 올바른 해결책보다는 올바른 해결책에 도달하는 것입니다. 효율성은 궁극적으로 정확성을 의미하지만 두 개념 사이에는 한 가지 중요한 차이점이 있습니다. 모든 면에서 옳다는 것은 한 번도 틀리지 않도록 자신을 허용하는 것을 의미합니다. 효과적이라는 것은 마지막 단계에서만 마침내 옳다는 것을 의미합니다”(De Bono, 1997, p. 114).

창의적인 전략에 따라 사고가 진행되는 특징은 문제에 대한 작업의 초기 단계에서 "무지의 양의 확장"입니다. 전통적인 사고 방식에서는 사람이 작업이나 문제에 대한 작업을 진행할수록 더 명확해집니다. 창의적인 사람이 문제에 대한 작업을 시작하면 솔루션에 대한 더 많은 옵션이 표시됩니다. 그에 대한 불확실성의 정도가 증가하는 것으로 나타났습니다.

예를 들어 보겠습니다. 자신의 미래 직업 경력에 대해 처음으로 진지하게 생각한 십대는 20-30 직업의 존재에 대해 알고 있습니다. 전통적 사고의 관점에서 이 삶의 과제에 대한 해결책에 접근한다는 것은 이러한 유명한 직업을 비판적으로 평가하기 시작하고, 어느 정도 적합하지 않은 직업을 거부하고, 가장 적합한 직업에 집착하는 것을 의미할 것입니다. 많은 젊은이들이 그렇게 합니다. 이 경로는 간단하지만 그다지 효과적이지는 않습니다. 결국, 실제로 수천 개의 직업이 있으며 선택은 실제로 훨씬 더 적은 수에서 이루어지며 십대는 단순히 가능한 직업 옵션의 대부분을 보지 못합니다.

직업 선택 문제에 창의적으로 접근한다는 것은 먼저 최대 직업 수에 익숙해지고 선택 기준을 결정한 다음 옵션에 대한 비판적 평가로 진행하는 것을 의미합니다. 그러나 이 길은 더 효과적이며 훨씬 더 어렵습니다. 왜냐하면 선택은 궁극적으로 수십 가지가 아니라 수백 수천 가지의 선택지에서 이루어져야 하기 때문입니다. 다른 삶의 과제를 창의적으로 해결하려고 할 때도 비슷한 상황이 발생합니다.

당연히 사람들이 항상 동일한 사고 전략에 의존한다고 주장할 이유는 없지만 그 중 하나에 대한 선호가 매우 명확하게 표현될 수는 있습니다. 이것은 학습 경험뿐만 아니라 더 깊은 정신 생리학적 차이 때문입니다(특히 "오른쪽 반구" 사람들은 뇌의 오른쪽 반구의 활동이 더 높은 창조적 사고에 더 기울어짐). 한 사람이 어떤 상황에서는 전통적으로, 어떤 상황에서는 창의적으로 생각할 수 있습니다. 이 옵션은 사람이 앞에 있는 작업의 특성에 따라 솔루션 전략을 유연하게 변경할 수 있을 때 가장 적응력이 높습니다. “두 가지 생각 모두 똑같이 잘하는 사람들이 있습니다. 현재 사람의 사고 방식의 특성은 작업의 요구 사항에 따라 결정되므로 동일한 사람이 수렴 방식에서 발산 방식으로 전환하는 방법을 관찰할 수 있습니다”(Eysenck, 2004, p. 344).

제안된 교육의 목적은 언제 어디서나 창의적으로 생각하도록 가르치는 것이 아니라 그러한 생각이 필요한 상황을 보고 필요에 따라 사용하도록 가르치는 것입니다.

창작 과정에는 다양한 지적 특성이 요구되는 여러 단계가 포함됩니다. 첫 번째 중 하나인 1926년에 G. Wallace는 창작 과정의 4단계를 확인했는데, 이는 그 이후로 고전적인 것으로 간주되어 모든 형태의 현대적 분류에서 볼 수 있습니다. 그것들은 다음과 같습니다:

1) 준비: 문제에 대한 인식, 해결책을 찾기 위한 초기 시도. 여기서 논리적 사고가 더 많이 요구되므로 기존 지식의 격차를 감지할 수 있습니다.

2) 잠복: 문제의 일시적인 연기, 사람이 다른 문제에 관여하고 문제 해결을 직접 시도하지 않지만 무의식적 수준에서 계속해서 해결 방법을 찾는 경우.

3) 통찰력: 문제에 대한 해결책은 마치 아무데도 없는 것처럼 갑자기 발생하며 가장 자주 주어진 문제에 대해 생각조차 하지 않는 순간에 발생합니다. 이 단계에서는 이전 단계와 마찬가지로 상상력이 더 중요합니다.

4) 발생한 솔루션의 확인.준비와 마찬가지로 주로 전통적, 논리적 사고를 기반으로 수행됩니다.

여러 면에서 유사한 창조 과정의 단계에 대한 두 가지 분류를 더 예로 들어 보겠습니다.

창작 과정의 단계(Donson, 1997, pp. 66–67)는 다음과 같습니다.

♦ 문제에 대한 설명. 이 단계는 문제가 제기된 영역에 대한 사전 지식, 그 안에 있는 일반적인 "지향", 즉 이미 알려진정보, 지식의 "갭"을 검색하십시오.

♦ 데이터 분석.

♦ 정보의 이동: 문제에 대한 새로운 비전을 기반으로 공식화합니다. 이 단계는 직관적인 "통찰력"으로 끝날 수 있습니다. 통찰력.

♦ 평가.

E. Torrens(인용: E. E. Tunik, 2004)는 창작 과정에서 다음 단계를 확인했습니다.

♦ 문제에 대한 인식.

♦ 해결책 찾기.

♦ 가설의 출현과 공식화.

♦ 가설을 테스트하고 필요한 경우 수정합니다.

♦ 결과 얻기.

창의적인 문제 해결은 일반적으로 현상에서 나옵니다. 통찰력 -새로운 관점에서 상황의 본질을 이해하는 갑작스러운 직관적인 "통찰력". 아마도 이런 종류의 가장 유명한 역사적 예는 목욕을 하던 아르키메데스가 갑자기 자신이 버린 물의 양이 자신의 체중과 같다는 것을 깨닫고 그 유명한 외침 "유레카!"를 출판하게 한 상황일 것입니다. 현대 심리학에는 통찰력이 발생할 수 있는 몇 가지 메커니즘이 있습니다(Sternberg & Davidson, 1982; Eysenck, 2004에서 인용).

♦ 선택적 코딩: 사용 가능한 많은 정보 중 어느 것이 핵심인지 이해합니다.

♦ 선택적 결합: 문제에 대한 새롭고 예상치 못한 해결책을 얻기 위해 정보 조각을 연결하는 방법을 이해합니다.

♦ 선택적 비교: 이미 알려진 것과 현재 문제의 관계에 대한 이해, 유추에 의한 해결. “선택적 코딩은 Alexander Fleming이 했습니다. 그는 곰팡이가 핀 약 근처의 박테리아가 활동을 멈추는 것을 보고 그 덕분에 페니실린을 발견했습니다. 선택 결합은 Charles Darwin에 의해 수행되었습니다. 자연 선택에 관한 몇 가지 사실은 그가 종의 기원 이론을 창안하기 훨씬 이전에 그에게 알려졌습니다. 선택적 비교는 Kekula를 도왔습니다. 그는 뱀이 자신의 꼬리를 물어뜯는 꿈을 꾸었고, 깨어났을 때 뱀이 벤젠의 분자 구조를 상징한다는 것을 깨달았습니다”(Eysenck, 2004, pp. 346–347).

창의성을 일종의 사고 과정으로 이해하고 개발을 위한 심리 기술의 적절한 사용을 이해하는 데 중요한 두 가지 측면을 더 살펴보겠습니다.

창의적 과정에서 아이디어를 생성하는 단계와 비판적 평가는 시간적으로 분리됩니다.발산적 사고의 1단계와 2단계에서 주요 과제는 누락된 정보를 수집하고 아이디어를 생성하여 문제 상황의 시야와 가능한 해결 방법을 극대화하는 것입니다. 반면에 전통적인 사고는 반대 작업을 수행합니다. 즉, 시야에서 사용할 수 있는 옵션을 평가하고 모순되거나 실현할 수 없거나 허용되는 평가 기준을 충족하지 않는 옵션은 제외합니다. 그런 점에서 문제 분야의 비전을 좁히고 구체화하는 비판은 창작 과정의 초기 단계의 본질과 정반대입니다. 그렇기 때문에 정보의 예비 수집 단계, 특히 아이디어 생성 단계에서 창의성 개발을 위한 거의 모든 기술에서 비판적일 뿐만 아니라 일반적으로 가치 판단이 배제됩니다.

창의성은 이미 알려진 지식, 이미지 등의 요소를 새롭고 특이한 조합으로 표현하는 재조합 과정을 기반으로 합니다. 창의적인 노동의 가장 혁신적인 산물에도 일반적으로 유사성을 찾을 수 없는 진정으로 독창적인 요소는 거의 없습니다. 더 일찍 알려지거나 행해진 것. 이 제품의 독창성은 구성 부품에 유사점이 없다는 사실이 아니라 부품이 새로운 조합으로 특이한 맥락에서 제시된다는 사실에서 나타납니다. 따라서 이전에 습득한 지식, 기술, 삶 및 전문적인 경험이 창의성을 위한 필요(충분하지는 않지만) 전제 조건으로서 중요성을 과소평가해서는 안 됩니다. 첫째, 이러한 지식, 기술 및 경험 요소는 재조합의 기초입니다. 둘째, 자동화에 가져온 기본 기술은 창의적인 계획 자체의 문제를 해결하기 위한 의식을 자유롭게 합니다. 또한 경우에 따라 필요한 기술과 능력이 없으면 창의적인 아이디어를 단순히 현실로 변환 할 수 없습니다 (팔레트에 페인트를 섞어 음영을 얻는 방법을 모르는 예술가가 만든 재능있는 그림은 상상하기 어렵습니다. 그는 필요). 그러나 예비 지식은 생성된 활동 산물의 개별 요소와 구체적으로 관련되어야 하지만 이러한 요소가 어떤 조합에 포함될 것인지와 완제품이 어떻게 보여야 하는지와는 관련이 없습니다. 그런 다음 상상력이 관련됩니다. 기반으로 전생 경험에 없었던 새로운 이미지를 만들 수 있는 인지 과정 별자리 -요소 간의 새로운 관계를 구축합니다.

창의성의 심리학 전문가들은 그것이 논리적 사고와 상상의 종합에 기반을 두고 있다는 점에 주목합니다(Luk, 1978). 이러한 프로세스는 상호 배타적이지 않지만 상호 보완적이지만 창작 프로세스의 여러 단계에서 역할이 동일하지 않습니다. "상상력과 다른 형태의 인간 정신 활동 사이의 가장 중요한 차이점은 다음과 같습니다. 상상력은 이전에 축적된 개별 인상을 동일한 조합과 동일한 형태로 반복하지 않고 이전에 축적된 인상의 새로운 시리즈를 구축합니다."(Vygotsky , 2000, p. 807).

창의력과 성격 특성

남들보다 조금 더 오래 본 것은 거인의 어깨 위에 섰기 때문일 것이다.

I. 뉴턴

효과적인 창의성에 크게 기여하는 성격 특성은 다음과 같습니다. 새로운 경험에 대한 개방성.이른바 빅파이브에 포함된다. (빅 파이브)다양한 사회 문화적 조건에서 수행 된 연구에서 선택의 유효성이 반복적으로 확인 된 성격 특성. 이 품질은 사람의 환경에 나타나는 새로운 것을 인식하고 마스터하려는 준비로 표현되며, 현실과 그것에 대한 아이디어 체계 사이에 모순이 발생할 때 현실 인식을 왜곡하지 않고 아이디어 체계를 변경합니다. 또한 새로운 경험에 열려 있는 사람들은 호기심과 약간의 장난기가 특징입니다. 예술적 또는 과학적 창의성에서 상당한 성공을 거둔 사람들의 전기를 연구할 때 종종 다른 사람들이 그들을 큰 아이로 묘사한다는 사실을 알게 됩니다. 이것은 새로운 경험에 대한 높은 개방성의 외부 표현 중 하나입니다. 이 상태는 회의론, 과도한 실용주의 및 심각성과 잘 맞지 않습니다. 그렇기 때문에 창의성 개발을 위한 심리학적 및 교육적 기술은 일반적으로 장난스러운 성격을 가지며 "마치" 척 행동을 함축합니다.

일반적인 정신적 이미지, 유연성, 비정상적인 연관성을 찾는 능력을 포기하는 것 외에도 창의성이 필요합니다. 불확실성에 대한 관용(왕, 2005, 와 함께. 4). 창의적인 사람들은 포괄적인 정보가 없고 정확한 행동 규칙이 없고 향후 발전 가능성이 완전히 명확하지 않은 상황에서 편안함을 느낍니다. 창의력이 약한 사람들은 그러한 상황에서 강한 불편 함과 불안을 경험하므로 피하십시오.

이미 언급했듯이, 창의적인 사람들은 큰 자녀를 둔 외적인 유사성, 장난기 많고 결코 어른이 되지 않는다는 인상이 "일어나는 일을 너무 심각하게 받아들이고 자연스러운 자발성을 유지하려는 경향이 없습니다"(King, 2005, 9페이지).

창조적 인 사람들에게 내재 된 몇 가지 성격 특성에 주목합시다 (Olakh, 1968).

♦ 독립 -그들에 대한 개인적인 기준은 그룹의 기준보다 높으며, 평가와 판단은 일관성이 없습니다.

♦ "마음의 개방성"-자신과 다른 사람들의 환상을 기꺼이 믿으려는 의지, 새롭고 특이한 것에 대한 수용성.

♦ 높은 내성불확실하고 해결할 수 없는 상황, 이러한 상황에서 건설적인 활동.

♦ 미적 감각 발달, 아름다움의 추구.

개인의 창의적 잠재력이 실현되는 데 중요한 또 다른 개인의 자질은 다음과 같습니다. 주장(위도에서. 주장자 -"긍정적") (Capponi, Novak, 1995). 그것은 다른 사람의 의견과 모범에 어긋나더라도 자신의 방식으로 모든 것을하려는 사람의 의지, 자신감, 조작에 대한 다루기 쉽지 않음, 자기 표현을 자유롭게하는 경향을 특징으로합니다.

영재아를 조사한 결과 다음과 같은 특징이 발견되었다("영재아...", pp. 265-266).

♦ 위험을 감수하는 능력;

♦ 발산적 사고;

♦ 사고와 행동의 유연성;

♦ 빠른 생각;

♦ 독창적인 아이디어를 내는 능력;

♦ 풍부한 상상력;

♦ 모호한 것을 지각하는 능력;

♦ 미적 가치;

♦ 발달된 직관.

창조적 인 성격을 특징 짓는 많은 기능의 일반화에 따라 12 그룹이 식별되었습니다 (Davis, 1995, p. 426, 개정판).

♦ 마음챙김 -새로운 것을 창조할 수 있는 창조적인 사람으로 자신을 인식하는 것.

♦ 독창성 -아이디어와 생각의 유연성, 수완, 가정에 도전하려는 의지, "만약에?"라는 원칙에 따라 행동합니다.

♦ 독립 -자신감, 내부 가치와 기준에 따른 행동 관리, 외부 요구에 저항하는 능력.

♦ 위험 성향 -부정적인 결과, 실패에 대한 저항, 낙천주의로 이어질 수 있더라도 새로운 것을 시도하려는 의지.

♦ 에너지 -행동에 대한 집착, 기업가 정신, 열정, 자발성, "일어나기 쉬움".

♦ 예술적 -표현력, 미적 관심.

♦ 관심 -광범위한 관심, 호기심, 실험하고 질문하는 경향.

♦ 유머 감각 -장난기.

♦ 복잡성에 대한 갈망 -모호함, 무질서, 양립할 수 없는 조합에 대한 이해할 수 없고 신비한 관용에 대한 관심.

♦ 열린 마음 -새로운 것에 대한 수용성, 다른 관점에서 자유주의.

♦ 외로움의 필요성내성, 성찰(자기 인식 경향), 혼자 일하는 능력, 일반적으로 다른 사람들에게 드러나지 않는 내적 욕구의 존재.

♦ 직관성 -통찰력, 암묵적인 연결과 관계를 보는 능력, 관찰.

모든 창의성이 그 표현에 기여하는 개인의 자질과 결합하여도 사람이 소비자 자질을 가진 창조적 인 활동 제품을 만든다는 사실로 이어지는 것은 아니라는 점에 유의해야합니다. 창의성이 현실과 아무 관련이 없는 꿈의 분야에서만 나타나는 "그 자체의 것"으로 남아 있을 때 변형이 가능합니다. 이와 관련하여 심리학자들은 "순진한" 및 "문화적인" 창의성에 대해 이야기합니다(Yurkevich, 1996). 첫 번째 경우, 그것은 새로운 것을 창조하는 일종의 "원시" 능력으로, 대부분의 어린이에게서 사용할 수 있지만 자라면서 대부분 약해집니다. 둘째, 경험과 지적 능력을 바탕으로 한 생산적 창의성 능력이다.

대부분의 사람들은 특정 결과를 얻기 위해 진행하는 방법을 정확히 알고 있는 친숙하고 제어 가능한 상황에서 더 편안합니다. 그러한 사람들은 새롭고 특이한 상황에 처했을 때 불편함과 불안을 경험합니다. 그들은 상황에서 벗어나거나 구조화하고 이해할 수 있고 예측 가능한 상황으로 전환해야 합니다. 사실, 대부분의 경우 그러한 구조화는 상황 자체가 변화하고 있다는 사실(대부분의 경우 원칙적으로 불가능함)이 아니라 인식이 변화하고 있다는 사실로 축소됩니다. 그것은 종종 충분한 논리적 근거, 약간의 과거 생활 경험, 사람의 고정 관념 등이 없이 "중첩"됩니다. 결과적으로 실제보다 더 구조화되고 예측 가능한 것으로 인식되기 시작합니다. 한편으로, 고정관념이나 다른 상황과의 유추에 기초하여 사람은 그것이 어떤 결과를 초래할지 가정합니다(그리고 그러한 가정이 항상 정당화되는 것은 아닙니다). 다른 한편으로, 그러한 인식은 그에게 일종의 "맹목"을 만들고, 이 상황에 영향을 미칠 수 있는 자신의 가능성, 그 결과에 대한 옵션 등을 보지 못하게 합니다.

이것은 틀에 박힌 비창조적 세계관에 해당합니다. 참신함과 불확실성의 상황은 그 보유자에게 불편하며, 대부분의 경우 그 상황에서 행동은 완전히 적절하지 않습니다.

K. Rogers(1994)는 창의적 창의성에 도움이 되는 두 가지 주요 심리적 조건을 공식화했습니다.

1. 다음을 통해 달성되는 심리적 안전:

♦ 개인의 무조건적 가치에 대한 인식;

♦ 자신의 작업 결과에 대한 외부 평가가 부족합니다.

2. 생각, 감정 및 상태의 완전한 표현을 통해 달성되는 심리적 자유.

창의적이지 않은 사람에게 가장 수용 가능한 것은 항상성의 상황, 즉 내부 상태와 외부 환경 조건의 균형입니다. 그러한 "균형"에있는 사람은 스스로 주도적으로 그것을 방해하지 않으려 고합니다. 그리고 삶의 상황이 바뀌기 시작할 때 사람의 활동은 상황에 적응하는 것이 아니라 적극적으로 상황을 변화시켜 이 "균형"을 회복하는 것을 목표로 합니다. 그러한 사람들은 "문제가 발생하는 즉시 해결합니다."라는 원칙을 따릅니다.

창조적 인 사람들은 외부 환경과 조화를 이루려고 노력하지 않는다는 사실이 특징입니다. 반대로 그들은 자신과 주변 환경 사이의 "균형"을 적극적으로 방해하는 경향이 있습니다. 그들은 수동적으로 환경에 적응하기보다 적극적으로 환경을 변화시키는 경향이 있습니다. 이와 관련하여 창의성은 적응의 반대라고 주장할 수 있습니다. 외부 조건에 대한 적응이 아니라 적극적인 변화입니다.

일반적으로 창의성의 기본이 되는 심리적 전제 조건은 본질적으로 복잡하고 체계적이며 사고의 특성과 행동 표현을 위한 조건을 만드는 일련의 개인적 특성을 모두 포함한다는 점에 유의해야 합니다.

이런 점에서 창의적 능력을 어느 하나의 지적 또는 개인적 특성으로 축소하는 것은 완전히 적절하지 않은 것 같습니다.

결론적으로, 인간의 창조적 잠재력을 확장하기 위한 몇 가지 전제 조건에 주목합시다(Hayes, 1978; Solso, 1995, p. 480에서 인용).

♦ 지식 기반 및 기술 개발,새로운 것을 만들 수 있는 정보의 축적 및 체계화 및 해당 유형의 활동에 필요한 기술 향상.

♦ 창의성에 도움이 되는 분위기 조성.이러한 분위기의 주요 특징은 아이디어 생성 단계에서 비판을 회피하는 것으로 문제를 새로운 각도에서 보지 못하게 하는 내적 한계를 극복할 수 있다는 것입니다.

♦ 유추를 검색합니다.문제와 다른 문제 상황 사이의 유추를 식별할 수 있다면 문제에 대한 창의적인 해결책의 가능성이 높아집니다.

창의성 훈련의 원리

듣고 잊어버립니다.

보고 기억합니다.

이해하고 있습니다.

공자

제안된 창의성 훈련은 몇 가지 원칙을 기반으로 합니다.

1. 새로움과 불확실성의 모델링 상황.실제 생활 및 직업 문제와 함께 이 교육에 사용된 기술의 외부 유사성을 최소화합니다. 이것은 활성화를 피하기 위해 의도적으로 수행됩니다. 다른 종류참가자의 고정 관념을 제거하여 작업을 근본적으로 새로운 것으로 인식할 수 있는 기회를 제공하고 독창적인 솔루션을 찾아야 합니다. 훈련에서 제공되는 작업을 수행하는 심리적 메커니즘과 실제 생활 문제를 해결하는 방법 사이의 유사점은 토론 단계에서 연습이 완료된 후에만 수행됩니다. 또한 대부분의 경우 제안 된 연습을 수행하기위한 지침에는 작업 목표 및 조건 지정 만 포함되지만 구현을위한 특정 지침, 알고리즘은 포함되어 있지 않습니다. 이것은 불확실성에 대한 조건, 즉 창의성을 향상시키는 중요한 전제 조건으로 작용하는 복수의 "자유도"를 만듭니다. "생식 학습에서 창조적 학습으로 이동하려면 활동이 ... 학습과 발달 모두에서 질적으로 새로운 결과를 학생이 받을 수 있도록 조직되어야 합니다."(Khutorskoy, 2003, p. 142 ).

2. 상호 작용의 게임 특성.넓은 의미에서 놀이는 심리학에서 일종의 실용적인 이익을 얻는 것을 목표로하지 않는 활동의 한 형태로 정의되며, 그 동기는 구현 과정에 있습니다. 훈련에 포함된 대부분의 기술은 외적 내용으로 볼 때 실용적인 작업이나 실제 삶의 문제를 해결하기 위한 것이 아니라 단호하게 "무의미한" 것으로 보입니다. 실제로 참가자는 구현 기간 동안 이러한 문제에서 자신을 산만하게하고, 어떤 이점을 가져올지 생각하지 않고, 어린이 놀이처럼되고, 자발성을 보여주고, 활동에 몰두해야합니다. 물론 기술은 각각이 참가자에게 이익이되고 훈련에서 시뮬레이션 된 게임 상황뿐만 아니라 실제 조건에서 적용 가능한 심리적 메커니즘의 개발에 기여하는 방식으로 선택됩니다. 그러나 이 이점이 정확히 무엇으로 구성되어 있는지에 대한 설명은 논의 단계에서 "소급하여" 수행됩니다. 이러한 기술은 무엇을 위한 것인지 생각하지 않고 자발적으로 수행하는 것이 좋습니다. 그냥 어린애들처럼 노는 것을 허용하십시오.

3. 긍정적인 피드백, 작품의 내용에 대한 비판 거부.이 원칙을 준수하는 것은 두 가지 이유로 중요합니다. 첫째, 긍정적인 피드백(수용, 칭찬, 승인)은 작업에 도움이 되는 참가자의 긍정적인 감정 상태를 만듭니다. 둘째, 대부분의 경우 비판적 판단은 수취인의 방어적 반응을 불러일으키고 결과적으로 창의성 발현을 차단한다. 후자는 특히 아이디어를 생성하는 단계에서 두드러집니다. 따라서 창의성 훈련의 맥락에서 진행자와 참가자 모두의 비판적 판단은 피해야 합니다. 우리는 일반적으로 참가자들이 수업의 맥락에서 서로뿐만 아니라 교육 내용 및 진행자의 행동과 관련하여 비판적인 판단을 피해야 한다고 주장합니다. “교육은 고유한 규칙이 있는 게임입니다. 그리고 그 중 하나는 여기에서 일어나는 모든 일을 비판 없이 주어진 것으로 받아들이는 것입니다. 회의주의만큼 창의성을 죽이는 것은 없다." 누군가가 훈련을 지속적으로 비판해야 할 필요가 있는 경우(일반적으로 이것은 소위 "반 지도자" - 그룹의 관심을 끌기 위해 리더와 명시적 또는 암시적으로 경쟁하는 참가자입니다), 다음을 듣는 것이 좋습니다. 그를 개별적으로.

4. 직관과 비판적 사고 사이의 균형.일반적으로 뇌의 좌우 반구 활동 사이의 균형입니다. 훈련은 참가자들이 완전히 자발적이고 비판을 받지 않도록 하는 것이 아니라 자발성과 직관에 의존하는 것이 더 적절한 순간과 상황에 대해 비판적으로 반성하는 것이 좋습니다 ...

♦ 문제 진술 - 비판적 사고.

♦ 그것을 해결하는 방법에 대한 아이디어 생성 - 창의적 사고, 상상력, 직관.

♦ 옵션 평가, 구현 전략에 대한 생각 - 비판적 사고.

5. 수업 내용과 참가자의 삶의 경험 사이의 유사점의 회고적 구축.각 절차를 논의하는 주요 임무는 참가자에게 어떤 심리적 메커니즘이 관련되었는지, 어떤 기술이 개발되었으며 개인 특성이 활성화되었는지, 이 모든 것이 훈련 외부 참가자의 삶과 어떻게 관련되어 있는지 이해하게 하는 것입니다. 한편으로는 이러한 메커니즘, 지식 및 기술 자체가 표명되어야 합니다. 먼저 참가자들에게 자신의 의견을 표현하도록 초대한 다음, 필요한 경우 자신의 의견을 일반화하고 보완하는 것이 좋습니다. 참가자가 어려운 경우 사회자의 짧은 이야기 독백이 허용됩니다. 반면에 참가자는 자신의 경험을 과거와 미래의 자신의 삶의 사건과 비교해야 합니다. 따라서 토론 단계에서는 심리 훈련에 대한 고전적인 요구 사항에서 "지금 여기"라는 상황에서 벗어나도록 허용되며 참가자는 훈련 외부에 있는 생활 사건의 예를 제시할 수 있습니다.

6. 시각적 및 조형적 표현 수단의 광범위한 사용.이들은 그림, 극적인 공연 등입니다. 이러한 수단은 창의적 사고와 상상력의 자질 개발에 기여하고 참가자를 개인적으로 "밀어 내고" 고정 관념과 고정 관념을 거부하는 데 기여합니다.

심리학자뿐만 아니라 관련 전문 분야의 대표자 : 교사, 사회 복지사는 창의성 훈련의 리더 역할을 할 수 있습니다. 그러나 어쨌든 전문 발표자는 다음과 같은 여러 기능을 결합할 수 있어야 합니다(Churkova, Zhadko, 2005, p. 10).

♦ 관리자(작업의 모든 조직 문제를 수집, 준비, 동의, 고려).

♦ 강사(재미있는 이야기).

♦ 감리교인(프로그램, 과제, 교재 준비).

♦ 전문가(교육의 주제 영역 이해).

♦ 협상자(규칙 및 절차를 준수하고 아이디어를 "증진"할 수 있음).

♦ 교사(가르칠 수 있음).

♦ 리더(결과를 이끌고 책임지는 사람).

♦ 그리고 심지어 ... 운동선수(훈련의 "거리에서 최선을 다할 수 있도록").

훈련은 일반적으로 "게임에서 삶으로"라고 부를 수 있는 접근 방식을 구현합니다. 첫째, 삶과 직업적 문제의 창의적 해결에 필요한 능력을 순수 게임재료로 훈련하고, 토론과 후속연습에서 참가자들의 실생활 문제와 관련된 재료에 동일한 능력을 구현한다. .

창의성과 창의성은 모든 사람이 성공하기 위해 필요합니다. 그러나 우리의 창의적 잠재력이 고갈되고 수행된 모든 작업이 자동으로 수행되는 것처럼 보일 때가 있습니다. 물론 현대인은 창의성 발달에 기여하지 않는 다양한 것들에 둘러싸여 있지만, 원한다면 무엇이든 가능합니다. 이 기사에서는 도움이 되는 15가지 창의적인 팁을 찾을 수 있습니다.

매일 일상에 맞서 싸우십시오. 대부분의 작업을 자동으로 수행하는 로봇이 되지 마십시오. 이를 위해서는 작은 일에도 삶과 활동을 다양화하십시오. 매번 다른 컵으로 마시고, 매일 다른 옷을 입고, 다른 방식으로 옷, 책, 접시를 접습니다. 실험 - 작업 순서를 변경합니다. 매일매일 일과 삶을 다양화하는 방법을 알아내다 보면 창의성과 창의성을 담당하는 뇌의 일부가 긴장하게 되어 훈련을 받게 된다.
일주일에 한 번 변경하십시오. 우리의 주변 환경은 우리가 생각하고 살아가는 방식에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 인테리어가 지루해지지 않도록하십시오. 가구를 구석으로 옮기고 싶지 않더라도 자신의 손으로 새로운 장식 요소를 구입하거나 만들려고 시도하고 커튼을 교체하십시오. 목표는 지속적으로 인테리어를 업데이트합니다.
창의성을 개발하는 좋은 방법이 있습니다. 이것은 새로운 사람들과 만나고 채팅하는 것입니다. 매주 세 사람을 만나는 것을 목표로 삼으세요. 그들과 의사 소통하면서 완전히 다른 세계, 견해, 사고의 경계를 확장하고 자연스럽게 창의력을 훈련시킵니다.
매일 간단한 운동을 시도하십시오 - 종이와 펜을 가지고 마음에 오는 7 개의 임의의 글자를 적으십시오. 이제 이 글자들로 시작하는 단어들을 생각해내고 그것들로 문장을 만드십시오. 이것은 창의력을 향상시킬 뿐만 아니라 두뇌를 자극하는 매우 효과적인 운동입니다.
창의성을 개발하려면 새로운 장소를 더 자주 방문해야 합니다. 여행과 사랑에 빠지고 오늘 자신의 재정적 능력과 시간적 능력을 바탕으로 가까운 미래에 대한 계획을 세우십시오. 한 번도 가본 적이 없는 다른 도시를 적어도 한 달에 한 번은 방문해보세요.
너무 자주 고향 밖을 여행할 기회가 없다면 어디든 떠나지 않고 새로운 곳을 방문할 수 있습니다. 거주지나 도시에 대한 정보를 인터넷에서 찾아보면 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배울 뿐만 아니라 방문하고 싶은 여러 장소를 스스로 찾을 수 있을 것입니다.
창의성 훈련을 위한 또 다른 아주 좋은 운동이 있습니다. 백지와 펜을 다시 가져와 명사 20개를 써야 합니다. 이제 이러한 명사에 대해 일반적이지 않은 형용사를 생각해내십시오. 예를 들어, 거친 차, 충성스러운 빵 등. 처음에는 이것이 일종의 어리 석음으로 보일 수 있지만 실제로이 방법은 매우 효과적이며 문제에 대한 비표준 솔루션을 찾는 방법을 배우는 데 도움이됩니다. 게다가 기분도 좋아지고 뇌에도 유익한 영향을 미칩니다.
밤에 잠자리에 들면 무한한 가능성이 있는 또 다른 세계로 뛰어들 수 있습니다. 당신의 상상에 당신의 삶을 그리고 모든 것을 자세히 상상해보십시오. 머리 속에서 상세한 컬러 그림을 보려고 노력하십시오. 머릿속에 떠오르는 것이 무엇이든 꿈을 꾸십시오. 부끄러워하지 마십시오.
단어와 문장을 끝까지 말하려고 노력하십시오. 우리가 단어를 거꾸로 읽는 것은 매우 쉽지만 눈 앞에서 보지 않고 이런 식으로 재생산하는 것은 훨씬 더 어렵습니다. 그러나 다른 한편으로 이러한 간단한 운동은 상상력과 창의력의 발달을 촉진합니다.
드로우, 비록 당신이 실패하고 있다고 절대적으로 확신하더라도 창의성 개발에 기여합니다. 이 연습에서 중요한 것은 정확히 그림을 만드는 과정이며 우리가 보는 것에서 다시 그리는 것이 아닙니다.
당신이 매일 하는 모든 것은 창의력을 개발하는 데 사용될 수 있습니다. 집안일을 하거나 집안일을 할 때마다 활동에 대한 짧은 4열을 작성해 보십시오.
행복과 기쁨의 상태는 창의성의 공개를 촉진하고 두뇌를 활성화합니다. 그러므로 삶을 긍정적인 감정으로 채우고, 가능하면 부정적인 경험을 피하거나, 최소한 통제하는 법을 배우십시오.
소설을 읽는 것도 창의력 개발에 도움이 됩니다. 그러므로 매일 최소한의 시간을 할애하여 책의 짧은 장이나 최소한 잡지의 이야기를 읽으십시오. 모든 세부 사항, 이벤트 및 등장인물에 대해 자신을 소개하면서 주의 깊게 읽으십시오.
뇌가 제대로 기능하는 데 필요한 물질을 제공해야 합니다. 뇌의 기능을 최대화하기 위해서는 불포화지방산, 포도당, 마그네슘, 비타민 B군이 필요하며, 또한 물도 매우 중요한 성분입니다. 규칙적으로 좋은 수면을 취하는 것을 잊지 마십시오.
사랑에 빠지다 - 이 감정을 두려워하지 마십시오. 사랑의 상태는 창조적 잠재력을 드러내기 때문에 그 어떤 것도, 누구도 그것을 밝힐 수 없습니다. 그러므로 당신의 파트너와 전 세계를 사랑하기 위해 당신의 감정을 열어라. 사랑은 창조적 인 사람의 정상적인 상태이어야합니다!