Mikhalkov에서 서예가 주요 아이디어입니다. 서예 - Sergei Mikhalkov. 미할코프. 모든 작품

04.07.2020

아름다운 어린이 작품은 많은 작품과 마찬가지로 아이들에게 꿈을 가져다주고 일반적으로 잠들게 하는 마법의 생물에 대한 민속 서사시에 뿌리를 두고 있습니다. 작업 "Slumber and Yawn"은 종종 Samuel Marshak에 기인하지만 이것은 사실이 아닙니다.
시의 주인공들마법의 생물: Doze and Yawn - 주요 직업은 아이들을 재우는 것입니다. 정시에 잠자리에 드는 아이들을 위해 주인공들은 즐거운 꿈을 꾼다. 잠자리에 들기 싫은 아이들을 위해 하품을 보내 아기를 강제로 자게 합니다.
작업의 주요 아이디어: 아이들은 정시에 잠자리에 들어야 합니다.
Doze와 Yawn은 길을 따라 방황했습니다.
Doze는 게이트와 게이트를 통해 달렸습니다.
창문을 통해 보았다
그리고 문 틈에
그리고 그녀는 아이들에게 이렇게 말했습니다.
빨리 자!
하품이 말했다 : 누가 더 빨리 자고,
그녀에게 Yawn은 좋은 밤이라고 말할 것입니다.
그리고 누군가가 눕지 않는다면
이제 침대에서
그녀가 명령할 것이라고
하품, 하품, 하품!
"미모사 정보" Mikhalkov
"미모사 정보" Mikhalkov 분석 및 요약
시의 주인공은 부모의 과도한 보살핌(과잉보호)에 둘러싸인 어린 소년 Vitya입니다. 그런 호소에 소년의 성격은 점점 나빠지고 남들에게 특별한 관심을 요구하기 시작하는 한편, 평범한 아이들이 추구해야 할 모든 것에 흥미를 잃는다. 결국 저자는 Vitya를 식물인 미모사와 비교합니다.

"미모사에 대하여" Mikhalkov는 읽었습니다.
이것은 침대에서 덮인 사람입니다.
면솜에 담요?
누가 세 개의 베개에 누워
밥상 앞에서
그리고 간신히 옷을 입고,
침대를 만들지 않고
그녀의 뺨을 부드럽게 씻는다
끓인 물?
맞아 늙어가는 할아버지
백십사세?
아니요.
케이크로 입을 가득 채운 사람,
그는 말합니다 : - 설탕에 절인 과일은 어디에 있습니까?
뭔가를 줘
제출하고,
반대로 해!
맞아요 장애인
말하는거야?
아니요.
누구세요?
왜
그들은 그에게 장화를 끌고,
모피 장갑,
그가 손을 따뜻하게 할 수 있도록,
감기에 걸리지 않도록
그리고 독감으로 사망
하늘에서 태양이 비치면
반년 동안 눈이 없었다면?
아마도 그는 기둥에 갈 것입니다.
곰은 얼음에 어디에 살고 있습니까?
아니요.
잘 보세요-
그것은 단지 소년 Vitya,
마민 비티아,
아빠 비티야
아파트 6에서.
침대에 누워있는 사람입니다
면솜에 담요로
빵과 케이크를 제외하고
아무것도 먹고 싶지 않습니다.
왜요?
그러므로,
오직 그가 눈을 뜨게 할 것입니다-
그들은 그에게 온도계를 얹고,
신발,
드레스
그리고 언제나, 어떤 시간이든,
그가 요구하는 것이 무엇이든 그들은 그것을 가지고 갑니다.
꿈이 아침에 달콤하다면 -
그는 하루 종일 침대에 있습니다.
하늘이 구름에 있다면 -
그는 하루 종일 옷을 입고 있습니다.
왜요?
그러므로,
그에게 모든 것이 용서된다는 것
그리고 그는 새 집에 산다.
아무것도 준비되지 않았습니다.
조종사가 되지 않기 위해
용감한 선원이 되십시오
기관총 뒤에 누워
트럭 운전.
그는 서리를 두려워한다
아빠와 엄마가 보이고,
미모사 식물처럼
식물원에서.

독자의 일기를위한 서예 Mikhalkov (간단히)

작품의 주인공은 바로 글쓰기를 배우는 것입니다. 이 문제에서 어린 소년이 얼마나 어려운지를 시적인 형태로 이야기합니다. 그는 한 번 이상 페이지를 찢어야 했습니다. 처음에는 펜이 공책을 뚫었기 때문이고, 그 다음에는 오류 때문이고, 그 다음은 오점 때문입니다. 이러한 세부 사항을 통해 우리는 이 시가 아주 오래 전, 아이들이 금속 펜과 먹으로 글을 썼던 시대에 쓰여졌음을 이해할 수 있습니다. 그러나 작품의 주인공은 거리에서 들려오는 매혹적인 소리에도 포기하지 않는다. 결국 그는 "과학자가되기가 쉽지 않습니다!"라는 것을 이해합니다.

서예 Mikhalkov는 텍스트를 읽었습니다.

아름답게 글쓰기는 쉽지 않습니다.
"네, 코로바 모로코입니다."
편지 뒤에는 편지가 있고,
음절 음절로.
글쎄, 적어도 누군가가 도울 것입니다!
먼저 예, 다음 예.
이미 "주다"라고 쓰여진
이미 "주다"라고 쓰여진
그런데 펜이 종이를 찢습니다.
수첩이 또 망가졌다 -
페이지를 찢어야 합니다!
페이지가 찢어졌고 다음과 같습니다.
"코로바 모로코네."
"소가 우유를 준다"
그러나 모든 것이 반대로 필요합니다.
"소가 우유를 준다"!
먼저 심호흡을 해보자
숨을 들이쉬고 선을 넘어
다시 시작하겠습니다.
"네, 코로바 모로코입니다."
펜은 "ko"에 달라 붙습니다.
그리고 얼룩은 딱정벌레처럼 검다.
펜 끝에서 갑자기 미끄러집니다.
1초도 지나지 않았다
"코"와 "모"와 "로"가 사라진 방법 ...
한 페이지 더!
그리고 모든면에서 창 밖에서 :
공을 두드리는 소리와 강아지의 짖는 소리,
그리고 종소리, -
그리고 나는 앉아서 노트북을 봅니다.
나는 편지 뒤에 있는 편지를 꺼낸다.
"네, 코로바 모로코입니다"…
예! 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다!

처음에 글쓰기를 배우는 것은 어렵습니다. 처음으로 아이는 펜을 들고 정확한 선, 고리 및 다양한 크기의 고리를 그려야 합니다. 우리는 아름답게 쓰고, 각 후크를 올바르게 처방하고, 모음과 자음을 연결하고, 어떤 단어의 일부로 음절을 얻습니다. 그리고 음절을 연결함으로써 우리는 깔끔하게 쓰여진 단어를 얻습니다.

우리는 음절로 단어를 쓰려고했습니다 : "주다". 그러나 그들은 성공적으로하지 못했고 공책의 시트를 비스듬한 통치자로 찢어 모든 것을 새로운 방식으로 다시 써야한다는 것이 밝혀졌습니다. 우리는 노트북에서 시트를 제거하고 다시 "소가 신선한 우유를 제공합니다!"라고 씁니다. 그리고 "암소가 신선한 우유를 제공합니다!"라고 쓸 필요가있었습니다. 진정하고 심호흡을합시다. 숨을 내쉬고 다시 심호흡을하고 선을 넘으십시오. 그리고 차분하게 한 글자 한 글자 아름답게 반복해서 쓰도록 노력하겠습니다. 그리고 여기 노트북에 얼룩이 있습니다. 단어의 모든 글자가 번졌습니다. 그리고 얼룩 아래의 글자가 보이지 않기 때문에 다시 페이지를 찢습니다.

거리에서 다양한 소리가 들립니다. "크게 울리는 소리, 날카로운 개 짖는 소리, 공 두드리는 소리, 아이들이 숨바꼭질을 하고 있고, 친구가 연 날리기를 하고 있어요!" 그리고 당신은 지금 산책을 갈 수 없습니다, 당신은 제안을 작성해야합니다. 그리고 이제 다섯 번째로 나는 똑같은 단어를 쓰고 있습니다. "소가 신선한 우유를줍니다!" 나는 모든 글자를 꺼내 교과서 위에 앉으려고 노력합니다. 바로, 유명한 과학자가 되려면 문법과 산수를 배워야 합니다.

예, 여러분, 학습은 일이며 러시아어와 수학에 대한 지식이 없으면 아무데도 데려갈 수 없습니다! 그리고 그것은 모두 1에서 100까지의 숫자를 세는 알파벳 문자로 시작합니다.

대문자와 대문자 쓰기를 올바르게 배우는 것은 어렵습니다. 노트북이 빨리 "살이 빠지지"않도록 조심해야하며 시트는 종종 찢어지지 않습니다. 수정, 오점 및 삭제의 경우 점수가 감소합니다.

더 많이 쓸수록 더 좋아집니다. 독특한 예술적 서명은 예술입니다.

서예는 노트에 아름답고, 정확하고, 정확하게 글을 쓰는 과학입니다.

그림 또는 그림 서예

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시립 교육 기관

"중등 학교 번호 9"

작은 트릭

캘리그라피의 1분 동안

편집자: Olga N. Kork -

초등학교 교사

미아스

학생들의 필체 형성에 대한 체계적인 작업은 학교의 주요 임무 중 하나입니다.

붓글씨로 올바른 글쓰기는 학생들의 심미적, 정서적 교육, 정확성, 집중력 및 모든 작업 수행에 대한 부지런한 태도 교육에 기여합니다.

학생들의 필체의 추가 개선, 철자 능력은 글쓰기의 이러한 측면이 밀접하게 상호 관련되어 있기 때문에 훈련 초기에 어떤 기술을 설정했는지에 달려 있습니다.

서예는 교사가 잊지 말아야 할 수업의 필수 부분입니다. 서예 수업은 ABC 책이 끝난 후 진행됩니다. 그들의 목표는 올바른 형태의 철자법, 단어의 연결성, 기울기 준수, 문자 높이 등을 통합하는 것입니다. 쓰기 속도의 점진적 가속에 대한 체계적인 작업이 있습니다. 그러나 아이들이 나이가 많을수록 서예에 시간을 할애하는 의향이 줄어듭니다. 그리고 욕망이 없다면 관찰에서 알 수 있듯이 그러한 일은 거의 쓸모가 없습니다. 그런 점에서 캘리그라피 1분 안에 게임을 포함시키는 것이 유용하다.

학생들은 편지 옆에 그림을 그립니다. 그것은 문자의 하나 또는 다른 요소를 가장 생생하게 보여주거나 이 문자로 시작하는 사물의 이름을 나타냅니다.

교훈적인 그림은 작업의 단조로움, 단조로움을 제거하고 특정 이완을 도입하고 서예에 대한 관심을 자극합니다. 이 연습은 쓰기를 위한 손을 준비할 뿐만 아니라 더 빠르고 더 빠른 쓰기를 준비합니다. 이는 학생들의 추가 학습에 매우 중요합니다.

교사는 수업의 특성을 고려해야 하며 처음에는 쓰기가 상대적으로 느려야 합니다. 아이들은 서두르지 말고 더 빨리 쓰고 그리도록 격려하십시오. 그러나 동시에 "하중의 밀도"를 조절하기 위해 처음부터 올바른 그림에 대한 명확한 설명과 함께 교대로 쓰기 훈련을 적극적으로 수행해야합니다.

이 작업의 아이디어:

아름답게, 명확하게, 읽기 쉽게 쓰는 법을 배웁니다.

글자의 기울기를 관찰하는 법을 배웁니다.

글자의 높이와 너비를 측정할 수 있습니다.

필기체 쓰기를 위해 계속 손을 준비하십시오 .

나는 서예 작업을 러시아어 수업 내용과 밀접하게 연관시킵니다. 제안서를 녹음하기 전에 다음과 같은 구두 작업이 수행됩니다.

소리 - 단어의 문자 분석;

전송할 수 없는 단어의 이름;

구성별로 단어를 구문 분석합니다.

제안의 구성원에 의한 분석;

품사 분석;

등.

글자를 통합하기 위해 재미있는 시적 대사가 주어지며 긍정적 인 감정을 전하는 것이 특징입니다. 그들과의 친분은 러시아어 수업에서 종종 발생하는 과도한 긴장, 불안을 아이들에게 덜어줍니다.

텍스트는 철자로 가득 차 있으며 때로는 일반적으로 받아 들여지는 것보다 더 많습니다. 예를 들어, "쌍자음" 주제:

미끄러운 길 - 시간을 내, Irinka!

좁은 길, 낮은 문집, 문집 안의 고양이.

태양은 낮고 저녁은 가깝고 음부는 달콤하게 뻗어 있습니다.

달콤한 꿀, 부드러운 얼음.

나는 기린을 정말 좋아한다. 키가 크고 온순하다.

작은 보트를 찾았습니다.

음, 더 이상 다양한 색상의 측면 상자가 없습니다.

… 등.

이렇게하면 적극적으로 생각을하고 관심을 가지고 일하고 러시아어 단어의 정확성을 볼 수 있습니다. 문장은 짧고 간단하며 기억하기 쉽습니다. 아이들의 말을 생생하고 표현력 있게 만듭니다.

수업시간에는 아이들의 착석감, 공책의 위치, 만년필의 위치를 모니터하고, 학생들이 글을 아름답고 깨끗하게 쓸 수 있도록 지도합니다.

서예 작업은 서예 문제를 해결하기 위한 통합 접근 방식을 기반으로 합니다.

편지의 개요, 요소, 연결 처리를 목표로하는 연습;

서예의 주요 문제를 해결하기 위한 연습:

기울기의 준수, 문자의 높이 결정, 거리

문자, 문자, 단어의 요소 사이;

쓰기 속도, 응집력,

율;

교훈적인 그림으로 작업하십시오.

서예 기술의 형성과 향상 동안 문해력 교육과의 지속적인 연결이 유지되지만 이것은 새롭고 더 복잡한 단계에서 제공됩니다.

교훈적인 자료

아

축구공만큼 크네요

익으면 모두가 행복해

맛이 너무 좋다

그리고 그의 이름은 ...

(수박)

아마도 이것은 기적일 것입니다.

과일은 더 큰 접시,

그리고 바람은 길을 잃지 않는다

그리고 가지가 부러지지 않습니다.

비비

1.저와 함께 등산을 하기 쉽네요,

가는 길에 나와 함께 하는 것은 재미있다.

그리고 나는 비명을 지르는 자이자 싸움꾼입니다.

나는 소리가 나고 둥글다 ...

(북)

나는 탁탁탁 소리를 내며 걸음걸이를 가르친다.

할머니는 숫양을 가지고 있었고 그는 북을 빠르게 쳤습니다.

2. 주근깨가 있는 등

아, 얼마나 부끄러운가!

그리고 얼굴을 붉혔다 ...

(무당벌레)

나뭇잎에 방목 하는 무당벌레

그리고 실수로 모든 점수를 잃었습니다.

3. 꽃잎 4개가 모두 움직였다.

뜯어내고 싶었더니 펄럭이며 날아갔다.

(나비)

한 편대는 커다란 컬러 카펫 위에 앉았고,

열리면 그려진 날개가 닫힙니다.

나비 - 양배추가 여기에서 날아갑니다!

나비 양배추는 우리 수확물을 먹지 않습니다!

에서

내 이름이 뭐야, 말해!

나는 종종 호밀 속에 숨어

겸손한 야생화, 푸른 눈의 ...

(수레국화)

초원은 밝은 꽃으로 가득 차 있고 어두운 잎은 금으로 물들어 있습니다.

지

1. 강한 다리에 서서 이제 바구니에 있습니다.

(버섯)

버섯은 경로 한가운데에서 자랍니다. 머리는 얇은 줄기에 있습니다.

다람쥐는 매우 쾌활합니다. 그녀는 포르치니 버섯을 찾았습니다.

2. 배는 애벌레를 좋아하지 않고 애벌레는 배를 파괴합니다.

3. 초원에서 중요하게 헤매고,

마른 물에서 나오며,

빨간 구두를 신다

부드러운 깃털 침대를 제공합니다.

(거위)

나는 물에서 수영했고, 마른 채로 있었다.

거위발자국처럼 좁은 길을 따라

한 줄로 행진하는 거위 군대.

거스는 아코디언을 샀지만 구멍이 조금 가득했습니다.

아코디언은 거위처럼 쉿 소리를 내며 잘 노래했습니다.

디디

1. 이모의 털은 바람에 흩날리는 잎사귀처럼 모피 코트 위에 섰습니다 ...

(두베)

봄에 초원에 어린 참나무가 자랐습니다.

2. 봄과 여름

우리는 옷을 보았다

그리고 가난한 것에서 가을에

셔츠가 모두 찢어졌습니다.

(목재)

나무는 열매로 귀하지만 사람은 행동으로 귀합니다.

그녀의

당신은 항상 그녀를 숲에서 찾을 것입니다-

산책하고 만나자:

고슴도치처럼 뾰족하다.

겨울에는 여름 드레스로.

(가문비)

그리고 가문비 나무는 서리를 통해 녹색으로 변하고 강은 얼음 아래에서 반짝입니다.

그녀의

촉각, 핀과 바늘로 덮인

나는 나무 아래 구멍에 산다.

문은 활짝 열려 있지만

하지만 동물들은 나에게 오지 않는다.

이봐, 날 만지지 마-

나는 뾰족한 공 ...

여기 가시가 많은 영리한 고슴도치가 있습니다. 공처럼 보입니다.

온 가족이 밤에 길을 따라 산책을 갑니다.

고슴도치는 아버지, 고슴도치는 어머니, 아이는 고슴도치입니다.

에프

나는 앉을 때 윙윙거리지 않는다

나는 걸을 때 윙윙거리지 않는다

내가 공중에서 회전한다면

나는 그것으로 충분할 것이다.

(벌레)

잔디밭에서 데이지 위에 딱정벌레가 셔츠 한 장을 입고 날아가고 있었습니다.

딱정벌레가 쓰러져 일어나지 못하고 누군가가 그를 돕기를 기다리고 있습니다.

늑대는 구멍에 살고 벌레는 나무 껍질에 산다.

딱정벌레는 초원 위를 날아 다니고 걷는 데 지쳤습니다.

Z z

1. 롤업 - 쐐기, 펼치기 - 팬케이크.

(우산)

숲에 내리는 비, 숲에 내리는 비.

나는 버섯을 집에 가져오지 않고 코에 빗방울만 떨어뜨립니다.

2. 이 숲의 짐승은 무엇입니까?

소나무 아래 기둥처럼 일어나

그리고 풀 사이에 서서-

귀가 머리보다 크다?

(토끼)

지나는 걱정이 많고 토끼의 배가 아프다.

토끼는 숲에서 춥습니다 - 우리는 회색 양말을 뜨개질 할 것입니다.

회색 토끼가 씻고, 방문하는 것을 볼 수 있습니다.

민첩한 숲속 거주자가 양배추 잎을 훔쳤습니다.

그리고 토끼는 귀를 퍼덕이며 뱀과 이야기했습니다.

그리고 그리고

세상의 모든 사람을 덮는다

그는 그가 꿰매는 것을 입지 않습니다.

(바늘)

바늘과 실은 좋은 친구입니다.

바늘 좀 봐.

크크

1. 버섯밭에 가면

당신은 확실히 그것을 가지고 갈 것입니다.

(바구니)

여우 한 마리가 길을 걸으며 버섯을 바구니에 실었습니다.

Marinka는 바구니에 버섯이 있고 Irinka와 Vitya는 딸기 두 바구니를 가지고 있습니다.

시장에서 음식을 나르기 위해 고리버들 바구니가 있습니다.

연마하면 원하는대로 그릴 수 있습니다!

태양, 바다, 산, 해변 - 무엇입니까?

(연필)

그녀는 조용히 말한다

지루하지 않고 이해가 갑니다

당신은 그녀와 더 자주 이야기합니다.

당신은 4배 더 똑똑해질 것입니다.

(책)

어울리지 않는 책과 함께라면 나는 친구가 되지 않는다!

나는 멋진 성격을 가지고 있습니다. 나는 어린 시절부터 일을 존중합니다.

이 책은 일에 도움이 되고 곤경에 처할 때 도움이 될 것입니다.

Skvortsov Grishka 살았던 책-

더러운, 얽히고 설킨, 찢어진, 꼽추

끝도 없고 시작도 없이 젖은 것 같은 결속,

시트에 낙서를 하고 책들이 쓰게 울었다.

배낭을 메고 어깨 뒤로

강을 꿈꾸며 잠이 듭니다.

강에서 측면이 부풀어 오를 것입니다

그리고 파도 위에서 춤을 춥니다.

(보트)

배는 바다를 항해하고 사람들은 노를 젓는다.

사자는 모기를 잡고 발로 이마를 부러 뜨 렸습니다.

작은 보트를 찾았습니다.

글쎄, 더 이상 상자, 멀티 컬러 측면.

영웅은 부자이며 모든 사람들을 대합니다.

Vanya - 딸기 포함, Tanya - 뼈 포함,

Masha - 너트, Petya - russula,

Katya - 나무 딸기, Vasya - 나뭇 가지와 함께!

(숲)

숲 가장자리에서 오리나무는 나뭇가지를 살짝 흔들었습니다.

가문비 나무는 가지를 구부렸다 : 이웃에게 대답했다.

자작나무는 친구들에게 고개를 끄덕였습니다.

모두를 울게 만든

전사는 아니지만...

(양파)

때리지도, 꾸짖지도 않지만, 당신을 울게 만듭니다.

파도만 자라는 외딴 숲 가장자리에

빨간 신호등처럼 켜진 ...

(아마니타)

라즈베리 숄에 버섯이 아스펜 나무 아래 범프에 있습니다.

하지만 작고 하얀 다리에 중요한 사람,

그는 물방울 무늬 모자에 빨간 모자를 쓰고 있습니다.

키는 작지만 똑똑하고,

그는 나에게서 탔다.

늘 부풀려져 있지만

그와 함께하는 것은 결코 지루하지 않습니다.

(공)

잔디밭의 한적한 공원에서 공이 높이 날아갑니다.

N n

1. 새가 날개를 흔든다

그리고 하나의 깃털로 모든 빛을 덮었습니다.

(밤)

태양은 낮고 저녁은 가깝고 음부는 달콤하게 뻗어 있습니다.

우리는 서리가 내린 날을 좋아하고 아이스 링크는 탄력있는 얼음,

밤하늘은 별이 총총하고 시끄러운 새해!

2. 숙련된 도구 -

크지도 작지도 않습니다.

그는 많은 걱정거리가 있습니다.

그는 자르고 자릅니다.

(가위)

오, 오

1. 우리 앞에 있는 것:

귀 뒤에 두 개의 샤프트,

바퀴 앞에서

그리고 코에 간호사.

(안경)

막대기, 그 옆에 두 명의 사랑 - 여기 개구리 안경이 있습니다.

2. 손에 꼬리를 잡았습니다.

당신은 날아, 나는 달렸다.

(풍선)

연약한 녹색 다리에 공이 길 옆에 자랐습니다.

3. 날개 없이 날고, 다리 없이 달리고, 돛 없이 항해한다.

(구름)

구름, 구름-곱슬면,

곱슬곱슬한 구름, 전체, 구멍으로 가득 찬,

가볍고 바람이 잘 통하며 바람에 순종합니다.

N n

이빨이 있는 동물이 꽥꽥 소리를 내며 떡갈나무를 갉아 먹습니다.

(보았다)

먹지는 않았지만 이가 날카로운 톱은 마시지 않았고,

우리는 모든 장작을 톱으로 보았고 더 많은 것을 요구했습니다.

피피

1. 그녀는 물 속에 산다.

부리는 없지만 물어뜯습니다.

(물고기)

부모와 자녀는 모두 동전으로 만든 옷을 가지고 있습니다.

어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수 없습니다.

2. 1분 동안 땅 속으로 자라났다

여러 가지 빛깔의 기적의 다리.

기적의 주인이 만든

다리는 난간 없이 높다.

(무지개)

문이 높아졌습니다. 전 세계에 아름다움이 있습니다.

와 함께

밤새 날아다닌다

쥐를 추출합니다.

그리고 그것은 빛이 될 것이다

잠은 움푹 들어간 곳으로 날아갑니다.

(올빼미)

올빼미는 똑똑한 머리를 가지고 있습니다.

모든 sovushkin의 조언은 응답으로 때립니다.

나는 눈을 깜박입니다

밤낮없이.

나는 자동차를 도와

그리고 내가 당신을 도울 수 있습니다.

(신호등)

친해지자, 친구들! 신호등은 나입니다. 아직 몇 년은 나에게 충분하지 않습니다.

하지만 여러분, 저는 오랫동안 교통 신호를 연구했습니다.

자, 여러분 중 누가 대답할 것입니까?

불이 아니라 고통스럽게 타오른다.

랜턴이 아니라 밝게 빛난다

그리고 제빵사가 아니라 제빵사.

(태양)

태양은 너무 아름답게 빛나고 있지만 얼음 위를 걷는 것은 위험합니다!

이곳에서 낚시를 하기에는 너무 늦었고, 강에 들어가는 것은 슬픈 일입니다.

하늘에 매달린 솜털은 태양 탓이 아닌가?

4 . 나는 마당 한가운데에 살았다.

아이들이 노는 곳.

그러나 태양 광선으로부터

나는 시냇물이 되었다.

(눈사람)

5. 그에게는 많은 힘이 있고,

그는 거의 집만큼 키가 크다.

그는 코가 크다

마치 천 년 동안 코가 자라난 것처럼.

(코끼리)

늙은 코끼리는 조용히 자고 서서 자는 법을 알고 있습니다.

코끼리는 더위에 웃습니다. "좋은 샤워는 항상 나와 함께합니다."

티

골드 헤드.

좋아요, 무겁습니다.

쉬려고 누웠다.

머리가 짱

목만 가늘다.

(호박)

여기 거대한 하마가 있습니다.

호박은 입에 들어갈 것입니다.

들판과 숲을 지나

그는 전선을 따라 달린다

당신은 여기에서 말하지만 당신은 거기에서 들을 수 있습니다.

(전화)

마법진을 돌리면 친구가 내 말을 듣습니다.

유 유

그는 시트에 떠있다

파도 위의 배처럼.

그는 안주인에게 좋은 친구이다.

전기 ...

(철)

나는 신뢰할 수있는 친구입니다 - 전기 다리미.

머리 꼭대기에 두 개의 안테나

그리고 그녀 자신은 오두막에 앉아 있습니다.

그녀는 자신을 짊어지고,

아주 천천히 움직입니다.

(달팽이)

달팽이는 달팽이입니다. 당신은 빨리 걸었습니다. 당신은 나흘 동안 문에서 나에게 기어 갈 것입니다.

달팽이가 정원에 들어가고 싶어하지만 문이 방해합니다.

놀라운 아이:

기저귀에서 방금 나온

수영과 다이빙을 할 수 있습니다

자신의 어머니처럼.

(오리)

에프

축하, 성문에서의 잔치.

그를 만나러 갈 사람은?

나와 내 충실한 친구-

빨간색, 작은 ...

(체크박스)

함대는 모든 배의 깃발인 본국으로 항해 중입니다.

엑스

쉽고 빠른 추측:

부드럽고 향긋하고

그는 흑인, 그는 백인,

그리고 때로는 태워집니다.

(빵)

사람들은 들에서 빵을 소중히 여기고 빵을 위해 노력을 아끼지 않습니다.

Avoska는 베개 아래에 달콤한 치즈 케이크를 가지고 있습니다.

시

똑똑한 여동생들

하루 종일 손님을 환영합니다

꿀로 치료하십시오.

(꽃들)

서리가 내린 날이 창 밖을 아삭아삭하고 있습니다.

창가에 꽃등이 있습니다.

ㅎ

팔에도 벽에도

그리고 그 위의 탑에서

그는 싸우고 싸우지 않고 걷는다.

우리 모두는 당신과 내가 필요합니다.

(손목 시계)

시계는 아름다움을 위해 주어진 것이 아니라 시계가 우리에게 시간을 지시합니다.

그들은 시계가 서 있다고 말합니다

그들은 시계가 똑딱 거리고 있다고 말합니다.

우리는 Mishka와 함께 보았고,

그리고 시계는 멈춥니다.

그는 이미 페리를 떠나고 있다

휘파람을 불고 열로 빛난다.

뚜껑이 찰칵, 노크 -

이봐, 날 벗겨! - 소리친다.

(주전자)

거북이는 지루하지 않고 차 한잔과 함께 한 시간 동안 앉아 있습니다.

Chizhik은 그의 이모를 방문하고 있었고 차를 마시기 위해 탭 댄스에 날아갔습니다.

W w

나는 말을 타고 앉아 있다

누군지 모르겠어.

(모자)

모자와 모피 코트 - 그게 전부 Mishutka입니다.

Sasha는 Sanka에게 모자를 꿰매었습니다.

유 유

누가 내 이름을 지을 수 없는지,

나는 고슴도치처럼 보인다.

나는 먼지와 얼룩으로부터

당신의 드레스를 보호합니다.

(브러시)

나는 종종 돼지를 빗질하고 돼지의 배를 간질입니다.

나는 브러시로 강아지를 닦고 옆구리를 간질입니다.

문자 Щ는 아침에 이를 닦는 데 도움이 됩니다.

비비

앉혀서 먹었습니다.

당신은 추측에 성공했습니다

왜 이런 일이 일어났습니까?

범인은 누구인가?

(하드 마크)

나는 곧 7살이기 때문에 가능한 한 빨리 죽을 먹을 것이다.

국자로 물을 떠서 수프를 먹고 차를 마십니다.

부드러운 표시와 함께 "마우스"라는 단어는 글을 읽을 줄 아는 아이가 씁니다.

어 어

파편에, 종이 한 장에,

초콜릿 셔츠에

손 자체를 요구합니다.

이게 뭔가요?

(팝시클)

이것은 봄에 집으로 오는 제비입니다.

이것은 버튼과 코드 - 전기 벨입니다.

유유

한쪽 다리로 빙글빙글

평온한, 쾌활한.

화려한 치마를 입은 댄서

뮤지컬 ...

(율라)

율카 - 율렌카 - 율라, 율리아는 민첩했고, 율카는 1분도 가만히 있지 못했다.

유라는 그냥 의자에 앉아 다리를 꼬고 잠이 들었다. Yura는 매우 피곤했습니다. 그는 하루 종일 빙글빙글 돌았습니다.

나는 나

둥글다, 붉다

나는 가지에서 자랍니다.

어른들은 나를 사랑해

그리고 작은 아이들.

(사과)

태양은 정원의 짙은 녹색으로 사과를 붉게 물들입니다.

사과는 익고 붉고 달콤합니다.

사과는 매끄러운 피부를 가지고 있습니다.

사과를 반으로 쪼개겠습니다.

나는 친구와 사과를 나눌 것입니다.

빨간색과 검은색

신맛과 단맛

그래서 그들은 입에 물고,

그리고 잼과 설탕에 절인 과일.

(베리)

링곤베리, 블루베리, 크랜베리, 딸기가 있습니다.

그리고 오래된 소나무의 풀밭에는 딸기가 좋습니다!

숲에는 많은 열매가 있습니다! 엄마에게 데리러 갈게.

우리는 열매를 따서 세었습니다.

머그에 든 베리, 입에 2개의 베리.

1분간의 서예를 위해 "ABC of Good Words"라는 제목을 사용합니다. 나는 학생들과 다른 사람들에게서 보고 싶은 자질을 알파벳순으로 나열했습니다. 이것은 사람이 가져야 할 것입니다:

NS- 정확성

NS- 명랑함

V- 재미 있고 좋은 번식

NS- 용감한

NS- 우정, 친절, 자비

이자형- 만장일치

NS- 명랑함

지- 건강

그리고- 성실

에게- 아름다움

엘- 애정, 사랑

미디엄- 지혜, 용기

N- 신뢰성

영형- 교육

NS- 불변성

NS - 일, 이유

와 함께- 용기, 회복탄력성

NS- 힘든 일

가지다- 마음, 기술

NS- 공상

NS- 용기

씨- 목적성

시간- 정직, 청결

NS- 영혼의 폭

SCH- 관대함

NS- 우아함

NS- 유머

그래요- 밝기, 선명도.

중고 도서:

Karpenko M. T. "수수께끼 모음".

Volina V. V. "재미있는 ABC 연구".

일라리오노바 Yu.G. "아이들에게 추측을 가르치십시오."

Klenitskaya I. Ya. "메리 완두콩".

Ageeva I.D. "재미있는 받아쓰기".

Goloshchapova T. G. "단어 게임."

달필

텍스트: 블라디미르 베레진

친구에게 다음과 같이 말합니다.

보행자 작가 블라디미르 베레진(Vladimir Berezin)은 열쇠, 깃털, 용서할 수 없는 시간에 대해 이야기합니다.

... "네, 코로바 모로코입니다."
펜은 "ko"에 달라 붙습니다.
그리고 얼룩은 딱정벌레처럼 검다.
펜 끝에서 갑자기 미끄러집니다.
1초도 지나지 않았다
"코"와 "모"와 "로"가 사라진 방법 ...
한 페이지 더!
그리고 모든면에서 창 밖에서 :
공을 두드리는 소리와 강아지의 짖는 소리,
그리고 종소리, -
그리고 나는 앉아서 노트북을 봅니다.
나는 편지 뒤에 있는 편지를 꺼낸다.
"예스잇코로바모로코" ...
예! 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다!

Sergei Mikhalkov, "서예"

나도 노년에 전체 받아쓰기에 참여했다. 사실, 부재 중이며 결과가 좋지 않습니다. 쉼표 3개, 누락 1개, 잠재적 실수 1개(어떻게 해야 하는지 알았기 때문이 아니라 추측했기 때문에 올바르게 썼습니다).

내 텍스트는 작가 Yuzefovich가 직접 구술했기 때문에 운이 좋았고, 게다가 이것은 내가 몇 년 동안 그곳에서 본 최고의 텍스트입니다.

테스트 기능에 관계없이 미학적으로나 이데올로기적으로나 일반적으로 원하는 것이면 그 자체로 좋습니다.

세 부분과 세 도시의 균형, 억양 자체, 특히 일반적으로 우주와 특히 독자에 대한 저자의 자비는 모든 것이 좋습니다. 사실, 나는 Permians가 sterlet에 대해 어떻게 기분이 상했는지 보았고 받아쓰기에 실수가 있었고 sterlet은 그들에게서 전혀 사라지지 않았으며이 sterlet으로 모든 도시를 덮을 것입니다. 그러나 이것은 감소하지 않습니다 내 파토스.

그러나 나는 다른 것을 말하고 싶습니다. 한때 나는 소비에트 학생들을위한 일반적인 서예 수업을 들었습니다. 막대기와 문자 요소, 통치자 공책, 경첩이 달린 뚜껑이 달린 책상, 상단에 녹색 유성 페인트와 갈색으로 칠해져 있습니다. 또한, 녹색 층 아래에는 만년필을 위한 움푹 들어간 곳과 잉크를 위한 움푹 들어간 곳이 추측되었습니다.

잉크! 여기에 잉크를 부은 것 같습니다. 적어도 그렇게 설명했습니다.

나는 손으로 정확하고 읽기 쉽게 쓰는 법을 배웠고, 내가 완전한 받아쓰기에 참여하고 손으로 쓴 것을 넘겨준다면 몇 곳에서 필기 실수를 셀 수 있다고 생각했습니다.

Barto와 Mikhalkov의시에 묘사 된 얼룩은 현대 학생에게 당혹 스럽습니다.

어린 시절에는 '읽을 수 없는' 영역, 즉 명확하게 써야 한다는 죄책감이 있었다. 끔찍한 단어가있었습니다. 얼룩 - 얼룩의 경우 등급이 낮아졌습니다. 어떻게 든 명확하고 영원한 세계가 파괴되고 새로운 규칙이 도입되었습니다. 수도, 즉 대문자 "A"에서는 크로스바 대신 컬을 써야했습니다. 컬은 오른쪽 다리에서 시작해 나중에 만난 리사쥬 모양처럼 위, 왼쪽으로 움직여 다음 글자로 연결하거나 공허함을 깨기 위해 움직였다. 그런 다음 규칙이 바뀌었고 간단한 선이 문자를 가로 지르기 시작했습니다. 이 활동은 많은 사람들에게 미움을 받았지만 전부라고 말하지는 않겠습니다. 그러나 선생님들은 서예의 소근육 운동 능력이 두뇌를 자극한다고 말했습니다.

서예는 쉬운 예술이 아닙니다. 미학을 개선하면 실용적인 이해가 어려워집니다. 서예는 필기구와 직접적으로 연결되어 있습니다. 구식 만년필 덕분에 우리가 옛날 대본에서 볼 수 있는 글자를 만들 수 있었습니다. 측면은 넓고 돌리면 가늘어집니다. 볼펜이 굵기를 균일하게 해서 지금은 젤펜으로 대체되었습니다. Barto와 Mikhalkov의 시에 묘사된 얼룩은 현대 학생에게 당혹스럽습니다.

분필은 희귀한 것이 되었습니다. 칠판 위의 그 글자, 위쪽 가장자리에 닿았고, 쓰이지 않은 글자의 흰 가루가 교복에 흩뿌려졌습니다. 이제 그들은 펠트펜으로 글을 씁니다. 적어도 제가 공부하던 학교에서는요.

운동 능력은 여전히 훌륭하지만 다릅니다.

실제 문법 학교와 함께 사라진 서예는 30 년대에 소련으로 돌아 왔습니다. 공석인 담임이 폐지되고 1, 2학년 때 다시 '구정권'처럼 서예(구 서예)가 도입되면서 굵고 굵은 선이 연구와 모방의 대상이 됐다. 펜 번호 86은 1 학년의 의무 노동 도구가되었습니다. 개구리 깃털은 덜 권장되었고 군인 깃털은 머리카락을 그릴 수 없다는 이유로 일부 지역에서 금지되었습니다. 학교에서는 일반적으로 러시아어로 문맹 퇴치 및 질서 유지에 대한 요구 사항이 증가했습니다 " * - Andreevsky G. 스탈린 시대 모스크바의 일상 생활. 1930-1940년대. - M .: Molodaya gvardiya, 2008.S. 123.
.

서예에 관한 교과서도 있었고 지금도 많이 있었지만 지금은 대중의 의식의 그늘 어딘가에서 사라져 버렸고, 아직도 과거의 무서운 책들을 발견하고 있습니다. 그 중 하나는 영묘에 두 구의 시신이 있었고 볼가 강 도시가 전투 후에 호출되었을 때에도 Uchpedgiz에 의해 인쇄되었습니다.

이상적인 글쓰기에 대해 다음과 같이 말했습니다.

"1. 문자가 65 ° 각도로 쓰여지는 비스듬한 쓰기만이 정확하고 아름다운 것으로 간주됩니다. 비스듬한 쓰기는 손, 몸 및 머리의 더 나은 편안한 위치에 해당하므로 직선 쓰기보다 더 자연스럽습니다. 예를 들어 종이나 공책을 앞에 두고 비스듬하지 않고 곧게 펴고 쓰기 시작하면 팔뚝이 왼쪽에서 오른쪽으로 움직일 때 팔꿈치와 같은 위치를 유지하면서 선이 무조건 위로 돌진합니다. 엄격하게 통치자에 따라 쓰려면 손과 팔뚝을 항상 "짧게"해야합니다. 이 위치에서 장기간 글을 쓰면 소위 작가의 경련이라는 질병이 나타납니다. 비스듬한 쓰기의 경우 쓰기 경련의 가능성이 배제됩니다. 비스듬한 쓰기에서만 균일 한 필기, 가독성 및 리듬이 보존됩니다. 비스듬한 쓰기는 필기체 쓰기(I.E. Evseev)의 발달에 가장 적합합니다. 직접 쓰기는 종종 매우 읽기 어렵고 보기 흉한 소위 거울 쓰기(왼쪽으로 기울어짐)로 바뀝니다. 직접 쓰기를 옹호하기 위해 일반적으로 어린이의 정상적인 착륙이 필요하므로 경사보다 위생적이라는 주장이 제기되었습니다. 그러나 이러한 고려 사항은 착지 때문이 아니라 노트북의 위치에 따라 쓰기 편향이 발생하기 때문에 올바른 것으로 인식할 수 없습니다.

2. 정확하고 아름다운 글은 필연적으로 리듬과 가독성을 주는 압력이 있어야 합니다. 학생들의 편지에 담긴 압력은 올바른 기술과 긴 연습을 통해 개발됩니다. 펜이 아래로 움직이면 펜촉이 떨어져 움직입니다. 굵은 선으로 나타납니다. 펜이 위로 움직이면 펜촉이 모입니다. 가는 헤어라인이 형성됩니다.<...>아이들을 포함한 많은 작가들은 종종 압력에 대한 잘못된 편견을 갖게 되며, 이를 피하기 위해 펜 면으로 쓰기 시작합니다. 그들에게는 압력 없이 글을 쓰는 것이 더 깨끗하고 깔끔한 것 같습니다. 그러나 촘촘하게 얽혀 있고 머리카락과 같은 동일한 특징으로 구성된 문자는 물론 읽을 수 있고 리드미컬하며 따라서 아름다울 수 없습니다. 아이들이 단순히 압력을 가해 쓰는 것이 아니라 다양한 유형의 압력을 관찰하는 것도 매우 중요합니다. 라인처럼.

3. 소문자는 같은 높이여야 합니다. 대문자는 특정 높이를 가져야 하며 소문자보다 훨씬 커야 합니다. 소문자의 높이는 처음 3년 동안 점차적으로 변경됩니다. 1 학년에서 아이들은 높이 8 mm, 2 학년 - 5 mm, 3 학년 - 3 mm로 글자를 씁니다.

과거에 P. Ye.Gradoboev와 같은 서예가들은 대문자가 소문자보다 3~4배 더 높을 수 있다는 견해를 유지했습니다. 현재 소비에트 방법론자들은 큰 크기의 사선자를 따라 쓸 때 1 학년 대문자가 소문자를 2 배 초과해야하며 두 자를 따라 쓸 때와 쓸 때 모두 II 학년부터 시작해야한다는 관점을 견지합니다. 하나의 통치자를 따라 - 2½ 배. 따라서 일반 필기(초서체)에서는 대문자의 높이가 7.5mm입니다.<...>그러나 글자가 아름다워지기 위해서는 글자의 높이가 같을 뿐만 아니라 글자의 높이와 너비의 정확한 비율도 관찰할 필요가 있다. 법선은 주 요소의 길이, 예를 들어 압력이 있고 바닥이 둥근 타원형 또는 비스듬한 막대가 너비와 관련된 2:1 비율로 간주되어야 합니다. 글자의 높이와 너비의 비율은 글자 요소의 수에 따라 달라집니다.

편지의 연속성은 빨간색 서비스 ID만큼 설득력이 있었습니다.

4. 필체의 정확성과 아름다움을 유지하기 위해 글자 사이의 연결선과 요소의 가는 헤어라인을 같은 기울기로 씁니다. 사실, 이 기울기는 주요 요소의 기울기보다 약간 크고 특징은 주요 요소의 특징보다 더 기울어져 있지만 단조로운 헤어 라인의 기울기는 전체 필기체에 균일하고 리드미컬한 특성을 부여합니다.

5. 마지막으로 필기의 정확성과 아름다움을 유지하기 위해서는 한 단어의 글자와 한 줄의 단어를 고르게 배치하는 것이 매우 중요합니다. 모든 라인은 동일한 수직 라인에서 시작해야 합니다. 여백은 일반적으로 3cm 너비로 만들어집니다.손으로 쓴 글자 T의 너비와 같은 간격이 있도록 단어를 작성해야합니다. 이것은 전체 필기체에 엄격한 리듬을 부여하고 결과적으로 아름다움을 부여합니다.<..>

다섯 가지 조건이 모두 충족되고 고전적인 타원형을 유지해야 하는 타원의 올바른 윤곽과 사선의 완벽한 직선이 있어야 교사는 학생들에게 아름다운 글을 완성할 수 있습니다." * - Bogolyubov N. 서예 기술. - M .: Uchpedgiz, 1955.S. 16-18. .

편지의 연속성은 붉은 공무증서처럼 설득력이 있었고, 압박감은 붉은 광장의 포장 돌에 있는 앞 기둥의 리듬만큼 확실했습니다. 아, 진짜 소련 서예의 정신이 있었다. 예를 들어, "학교의 서예 모드를 설정하는 것이 좋습니다.<...>이 형식으로:

"... 2. 모든 주제에 대한 공책은 동일한 방식으로 작성됩니다. 각 공책에는 각인되어야 하고 여백은 두 손가락 너비(3cm)여야 하며 표준에 의해 설정된 시트 수를 포함해야 합니다.<...>

3. 수업과 숙제 모두 같은 색의 잉크, 가급적이면 검정색으로 해야 합니다.

4. 학생들은 길이 15cm, 두께 0.8cm의 표준 펜으로 글을 씁니다.짧은 전체 금속 또는 두꺼운 펜의 사용은 금지됩니다.

5. 글을 쓸 때, 학생들은 머리를 숙이지 않고 앉고, 펜을 올바르게 잡고 공책을 비스듬히 눕혀서 확립된 적합성을 관찰해야 합니다.

6. 문자는 펜의 올바른 위치와 함께 압력으로 60-65 °의 경사각으로 비스듬해야합니다. 필기할 때는 날카로운 펜촉만 사용할 수 있으며, 가급적이면 86번 펜촉을 사용하고 어떤 경우에도 Rondo 펜촉을 사용하지 않으며 일반적으로 끝이 뭉툭한 펜촉을 사용합니다.

이제 점점 손으로 써야 하는 손글씨는 서명으로 축소됩니다.

7. 모든 서신의 윤곽은 교육부에서 정한 패턴을 따라야 합니다.

8. 쓰기, 지우기, 지우개 사용은 불가합니다. 잘못 쓴 부분은 지우고 그 위에 조심스럽게 쓰시면 됩니다.

9. 초안의 사용은 통제 문제를 풀고 에세이를 작성할 때만 허용하며, 초안은 명확하게 작성해야 합니다.

10. 각 작품은 적절한 형식을 취해야 합니다. 즉, 작품의 시작 부분에 날짜를 표시하고 제목을 작성하고 특수 줄 중간에 배치해야 합니다.

11. 글을 쓸 때 단어의 약어는 허용되지 않는다. 예를 들어, 이유 대신에, 학생 대신 교사 등으로 인해 쓸 수 없습니다.

12. 모든 줄은 페이지 가장자리에서 같은 거리에서 시작하여 여백에서 끝나야 합니다.

13. 교사는 학생의 글을 수정하기 위해 빨간색 잉크만 사용합니다.<...>

15. 학교에 게시되는 각종 공지사항 및 벽신문의 메모 및 기사는 반드시 서예의 기본요건에 따라 작성하여야 한다. * - Bogolyubov N. 서예 기술. - M .: Uchpedgiz, 1955.S. 138-139. .

이제 손으로 쓰는 것이 점점 줄어들고 손으로 쓴 것이 서명으로 축소됩니다. 현장에서 손으로 직접 작성하는 법률 문서에도 개인 데이터만 삽입돼 곧 음성으로 문서에 입력된다. 그리고 마침내 디지털 서명은 진정한 의미의 글쓰기 시대를 끝낼 것입니다.

많은 흥미롭지 않은 공개 경험이 필기 기술과 관련이 있습니다. 꽤 많은 사람들이 손에 든 펜(무심코 말장난)이 더 나은 뇌 기능 등을 촉진한다고 주장합니다. 손글씨는 기억에 더 잘 기억에 남고, 서예는 우아한 느낌을 주며, 광택이 나는 미용 잡지 스타일의 다른 많은 말도 안되는 소리를 냅니다. 세세하게 다시 말하는 연구들조차 문제 설정에 의문을 제기하고, 감정적 스타일은 '따뜻한 튜브 사운드'와 '책 냄새는 그 무엇과도 바꿀 수 없다'는 논쟁과 닮아 있다. 이 "펜이 키보드보다 나은 5가지 이유"와 "필기 기술을 향상시켜야 하는 12가지 이유"는 모두 완전히 모호하며 다소 재치 있는 상대가 싸웁니다.

또한 다소 냉소적인 토론자는 "디지털 글쓰기가 손으로 쓴 것보다 나은 5가지 이유" 및 "타자 기술을 개선하는 12가지 방법"을 작성할 수 있습니다.

일기, 편지, 자살 메모, 초안 및 메모와 같은 엄청난 양의 텍스트는 읽을 수 없는 필체, 글자가 합쳐지고 잉크가 젖고 흐려지기 때문에 손으로 작성했기 때문에 결코 정확하게 읽히지 않을 것입니다. 아직 이 거대한 단어의 바다에 연결된 검색 엔진이 없기 때문에 읽지 않을 것이며 놀라운 사건을 목격한 수백만 명의 운명은 종이에 남을 것입니다. 그들은 붓글씨로 작성되었지만 종이에는 더 이상 행성에서 생산되지 않는 희미한 향수 냄새가 여전히 남아 있습니다.이 모든 것은 시골 다락방에서 썩을 것이고 기록 보관소에 의해 먹힐 것이고 불과 수돗물로 채워질 것입니다.

작가는 드문 예외를 제외하고는 저임금에 불안하고 생명이 두려운 사람들입니다.

때때로 숭고한 것을 사랑하는 사람들은 작가의 권위를 끌어들입니다. 이것은 다소 모호한 도움입니다. 첫째, 금세기에 작가는 책이 이 세계와 다른 세계에 대한 대부분의 지식을 대체했던 그 시대에 가졌던 권위를 전혀 누리지 않지만 지금은 그렇지 않습니다. 드문 예외를 제외하고 작가들은 저임금에 불안하고 생명이 두려운 사람들입니다. 그리고 고임금이 반드시 지혜와 정신 건강의 모범이 되는 것은 아닙니다. 종종 광택 잡지에 따르면 Ivan Sinderyushkin은 거위 펜으로 Mikhailovsky와 John Pinkhasovich에서만 은색 Harker 펜으로 만 글을 쓰고 당황스러운 질문에 자신을 포착합니다.이 사람들은 누구입니까?

둘째, 개인의 습관이 항상 다른 사람에게 도움이 되는 것은 아닙니다.

셋째, 글의 질과 글의 방식이 일치하지 않는다. 발로 암탉처럼 글을 쓰는 훌륭한 작가들이 많이 있는 것처럼 나쁜 것을 만들고 아름다운 필체를 가진 사람들이 있었습니다.

그러나 튜닉을 입은 맨발의 학생들, 상트페테르부르크 속기사, 작은 흑인 보이스 리코더에게 자신의 작품을 성공적으로 낭송한 작가들도 있었습니다. 평생 타자기로 타자를 치던 사람들도 있었다. "동일한 충격력"이라는 단어가 바스락거렸고, "에리카"는 4장을 복사했고, 마차 종이 조심스럽게 삐걱거렸다. 그리스, 테이프, 탄소 종이 ... 다 어디로 갔습니까? 카세트 녹음기 및 회전식 다이얼이 있는 전화기와 같은 위치에 있습니다.

가정 문화는 빠르고 거침없이 변화하고 있습니다.

노크 노크 키, 삐걱 거리는 스킵 스틸 깃털, 핸들 펌프의 스퀠치 스퀠치 잉크 - 일부는 재미있는 고무 젖꼭지가 있고 일부는 나사 피스톤이 있습니다.

물론 일상 생활에는 무언가가 남아 있습니다. 작동하는 축음기도 보았습니다(많은 사람들이 다차에서 전시된 석탄 사모바르의 세련미를 경험했습니다).

그러나 일상 문화의 변화는 거침이 없으며 곧 일회용 기기를 발행하여 테스트할 수 있게 될 것입니다.

그래서 전체 받아쓰기는 필기 분야에서 가장 널리 퍼진 현상으로 남아 있습니다.

그것이 내가 화면에 두 개의 창을 동시에 열어서 하나는 녹화하고 다른 하나는 비디오를 들을 수 없다는 것을 발견했을 때 생각한 것입니다.

나는 코냑과 스털렛, 근면하게 일하는 예인선과 먼 강에서 갈라지는 거리에 대해 노란색에 젤로 간단히 썼습니다.

나는 그것을 적고 열쇠로 돌아왔다.

거기 - 노크, 삐걱 거리는 소리, 그리고이 세상에서는 - 딸깍 소리가 나거나 내구성있는 유리에 손가락이 조용히 바스락거립니다.

한 가지 사실인 것 같습니다. 죽음의시는 키보드를 사용하여 피로 쓰기가 상당히 어렵습니다. 하지만 이 스킬이 사라진다는 사실도 나쁘지 않다.

"Mikhalkov Sergey" - 러시아는 우리의 신성한 국가이고 러시아는 우리가 사랑하는 나라입니다. 트레저. Mikhalkov는 다음과 같이 회상합니다. "내 어린 시절은 모스크바 근처의 Larks 마을에서 보냈습니다." 세르게이 미할코프. 그랬고, 지금도 그랬고, 앞으로도 그럴 것입니다! Mikhalkov는 10세에 일찍 시를 쓰기 시작했습니다. 영광의 나라! 1927년 가족은 퍄티고르스크(Pyatigorsk)로 이사했습니다.

"Musa Jalil" - 그리고 농담을 용서하십시오. 내가 전쟁터에서 살아남는다면 나는 돌아올 것이다. 시인 Amin Jalil의 아내. 용감한 마음에만 영원이 있습니다! 삶의 자유만이 아름다움이다! 영원한 기억! 나는 날개를 접고 죽음의 심연에 돌처럼 떨어질 준비를 했습니다. 그는 모스크바 주립 대학에서 공부하기 위해 입학했습니다. 난 싸울거야.

"Vasily Turkin시"- Terkin - 강판, 환자. Vasily는 Vanya와 가깝고 Terkin은 지치고 삶에 짓눌려 있습니다. 시간의 링크. 시의 파포스. 죽음의 싸움은 영광을 위한 것이 아니라 지상의 생명을 위한 것입니다. 군인 영웅. 시에 대한 Ivan Bunin: 나는 속담을 무의식적으로 기억합니다. 인내와 노력은 모든 것을 갈아엎을 것입니다. 전투가 진행 중입니다... 노련한 병사입니다. 첫 번째 장 "저자로부터".

"파스테르나크의 작품" - 작가는 어떤 예술적 표현 수단을 사용하는가? "2 월"시 분석. 시에서 색채 회화의 특징은 무엇입니까? 무슨 새싹이요, 이 얼마나 끈적끈적한 재가 나뭇가지에 침을 뱉습니까! 시의 결말에 대한 코멘트. 12학년 수업. 4월이 따뜻해졌습니다. 초기 창의성에서 자연은 전 세계를 대체합니다.

"Scarlet Sails Lesson" - A. Green의 이야기 "Scarlet Sails"의 교훈. 멋진 도시: Zurbagan, Gel-Gyu, Liss, Kaperna. 아솔. 환상의 나라 그린란디아. 그리고 고귀하고 매우 붉은 사람들: Longren, Assol, Gray. ... 많은 세월이 흐르고 Kaperna에서 하나의 동화가 피어날 것입니다. A. 녹색 "주홍색 돛". Shakurova Rozalia Nailevna 러시아어 및 문학 교사.

"Surikov Childhood"- 1841-1880 독학 시인. I. Surikov "유년기"의 작업에 대해 알게됩니다. 최고의 독자를 위한 경쟁. 이반 자카로비치 수리코프. 주제 : 러시아 시인의시. 그리고 조용히 땅에 가라앉고 잠잠해졌습니다. 눈사람. 우리는 성공했다 성공했지만 실수가 있었다 우리는 성공하지 못했다 "눈이 휘날리며 돌고 있다."

총 24개의 프레젠테이션이 있습니다.

Nina Kozubova 교사가 코스에 대한 최신 질문에 답변합니다.

왜 아이에게 캘리그라피가 필요한가요?

질문: 왜 아이에게 서예가 필요한가요?

답: 서예는 아름다운 글쓰기의 예술입니다. 그것을 실천하면 여러 가지 이점이 있습니다. 자녀를 서예 과정에 등록하기로 결정했다면 이것이 필기 향상에 도움이 될 수 있음을 알아야 합니다. 기억력과 인내력의 발달에 유익한 영향을 미치고 학교에서의 전반적인 성과에 도움이 될 것이며 과잉 행동을 보이는 아동을 "진정시키는" 데 도움이 될 것입니다그리고 마지막으로 아름다운 고전 예술을 가르칠 것입니다.

서예가 손글씨를 어떻게 향상시킬 수 있는지 살펴보겠습니다. 좋은 필체에는 여러 가지 요인이 있습니다. 최우선 순위 중 하나는 손의 소근육 운동 기술과 당신이 쓰는 글자의 구조를 이해하는 것입니다. 많은 어린이와 성인의 경우 소근육 운동 능력이 적절한 수준으로 발달하지 않고 문자 구조에 대한 의식적인 이해가 거의 없습니다. 따라서 필기에 문제가 있습니다. 글자가 서투르고 정리되지 않고 경사가 "춤"입니다. 불행히도 학교 작문 수업만으로는 이 문제를 해결하기에 충분하지 않습니다. 여기에는 고전 서예인 더 강력한 "약"이 필요합니다.

우리 과정에는 특히 손가락의 근육, 어린이의 손, 조정 및 움직임의 리듬 발달을 목표로하는 심층적 인 특별 프로그램이 포함됩니다. 필기와 같은 복잡한 현상의 메커니즘을 담당하는 뇌의 "잠자는" 영역을 "자극".

우리의 수업은 고전적인 러시아 법정 필체(러시아 필사본을 작성하는 데 사용되었던 전통적 역사적 필체)를 기반으로 합니다. 불행히도 모든 학생의 부모가 그러한 "학교가 아닌"필기를 기반으로 한 서예를 가르치는 것이 쓰기에 영향을 미치고 학교에서 필기를 향상시키는 데 도움이되며 경우에 따라 더 유익한 결과를 가져올 것이라고 상상하는 것은 아닙니다.

이유를 알아봅시다.
처음에, 아이의 공간 및 조형적 사고의 발달이 일어납니다.학교 볼펜의 필기 부분은 "점"입니다. 글을 쓸 때이 "점"은 종이에 1 차원 선을 제공하며 각 순간은 두 가지 수학적 매개 변수로 단순화 할 수 있습니다.

러시아 법정 필체를 쓰기 위해 넓은 펜촉이 사용되며, 이는 쓸 때 다양한 너비의 "리본"을 제공합니다. 이러한 복잡한 트레일의 각 개별 순간을 설명하려면 최소한 4개의 수학적 매개변수가 필요합니다. 비교의 편의를 위해 볼펜으로 쓰는 것은 단순 런이라고 할 수 있고, 펜촉이 넓은 펜으로 쓰는 것은 자체 축을 중심으로 회전 각도가 바뀌면서 옆으로 또는 뒤로 복잡한 런이라고 할 수 있습니다.

엄청나게 어려울 것 같지만, 이것은 우리 서예 수업에서 넓은 펜촉으로 글을 쓸 때 아이의 두뇌와 손이 수행하는 가장 어려운 운동입니다. 그는 두 가지 방향으로 생각하지 말고 적어도 한 번에 네 가지 방향으로 생각해야하며 최고 수준의 조정과 공간적 사고를 사용해야합니다. 볼펜으로 필기할 때는 발생하지 않습니다.

둘째, 넓은 펜촉으로 작업하면 무의식적으로 일반적인 필기에 긍정적인 영향을 미치는 글자의 구조와 쓰기 리듬을 이해하는 데 도움이 됩니다. 숙련 된 서예가는 넓은 펜촉으로 수행되는 고전적인 역사적 서예 필기 중 하나를 마스터하여 아름다운 글쓰기 예술 연구를 시작하도록 조언합니다. 구성 및 작성 방법. 유형 형태의 출생 법칙에 대한 이해가 옵니다.

그러한 필적 중 하나는 Old Russian Charter입니다. 우리는 의도적으로 "학교" 필체에 가깝지만 초보자가 영어 작문을 마스터하는 것으로 시작하는 것을 제안하지 않습니다. 영어 쓰기는 뾰족한 펜촉으로 이루어지며 글자의 구조를 원칙으로 하므로 아이에게 덜 명확합니다. National School of the Art of Beautiful Writing에서 뾰족한 펜촉으로 작업하는 것은 세 번째 수준의 교육을 위해서만 제공되는 것은 아닙니다. 어린이가 헌장의 형식과 가소성에 있어 보다 건설적이고 명확한 것으로 시작하는 것이 좋습니다.

붓글씨 필기를 마스터하면 아이는 쓰기의 규칙성과 리듬에 집중하는 법을 배우고 동일한 반복 요소의 구현을 제어합니다. 자동적으로, 이러한 내성의 경험은 학교에서의 글쓰기로 이어지며, 대부분의 경우 독립적이고 독립적인 필기 수정이 있습니다. (대부분의 추세이지만, 필기 교정을 위해 개별적인 접근이 필요한 경우 예외가 있습니다. 이는 주로 학생의 성격이나 건강상의 몇 가지 특정 특성 때문입니다.)

셋째, 서예는 공부하는 주제의 신선함과 아름다움에 매료된다. 학교에서 아이는 이미 쓰기 기술을 배웠습니다. 그리고 서예 수업에는 어린이의 머리에서 잘못된 정보를 "지우기"하고 새롭고 정확한 정보를 "빈 시트에 기록"하는 두 가지 작업이 있습니다. 이것은 한 번에 할 수 없습니다. 당신은 아이가 학교에서 글쓰기를 배울 때까지 기다려야 하고, 의식적으로 그의 필체를 비판할 것이고, 그는 그것을 교정하고자 할 것입니다. 이것은 일반적으로 9세 이상에서 가능합니다. 학생이 자신에 대해 불만을 갖고 고쳐주고 싶을 때 좋습니다.

그러나 이 나이의 대부분의 아이들은 학교에서 추가로 글쓰기를 하고 싶어하지 않습니다. 영혼이 없는 사업을 아이들에게 강요하는 것은 어렵다. 글쓰기에 대한 아이의 부정적이거나 무관심한 태도를 바꿔야 합니다. 그리고 여기에 지루하고 지루한 "학교"편지가 아니라 아름다운 서예 손글씨가 구출됩니다.

과거와 현재의 서예가가 만든 매우 예술적인 샘플의 교실에서의 시연은 아이들이 활동적이고 창의적이도록 영감을 줍니다. 결국 모든 사람은 아름다운 것을 만들고 싶어합니다. 아이는 글자로 "놀이"를 시작하고, 존경하고, 공부하고, 때로는 유치하지 않을 정도로 진지하고 의식적인 서예의 걸작을 자신의 유치한 것으로 만듭니다. 아름다운 글자의 세계에 빠져들면 아이의 쓰기에 대한 이전 생각이 바뀌고 이미 새로운 발견과 성취에 대한 준비가 되어 있습니다.

그리고 붓글씨로 작업하면서 얻은 실무 경험을 통해 한 단계 더 올라갈 수 있습니다. 그 다음에는 뾰족한 펜촉을 소개하고 우리 증조할머니와 증조할아버지가 학교 손글씨를 대체하고 싶어하는 편지를 썼던 영어 쓰기를 가르칠 때가 왔습니다.

질문: 왜 어린이를 위한 서예 학습 프로그램은 다른 서예 손글씨로 시작하지 않고 Old Russian Charter로 시작합니까?

답: 서예를 배우는 것은 글자의 구조를 공부하는 것에서 시작됩니다. Old Russian Charter는 정사각형, 직사각형, 삼각형, 원과 같은 어린이에게 알려진 기본 기하학적 모양과 관련된 가장 건설적으로 이해하기 쉬운 필기 중 하나입니다. 그래서 아이들이 처음 쓰는 손글씨로 잘 이해하고 숙달된다. 또한, Old Russian Charter의 흥미로운 모양은 아이들에게 즐거움과 관심으로 인식되며 교실과 집에서 과제에 열정적으로 일합니다.

질문: 우리 아이가 1학년 교과과정에 포함된 것을 마스터하는 것이 너무 어렵지 않을까요? 그는 어떻게 대처할 것인가? 내 아이가 매우 똑똑하고 부지런해야 하며 예술적 능력이 있어야 합니까?

답변: 서예 연습 능력에는 제한이 없습니다. 제공된 과정은 다른 아이들에 의해 성공적으로 완료되었습니다.
가장 중요한 것은 학습에 대한 미래 서예가의 관심입니다. 4개의 수업으로 구성된 준비 과정은 자녀의 관심 여부에 대한 지표가 되며 수업을 계속할지 여부에 대한 올바른 결정을 내릴 수 있습니다.

질문: 이 과정이 우리 아이의 학교 필기를 교정하는 데 도움이 됩니까?

답변: 실습을 통해 대부분의 아이들이 학교 필기를 조정하고 더 정확하고 부드럽게 만드는 데 이 과정이 도움이 된다는 것을 알 수 있습니다.
서예 수업은 어떤 필체를 공부하든 리듬감과 규칙성을 기르고 무엇이 정확하고 비뚤어진 것인지 이해하도록 돕고, 이를 서예 수업뿐만 아니라 학교에서 글을 쓸 때도 볼 수 있도록 지도한다. 공책. "보통" 아동은 확실히 이러한 기술을 배우고 학교에서 적용할 것입니다. 클래스의 효과는 다른 시간에 나타날 수 있습니다. 누군가에게는 서예의 영향이 바로 느껴지고 누군가에게는 나중에 성숙해집니다.
특별한 경우에는 개별적인 접근이 필요합니다.

M.고리키

서예 선생님

A.A. Ya에 와서. - 집에서 그를 찾지 못했습니다.

그는 어딘가로 도망 쳤습니다.”라고 뿔테 안경을 쓰고 왼쪽 광대뼈에 털이 많은 사마귀가있는 친절한 노부인 그의 집주인이 말했습니다. 쉬라고 초대한 후 그녀는 부드럽게 웃으며 말했습니다.

나는 보았다: 오늘날의 젊은이들이 마치 총을 쏘듯 총을 쏘듯 달려가는 것이다. 이전에는 사람들이 더 조용하게 살았고 사람들의 걸음걸이도 달랐습니다. 그리고 장화를 더 오래 신은 것은 피부가 더 강해서가 아니라 사람들이 땅을 더 조심스럽게 걸었기 때문입니다. 여기 이 방에는 Yarovitsky 이전에 서예 교사가 살았습니다. Alexei Alekseevich, 성 - Kuzmin이라고도합니다. 그가 얼마나 놀라울 정도로 조용한 사람이었는지 기억하는 것조차 이상합니다. 때때로 그는 아침에 일어나 장화, 바지, 외투를 청소하고 씻고 옷을 입었습니다. 마치 도시의 모든 사람들이 잠든 것처럼 모든 것이 조용했고 깨우기가 두려웠습니다. 그는 기도하면서 항상 "주님, 내 배의 주인이시여"라고 읽습니다. 그러고는 차도 마시고 계란도 빵과 함께 먹고 대학도 가고 집에 오면 먹고 쉬고 앉아서 사진을 찍거나 액자를 만들 것입니다. 이것이 그의 모든 바느질 작업입니다.

작은 방의 벽은 검은색 바게트 틀에 연필 그림으로 화려하게 장식되었습니다. 무덤 위, 연못 위, 무너진 물레방아 근처에 있는 버드나무와 자작나무를 묘사한 그림은 버드나무와 자작나무가 도처에 있었습니다. 그리고 크기가 더 큰 한 곳에서만 좁은 길이 조심스럽게 그려졌고 오르막길을 기어 올라갔습니다. 그 사문석은 구부러진 자작 나무의 뿌리 줄기와 얽혀 있고 꼭대기가 부러지고 마른 가지가 많이 있습니다. 소심하고 회색빛이 도는 그림을 바라보며 노파는 사랑스럽게 말했습니다.

그는 저녁, 해질녘에 산책을 갔고 특히 흐리고 비가 위협적일 때 걷는 것을 좋아했습니다. 이것으로 그는 병에 걸리고 감기에 걸렸다. 때때로 당신은 그에게 "산책하러 가기에 잘못된 시간이 언제입니까?"라고 말할 것입니다. "이런 저녁이면 거리에 사람이 적은데 저는 소심하고 사람 만나는 것을 좋아하지 않는다. 그리고 종종 사람들이 자신을 나쁘게 생각하게 만들지만 나는 뛰고 있다"고 말했다. 떨어져있는." 외투, 앵무새가 달린 모자를 쓰고 우산을 들고 조용히 울타리에 더 가까이 걸어가십시오. 그는 만나는 모든 사람에게 길을 줍니다. 그는 마치 땅에 있지 않은 것처럼 아주 잘, 쉽게 걸었습니다. 다정한 남자 - 작고 날씬하고 금발에 삐뚤어진 코, 깔끔하게 면도한 얼굴, 그리고 너무 어리지만 그는 이미 마흔도 되지 않았습니다. 그는 시끄럽지 않기 위해 항상 손수건에 기침을 했다. 가끔은 그를 보고, 존경하고, 모든 사람들이 그랬으면 좋겠다고 생각합니다. 당신은 묻는다: "당신이 이렇게 사는 것이 지루하지 않습니까?" "아니요, 그는 전혀 지루하지 않습니다. 나는 내 영혼으로 살고 있지만 내 영혼은 지루함을 모릅니다. 지루함은 신체 공격입니다." 그리고 그는 항상 노인처럼 똑똑하게 대답했습니다. "여성 성은 당신에게 흥미롭지 않고 가족에 대해 생각하지 않는 것이 가능합니까?" - "아니요, 나는 이런 경향이 없으며 가족은 걱정이 필요하고 내 건강은 그것을 허용하지 않습니다." 그래서 조용한 쥐로 나와 3년 정도 살다가 쿠미스에 가서 치료를 받고 거기 대초원에 갔다가 죽었다. 나는 누군가가 자신의 이익을 위해 오기를 기다리고 있었지만 숨겨진 사람에게는 친척이나 친구가 없었을 것입니다. 아무도 오지 않았습니다. 속옷, 이 사진들, 메모가 적힌 공책 등 모든 것이 나에게 남았다. 나는 공책을 보여달라고 요청했고, 그 할머니는 검은 옥양목으로 묶인 두꺼운 책을 서랍장에서 기꺼이 꺼냈다. 바인딩에 붙인 판지 조각에는 고딕체로 다음과 같이 적혀 있었습니다.

"영혼을 위한 음식.

기념 메모

A.A. 크미나

여름 A.D.

뒷면에는 깃털로 섬세하게 만든 삽화가 있습니다. 참나무와 단풍 나무 잎의 프레임에는 그루터기가 있고 그 위에 뱀이 공으로 말려 머리를 들고 찌르기를 내밀고 있습니다. 그리고 첫 번째 페이지에서 나는 분명히 서문과 같이 작고 동그란 글씨로 조심스럽게 쓰여진 단어를 읽었습니다.

“곧 많은 기독교인이 있다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 그들이 어떤 범죄를 조사하기 시작할 때 항상 발생합니다.

플리니우스가 트라야누스 황제에게 보낸 편지에서."

"나는 고린도의 아폴론보다 훨씬 똑똑합니다. 그가 술 취한 것은 말할 것도 없고요."

그림, 삽화가 거의 모든 페이지에 번쩍였으며 종종 뭉툭한 코와 칼믹 눈을 가진 두꺼운 여성의 얼굴이었습니다. 항목이 거의 없었고 한 두 페이지를 차지하는 경우는 거의 없었으며, 더 자주는 여러 줄을 차지했으며 항상 신중하게 작성되었습니다. 어디 하나 흠잡을 데가 없었고, 모든 곳에서 엄격한 완성도가 느껴졌고, 모든 것이 초안에서 사랑스럽고 깔끔하게 복사된 것 같았습니다.

흥미롭게도 나는 침묵 선생님의 스피릿 푸드를 집으로 가져갔고 이것이 내가 이 검은 책에서 발견한 것입니다.

"소위 예술은 주로 각종 범죄에 대한 이미지와 묘사를 먹고 있는데, 범죄가 심할수록 책을 읽을수록, 그리고 그에 헌정된 그림이 유명해진다는 사실을 알게 된다. 예술은 범죄자에 대한 관심이므로 예술이 젊은이들에게 미치는 피해는 매우 명백하다. ...

잉어는 당근으로 채워야 하지만 아무도 그렇게 하지 않습니다.

블라디미르 갈리츠키(Vladimir Galitsky) 왕자는 헝가리 왕을 섬기러 4년 동안 그를 섬겼습니다. 그 후 갈리히로 돌아와 교회 건축에 종사했습니다.

모든 범죄에는 타고난 재능, 특히 살인이 필요합니다.

AP Cor. 나를 조롱하면서 지저분한 운율을 썼다. 만일을 대비하여 나는 그것들을 무관심하게 적는다.

영혼이 검밀라스틱처럼 되도록

저것들. 더 유연하게, 유연하게,

영적 체조를해야합니다.

저것들. - 단순히 - "바보 같은 놈"

성공 - 즉. 처벌받지 않음 - 살인은 갑자기 이루어져야합니다."

조용한 작은 남자는 다이아몬드, 고딕, 영어, 슬라브 문자 및 가능한 모든 방법으로 다양한 필체로 가장 호기심 많은 생각을 적어 자신의 기술을 명확하게 과시했습니다. 그러나 살인과 관련된 모든 것은 플리니가 트라야누스에게 보낸 편지에서 발췌한 것과 같이 작고 동그란 글씨로 썼습니다. 그리고 이것이 이미 그의 개인 스타일이라고 생각할 수 있습니다. 장엄하게 다이아몬드에는 다음과 같이 그려져 있습니다.

"생각하는 것은 모든 글을 아는 사람의 의무입니다."

슬라브어, 복잡한 합자:

"나는 나 자신에 대한 조롱을 결코 잊지 않을 것입니다."

그리고 동그란 글씨는 이렇게 말했다.

"갑작스러운 것은 대상자의 생활 조건에 대한 예비적이고 정확한 연구를 배제하지 않습니다. 걷는 시간과 장소는 특히 중요합니다. 수업에서 체육관에서 돌아온 시간. 클럽에서 밤에."

두 페이지는 볼가를 따라가는 보트 여행에 대한 상세하고 건조한 설명으로 채워져 있으며, 그 다음에는 비스듬한 필체로 중간에 깨진 글자가 새겨져 있습니다.

"폴. 피터. 왼쪽 무릎 아래에 손가락으로 긁는 나쁜 버릇이 있다. 그녀는 다리를 꼬고 앉는 것을 좋아하고, 무릎 아래가 가렵고, 아마도 피가 고인다. 그는 이것을 알아차리지 못하는 바보야. 그는 일반적으로 바보입니다. 그리고 그녀가 종종 "당신은 무엇입니까?"라고 묻는 것은 좋지 않습니다. 이것은 조롱으로 나옵니다. Polina는 Pelagia를 의미하고 Pelagia는 실제로 저속하고 소박한 이름입니다. "

그리고 다시 - 둥근 필기:

"도시를 떠나 예기치 않게 돌아옵니다. 택시에 앉으십시오. - 그것은 매우 어리석은 말입니다. 택시를 타십시오, 당신은해야합니다 : 택시를 고용하십시오. 집에가는 길에 위장이있는 것으로 위장하여 새장에서 뛰어 내리십시오. 아파, 도망치고, 죽이고 운전해..." "

그런 다음 - 점원의 교활한 손에서 :

"그는 방문, 즉 오래된 악마, 시인 Mysovskaya를 방문하기 시작했습니다. 지역 혁명가가 그녀의 장소에 모입니다."

그리고 다시, 둥근 필기:

"갑작스러운 행동은 성공을 보장합니다. 가능하면 시력이 약한 노인을 택시 운전사로 고용하십시오. 뛰어 내리다 - 배를 움켜 잡았습니다. 안뜰을 걸어 그에게 직진하되 말하지 마십시오. 안녕하세요, 그래서 그는 혼란스러워합니다. 패스하고 갑자기 회전하여 mc에서 측면에서 치십시오 (근육의 라틴어 이름은 두 글자로 축약됩니다.) 신속하게 택시로 돌아와 양복을 곧게 펴고 자신에게 무례하게 웃습니다. 집에 가면 약국에 위장약을 보내십시오. 모든 것이 밝혀지면 호기심을 가지고 경솔하게 행동하십시오. 장례식에 참여하십시오. "

더 많이 쓸수록 더 좋아집니다. 독특한 예술적 서명은 예술입니다.

서예는 노트에 아름답고, 정확하고, 정확하게 글을 쓰는 과학입니다.

그림 또는 그림 서예

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독자의 일기 Mikhalkov "Doze and Yawn"

아름다운 어린이 작품은 많은 작품과 마찬가지로 아이들에게 꿈을 가져다주고 일반적으로 잠들게 하는 마법의 생물에 대한 민속 서사시에 뿌리를 두고 있습니다. 작업 "Slumber and Yawn"은 종종 Samuel Marshak에 기인하지만 이것은 사실이 아닙니다.
시의 주인공들마법의 생물: Doze and Yawn - 주요 직업은 아이들을 재우는 것입니다. 정시에 잠자리에 드는 아이들을 위해 주인공들은 즐거운 꿈을 꾼다. 잠자리에 들기 싫은 아이들을 위해 하품을 보내 아기를 강제로 자게 합니다.
작업의 주요 아이디어: 아이들은 정시에 잠자리에 들어야 합니다.
Doze와 Yawn은 길을 따라 방황했습니다.
Doze는 게이트와 게이트를 통해 달렸습니다.
창문을 통해 보았다
그리고 문 틈에
그리고 그녀는 아이들에게 이렇게 말했습니다.
빨리 자!
하품이 말했다 : 누가 더 빨리 자고,
그녀에게 Yawn은 좋은 밤이라고 말할 것입니다.
그리고 누군가가 눕지 않는다면
이제 침대에서
그녀가 명령할 것이라고
하품, 하품, 하품!
"미모사 정보" Mikhalkov
"미모사 정보" Mikhalkov 분석 및 요약
시의 주인공은 부모의 과도한 보살핌(과잉보호)에 둘러싸인 어린 소년 Vitya입니다. 그런 호소에 소년의 성격은 점점 나빠지고 남들에게 특별한 관심을 요구하기 시작하는 한편, 평범한 아이들이 추구해야 할 모든 것에 흥미를 잃는다. 결국 저자는 Vitya를 식물인 미모사와 비교합니다.

"미모사에 대하여" Mikhalkov는 읽었습니다.
이것은 침대에서 덮인 사람입니다.
면솜에 담요?
누가 세 개의 베개에 누워
밥상 앞에서
그리고 간신히 옷을 입고,
침대를 만들지 않고
그녀의 뺨을 부드럽게 씻는다
끓인 물?
맞아 늙어가는 할아버지
백십사세?
아니요.
케이크로 입을 가득 채운 사람,
그는 말합니다 : - 설탕에 절인 과일은 어디에 있습니까?
뭔가를 줘
제출하고,
반대로 해!
맞아요 장애인
말하는거야?
아니요.
누구세요?
왜
그들은 그에게 장화를 끌고,
모피 장갑,
그가 손을 따뜻하게 할 수 있도록,
감기에 걸리지 않도록
그리고 독감으로 사망
하늘에서 태양이 비치면
반년 동안 눈이 없었다면?
아마도 그는 기둥에 갈 것입니다.
곰은 얼음에 어디에 살고 있습니까?
아니요.
잘 보세요-
그것은 단지 소년 Vitya,
마민 비티아,
아빠 비티야
아파트 6에서.
침대에 누워있는 사람입니다
면솜에 담요로
빵과 케이크를 제외하고
아무것도 먹고 싶지 않습니다.
왜요?
그러므로,
오직 그가 눈을 뜨게 할 것입니다-
그들은 그에게 온도계를 얹고,
신발,
드레스
그리고 언제나, 어떤 시간이든,
그가 요구하는 것이 무엇이든 그들은 그것을 가지고 갑니다.
꿈이 아침에 달콤하다면 -
그는 하루 종일 침대에 있습니다.
하늘이 구름에 있다면 -
그는 하루 종일 옷을 입고 있습니다.
왜요?
그러므로,
그에게 모든 것이 용서된다는 것
그리고 그는 새 집에 산다.
아무것도 준비되지 않았습니다.
조종사가 되지 않기 위해
용감한 선원이 되십시오
기관총 뒤에 누워
트럭 운전.
그는 서리를 두려워한다
아빠와 엄마가 보이고,
미모사 식물처럼
식물원에서.

독자의 일기를위한 서예 Mikhalkov (간단히)

서예 Mikhalkov는 텍스트를 읽었습니다.

아름답게 글쓰기는 쉽지 않습니다.
"네, 코로바 모로코입니다."
편지 뒤에는 편지가 있고,
음절 음절로.
글쎄, 적어도 누군가가 도울 것입니다!
먼저 예, 다음 예.
이미 "주다"라고 쓰여진
이미 "주다"라고 쓰여진
그런데 펜이 종이를 찢습니다.
수첩이 또 망가졌다 -
페이지를 찢어야 합니다!
페이지가 찢어졌고 다음과 같습니다.
"코로바 모로코네."
"소가 우유를 준다"
그러나 모든 것이 반대로 필요합니다.
"소가 우유를 준다"!
먼저 심호흡을 해보자
숨을 들이쉬고 선을 넘어
다시 시작하겠습니다.
"네, 코로바 모로코입니다."
펜은 "ko"에 달라 붙습니다.
그리고 얼룩은 딱정벌레처럼 검다.
펜 끝에서 갑자기 미끄러집니다.
1초도 지나지 않았다
"코"와 "모"와 "로"가 사라진 방법 ...
한 페이지 더!
그리고 모든면에서 창 밖에서 :
공을 두드리는 소리와 강아지의 짖는 소리,
그리고 종소리, -
그리고 나는 앉아서 노트북을 봅니다.
나는 편지 뒤에 있는 편지를 꺼낸다.
"네, 코로바 모로코입니다"…
예! 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다!

인생에서 처음으로 무언가를 하는 것을 배우는 것은 어려울 수 있습니다. 특히 학교에서 작문 기술을 습득하는 경우에는 더욱 그렇습니다. 처음으로 어린 아이가 손에 펜을 들고 불확실한 선, squiggles 및 squiggles를 그립니다. 각 루프를 처방하고 모음과 자음을 결합하여 단일 음절로 가져와 정확하고 정확하게 작성해야합니다. 그리고 이제 첫 번째 노력의 결과로 우리는 아름답게 쓰여진 단어를 얻습니다.

우리는 공책에 몇 가지 단어를 쓰고 싶었지만 제대로 작동하지 않았습니다. 그리고 여기 첫 번째 실패가 있습니다. 종이 한 장을 찢고 다시 시작해야 합니다. 시트를 제거한 후 다시 씁니다. 천천히, 신중하게 모든 것을 확인하고 각 글자를 그립니다. 단어의 철자가 정확할 때까지 반복합니다. 문제는 여기뿐입니다! 비스듬한 통치자의 노트북에서 얼룩은 어떻게 든 정착되어 모든 것을 그 자체로 덮었습니다. 글쎄, 아무것도! 이 형성된 지점 아래에서 글자를 전혀 볼 수 없기 때문에 페이지를 찢고 있습니다.

거리에서 약간의 소음이 들립니다. 그것은 개가 짖는 소리이고, 누군가가 공을 가지고 놀고 있고, 아주 강한 울림이 들리고, 아이들은 숨바꼭질을 하고 있고, 어디선가 한 소년이 연을 날리고 있습니다. 글쎄, 불행히도, 당신은 아이들의 즐거움에 참여할 수 없습니다. 당신은 여전히 글자와 음절을 쓰고 써야합니다! 그리고 이제 열 번째로 손잡이를 잡고 물결선을 그립니다. 우리는 또한 각 선을 깔끔하고 아름답게 그립니다. 결국 똑똑하고 유명한 과학자가 되기 위해서는 문법을 완벽하게 알고 많이 배워야 한다는 것은 누구에게도 비밀이 아닙니다.

그게 다야, 아이들! 공부는 훌륭한 일이며 기본 과목을 알아야 합니다. 이렇게 하려면 단어를 계속해서 다시 쓰면서 많은 연습을 하세요. 처음에는 누구에게나 어렵지만 나중에는 아름답고 정확하게, 무엇보다 정확하게 쓰는 것을 서예라고 하는 것을 이해할 수 있는 경험을 얻게 될 것입니다.

이 텍스트를 독서 일기에 사용할 수 있습니다.

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아름답게 글쓰기는 쉽지 않습니다.
"Yes-e-co-ro-va mo-lo-co."
편지 뒤에는 편지가 있고,
음절 음절로.
글쎄, 적어도 누군가는
도왔다!

먼저 예, 다음 예.
이미 "주다"라고 쓰여진
이미 "주다"라고 쓰여진
그런데 펜이 종이를 찢습니다.

수첩이 또 망가졌다 -
페이지를 찢어야 합니다!
페이지가 찢어졌고 다음과 같습니다.
"Ko-ro-va mo-lo-ko yes-et."

"소가 우유를 준다",
그러나 모든 것이 반대로 필요합니다.
"소가 우유를 준다"!

먼저 심호흡을 해보자.
숨을 들이쉬고 선을 넘자
다시 시작하겠습니다.

"Yes-e-co-ro-va mo-lo-co."
펜은 "ko"에 달라 붙습니다.
그리고 얼룩은 딱정벌레처럼 까맣고,
펜 끝에서 갑자기 미끄러집니다.

1초도 지나지 않았다
"코"와 "모"와 "로"가 사라진 방법 ...

한 페이지 더!
그리고 모든면에서 창 밖에서 :
공을 두드리는 소리와 강아지의 짖는 소리,
그리고 종소리, -
그리고 나는 앉아서 노트북을 봅니다.
나는 편지 뒤에 있는 편지를 꺼낸다.
"Yes-et ko-ro-va mo-lo-ko" ...

예! 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다!

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아름답게 글쓰기는 쉽지 않습니다.
"Yes-et ko-ro-va mo-lo-ko."
편지 뒤에는 편지가 있고,

음절 음절로.
글쎄, 적어도 누군가가 도울 것입니다!

먼저 "예", 다음으로 "em"입니다.
그것은 이미 "주다"라고 말합니다.
그것은 이미 "주다"라고 말합니다.
그런데 펜이 종이를 찢습니다.

수첩이 또 망가졌다 -
페이지를 찢어야 합니다!
페이지가 찢어졌고 다음과 같습니다.
"Ko-ro-va mo-lo-co-da-et."

"소가 우유를 준다",
그러나 모든 것이 반대로 필요합니다.
"소가 우유를 준다"!

먼저 심호흡을 해보자.
숨을 쉬자 선을 넘자
다시 시작하겠습니다.

"Yes-et ko-ro-va mo-lo-ko."
펜은 "ko"에 달라 붙습니다.
그리고 얼룩은 딱정벌레처럼 까맣고,
펜 끝에서 갑자기 미끄러집니다.

1초도 지나지 않았다
"코"와 "모"와 "로"가 사라진 방법 ...

한 페이지 더!
그리고 모든면에서 창 밖에서 :
공을 두드리는 소리와 강아지의 짖는 소리,
그리고 종소리, -
그리고 나는 앉아서 노트북을 봅니다.
나는 편지 뒤에 있는 편지를 꺼낸다.
"Yes-et ko-ro-va mo-lo-ko" ...
예! 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다!

Mikhalkov의시 "서예"분석

Sergey Vladimirovich Mikhalkov는 아이들에게 기본적인 학교 지식을 가르치는 재미있는 방법의 대가입니다.

시는 1958년으로 거슬러 올라간다. 당시 45세가 된 작가는 오랫동안 어린이와 교사, 심지어 당국의 사랑을 받는 동화의 주역으로 인정받아 왔다. 그의 창의력은 다양하며 많은 장르에서 자신을 시도합니다. 작가는 기혼이며 그의 종류의 예술과 역사에 관심이 있습니다. 마지막으로 국가의 창안과 직결된다. 장르는 교훈적이지만 건조하거나 공식적이지 않습니다. 운율은 연속적이며 열린 운과 닫힌 운이 거의 동등하게 나뉩니다. 현대 학교에는 그런 교훈이 없습니다. 그 당시 그들은 펜으로 글을 쓰면서 아름답고 선명한 글씨체를 발전시켰고, 서예의 요소를 익혔고, 먹팟 사용법을 가르쳤습니다. 사실 초등학교 때의 꼬마 영웅은 바로 '아름답게 쓰기'라는 어려운 일을 하고 있다. 한 글자 한 글자, 한 글자 한 글자, 소년은 성찬 구절을 추론합니다. 소는 우유를 줍니다(그런데 반전). 첫 번째 줄부터 특별한 압력을 가해 만든 컬부터 만년필로 찢은 종이까지 전체 과정을 가장 자세하게 설명했다. 아나포라: 한숨, 페이지(작은 접미사는 단어에 따뜻한 그늘을 제공합니다). 소에 대한 후렴구는 여러 연에 뜬다. 느낌표와 점이 여러 개 있습니다. 표현 비교 및 반전: 얼룩은 딱정벌레처럼 검은색입니다. 그러한 간과를 제거하는 것은 불가능합니다. 그래서, 다시, 페이지가 나오고, 텍스트는 새로 쓰여져야 합니다. 마지막 연은 필체와 인내심을 기르기 위해 희생해야 했던 유혹적인 기적을 묘사합니다. 열거 그라데이션: 강아지 짖는 소리, 종소리(자전거 벨, 분명히), 공 두드리는 소리. 그 학생은 순간 정신이 멍해져서 불행한 문장에서 어순을 어기게 된다. 작가는 책상에 앉아 1인칭으로 글을 쓴다: 나는 앉아 있다. 이 기법은 시의 주인공과 작은 독자 사이에 특별한 신뢰를 만듭니다. 주인공의 고민은 낯익고, 마당으로 도망치고 싶은 마음도 이해가 된다. 사실, 마지막 줄은 간신히 미소를 띠며 들립니다. 과학자가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다! 남학생은 자신이 하고 있는 일을 부풀리고, 헐떡이며 한숨을 내쉬었습니다. 자료를 반복적으로 반복하면 기억에 통합하는 데 도움이 됩니다. 많은 어휘 반복, 동사, 최소한의 형용사.

아동 심리학의 감정가인 S. Mikhalkov는 그의 "서예"에서 펜으로 글을 쓰고 잉크 얼룩을 칠할 때 이제 사라진 삶의 그림을 그립니다.

더 많이 쓸수록 더 좋아집니다. 독특한 예술적 서명은 예술입니다.

서예는 노트에 아름답고, 정확하고, 정확하게 글을 쓰는 과학입니다.

그림 또는 그림 서예

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