유치원 교사는 어린이가 유아기에 처음 만나는 낯선 사람이며 어린이의 성격 발달과 긍정적 자질 형성이 크게 좌우됩니다. 국가의 미래 시민 사회의 자기 인식을 형성하는 것은 유치원 교사입니다. 이 직업 전문가의 가치는 과대 평가될 수 없습니다. 왜냐하면 그들은 보육원에 머무는 동안 학생들에게 진심 어린 사랑과 모성 보살핌을 기부하기 때문입니다.

간병인의 견해

● 활동을 조직할 때 아동의 신체적, 정신적 건강에 해를 끼치지 않는 안전한 환경 조성에 각별한 주의를 기울입니다.

● 어린이의 인지 활동 조직도 교육자의 작업에서 중요한 위치를 차지합니다. 여기에는 특별히 조직된 활동뿐만 아니라 아이들의 자유로운 활동도 포함됩니다.

● 교육자는 현재의 지식과 기술의 평가를 기반으로 각 아동의 개별 발달 경로를 개발하는 방법을 알고 있는 사람입니다.

● 아동 교육자로 일하려면 발달 장애 아동을 위한 교정 발달 계획을 개발할 수 있어야 합니다.

나열된 요구 사항이 가장 중요하지만 아동 교사가 작업에서 준수해야 하는 전체 규칙 목록은 아닙니다.

유치원 교사의 직업을 얻기

교육자가 되려면 특별한 훈련을 받아야 합니다. 이 전문 분야의 사람들은 교수진이 있는 대학에서 훈련을 받으며 이 방향으로 학사 학위도 취득할 수 있습니다.

졸업 후 전공분야에 취업하게 되면 약간의 급여를 받게 됩니다. 시간이 지남에 따라 서비스 기간과 업무 경험, 귀하의 범주에 따라 약간 증가합니다. 공립유치원에 비해 급여가 훨씬 높은 사립유치원에 실무경력이 있는 전문가를 초빙하는 경우가 많다.

교육자의 직장

장소는 유치원 교사를 위한 노동 보호의 실제 형태입니다. 그것은 불리한 요인을 식별하고 제거하는 것을 목표로 수행됩니다. 이러한 문제는 작업 환경을 주의 깊게 분석해야만 해결할 수 있습니다. 그러한 행사가 진행되는 동안 작업장의 위생 기준 준수에 주의를 기울입니다. 작업장에서의 부상 위험 정도와 집단 보호 장비의 가용성은 특히 주의 깊게 분석됩니다.

교육자의 직장에서의 유해 요인

유치원의 유해 요소는 생물학적 및 물리적일 수 있습니다. 박테리아와 미생물은 생물학적으로 구별됩니다. 물리적 요소에는 미기후, 조명, 습도 등이 포함됩니다.

교사의 직장에서 여러 유해요소가 발견되면 해당 그룹은 격리됩니다. 이것은 모든 문제를 제거하고 미취학 아동의 발달 및 학습을위한 최적의 환경을 조성하고 아동 교육자의 작업을위한 최적의 조건을 만드는 데 필요합니다. 위에 제시된 것 외에도 화학적 요인도 있습니다. 여기에는 다양한 혼합물과 화학 물질이 포함됩니다. 유치원 기관이 각 그룹의 순서를 신중하게 모니터링하기 때문에이 요소는 매우 드뭅니다.

롬테바 엘레나 예브게니에브나
위치:수석 교육자
교육 기관: MBDOU "유치원 No. 252" Rostochek "
소재지:니즈니 노브고로드
재료 이름:기사
주제:"유치원 교사가 된다는 것은 무엇을 의미합니까?"
발행일: 27.09.2017
장:취학 전 교육

"유치원 교사가 된다는 것은 무엇을 의미합니까?"

한 사람의 사회생활은 유치원에서 시작되기 때문에

유치원 교사가 세운 사회적 관계의 기초,

아동의 추가 발달에 결정적입니다.

교사는 돈을 위해 일하는 것이 아니라 상을 위해 일하는 것이 아니라 직업으로 일합니다.

취학 전 교육은 인간 발달의 기초입니다.

교육자는 교사와 마찬가지로

직업이 아니라 직업. 교사가 되려면

전문 교육을 받거나 장기간

여러 아이를 키운다.

이 직업의 사람들은 세심하고, 책임감 있고, 반응이 빠르며, 재치 있고,

사교적 인, 인내심, 사랑

아이들과 함께 일하십시오. 그들

잘 지내다

기억력, 주의력, 높은 의사 소통 능력. 공유기를 소유

문화와 학식.

교육자는 교사, 즉 가르치고 배우도록 돕는 사람입니다.

세계. 그리고 이 과정이 얼마나 효과적일지는

아이들의 관심. 그래서 그들은 매일 함께 지식의 길을 걷고 있습니다.

아이들이 선과 악을 구별하는 법을 배우고 자신과 환경을 알게됩니다.

세상과 교사는 끊임없이 헌신, 개방성 및 사랑을 배웁니다.

아이들은 우리의 미래입니다!

각 어린이는 우주의 별처럼 독특하지만 교사로부터도 독특합니다.

얼음처럼 차갑고 둔한지, 아니면 밝고 뜨거운지에 따라 달라집니다.

미래 캐릭터의 씨앗을 심고 지원하는 것은 멋진 일입니다.

양보하다

불안

생물,

그렇다면 유치원 교사는 누구인가? 물론이죠! 사람,

아이를 키우고 사랑하기 때문에 그와 둘 다 행복합니다. 친절과

자비는 누구에게나 내재되어 있어야 하며, 교육자에게는 더욱 그러합니다.

일반적으로. 선생은 도공과 같으니 그 손에 부드러우며 질긴 진흙이

회전

채우는. 그리고 교육자의 임무는 이 그릇을 선과 자비로 채우는 것입니다.

창의성, 지식, 기술 및 능력을 이 선박이 운반할 뿐만 아니라

아름다움뿐만 아니라 우리 사회에 유용하고 수요가 많았습니다.

사람들은 그들이 가진 가장 소중한 것을 그들에게 맡겼습니다.

자라서 확실히 우리 조국의 이익에 기여할 것이며 일부는

그들은 아마도 유명해지고 심지어 위업을 달성할 것입니다. 그리고 그들은 그것을 압니다.

이것은 그들 각자에게 일을 주기 때문에 그들의 장점이기도 하다.

사랑, 영혼과 마음의 조각

일이 일상의 휴일이라고 말하기는 어렵지만 모두

다른 캐릭터와 하루 거래. 매우 어려울 수 있습니다. 때때로

그냥 포기하세요. 하지만 아이가 당신에게 미소 짓고 그게 전부인 순간,

유아 주니어

자신을 잊고 엄마라고 부른다. 가장 높은 신뢰 점수 아닌가요?

현대 상황에서 교육자가 되는 것은 어렵고 책임감이 있습니다.

포괄적 인

거대한

인내심,

끊임없이 창조적 인 검색을하고 새로운 것을 작업에 가져옵니다.

직업

선생님

사회

훈련

나중의 삶, 자신감, 더 공부할 의향.

어린이 여러분, 이것은 그들의 활동에서 가장 중요한 가치이며 그들은 교사로서

이 아이가 한 인격체로 등장하도록 할 책임이 있습니다.

부서지고 굴욕을 당하지 않았으므로 그가 누구인지 알고 그의 것이 무엇인지 이해하십시오.

기회, 그가 알고 있는 방법, 원하는 것과 원하지 않는 것.

"교육자"

를 나타냅니다

전문성, 여기서 인간의 자질도 큰 역할을 합니다.

교사가 일에 대한 사랑만 있다면,

좋은 교육자.

어떤 이유에서인지 젊은 교사들은 끊임없이 자신의 일에 대한 감사를 기다리고 있습니다.

하지만 맞나요? 당신의 일에 대한 감사를 기대한다면, 다음에서 일하십시오

직업은 가치가 없습니다. 누구에게도, 특히 아이들에게 빚진 사람은 없습니다.

"어린 시절은 세상의 일상적인 발견입니다"- V. A. Sukhomlinsky가 썼습니다. 어린이들

취학 전의

나이

다르다

호기심

친절,

직접.

선생님이 아버지, 어머니처럼 학생에 대한 사랑만 있다면,

책을 다 읽었지만 장사를 사랑하지 않는 선생보다 낫다.

학생들에게도. 교사가 일에 대한 사랑과 학생에 대한 사랑을 결합한다면 그는 -

완벽한 선생님." (레오 톨스토이)

“교사의 양육과 교육을 받는 교사가 아니라,

그가 있고, 그래야 하며, 될 수 없다는 내적 확신이 있습니다.

신뢰

만나다

입증된

사람이 자신의 소명을 위해 가져오는 희생." (레오 톨스토이).

누군가는 학교에서라도 일부러 선생님이 된다

값

직업

달성합니다.

누군가에게 이 길은 쉽지 않고 험난합니다. 이것은 다시 한 번 확인

교육자의 직업은 인생이지만 인생에서는 모든 것이 다른 방식으로 발생합니다. 하지만

이 자랑스러운 칭호를 지닌 사람들은 하나로 연합되어 있습니다.

아이들에 대한 그들의 마음과 그것 없이는 그들의 삶을 상상할 수 없습니다!

기쁨

지나치다

아이들의

그는 이미 학교에 있어도 웃으면서 당신을 맞이합니까, 그는 놀고 있습니까?

가정에서 롤 플레잉 게임 "유치원", 꼭 정확히 켜짐

선생님의 자리는 모든 선생님에게 가장 높은 점수입니다.

비록 그가 상과 메달이 없더라도.

"유치원 교사가된다는 것이 무엇을 의미하는지"주제에 대한 에세이

사람에게 행복을 가르칠 수는 없지만,

그러나 그를 그렇게 교육

그를 행복하게하기 위해 할 수 있습니다.

A.S. 마카렌코

누가 이 말에 이의를 제기할 수 있겠습니까! 실제로, 어린이는 세고 쓰는 법을 배우고 두 개의 미지수로 방정식을 풀고 복잡한 메커니즘의 구조를 이해하는 법을 배울 수 있지만 이것이 미래에 행복할 것이라는 보장이 될 것입니다!

오랫동안 어떤 교사는 격언이 된 격언을 알고 있었습니다. “5시가 지나면 이미 늦었습니다! “현명한 러시아 사람들은 아이가 가게 건너편에 있는 동안 아이를 키워야 한다고 말합니다. 그리고 이것은 아이가 취학 전 연령에 있는 동안 친절하고 호기심이 많으며 가장 중요하게는 행복하도록 키울 시간이 필요하다는 것을 의미합니다! 예, 많은 어머니들이 말할 것입니다. 우리는 이에 동의하지만 행복한 아이를 키우는 방법! 그리고 가장 중요한 것은 - 시간을 어디에서 찾을 수 있습니까? 과학의 진보가 멈추지 않고 많은 여성들이 자식의 품위 있는 삶을 위해 일해야 하는 시대에? 답은 뻔하다! 그 아이는 유치원에 갈 것이며 그곳에서 어린이 팀과 물론 교사는 따뜻하게 환영합니다.

그렇다면 진정한 미취학 아동은 행복한 아이로 키우기 위해 어떤 자질을 갖추어야 할까요? 당신은 즉시 대답할 것입니다: “첫째, 그는 아이들을 사랑해야 합니다! »모든 어린이를 사랑한다는 것은 무엇을 의미합니까? 나는 나 자신에 대해 말할 것이다.

옛날 옛적에 유치원을 지나 멀리서 작은 언덕에 서서 현장에서 선생님과 함께 걷고 있는 아이들을 보았습니다. 그들은 작업복과 재킷을 입은 모습이 너무 웃기고 어색해보여서 잠시 멈춰 서서 이 사진을 바라보았습니다. 그리고 나서 나는 우주에서 온 외계인의 눈을 통해 이 모든 것을 보고 있다고 상상했습니다. “아, 인간 새끼들이여! - 라고 생각했고, 갑자기 내 안에 설명할 수 없는, 아름다운 눈물의 파도, 감정이 솟아올랐다. 그런 다음 나는 이렇게 생각했습니다. “아마 이것이 아이들을 위한 사랑일 것입니다! "그 이후로 나는 아이들을 볼 때 생각합니다."아, 인간 아기들! "예, 저는 그들을 사랑합니다!

어떤 "이모"에게는 어린 소년이 견딜 수 없는 괴롭힘을 당하고 다른 소년에게는 귀여운 장난꾸러기인 이유가 무엇인지 생각해 본 적이 있습니까? 제 생각에는 교육자가 갖추어야 할 두 번째 자질은 좋은 기억력입니다. 예 예! 어린 시절 당신에게 일어난 일에 대한 기억. 모든 아이들의 상황과 모든 아이들의 모험은 이미 일어났습니다. 당신 또는 당신의 "유치원"친구와 함께했습니다. 어린 시절과 어린 시절 경험을 기억하면 주어진 상황에서 아이가 느끼는 것을 상상하고 특정 행동에 대한 그의 반응을 이해할 수 있습니다. 자녀가 어려울 때 도울 수 있습니다. 그리고 이제 그룹에서 특별한 일이 발생했을 때 나는 속으로 이렇게 말합니다. “오, 당신의 황금빛 어린 시절을 기억하십시오! "그리고 문제에 대한 해결책은 자연스럽게 나옵니다. 가장 중요한 것은 아이가 그 앞에서 당신의 눈을보고 이해하는 것입니다. 당신은 그를 이해합니다!

나는 어린 시절, 유치원, 사랑하는 선생님 Alfiya Fatikhovna를 잘 기억합니다. 우리 모두는 그녀, 전체 그룹을 사랑했습니다. 왜, 당신은 물어? 우리는 그녀에게 관심이 있었습니다. 이후의 매일은 이전과 같지 않았습니다. 같은 활동인 것 같지만 매번 새로운 것. 그녀는 우리와 함께 공부한 것이 아니라 우리와 함께 놀았습니다! 그리고 그녀는 "미취학 아동의 주요 활동은 게임"이라는 것을 알고 있었기 때문에가 아니라 그녀가 창의적인 사람이기 때문에 게임을했습니다. 여기에 당신을 위한 교육자의 세 번째 자질이 있습니다. 즉, 창의적인 사람이 되고 독창적인 방식으로 생각하고 동일한 대상을 다른 방식으로 볼 수 있는 것입니다. 선생님이 이런 자질을 가지고 있다면 아이들은 분명히 그것을 보여줄 것입니다! 나는 지금 어떤 종류의 음악적 또는 예술적 능력을 개발하는 것에 대해 말하는 것이 아닙니다. 창의적으로 생각하는 능력, 모든 문제를 창의적으로 해결하는 능력, 존재하지 않는 것처럼 보이는 현재 상황에서 탈출구를 보는 능력 - 이것은 그가 어떤 직업을 선택하든 미래에 어린이를 도울 자질입니다. 아이들은 그들의 간병인을 보고 그를 닮고 싶고, 그와 의사소통하기를 원해야 합니다. 그것을 하는 방법?

확실히, 당신은 긍정적이고 느긋하며 문제로 우리에게 부담을 주지 않는 사람들과 의사 소통하는 것이 훨씬 더 즐겁다는 것을 두 번 이상 알아차렸습니까? 어른인 우리에게는 더 즐거운 일이지만, 세상을 감정적으로 비유적으로 인식하는 아이들에 대해 무엇을 말할 수 있겠습니까? 교사는 아이에게 끊임없이 기쁨, 자신감, 안정감을 주어야 합니다. 우리는 모두 인간이며 인간이 우리에게 외계인이 아니라는 것은 분명합니다. 그러나 유치원 기관의 문턱을 넘은 교사는 모든 개인적인 경험, 슬픔, 역경을 문 밖에 남겨 두어야합니다. 아이는 사랑하는 교육자의 얼굴에 미소를 짓고 이해하기를 원합니다. 그들은 여기에서 그를 기다리고 있습니다. 그는 여기에서 환영받습니다! 그리고 이것은 교사에게 네 번째로 필요한 자질입니다. 스스로 행복할 수 있기 위해서입니다! 아침에 일어나서 거울을보고 미소를 짓고 자신에게 말하십시오. "나는 행복합니다! "그게 다 비밀이야. 뭔가 까다롭다고 생각하셨나요? 그리고 "관이 방금 열렸습니다"!

나는 꽤 최근에 유치원에서 일해 왔지만 이미 온 마음을 다해 이 밝고 달콤한 집과 사랑에 빠졌습니다. 행복하다고 자신있게 말할 수 있습니다. 결국, 나는 매일 얼굴에 미소와 영혼에 기쁨으로 기쁨으로 일하기 위해 서두르며 가장 중요한 사람들이 나를 기다리고있는 그룹에 들어갑니다-아이들!

저는 제 직업을 사랑하고 즐겁게 일하며 매일 아이들에게 사랑과 관심과 보살핌을 줍니다. 그리고 아이들이 저에게 똑같이 반응하는 것을 느끼며, 저는 100% 그들의 두 번째 엄마가 된 것 같아요.

나는 또한 나의 부모님에 대해 말하고 싶습니다. 그들은 또한 훌륭합니다. 조금씩 나는 그들의 신뢰와 이해와 애정을 얻을 수 있었다. 아이들에게 내가 하는 일의 결과를 보고 그들은 교육 과정에 온전히 참여하게 되었습니다. 어떤 요구에도 항상 응하고, 아이들의 발달에 무관심하지 않고, 나의 충고에 귀를 기울이고, 아이들이 이 단계에서 발달과 학습의 다양한 어려움을 극복하도록 돕습니다. 우리는 하나의 대가족과 같습니다. 나는 내 학생들이 글을 읽고 교육을 받고 가치 있는 사람으로 자라기를 바랍니다. 결국 부모는 자녀에게 인생의 시작을 안겨주지만, 두 번째 단계를 밟을 수 있도록 교육자인 내가 돕습니다. 아이와 가족은 떼려야 뗄 수 없는 관계다. 그리고 부모와 교육자는 긴밀한 접촉, 단합 속에서 일해야 합니다. 우리에게는 하나의 주요 목표가 있습니다. 바로 미래의 사람을 육성하는 것입니다.

“사람을 교육하기 위해서는

당신은 자신을 느낄 필요가 있습니다

최고의 의미에서 인간

이 단어. "

V.P. 바흐테로프

우리는 왜 태어났는가? 우리의 사명은 무엇입니까? 아마도 우리 각자는 스스로에게 이 질문을 던질 것입니다. 그리고 때때로 우리는 평생 동안 그것에 대한 답을 찾고 있습니다. 인생에서 자신의 자리를 찾았는지, 평생 갈 준비가 된 올바른 길을 선택했는지 여부를 이해하는 방법. 어떤 경우에도 끄지 말고 가십시오. 이 선택에 영향을 준 것은 - 어떤 종류의 활동에 대한 자연스러운 성향 또는 운명이 종종 말하는 것처럼.

모든 사람에게 다르게 발생합니다. 그래서 여기 저기에 있는 자신을 발견하고, 그것이 필요한지도 모르고 가슴이 뛰고 있다는 것을 가슴으로 이해하게 됩니다. 당신의 번영의 세계는 당신이 선택한 직업에 달려 있으며, 그것은 당신의 영혼에 있습니다.

그렇다면 유치원 교사는 무엇입니까? 물론이죠! 아이를 키우고 사랑해주는 사람은 아이와 함께 행복합니다. 친절과 자비는 모든 사람에게 내재되어 있어야 하며, 교육자의 권위는 일반적으로 사업과 직업에 대한 태도에서 형성되기 때문에 더욱 그렇습니다. 교육자는 도예가와 같습니다. 그의 손에서는 부드럽고 유연한 진흙이 우아한 그릇으로 변합니다. 그러나 가장 중요한 것은 이 배에 무엇을 채울 것인가입니다. 그리고 교육자의 임무는 이 그릇에 선함, 자비, 창의성, 지식, 기술 및 능력을 채워서 이 그릇이 아름다움뿐만 아니라 유용하고 우리 사회에 요구되는 것을 담는 것입니다. KD Ushinsky는 "일을 성공적으로 선택하고 영혼을 넣으면 행복 자체가 찾을 것입니다"라고 썼습니다. 그리고 행복한 교육자는 즉시 볼 수 있습니다. 그는 아이들과 함께 살고, 그들의 필요를 이해하고, 부모와 접촉하고, 그를 둘러싼 모든 것을 사려 깊게 대하고, 바쁜 교육 생활의 고난을 견뎌냅니다. 교육자의 일은 힘들고 어려울 수 있으며 때로는 육체적, 도덕적 힘을 모두 빼앗아 가지만 일상적이거나 흥미롭지 않다고 할 수는 없습니다.

교육자라는 단어에 대해 생각한다면 그것은 무엇을 의미합니까? 접두사 "vos"가 없는 단어는 "음식"처럼 들립니다. 접두사 "vos"는 의미를 변경합니다. 아이가 음식 없이는 살 수 없듯이, 좋은 교육 없이는, 또래 및 어른들과 소통할 수 있는 능력 없이는 살 수 없습니다. 교육자는 영혼, 어린이의 마음, 의식을 먹이고 최고의 인간 자질의 성장에 기여하고 그의 내면 세계를 형성하는 사람입니다. VA Sukhomlinsky가 말했듯이, “우리의 가장 중요한 교육 도구는 학생의 인격을 깊이 존중하는 능력입니다. 이 도구를 사용하여 우리는 매우 섬세하고 미묘한 것을 창조하도록 부름 받았습니다. 어제보다 더 나은 오늘이 되고자 하는 열망입니다. 이 욕망은 저절로 생기는 것이 아니라 오직 자랄 수 있을 뿐이다." 이것은 교육자가 모든 두려움과 불안을 극복하도록 돕기 위해 아이들에게 자신과 주변의 모든 사람을 사랑하도록 가르칠 필요가 있음을 의미합니다. 물론 위의 모든 것은 커뮤니케이션 없이는 불가능합니다. 의사 소통이 없으면 사람은 외롭습니다. 의사 소통 능력은 다른 사람들의 중재를 통해 자신을 알고 평가하는 것을 목표로하는 인간 활동의 주요 유형 중 하나 인 성격 형성의 가장 중요한 요소 인 아동 발달의 주요 조건입니다. 장난감을 공유하고, 양보하고, 용서하는 능력; 모든 생물에 대한 선과 자비와 사랑을 뿌리십시오.

어린이 교육자는 모든 것을 알고, 모든 것을 가르치는 교사이며, 모든 것을 이해하고 어려운 시기에 도움을 주는 놀이 친구이자 가까운 사람입니다. 이를 위해 교육자는 밝고 쾌활한 성격이 필요합니다. 화가 나면 오래 가지 않고 단조로움, 지루함을 피해야하므로 교육자는 어린이가 지루하지 않도록 학습, 휴식, 게임을 합리적으로 번갈아해야합니다. 항상 자녀에게 흥미를 유지해야 합니다. 지루한 성인이되지 않고 항상 "어린"아이가되고 아이들에게서 세계에 대한 비전, 순진함을 배울 수 있는 것이 중요합니다. 그리고 함께 웃고, 생각하고, 느낄 수 있는 것이 얼마나 중요한지!

나는 내가 올바른 직업의 길을 선택했다고 점점 더 확신하게 되었습니다.

아마도 나는 위업을 달성하거나 위대한 발견을 할 운명이 아닐 수도 있습니다. 그것은 나에게 중요하지 않습니다. 사람들이 자신이 가진 가장 소중한 것, 즉 자라서 우리 조국의 선익에 확실히 기여할 자녀, 그리고 그들 중 일부가 유명해지고 심지어 위업을 달성할 수 있는 가장 소중한 것을 나에게 맡긴 것이 중요합니다. . 그리고 나는 이것이 또한 나의 공로라는 것을 알게 될 것입니다. 왜냐하면 나는 학생들 각자의 그릇을 나의 일, 사랑, 영혼과 마음의 조각으로 채웠기 때문입니다.