미취학 아동을 위한 대화형 뮤지컬 및 교육용 매뉴얼 제작. 미취학 아동을위한 전자 교육 매뉴얼 "Katya의 인형 생일"

19.07.2019

유치원 교육학의 적극적인 변화 기간 동안 어린이와 함께 교육 작업을 인간화하고 성인과 어린이 사이의 새로운 상호 작용 모델 구축, 게임 형태의 교육, 특히 교훈적 게임이 특히 중요합니다. .

교훈적인 게임은 한 마디로 인간 성격의 부를 구성하는 모든 것을 교육하고 아동의 기억력, 주의력, 관찰력, 지성 및 환상을 발달시킵니다. 따라서 교훈적인 게임은인지 능력의 개발, 새로운 지식의 습득, 일반화 및 통합에 기여합니다. 게임 과정에서 사회적으로 발전된 정신 활동의 수단과 방법이 동화되고 많은 복잡한 현상이 단순한 현상으로, 그 반대의 경우 단일 현상이 일반화됩니다. 결과적으로 분석 및 합성 활동이 수행됩니다. 어떤 교훈적인 게임은 아이들의 지식에 새로운 것을 가져다주지 않는 것 같지만, 아이들이 새로운 상황에서 기존 지식을 적용하도록 가르친다는 점에서 큰 이점이 있습니다.

유치원에서는 다양한 유형의 교훈 게임을 사용하지만 현대에는 전자 교훈 게임을 선호합니다. 유치원 기관의 교육 과정에서 정보 통신 기술을 사용하는 것은 국내 유치원 교육에서 가장 새롭고 가장 시급한 문제 중 하나이기 때문에.

교실에서 컴퓨터를 사용하면 학습 과정이 질적으로 높은 수준으로 향상됩니다. 정보는 정지된 무성음 그림이 아닌 사운드와 애니메이션으로 제공되어 자료 마스터링의 효율성을 크게 높입니다. 교사의 창의적 가능성을 확장하고 미취학 아동의 정신 발달의 다양한 측면에 긍정적인 영향을 미칩니다.

이 작업의 의의는 어린이의 놀이 활동에서 정보 통신 기술의 사용을 향상시키는 것입니다.

이 작업은 개념적 조항을 기반으로 합니다.

교사의 정보문화와 컴퓨터활용능력.
어린이의 건강을 지키는 원칙.
교육 과정에 대한 정보 접근.
교육 목표의 삼위일체.
교육적 편의.
멀티미디어의 원리.
상호 작용하는 성격.

목적: 미취학 아동의 놀이 활동에서 정보 통신 기술의 검색 및 구현.

미취학 아동의 놀이 활동에 ICT를 도입합니다.
교훈적인 게임에 대한 저자의 매뉴얼을 만들고 사용하십시오.
유치원 교육 기관에서 전자 교육 게임 라이브러리 만들기

어린이의 창의적 능력을 교육 및 개발하고 성격을 형성하며 미취학 아동의 지적 영역을 풍부하게하는 수단으로 컴퓨터를 사용하면 교사의 능력을 확장하고 어린이가 독립적으로 마스터하도록 빠르고 효과적으로 가르 칠 수 있습니다. 제안된 자료, 교육 과정을 즐겁게 만들고 인지 활동을 증가시킵니다.

전자 매뉴얼은 아직 읽고 쓰는 기술을 완벽하게 구사하지 못하는 어린이들이 이해할 수 있는 비유적인 유형의 정보를 담고 있습니다. 컴퓨터는 학습 문제를 해결하는 훌륭한 도구입니다.

컴퓨터 화면에 정보를 장난스럽게 표현하는 것은 아이들에게 큰 흥미거리입니다. 이러한 전자 매뉴얼은 한 그룹의 어린이와 개별적으로 교실에서 사용하는 것이 매우 편리하기 때문입니다. 다양한 과제가 인지적 관심 발달에 기여합니다.

우리 유치원 기관의 체계적인 사무실에는 전자 교육 게임의 미디어 라이브러리가 만들어졌습니다. 여기에는 사이트의 게임과 저자의 교훈적인 게임이 모두 포함되어 있습니다. 유치원 교사의 관심은 많은 교육용 게임으로 제공됩니다. 예를 들어 VOLCHOK 및 WE PLAY 사이트의 게임입니다. 그러나 가장 자주 사용되는 게임은 교사가 직접 만든 것입니다.

우리 유치원 기관은 "인지", "안전", "커뮤니케이션", "소설", "예술적 창의성" 교육 영역에서 100개 이상의 교훈적인 게임을 수집했습니다. 이 중 20개 이상의 저작권:

교육 지역	전자 교훈 게임의 이름
"안전"	"도로 표지판 이름 지정"
"지식"	"기하학적 도형 배우기"(2가지 옵션)
	"먼저 무엇을 다음에 무엇을"(4 옵션)
	“누가 누구처럼 생겼어”
	“겨울 재미”
	"자연 현상"
	“야쿠츠크 시의 명소”
	"직업을 알아라"
	“숲에 가지 말아야 할 것”
	“야생 및 가축”
	“야생 조류”
"의사소통"	"계절"(4가지 옵션)
	"하나 - 많은"(야생 동물의 아기)
	"하나 - 많은"(야채)
	"하나는 많다"(과일)
"소설"	"이야기를 배우다"
"소설"	"문학 퀴즈"
“예술적 창의성”	"패턴 요소 인식"
“예술적 창의성”	"그림을 인식하십시오"(Khokhloma, 안개, Gzhel)

애니메이션을 사용하여 Microsoft Office PowerPoint로 게임을 만드는 것은 쉽습니다. 이렇게 하려면 프로그래밍의 요소를 알 필요가 없고 시간과 욕망만 있으면 됩니다. 컴퓨터를 사용하여 교훈적인 게임을 만들 때 우리는 미취학 아동의 인지 활동과 관심을 높일 필요가 있다는 안내를 받았습니다. ICT를 활용한 게임에서 아이들은 어려움을 극복하고 더 자유롭게 대화에 참여하며 자신의 생각을 표현하고자 합니다.

우리는 다양한 대회, 퀴즈 및 엔터테인먼트에서 교훈적인 게임을 사용합니다. 이를 통해 휴일 및 엔터테인먼트에 대한 "놀라운 순간"의 효과를 강화하여 콘테스트, 퀴즈 및 저녁의 의도된 주제를 완전히 드러낼 수 있습니다.

학습에 있어 엄청난 다양성을 지닌 ICT의 사용은 그러한 도구 중 하나입니다. 교실에서 컴퓨터를 사용하는 것은 학습 과정을 질적으로 높은 수준으로 끌어올립니다. 컴퓨터 화면에 정보를 장난스럽게 제시하는 것은 아이들에게 큰 흥미를 불러일으킵니다. 교실에서 ICT 방법을 사용하면 각 어린이의 활동이 향상되고 모든 어린이의 활동에 대한 관심이 높아집니다. 다양한 전자 교육 게임의 적극적인 도입은 유치원 교사의 과제 중 하나입니다.

유치원 교육 기관의 전자 교훈 게임 미디어 라이브러리는 교육 영역의 모든 교훈 게임의 돼지 저금통입니다.

미디어 라이브러리를 구성할 때 모든 교사의 효과적인 작업을 위해 다음 조건을 제공해야 합니다.

a) 장비 및 정보 도구의 저장 및 성공적인 사용을 위한 건물의 가용성;
b) 미디어, 장비 및 가구 기금의 가용성;
c) 작업 조건에서 장비를 지원하고 모든 유치원 교사의 정상적인 활동을 지원하는 직원의 존재
e) 미디어 라이브러리 개발에 초점을 맞춘 자금.

우리 유치원은 미디어 라이브러리를 유지하기 위한 모든 조건을 갖추고 있습니다. 정보 내용, 접근성, 미학, 내용, 동기 부여 및 개발 활동 제공과 같은 요구 사항을 충족합니다. 유치원 기관에서 미디어 라이브러리를 만드는 모든 단계는 연간 계획에 반영됩니다. 미디어 라이브러리의 생성 및 개선 계획은 교육 위원회에서 검토하고 승인합니다.

유치원 기관에서 정보 및 통신 기술을 사용하는 것은 개발 중인 과목 환경에서 풍부하고 변혁적인 요소입니다.

미취학 아동을 가르치는 유치원 교육 시스템에 현대 정보 기술을 도입해야합니다.

유치원 교육 기관에 전자 교육 게임의 미디어 라이브러리를 만드는 것은인지 활동의 활성화, 어린이의 창조적 잠재력 실현, 영적 세계의 형성에 기여하고 어린이의 지식 습득에 대한 관심을 측정 할 수 없을 정도로 높은 수준으로 높입니다. .

(프레젠테이션 "누가 누구처럼 생겼어"
기사 작성자에게 연락하면 볼 수 있습니다)

마스터 반

"Mimio Studio 프로그램을 사용하여 취학 전 연령의 어린이를 위한 대화형 뮤지컬 및 교육 매뉴얼 만들기"

무크타로바 로잘리아 라우포브나

뮤지컬 감독

MOU "아동발달센터 제7호"

볼고그라드의 Dzerzhinsky 지구

뮤지컬 감독. 친애하는 동료들에게. 제 이름은 Rozalia Raufovna Mukhtarova, 아동 발달 센터 No. 7의 최고 카테고리의 음악 감독입니다.

내 마스터 클래스에서 만나서 기쁩니다. 좋은 분위기와 창조적 인 성공을 기원합니다.

주제: "Mimio Studio 프로그램을 사용하여 취학 전 연령의 어린이를 위한 대화형 음악 및 교육 자료 만들기."

목적: 교사가 Mimio Studio 프로그램을 사용할 가능성을 익히도록 합니다.

교사에게 자세한 정보를 제공하고 Mimio Studio 프로그램을 사용하여 대화형 뮤지컬 및 교육 매뉴얼을 만드는 방법을 찾을 수 있는 기회를 제공합니다.
마스터 클래스 참가자의 유익한 창조적 활동을위한 조건을 조성하십시오.
방법론적 제품을 만들기 위한 일련의 작업을 보여주는 직접 및 주석으로 경험을 전달합니다.

오늘날 우리 나라에는 새로운 표준과 새로운 기술 능력에 따른 교육 과정의 소프트웨어에 대해 생각하지 않고 ICT에 관심이 없는 사람이 없을 것입니다.

“교육 과정의 각 참가자는 미래에 보조를 맞출 것인지, 아니면 뒷걸음질로 물러설 것인지 스스로 결정합니다.” Anatoly Gin의 말은 나와 매우 가까우며, 내 생각에는 교사의 기준과 일치합니다.

유치원 교육 기관의 표준 "교사"는 기본 요구 사항을 정의합니다.

지속적으로 기술을 향상시킵니다.
자신의 ICT - 유아 및 미취학 아동과의 교육 작업을 계획, 구현 및 평가하는 데 필요하고 충분한 역량;
정보 통신 기술(ICT)과 관련된 어린이의 기술을 개발합니다.

4 슬라이드. 동기 부여 그림입니다.

이제 교육의 활동 접근 방식에 대해 많이 이야기되고 있으며 우리가 직접 한 일만이 우리 자신의 손으로 우리에게 복종한다는 데 동의 할 것입니다. 우리는 흥미로운 것과 필요한 것을 결합하는 방법을 항상 알고 있는 미취학 아동의 교사입니다. 오늘 여러분은 습득한 지식과 실용적인 기술을 결합할 수 있는 특별한 기회를 갖게 될 것입니다.

다음과 같은 컴퓨터 프로그램이 제 작업에 도움이 됩니다. Movie Maker(비디오 제작용 프로그램), Power Point(프레젠테이션 제작용 프로그램), Mimio Studio(체계적인 멀티미디어 보조 제작용 프로그램).

MimioStudio 대화형 소프트웨어 사용:

흥미로운 멀티미디어 제품을 빠르고 쉽게 만들 수 있습니다.
Microsoft Office Word, Power Point 및 Adobe Acrobat을 포함하여 거의 모든 인기 있는 응용 프로그램과 완벽하게 호환됩니다.
무한한 정보 가능성이 있습니다.
수동적-관상적 유형의 학습 활동을 능동적-변환적 유형으로 대체합니다.

아이들과 함께하는 수업을 더 흥미롭고 흥미롭게 만들고 게임을 더 밝고 역동적으로 만드는 방법은 무엇입니까?

레시피는 간단합니다. 랩톱 + 멀티미디어 화면 + Mimio Studio 대화형 콘솔(하이퍼링크 포함: 심포니 오케스트라 사운드).

뭐가 들렸어?

선생님들의 답변입니다.

물론 교향악단처럼 들립니다.

그리고 모든 것은 우리 유치원의 음악 학교의 작은 콘서트에서 시작되었습니다. 미취학 아동은 학생들이 연주하는 악기에 대해 더 많이 배우고 싶어 했습니다. 아이들은 실제로 콘서트 홀을 방문하지 않으며, 악기에 익숙해지고, 보고, 연주할 수 없습니다.

나는 MimioStudio 프로그램에서 어린이들에게 악기의 역사, 오케스트라의 소리를 소개할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 그리고 제 첫 멀티미디어 매뉴얼은 "교향악단의 악기"였습니다.

이제 제 무기고에는 10개 이상의 인터랙티브 제품이 있습니다. 이를 통해 어린이들에게 음악 세계를 알릴 수 있을 뿐만 아니라 창의적이고 음악적인 능력을 개발할 수 있습니다. 그리고 교사로서 나는 내 활동을 크게 다양화하고 흥미롭고 시각적이며 흥미 진진하게 만들고 아이들의 동기를 높여야합니다. 우리 유치원에 멀티미디어 장비가 있었기 때문에 교재를 만들 수 있었을뿐만 아니라 교육 과학부의 어린이 및 교사 및 지역 동료들과의 작업에서 적극적으로 사용할 수있었습니다.

Ø 당신 중 누가 Word 프로그램을 소유하고 있습니까?

Ø 그리고 누가 PowerPoint 프로그램에서 교재, 게임을 만들고 손을 들어?

Ø 그리고 Movie Maker에서 동영상을 만들 수 있는 사람이 있습니까?

Ø 누가 Mimio Studio 사용법을 알고 있습니까?

Ø 그리고 누가 이 프로그램에 대해 알고 그 가능성에 대해 더 알고 싶습니까?

선생님들의 답변입니다.

나는 당신이 오늘 나의 조수가 되기를 바랍니다. 테이블로 오세요.

교사는 네트워크에 연결된 6대의 노트북이 있는 테이블에 앉습니다. Mimio Studio가 설치되어 있습니다.

화면에 주의하세요. 바탕 화면 "마스터 클래스"에서 폴더를 찾아 열고 Mimio Studio 프로그램 아이콘을 봅니다. 더블 클릭으로 아이콘을 클릭하십시오.

파일, 편집, 보기, 삽입, 서식, 도구, 도움말과 같은 기능 버튼이 있는 가로 패널 "메뉴"가 나타납니다.

왼쪽에 프로그램의 수직 도구 모음이 표시됩니다.

1. 선택 도구는 교육 자료를 준비하는 동안과 완성된 자료로 작업할 때 필요한 화면에서 개체의 모양과 상대적 위치를 동적으로 변경할 수 있으므로 Mimio Studio 소프트웨어 환경의 중요한 구성 요소입니다. .

2. "텍스트" 도구를 사용하면 화면에 모든 텍스트를 작성할 수 있습니다.

블록. 이렇게 하려면 도구 모음에서 선택하고 나타나는 필드에 원하는 텍스트 설명을 입력하기만 하면 됩니다.

3. 연필 도구는 다양한 두께와 색상의 자유형 선을 그릴 수 있도록 설계되었습니다.

4. "사각형" 도구를 사용하면 가장 단순한 기하학적 모양을 만들 수 있습니다.

5. "마커" 도구를 사용하면 텍스트의 가장 중요한 부분을 강조 표시할 수 있습니다.

6. "삽입" 도구를 사용하면 다양한 형식의 외부 파일을 사용하여 수업 자료를 준비할 수 있습니다.

삽화 - bmp, gif, jpg, png, tif, wmf 등;

비디오 파일 - avi, divx, fl v, m3v, m4v 등

오디오 파일 - aif, avi, mp3, midi 등

"삽입" 버튼을 클릭하면 프레젠테이션 페이지에 배치할 파일을 선택하라는 표준 대화 상자가 열립니다.

7. 지우개 도구를 사용하면 페이지에서 선과 그래픽을 지울 수 있습니다.

8. "개체 채우기" 도구를 사용하면 슬라이드의 배경을 채울 수 있습니다.

9. 갤러리 브라우저 도구는 자습서를 만들기 위한 리소스 집합을 제공합니다.

화면의 마법사는 기능 버튼의 작동 방식과 기능을 보여줍니다.

이제 Mimio Studio Gallery를 소개하겠습니다. "9"라는 숫자 아래에 있는 "갤러리 브라우저" 도구 모음에서 찾을 수 있습니다.

그것을 클릭하면 상단 패널의 오른쪽에 "지리", "수학" 등과 같은 다양한 범주의 여러 폴더가 표시됩니다. 각 폴더에는 다섯 가지 유형의 개체가 포함될 수 있습니다.

· 폴더를 보려면 갤러리 폴더 옆에 있는 "+" 기호를 클릭하고 작업할 폴더를 선택합니다.

Mimio Studio 갤러리를 사용하면 사용자가 자신의 폴더, 이미지, 템플릿 및 미디어를 추가할 수 있습니다.

이제 mimio 갤러리의 하단 패널을 살펴보겠습니다. 여기에는 세 개의 폴더가 있습니다.

이미지: 폴더를 열고 사진을 가져옵니다. 복사하거나 즉시 슬라이드로 끌어다 놓을 수 있습니다.

템플릿: 배경 이미지 또는 미리 만들어진 페이지 레이아웃이 있는 개체입니다.

멀티미디어: 멀티미디어 개체에는 비디오, 애니메이션 및 사운드가 포함됩니다.

이것은 오늘날 우리에게 필요한 최소한의 지식입니다.

교훈적인 연습을 직접 만드는 방법을 배우고 싶습니까?

선생님들의 답변입니다.

그럼 시작하겠습니다. "체크로 악기 소리 맞춰보기", "교향악단 소리"(하이퍼링크가 있는 동영상 파일)라는 교훈적인 연습문제를 만들어 보겠습니다.

10-11 슬라이드.

직접 및 주석 표시를 통한 협업:

아이콘을 클릭하여 갤러리로 이동합니다. 우리는 악기의 모든 그림자 그림을 찾습니다. 그 중 7개(더블 베이스, 트럼펫, 하프, 호른, 튜바, 팀파니, 바순)가 있어야 하며 복사하거나 화면으로 드래그해야 합니다.

그런 다음 우리는 컬러 이미지에서 이러한 악기의 사진을 찾아 슬라이드에 넣습니다. 악기의 그림자가 자연스러운 이미지에서 조금 더 멀어지도록 이러한 사진을 임의의 순서로 배열할 수 있습니다.

그런 다음 화면에 있는 모든 그림자 그림이 움직이지 않도록 고정해야 합니다. 마우스 오른쪽 버튼으로 그림자 그림을 클릭하면 "차단"이라는 단어를 찾아 클릭하는 창이 나타납니다. 그 후, 그림은 움직일 수 없게됩니다. 그리고 모든 그림자 이미지로 이 작업을 수행합니다.

책을 읽는 아이들을 위해 이 슬라이드의 제목에 서명을 하겠습니다. 이렇게하려면 프로그램 도구, 앞에있는 메모로 이동하여 "텍스트"버튼을 찾아야합니다. 그것을 클릭하면 화면을 쓸어넘기면 글꼴, 텍스트 크기를 선택하고 "악기와 그림자 연결"이라는 이름을 입력하는 창이 나타납니다.

텍스트가 이동하는 것을 방지하기 위해 텍스트도 차단합니다. 연습이 준비되었으며 악기의 그림과 그림자를 결합할 수 있습니다.

관심이 있으시면 "교향악단의 음악 그룹의 소리를 맞춰보세요"라는 또 다른 교훈적인 연습을 수행하고 자체 테스트를 수행 할 수 있습니다.

따라서 "갤러리"는 이미 우리에게 열려 있습니다. 현악기, 타악기, 금관악기, 목관악기 등 교향악단의 그룹을 묘사한 그림을 선택합니다. 우리는 그것들을 화면으로 드래그하거나 복사합니다. 우리는 그것들을 서로 멀리 배치합니다. 그런 다음 음악 파일을 찾을 수 있는 세 번째 폴더가 필요합니다. 이 폴더를 "서프라이즈 창"이라고 부릅니다. 우리는 그것을 클릭하고 음악 자료를 화면에 복사 한 후 해당 그림 아래에 배포합니다.

"갤러리"로 다시 이동하여 멀티미디어 사진 "커튼", "거품"을 화면으로 전송합니다. 사진을 숨기기 전에 다시 차단합니다. 그런 다음 그림 위에 창을 놓고 다시 차단합니다. 이 "놀라운 창"은 자체 테스트입니다. 그것들을 클릭하면 정답을 확인할 수 있습니다.

모든 것을 깔끔하고 미학적으로 배치하면 운동이 준비됩니다. 한 순간이 남았습니다. 이 도구는 하이퍼링크입니다. 이를 위해 "6"버튼을 클릭하여 프로그램 도구를 다시 사용합니다. "파일 선택" 기능을 선택하는 창이 나타납니다. 예를 들어 "지휘자"또는 "생각하는 사람"과 같은 적절한 이미지를 찾으면 클릭하십시오.

창 하단에 "열기"라는 줄이 있고 클릭하면 그림이 화면으로 전송됩니다. 복사하여 두 개의 슬라이드에 놓습니다. 귀하의 재량에 따라 한 슬라이드에 "지휘자" 그림을 배치하고 두 번째 슬라이드에 "생각하는 사람" 그림을 배치할 수 있습니다. 한 슬라이드에서 다른 슬라이드로 이동하려면 그림을 마우스 오른쪽 버튼으로 클릭해야 합니다. 당신은 창문을 갖게 될 것입니다. "하이퍼링크" 기능을 찾습니다.

하이퍼링크를 클릭합니다. 다음 창이 나타납니다. 창에서 검은색 역삼각형을 클릭하면 "Existing file or web from" 줄을 찾습니다. 슬라이드 페이지가 강조 표시된 다음 창이 나타납니다. 원하는 페이지를 선택하고 클릭하세요. 그리고 마지막으로 "확인"을 클릭합니다.

사진은 파란색으로 표시되며 다시 차단해야 합니다. 하이퍼링크가 준비되었습니다. 오늘 우리는 Mimio Studio 프로그램의 몇 가지 도구에 대해 알게 되었습니다.

이제 비디오를 슬라이드로 전송하려고 합니다. 그러면 가이드가 완료됩니다. 이렇게하려면 "멀티미디어"버튼을 클릭하고 Edvard Grieg의 비디오 파일을 찾아 화면으로 옮깁니다. 필요에 따라 비디오를 늘립니다. 그러나 "하이퍼링크"가 없으면 비디오를 중지할 수 없다는 것을 기억해야 합니다. 따라서 도구로 이동하여 "열기"버튼을 클릭하고 "파일 삽입"을 클릭하십시오. 당신 앞에는 사진이 있는 폴더가 있습니다. 그림 "도체"를 선택하고 "열기" 버튼을 클릭합니다. 우리는 화면의 오른쪽 하단 모서리에 지휘자를 배치합니다. 그림을 클릭하면 창이 뜹니다. "하이퍼링크"를 클릭합니다. 창에서 검은색 역삼각형을 클릭하면 "Existing file or web from" 줄을 찾습니다. 슬라이드 페이지가 강조 표시된 다음 창이 나타납니다. 원하는 페이지를 선택하고 클릭하세요. 그리고 마지막으로 "확인"을 클릭합니다. 사진은 파란색으로 표시되며 다시 차단해야 합니다. 하이퍼링크가 준비되었습니다. 그래서 우리는 당신에게 방법론적 가이드를 마쳤습니다.

그리고 이제 나는 당신이 스크린에 와서 마스터 클래스에서 우리의 공동 작업에 대한 피드백을 남겨달라고 요청하고 싶습니다. 화면에 메모가 있습니다. 우리가 어떤 멜로디를 가지고 있는지 들을 수 있도록 오선에 음표를 배열해 봅시다.

나는 그것을 좋아했다, 참고? (오렌지 노트).
흥미롭지 만 어렵습니다 (다색 메모).
실제, 나는 (빨간색 메모)를 사용할 것입니다.
새로운 것을 배우지 않았습니다(검은색 음표).

우리의 기억은 다음을 유지합니다.

우리가 듣는 것의 10%;

우리가 보는 것의 50%;

우리가 하는 일의 90%.

관심과 협력에 감사드립니다. 모든 창의적인 성공을 기원합니다!

촉각 카운팅 카드.
감각 발달에 대한 많은 내용이 마리아 몬테소리(Maria Montessori)의 작품에 기록되어 있습니다. 마리아 몬테소리(Maria Montessori)는 아이들에게 촉감으로 재료를 구별하고 촉각 감각을 설명하는 형용사를 암기하도록 가르쳤습니다.
이러한 촉각 카드는 돈을 들이지 않고 즉석 재료로 집에서 쉽게 만들 수 있습니다.
설명.
"터치 게임"(터치라는 단어에서)은 1에서 10까지의 숫자와 표면이 다른 10장의 카드 세트입니다.
용도는 무엇입니까?
촉각 카드는 어린이의 감각 인식, 촉각 기억, 손가락의 미세 운동 기술을 개발하고 결과적으로 어린이의 정신 잠재력에 유익한 영향을 미치고 1에서 10까지 세는 학습에 기여합니다.
재료.
-베이스 용 판지;
- 접착제 "순간";
- 가위;
- 벨벳 페이퍼 넘버
- 표면이 다른 재료(사포, 펠트, 새틴 리본, 가죽 조각, 나무, 플라스틱, 단추, 벨크로의 가시 부분 등)
두 번째 카드 세트를 만들 때 게임 변형은 다음과 같이 다를 수 있습니다.
우리는 여러 쌍의 카드를 가져 와서 뒤집어 놓고 차례로 각 플레이어가 두 장의 카드를 엽니 다. 일치하면 플레이어는 카드를 가져오고 그렇지 않으면 제자리에 놓습니다.
우리는 한 번에 하나의 카드를 가져 와서 팔 (다리)을 따라 스 와이프합니다. 아이는 어떤 종류의 카드를 추측해야하지만 먼저 각 재료의 이름을 말하고 모든 것을 조심스럽게 만져야합니다.
동일한 카드 찾기;
만지는 것이 흥미로울 뿐입니다.

어린이용 교육 장난감: "컵이 있는 상자 - 삽입물".
게임의 본질은 모든 성인에게 간단하고 분명하지만, 어린 아기는 아직 이 "너무 간단하고 어려운" 작업을 마스터하지 못했습니다!
설명.
장난감을 만드는 것은 정말 쉽습니다. 우리는 골판지 상자, 바람직하게는 더 강한 것을 가져갑니다. 다음으로 상자를 색종이로 붙입니다.
아이들이 꽃과 함께 건전한 지각을 발달시킬 수 있도록 컵에 덜거덕거리고 울리는 것을 넣어야 합니다. 컵의 울림을 다르게 만들려고 노력해야 합니다. 이렇게 하려면 한 컵에 메밀, 다른 컵에 쌀, 세 번째 컵에 양질의 거친 밀가루, 네 번째 컵에 씨앗을 넣습니다.
우리는 판지로 컵을 닫고 각각에 루프를 부착하는 것을 잊지 않고 접착제로 붙입니다.
상자 안에 구분 기호를 만들고 각 구멍 안에 (색상별로) 특정 색상의 자갈을 추가합니다.
용도는 무엇입니까?
크기에 대한 지식의 통합; 그림 물감; 손의 운동 기술 개발, 기술 계산.
게임 변형은 다음과 같이 다를 수 있습니다.
색상별로 돌을 정렬하십시오.
한 색상 또는 다른 색상의 자갈이 몇 개인지 세십시오.
유리에 무엇이 있는지 추측하고 소리를 기억하고 소리로 유리에 무엇이 있는지 확인하십시오.
만지는 것이 흥미로울 뿐입니다.

분류기: "꽃병".
분류기는 어린이용 교육용 장난감으로, 주요 목적은 하나 이상의 특성에 따라 물건을 분류하는 것입니다. 이러한 기능은 일반적으로 모양, 크기 또는 색상입니다. 손의 미세 운동 기술 개발이 주요하지만 분류기의 유일한 목적은 아닙니다. 분류기는 아이의 논리적 사고, 움직임의 조정, 감각 기술, 형태 분석 기술, 인과 관계를 비교하고 찾는 능력을 개발하고, 아기에게 다양한 사물의 모양을 소개하고, 색상을 가르칩니다. 분류기 란 무엇입니까?
설명서 설명 : 이것은 다양한 모양의 구멍이있는 항아리입니다. 특정 색상으로 염색 한 오래된 구슬의 큰 구슬을위한 기본 색상의 직사각형 구멍, 같은 색상의 세는 막대를 밀기위한 구멍, 끈 구멍 (레이싱), 특정 색상의 뚜껑을 꽃에 나사로 조입니다. 이 구멍에서 해당 그림을 모양으로 만들어야합니다.
변화:
센터를 특정 색상의 꽃으로 조이십시오.
레이싱;
특정 항목을 색상으로 푸시

건조한 수족관. (2-7세 아동용).

"건조 수족관"-플라스틱 그릇이나 상자에 수집 된 유치원 계란 세트는 언제든지 어린이에게 제공 할 수 있습니다. 기분이 좋지 않거나 반대로 너무 흥분하거나 단순히 할 것이 없습니다. 하다. 이 혜택의 주요 가치는 아기가 물건을 부수거나 잃어버리는 것을 두려워하지 않는다는 것입니다. "수족관"(계란)의 필러에 가능한 한 깊숙이 들어가 어린이의 손을 마사지하고 손가락을 더 민감하게 만들고 움직임을 조정합니다.

"건조한 수족관"( "수영장")에서 손과 손가락의 자체 마사지는 다음에 기여합니다.
- 근긴장도의 정상화;
- 촉각 자극;
- 손가락 움직임의 양과 진폭의 증가;
- 손가락의 임의적이고 조정 된 움직임의 형성.

옵션 1. "건조한 수족관"에서 손을 "목욕"하고, 손 덮개에 담그고, 팔을 팔꿈치까지, 어깨까지, 계란으로 바스락 거리는 소리. "드라이 풀"의 셀프 마사지는 음악에 맞춰 수행하거나 시적인 텍스트와 함께 수행할 수 있습니다. 손을 "풀"로 낮추고, 계란을 섞고, 동시에 손을 쥐고 풀면서 다음과 같이 말합니다. "풀"에서 녹색과 빨간색이 다릅니다. 우리는 그것들을 보기로 결정하고 손가락을 펼쳤고, 거기에 우리의 손가락이 슬퍼하지 않도록 소동을 배치했습니다.

옵션 2. "수영장"의 바닥에서 유치원 놀람에서 장난감을 숨 깁니다. "수영장"에 손을 담그고 계란을 섞은 다음 장난감을 찾아서 얻으십시오.

게임은 크기의 개념을 제공하고 손의 미세 운동 기술 개발에 기여하며 논리적 문제를 해결하는 방법을 가르치고 창의적 능력을 개발할 것입니다.

교훈적인 매뉴얼 "연필을 컵에 펼치십시오."
목표:
손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
주목;
논리적 사고.
색상을 구별하는 능력을 개발하십시오.
연필과 유리를 결합하는 법을 배웁니다. 의도적으로, 순차적으로: 왼쪽에서 오른쪽으로
설명서 설명: 천장 타일에서 직사각형과 연필 모양을 오려냅니다. 다양한 색상의 자체 접착 필름으로 사각형을 가운데에 붙입니다. 색연필을 알맞은 색으로 붙입니다. 빠르고, 아름답고, 경제적입니다!
가변성: 어린이들에게 실수를 찾아내고(다른 색이나 음영의 연필을 놓고) 실수를 지적하면서 수정하도록 합니다.

교훈적인 매뉴얼 “고환을 집에 펴십시오”
목표:

설명서 설명 : 계란 용기의 세포를 주요 색상으로 칠하고 바니시로 덮습니다. Kinder Surprise의 캡슐은 적절한 색상으로 묶여 있습니다.
밝고 아름다운 유인물이 나옵니다.
아이들은 색깔에 따라 집에서 고환을 배열해야합니다.
가능하면 고환의 색과 집의 색을 지정하십시오.

동일한 고환 찾기
특정 색깔의 알이 몇 개인지 세다
달걀을 색깔별로 그릇에 분류하기

게임 "Geokont"는 "카네이션"이 고정된 나무 들판으로 게임 중에 여러 색상의 고무 밴드가 늘어납니다. 각 "스터드"에는 고유한 좌표가 있습니다(예: Zh-2 - 노란색 "빔", 두 번째 "스터드").
"Geokont"- 원래 디자이너. 경기장에서 여러 색상의 고무 밴드를 사용하여 다양한 크기의 기하학적 모양, 주변 세계의 객관적인 형태의 여러 색상 윤곽, 대칭적인 비대칭 패턴을 만들 수 있습니다.
게임 "Geocont"세트에는 체계적인 작업 "Skillful paws"가 포함됩니다. 이것은 Spider Yucca와 그의 손자-거미, 게임 작업, 계획에 대한 동화 이야기입니다.
체계적인 동화 "Kid Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava"는 보라색 숲 동화의 순환을 엽니다. 그 안에서 "Geocont"는 멋진 황금 과일 숲이 됩니다. 동화는 기하학적 개념을 "부활"하여 미취학 아동에게 흥미롭고 이해하기 쉽게 만듭니다. 그 음모는 어린이가 작업을 완료하고 멋진 사람들이 방해가되는 장애물을 극복하도록 돕는 방식으로 구성됩니다.
게임의 본질을 발전시킵니다.
게임 "Geokont"는 미취학 아동의 감각 및 인지 능력을 개발합니다. 시각적 및 촉각적 분석기가 포함될 때 기하학적 도형의 자체 구성은 형식 표준에 대한 아이디어 형성에 기여합니다. 게임 활동에서 손가락의 소근육 운동 능력, 기억력, 말하기, 공간적 사고 및 창의적 상상력, 행동을 조정하고 분석하고 비교하는 능력이 발달합니다. 미취학 아동은 탄성 (탄성 밴드가 늘어나고 원래 위치로 돌아감)과 같은 속성에 대해 알게됩니다. 게임 활동에서 계획을 사용하면 의식의 상징적 기능이 형성됩니다. 경기장의 좌표에 따라 종이에 인물을 만드는 것은 아이들이 가장 간단한 프로그래밍을 마스터할 수 있도록 준비시킵니다. 좌표 그리드의 도움으로 미취학 아동은 구두 공식에 따라 경기장 계획과 그림 다이어그램을 그릴 수 있습니다.
게임 "Geokont"와 동화 "Baby Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava"는 아이를 기하학의 세계에 몰입하게 하고 기본 기하학적 개념인 "ray", "line", "point", " 세그먼트", "각도", "다각형" 등
지침.
게임 "Geokont"는 미취학 아동의 수학 발달에 사용되어 객관적인 세계에 소개하고 디자인 기술을 개발하며 창의적인 문제를 해결합니다. 또한 동화 같은 환경은 미취학 아동이 주요 학습 과제에 대한 인식을 중재하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어 노는 과정에서 아이들 앞에 '장애물'(과제, 질문, 과업 등)이 생긴다. 이 장애물의 의인화는 "Geocont"필드에 뻗어있는 모든 색상의 탄성 밴드 ( "거미줄")입니다. 문제가 올바르게 해결되면 "사라집니다".
취학 전 연령. "Geokont"게임을 마스터하면 초등학교 취학 연령의 어린이는 "카네이션"의 고무 밴드를 당깁니다. 그런 다음 간단한 기하학적 도형, 물체 형태의 기본 윤곽을 구성하고 자신의 디자인에 따라 물체의 이미지를 만듭니다. 아이들은 동화의 등장인물을 소개하고 단순화된 버전으로 이야기합니다.
취학 전 연령. 취학 전 연령의 어린이는 기하학적 모양이나 물체 형태를 구성할 뿐만 아니라 보다 복잡한 발달 게임 작업을 수행하고 "선", "직선", "곡선", "분절"의 개념을 알게 됩니다. 미취학 아동은 경기장의 계획을 그리고, 점의 좌표를 기억하고, Geocont에서 발명 및 구축한 그림으로 전송합니다. "Geokont"를 사용한 게임 활동은 동화 줄거리를 기반으로 합니다.

장식 - 데쿠파주 기법. 우리는 손가락을 훈련하고 옷핀을 사용하여 양털, 종이, 펠트(당신이 선호하는 것) 옷을 끈에 걸었습니다!

촉감 쿠션. 다양한 유형의 패스너를 고정하는 방법을 연습합니다.

교훈적인 매뉴얼 "집에 자갈을 뿌리십시오"
목표:
4 가지 기본 색상을 구별하고 올바르게 명명하는 능력을 형성합니다.
고환을 세포와 결합하는 법을 가르치고, 상관 작용을 수행합니다(색상별 안내). 의도적으로 일관되게 행동하십시오. 왼쪽에서 오른쪽으로, 셀을 건너 뛰지 않고; 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
아이들은 색깔에 따라 집에 돌을 배열해야 합니다.
가능하면 돌의 색상과 집의 색상을 지정하십시오.
두 번째 매뉴얼의 제조 및 4 가지 기본 색상의 일회용 접시 사용에서 변형은 다음과 같이 다를 수 있습니다.
어린이들에게 색상을 구별하고 말에서 색상 이름을 사용하도록 가르칩니다.
소근육 운동 능력을 발달시키다
동일한 고환 찾기
특정 색상의 자갈이 몇 개인지 세다
상자에 색깔별로 돌을 배열하다

이리나 페도렌코

설명 메모.

연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 따르면 취학 전 교육의 주요 일반 교육 프로그램의 구조에 대한 요구 사항은 미취학 아동의 포괄적인 발달을 조직하는 데 새로운 방향과 기회를 보여줍니다. 모든 교육자의 주요 임무는 어린이의 포괄적 인 발달입니다. 이 목표의 완전한 구현은 취학 전 연령이 끝날 때까지 보편적 기술과 습관, 논리적 사고와 아기의 언어, 학교 준비 상태를 형성하는 것입니다.

GEF 유치원 교육은 다음과 같은 아동 발달 영역을 정의합니다.

사회 커뮤니케이션 개발;

인지 발달;

언어 발달;

예술적 및 미적;

신체 발달.

인지 발달은 인지 과정(지각, 사고, 주의, 상상력, 주변 세계에서 아동의 방향의 다른 형태인 자신, 자신의 활동을 조절하는 발달)의 발달을 포함하는 복잡한 복잡한 현상입니다.

언어 발달은 성인 및 어린이와의 자유로운 의사 소통, 건설적인 방법의 숙달 및 다른 사람들과의 상호 작용 수단의 개발입니다.

따라서 이 두 프로세스는 밀접하게 관련되어 있습니다. 현재 교사는 가장 중요한 과제인 아동의 종합적인 발달에 직면해 있습니다. 임무는 미취학 아동의 성공적인 포괄적 인 발달을위한 조건을 만드는 것입니다.

Federal State Educational Standard의 이데올로기는 교육 시스템에 대한 근본적으로 새로운 관점을 형성하는 것을 목표로합니다. 현대 기술의 광범위한 선택에서 어린이 발달에 대한 다양한 상호 작용 방식을 탐색할 수 있어야 합니다.

혁신적인 기술은 현대 조건에서 아동의 개인 발달에 역동적인 변화를 통해 긍정적인 결과를 달성하는 것을 목표로 하는 교수법 및 기술 시스템입니다. 현대 교육 기술에서 지식의 전달은 끊임없는 문제 해결의 형태를 취합니다. 아이는 그릇이 아니라 불을 붙여야 하는 횃불이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 현재 제공하는 다양한 프로그램과 기술이 있습니다.

설명 메모.

관련성.