어린이 세는 법 배우기 3 4. 숫자와 숫자. 계산하는 법을 배웁니다. 단순 객체 연산: 더하기 및 빼기

25.12.2021

나는 온라인 서점을 통해서 이 어린 아이들을 위한 책에 대해 알게 되었습니다. 나는 참신함을보고 설명과 리뷰를 읽기로 결정하고 그러한 발달 안내서에 관심을 갖게되었습니다.

아기에게 첫 번째 지식, 가장 기초를 제공해야 하는 것은 어머니이기 때문에 부모는 자녀의 발달에 참여하는 것이 부모 자신의 첫 번째 의무임을 알아야 합니다.

그림과 숫자. 계산하는 법을 배웁니다.

3~4세 어린이용

이 책은 제목으로 관심을 보였습니다. 어린이가 가능한 한 빨리 발달을 시작하고 올바르게 계산하고 숫자와 숫자를 인식하는 방법을 배우는 것이 중요합니다.

우리는 이미 O. N. Zemtsova가 출판 한 많은 책을 가지고 있습니다. 이점은 어린이에게 정말 유용하고 고품질로 만들어졌으며 가장 중요한 것은 아기에 대한 관심을 불러 일으키는 것으로 나타났습니다.

책 소개

이 책은 밝은 표지로 아기의 관심을 끌 것입니다. 결국, 부모는 책의 표지가 밝을수록 아이가 책을 익히는 데 더 많은 관심을 갖게 된다는 것을 알아야 합니다.

이 교육 도서는 Makhaon 출판사에서 발행하는 "Smart Books" 시리즈에 속합니다.

책 형식

책이 밝을 뿐만 아니라 크게 나와서 다행입니다. 딸아이가 이렇게 큰 책을 집어들고 보는 게 너무 신기했어요. 실제로, 큰 책에 온갖 종류의 그림을 많이 넣을 수 있어 아이들의 눈을 즐겁게 합니다.

책의 크기는 205 X 260mm입니다. 그것은 전혀 무겁지 않기 때문에 작은 아이의 손에 완전히 잡혀 있습니다. 책에는 16페이지만 있습니다.

나는 많은 엄마들처럼 책의 종이가 두꺼워서 기뻤다. 얇은 종이가 호기심 많은 아이들의 손에서 즉시 찢어지기 때문에 이것은 매우 중요합니다.

그림은 어린이 책에서 가장 중요한 것입니다. 사진이 많을수록 더 밝고 흥미롭고 친절합니다. 학습 과정이 어린이에게 더 많은 열망을 불러일으킵니다.

여기, 이 책의 각 페이지에는 많은 그림이 있습니다. 모두 단순해 보이지만 밝고 명확하며 접근하기 쉽게 그려져 있습니다.

이러한 사진을 사용하면 아기가 수학적 작업을 수행하는 것이 매우 재미있습니다.

이 책의 일러스트레이터는 Anna Makhotina와 Tatyana Savvushkina입니다.

책 자체에 쓰여진 대로 - 저자가 3-4세 어린이를 위해 디자인했습니다.

하지만 2세 아동과 함께 이 발달 도서로 공부를 시작해 볼 수 있습니다. 아마도 귀하의 자녀는 수업에 관심을 가질 것이며 제안 된 문제를 관심있게 해결할 것입니다.

우리는 이 매뉴얼에 따라 아기에게 수학을 가르치는 과정이 어떻게 일어나는지 가장 중요한 사실을 알게 되었습니다. 어떻게 된 일인지 말씀드리겠습니다.

당시 딸아이는 2.5세였다. 이 책은 3세 이상 어린이에게 권장되지만 우리는 그것을 시도하기로 결정했습니다.

책의 맨 처음에는 우리에게 보이는 것처럼 작업이 다소 어렵 기 때문에 부모에게 먼저 책을주의 깊게 연구 한 다음에만 자녀에게 특정 작업을 완료하도록 제안하는 것이 좋습니다.

맨 처음 우리는 "많은 양의"주제에 대한 작업을 선택했습니다. 명랑하고 밝은 그림은 어린이가 작업에 진지하게 관심을 가질 수 있도록했습니다. 딸은 정말로 생각하기 시작했습니다 ... 물론 처음에는 그 일에 대처하지 못했습니다. 그러나 더 나은 것이 더 좋습니다. 그녀는 질문의 의미를 이해하고 정답을 찾기 시작했습니다.

그러므로 사랑하는 부모 여러분, 자녀가 처음에 어렵다고 즉시 화를 내지 마십시오. 같은 책에서 다른 작업을 찾아 아기에게 제공하십시오. "큰 것과 작은 것"이라는 주제로 시작할 가치가 있을 것입니다. 또한 첫 수업에서 가장 이해하기 쉽습니다.

숫자 연구는 3-4세 어린이에게 필요한 활동입니다. 셀 수 있는 능력은 아기가 학교 커리큘럼을 쉽게 마스터할 수 있도록 합니다. 수업은 시각 및 청각 기억을 향상시키고 논리적 사고의 발달을 돕습니다. 미취학 아동의 부모는 3-4세에 자녀에게 숫자를 올바르게 가르치는 방법을 알아야 합니다.

자녀에게 숫자를 소개하는 시간은 언제입니까?

3-4세가 되면 어린이는 1에서 5까지의 숫자를 알아야 합니다. 정규 수업을 통해 일부 어린이는 2-2.5세에 이 기술을 마스터합니다. 이때 그들은 숫자를 암기하는 법을 배웁니다. 3 세에 이미 직접 및 역순으로 계산하고 간단한 문제를 해결합니다.

4세 미취학 아동에게 필요한 수학 능력:

0에서 9까지의 숫자에 대한 지식;
직접 및 역순으로 계산하는 능력;
양적 및 서수에 대한 지식, 연설에서의 올바른 사용;
"앞"과 "뒤"에 오는 숫자의 이름을 지정하는 기능;
유형별 숫자 식별, 올바른 철자 기술;
0에서 9까지, 9에서 0까지 순서대로 배열하는 능력.

미취학 아동이 4세까지 필요한 기술을 갖추지 못했다면 게임 형태로 관심을 갖고 그 격차를 메워주는 것이 중요하다.

어디서 가르칠까?

종종 부모는 집에서 아이를 다룰 필요가 없다고 생각합니다. 이 관점은 잘못되었습니다. 유치원에서는 아이들이 새로운 정보를 배우는 집단 수학 수업이 열립니다. 미취학 아동이 많기 때문에 교사는 모든 사람의 지식을 통합하지 않습니다. 이 역할은 부모에게 있습니다.

집에 돌아와 관심을 가진 아이는 유치원에서 배운 지식을 엄마, 아빠와 공유합니다. 부모의 임무는 이 순간을 놓치지 않고 자신의 열망을 올바른 방향으로 이끄는 것입니다.

집에서 공부할 수 없다면 경험이 풍부한 교사가 각 미취학 아동에게주의를 기울이면서 장난스럽게 수학 수업을 진행하는 가장 작은 수업을 개발하는 것이 있습니다.

부모가 자녀의 추가 교육을위한 장소를 선택하는 것이 중요합니다. 홈 버전은 수줍은 미취학 아동에게 더 적합합니다. 친숙한 환경은 정보의 흡수를 증가시킵니다.

수업 기본

아이들이 숫자를 공부하는 이유를 이해하는 것이 중요합니다. 부모의 임무는 계산 기술을 습득해야 할 필요성에 대해 아기에게 설명하는 것입니다.수학 과정을 시작하기 전에 그는 기초를 배워야 합니다. 아래 지침을 따르면 쉽게 달성할 수 있습니다.

우리는 모든 것을 계산합니다. 미취학 아동과의 일상적인 의사 소통에서 기회가있을 때마다 물건을 세어 그 과정에 그를 포함시키는 것이 필요합니다.
가정용 카운팅 스틱을 구입하십시오. 책을 읽거나 만화를 볼 때 아이에게 간단한 일을 시키십시오(예를 들어, 동화 속의 영웅만큼 막대기를 따로 두십시오).
자녀에게 숫자가 어떻게 생겼는지 보여주고 필요한 숫자의 숫자를 세는 막대를 배치하십시오.
미취학 아동이 숫자의 목적을 이해하면 정기적으로 "숫자 맞추기" 게임을 해야 합니다. 호스트는 숫자를 생각하고 어떤 숫자가 더 크고 더 작은지 힌트를 줍니다. 플레이어의 목표는 그녀의 이름을 지정하는 것입니다. 부모는 리더이자 참가자가 될 수 있습니다. 아이들은 수수께끼를 좋아합니다. 논리적 사고를 발달시킵니다.

빠르게 계산하는 능력

정규 수업(유치원 수업 추가)을 통해 미취학 아동은 빠른 계산 기술을 습득합니다. 발달에 도움이 되는 운동이 있습니다.

"보다 크거나 작거나 같음"을 학습합니다. 미취학 아동은 숫자가있는 카드를 선택하고 필요한 수의 카운팅 스틱을 세고 2 개의 더미로 (동일하게) 배열하도록 초대됩니다. 이것은 어린이에게 숫자의 구성을 소개하고 각각이 어떤 숫자로 구성되어 있는지 기억하는 데 도움이 될 것입니다.
논리 수업은 기억력과 사고력을 개발합니다. 부모는 아이가 풀 수 있는 수수께끼를 생각해냅니다. 이 방법에는 정신 기능이 포함됩니다. 이러한 충전 후에는 숫자를 쉽게 기억할 수 있습니다.

연구 자료의 통합

습득한 지식은 끊임없는 반복이 필요합니다.효과적인 방법은 자녀가 교사이고 부모가 학생인 학교에서 놀도록 초대하는 것입니다.

미취학 아동은 자신이 배운 모든 것을 말합니다. 엄마는 중요한 질문을 합니다. 이 연습은 수학적 지식의 격차를 식별하고 이를 보완하는 데 도움이 됩니다. 그가 숫자 3을 우연히 발견하면 다음에 우리가 그것을 통과할 때입니다.

건강한 관심

아이가 수학 공부에 대한 열망을 보여주는 것이 중요합니다. 강제로 공부하도록 강요하는 것은 용납될 수 없습니다. 부모가 그에게 건전한 관심을 심어 주는 것이 중요합니다. 모든 수업은 재미있는 방식으로 진행되어야 합니다. 인센티브를 도입하는 것이 좋습니다. 이것은 당신이 계속 학습하도록 동기를 부여할 것입니다.

수업 시간

3~4세가 되면 미취학 아동은 인내심이 없고 똑같은 일을 하다 보면 금방 지친다. 이 나이의 올바른 레슨 시간은 30분입니다.세션이 더 오래 지속되면 차를 마시거나 운동을 하며 휴식을 취하십시오. 이러한 경우 "관련" 작업이 있는 2개의 블록으로 나뉩니다. 휴식 시간은 아이들이 배운 지식을 깨닫고 수업의 다음 부분에서 이를 통합하는 데 도움이 될 것입니다.

벼락치기는 수학 능력 개발에 도움이 되지 않습니다. 정확한 계산을 위해 미취학 아동은 이해가 필요합니다.
숙제는 받은 자료를 빠르고 쉽게 통합할 수 있는 기회를 제공합니다.
미취학 아동에게 수학을 강요하는 것은 용납될 수 없습니다. 건전한 관심을 키우는 것이 좋습니다.
아이들을 위한 모든 수업은 정보의 흡수를 향상시킬 재미있는 방식으로만 진행되어야 합니다.

기사 작성자: 예카테리나 라우키나

아기는 대부분의 사람들이 생각하는 것보다 훨씬 일찍 숫자를 세기 시작합니다. 이미 18개월 - 많은 아기들이 아직 말을 하지 못하고 운동 능력도 발달하지 못한 연약한 나이 - 아이들은 사물의 수에 적극적으로 관심을 갖고, 사물을 세기 위한 자신만의 전략을 개발하며, 특히 어른들이 하는 실수에 다소 초조하게 반응합니다. 숫자.

따라서 어린이에게 점수를 소개하는 첫 번째 게임은 빠르면 1년 반부터 시작할 수 있습니다.

그러나 서두르지 않고 아주 어린 아이들에게서 기적을 기대하지 않는 것이 중요합니다. 자신의 실수를 알아차리고 숫자를 연결하는 명확한 패턴을 확립하는 능력은 3년에서 5년 사이에 조금 더 늦게 옵니다. 숫자 세기는 유아기부터 시작됩니다: 18개월 아기의 시각적 선호도에서 나온 증거. 의미있는 수학 연구의 시작에 최적으로 간주되는 것은이 나이입니다.

아이에게 숫자 세기를 가르치는 쉽고 재미있는 10가지 방법

1. 연설에서 디지털 예를 더 자주 사용

베리웰패밀리.com

3-5세가 되면 아기는 이미 좋은 어휘를 개발하고 있으며 여전히 이해할 수 없는 단어에 대해 호기심을 갖습니다. 연설에서 더 자주 숫자가 들릴 것입니다 ( "일어날 시간입니다. 이미 8입니다!", "우리는 3 번 트램을 기다리고 있습니다! 그리고 이것은 11 번입니다. 우리에게 어울리지 않습니다.", "당신은 3 살이고 Misha는 이미 유치원에서 4입니다.", "이 롤빵을 가져 오려면 숙모에게 12 루블을 주어야합니다."), 아이는 호기심을 갖고 본질을 관통하려고 노력하면서 더 많은 관심을 기울일 것입니다.

2. 가능한 모든 곳에서 계산

img.com

걸음 수를 셀 수 있습니다. 엘리베이터 문이 열리기 전의 초를 셀 수 있습니다. 사업을 시작하기 전에 계산 운을 사용할 수 있습니다. "하나-둘-셋 - 크리스마스 트리, 굽기", "하나-둘-셋-넷-다섯 - 실행". 이것은 아기가 이해하는 것이 중요합니다. 숫자는 추상적인 것이 아니라 일상 생활의 일부입니다.

3. 아기를 위한 비디오 시퀀스와 함께 노래 세기를 포함합니다.

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이것은 자녀에게 숫자, 그 순서, 덧셈과 뺄셈에 대한 가장 간단한 규칙을 소개하는 가장 접근하기 쉽고 간단하며 재미있는 방법 중 하나입니다. 놀랍게 들리겠지만, 아이들은 친숙하고 이해할 수 있는 구어를 들을 때 가장 효과적으로 수학을 배웁니다. 출생부터 8세까지의 아동을 위한 노동력 변화: 통합 기반.

예를 들어, YouTube에는 여행에서 아기와 함께 연주하거나 낮에 따라 부를 수 있는 카운팅 노래가 많이 있습니다. 다음은 러시아어로 된 현대 도시 계산 노래입니다.

그리고 여기 어린 아이들을 위한 훌륭한 영어 모음집이 있습니다.

일반적으로 아기가 좋아할 것을 선택하고 계속 진행하십시오. 보고, 듣고, 따라 부르십시오.

4. 숫자를 성장으로 연결

serpadres.es

가장 간단한 예는 게임 스타디오미터의 표시입니다. “봐라, 지난 생일에는 키가 92센티미터였는데 이제 벌써 100살이구나! 한 달 후에 측정해보자 - 101센티미터까지 자랄지 궁금하다. 미취학 아동은 주변 세계에서 자신의 위치를 적극적으로 모색하고 있습니다. 그는 자신이 성장하고 있다는 것을 이미 알고 있습니다. 그리고 그에 따라 늘어나는 숫자는 나를 아는 방법의 하나로 자연스러운 관심을 불러일으킨다.

정렬은 가장 중요한 수학적 기술 중 하나입니다. 우리는 홀수에서 짝수, 분수에서 정수, 합성에서 단순한 것을 분리합니다 ... 당연히 어린이는 여전히 그러한 개념과는 거리가 멀지 만 빠르면 3-4 년에 미래 산술 연산의 논리를 배울 수 있습니다 낡은.

이들은 많은 사람들에게 친숙한 판지 그림으로, 해당 항목 수 옆에 숫자가 표시됩니다. 예를 들어 1은 사과, 2는 바나나 두 개, 3은 체리 3개로 표시될 수 있습니다. 이러한 카드의 주요 목적은 숫자의 이미지와 실제 값 간의 안정적인 연결을 만드는 것입니다.

그러한 니모닉 요소는 아기가 가능한 한 자주 접하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 자기 기반의 카드는 어린이 이젤의 자화 판이나 냉장고에 걸 수 있습니다. 때때로 아이를 귀찮게하지 않고 1에서 9까지 세고 그 반대로 카드를 살펴 보는 것이 중요합니다. 이것은 "two", "three" 또는 "nine"과 같이 추상적이면서도 이해할 수 없는 단어 뒤에 정확히 무엇이 숨겨져 있는지 계산하고 이해하는 순서를 기억에 고정시킵니다.

drofa-media.ru

글쎄, 아이 자신이 카드를 어지럽히는 데 관심을 가질 수 있도록 "비밀이있는"모델이 있습니다. 예를 들어 슬라이딩.

전설적인 교사 마리아 몬테소리(Maria Montessori)는 그녀의 책 "나의 방법. 3세에서 6세 사이의 자녀 양육 가이드는 "아마도 미취학 아동에게 숫자 세기를 가르쳤을 때 가장 좋은 결과는 돈이 있는 수업(또는 그들의 인형)으로 나타났을 것입니다.

나는 아이들에게 1, 2, 4 상팀 동전을 주고 그들의 도움으로 아이들은 10까지 세는 법을 배웁니다. 아이들에게 숫자 세기를 가르치는 가장 실용적인 방법은 사용 중인 동전을 보여주는 것이고, 가장 유용한 연습은 돈을 바꾸는 것입니다. 이러한 운동은 일상 생활과 매우 밀접하게 연결되어 예외 없이 모든 어린이에게 큰 관심을 불러일으킵니다.
마리아 몬테소리

다음 단계에서는 다른 개체와 수학 게임이 연결됩니다. 예를 들어, 사과: 그들의 자녀는 세어보고 참석한 모든 어린이에게 동등하게 분배하도록 초대됩니다. 또는 컵을 사용하여 아기가 "이제 차를 마실 것입니다. 모든 사람에게 충분한 만큼 많은 컵을 가져오겠습니다."라고 물었을 때를 가정해 봅시다. 필요한 수의 기구를 가져오세요).

몬테소리는 또한 수학을 감각과 연관시키는 것이 필요하다고 생각했습니다. 이렇게 보일 수 있습니다. 아이에게 길이가 다른 밝은 색의 막대기 몇 개를 주고(그냥 탁자 위에 부을 수 있음) 가장 긴 막대기를 눈으로 선택하게 합니다. 아이가 선택을 하면 지팡이가 챔피언인지 확실히 물어보세요. 확인하려면 공통 힙에 남아 있는 다른 것들과 순차적으로 비교한다. 글쎄, 각 막대기에 길이가 눈에 띄는 숫자 형태로 표시되면 1, 2, 3, 4, 5 센티미터 등입니다. 그래서 아이는 길이를 느끼는 법을 배웁니다.

10. Glenn Doman 방법 사용

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미국 의사 Glen Doman은 어린 아이의 뇌가 일반적으로 생각하는 것보다 훨씬 강력하다고 믿었습니다. 어른에게는 아기가 "아무것도 이해하지 못하는 것처럼 보이더라도 엄청난 양의 정보를 즉시 분석하고 인식할 수 있습니다. "

Doman의 기술은 니모닉 카드와 거의 동일한 원리를 기반으로 합니다. 즉, 숫자와 숫자의 의미를 연결하는 것입니다. 시작하기 위해 Doman은 부모가 판지 카드를 만들 것을 제안했습니다. 한쪽 면에 숫자가 쓰여지고(2-3세 아기의 경우 1에서 10까지) 명확하게 구별되는 해당 수의 점이 적용됩니다. 반대편으로.

Doman에 따르면, 아이가 기분이 좋을 때 수학을 해야 합니다.

수업은 몇 분이면 충분합니다. 아이에게 하나의 점이 있는 지도를 보여주고 "하나"라고 명확하게 말하십시오. 그런 다음 두 번째 카드로 이동합니다. 지체하지 마십시오. 카드 한 장을 시연하는 데 해당 번호를 발음하는 것보다 더 많은 시간이 걸리지 않아야 합니다.

첫 번째 수업에서 아이는 단순히 관찰해야 합니다. 다른 작업을 반복하거나 수행하도록 요청할 필요가 없습니다. 모든 카드를 보여 준 후 아기에게 아기를 어떻게 사랑하는지, 아기를 어떻게 좋아하는지, 머리를 쓰다듬고, 안아주고, 가능하다면 맛있는 음식을 대접해 주어야 합니다. 신체적 격려는 Doman 기법의 중요한 부분입니다.

처음 몇 번의 수업에서 카드는 1에서 10까지의 명확한 숫자 순서로 차례로 따라야 합니다. 세 번째 또는 네 번째부터 시작하여 덱처럼 섞을 수 있습니다. 그리고 잊지 마세요. 우리는 빨리 보여주고 아낌없이 칭찬합니다. 이를 통해 어린이는 학습 과정에 지루해하지 않고 심지어 그것을 즐기지 않고 디지털 기호와 수량 간의 연결을 단단히 마스터할 수 있습니다.

무엇 향후 계획

위의 방법의 도움으로 아이는 10까지 세고 거꾸로 세는 법을 쉽게 배울 수 있을 뿐만 아니라 가장 간단한 산술 연산인 더하기와 빼기를 수행할 수 있습니다. 그는 이해할 수없는 기호로 작동하지 않고 그 뒤에 숨겨진 의미, 즉 개체의 수로 작동하기 때문에 그에게는 쉬울 것입니다. 4~5세 어린이의 경우 이 수준의 수학적 지식이면 충분합니다.

다음 단계는 지속적으로 20까지 세고 100까지 세는 법을 배우고 더 복잡한 연산인 곱셈과 나눗셈에 익숙해지는 것입니다. 그러나 가장 높은 수준에서 핵심 원칙을 따르는 것이 중요합니다. 수학이 무거운 의무가 되어서는 안 됩니다. 계정에 더 많은 기쁨과 게임이 있을수록 어린이(그리고 십대 청소년)가 숫자로 의사 소통하는 것이 더 쉽고 더 쉬워질 것입니다.

아동의 적극적인 발달은 어린 나이부터 이루어져야하므로 3 세에는 다양한 게임, 매뉴얼 및 교훈 자료를 사용하여 숫자를 배우기 시작할 가치가 있습니다. 특정 아기의 능력에 따라 최대 10개 또는 최대 100개까지 세는 것을 마스터할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 아기에게 모든 것이 명확하고 수업을 즐긴다는 것입니다.

최고의 나이

"세시가 지나면 너무 늦다"라는 유명한 말이 있습니다. 실제로 과학자들은 2.5-3세의 아기가 나이가 들면서 약해지는 독특한 암기 능력을 가지고 있음을 입증했습니다. 따라서 3세 아동은 수학의 세계로 첫 여행을 하고 숫자를 학습할 수 있으며, 이는 발달에 도움이 되며 학교 준비를 위한 훌륭한 방법이 될 것입니다. 또한 Kuizener 스틱과 같은 교훈적인 자료로 작업하면 소근육 운동 능력이 향상되어 결국 말하기에 유익한 영향을 미칩니다.

그렇기 때문에 산술의 첫 수업은 빠르면 3세에 들을 수 있습니다. 그러나 아기가 아직 준비가 되지 않았다면 시간을 내어 수업 시작을 4-5세까지 연기할 가치가 있습니다.

수업 구성 규칙

숫자와의 친분이 아기에게 "카타르시스"로 바뀌지 않도록 다음과 같은 작업 원칙을 사용해야합니다.

놀면서 배운다. 교실의 단골 손님은 장난감, 인형, 가상의 동화 속 인물이어야 합니다.
칭찬은 최고의 동기이며 아기를 꾸짖는 것은 가치가 없습니다. 부모는 아이가 정말로 노력했기 때문에 어른이 자신에게 불만을 갖는 이유를 아이가 이해하지 못한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 이러한 태도는 학습에 대한 그의 욕구를 영구적으로 죽일 수 있습니다. 그러므로 엄격함을 잊어야 합니다.
수업은 지속적으로 진행되어야 하며, 아기 방의 벽에 숫자, 숫자 시리즈가 있는 크고 밝은 카드를 배치할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 그림에 숫자 자체뿐만 아니라 숫자로 표시된 금액도 포함되어야 한다는 것입니다. 예를 들어, 듀스 하나와 오렌지 두 개.
다양한 활동을 결합하십시오. 따라서 반죽이나 가소제로 만든 인물 모양은 동화 작용을 도울 뿐만 아니라 소근육 운동 능력의 발달에도 기여합니다.
새로운 지식으로 아기에게 과부하를 주어서는 안됩니다. 하루에 하나의 새로운 번호를 아는 것으로 충분하기 때문입니다. 그가 1은 한 과목이고 7은 7이라는 것을 분명히 상상하는 법을 배웠을 때, 당신은 세는 법을 배울 수 있습니다.

이 간단한 규칙을 준수하면 부모가 유용한 지식을 부스러기에 전달할뿐만 아니라 수업 자체와 의사 소통을 즐기는 데 도움이됩니다.

학습 과정의 단계

어린이에게 숫자를 가르치는 것은 쉽지 않습니다. 이 문제는 신중하고 진지하게 접근해야 합니다. 따라서 "단순한 것에서 복잡한 것까지" 논리를 따르도록 작업을 정렬하십시오.

작업에는 여러 단계가 있습니다.

아는 사람. 부모는 재료를 미리 준비합니다. 예를 들어 하나 또는 두 개를 보여주는 카드는 필요한 수의 동일한 항목을 선택합니다. 이어 그는 “오늘 우리가 알게 된 숫자 1은 하나의 대상을 의미한다”고 설명했다. 저기, 곰 한 마리만 있어." 몇 마리의 곰이 보이나요?
암기. 아이가 장치의 모양과 의미를 기억하는 데 도움이 되는 다양한 작업을 제공합니다. 그를 조금 도와줍시다. 작업은 두 가지 유형이어야 합니다. 첫째, 숫자를 특정 금액과 연관시키는 데 도움이 되는 작업과 숫자의 모양을 기억하는 데 도움이 되는 작업입니다.
강화. 아기가 이미 완전히 독립적으로 완료해야 하는 작업의 다음 "부분".
새로운 재료.

과거와의 연관성을 강조하고, 곰 한 마리를 보여주고 아이에게 몇 마리의 곰이 보이는지 묻고, 두 번째 곰을 세워서 지금은 두 마리의 곰이 있다고 말해야 합니다. 아이에게 과부하를 주어서는 안되며 이전 그림을 잘 배운 경우에만 각 후속 그림에 대한 지식을 수행해야합니다. 부모가 같은 장난감, 카드, 과자, 과일, 야채를 살 기회가 없다면 구출이 올 것입니다. 시작 위치를 결정할 때 각각의 운동은 아기가 접근할 수 있는 방식으로 선택해야 합니다.

교재

Cuisner의 막대기와 같은 특수 설계된 세트가 있는 게임은 다양성으로 인해 3세에서 5세 사이의 어린이에게 적합합니다. 부스러기의 발달 수준에 가장 적합한 옵션을 선택할 수 있습니다.

어린이의 경우 다음 템플릿에 따른 작업이 적합합니다.

세 개의 노란색 막대기를 찾으십시오.
나는 몇 개의 막대기를 보여 줍니까?
파란색 막대기 2개와 노란색 막대기 4개를 찾으세요. 무엇을 더?
부모는 막대기의 정사각형을 배치한 다음 묻습니다. 그림을 만드는 데 몇 개의 막대기를 사용했습니까? 반대 작업도 가능합니다. 5개(또는 다른 숫자) 막대기만 사용하여 그림을 접습니다.

엄마는 카드를 보여주고, 아이의 임무는 카드에 표시된 숫자를 이해하고 그 쌍을 찾는 것입니다. 필요한 수의 물건이 그려지는 또 다른 카드입니다.
그런 다음 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 예를 들어 두 마리의 곰이 있는 카드를 어머니가 선택하면 아이는 "2"라는 한 쌍을 찾아야 합니다.
엄마는 세 마리의 토끼가 있는 카드를 보여 주고 아이에게 그림에 표시된 아파트에 있는 물건의 수를 찾으라고 합니다. 미취학 아동은 사과 세 개를 가져올 수 있습니다.

전문가의 의견

교육 심리학자 Tanya Okhrimenko: 게임에서 아이와 함께 숫자를 배우는 것은 정말 좋습니다. 그리고 집에서만 할 수 있는 것이 아닙니다. 예를 들어, 계단을 올라가서 계단 수를 세는 것입니다. 가장 중요한 것은 아이가 기억하지 못한다면 걱정하지 말고 약간의 시간이 지나면 모든 것이 잘 될 것이라는 것입니다. 예를 들어, 아이가 3살 때 몇 주 동안 기억하는 것을 5살 때 "인지적 관심"으로 깨우면 몇 분 만에 기억할 수 있습니다.

이 카드를 구입하거나 직접 만들 수 있습니다.

처음 10에 정통한 미취학 아동의 경우 1에서 99까지의 일련 번호인 Zaitsev의 숫자 테이프를 사용할 수도 있습니다. 설명서가 항상 눈 앞에 있도록 벽에 붙일 수 있습니다. 작업은 다를 수 있습니다.

성인은 숫자를 설명합니다: 두 개의 십, 세 개의 단위. 아이의 임무는 우리가 23에 대해 이야기하고 있음을 이해하고 테이프에 숫자를 표시하는 것입니다.
누구의 수가 더 많습니다. 엄마와 아이는 각각 숫자가 적힌 카드를 하나씩 가져갑니다. 아이는 누구의 번호가 더 중요한지 이해하고 테이프에서 둘 다 찾아야 합니다.
Zaitsev의 테이프에서 각 가족 구성원의 나이를 찾으십시오.

이 모든 것이 미취학 아동들 사이에서 숫자에 대한 올바른 아이디어를 형성하는 데 도움이 될 것입니다.

다양한 운동

많은 연습이 있으며, 그 실행은 3세 어린이가 숫자에 익숙해지고 숫자가 어떻게 생겼는지, 의미하는 양을 기억하는 데 도움이 됩니다. 그들 중 일부는 4 세에 사용할 수 있습니다. 아이가 잘 아는 것부터 시작해야 합니다.

견본.엄마는 과일이나 과자가 놓인 접시를 아이 앞에 놓고 예를 들어 세 조각 (예 : "엄마에게 과자 세 개 줘")을 다이얼하도록 요청합니다. 작업의 두 번째 버전 - 어머니 자신은 일정량의 과자를 제쳐두고 아이에게 세어 보라고 한 다음 더미에 몇 개의 과자가 있는지 말하도록 요청합니다.
번호를 찾으십시오.한 성인이 미취학 아동에게 미리 준비된 포스터에 표시된 모든 단위를 보여달라고 요청합니다. 이것은 아기가 숫자가 어떻게 생겼는지 기억하는 데 도움이 될 것입니다.
커플을 찾습니다.부모는 두 개의 그림 시리즈를 준비합니다. 하나는 큰 숫자를 보여주고 다른 하나는 아이들에게 친숙한 동화 삽화를 보여줍니다. 예를 들어, 2명의 Ivans, 3명의 곰, 7명의 Simeons 등입니다. 아이의 과제는 그림과 숫자를 맞추는 것입니다.
손가락을 센다(다섯 명을 만난 후).
줄거리 테마 게임 "집".부모는 미리 종이에 일정 수의 집을 그려 놓고 빈 집이 하나도 남지 않고 모두 "채워질" 수 있도록 최대한 많은 장난감을 가져오도록 어린이에게 요청합니다.
버섯 게임.부모는 사전에 "버섯"(그림, 큐브)을 방에 놓고 아이는 바구니를 가지고 가서 그것을 모으러갑니다. 첫 번째 것을 찾으면 그는 "하나", 두 번째는 "둘"이라고 말합니다. 곧.

많은 게임이 있으므로 매일 자녀에게 새로운 것을 제공해야 합니다. 아기에게 화면에 있는 물건의 수를 세도록 컴퓨터에서 공부할 수도 있습니다.

다양한 형태의 작업 활용

아기가 숫자를 더 쉽게 기억할 수 있도록 각 숫자를 시각화하는 것이 중요합니다. 이를 수행하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.

연구 중인 자료를 묘사하는 큰 그림을 인쇄하고 각 숫자가 흥미롭고 특이하게 보이는 것이 바람직합니다(예: 뱀 모양의 듀스). 어린이에게 밝은 연필, 펠트 펜, 페인트로 그림을 색칠하도록 초대하십시오.
또 다른 유사한 작업은 지정된 숫자(예: 새끼 고양이 5마리)를 표시하고 옆에 5가 있는 색칠 공부입니다. 아이는 점차적으로 암기하면서 그림 자체와 숫자를 그립니다. 시간이 지남에 따라 작업이 복잡해질 수 있습니다. 그림에 특정 수의 개체(사과 4개)만 있고 아이는 개체를 칠하고 부모를 위해 개체 수와 입력할 수를 준비합니다.
아이는이 작업을 기꺼이 완료 할 것입니다. 그는 거리에서 집, 버스, 자동차, 광고판 등 모든 곳에서 친숙한 숫자를 찾을 것입니다. 참을성이 없는 부모는 이러한 욕망에 짜증이 날 것이고 현명한 어머니와 아버지는 아기에게 재미있는 일을 제공할 것입니다. 그리고 물론 성인은 반드시 져야합니다.

아이가 계산의 기본을 빨리 이해하려면 "하나-둘-셋-넷-다섯, 우리는 당신과 함께 산책할 것입니다." 이러한 간단한 텍스트는 각 걷기 전에 말할 수 있으며 몇 번 후에 아이가 스스로 반복할 수 있습니다. 보드 게임도 유용할 것입니다. 주사위를 던지고 경기장에서 필요한 걸음 수를 세어 아이가 빨리 세는 법을 배울 것입니다.

3-4세 어린이와 함께 숫자를 배우는 것은 매우 실제적인 작업이지만 부스러기에 모든 새로운 운동 옵션을 제공하여 상상력을 보여주어야 합니다. 처음에는 계획을 수행하는 것이 불가능하기 때문에 인내심도 매우 중요합니다. 아마도 일부 숫자는 여러 수업을 받아야 할 것입니다. 아기마다 발달 수준이 다르기 때문에 이것은 정상입니다.