자녀의 조언에 빠지지 않는 방법. 엄마의 분노 또는 자녀를 미워할 수 있습니까? 아이에게 심리적 외상이 있습니까?

20.09.2019

학생의 서면 언어 위반 문제는 부모와 초등학교 교사 모두에게 항상 관련이 있습니다. 제시된 권장 사항은 이해 당사자가 단어를 추가하지 않거나, 단어에서 문자가 누락되거나, 문장에서 단어가 누락되는 등 쓰기 문제가있는 아동에게 가능한 모든 지원을 제공하는 데 도움이됩니다.

최근에 이러한 "좁은 전문가"의 수가 다음과 같은 것은 비밀이 아닙니다. 교사 언어 치료사 일반 교육 학교에서는 크게 감소했습니다. 그러나 언어 치료가 필요한 어린이의 수는 감소하지 않았습니다.

그러나 모든 부모가 개인 언어 치료사의 서비스 비용을 지불 할 수있는 것은 아닙니다. 2 학년이 끝나면 아이는 최종 받아쓰기를 씁니다. 그는 글에서 많은 전형적인 실수를 저질렀습니다. 단어의 어미가 완성되지 않았고, 자음이 합쳐졌고, 문장의 단어가 누락되었습니다.

내 아이를 어떻게 도울 수 있습니까?

1. 우리는 단어의 소리 구성과 단어의 음절 구조를 연구하고 있습니다.

우리는 단어 (프레임, 자동차, 양귀비 등)의 소리 수를 결정합니다.
분석에서 단어에서 소리를 선택합니다.
우리는 단어의 모음과 자음의 수를 결정합니다.
모음 만, 자음 만 명명합니다.
단어의 소리를 순차적으로 선택하십시오.

우리는 음절 구조의 복잡성에 따라 특정 순서로 단어를 선택합니다 (A.K. Makarova 분류 사용). 단어는 음절의 수를 늘리고 음절의 복잡성 (자음이 있거나없는 음절)의 복잡성 측면에서 더욱 복잡해집니다.

열린 음절 (프레임)의 2 음절 단어.
열린 음절 (자동차)의 3 음절 단어.
단음절 단어 (양귀비).
닫힌 음절 (새싹)이있는 2 음절 단어.
단어 (형식) 중간에 자음이 연결되어있는 2 음절 단어입니다.
닫힌 음절 (복도)이있는 3 음절 단어.
닫힌 음절의 2 음절 단어 (워치 독).
자음 (선물)이 합쳐진 3 음절 단어.
자음과 닫힌 음절 (불꽃 놀이)이 합쳐진 3 음절 단어입니다.
두 자음이있는 삼 음절 단어 (sweetie)
단어 (table), (bison)의 시작 또는 중간에 자음이 연결되어있는 단음절 단어입니다.
2 개의 자음 조합이있는 2 음절 단어 (트레일).
단어의 시작과 중간에 자음이 연결되어있는 3 음절 단어 (점프 로프).
열린 음절의 다음 절 단어 (전화). 이 계획에 따라 작업하는 언어 치료사는 어린이의 발음 능력, 목표, 수업에 직면 한 과제, 이때 공부 한 소리, 어휘 개발 주제를 고려해야합니다.

2. 서로 다른 음절 구조의 단어에서 소리를 순차적으로 분리하고 결합하는 능력을 형성합니다.

다음과 같은 연습을 제공합니다.

단어에 하나의 소리가 없습니다. 아이는 어떤 것을 추측하고 다른 소리를 도입하여 다른 의미의 단어를 얻을 수 있는지 생각 해봐야합니다.

황소 ..., ... 손실, ... rach, mi ... ka, ... 포인트, kry ... a, ... elet, bu ... ka, ba ... an.

우리는 하나의 소리를 바꾸어 단어를 변형시킵니다.

새로운 단어를 얻기 위해 각 단어에서 하나의 소리를 제외합니다. 예 : 소수는 손님입니다.

아기 침대, 오리, 기둥, 균열, 찌르기, 들소, 큰 낫, 어둠, 연대, 낚싯대, 늑대, 웃음, 사슴, 진드기, 좌초, 껍질, 우박, 가축, 마음껏, 페인트, 테이블, 열, 문제, 화면.

새로운 단어를 얻기 위해 각 단어에 하나의 소리를 추가합니다. 예 : 두더지 입.

3. 받아쓰기에 완성되지 않은 단어가 많이 포함되어있는 경우 단어 추가 연습을 제공합니다.

연결하는 것이 매우 유용합니다 운동 감각 제어... 각각의 말은 테이블 위에 우리 손가락으로 "두드림"됩니다. 이 경우 단어 끝의 명확한 발음이 필요합니다.

사샤는 색연필을 샀다.
정원과 들판은 더 푸르다 ___.

다음 연습은 결말 만 받아쓰기입니다.

"색깔-———— 오,
녹색으로 변합니다-—————. "
겨울은 춥고 여름은 ...
엔딩 만 씁니다. 어떤 종류의 지붕? 삼각형-———— th.

4. 우리는 공급 수준에서 일합니다.

우리는 청각 및 그래픽 받아쓰기를 제공합니다.

청각 구술은 청각 기억의 양을 증가시킵니다. 아이들은 청각 구술을 정말 좋아합니다. 사람들은 문장을 의식적으로 기억하려고 노력합니다. 아이들과 함께 놀 수 있습니다 : 두 번째 단어, 성 등의 이름을 지정하십시오.

문장을 쓰기 전에 그래픽 다이어그램을 작성하는 것이 유용합니다. 문장의 시작을 표시 한 다음 모든 단어를 별도의 줄로 표시하십시오.

텍스트를 복사하고시를 쓰는 연습, 기억에서 작은 텍스트를 체계적으로 포함하는 것이 유용합니다.

나이, 훈련 프로그램에 따라 받아쓰기를 선택합니다.

Sataeva N.V.,
교사 언어 치료사

안녕하세요 친애하는 부모님. 오늘은 받아쓰기를 올바르게 쓰는 방법을 아이에게 가르치는 방법을 배웁니다. 이 기사에서는 좋지 않은 결과에 영향을 미칠 수있는 사항과 향후 작업을 준비하는 방법을 분석합니다.

받아쓰기-무엇입니까

아이들은 교사가 언어, 특히 러시아어에서 습득 한 지식의 동화를 확인할 수 있도록 받아쓰기를 씁니다. 일반적으로 허용되는 요구 사항이 있습니다.

교사가 읽은 텍스트의 노트에 학생이 복제;
아이는 각 문장을 세 번들을 것입니다. 처음에는 익숙해지기 위해 발음되고이 규칙이나 그 규칙이 기억에 나타나기 위해 두 번째는 쓰기 용이고 세 번째는 확인 용입니다.
고품질의 작품을 쓰기 위해 학생은 학습 한 규칙을 서면으로 적용 할 수있을뿐만 아니라 교사의 억양을 고려하여 구두점을 인식 할 수 있어야합니다.
교사가 전체 텍스트를 다 읽은 후, 아이들은 쓰여진 내용을 독립적으로 다시 읽고 수정할 수있는 기회가 주어집니다.

성능 저하에 기여하는 요인

부모는 받아쓰기가 아이에게 스트레스가 될 수 있다는 것을 이해해야합니다. 아이들은 사소한 실수를 저지르는 것에 대해 걱정할 수 있고 앞으로해야 할 일이 많기 때문입니다. 그러나 학교 커리큘럼의 받아쓰기는 다루는 자료를 고려하여 선택되었음을 기억해야합니다. 항상 그런 것은 아니지만 우수한 학생들도 시험지 작성에 완전히 대처합니다. 자녀가 나쁜 점수를받을 가능성이 높습니다. 무엇이 영향을 미칠 수 있습니까?

아동 심리학의 특징. 자녀에게 받아쓰기를 작성하도록 가르치는 방법에 대한 의문이 생기면 자녀가 스트레스 상황에 대한 성향과이를 극복 할 수있는 능력을 고려할 필요가 있습니다. 모든 규칙을 아는 아이가 너무 걱정해서 집중할 수 없어서 가장 어리석은 실수를하는 경우가 있습니다. 다가오는 작업을 위해 아기를 준비하려면 가능한 한 자주 집에서 학교 받아쓰기의 수행을 시뮬레이션해야합니다. 자녀의 친구를 데려 올 기회가 있다면 근처에 앉히고 학교와 비슷한 일을하십시오. 따라서 이미 수업에 들어가면 어린이가 받아쓰기에서 살아남는 것이 훨씬 쉬울 것입니다. 또한 일부 아이들은 대처할 수 없어서 나쁜 성적을받을 까봐 걱정합니다. 성적이 좋지 않다고 꾸짖거나 벌하지 않을 것이라고 유아에게 설명하십시오.
잘못된 철자 경계. 아이들이 받아쓰기를 더 잘하기 위해서는이 기술을 개발할 필요가 있습니다. 이를 위해 누락 된 편지를 내려 놓거나 다른 아이나 미리 틀린 받아쓰기를 쓴 어머니가 저지른 실수에 대한 분석이 필요한 작업과 같은 다양한 연습이 수행됩니다.
모든 어린이가 같은 속도로 글을 쓰는 것은 아닙니다. 교사가 읽은 내용의 절반을 쓸 시간이 없었기 때문에 받아쓰기 성적이 좋지 않은 경우가 있습니다. 자녀가 운동 능력이 좋지 않다는 것을 알고 있다면 자녀를 훈련시켜야합니다. 집에서 받아쓰기를 더 자주 물어보세요. 또한 이러한 어린이는 단어의 철자가 어떻게 올바르게 입력되는지 생각하는 데 시간을 낭비하지 않도록 규칙을 단어에 즉시 적용 할 수 있어야합니다.
아이에게 다른 단어를 익히는 연습을하면 시험지를 더 빠르고 더 잘 작성할 수 있습니다. 이를 위해 특히 아기가 설명 또는 철자 사전을 다루는 경우 텍스트를 다시 쓸 수 있습니다.

기본 방법

이를 위해서는 2 학년부터 4 학년까지 규칙을 연구하고 아이들과 함께이 기술을 습득하는 데 특별한주의를 기울일 필요가 있습니다. 이 기간은 지식 구축에 가장 유리한 것으로 간주됩니다. 자녀에게 2 학년 받아쓰기를 쓰는 방법에 대한 질문이 생기면 여러 가지 방법으로 갈 수 있습니다.

집에서 이런 유형의 직업을 쓰는 것을 연습하십시오.
배운 규칙을 고려하여 자녀에게 추가 연습을 제공하십시오.
책에서 텍스트를 다시 쓸 수 있도록합니다. 가급적 어휘 나 철자를 공부 한 책이 좋습니다.
아이는 가능한 한 자주, 가급적 큰 소리로 읽어야합니다. 따라서 시각적 인식과 청력이 모두 작동합니다.
놀면서 배우십시오. 별도의 카드에 규칙이나 어휘를 적어 아이의 방에 걸어 둘 수 있습니다. 이제 그에게이 카드 나 그 카드에 쓰여진 내용을 설명하는 작업을 요청하십시오.
차례로 여러 문장을 받아쓰기하고 이제 노트북을 교환하고 확인하십시오. 아이는 분명히 선생님처럼 느끼고 싶어 할 것입니다.
자극. 유능한 말과 올바른 철자가 필요한 이유를 자녀에게 설명하는 것이 중요합니다.

앞으로의 작업 준비

실수없이 받아쓰기를 쓰는 아이를 가르치는 방법을 이해하려면 가정 준비의 가능성을 고려해야합니다.

교사는 다음 수업에서 시험이 수행 될 것이라는 경고를 미리받습니다. 교사는 다가오는 주제에 대해서도 알려줍니다. 자녀가 세심하고 적어두면 다가오는 일을 준비하는 것이 더 쉬울 것입니다. "귀하의 학생"이 이것을하는 것을 잊었다면, 교과서의 이전 단락을 넘길 수 있습니다. 받아쓰기는 지난 몇 가지 주제 또는 1 년 동안 한 학기 동안 작성됩니다. 매우 걱정된다면 교사에게 연락하여 다가오는 받아쓰기를 겨냥한 철자를 명확히 할 수 있습니다.

모든 질문이 해결되면 다음으로 진행해야합니다.

아이와 함께 규칙을 반복하십시오.
주제에 대한 예제를 분해하십시오.
자녀가 공부 한 규칙으로 몇 가지 옵션을 독립적으로 선택하게하십시오.
아이에게 4 ~ 5 개의 문장을 지시하여 그가 어떤 유형의 작업을 처리 할 것인지 기억하도록합니다.
배운 어휘를 반복하십시오.
받아쓰기 자체를 작성한 후 수업 시간에 요청하는 것과 비슷한 과제를 자녀에게 제공하십시오.
이제 아이가 저지른 실수와 그 분석에 대한 연구를 수행 할 때입니다.
부모의 임무는 자녀에게 어려운 순간에 특별한주의를 기울이는 것이므로 놓칠 필요가 없습니다.
당신은 또한 문자 그대로 여러 문장에서 텍스트를 작성하도록 제안 할 수 있으며, 그에게 알려진 철자가있는 것을 선택하기 만하면됩니다.
부정 행위를 할 때, 아이는 왜 그가 이런 식으로 글을 쓰는지에 대해 언급해야하며 그렇지 않으면 규칙을 소리내어 재생산해서는 안됩니다.
엉성한 철자와 더러운 수정에 대해서도 마크를 낮출 수 있음을 자녀에게 상기시킵니다. 연필로 단어의 오류를 조심스럽게 지우고 올바른 버전을 작성하는 방법을 보여줍니다.

받아쓰기의 날

글을 쓰는 동안 불필요한 소리 나 행동에주의가 산만 해져서는 안됩니다.
아이는 선생님에게만 집중해야합니다.
선생님의 발음을주의 깊게 들으면 문장 부호를 삽입해야하는 위치를 쉽게 식별 할 수 있습니다.
교사가 처음으로 읽을 때 아이들이들을 수 있도록 이것 또는 그 단어의 쓰기와 기호의 배치에 대해 생각하고, 두 번째로 학생들이들은 내용을 재현 할 수 있도록 지시한다는 것을 기억해야합니다. 노트북 페이지.
확실하지 않은 경우 인접한 노트북을 들여다 보지 마십시오. 이웃 사람의 철자가 틀렸을 가능성이 높습니다.
당신이 쓴 것을 다시 읽는 것을 잊지 마십시오. 처음에 저지른 실수를 항상 볼 수있는 것은 아닙니다. 이것이 발견되면 신중하게 수정하십시오.

오류에 대한 작업이 필요한 이유

나는 개인적인 경험에서 당신에게 말할 것입니다. 제 아들은 철자법과 철자법 실수를 몹시 싫어했습니다. 그는 항상 그것에 저항했고 때로는 이런 종류의 일을해야한다는 것을 인정하고 싶지도 않았습니다.

부모는 실수를 저지르면 사고의 질이 향상되고 자녀의 지식이 향상 될 수 있음을 이해해야합니다.
아기가 실수 한 단어를 반복적으로 쓰면 운동 기억이 발달하고 같은 단어로 다시하지 않을 확률이 높아집니다.
아이들이 의심스러운 경우 특정 단어의 철자가 어떻게되는지 물어 보는 것이 중요합니다. 따라서 그것은 분명히 그들의 머리에 쌓일 것입니다.

구술이 고통을 받으면 모든 것이 명확하고 언어 치료사가 필요합니다. 문어가 어려움을 겪을 때-소요됩니다 ... 무엇? 부지런함에 대한 심한 처벌? 아니면 자유주의 부모가 말했듯이 "당신은 더 잘 가르쳐야합니까?"

때로는 가르치는 것이 더 낫습니다. 그리고 때로는-가르치고 약간의 치료를받습니다. 그리고 일반적으로 구급차 언어 치료가 필요한지 알아낼 수 있도록 언어 치료사에게 연락해야합니다 (예, 그리고 서면 연설도 함께). 어떤 부모들은 학교에서 언어 치료사에게 확인하라고 조언을 받았을 때 매우 놀랐습니다. 그리고 언어 치료사가 운동을하라고 조언하면 더욱 놀라게됩니다. 그리고 어떤 경우에도 사람에게 영향을 미치는 벨트 및 기타 중세 방법을 사용하지 마십시오. 다른 언어 치료사는 글쓰기 장애를 의미하는 dysgraphia라는 단어를 말합니다.

Dysgraphia 진단

아이가 dysgraphia에 있다는 것을 어떤 징후로 추측 할 수 있습니까? 우선-그가 글을 쓸 때 실수를한다면 ... 말하자, 이상합니다. 문법 규칙 위반과 관련이 없습니다. 이러한 오류에 대한 규칙을 찾는 것은 불가능합니다. 완전히 무고한 단어에는 실수가 있으며 철자는 모호성을 허용하지 않습니다.

"house"대신 "don"또는 "volume"을 쓰고 "for"대신 "dyal"을 쓰고 "cat"대신 "who"를 쓰고 "came"대신 "sat down", "squirrel"을 씁니다. "bloka"등. 어린이는 단어 쓰기를 끝내거나 추가 문자를 삽입하거나 건너 뛸 수 없습니다.

열한 살짜리 한 소년은 시험 중에 이렇게 썼습니다. "소녀는 같은 방향으로 숨었습니다." "다람쥐는 움푹 들어간 곳에 숨었습니다."라는 문구가 그에게 지시되었습니다. 그들은 우리가 전치사를 어떻게 쓰는지 물었을 때, 환자는 "별도로"정확하게 대답했습니다. 그는 규칙을 알고 있지만 실제로는 적용 할 수 없습니다.

하지만이 아이는 나쁘지 않고 멍청하지도 않고 아주 착합니다. 그가 글을 쓰기가 어렵습니다. 특별한 운동과 자신감 만이 도움이 될 수 있습니다.

Dysgraphics는 작거나 매우 크거나 읽을 수없는 매우 열악한 필체를 가지고 있습니다. 아이가 선을 관찰하고, 단어가 들판으로 몰리거나, 서로의 위에, 선에서 미끄러지거나, 갑자기 그 위로 날아가는 것은 어렵습니다. 단어는 자유로운 새입니다. 또한 젊은 디스 그래픽은 결말을 끝내지 못합니다. 그들은 거울 이미지로 쓰거나 글자를 뒤집을 수 있으며 글자의 개별 요소를 추가하거나 불필요한 요소를 추가 할 수 없습니다.

아이가 글쓰기를 막 배우고있을 때, 그는 학습 초기에 여전히 이상한 실수를 할 수 있지만 금방 사라집니다. 그리고 dysgraphics는 문학적 글쓰기를 마스터하는 데 매우 느립니다. 사람은 글을 쓰는 것이 불편하다는 느낌을 받고 그것을 좋아하지 않습니다. 그리고 실제로 그렇습니다. 종종 배우고, 읽고, 써야하는 내용의 양이 학생에게 무섭습니다. 그리고 그들도 실패로 꾸짖을 때, 그들의 손은 완전히 버려집니다.

Dysgraphia 치료

모든 문제를 한꺼번에 처리하지 않는 것이 좋습니다. 당신은 하나를 선택하고 그것에 집중해야합니다. 예를 들어, 한 아이가 b-p, d-t를 혼동하고 또한 전치사와 접두사를 혼동합니다. 모든 것을 즉시 처리하면 작업량이 엄청날 수 있습니다. 그러나 bp에만 대처하려고 노력하고 남학생의 관심을 끌면 실수가 적다고 말하면 열정을 깨울 수 있습니다. 그러면 보편적 인 문해력을위한 싸움이 훨씬 더 재미있을 것입니다.

폴리 클리닉의 언어 치료사는 적시에 방문 (3 세, 5 세, 학교 앞)에 언어 치료 문제가 있는지 판단 할 수 있습니다. 필요한 경우 특별 수업을 조언합니다. 신경 심리학자와 신경 병리학자는 언어 치료사에 합류 할 수 있습니다.

종종 리셉션에서 나는 매우 슬픈 아이들을보아야합니다. 그들은 받아쓰기를 요청 받았을 때 눈살을 찌푸리며 "잘 공부하지 않는다"고 즉시 인정합니다. 그런 다음 그들을 격려하기 위해 글쓰기와 읽기에도 친숙하지 않은 다양한 유명 인사들을 기억하기 시작합니다. 아마도 현대의 아이는 Sergei Rachmaninov, Nikola Tesla, Albert Einstein이 디스 그래픽스 였을 가능성이 높지만 거의 모든 소년이 무서운 Smith의 승자 인 위대한 Neo라는 정보에 감동을받을 것이라고 생각합니다. The Matrix "의 요원도 어린 시절의 글자와 단어에 대처하는 데 어려움을 겪었습니다. 글쎄, 오히려 배우 Keanu Reeves. 나는 보통 소녀들에게 Agatha Christie에 대해 이야기합니다. 제작자 Poirot와 Miss Marple이 공부를 잘하지 못하고 실수로 글을 썼음에도 불구하고 그녀는 유명한 작가가되었습니다. 가장 중요한 것은 자신을 믿는 것입니다.

메인에 대해 간단히

Dysgraphia는 쓰기를 제공하는 분석기 및 정신 과정의 활동에서 표준 편차로 인해 쓰기 과정에 대한 구체적이고 지속적인 위반입니다.

이 장애는 어린이와 성인 모두에서 발생합니다. 어린이의 경우 피질의 해당 부분의 패배 또는 저개발은 어머니의 임신 또는 출산 병리, 외상과 가장 관련이 있습니다.

증상 : 문법 규칙의 무지와 관련이없는 구체적이고 반복적 인 글쓰기 실수. 이러한 오류의 특징은 다음과 같습니다. 단어의 철자가 문제를 일으키지 않는 것처럼 보이는 경우 허용됩니다.

다섯 가지 유형의 실조증

1. 조음 음향 이상의 형태

아이는 듣는대로 글을 씁니다. 학교 기간까지 모든 소리가 전달되지 않으면 쓰기 문제가 발생할 수 있습니다.

예를 들어, 어린이는 구두 말하기에서 "p"를 "l"로 대체합니다. 그리고 그는 "화약"- "폴로 크"대신 "럼"- "스크랩"을 씁니다. 또는 소리가 음성에 완전히 없으면 모두 건너 뛸 수 있습니다. 예를 들어, "kite"대신 "koshun"을 작성하십시오.

2. 음향 적 형태의 dysgraphia

아이는 모든 소리를 깨끗하게 발음 할 수 있지만 동시에 음성 학적으로 유사한 소리를 나타내는 문자를 대체합니다. 편지에서 문자 쌍 d-t, b-p, zh-w, v-f, g-k 또는 s-sh, z-z, h-sh, h-t, c-t, c-s가 가장 자주 혼합됩니다 ...

3. 언어 분석 및 합성 위반에 근거한 Dysgraphia

대부분 쓰기 장애가있는 어린이에게서 발생합니다. 이러한 형태의 dysgraphia를 사용하면 어린이는 문자와 음절을 건너 뛰고 다시 정렬하고 단어를 추가하지 않고 전치사를 함께 쓰거나 접두사를 별도로 작성합니다. 때로는 오염과 같은 위반을 찾을 수 있습니다. 단어에서 다른 단어의 음절이 발견되는 경우. 예를 들어, "게"는 게 막대기입니다.

4. 문법적 dysgraphia

이름에서 알 수 있듯이 언어의 문법적 구조가 저조한 것과 관련이 있습니다. 그러한 어린이에게는 문법 규칙이 없습니다. 명사와 형용사, 명사와 동사의 조화는 어려움을 겪습니다 ( "Masha fled", "blue coat").

5. 광학 이상 조증

글자를 구성하는 요소는 숫자가 적습니다 : 주로 막대기, 원, 갈고리 ... 그러나 그들은 공간에서 다른 방식으로 결합되어 다른 글자를 형성합니다. 그러나 시각적 공간적 표현, 시각적 분석 및 합성이 불충분 한 어린이에게는 글자의 차이점을 파악하기가 어렵습니다. 그는 t에 추가 스틱을 추가하거나 w에 후크를 추가하지 않을 것입니다.

아이가 글자 사이의 미묘한 차이점을 파악하지 못하면 글자의 개요를 습득하는 데 어려움을 겪고 서면으로 잘못된 묘사로 이어질 것입니다.

미리 경고-거의 앞뒤로

2 학년이나 3 학년의 문제를 기다리지 않고 어린 나이에 dysgraphia를 예방하는 것이 더 낫습니다. 그리고 아이는 학습에 대한 혐오감을 갖게됩니다. 두 아이를 모두 살펴보고 서면 연설을 습득하는 과정을 면밀히 관찰해야합니다.

자녀가 언어 치료 유치원에 다녔다면;
2-3 년 동안 언어 발달이 지연된 경우;
아이가 기억력과 주의력에 문제가 있다면;
아이가 왼손잡이 또는 재 훈련 된 왼손잡이;
아이가 머리 부상을 입었다면;
7 세까지 소리 발음 위반이 시정되지 않은 경우.

토론

괜찮아! 공습 경보 해제!. 10 세에 이러한 위반 사항을 수정할 수 있습니까? 예 또는 아니오로 대답하십시오. 질문하고 물어볼 필요가 없습니다. 왜 전에 공부하지 않았고 다른 것은 무엇입니까 !!!

안녕하세요 Larisa111!
나는 정말로 당신의 기사를 원합니다. 제 아들은 dysgraphia로 고통 받고 있습니다. 학교에서 그들은 완전히 듀스로 샤워를하고 그 간격은 보이지 않습니다.

dysgraphia 교정을위한 좋은 노트북과 앨범이 있습니다
ID "Litera", "GNOM I D"등
"젊은 영리한 남자와 영리한 여자"O. Kholodov (정보학, 논리, 수학-1 학년)-또한 철자 경계, 음소 청력 (설명서에 따른 받아쓰기) 훈련에 매우 좋은 진딧물입니다.

난 조증 100 %로 '끝났다'고 말할 수 없지만 몇 가지 성공이 있습니다. 더 이상 글자를 혼동하지 않습니다. 오류는 보통 부주의로 인해 서둘러서 나타납니다. 이제 우리는 편지를 빨리 쓸 수 있도록 손글씨를 놓고 싸우고 있지만 동시에 이해할 수 있고 다소 정확합니다. 그리고 다른 과목에서는 추가적으로 설명하고, "풀업"하고, 철자법을 훈련하고, 문제를 해결하고, 열의 예를 들어야합니다 ... 내 경험을 바탕으로 (저는 전문가가 아닌 경험입니다. dysgraphia와 인터넷의 책) 우리가 그녀와 어떻게 싸웠는지, 우리가 한 운동에 대한 기사를 썼습니다. 관심있는 사람 있나요?

dysgraphia를 물 리치려면 많은 시간과 인내심, 철자 경계 및 음소 청력을 훈련하는 연습이 필요합니다.

09.10.2012 11:34:00, Larisa111

추가로 교사와 함께 공부하려면 자녀가 3 학년이고 5 학년도 마찬가지입니다. 집에서 작은 받아쓰기를 더 많이 쓰고 더 많이 읽으면 시각적 기억이 발달합니다.

죄송합니다. 유용성을 올바르게 평가하지 않았습니다. 실수로 사과 하나를 찔 렀지 만 5 개를 원했습니다.이 기사는 유용하고 희망을 불러 일으 킵니다.

그리고 우리는 언어 치료사와 약혼했고 규칙을 안팎으로 알고 있지만 쓸 수는 없습니다. 우리는 13 살이고 무엇을 해야할지 모르겠습니다-눈물 ...

그리고 너무 늦어 – 3 학년 아이가 음절을 건너 뛰면 – 다시 언어 치료사에게 가십시오. 이미 초등학생 인 아이들은 어떻게해야합니까? 일반적인 권장 사항이 있습니까? 더 읽어?

"장애인 : 아동이 오류와 함께 글을 쓸 때"기사에 대한 의견

씁니다 ... 세상에! 이것은 "나쁜"것이 아닙니다. 이것은 끔찍한 공포입니다! 실수에 대한 실수, 그리고 가장 초보적인 것들 ... 2 학년 중반에 "갑자기"끔찍한 dysgraphia를 발전시킨 아이의 엄마로서 대답 할 수 있습니다. 1 학년 때 아이는 매우 천천히 편지를 썼습니다.

Dysgraphia : 아이가 실수로 글을 쓸 때. 아이가 글쓰기를 배우고있을 때, 그는 학습 초기에 여전히 이상한 실수를 할 수 있지만 금방 사라집니다. 난독증과 CRD가있는 아동을위한 학교.

아이의 감기를 치료하는 동안 어머니는 아기가 회복하는 데 도움이되지 않을뿐만 아니라 때로는 건강에 위험 할 수도있는 잘못된 권장 사항을 접할 수 있습니다. 우리는 어린이의 호흡기 감염 치료에서 가장 흔한 실수와 오해를 고려할 것을 제안합니다. “급히 체온을 내려야합니다.”체온 상승은 아이의 신체를 보호하는 반응으로 감염을 파괴하는 데 그 목적이 있습니다. 이미 온도를 내리고 ...

이 비디오는 학교 문제의 기원과 러시아 청소년의 파국적 인 문맹에 대한 당신의 생각을 바꿀 것입니다. 부모님, 동료 여러분, 끝까지 시청하세요! 연구의 통계는 다음과 같습니다. 11 학년 졸업생의 30 %만이 읽을 수 있습니다. 읽기는 읽은 내용을 이해하는 능력을 말합니다. 즉, 70 %의 아이들이 읽은 글을 이해하지 못하고 학교를 졸업합니다. 강의 끝에 짧은 테스트가 있습니다. 현대 학교 방법을 배우게됩니다 ...

난독증은 글이있는 사회에만 존재합니다. 글쓰기도, 난독증도 없습니다. 난독증은 광범위하게 지속적인 선택적 학습 장애로 정의됩니다. 그러나 불행히도 러시아 언어 치료는 난독증을 읽을 수없는 것으로 좁게 본다. 난독증을 고치는 모든 국내 방법은 아동의 고등 정신 기능, 언어 능력, 음소 청각 등의 형성 부족에 기반하며, 이러한 기능을 형성하려고 시도하며 때로는 ...

🔹 출생 후 첫 달에 아기는 어머니와 함께 모든 시간을 보내고 완전한 발달을 위해 그녀가 필요합니다. 엄마는 아기에게 몸을 기대고 얼굴을 쳐다보고 부드럽게 그와 어울리 며 직관적으로 올바른 의사 소통 방법을 선택합니다. 어머니가 끊임없이 아이에게 말하고 그에게 콧노래를 부르는 것이 중요합니다. Ltd! 아기가 엄마의 얼굴을 볼 수 있도록 그녀의 관절을 봅니다. 🔹 모든 것에 대해 자녀와 이야기하고 모든 행동에 대해 다음과 같이 말하십시오. 엄마가 부어 ...

학교 심리학자 Natalya Yevsikova는“아이들이 나이에 부모보다 적게 읽기 시작했다고 말하는 것은 잘못된 것입니다. 이것은 우리가 헛된 걱정을 의미합니까? Natalya Evsikova는 "아이들에게 읽기를 강요함으로써 부모는 종종 너무 멀리 쉽게"맛을 얻습니다 "라고 말합니다. -원칙적으로 부모의 압력은 1 학년 초반과 동시에 시작되지만 점차 강압적 인 관계 스타일이 ...

컨퍼런스 "어린이를위한 학교 및 추가 교육". 섹션 : 교사 (학교에서 실증 개인 훈련). 나는 또한 많은 실수로 받아쓰기와 에세이를 작성하지만 다른 작업이 있습니다. 규칙에 답하기 위해 올바른 단어로 대체 해야하는 연습 ...

이 문제를 접한 사람은 학교의 모든 과목에서 얼마나 많은 문제가 발생하는지, 어떻게 해결하기가 어려운지 알고 있습니다. 많은 문제가 있는데 왜? 시작하고 어떻게?. 이 질문은 약 2 년 전 제 킨더가 2 학년이었을 때 저를 많이 괴롭 혔습니다. 나는 아주 천천히 읽고, 한 단어에서 3 개의 실수로 단어를 복사했고, 최소한 9 개의 자음을 발음하지 않았습니다. 젖니는 빠졌고 영구 젖니는 전체 학년도에 "남았습니다". "우리는 벌써 여름에 나왔어요. 저의 dysgraphia와의 전쟁 이야기가 흥미 롭다면 저의 ...

길을 잃지 않기 위해 영리한 생각은 일기에 기록하기로 결정했습니다. 그리고 "난 조증과 난독증"이라는 주제에 대한 외국 기사에서 같은 장소에서 똑똑한 생각 (구멍 속의 다람쥐처럼)도 영리한 것을 자극 할 것입니다. [링크 -1]

안녕하세요! 어떻게해야하는지 알려주세요. 아들은 7 살입니다. 여기서 저는 할머니에게 때때로 살고 싶지 않다고 말했습니다. 어머니가 나를 화나게 할 때 (나는 무언가를 외치거나 때리기) 방에 앉아 있습니다. 내 머릿속에 "자신을 죽여라"라는 목소리가 들리면, 결국 지붕이나 계단 (스웨덴 집 벽이 있습니다)에서 뛰어 내려 날카로운 무언가에 뛰어들 수 있습니다. 할머니가 그에게 말씀하십니다. "Dimochka, 그러면 죽고 "그는 그녀에게 대답한다 :"할머니, 그러나 영혼은 남아있을 것이다 "... 나는 어떻게 정확하게 말하고 내 아들을 이러한 생각에서 구할 수 있는지 충격에 빠졌다.

제 아들은 4 학년 4 월입니다. 부주의, 가난한 기억. 학교에서 그는 친구, 마지막 장소에서의 수업 (숙제)에만 관심이 있습니다. 게임과 오락 후 친구, 컴퓨터. 우리는 dysgraphia (1-2 학년-악몽과 공포)로 고생하고 있습니다. 이제 더 쉬워졌습니다. 그러나 언어, 읽기, 수학에서 4 번째 "상태. 최종 인증"이 끝날 때, 당신은 그를 도덕적 지식과 지식, "저장", 훈련, 점검 기술을 모두 준비해야합니다. 아직해야 할 일이 많습니다.

dysgraphia 및 영어. 학교. 7 세에서 10 세 사이의 어린이. 언어 치료사가 완벽하게 대답하지만 그가 글을 쓰기 시작하는 방법 ... 실수는 dysgraphics의 고전입니다. 천장에 ljustra가 매달려 있고 katonok이 나비 매듭을 가지고 놀고 있으며 Vova는 꽃을 타르 고 있습니다.

9 살 난 아들이 dysgraphia로 의심됩니다. 이 문제에 직면 한 사람이 있습니까? 어떤 운동이 있습니까?

MEDSI II Children 's Clinical Diagnostic Center의 심리학자이자 결함 학자 인 Yulia Borisovna Zhikhareva와의 회의 1. 3 살짜리 딸이 말을 아주 잘 못합니다. 그녀를 언어 치료사에게 데려 가야할까요? 예! 우선 언어 치료사와 상담을 받으러 와야합니다. 누가 그리고 왜 결론을 내릴까요? 그 후 언어 치료사와 언어 치료 수업의 필요성에 대해 논의 할 것입니다. 2. 제 딸은 4.5 살입니다. 끊임없이 "내가 했어", "내가 산책했다"라고 말하고, 간단히 말해서 그는 여성적이고 남성적인 성별을 혼동합니다. 당신의 ...

dysgraphia는 치료할 수 있습니까? 학교 문제. 10 세에서 13 세 사이의 어린이입니다. 난독증과 난독증 (특별한 방법 사용)으로 쓰고 읽는 법을 배울 수 있으며, 심지어 편지를 건너 뛰는 것도 실수로 간주됩니다. 거울 맞춤법도 제 생각에 딸이 어떤 모습 일 수 있을까요?

21 세기 사람의 삶을 분석 해보면 글을 읽을 필요가 전혀 없다고 생각할 수 있습니다. 세상은 예전과 다릅니다. 질문이 생깁니다. 오늘날의 아이들은 문해력이 있어야하며, 언어에 대한 사랑이 어떻게 아이들에게서 발전 할 수 있습니까?

문해력이라는 단어가 무엇을 의미하는지 묻는다면 무엇을 말하겠습니까? 쓰기와 읽기입니까? 사실, "문해력"이라는 단어는 그 자체로 더 광범위하며 모국어로 읽고 쓰는 능력의 정도를 의미합니다. 사람의 가장 높은 수준의 문해력은 자신의 언어뿐만 아니라 세계 다른 나라의 언어에 대한 지식입니다.

문명 발전의 역사를 기억하십시오. 모든 부모가 자녀에게 읽고 쓰는 기술을 가르치거나 자녀를 학교에 보낼 수있는 것은 아닙니다. 불행히도 글을 잘 아는 사람들은 많지 않았습니다. 그러나 고트마다 언어를 배우고 책을 쓰고 읽고 싶은 욕구가 더 많은 사람들에게 나타났습니다.

이제 우리는 교육받은 사람들이 있습니다. 우리는 아이들을 학교와 대학에 보냅니다. 그러나 예를 들어 유능한 철자법과 단어의 발음 또는 명확하게 구조화 된 문장없이 현대 세계에서 살 수 있습니까?

문해력이 필요합니까?

인터넷의 많은 어머니들은 자녀들이 학교에서 잘 공부할 필요가 없다고 생각하기 때문에 자녀에 대해 불평합니다. 사실, 이것은 일부 교사들이 흥미로운 방식으로 수업을 이끌고 학생들에게 중요한 주제와 문제에 대해 토론하는 것을 꺼려하는 일반적인 게으름입니다. 교사가 자신의 직업을 어떻게 사랑하고 아이들을 대하는지에 달려 있습니다. 예를 들어, 아이들은 모든 사람이 삶을 통해 자신의 역할을 느낄 수있는 게임의 형태로 제시되면 정보를 더 잘 동화시킵니다.

안타깝게도 그러한 교사들은 제자리를 벗어났습니다. 그러나 어린 시절부터 아이가 정보를 잘 인식하고 기억하려고 노력하는지 확인하는 방법은 무엇입니까?

언어와 문해력에 대한 사랑을 키우는 것은 부모 자신에게 직접적으로 달려 있습니다.

아이에게 언어를 사랑하도록 가르치는 방법?

자녀와 부모가 벨로루시 어를 사용하는 가족을 만난 적이 있습니까? 물론 우리는 그랬지만 이것이 매우 드물다는 것을 인정해야합니다. 어린 시절부터 그러한 부모는 자녀에게 고국과 언어를 사랑하고 글을 읽을 필요가 있음을 보여 주려고 노력합니다. 일부 가족은 어릴 때부터 자녀에게 러시아어와 영어를 가르치려고하지만 벨로루시 어에는 관심이 없습니다.

자녀에게 벨로루시 어를 가르 칠 필요는 없지만 자녀가 적어도 러시아어와 사랑에 빠지고 러시아 동화를 즐겁게 읽고 그가 배우는 풍부한 언어를 이해하도록 노력하십시오.

철자법을 준비하는 단계

어릴 때부터 언어에 대한 사랑을 심어줍니다. 아이와 함께 사고력을 키우는 게임을하십시오. 동물의 사진을 보여주고 고유 한 이름으로 부르고, 적어도이 동물이나 저 동물이 어떻게 생겼는지 그리고 물론 그것이 무엇이라고 부르는지 시각적으로 기억하게하십시오.

오늘날 모든 어머니는 모든 상점에서 어린이를위한 교육용 장난감을 구입할 수 있습니다. 생성자이든 일반 타자기이든. 게임을하는 동안 아이는 게임 중에 당신이 그에게하는 말을 더 많이 붙잡습니다.

아주 어린 아이들의 경우, 분필이나 펠트 펜으로 그림을 그릴 이젤을 사서 쓰는 법을 배울 수 있습니다. 어린 아이들은 무엇보다도 자석을 가장 잘 인식하므로 다른 글자를 가진 자석이 어린이에게 적합하며 앞으로 분명히 단어에 추가 될 것입니다.

자녀와 함께 가능한 한 많은 재미있는 동화를 읽으십시오. 또한 아이가 이미 읽는 법을 배웠다면 동화를 읽도록 한 다음 그가 본 것을 다시 말하십시오.

어린 아이들은 대부분 자신이 말하는 내용을 이해하지 못하며 책의 그림을보고 거기에 그려진 내용을 기억할 수 있습니다. 아이가 조금 자랄 때 오디오를 사용하지 않고 혼자 동화를 읽어보십시오.

아이가 자랐습니다-우리는 쓰는 법을 배웁니다

어린 나이에 자녀에게 글자와 단어를 쓰도록 가르쳐야합니까? 물론 모든 것은 당신에게 달려 있습니다. 많은 교사는 교사와 교육자가 어린이에게 아름답고 정확하게 글을 쓰도록 가르치는 것이 더 낫다고 믿습니다. 그러나 여전히 아기에게 글쓰기 방법을 가르치기로 결정했다면 가장 중요한 단계부터 시작하십시오. 앉아서 펜을 잡는 방법을 가르쳐.

자녀의 등은 곧게 펴야합니다. 당신의 아이를 가르치십시오 바로 앉아 그리고 그가 그리기 나 글쓰기로 바쁠 때이 자세를 고수하십시오.

다음으로 중요한 단계는 자녀를 가르치는 것입니다 펜을 올바르게 잡다 또는 손에 연필. 아이가 편안하고 잠시 후 손이 아프지 않은지 확인하십시오.

다음-자녀를 가르치십시오 손, 팔뚝 및 팔의 작업 조정 쓰는 동안. 학습은 이러한 간단한 활동으로 시작할 수 있습니다. 왜냐하면 먼저 아이가 올바르게 앉고 손에 펜을 잡고 철자를 쓰는 동안 움직이는 법을 배워야하기 때문입니다.

아기가 주저없이이 세 가지를 동시에 배우면 문자와 숫자를 침착하게 배우기 시작하십시오. 왜 그렇게 중요합니까? 아이가 올바르게 앉고 손에 펜을 잘 잡고 움직임을 조정하면 그의 손글씨가 아름답고 이해할 수 있기 때문입니다.

또한 아주 어린 나이부터 자녀의 자세를 모니터링하십시오.이 나이에 자녀가 허리를 구부리고 부상을 입지 않도록 교정하고 확인할 수 있기 때문입니다.

무슨 일이 있어도 아이에게 소리를 지르지 말고 옳고 그른 것을 이해하도록 도와주십시오. 심리학자들은 또한 아이와 함께 편안한 신체 위치를 찾는 것이 가장 좋다고 조언합니다. 그러면 댓글을 줄이면 아이가 편안해지며 그가 쓰고있는 내용에 대해 생각할 것입니다.

올바르게 쓰는 방법?

1879 년에 프랑스 위생 협회는 성공적이고 아름다운 필기의 핵심 인 기본 규칙을 제정했습니다. 과학자들은 아이가 테이블에 팔꿈치를 기대지 않고 똑바로 앉아야하며 왼손으로 노트북을 잡아야한다고 주장했다 (아이가 오른 손잡이 인 경우). 이 경우 수첩과 손의 배열 덕분에 필기가 아름답고 글자가 기울어집니다.

이제 아이가 올바르게 앉는 법을 배웠으므로 글을 쓸 수있는 글쓰기를 가르치기위한 가능한 옵션을 살펴 보겠습니다.

황금은 모든 부모에게 옳습니다. 가능한 한 자주 집에서 받아쓰기를 수행하십시오. 아이가 귀로 단어를 인식하고 시각적 인식으로 새로운 지식을 강화하는 것은 그들 안에 있습니다.

과학자들은 모든 어린이가 글을 읽을 수 있도록 돕는 여러 가지 방법을 발견했습니다. 유명한 언어학자인 Dmitry Ivanovich Tikhomirov는 아이들에게 올바른 글쓰기를 가르치는 가장 적합한 방법을 찾았습니다. 그는 부모가 자녀가 단어를 보는대로 읽을 수 있도록해야한다고 믿었습니다. 아이들에게 철자법 읽기를 가르치십시오. 이것은 모든 텍스트가 문장, 단어, 단어의 음절, 단어의 개별 사운드 단위로 구성된다는 것을 의미합니다. 아이가 전체 단어를 읽는 법을 배우려면 먼저 음절로 발음하는 법을 배워야합니다. 아이가 음절을 읽는 법을 배웠을 때 그는 전체 단어를 발음 할 수 있습니다. 아이가 단어를 알고 나면 음절로 돌아가서 최근에 한 단어를 쓰도록 가르치십시오.

잠시 후, 아이가 새로운 단어를 빠르게 파악할뿐만 아니라 매우 유능하게 쓰는 것을 확실히 알 수 있습니다.

또한 교육자들은 읽고 쓴 단어는 소리내어 읽는 것이 가장 좋습니다.... 편지가 제자리를 벗어나면 즉시 눈에 띄기 때문에 모든 실수는 귀를자를 것입니다.

하루에 5 분에서 10 분 사이의 음절 읽기와 철자에 전념하는 것이 가장 좋습니다. 이를 수행하는 것이 가장 좋은시기와 시간을 스스로 결정할 수 있습니다.

유용한 활동은 또한 맞춤법 사전에서 단어 읽기... 교사들은 매일 약 10-15 개의 새로운 단어를 읽고 암기하도록 조언합니다.

자녀가 매일 습득 할 문해력을 강화하는 가장 좋은 방법은 러시아 고전 문학을 읽는 것입니다. Turgenev, Tolstoy 및 Bunin은 자녀에게 예비 단어를 더 많이 제공 할 것입니다.이 중 많은 단어는 자녀가 인생을 탐색하고 잘 읽고 흥미로운 대담 자로 성장하는 데 도움이 될 것입니다.

독자 여러분! 자녀의 문해력은 어떻습니까? 문맹 퇴치에 도움이되는 방법은 무엇입니까? 의견에서 경험을 공유하십시오.

학교 교육에는 거의 항상 많은 노력이 필요합니다. 더욱이, 아이와 그의 책임있는 부모 모두. 그리고 모든 학년 동안 학생의 기본 포인트 중 하나는 올바르게 쓰는 능력입니다.

그러나이 기술만큼이나 중요한 것은 개발도 어렵습니다. 모든 수업의 학생 노트북에 오류가 있어도 아무도 놀라지 않습니다. 하지만 반복해서 반복하면 부모와 선생님의 걱정거리가됩니다.

이 경우, 문해력이 왜 고통을 받는지 알아내는 것이 중요합니다. 자녀의 주의력과 인내심이 부족한 것이 원인입니까, 아니면 그 이유에 의학적 설명이 있습니까?

dysgraphia는 무엇입니까?

오늘날 어린이들은 점점 더 이상 조영증 진단을 받고 있습니다. 이것은 아이가 쓰기 능력을 배울 수없는 장애입니다. 동시에 그는 러시아어의 규칙을 마음으로 알 수 있지만 연습에 관해서는 학생이 실수없이 쓸 수 없습니다.

Dysgraphia는 경고해야하는 다음 "증상"으로 표현됩니다.

아이는 불필요한 글자 요소를 쓰거나 반대로 글자를 추가하지 않습니다.
일부 문자와 숫자는 거울 이미지로 작성됩니다.
글자는 종종 단어에서 누락됩니다.
서면으로 아이는 음절을 장소에서 재 배열합니다.
단어에서 문자가 반복됩니다 ( "라즈베리"대신 "lalina"등).
단어 사이에는 공백이없고 문장 사이에는 마침표가 없어도됩니다.
선은 종종 노트북의 여백을 넘어 계속됩니다.

이러한 현상이 체계적이라면 단시간에 오류없는 문자를 마스터 할 수 없습니다. 그러나 상황은 고칠 수 있습니다. 오류의 성격이 다르면 잘못은 아기의 부주의이며 결국 대처할 수 있습니다.

학생이 dysgraphia로 올바르게 글을 쓰도록 돕는 방법은 무엇입니까?

아이에게 그러한 장애가 있다고 의심되면 먼저 좋은 언어 치료사에게 연락해야합니다.

진단을 확인할 때 부모는 열심히 노력해야합니다.

"마법 받아쓰기"

Magic Dictation 게임을 사용하여 자녀에게 글자를 놓치지 않도록 가르 칠 수 있습니다. 3-4 단어로 된 구를 쓰기 전에 각 단어에 몇 개의 음절이 있는지 확인 (탭)하고 각 단어를 대시로 수정해야합니다. 다음 단계에서는 음절이 아닌 문자가 점으로 표시됩니다.

어휘 숙달

아이에게 어휘 단어가 주어지지 않으면 그와 함께 이야기를 만들 수 있습니다. 부모는 아이에게 단어의 순서를 지시하고 음절로 올바른 철자를 발음하여 줄거리를 제시합니다.

그런 다음 순서가 다시 지시되고 자체 테스트가 수행됩니다. 철자를 강조하여 그림을 그릴 수도 있습니다 (예 : 내부에 "l"문자가있는 태양).

"외국어 읽기"

그다지 효과적이지 않은 "Foreign Reading"방법은 어린이가 하루에 5-15 분 (나이에 따라 다름) 철자를 읽어야합니다. 즉, 쓰여진대로 ( "Give the cow 's milk"). 이것은 단어의 시각적 이미지가 고정되는 방법입니다. 그러한 읽기를 위해서는 철자 사전을 사용하는 것이 가장 좋습니다.

"연필"구술 및 속임수

dysgraphia를 가진 아이를 위해 "연필"받아쓰기와 속임수를 배열하십시오 : 아이가 연필로 쓰게 한 다음 그는 각 단어를 직접 확인하고 지우개로 잘못된 글자를 지우고 필요한 것을 입력합니다. 결과적으로 깨끗하고 유능한 텍스트를 받게되며 이는 학생에게 훌륭한 동기가 될 것입니다.

이 연습 외에도 많은 다른 연습이 있습니다. 정확한 쓰기 능력을 개발하는 것뿐만 아니라 일반적으로 뇌를 자극하여 학생의 학업 성취도에 유익한 영향을줍니다.

그중 :

생성자와 퍼즐이있는 게임,
단추 바느질,
구슬과 구슬로 짜는 것,
미니어처 그리기,
소각-일반적으로 미세 운동 기술을 개발하고 뇌의 양쪽 반구를 작동시키는 모든 것.

자녀가 부주의에 대처하도록 어떻게 도울 수 있습니까?

우리가 이미 알고 있듯이, 모든 학생들이 dysgraphia로 인해 노트에 실수를하는 것은 아니며, 대부분의 학생들은 진부한 부주의로 인해 글에서 나쁜 성적을받습니다. 이것에 대해 아이들을 꾸짖을 가치는 없지만 상황을 바로 잡을 필요가 있습니다.

이 경우 어린이의주의를 끌기위한 게임과 운동이 구출됩니다.

그중 일부는 다음과 같습니다.

"정정자"

아기에게 교정자가되도록 제안하십시오. 처음에는 어린이에게 텍스트에서 특정 문자를 찾아 표시하는 작업을 제공합니다. 고학년 학생들의 경우,이 또는 그 편지를 작성해야하는 러시아어 규칙을 발음하는 과정에서 오류가있는 텍스트를 준비하고 수정하도록 요청할 수 있습니다.

따라서 어린이의 기억에서 규칙 자체와 단어의 올바른 철자가 수정됩니다. 학생 자신이 이전에 쓴 텍스트를 수정하면 좋은 효과가 있습니다.

사물과 논리의 구성을 바꾸는 게임

"무엇이 바뀌 었나요?"와 같은 게임 : 어린이는 일정 시간 동안 일련의 물건 (그림, 장난감 등)을 본 다음 돌아 서고 부모는 물건 하나를 제거하거나 제자리에 물건을 재배치합니다. 어린이 플레이어는 변경된 사항을 결정해야합니다.

모든 종류의 논리 보드 게임 : 워커, 체스, 체커, 백개 먼, 심지어 "바다 전투"까지-모두 긍정적 인 결과를 제공합니다. 퍼즐과 생성자도 좋습니다.

또한 주의력과 쓰기 능력은 다른 방식으로 아동에게 개발 될 수 있습니다. 이들 중 가장 중요한 것은 독서입니다. 관심을 가지고 음절로 유창하게, 정기적으로 함께 읽으십시오. 산책, 표지판 및 공지 사항, 가격표에 오류가 있는지 확인하십시오.

독서와 운동 외에도 학생이 올바른 식단과 일상, 야외 게임, 춤 또는 스포츠를 구성하는 것이 중요합니다. 이 모든 것이 두뇌를 좋은 상태로 유지하면서 불필요하게 무리하지 않게하여 아이에게 실수없이 글을 쓰도록 가르치는 것이 더 빠르다는 것을 의미합니다.