사회적 프로젝트 "를 창조하십시오. "Cool Good"- 초등학교 사회 프로젝트의 사회 프로젝트 벨로루시에서 좋은

04.07.2020

이 지역에 대한이 문제의 관련성과 중요성
"행복하고 싶다 -
처음을 지켜라 "
즉. Turgenev.

요즘 자비의 주제는 점차적으로 관련이있는 다른 주제들 중에서 잃어 버리기 시작합니다. 삶의 기존의 리듬은 전세계의 모든 것을 잊어 버리고, 그 문제 외에도 영혼의 컴퓨터와 인터넷을 대체 한 인간의 의사 소통의 부족이 부모가 자신의 문제에 종사하고있는 사실을 이끌고 아이들이 제공됩니다. 스스로에게. 결과적으로, 청소년 중에는 다른 사람들과 관련하여 성인과 관련하여 성인, 잔인 함 및 공격성과 관련하여 입증적이고 행동을 유발하는 것으로 나타났습니다. 그러므로 자녀가 자비를 가르 칠 필요가있어, 친절, 우정, 인류와 같은 인간의 자질을 비교하고 감사 할 수 있습니다. 서로 의사 소통하는 단순한 인간 의사 소통을 가르치는 것이 필요합니다. 예, 우리 자신이 우리 자신이 가장 심한 적자가 인간의 온기와 치료를 받았다는 것을 깨닫기 시작했습니다. 그리고 그것은 우리가 자비와 친절, 대응 및 연민을 자주 담당하기 시작했습니다.
프로젝트의 관련성은 우리가 변화로 살고있는 사회에서 변화가 발생한다는 것입니다. 시장 관계가 처음으로 출판되며, 그러한 자질은 애국심, 정직, 품위로 감가 상각됩니다. 학년 초에 그것에 관해 논쟁, 우리는 사람의 가장 중요한 일이 무엇보다도 그것이 무엇보다도 모든 사람들이 좋은 것으로 만들고 자비가 있는지 결론에 왔습니다.
우리가 더 많이 행해질수록 우리는 더 구속되며 미래 세대로 남아있을 것입니다. 선행 행위는 자신을 위해서뿐만 아니라 "그 녀석을 위해"이 간단한 것들을 이해하지 못하는 "그 사람을 위해"할 필요가 없습니다. 그러므로 우리는 당신, 친구, 많이 함께 일했습니다!
우리의 사회 사업은 어떤 사람이 조화롭게 발전 할 수없는 도덕적 자질의 형성을 목표로합니다.
우리는 (즉, 자원 봉사자 분대 "조끼")를 원하고 사회에서 적극적으로 역할을해야하고, 자급 자족하고 사회적으로 지향적이어야합니다. 우리는 우리 사회를 다시 바꾸고 싶습니다.
프로젝트를 작성하고 이벤트 계획을 작성할 때 일부 통계가 고려되었습니다.
ICA에서 "Orlovsky 고아원"에서는 다양한 시대의 27 명의 학생들을 연구하고 연구합니다.
Day Stay Kzson Sumsinsky 지구는 7 명에서 15 년까지 10 명이 참석합니다.
장애인, 참전 용사, 퇴직자, 노동 정면의 참가자, (S Symsey에 사는 82 명의 사람들만이 도움이 필요합니다.
Sumshin School 10 명의 탑승 학교에서 살고 있습니다.
Sumshinsky 어린이 창의력의 집은 초등 수업에서 녀석의 머그잔에 참석합니다.
1 학년 - 94 명;
학년 2 - 89 명;
3 학년 - 64 명;
4 학년 - 66 명.

2014 년에 우리는 사회 프로젝트를 작성하고 구현했습니다. "나는 안전합니다." 주요 목표는 Sumsinsky 지구의 어린이와 청소년들 사이에서 화재 안전을 예방했습니다. 이과 오늘에는 차이가 없습니다. 두 프로젝트는 모두 관련이 있으며 사회와 스스로를 위해 필요합니다.

지리학.
Udmurt Republic, Sumshinsky District, p. Sumyi.

목적
자비, 대응 성, 연민, 사람들에 대한 좋은 태도, 사회적, 실용적인 도움의 사례에 참여함으로써 좋은 태도의 형성

작업
1. 사회 활동 활동에 대한 동기 부여의 개발;
2. 학생들의 철도 민의 부채, 애국심의 감각;
3. 사회 공간에 적응할 수있는 능력을 형성하고 도덕적 및 의지 자질을 개발하는 능력을 형성합니다.
4. 도움이 필요한 사람들과 관련하여 각 행위에 대한 책임감을 완화하십시오.

대상 청중
Sumysinsky 지구 유치원의 학생 (6-7 세),
Kurshkovtsy Sumysky 어린 이용 창의력 (7-13 세),
오늘의 어린이 Kzson S. Sumesi (8-12 세),
Orlovsky 고아원의 학생 (14-16 세),
Sumshinsky 탑승 학교의 학생;
주민들. 수미;
연금 수령자, 참전 용사;
장애가있는 아이들

구현 메커니즘

첫 번째 단계 - 프로젝트
첫 번째 단계의 목적 : 프로젝트의 준비, 문제의 선택, 행동 계획 개발. 상황에 대한 문제점 중심 분석을 통해 고등학생의 사회 학적 조사가 수행되었습니다 (부록 1). 조사를주의 깊게 분석 한 후, 우리는 우선 순위 문제를 확인했습니다 : 도움이 필요한 사람들에게 자원 봉사자, 자선 지원. 따라서 우리는 자원 봉사자 팀 (2012 년 어린이 창의력을 기반으로 한 어린이 창의력을 기반으로 한 어린이 창의력을 기반으로 만들어졌습니다) 10 학년 중 9 학년 학생들 이이 문제를 해결하고 해결하기 시작했습니다.
프로젝트의 개발, 목적 및 목표를 읽었는데, 우리는 업무 계획을 수립하여 추가 성공적인 프로젝트 구현을 위해 서로 분산 된 직무를 작성했습니다. 의무를 배포 할 때, 우리 각자의 개별 능력과 능력, 준비 수준이 고려 된 욕망.
우리 사이의 의무도 분명히 공식화되었습니다.
- 지도자를 포함하여 자원 봉사자 분대의 모든 구성원과 프로젝트에서 문제를 공개적으로 토론합니다.
- 혁신적인 아이디어와 제안을 지명하십시오.
- 자원 봉사 회의에 참여하십시오.
- 자발적 사건에 대한 헌신을 입증합니다.
- 각 이벤트의 작업을 충족시키기 위해 노력하십시오.
- 정시에 지정된 이벤트를 완료하고 성공적으로;
- 기존 문제를 해결하기 위해 개인적인 기여를하십시오.
우리는 자원 봉사 사업의 도움으로 사회에서 더 적응하기 위해 유용한 기술과 기술을 얻을 것임을 이해했습니다. 우리는 자신을 표현하고, 당신의 삶의 위치를 \u200b\u200b선언하고, 마이크로 및 마크로로 미움에서 우리의 자리를 찾아 내면 "I"를 표현할 수있는 기회를 가질 수 있습니다.
다른 익숙하지 않은 사람들의 삶에 적극적이고 책임감있는 참여 덕분에 다른 사람들을 돕는 의지가 필요하며, 우리는 자원 봉사자로서의 개인적인 성장을 확신 할 수있을 것입니다.
개인적인 성장은 도덕적, 사회적, 정신적 개발, 당신이 대문자를 가진 사람이되는 사람이되는 사람 - 대부분의 생각은 주로 생각합니다. 알다시피, 남자의 규모는 그의 사업의 규모와 동일합니다. 그래서 우리는 마음과 영혼의 첫 번째 부름에 항상 사고없이 우리는 완성 된 작업의 규모를 측정하는 좋은 행동, 행동, 행동을 위해 항상 준비가되어 있습니다. 토론과 토론 과정에서 우리는 우리가 협력 할 주와 지방 당국의 어떤 구조의 구조를 결정했습니다. 이 프로젝트를 구현하기 위해 다음과 같은 양식과 학생 활동이 계획되었습니다. 주식; 강의; 대화; 메시지, 창의적인 작업; 토론; 주제별 교훈을 수행하는 단계; 독립적이고 그룹 작업; 세미나, 비즈니스 및 롤 플레잉 게임; 마을, 학교 구역을 청소합니다.

두 번째 단계 - 실용적인 것
이 단계의 목적은 다음과 같습니다. 다양한 프로모션, 활동을 통해 프로젝트의 구현입니다.
사회 프로젝트 "친절"을 공유하십시오 "는 세 가지 주요 지침으로 구성됩니다.
1. "원주민의 청결과 본질";
2. "기쁨";
3. "자비".
1 방향
"원주민의 청결과 본질"
목적 : 환경 문제를 해결하는 데 도움이되는 지원, 환경 행동의 형성, 자연과 인간의 보존, 마을의 성격에 익숙해지는 자녀의 애국심의 감각의 형성.

행동 "우리의 순수한 selo".
목적 : Sumysi Village의 개선.
"우리 순수한 마을"행동을 구현하기 위해 매년 우리 분대 (봄과 가을)는 자신의 원주민의 향상에 적극적으로 참여하고 있습니다. 장갑과 거즈 붕대를 넣고, 손에 가방을 가져가는 여러 그룹으로 스매싱, 우리는 가비지에서 영토를 정화합니다. 또한 우리는 나무를 심고 꽃 침대를 때리고, 어린이 창의력의 집 영토를 순서대로, 재단을 미백합니다.
마을의 조경은 우리에게 전통적이고 중요한 일이되었습니다.

프로모션 "원주민의 자연"
유치원 "자작 나무"의 미취학 아동 으로이 작전을 구현하기 위해. Sumysi는 상상의 숲을 여행하고, 롤 플레잉 게임, 환경 적, 극적인 게임을 계획하고 있습니다. 그희들은 기꺼이 비디오 "My Malaya Motholland-Sumsy"를 보았습니다.

2 방향
"즐거움"
목표 : 레저의 조직, 고아원의 학생, 탑승 학교, 사전 학교 기관, Kzson, 초등학교 학생의 일 숙박.

프로모션 "친절까지의 도로"
목적 : 친절, 사랑, 공감, 사람들에 대한 유효한 태도의 형성에 대한 아이디어의 형성.
이 조치는 친절하게 헌신적입니다. Sumsinsky District 및 Hay Stay Kzzson의 그룹 출신의 어린이들의 유치원 기관의 학생들에게. Sumysi 자원 봉사자들은 연극적인 아이디어, 친절한 수업, 개최 된 대화, 도면의 경연 대회를 보여주었습니다. 또한 이벤트가 달콤한 상품, 메달, 이모티콘을 태양의 이미지와 함께 배포하고, 즐거운 얼굴 대신에 점점, 얼굴과 욕망을 미소 지으며, 우리가 다시 왔을 때.

행동 "러시아의 영웅의 날"
목표 : 자원 봉사자는 전단지의 주민들을 군인 (전면) 편지의 형태로 배포하는 것을 기념하여 영웅에 관한 정보와 그의 위업뿐만 아니라 그의 묘기에 관한 정보를 배포합니다.
소그룹 (5-10 명) 자원 봉사자가 중심에 모여 있습니다. Sumysi는 소련의 영웅들과 러시아의 영웅들을 지명 한 거리에서 거리에 있습니다. 자원 봉사자들은 군인 (앞면)의 형태로 전단지에 의해 전단지 (전면) 글자에 관한 정보가있는 영웅에 대한 정보와 그의 묘기에 관한 것입니다. 전단지는 일반적인 프린터에서 제조되어 삼각형의 형태로 접혀졌습니다.

행동 "메리 저녁"
목적 : 주제별, 예방 대화, 게임 및 여가의 조직.
저녁에 한 달에 한 번, 우리는 학교 탑승 학교를 방문하여 녀석들에게인지, 예방 적 또는 엔터테인먼트 이벤트를 보내고 게임을하고 그냥 채팅합니다. 고아원의 아이들은 어린이의 창의력의 집에서 자신을 초대하거나, 우리는 그들이 역할을하는 또 다른 정착지에 있거나 여가를 단순히 조직하기 위해 또 다른 정착지에 있습니다.

프로모션 "변경"
목적 : 어린이 창의력 교실에서의 변화 중 게임의 조직.
자원 봉사자들은 어린이 창의력의 집을 바꾸는 동안 녀석들을위한 모바일 게임을 조직합니다. 이것은 활동적인 휴식을 취하고, 많은 지식을 사전 적게 마스터하는 데 도움이되며 시간을 향상시킵니다. 감정적 인 게임 조치를 통해 선수들은 신경질 센터에 흥분되며, 원의 직업에서 반전 된 상태에있었습니다. 신경질 센터의 이러한 스위칭 작동은 이후의 교훈에서 교육 자료를 사망하고 더 쉽게 조사하기가 더 쉽게 동공이 가능하게됩니다.

프로모션 "편지 군인"
목적 : 2 월 23 일 이브에서 군인을 축하합니다.
조국 하루의 수비수의 날의 축하의 전날에있는 모든 Countrywood Servicen은 러시아 연방 군대의 군대에서 봉사하는 서비스를 축하, 작별 및 감사의 말로 보내고 있습니다.
현재 편지는 희귀하고, 우울증을 지키고 소규모 고향으로부터 소식을 듣는 날을 보호 할 때, 당신이 지구가 필요하고 당신이 당신을 기다리고있는 것을 알아볼 수있는 것은 특히 즐겁습니다!

프로모션 "큰 승리"
목적 : 동포의 전통 전통과 익숙해지는 자녀의 애국적인 감각의 형성.
인지, 주제별 대화, 훈련, 게임, 미취학 연령의 어린이의 아동에 대한 지식을 확대하여 군사 역사에 대한 깨어났습니다.

3 방향
"자비"
목표 : 장애인, 퇴직자, 참전 용사 및 어려운 수명 상황에 빠진 사람들을 돕습니다.

행동 "좋은 지출"
목적 : 장애가있는 어린이 치료를 위해 자선 콘서트 및 현금 수집을위한 티켓 판매.
매년 자원 봉사자는 장애 아동을 치료하기 위해 돈으로 수집 된 자금을 자선 콘서트에 티켓을 판매합니다.

행동 "도움말 참전 용사"
목적 : 집안일의 도움은 외로운 노인입니다.
자원 봉사자들은 장작을 돕고, 영토를 청소하고, 창을 씻고, 제품을 구입하십시오. 그 후에, 녀석들은 과자를 치료하는 감사의 징후로 자주합니다.

프로모션 "따뜻한 펜"
목적 : 필요한 따뜻한 것들을 모으십시오.
수집 된 것들 (모자, 스카프, 장갑, 크기)가 인구의 사회적 보호의 수립으로 이송됩니다.

프로모션 "소프트 하트"
목적 : 어려운 생활 상황에있는 어린이들에게 사회적 지원, 장애 아동 및 창조적 인 능력 발전, 어려운 생활 상황에서 자신을 발견 한 어린이의 게임 활동, 장애 아동.
한 달 동안 부드러운 장난감의 컬렉션이 장난감에 붙어있는 편지 나 엽서를 첨부하고 어려운 생활 상황에있는 어린이들에게 지원의 말을 포함하는 편지 또는 엽서를 찍은 (또는 교육 게임, 디자이너, 모자이크, 퍼즐) 모든 장난감은 Kzson Sumsinsky와 함께 가족과 자녀들과 절망의 예방에 대한 사회적 지원의 지점으로 옮겨졌습니다.

세 번째 단계는 일반화되어 있습니다.
목적 :보다 효율적인 운영 및 프로젝트 개선을 위해 데이터 뱅크 (진단, 방법 론적 개발, 새로운 프로그램 개발)를 만듭니다. 작업을 요약하기 위해 활동 및 공유의 데이터 및 모니터링을 분석하는 것이 분명히 필요합니다.
자원 봉사 자선은 항상 존재하며 항상 지구에 존재할 것입니다.

위험
1. 재정 지원 및 재료 및 기술 자료가 부족합니다.
2. 교육 기관의 청소년의 워크로드로 인해 대상 관객을 프로젝트 활동에 유치하는 데 문제가 발생합니다.
3. 잠재 고객이 활동을 준비하는 문제.
4. 일부 청소년의 수동성.

팀은 3 개 그룹으로 나뉘어졌으며 각 그룹은 기능적 의무를 수행했습니다.
1 그룹 - 자원 봉사에 대한 태도에 따라 고등학생 중 사회 학적 조사.
그룹 2 - 정부 기관의 통계 데이터 정보의 수집 및이 문제에 대한 미디어 자료 연구;
3 그룹 - 유능한 전문가와의 상호 작용을 통해 사회적 파트너 프로젝트가되었습니다.

우리의 고귀한 사업의 파트너는 다음과 같습니다.
Sumysinsky 지구 청소년 부문
교육부,
자선 재단 "ERA MERCY",
문화 지구 집,
농촌 행정;
고용 센터;
인구의 사회적 서비스를위한 복잡한 센터.

예상 된 결과
이 프로젝트가 끝나면 프로젝트 참가자들은 적극적인 사회적 상호 작용 파트너의 수를 확장하여 계속하기 위해 이니셔티브가 계속 진행할 것으로 가정합니다. 프로젝트 참가자가 사회적 중요성의 과정에서 실현할뿐만 아니라 창의적인 기술과 능력이 필요로하는 사람들에게 진정한 이익을 가져야한다는 것을 알게 될 것입니다.
우리는 의식적 행동 수준의 증가와 사회에서의 사회적 규칙을 준수하는 수준의 증가를 예측합니다. 민사 부채, 애국심, 도움이 필요한 사람들과 관련하여 각 행위에 대한 책임의 개발.
결과 중 하나는 사회적 파트너의 수를 가정하고 확장합니다.
우리는이 프로젝트의 참가자들이 만족을 필요로하는 사람을 만나면 무엇을 해야하는지 의심을 불가능하게 할 것으로 예상합니다. 책임있는 관대한 의식과 일상 생활에서의 교육은 우리의 주요 예측과 예상 결과 중 하나입니다.

추가 프로젝트 구현.
사회 프로젝트 "친절을 공유하십시오"가 구현됩니다. 그러나 우리는 몇 년 동안 매년 몇 가지 주식을 보냅니다. 우리는 달성 된 사람들에게 거주하지 않을 것입니다. 우리는 다른 프로젝트를 개발, 수정 및 구현할 것입니다. 이 프로젝트는 Sumsinsky 지구의 자원 봉사자 그룹에 "최고"

시립 예산 교육 기관

Nayrala 초등학교

계획

"좋은 작성"

프로젝트 매니저:

헤른 S.S.

프로젝트 참가자 :

학생 1-4 수업,

부모, 교사

2013 -2014 학년도

1. 준비 메모.

2. 프로젝트의 상태.

3. 프로젝트의 프로젝트.

a) 디자인 단계 (문제에 대한 정보 수집 및 분석).

b) 사회 샘플 (프로젝트 구현).

4.Celandar 프로젝트 구현 계획.

5. 프로젝트에 대한 일반적인 결론.

6. 문학이 묻습니다.

7. 인쇄합니다.

설명 메모.

"진정하지 마십시오. 잠들지 마십시오! 젊고, 강하고, 응원하는 동안, 잘하지 않는 것에 지쳤습니다! "

A.P. Chekhov.

우리는 어려운 세계에 살고 있습니다. 우리 사회는 정치적, 사회적, 경제적, 환경 적 위기를 극복합니다. 그러나 사회에서 가장 끔찍한 위기는 남아 있습니다 - 도덕적. 현재 혼란과 부도덕의 숭배가 러시아에서 증가하고 있습니다. 이 컬트는 TV 전송, 정치 및 공공 인물, 성인 행동 등의 텔레비전 전송에 의해 배포됩니다. 다양한 방법에도 불구하고, 그들의 본질은 다른 사람들과 관련하여 공격적이고 무자비한 행동의 고정 관념을 가진 사람을 부과하는 것이며, 자재 혜택에 대한 도덕적 규범을 무시하는 것입니다. 오늘날의 어린이는 양성 교육에 완전히 의존하는 내일의 나라의 복지를 논쟁합니다. 감정적으로 도덕적 경험의 자녀를 습득하는 문제는 오늘날 특히 관련이 있습니다. 우리가 양심적이고 친절하다면 이것은 충분합니다. 다른 모든 것들이 적용됩니다. 인생에서 우리는 선택할 것이고, 모든 것을 선택하고 정직하게 선택할 것입니다.

오늘날 전 세계의 현대 세계는 도덕적 가치의 자연스러운 발전에 기여합니다.

그 사이에, 학교는 성인이 아이들이 형성하고 친절, 대응 성, 자비로 그러한 가치를 돕는 유일한 곳입니다. 우리, 아이들은 러시아의 미래이지만 성인에 달려 있지만이 미래는 무엇이 될 것인지 잊지 마십시오.

이웃에 대한 관심사가 부족한 사람들을 더 작고 무차별 한 것에 대한 형제를 향한 침략 - 그것은 청소년의 행동의 필수적인 부분이되었습니다. 사회에서 친절의 부족은 사회 감정의 젊은이들을 육성 할 필요가있었습니다.

모든 자녀가 시민과 그의 나라의 애국자가 생기고, 도움이되는 사람들을 돕는 데 도움이되는 사람들을 돕는 데 도움이되는 것으로, 우리 시대의 주요 업무 중 하나를 장려하는 데 도움이되는 감각을 개발합니다. 이 과정은 어린이의 개발의 초기에 시작하여 사람의 전체 의식 생활을 통과합니다.

어린이의 어린 시절은 도덕적 인 자질과 긍정적 인 성격을 형성하는 데 큰 기회를 제공합니다. 어린이, 신념, 성인의 권위, 성인의 권위의 보충 교재, 신념, 매우 강력한 성격의 형성을위한 유리한 전제 조건을 창출합니다. 도덕적 행동의 기초는 1 차 연령에 놓여 있습니다.

프로젝트의 관련성

친절은 모든 사람들에게 필요합니다

더 큰 좋은 것이 겠지요!

친절 - 그녀는 세기부터

남자의 장식!

프로젝트의 주요 아이디어 . "나는 당신이 필요로하는 모든 일을해야합니다. 그래서 세계에서 좋은 금액이 증가했습니다."

actualost.그것은 현대 사회의 요구 사항과 사회적 실제 성격의 교육을위한 국가 명령을 가진 프로젝트의 아이디어에 따라 거짓말을합니다.

사회 프로젝트 "선의 창조"는 사람의 선의와 책임의 형성에 기여합니다.

그의 주요 방향은 어려운 삶의 상황에서 모든 사람들을 돕는 것입니다. 특별한 지원과 보살핌이 필요합니다.

이 프로젝트는 충분하지 않은 사람들과 따뜻함을 공유하기가 어려워지지 않는 사람들이지나 가지 않도록 설계되었습니다.

이 프로젝트는 어린이와 성인과 성인 (학생, 학부모, 교사)을 모으고 일반적인 문제가 될 것입니다.

좋은, 인본주의, 자비, 인생의 의미는 무한히 말할 수있는 가치입니다. 말하는 사람들이 있습니다. 그리고 거기에있는 사람들이 있습니다! 결과는 스스로를 위해 스스로를 말할 것입니다.

우리 손에 모두!

이 프로젝트는 다음을 기반으로합니다.

활동에 참여;

자극;

협력;

자신;

개인적인 예.

프로젝트의 목적 :

사회적, 중요한 사례에있는 다른 사람들의 참여는 노동 참터로, 외로운 퇴직자, 어려운 삶의 상황에있는 어린이, 도움이 필요한 가정, 육아, 육아, 교육용 도구뿐만 아니라

위의 목표를 달성하기 위해 프로젝트는 다음을 일관되게 해결합니다. 작업 :

참가자들의 관계의 프로젝트에서 참가자 인수를 촉진하고, 다른 사람의 불행, 자비를위한 동정심, 구조를 부르는 사람들이지나 가지 않는 사람들이 친절하지 않습니다.

그들의 중요성에 대한 인식과 그들의 활동의 필요성을 촉진하십시오.

영혼의 심각성이 세계에서 가장 끔찍한 질병이라는 사실에 대한 이해에 기여하십시오.

도움이 필요한 사람들에 대한 의무, 치료 및 존경심을 개발하십시오.

민사 부채, 애국심, 사람들을위한 사랑의 감각을 가져 오는 것.

프로젝트 참가자 :1-4 학년의 학생 MBou Naiaral 학교, 부모의 부모님, 학교 선생님.

구현 조건 :01.10.2013G- 10/01/2014에서

활동 :

"창조". 휴일, 콘서트, 노인의 주식, 도면 및 수필의 대회, 인사말 카드 제작.

"케어". veraty (저소득 가정, 노인)에 대한 실제 지원, 그녀의 요리사의 조직은 노인을 위해 일합니다.

"친구의 손." 어려운 삶의 상황에 빠진 사람들을 돕습니다.

예상 된 결과

- 사회적 및 사회 활동에 대해서

- 의사 소통에 대한 욕망;

- 연대 인 사람들, 주변 생활의 문제에 관여 할 준비가되었습니다.

- 성숙한 민사 위치를 형성합니다.

- 오래된 세대, 다른 견해와 신념의 사람들에 대한 관대한 태도를 형성합니다.

나는이 프로젝트의 참가자들이 만족을 요구하는 사람을 만나면 무엇을 할 필요가 있는지 의심하지 않을 것이라고 예측합니다. 일상 생활에서 책임있는 관대 한 의식과 행동의 교육 - 내 주요 예측과 예상 결과 중 하나입니다.

프로젝트 생존 가능성 (잠재 고객) :

- 가시적 인 학교 학생들의 사회적으로 유용한 활동이 될 것입니다.

- 학교를 교육하면 마을의 공공 생활에 적극적으로 참가자가 될 것입니다.

-sholniki는 슬로건의 vannel을 보여줄 수있을 것입니다. "우리는 힘입니다!", 그들의 공헌이 많은 사회적 (사회적) 문제를 해결하는 효과적인 방법이라는 것을 보여줍니다.

프로젝트의 단계

1. 준비 단계.

주요 활동 - 사회 디자인.

1.4 수업에서 자원 봉사 팀의 형성 및 활동의 조정.

1.5. 관점 작업 계획의 개발.

2. 사회 검사.

2.1. 계획된 행사를 실시하십시오.

2.2. 활동의 통제 및 평가.

23. 활동 결과 분석.

3. 요약하다 (보고서, 프리젠 테이션, 상)

이 프로젝트에는 추가 재료 비용이 필요하지 않습니다.

일정 프로젝트 구현 계획

"좋은 영혼은 정원이며, 좋은 생각은 뿌리이며, 친절한 말은 꽃이며, 좋은 행동은 과일이며, 당신의 정원을 돌보고, 잡초를 돌 봐, 좋은 말과 좋은 행동의 빛으로 그것을 채 웁니다."

(Am. 시인 헨리 우드 워스 Longfello)

타이밍

공연

책임이있다

마스터 클래스 "평화와 선의 크란네블 릭 - 상징"

종이 크레인을 가르치십시오.

학생 1-4 수업

구월

여기에 S.S. Class Leaders.

도서 전시회

"좋은 책"

구월

학교 사서

심장에서 심장까지 "승진"

목표는 마을 주민들에게 기분을 높이는 것입니다.

선과 사랑의 상징으로 마을의 Caravlikov 거주자 수여.

학생 1-4kl.

멋진 지도자들

액션 "새 사료"

마을의 영토를 통해 매달려있는 새 피더의 생산과 새를 먹이를주는 전화로 전단지의 확산.

나는 1-4 Cl을 연구합니다.

멋진 지도자들

"어린이 - 어린이"공유

어린이를위한 멋진 환경 표현

4 CL.

여기 SH.S., Class Manager 4 클래스

"영역 자비"를 공유하십시오.

목적 : 노인에게 도움을주십시오.

UCH-XIA 1-11 CL.

11 월 10 월.

멋진 지도자들

프로모션 "행복의 일부를주는"

콘서트 노인을 방문하십시오

나는 1-11k를 공부한다

멋진 지도자들

"선행의 나무를 그리는"

uch-xia 1-4kl.

시원한 가드.

프로젝트의 교실 시간 :

"친절은 세상을 장식 할 것입니다!" , "친절은 아름다움보다 낫다"

나는 1-11k를 공부한다

시원한 가드.

주제의 경쟁, "친절을주십시오"또는 "친절을줍니다"또는 "세계를 구할 것"

나는 1-11k를 공부한다

M / O 인문학

저녁 "진심으로"

가치가있는 교육적 근로자에게 축하드립니다.

학생 1-11kl, 교사

시원한 가드.

어린이의 작품의 전시회 "좋은 손은 지루함을 모른다"

학생 1-11kl.

초등 학교 교사 및 기술

프로젝트에 대한 일반적인 결론 :

완료 후 프로젝트가 활성화하면 계속해야합니다.
프로젝트를 구현하는 과정에서 특정 경험이 누적되어야하며, 특정 단점이 드러났습니다. 이것은 이후의 일을위한 기초가 될 것입니다.
이 프로젝트의 구현은 긍정적 인 사회 공명을 충족시켜야합니다.이 프로젝트의 참가자들은 더 이상 앉아있는 사람이 필요로하는 사람에게 직면 해야하는 경우 더 이상 의심 할 여지가 없습니다. 참가자는 적극적인 사회적 상호 작용 파트너의 수를 확대하여 자원 봉사 활동을 계속해서 개발할 것입니다.

레퍼런스 목록:

Krylova N. 경로 // 공교육을 선택하기 전에 학교 자치. - 2002. - №7.

Kurbatova O. V. 사회 현실의 예측, 설계 및 모델링. 사회 사업 : 튜토리얼 - Rostov N / D, 2003.

루토킨 A.N. 이끄는 방법. 고등학생은 조직 작업의 기본 사항에 관한 것입니다. - M., 1998.

Malkovskaya T.N. 고등학생의 사회 활동. - M., 1996.

Pakhomov V.P. "청소년 좌석 러시아"모스크바 - 사마라 : NTC 출판사, 2002. -120C.

Pritchenkov A. S. SchoolChildren 교육의 교육 사업의 사회 디자인. - 2001. - № 9-10; 2002 - No. 1-5.

첨부 1.

안에서 익스프레스 질문

사회 프로젝트

응답자에게 다음 질문이 제안됩니다.

이 학년도에서 어떤 종류의 선한 행동을 했습니까?

"good", "humanity"라는 단어로 무엇을 이해합니까?

인도가 쉽습니까?

당신은 무관심한 증서를 만들 수 있다고 생각합니까?

부록 2.

전단

주의! 주의! 주의!

우리 학교 학생, 마을의 모든 주민들에게 호소합니다!

겨울철 밟은 사람은 따뜻한 집에서 추위를 구합니다. 그러나 리틀 및 무방비 조류 그것은 매우 매우 어렵습니다. 그들은 추위와 굶주림으로 고통받습니다. 그러나 우리는 왜 사람들이 그렇게 무례하게 배고픈 새들을 봅니다. 결국, 그들은 너무 쉽게 도움이 될 수 있습니다! 작은 곡물과 빵 부스러기 - 깃털이있는 친구의 구원.

겨울에 새들을 수영,

온통에서합시다

당신은 집으로 날아갑니다

현관에 조각.

Annex3.

액션 "새 사료"

(영토의 분포)

MBOU Nayral 학교 Manchylay M.sh 감독

설명 메모

러시아 교육의 현대화 개념에서 2020 년 동안 가장 중요한 교육의 가장 중요한 과제는 다음과 같이 공학적으로 공식화하고 있으며, 학생들과 문화, 이니셔티브, 독립성, 공차, 성공적인 사회화의 능력 사회.

이제 우리 삶의 많은 분야에서 불안정하고 불안정하고 사회적 갈등의 어려운 기간을 겪고있을 때, 특히 보편적 인 가치를 잃어버린 보편적 가치를 회복 할 필요가 있습니다 : 휴머니즘과 자비, 자선 및 연민은 어린 시절로부터 가져와야합니다. 부모의 치료, 장애가있는 어린이, 위대한 애국 전쟁의 재향 군인, 후방, 노인들의 노동자들이 남아있는 많은 아이들이있는 사실에 눈을 감는 것은 불가능합니다.

2008 년에는 1 학년의 수업 리더가되었고, 수업은 7 명의 소녀와 3 명의 소년으로 구성되었습니다. 팀 클래스와의 친분 이후, 나는 교사의 교사로서 4 년 동안 일하는 주제를 선택하지 않았습니다. 3 학년 사람들은 일요일 학교를 방문했으며 한 아이를 방문하고 장애인의 90 %가 크거나 저소득층이었으며 부모의 교육 수준이 낮았습니다.

아이는 세계를 놀리는 것을 알고 있습니다. 개인 및 집단 활동에 적극적으로 참여하는 것은 아니지만 젊은 학생들을위한 활동이 중요한 것이었고,이자를 일으켰습니다. 어린이는 그의 높이와 결과를 볼 수있었습니다. 이 접근법은 MOU SOSH No.17의 교육 팀을 준수합니다.

클래스 팀 개발 프로그램 (프로젝트)은 영적 - 도덕적, 시민 및 애국적인 교육의 가치 의미 정의를 보장하도록 설계되었습니다. 구현의 기초로서, 사회적으로 중요한 프로젝트의 형태가 "좋은 지출"의 형태가 선택되었다.

2008 년부터 2012 년 까지이 프로젝트가 개발되고 구현되었습니다. 주요 교사는 비옥 한 토양이있는 것처럼 최상의 결과를 얻으려면 민사 정체성과 도덕의 교육을 형성하는 데 큰 기회를 갖습니다. 어린이는 "깨끗한 시트"입니다. 깨끗한 시트를 사용하여 알려진 한 모두 훨씬 더 효율적이고 효율적으로 시작됩니다.

목표 : 인본주의, 정의, 자비의 철학에있는 어린이의 형성뿐만 아니라 교육 사건의 시스템을 통해 필요한 사람들에게 도움을 제공함으로써 좋은, 아름다움, 보편적 도덕, 도덕성, 도덕성, 도덕적 인 아이디어를 구현합니다. 사회적으로 중요한 활동

1. 개인 문화 분야에서 :

영적 개발 능력, 교육 및 게임, 생산성, 사회적 지향적 인 활동의 창의적인 잠재력의 구현을 형성하는 어린이의 사회 활동을 조직하십시오.

2. 사회 문화의 분야에서 :

자비와 공차를 형성하고, 동료 환자를 돕기 위해, 자발적으로 자신의 개인적인 욕구를 홍보하고 무의미하게 사람들을 돌 봅니다.

3. 가족 문화 분야에서 :

부모님, 의식적, 고위와 젊은에 대한 태도에 대한 학습 존경심을 형성하는 것;

기본 우선 순위 :

삶의 문제로서의 가족 관계 교육

프로그램 구현 조건 :2008-2012. (4 년)

프로그램 구현에 대한 주요 지침 :

시민권 교육, 애국심, 권리에 대한 존중, 자유 및 책임에 대한 존중.
도덕적 감정과 윤리적 의식의 교육.
열심히 일하는, 가르침, 일, 삶에 대한 창의적인 태도를 교육하십시오.
아름다운 가치 태도의 교육, 미적 이상 및 가치 (미적 교육)에 대한 아이디어의 형성.

클래스 팀 활동의 우선 순위 영역은 다음과 같습니다.

도덕적 감정과 윤리적 의식의 교육.
열심히 일하는, 가르침, 일, 삶에 대한 창의적인 태도를 교육하십시오.
자연, 환경 (생태 교육)에 대한 가치 태도의 교육.

프로젝트 구현 메커니즘.

교육 사업 기능을 성공적으로 구현하기 위해, 나는 교사가 "도덕 국가의 지휘자"와 보조원의 "수석 동지"(부모님)의 역할을 선출했다. 그들은 각종 공동 활동에 참여하는 학생들은뿐만 아니라 개인 개발의 가장 중요하고 복잡한 문제를 해결할 수 있도록 도와줍니다. 선도적 인 장소는 조직에 주어지고 수업 시간과 CTD를 "선의적이고 도덕적의 법"에 대한 연구에 관해서, 그들은 가까이에 대한 사랑의 육성에서 지휘자의 역할을 할당했습니다. 주요 "거주지"클래스는 과외 활동이 구성된 1 차 수업 10 호의 캐비닛입니다. 교실 시계, 연구 및 창의적인 작업, 임시 전시회, 예를 들어 "성공의 길" "러시아 생활의 구석 "", "메모리와 슬픔의 벽", "원주민의 성격"은 공식 성공 축제의 틀에 현지 및 도시 이벤트에 참여합니다.

이 프로그램의 실용적인 부분에서는 학생들이 장로에게 자선 지원을하고 노동 착륙, 집회에 참여하고 부모님의 창조적 인 일을 창조하는 것, 우리 지역의 성격에 관해서 창조적 인 일을 창조하고, 해를 입지 않는 인간 활동 유형에 익숙해 져야합니다. 자연 및 보존 환경에 기여합니다. 교육 사업은 넓고 외부의 커뮤니케이션을 훨씬 넓게, 생산, 본질적으로 도서관, 박물관, 전시회 등을 방문합니다.

따라서이 프로젝트의 틀 내에서 아이들은 모든 사례에 적극적으로 참여하고 사회와 상호 작용하며 근거리와 작은 고향을 혜택을줍니다.

프로젝트 구현의 주요 형태와 방법 : 과목에 대한 교육 활동. 교실 시계 시스템, 정보 시간. 전통적인 공동체는 창조적 인 창조적 인 것들. 주식에 참여. 장애가 있고 전쟁과 노동의 재향 군인을 지나치게합니다. 전쟁과 노동 참터로, 콘서트 조직과의 회의. 부모님과 조인트, 추가 교육 교육자, 대중의 참여와 함께 이벤트 교사들. 연구.

예상 결과 :

그의 작은 고향과 러시아의 역사적인 과거에 지속 가능한 관심.
원주민 자연에 대한 사랑과 신중한 태도.
능동적 인 생활 위치, 지식에 대한 관심, 자기 표현 및 자명성을위한 욕망;
노동의 이니셔티브 및 창의력, 노동 결과에 대한 신중한 태도, 노동의 중요성에 대한 인식.
정직, 사람들을 향한 친절하고 친절한 태도.
자존심 및 문화, 조직, 시간 엄수 및 요구 사항의 규칙을 준수합니다.

외부 결과를 볼 수 있고 수정할 수 있습니다.

지속 가능한인지 관심사의 존재, 성공을위한 욕망.
그들의 실제 활동을 조직함으로써 젊은 학생들의 도덕적 행동의 경험을 축적하고 농축시킨다.

내부 결과가 표시됩니다.

그 사람의 영적 및 도덕적 자질의 변화 , 모니터링을 통해 고정 될 수있는 학생들의 민사 의식.

도덕적 행동의 기술과 습관의 형성 (사람들에게, 활동, 사물, 자연에 대한 태도)
활동의 결과와 과정, 자신의 필요성과 유용성의 느낌을 만족시키기 위해 학생들을 얻습니다.
어린이 팀의 응집력 수준을 높입니다.
학생들의 행동에서 공격성을 줄입니다.

육성의 결과를 추적하는 것은 관측, 설문지, 인터뷰, 집단 작업에서 학생의 참여, "학생 포트폴리오"의 학생의 설계 결과를 수리합니다.

프로젝트 참가자 : 1-4 클래스의 학생 MKOU 17 호; 교실 교사; 추가 교육의 선생님; 부모님;

태스크 포스 : 위대한 애국 전쟁, 타르 노동자, 노인, 조부모의 참전 용사

사회적 파트너가 프로젝트에 참여합니다

Poskaya 라이브러리. 참전 용사회 의회. 집, 학교. 마을 주민들. 부모님.

규제 지원 : 연방법 "교육에 10. 12. 2001 "러시아 연방의 국가 교육 교리" . "러시아 연방의 교육의 현대화의 개념." 06.01. 2009 년부터 "일차 일반 교육의 연방 국가 교육 기준". 2009. 〒373. "러시아 시민의 성격의 영적 및 도덕적 발달과 교육의 개념" . 개발 프로그램 MOU SOSH No.17, 2011-2015. "OU의 주요 교육 프로그램".

영적 및 도덕적 교육의 수업 팀의 조직의 단계

스테이지 1 - 준비 - 2008.

목적 : 학생과 부모의 행동에 대한 진단 연구를 실시하십시오.

진단 기술의 개발 및 실제로 구현합니다. 질문, 조사, 테스트, 교육적 관찰, 대화.

2 단계 - 조직 - 2009.

학생들의 영적 도덕적 교육을 조직하기위한 일련의 조건을 창출하는 도전 육성의 개인 지향적 인 개별 접근법을 기반으로 나이 특징을 고려해야합니다.

계획 이벤트 : 1. 수업 팀의 지시 사항을 계획하십시오. 2. 사회적 파트너와 함께 활동 계획 (협력)을 끌어 올리십시오. 3. 코스 프로그램을 기반으로 한 수업 시계 주제 개발

"학교와 도덕적 교육" ;

결과:

프로그램 "선의 지출"
마을 라이브러리와 계획하십시오.
여행 계획.
설계된 계획

3 단계 - 활동에 포함 - 2010 년과 2011.

영적 및 도덕적 교육에 관한 수업의 학생들과 함께 시행 된 사례의 복잡한

활동 - 주제에 대한 교육 활동 조직 :

활동 유형 * 훈련률 "우랄. 인간. 기원. " (1-3 클래스).

교육 과정 "정통 문화 및 우주 윤리의 기본 사항".
프로젝트 (연구) 활동.

피험자의 과외 활동 (세계를 둘러싼 문학 및 기술).

양식, 이벤트의 이름

실버 깃털 경쟁의 학교와 도시의 둥근 참여 (작품 컬렉션 "라이브 사랑"
학교에 참여하고 도시 경쟁이 "나의 선생님이 최고"
지역 경연 대회의 학교와 도시 투어의 참여 "훌륭한"절단기 "
수업 시계에 대한 프로젝트 보호

1 학년 1. "우리 아빠가 조국의 수비수" . 2. "엄마 - 밀린은 다른 단어가 없다"
2 학년.1. "전쟁의 영웅들이 근처에 살고있다" 2. "나는 너를 사랑해, 내 땅은 네이티브 야."
3 Sklass.1. "내 위대한 할아버지가 전쟁"2. "당신의 이름 앞에서 선생님 .... ...에 "
4 학년1. "내 마을의 역사상 가족의 이야기" 2. "학교 전통"

프로젝트 "생활의 꽃 - 당신을 위해 참전 용사"

마을 라이브러리가있는 도서관 수업 조직.
박물관 및 생산에 대한 견학.
학교 및 도시 지적 및 창의적인 게임 "에코 롤"에 참여
학교 및 도시 전시회 참여

활동 :

교실 시계 시스템, 정보 시간

전통적인 커뮤니티 차원의 집단에서

주식에 참여. 장애가 있고 전쟁과 노동의 재향 군인을 지나치게합니다. 부모님과 조인트, 추가 교육 교육자, 이벤트 교사, 대중의 참여

재미있는 사람들, 참전 용사와의 회의 조직

활동 : 시원하고 정보계. 주식 : "Pernation Help", "Mercy.

"살아있는 실", "기억하십시오. 우리는 자랑 스럽다. "Vether의 선물", "크리스마스 기적", "Dari People Joy"

노동 캠페인 : "나는 자원 봉사자", "기억이 떨어지는"모든 일은 잘 돕는 영혼을 돕습니다. " 토요일. 노동 착륙! ". 시원한 주제별 저녁. 학교 - 둥근 휴일. 마을 라이브러리와 공동 행사 조직.

양식, 이벤트 이름 * 교실 시계 주제

1 학년 "내 집 - 내 가족"
2 학년."우리 학교. 내 정착지 "
3 학년. "Alapaevsk의 도시. 러시아는 내 고향 "
4 학년 "Sverdlovsk 지역 - 러시아의 입자"

피더 생산, 새를위한 새끼들. PDD의 학교 마을 건설). 야채를 착륙시키고 학교 구역에 수확. houseplants를 돌보는. 학교 마당의 영토를 청소하십시오. Obelisk에서 공원 영토를 청소하십시오. 5 월 9 일에 색상 생산. 노인 할머니 도움을 돕기 : 쓰레기에서 쓰레기를 청소하고, 물을 가져오고, 눈을 제거하십시오. 노인의 날 전용 콘서트에 참여하십시오. 전쟁 참전 용사 및 후방 근로자와의 회의

사물의 컬렉션, Alapaevsk 쉼터를위한 장난감. 출발 콘서트. 성장하는 룸 꽃. 인사말 카드와 선물을 만드는 것. 아이의 축하 - 장애인, 휴일과의 수업의 학생. 축전 축하 축하해. 생일 축하해. "조국의 가드에서 군인"에 대한 공동 휴가를 들고 있습니다. 저녁의 조직 "온화한 엄마 축하". 과거의 "승리의 날"의 가상 여행. "가을 휴가" "새해 카니발" "maslenitsa". 랠리 "영원한 기억이 떨어진 영웅에게" 어린이 책의 참가자. 프로모션 "Klovekin Day"(마을 라이브러리의 서적 수리). 숫자 후드의 준비에 참여하십시오. 클럽 독자들을위한 독립. 숫자 후드의 준비에 참여하십시오. Plotnikova A., Lyoteko 교육 노동. 지역 경연 대회 "강한 정신"학생의 준비.

도서관 수업 및 기억의 전시회 ""전쟁의 도로 "가되었습니다. "전쟁의 자녀"- Karymova I와의 만남. 나는 전쟁을 전하고 살아있게되었다 "- - 프리 콧프 (I.,"전쟁 - 제스트 전쟁 "- Fathutdinov I.

4 단계 - FINAL - 2012.

목적 : 프로젝트 구현을 합산합니다.

축제의 사건에 참여 합작 "중간 우랄의 젊은 지식인 ...에 (신청)

과외 활동을 엽니 다. 학부모와 대중을위한 수업 시간 "창작"(학생들의 사회적으로 중요한 활동).

결과의 발표 : 학생들의 "포트폴리오"와 공동 축제 "명예의 공휴일"의 클래스, 휴가를위한 부모님, 4 "에서 마지막으로 4".

학교 신문 "눈과 귀"의 활동의 반영, 미디어.

이 프로젝트의 프레임 워크에서 열린 과외 활동은 수업 시간 "Crisken Good"이며, 한 번 훌륭한 행위와 더 가벼운 삶과 즐거운 삶을 만드는 완벽한 행동을 다시 분석했습니다.

이 직업의 제품은 공원에서 "광부"와 학교 지역에있는 오벨 리스크와 재향 군인에게 선물로 심을 예정인 학생과 꽃의 발표가되었습니다.

I. 프로젝트 " 프로모션 "좋은 rikes"- 목수 아나스타샤, 4 학년

학생들은 쉼터에서 녀석들에게 해결 된 편지를 쓰는 것을 위임받습니다. 편지는 밝게, 색소로 그려져 긍정적 인 에너지 충전을 수행합니다. 이 편지에서, 사람들은 그들의 소원, 제안, 공휴일 축하드립니다. 이 메시지는 수집 된 장난감 및 다른 물체와 쉼터의 다른 물건과 함께 보냈습니다. 이 조치는 고아원이 혼자가 아니라 필요한 사회를 느끼지 못하게 할 수있었습니다. 우리의 수업의 학생들은 다른 사람들과 함께 아이들을위한 콘서트를 준비했습니다. 아이들의 눈에서 행복의 반짝임을 불러 일으켰습니다. 어떤 사람들은 그들이 그들에 대해 기억할 것이라고 느꼈습니다. 다른 사람들은 그들이 기쁨을 다른 사람들에게 전달했다고 기뻤습니다.

ii. 프로젝트 " 공유 "크리스마스 기적"- Shmtyeva Anastasia.

새해와 크리스마스 휴가는 장애가있는 어린이가 특히 사회의 보살핌과 사랑의 부족을 느끼는 시간입니다. "크리스마스 기적"주식의 목적은 장애가있는 어린이와 새해의 축하의 축하를 가진 어린이를위한 (새해의 놀라움)을 돕는 것입니다. 그녀는 학교에 가지 않습니다. 급우들은 그녀를 위해 선물을 만들고, 장난감, 책을 가져와,이 날에 그녀에게 줘, 새해의 크리스마스 트리에 초대해 ..

iii. 계획" "자비"- Iconnikova Anastasia, 4 학년

노인, 조부모가 오래 된 단풍을 수확, 잡초 꽃 침대와 다양한, 물 배달, 눈 청소를 수확 할 때 ..

iv. 프로젝트 " 프로모션 "라이브 스레드"- Shttin Kirill, 4 학년

전쟁과 노동의 재향 군인과의 회의 ", 그들과 의사 소통, 축제 콘서트의 조직 및 지주, 노인 선물의 제조 및 인사말.

및 다른 프로젝트 "깃털을 돌보는"- Glenov Andrei.

"선물 참전 용사"- Samkov Ulyana.

"나는 자원 봉사자"- Markina Regina.

아르 자형 공통 프로젝트

프로젝트 참가자의 도덕 문화 증가;
책임감, 자비, 연민의 감각으로 참가자의 감정적 인 세계의 농축;
사회적 지원이 필요한 사람들에게 도움이됩니다.

장기 :이 프로젝트는 4 학년 동안 초등학교에서 시행되도록 설계되었습니다.

프로젝트의 성공적인 구현은 향후에 성공적으로 구현할 수 있습니다.

계획

주제 : "좋은 창조"

소개

1. 현대 세계에서 선과 악을 어려워줍니다

2.1. 좋은 악의 개념을 고려해보십시오

2. 조직 및 행사의 실시

2.1. 학생의 질문

2.2. "선한 행위"를 겨냥한 이벤트 수행

3. 번역

4. 정보원 출처

5. 응용 프로그램

5.1. 부록 번호 1.

메모 "Creation Good"

5.2.Input 2 호.

5.3. 부록 번호 3.

"좋은 노래"의 컬렉션

소개

이 세상을 잘 채 웁니다

그리고 모든 온기가 빛을 가열하게하십시오!

좋은 - soulfulina,

서리는 무엇을 여름을 줄 것입니다.

영적 새벽의 시간,

그것은 좋은 곳에서 핀다.

그리고 행성을 돌리는 동안,

수면에서자는 것을 환영합니다.

단어 - 아무것도, 원인 - 그것은 중요합니다

사례 - 친절하게 채우십시오.

잘 생물을 미친 듯이, 용감하게,

각각의 경우에, 영혼에 접근하십시오!

당신은 그것을 할 수 있습니다 - 쉬운 일입니다

그래, 게으르다. 게으르다.

모든 것이 건조한 경우, 그려진,

악마와 함께 당신을 사랑해!

우리는 사람이 모든 것을 가지고있을 때 기술 업적의 세계에 살고 있습니다. 그러나 최근에 우리는 주요 일을 멈추게했습니다. 도움이 필요한 사람들, 우리에 의존하는 동물; 자연, 그 일부입니다. 이웃에 관심이없고, 형제를 향한 침략은 세계에서 일어나는 일에 대한 무관심에 무관심한 무관심이되었습니다. 그것은 사람들의 행동의 필수적인 부분이되었습니다.

그것을 고치는 것이 가능합니까? 물론, 당신은 우리를 둘러싸고있는 사람들을 사랑하고 돌봐야합니다. 우리는 모두가 스스로 시작해야한다고 결정했습니다.

목적: 사회 도덕적 가치의 어린이들의 형성, 어린이들을 다른 사람들의 이익을 위해 의미있는 독립적 인 활동에 유치하고, 가족, 학교에서 좋은 행위와 행동을하는 것을 배우십시오.

작업 :

선행의 독특한 특징을 확인하십시오.

학생들의 감정적 인 세계를 풍부하게하고, 선의 지식을 강화시킨다.

소원을 옮기기 위해 소원을 옮기고 진심으로 행동을 취소하고 진심으로 : 어려운 생활 상황에있는 아이들에게는 더 오래된 세대의 존경심을 교육합니다.

가족, 학교, 야외에서 선한 행위를 계획하십시오.

계획된 선한 행동을 수행하십시오.

선행의 실현의 결과로 나타나는 개인적인 변화를 확인하십시오.

연구의 대상: 학생의 행동.

연구의 주제 :학생의 좋은 사례.

행동 양식:분석, 비교 .

가설 연구 : M.선행을하는 방법을 배우고 다른 사람들에게 더 조심스럽게됩니다.

프로젝트의 중요성

부모와 계급 교사와 함께 사회 활동에 참여하기위한 사람들의 의식적 욕망은 문학 작품의 사례, 자녀의 일상적인 상황, 많은 사람들을 찾는 "친절 함"의 개념에 대한 논의를 해결했습니다. 자연은 물론 도움이 필요합니다.

제안 된 프로젝트의 특징은 각 클래스의 각 학생의 조직을 통해 구현시 전체 클래스 팀을 구현하는 것입니다.

프로젝트 참가자: 학생 3 "A"수업.

프로젝트 매니저: 슈쿠나 엘레나 아프리카.

구현 조건 : 무한한 프로젝트.

프로젝트 구현의 형태 :

어린이와 조직 된 활동;

부모와 함께 일하십시오.

프로젝트 구현 제품 :

사진 전시회 등록 "우리의 선행";

"선행의 일기"등록;

선의에 대한 잠언과 말의 컬렉션 만들기 :

"좋은 노래"의 컬렉션;

메모 "친절의 권리"

제 1 장. 현대 세계에서 선과 악의 문제.

1.1 선과 악의 일반적인 개념.

친절, 인류, 감도, 친선의 친절이 있으면 그가 개최되었음을 의미합니다.

v.a.somhomlinsky는 "좋은 감정이 어린 시절에 자라지지 않으면, 결코 그들을 가져 오지 않을 것입니다."

사람이 자신만을 사랑한다면, 그는 동지, 친구가없고 무거운 삶의 테스트가 올 때, 하나는 절망감을 느끼고 고통을 겪고 있습니다. 어린 시절에서는 사람이 학교를 지나치게 지나쳐야합니다. 인간의 친절, 자비, 다른 사람들에 대해 기뻐하고 걱정하는 능력은 인간의 행복의 기초를 창출합니다.

Sergey Ivanovich Ozhegova의 사전에서 "good"이라는 단어는 해석됩니다. 선의는 긍정적이고, 좋은, 유용하고, 반대편 악입니다. "좋은"이라는 단어는 독창적 인 러시아어이며 Staroslavansky가 아닌 뿌리가 없지만 유명한 언어로 인도합니다. 그것이 여러 가지 가치가있는 것 : 용감하고, 강하고 강한. 단어는 "abc"의 창조 후에 내 전류 감각을 받았다. aza, b-buki, v - veday, g-verb, d - good.

Wikipedia에서는 "좋은"의 개념을 설명합니다.: good - 도덕적 의식의 전반적인 개념, 긍정적 인 도덕적 가치를 특징 짓는 윤리 범주. 그것은 원래 HUD의 개념의 개념과 반대였습니다 (즉, 악의의 행동의 결과와는 대조적으로 좋은 행동의 결과를 의미 함). 그리고 나중에 그것은 악의 개념의 반의어로 사용되었습니다 , 의미 의도적이지 않은, 무관직 및 성실한 욕망 이웃을 돕는 것과 같은 좋은 유용한 행동의 구현은뿐만 아니라 익숙하지 않은 사람이나 동물과 식물 세계조차도. 일상적인 의미 에서이 용어는 사람들에게 긍정적 인 평가를 받거나 행복, 기쁨, 특정 사람들의 사랑과 관련이있는 모든 것을 의미합니다.

다른 사람들을위한 자비, 기쁨과 경험을 겪었습니다. 이미 4 세기 BC에 있습니다. 고대 그리스 철학자 플라톤은 "다른 사람들의 행복에 대해 시도해, 우리는 우리 자신의 행복을 찾습니다." 다른 사람들에게 선한 사람에게 행복하게 느끼는 사람.

당신은 측면을 되돌아보고 당신의 손을 뻗을 수있는 지원이 필요한 사람을 찾아야합니다. 우리는이 삶의 일부입니다. 우리는 더 나아질 것입니다 - 인생은 더 좋을 것입니다.

선과 악의 카테고리 그들은 사람의 영원한 선택의 본질 인 그 지상의 존재의 의미를 구성합니다. 이 문제는 인간의 모습의 순간에서 나타났습니다. 그 사람에 대한 인식이 없으면 다른 범주의 윤리적 가치를 이해하는 것이 좋고 악의가 불가능합니다. 선과 악의 문제는 인류에게 알려진 모든 종교 교리의 중심입니다. 선과 악의 문제는 철학, 윤리, 심리학 및 기타 과학을 다루고 있습니다. 이 주제는 많은 문학 작품에 헌신합니다. 이 문제는 인류를 방해하는 것을 멈추지 않으며 영원한 질문에 대한 새로운 답변을 검색합니다.

선과 악은 사람의 도덕적 의식을 결정하는 중심 개념입니다. 그들은 행동 집합과 그 활동에 대한 평가와 관련이 있습니다. 좋은 것은 도덕성의 주요 기준이며, 모든 도덕적 카테고리는 그 위치에서 고려되며 모든 긍정적 인 표준과 요구 사항을 결합합니다. 또한, 좋은 자체는 인간 활동을 결정하는 동기 역할을합니다.

도덕적 행동은 선과 악의 선택입니다. 이 선택은 항상 그 사람의 자유 의지의 영향을 의미하며, 사람이 선과 악이 있음을 이해 하고이 개념에 따라 행동을 평가할 때 가능합니다.

2. 사건의 조직 및 행동.

2.1. 학생의 질문.

선과 악의 영원한 대결은 가장 중요한 문제 중 하나입니다. 이 기회에 대한 토론은 고대부터 오늘날까지갔습니다. 이러한 개념에 대해 전혀 모르는 사람을 상상하기가 어렵습니다.

우리는이 문제에 대한 우리 수업의 제자들이 생각하기로 결정했습니다. 이렇게하려면 프로젝트에서 익스프레스 조사를 실시했습니다. 우리 동급생들은 다음과 같은 질문을했습니다.

답변을 분석하면 다음을 알아 냈습니다.

친절한 사람은 다른 사람들을 돕는 좋은 영혼을 가진 사람입니다.

친절한 사람은 모든 것을 할 수있는 사람이며, 도움을 돕고, 곤경에 빠뜨립니다.

이것은 누군가와 결코 논쟁이하지 않는 사람입니다.

두 번째 질문에 우리는 그러한 답변을 받았습니다. 설문 조사 결과에 따르면,

우리는 64 명의 초등학교 50 명 (60 %)의 종류와 친절한 84 명의 학생들에게서 밝혀졌습니다. 34 명 (60 %) 가끔 사건에 종류가됩니다. 그들은 모두에게는 좋지 않습니다.

도움이 필요합니다.

병원에 거짓말하는 사람, 장애인 :

부모가없는 노인이나 어린이;

거지, 부랑자, 환자;

가족이없는 사람들;

동물

마지막 질문에 우리는 그런 답을 받았습니다.

노인이 도로를 가로 질러 번역하고, 방에 문을 열고 무거운 가방을 운반하는 데 도움이됩니다.

어린이, 노인 및 거리에 사는 사람들;

부모가없는 아이들을 돕는다.

아프고, 집과 거지가없는 아프다.

설문 조사에 따르면 녀석들은 "좋은"이 무엇인지, 가능한 한 좋은 행위를 만드는 것으로 나타났습니다.

2.2. "선한 행위"를 겨냥한 이벤트를 수행합니다.

일상 생활에서 모두는 선과 악을 모두 직면합니다. 우리 주위에 사람들을 좋은 사람으로 만들려고 노력했습니다. 우리의 이벤트 목록이 있습니다.

선행의 계획

우리가 한 첫 번째 일은 우리의 모든 좋은 행위를 고치기 시작한 "선한 행진의 돼지 저금통"을 만듭니다.

선행. 가족을 위해.

1. 노동부에 도움이됩니다 (세차 요리, 먼지 닦아, 닦아내십시오 ...)

2. 수제 애완 동물을 돌보는 것.

3. 장로와 젊은 가족을 조심스럽게 대우하십시오.

수업을위한 좋은 사업.

교실 교사에서 도움을 받으십시오.

2. "좋은 단어 취급, 사악한 멍청이"라는 행동의 성능은 그것을 공손한 말에 대한 연구에 헌신합니다. 그리고 그들은 종이 인형을 사용하여 실험을 실시했습니다.

그는 음악 자료를 연구하고 "좋은 노래"컬렉션을 만들었습니다.

전시회를 "당신의 손에있는 모든 것"을 조직했습니다.

수업 에서이 기술은 손바닥의 도움으로 크롤링에 의해 만들어졌습니다. 손바닥은 인간의 손에있는 모든 것의 상징입니다.

행동 규칙을 준수합니다.

캐비닛 청소.

3. 학교 도서관 재단을 보충 할 책의 선택.

4. 전단지의 배포 - 메모 학생 및 학교 교사.

좋은 사업

1 영토 청소

2. 좋은 잠언과 말의 컬렉션 만들기

결론

우리를위한 프로젝트에서 활성화 된 것은 매우 중요했습니다. 프로젝트 구현 과정에서 특정 긍정적 인 경험이 누적되었습니다.

프로젝트를 구현하는 동안 우리는 다음 제품을 만들었습니다.

애호가의 잠언과 말의 콜렉션, "좋은 노래", "오른쪽 낙서"메모, 학생과 교사가 실제적인 활동에 사용될 수있는 "오른쪽 낙서"메모.

프로젝트를 구현하는 동안 우리는 많은 좋은 행위를 보냈고 많은 것을 배웠습니다. 그러나 우리가 프로젝트에서 일하기를 마쳤다고 말하면서, 우리는 매일 매일, 매일 매일, 우리는 사람들을 돕기위한 필요와 욕망에 직면 할 수 없습니다. 우리는 우리에게 가장 중요한 것은 우리가 다음과 같이 결정했습니다.

우리는 이웃 사람에게 세심하고 친절하고, 예의 바르며, 책임을지는 것을 배웠습니다. 협력하는 법을 배웠습니다.

그리고 물론, 우리 각자가 당신의 가족 중에, 그 일을 할 것입니다, 그 다음 덜 불쾌감을주는 사람들, 버려진 동물, 나쁜 분위기, 더 많은 미소, 행복, 세상이 친절하게 될 것입니다.

레퍼런스 목록:

Krylova N. 경로 // 공교육을 선택하기 전에 학교 자치. - 2002. - №7.

루토킨 A.N. 이끄는 방법. 고등학생은 조직 작업의 기본 사항에 관한 것입니다. - M., 1998.

Pakhomov V.P. "청소년 좌석 러시아"모스크바 - 사마라 : NTC 출판사, 2002. -120C.

T. V. Volkov, "남자가되는 과학 : 교실 시계 재료.

1-4 수업에서 "Volgograd : 교사, 2007 년

V.I. DAL, "러시아어의 설명 사전. 현대 버전 ",

모스크바 : Eksmo, 2002.

ru.wikipedia.org\u003e 좋은

http://vseposlovici.ru.

부록 번호 1.

우정과 친절의 규칙 "Creation Good"

싸움하지 않는다
한 친구를 포기하십시오
용서를 묻는 것을 두려워하지 마십시오.
슬프지 않아, 예의 바르지 마라
화 내지 마
욕심지 마라
친구를 돕는다
솔직히
공손하게
서로를 신뢰하십시오
성공과 실패를 공유하십시오
곤경에 빠지지 마십시오. 도움 요청을 기다리지 마십시오.

부록 2 번.

선의에 대한 잠언과 말의 컬렉션

좋은 단어는 부드러운 케이크보다 낫습니다.

인생은 선한 행위에 주어집니다.

사람들이 칭찬 할 때 잘 될 것입니다.

희망이 붙잡고 나는 얇은 곳에서 관리했습니다.

양호한 양심은 중상 상황을 두려워하지 않습니다.

누가 좋은 행동, 밀라의 삶을 좋아합니다.

선한 행위는 영혼과 몸을 영양시킵니다.

좋은 일을했고, 충분하지 않습니다.

좋은 좋은 지불을 위해.

그리고 개는 오래된 기억이 오래되었습니다.

그리고 개는 그녀를 먹는 것을 기억합니다.

누군가를 만들지 않는 사람을보십시오.

좋은 속담은 눈썹에 있지 않지만 눈에서.

친절한 가족은 마음을 더할 것입니다.

좋은 소식은 그 자리에 누워 있지 않습니다.

서두르기 위해서 좋은 일이 필요합니다.

좋은 것은 화상을 입지 만 가라 앉는 다.

좋은 것은 조용히 유명하게 방황하지 않습니다.

좋은 것은 죽지 않을 것이지만, 악은 사라질 것입니다.

좋은 형제애는 부의보다 낫습니다.

좋은 종자 - 친절하고 쏴.

좋은 단어는 좋은 대답입니다.

좋은 농담 우정은 유적이 아닙니다.

시립 예산 교육 기관

중등 학교 №5는 a.a.kotova의 이름을 딴 것입니다

stanitsa Shkurinskaya.

"친애하는 좋은"

프로젝트 매니저:

Ereschko S.V.

프로젝트 참가자 :

학생 3 "B"등급

mbou sosh 5 번.

a.a.kotova의 이름을 지정했습니다.

부모님

2013-2014 년

1. 준비 메모.

2. 프로젝트의 상태.

3. 프로젝트의 프로젝트.

a) 디자인 단계 (문제에 대한 정보 수집 및 분석).

b) 사회 샘플 (프로젝트 구현).

4.Celandar 프로젝트 구현 계획.

5. 프로젝트에 대한 단일 결론.

6. 문학이 묻습니다.

7. 인쇄합니다.

설명 메모.

"진정하지 마십시오. 잠들지 마십시오! 젊고, 강하고, 응원하는 동안, 잘하지 않는 것에 지쳤습니다! "

A.P. Chekhov.

오늘날 전 세계의 현대 세계는 도덕적 가치의 자연스러운 발전에 기여합니다.

프로젝트의 관련성

친절은 모든 사람들에게 필요합니다

더 큰 좋은 것이 겠지요!

친절 - 그녀는 세기부터

남자의 장식!

프로젝트의 주요 아이디어 . "나는 당신이 필요로하는 모든 일을해야합니다. 그래서 세계에서 좋은 금액이 증가했습니다."

관련성은 현대 사회의 초안 요구 사항 및 사회적으로 활동적인 성격의 교육을위한 국가 명령의 아이디어를 준수하는 것입니다.

"소중한 좋은"의 사회적 프로젝트는 사람의 선과 책임의 형성에 기여합니다.

그의 주요 방향은 어려운 삶의 상황에서 모든 사람들을 돕는 것입니다. 특별한 지원과 보살핌이 필요합니다.

이 프로젝트는 충분하지 않은 사람들과 따뜻함을 공유하기가 어려워지지 않는 사람들이지나 가지 않도록 설계되었습니다.

이 프로젝트는 어린이와 성인과 성인 (학생, 학부모, 교사)을 모으고 일반적인 문제가 될 것입니다.

우리 손에 모두!

이 프로젝트는 다음을 기반으로합니다.

활동에 참여;

자극;

협력;

자신;

개인적인 예.

프로젝트의 목적 :

위의 목표를 달성하기 위해 프로젝트는 다음을 일관되게 해결합니다. 작업 :

그들의 중요성에 대한 인식과 그들의 활동의 필요성을 촉진하십시오.

영혼의 심각성이 세계에서 가장 끔찍한 질병이라는 사실에 대한 이해에 기여하십시오.

도움이 필요한 사람들에 대한 의무, 치료 및 존경심을 개발하십시오.

민사 부채, 애국심, 사람들을위한 사랑의 감각을 가져 오는 것.

프로젝트 참가자 :학생 3 "B"MBou는 Shkurinskaya의 마을 5 호, 학생의 부모, 학교 교사들.

구현 조건 :01.10.2013G- 10/01/2014에서

활동 :

"창조". 휴일, 콘서트, 간호 가정의 노인들, 도면 및 글을 대회, 인사 장을 만드는 조직.

"케어". 가난한 (저소득 가정, 노인, 깃털이있는 친구), 유치원에서 셰리 틱 일 조직에 대한 진정한 도움.

"친구의 손." 어려운 삶의 상황에 빠진 사람들을 돕습니다.

예상 된 결과

사회적 활동의 성장;

의사 소통의 욕망을 증가시킵니다.

주변의 삶의 문제에 관여 할 준비가 된 Sudidarity 사람들의 출현;

성숙한 민사 위치의 형성;

오래된 세대, 다른 견해와 신념의 사람들에 대한 관대한 태도의 형성.

프로젝트 생존 가능성 (잠재 고객) :

가시적 인 학교 학생들의 공개적으로 유용한 활동이 될 것입니다.

학교 학생들은 마을의 공공 생활에서 적극적인 참가자가 될 것입니다.

SchoolChildren은 슬로건의 허영심을 보여줄 수있을 것입니다.

프로젝트의 단계

1. 준비 단계.

주요 활동 - 사회 디자인.

프로젝트의 주제와 관련성의 정의.

프로젝트의 목적과 목적을 정의합니다.

도움이 필요한 서클의 정의 : 단 하나의 노인들의 목록을 명확히하기 위해 농촌 정착지의 행정에 호소하고, 도움이 필요한 노동 참터리; 간호 가정 관리에서 유치원은 치료 유형을 결정합니다.

1.4 수업에서 자원 봉사 팀의 형성 및 활동의 조정.

1.5. 관점 작업 계획의 개발.

2. 사회 검사.

2.1. 계획된 행사를 실시하십시오.

2.2. 활동의 통제 및 평가.

23. 활동 결과 분석.

3. 요약하다 (보고서, 프리젠 테이션, 상)

이 프로젝트에는 추가 재료 비용이 필요하지 않습니다.

일정 프로젝트 구현 계획

(Am. 시인 헨리 우드 워스 Longfello)

행사	수량 그룹	타이밍 공연	책임이있다
마스터 클래스 "평화와 선의 크란네블 릭 - 상징" 종이 크레인을 가르치십시오.	학생 1-4 수업	구월	Ereschko S.V., 멋진 지도자들
도서 전시회 "좋은 책"		구월	학교 사서
심장에서 심장까지 "승진" 목표는 마을 주민들에게 기분을 높이는 것입니다. 선과 사랑의 상징으로 마을의 Caravlikov 거주자 수여.	학생 1-4kl.		멋진 지도자들
행동 "새의 카페" 마을의 영토를 통해 매달려있는 새 피더의 생산과 새를 먹이를주는 전화로 전단지의 확산.	나는 1-4 Cl을 연구합니다.		멋진 지도자들
"어린이 - 어린이"공유 어린이 어린이 아동의 정원을위한 멋진 환경 포즈	4 CL.		Erescheko S.V., Class Manager 4 클래스
"영역 자비"를 공유하십시오. 목적 : 노인에게 도움을주십시오.	연구 7-11K.	11 월 10 월.	멋진 지도자들
프로모션 "행복의 일부를주는" 간호 가정에 사는 사람들의 콘서트와 연극 작품을 방문하십시오.	나는 1-11k를 공부한다		멋진 지도자들
"선행의 나무를 그리는"	회계 1-7 CL.		시원한 가드.
프로젝트의 교실 시간 : "친절은 세상을 장식 할 것입니다!" , "친절은 아름다움보다 낫다"	나는 1-11k를 공부한다		시원한 가드.
주제의 경쟁, "친절을주십시오"또는 "친절을줍니다"또는 "세계를 구할 것"	나는 1-11k를 공부한다		교사들
프로모션 "병사 보내기" G. Rostov-on-Don 병원에서 치료받는 군인을위한 소포를 수집하십시오.	학교 학생, 교사.	01/20/09/02/2014에서	시원한 가드.
저녁 "진심으로" 가치가있는 교육적 근로자에게 축하드립니다.	학생 1-11kl, 교사		시원한 가드.
어린이의 작품의 전시회 "좋은 손은 지루함을 모른다"			초등 학교 교사 및 기술

프로젝트에 대한 일반적인 결론 :

레퍼런스 목록:

Krylova N. 경로 // 공교육을 선택하기 전에 학교 자치. - 2002. - №7.

Kurbatova O. V. 사회 현실의 예측, 설계 및 모델링. 사회 사업 : 튜토리얼 - Rostov N / D, 2003.

루토킨 A.N. 이끄는 방법. 고등학생은 조직 작업의 기본 사항에 관한 것입니다. - M., 1998.

Malkovskaya T.N. 고등학생의 사회 활동. - M., 1996.

Pakhomov V.P. "청소년 좌석 러시아"모스크바 - 사마라 : NTC 출판사, 2002. -120C.

Pritchenkov A. S. SchoolChildren 교육의 교육 사업의 사회 디자인. - 2001. - № 9-10; 2002 - No. 1-5.

첨부 1.

안에서 익스프레스 질문

사회 프로젝트

응답자에게 다음 질문이 제안됩니다.

이 학년도에서 어떤 종류의 선한 행동을 했습니까?

"good", "humanity"라는 단어로 무엇을 이해합니까?

인도가 쉽습니까?

당신은 무관심한 증서를 만들 수 있다고 생각합니까?

부록 2.

전단

주의! 주의! 주의!

우리 학교 학생, 마을의 모든 주민들에게 호소합니다!

겨울에 새들을 수영,

온통에서합시다

당신은 집으로 날아갑니다

현관에 조각.

Annex3.

행동 "새의 카페"

(영역 주변의 마을 지역의 분포)

수업	영토
기본 수업	학교 영토
	간호 가정의 영토
	유치원 영토
	아이들의 창의력의 집
	문화의 집
	우편, 사원, 가장 가까운 상점
	투여 / P.

MBou Sosh 감독

A.a.kotova V.I. Alienik.