유치원의 중간 그룹에서 아이들의 노동 교육. 노동 주문의 대략적인 목록

노동 주문의 대략적인 목록

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주니어 그룹

교육 과제 :

1. 노동에 관심있는 어린이들을 형성하고 확보하기 위해, 그것에 종사하고자하는 욕망.

2. 서로를 방해하지 않고 근처에 아이들이 근처에 일하도록 가르칩니다.

3. 동료 및 성인의 사업을 유지하고 개발하고, 그들과의 중요하고 공동 활동이 될 욕망.

4. 어린이, 순종, 성인 요구 사항을 충족시키려는 욕망.

5. 노동 명령의 실행 기술을두고, 이러한 기술을 습득하고자하는 그들의 욕구의 모습에 기여하십시오.

셀프 서비스, 가정 작업 (2-3 자녀).

선반 건축 자재에 깔끔하게 접을 수 있습니다.

장난감을 재생하고, 아름다운 인형을 공장하십시오.

완료 후 직업에 의자를 배열하십시오.

장난감 음모로 옮기고, 산책을하면서 돕기 위해 도보가 끝나십시오.

테이블 숟가락에 파견, 클립을 정렬하십시오.

분포 테이블, 클립의 분포 테이블에 기인합니다.

공유, 드레스, 친구가 스카프를 풀어주는 친구를 돕습니다.

눈이 맑은 눈 경로.

쓰레기를 모으고, 명확한 장소에 나뭇잎.

벤치와 눈 눈.

자연의 노동

물 실내 식물.

정원에서 침대를 베풀어, 플롯에 꽃밭.

새를 먹이십시오.

Sey 큰 씨앗 (완두콩, 콩, 나스트 터륨).

식물 양파.

대규모 식물의 잎에서 먼지를 닦으십시오.

중형 그룹

교육 과제 :

1. 아이들이 서로 돕기 위해 자녀의 욕망을 교육하고 격려하기 위해 동지를 돕는 능력을 배우십시오.

당신이 일해야 할 일은 일하는 종료시 그리고 가정교사의 요청에 따라 자리를 잡고 노동의 물건을 조심스럽게 사용합니다.

4. 일반적인 결과를 얻기 위해 공동 노력으로 공동으로 수행 한 작업에서 기쁨의 감각을 개발하십시오.

5. 동료의 예를 따르는 자체 이니셔티브에서 노동에 포함되도록 아이들의 욕구를 통합하십시오.

가계 작업 (3-4 자녀).

젖은 천 테이블, 의자를 닦으십시오. 인형 속옷을 씻으십시오.

먼지 걸레로 창문으로 먼지를 닦으십시오.

물을 물을 후 유출 된 물을 닦으십시오.

건축 자재를 씻고 닦으십시오.

그룹과 음모에 장난감을 씻으십시오.

이혼 캐비닛에 주문을 포함하십시오.

사이트, 베란다, 트랙의 일부를 향상시킵니다.

벤치, 게임 장비에서 눈에 맞게.

모래 법원에서 모래를 슬라이드로 수집하십시오.

쓰레기를 모으고 확실한 곳에 버킷에 부착하십시오.

자연의 노동

야채, 정원 및 정원에서 과일을 수집하십시오.

특별한 가위로 양파를 자르십시오.

꽃 냄비에 땅을 ruff.

공예품을위한 천연 소재를 수집하십시오.

밤색, 큰 씨앗을 모으십시오.

조류를 돌보기 위해 거북이 (물을 바꾸고, 먹이를 먹고, 폐기물을 결정하십시오).

프론트 푸드 피드 (양배추, 당근, 녹색).

수석 그룹

교육 과제 :

1. 어린이들에게 일에 대한 긍정적 인 태도를 꾸준히 교육하고 동료와 성인과의 집단 활동에 대한 관심을 통합합니다.

2. 어린이를 방문하여 공동 설정 목표 기술을 이루고 결과를 얻을 수 있습니다.

3. 동료와 통신 할 수있는 능력을 개발하고, 작업을 논의하고 계획하고, 결과를 평가합니다.

4. 어린이들에게 정의의 감각을 교육하는 공동 작업; 흥미롭고 재미있는 작업을 적절하게 할당하고, 자녀들과 함께 일을 끝내십시오.

5. '잔디 깎는 사람 노동'의 종류에 의해 아이들에게 익숙해 져야합니다.

가정 작업.

장난감과 혜택을 가진 옷장을 순서대로 주문하십시오.

그룹 방과 침실에서 젖은 천으로 창턱을 닦아냅니다.

간호사가 속옷을 감추고, 베갯잇을 넣었습니다.

건조한 날씨에 물을 날씨, 모래 마당 - 모래에서.

귀하의 사이트 및 아이들의 벤치를 닦으십시오.

샌디 코트의 주문을 따르십시오.

세척, 건조 및 건설 자재.

야채 정원을 넣으려면 (쓰레기와 돌에서 깨끗하게).

주문 장난감 (세탁, 건조, 닦아내십시오).

사이트, 트랙 (눈, 모래, 쓰레기에서)을 닦으십시오.

냅킨, 교실 활동에 사용되는 넝마를 씻으십시오.

꽃을 자르고, 부케를 만드십시오, 방을 장식하십시오.

로커 룸 (보모와 함께)에있는 캐비닛을 슬릿하십시오.

자연의 노동

houseplants를 답변하십시오.

꽃, 야채, 묘목 성장의 씨앗을 보았습니다.

식물 묘목, 그녀를 돌보는 것.

유치원의 새들, 동물을위한 겨울에 음식을 수집하십시오.

귀하의 사이트에서 침대에서 우승하고 유아 플롯.

정원에서 베리와 과일을 수집하십시오.

침대를 떨어 뜨리십시오 (2 차 과산화물).

교육과 함께 수족관에서 물을 바꾼다.

손 작업

책 수리.

다가오는 수업을위한 혜택을 준비하십시오.

garlands, 구슬, 크리스마스 장식을 만드십시오.

수리 혜택, 플롯 게임 용 장난감.

그룹 디자인에 참여하여 휴일을위한 음모입니다.

천연 소재로부터 기념품, 장난감, 장식을 생산합니다.

디자인을위한 컬러 플래그의 garlands 만들기 베란다, 모래 마당.

부록 6.

노동 주문의 예시적인 목록은 개념 및 유형이다. 2017, 2018의 "노동 주문의 대략적인 목록"카테고리의 분류 및 특징.

원근법 계획. 중간 그룹.

제목: "노동 활동을 통해 미취학 아동 교육"
우리의 작업에서 우리는 다음과 같은 작업을 넣고 해결합니다.
1. 노동 교육 문제에 대한 학생 가족과 계몽 된 학부모와의 계획된 작업. 부모 중 선전의 경우, 노동 교육의 내용 및 방법은 상담, 대화, 강연, 개방문 일, 주제별 스탠드 등 다양한 형태를 사용했습니다.

2. 노동 기술과 기술이 점차적으로 형성되고 긍정적 인 도덕적 인 자질이 자유롭게 형성되는 과정에서 어린이의 실질적인 노동 활동을 조직했다.

3. 중간 그룹에서 유망한 작업 계획을 수집했습니다.

주제에 대한 보고서 :
"업무 활동을위한 미취학 아동 교육"(장래의 일 계획)

작업의 관련성은 다음과 같습니다.
미취학 아동과 기술에서 노동 기술의 형성 문제에 관한 심리적 및 교육학 문헌에 대한 분석을 바탕으로, 젊은 세대의 노동 교육은 우리 사회의 가장 중요한 일 중 하나라고 설립되었습니다. 이 문제는 교육학 이론과 실습과 관련이 있으며 더 이론적 인 이해가 필요합니다.
노동 교육은 마지막 일반적인 능력과 능력 개발, 일의 심리적 준비, 일과 그 제품에 대한 책임있는 태도의 형성, 의식적인 직업 선택에 대한 책임있는 태도의 형성을 목표로 한 교육자와 학생들의 공동 활동입니다.

골:이 주제에서 이론적 인 수준, 전문 기술 및 능력을 향상시킵니다.

작업 :
- 미취학 아동에서의 육성 열심히 일하는 성인에 대한 긍정적 인 태도, 노동 과정에서의 어린이 간의 긍정적 인 관계의 형성;
-이 주제에 대한 문헌을 논의하기 위해;
- 중형 그룹에서 유망한 작업 계획을 요청하십시오.

이 문제를 시작하기 위해 우리는 잘 알고 있었고 교육 과정의 의도적 인 효과적인 이행을 위해서는 단단한 이론적 및 실제 경험이 필요하다는 것을 잘 알고있었습니다.

노동 교육은 젊은 세대를 교육하는 가장 중요한 당사자 중 하나입니다. 유치원에서 노동 교육은 어린이들을 접근 할 수있는 일에 입장 할 때 어려움을 겪는 어린이를 익히는 것입니다. 어른들의 노동에 익숙해지는 과정에서, 아이들은 일에 대한 긍정적 인 태도로 성인 지원을 받기를 원한다. 노동 활동은 어린이의 전반적인 발전, 그들의 이익을 확대하고, 가장 단순한 협력 형태의 협력의 표현, 노력한 사업에 대한 책임감, 부채 감각 등과 같은 도덕적 특성의 형성을 확대하는 데 도움이됩니다. 노동 과정에서 아이들의 신체적 힘과 정신적 활동이 활성화됩니다.

노동 교육의 기원은 어린이가 처음에는 독립 활동의 필요성을 경험하고 의도를 나타내며 자신의 욕망과 관심사의 주제를 나타냅니다. 이 필요성의 교육은 어린이의 노동 교육의 중심 과제 중 하나입니다.
많은 산업 공연 :
- 성취의 활동과 인내의 목표에 대한 인식;
- 일을 끝내기위한 의지가 끝까지 시작합니다. 노동에 대한 정서적으로 긍정적 인 태도의 표현;
- 활동 결과에 대한 적절한 평가;
- 정확성, 근면, 노동 수단 및 제품에 대한 신중한 태도는 유치원과 젊은 학교 나이에 가장 성공적으로 성공적으로 형성됩니다.
이 시대의 비 형성은 교육 및 정보 활동에 대한 장애물이되고, 독립적 인 일에 대한 적응이된다.

그 내용에서, 유치원 연령의 자녀들의 노동은 4 가지 유형으로 나뉩니다.
-samo 봉사;
- 홈 - 가정 작업;

자연의 노동;
- 와인과 예술적 일.

셀프 서비스는 자녀가 자신을 수리하는 것 (드레싱 - 옷을 벗고, 식량, 위생 및 위생 절차)을 목표로하는 자녀의 노동입니다. 다른 아이들의 행동에 대한 품질과 인식은 다르므로 셀프 서비스 기술을 형성하는 일은 유치원 어린 시절의 모든 연령 단계에서 관련이 있습니다.
셀프 서비스 작업은 다른 연령 단계에서 변경되며 노동 기술이 마스터됩니다. 자녀가 자신의 옷을 입을 수있는 능력을 마스터하면 깔끔하게, 아름답고, 빠르게, 당신의 모습을 따르십시오, 헤어 스타일을 따라야합니다. 어린이들에게 그들은 조심스럽게 물건을 치료하고, 흡수하지 말고 옷을 찢지 않고 조심스럽게 접을 수 있습니다.
가계 작업은 유치원 연령의 어린이가 마스터 할 수있는 두 번째 유형의 노동입니다. 이러한 유형의 노동의 내용은 다음과 같습니다.
- 노동 청소 작업;
- 식기 세척, 세탁 등
셀프 서비스에 대한 작업이 처음에는 생명체 지원을 위해 의도 한 경우, 자신을 돌보고 가사 작업
그는 공공 지향을 가지고 있습니다. 아이는 적절한 형태로 환경 환경을 조성하고 유지하는 법을 배웁니다. 국내 업무 기술 자녀는 셀프 서비스를 모두 사용할 수 있으며 일반적인 이점을 위해 노동력을 사용할 수 있습니다.
주니어 콘텐츠 그룹의 경제 및 가정 노동 자녀는 가구를 닦아 낸 성인, 장난감의 배치, 작은 물체를 세척하고, 현장의 장식, 현장 장식 등, 어린이들에게 형성되었습니다. 한 교훈에 집중할 수있는 능력은 어른의 도움을 받아야합니다. 긍정적 인 평가는 매우 중요하고 칭찬합니다.
중형 및 고령 유치원 시대의 어린이는 더 다양한 가정용 노동력이 있으며 어른들을 돕는 것이 덜 필요합니다. 그들은 할 수 있습니다 :
- 그룹 실 청소 (먼지, 세척 장난감, 가벼운 가구 정렬);
- 플롯 (눈을 긁어서 잎을 제거하십시오);
- 요리에 참여하십시오 (샐러드, 식초, 시험 제품);
- 책, 장난감, 옷의 일에서.
점차적으로 아이들은 독립과 이러한 유형의 노동력을 습득합니다. 나는 디스플레이, 설명, 노동 과정 및 결과에 대한 토론, 고용 작업 수행의 개별 방법에 대한 교육 (물이 소매 위에 물이 흐르지 않도록 천을 누르는 방법)의 방법, 설명, 평가, 교육을 사용했습니다. 미취학 아동으로 모든 사람들을 위해 개인적으로 가계 노동의 의미에 대한 아이디어를 형성하는 것이 중요합니다. 그가 살아가는 아름답고 쾌적한 환경을 만들 수있는 아이를 보여줄 수있는 것은이 일입니다. 항상 이쪽에 아이들의 관심을 끌었습니다.
특정 유형의 노동에서는 일이 본질적으로 구별됩니다. 그러한 노동의 내용은 식물과 동물의 치료, 정원에서 야채를 재배하고, 음모를 심는 것, 수족관 및 다른 사람들의 청소에 참여하는 것입니다. 자연에서 일하는 것은 노동 기술의 발전에뿐만 아니라 노동 기술 개발에도 불과한 효과가 있습니다. 도덕적 인 감정을 높이기 위해 환경 교육의 기초를 낳습니다.
젊은 그룹에서 아이들은 아이들을 식물에 매료 시켰습니다. 식물의 조직 된 관찰과 동시에 아이들의 이익을 유지하려고 노력했습니다. 성인과 함께 그리고 그의 지도력하에, 아이는 라이브 객체를 운반합니다.
자연의 노동은 대부분 지연된 결과를 가지고 있습니다 : 우리는 씨앗을 뿌린 후에만이 생식의 형태의 결과를 관찰 할 수 있었고 과일과 과일을 뿌렸다. 이 기능은 노출, 인내심을 가져 오는 데 도움이됩니다.
자연의 노동은 동시에인지 적 이익을 개발할 수 있습니다. 아이들은 생활 물체의 성장과 발전을 보았고, 비 생명체의 특성을 실험하고, 실험 한 식물의 특성에 대해 배웠습니다.
이러한 종류의 노동은 어린이에게 다른 사람들에게 기쁨을 제공 할 수있는 기회를 제공합니다 (자란 과일을 치료, 꽃을주십시오).
따라서 자연의 노동은 노동 교육뿐만 아니라 도덕적, 미적, 정신적, 육체적 발달에 기여합니다.
수동 및 예술 작품 - 의도 된 목적으로 사람의 미적 요구를 충족시키는 데 어려움이 있습니다. 그 콘텐츠는 천연 소재, 종이,
골판지, 패브릭, 나무. 이 작업은 개발에 기여합니다
환상, 창조적 인 능력; 손의 작은 근육을 개발하고, 발췌, 인내의 화가, 끝까지 시작할 수있는 능력에 기여합니다. 노동의 결과는 다른 사람들에게 기쁘게하는 아이들이며 선물을 만드는 것입니다. 유치원 기관에서 예술적 일
두 방향으로 제시 : 어린이들은 공예품을 만들었고, 휴일에 휴가를 보내고, 전시회를 끌어들이는 것을 배웠습니다.

아이들과 협력 할 때, 우리는 매일 잠언과 말을 사용합니다. 이 "민첩한 지혜의 진주"가 우리를 칭찬하고 찬양하는 간결한 형태로 우리를 데리러가는 데 도움이됩니다 ( "작은, 예 삭제", "두려워, 손을 두려워합니다"), Lena에 대한 태도를 표현하기 위해 "노동 사료, 렌즈가 망쳐 놓은", "게으른 손은 작품에 의해 사랑 받는다", "숙련 된 손은 지루함을 모른다")), 노동의 중요성을 강조 함 ( "멋지지 않고, 그는 멋지고, Good, Google은 ","칼라치를 먹고 싶어합니다. ")는 용광로에 누워 있지 않습니다."). 속담은 자녀가 표기법으로 인식되지 않으므로 교육 수단으로서 더 효율적입니다.
노동의 도덕적 가치는 동화에서 승인됩니다. 많은 민속 동화에서, 긍정적 인 영웅은 지배적 인 영웅으로서, 다른 사람을 도울 준비가되어 있으므로 결국 사랑, 재산, 인식으로 보상 받고 있습니다.

노동에 대한 작품을 한 번에 몇 가지 중요한 훈련과 교육 과제를 읽는 것 : 아이들은 다른 직업에 대해 배울 것입니다, 그들은 성인의 활동의 또 다른면에 관심이 있으며, 그것에 대한 태도로 형성되어 있습니다. 아이가 자신을 창조함으로써 노력하기 위해 노력하기 시작하는 이미지.
노동 기술의 형성에서, 아이들이 특정 행동을 이행하기 위해 자녀를 가르치는 것이 특별히 가르쳐야합니다. 교육은 각 연령대에서 동일하게 구성됩니다. 기술 형성을위한 주요 방법 론적 기술은 초등 행동 및 그 시퀀스의 성능을 보여주는 것입니다.
젊은 그룹에서 우리는 행동을 수행하는 방법을 보여주었습니다. 스타킹을 유지하고 편안하게 드레스를 입을 수있는 방법. 쇼는 설명과 함께 단계적으로 단계적이어야합니다.
자체 취사를 가르치면 사진의 시청을 사용했습니다. 그들은 일련의 행동에 대한 아이디어를 형성 할 때 유용합니다. 아이들을 가르치는 데 도움이되는 특별 이점을 사용하여 부팅을 기록합니다. 그 아이가 올바른지 보여주었습니다
리셉션, "작은 비밀"에 익숙해 져 특정 행동의 성능 (셔츠에 셔츠를 고정시키는 버튼이 아닌, 당신이하는 일을 제어하고, 마지막 단추와 마지막 루프를 조절하고 연결할 수 있습니다) ...에
장난감, 인형극 극장 캐릭터, 어린이 시청자 및 훈련을 시청하고, 학습 과정을 매력적으로 만들고 감정적으로 포화 시켰습니다. 자녀와 시적 단어, 노래, 농담을 돕습니다.

주문을 주면서 우리는 아이가 뭔가를 할 수있을뿐만 아니라 필요한 경우 즉시 주문을 수행하는 것과 같이 조언을주었습니다. "물을 쏟아 부어지지 않도록 다른 한편으로 물을 쓸 수 있습니다. 잘 했어! 이제는 침대 위에 조금 불타고 있으므로 더러워지지 않고이 아름다운 꽃을 물에 넣습니다. 술에 취해있을 때 감사 드리겠습니다. " 이 예에서, 방법에 대한 지침 및 설명은 결론 지어졌으며, 아이들에게 매우 중요한 긍정적 인 평가를 수행합니다.

자연의 구석의 근무는 자녀가 하루 종일 살아있는 물체에 책임이있는 것을 느꼈습니다. 그들이 아침에 모든 사건 (폴란드 꽃 등)을 이행하면 식물에주의를 기울일 필요가 없습니다. 그러므로 나는 하루 종일의 의무를 배포 할 수 있도록 도왔습니다. 식물은 나중에 쏟을 수 있습니다. 또한 의무는 식물과 "이야기"할 필요가 있음을 이해해야합니다. 결국, 그들은 살아 있고 그들이 그들과 애정 어린이에게 중요합니다. 그래서 미취학 아동은 자연을 돌볼 필요성을 형성 할 것이며, 그 안전에 대한 책임감이 있습니다.
의무가 끝나면 어린이와 함께 수행되는 일의 질을 논의하는 것이 유용합니다. 토론은 근무 및 존재 하에서 모든 어린이의 참여와 함께 수행 될 수 있습니다. 이러한 토론은 새로운 유형의 의무를 도입하고, 특히 그들의 임무의 자녀들이 특히 흥미로운 성취의 경우에 유용합니다. 누락 된 사례가 허용되면 근무 중에서만 토론하는 것이 더욱 편리합니다.

예술 작품의 도움으로, 당신은 노동의 이점, 다른 직업의 사람들의 관계 및 상호 지원을 일반화 할 수 있습니다.
음악을 일하고자하는 욕망을 육성하는 데 도움이됩니다. 테이프 레코드는 그룹 및 사이트에서 사용할 수도 있습니다. 음악은 기분을 증가시켜 일자리에 특정 리듬을 제공합니다. 음악 아래에서 물리적 인 작업이 쉽고 즐거워집니다. 그룹 실의 집단 청소 중에, 수동 노동 중, 학교 지역에서의 노동력이 있습니다. 아이들은 조용히 예술가를 부를 수 있습니다.

미취학 아동은 제안 된 사업에 대처하기 위해 실패한 시도에서 실망 스러움을 경험 한 것이 허용되어서는 안됩니다.이 경우는 그들의 세력의 불확실성과 일하지 않으려는 불확실성이기 때문입니다. 독립성을 보여주는 어린이의 격려의 격려의 반대편
어려움을 극복하고, 자신의 영리함에서 기쁨의 느낌을 채우고 열심히 일하는 시작을 일으킨다.
교육 경험 분석은 유치원 연령의 자녀의 일이 육성의 가장 중요한 방법이라는 것을 암시합니다. 유치원에서 아이들을 키우는 모든 과정은 이익을 이해하고 자신과 팀을 위해 노동의 필요성을 이해하는 것을 배웠습니다. 사랑으로 일하기를 참조하십시오. 기쁨을보십시오. 성격의 창의력을 발휘하는 데 필요한 조건, 재능이 있습니다.
광학

사용 된 문헌 목록
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2. Bure R.S. 유치원에서 어린이의 도덕적 및 노동 교육의 조직. - m. : 깨달음, 1987.
3. Volokov V.s., Volkova N.V. 어린이 심리학 : 논리 계획. - M. : 인간의. 에드. 센터 블라드, 2003. - 256 p.
4. Godina G.n. 일에 대한 긍정적 인 태도의 교육 // 고위 미취학 아동 /에 의한 도덕적 감정의 교육. 오전. 포도. M. : 교육, 1998.
5. Golitsyn N.S. 유치원에서의 원근법 계획. 중간 그룹. Dow.-M에 FGT의 실현 : Publisher "Stuctureure 2003", 2010.-40C.
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목표 : 어린이들에게 독립적으로 장난감과 이익을 가르치고, 캐비닛의 질서를 유지하고 먼지를 닦으십시오.

태스크 번호 2. "우리는 그룹 룸과 침실에서 습한 바람을 가진 창턱을 닦아냅니다."
목적 : 어린이들에게 물로 일할 때, 다음 규칙을 준수하십시오. 소매를 굴리고 넝마를 젖게하고 물에 헹구기 위해 그것을 헹구므로 건조하게 짜내십시오.

태스크 번호 3. "보조원이 순수한 침대 린넨을 저장하도록 돕는다."
목표 : 순차적으로 침대 린넨을 쥐고 자녀가 성인에게 완전한 도움을 제공하도록 가르치는 것을 배우십시오.

작업 번호 4. "식당 의무".
목표 : 독립적으로 양심적으로 의무적 인무를 수행합니다. 손을 철저히 씻고, 의무실의 옷을 입고 테이블을 올바르게 봉사하고 음식 후에 요리를 청소하고, 테이블로 브러시에 맞추고 바닥을 쓸어 버리십시오.

작업 번호 5. "연구 영역의 의무"
목표 : 독립적으로 양심적으로 듀티 듀티를 수행 : 수업 용 테이블에 대해 준비된 재료와 이점을 둡니다. 워시, 필요한 경우 수업 후에 그들을 제거하십시오.

작업 번호 6. "건축 자재 청소".
목적 : 건축 자재를 씻고 건조하고 건조시키고 끊임없이 씻어 내고, 아이들을 끊임없이 가르치고, 게임 모서리에서 주문을 유지하고, 교육자가 준비한 건축 자재를 씻고, 헹구고 건조한 것; 개인 위생 규칙을 준수하십시오.

태스크 번호 7. "게임 코너에서 청소하십시오."
목표 : 노동자를 시작하기 전에 아이들을 가르치십시오 앞치마; 장난감을 유지하고 건조하고 닦아서 좌석을 마련하십시오.

태스크 번호 8. "시각 활동의 수업에서 사용되는 냅킨을 세척하십시오."
목적 : 냅킨을 굴리고 압연하고 짜내고, 노동 문화 (활동 과정에서 깔끔함)를 계속 형성하도록 자손을 배우십시오.

태스크 번호 9. "위치 룸에서 캐비닛을 닦아내십시오 (조수 간병인과 함께)."
목표 : 어린이들을 가르치십시오. 옷을위한 개인 옷장에서 주문을 유지하십시오 : 옷과 신발에서 내각을 자유롭게하고, 젖은 천으로 선반을 닦아내고, 조심스럽게 물건을 닦아 냈습니다.

작업 번호 10. "책의 수리".
목적 : 아동을 러그를 배우고 접착제와 가위를 적절하게 사용하십시오.

태스크 번호 11. "편지를 특정 순서로 편지."
목적 : 노동 기술을 계속 개발하십시오. 깔끔하게, 빨리, 부지런히 주문을 수행하십시오.

태스크 번호 12. "인형 침구, 옷을 씻으십시오."
목적 : 인형 린넨을 씻고, 아이들에게 깔끔하고 깨끗하게 가르치는 능력을 조이십시오.

태스크 번호 13. "자연의 구석에 청소". "
목적 : 살아있는 코너, 식물 관리의 주민들의 기술과 기술을 고려하십시오. 욕망을 키우기 위해, 위탁 물질에 대한 책임감이 있습니다.

작업 번호 14. "캐스트 소재 용 상자 수리."
목적 : 가위와 접착제로 일하고, 중고품을 경작하고, 집합 적으로 일할 수있는 능력을 조성하십시오.

작업 번호 15. "창틀, 가구를 닦으십시오."
목적 : 부드럽게 물로 일하고 일하는 과정에서 노동 기술을 향상시킵니다.

태스크 번호 16. "침대에 침구를 착용하는 Nyan의 도움."
객관적인 : 제휴를 위해 침구를 분류하고, 뉴학과 다른 사람의 일에 대한 존경심을 돕고자하는 욕망을 교육시키는 것을 배우십시오.

작업 번호 17. "식당에서 청소".
목적 : 테이블에 봉사하기 위해 적절하게 가르치고, 음식물을 꺼내 요리를 제거하고 테이블로 브러시에 맞추고 바닥을 쓸어 버리십시오.

작업 번호 18. "우리는 옷장에 주문합니다."
객관적인 : 겉옷을 위해 캐비닛에 물건을 접을 때 아동 정확도를 수락하십시오.

태스크 번호 19. "수업에 대한 장비를 준비하십시오."
목적 : 위탁 된 사업에 대한 책임감을 개발하여 학습을 위해 자료 및 장비를 신중하게 배치합니다.

태스크 번호 20. "수건을 변경하십시오."
목적 : 일하는 욕망을 개발하고, 누구에게도 도움을 줄 수 있습니다.

정권 순간 과정에서 교사와 아이들의 공동 활동. 교육 지역 : 노동.

유망한 계획. 어린이의 나이 : 4-5 년 (중간 그룹).

참새 S.A의 개발

목표 :

1. 독립적이고 순차적 인 실행의 기술을 형성합니다
   고용 과정의 무결성을 관찰하는 고용 조치;
2. 행동의 초점과 그들의 성취의 적시성을 달성하기 위해;
3. 아이들에게 노동 문화의 기술을 관찰하도록 가르치십시오.
4. 공동으로 목표에 도달 할 수있는 능력, 서로 돕고자하는 욕망을 교육하십시오.
5. 완성 된 일에서 기쁨의 감각을 개발하십시오.
6. 자녀의 이니셔티브에 대한 노동에 포함될 자녀의 욕망을 고정시킵니다.

	나는 주	P 주간	III 주	IV 주
구월	독립적으로 유아용 침대를 똑바로 똑바로 똑바로 기술을 형성하는 것. 침실에서 보모 활동을보십시오. 조치의 서열을 가르치십시오.	베란다의 주문을 준수하도록 어린이를 습득하십시오. 기술을 형성하기 위해 작업 효과 (Veranda의 일부를 켜기)를 교대로 수행하십시오. 청소부의 일을보십시오.	자연 (_____)의 구석에있는 식물을 돌보기 위해 De Tay를 계속 가르치십시오 (_____) - 튜터를 물을주고, 냄비를 문질러 냄비를 문지르고, 자연의 모퉁이에서 의무 일정을 개발하십시오. 스키마를 "당신이 할 수 있습니다" "가 아닌"	아이들이 스니커즈에 끈을 치고 다른 사람들에게도 유지하도록 어린이들을 계속 가르치십시오. 운동 운동성을 개발하십시오. 욕망을 서로 돕고 싶습니다. 외모의 마음과 정확성을 교육하십시오.
십월	테이블에서 행동 문화를 모니터링하십시오. 에티켓에 대화를 씁니다규정 dotna 본드를 사용하십시오. 냅킨을 사용하기위한 규칙을 확보하십시오. 테이블에서 행동의 문화를 상승시킵니다.	식당에서 어린이를 습득하십시오. 학습은 순차적으로 행동을 수행합니다 (플러그, 스푼, 머그잔을 제거하고 사용 된 냅킨을 버리십시오). 보모의 행동을 지켜라. 식당에서 의무 차트를 개발하십시오. 아이들이 그들을 사용하도록 가르치십시오.	성인을 돕고자하는 욕망을 교육하십시오. Janitor가 트랙 D / S에서 마른 잎을 모으고 명확한 장소에서 제거하도록 도와줍니다. 천연 소재를 수집하십시오. 천연 소재로부터 공예를 수행하십시오. 아름다움 자연 요소를 보여주고 상상력을 발전시킵니다.	아이들이 자녀를 당신의 장소에서 제거하도록 가르치십시오. 쉬운 절약. 이니셔티브, 상호 지원을 장려하십시오.

십일월	자녀가 자연의 구석에있는 동물을 돌보는 것을 계속하도록 계속 섭취하십시오 (세탁 선반, 물 변화). 동물에 대한 사랑을 교육하십시오.	노동에 관한 문학 작품, 다른 직업에 관한 문학 작품을 읽으십시오. 성인의 일에 관심이 있으므로. 요리사의 일을보십시오. 식당에서 의무 능력을 계속하고, 숟가락을 펼치고, 테이블에 빵 상자, 냅킨을 넣으십시오.	어린이들에게 벤치에서 눈에 맞추고 플롯에서 장비를 재생하도록 가르치십시오. 아이들을 조심스럽게 사용하여 노동체의 물건을 사용하여 일 끝날 때 자리에 가져 가십시오.	별도의 캐비닛의 주문을 따르십시오. 가장 깔끔한 것을 표시하십시오. 모양 기술옷을 접는 옷그것의 내용이 순서대로. 모든 것을 제자리로 제거하기 위해 기술을 고정시킵니다.
12 월	청소부의 일을보고 눈에서 줄거리에서 트랙을 지우고 장비를 연주하는 데 도움을줍니다. 노동 인벤토리를 사용하는 어린이의 기술을 향상시킵니다. 노동 도구의 \u200b\u200b신중한 태도를 계속 교육하십시오	어린이들이 산책 후 옷을 가져 오는 것을 배우십시오 (눈에서 벗어나 다른 사람에게 태어나지 않고 벙어리를 닦아서 젖꼭지와 모자를 건조 시키십시오, 젖은 바지가 당신의 사물함의 문을 매달려 ...). 아이들이 옷을 따라 가고 돌보는 욕망을 수정했습니다. 외관상 정확성과 깔끔함을 완화하십시오. 상호 지원에 익숙해졌습니다.	자연의 구석 (꽃 냄비에 지구의 풀림)에서 작업 기술을 계속 형성하십시오. 이 고용의 구현의 필요성과 정확성을 설명하십시오. 직장을위한 감정적 인 폴로 주민 환경을 만듭니다.	문학 작품, 노동에 대한 동화를 읽으십시오. 사람의 삶에서 다양한 유형의 일의 중요성에 대해 아이들의 프리젠 테이션을 개발하십시오. 계속해서 어린이들이 노동 활동에 관심을 가져다줍니다그리고 격려 일하기를 원한다.
일월	벨트 실행 규칙을 모니터하십시오 자연의 구석에있는 식물을 구하는 기술을 계속 형성하십시오. 나이가 많은 어린이들과 그들의 기술을 보살펴주십시오.	씻고, 옷을 벗고, 옷을 벗고, 서로 돕는 기술을 자신을 돕고, 뒤로 버튼이나 성을 돕습니다. 아이들을 독립하고 상호 지원으로 습득하십시오. 성인의 도움 없이는 이러한 작업에 대처하는 것을 배우는 것.	아이들의 관심을 계속해서 외모로 이끌어냅니다. 외모의 부주의함을 제거하는 자녀에게 자녀를 배우십시오 (재료, ...). 아름다움과 깔끔한 \u200b\u200b욕망을 교육하십시오. 뷰티 코너 그룹 구축 : 빗을위한 주머니를 만드십시오.	성인과 함께 사이트에서 눈 슬라이드를 만드십시오. 집중 행동을 형성하고 현저하게 그들을 의미합니다. 눈사람에 장님이됩니다. 아이들에게 감정적 인 언로드를주고 동시에이 유형의 활동을 통합하십시오. 슬라이드와 눈사람의 모습으로 사이트의 변화에주의하십시오.

이월	Bottomhone Nicks, 테이블, 의자, 젖은 헝겊으로 자궁 먼지의 어린이를 배우십시오.예비 보모가 어떻게 만드는지 보는 것. 프로세스의 작업의 무결성을 준수하고 자녀가 작업이 끝나면 자녀가 완전히 제거되도록 보장합니다. 의사의 활동을 관찰하기 위해 주제 "순결 - 건강의 보장"에 대한 대화를 실시하십시오.	의무 의무 기술을 계속 형성하십시오 (보모 저녁 식사를 도와주세요). 기술을 수정하십시오커버 (레이아웃)칼 붙이 제사장, NAP 함대, 빵 및 테이블에서 청소 (칼 붙이, 머그컵, 빵, 클립, 쓰레기통에 더러운 냅킨을 나른다). 보모가 요리를 씻어내는 방법을보십시오. 어머니의 집을 씻는 데 도움이됩니다.	문학 작품을 읽으십시오. D / S 라이브러리로의 여행. 사서를 지켜보십시오. 이 직업의 중요성에 대해 아이들의 소유를 형성하는 것. 책 코너에서 책을 적절하게 처리하기 위해 아이들을 배우십시오. 책을 "서적 수리"를 시청함으로써 책에 대한 신중한 태도를 취득합니다.	겨울철 노동 재고를 사용하는 기술을 확보하십시오. 그의 장소를 명확히하십시오. 그들은 적시에 주문 실행 기술을 지속적으로 형성합니다 (트랙에서 눈을 지우고 사이트에서 장비를 재생하십시오).
행진	어린이들을 느슨한 땅을 가르치고 계속하십시오꽃에서 냄비와 자연의 구석에있는 계획에 기대어 꽃을 올바르게 부어 (뿌리 아래). 집단 노동 기술을 형성하기 위해 (느슨해지고, 물을 물을 닦아서 물을 닦아서 먼지에서 잎을 마시니다). 완료된 일에서 전반적인 기쁨을 쉽게 제공 할 수 있습니다.	아이들이 래커 룸의 순결을 지켜줍니다 (헝겊에 더러운 신발을 닦아내십시오). 홈 엄마가 신발을 돌볼 수 있도록 도와줍니다. 다른 사람들의 일에 대한 존중을 해소하십시오. 당신의 일에 대한 신중한 태도를 계속 교육하고, 그들을 돌보는 법을 배우십시오.	교육자가 수업을 준비하는 데 도움이되는 기술을 형성하는 기술을 형성합니다 (잎 잎, 연필 마무리 ...). 교육 혜택에 대한 성인과 신중한 태도를 돕는 욕망을 불러 일으킬 수 있습니다.	게임 고정 게임 : "누가 누구입니까?" - 틀린 - 그것은 나누어 질 것입니다 - 나는 성인의 도움없이 당신의 침대를 반영하고 "누가 가장 행복 할 수 있는가?" - Hying Flowers - 먼지와 물을 닦아서 꽃 냄비에있는 지구를 훼손하십시오. 자연의 구석에있는 동물을 돌보기 위해 ... 욕망을 통합하십시오. 승자를 격려하기 위해 일할 책임이 있습니다.
4 월	아이들에게 게임 장비를 씻어 낸다 (인형을 씻고, 옷을 지우십시오). 착용감을 강조하는 게임 장비에 대한 신중한 태도를 계속 불러 일으킨다. d / s에서. 집에서 란제리 엄마를 지우고 뇌졸중하고 뇌졸중을 지켜 보도록 개선의 일을보십시오.	자연의 구석에 작업 기술을 계속 형성하십시오. 교육자가 동물 케이지를 청소하도록 돕고 쓰레기를 바꾸고 특정 장소로 \u200b\u200b폐기물을 결정하십시오. 인간의 노동력이 애완 동물을 돕는 아이들을 생각하고있다.		어린이들을 음모에 쓰레기를 청소하도록 가르치십시오. 아이들이 이니셔티브를 보여주기 위해 활동을 조직하게하는지 확인하십시오. 아이들과 함께 아이들을 끌어들이는 인센티브로서 쓰레기 아래 상자를 만듭니다. 판매자의 일을보십시오.

할 수있다	조인트 벤처 및 어린이의 기술을 준비하는 기술을 통합하십시오.클래스 (교과서를 배치하고 제거하는 것)뿐만 아니라 주문의 적시 실행 기술을 통합합니다.	선생님이 줄어들고 모래를 플롯에서 물로 물에 돕고, 슬라이드에서 그것을 모으십시오. 어린이들을 의도적으로 일하게하기 위해 계속하십시오. 정원에서 성인의 일을보십시오.	외모의 과실을 독립적으로 정정하는 기술을 확보하십시오. 가장 아름답고 깔끔한 경쟁을 실시하십시오. 그들 자신의 머리에 여자를 배우고.	실내 식물 뒤에있는 안전한 통관 기술. 교사가 현장에서 식물을 어떻게 운반 하는지를 관찰하기 위해 의무와 시행의 일련의 활동의 독립적 인 분포를 따르십시오.
유월	교육자가 거리 식물 (느슨한, 물, 그래서)을 돌볼 수 있도록 도와줍니다. 협업으로부터 기쁨의 감각을 지속적으로 가져 오는 것을 계속하십시오.	청소 및 깔끔한 게임 장비의 기술을 제자리로 확보하십시오. 노동 과정에서 독립과 이니셔티브 교육.	주제에 대한 수수께끼를 밖으로 게이 밖으로, 직업, 취업 인벤토리, 아이들을 끌어들이는 수단으로.	d / s에서 목수를보십시오. 이 직업에 대한 관심을 유발할 수 있습니다. 그 중요성에 대한 생각을 형성하는 것.
칠월	옷과 신발을 구하는 기술을 확보하십시오. 가장 정확한 의자 사물함을 검토하십시오. 당신의 사물에 대한 신중한 태도를 지속적으로 가져오고, 외모의 깔끔함과 아름다움에 대한 욕망.	아이들이 온실에서 유치원에서 오이를 수집하도록 가르치십시오. 일의 중요성을 설명하십시오. 의도적으로 일하는 법을 계속 배우십시오. 집에서 부모님이 열매를 수집하도록 돕기 위해 오이를 돕습니다.	사이트에서 작업 기술을 확보하십시오. 어린이는 사이트에서 쓰레기를 청소하는 동안 독립적으로 활동을 계획 할 수 있어야합니다. 가르침은 부품의 베란다를 쓸어 버리십시오. 빗자루를 사용하십시오.	공공 장소에서 판매자의 출납원, 운전사의 활동을 시청하십시오. 성인의 전문 활동에 대한 관심과 존중을 교육합니다. 아이들의 관찰의 경험을 토론하고 요약합니다.
팔월	만화 "오와 아!,"Nehohhuha "- 그들을 찾는 것. 욕망과 일하는 아이들을 끌어들이는 수단으로서 게으르지 않아야합니다.	성인이 정원과 정원에서 수확을 수집하도록 도와주세요. 성인을 돕기 위해 욕망과 이니셔티브를 계속 교육하여 작업의 중요성을 경험하십시오.	어린이들에게 공예품을위한 천연 소재를 수집하도록 가르치십시오 (식물 표본). 아이들의 일에 초점을 맞추십시오.	근면 한 대화를 실시하십시오과 게으른 사람들 (나는 그들 중 일부가 있습니까?) 사람의 삶에서 노동의 의미에 대해 자녀들의 지식을 요약하고 통합하는 것.

교육자의 체계적 개발

GDDOU "유치원 90"

팬 Lydia Sergeevna.

"유치원의 중간 그룹에서 아이들의 노동 교육"

목적:

3-4 세 어린이의 노동에 대한 긍정적 인 태도의 형성.

어린이의 노동 교육의 목적3-4 세 나이:

1. 욕망을 키우십시오.

2. 개인 및 집단직을 수행하는 법을 배우려면 작업 분배에 관한 교육자의 도움을 받아 협상 할 수있는 능력을 형성하기 위해 공동 작업의시기 적절한 완성을 처리하십시오.

3. 아이들의 독립, 정확성, 상호 실행, 공통 원인에 대한 책임에 대한 우려의 표현

4. 노동의 중요성을 명확히하십시오.

5. 동지와 성인을 돕는 이니셔티브를 장려하십시오.

6. 일을 끝내기 시작하는 법을 배우십시오.

노동의 종류 doszlavchniko. 에:

· 셀프 서비스.

· 가정 작업.

· 자연의 노동.

· 수동 노동.

조직 양식 작업 :

· 주문.

· 의무 명단.

· 공동 작업 (공유, 공동).

체계적 주석.

노동 교육 - 미취학 아동의 성격의 포괄적 인 발전의 중요한 방법. 노동의 주된 목표는 아이의 정체성에 대한 교육적 영향을 미친다. 노동은 자녀의 정신 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 지능, 이니셔티브, 집중력, 기차 메모리가 필요합니다. 성인은 노동 과정에서 아이들에게 사물, 재료 및 인구의 장비, 목적 및 사용에 대한 유용한 지식을 제공합니다.

4 세 미만의 어린이는 초등학교가 특징 지어졌습니다.가정 작업 - 주로 개인적인 요구에 대한 만족감을 가진 셀프 서비스.어린이는 다음과 같은 행동과 운영 및 가정 활동을 습득해야합니다 : 테이블을 저녁 식사, 아침 식사 또는 오후, 수업 용 재료 준비, 실내 및 현장에서 주문을 유지하십시오.

중간 그룹에서 이전에 배운 기술의 통합 외에도 일하는 것이 더 복잡한 셀프 서비스 기술을 형성합니다. 아이들 앞에서 드레싱이 스카프를 묶을 때 상호 보조를 제공하는 과제, 넥타이 신발을 가르치고, 아기가 드레스를 도와주세요.

중간 그룹에서는이 작업의 공정 수가 증가함에 따라 가정 노동의 내용이 주로 복잡합니다. 그래서 교육자의 감독하에 시작하고, 아이들은 그룹과 현장에서 독립적으로 주문을 지원하고, 청소에 참여합니다 (선반, 씻기 장난감 등). 이 연령대에서 아이들은 가정용 노동의 전체 론적 과정을 마스터하고 있습니다 (인형 세척, 세척 장난감, 표에 덮개). 이를 위해서는 특정 기술 및 운영에 대한 지식이 필요합니다. 원하는 시퀀스에서 사용할 수있는 기능이 필요합니다.

능력을 높이고 욕망을 제기하고학습 활동 :

1, 주문

2, 교사와의 어린이의 공동 활동.

3, 식당 및 수업에 대한 의무.

명령 - 유치원 연령의 자녀의 작품을 조직하는 가장 간단한 형태...에 지침은 유치원의 모든 연령대에서 널리 사용됩니다.

실제로, 아이들과의 교육적 일은 특히 공통적이다.개인 주문, 덜 집단, 2-3 명의 하위 그룹이 작은. 하나 또는 두 명의 사람들을 전체 그룹보다 훨씬 쉽게 가르치려면 각기 더 편리한 행동을 제어합니다.

의무 명단 – 더 복잡한 노동 조직 형태. 어린이에게 더 큰 독립이 필요합니다. 의무 임원은 위탁 사업을 완전히 이행하는 법을 배우며, 필요한 행동의 순서에 대한 자녀의 지식이 필요합니다.

노동 교육에 대한 과제의 양은 중간 그룹에서 증가하여 장점에서 최대에 도달했습니다. 아이들이 자연, 가정 및 셀프 서비스 작업에서 다양한 노동 기술과 노동 관행을 적극적으로 마스터하는 중간 그룹에 있습니다.

노동 과정에서 아이들은 식물과 동물 관리의 기술을 포함하여 필요한 기술을 습득하고, 물체와의 가장 단순한 행동을 마스터하고, 자료 및 그 재산 (수동 노동)에 대해 알아보십시오. 어린이에서는 노동에 대한 관심이 형성되고, 일하는 욕망 (가정 노동, 셀프 서비스).