어린이의 관계를 리셉션과의 관계. 혈액 부모와의 관계 관계. 또는 Opp.

부모님과 가진 아이의 관계

Tugovikova A.V.

레소 시비르스크 교육학 연구소 - SFU 지점

레소 시비르스크

아이를 위해 가족은 그가 살고, 행동, 발견, 사랑, 증오, 기쁨, 공감을 배우는 전 세계입니다. 그녀의 회원이되면 아이는 부모와의 특정 관계를 입사하며 긍정적이고 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

채택 된 어린이를 모금 할 때, 육성 가족은 여러 가지 문제에 직면 해 자녀의 개별적인 특성뿐만 아니라 입양 가족 전체의 기능을 통해 진단 및 수정을 위해 심리학자에게 자격을 갖춘 지원을 필요로합니다.

"입양 가족"의 정의는 다음과 같이 소리가납니다. 이것은 교육을 위해 자녀를 데려 가고 싶은 시민 사이의 조약을 토대로 부모의 진료없이 남아있는 어린이 가족의 교육을 채택하는 법적 형태입니다. 및 후견인 권한.

채택 된 어린이들을 모으는 데 어려움을 겪을 수있는 어린이들의 채택을위한 기능의 동기와 때로는 비극을 고려하십시오.

입양의 기능이 부작용에 따라 입양 자녀가있는 부모의 관계는 다음과 같습니다.

motive First - 가족의 역사에서는 원주민의 사망이었고 부모님은 그를 대체하려고합니다. 이 경우 아동 부모 관계는 공생 상호 작용이 특징이며, 어린이는 개인적인 심리적 특징을 고려하지 않은 부모로부터의 특정 기대치로 "로드"됩니다. 아이에게는 부정적인 자기 관계가 낮고 자존심이 낮은 자존심이 부모님과의 감정적 인 접촉이 부족합니다. 이러한 가족은 단단한 바깥 쪽 테두리를 가지고 있으며 내부를 흐리게합니다. 가족은 역할, 유연성을 선택하는 강성으로 특징 지어집니다. 가족은 통신을 규제하는 많은 규칙을 가지고 있으며 배우자 간의 숨겨진 갈등이 가능성이 있습니다.

동기 두 번째 - 가족은 의학적 이유로 자녀를 가질 수 없으므로 가족을 데려 가기로 결정합니다. 여기서, 부모 관계는 하이퍼픽, 아동에 대한 부모에 대한 부모의 기대치가 많은 사람들이 결혼 관계의 문제가 특징인가를 위해 부모님의 기대치가 많습니다. 가족 응집력이 높고, 아이와 함께하는 어머니는 병합되어 아버지가 주변에 있습니다. 이 동기의 특징은 채택시 및 입양 자녀의 양육 중에 그에게 대략 그에게에 대한 환상의 기대치가 많습니다.

동기는 세 번째입니다 - 가족은 "선한 행동을하고, 가족에게 자녀를 데리고, 일반적으로 아이들을 돌보고 그들을 돕고 싶어합니다. 동시에, 아동 부모 관계는 공생 애정, 그들의 행위에 대한 감사의 영구적 인 표현의 부모의 필요성을 특징으로합니다. 입양 부모의 경우, 결혼 하위 시스템에서 사랑의 부족과 관련된 사랑의 특별한 필요성을 특징으로합니다.

motive 넷째 -이 패밀리는 성공적인 교육의 도움을 받아 합당하고 성공적인 어린이를 만들고 싶어하는 가족의 능력을 구현하는 리셉션 자식을 취합니다. 이 유형의 부모를 받기 위해서는 "불리한 유전자 풀의 징후", 부모로서의 불신, 가족 상황의 이상화, 나쁜 부모가되는 두려움, 끊임없이 보여주는 욕망에 대한 끊임없이 놀라운 기대가 있습니다. 그 아이를 사랑하고 돌보는 것을 증명하십시오. 이와 관련하여, 양 부모는 의사와 심리학자들의 도움을받을 수 있으며, 자녀가 치료를받는 병원에 있으며, 다른 사람들은 중심부에 상승하고 있으며, 그들은 적극적으로 문학을 공부하고, 주제를 올리면 다양한 공동체를 방문하고 정리하고 있습니다. 입양 어린이.

동기는 자신의 가족이 없으면 외로운 여성이 불완전한 가족에서 아이를 채택하여 그것을 만들기로 결정합니다. 아이는 행복한 수신 어머니를 만드는 데 위임됩니다. 왜냐하면 그들은 그것을 가져갔습니다. 아이는 기능적이고 심리적으로 배우자로 행동하고 있으며 어린이와 상위 하위 시스템 간의 경계가 흐려집니다. 아이의 개별 특성, 입양 부모와의 관계의 성격과 가족의 입양의 존재의 관계.

우리가 나열된 어린이의 기능 부작용 동기는 수령 가족의 불안정한 관계로 이어질 수 있습니다. 가족의 불가사의적인 관계에서 우리는 explorer 예금. 가족 심리학, 가족 관계 문제에 종사하는 amethyller는 특정 권위주의, 상호 지원과 이해 부족, 상충, 침략 및 폭력의 부족과 같습니다. 가족 관계의 불가사의는 불량, 적대감 및 아시아의 행동의 청소년 샘플을 제공합니다. N.A의 작품의 주요 생각에 따라. Akkerman 가족 정신 요법 분야에서 부모님의 응집력의 낮은 수준의 부모의 일정, 아동 교육 문제, 자녀와의 일상적인 의사 소통의 충돌 및 감정적 인 아동의 입양의 부족한 수준의 충돌 증가, 아이에게 보호 위반뿐만 아니라.

이와 관련하여 우리는 아동 및 입양 부모 간의 불가사의 된 관계에 대한 이유를 파악하고 리셉션 가족의 유리한 관계를 수립하는 데 도움이되는 이유를 확인하기 위해 입양 가족에 대한 조사를 실시했습니다.

결과적으로 우리의 업무 작업은 다음과 같습니다.

우리가 제안한 방법에 대한 설문 조사를 받으려면;

교체 가족의 불안정한 관계에 대한 이유를 식별합니다.

업무를 해결하기 위해 우리는 아동의 개인적 특징을 식별하기위한 방법론 (십대, 15 년) : 개인 설문지 "BIG 5"(AVT. R. MCKRE, P. COSTA), 태도를 연구했다. Pari Qune (AVT. E. Shefer, R.K. Bell)을 사용하는 아이에게 부모님의.

첫 번째 방법으로 얻은 결과를 분석 - 개인 설문지 "Big Five"(AVT. R. McKRAE, P. Costa), 주제는 다음과 같이 그러한 요인에 의해 높은 점수를 득점했다는 것을 보여주었습니다.

Exportversion / Introversion - 58 b.

자체 제어 / 충동 - 67 b.

표현 / 실용성 - 52 b.

이 사실은 외향적 인 테스트의 정신의 방향을 증언합니다. 전형적인 외향적 인 외향적 인 감정성, 사교성, 사랑의 엔터테인먼트 및 집단 행사는 친구와 지인의 큰 원을 가지고 있으며, 우리가 이야기 할 수있는 사람들과 의사 소통 할 필요가 있으며 시간을 보내는 데 시간을 보내고, 일을 좋아하지 않거나 일을 좋아하지 않습니다. 연구, 예리하고 흥미 진진한 인상은 종종 위험이며, 충동 적으로 첫 번째 충동으로 암시됩니다. 그들은 감정과 행동에 대한 통제력으로 약화되었으므로 플레어와 공격성이 뛰어납니다. 그들은 도덕적 원칙을 준수하고 일반적으로 사회에서의 행동의 규범을 위반하지 않으며 규범과 규칙이 빈 형식이 될 때조차도 준수합니다. 인생을 위해 그는 게임에 관한 것으로 둘러싸인 행동을 만드는 것으로 둘러싸인 행동을 만듭니다. 이 요소에 높은 표시가있는 사람은 그의 호기심을 만족시켜 삶의 다양한면에 관심을 나타냅니다. 그런 사람은 종종 삶의 현실에서 소설을 구별하지 않습니다. 그는 종종 상식보다 자신의 감정과 직감을 신뢰하고 현재의 일일 업무와 책임에 거의 주목할 것이며 일상적인 일을 피할 수 있습니다.

중간 지표는 요인으로 득점 한 테스트 :

첨부 파일 / 격리 - 40 b.

감정적 인 안정성 / 감정. 불안정성 - 43 b.

이것은 독립적이고 독립적 인 사람의 욕구를 나타냅니다. 이러한 사람들은 거리를 유지하는 것을 선호하고 다른 사람들과 상호 작용할 때 별도의 위치를 \u200b\u200b가지고 있습니다. 그들은 공개 지시를 피합니다. 도구는 다른 사람들의 단점에 속합니다. 그들이 의사 소통하는 사람들을 거의 이해하지 못합니다. 그들은 주변 사람들의 문제보다 자신의 문제에 대해 더 걱정하고 있습니다. 그들은 다른 사람들의 이익을 넘어 자신의 관심사를 맡고 항상 경쟁력있는 투쟁으로 그들을 변호 할 준비가되어 있습니다. 그러한 사람들은 대개 우수성이 뛰어나다. 그 목표를 달성하기 위해 다른 사람들의 이익을 믿지 않고, 그들에게 합리적인 것을 모두 사용합니다. "감정적 인 안정성 / 정서적 불안정"인자의 평균값은 감정과 충동적인 관광 명소를 완전히 통제 할 수없는 사람을 특징 짓는다. 행동에서 이것은 현실, 변덕 스러움으로부터 회피로 나타납니다. 그들의 행동은 상황 때문입니다. 그들은 걱정스럽게 기다리고 있습니다. 실패의 경우, 그들은 절망과 우울증에 쉽게 떨어지는 것을 쉽게합니다. 그러한 사람들은 심리적 인 긴장을 경험하는 스트레스가 많은 상황에서 일하고 있습니다. 그것은 더 자주 좋은 영혼에서 나쁘지 않습니다.

Pari 설문지 (AVT. E. Shefer, R.K. Bell)에서 얻은 결과를 해석 한 결과, 8 개의 징후를 사용하여 설명한 "가족 역할에 대한 태도"에 따르면, 그 징후는 다음과 같습니다.

가족 의존도 : 가족 프레임에 의한 여성의 이익의 제한, 가족에 대해 독점적으로 우려합니다.

Disapphoughuts 및 Mother 의존 (어머니의 지배력이 누락됨).

우리가 낮은 지표에 대해 이야기하면 그러한 징후는 "가족 갈등"을 구별 할 수 있습니다. 부모에 따르면, 그들은 가족에 존재하지 않으며 "남편의 무관심"에 기초하여 낮은 가치가 낮습니다. 반대로, 가족 문제에 대한 포함을 의미합니다.

두 번째 "아이에게 부모님의 태도"의 지표는 3 개의 표시기에 대한 설명을 포함합니다.

1) 4 개의 징후 (언어 적 징후 (언어 구두); 파트너십; 아동 활동의 개발; 부모와 아이의 관계를 균등하게하는 것으로 구성된 "최적의 정서적 접촉" 우리는 부모에 따르면 가족에 좋은 정서적 접촉이 있습니다.

2) 3 가지 징후로 구성된 "어린이와 과도한 정서적 인 거리"의 관점에서 디지털 데이터를 찾고, 우리는 "과민 반응, 빠른 성질"및 "심각성, 과도한 엄격함"의 징후에 대한 흔적을 발견했습니다. 이것은 어린이와 관련하여 부모로부터 이러한 표지판의 존재를 나타냅니다.

3) "아이의 과도한 농도"(8 표지판에 의해 기술 된) 높은 추정치의 관점에서 :

과도한 관심사, 관계 수립

보안 작성, 공포 분해

빈 영향을 실행합니다

아이의 세계에서 과도한 개입.

따라서 우리는 리셉션 가족의 불가사의적인 관계의 문제를 발견했습니다 : 테스트 과민성 양부녀 과우리는 관계 관계를 수립하지만, 그 아이는 개별 심리적 특성으로 인해이 상황을 짜증나게하고 방향으로 침략을받습니다. 이 기초와 불명평 한 관계와 가족의 분쟁이 발생합니다.

얻어진 결과와 관련하여 부모님을 수령 할 것을 권장합니다. 과도한 관심과 관계의 관계의 관계의 설립은 그가 원하는대로 독립적이고 독립적 인 사람에게 독립적이고 독립적이 될 수 없기 때문입니다. 과민 반응과 신속한 성도를 줄이기 위해 가족과의 훈련을 수행하는 것이 좋습니다. 우리는 또한 공동 레저를 제공합니다 :

가족 독서 또는 쾌활한 의사 소통. 데스크탑 게임 (독점의 게임에서는 모노 폴리의 게임이 랠리에 도움이 될 것입니다)과 트위스터는 기분을 높이고 주저 할 것입니다.); 그것은 매우 흥미롭고 원래의 조인트 따기 퍼즐이 될 것입니다. 따라서 공동 가족 사진이나 애완 동물 가족 사진을 주문할 수 있습니다.

영화 또는 연극 프리젠 테이션, 서커스 또는 유원지에서 출발하는 공동 방문;

우리는 온 가족과 함께 스포츠를 제안하며 가족 레저는 자연 타기, 숲이나 호수의 건강을 강화하는 데 도움이 될 것입니다.

다른 것들 중에서는인지 기관을 방문하여 박물관이나 전시회를 방문하는 데 새로운 유용한 정보를 만들 수 있습니다.

이 모든 것이 가족을 끌고 있으며 가족의 분위기에 유익한 효과가 있습니다. 아이가 시간을 보내고 개인적인 취미를 위해 필요한 것을 잊지 마십시오. 세계에서 방해 할 필요가 없습니다.

사용 된 소스 목록

1. Akkerman n.a. 어린이 / / 가족 심리 치료의 장애의 모습에서 가족의 역할. - 상트 페테르부르크 : 출판사 "Peter", 2000.

2. Baburin S.N. 핸드북 채택 (입양) 및 러시아 연방 관리. - 2004 년, 2004 년.

3. Bayard RT, Bayard D. 귀하의 불안한 십대. - M., 1991.

4. Basalaeva N.V., Kolokolnikova Z.u, Mitroshenko S.V. 가족을 대체하는 기술 작업. - Lesosibirsk, 2013.

5. Krasnitskaya G., PodiShozhan A.M. 당신은 아이를 입양하기로 결정했습니다. - 2001 년, 2001 년.

6. Morozova E.I. 문제 어린이 및 고아. 간병인과 보호자를위한 팁. - 2002 년 M., 2002.

7. Eiderman 예금. 가족 진단 및 가정 심리 치료 방법. - M. - SPB. : FOLIUM, 1996.

Nata Karlin.

버려진 아이들의 수가 해마다는 사실을 우울합니다. 그러나 고아원에서 자녀를 데려 가기로 결정한 가족들을 자랑스럽게 생각합니다. 대부분 이들은 입양 자녀에게 이익을 얻지 못하고 자녀를 사랑하고 열과 사랑의 입자를주고 싶어합니다.

사람들이 아기를 고아원에서 가져 가면, 그들은 그를 원주민처럼 들어줍니다. 이 아이들이 발상지가 아니라는 것을 모르는 경우가 있습니다. 그러나 그 당시 대피소에서 가져온 자녀를 올바르게 교육하는 방법은 이미 엄마와 아빠가 없었 음을 이미 이해했을 때 이미 나타 났습니까? 가족의 가능한 개발 옵션에 대해 논의했으며 레코딩 준비가되었습니다. 당신은 그 사람이 습관, 취향 및 관심사로 집에 올 것이라는 사실을 준비하고 있습니다. 이제는 입양 자녀를 육성하는 과정에서 발생할 수있는 몇 가지 문제에 대해 배울 가치가 있습니다.

가족의 리셉션 - 교육의 특징

당신은 당신이 계산 된 세력을 확신하고 있으며, 입양 자녀의 가족을 데리고 원주민으로 인상 할 수있을만큼 충분합니다. 결국, 이것은 다른 매개 변수에 맞지 않으면 상점에 반환 될 수있는 것이 아닙니다. 아이들은 불순종, 변덕, 히스테르 및 눈물이 실망 스럽습니다. 그리고 이것은 피난처에서 아이들에게뿐만 아니라 모든 아이들이 동일합니다. 주요한 것은 당신이 기억해야 할 일입니다 - 당신이 약속에 대처하지 않고 피난처에 아기를 돌려 줄 것이라면, 당신은 그의 영혼의 적대감과 사람들을위한 증오에 앉을 것입니다. 그는 마침내 자신, 삶과 주변 사람들에게 실망 할 것입니다. 어쨌든, 어머니와 아빠의 친척의 배신이 뒤 따르면 입양 부모의 "타격"을 따랐습니다.

다음은 여러 가지 규칙이 있으며, 이는 당신이 이해할 수 있습니다 - 당신이 복용하고있는 정확한 결정은 당신의 가족의 자녀 - 시로타를 복용합니다.

당신은 당신이 고아원의 모든 아이들을 선택한 자녀가 무엇인지 알아야합니다. 교육자, 유모 및 교사와 상담하십시오. 자녀가 재고가있는 자유 시간을 극대화하도록하십시오. 아이의 행동에 의존하는 것은 불가능합니다. 결국, 피난처에 사는 그 아이들은 열정적으로 엄마와 아빠를 찾는 꿈을 꾸고 있습니다. 아이는 "그녀의 피부에서 벗어날 것"으로 오직 최고의 쪽에서 만 보여주기 위해 "꺼질 것입니다. 자신을 충동 적으로 솔루션을 취하지 마십시오. 적어도 한 달에 아기와 의사 소통을합니다.

아이가 이미 집에 있은 후 행복에서 행복한 행복을 가족이되기 때문에 새로운 힘으로 그를 겹치게됩니다. 리셉션 가족에서는 고아원의 어린이들이 오랫동안 적응합니다. "새로운"성인 어린이에게 익숙해지는 부모에 대해서도 말할 수도 있습니다. 그는 엄마와 아빠를 데이트하는 순간부터 전화 할 수 있지만 그가 당신에게 익숙해지지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 그는 정말로 어른들을 화나게하지 않기로하고 더 많이 원하지 않습니다. 아이는 최대한의 활동과 선의를 전시하고, 그분이 그분에게 칭찬하고 납득시킬 것을 기다리고 있습니다.

적응.

행복감의 공격은 조금 작아지고 평일은 남아있을 것입니다. 새로운 가족의 연락처 및 상호 이해의 포인트를 찾아야 할 필요가 있습니다. 입학 자녀의 행동에서 다음 단계는 부정 및 모순이됩니다. 그는 우려를 얻고 모든면에서 그의 성격을 보여 주려고합니다. 왜? 답변 -이 가족에서 허용되는 경계를 알아야하는 것은 중요합니다. 여기 Karlson Phrase는 적절합니다 : "진정! 단지 진정! " 따라서 모든 가족 구성원과 가족 자체의 신경계를 저장합니다. 의도적으로, 그것이 잘못되는 것으로하는 아이에게도 감각적으로 설명하십시오. 작동하는 방법의 예를 만듭니다. 스캔들을하지 않고 외침하지 마십시오! 그러나 자신이 자신의 변덕을 조작하고 탐닉시키지 마십시오. 어떤 부모님, 그러한 행동에 대처하기 위해 필사적 인 부모님은 우울증에 빠지게됩니다. 절망의 순간에도 자녀가 입양 부모님을 좋아하는 것을해야한다는 아이를 생각 나게하지 마십시오. 당신이 아니라면 그는 지금 고아원에있었습니다. 조만간, 당신은 당신의 약점을 위해 부끄러워 할 것이고, 아이는 당신을 흔들 것입니다.

이 기간은 얼마나 오래 지속될 것인가, 아무도 모른다. 그것은 모두 당신과 만 다릅니다. 입양 어린이 교육의 다음 기간은 귀하의 신경과 분노의 보수입니다.

가족의 입양 된 어린이 교육은 이러한 기본 기간으로 시작됩니다. 그들은 길고 고통스럽게지나갑니다. 양측에 적응 및 중독성의 총 시간은 5 년까지 지속될 수 있습니다. 인내와 사랑의 주식 질량.

리셉션 아동 - 문제 어린이

가족에서 태어난 어린이가 관리되지 않는 경우, 아직 주문과 가족의 법률에 익숙하지 않은 수신 어린이는 몇 가지 문제를 해결할 것입니다. 생존해야한다는 사전에 미리 문제를 일으킬 수 있습니다. 사전에 문제를 준비 할 수 있습니다.

아이를 채택하기 전에도 서로를 결정하더라도 미래에 그가 리셉션이라는 미래에보고하지 않을 것입니다. 아기가 당신에게 원주민이 아니라는 것을 결코 배우지 않아야한다고 생각한다면,이 정보가 옆에서 그에게 오지 않도록하십시오. 그가 당신에게서 그것을 듣는다면 다른 사람들은 다른 사람들의 사람들의 것입니다. 그는 당신이 내 모든 인생을 넘어 갔고 이제 배신했다고 결정할 것입니다. 논리적으로,이 진술은 어떤 것도 아닙니다. 그러나 규칙으로서, 이것은 양식적 인 아이들이 말하는 것입니다.


생물 학적 부모를 기억하는 어린이 가족을 데려 갈 때 아기가 당신과 그의 어머니와 아빠 사이에 끊임없이 평행을 지속적으로 보유하고 있다는 사실과 관련된 심각한 어려움이 있습니다. 비교해 보면서 두 가족이 처음으로 그에게 가장 적합합니다. 그를 때리고 불쾌감을주는 부모님이 사랑과 갈망의 후광이있는 어린이의 회고록에 가려져있을 것입니다. 그런 이벤트를 준비하십시오. "이 진술과 비교에"눈을 닫으십시오 ". 그렇지 않으면 반대쪽을 증명하는 것은 아이를 회복합니다.
고아원에서 아이들을 향한 고정 관념은 역겨운 것입니다. 그러나 대부분의 경우, 가장 필요한 경우 이들은 도난에서 볼 수 있습니다. 자녀가 주머니에서 훔친 것으로, 상점, 급우 또는 자매에서 훔친다는 것을 알게되면 조치를 취하십시오! 어떤 수량에서 무엇을했는지에 상관 없습니다. 주요한 것 - 그는 다른 사람에게 켜졌습니다. 아이에게 이야기하고, 그의 행동의 이유를 드러내십시오. 필요한 모든 것을 제공하고, 망치지 않도록 과장하지 마십시오.
집안에있는 다른 아이들이있는 경우, 가족이 많이있는 자녀에게 많은 고아원이 좋아하지 않는 자녀에게 설명하십시오. 모든 것이 일반적이며 하나의 소유자가있는 경우 각 가족 구성원은 주인의 허가에서만 취할 수있는 것들을 가지고 있습니다. 이 진술을 통해 아이를 불쾌하게하지 않으려 고 시도하십시오. 시간이 걸리고 익숙해 질 것입니다.

출생에서 당신을 아는 가족에서 자란다. 집안의 주문에 익숙해졌습니다. 그를 위해, 당신의 사랑과 돌보는 것은 일반적인 것입니다. 이것이 당신은 아무 것도 할 필요가 없으며 그가 좋은 것을 증명할 필요가 없습니다. 수신 아이에게 모든 것이 다릅니다. 따라서 피난처에서 취한 자녀가 무엇을 기다리고 있는지 알아야합니다.

아이는 어떤 경우에도 당신이 그것을 좋아한다는 것을 확신해야합니다. 느낌은 어떠한 상황에 의존하지 않습니다. 그가 고양이의 꼬리 위에 잘 어울리거나 밟지 않는 것이 중요하지 않습니다. 당신은 위엄이나 단점이 아닌 아이를 사랑해야하지만, 그가이 세상에있는 것을 위해서 그는 당신 옆에 있습니다.
아이가 모든 결정을 존중한다는 것을 이해하게하십시오. 그는 존경심의 가치가 있습니다. 이것은 자녀와 존경을 허용 할 것입니다.
그 아이가 당신을 두려워하지 않도록하십시오. 두려움의 느낌은 사랑과 존경을 만드는 느낌이 아닙니다.
아이와 관련하여주의는 항상 가까이 있어야합니다. 당신은 그에게 걱정하고 방해하는 그에게 일어나는 일을 알아야합니다. 이렇게하면 미래에 문제가 있고 문제를 피할 수 있습니다.

고아원에서 아이를 데리고 싶지만 의심의 여지가있는 사람들은 훌륭한 경험을 가진 입양 부모를 찾아야합니다. 그들에게 이야기하고, 입양 자녀의 질문에서 당신을 멈추고 무서워하는 것에 대해 알려주십시오. 입양 자녀를 교육하는 사람들을위한 팁은 다음 위치로 줄어 듭니다.

입양 자녀를 양육하는 데 어려운 방법을 이미 통과 한 사람들로부터 배우십시오.
어려운 상황에서도 잃지 마십시오.
가장 높고 그의 법률에 대한 신앙은 절망에서 구하고 길을 찾는 데 도움이됩니다.
리셉션 아이를 자신보다 더 사랑하십시오.

입양 자녀의 사회적 문제를 해결하는 방법

따라서 충돌을 해결할 표준 상황과 방법을 알아야합니다.

사회에서 똑바로 어린이들을 보냈던 아이가 있습니다. 그들은 아이가 항상 자신에게 부여되었다는 사실에 의해 설명됩니다. 아무도 그에게 아무 것도 설명하지 않았고, 그와 이야기하지 않았으며 그의 문제를 해결하지 못했습니다. 그러므로 첫 번째 날부터 "싸우지 마십시오. 먼저 두려움의 원인, 그 기원을 결정하십시오. 단계별 행위 - 첫 번째 아기의 자신감을 흔들었고, 두려움에 대해 이야기 할 수있는 기회를주고,이 문제를 함께 해결하기로 결정하십시오.

새로운 팀에 등장하는 그의 능력과 능력을 아는 사람들 사이에서 살기 위해 익숙한 자녀가 아동이됩니다. 결국 아이들은 잔인하여 동급생이 그들과 의사 소통을 원하지 않는 이유의 진정한 동기를 걱정하지 않습니다. 그들은 그의 존재를 부인하고, "펌프"하려고 노력하십시오. 어쩌면 그 아이가 학교에 배우고 학교에가는 것을 꺼리는 것을 꺼리는 이유 일 수도 있습니다.

부상을 입은 자녀는 새로운 것을 지식으로써 ...에 TwoS는 어린이들이 힘을 느끼고 그것이 지식을 얻는 것이 흥미로운 것을 이해하자마자 아이들이 곧 얻는 사람들에게 고정되어 있습니다.

영화 어린이는 돈을 무엇인지 설명해야합니다. 이를 사용하는 방법에 대한 정확한 문구를 제공해야하며 합리적으로 수단을 사용하면 얻을 수있는 이점을 얻을 수 있습니다. 그 아이에게 일주일에 한 번 돈을 벌게하십시오. 그와 함께, 그가 얻고 싶은 재료 혜택을 결정하십시오. 아기가 사기 위해 잉태 한 사실에 따라 목표를 두십시오. 그가 자전거를 사고 싶다면 그를 정기적으로 배반 한 전체 금액을 전염시키는 아이에게 설명하십시오. 그는 그의 목표에 오지 않을 것입니다. 자녀의 포켓 도구를 다음과 같이 배포하십시오.

학교 아침 식사;
학교와 뒤로 여행;
현재 비용과 팝콘;
자전거를 사기 위해 연기하고자하는 금액.

쉼터 나 고아원에서 아이를 데려가는 것에 대해 생각한다면, 당신의 인생 의이 시점부터 의이 시점까지 사실로 사전에 도덕적으로 준비하십시오. 인내심과 사랑은이 고귀한 문제에서 당신을 도울 것입니다.

2014 년 2 월 15 일, 14:12.

많은 어제의 많은 아이들은 이미 성장했으며, 다른 성인, 독립적 인 가족, 자녀가 있으며, 그들이 망각에서 배신으로부터의 망각으로부터의 포기로부터 자랐다는 것을 알지 못한다는 것을 알지 못합니다. 여성들을 낳지 않은 어머니.

알버트 Likhanov. 극적인 교육학.

대부분의 어린이들은 가족에 살고 있습니다. 무리한 가족 모델 중 채택 또는 입양 된 가족이 특별한 장소에 의해 점령됩니다. 그런 가족은 양도 자녀만으로 구성 될 수 있으며 자녀가 이미 이용할 수있는 가족 중에 부모 또는 입양 자녀를 채택 할 수 있습니다. 따라서 입양 가족이 직면 한 심리적 문제는 그러한 가족의 구조 (수치 적 및 개인 구성)가 무엇인지에 크게 의존합니다.

부모의 치료가없는 남아있는 어린이의 전체 문명 세계는 가족에 배치됩니다. 소위 어린이의 기관에서는 버려진 아이들은 새로운 가족을 찾기 위해 필요한만큼 정확히 많은 시간입니다. 그리고 동시에 그렇게 중요하지 않고, 자녀를 채택하거나 양육권을 받아야합니다. 가정에서 집에서 살 것인다는 것이 중요합니다. 어린이 주택은 러시아에만 있습니다.

동시에 고아원에 아이들을두고 러시아에서만 20 세기에만 등장한 것으로 나타났습니다. 이 기간까지, 아이가 고아가 된 경우, 그것은 대개 육성 친척으로 취해졌습니다. 그래서 아이는 가족에 계속 살았습니다. 고아 교육은 항상 일종의 기관으로 간주되었습니다. 정부 기관에서는 가난한 고귀한 출생이나 군대의 어린이들이 보통 자국이 생겼습니다. 고아들을위한 어린이 주택은 1917 년 이후 러시아에 출연 한 자녀가 성인을 돌보지 않고 떠났습니다. 유니파이스 계산 통계는 오늘날 러시아 어린이들이 부모의 보육없이 남긴 약 800,000입니다. 그러나 이것들은 공공 회계에있는 그들 중에 만이며 아무도 무료로 셀 수없는 사람이 아닙니다. 약 600,000의 "어린이 자녀"가 "2 백만 ~ 4 백만명의 숫자라고합니다. 러시아에서도 가장 겸손한 계산에서도 거의 1 ~ 5 백만 명의 어린이가 있습니다. 매년 부모님의 다른 상황으로 인해 보살핌을받지 않아서 매년 100,000 명 이상의 어린이가 공개됩니다. .

사회적 콘텐츠와 후견인의 시스템은 아동을 키울 수있는 오랜 시간으로 간주되었지만 전문가들은 매우 중요한 패턴을 기념했습니다. 어린이 집 졸업생은 실질적으로 완전한 가족, 자녀들, 그 아이들을 규칙으로 만들 수 없습니다. 또한 고아원에 빠지게됩니다. 불행히도, 법을 삼켰을 때, 고아원의 학생들은 가장 자주 발견됩니다. 그러므로이 배경에, 부모 의견, 가족이없는 어린이의 정의, 특히 환영합니다. 불행히도 부모님의 지원이없는 남은 수의 어린이의 5 %만이 채택됩니다. 이것은 가장 자세한 질서의 많은 어려움이 있기 때문에 필연적으로 자신의 의지가 아닌 잃어버린 가족에게 욕망을 표명 한 사람들의 길에 필연적으로 발생합니다. 심각한 문제 중 하나는 여전히 입양의 비결이 남아 있습니다. 러시아 어수선은 그들의 수수께끼가 드러날 것이라는 모든 삶을 두려워하며, 그러므로 거주지를 마음의 평화를 유지하고 사회 정신적 복지를 보장하는 자식을 자주 변경합니다. 동시에, 최근 가족에 자신의 자녀가있는 경우 어린이의 입양을 채택하는 경향이 있으므로 비밀리에 그것을 유지할 필요가 없습니다. 그러나 이것은 양부의 부모가 아닌 어린이와의 관계를 구축하는 데는뿐만 아니라 원주민 아동 및 리셉션의 접촉을 구축하는 데 많은 문제가 발생하지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 따라서 우리는 이러한 문제에 더 자세히 집중할 것입니다.

일반적으로 부모 가족에서 적절한 교육을받지 못하는 어린이는 리셉션 가족에 배치됩니다. 그들은 영양 실조와 치료의 부족으로 고통받을 수 있으며 치료 및 감독이 없으며 신체적, 정신적 또는 성폭력의 다양한 형태를 양도 할 수 있습니다. 학부모가 교육 기술이 부족하거나 질병으로 인해 교육에 종사하지 않은 어린이들도 "애완 동물이 채택 될 수 있습니다. 따라서 입양 된 가족은 위기 상황에서 적시에 자녀를 보유하고 보호하는 주요 목적이되는 종류의 "구급차"가됩니다.

처음에는 입양 자녀의 양성이 친척의 양성과 다르지 않은 것처럼 보일 수 있습니다. 실제로, 양육되고 친척의 일과, 채택 된 어린이들이 작 으면, 특히 똑같습니다. 그러나, 입양 부모를 고려해야 할 특별한 포인트도 있습니다. 채택 된 어린이가 가족에 들어가는 데 도움이되는 능력이 필요합니다. 그리고 이것은 아이들이 새 공동체의 전체 구성원처럼 느껴 지도록 적응을위한 조건을 창출하기가 쉽지 않습니다.

자녀의 교육을받은 가족의 심리적 문제는 두 그룹. 첫 번째 그룹 이러한 문제는 입양 부모의 경험, 행동 및 기대치의 특성과 관련이 있습니다. 둘째- 새로운 가족이 들어가서 입양 된 아이를 적응시키는 어려움에 관한 것입니다. 이러한 문제는 서로 밀접하게 관련되어 있지만, 컨텐츠에는 채택 문제에 종사하는 특별 관리 서비스 및 후견인의 입양 부모와 대표를 모두 고려해야하는 자체 특정 기능이 있습니다.

입양 부모의 심리적 문제.

고대 로마의 시간 이후의 채택은 중요한 사회적 기관입니다. 그러나 그에게 향한 태도는 모호합니다. 어떤 사람들은 아이가 가족에 살고있는 것이 더 낫다고 믿습니다. 다른 사람들은 특별 기관에서 공립 교육의 이점에 대해 이야기합니다. 이는 가족의 다른 사람의 자녀가 항상 특이한 것이기 때문에 이것은 놀라지 않습니다. 특히 이것은 자녀의 양육을하기로 결정한 사람들에게는 특이한 것입니다. 그들은 실제로 아무것도 몰라요. 수령 부모는 장기간 진동 후에도 불확실성과 특정 장력을 제거하는 것이 쉽지 않습니다. 마침내 그들은 실제로 교육자가되었다는 것을 깨닫고 다른 인간의 운명이 그들에게만 의존합니다. 많은 사람들은 오랫동안 "교육 떨림"을 동반했습니다. 그들이 자신의 의무에 대처하고 삶의 암초를 통해 어린이를 안전하게 잡을 수 있고, 정신적 필요의 충만 함을 충족시키기 위해 그가 독립적이고 독창적 인 사람이되는 것을 돕습니다.

자신의 부모를 잃은 어린이는 완전한 개발, 결혼 환경, 사랑, 상호 신뢰와 존경심으로 가득 찬 자녀가 필요합니다. 자녀를 가질 수없는 배우자는 만족하지 않고 많은 부모의 필요가 있고 많은 부모 감정이 미완성 남아있는 많은 모습을 가지고 있습니다. 따라서 채택을 통해 하나의 불만족 스러움을 충족시켜 상호 이해를 더 빨리 달성 할 수 있습니다. 그러나 인생에서 모든 것은 항상 꿈꿔 왔던 것처럼 원활하게 진행되지 않습니다. 새로 만든 어린이 - 부모 유니온이지만 매우 깨지기 쉽기 때문에주의, 도움 및 심리적 지원이 필요합니다. 부모를받는 것으로 알려야 할 특정 위험이 있으며 적시에 경고해야합니다.

가장 큰 위험이 있다는 의견이 있습니다 가족 공동체의 경우 - 입양의 비밀의 공개...에 그리고 망상을 제공하고, 이런 망상에 따라 다른 예방 조치를 취하고,이 가족의 비밀의 공개와 관련된 가능한 영적 충격과 관련된 가능한 영적 충격으로부터 아이를 보호하기 위해 아는 사람을 보호하기 위해 다른 지역으로 이동하거나 도시로 이동하십시오. 그러나이 경험은 이러한 모든 예방 조치가 충분히 효과적이지 않으며, 가장 확고한 보증은 자녀가 입양 부모로부터 배워야한다는 진리입니다. 이것은 좋은 교육 분위기에 가장 중요한 조건입니다. 그리고 수령 한 가족의 첫날부터 자녀가 "어색함"이라는 의식으로 자랍니다. 그러나 그것은 아이들의 나머지 부분과 똑같이 좋아했습니다. 그런 다음 가족 노동 조합은 심각한 위험으로 위협이되지 않습니다.

입양 부모의 두 번째 위험은 연결되어 있습니다 아이의 유전 자질.그들 중 많은 사람들이 "나쁜 유전"을 두려워하고 모든 삶은 채택 된 자녀의 행동의 특성을 극적으로 따르고, 생물 학적 부모가 수상한 "악의"의 표현을 찾고 있습니다. 물론 자연적인 유형의 신경계의 유형을 바꾸고 가장 영웅적 노력과 조심성있는 부모의 지칠 줄없는 교육적 근면함을 통해 자녀의 약한 능력을 재능으로 변하게하는 것은 불가능합니다. 그러나 그것은 거의 모든 교육이 될 수 없습니다. 그 아이의 신원과 관련된 모든 것을 위해, 그것은 성공적으로 영향을 줄 수 있습니다. 그 아이가 이전 환경에서 획득 한 많은 나쁜 습관, 그가 삶의 정서적 한계의 정서적 한계의 균형을 유지하려고 노력했던 특별한 행동, 다른 사람들과의 모든 사람들과의 자비로운 상호 작용의 실제 지식과 기술의 부족을 시도했습니다. 사랑으로 가득 찼습니다. 교육은 완벽하게 대처할 수 있습니다. 가장 중요한 것은, 입양 부모의 요구 사항은 그가 익숙하지 않은 삶에 가기 위해 새로운 가족 구성원과의 필요한 도움을 제공 할 수있는 인내와 준비가되어 있습니다.

종종 새로운 가족 조합의 형성 상황에서 가장 어려운 문제가 어린이의 행동의 특성과 관련이 있다는 것은 의견을 직면 할 수 있습니다. 그러나이 사실은 부모 자체가 그러한 노동 조합의 가장 약한 링크임을 보여줍니다. 때때로 그들은 그들의 예측에 대한 긴 기대에서 지나치게 겪고 있기 때문에 그들이 서둘러서 사실이 아닌 어떤 이유로 그들이 서둘러 서둘러 서둘러갔습니다. 종종 다른 사람에게 책임을지고, 그들은 불확실성으로 가득 차 있으며, 기쁨과 보살핌이 "다른 사람의"아이를 가져다 줄 것을 상상하지 않습니다. 자주 그들은 자녀에게 비현실적인 부모의 감정을 쳤고, 그분이 준비 할 수 없었기 때문에 그분을 위해 감정적 인 흐름으로부터 자신을 방어 할 수 없었습니다. 부모가 된 사람들은 단순히 대처할 수없는 자녀들에게 증가 된 요구 사항을 높이는 경향이 있습니다. 그리고 그들이 완전히 만족할 것입니다. 아들 (또는 딸)은 그들의 영혼의 깊이에서 그들의 의견으로 인해 더 높은 목표를 두는 것이 더 높은 목표를 두는 것이 완전히 만족할 것입니다. 다른 이들은, 유전에만 믿고, 그 아이가 생물학적 부모로부터 채택 된 아이들, 행동, 질병, 가족과 자녀의 가족과 완전한 발전을 위해 동작, 질병 및 원하지 않는의 편차를 기대합니다. 이러한 이유로 그들은 종종 아동의 행동을보고 기대하는 위치를 차지하고 있습니다. 부적절한 부모의 행동에서 부적절하게 나타 났는데, 입양 된 부모, 매너 및 취미의 관점에서 그들은 다른 어떤 것도 없을 수도 있음을 생각하지 않고, 새로운 것에 대한 비정상적인 생활 조건에 대한 반응으로 가족. 또한, 아이는 그분의 생명체가 지금 그렇게 번영하지 않았다는 사실에도 불구하고 그분의 생물 학부모의 생각과 기억을 끊임없이 추구 할 수 있습니다. 그는 혼란스러워하고 행동하는 방법을 모른다. 한편, 그는 여전히 그의 원주민 부모를 계속 사랑하고 있으며, 다른 한편으로는 아직 리셉션의 부모를 사랑할 수 없었습니다. 이러한 이유로, 그의 행동은 불일치하고 불일치가 다를 수 있으며, 양의 부모에게 "불쾌감"을 "불쾌하게"하는 것은 자신의 첨부 파일을 두려워합니다. 때로는 입양 부모와의 관계에서 공격적인 행동 반응은 동시에 비 원주민과 원주민 부모님을 사랑하고 경험하는 내부 모순에 대한 심리적 보호를하는 것 이상이 있습니다. 물론, 그러한 자녀의 행동은 새로운 부모가 특정 부정 행위를 위해 그것을 처벌 할 가치가 있는지 여부를 알지 못하는 새로운 부모님에 의해 매우 고통스럽게 인식됩니다.

때로는 수신 부모 그들은 아이를 처벌하는 것을 두려워합니다 그가 자신을 위해 다른 사람의 사람들을 느낄 수있는 우려 때문에. 때로는 모든 처벌이 쓸모가 없기 때문에 그를 처벌 할 수있는 또 다른 것을 모르는 것은 절망에 빠지기 때문에 절망에 빠지게됩니다. 처벌의 교육 효과가 어린이와 어른들 사이의 정서적 인 관계의 일시적인 격차라고 상상하는 것이 분명히 말하면, 그것을 두려워 할 필요가 없다는 것을 이해하는 것이 더 쉽습니다. 처벌 용 용서, 화해, 이전의 관계의 반환, 그리고 소외 대신 감정적 인 연결은 깊어지는 것이 중요합니다. 그러나 리셉션 가족의 정서적 인 관계가 아직 구성되지 않은 경우 처벌은 원하는 영향을 미치지 않습니다. 육성 가족에 빠진 많은 아이들은 누군가에게 정서적으로 첨부 된 사람에게 누군가에게 아직 배우지 않았습니다 (익숙하지 않은)은 해상 환경의 조건에서 기분이 좋지 않습니다. 그리고 보통 처벌을받는 것으로 간주되는 것은 자연 현상 - 눈, 뇌우, 열 등과 같은 자연 현상처럼 꽤 무관심합니다. 결과적으로, 우선, 가족은 감정적 인 연결을 구축해야하며, 이는 입양 부모의 시간, 인내 및 겸손을 필요로합니다.

에 양자 보지 못해 희생 방법어린이가 새로운 부모님이 가져 왔습니다. 반대로 아이는 많은 양의 부모를 부여합니다.

어른들이 아이를 채택한 모든 문제를 해결할 수있는 모든 것들을 모두 해결하려고합니다. 예를 들어, 노년기에서 붕괴 된 해양 연합을 보존하거나 종류의 "보험"을 보지 않도록 제안됩니다. 그것은 하나의 아이를 가지고 있으며, 배우자는 그를 위해 피어 나 동반자를 찾으려고 노력하고 있습니다. 즉, 입양 된 자녀가 성인의 개인적 또는 내부 주의적 문제를 해결할 수있는 수단으로 사용될 때, 목표 지향적이지 않은 경우 그를 위해 그를 달성했다. 아마도 상황 자체는 입양 된 부모가 미래의 지속을보고 자신의 노동 조합이 양 당사자에게 똑같이 유용하다고 믿는다면 그녀의 삶을 더 많이 가득 차게하기 위해 상황 자체가 상황입니다.

가족의 입양 자녀를 적응시키는 심리적 어려움.

어린이들은 여러 가지 이유로 다른 사람의 가족에 빠지게됩니다. 그들은 서로 다른 삶의 경험을 가질 수 있습니다. 또한 각각은 자신의 개인적인 필요를 가지고 있습니다. 그러나 각각은 원주민 가족과 이별로 가해지는 심리적 외상을 경험하고 있습니다. 어린이들이 위탁 가족을 키우기 위해 주어질 때, 그들이 아는 사람들과 신뢰할 수있는 사람들과 완전히 다른 사람과 다른 사람의 상황을 분리 할 수 \u200b\u200b있습니다. 새로운 주변과 새로운 생활 조건에 오는 것은 어른들의 도움없이 어린이가 실질적으로 불가능할 수없는 다수의 어려움과 관련이 있습니다.

자녀가 어떻게 분리되는지에 따라 어린 시절에 발생하는 정서적 채권에 영향을 미칩니다. 6 개월에서 2 년의 나이에, 아이는 주로 그것을 장려 할 사람의 영향을받으며 모든 요구에 가장 민감하게 반응합니다. 보통, 그런 사람은 자주 자녀를 위해 가장 자주 먹이를주고, 옷을 걱정하는 것이므로 어머니입니다. 그러나 아동의 물리적 필요성 만족만이 이러한 또는 다른 첨부 파일의 형성에 기여할뿐만 아니라 미소, 신체 및 시각적 인 접촉, 대화, 즉, I.E.에 대한 정서적 태도에 대한 정서적 태도에 매우 중요합니다. 그와 완전한 의사 소통. 아이가 2 년 동안 첨부 파일이없는 경우 노년층의 성공적인 형성의 가능성이 줄어 듭니다 (이 밝은 예는 성인과의 영구적 인 개별 접촉이없는 특별 기관의 출생부터 아이들입니다.).

자녀가 첨부 파일을 경험하지 못하면 그는 보통 원주민 부모님과 이별에 반응하지 않습니다. 그리고 반대로, 그가 가족이나 그들을 대체 한 사람들에게 자연스러운 애착을 가졌다면, 그는 가족에서 가져온 사실에 대처할 것입니다. 아이는 잠시 동안 진짜 슬픔을 가질 수 있으며 모두가 그를 자신의 방식으로 경험합니다. 양부의 부모가 친척으로 이별하기 위해 자녀의 반응을 예상하고 민감도를 보여주는 것은 매우 중요합니다.

리셉션 부모는 어린이들이 슬픈 감정에 대처하고 그들이 그들을 데리고 그들이 말로 그들의 감정을 표현하는 것을 돕는 것을 돕습니다. 자주 이것은 부모에 대한 양면 태도로 인한 것일 수 있습니다. 한편으로는, 그들은 그들을 계속 사랑하고, 다른 한편으로는 좌절감과 분노를 경험하기 위해 그들이 외국 가족에 살아야 만합니다. 아이들이 가족이나 가족이나 실제 행동을 위해 부모님을 위해 부모님을위한 사랑의 느낌으로 인해 아이들이 경험하는 혼란의 느낌은 매우 고통 스럽습니다. 퇴화 된 정서적 스트레스의 상태에 있으면 부모님을 입양하려는 시도를 적극적으로 인식 할 수 있습니다. 따라서 입양 된 부모는 채택 된 어린이와 같은 반응을 제공하고 가능한 한 빨리 부정적인 경험을 제거하고 새로운 가족에게 적응하도록 돕습니다.

부모를받는 것은 아이들이 어른들보다 적지 않아, 어려움, 새로운 생활 조건에 빠지는 것을 이해하는 것이 매우 중요합니다. 동시에 연령 특성으로 인해 변화된 상황에 빠르게 적응하고 종종 새로운 삶의 어려움을 실현하거나 간단히 생각하지 않는 경우가 종종 있습니다.

수신 가족의 자녀를 적응하는 과정은 일련의 기간을 통과하여 각각 발생합니다. 사회적, 심리적, 정서적, 교육적 장벽.

첫 번째 적응 기간은 익숙합니다. 그 기간은 약 2 주입니다. 이 기간 동안 가장 밝은 것은 나타납니다 사회 및 정서적 장벽.잠재적 부모의 첫 번째 회의에 특별한주의를 기울여야합니다. 회의 및 상대방에 대한 중요한 예비 준비가 있습니다. 어린 아이들 도이 이벤트에 대해 걱정하고 있습니다. 그들이 흥분한 이브에, 그들은 오랫동안 잠들 수는없고, 불안해하지 않고, 불안해합니다. 노인들은 입양 된 부모를 혐의로 만나기 전에 두려움 느낌을 느끼며 주변의 사람들에게 그들을주는 것이 아니라 고아원 (병원)을 떠나지 않고, 그들의 준비가 밝혀지지 않았지만 가족에 살기 위해 새로운 부모님을 어떤 나라에 남겨 두십시오. 수석 미취학 아동과 학생은 익숙하지 않은 연설에 대한 두려움을 나타내며 새로운 언어를 배우고 있습니다.

회의시에 감정적으로 반응하는 아이들은 기꺼이 미래의 부모를 향해 나아가고, 일부는 "엄마"의 외침으로 그들에게 달려 있습니다. 포옹, 키스. 다른 이들은 반대로, 지나치게 화합물이되고, 성인을 동반 한 것으로 펌핑하고,이 상황에서 성인은 자신에게 접근하는 방법과 미래의 부모에게 어떤 말을 하는지를 제안해야합니다. 일반적인 환경으로 큰 어려움이있는 어린이들은 울부 짖는 것을 거절합니다. 그러한 행동은 종종 입양 부모를 막 다른 종단에두고 있습니다. 그 아이를 좋아하지 않았던 것처럼 보입니다. 그들은 그들을 사랑하지 않을 것이라고 걱정하기 시작합니다.

이러한 어린이와의 접촉을 확립하는 것은 특이한 장난감, 항목, 선물을 통해 가장 쉽지만 동시에 Adaptors는 연령, 성별, 관심사, 아동 개발 수준을 고려해야합니다. 자주 아이와 접촉 할 수있는 자주 성인은이 기간 동안이 기간 동안 금지와 제한이 어렵 기 때문에 아이를 자녀에게가는 것처럼 "원칙에 의해 가을"해야합니다. 작은 사람. 예를 들어, 고아원의 많은 아이들은 혼자서자는 것을 두려워하고 성인이없는 방에 머물러 있습니다. 따라서 처음에는 어린 아이를 침실로 데려가거나 그가 떨어질 때까지 그와 함께있을 필요가 있습니다. 교육 제한을 훈련시키고, 처벌은 나중에 그러한 아동이 새로운 조건에 익숙해지면 성인이 친척으로서 익숙해 져야합니다. 그 아이를 정권에 가르치려면이 조건 하에서 새로운 주문을 맹세하게 필요로하지만 지속적으로 그가 잊어 버린 것을 끊임없이 생각 나게합니다. 어떤 사람에게는 자연 스럽습니다, 심지어 새로운 조건에 빠진 성인. 따라서 자녀의 처음은 다양한 규칙과 지침과 과부하해서는 안되며, 또한 주장에서 퇴각하지 않아야합니다.

아이에게 둘러싸여 많은 새로운 사람들이 나타납니다. 그가 기억할 수없는 많은 사람들이 나타납니다. 그는 때로는 아빠와 엄마가 자신의 이름을 혼란스럽게 말하면서, 이름, 관련 관계가 묻는 것처럼, "당신의 이름은 무엇입니까?", "그리고 누구인가?" 이것은 나쁜 기억의 증거가 아니지만 새로운 환경에 머무는 짧은 시간에 아이가 배울 수없는 인상을 풍부하게 설명합니다. 그리고 동시에, 때로는 종종 예기치 않게 완전히, 그것은 가장 좋은시기에, 아이들은 같은 삶에서 전직 부모, 에피소드 및 사실을 회상합니다. 자발적으로 인상을 공유하기 시작하지만, 이전의 생명에 대해 구체적으로 묻는다면, 그들은 답변을 받거나 말한다. 따라서 이것은 이것에 집중되어서는 안되며 아이가 같은 삶과 관련된 자신의 감정과 경험을 쏟아 붓게해서는 안됩니다. 아이가 겪고있는 갈등은 자신이 자신을 확인 해야하는 사람이 자신을 동일한 가족이나 현재 중 하나로 식별 할 수 없도록 강조 할 수 있습니다. 이와 관련하여 자녀에게 매우 유용합니다. 그러한 갈등을 근무하는 자신의 감정을 분석하는 데 도움이 될 것입니다.

정서적 어려움아이는 가족의 인수가 동시에 기쁨과 불안의 경험을 동반합니다. 이것은 많은 어린이들이 열이 흥분한 상태로 이어집니다. 그들은 망하지 않고, 불안해하고, 더 많은 등급이되며, 오래 집중할 수 없습니다. 이 기간 동안, 문의 및인지 관계는 아동 상황 및인지 이익이 증가하고 있습니다. 문자 그대로 그분의 분수는 그것을 둘러싼 모든 것에 대한 질문을 밝아 낸다. 성인의 임무는 이러한 문제와 그와 걱정하는 모든 것을 참을성있게 설명하기 위해 이러한 문제 및 저렴한 수준에서 숨기지 않아야합니다. 점차적으로 새로운 상황과 관련된인지 적 필요가 만족되면 많은 자녀가 이해할 수없고 그가 알아낼 수있을 것입니다.

어린이들은 처음 주간에 폐쇄, 두려움을 느끼고, 짙은 가려기 때문에 어려움을 겪고, 누구에게도 말하지 마라, 그들은 오래된 것들과 장난감과 함께하지 않으며, 그들을 잃을 까봐 두려워합니다. 울음 소리, 무망해지고 우울한 성인의 시도가 상호 작용을 확립하는 것이 침략에 해당합니다. 이 단계에서 국제 채택에서는 어린이와 성인 사이의 접촉을 크게 방해하는 언어 장벽이 있습니다. 새로운 것들의 첫 번째 열정, 장난감은 오해로 대체되고, 혼자서 머물면서, 어린이와 부모는 소통하는 것이 불가능하기 시작하고, 제스처에 의지하고 표현적인 움직임에 의지합니다. 그의 모국어로 말하기 사람들과의 만남, 자녀들은 부모와 구별되거나 그들을 떠나지 않도록 요청하거나 자신을 데리고 묻지 않습니다. 따라서 입양 부모는 상호 적응의 어려움이 있고, 가장 빠른 제거에 필요한 자금을 찾기 위해 사전에 예비를 준비 할 수있는 가능성을 고려해야합니다.

적응의 두 번째 기간은 적응 형이다. 그것은 2 ~ 4 개월 이내에 지속됩니다. 새로운 조건에 탑재 된 어린이는 입양 부모를 만족시키는 행동의 라인을 찾기 시작합니다. 처음에는 그는 거의 규칙을 거의 없지만 점차적으로 사용되며, 이전처럼 행동하려고합니다. 이후, 무엇을 좋아하는지, 다른 사람들이 싫어하는 것이 무엇인지, 그리고 무엇을 좋아하지 않습니다. 확립 된 행동의 고정 관념이 매우 고통 스럽습니다. 그러므로 어른들은 쾌활하고 활동적인 아이가 갑자기 변덕스럽고, 종종 그리고 오랜 시간 동안 울고, 부모님과 싸우고, 습구 형제와 자매와 싸우고, 좁은 폐쇄가 시작되기 시작하기 전에 놀라게해서는 안됩니다. 주변의 관심은 특히 아무도 시계가 없을 때 감정이 작동합니다. 어떤 아이들은 행동에 회귀를 가지고 있으며 긍정적 인 기술이 잃어 버렸습니다. 위생의 규칙을 따르고, 말하기를 멈추거나 말하기를 중단하거나, 더 일찍 건강에 대한 위반을 재개해야 할 수도 있습니다. 이것은 이전 관계의 자녀를위한 중요성의 객관적인 지표이며, 이는 정신 정체 수준에서 자신을 알게됩니다.

리셉션 부모는 가족의 삶에 필요한 기술과 습관이 없을 때 아이가 밝게 나타낼 수 있음을 명심해야합니다. 어린이들은 치아를 닦고, 침대를 얹고, 장난감에서 순서를 회복시키고, 장난감에서 순서를 복원하고, 노출의 참신함이 사라 졌기 때문에. 이 기간 동안 큰 역할은 부모의 정체성, 연락 능력, 자녀와의 신뢰 관계를 수립하는 능력을 발휘하기 시작합니다. 어른들이 자녀를 자신에게 주장 할 수있게되면 그는 자신의 지원을받지 못한다는 것을 거부합니다. 성인이 부정확 한 교육 전술이 선택되면 어린이는 천천히 모든 것을 "불렀습니다"라고 느리게 시작됩니다. 때로는 이전의 라이프 스타일로 돌아갈 기회를 찾고 있습니다 : 얘들 아, 교육자를 회상하기 시작합니다. 더 오래된 아이들은 때때로 새로운 가족을 도망칩니다.

수신 가족의 적응의 두 번째 기간에서 매우 밝게 감지되었습니다. 심리 장벽 :기질, 캐릭터 특성, 습관, 기억 문제, 미개발의 상상력, 지적 구의 주변의 지연에 대한 지식의 지식의 호환성.

고아원에서 제기 된 아이들에게서 가족에 대한 그의 이상이 형성되어 있으며, 각자가 아빠와 함께 기다리고있는 그의 어머니가 살고 있습니다. 휴일의 느낌, 산책, 공동 게임은이 이상과 관련이 있습니다. 일상적인 문제에 종사하는 성인은 때로는 아이를위한 아이를 찾지 못하고, 샤워 실에서 교훈을 찾을 수 있고, 훌륭하고 독립적으로 그들과 혼자 떠나지 마십시오. 때로는, 반대로, 그들은 각 단계를 통제하여 지나치게 자녀를 섭취합니다. 이 모든 것은 그를 위해 새로운 사회 환경에서 자녀를 입력하고 입양 부모에게 감정적 인 애착의 출현 과정을 복잡합니다.

이 기간에 필수적입니다 교육 장벽 :

부모님에 대한 지식 부족은 나이의 특징에 대해서

연락처를 확립 할 수 없으며, 어린이와의 관계를 신뢰하십시오.

그의 인생의 경험에 의지한 시도, "우리는 너무 끌려왔다";

육성의 전망의 차이, 권위주의 교육학의 효과가 감지된다.

추상 이상에 대한 욕구;

무겁거나, 반대로, 하위 요구 사항을 낮추십시오.

이 기간의 어려움을 성공적으로 극복하는 것은 행동뿐만 아니라 그 아이의 모습으로 인해 입증됩니다. 그의 얼굴의 변화의 표현은 더 의미가 있고, 활기, "번성"됩니다. 국제 입양에서는 아이가 머리카락을 키우기 시작했는데 모든 알레르기 현상이 사라지고 이전의 질병의 증상이 사라집니다. 그는 그의 포스터 가족을 원주민으로 인식하기 시작하여 외모 전에 존재하는 규칙에 "적합"을 시도합니다.

세 번째 단계는 중독성이 있습니다. 아이들은 과거를 덜하고 덜 기억합니다. 아이는 가족에서 능숙합니다. 그는 전직 생활을 기억하지 않고 가족에 머물러있는 이점을 높이는 첨부 파일이 부모에게 나타나는 첨부 파일이 발생합니다.

부모가 자녀에게 접근 방식을 찾을 수 없으면 그는 사람의 모든 이전의 결함 (공격성, 폐쇄, 지급) 또는 건강에 해로운 습관 (도난, 흡연, 방행에 대한 욕구)을 발음하기 시작했습니다. 각 어린이는 위탁 가족에게 적합하지 않은 모든 것에 대한 심리적 보호 방법을 찾고 있습니다.

입양 부모에게 적응하는 어려움은 어린이가 "I"에 대한 관심을 깨달았을 때, 그 외모의 역사를 부탁 할 때 사춘기에서 자신에 대해 알게 될 수 있습니다. 채택 된 어린이들은 그들의 진정한 부모님을 누구인지 알고 싶어합니다. 그들이 욕망이 그들을 보는 것이 바람직합니다. 이것은 부모 관계에 정서적 장벽을 만듭니다. 어린이와 입양 부모 간의 관계가 아름답습니다. 어린이의 행동은 변화의 행동 : 그들은 자신을 폐쇄하고, 그들이 복용하고, 편지를 쓰기 시작할 것이고, 그들은 검색을 위해 보내지고, 어떻게 든 채택과 관련이있는 모든 사람들에게 물어보십시오. 성인과 어린이들 사이에서 소외가 발생할 수 있으며, 성실함과 관계에 대한 확신이부터 사라질 수 있습니다.

전문가들은 나이가 많은 어린이의 나이가 정신적 개발 입양에 더 위험할수록 주장합니다. 이것에 대한 더 큰 역할은 자녀가 진실한 (생물학적) 부모를 찾는 욕망이라고 가정합니다. 많은 저자들에 따르면, 채택 된 어린이의 입양 된 정신 질환의 약 45 %는 그의 진정한 부모에 관한 아이의 끊임없는 생각과 관련이있다. 따라서 아이들을 돌보는 가족은 주로 배워야하는 특정 기술을 알고 있어야합니다. 리셉션 부모는 입양 문제를 다루는 기관과의 관계를 수립하고 유지하는 기술이 필요합니다. 또한, 어린이를 채택하는 동안 법률 당국과 상호 작용할 수 있어야합니다.

적응 기간의 지속 시간에 달려있는 것은 무엇입니까? 그의 과정에서 발생하는 장벽은 너무 복잡하고 발생이 있습니까? 이 질문들이 입양 부모를 실망시키지 않을 수도있는 것은 매우 자연 스럽습니다. 따라서 가족의 적응 기간의 어려움에 대처하는 데 도움이되는 몇 가지 불변의 진리를 할당해야합니다.

첫째로이 모든 것은 모두 자녀의 개별 특성과 부모의 개별적인 특성에 따라 다릅니다. 둘째로많은 양의 부모를위한 후보자 선택의 품질에 의해 많은 자녀에게 결정됩니다. 셋째로어린이 자체가 삶과 부모가 자녀의 특이성을 변화시키는 것에 따라 대비를 중요하게 생각합니다. 네번째어린이와의 관계에 관한 성인의 심리적 및 교육 교육의 정도와 교육 관행에서 이러한 지식을 유능하게 사용하는 능력에 대해 중요합니다.

리셉션 가족의 육성 기능.

아이를 채택 할 때 입양 된 부모는 유리한 가족 상황을 창출 할 수있는 능력이 필요합니다. 즉, 어린이가 새로운 조건에 적응하고 가족을 채택한 가족의 가득 차례처럼 느껴지는 것을 돕지 않아야합니다. 그러나 새로운 부모는 자녀가 자신의 원주민의 가족을 이해할 수 있고 그녀와의 연락처를 방해하지 않고 자녀가 자신의 아이디어의 일원이 아직도 자신의 아이디어의 일부로 아직도 자신의 아이디어가있는 것을 알 수 있기 때문입니다.

입양 부모는 가족과 교체 한 특정 어린이 기관에서 채택하기 전에 이전에 살았다면 더 오래된 자녀들과의 상호 작용 기술을 요구할 수 있습니다. 따라서 양부의 부모가 특별한 지식과 교육 기술을 가질 수있는 대처할 수있는 개별 정서적 문제가 발생할 수 있습니다. ADSID 부모와 입양 된 어린이는 다양한 인종 및 민족 그룹에 속할 수 있습니다. 관련 학부모 기술은 전 세계의 분리와 융합의 감정에 대처할 수 있도록 채택하거나 입양하는 데 도움이 될 것입니다.

때때로 Tyggy를 취한 아이들은 원주민 가족의 나쁜 관계로 인해 입양 부모와 의사 소통하는 방법을 알지 못할 수도 있습니다. 그들은 사소한 위법 행위를 위해 잔인하게 처벌 될 것으로 기대하거나 성인이 간섭 할 때까지 그들이하는 것보다 무관심 할 것으로 기대합니다. 일부 어린이들은 모든 사람들이 원주민 가족에게서 그들을 데리러 가기 위해 그들이 굳어 졌는데, 그들이 분노, 두려움과 자신의 부모에게 경험하는 감정을 상하게 할 수 없기 때문에 모든 사람들이 채택하는 부모를 끌어 올릴 수 있습니다. 또는 어린이는 자신과 관련이 있고 먼저 해를 끼치는 행동을 취하는 적대적 일 수 있습니다. 그들은 이러한 감정을 숨기거나 부인하고 입양 된 부모로부터 멀리 당겨서 그들을 완성하는 무관심을 기울이게하려고 노력할 수 있습니다.

한편, 한편으로는 어린이들이 가족을 잃고, 다른 한편으로 인해, 부모님과 실제 행동을 위해 자신과 실제 행동에 대한 증오로 인해 아동을 경험하는 혼란의 느낌은 매우 고통 스럽습니다. 정서적 인 스트레스의 상태에 있으면이 아이들은 입양 부모에 대한 공격적인 행동을 수행 할 수 있습니다. 이 모든 것은 자녀의 심각한 입양 단계를 취하기로 결정한 사람들을 알아야합니다.

또한 아이는 정신적, 정신적, 정서적 편차를 가질 수 있으며 입양 부모의 특별한 지식과 기술이 필요합니다.

특히 10 년이 지나면 매우 자주, 어린이들은 그들이 왜 그들의 원주민에서 가져 가서 다른 사람의 다른 사람의 모금을 겪는 이유를 절대적으로 이해하지 못합니다. 그러므로 그들은 나중에 파괴적으로 그 자체적으로 다양한 이유로 환상을 시작하거나 발명하기 시작합니다. 종종 어린이의 감정적 인 상태는 부정적인 경험의 전체 범위를 특징으로합니다. 부모를위한 사랑은 그들의 아시아의 생활 방식이 분리되어 이르기 때문에 실망감을 느끼는 것과 섞여 있습니다. 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 죄책감을 느낀다. 낮은 자부심; 입양 부모, 침략 등의 처벌이나 무관심을 기다리고 있습니다. 부정적인 경험 의이 "기차"는 자녀가 오랫동안 중심에 있고 재활과 준비 과정을 거치지 않아도 리셉션 가족의 자녀를 위해 펼쳐집니다. 새로운 주변의 삶을 위해. 또한 입양 가족의 분위기에 대한 이러한 경험의 필연성이 있으므로 회원, 상호 양보, 구체적인 지식 및 기술 간의 확립 된 관계를 개정해야합니다. 큰 확률 로이 과정에서 이니셔티브에 들어가는 새로운 관계의 본질을 실현할 수있는 부모가 궁극적으로 창의적이고 성공적인 가족 생활으로 이어지는 교육 과정을 더 잘 예측하고 분석 할 수있을 것입니다.

어린이의 사회적 형성 과정과 그의 개인적, 심리적 개발 과정의 대부분은 대부분의 개인적 및 심리적 개발에 있습니다.

입양 자녀와 양부의 부모는뿐만 아니라 자녀들도 습관과 자녀를 키우기 위해 취해진 기능에 적응할 시간이 필요합니다. 동시에, 원주민들은 그들의 관심사와 권리를 보호 해야하는 리셉션보다 적은 것보다 적습니다. 입양 자녀와 자녀 사이의 관계 개발에서 후자가 다른 어린이의 입양에 대한 결정에 투표권을 투표 할 권리가있는 것이 매우 중요합니다. 네이티브 아이들은 첫째로 자신의 업무의 중요성을 알고 있고, 둘째로 가족에 견고한 직책을 가지고 있다고 확신합니다. 매우 자주 자주, 토착부는 부모보다 훨씬 낫습니다. 신생아가 가족의 날의 일상에 익숙해지고, 감정을 표현하고, 이웃들과 익숙해 져야 할 수 있도록 도울 수 있습니다. 부모님, 특히 그의 전 가족의 성인과 가진 자녀와의 관계가 많은 것을 많이 남겨 두었습니다.

어려운 상황은 부모가 자녀들을 입학으로 끊임없이 비교하는 리셉션 가족으로 구성됩니다. 비교 당시, "나쁜"자녀는 나쁘지 않아 무의식적으로 나빠질 것입니다. 부모는 놀랍고, 금지, 위협을 일으키기 시작하고, 두려움 때문에 그를 거절 할 것입니다.

따라서 특정 시간이 지난 후에 여러 가지 이유로 인해 수신 자식을 받고 피난처로 되돌리기를 거부 한 후에 여러 가지 이유로 분할되어야합니다. 이 가족 그룹의 특징은 주로 가족 교육 및 부모의 위치의 동기를 배우는 경우 주로 나타납니다.

당신은 강조 표시 할 수 있습니다 육성 모티프의 두 개의 큰 그룹...에 동기, 부모의 삶의 경험과 더욱 연결되어있는 동기, 자녀의 경험의 추억과 함께 개인적인 기능을 갖추고 있습니다. 결혼 관계의 결과로 더 많은 양육을하는 동기.

업적 필요성의 실현으로서의 육성;

울트라 주제 이상 또는 특정 자질의 구현으로서의 육성;

삶의 감각에서의 필요성을 실현하는 교육.

감정적 인 접촉의 필요성을 구현하는 것으로서 교육;

특정 시스템의 실현으로서의 교육.

수신 가족의 양성 동기의 이러한 분리는 물론 조건부로. 가족의 실제 삶에서, 부모님과 결혼 관계로부터 나오는 모든 동기가있는 모든 동기 유향은 각 가족의 존재에있는 자녀와의 일상적인 협력으로 얽혀 있습니다. 그러나, 위의 해회는 동기 부여 구조의 수정을 구축 할 때, 부모의 한 가정에서 심리적 영향 센터를 만들고 결혼 관계에 대한 영향을 더욱 향상시키기 위해 다른 것으로 허용하는 것처럼 유용합니다.

양육 된 자녀의 부모의 상황을 생각해보십시오. 그러한 자녀가 주요 활동이되어 삶의 의미를 실현하는 동기가있는 주요 활동이되었습니다. 당신이 아는 것처럼,이 필요성의 만족은 분명하고 거의 수용 할 수 있고 그 사람의 승인을받을 자격이있는 사람들의 행동의 방향으로 자신의 존재의 의미로 인한 이유로 인한 것입니다. 자녀를 양육시키는 부모님, 인생의 의미는 아이에게 우려로 가득 차 있습니다. 학부모는 자신의 삶의 목적이 완전히 다르다는 것을 믿는이를 항상 깨닫는 것은 아닙니다. 행복하고 즐겁게, 그들은 자녀와 직접적인 커뮤니케이션과 그와 관련이있는 일과 관련이 있습니다. 그러한 부모의 경우, 포스터 아동으로 불필요한 개인적인 거리를 만들고 유지하는 것을 특징으로합니다. 성인과 관련 시대와 입양 부모로부터의 자녀를 정기적으로 제거하면 다른 사람들의 주관적인 중요성이 증가하면 무의식적으로 자신의 요구에 대한 위협으로 인식됩니다. 그러한 부모를 위해 "아이 대신에 라이브"는 특징이 있습니다. 그래서 그들은 아이들의 삶과 함께 그들의 삶을 병합하려고합니다.

또 다른, 그러나 덜 혼란스럽지 않지만, 입양 자녀의 부모들 사이에서 그림이 관찰되고, 육체의 주요 동기는 결혼 관계의 결과로 더 큰 일을 더 많이 발생시켰다. 일반적으로 결혼 전, 여성과 남성이 확실하게 존재했으며, 상당히 발음 된 정서적 기대치 (설치). 그래서, 여성들은 개인적인 기능의 미덕을 통해 사랑하고 징벌적이고 징벌 적이 가질 필요가 있다는 것을 경험했습니다. 남성들은 같은 기능의 미덕에 의해 여자의 돌보기와 사랑의 필요성을 경험했습니다. 그러한 호환 가능한 기대는 행복하고 상호 연결된 결혼으로 이어질 것으로 보일 수 있습니다. 어쨌든 배우자들 사이의 공동 생활의 시작 부분에서 그들은 따뜻하고 우호적 인 관계로 널리 퍼져있었습니다. 그러나 서로의 남편과 아내의 기대에 대한 일방적은 더욱 명백 해지고 가족 중 정신적 관계의 악화로 인해 점차적으로 이끌어 냈습니다.

예를 들어, 다른 것과 관련하여 기대의 성격을 변화시키는 배우자 중 한 명이 반대 또는 상호 (조화로운)가 반대 방향으로 나왔습니다. 가족은 "발열"으로 시작됩니다. 동의, 상호 비난, 비난, 의혹, 의혹, 분쟁 상황이 발생합니다. 배우자간에 친밀한 관계에 더욱 선명하게 시작하고 문제가 발생합니다. 배우자가 지배력과 다른 쪽의 승리로부터의 영향력을 확립 한 배우자 중 한 명을 거절 한 것으로 끝나는 "힘을위한 투쟁"이 있습니다. 가족의 관계의 구조는 가족 역할의 고정되고, 견고하고 공식화되거나 재분배됩니다. 경우에 따라 가족 붕괴에 대한 진정한 위협이 발생할 수 있습니다.

이러한 상황에서는 주요 사회적 방향으로 양용 자녀의 교육에서 발생하는 문제점과 어려움이 생기는 자녀의 양육을하는 것과 같습니다. 아이의 교육을 받고 싶은 일부 사람들은 이전의 경험을 고려하지 않고 외부 데이터로 그분에 의해 판단됩니다. 불우한 가정에서 가져온 영화 어린이는 일반적으로 영양 실조로 고통 받고 만성 콧물 등의 부모님의 부정성을 앓고 있으며, 유치한 심각한 눈을 걱정하지 않으며 테스트를 거쳤습니다. 그 중에는 모호 함, 동료 어린이, 그 중 일부는 매우 어려움, 성인과 성인과 매우 어려움을 겪고 있습니다. 그러나 가족이 더 빨리 또는 나중에 발사 된 아이들의 이러한 기능이 사라지고, 아이들은 아는 것이 어렵다는 것을 너무 많이 바꿉니다.

우리가 아름다운 새 옷에 대해 이야기하지 않는 것은 분명합니다. 충분한 양으로는 보통 자녀의 회의를 준비하고 있습니다. 우리는 환경에 관해서 일반적인 형태에 대해 이야기하고 있습니다. 좋은 새로운 가족에서 몇 달 동안 삶의 몇 개월 후에 자신감 있고, 건강하고 쾌활하고 즐거운 남자를 찾습니다.

일부 의사와 심리학자들은 그 아이의 운명과 피 부모에 대해 많은 새로운 부모를 많이 말하지 않는 것이 더 낫지 않아서 두려워하지 않고 그들이 불안에 살고, 어떤 것을 기다리지 않도록하는 것이 좋습니다. 아이의 원치 않는 징후. 일부 입양 된 부모는 자녀에 대한 정보를 받기를 거부하므로 그것들이 그것없이 묶여 있다고 가정합니다. 그러나 실용적인 경험을 바탕으로, 리셉션은 자녀에 대한 모든 기본 정보를 알고있는 것이 더 낫다는 것을 주장 할 수 있습니다.

우선, 자신의 기술, 요구 및 교육 어려움에 대해 자녀의 가능성과 잠재 고객에 대해 알아야합니다. 이 정보는 새로운 부모를 방해해서는 안되며 불안한 관심사를 불러 일으키지 않아야합니다. 반대로이 데이터는 더 이상 놀라지 않아도 자신의 자녀에 대해 부모님에게 알려진 무언가를 인식하지 못합니다. 학부모의 인식은 아동과 관련하여 올바른 위치의 급속한 선택에 기여해야하며, 이는 자녀를 진짜, 낙관적 인 모습을 형성하는 데 도움이 될 것입니다.

그래서, 수령 한 아이가 새로운 가족에게 왔습니다. 이 중요하고 즐거운 행사는 동시에 심각한 테스트를합니다. 가족의 다른 아이들이있는 경우 부모는 일반적으로 합병증을 암시하지 않으며, 그들이 수확의 경험을 세고 있기 때문에 침착합니다. 그러나, 예를 들어, 그 아이가 위생 기술이 없거나 자고가 심하게 떨어지는 사실을 예를 들어, 불쾌하게 놀라게 놀라게하고 혼란 스러울 수 있습니다. 밤에 온 가족을 깨우고, 즉 많은 인내심이 필요합니다. 부모로부터 돌보는 것. 이 최초의 중요한 순간에서는 불행히도 반응물을 반응시키는 반응물을 비교하여 리셉션을 찬성하지 못한다. 어린이처럼 제안하고 이야기하는 것은 모든 미래의 삶 모두에서 매우 위험합니다.

부모님이 자녀가 없으면 다소 상황이 발생합니다. 일반적으로 입양 어린이의 양육을하기 전에 자녀가 없었던 자녀를 결코 갖고 있지 않은 자녀가없는 부모님은 많은 기사, 브로셔를 연구하지만, 특정 경보를 통해 "이론적으로"단지 모든 것을보십시오. 첫 번째 입양 자녀는 입양 된 아이가 출생일 부터이 가족에 살지 않았기 때문에 습관이있는 어린이가 습관이 있기 때문에 첫 번째 원주민 자녀보다 훨씬 더 많은 일을합니다. 입양이있는 부모가 어려운 일이되기 전에 : 자녀의 개성을 이해하는 것입니다. 어린이가 작을수록 조만간 그는 새로운 가족에게 익숙해집니다. 그러나 입학 자녀의 가족에 대한 태도는 그의 가족을 잃을 불안으로 인해 첫 번째 경고를받습니다. 그 나이의 어린이에서도 그러한 느낌은이 느낌을 깨닫고 단어로 그분에 관해 말할 수 없게 될 수 있습니다.

가족에서 수령 한 자녀를 얻는 과정은 총 가족의 분위기, 주로 그의 나이, 캐릭터 및 선행 경험에서 자식 자신으로부터 입양 된 부모의 성격에 달려 있습니다. 약 2 년 동안 어린 아이들은 이전 주변 환경을 빨리 잊어 버립니다. 성인의 작은 아이에 대한 따뜻한 태도가 더 빠릅니다.

2 년에서 5 년 사이의 어린이들은 더 많은 것을 기억하고 있으며, 뭔가는 인생을 위해 그들에게 기억에 남아 있습니다. 아이는 상대적으로 고아원, 사회 재활 센터 (쉼터)의 상황을 상대적으로 빠르게 잊어 버립니다. 그가 어떤 종류의 교육자에게 첨부 되었다면, 그것은 충분히 오래 기억할 수 있습니다. 점차적으로, 새로운 선생님, 즉, 그의 어머니는 그 아이와 일상적인 접촉으로 그에게 가장 가까운 사람이됩니다. 그들의 가족에 관한 아이의 기억은이 가족에서 가져올 때 나이에 달려 있습니다.

대부분의 경우 아이들은 부모를 떠난 나쁜 추억을 유지하므로 처음에는 성인과 관련하여 그들을 받아 들인 가족이 믿을 수 있습니다. 일부 어린이들은 방어적인 위치를 차지하고 있으며, 일부는기만에 대한 성향을 보여줍니다. 즉, 거친 행동의 형태의 행동, 즉 그들의 원주민에서 그들을 보았다는 사실에 있습니다. 그러나 슬픔과 눈물을 흘리며, 자녀를 기억하고, 자주 그들의 어머니를 던지십시오. 부모의 리셉션 에서이 상태는 놀랍습니다.이 자녀는 그들에게 익숙해 질 것입니까?

이러한 우려는 접지가 없습니다. 그의 회고록의 자녀가 그의 모국 어머니에 대한 긍정적 인 태도를 보여 주면이 불만과 관련하여 자신의 견해 나 진술을 절대적으로 바로 잡을 것입니다. 반대로, 그의 어머니는 적어도 부분적으로 기본적인 육체적, 심리적 요구를 충족시키기 때문에 자녀의 감정이 신경 쓰지 않았 음을 기뻐할 필요가 있습니다.

원주민에 관한 아이의 기억에, 당신은주의를 기울일 수 없습니다. 그럴 수있는 질문을 위해, 이제 그분은 항상 그를 돌볼 수있는 새로운 어머니가 있음을 말하면서 그의 원주민의 어머니를 기억하지 못합니다. 이 설명과 가장 중요한 것은 친절하고 애정 어린 접근법, 당신은 자녀를 안심시킬 수 있습니다. 얼마 후, 그의 기억이 강판되고, 그는 진심으로 새로운 가족에게 묶여있을 것입니다.

5 세 이상의 어린이는 과거에서 기억합니다. SchoolChildren은 교사들에게 교사들이 있었기 때문에 특히 풍부한 사회 경험을 가지고 있습니다. 아이가 생년월일부터 특정 어린이 기관을 돌보는 경우, 입양 가족은 적어도 삶의 상황의 다섯 번째 삶입니다. 이것은 분명히 그의 성격의 형성을 위반했습니다. 아이가 가족이 5 년 동안 살았다면, 그에게 경험 한 상황이 원하지 않는 다른 습관과 기술을 제거 할 때 특정 발자국을 고려해야합니다. 그러한 자녀들의 교육에 큰 관용, 일관성, 관계, 이해의 불안정으로 인해 이해가 필요합니다. 어떤 경우에는 잔인 함에 의지 할 수 없습니다. 그의 아이디어의 틀에서 그런 아이를 짜내는 것은 불가능하고, 그 기능을 초과하는 요구 사항을 주장합니다.

아이들이 부모에게 즐거움을 제공하기를 원할 때 학교 학술적 성과는 일반적으로 가족과의 전환 후 개선됩니다. 새로운 가족에게 살고 싶은 입양 된 아이들, 고아원에 관해서는 원주민의 추억을 억제하는 능력이있는 착용감을 볼 수 있습니다. 그들은 과거에 대해 이야기하고 싶지 않습니다.

부모를 받기 전에, 그 질문은 대개 : 그 아이에게 그의 기원에 대해 말하거나 말하지 않으려 고합니다. 이것은 어린 시절에 둘러싸인 모든 사람들을 기억할 때 그 어린이들에게 가족에게 온 어린이들에게 우려하지 않습니다. 아주 작은 아이와 관련하여 입양 된 부모는 종종 과거에 대해 침묵을 지키기 위해 유혹을 경험합니다. 전문가의 견해와 입양 부모의 경험은 자녀에게서 숨길 필요가 없다는 것을 분명히 분명히 알고 있습니다.

정보에 입각 한 자식의 인식과 이해는 이후의 홍보 의견이나 다른 사람들의 힌트에서 그를 보호하고 가족에 대한 자신감을 구할 수 있습니다.

또한 출생지에 대해 알고 싶은 아이들에게 공개적이고 진실하게 답변해야합니다. 아이는 오랫동안이 주제로 돌아갈 수 없으며 갑자기 그는 과거에 대한 세부 사항을 배우려는 욕망을 가지고 있습니다. 이것은 입양 부모와의 관계를 약화시키는 증상이 아닙니다. 그런 호기심은 덜 원래의 가족으로 돌아가는 열망으로 작용합니다. 그것은 자녀의 자연스러운 욕망이 그에게 알려진 모든 사실을 사람으로서의 연속성을 실현하기 위해 그에게 알려진 모든 사실을 묶어야합니다.

이머징 사회 의식의 표현은 11 년 후에 규칙으로 자연 스럽습니다. 성인이 과거에 대해 아이와 이야기 할 때, 어떤 경우에는 전직 가족에 대해 말할 수 없습니다. 아이는 불쾌감을 느낄 수 있습니다. 그러나 그는 다른 가족이 그분을 위해 구원이었던 전 주변 환경 중 왜 그가 남아있을 수없는 이유를 분명히 알아야합니다. 학교 나이의 아이는 그의 삶의 상황을 이해할 수 있습니다. 자녀가 이해하지 못하면 척추 자세로 들어갈 수 있습니다. 이것은 특히 교육학적으로 비활성 부모에게는 사실입니다. 자녀는 부드럽고 부모의 요구 사항을 양도하기가 거의 없기 때문에 부드럽고 부드러움의 징후에 대응할 수없는 불만이있는 혼란스러워 질 수 있습니다. 아마도 정상적인 가족을위한 요구 사항의 요구 사항에 따라, 경험 많은 고통에 관계없이 그의 과거에 압수 될 수 있습니다. 그 가족에서 그는 직무가 없었으며 그의 행동에 대해 대답하지 않았습니다.

과거에 자녀와의 대화에서 예술을 보여줄 필요가 있습니다. 그에게 진실을 말하고 그를 불쾌하게하지 말고, 모든 것을 이해하도록 도와주고, 올바르게 이해하도록 도와줍니다. 아이는 내부적으로 현실에 동의해야하며, 그때 만 그분은 그것으로 돌아 가지 않을 것입니다. 리셉션 가족이 "전통"을 창조하기 시작할 수있는 자녀가 새로운 가족에게 첨부 파일을 강화하는 데 도움이 될 것입니다 (예 : 사진이있는 앨범). 가족 전통의 창조는 이전에 그런 즐거운 경험을 거의 알지 못했을 때 아이의 생일 축하에 기여합니다.

이와 관련하여 상호 항소에주의를 기울여야합니다. 대부분의 경우 아이들은 입양 된 부모와 혈액 부모뿐만 아니라 혈액 부모에게 전화하거나 가족에서 받아 들여지는 것으로 부모가됩니다. 어린 아이들은 취급으로 가르쳐졌습니다. 그들은 아이들의 장로 뒤에서 그를 반복하며, 내면의 필요성을 느낍니다. 이미 자신의 원주민 부모에게 등장한 고령자는 강제 할 필요가 없으며, 그들은 점차적으로 시간이 지남에 따라 그것을 할 것입니다. 드문 경우, 아이는 입양 된 어머니와 아버지 "이모"와 "삼촌"에 호소합니다. 이것은 예를 들어, 약 10 년 어린이에서는 사랑을 좋아하고 원주민 부모를 기억하고 있습니다. 아이들이 얼마나 잘 대우하는지에 상관없이 엄마가 오랫동안 전화 할 수 없을 것입니다.

포스터 아동을 복용하기를 바랐던 가족 중에는 작은 아이들이 있으며, 입양 된 아들이나 딸의 도착 전에도 준비해야합니다. 훈련이 없으면 어린 아이들은 새로운 가족 구성원을 큰 질투로 대우 할 수 있습니다. 많은 사람들이 아이들을 진정시키는 능력에서 어머니에 달려 있습니다. 네이티브 아이들이 이미 청소년 연령을 달성 한 경우 부모의 욕망에 대해 다른 아이의 양육을받는 욕망에 대해 알아야합니다.

보통 그들은 새로운 가족 구성원의 모습을 기대하고 있습니다. 아이들이 채택 된 아들이나 딸의 부족에 대해 이야기하기 위해 자녀가 얘기하여 그의 불완전 성을 평가합니다.

아이들을 수령하는 관계에서, 하나 또는 다른 나이에있는 어린이 친척과의 관계에서 동일한 문제가 발생할 수 있습니다. 일부 어린이의 발전은 상대적으로 차분하고 다른 사람들은 어려움과 문제가 끊임없이 발생합니다. 육성으로 취한 어린이들에서는 상호 적응의 어려움을 극복 한 후, 규칙적으로 급속한 발달의 즐거운 기간과 정서적 관계의 형성이 발생합니다. 3 세의 나이에 아이는 어머니를 교육하는 것이 바람직합니다. 이후 모든 경험이 진정되어 가족과 함께 타야합니다. 보육원에서의 체류가 어머니와 자녀 간의 관계를 형성하는 중요한 과정을 어렵거나 위반할 수 있습니다. 아이가 가족에게 완전히 적응되면 유치원에 참석할 수 있습니다. 많은 교육자들 에게이 기간은 또 다른 중요한 순간을 일으킨다 : 아이는 아이들 팀과 접촉하게됩니다. 유치원에 참석하지 않은 어린이들 에게이 중요한 순간은 학교에서 학교의 시작 부분에서 발생합니다. 어린이가 넓은 사회 환경에 영향을 미치는 경우입니다. 어린이의 이익을 위해 부모는 유치원과 교사 교육자와 긴밀히 협력해야합니다. 채택 자녀의 운명과 이전 개발에 소개하는 것이 좋습니다. 개별 접근 방식을 준수하여 그에게 약간의 관심을 기울이도록 요청하십시오. 심리학자가 자녀가 관찰되면 주로 교사는 교사의 정보도 필요로 할 것입니다. 학교 의사와 협력하여 어린이의 추가 발전을 돌볼 것입니다.

유치원 시대의 어린이와 함께, 그것은 일반적으로 덜 심각합니다. 때로는 연설의 발달의 지연으로 인해 어린이들은 서로를 이해할 수 없기 때문에 언어 어려움을 겪고있는 어린이 팀에 직면합니다. 가능한 경우, 가능한 경우주의를 기울여야합니다.

학교에 입학하기 전에 아이들은 건강 검진을 통과합니다. 자녀를 보는 의사와 심리학자가 검사를받은 후에 그에게 일 년 후에 학교에 주어 주려고 조언 할 것이라고 확실히이 조언에 저항하지 않는 것이 아닙니다. 학교 수령은 때로는 개발을위한 최상의 조건을 갖춘 다양한 이유로 다양한 이유로 가끔 연기되어야합니다. 이러한 솔루션은 일반적으로 백 로그를 수준으로 수평을 유지하는 데 도움이 될 것입니다. 자녀의 개발은 그들의 힘에 대한 자신감을 형성하기위한 조건을 창출 할 것입니다. 그런 다음 아이가 학교 재료를 흡수하기 위해 전압없이 더 좋을 것입니다. 학교에 입학하기 전에 어린이에서 발음 및 받아쓰기의 완전한 수정 가능성을 과소 평가하는 것은 불가능합니다. 학교가 앞에서 입양 부모님은 어린이와 연설 치료사와 함께 방문해야합니다.

일부 어린이는 특별 학교에서 훈련의 필요성을 말하는 건강과 개발 상태에서 완전히 정의 된 징후를 완전히 정의했습니다. 그러나 때때로 그들은 처음에는 일반적인 학교에서 배우려고 노력하고 있으며 그 다음에만 특별 학교로 번역되었습니다. 아이가 가족에게 가져 가면 비슷한 상황을 개발할 때 일부 부모는 자녀가 그들에게 옮기기 전에 그러한 가능성에 대해 경고하고, 좌절로부터 공포로 떨어집니다. 그것은 자연스럽게입니다. 모든 부모는 가능한 한 자녀를 달성하려고합니다. 그러나 더 많은 것이 무엇이며 무엇이 더 낫지?

그의 육체적, 정신적 기회를 고려하지 않고 보통 학교에서 과부하가 발생하면 모든 노력에도 불구하고 그는 성능이 낮을 것이며 두 번째 해에 두 번째 해에 머물러야 할 것입니다. 교육을 통해 교육과 교육에 대한 부정적인 태도가 전혀 형성 되었기 때문에 가르치는 기쁨을 느낍니다. 특별 학교에서도 같은 어린이가 좋은 학생과 많은 전압없이 없을 수도 있고, 수작업으로, 물리적 인 운동을하거나 예술적 능력을 바꿀 수 있습니다. 노동 과정에서 완전히 특별한 학교를 졸업 한 학생을 포함시키는 것은 6-7 종의 평범한 학교에서 학교를 던진 학생보다 훨씬 쉽습니다.

가족 중에 자녀를 학교에 등록한 후 새로운 관심사가 있습니다. 일부 가족에서는 어떤 어린이들이 가르침에 문제가 있기 때문에 행동에 대한 자녀의 성과를 더주의 깊게 지칭합니다. 성과는 자녀의 능력에 대한 관점에서 판단되어야합니다. 입양 부모는 심리학자와 함께 이야기하는 것이 좋을 것이고, 선생님과상의하여 자녀가 능력있는 것을 알기 위해 상담 할 것입니다. 입학 자녀의 행동을 평가할 때, 당신은 너무 능력이 없을 필요가 없습니다. 일부 "놀라움"이 수시로 제시되는 것으로 알려져 있습니다. 사람들에게 책임감을 느끼고, 노동에 대한 정직한 태도를 가진 아이를 형성하는 것이 중요합니다. 우리 사회의 어린이들에게 개발하기 위해 노력하고있는 진실성, 헌신적 인, 책임감을 교육하는 것이 중요합니다.

리셉션 가족의 일상 생활에서 자녀에게 특정 과제의 형태로 교육 목표를 두는 것이 필요합니다. 때로는 화난 학부모가 자신의 위대한 것들 중 어느 것에 대한 자녀와 논의하고, 분노의 부스러기가 큰 실수를 만듭니다. 아이를 비난하고,이 집에서는 그가있는 명령이 없기 때문에 그에게 자신을 허용 할 수 없다는 것을 상기시켜줍니다. 그의 집은 이제 괜찮은 가족 등에서이 집을 아이는 그의 과거를이기는 부모에게 너무 열심히 일어나고, 심각한 부정 행위를 만들 것입니다. 어쨌든 부모는 진정과 신중함을 구하고, 생각의 사려 깊은, 아이가 자신의 실수를 바로 잡을 수 있도록 돕는 욕망.

다이나믹스가 없으면 이전의 생활 조건을 고려하지 않고 자녀를 보지 않고도 그 개발의 성과의 질과 결함의 질을 고려하지 않고도 심각한 오류가 발생할 수 있습니다. 그러한 결론은 새로운 가족에 들어갈 수있는 기회를 영원히 박탈 할 수 있습니다.

심리학자의 결론은 사람들이 개발을 최적으로 돕는 고아 자녀를위한 환경을 선택하는 데 도움이되어야합니다.

심리 검사는 또한 자녀의 교육을 받기를 원한 지원자를 겪습니다. 그러나 많은 사람들이 놀랐고 심지어 심리적 조사를 받아야합니다. 배우자 나 외로운 사람이 정말로 가족에 자녀를 갖고 싶어하고 합리적인 사람들은 정신 검사의 의미와 필요성을 쉽게 이해할 수 있습니다. 신청자가 심리 검사를받는 꺼리는 꺼리는 것을 꺼리는 것 때문에 자녀의 교육을 계획을 거절하면 아이가 충분히 강하지 않고 성실 할 수있는 것이 꽤 분명합니다. 이 경우이 사람들이 자신의 의도를 거절하면 훨씬 좋을 것입니다.

심리적 검사의 임무에는 아동의 가족, 배우자 간의 관계, 그들의 견해, 결혼의 평형, 가족 상황의 고조향 등의 일관성을 찾는 결정의 동기의 진단이 포함됩니다. 그러한 문제의 명확성은 자녀의 성공적인 발전을위한 중요한 전제 조건입니다.

수신 가족의 형성에서 여러 단계를 구별 할 수 있습니다. 먼저 무대는 직접 형성하는 입양 가족과 관련된 문제를 해결하는 것입니다. 완벽한 사람들을 찾는 것이 중요하지만 아이들에게 친절한 사람들을 찾는 것이 중요합니다. 입양 된 부모는 입양 자녀를위한 시간과 정서적 인 장소를 가지고 있음을 깨닫는 것이 중요합니다.

입양 가족의 형성의 첫 번째 단계에서 미래의 입양 부모의 자녀들과 이야기 할 필요가 있으며, 가족의 새로운 가족의 출현에 대한 태도를 알아야합니다. 가족의 문제가 해결되는 것이 중요합니다. 부모님은 자녀가 일하기 위해 자녀를 떠나는 것을 제안하는 것이 중요합니다. 그가 집에서 하나를 할 것입니다.

입양 부모의 가장 중요한 가족 기능을 수행하지 못한 요인 일 수 있으므로 가족의 알코올 사용과 같은 문제를 말하고 식별하는 것이 중요합니다. ADSID 부모는 자녀의 문제를 일으키거나 이러한 문제를 해결할 수있는 방법을 찾아야합니다 (자녀의 문제 행동 뒤에 무엇이 무엇인지 이해해야합니다). 우리는 입학 어린이에 대한 긍정적 인 태도를 취해야합니다. 그와 협력해야합니다.

채택 된 가족의 형성의 다음 중요한 단계는 채택 된 어린이의 과제의 정의 (할당 및 이해)와 해결 방법의 정의 (할당 및 이해)에 관한 무대입니다. 위탁 가족의 많은 아이들은 "어려운"가정에서 왔으며 따라서 그들의 기능과 문제를 수행합니다. 따라서 입양 부모는 양육 자녀의 태양의 문제를 처음으로 해결할 가능성이 있으며, 그런 다음 자녀의 입양 전에 자신을 위해 결정한 교육 과제의 구현으로 이동해야한다는 사실을 조정해야합니다. ...에 이것이 없으면 새로운 부모와 입양 자녀 사이의 가족과 신뢰 관계에서 유리한 심리적 기후를 수립하는 과정은 결실이 아닙니다.

부모님을받는 부모는 자녀와 결혼 할 수 있으며, 이들이 제한적이지는 않지만 (이들 사람들이 수용 할 수있는 것), 불완전한 가족, 외로운 사람들 (여성, 남성이 55 세), 등록되지 않은 결혼 생활. 초기 양식의 가족이 어린이의 채택에 의해 채택 된 가족에 따라, 아동 부모 관계에서 위에서 논의 된 것 외에도, 이러한 유형의 가족 조직의 특징이 발생할 수있는 문제가 발생할 수 있습니다. 따라서 입양 부모는 가족 관계에서 심리적 어려움의 이중화 된화물을 직면해야한다는 것을 명심해야합니다. 이와 관련하여, 입양 가족들의 문제가 주로 입양 부모의 특별 훈련 문제가 발생합니다.

이러한 훈련에서는 두 개의 상호 관련 단계를 구별 할 수 있습니다. 채택 및이 결정을 채택하고 이행하는 것에 대한 결정을 내린 후에. 이 단계들 각각은 입양 부모의 훈련의 내용에서 근본적으로 다릅니다.

아이를 키우기 전에 입양 부모의 훈련다른 사람들의 자녀들의 육성에 대한 가정을 수반하는 결과를 다시 한 번만 시간을 보낼 수 있습니다. 일반적으로 관련 프로그램은 채택 된 부모와 공식 기관의 상호 작용에 중점을 둡니다. 아동의 가족과 관련 정서적 경험의 장애 감정과 자녀의 부모와의 의사 소통에 대한 자녀의 우려로 인한 문제점에 중점을 둡니다. 기회). 이 훈련은 부모가 자발적으로 부과하는 어려운 부담에 대처할 수 있는지 여부를 결정하는 데 도움이됩니다.

다른 사람의 아이를 키우는 후 입양 부모의 훈련주로 어린이의 개발을 중심으로, 가족 훈련 및 행동 관리, 상호 작용 기술 및 이탈 행동 문제를 유지하는 방법. 이러한 두 가지 유형의 입양 부모의 이러한 두 가지 유형의 훈련의 다른 방향은 외국인의 일상 생활이 온 가족 생활에 큰 흔적을 부과한다는 사실에 의해 설명됩니다. 입양 된 부모는 훈련의 필요성을 이해하고 주로 일일 실천에서 직접적인 의존 할 수있는 정보를 주로 사용하는 데 필요한 정보를 이해해야합니다. 특별한주의를 그려야하는 문제점 중에는 다음과 같이 언급 될 수 있습니다.

정서적, 육체적 또는 정신적이 편차를 가진 아이들과 상호 작용하도록 부모를 가르치는 가르치는 것;

가르치는 데 어려움을 겪고있는 어린이들과의 관계 기술의 부모를 마스터하는 것.

청소년과의 협력에 대한 정보의 동화 및 특별 기술을 습득합니다 (특히 이전에 시도한);

어린 아이들과의 접촉을 수립하는 데 필요한 기술을 인수합니다.

상호 작용의 경험을 마스터하고 성인의 아픈 치료를 경험 한 어린이들을 소홀히하기 위해 필요한 심리적 지원을 제공합니다.

훈련을 취하는 부모를 조직 할 때, 그것은 다른 수준의 교육, 다른 사회 및 재정적 상황을 가질 수 있다는 것을 명심해야합니다. 그들 중 일부는 졸업하고 전문가들의 영구적 인 직업을 갖추고 있으며, 다른 사람들은 높은 자격이 필요하지 않은 중등 교육과 일이 필요하지 않습니다. 현재, 다른 사람들의 교육을 제외하고는 다른 사람들의 교육을 제외하고는 대부분의 입양 부모 (적어도 하나)는 다른 모든 유형의 활동에 종사하고 있습니다. 그러나 동시에 아이들의 교육이 특별한 훈련이 필요한 일종의 전문적인 활동으로 간주되어야한다는 것을 잊지 않아야합니다. 따라서 입양 부모를 가르치는 경우 (그러나 그들의 친척의 부모)는 그러한 준비가 피상적이고 단기적이며 즉시 실질적인 결과를주는 사실에 초점을 맞추어야합니다. 부모 직업은 자녀가 자라기 때문에, 변화가 있고, 그러므로 그것과의 상호 작용 형태와 교육적 영향의 유형을 변경해야하기 때문에 모든 삶을 배워야합니다. 또한 외계인 자녀의 양육을하는 입양 된 부모는 사회 복지사를 포함한 다른 이해 당사자와의 경험을 단순히 공유 할 필요가 있음을 이해해야합니다. 자녀의 요구에 따라 자신의 활동을 계획하는 입양 부모는 컨설턴트, 의사, 교사 및 기타 전문가와 함께 일할 수 있어야하며 입양 자녀의 교육에 직면해야 할 문제를 해결하는 방법을 배우게 될 수 있어야합니다. 모든 가족에서 자연적으로 발생하는 어려움을 제거합니다.

지난 10 년 동안, 우리나라에서는 고아와 거리 어린이들의 수가 증가합니다. 동시에 양육의 수가 증가하고 부모의 후견인을 빼앗긴 어린이의 장치에 대한 새로운 옵션 (가족 어린이 집, 후원 가족, SOS 등).
에 대한 입양 자녀의 교육유리한 가족은 종종 여러 가지 문제에 직면하고 심리학자 (그리고 때로는 정신과 의사)에 대한 자격을 갖춘 지원 (때로는 정신과 의사)에게 자녀의 개별 특성뿐만 아니라 일일의 관계, 입양 가족 전체의 기능을 수행합니다.

부모 관계의 성격 입양 자녀의 교육 3 가지 핵심 요소로 결정됨 :

- 채택의 동기;
- 자녀 부모에게 입양 부모의 입양 부모의 입양의 비밀의 존재 또는 부족;
- 가족 시스템의 강성의 유연성 정도.

특정 어려움으로 이어질 수있는 어린이 채택을위한 기능 장애 동기를 고려하십시오. 입양 자녀의 교육때로는 비극이 있습니다.

에 따라 채택 된 부모의 관계 기능 장애의 모티프다음과 같이보십시오 :

먼저 동기. 가족의 역사에서, 원주민의 죽음과 부모님은 그를 대체하고 싶어합니다. 이 경우 아동 부모 관계는 공생 상호 작용이 특징이며, 어린이는 개인적인 심리적 특징을 고려하지 않은 부모로부터의 특정 기대치로 "로드"됩니다. 아이에게는 부정적인 자기 관계가 낮고 자존심이 낮은 자존심이 부모님과의 감정적 인 접촉이 부족합니다. 이러한 가족은 단단한 바깥 쪽 테두리를 가지고 있으며 내부를 흐리게합니다. 가족 구성원의 경우, 역할을 선택할 때 강직성, 유연성, 가족 규칙에 적용됩니다. 가족은 통신을 규제하는 많은 규칙을 가지고 있으며 배우자 간의 숨겨진 갈등이 가능성이 있습니다.

사례가 실습.
소년이 14 년 동안 병원에 도착했으며, 독이를 시도했습니다. 그는 자살하기로 결정했습니다. 왜냐하면 그가 단지 (14 세에 나이!) 그분은 부모님이 수신 이었음을 알아 냈습니다. 그는 학교에서 서둘러서 어머니라고 불리는 감독이 소년의 행동을 불평합니다. 집에서 어머니는 끔찍한 스캔들을 정렬하고 마음에 소리 쳤습니다. "그리고 일반적으로 유방에서 죽은 딸과 딸이 당신을 채용하고, 당신은 살아 남았습니다.
이 소년은 5 개월 동안 병원에서 관찰됩니다. 그는 심각한 우울한 상태를 가지고 있으며, 그는 살고 싶지 않습니다. 오직 "나는 형제의 죽음과 자매들에 유죄가되고, 나는 그것으로 어떻게 살고 있는지, 심지어 어머니와 아버지와 어머니와 아버지 - 아버지가 아직도 나와 함께 기부한다고 말합니다.

동기 2....에 가족은 의학적 이유로 자녀를 가질 수 없으므로 아이를 입양하기로 결정합니다. 여기서, 부모 관계는 하이퍼픽, 아동에 대한 부모에 대한 부모의 기대치가 많은 사람들이 결혼 관계의 문제가 특징인가를 위해 부모님의 기대치가 많습니다. 가족 응집력이 높고, 아이와 함께하는 어머니는 병합되어 아버지가 주변에 있습니다. 특정 옵션으로 특정 성별의 자식이 없을 때 그 사례를 고려할 수 있으며 수신 자녀가 성적 사인으로 선택됩니다. 이 특정 사례의 특징은 채택시 및 입양 자녀의 교육 중에 자녀와 환상의 기대치가 더 큽니다.

동기 셋째. 가족은 "선행을 만드는", 아이들을 위해 아이들을 돌보고 그들을 도우려는 아이들을 돌보고 싶습니다. 동시에, 아동 부모 관계는 공생 애정, 그들의 행위에 대한 감사의 영구적 인 표현의 부모의 필요성을 특징으로합니다. 입양 부모의 경우, 결혼 하위 시스템에서 사랑의 부족과 관련된 사랑의 특별한 필요성을 특징으로합니다.

TOTIVE 4....에 이 패밀리는 성공적인 교육의 도움으로 괜찮은 성공적인 어린이를 만들고 싶어하여 교육 능력을 구현하기 위해 리셉션 자식을 취합니다. 이 유형의 부모를 받기 위해서는 부모로서의 불신의 불신, 가족 상황의 이상화에 대한 "불리한 유전자 풀의 징후"에 대한 끊임없이 놀라운 기대가 있습니다. 동시에, 부모의 행동에 대한 두 가지 옵션이 있습니다. 첫 번째 경우, 부모는 의사와 심리학자들의 도움을 자주 호소하고 자녀들이 자녀가 치료를받는 병원에 있습니다. 두 번째 경우 부모는 중심부에 육성을 맡고 있으며, 입양 자녀의 교육과 관련된 주제가 논의되는 문헌을 적극적으로 공부하고 다양한 커뮤니티를 방문하고 정리하고 있습니다. 부모님으로서의 불신, 나쁜 부모가되는 것에 대한 두려움, 끊임없이 아이를 끊고 사랑하고 증명하려는 욕망.

동기 다섯째. 자신의 가족을 가지지 않고 외로운 여성은 불완전한 가족에서 아이를 채택하여 그것을 만들기로 결정합니다. 아동 부모 관계는 공생 애정, 분리의 어려움이 특징입니다. 아이는 행복한 수신 어머니를 만드는 데 위임됩니다. 왜냐하면 그들은 그것을 가져갔습니다. 아이는 기능적이고 심리적으로 배우자로 행동하고 있으며 어린이와 상위 하위 시스템 간의 경계가 흐려집니다. 어린이는 청소년기에서 분리가 어려울 수 있으며 배우자가 제시해야한다는 기대가 적재됩니다 (예를 들어, 항상 어머니와 함께 있어야하며 모든 것을 유지해야합니다).

아이의 개별 특성, 입양 부모와의 관계의 성격과 가족의 입양 가족의 존재뿐만 아니라 자녀의 원주민 부모에게 입양 부모의 태도.

입양 비밀의 존재가 어린이와 입양 부모의 관계에서 기능 장애를 일으킬 수 있는지 생각해보십시오.

1) 입양의 가족의 가용성그 아이는 그것이 수신임을 알지 못합니다. 부모의 일부에는 신비, 불안, 의혹의 공개에 대한 끊임없는 두려움이 있습니다. 부모와 자녀 간의 관계는 선명도를 잃습니다. 아이를 위해 불안은 사랑하는 사람과 의사 소통의 부족, 부정적인 자기 관계가 특징이 있습니다. 가족의 통신은 위반되어 외부 테두리가 매우 힘들고 가족은 사회에서 폐쇄되며 그 이상으로 모든 것에 대해 조심합니다. 이러한 가족의 경우 응집력과 폐쇄가 상승하여 통신을 관리하는 많은 규칙이 특징이 있습니다. 부모는 누군가 (의사 또는 심리학자)를 입양의 비결에 대해 말하고,이 전문가와의 연합을 입력합니다.

2) 가족에서는 비밀 채택이 있었지만 예기치 않게 밝혀졌습니다. (아이는 그가 리셉션 속도라는 것을 배웠다). 어린이와 부모의 관계는 모든 가족 구성원을 실망시키는 자녀에게서 부모를받는 것에 대한 불신에 의해 구별됩니다. 아이는 친척과 부모를받는 공격성이 특징이며, 환상은 친척에 대해 개발합니다. 가족 손실에 대한 두려움은 어린이와 부모가 모두 관찰됩니다.

3) 가족은 공식적으로 수수께끼가 부족하고 있지만, 아이는 채택 그 자체의 사실 만 알고 있거나 그분에 관한 정보가 충분하지 않습니다. 아이는 국경에 대해 전체적으로 가족의 아이디어를 위반했습니다. 가족 손실에 대한 두려움이 있습니다. 이러한 아이들은 외국인 가족이 포함되어 있으며 친척을 부르지 않고 관련 관계를 확인할 수 없습니다. 결국, 자녀는 그의 원주민 가족에 대한 과감한 욕망을 발생시킵니다.

4) 가족의 입양의 비결은 없지만 원시 댄서스의 역할은 감가 상각됩니다. 어린이에게는 부정적인 자체 발기가 특징 지어 지므로 어린이의 입양 부모가 부모에게 가변감을 가질 수 있습니다. 부모는 부모님들에게 익숙합니다.

입학 자녀의 가족의 모습이 필요하기 때문에 기존의 가족 관계의 변화가 필요하기 때문에 관계에서 많은 가족이 환경의 변화 및 인트라 상황에 적응하는지에 달려 있습니다.

수신 가족의 아동 부모 관계에 부정적인 영향을 미칠 수있는 기능 장애 가족 규칙 및 테두리를 고려하십시오.

1) 가족 규칙의 강성이있는 가족.
아이의 모습은 온 가족의 습관과 규칙을 바꿀 필요성과 관련이 있습니다. 종종 이것은 준비가되어 있지 않습니다. 어린이와 부모 관계는 추위로 특징 지어지며, 부모는 어린이에게 실망스럽고 가족 기능에 불만이 있습니다. 아이에게는 부정적인 자위력이 부모를받는 감정적이고 개인적인 의사 소통이 부족한 것을 특징으로합니다.

2) 단단한 가족 역할을 가진 가족...에 시스템이 자녀를 데리고, 균형을 이루는 경우, 미래의 사회적 상황의 변화가 있거나, 개발 또는 기타 요인으로 인해 어린이를 변화시키는 것은 시스템을 분리 할 수 \u200b\u200b있습니다. 이러한 상황에서, 가족은 가족 역할과 기능의 강성으로 인해 어려울 수있는 변화에 "적응"해야합니다. 결과적으로 또는 위기, 증상이 증폭 된 행동이 발생하거나 어린이가 시스템에서 제거됩니다 (예 : 입원). 어린이 - 부모의 관계는 어린이의 부모의 불확실성, 자녀의 입양이 전체적으로 부족한 경우에 자주 실망감을 느낍니다. 어린이를 위해, 부정적인 자기 관계, 공격적인 징후, 아시아의 행동은 특징입니다.

3) 리셉션 아동을위한 상황이 필요합니다...에 어린이를 수령 한 후, 가족 상황의 변화가 발생한 후에는 상황 문제를 해결하기 위해 수령 자녀가 필요했으며 부모 관계로 문제가 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 부모님이 자녀를 채택한 경우, 네이티브 딸이 자라서 집을 떠났을 때, 부모에게 살기 위해 돌아 오는 경우, 입양 자녀와의 관계에서 문제가 발생할 수 있습니다. 어린이와 부모 및 가족 관계는 일반적으로 가족 구성원의 충돌, 부정적인 태도, 아동과의 부정적인 자기 관계, 정서적, 개인적인 의사 소통의 부족, 가족 상황 변화에 대한 부정적인 공격적인 태도로 특징입니다. 가족 구성원들.

케이스 삽화:
니키타 S., 12 세는 1 년의 나이에 채택되었습니다 (병원의 어머니는 그를 거절하여 그의 이름을 이끌어 냈습니다). 그런 다음 니키타 어린이의 집에서 두 번째 이름을 받았습니다. 그는 입양에 대해 알고 있습니다. 리셉션 어머니 Nikita o.n., 54 세, 장애인 두 번째 그룹. 13 년 전 Andrei의 아들은 군대에서 죽었습니다 (그는 20 세였습니다). 그녀는 아들의 죽음과 관련하여 불만을 가진 "Yeltsin"에 도달했습니다. Andrei의 아버지와 함께 아들이 5 세 이상이었을 때 이혼했습니다. 모든 시간은 아들을 회상하고, 그가 나쁜 자질이 없었습니다. 그는 항상 그녀를 도왔습니다. 그리고 그의 친구들은 여전히 \u200b\u200b정기적으로 그녀에게 올 수 있습니다. 아들의 죽음 후에 O.n. 나는 아이를 입양하기로 결정했습니다. 그녀는 Adrei와 같은 소년을 찾기 위해 아이의 집에 정착했습니다. 마지막으로, 그녀는 성공했습니다 : o.n. 아이가 가족을 데려 가기로 결심 한 아이가 "Andrei와 같은 냄새 같은 냄새가있었습니다."같은 두더지가있었습니다. " 그 소년은 다시 말하기로 결정하여 아버지의 이름과 중간 이름을주었습니다. 아들. 니키타의 어머니가 그를 찾고 있었고, 아이의 집에 왔지만, 여전히 거기에서 일하고, 그녀는 그가 입양 한 소년의 운명에 대해 아무것도 모르고 있음을 그녀에게 말했습니다. 5 년부터 니키타는 심리학자에 등록되어 있으며, 현재 진단이 있습니다 - "신경증 우울증". 가족은 공격적인 행동 ( "어머니 의자의 던져")과 부적절한 행동 (옷을 씻을 수 있음)과 관련된 심리 치료 지원에 호소했습니다. 그는. 그는 반복적으로 니키타가 그녀에게서 나뭇잎이 있다면 인생은 그녀를 위해 자신의 의미를 잃을 것입니다. Nikita는 수정 수업에서 공부하고 일단 구타를당했습니다. 나는 학교 감독에 갔고, 그 후에 일어난 가해자의 배제를 요구했는데, 그 후에 수업의 관계가 니키타에서 악화 될 것입니다. 방문 할 니키타에 오는 친구, o.n을 좋아하지 마십시오.

이 패밀리 시스템의 주요 특징 :
가족 수명주기 단계 : 자녀의 분리, 부모, 사회화로부터의 분리 단계.
가족 구조: 어머니 - 아들에게 필수적인 사람의 하이퍼 장착 역할, Nikita는 그의 어머니와상의하고 결정하지 않으면서 아무런 결정을받지 못합니다. Nikita - 사망 한 어머니의 아들, 배우자, 그의 기능은 어머니가 잘 느꼈다는 것입니다. 외부 테두리는 어렵습니다. 가족은 친구가 없으며, 니키타의 친구를 포함하여 거의 없습니다. 국내 국경 부모와 어린이 서브 시스템 사이의 흐리게는 실제로 아니오입니다. 가족 응집력은 매우 높습니다. 그들은 끊임없이 항상 함께 할 것이라고 주장합니다. 불균형, 거꾸로 된 계층 구조, 역할 유연성 및 가족 규칙은 낮습니다.
가족의 통신의 특징...에 가족에서는 아들의 결정이 어머니의 승인 후에 만 \u200b\u200b취할 수있는 규칙이 있습니다. 니키타가 분리의 조치를 취하면 어머니는 그가 더 나쁜 것을 느끼고 아들이없는 삶의 의미를 보지 못한다고 말합니다. 타락한 원주민과 입양 아들간에 숨겨진 갈등이 있습니다. Nikita는 Andrei가 아니라는 것을 보여 주려고합니다.
가족 신화...에 불행히도, 과거 세대에 대한 정보가 충분하지는 않지만 신화의 핵 가족 : "우리는 원주민입니다."
가족 자원은 정신 요법에 관여하고, 가족 생활주기의 단계, 개발, 니키타, 분리를 원하는 니키타.
그 결과는 가족이 양의 어머니와의 연합, 역할의 잘못된 분포, 내부 테두리의 흐려짐에 따라 아동의 개입으로 인해 어려움을 겪는 아들의 분리 단계에 있다는 것을 보여주었습니다. 또한, 우리는 어머니가 니키타를 수령 한 아들의 죽은 아들을 보는 것을 봅니다.

가능한 문제를 피할 수 있습니까? 확실한! 어떤 가족과 마찬가지로, 입학이있는 가족은 번영 할 수 있으며, 아마도 - 아닙니다. 아주 많이, 첫 번째는 부모 자체에 달려 있습니다.
채택의 동기, 채택의 비결의 가치, 자녀의 원주민과의 관계, 가족 시스템의 유연성의 증가의 가치는 아이를 채택하는 가족이 그것을 만들 것입니다. 행복하며 행복 할 것입니다.