시니어 그룹의 프로젝트 “야채와 과일은 건강한 제품입니다. "과일" 부모님을 위한 추천(어린 그룹) 공을 들고 둥글게 게임하기 "과일을 사용하면..."
부모님께!
주제 :“야채. 과일".
아이들이 알아야 할 사항:
- . 야채, 과일 및 그 부분의 명칭;
- . 야채는 정원, 땅, 침대, 덤불에서 자라며 과일은 정원, 나무에서 자랍니다.
- . 유사점과 차이점(색상, 모양, 크기, 맛, 냄새로 야채와 과일을 비교할 수 있음)
- . 야채와 과일을 수집하는 방법(파기, 따기, 자르기, 꺼내기, 가공(세척, 자르기, 껍질 벗기기, 문지르기)), 준비 방법 및 먹는 방법(소금에 절임, 날것, 건조, 삶기, 조리 방법) 야채, 과일;
- . 야채와 과일은 건강에 좋고 비타민이 많이 포함되어 있습니다.
아이들의 어휘력 확장:
명사:오이, 토마토(토마토, 감자, 비트, 당근, 양파, 순무, 양배추, 무, 후추, 마늘, 가지, 스쿼시, 호박, 채소, 파슬리, 딜, 무, 호박, 콩, 콩, 완두콩, 꼬투리, 상판, 뿌리, 과일, 씨앗, 괴경, 잎, 양배추, 상추, 비트 뿌리, 비네그레트, 주스, 가방, 상자, 경로, 비료, 해충, 수확, 채소밭, 침대, 땅, 심기, 물주기, 사과, 배, 레몬, 오렌지 , 귤, 체리, 복숭아, 살구, 자두, 감, 바나나, 야자, 펄프, 씨앗, 껍질, 사과 나무, 나무, 가지, 정원, 물주기, 설탕에 절인 과일, 잼, 보존 식품, 주스;
형용사:빨간색, 녹색, 노란색, 익은, 설익은, 맛있는, 맛없는, 달콤한, 신, 쓴, 짠, 절인, 통조림, 생, 삶은, 건강, 큰, 작은, 둥근, 타원형, 길쭉한, 직사각형, 부드러운, 익은, 향기로운, 향기로운, 육즙이 많은, 야채, 과일향, 거친, 부드러운, 단단한;
동사:식물, 케어, 자라다, 암퇘지, 느슨하게 하다, 익히다, 물, 수집, 익히다, 소량, 파기, 꺼내다, 절단, 빨래, 화상, 쿡, 스튜, 튀김, 먹다, 결정적 시기, 절단, 준비하다, 소금, 효소, 영역 , 피클, 건조, 관리, 짜기, 건조, 꺼내기, 파기.
연설의 문법 구조
. D/운동 "친절하게 전화주세요"(단수 및 복수형에 소형 접미사가 붙은 명사의 형성):
오이-오이-오이,
고추 - 고추 - 고추,
사과-사과-사과,
배-배-배,
. D/운동 "하나는 여럿이다"(주격 및 속격의 경우 복수 명사의 형성):
토마토-토마토-토마토,
호박-호박-호박,
자두 - 자두 - 자두,
오렌지-오렌지-오렌지 등.
. D/운동 “어느 쪽인지 말해 보세요. »(상대형용사의 형성):
토마토 주스 - 토마토,
사과 주스 - 사과(자두, 오렌지, 포도, 복숭아)
당근 주스 - 당근,
복숭아 잼 - 복숭아,
살구 잼 - 살구.
. D/운동 "형용사와 명사의 일치":
토마토도 맛있고, 당근도 맛있고, 콩도 맛있고, 귤도 맛있고, 사과도 맛있고, 자두도 맛있고 등등.
. D/운동 "다섯까지 센다"(명사와 숫자의 일치):
오이 1개, 오이 2개, 오이 3개, 오이 4개, 오이 5개;
사과 한 개, 사과 두 개, 사과 세 개, 사과 네 개, 사과 다섯 개 등등.
. D/운동 "반대로 말해봐"(반의어 선택):
감자는 크고, 무는 (작고,
고추는 속이 비어 있고 당근은 (가득,
토마토는 부드럽고 오이는... (단단한,
복숭아는 크고, 살구는 (작다.
오렌지는 둥글고 바나나는 (길고,
레몬은 신맛이고 복숭아는 (달콤함)입니다.
아이들이 야채, 과일의 이름, 색깔, 모양, 맛을 더 잘 기억하기를 원하시나요? 나무 심기, 물주기, 풀기, 파기 및 미백, 수확 등 정원에서 야채와 과일을 돌볼 수 있는 기회를 제공하십시오. 집에서 야채와 과일을 가지고 놀고, 느끼고, 씻고, 자르고, 갈고, 주스를 짜내고, 분류할 수 있습니다.
다음 게임은 해당 주제에 대한 자료를 배우는 데 도움이 됩니다.
. 게임 "맛을 알아보세요."아이는 눈을 감고 어른은 당근, 오이 또는 기타 야채 조각을 입에 넣습니다. 과일을 가지고도 같은 게임이 진행됩니다. 아이는 그것이 무엇인지 추측해야합니다.
. 게임 "터치하여 알아보세요."아이는 불투명한 봉지에 담긴 야채나 과일을 느낍니다.
. 야채, 과일, 윤곽선을 다양한 방향으로 모델링하고 그립니다.
. 게임 "야채와 과일에 관한 수수께끼 만들기."성인은 야채나 과일을 설명합니다. 예를 들어 이 야채는 녹색이고 타원형이며 단단하고 육즙이 많습니다. 아이는 그것이 무엇인지 추측합니다. 그런 다음 아이는 추측하는 법을 배우고 어른은 추측합니다. 어떤 야채나 과일의 맛, 모양, 색깔, 느낌을 표시해야 하는지 자녀에게 설명하십시오.
. D/운동 "네 번째 바퀴"(항목 그룹에서 추가 항목 선택) 예: 사과, 배, 꽃병, 레몬(꽃병); 레몬, 복숭아, 토마토, 살구 (토마토), 순무, 쐐기풀, 마늘 (쐐기풀) 어린이에게 왜 이것을 추가로 선택했는지 물어보십시오.
"수확하다. 야채, 과일, 딸기"
1. 아이가 이름을 기억하도록 도와주세요열매 : 블루베리, 라즈베리, 야생 딸기, 크랜베리, 링곤베리, 블랙베리. 노트에 이 열매의 그림을 그리거나 붙여넣으세요. 아이에게 보여주고 이름을 지어주게 하세요.
2. 게임하기“무엇이 어디서 자라나요?”
비트, 감자, 라즈베리, 배, 오이, 크랜베리, 블루베리, 토마토, 사과, 자두 등(피복된 재료를 강화합니다.)
3. 게임하기“무슨 잼이야?”:
라즈베리 - 라즈베리 잼
블루베리 - 블루베리잼
딸기 - 딸기잼
크랜베리 - 크랜베리 잼
링곤베리 – 링곤베리 잼
4. 시를 읽어보세요선택 :
"베리 따기"
나는 가지에서 열매를 따요
그리고 나는 그것을 바구니에 모읍니다.
딸기가 가득 담긴 바구니!
조금 노력하겠습니다.
조금 더 먹을게요 -
집으로 가는 길이 더욱 쉬워질 것입니다.
그리고 라즈베리를 더 먹자.
바구니에 열매가 몇 개 있습니까?
하나 둘 셋 넷 다섯…
다시 수집하겠습니다.
덤불과 덤불에,
큰 늪지대에서
열매는 숲에서 자랍니다.
무게를 달아보면 빨리 익습니다. N. 니시체바
5. 아이들이 이름을 더 잘 기억하도록 돕기 위해채소 , 과일, 열매, 소원을 빌어보세요퍼즐:
송아지는 매끄럽고 침대에 묶여 있습니다.(오이)
방은 창문도 문도 없이 사람으로 가득 차 있다.(오이)
새는 땅속에 둥지를 짓고 알을 낳았습니다.(감자)
할아버지는 수백 벌의 모피 코트를 입고 앉아 계십니다. 그의 옷을 벗기는 사람은 눈물을 흘립니다.(양파)
내 카프탄은 초록색인데 내 마음은 빨간색 같아요.
달콤한 설탕 맛이 나고 공처럼 보입니다.(수박)
과수원에서 식사하기기적 : 에메랄드보다 더 밝은 잎,
은색 꽃, 황금빛 열매.(주황색)
그는 곱슬털을 잡고 밍크에서 여우를 끌어냈습니다.(당근)
나는 영광을 위해 태어났다: 머리는 흰색이고 곱슬곱슬하다.
양배추 수프를 좋아하는 분들은 저를 찾아보세요.(양배추)
6. 야채, 과일, 베리의 이름을 익히려면 아이와 함께 "이름 맞추기" 게임을 해보세요.야채 (과일, 베리) 질문에 대답함으로써."
어른이 뭔가 생각하고 있어요채소 (과일, 베리, 아이가 추측하려고 합니다.질문하기 : 크기요? 형태? 색상? 꼬리가 있나요? 피부는 어떤 느낌인가요? 상단 또는 척추? 무슨 맛? 그것으로 무엇이 만들어 집니까? 겨울에는 무엇을 준비할 수 있나요?
이 게임은 아이들에게 자신의 생각을 정확하고 완전하게 표현하고, 감각적 감각을 말로 전달하도록 가르치며, 질문을 공식화하고 구두 설명을 시각적 이미지로 변환하는 연습을 하게 합니다.
7. 게임하기"가을박람회". 아이들은 그걸 알아야 해요채소 , 겨울을 위해 과일과 열매를 준비 할 수 있습니다 (소금, 발효, 피클, 건조, 냉동, 주스 짜기, 잼 만들기, 설탕에 절인 과일). 겨울을 위해 준비한 제품의 이름을 지정하고 어떻게 준비했는지 알려주세요. 판매자와 구매자의 역할을 수행합니다. 이 게임은 어린이의 말하기, 역할극 상호작용을 개발하고 의사소통 문화를 조성합니다.
8. 게임하기"우리는 믿는다" .
하나 둘 셋 넷 다섯 -
매장에서 가져온
우리는 거대한 바구니입니다.
다양한 내용이 들어있습니다채소,
빨리 세어보세요.(예를 들어 오이 1개, 오이 2개 등 최대 10개)
9. 손의 미세한 운동 능력을 발달시키기 위한 운동
베리용
하나 둘 셋 넷,(양손의 손가락이 “안녕하세요.”)
우리는 숲속으로 산책을 갈 거예요.(손가락이 "걷다".)
블루베리용 (한번에 한 손가락씩 구부린다.)
라즈베리용
링곤베리의 경우,
가막살 나무속 뒤에.
우리는 딸기를 찾을 거예요
우리 동생에게도 가져다 줄게.
어린이 공예품 "자신의 손으로 새해의 기적" 겨울이 우리에게 왔습니다. 정말 좋은 시간이에요! 눈처럼 하얀 담요가 지구를 덮었습니다. 청결함과 아름다움! 하얀 눈이 도시를 장식했고, 새해가 곧 다가오고 있으며, 곧 나무 아래에서 모두가 자신만의 놀라움을 발견하게 될 것입니다! 도착하는 모든 유치원에서 ...
우리 유치원에서는 “크리스마스 트리를 지켜주세요” 캠페인이 있었습니다. 준비단 자원봉사자들은 그녀를 무시하지 않았습니다! 그들은 조직 활동에 적극적으로 참여했습니다. 현장에서 교사와 자원봉사자들은 "크리스마스 트리를 돌보세요"라는 플래시몹을 조직하여 나이든 그룹의 어린이들을 초대했습니다.
행동 형태: 카페에서 모임. 참가자 : 부모님, 선생님. 목표: 자녀에 대한 학습에 대한 관심 개발, 교육 과정에 참여하는 모든 참가자의 정서적 화해, 비공식적 환경에서 의사 소통 구성. 예비 작업: - 학부모를 위한 소책자 제작; -회의 주제에 관한 학부모 설문 조사. 장식: 홀은 카페 스타일로 장식되어 있습니다(테이블 위에 차, 과자, 잔잔한 음악 소리가 있습니다...
시립 유치원 교육 기관 "결합형 유치원 No. 246" 사라토프 Zavodsky 지구 게임 기술 "닭의 생일"을 사용한 두 번째 주니어 그룹의 교육 활동 요약 교육자: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 시립 유치원 교육 기관 "통합 유치원 No. 246"의 주요 교육 프로그램...
맘수로바 류드밀라 토트라조브나
가을은 밝고 맛있는 다양한 과일을 아낌없이 제공하는 비옥 한 시간입니다. 고대부터 그러한 선물에 대해 지구에 감사하는 것이 관례였습니다. 현대 사회는 아름답고 독창적인 가을 축제를 개최함으로써 이러한 전통을 변화시켰습니다. 야채 공예.
아이들이 가을을 대표하는 축하 행사 공예, 우리 유치원에서 정기적으로 개최됩니다. 이것은 교육 과정의 구성 요소 중 하나입니다. 너무 유치해 공예어린이의 창의력, 미적 취향, 천연 재료를 다루는 기술 개발에 중요합니다.
공예아이들은 특히 천연 소재를 좋아합니다. 왜냐하면 천연 소재는 공원, 들판, 숲, 해안 또는 산에서 자신이 찾은 것에서 만들 수 있기 때문입니다. 가장 중요한 것은 충분한 상상력을 갖는 것입니다! 또한 천연 소재는 어린이와 함께하는 활동에 가장 환경 친화적인 소재입니다.
우리 유치원은 이제 전통적인 행사를 주최했습니다. 야채와 과일로 만든 어린이와 부모 공예품 경쟁"기적의 야채!". 부모아이들과 함께 적극적으로 참여했습니다. 우리의 활동적인 부모, 크리에이티브는 최고의 도우미입니다.
앞으로도 창의적인 승리를 기원합니다 상호 작용유치원팀과 함께!
주제에 관한 출판물:
야채와 과일의 이점에 대해 아이들과 대화합니다.프로그램 내용 : 1 야채와 과일에 대한 아이디어를 계속 풍부하게 만듭니다. 2 특징을 분류하고 식별하는 능력을 강화합니다.
안녕하세요, 황금빛 가을, 푸른 하늘 위! 노란 나뭇잎이 날아가서 길 위에 자리 잡았습니다. 따뜻한 광선이 우리의 뺨을 어루만지며 우리를 숲으로 초대합니다.
슬픈 시간이다! 앗 매력! 당신의 이별의 아름다움은 나에게 즐겁습니다. 나는 무성한 자연의 부패, 진홍색과 금색으로 옷을 입은 숲, ... .
우리 그룹은 “건강해지고 싶다면 제대로 먹어라”라는 프로젝트를 진행하고 있습니다. 가족과의 상호 작용 형태 중 하나는 공동 활동입니다.
2018년 10월 8일부터 10월 12일까지 나이팅게일 유치원에서 야채, 과일, 천연재료를 이용한 최고의 짝퉁 대회가 열렸습니다.
야채와 천연재료로 만든 최고의 공예품을 놓고 경쟁합니다. 아름다움-가을이 찾아와 사람들에게 훌륭한 수확을 가져 왔습니다. 환상은 없습니다.
시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 No. 8, Nizhny Lomov 주제에 대한 수업 노트: “시험.
편집자:
포트냐기나 다이아나 리프카토브나,
선생님
MADOOU CRR - 튜멘시 유치원 146번
유형 프로젝트 : 인지 – 연구, 창의적.
구현 기간: 중기
참가자들 프로젝트:교육자:Portnyagina D.R., Shadrina N.S., 중간 그룹의 자녀 및 부모.
관련성: 미취학 아동의 건강의 핵심은 적절한 영양 섭취입니다.
어린 시절부터 우리는 신선한 과일과 채소를 먹어야하고 비타민이 많이 포함되어 있으며 매우 건강하다는 말을 들었습니다. 그리고 왜? 아무도 이것을 설명하지 않습니다. 이것이 우리에게 무엇을 주는지, 과일과 채소의 이점이 무엇인지 알아 봅시다.
1. 힘내세요 –과일과 채소는 초콜릿과 유사합니다. 여기에는 엔돌핀 생성을 촉진하는 물질(셀레늄과 엽산)이 포함되어 있습니다. 일이 잘 안 풀리거나 기분이 우울할 때 사과나 바나나를 먹으면 기분이 좋아집니다.
2. 유쾌함을 준다 -과일과 채소에는 많은 양의 물이 포함되어 있습니다. 동시에 배고픔과 갈증을 예방하고 빠르게 흡수됩니다. 에너지 강화가 필요한 경우 더 나은 솔루션은 없습니다.
3. 비타민 추가 -약사가 슈퍼비타민을 만들기 위해 아무리 노력해도 이상적인 균형을 찾을 수 없습니다. 비타민을 하나의 정제에 담아 모두 조화롭게 흡수하는 것은 불가능합니다! 야채와 과일의 경우 이 문제가 발생하지 않습니다. 모든 것이 조화롭고 모든 것이 소화 가능합니다!
4. 당신을 더 똑똑하게 만들어준다– 야채와 과일은 정신 선명도와 우수한 기억력을 유지하는 데 도움이 됩니다. 최근 발표된 연구 결과에 따르면 하루에 6~8개의 과일과 야채가 수학 문제를 더 잘 기억하고 해결하는 데 도움이 된다는 사실이 밝혀졌습니다.
아이들은 맛있는 음식은 칩, 크래커, 사탕이고 가장 좋아하는 음료는 콜라, 스프라이트, 환타라고 생각하는 데 익숙합니다. 그들은 건강한 음식 먹기를 거부합니다. 시리얼, 어떤 형태의 야채, 심지어 과일도 선택적으로 먹습니다. 아이들은 퇴근 후 저녁에 어머니가 초콜릿 바, 칩 한 팩, 콜라 등을 사줄 것이라는 것을 알고 기대합니다.
그리고 건강의 기초가 가족에 놓여 있기 때문에 우리는 부모와 자녀의 건강한 식습관, 비타민이 풍부한 음식, 즉 야채와 과일에 세심한주의를 기울이기로 결정했습니다.
인간의 건강을 위해 야채와 과일을 먹는 것의 이점, 즉 건강한 식단의 기본을 아이들에게 심어주는 것이 중요합니다.
표적 프로젝트 : 어린이와 부모의 적절한 건강한 영양, 평생 신체의 정상적인 기능을 위해 야채와 과일 섭취의 이점, 건강한 생활 방식에 대한 아이디어 형성.
작업:
교육적인:
이름, 모양, 색상, 맛, 냄새, 경도(부드러움) 등 야채와 과일에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.
아이들에게 비타민 A, B, C를 소개하고 인간 건강에 대한 중요성을 밝힙니다.
야채와 과일이 자라는 곳에 대한 지식을 체계화합니다.
교육적인:
어린이의 영양 문화와 건강 관리에 대한 열망을 형성합니다.
부모와 자녀를 공동 창작 활동에 참여시키십시오.
교육적인:
아이들에게 주변 세계에 대한 인지적 관심을 형성합니다.
건강과 적절한 영양 사이의 관계에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.
어린이의 연구 중에 얻은 정보를 처리하는 능력을 개발하고인지 및 연구 활동 과정에서 창의적인 능력을 개발합니다.
문제: 어린이들은 야채와 과일에 함유된 인체 건강에 필요한 비타민에 대해 거의 알지 못하며, 유용한건강을 유지하고 강화하는 데 필요한 천연 야채와 과일을 충분히 섭취하지 않습니다.
구현 단계 프로젝트 :
1단계: 준비
주제 개발 환경 조성
선택한 주제에 관한 문헌 및 설명 자료 선택
교훈적이고 보드 인쇄된 게임 선택
부모님을 위한 영상자료(폴더이동) “야채와 과일은 건강식품이에요”)
'건강한 식습관'을 주제로 학부모 상담 준비 - 건강한 아이"
2단계: 기본
인지 발달
게임 상황 “야채와 과일을 다른 바구니에 담는 것을 도와주세요”
대화 "야채와 과일에는 어떤 비타민이 포함되어 있습니까?"
대화 "건강한 생활 방식"
대화 “야채와 과일로 무엇을 만들 수 있나요?”
어린이 프레젠테이션 보기 " 엄마와 내가 준비한 것............», “야채와 과일은 비타민 제품입니다”
게임 상황: “이게 뭔지 알아? » , “소금에 절인 것인가요 아니면 신선한 것인가요?” (촉각과 미뢰의 발달)
- NOD “과수원으로의 여행”» (스피치 개발 프로젝트의 일환으로)
사회적, 의사소통적 발달
교훈적인 게임:
"아스코르빈카와 그녀의 친구들"(아이들에게 비타민 소개), “비타민의 집을 찾아보세요”(야채와 과일에 비타민을 분배합니다) "정원의 수수께끼"(실루엣 이미지 야채와 과일), « 네 번째 바퀴"(논리적 사고의 발달), "메리쿡스"(보르시와 설탕에 절인 과일 요리), "멋진 가방"(추측 야채와 과일을 만지면, “맛으로 알아보세요”, 과일 도미노 , "요리를 알아보세요"퍼즐" 야채와 과일», “색상별로 선택”, “쌍 찾기”
언어 발달
- "무슨 주스?", 무슨 잼?", "무슨 잼?" (형용사와 명사의 어미를 일치시킴)
- “다정하게 불러주세요” (축소형 접미사 사용)
"우리의 수수께끼"(야채와 과일에 대한 설명적인 수수께끼 작성)
- “하나 – 많은”(끝 명사)
- “설명으로 찾기”(일관된 말하기 개발)
- “무엇이 어디서 자라나요? (전치사의 사용)
시 학습: Y. Tuvim « 채소 » , 속담, 속담, 혀 트위스터 학습, 운율 세기, 수수께끼
읽기: D. Rodari의 동화 "The Adventures of Chipolino", 벨로루시 민화 "Pykh", S. Mikhalkov "야채 분쟁" , "잘 먹지 못한 소녀 Yulia에 대해", V. Suteev "사과 자루", G. Sapgir "정원 침대의 수수께끼", S. Marshak "Signor Tomato", V. Korkin "우리 정원 침대에서 자라는 것은 무엇입니까?" ",
L. 질버그“ 건강 식품».
가을 축제의 연극 활동. ('할아버지가 순무를 심으셨다' 연출)
예술적 및 미적 발전
신청 “겨울 준비
"접시에 담긴 야채" 모델링
플라스틱학술 “과일정원”
그룹 작업 "야채와 과일의 비타민"
색칠 공부 페이지 « 야채와 과일 » -아이들의 독립적인 활동
신체발달
야외 게임: « 오이, 오이”, “정원사”
"바바가 뿌린 완두콩", "차르 완두콩", "야채와 과일" , "꼭대기와 뿌리 »
라운드 댄스 게임: « 애호박', '우로 자이", “사과나무”, “산딸기 사이로 정원으로 가자”, “안녕, 가을”.
손가락 체조:
"오렌지", "야채", "양배추", "우리는 요리 중입니다. 설탕에 절인 과일을 준비 중입니다.", "우리 침대", "우리는 정원에 서 있습니다", "사과", "Lariska에는 무 두 개가 있습니다", "과일 ” , “소녀 Arinochka는 바구니에 야채를 가지고 있습니다”, “채소 정원”
3단계: 최종
주제에 관한 아동 도서 발표 : « 야채와 과일 - 건강에 좋은 음식»
최종 엔터테인먼트: "호박을 위한 집"
부모님과 함께 일하기:
“건강한 식습관 – 건강한 아이;
- “아이의 식단을 강화하는 방법”, “아이에게 야채와 과일 섭취를 가르치는 방법” ;
"야채와 과일"주제에 대한 수업용 색칠 페이지 인쇄에 대한 부모의 도움 ;
부모를 위한 지침 "비타민킨 의사의 조언"
결과 프로젝트:
아이들은 건강을 개선하기 위해 야채와 과일을 섭취해야 할 필요성을 알고 있습니다.
그들은 야채와 과일에 포함된 비타민과 그 유익한 특성에 대해 알고 있습니다.
야채와 과일을 비교하고 분류할 수 있으며 건강한 식단을 위해 건강한 식품을 선택할 수 있습니다.
아이들은 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어를 형성했습니다.
아이들의 인지 활동과 호기심이 증가했습니다.
인지 및 연구 활동 과정에서 아이들은 다양한 활동을 통해 자신을 표현하고 창의적인 능력을 발휘하는 방법을 배웠습니다.
아이들의 어휘력이 늘어나고 말하기 활동도 늘어났습니다.
실질적인 의미:
공동 프로젝트 활동은 교육자, 어린이 및 부모를 공통 창작 작업으로 통합하고 아동-성인 팀을 통합했습니다.
프로젝트를 진행한 결과, 아이들은 건강한 식습관을 통해 건강에 대한 관심이 더욱 커졌습니다.
문학
1.. S.N. 니콜라예바 « 유치원 환경 교육 방법" - M: "Prosveshchenie", 1999.
2. O. F. Gorbatenko "유치원 교육 기관의 환경 교육 시스템 - 볼고그라드: "교사", 2008.
3. O. A. Solomennikova “자연과의 만남”
5. A. A. Vakhrushchev, E. E. Kochemasova, Yu. A. Akimova, I. K. Belova. 안녕하세요! 교육자, 교사 및 학부모를 위한 모스크바 "Balass" 2001.
6.O. 5-7세 어린이를 위한 언어 발달에 관한 Ushakova 수업과 함께 Creative Center Moscow 2010.
7. 미취학 아동(3~7세)의 언어 발달을 위한 교육 프로그램 "ABC로 가는 길" R.N Buneev, E.V. Buneeva, T.R.
인터넷 출처:
교사 기록 보관소의 사진 : Portnyagina D.R.
부록 1
마지막 이벤트 요약
"야채와 과일은 건강한 제품이다" 프로젝트를 위해
중간 그룹에 "호박을 위한 집"
여러분, 놀라운 모험이 우리를 기다리고 있는 멋진 동화 속으로 들어가고 싶나요?
마법의 주문을 걸어보자
우리가 함께 두 발로 일어서면
그렇다면 재미있는 동화의 나라로
바로 갈 수 있어요
그래서 우리는 같은 동화에 빠졌고 이제 어떤 동화를 알아낼 것입니다!
(만화 "The Adventure of Cipollino!"의 음악)
치폴리노 등장!
여러분, 우리가 어떤 동화 속에 있는지 짐작하셨나요?
(아이들의 답변)
Cipollino는 매우 기대됩니다! 그에게 무슨 일이 일어났는지 알아봅시다!
친애하는 여러분!
당신이 우리 동화에서 자신을 발견하게 되어 얼마나 기쁩니다!
여러분은 아마도 불쾌한 Senor Tomato를 모두 알고 계실 것입니다!
숲 속에서 호박의 집을 발견하고 잘 숨겨두었어요!
혼자서는 찾을 수 없어요!
호박의 집을 찾도록 도와주세요!
여러분, Cipollino를 도와드릴까요? 검색을 시작할 위치를 결정해야 합니다!
보세요, 누군가의 발자국이 보입니다. 그 발자국은 집으로 이어져 있습니다.
(바닥에 빨간 흔적이 있습니다)
남자들 앞에는 집이 두 채 있는데, 한 집에는 야채가 있고, 다른 집에는 과일이 있습니다!
하지만 Signor Tomato는 모든 야채와 과일을 섞었습니다.
그들이 집으로 돌아갈 수 있도록 도와주세요!
교훈적인 게임 "야채와 과일 배열"
(아이들은 의자에 앉아 한 명씩 나와서 야채와 과일을 다른 집에 놓습니다. 당근은 야채, 바나나는 과일, 사탕무는 야채...)
- 야채와 과일을 먹으면 왜 좋은가요?
(아이들의 답변)
보세요, 토마토 시그너처는 너무 서두르다 보니 호박의 집을 어디에 숨길 계획인지 보여주는 지도를 남겼습니다!
(선생님과 함께 있는 아이들은 지도를 보고 다음에 어디로 갈지 결정합니다).
여러분, 비타민 A, B, C가 여기에 살고 있으며 매우 밝고 친절하지만 방문하려면 비타민의 이점에 대한시를 읽어야합니다!
비타민에게 시를 들려줄 사람!
(아이들은 비타민의 이점에 대한시를 읽습니다)
- 과일에는 어떤 비타민이 들어있나요?
- 야채에는 어떤 비타민이 들어 있나요?
(아이들은 야채와 과일에 어떤 비타민이 들어 있는지 알려줍니다)
이제 게임을 해보자 “Vitaminka 집을 찾아보세요”
아이들은 다양한 야채와 과일로 만든 가면을 쓰고 신나게 춤을 추고, 음악이 끝나자마자 남자들은 비타민 A, B, C를 향해 달려갑니다.
이제 호박의 집을 계속 검색할 때입니다.
우리 앞에는 체리 백작 부인의 성이 있습니다. 그 성에 들어가려면 야채로 준비할 수 있는 요리의 이름을 지정해야 합니다!
공을 가지고 원을 그리며 하는 게임 "과일을 사용하여..."
잼
반죽
마멀레이드
설탕 절임
과일 샐러드
과일 아이스크림
과일 파이 충전
그리고 Sasha Tikhonova가 어머니와 Anya Obizhaeva와 함께 집에서 어떤 종류의 과일 요리를 준비했는지 지금 우리에게 알려줄 것입니다!
(어린이 프레젠테이션보기).
듣는 것이 얼마나 흥미로웠습니까! 고마워요, 소녀들, 부모님 께 감사드립니다!
"이름을 제대로 지어라"
여러분, 사진을 보세요.
자두잼(어떤 종류?) 자두잼
배 잼(어떤 종류?) 배 잼
복숭아 잼(어떤 종류?) 복숭아 잼
사과 주스? (뭐?) 사과 주스
석류 주스? (뭐) 석류 주스
오렌지 주스 (뭐?) 오렌지 주스
복숭아 필링(어떤 종류?) 복숭아 필링
배 충전 (어떤 종류?) 배 충전
- 체리 백작님, 이 작업을 완료해주셔서 정말 기뻐요!
그는 비밀리에 토마토 시그너처가 죄수들을 가두는 던전에 호박의 집이 숨겨져 있는 비밀방이 있다고 말했습니다!
Signor Tomato의 던전에 들어가려면 Lemonchikov 경비원을 속여야합니다.
게임 "경비대 우회"
(남자들 앞에는 해로운 음식과 건강에 좋은 음식이 담긴 사진이 있습니다)
여러분, 꼭 건강한 제품만 골라야 하고, 유해한 제품을 선택하면 우리는 레몬가드들을 몰래 지나갈 수 없을 거예요!
(아이들은 야채와 과일을 선택합니다)
우리는 모든 작업을 완료하고 Limonchikov 경비원을 통과할 수 있었습니다. 그리고 여기는 Signor Tomato의 비밀방입니다! 하지만 열쇠 없이는 여기에 올 수 없어요!
들어보세요, Cipollino, 그는 우리에게 뭔가 말하고 싶어합니다!
여러분, 내 친구 Radish와 Count Cherry가 Signor Tomato에게서 열쇠를 빼내는 데 도움을 주었습니다. 그들 전부! 열쇠에는 야채 그림이 있습니다. 야채의 모양이 열쇠 구멍의 기하학적 모양과 유사하도록 열쇠를 자물쇠에 맞춰야 합니다.
(선생님이 아이들 앞에 많은 열쇠를 펼쳐 놓으면 아이들은 야채의 모양과 열쇠 구멍의 모양을 비교하며 열쇠를 돌려 자물쇠 옆에 있는 쟁반에 올려놓는다. 열쇠를 모두 뽑으면 위로 올라가면 딸깍하는 소리가 들리고 비밀의 문이 열립니다)
그래서 우리는 호박의 집을 찾았어요! 그는 매우 행복할 것입니다!
그에게 전화하자!
(아이들이 호박을 부르자 호박이 나타나 아이들에게 감사를 표한다)
어린이 여러분, 이제 Cipollino와 그의 동화 친구들에게 작별 인사를 할 시간입니다!
유치원으로 돌아가려면 마법 주문을 걸어야 해요!
우리가 함께 두 발로 일어서면
밟고, 뛰어오르세요 - 넘어지지 마세요
남자들이 하기엔 쉽죠
유치원으로 돌아가세요
여기 우리는 우리 그룹으로 돌아왔습니다!
여러분, Cipollino와 함께하는 멋진 모험이 마음에 드셨나요?
- 야채와 과일을 먹으면 왜 좋은가요?
부모님과 함께하는 공동 활동.
(어린이를 위한 책 만들기, 부모는 자녀와 함께 야채나 과일이 포함된 색칠 그림을 선택하고 이를 색종이나 물감으로 장식합니다. 자유 선택)
“언론게재증” 시리즈A 제0005382호
우리는 Tyumen 지역의 유치원 교사인 Yamal-Nenets Autonomous Okrug 및 Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra를 초대하여 교재를 출판합니다.
- 교육학 경험, 독창적인 프로그램, 교육 보조 자료, 수업용 프레젠테이션, 전자 게임
- 교육 활동, 프로젝트, 마스터 클래스(비디오 포함), 가족 및 교사와의 작업 형태에 대해 개인적으로 개발한 메모 및 시나리오.
우리와 함께 출판하는 것이 왜 수익성이 있습니까?