중간 그룹의 서클 작업 - 흥미로운 점은 무엇입니까? 중간 그룹의 드로잉 서클 작업 계획

시예산 유치원 교육기관

유치원 5호

나는 승인한다

MBDOU 유치원 5호 원장

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주문 번호

프로그램

서클 작업 "마법 반죽"

중간 그룹의 아이들을 위해

2012 - 2013 학년도

중간 그룹

감독자 -

교육자

설명 메모.

인간은 본성적으로 창조주이다. 이를 위해 그는 상상력, 생각, 아이디어 및 모든 것을 현실로 만드는 신체 등 모든 것을 갖추고 있습니다. 춤, 소리, 물감, 점토 또는 반죽으로 표현된 아이디어를 보는 것은 얼마나 흥미로운 일입니까! 손가락의 춤은 물질에 우리의 상상에 의해 주어진 형태를 부여하고, 이 손의 "춤"의 이름은 MOLDING입니다! 점토, 플라스틱, 석고, 반죽, 눈, 모래 등 모델링을 위한 재료가 많이 있습니다! 빵과 왁스로 조각할 수도 있습니다.

소금 반죽은 점토 및 플라스틱과 같은 전통적인 재료와 성공적으로 경쟁하여 우리나라에서 점점 더 인기를 얻고 있습니다. 그것으로 일할 때 많은 사람들이 접근성과 상대적으로 저렴하기보다는 미취학 아동의 창의적 능력 개발을 위해이 자료가 제공하는 끝없는 가능성에 매료됩니다.

소금 반죽은 훌륭한 공예 재료입니다. 잔류 물이 남지 않고 청소가 쉽고 어린이에게 안전하며 알레르기를 일으키지 않는 환경 친화적 인 천연 소재입니다. 당신은 그것을 먹을 수 있습니다. 5-6세의 어린이와 가장 작은 어린이 모두 조각할 수 있습니다. 반죽은 매우 플라스틱이며 작은 세부 사항을 해결할 수 있습니다. 테스트에서 단추, 손바닥, 포크, 정향, 빗, 천 등 모든 물체의 멋진 지문이 남아 있습니다.

더 어린 그룹의 어린이를 관찰한 결과 어린이의 60%가 손의 소근육 발달 수준이 낮은 것으로 나타났습니다. 가위 사용법도 모르고, 연필과 물감으로도 잘 못 그리고, 숟가락과 포크도 거의 잡지 못한다. 아이들은 소심하고 수줍어하며 자신의 능력을 확신하지 못합니다.

반죽으로 작업하는 것은 어린이의 미세하고 차별화된 움직임, 조정 및 촉각의 발달에 도움이 되는 일종의 운동입니다. 학교에서 어린이에게 필요한 모든 것 : 인내, 정확성, 인내 교육; 눈의 손재주와 정확성 개발; 기술 운영의 숙달, 무엇보다도 모든 작업에 대한 창의적인 접근, 소금 반죽으로 제품 제조를 통한 자기 표현을 통한 창의성의 기쁨.

테스토플라스틱은 다음 기능을 수행합니다.
교정 발달 - 모든 정신 기능(지각, 주의력, 사고력, 운동 기술 및 운동 조정 등)의 발달 및 교정
교육적 - 자신, 다른 사람, 주변 세계에 대한 지식과 아이디어 확장, 어린이의 창의적 능력 공개, 연구 주제에서 특이한 것을 볼 수있는 능력.
의사 소통 - 긍정적 인 의사 소통 및 협력 기술 개발.
이완 - 파괴적인 형태의 에너지를 사회적으로 적응하는 형태의 활동으로 변환, 정신-정서적 스트레스 제거
교육 - 아동의 성격, 일에 대한 사랑, 창의성 및 지식 과정의 도덕적 측면 개발.

서클 작업의 예상 결과:

어린이들 사이에 일반적인 인식 구축

향상된 기술력과 능력

손 운동 기술이 발달할 것입니다.

아이들은 조각 과정에서 창의력을 발휘할 것입니다.

교실에서의 미술에 대한 흥미와 독립적인 활동이 안정될 것입니다.

작업 목적:아이들에게 창의력의 기쁨을 주고, 소금 반죽 모델링 기술을 보여주고, 소금 반죽 제품 제조를 통해 어린이의 창의력과 의사 소통 기술을 개발하도록 돕습니다.

작업:

예술과 공예에 대한 관심과 의욕을 높인다. 어린이의 미적 및 예술적 취향을 개발하십시오. 정형외과를 소개합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 반죽과 즉석 도구로 작업하는 기술을 배웁니다. 이미지의 방법과 기술을 숙지하십시오.

방법론적 기법

기술적 방법의 시연.

장난감, 조각품 등을 조사합니다.

책, 사진, 그림 등의 삽화를 봅니다.

게임 기술(영웅의 등장 등).

어린이들에게 모델링 도구(말뚝, 물개 등)를 사용하는 기술을 훈련시키십시오.

교훈적인 자료:

오디오 녹음.

샘플 사용(모형, 장난감, 소금 반죽 공예품, 조각품, 모형).

가시성 사용(사진, 그림, 어린이 그림, 책 삽화 등).

기술 장비:

표현적인 이미지를 만들기 위한 추가 자료(구슬, 구슬, 낚싯줄, 스팽글, 모피 조각).

모델링 도구(스택, 씰, 모델링 투어넷, 마커 캡 등).

작업 형태:

· 교사와 ​​협력합니다.

작업 구성 원칙:

· 단순한 것에서 복잡한 것까지.

· 지식의 의사 소통, 삶과 기술, 실천.

· 과학.

· 가용성.

· 지식의 일관성.

· 교육 및 발달 오리엔테이션.

· 지식, 기술 및 능력의 내용에서 포괄성, 조화.

· 활동과 독립.

· 연령 및 개인 특성에 대한 설명.

연말에 서클 작업의 결과로 아이들은 다음과 같은 모델링 기술을 배웁니다.

직접적인 움직임으로 롤링;

원형 운동으로 롤링

평탄화;

링 형태의 연결;

형태의 가장자리를 꼬집는 것;

· 여러 부분에서 모델링;

비율

기본 양식에서 일부를 당기는 단계;

· 형태의 표면을 매끄럽게 하는 것;

부품 부착;

누르기;

· 윤활;

속이 빈 모양을 얻기 위한 들여쓰기;

스택의 사용.

서클 "Magic Dough"는 5 세의 아이들과 함께 개최됩니다. 수업은 학년도(10월부터 5월까지) 동안 일주일에 한 번 8명의 어린이 그룹으로 진행되며 최대 20분 동안 진행됩니다.

이 프로그램은 28개의 수업을 위해 설계되었습니다.

1. 게르마노비치 블라들레나

2. 고로데츠카야 다샤

3. 다닐 마카로프

4. Nyukhov Ilkham

5. 판코프 게오르기

6. 포피키나 아리나

7. 트로핀 맥심

8. 트루노프 글렙

수업 주제.	조직 방법.	월. 수량
1. 소금 반죽 패턴 테스트 소개 곡물, 뼈를 사용하여 반죽 케이크에 지문과 그림 만들기. 2. 애벌레 애벌레 조각 및 구 아슈로 그림.	체계적인 방법: 손가락 뼈, 씨앗 - 교훈적인 운동 "터치로 추측". 플라스틱 재료 (소금 반죽)에 대한 지인. 실제 활동 - 모델링 및 그리기. 사전 보강:흩어진, 둥근.	십월 2 수업. 2 수업
1. 바구니에 담긴 과일 집단 패널. 2. 파이와 빵 롤 플레잉 게임 "Shop"으로 속성 생성.	체계적인 방법:과일, 자연물 사진을 보고 있습니다. 공동 실습 활동 - 하나의 이야기에서 드로잉과 모델링을 결합합니다. 어린이의 독립적 인 행동, 구현에서 어린이에게 교사의 도움. 사전 보강:수확하다,	십일월 2 수업. 2 수업
1. "크리스마스 장난감" 크리스마스 트리 장난감 만들기, 모델링, 채색. 2. "크리스마스 트리 뷰티" 주제별 전시회를 개최합니다.	체계적인 방법:엽서, 삽화, 사진 검사. 절단 윤곽 "장난감"은 어린이(교육자)에게 선물로 제공됩니다. 실제 활동 - 모델링 및 그리기. 사전 보강:콘, 벨	12월 2 수업. 2 수업
하나. " 고슴도치» 고슴도치 인형 만들기, 채색 2. "숲속의 동물들" 공예 숲 숲 사이의 빈터의 집합체 생성.	체계적인 방법:동물에 대한 설명과 함께 이야기 읽기. 삽화, 동물 인형의 검사. 사전 보강:푹신한, 가시가 많은.	1월 1교시. 1교시.
2. "배" (아빠를 위한 선물)	체계적인 방법:시를 읽고. 겨울에 관한 엽서, 겨울 현상을 묘사한 사진 검토. 배, 모형을 묘사한 삽화의 고찰. 실제 활동 - 모델링, 그리기. 사전 보강:그것은 소용돌이 치고, 불꽃을 일으키고, 은빛으로 흩어져 있고, 눈 속의 나무, 범선, 보트입니다.	2월 1과목 2 수업
1. "엄마를 위한 사진" (발레리프) 2. "화병에 꽃"	체계적인 방법:어머니에 관한 시를 읽는다. 꽃 사진을 보고 있습니다. 실제 활동 - 모델링, 적용 및 그리기. 사전 보강:반 꽃, 장미, 튤립 등	3월 1과목 2 수업
1. "수족관" (발레리프) 2. "이스터 에그 스탠드"	체계적인 방법:물고기, 물고기의 인형을 묘사한 삽화의 검토. 휴일 이야기. 촛대를 바라보고 있습니다. 실제 활동 - 모델링, 적용 및 그리기. 사전 보강:붕어, 금붕어, 조류.	4월 2 수업. 2 수업
1. "사진 프레임" 2. 전시 디자인	체계적인 방법:액자를 보고 있습니다. 실습 - 모델링, 아플리케 및 드로잉	2 수업 2 수업

문학:

1. 우리는 소금 반죽으로 조각합니다. 장식물. 기념품. 공예. 장식 - M: Eksmo, 2004. - 160 p.

2. Kiskalt I. 짠 반죽 / Per. 그와 함께. - M.: AST-프레스 북, 2003 - 144 p.

3. Kiskalt I. 짠 반죽. 재미있는 모딩. - 중.:
Profizdat 2002. - 80p.

4. Kolotova O. Testoplasty // Pozashkillya. - 2007. - 7번. - 와 함께. 40-42.

5. Khananova I. 짠 반죽. - M.: AST-프레스 북, 2004 - 104 p.

원

"미친 손"

설명

취학 전 아동기는 어린이의 삶에서 매우 중요한 시기입니다. 이 나이에 모든 어린이는 작은 탐험가가 되어 기쁨과 놀라움으로 주변의 낯설고 놀라운 세계를 발견하게 됩니다. 어린이 활동이 다양할수록 어린이의 다재다능한 발달이 더 성공적이며 잠재력과 창의성의 첫 번째 표현이 실현됩니다. 그렇기 때문에 유치원에서 가장 가깝고 접근하기 쉬운 유형의 작업 중 하나는 예술적 육체 노동입니다. 예술적 육체 노동은 아름답고 특이한 것이 만들어지는 과정에서 어린이를 자신의 창의성에 참여시킬 수 있는 조건을 만듭니다.

이것이 제가 "Bee" 그룹의 아이들에게 가르치고 싶은 것입니다. 예술적 육체 노동은 눈과 손의 작업에서 감각 운동 협응의 발달, 움직임의 조정 개선, 유연성, 행동 수행의 정확성에 기여합니다. 신청서를 작성하는 과정에서 점차적으로 특별한 기술과 능력의 시스템이 형성됩니다. 육체 노동은 아동의 정신 발달, 사고 발달에 큰 영향을 미칩니다.

종이, 천연 재료 또는 페인트와 어린이의 직접적인 접촉, 그들과의 초등 실험을 통해 어린이의 특성, 자질, 능력을 알 수 있고 호기심을 깨우고 주변 세계의 생생한 이미지로 풍부하게 할 수 있습니다. 창의적인 작업 과정에서 미취학 아동은 관찰, 반영, 비교, 분석 및 결론 도출 방법을 배웁니다. 실제 작업의 경험에서 알 수 있듯이 생산적인 활동은 운동 영역의 발달에 대한 교정 영향을 최적화할 뿐만 아니라 미취학 아동의 언어 및 비언어적 정신 기능의 단점을 제거하는 데 도움이 됩니다.

관련성과 참신함 머그는 다양한 형태의 작업 접근 방식이 사용된다는 사실에 있습니다.

육체 노동 수업 중 아이들의 유리한 감정 상태, 작업 과정에서 경험하는 즐거움은 전반적인 발달에 매우 중요합니다. 점차적으로, 아이들은 목적성, 인내, 시작한 일을 끝까지 가져오는 능력과 같은 자질을 개발합니다.

미술 공예 수업 시간에 아이들을 보며 우리 반 아이들은 가위를 잘 사용하지 않고 직장에서의 안전 수칙도 모른다는 것을 알았습니다. 응용 프로그램으로 작업하는 동안 접착제를 안전하게 사용하는 방법. Crazy Hands 서클의 프로그램을 만들 때 그녀는 목표와 목표를 설정했습니다.

표적

1. 사고력, 상상력 개발

2. 손의 미세 운동 능력;

3. 독립성, 자신감, 주도성을 배양하십시오.

작업

1. 어린이들에게 노동 유형에 대한 관심을 형성합니다.

2. 재료의 성질을 익힌다.

3. 작업할 때 도구를 안전하게 사용할 수 있는 능력을 기른다.

4. 다양한 재료로 작업하는 기술 개발에 기여합니다.

5. 기성품 양식을 붙이고 완성된 물체의 이미지를 만들고 평면의 방향을 개선하는 방법을 배웁니다.

6. 건설적인 활동의 발전에 기여합니다.

7. 손의 힘, 기술을 개발하십시오.

8. 주의력 개발을 촉진합니다. 기억, 상상. 창의적인 판타지.

어린이 연령: 4-5년.

시행 기간: 일년.

요약: 작품 사진으로 조가비 책을 작성하고 전시회를 개최하는 형태로 수행됩니다.

서클 "Crazy Hands"의 프로그램에는 여러 섹션이 포함됩니다.

종이와 판지로 작업하기

천과 실을 이용한 작업

천연 소재로 작업

폐기물 처리

모델링

학년초에는 미술작품에 대한 흥미를 가질 수 있도록 어린이들을 위한 입문반을 진행하고, 학년말에는 프로그램의 성과를 정리하기 위해 어린이들의 작품 사진전을 개최합니다.

기본 형태와 작업 방법.

설정된 목표를 달성하기 위해 주요 형태와 활동 방법의 선택이 고려됩니다. 프로그램의 특별한 위치는 다음과 같은 교육 방식과 방법으로 채워집니다.

생식(재생);

설명 - 설명 (설명에는 시각적 자료의 데모가 수반됨);

문제 제시 방법(교사는 문제를 제기하고 어린이와 함께 해결 방법을 찾습니다);

부분 검색;

현실적인.

수업을 진행할 때 개인 및 그룹 및 집단 형태의 작업이 모두 사용됩니다.

교육 주제 계획

월

주제

수량

시간

십월

입문 수업

모자이크 아플리케

십일월

분리 응용 프로그램

12월

폐기물의 체적 적용

1월

코튼 아플리케

2월

곡물, 실, 계란, 파스타의 적용.

3월

천연 소재로 만든 가짜

4월

색지 및 골판지 응용

5월

패브릭 애플리케이션

장기 계획

10월(모자이크 적용).

1. 입문 수업.

2. "가위가 어떻게 생겼는지"대화. 체적 수련.

3. "애플".

목적: 색종이의 작은 사각형을 원형으로 붙이는 방법을 배우고,

그들 사이의 거리를 유지하는 것.

4. "잎".

목적: 우리는 나뭇잎의 전체 그림이 사각형으로 채워질 때까지 그림의 작은 부분을 풀로 붙이고 사각형을 붙이고 거리를 관찰하는 등의 방법을 계속 가르칩니다.

11월(휴식 신청).

1. 나무.

목적: 녹지 조각에서 낙엽수 면류관의 이미지를 구성하는 방법을 배웁니다. 잎을 묘사하는 둥근 종이의 가장자리를 잘라냅니다.

2 .애플 과수원.

목적: 연질지의 특성을 계속 소개합니다. 크고 작은 덩어리 (사과)를 굴리는 법을 배웁니다. 상상력을 개발하십시오.

3. "정원에 베리와 꽃이 많다."

목적: 조경 구성을 디자인하는 방법을 가르치고 새로운 요소로 시작된 작업을 보완합니다. 부드러운 종이를 작은 열매, 꽃 덩어리로 구겨 넣는 법을 배웁니다. (단체 작업).

4. "동물".

목적: 아이들이 스스로 일을 하도록 가르치고, 동물을 만들고 만들도록 초대합니다.

12월

(폐기물로부터의 방대한 적용).

1. "겨울, 겨울."
표적:아이들의 인내심을 키우고 예술적, 창의적 능력을 향상시킵니다.

2.유크리스마스 트리 장식(눈송이).

표적:인내심, 독립성 및 정확성으로 아이들을 교육하십시오. 3. 엽서 "메리 라운드 댄스"입니다.

목적: 어린이들에게 긴면을 따라 한 장의 종이를 조심스럽게 반으로 접고 아코디언처럼 접고 눈사람 그림을 잘라내어 엽서 공백 안에 조심스럽게 붙여 넣으라고 가르칩니다.

4. "헤링본"

목표: 피계속해서 아이들에게 새로운 유형의 육체 노동을 소개하십시오.

1월(면 적용)

1. "토끼"

목적: 벨벳 종이에 목화 토끼의 실루엣을 묘사하기 위해 가르치고 색종이의 세부 사항으로 풍경을 보완합니다.

2. "양"

목적: 우리는 면모로 응용 프로그램을 만드는 방법을 계속 배웁니다.

3. "명랑한 눈사람."

목표 : 겨울에 대한 어린이 지식을 명확히하고 요약합니다.

4. "겨울 숲을 그려라."

2월(시리얼, 계란, 파스타 적용).

1. "원의 장식 패턴"(호박 씨앗, 수박 및 씨앗으로 만드는 공예).

목적: 원에 그린 그림의 내용에 대해 생각하고 끝내도록 가르친다. 조각 기술을 수정합니다. 상상력, 창의력 개발

2. "치킨". (곡물에서 적용).

목적: 완성된 실루엣에 가루를 붙이는 방법을 아이들에게 계속 가르치기 위함. 우리는 닭고기에 기장을 뿌리고 메밀로 벌레를 만들고 완두콩에서 잡초를 만듭니다.

3. "이국적인 물고기". (호박 씨앗에서 아플리케).

목적: 호박씨를 아플리케 요소에 조심스럽게 붙이고 특정 순서로 배치하는 방법을 가르칩니다.

4. "조국의 날 수비수를 위한 엽서." (파스타의 응용).

목적: 어린이들에게 파스타로 엽서를 장식하는 방법, 어린이의 요청에 따라 비행기, 로켓, 보트를 만드는 방법을 가르칩니다. 골판지에 조심스럽게 붙입니다.

3월 "천연 소재 적용"

1. "동물".

목적: 아이들에게 천연 재료로 동물을 만드는 법을 가르치기 위해: 몸은 융기, 머리는 밤나무입니다. 플라스틱을 사용하여 부품을 연결하십시오.

2. "고슴도치".

목적: 아이들에게 밤나무 고슴도치를 만드는 법을 가르치고, 상상력을 보여주고, 플라스틱에서 작은 세부 사항을 조각하십시오.

3. "잎이 달린 잔가지"

4. “플로리스트리에 대한 대화. 나뭇잎 그림»

4월

"컬러 및 골판지의 응용"

"첫 꽃".

목적 : 아이들에게 색종이의 직사각형에서 꽃잎을 독립적으로 자르고 꽃을 만드는 법을 가르칩니다.

2. "로켓과 혜성".

목적: 아이들에게 합리적인 방법으로 로켓을 만들고 자르는 방법을 가르치기 위해: 정사각형을 3개의 삼각형으로 나눕니다(큰 삼각형은 로켓의 코, 두 개의 작은 삼각형은 날개).

3. "우아한 날개"(사탕 포장지, 골판지로 만든 공예품).

목표: 손가락 크기의 다른 실린더를 준비하십시오. 그리고 우리는 몸이 튜브와 비슷한 다른 곤충을 만들 것입니다. 그들은 너무 아름다운 날개를 가지고 있습니다. 포장지와 골판지에서 잘라냅니다.

4. "아플리케 꽃바구니".

5월 "직물과 실의 응용"

1. “스레드가 나온 대화. 신청솜틀"

목적: 솜을 덩어리에서 뽑아내고, 실에서 가지를 만들고, 매듭을 굵게 묶는 기술을 어린이들에게 소개한다.

2. "당근". (실에서 아플리케).

목적 : 아이들에게 원사를 추가하여 완성 된 양식을 판지에 독립적으로 붙이도록 가르칩니다.

3. "발렌타인". (아플리케 컷 스레드).

목적: 스레드에서 응용 프로그램을 만드는 기술을 계속 소개합니다. 이미지의 일부를 고르게 펴 바르고 교사가 잘게 자른 실로 뿌립니다.

4. "아름다운 드레스." (직물 응용).

목적: 직물로 아플리케를 만드는 방법을 배우고 장식 요소를 올바르게 배치합니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오.

서클에서 공부한 결과 아이들은 지식을 얻어야합니다.

재료, 도구 정보;

다양한 재료 처리시 노동 안전 및 개인 위생 규칙에 대해;

인간의 삶에서 예술과 공예의 위치와 역할에 대해;

장식 및 응용 예술의 유형

치장 벽토 장난감의 특징;

민속예술(직물, 종이, 천 등)에 적용하는 방법에 대해

프로젝트 활동에 대해.

결론

능력은 활동에서만 나타나고 형성된다는 것을 기억하십시오. 이것은 아동의 활동을 적절하게 구성해야만 자신의 능력을 식별하고 개발할 수 있음을 의미합니다. 케이디 Ushinsky는 다음과 같이 썼습니다. "어린이 본성의 기본 법칙은 다음과 같이 표현할 수 있습니다. 어린이는 끊임없이 활동을 필요로 하며 활동이 아니라 단조로움 또는 일방적인 것에 질려합니다."

따라서 특정 목표를 달성하기위한 활동에서이 활동 자체뿐만 아니라 주변 세계의 물체에 대한 어린이의 시각적 인식도 ​​향상됩니다. 생산적인 활동은 어린이의 언어 향상, 작업 수행시 독립성, 주도성, 조직 및 책임과 같은 사람의 도덕적 자질 형성에 기여합니다. 생산 활동 과정에서 교정 과정의 효과는 작업에 사용되는 방법과 기술에 직접적으로 의존합니다. 과학자들에 따르면 천연 재료의 도움으로 특별한 작업을 수행하는 것이 좋습니다.

문학

Agnieszka Bayrakowska-Pzhenieslo "멋진 파스타 공예", Kharkov/Belgorod, ed. "가족 레저 클럽", 2013

Green D. "모든 것이 편리할 것입니다", 출판사 "Makhaon", 1998

Gulyants E.K., Bazik I.Ya. "천연 재료로 만들 수 있는 것", 유치원 교사를 위한 책, 2판 M, "계몽", 1991

Koshelev VM, Afonkin S.Yu. "잘라내고 접기", St. Petersburg, ed. 1999년 "크리스탈"

쿠차코바 L.V. "엄마, 내가 만들 수 있어요", M., ed. "나의 세계", 2007

Makarova N.R. "종이 시트의 비밀", M., "모자이크 - 합성", 2007

마카로바 N.R. "종이 시트의 비밀", M., "모자이크 - 합성", 2008

마키니스토프 V.G. "노동 훈련에 관한 교훈 자료", M., "계몽", 1989.

로엔코 I.P. "공예품, 부적, 그림, 엽서, 보석, 천연 재료의 선물", Kharkov / Belgorod, ed. "가족 레저 클럽", 2012

Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. "똑똑한 손", 출판사 "Fedorov", 2000

"재미있는 공예품" / V.I. Fedorova, M.: "나의 세계", 2008.

설명

“아이를 둘러싸고 있는 세계는 무엇보다도 자연의 세계이며, 현상이 무궁무진하고 아름다움이 무궁무진합니다. 여기, 자연 속에서 아이의 마음의 영원한 근원이 있습니다.

V. 수홈린스키.

"Ekolozhka"원은 현대 조건에서 환경 교육의 특별한 관련성에 의해 결정되는 생태 학적 초점을 가지고 있습니다. 3천년이 시작되면서 이전에 발생했던 환경 문제는 사라지지 않았을 뿐만 아니라 계속 심화되고 있습니다. 21세기에 그들의 해법은 인류의 생존을 좌우하는 요인의 성격을 띠고 있다.

최근 몇 년 동안 환경 문제가 대두되면서 이 분야에 대한 어린이의 지식을 심화할 필요가 있습니다. 아이들에게 생태 문화를 소개하는 것은 어린 시절부터 시작해야합니다.이 나이에 아이들에게 자연을 소개하고 자연을 사랑하고 보호하도록 가르치는 것이 가장 쉽기 때문입니다. 아이들은 자연의 변화를 관찰하고 결론을 내리는 법을 배웁니다.

서클에 참여하면서 아이들은 자연 현상에 대한 새로운 지식으로 지식을 풍부하게 합니다. 이것은 그들에게 호기심, 자연에 대한 존중, 더 많은 것을 알고자 하는 열망을 심어줍니다. 서클에서 제공하는 주제를 공부할 때 비유적이고 구체적인 사고가 발달합니다. 시각 및 청각 기억; 말, 주의, 지각.

원의 주요 목적 - 어린이의 생태 의식 요소 형성, 주변 세계와 자연을 이해하고 사랑하는 능력.

"Ekolozhka"원의 작업은 다음 작업을 해결하도록 설계되었습니다.

1. 환경 의식 및 생태 학적 발달의 기초로서 자연과 사회 문화 환경, 세계에 대한 아이디어 및 기본 개념, 관계 및 관계에 대한 감정 및 감각 일반화의 주관적인 경험의 어린이 발달 개인의 문화.

2. 자연환경에 대한 감성적이고 가치 있는 태도의 교육.

3. 자연 환경과의 상호 작용 및 자연 환경의 재생산 및 보존에서 얻은 지식과 감성 및 감각적 인상의 구현 및 통합에 있어 실용적이고 창의적인 활동에 대한 경험 개발.

원의 작업을 구현하는 데 사용되는 방법:

1. 시각적 방법:

소풍, 목표 산책;

관찰;

동화보기 (교사, 어린이);

책 삽화, 복제품 검토;

교훈적인 게임 수행;

2. 구두 방법:

문학 작품 읽기;

교육자의 이야기를 요약하는 대화 요소와의 대화.

3. 게임 방법:

다양한 게임(좌식, 롤플레잉, 교훈, 게임-

각색 등);

수수께끼;

퀴즈, 콘테스트, 주제의 밤 실시.

4. 실용적인 방법:

어린이의 생산 활동 조직;

식물 표본관, 종자, 과일 수집품 등록;

동화, 문학 작품에서 발췌;

아이들과 함께 시각 자료 만들기.

생태 순환의 작업을 위한 시스템을 구축할 때 다음 사항에 특별한 주의를 기울였습니다. 주요 방향.

1. 인지 및 오락의 방향은 어린이들에게 생물 및 무생물 자연의 구성 요소, 즉 이러한 구성 요소에 대한 인간 활동의 영향을 장난스럽고 재미있는 방식으로 소개하는 것을 목표로 합니다.

2. 실제적인 방향 - 실제적인 문제와 관련된 동식물 연구, 본토의 풍경(환경 행동, 정원에서의 작업, 새 먹이주기, 화단 심기 등).

3. 연구 방향은 생산 활동, 여행, 관찰, 실험의 틀 내에서 수행됩니다.

작업 일정

서클은 학년도(9월~5월 포함) 동안 일주일에 한 번 작동합니다. 서클 계획은 1년 동안 설계되었습니다. 서클 "Ekolozhka"에 참석하는 어린이 수 - 10 명. 어린이 연령: 4세에서 5세.

어린이와의 상호 작용의 예상 결과:

1. 자연에서의 행동의 기본 규칙(동식물과 안전하게 교감하는 방법)을 알고 준수해야 함

2. 자연 현상 및 사물에 대한 관심, 친절,

3. 서로 돕고, 자연에 대한 신중하고 자비로운 태도, 창의성의 표현.

원 "Ecolozhka"의 관점 작업 계획

	날짜	주제	작업
구월
		"가을에 현장에 꽃"	가을 정원 꽃에 대한 어린이 지식을 통합하려면 외모의 차이, 종자 숙성 단계. 가을에 정원 가꾸기에 대한 아이들의 생각을 명확히 하십시오. 정원 꽃의 이름을 의미하는 단어로 아이들의 어휘를 활성화하십시오.	수수께끼 추측, 게임 "설명으로 추측", 관찰.
		가을은 우리에게 무엇을 주었습니까?	야채와 과일에 대한 어린이 지식을 강화하십시오. 야채 관리에 대한 어린이의 지식을 명확히 하십시오. 근면함을 기르십시오. 야채와 노동 활동을 나타내는 단어로 아이들의 어휘를 활성화하십시오.	"안녕, 가을!"시 읽기 E. Blaginina, 관찰, 대화 "정원에서 자라는 것은 무엇입니까?"
		"하얀 안개 속의 가을"	안개와 같은 자연 현상에 대한 어린이의 지식을 명확히하십시오. 인지 활동을 개발하십시오. 어린이 어휘 활성화: 안개, 축축한, 축축한, 두꺼운 덮개.	대화 "안개는 무엇입니까?",시 읽기, 수수께끼, 관찰.
		“자작나무, 산 애쉬”	아이들에게 나무의 특징, 계절 변화를 계속 소개합니다. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.	시 읽기 : "자작 나무", "Ryabinka", "나무 설명"게임, 수수께끼 추측, 관찰
십월
		"좋아, 좋은 태양"	가을의 태양에 대한 어린이의 지식을 명확히 하십시오. 기호로 날씨를 결정하는 능력을 형성합니다. 아이들의 어휘 활성화: 물, 열, 빛, 흙.	시 읽기 : "네 가지 보물 ..."M. Makhaneva. 관찰, 체험 "Ladoshki",
		"피기에게 관엽식물에 대해 알려주세요"	그룹의 식물, 필요한 생활 조건에 대한 어린이의 아이디어를 명확히하십시오. 새로운 식물을 소개합니다. 식물의 부분(뿌리, 줄기, 잎, 꽃)을 인식하고 이름을 짓는 방법을 배웁니다. 연구 활동에 대한 관심을 높입니다. 식물을 돌보고 싶은 욕구를 격려하고 사랑과 부드러움으로 대하십시오.	관절체조, 게임 "식물찾기", 체육 "꽃", 디드카이 등 "Piggy가 뒤에 숨긴 식물은 무엇입니까?", 초록
		"가을 나무"	자연 현상을 관찰하는 어린이의 능력을 형성하기 위해 일부 관계 및 패턴에 대해 분석하고 결론을 도출합니다.	비전통적 드로잉 기법: 블로토그래피 - 실험
		"애완동물"	어린이의 애완 동물에 대한 일반화 된 아이디어를 형성하기 위해 : 애완 동물을 돌보는 방법, 애완 동물이 가져 오는 이점, 삶에 필요한 조건.	대화, 욕설, "구름" 손가락 게임, "기억하고 이름 붙이기" 게임
십일월
		나는 얼마나 많은 비를 알고 있습니까?	계절적 현상과 그 변화를 관찰하는 어린이의 능력을 개발합니다. 가을과 여름 비의 특징적인 징후를 강조하는 기술을 형성합니다. 아이들의 어휘를 활성화하십시오: 이슬비, 얕음, 추위.	의사 소통 게임 댄스 "친구의 왈츠" "Cloud", "Cap, cap ..."음악을 부르십시오. I. "써니 토끼와 구름"손가락과. "구름", 추상
		"참새"	아이들에게 겨울 새인 참새를 소개합니다. (자연의 변화가 참새의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 어린이들과 명확히 설명한다.) 조류 관찰에 대한 관심을 발전시키십시오. 겨울철, 철새와 같은 어린이의 어휘를 활성화하십시오.	모바일 게임 "누가 집에 살고 있습니까?". 자연 징조. 손가락 마사지 "Rooks". 새가 부릅니다. 스피치 게임 "이게 누구야?" (요약)
			아이들에게 야생 동물에게 친절하려는 욕구를 형성하십시오. 정기적으로 자신의 새 먹이주기를 조직하는 방법을 배웁니다.	"새를 맞춰봐" 회화, 관찰, 예술적 단어 사용, 하위. 게임 "여우와 새"
		"겨울의 야생동물"	산림 거주자에 대한 지식을 계속 형성하십시오. 산림 동물의 삶에서 일련의 사건에 대한 아이디어를 어린이들에게 발전시킵니다.	시 읽기, 창의적인 작업, 하위. 게임 "토끼와 늑대", 대화.
12월
		"눈송이"	자연의 아름다움을 보기 위해 계절 현상과 그 변화, 주의력 및 기억력을 관찰하는 능력을 개발합니다. 어린이 어휘 활성화: 첫 눈.	관찰, 대화, 유익한 이야기 ​​읽기, 문제 상황.
		"가문비나무와 소나무를 지켜라"	원뿔에 침엽수의 씨앗이 들어 있다는 개념을 어린이들에게 소개합니다. 가문비 나무와 솔방울을 구별하는 어린이의 능력을 형성합니다. 스프루스, 소나무와 같은 어린이 어휘를 활성화하십시오.	관찰, 대화, 게임 "설명으로 찾기"
		"구름이 하늘을 떠다녔다"	무생물의 현상에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 어린이에게 구름이 무엇인지 알려주십시오. 관찰의 발달. 아이들의 어휘를 활성화하십시오: 깃 모양, 지층, 적운.	대화 "구름은 무엇입니까", 관찰, 예술적 단어 사용.
		"눈의 춤"	강설량과 주변 세계의 아름다움을 관찰하는 자연 현상을 관찰하도록 아이들을 계속 가르치십시오. 멋진, 흰색, 반짝이는, 멋진 등 어린이 어휘를 활성화하십시오.	관찰, 그림 "겨울"보기, 생산적이고 실험적인 (눈덩이) 활동.
1월
		아름다움 - 가문비 나무 "	침엽수 냄새를 즐기고 싶은 욕망을 붙입니다. 가문비 나무 구조의 특징적인 특징, 다른 나무와 구별하는 표시, 장난감 가문비 나무와 실제의 차이점을 보는 능력의 형성을 촉진하는 능력의 발달을 촉진합니다. 야생 동물에 대한 신중하고 배려하는 태도를 기른다.	계획에 따라 가문비나무에 대한 이야기-설명을 모은 게임 놀람의 순간, 모방 게임 "원뿔 수집, 대화" 사람이 자연의 아름다움을 보호해야 할까요? 창작물, 추상
		"눈과 얼음을 보면서"	무생물에 대한 현실적인 이해를 형성합니다. 물이 고체 상태(눈, 얼음)일 수 있다는 지식을 통합합니다.	실험 수행, 야외 게임 "연예인", "훈련 소방관", 예술적 단어 사용.
		"겨울의 새 생활"	아이들에게 새를 고려하고 크기, 깃털 색깔, 소리로 구별하도록 가르칩니다. 그들의 이름을 알아보세요.	대화, 게임 "새 먹이주기"가 그랬습니다. 그리고. "날아가 - 날지 마라."
		Frost는 놀라운 예술가입니다.	아이들에게 겨울 자연 현상에 대한 관심을 불러일으키기 위해. 시각적 관찰, 주변 세계의 특이한 것을 알아차리는 능력, 그리고 당신이 본 것을 작품에서 반영하려는 욕구를 개발하십시오. 상상력과 창의력을 개발하십시오.	수수께끼, 산책 관찰, 나쁜 단어 사용, 실제 작업 (개요)
2월
		"창문에서 자라는 양파"	창에서 정원을 키우는 것에 대한 관심, 전구의 변화를 관찰하려는 욕구를 불러 일으 킵니다. 경험의 상황을 만드는 법을 배웁니다.	노동 요소와의 대화.
		"겨울 숲속의 야생동물"	기여: 겨울에 야생 동물에 대한 어린이의 지식을 풍부하고 심화시키고 겨울 조건과 동물의 행동 사이의 연결을 확립하는 능력을 개발합니다.	다람쥐, 고슴도치, 토끼, 여우, 곰에 대한 대화. 창의적인 작업을 완료합니다. 게임 "우리는 작은 토끼입니다", 게임 "문장 완료".
		"선행 연구실"	친절의 개념을 형성하기 위해, 선행을 하는 습관; 실험 활동에 대한 관심을 교육합니다. 가설, 가정을 제시하도록 가르친다. 현상을 분석하고 결론을 도출합니다. 인지적 관심, 논리적 사고, 어린이의 언어 개발; 아이들에게 기쁨의 감정을 불러일으킵니다.	자연 현상, 대격변(지진, 화산, 토네이도, 허리케인, 홍수), 물, 공기 실험에 대한 대화; 교육 문학 읽기; 선과 악에 대한 대화.
		"계절 변화 관찰"	자연의 변화에 ​​대한 아이디어를 형성합니다. 겨울 끝 (첫 번째 드롭)의 특징적인 징후를 구별하는 법을 배웁니다. 겨울에 대한 시적 묘사를 지각하는 능력을 통합합니다.	나쁜 단어의 사용, 야외 게임: "교활한 여우", "누가 덜 뛰나요?".
3월
		“빠른 걸음으로 봄이 온다”	봄 달의 이름을 기억하는 법을 계속 배우십시오. 자연의 초봄에 일어나는 변화에 대한 아이디어를 제공하십시오. 기본 연구 기술, 논리적 사고를 개발하십시오.	"3월", "봄이 오고 있다"라는 구절을 읽고, d.i. “분위기를 찾아라. 기분을 보여줘”라고 관찰했다.
		"우리 네 발 달린 친구는 개"	아이들에게 개가 사람에게 헌신하는 똑똑한 애완 동물이라는 생각을 형성하기 위해 훈련시키고 다양한 유용한 서비스에서 사용할 수 있습니다.	관찰, 야외 게임 "친절한 커플", "흩어지지 마십시오."
		"보건 의료"	아이들이 자신의 건강을 돌보도록 격려하십시오. 비타민 식품(파 등)과 태양이 봄에 특히 유용하다는 아이디어를 형성합니다. 어린이의 건강을 돌볼 수있는 능력을 개발하십시오. 아픈 동료를 돌보는 마음을 키우기 위해.	게임 "태양 아래서 기뻐하십시오", "건강에 좋은 것과 나쁜 것", 비타민 식품에 대한 대화.
		"자연의 첫 꽃"	아이들이 첫 번째 봄 꽃을 즐기도록 격려하고 구조의 특징과 함께 이름을 계속 알게하십시오.	머위와 민들레, 수수께끼, 시 읽기에 대한 비교 이야기.
4월
		"무당벌레"	아이들에게 주변 세계를 염두에 두도록 가르칩니다. 자연 현상에 대한 관심을 높이고 버그의 외부 기능에 대한 아이디어를 명확히 합니다.	무당벌레 관찰. 동요 학습, 생산적인 활동, 손가락 체조 "무당벌레".
		"러시아 자작나무"	러시아 자작 나무에 대한 아이들의 아이디어를 형성합니다. 보존에 대한 지식을 확장합니다. 아이들에게 자연에 대한 관심과 존경심을 심어줍니다.	수수께끼, 라운드 댄스, 생산적인 활동
		"깃털 손님"	봄철 새에 대한 아이디어의 일반화에 기여하십시오. 행동의 변화-태양, 나무, 짹짹, 둥지, 병아리 부화 등을 즐깁니다. 호기심, 새를 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.	대화하기, 새집 만들기, 유치원에서 들새 관찰하기, 삽화 보기(둥지의 종류, 병아리의 모습,
		"봄의 풍경"	이번 시즌의 특징에 대한 봄에 대한 아이들의 아이디어를 통합합니다. 봄의 첫 징후에 아이들의 주의를 환기시키십시오. 아이들에게 조국에 대한 사랑을 심어주기 위해. 어린이의 야생 동물에 대한 관심, 정서적 반응을 발달시킵니다.	회화, 예술적 단어, "봄"을 주제로 한 그림의 검토 및 비교, 수수께끼, 어린이를 예술가로 만드는 것, "계절"의 멜로디 듣기.
		"잔디 위의 햇살"	꽃에 대한 어린이의 지식, 잎으로 꽃을 찾는 능력, 꽃차례의 모양을 명확히하여 페인트 작업에 대한 어린이의 관심을 형성하십시오. 신선한 꽃에 대한 아이들의 관심을 계속 불러일으키십시오.	시 읽기, 손가락 체조, 생산 활동(개요서)
		"연못에는 누가 살고 있습니까?"	연못이 막히지 않아야한다는 지식을 형성하기 위해 자연 저수지, 그 주민, 식물을 아이들에게 알려주십시오. 수중 환경의 주요 요소에 대한 아이디어를 일반화하십시오. 토양, 물, 돌, 수중 생활에 적응한 식물의 자연층.	그림 "Reservoir", 게임 "자신의 저수지 만들기" 검토. 대화, 게임 "이미테이션", 콘테스트 "누가 연못을 구할 준비가 되었습니까?"..
		"피는 나무"	아이들이 과일 나무의 봄 상태의 특성에 익숙해지도록 돕고, 환경 조건의 변화, 식물에 대한 관심, 존중 및 보살핌을 배양하는 가장 간단한 연결을 설정하는 능력을 형성합니다.	사과 나무, 체리, 라일락에 대한 대화. 게임 "꽃은 어떤 나무에서, 게임은 모방입니다" 꿀 수집 "
		"구름, 비, 뇌우가 무엇입니까?"	물 증발, 구름 형성, 전기 방전의 개념을 접근 가능한 형태로 제공하십시오. 천둥 번개가 칠 때 아이들에게 행동 규칙을 소개하십시오.	관찰, 삽화 보기, 읽기, 초록.
		"모래 판타지"	어린이의 지평을 넓히기 위해: 미술의 현대적 경향을 소개합니다. 모래 속성에 대한 지식을 통합합니다. 모델 작업에서 어린이를 훈련하십시오. 상상력과 논리적 사고를 개발하십시오. 손의 촉각 감도와 미세 운동 기술을 개발하십시오. 아이들의 정서적 영역을 풍부하게	수수께끼 읽기, 게임 "모래 전신", 음악적이고 리드미컬한 운동 "파도", 손가락 체조 "나는 바다 모래 위에 앉아 있다", 아이들의 독립적인 활동.

서지:

니콜라에바 S.N. Young Ecoologist: 미취학 아동 생태교육 프로그램 / S.N. Nikolaev - M .: 모자이크 합성, 2002. - 128 p.

미취학 아동의 생태 교육 : 미취학 아동 교육 전문가를위한 매뉴얼 / 저자 Nikolaeva S.N. - M .: LLC 회사 AST Publishing House - 1998. - 320 p.

니콜라에바 S.N. 유치원의 생태 교육 방법 : 유치원 중·고급 그룹의 어린이와 협력 : 유치원 교사를위한 책 / S.N. Nikolaev.- M.: 계몽 - 1999. - 207 p.

산책하는 어린이를위한 활동 조직. 시니어 그룹 / 버스. T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Alexandrova. - 볼고그라드: 교사, 2011. - 330 p.

시립 유치원 교육 기관

유치원 №10 "카펠카"

서클 작업 계획

중간 그룹의 "Magic Paper"

피르소바 N.A

교육자

코즈모데먀스크 2016

중간 그룹의 서클 "Magic paper"의 계획

설명

현재 초기 발달 분야의 전문가인 교사들은 지적 및 사고 과정의 발달이 손 움직임의 발달, 특히 손가락 움직임의 발달로 시작되어야 한다고 주장합니다. 이는 손의 발달이 뇌 형성, 인지 능력, 언어 형성에 중요한 역할을 하기 때문입니다. 이것은 아이와 두뇌가 발달하기 위해서는 손을 훈련해야 한다는 것을 의미합니다. “아이들의 창의력과 재능의 원천은 아이들의 손끝에 있습니다. 다시 말해, 아이의 손에 기술이 많을수록 아이가 더 똑똑해집니다."라고 V. A. Sukhomlinsky는 말했습니다.

아동의 성격을 향상시키는 것은 생산적인 예술 활동에서 발달하는 다양한 능력, 기술 및 능력의 발달을 포함합니다. 능력에 대해 말하면서 T.S. Komarov는 작업 능력을 결정하는 개인의 성격 특성을 다음과 같이 지적했습니다. 이를 기반으로 형성된 인식 및 표현, 상상력, 수동 기술, 활동에 대한 정서적으로 긍정적인 태도. 우리는 다양한 재료를 사용하는 과정에서 이러한 모든 어린이 성격의 자질을 개발할 수 있습니다.

아이는 조작을 통해 세상을 배웁니다. 즉, 자신의 창조적 인 능력을 배우고 만지는 것을 변경하면서 속성을 배우고 연구 할 수있는 다양한 물건을 사용한 행동입니다. 그의 발달을 위한 이 가장 중요한 사업에서 아동의 조수 중 하나는 서류 작업입니다.

아플리케는 가장 간단하고 흥미롭고 효과적인 예술 활동 유형 중 하나입니다. 종이는 가공하기 쉽기 때문에 아이들은 종이로 작업하는 것을 즐깁니다. 찢어지고 구겨진 종이, 면봉, 종이 냅킨, 사탕 포장지 등 비전통적인 재료를 사용하여 종이로 작업하는 비 전통적 기술은 어린이에게 특히 매력적입니다. 재료와 도구의 특이한 조합, 접근성, 실행 기술의 단순성 연구 요구를 충족시키고 기쁨과 성공의 감각을 일깨우고 노동 기술과 능력을 개발합니다. 취학 전 연령의 어린이가 원하는 결과를 신속하게 달성하고 어린이의 창의성에 특정 참신함을 도입하여 어린이와 함께 일하는 데 매우 중요한 더 흥미롭고 흥미롭게 만듭니다.

응용 프로그램(종이 플라스틱 기법)은 모델링, 아플리케, 드로잉, 종이 구성과 같은 다양한 유형의 시각적 활동을 종합한 것입니다. 종이 플라스틱의 이미지는 반체적 버전으로 만들어지며 모든 부품과 세부 사항은 판지에 붙여져 색상 배경으로 사용되어 어린이가 밝은 개별 및 집단 구성을 만들 수 있습니다.

자신의 손으로 아름다운 응용 프로그램을 만들고 작업 결과를 보면서 아이들은 긍정적 인 감정을 경험합니다. 종이로 작업하는 것은 아이들에게 인내심, 인내, 상상력, 예술적 취향을 보여주고 창의성을 보여주고 독립적인 느낌을 줄 수 있는 수동 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공합니다. 이 모든 것은 건강하고 조화롭게 발달 된 성격의 형성에 유익한 영향을 미칩니다.

프로그램의 목적: 손가락의 소근육 운동 능력 강화와 어린이와 성인의 합동 미술 조직을 통한 어린이의 수동 기술 개발.

주요 목표:

• 체적 응용을 통해 물체의 가장 단순한 이미지, 주변 세계의 현상을 전달하는 능력 형성;
• 응용 기술 "종이 플라스틱"(깨기, 부수기, 공으로 굴리기)의 기본 기술을 가르칩니다. 접착제, 접착제 부품으로 작업하는 능력, 서로 부착하는 능력;
• 주어진 공간에서 일하는 법 배우기(작곡 작곡에 대한 초등 경험 축적)
• 감각 인상의 풍부화 (감각 수준에서 어린이는 종이의 질감, ​​밀도, 색상을 배웁니다);
• 미세 운동 기술의 발달, 손 움직임의 조정, 눈;
• 언어 능력 개발;
• 창의적인 상상력, 미학 및 색상 인식의 개발;
• 종이로 정확한 작업 기술 교육;
• 개인 및 집단 작품 창작에 참여하고자 하는 욕구를 키웁니다.

이 프로그램은 초등학교 취학 연령(3-4세)의 어린이를 대상으로 합니다.

이것은이 나이가 신체 능력의 현저한 증가, 특히 손의 작은 근육의 적극적인 발달, 심리적 위치의 변화 및 미취학 아동의 "성인"감, 보여주고 싶은 욕구가 특징이기 때문입니다. 그들의 개성과 창의적 능력.

서클 수업은 주 1회 오후 15분씩 소그룹으로 진행됩니다. 아이들과의 생산적인 활동 시간은 상황과 아이들의 욕구에 따라 달라질 수 있습니다. 여가 활동에서 아동 노동을 조직하는 유연한 형태는 아동의 개별 특성, 욕구, 건강 상태, 기술 숙달 수준, 계획 실행의 특정 단계에 있음 및 기타 가능한 사항을 고려할 수 있습니다. 요인. 각 어린이는 자신의 난이도에서 작업을 중단한 지점부터 작업을 시작합니다.

수업은 게임 형태로 진행되며 특정 줄거리, 시적 형태, 동화, 야외 및 손가락 게임, 캐릭터 (다양한 극장의 장난감 및 인형, 재생되는 하나 또는 다른 캐릭터의 이미지)가 사용됩니다. .

프로그램 시행기간 8개월

작업의 예상 결과

이 프로그램의 문제를 해결하는 것은 아이들이 "종이 플라스틱" 기술의 기본 기술을 익히는 데 도움이 될 것입니다. 종이를 찢고 구기고, 노력과 행동을 조정하고, 사물의 이미지, 주변 세계의 현상을 전달하는 것입니다. 접착제로 작업하는 기술을 습득하고 가장 중요한 것은 양손의 움직임이보다 조정되고 손가락의 움직임이 차별화 될 때 손의 기술, 미세 운동 기술을 개발할 것입니다.

프로그램 구현의 결과는 유치원에서 어린이 작품을 전시하는 것입니다.

부모 (직원, 어린이)에게 어린이 작품을 발표하는 날; 최고의 작품 앨범을 편집합니다.

주제	작업	재료
십월
단풍	아이들에게 종이를 다양한 크기와 모양의 조각으로 조심스럽게 찢고 종이 조각을 판지에 붙이고 낙엽 이미지를 만들고 "따뜻한"색상 (노란색, 주황색, 빨간색)을 계속 익히도록 가르치십시오.	밝은 색상의 양면 용지(노란색, 주황색, 빨간색), 가로 시트 1/2, 풀, 브러시, 냅킨.
비, 비 - 똑똑 떨어지는 물방울 소리	아이들에게 큰 종이에서 작은 조각을 찢어서 판지에 부드럽게 붙이도록 가르치십시오. 시트의 공간 전개	우산, 흰색 판지 1/2, 색종이(파란색 음영) 풀, 브러시, 냅킨
바구니에 담긴 사과	종이를 구기고, 덩어리를 굴려서 접착제에 담그고, 판지에 붙이고, 접착제로 조심스럽게 작업하는 법을 배웁니다. 감각 발달.	바구니 이미지가 있는 1/2 가로 시트, 노란색 빨간색, 녹색의 종이 조각, PVA 접착제
마가목 가지 (단체 작업).	작은 종이 조각을 단단한 공으로 굴려서 마가목을 만드는 방법을 계속 배우십시오. 지원서 작성에 대한 의욕을 높이고 시작한 작업을 끝까지 가져오십시오. 손을 강화하고 미세 운동 기술을 개발하십시오.	Whatman 종이의 ¼ 착색 시트, 마른 마가목 잎, 빨간 종이 냅킨; 풀, 브러쉬, 냅킨
십일월
과자	아이들에게 종이와 그 속성 (감각 발달)을 계속 알게하십시오. 종이를 구기고, 덩어리를 굴려서 판지에 붙이십시오. 응용 프로그램에 대한 관심과 긍정적인 태도를 유발합니다.	밝은 색상의 양면 용지; 둥근 모양의 판지 (판); PVA 접착제.
와플 컵에 아이스크림	일관되게 작업을 수행하는 방법을 배우십시오. 냅킨을 공 모양으로 굴리고 접착제에 담그고 서로 가깝게 바르고 색상 인식을 개발하십시오.	인형 카티아, 와플콘 이미지가 있는 1/2 앨범 시트, 색종이 냅킨, PVA 풀
뚱뚱한 배	아이들에게 종이 덩어리를 형성하도록 가르치려면 바닥의 특정 위치에 붙이십시오. 연필로 윤곽선을 벗어나지 않도록 조심스럽게 칠하십시오.	검은색과 갈색의 양면 용지, 곰과 Cheburashka의 윤곽 이미지가 있는 그림; PVA 접착제; 색연필
수평아리 황금 빗 (팀워크)	종이 냅킨에서 편모로 스트립을 구겨서 롤링하는 운동(종이 플라스틱 기법). 응용 기술을 계속 개발하십시오(꼬리 실루엣에 종이 공 붙이기).	수평아리 꼬리의 실루엣이 있는 착색된 도화지 ¼(칠하지 않은 색종이 냅킨); 풀, 브러쉬, 냅킨
12월
Snowdrifts, 나무에 눈 (팀워크)	아이들이 종이를 다양한 크기와 모양의 조각으로 조심스럽게 찢을 수있는 능력을 통합하려면 바닥 (나무의 면류관, 땅), 시트의 공간적 발달, 상상력의 발달에 조심스럽게 붙입니다. 함께 일하는 법을 계속 배우십시오.	나무 이미지가 있는 1/4 착색된 whatman 종이, 흰색 종이; 풀, 브러쉬, 냅킨
우리는 눈사람을 만들었습니다 (그룹 작업)	둥근 모양, 크기의 차이에 대한 어린이의 지식을 통합하고 어린이에게 다양한 크기의 면봉으로 작업하고 이미지를 구성하고 부품의 크기를 올바르게 배열하도록 가르칩니다. 정확한 접착, 면봉의 적절한 번짐으로 운동하십시오.	눈사람 그림, 이전 수업의 그림, 다양한 크기의 면봉, 색종이 조각, 펠트 펜, 풀, 브러시, 냅킨
아버지 프로스트와 스노우 메이든을 위한 푹신한 칼라	한 장의 종이에서 조각과 스트립을 찢고 종이를 덩어리로 구겨서 품질에 따라 종이를 사용하는 법을 배웁니다. 응용 프로그램에 대한 관심을 높입니다.	산타 클로스 또는 스노우 메이든, 백서, 접착제, 브러시를 묘사한 빈 그림.
크리스마스 트리	부분적으로 겹치는 기성품 모양 (삼각형)에서 크리스마스 트리의 응용 프로그램 이미지를 만드는 방법을 아이들에게 가르칩니다. 작은 종이 조각에서 공을 굴리는 방법을 계속 배우고 접착제를 조심스럽게 사용하십시오. 독립심과 다른 아이들과의 우호적인 관계를 기른다.	½ 가로 시트, 녹색 종이 공백(다양한 크기의 삼각형), 밝은 색상의 양면 용지(포장지), 접착제, 브러시, 냅킨.
1월
작은 흰색 토끼가 앉아 (팀워크)	종이 냅킨을 덩어리로 굴리고 물체를 구성하고 누락 된 세부 사항으로 이미지를 보완하는 능력을 연습하십시오. 접착제를 조심스럽게 사용하십시오. 다른 아이들과 함께 일하고 우정을 쌓고자 하는 열망을 키우십시오.	토끼 장난감, 색종이 ¼장, 흰 종이 냅킨, 조각으로 자른 면 패드, 풀, 브러시, 냅킨.
초원에 조용히 눈이 내린다 (팀워크)	작은 종이 조각에서 공을 굴려서 전체 시트에 고르게 붙이는 방법을 계속 배우십시오. 미적 인식, 시작된 작업을 끝까지 가져오려는 열망을 개발하십시오.	이전 수업의 그림, 호일 조각, 백지, 풀, 브러시, 냅킨
새들에게 먹이를 주자	종이를 조심스럽게 작은 조각으로 찢는 어린이의 능력을 통합하려면 종이 조각을 판지에 붙이십시오. 응용 프로그램에 대한 관심과 긍정적인 태도를 유발합니다.	양면 갈색 종이; 새, 장난감 새, 풀, 브러시, 냅킨의 윤곽 이미지가 있는 앨범 ½장
2월
Woof라는 고양이"	어린이가 종이를 다양한 크기와 모양의 조각으로 조심스럽게 찢는 능력을 통합하려면 윤곽을 따라 종이 조각을 붙입니다. 애완 동물에 대한 관심과 배려하는 태도를 형성합니다.	새끼 고양이 장난감, 새끼 고양이 윤곽이 그려진 앨범 ½장, 양면지 색지, 풀, 붓, 냅킨
곱슬 양고기	한 장의 종이에서 조각과 줄무늬를 찢고 종이를 덩어리로 구기고 품질에 따라 종이를 사용하는 능력을 연습하십시오. 종이 작업에 대한 관심을 키우십시오.	양고기 윤곽선, 백지, 양고기 장난감, 접착제, 브러시, 냅킨이 있는 색을 칠한 종이.
장난감 (피라미드, 텀블러)	냅킨을 덩어리로 굴리는 방법, 여러 공으로 공예품을 만들고, 크기를 올바르게 배열하고, 기본 색상에 대한 지식을 통합하는 방법을 계속 배우십시오. 장난감에 대한 존중심을 길러라.	½ 앨범 시트, 색종이 냅킨, PVA 접착제; 피라미드
비행기가 날고 있다 (팀워크)	다양한 모양과 크기(직사각형, 줄무늬)의 여러 부분에서 개체를 구성하는 기능을 통합합니다. 패널에 개체를 올바르게 배치합니다(러시아 국기 형태). 조심스럽게 접착제를 사용하고 전체 양식을 칠하십시오. 애국심, 종합적인 결과를 즐기는 능력 함양	¼ 착색된 종이 시트(러시아 국기 형태), 항공기용 공백 (직사각형, 줄무늬), 색종이 접착제, 브러시, 냅킨.
3월
엄마 선물로 꽃 (팀워크)	아이들에게 아름다운 꽃 구성(꽃다발)을 만드는 법을 가르칩니다. 혼합 매체에서: 종이 플라스틱 + 찢어진 종이, 미적 인식을 개발하고, 비 유적 표현을 형성합니다. 어머니에 대한 돌보는 태도, 어머니를 기쁘게 하려는 열망을 기르십시오.	나뭇 가지의 윤곽 이미지가 있는 1/4 착색된 whatman 종이, 노란색 냅킨, 녹색 색 종이, 접착제, 브러시, 냅킨.
태양이 창밖을 내다본다	계속해서 아이들에게 종이 플라스틱 + 찢어진 종이 혼합 매체에서 작업하도록 가르치고, 원하는 경우 누락된 세부 사항을 보완하고, 상상력, 색상 및 모양 감각을 개발하십시오.	창문, 노란 종이 냅킨, 노란 종이, 펠트 펜, 풀, 붓, 냅킨을 이미지한 종이 앨범.
노란 닭을 안고 나온 암탉 (그룹워크 2과목)	조심스럽게 스킬을 고쳐라 그리고 일관되게 작업을 수행하십시오. 냅킨에서 덩어리를 굴려서 담그십시오. 접착제를 바르고 윤곽을 따라 배치하십시오. 색상 인식을 개발하십시오. 가금류에 대한 아이디어를 형성하십시오.	Whatman 종이 ¼장, 노란 종이 냅킨, 색종이 조각, 면봉, 펠트 펜, 닭 장난감, 풀, 브러시, 냅킨.
4월
구름은 흰갈기의 말	아이들에게 강도가 다른 종이를 다양한 크기와 모양의 조각으로 조심스럽게 찢고 접착 기술을 통합하도록 가르칩니다. (컨투어 내부). 미적 인식의 발달, 함께 일하는 능력.	강의 이미지가 있는 1/4 착색된 whatman 종이, 백지 냅킨 및 종이, 풀, 브러시, 냅킨.
하얀 배 (팀워크)	기성품 모양(사다리꼴 및 다양한 크기의 삼각형)으로 보트 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 부품을 자유롭게 배치하는 기능을 형성하려면 조심스럽게 접착하고 부품의 가장자리를 잘 코팅하고 냅킨을 사용하십시오.	이전 수업의 그림, 색종이 배의 공백, 접착제, 브러시, 냅킨.
쾌활한 광대	종이 플라스틱 기술로 광대 마술사를위한 공 생산; 시각적 랜드마크를 기반으로 고정합니다. 독립성을 기르고 시작한 일을 끝까지 끝내고자 하는 열망.	광대 그림이 있는 Whatman 종이 ¼장, 사탕 포장지, 밝은 색상의 종이 냅킨, 접착제, 브러시, 냅킨
콜로복 - 장미빛 사이드	응용 기법으로 예술적 동화 이미지를 전달하여 미적 감각을 개발하고 경도가 다른 종이를 찢는 방법을 배우고 둥근 모양과 노란색에 대한 지식을 통합합니다.	할머니(인형극) 스크린, 노란색 양면 종이, 노란색 냅킨, 둥근 판지, 눈, 입, 롤빵용 코, PVA 접착제, 냅킨.
5월
불꽃 (팀워크)	종이 플라스틱 기술을 연습하십시오. 준비된 어두운 배경에 종이 공을 붙입니다(하늘에 다양한 색상의 불꽃놀이). 리듬 감각을 개발하십시오.	파란색 판지, 밝은 색 종이 냅킨, PVA 접착제
무당벌레- 하늘로 날아가다	다양한 크기의 덩어리를 종이에서 롤링하는 기능을 통합하려면 부품에서 이미지를 구성하고 누락된 세부 정보를 보완합니다. 곤충에 대한 관심을 형성하십시오.	무당 벌레 장난감, ½ 앨범 시트, 빨간 종이 냅킨, 검은 색 종이, 풀, 붓, 냅킨
무한 궤도	계속해서 한 장의 종이에서 조각과 스트립을 찢고 종이를 덩어리로 구겨 준비한 그림에 붙이고 서로 단단히 누르고 누락 된 세부 사항으로 이미지를 완성하는 방법을 계속 가르칩니다. 곤충에 대한 존경심을 길러라.	전단지, 녹색 종이 냅킨, 색종이 조각, 풀, 브러시, 냅킨의 윤곽 이미지가 있는 앨범 시트의 ½.
풀밭에 민들레 (팀워크)	아이들이 종이를 작은 조각으로 부드럽게 찢는 능력을 통합하려면 윤곽을 따라 종이 조각을 붙이고 공작물을 부분적으로 붙여서 부피가 큰 (잎)이 되도록 주의 깊게 작업하는 능력을 개발하십시오. 함께 일하고 싶은 열망을 키우십시오.	Whatman 종이의 ¼ 착색 시트, 녹색 종이 잎 공백, 노란 종이, 접착제, 브러시, 냅킨.

문학:

• 3-4세 아동용 응용 프로그램 및 종이 공예-남: 잠자리, 2010.
• 그리시나 N.N., 아니스트라토바 A.A. 종이 조각으로 만든 공예품 - M., Onyx, 2009
• 네빌콘 매직 냅킨 - Hoop, 2003, No. 1
• 랴브코 N.B. 미취학 아동의 시각 활동에 대한 수업 - 종이 플라스틱. 교육 및 실용 가이드 - M., 러시아 교육 학회, 2007.