엄마 딸 이야기 게임의 목적. 소녀들을 위한 롤플레잉 게임: 가족(어머니와 딸). 아이와 무엇을 가지고 놀까?

29.03.2024

젊은 그룹 "엄마와 딸"의 롤 플레잉 게임
설명:이 자료는 젊은 그룹의 교사들에게 유용하고 흥미로울 것입니다.
목표:
- 아이들에게 엄마 아빠의 역할을 맡도록 가르칩니다.
- 소그룹으로 플레이하는 방법을 가르치고 이를 하나의 플롯으로 결합합니다.
- 어린이들의 놀이 활동, 창의적인 주도성, 역할을 올바르게 분배하는 능력을 배양합니다.
- 게임 활동 중 의사소통 기술을 개발합니다.
- 놀이를 통해 문화 및 위생 기술을 개발합니다.
- 계획을 소개합니다 - 줄거리.
예비 작업:: 시 읽기, 엄마 아빠 이야기하기, 인형 가지고 놀기, 아이를 돌보는 엄마 아빠를 주제로 한 삽화 보기.
장비:"Mothers and Daughters" 게임의 속성입니다.
수업 진행:

인형은 누구나 가져갈 수 있도록 배치되어 있습니다. 테이블은 벽에 기대어 배치됩니다. 한 테이블에는 시트, 이불 커버, 베개, 컵, 숟가락, 접시 등 각 유형의 품목이 상자에 별도로 보관되어 있습니다. 다른 테이블에는 식사 대용 상자가 있습니다.
교육자:여러분, 저에게는 마술 지팡이가 있습니다. 그것의 도움으로 오늘 여러분은 엄마 아빠가 됩니다. 그리고 이들은 당신의 아이들입니다. (인형을 가리키며)
선생님은 지팡이를 흔들며 이렇게 말합니다. “하나, 둘, 셋, 원을 그리며 돌면서 엄마(아빠)로 변신하세요.” 아이들이 돌고 있습니다.
교육자:귀하의 자녀는 현재 유치원에 다니고 있으며 귀하는 자녀를 데리러 왔습니다.
교육자:그럼, 엄마, 아빠, 우리는 어디로 왔나요?
어린이들:유치원에.
교육자:우리는 왜 유치원에 왔나요?
어린이들:자녀를 집으로 데려가십시오.
교육자:엄마, 아빠는 맛있는 저녁 식사로 당신을 기쁘게 하고, 함께 놀아주고, 잠자리에 들게 합니다. 어떻게 하면 자녀를 기쁘게 할 수 있습니까?
어린이들:밥도 주고, 차도 주고, 놀아주고, 재워주고, 자장가도 불러 드릴게요.
교육자:자녀를 편안하게 만들기 위해 아파트에 무엇이 있습니까?
교사는 다양한 아이들에게 연설합니다.
교육자:글쎄요, 엄마 아빠 여러분, 아이들을 집으로 데려가세요. 주말이 지나면 우리 유치원에서 다시 여러분을 기다리고 있습니다.
아이들은 인형을 가져갑니다.
교육자:엄마, 아빠 여러분, 그룹 내에서 각자 집이 있는 곳을 보여주세요.
아이들은 그룹 내 서로 다른 장소에 서 있습니다.
교육자:너희 어머니는 너희를 잘 돌보셨고 맛있는 음식도 대접하셨느니라. 그리고 당신의 딸들과 아들들은 거기 굶주리고 앉아 있습니다. 그들을 위해 음식을 준비합시다.
아이들은 식탁을 차리고, 음식을 준비하고, 아이들에게 먹이를 줍니다. 그들은 유아용 침대를 만들고 침대를 만듭니다. 그들은 아이들을 재우고 자장가를 부릅니다.
교사는 게임 개발을 돕고, 특정 역할을 선택한 사람들 간의 관계를 설정하며, 아이들이 이전에 받은 인상을 게임에서 구현하도록 돕습니다.
아이들이 인형을 잠자리에 눕힌 후, 교사는 아이들에게 게임을 하라고 권유합니다. 아이들은 원 안에 서 있습니다.

라운드 댄스 게임 "우리 인형"

우리 인형이 산책했어요
그리고 집에 돌아 왔습니다. (아이들이 방을 돌아 다닙니다.)
신발과 옷 인형
빨리 옷장에 넣어둘 수 있었어요. (움직임을 흉내내세요.)
화장실에 비누인형 손잡이가 있어요. (움직임을 흉내내세요.)
나중에 닦아냈어요.
소파에 앉았는데,
나는 고양이를 관찰했다. (카펫 위에 앉아서 관찰하는 모습을 흉내낸다.)
그녀는 식탁에서 식사를 했다. (움직임을 흉내낸다.)
이제 잘 시간이다. (뺨 아래에 손을 얹는다.)
그리고 잠옷을 입고 인형(움직임을 흉내낸다.)
그녀는 재빨리 침대로 뛰어들었습니다. (그들은 카펫 위에 누워 눈을 감는다.)
인형아, 자고 쉬어라,
Byu - bye, byu - bye (카펫 위에 편안한 자세로 잠시 누워있습니다.)

교육자:쉬는 날이 끝나고 아이들을 유치원에 데려 갈 시간입니다.
아이들은 인형을 깨워주고, 씻기고, 옷을 입히고, 유치원에 데려갑니다. 선생님이 도와주세요.
선생님이 유치원에서 인형을 받아요.
교육자:안녕하세요, 유치원에 오신 것을 환영합니다. 어떻게 당신의 휴가이었다? 어떻게 시간을 보내셨나요? 아이들은 먹었나요? 어떻게 잤어요?
아이들은 이야기합니다.
교육자:엄마 아빠, 이제 아이들로 돌아갈 시간입니다.
선생님이 마술봉을 흔들며 운율을 말하면 아이들은 빙빙 돌게 됩니다.
교육자:사랑하는 여러분, 여러분은 다시 어린아이가 되었습니다. 게임이 마음에 드셨나요? 무엇을 가장 좋아했나요?
아이들은 자신의 인상을 공유합니다.
교육자:: 오늘 잘 놀았네요. 방도 다양하게 만들었네요. 자녀에게 먹이를주십시오. 그들은 부드럽고 편안한 침대에 누워 있었습니다. 이제 이 모든 것을 제거해야 합니다. 함께 제거해 보겠습니다.
아이들은 선생님과 함께 질서를 회복합니다.

롤플레잉 게임의 카드 색인

"엄마와 딸들"

작업: "집, 가족"을 참조하세요

게임 액션: 엄마는 조심스럽게 먹이를 주고, 옷을 입히고, 옷을 벗고, 딸을 침대에 눕히고, 세탁하고, 방을 청소하고, 옷을 다림질합니다. 엄마는 딸과 함께 미용실에 가서 머리를 아름답게 빗고, 집에 크리스마스 트리를 장식하고, 가게에서 음식을 사고, 맛있는 점심을 준비한다. 아빠는 직장에서 집에 오셔서 저녁을 먹으러 가십니다.

손님이 도착합니다. 딸이나 아들의 생일을 축하합니다.

아빠는 트럭(또는 택시) 운전사입니다. 아빠는 건설현장의 건축업자이다.

내 딸이 감기에 걸려 아팠어요. 엄마는 아이를 의사에게 데려가 집에서 겨자반창고를 바르고 약을 주었습니다.

엄마는 딸을 데리고 산책을 갔습니다. 그들은 버스를 타고 공원에서 그네를 탔습니다. 할머니가 생일을 맞아 방문하셨습니다. 새해를 축하하세요.

엄마는 딸을 인형극장, 서커스, 영화관, 학교에 데려갑니다.

게임 자료:
"집, 가족"

작업: 아이들이 게임을 통해 가정생활을 창의적으로 재현하도록 격려하세요. 계획된 플롯에 대한 게임 환경을 독립적으로 생성하는 능력을 향상시킵니다. 성인 활동의 도덕적 본질, 즉 책임에 대한 책임감 있는 태도, 상호 지원 및 업무의 집단적 성격을 드러냅니다.

게임 액션: 게임 문제 상황: "엄마와 아빠가 집에 없을 때"(어린 아이들 돌보기, 가능한 숙제하기), "휴가를 준비하는 중"(가족과의 공동 활동), "손님 환영"(규칙 손님 접대, 파티에서의 행동), “쉬는 날”, “숲속 산책”, “가족 점심 식사” 등 게임에 노동 요소를 도입합니다: 인형 옷 세탁, 옷 수선, 방 청소. 게임을 진행하면서 장난감과 사물을 선택하고 바꾸고, 게임 모듈을 활용해 게임 환경을 구축하고, 직접 만든 제품을 사용하고, 천연재료를 활용해보세요.

게임 자료: 가정용품, 인형.

"버섯 따러 숲으로 떠나는 여행"

작업: 아이들이 게임을 통해 가정생활을 창의적으로 재현하도록 장려합니다. 계획된 플롯에 대한 게임 환경을 독립적으로 생성하는 기능이 향상되었습니다.

게임 액션: 아이들은 여행 준비를 돕습니다. 엄마는 아이들의 옷차림을 확인합니다. 아빠는 차를 운전하고, 방향을 바꾸고, 신호를 보내고, 문제를 해결하고, 멈추고, 알림을 보냅니다. 숲에서는 부모들이 아이들에게 버섯과 열매의 이름을 알고 있는지, 어떤 것이 유독하고 어떤 것이 먹을 수 있는지 확인합니다.

예비 작업: 가족 관계에 관한 대화. 인형, 장난감 접시, 가구, 놀이속성(앞치마, 스카프), 대체품. 소설을 읽고 주제에 대한 삽화를 봅니다. 게임의 속성을 만드는 것입니다.

"학교"
작업: 학교에 대한 아이들의 지식을 넓혀주세요. 아이들이 역할 수행을 위한 표현 수단(억양, 표정, 몸짓)을 익히도록 도와주세요. 원하는 목적에 맞게 자신만의 게임 환경을 만들어보세요. 게임플롯을 창의적으로 전개할 수 있는 능력형성에 기여한다. 아이들이 몇 가지 도덕적 표준을 배우도록 도와주세요. 공정한 관계를 조성하세요. 정중한 말투를 강화하세요. 우정, 팀에서 생활하고 일하는 능력을 개발하십시오.

게임 액션 : 교사는 수업을 진행하고, 학생들은 질문에 답하고, 이야기를 하고, 숫자를 세게 됩니다. 감독 (교장)이 수업에 참석하여 공책에 메모를 작성하고 (감독 역할을 맡은 교사는 교사에게 사무실로 전화하여 조언을 제공 할 수 있음) 교장이 수업 일정을 작성합니다. 기술자는 방의 청결도를 모니터링하고 벨을 울립니다. 예비적이고 집합적으로 작성된 플롯 계획에 따라 게임을 구축하는 방법을 배웁니다. 공동 활동에서 각 참가자의 책임을 올바르게 분배하면서 상호 연결된 건물(학교, 거리, 공원)의 건설을 장려합니다.

예비 작업: 그림자료를 활용한 학용품에 대한 대화. 학교, 학용품에 관한 수수께끼. S. Marshak "The First of September", Aleksin "The First Day", V. Voronkova "Girlfriends Go to School", E. Moshkovskaya "We Play School"의 작품을 어린이들에게 읽어줍니다. A. Alexandrova "To School", V. Berestov "Counting Table"의시를 암기합니다. 유치원 졸업생과의 만남(여가활동 조직) 게임 속성 만들기(서류 가방, 공책, 유아용 책, 일정...)

게임 자료: 서류가방, 책, 공책, 펜, 연필, 지시봉, 카드, 칠판, 선생님 책상과 의자, 지구본, 선생님 잡지,

근무 장교를위한 붕대.
"유치원"

작업: 유치원 직원의 노동 행위 내용에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 통합합니다.

게임 액션: 교사는 아이들을 맞이하고, 부모와 대화하고, 아침 운동을 실시하고, 수업을 진행하고, 게임을 조직합니다... 후배 교사는 그룹의 질서를 모니터링하고, 교사의 수업 준비를 돕고, 음식을 받습니다... 언어 치료사는 소리에 대해 아이들과 함께 일합니다. 제작, 언어 발달... 음악. 리더는 음악을 지휘한다. 활동. 의사는 아이들을 진찰하고, 듣고, 처방합니다. 간호사는 체중을 재고, 어린이의 체중을 측정하고, 예방접종, 주사, 약을 투여하고, 그룹과 주방의 청결도를 점검합니다. 요리사는 음식을 준비하여 조교에게 줍니다.

게임 상황: “아침 리셉션”, “우리 수업”, “산책 중”, “뮤지컬 엔터테인먼트”, “우리는 운동 선수입니다”, “의사 검사”, “유치원에서 점심 식사” 등

예비 작업: 교사와 보조 교사의 업무를 감독합니다. 교사, 보조 교사, 요리사, 간호사 및 기타 유치원 직원의 업무에 대해 어린이와 대화합니다. 음악(체육)관 견학 및 뮤즈 작업에 대한 대화가 이어집니다. 관리자(물리적 감독자). 의료 견학 검사. 사무실, 의사의 업무 관찰, 어린이의 개인적인 경험에 대한 대화. 주방 점검, 주방 작업자의 작업을 더 쉽게 만들어주는 기술 장비에 대한 대화. N. Zabila의 시 "Yasochkin's Kindergarten"을 바탕으로 장난감을 이용한 게임 드라마화. 아이들은 “유치원에서 가장 좋았던 날”이라는 주제로 이야기를 씁니다. N. Artyukhova의 "Compote"이야기를 읽고 근무하는 사람들의 작업에 대해 이야기합니다. Petrushka를 사용하여 "유치원 생활", "선한 행위와 나쁜 행위"라는 주제에 대한 촌극을 보여줍니다. 뮤즈 역할을 위한 장난감 선택 및 제작. 노동자, 요리사, 조교, 간호사. 게임 자료: 어린이 기록용 노트, 인형, 가구, 주방 및 식사 도구, 청소 키트, 꿀. 도구, 요리사, 의사, 간호사를 위한 옷 등

"구급차"

작업:

게임 액션: 환자는 03에 전화하여 구급차를 부릅니다. 이름, 나이, 주소, 불만 사항을 알려줍니다. 구급차가 도착합니다. 의사와 간호사가 환자에게 다가갑니다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목을 살펴봅니다. 간호사는 체온을 측정하고, 의사의 지시에 따라 약을 투여하고, 주사를 놓고, 상처를 치료하고 붕대를 감는 등의 조치를 취합니다. 환자의 기분이 매우 나빠지면 그를 데리고 병원으로 이송됩니다.

예비 작업: "폴리클리닉"을 참조하세요.

게임 자료: 전화기, 가운, 모자, 처방전용 연필 및 종이, 음성 내시경, 안압계, 온도계, 탈지면, 붕대, 핀셋, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말 등

"폴리클리닉"

작업: 의료계에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절함, 반응성, 의사소통 문화를 배양합니다.

게임 액션: 환자는 접수창구로 가서 쿠폰을 받아 진료를 받은 후 진료예약 장소로 이동한다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목구멍을 살펴보고 처방합니다. 간호사가 처방전을 작성하고 의사가 서명합니다. 환자는 치료실로 이동합니다. 간호사는 주사를 맞고, 상처에 붕대를 감고, 연고를 바르는 등의 작업을 수행합니다. 간호사는 사무실을 청소하고 수건을 갈아준다.

게임 상황: "이비인후과 의사와의 약속에서", "외과 의사와의 약속에서", "안과 의사와의 약속에서" 등

예비 작업: 진료소 견학. 의사의 작업 관찰(음성경으로 듣고, 목을 살펴보고, 질문합니다). 녹음에서 K. Chukovsky의 동화 "Doctor Aibolit"를 듣습니다. 어린이 진료소 견학. 독서 조명. 작품 : Y. Zabila "Yasochka가 감기에 걸렸습니다", E. Uspensky "병원에서 놀기", V. Mayakovsky "나는 누구이어야합니까?" 의료 기기 검사(음음내시경, 주걱, 온도계, 안압계, 핀셋 등) 의사와 간호사의 업무에 관해 어린이와 대화합니다. 의사에 대한 삽화를 보고 있어요, 여보. 자매. "아픈 Yasochka를 위한 선물"을 모델링합니다. 부모의 참여로 아이들과 함께 게임 속성 만들기(가운, 모자, 레시피, 의료 카드, 쿠폰 등)

게임 자료:
"병원"

작업: 의사와 간호사의 직업에 대한 어린이의 관심을 불러 일으 킵니다. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절함, 반응성, 의사소통 문화를 배양합니다.

게임 액션: 환자는 응급실에 입원합니다. 간호사는 그를 등록하고 병실로 데려갑니다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목구멍을 관찰하고 처방합니다. 간호사는 환자에게 약을 주고, 체온을 재고, 치료실에서 주사와 드레싱을 하고, 상처를 치료하는 등의 일을 합니다. 간호사는 방을 청소하고 리넨을 갈아준다. 환자는 친척과 친구가 방문합니다.

예비 작업: "폴리클리닉"을 참조하세요.

게임 자료: 가운, 모자, 처방전용 연필 및 종이, 음성 내시경, 안압계, 온도계, 탈지면, 붕대, 핀셋, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말 등
"약국"

작업: 약사 직업에 대한 어린이의 관심을 불러 일으 킵니다. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절함, 반응성, 의사소통 문화를 배양합니다.

게임 액션: 운전자는 약을 약국으로 가져옵니다. 약국 직원들은 그것들을 선반에 올려 놓았습니다. 사람들은 약을 사기 위해 약국에 옵니다. 처방과는 의사의 처방에 따라 약을 조제합니다. 여기에서는 약, 연고, 방울이 만들어집니다. 일부 방문객은 자신의 문제에 대해 이야기하고 어떤 약을 구입하는 것이 가장 좋은지 묻습니다. 약사는 조언합니다. 허브 부서에서는 약초, 주입제, 칵테일을 판매합니다.

예비 작업: "약용 식물" 엽서 세트를 보고 있습니다. 유치원, 초원, 숲의 약용 식물을 조사합니다. 약용 식물에 관한 수수께끼. 부모의 참여로 아이들과 함께 게임 속성 만들기(가운, 모자, 레시피, 물약)

게임 자료: 가운, 모자, 요리법, 꿀. 도구(핀셋, 주걱, 피펫, 음성 내시경, 안압계, 온도계, 주사기 등), 탈지면, 붕대, 연고, 정제, 분말, 약. 허브.

"동물병원"

작업: 수의사 직업에 대한 어린이의 관심을 불러 일으 킵니다. 동물에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절함, 반응성, 의사소통 문화를 배양합니다.

게임 액션: 아픈 동물을 데려와 동물병원으로 데려갑니다. 수의사는 환자를 접대하고, 주인의 불만사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 아픈 동물을 진찰하고, 음성내시경으로 듣고, 체온을 측정하고, 처방을 해준다. 간호사가 처방전을 써줍니다. 동물을 치료실로 데려갑니다. 간호사는 주사를 맞고, 상처를 치료하고 붕대를 감고, 연고를 바르는 등의 일을 합니다. 간호사는 사무실을 청소하고 수건을 갈아준다. 예약 후 아픈 동물의 주인은 동물 약국에 가서 의사가 처방 한 약을 구입하여 집에서 추가 치료를합니다.

예비 작업: 수의사의 일에 관해 아이들과 대화. "내가 가장 좋아하는 동물" 그리기 부모의 참여로 아이들과 함께 게임 속성 만들기(가운, 모자, 조리법 등)

게임 자료: 동물, 가운, 모자, 처방전용 연필 및 종이, 음성 내시경, 온도계, 탈지면, 붕대, 핀셋, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말 등

"동물원"

작업: 야생 동물에 대한 어린이의 지식 확장: 동물에 대한 친절, 반응, 민감하고 세심한 태도, 공공 장소에서의 행동 문화를 배양합니다.

게임 액션: 건축업자들이 동물원을 짓고 있습니다. 운전기사가 동물을 데려옵니다. 이삿짐을 옮기는 사람은 동물이 있는 우리를 내리고 제자리에 놓습니다. 동물원 직원은 동물을 돌봅니다(사료, 물, 우리 청소). 수의사는 동물을 검사하고(체온 측정, 음성 내시경 청취) 환자를 치료합니다. 계산원이 티켓을 판매합니다. 가이드는 투어를 진행하고, 동물에 대해 이야기하고, 안전 대책에 대해 이야기합니다. 방문객들은 티켓을 구매하고, 가이드의 설명을 듣고, 동물을 관찰합니다.

예비 작업: 동물에 관한 문학 작품을 읽는다. 야생 동물의 그림을 보고 있습니다. 오디오 녹음에서 K. Chukovsky의 동화 "Doctor Aibolit"를 듣습니다. K. Chukovsky의 동화 "Doctor Aibolit" 삽화를 아이들과 함께 시험합니다. 동화“우리가 동물원에 어떻게 갔는지” 동물원 수의사의 일에 대한 교사의 이야기. 동물원에서의 안전한 행동 규칙에 관해 어린이들과 대화합니다. "동물원에서 본 것"을 그리다. 집단 모델링 “동물원” 아이들과 함께 게임에 대한 속성 만들기.

게임 자료: 대형건축자재, 야생동물(장난감), 동물사료접시, 청소도구(물통, 빗자루, 쓰레받기), 가운, 모자, 위생봉투(음음내시경, 체온계, 탈지면, 반창고, 핀셋, 가위, 주사기, 연고, 정제) , 분말), 금전 등록기, 티켓, 돈.
"가게"

작업: 판매직에 대한 아이들의 관심을 불러일으키고, 공공 장소에서의 행동 문화에 대한 기술을 개발하고, 우호적인 관계를 육성합니다.

게임 액션: 운전자는 자동차로 물건을 가져오고, 로더는 물건을 내리고, 판매자는 물건을 선반에 정리합니다. 원장은 매장 내 주문을 관리하고, 상품이 제 시간에 매장에 배송되는지 확인하고, 기지에 전화를 걸어 상품을 주문합니다. 구매자가오고 있습니다. 판매자는 상품을 제공하고, 보여주고, 무게를 달아줍니다. 구매자는 금전 등록기에서 구매 비용을 지불하고 영수증을 받습니다. 계산원은 돈을 받고 수표에 구멍을 뚫은 다음 구매자에게 거스름돈과 수표를 줍니다. 청소 아주머니가 방을 청소하고 계십니다.

게임 상황: “Gegetable shop”, “의류”, “상품”, “천”, “기념품”, “도서”, “스포츠 용품”, “가구점”, “장난감 가게”, “애완동물 가게”, “모자”, “ 꽃” 가게, 베이커리등등

예비 작업: 가게 견학. 식료품점에서 상품 하역을 모니터링합니다. 소풍에 관해 아이들과 대화. 문학 작품 읽기: B. Voronko "비정상적인 구매 이야기" 및 기타 공공 장소에서의 행동에 대한 윤리적 대화.

아이들은 가게에서 판매원으로 일하는 엄마를 만난다. 아이들은 "우리가 무엇을 할 수 있나요?"라는 주제로 이야기를 구성합니다: "빵집에서 빵을 사는 방법", "가게까지 길을 건너는 방법", "공책과 연필은 어디서 파나요?" 등. 아이들과 함께 게임 속성 만들기(사탕, 돈, 지갑, 플라스틱 카드, 가격표 등).

게임 자료: 저울, 금전등록기, 가운, 모자, 가방, 지갑, 가격표, 부서별 물품, 물품 운반 기계, 청소 장비.

“민속 예술 전시회에서” – “박람회”

작업: 민속 예술의 다양성에 대한 어린이의 지식을 통합하려면 Khokhloma, Gzhel, Dymkovo 장난감, Gorodets 그림을 소개하고 이러한 유형의 공예품의 주요 요소 이름을 지정하고 아름다움 감각을 키우고 전통을 이어가려는 열망을 키우십시오. 그들의 사람들은 "Khokhloma 그림", "민속 예술", "민속 공예", "Dymkovo 장난감", "Gzhel", "gorodets", "curl", "curl"등 어린이 어휘를 확장합니다.

게임 액션: 교사는 아이들에게 민속 예술 전시회에 가도록 초대합니다. 버스는 5분 후에 출발합니다. 운전자는 이미 우리를 기다리고 있습니다. 매표소에서 아이들은 버스표를 구매한 후 버스에 앉습니다. 가는 길에 지루함을 피하기 위해 아이들은 좋아하는 노래를 부릅니다. 마침내 모든 것이 제자리에 있습니다. 아이들은 가이드를 만나 호흘로마 홀로 초대됩니다. 아이들은 Khokhloma로 칠해진 물건을 보고, 이 공예품이 어디서 유래했는지, Khokhloma에 사용되는 기본 요소, 사용되는 페인트 색상, Khokhloma로 칠해진 물건 등을 기억합니다. Dymkovo 장난감 홀에서 그들은 다른 가이드를 만납니다. . 같은 방식으로 아이들은 Gorodets 회화 홀과 Gzhel 홀을 방문합니다. 민속 예술에 익숙해지면시, 수업 중 흥미로운 순간을 기억할 수 있습니다. 여행이 끝나고 아이들은 버스를 타고 집으로 돌아갑니다. 그 과정에서 그들은 그들의 인상을 공유합니다.

게임 자료: 의자로 만든 버스, 운전자를 위한 운전대, 매표소, 버스 티켓, Dymkovo 장난감이 담긴 진열장, Khokhloma, Gzhel 및 Gorodets 그림으로 그린 물건 전시.
"빵공장"

작업: 빵집에서 일하는 어른들의 일을 아이들에게 소개합니다.

게임 액션: 빵집 책임자는 빵집 직원의 업무를 정리합니다. 완제품의 유통을 보장합니다.

빵을 만들기 위한 원자재 구매를 담당합니다.

직원 작업의 품질을 모니터링합니다. 제빵사는 다양한 종류와 크기의 구운 식품을 굽습니다. 완제품을 등급과 크기별로 그룹화합니다. 컨트롤러는 베이커리 제품의 종류, 품질 및 수량을 결정하고 레이아웃의 정확성을 제어하며 제품의 준비 상태를 확인합니다. 운전자는 창고에서 완제품을 자동차에 싣습니다. 수량과 크기를 미리 결정한 후 베이커리 제품을 상점과 가판대에 배달합니다.

예비 작업: 빵에 관한 대화. 유치원 주방을 방문합니다. 소금 반죽으로 빵 제품을 굽습니다. 빵집 장비 설계. 주제에 대한 삽화를 검토합니다. 게임의 속성을 만드는 것입니다.
"바느질 스튜디오"

작업: 재봉 스튜디오에서 일하는 것에 대한 어린이의 지식을 확장 및 통합하고, 각 항목을 만드는 데 많은 노력이 소요된다는 초기 아이디어를 형성하고, 사회적 행동 기술을 강화하고, 제공된 도움과 보살핌에 감사하며, 어린이 간의 우호적 관계를 개발 및 강화합니다.

게임 상황: « 모자 살롱 "

게임 액션: 스타일 선택, 조언, 주문하기, 측정, 패턴 배치 및 절단, 피팅, 제품 재봉, 마무리, 자수, 다림질, 재봉사는 완제품을 창고로 배달하고 주문 비용을 지불하고 주문을받습니다.

예비 작업: 봉제공방 직원(부모님)과의 만남, 대화. 독서 작품 : S. Mikhalkov "The Tailor Hare", Viktorov "나는 어머니를 위해 드레스를 꿰매었습니다", Grinberg "Olin 's apron". 교훈적인 게임 "당신은 어떤 양털을 가지고 있습니까?" 조직 샘플 검사. 대화 "어떤 천으로 꿰맬 수 있나요?" 앨범 "Fabric Samples" 만들기. 패션 잡지를 보고 있어요. 아플리케 "아름다운 드레스를 입은 인형." 육체 노동 "단추를 꿰매십시오." 부모의 참여로 게임 속성 만들기(진열장, 다리미판, 천 세트, 단추, 실, 패턴 등)

게임 자료: 실세트, 바늘, 단추, 골무, 재봉틀 2~3개, 가위, 패턴, 줄자, 도마, 다리미, 다리미판, 재봉사용 앞치마, 패션잡지, 화장대, 영수증 등 다양한 옷감이 전시되어 있습니다.
"사진관"

작업: 사진 스튜디오에서 일하는 것에 대한 어린이의 지식을 확장 및 강화하고, 공공 장소에서의 행동 문화를 키우고, 노인과 서로에 대한 존중, 공손한 대우, 제공된 지원 및 서비스에 대한 감사를 가르칩니다.

게임 액션: 계산원은 주문을 받고 돈을 받고 수표를 발행합니다. 고객은 인사하고, 주문하고, 결제하고, 겉옷을 벗고, 깨끗이 씻고, 사진을 찍고, 서비스에 감사드립니다. 사진가는 사진을 찍고, 사진을 찍습니다. 사진 스튜디오에서는 사진 촬영, 필름 현상, 특수 장치에서 필름 보기, 사진 촬영(문서용 포함), 사진 확대 및 복원, 사진 앨범 구입, 사진 필름 구매 등을 할 수 있습니다.

예비 작업: 공공 장소에서의 행동 문화에 관한 윤리적 대화. 샘플 사진이 포함된 앨범을 살펴보세요. 카메라를 알아가는 중입니다. 어린이와 실제 카메라를 검사합니다. 가족사진을 보고 있습니다. 아이들과 함께 게임에 대한 속성 만들기.

게임 자료: 어린이용 카메라, 거울, 빗, 필름, 샘플 사진, 액자, 사진 앨범, 돈, 수표, 금전 등록기, 샘플 사진.
"미용실"

작업: "뷰티 살롱"에서 일하는 것에 대한 어린이의 지식을 확장 및 통합하고, 아름답게 보이고 싶은 욕구를 심어주고, 공공 장소에서의 행동 문화를 배양하고, 노인과 서로를 존중하고 예의 바르게 대합니다.

게임 액션: 미용사는 머리를 감고, 빗고, 머리를 자르고, 머리를 염색하고, 면도하고 향수로 기분을 상쾌하게 합니다. 매니큐어사는 매니큐어를 바르고 손톱에 바니시를 바르며 손 관리에 대한 권장 사항을 제시합니다. 미용실의 주인은 얼굴을 마사지하고, 로션으로 닦고, 크림을 바르고, 눈, 입술 등을 칠합니다. 계산원은 영수증을 두드립니다. 청소부 아주머니는 쓸고, 사용한 수건과 냅킨을 갈아줍니다. 방문객들은 살롱 직원들에게 정중하게 인사하고, 서비스를 요청하고, 전문가와 상담하고, 현금데스크에서 결제를 하고, 서비스에 대해 감사를 표합니다.

예비 작업: 부모님과 함께 미용실을 방문하는 아이들. 미용사에서 한 일에 대한 아이들의 이야기. 공공 장소에서의 행동 문화에 관한 교사의 이야기. 헤어스타일 샘플이 담긴 앨범을 보고 있어요. 화장품 샘플이 포함된 소책자 검사. 교훈적인 게임 “인형의 머리를 아름답게 빗어주자.” 교훈적인 게임 "신데렐라가 공을 향해 가고 있습니다." 가장 가까운 미용실로 걸어가세요. 부모의 참여로 게임 속성 만들기(가운, 망토, 수건, 냅킨 등)

게임 자료: 거울, 빗 세트, 면도기, 가위, 머리깎기, 헤어 드라이어, 헤어 스프레이, 향수, 매니큐어, 어린이 화장품, 헤어 스타일 샘플 앨범, 머리 염색약, 가운, 망토, 수건, 금전 등록기, 영수증, 돈, 대걸레, 양동이 .

"가게" - "동물을 위한 이발소"

작업: 미용사의 업무에 대한 어린이의 지식을 확장 및 통합하고, 공공 장소에서의 행동 문화를 배양하고, 장로와 서로에 대한 존중, 공손한 대우, 제공된 지원 및 서비스에 대한 감사를 가르칩니다.

역할: 미용사 - 여성용 마스터, 남성용 미용사, 출납원, 청소부, 고객.

게임 액션: 계산원이 수표를 뽑습니다. 청소 아줌마는 사용한 수건을 쓸고 갈아줍니다. 방문객들은 겉옷을 벗고 미용사에게 정중하게 인사하고 머리를 깎아달라고 요청한 뒤 미용사에게 상담을 받고 계산대에서 결제를 한 뒤 서비스에 감사를 표한다. 미용사는 머리를 감고, 말리고, 빗고, 머리를 자르고, 머리를 염색하고, 면도하고, 향수로 상쾌하게 하고, 헤어 케어에 대한 권장 사항을 제공합니다. "Home, Family" 게임과 결합 가능

동물을 위한 이발소 - 개들의 머리를 자르고 빗질을 합니다. 그들은 서커스 공연을 위해 동물을 준비하고, 머리를 다듬고, 활을 묶습니다.

예비 작업: "뷰티 살롱"을 참조하세요

게임 자료: "뷰티 살롱"을 참조하세요
"도서관"

작업: 게임에서 주변 생활에 대한 지식을 표시하고 도서관의 사회적 중요성을 보여줍니다. 도서관 직원에 대한 아이디어를 확장하고 공공 장소에서의 행동 규칙을 확립합니다. 책 사용 규칙을 소개합니다. 책에 대한 관심과 사랑을 일깨우고 책에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

게임 액션: 독자 양식 등록. 사서가 신청서를 접수합니다. 카드 색인 작업. 도서 발행. 독서실.

예비 작업: 도서관 견학 후 대화가 이어집니다. S. Zhupanin의 작품 "나는 사서입니다"를 읽고 책 수리를 위한 "도서 워크숍"을 엽니다. 읽은 작품을 바탕으로 한 드로잉 전시.

게임 자료: 양식, 책, 카드 색인.
"건설"

작업: 건설 및 그 단계에 대한 구체적인 아이디어를 형성합니다. 일하는 직업에 대한 지식을 통합합니다. 건축업자의 작업에 대한 존중을 키우십시오. 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다.

게임 액션: 건설현장의 선정. 건축 자재 선택 및 건설 현장 배송 방법. 건설. 건물 디자인. 물건 배달.

예비 작업 . 동화 '테레목'을 읽고 작품 '이 집을 누가 지었나요?' S. Baruzdina, A. Markushi의 "여기에 도시가 있습니다", F. Lev의 "지하철 건설 방법". 건축에 관한 회화, 일러스트레이션, 내용에 관한 대화를 검토합니다. 건설현장의 안전에 관한 대화. '집 짓기'라는 주제로 그림을 그렸습니다. 게임에 대한 속성 만들기.

게임 자료: 건설 계획, 각종 건축 자재, 유니폼, 안전모, 도구, 건설 장비, 자재 샘플, 디자인 매거진, 대체 품목.

"서커스"

작업: 공공 장소에서의 문화 기관 및 행동 규칙에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 서커스와 그 일꾼에 대한 지식을 통합합니다.

게임 액션: 티켓을 사고 서커스에 옵니다. 구매 속성. 공연을 위해 아티스트를 준비하고 프로그램을 작성합니다. 휴식시간이 있는 서커스 공연. 사진 촬영.

예비 작업: 서커스에 관한 삽화를 보고 있습니다. 서커스 방문에 대한 아이들의 개인적인 인상에 대한 대화. V. Dragunsky의 "Girl on a Ball", S. Marshak의 "Circus", Y. Kuklachev의 "My Friends Cats"작품을 읽습니다. 게임 속성 제작(티켓, 프로그램, 포스터, 화환, 깃발 등)

게임 자료: 포스터, 티켓, 프로그램, 의상 요소, 속성(주둥이, 모자, 휘파람, 비눗방울, "귀"), 화환, 깃발, 서커스 공연자 속성(로프, 후프, 공, 곤봉), 화장품 세트, 티켓 수령자를 위한 작업복 , 뷔페 직원 등
"철새.

둥지 속 병아리의 모습"

작업: 어린이들이 새의 역할을 맡을 수 있는 능력을 개발합니다.

아이들이 좋아하는 동화와 이야기를 극화하는 능력을 강화합니다.

게임 액션: 새들은 병아리의 출현에 기뻐하며 새끼를 조심스럽게 대합니다. 그들은 문제로부터 그들을 보호하고, 먹이를 주고, 비행하는 법을 가르칩니다.

예비 작업: 새에 관한 그림, 삽화, 시 읽기, 이야기 읽기 등을 통해 철새의 특징을 익힙니다. 주제에 대한 삽화를 검토합니다. 게임의 속성을 만드는 것입니다. 대체 품목, 장난감.
극장. "버드바자르"

작업: 게임에서의 낮잠 및 오락 요소 재현 맡은 역할에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 아이들이 좋아하는 동화와 이야기를 극화하는 능력을 강화합니다.

자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

게임 액션: 관객들이 극장에 왔습니다. 그들은 옷장으로 간다. 옷을 벗으려면 매표소에서 티켓을 구매하세요. 구매한 티켓에 따라 자리에 앉습니다. 배우들은 자신이 좋아하는 이야기를 바탕으로 연기를 펼친다.

예비 작업: 독서. V. Bianchi "Sinichkin 달력"

B. 브레히트 “창문을 통한 겨울 대화”

E. Nosov "까마귀가 지붕에서 길을 잃은 것처럼"

아이들에게 게임 속성(포스터, 티켓, 의상 요소)을 만들도록 권유하세요.
"드라이버"

작업: 어린이들에게 운송 작업, 운송 근로자의 작업(운전사, 운전자, 파견자, 자동차 정비사 등)을 소개합니다.
운전자가 많은 승객을 운송하고 넓은 나라의 도시와 마을에 다양한 상품을 배달한다는 지식을 제공합니다.
차량이 제 시간에 이륙하고 화물을 배송할 수 있도록 수리, 청소, 윤활 및 연료 보급 작업이 이루어집니다.
운송 노동자의 업무와 사회적 중요성에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다.
운송 근로자의 업무에 대한 관심과 존중을 키우고, 성인처럼 성실하고 책임감 있게 일하고 싶은 욕구를 장려하며, 장비의 안전을 관리합니다.
롤플레잉 및 창의적인 게임의 출현을 촉진합니다: "거리 교통", "운전자", "신호등", "주유소" 등.

게임 액션: 자동차에는 인형과 건축자재가 실립니다. 운전자는 사람과 부딪히지 않도록 조심스럽게 차를 운전합니다. 차량에는 휘발유를 가득 채운 뒤 건설 현장으로 이동한 후 건축 자재를 내리고 모래를 채웁니다. 운전자는 녹색 신호등에서 운전하다가 빨간 신호등에 정지합니다.

택시 운전사-사람들을 직장, 극장, 영화관으로 데려갑니다.

트럭 운전사- 휘발유를 차에 붓고 세차한 후 차고에 놔둡니다.

버스 기사 님- 차를 조심스럽게, 조심스럽게 운전하세요. 지휘자티켓을 판매합니다. 버스는 방문, 직장, 집 등 원하는 곳 어디든 사람들을 데려다줍니다.

교차로에 서서 경관- 움직임을 조절합니다.

보행자보도를 따라 걷는다. 도로가 녹색으로 변합니다.

보행자를 위한 특별한 얼룩말 횡단보도가 있습니다. 우리는 교통 규칙을 따릅니다.

소방차 운전사- 가져오다 소방관화재 발생 시 사다리를 확장하고 소방 호스를 배치하는 데 도움이 됩니다.

구급차 운전사- 환자를 차에 태우는 것을 돕고, 들것을 제공하고, 조심스럽게 운전합니다.

게임 상황: « 버스로 즐거운 여행', '거리의 눈을 치우자'(제설기)

게임 자료: 도로 표지판, 스텐실이 있는 캡 "택시", "우유", "빵", "화물", "건설", "구급차", "화재", 다양한 직경의 스티어링 휠 - 5-10개, 다양한 자동차의 실루엣 목에 걸기 위한 경찰봉, 상자로 만든 주유소, 대체 장난감.

"우주 비행"

(“로켓여행”, “우주비행사가 되기 위한 훈련”, “우주비행사 신체검사”)

작업: .우주를 정복한 선구자들을 만나보세요.

"우주"라는 주제에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

최초로 우주 진출을 시도한 국가에 대한 애국심과 자부심을 고취합니다.

새로운 개념으로 아이들의 어휘력을 풍부하게 해주세요.

게임 액션: 우주 비행사 훈련, 별과 다른 행성을 연구하기 위한 우주 비행.

의사들비행 전 우주 비행사의 "건강을 확인"합니다.

그들은 우주 로켓을 만들었습니다 우주비행사달 토양을 연구하기 위해 달로 날아갔습니다. 달에는 우울증과 산이 있습니다. 달에 착륙하여 무중력 상태로 걷고 달의 풍경, 별, 태양을 촬영합니다. 우리는 달 탐사선을 타고 달 위를 이동합니다.

우리는 화성, 토성 등 다른 행성으로 날아갔습니다. 우리는 다른 행성의 토양 샘플을 연구합니다.

우주에서는 보호를 위해 우주식량과 우주복을 사용합니다. 의사소통 외계인. 기념품을 교환합니다. 우리는 우주로 들어갑니다.

우리는 지상과 연락을 유지하고 비디오 통신, 컴퓨터, 카메라를 사용합니다.

우리는 비행 후 지상에서 우주 비행사들을 만납니다. 의사는 비행 후 건강 상태를 확인하고 혈압을 측정합니다. 다른 우주비행사들은 시뮬레이터 훈련을 받고 있습니다.

게임 자료: 폴리에틸렌 우주복, 지구 지도, 달, 별이 빛나는 하늘, 달 탐사선, 안테나, 무전기, 제어판, 헤드폰, 태블릿, 메모장, 카메라, 행성 엽서, 별이 빛나는 하늘 하늘.
"전쟁 게임"

작업: 준군사 게임의 주제를 개발하고, 아이들에게 임무를 정확하게 수행하도록 가르치고, 세심하고 조심하며, 군 직업에 대한 존중, 군대 복무에 대한 열망을 심어주고, 어린이의 어휘를 확장합니다("정찰", "스카우트", "보초", “보안”, “군인.”

게임 액션:

국경수비대- 대담하고 용감하며 손재주가 있습니다. 국경 경비대 훈련, 수업, 레크리에이션. 개 훈련. 그의 직위에서 국경 수비대가 우리 조국의 국경을 보호합니다.

나는 모래 위의 컨트롤 스트립에 발자국을 발견했습니다. 국경 위반자는 구금되어 서류를 확인한 후 본부로 이송되었습니다.

러시아군 -훈련중인 군인들 -군인들은 용감하고 민첩하며 두려움이 없습니다. 훈련장에서 군인 훈련, 연구, 군사 훈련. 우수 봉사단원 표창. 군인은 지휘관의 명령에 따라 경례를 합니다.

조종사- 지상에서 훈련을 받고 비행 전 의사가 건강 상태를 확인합니다.

조종사는 비행기, 헬리콥터를 조종하고 하늘에서 다양한 곡예 비행을 수행합니다.

그들은 지상에서 지상과의 접촉을 유지하고, 비행 컨트롤러는 비행을 제어하고, 무선으로 조종사에게 말하고 착륙을 허용합니다.

군함에서- 육지에서 선원 훈련, 의사는 바다에 가기 전에 선원의 건강을 확인합니다. 선원들은 갑판 위에서 쌍안경을 통해 바라보며 바퀴를 돌립니다. 그들은 우리 조국의 해상 국경을 보호합니다. 선원들은 무선을 통해 지상과 통신합니다. 보트 사령관은 명령을 내리고 지도를 연구합니다.

게임 자료: 병사 모자(2~3개), 유조선 헬멧(2~3개), 낙하산병 베레모(2개), 쌍안경(2~3개), 무기 실루엣(기관총, 권총), 지도, 무전기 - 지휘관을 위한 토키, 태블릿 .
"우편"
작업: 서신을 보내고받는 방법에 대한 어린이의 이해를 넓히고, 우편 직원의 업무에 대한 존중을 키우고, 고객의 말을주의 깊게 듣고, 서로를 정중하게 대하는 능력, 어린이의 어휘 확장 : "소포", "소포", "잡지", “우체부” 상상력, 사고력, 언어 능력을 개발합니다. 게임을 공동으로 개발하고 모든 플레이어의 행동을 협상하고 논의하는 능력.

게임 액션: 사람들은 서로에게 편지를 쓰고, 전보와 엽서를 보내고, 휴일에 서로 축하합니다. 사람들은 편지와 엽서를 우체국으로 가져가 큰 우편함에 넣습니다.

전보와 편지를 배달합니다 우편 집배원.그는 편지와 신문이 담긴 큰 가방을 가지고 있습니다. 편지와 신문은 주소로 배달되며 주소는 봉투에 거리 이름, 집 번호, 아파트 및 성 등으로 기록됩니다. 우체부는 모든 집이나 아파트의 우편함에 편지를 넣어줍니다.

봉투는 우체국, 키오스크에서 구입합니다. 우체국에서는 다른 도시로 소포를 보낼 수 있습니다. 우체국 직원소포의 무게를 측정하고 스탬프를 찍은 후 기차역으로 보냅니다.

게임 자료: 우체부 모자, 우체부 가방, 신문, 편지, 엽서, 각종 서식, 상자로 만든 작은 소포, 우표, 저울, 상자의 우체통, 메모용 연필.

“증기선” – “어선”

작업: 사람들의 삶과 일에 대한 다양한 이야기를 게임에 반영하는 능력을 개발하고 배에 탄 성인의 직업에 대한 지식을 통합합니다.

게임 액션: 증기선은 큐브, 블록, 벽돌, 소프트 모듈, 로프 및 의자로 제작됩니다.

승객강을 따라 여행을 가다. 선장명령을 내리고 쌍안경을 통해 봅니다. 스티어링 휠배를 운전하고 방향타를 돌립니다. 정류장에서는 모두가 해변으로 가고, 걷고, 여행을 떠납니다. 선원배에서는 통로를 제거하고 갑판을 청소하며 선장의 명령을 수행합니다. 요리하다팀을 위해 점심을 준비합니다.
어민바다로 갈 준비를 하고 있습니다. 그들은 그물, 쌍안경, 메가폰을 수집합니다. 그들은 낚시를 하러 바다로 나갑니다. 선장어선은 명령을 내리고 모두가 서로를 돕습니다.

어부들은 바다에 그물을 던지고 물고기를 잡아서 용기에 담아 냉장고에 넣습니다. 팀은 쉬고 있고 요리사는 맛있는 점심을 준비했습니다. 선장은 지도에서 배의 방향을 바라본다. 모두가 해안으로 돌아갑니다. 물고기는 상점으로 운반되는 특수 차량에 실립니다.

게임 자료: 선원모자, 목걸이, 쌍안경, 운전대, 모자, 밧줄에 닻, 신호기(빨간색, 노란색), 나침반, 지도, 어망, 메가폰.

“식당” – “카페” – “요리사”

작업: 매점과 카페 직원의 업무에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다. 요리사와 웨이터라는 직업에 대한 관심과 존경심을 키우십시오. 공공 장소에서의 행동 규칙을 숙지합니다.

게임 액션: 식당에는 방문객을 위한 테이블과 의자가 마련되어 있습니다. 요리사그들은 부엌에서 맛있는 음식을 준비하고, 만두를 요리하고, 파이를 굽고, 보르시, 수프를 요리하고, 커틀릿을 튀깁니다. 매점에서는 운전사, 노동자, 건설 노동자, 선원, 학생에게 음식을 제공합니다.

테이블 위에는 냅킨과 꽃병이 놓여있습니다. 웨이터음식을 서빙하다 방문자, 정중하게 이야기하고, 방문객의 희망에 따라 음식을 선택할 수 있도록 메뉴가 적힌 책을 제공하십시오.

방문객들은 계산대에서 점심값을 지불하고 영수증을 받습니다.

사람들은 식사뿐만 아니라 음악을 듣기 위해 카페에 옵니다.

우리는 생일을 축하하고, 춤을 추고, 노래방에서 노래를 부릅니다. 웨이터는 방문객에게 정중하게 음식과 물을 가져다줍니다. 테이블 위에는 예쁜 접시와 꽃이 놓여 있어요. 음악가그들은 아름답게 연주하고 노래합니다.

떠나시는 방문객 여러분, 기쁨을 주셔서 감사드립니다.

게임 자료: 흰색 모자(2개), 앞치마(2개), 어린이용 주방 그릇, 어린이 식기, 어린이용 다기, 스토브, 음식 모형, 야채, 과일, 메뉴, 어린이용 쟁반, 칵테일 빨대, 주스 상자, 요구르트.
"배로, 기차로 여행하다"
작업: 차량 이름 수정 어린이 간의 긍정적인 관계 형성; 대화 연설의 발달; 아이들의 시야를 넓혀줍니다.

게임 액션: 우리는 배를 만들고 있어요세계여행을 떠나보자. 우리는 쌍안경, 지도, 나침반, 확성기를 가지고 갑니다. 우리는 배의 이름을 생각해냅니다. 승객배에 올라 선실로 가세요. 배의 선장닻을 올리라고 명령합니다. 선원선장의 명령을 들어라.

배는 아프리카로 항해 중입니다.. 우리는 해변으로 간다. 주민들을 만나 서로를 알아갑니다. 우리는 아프리카를 걷고 있습니다. 우리는 원숭이, 코끼리, 호랑이를 만납니다.

우리는 북쪽으로 항해하고 있습니다.거기는 춥습니다. 우리는 빙산, 펭귄, 북극곰을 봅니다.

우리는 호주로 항해 중입니다.거기에서 우리는 캥거루와 기린을 볼 것입니다. 우리는 자연을 연구하고, 바다에서 수영하고, 해저를 연구합니다. 우리는 집으로 돌아갑니다.

기차 만들기. 우리는 러시아를 여행할 예정입니다. 승객창밖을 바라보며 서로 이야기를 나눈다. 지휘자차를 가져온다.

승객들은 역에서 하차합니다. 그들은 함께 간다 여행 가이드여행, 박물관 방문, 상점 방문, 도시 산책.

우리는 모스크바에 도착했습니다. 우리는 붉은 광장을 따라 모스크바를 산책합니다. 저녁에는 불꽃놀이를 봅니다. 우리는 기차를 타고 집으로 돌아갑니다. 우리는 지휘자에게 작별 인사를 합니다.

"비행기 여행"

작업: 항공 운송, 항공기의 목적, 항공기 유지 관리 방법에 대한 어린이의 지식을 확장하고, 지상 풍경의 아름다움을 보도록 가르치고, 조종사 직업에 대한 존중, 용기를 기르고, 어린이 어휘 확장: "비행기", "조종사" , “스튜어디스”, “비행” "

게임 액션: 교사는 아이들에게 비행기를 타도록 권유합니다. 아이들은 조종사, 스튜어디스, 무선 통신사, 파견자, 로더의 역할을 서로 분배합니다. 관심 있는 분들은 매표소에서 항공권을 구매하신 후 승무원에게 제시하시고 탑승하시기 바랍니다. 로더가 로드 중입니다. 운영자는 항공기 출발을 알립니다. 비행 중에 승객은 창문을 통해 바다, 산, 강, 숲, 툰드라 등 다양한 풍경(그림의 이미지)을 볼 수 있습니다. 그들은 특정 도시로 날아갑니다. 그들은 거리를 걸으며 명소를 감상합니다. 돌아와서 아이들은 자신의 인상을 공유합니다.

게임 자료: 건축 자재로 만든 비행기, 운전대, 조종사 모자, 승무원 옷, 바다, 산봉우리, 사막, 타이가, 툰드라를 묘사한 그림.

"긴급상황부" - 구조대원

작업: 어린이들에게 구조자의 어렵고 명예로운 직업을 소개하고, 필요한 경우 명확하고 조화롭게 행동하도록 가르치십시오.

게임 액션: 피해자를 돕기 위해 구조 원정대를 조직하십시오. 아이들의 경험을 풍부하게 합니다. "구조 작업" 장소에서는 주민들을 위한 새 집을 짓고, 잔해에서 동물을 구출하고, 건물의 화재를 진압하고, 의료 지원을 제공하고, 먹이를 주어야 합니다. '피해자'를 위한 콘서트도 연다.

SOS 신호가 수신되었습니다. TV에서 메시지; 바다에 빠진 병에서 온 편지. 아이들은 화재, 지진, 화산 폭발, 홍수 등으로 먼 섬에서 사람과 동물을 구할 사람이 아무도 없는 문제에 직면합니다.

1. 지도에서 섬의 위치를 결정합니다.

2. 섬으로 가는 경로와 원하는 장소로 이동하는 데 사용할 수 있는 교통 수단을 결정합니다.

3. 역할분담 : 구조대원, 소방관, 의사, 건축업자, 선장, 선원 등

4. “선박”(“비행기” 등)의 건설

5. 꼭 필요한 것들을 수집합니다.

6. 섬으로 가는 길.

7. 구조 조치:

선원들은 "배"를 수리하고 있습니다.

소방관은 건물의 화재를 진압합니다. 구조대원들이 잔해를 치우고 있습니다.

건축업자들은 새 집을 짓고 있습니다.

의사는 의료 서비스를 제공합니다.

8. 집으로 돌아갑니다.

게임 자료: - 대형 건축 자재; 정장(선장 모자, 선원용 목걸이, 소방관용 장비, 의사용 흰색 모자, 의료 가방); 병원 장비; 제품; 담요; 대체 품목.
"기사와 공주들" - "동화도시로의 여행", "기사단 입성", "공주회 입성", "신데렐라의 무도회에서", "기사들의 토너먼트"

작업: 가정과 공공장소에서 아동의 의사소통 및 행동에 대한 규범과 규칙을 형성합니다. 무례하고 갈등을 일으키는 의사소통과 행동이 좋은 결과로 이어지지 않는다는 것을 이해하십시오. 대담자를 친절하게 대하는 능력을 키우십시오. 그의 의견을 존중하고 그의 입장을 긍정적으로 표현하도록 노력하십시오. 동료와 성인을 이해하고 서로, 성인, 노인 및 어린이에게 가능한 모든 지원을 제공합니다.

게임 액션: 공손함의 요정은 미래의 공주와 기사가 행동 규칙을 배우도록 도와줍니다. 그녀는 "마법의 노래"를 부르고, 새로운 정중한 단어를 제시하고, 공주와 기사에 대해 이야기하고, 소녀들에게 신데렐라의 행동 규칙 등을 전달합니다.

진짜 공주가 되기 위해 소녀들은 신데렐라가 준 모든 행동 규칙(샐러드 준비, 청소, 공손함에 대한 시 읽기, 다양한 문제 상황 해결)을 준수한다는 것을 증명합니다.

신데렐라가 지배하는 “진짜 공주는 어떻게 행동하는가”

1. 무례함과 고함을 지양하고 모든 사람에게 조용하고 예의바른 태도로 대화한다.

2. 지저분한 것을 발견하면 묻지도 않고 바로 치워준다.

3. 아이들을 돌보고 어른들을 돕습니다.

4. 그들은 대화 상대의 말을 주의 깊게 듣는 방법을 알고 있습니다.

5. 아름답게 걷고 춤추는 법을 배우십시오.

« 진짜 기사는 어떻게 행동하는가."

1. 그들은 진실만을 말한다.

2. 자신의 실수를 인정하고 바로잡을 수 있다.

3. 싸우지 않고 말로 문제를 해결한다.

4. 항상 웃는 얼굴로 도와주셔서 감사드립니다.

5. 소녀와 여성을 칭찬하십시오.

기사와 공주가 되기 위한 모든 단계와 업적에는 "노력", "겸손", "정직", "고귀한 행위", "예의" 등의 특별 칩이 보상으로 제공됩니다. 아이들은 이 칩을 별도의 봉투에 보관하고, 주말에 각 어린이의 총 칩 수를 계산하여 승자를 결정합니다. 소녀들에게는 “반짝이는 친절함”을 지닌 마음이 주어질 수 있습니다.

소년들은 "주의 깊은 눈의 기사"와 "표시된 손의 기사" 팀으로 나눌 수 있습니다. 주말에는 모든 "기사"가 원탁에 앉습니다. 칩 수에 따라 승자에게 "주문"이 부여됩니다.

게임 자료: 기사 갑옷; 무도회 가운 및 액세서리, 칩, 주문.
"도시의 길에서"
작업: 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하고 교통 관제사라는 새로운 역할을 소개하고 도로에서의 자제력, 인내심 및 주의력을 키우십시오.

게임 액션: 아이들은 아름다운 건물인 극장을 지으라는 요청을 받습니다. 우리는 지을 장소를 선택합니다. 하지만 먼저 건축 자재를 올바른 장소로 운반해야 합니다. 자동차 운전자는 이에 쉽게 대처할 수 있습니다. 아이들은 자동차를 타고 건축자재를 가지러 갑니다. 하지만 나쁜 소식이 있습니다. 주요 도로에서는 신호등이 작동하지 않습니다. 도로에서 사고를 방지하려면 교통 관제사의 차량 통행 통제가 필요합니다. 레귤레이터를 선택하세요. 그는 원을 형성합니다. 그는 손에 빨간색과 녹색 깃발을 들고 있습니다. 빨간색 깃발은 '정지'를 의미하고 녹색 깃발은 '진행'을 의미합니다. 이제 모든 것이 괜찮을 것입니다. 트래픽 컨트롤러는 트래픽을 제어합니다.

게임 자료: 장난감 자동차, 교통 관제사를 위한 깃발 - 빨간색과 녹색.

소녀를 여성스럽고 온화하며 조화로운 소녀로 키우는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 우리는 모든 여성에게 중요한 딸의 자질을 심어줄 수 있는 몇 가지 훌륭한 게임을 제공합니다.

롤플레잉 게임

이러한 게임은 "성인 생활"의 상황을 재현합니다. 여기에는 "상점", "클리닉", "티 파티" 등이 포함됩니다. 장난감과 즉석 수단은 적절한 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다.

소녀들 사이에서 가장 인기 있는 롤플레잉 게임은 '엄마와 딸'입니다. 게임 중에 아이들은 다양한 가족 구성원의 역할을 수행하면서 가족 가치 체계를 재창조합니다.

무엇을 위해?게임에서 엄마가 된 소녀는 자신의 행동(예: 아기 돌보기)뿐만 아니라 사랑, 부드러움, 애정, 엄격함과 같은 감정도 시도합니다. 그래서 소녀는 인생의 주요 기간 인 모성을 준비하기 시작합니다.

미적 취향을 키우는 게임

소녀들은 어머니의 옷을 입어보고 "성인용"화장품을 사용하는 것을 좋아합니다. 간단한 옷차림을 당신의 스타일 감각을 위한 트레이닝 세션으로 바꿔보는 것은 어떨까요? 드레스에 어울리는 신발, 가방, 액세서리를 선택해 보세요. 축제용 헤어스타일과 이브닝 메이크업이 필요할 때 알려주시고 두 가지를 함께 시도해 보세요.

무엇을 위해?이러한 게임은 여성성을 키우는 데 이상적입니다. 그러나 그러한 게임에서 소녀가 배우는 가장 중요한 것은 자기 수용입니다. 그녀가 있는 그대로 좋다는 것을 전달하는 것이 중요하다. 그리고 옷은 미래 여성의 내면에 숨겨져 있는 내용을 암시하는 것일 뿐입니다.

젊은 공예가를 위한 게임

봉제, 뜨개질, 자수 - 이것은 소녀들을 위한 비슷한 주제에 대한 전체 게임 목록이 아닙니다. 바느질 주제가 아기와 가까우면 바늘, 실, 가위, 리본, 조각 등 필요한 모든 것이 아기에게 있는지 확인하십시오.

안전 보장: 소녀가 혼자 놀든, 같은 "용감한 작은 재단사"와 함께 놀든, 아이들이 날카로운 가위와 바늘에 다치지 않도록 바느질 과정을 감독하십시오.

무엇을 위해?이러한 게임은 훌륭한 운동 능력을 개발하는 것 외에도 인내력과 정확성을 훈련시킵니다. 네 딸을 키운 알렉산드라 표도로브나 황후는 소녀들에게 도자기 인형을 올바르게 입히고 옷장을 관리하는 방법을 가르친 것으로 알려져 있습니다. 왕세녀들은 아주 어렸을 때 어머니로부터 바느질, 자수, 뜨개질을 배웠습니다.

올바른 자존감을 키우는 게임

주로 동화를 주제로 한 즉흥 공연입니다. 영웅의 역할이 어린이가 아닌 인형인 롤플레잉 게임과 시뮬레이션 게임이 될 수 있습니다.

소녀와 함께 "Palace Trouble" 게임을 해보세요. 물론 주인공은 자신의 신하들 사이에서 발생한 심각한 문제를 해결해야 하는 공주입니다. 그것이 어떻게 될지 - 체계적인 드래곤 공격과 왕국의 초콜릿 부족 - 결정하는 것은 당신에게 달려 있습니다.

성인의 임무는 왕족의 행동을 조정하고 그녀의 능력과 능력이 값 비싼 드레스와 왕관을 바꾸는 데만 국한되지 않는다는 것을 설명하는 것입니다. 진짜 공주는 현명하고 친절해야 하며 타협을 모색할 수 있어야 합니다. 왕관을 쓴 머리가 나열된 특성으로 구별되어 다른 사람들의 사랑과 존경을받을 자격이있는 동화가 구출 될 것입니다.

무엇을 위해?아이는 리더십 자질과 높은 자존감을 발달시킵니다. 그 소녀는 사랑, 보살핌, 행복, 번영 등 모든 최선을 다할 가치가 있다고 느낍니다. 올바른 접근 방식을 통해 딸은 동시에 강하면서도 약해지는 법을 배웁니다. 즉, 모든 것을 스스로 움켜쥐는 것이 아니라 책임을 분배할 수 있는 것입니다. 그리고 이 외에도 게임을 통해 좋은 매너를 심어줄 수 있습니다.

음악 게임

음악을 듣거나, 노래하거나, 춤을 추어야 하는 경우. '세시가 지나면 너무 늦었다'의 저자 이부카 마사루는 곰에게 귀를 밟힌 엄마 밑에서 자란 아이도 듣지 못하고 자란다고 확신한다. 그러므로 딸이 그런 부모가 되는 것을 막기 위해서는 태어날 때부터 딸에게 음악을 들려주어야 합니다.

MADO D/S OV "레인보우" 도시 노비 우렌고이.

젊은 그룹 "엄마와 딸"의 롤 플레잉 게임

설명:이 자료는 젊은 그룹의 교사들에게 유용하고 흥미로울 것입니다.

목표:

— 아이들에게 엄마 아빠의 역할을 맡도록 가르칩니다.
— 소그룹으로 플레이하는 방법을 가르치고 이를 하나의 플롯으로 결합합니다.
— 어린이의 놀이 활동, 창의적인 주도성, 역할을 올바르게 분배하는 능력을 배양합니다.
— 게임 활동 중 의사소통 기술을 개발합니다.
— 놀이를 통해 문화 및 위생 기술을 개발합니다.
- 플롯 계획을 소개합니다.

예비 작업:시 읽기, 엄마 아빠 이야기하기, 인형 가지고 놀기, 엄마 아빠가 아이를 돌보는 주제에 관한 삽화 보기.

장비:"Mothers and Daughters" 게임의 속성입니다.

수업 진행:

인형은 누구나 가져갈 수 있도록 배치되어 있습니다. 테이블은 벽에 기대어 배치됩니다. 한 테이블에는 시트, 이불 커버, 베개, 컵, 숟가락, 접시 등 각 유형의 품목이 상자에 별도로 보관되어 있습니다. 다른 테이블에는 식사 대용 상자가 있습니다.

교육자: 여러분, 저는 마술 지팡이를 가지고 있습니다. 오늘 그것의 도움으로 여러분은 엄마 아빠가 됩니다. 그리고 이들은 당신의 아이들입니다. (인형을 가리키며)

선생님은 지팡이를 흔들며 이렇게 말합니다. “하나, 둘, 셋, 원을 그리며 돌면서 엄마(아빠)로 변신하세요.” 아이들이 돌고 있습니다.

교육자: 귀하의 자녀는 현재 유치원에 다니고 있으며 귀하는 그들을 데리러 오셨습니다.

교육자: 그럼 엄마, 아빠 여러분, 우리는 어디로 왔나요?

어린이: 유치원에 갑니다.

교육자: 우리는 왜 유치원에 왔나요?

어린이: 자녀를 집에 데려가십시오.

교육자: 엄마 아빠는 맛있는 저녁 식사로 당신을 기쁘게하고, 함께 놀아주고, 잠자리에 들게합니다. 어떻게 하면 자녀를 기쁘게 할 수 있습니까?

아이들: 밥도 주고, 차도 주고, 놀아주고, 재워주고, 자장가도 불러줄 거예요.

교육자: 아이를 편안하게 만들기 위해 아파트에 무엇이 있을까요?

교사는 다양한 아이들에게 연설합니다.

교육자: 엄마 아빠 여러분, 자녀를 집으로 데려가십시오. 주말이 지나면 유치원에서 다시 여러분을 기다리고 있습니다.

아이들은 인형을 가져갑니다.

교육자: 엄마, 아빠 여러분, 그룹에서 여러분 각자가 집이 있는 곳을 보여주세요.

아이들은 그룹 내 서로 다른 장소에 서 있습니다.

교육자: 당신의 어머니는 당신을 돌보고 맛있는 음식을 대접했습니다. 그리고 당신의 딸들과 아들들은 거기 굶주리고 앉아 있습니다. 그들을 위해 음식을 준비합시다.

아이들은 식탁을 차리고, 음식을 준비하고, 아이들에게 먹이를 줍니다. 그들은 유아용 침대를 만들고 침대를 만듭니다. 그들은 아이들을 재우고 자장가를 부릅니다.

교사는 게임 개발을 돕고, 특정 역할을 선택한 사람들 간의 관계를 설정하며, 아이들이 이전에 받은 인상을 게임에서 구현하도록 돕습니다.
아이들이 인형을 잠자리에 눕힌 후, 교사는 아이들에게 게임을 하라고 권유합니다. 아이들은 원 안에 서 있습니다.

라운드 댄스 게임 “우리 인형”

교육자: 쉬는 날이 끝났습니다. 이제 아이들을 유치원에 데려갈 시간입니다.

아이들은 인형을 깨워주고, 씻기고, 옷을 입히고, 유치원에 데려갑니다. 선생님이 도와주세요.

선생님이 유치원에서 인형을 받아요.

교육자: 안녕하세요, 유치원에 오신 것을 환영합니다. 어떻게 당신의 휴가이었다? 어떻게 시간을 보내셨나요? 아이들은 먹었나요? 어떻게 잤어요?
아이들은 이야기합니다.

교육자: 엄마, 아빠 여러분, 이제 아이들로 돌아갈 시간입니다.

선생님이 마술봉을 흔들며 운율을 말하면 아이들은 빙빙 돌게 됩니다.

교육자: 사랑하는 여러분, 여러분은 다시 어린아이가 되었습니다. 게임이 마음에 드셨나요? 무엇을 가장 좋아했나요?

아이들은 자신의 인상을 공유합니다.

교육자:: 오늘 잘 놀았어요. 다른 방도 만들었어요. 자녀에게 먹이를주십시오. 그들은 부드럽고 편안한 침대에 누워 있었습니다. 이제 이 모든 것을 제거해야 합니다. 함께 제거해 보겠습니다.

아이들은 선생님과 함께 질서를 회복합니다.

롤플레잉 게임 "엄마와 딸" 목적: 아이들이 자신만의 창의적인 놀이를 할 수 있도록 게임 기술과 능력을 개발합니다.

다운로드:

시사:

시립 예산 유치원 교육 기관

“9호 유치원 “크리스탈릭” 복합형”

성. Yamalskaya 23a, Salekhard, 야말로네네츠 자치구. 629008

전화. (34922)41276; 팩스 4-12-76 이메일: mdou 9 @edu. shd. 루.

프로젝트(스크립트)

아이들과 함께하는 교육 행사

(중간 그룹)

방향: 미취학 아동의 사회적, 개인적 발달.

교육 분야 통합:“사회화”, “인지”, “의사소통”.

형태 : 교사와 어린이의 공동 놀이 활동.

어린이 활동 유형:게임, 의사소통, 모터.

주제 : 롤플레잉 게임 “엄마와 딸들”

표적: 아이들이 자신만의 창의적인 놀이를 개발할 수 있도록 하는 게임 기술과 능력을 개발합니다.

업무 :

교육적인: 놀이에서 단결하고, 역할을 분배하고, 게임 동작을 수행하고, 일반적인 게임 계획에 따라 행동하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 어린이들이 다양한 구조적 복잡성을 지닌 건물을 만들도록 격려하십시오. 아이들에게 자신이 무엇을 만들 것인지 발음하고, 자료를 서로 배포하고, 서로 행동을 조정하고, 공동 노력을 통해 결과를 달성하도록 가르치십시오.

성인 세계의 관계에 대한 아이디어를 제공합니다(엄마, 아빠가 자녀를 돌봅니다).

개발 중 : 놀이 활동에서 어린이의 말하기 구성 요소인 감각 능력, 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.

교육적인: 아이들 사이의 우호적 관계를 키우고 동지의 이익을 고려하는 능력을 키우십시오.

재료 및 장비:멀티미디어 프로젝터, 슬라이드 프레젠테이션. 3가지 크기의 인형 10개, 인형 갯수에 따른 침구류, 건축 자재, 인형 접시, 대체품, 엄마가 아기를 돌보는 모습이 담긴 사진.

계획된 결과:호기심이 많다, 활동적이다, 다이어그램을 기반으로 자신의 계획에 따라 구성할 수 있으며 게임 활동에 관심을 보입니다. 게임 및 인지 문제를 해결하는 데 있어 교사 및 동료와 적극적이고 친절하게 상호 작용합니다.

예비 작업:

“사랑하는 부모”라는 주제의 그림과 삽화를 보면서
가족 내에서 엄마와 아빠의 역할에 대해 아이들과 대화합니다.
만화 '아기 매머드'를 보고
자장가 부르기
인형용 건축자재로 가구를 디자인합니다.
게임의 속성을 만드는 것입니다.

1부

교육자 : 얘들아, 누가 너를 몹시 사랑하느냐? 누가 당신을 그렇게 다정하게 사랑하나요? 밤에 눈을 감지 않고 누가 당신을 걱정합니까? 그녀는 누구입니까?

아이들: 엄마!

교육자: 사진을 살펴보자. 당신은 무엇을 보았는가? 그림에서 돌보는 어머니는 어디에 있습니까? 그림 속 돌보는 아빠는 어디에 있나요? 당신의 어머니는 집에서 당신에게 무엇을 대접합니까?

(우리는 엄마에 관한 노래를 부르고, 엄마에 관한 시를 읽습니다.

우리는 누가 아빠가 될 것인지, 누가 엄마가 될 것인지에 대해 아이들과 이야기합니다)

교육자: 얘들아, 오늘 오후에 어디서 쉬었니? 에 무슨?

어린이: 유아용 침대.

교육자: 왜 쉬는 것이 편리했습니까?

어린이들: 침대는 푹신하고 편안해요...

교육자: 그리고 유치원에 다니는 우리 딸들은 집에 가고 싶어합니다.

2 부

교육자: 하지만 딸들을 데려갈 수는 없습니다. 딸들에게는 집이 없습니다. 아파트를 지을 수 있는 곳을 살펴보겠습니다.

어린이들: 나 여기 있어, 나 여기 있어...

교육자: 아마도 엄마는 아기를 씻기는 것을 잊지 않을 것입니다. 그리고 음식이 상하지 않도록 어디에 보관할 건가요? 죽을 요리하는 데 무엇을 사용할 건가요?

교육자: 접시는 어디에 놓을 건가요?

(아이들은 누가 무엇을 할 것인지를 짓기 시작합니다.

그런 다음 그들은 딸을 유치원에서 집으로 데려갑니다. 놀고 있어요)

교육자: 아빠, 엄마, 쉬는 날이 끝났습니다. 아이들이 유치원에 갈 시간이에요.

(그들은 게임을 끝낸다. 아이들은 그들의 '딸들'을 유치원에 데려간다.

그들에게 작별 인사를 하세요. 그들은 그들에게 친절한 말을 합니다. 나는 "아이들"을 받아들이고 "엄마"와 "아빠"를 칭찬합니다. 모든 "어린이"는 교사에게 돌아갑니다)

3부

교육자: 아파트가 얼마나 편안하고 넓고 아름다운지 살펴보겠습니다. 이제 모든 것을 제자리로 되돌릴 시간입니다.

교육자: 담요 운반 : Sasha, Masha, 시트 - Natasha, Marina, 베개 - Kolya, Tolya. 담요가 몇개 남았나요?...

어린이: 없음.

교육자: 남자아이들은 블록을 제거하고, 여자아이들은 벽돌을 제거합니다. 잘 했어요, 그들은 모든 것을 잘 청소했습니다. 그룹에 질서가 있습니다. 원 안에 들어가서 "Ladushki"(손가락 게임)를 해보세요.

(경기 후의 대화)

교육자: 당신은 누구였나요?

어린이들: 돌보는 아빠와 엄마.

교육자: 딸을 위해 무엇을 해 주셨나요?

어린이들: 침대, 의자, 테이블. 우리는 딸들에게 먹이를 주고 잠자리에 들었습니다.

교육자 : 따님이 먹기에 좋았나요, 맛있었어요?

교육자 : 그가 얼마나 배려했는지 말하고 싶은 사람.

교육자: 잘하셨어요! 오늘날 "부모"는 "딸"을 잘 돌 보았습니다. 그들은 딸에게 맛있는 음식을 대접하고 "자녀"에게 무엇을 먹고 싶은지 물어 보는 것을 잊지 않았습니다. 편안한 침대를 만들고 정성스럽게 만들었습니다. 잠을 자고 나면 세수하는 것을 잊지 마세요. 우리는 "딸들"과 함께 산책을 했습니다. 즐겁게 놀았나요? 다음에는 좀 더 놀아보겠습니다.

MBDOU 유치원 9호 “Kristallik”

교육자: Mardanova Elena Evgenievna