요람에서 온 외국: 아이와 함께 언어를 올바르게 배우는 방법. 아이에게 장난스럽게 글자를 읽고 배우도록 가르치는 방법 - 아기를 시작하고 관심을 가질 나이에 이 모든 것을 알아야 하는 이유
정보에 입각하고 의미 있는 선택을 합시다.
교사가 집에서 정기적으로 읽고 읽은 내용에 대해 토론한다면, 교사가 할 수 없을 것 같은 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 있을 것입니다.
그들이 학교에서 당신에게 말할 것을 준비하십시오. 당신은 아무것도 가르칠 필요가 없습니다. 우리는 학교에서 모든 것을 스스로 가르칠 것입니다.
여기 수업에는 일반적으로 30-35 명이 있으며 수업은 30 분 지속됩니다. 학생당 1분 미만.
우리는 여러분이 이 문제에 대해 토론하고 읽기 위한 가정 복음 교육의 장단점을 평가하고 비밀을 배우고 실수를 피하도록 초대합니다.
자기 전에 아이에게 책을 읽어주나요? 간단한 질문이지만 어릴 때부터 독서에 대한 사랑을 심어주는 것은 바로 이 습관입니다. 어떤 것을 선택하는 것이 더 좋으며 동화의 이름과 제목으로 자세히 분석합니다.
취침 시간 이야기 읽기의 장단점과 이 교수법의 다양한 측면이 게시됩니다.
집에 있는 모든 자료는 게임에서 훌륭한 동맹국입니다. 분해해서 리딩 리딩을 신청해 봅시다.
그리고 아이가 따라 가지 않을 수도 있습니다. 그러면 교사는 집에서 공부하라고 말할 것입니다. 왜냐하면 아이는 읽지 않습니다.
읽기 기술은 그가 분당 몇 단어를 읽는지 결정하기 위해 테스트될 것입니다. 그리고 요구 사항은 매우 구체적이고 측정할 수 있는 등급 1 - 분당 단어 30개, 2 - 36, 4 - 100 - 120입니다.
여기에서 집에서 자녀에게 책 읽기를 가르칠지 여부를 선택하십시오. 그러나 스스로 책을 읽지 않으면 아이에게 독서에 대한 사랑을 심어줄 수 없다는 것을 기억하십시오.
아이는 집에서 본 것을 배웁니다!
미취학 아동에게 음절을 빠르고 정확하고 쉽게 읽고 집에서 전체 단어를 유창하게 읽는 방법을 살펴 보겠습니다.
언제부터 자녀에게 읽기를 가르칠 수 있습니까?
- 아이는 글자와 단어를 실수 없이 명확하고 정확하게 발음합니다. 즉, 결함 없이.
- 그가 이미 몇 글자를 알고 있을 때. 친구가 이미 글자를 배우고 있다고 말했을 때가 아니라 3, 2살 때가 아니라 그가 스스로 관심을 보였을 때 공부를 시작했습니다.
- 그가 어떤 철자에서도 그들을 쉽게 알아볼 때.
- 그는 그것들을 혼동하지 않고 O와 A, K와 J를 명확하게 구분합니다.
- 그녀는 행복하게 조각하거나 그림을 그리거나 가지고 놀고 있습니다.
- 모음으로 시작하는 글자만 배우고 자음 공부로 넘어갑니다.
- 글자, 소리를 발음할 때 주의하십시오. 모음 소리 없이 자음을 발음합니다.
부모를 가르치기 위해 적절하게 준비하는 방법에 대한 비디오 자습서:
중요한 숨겨진 어려움
부모가 가르치고자 하는 열망은 일반적으로 아이가 테이블에 움직이지 않고 앉아 있고 교사의 역할에서 당신이 설명할 때 학교의 사본으로 해석되지만 이것은 근본적으로 잘못된 생각입니다.
학습이 게임의 형태로 이루어질 때 더 나은 방법으로 아이가 교사가 되어 여러 번 더 배우게 됩니다.
자유 시간이 있을 때 놀고 5분이면 우리가 평소에 이해하는 30분의 훈련보다 실습에서 몇 배 더 많은 것을 배울 수 있습니다.
- 오디오 입문서 또는 책의 도움으로 문자를 올바르게 암기하지 않았습니다. 예를 들어, 종종 계량 테이블은 M이 아니라 ME, P가 아니라 PE로 발음합니다.
- 아이는 그들을 연결하는 방법을 이해하지 못합니다.
- 옴, 모음이 자음 앞에 있으면 특히 마음이 어렵습니다.
- 5-6 글자의 단어를 읽기 시작하면 아이는 단어의 시작을 잊어 버립니다.
이 악몽을 어떻게 해야 하고, 가장 중요한 것은 어떻게 해야 할까요?
- 아이가 이해하지 못하는 것을 분해하기 시작하십시오.
- 2~3글자만 읽으려면 계산기(음절표)가 최고의 조수다. 웹사이트에 있으며 책으로도 구입할 수 있습니다.
- 하루에 15분 이상 운동하지 말고 놀고 즐기세요.
- 작은 성공에 대한 칭찬.
- 아이에게 왜 이 기술이 필요한지 보여주세요. 예를 들어 상점, 거리 등의 이름을 읽어달라고 요청합니다.
- 스키마를 사용하여 비판 PDA - 칭찬, 프로그램, 칭찬.당신이 모든 것을 올바르게 읽고 약간의 실수를 저질렀지만 그것을 해낸 훌륭한 친구입니다. 당신이 자랑스럽습니다!
- 단순한 것에서 복잡한 것으로, 아이가 2-3글자의 음절을 쉽게 읽을 수 있을 때까지, 당신은 단어 읽기로 넘어갈 수 없습니다!
- 아이가 쉽고 간단하다는 것을 이해할 수 있도록 글자로 노는 게임 목록.
집에서 아이에게 읽는 법을 가르치는 것의 장단점:
장점:
빼기:
- 당신이 그것을 과도하게 사용하고 아이가 읽기보다 더 많이 배운다면 그는 수업에 관심이 없을 것입니다.
- 올바른 읽기를 가르치는 것이 필요하므로 문자를 BE가 아니라 B 등으로 올바르게 부르십시오.
왜 이 모든 것을 알아야 합니까?
실수를 피하고 어린이가 말하는 책, 전화 또는 ABC 책에서 독립적으로 배우는 아이디어를 포기하기 위해 이러한 경우에는 몇 배나 더 많은 단점이 있습니다.
6세 아이에게 집에서 빠르고 재미있게 읽는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?
가장 빠른 방법은 항상 많은 단점이 있으며, 그 중 아이도 빨리 모든 것을 잊어 버리기 시작한다는 사실이 있습니다.
매우 바쁜 엄마나 아빠도 하루 15분을 할 수 있기 때문에 오늘부터 시작하세요. 아이는 강압과 눈물 없이 훨씬 더 쉽고 재미있는 방법으로 배울 것입니다.
항상 다음 단어로 모든 활동을 시작하십시오. 게임을 합시다 ...
자녀의 읽기 능력을 지속적으로 개발할 수 있는 게임:
- 그림에 어떤 글자가 숨겨져 있습니까?
- 눈, 팔, 다리가있는 글자를 그리고 색칠하십시오.
- plasticine, 점토, 반죽에서 편지를 성형하기 위해;
- 학습한 글자를 모자이크에서 꺼내십시오.
- 롤 플레잉 게임을 하기 위해 종이와 판지를 잘라냅니다. 예를 들어 M은 엄마이고 P 문자는 아빠이며 D-딸과 C-아들 또는 이름도 있습니다. 익숙한 게임을 하고 P, M 또는 D, S라고 부르세요. (소방서, 건설 현장, 자동차 수리, 학교, 유치원, 콘서트, 여행 등의 게임이 될 수 있습니다.)
- 우리는 편지 로또를 재생합니다;
- 거리 이름을 걷는 동안 문자 A로 시작하는 5 단어 또는 배우는 모든 것.
- 글자에서 3-4 글자 이하의 단어를 모으십시오.
- 우리는 큰 단어에서 작은 단어를 추가합니다.
- 낱말이 반대로 되어있고, 당신이 낱말을 반대로 말하면, 아이는 오후-귀, 토르-입을 올바르게 재정렬하고 부르게 됩니다.
- 양질의 거친 밀가루 또는 다른 크룹에 글자를 그리고 그리기를 마치지 않고 글자가 무엇인지 추측하도록 요청하십시오.
비디오는 게임에서 읽는 법을 배우는 데 전념합니다.
남아용
다음 공식을 찾을 수 있습니다. 아이를 가르치는 방법 - 집에서 6 세에 읽는 멍청이 소년?
아이에게 꼬리표를 붙이는 것은 근본적으로 잘못된 것이므로 퀵키나 독서 이외의 것에 열중하는 아이를 퀵이라고 부르도록 합시다.
임무는 그를 사로 잡는 것입니다. 그에게 흥미로운 것이 무엇인지 물어보십시오.
컴퓨터와 태블릿을 제외하고는 아무것도 관심이 없다는 사실로 모든 것을 축소하고 즉시 포기하지 마십시오. 그가 하는 게임, 특히 매력적인 것은 무엇이며 아침부터 저녁까지 무엇을 할 준비가 되어 있는지 자세히 살펴보세요.
Luntik에 대한 만화에는 작은 벌레가 강과 개간지로 인도되었고 그는 단지 그리기를 원했던 시리즈가 있었습니다. 아이에게도 물어보세요.
주제 목록을 만드십시오:
- 계략.
- 만화.
- 좋아하는 영웅(로봇, 공룡, 자동차).
- 예를 들어 유도, 축구, 수영과 같이 아이가 가는 부분.
- 공간 또는 기타 관심사.
- 전사에 대한 이야기 또는 전설.
그리고 모든 관련 주제를 사용하여 모든 작업을 수행하십시오.
예를 들어, 동화나 만화에서 좋아하는 캐릭터의 주제와 관련된 단어를 가져오며 우주에 관한 것일 수도 있습니다. 그러면 아이는 자신을 사로잡는 가까운 게임을 시작하고 읽지 않습니다. 일반적으로 읽기는 보조 도구가 됩니다.
예를 들어, 우주에 관심이 있는 아이에게 백과사전이나 그에 관한 책을 주면 그림만 봐도 그곳에 무엇이 쓰여 있는지 궁금할 것입니다.
함께하자!
경이로움을 주는 가장 마법 같은 문구. 아이가 스스로 책을 들고 읽기를 기대하지 마십시오. 그에게 함께 읽고 사진을 보라고 제안하십시오. 당신이 함께 하는 모든 것은 곧 당신의 도움 없이 스스로 할 수 있게 될 것입니다.
조언의 구현에 대한 비디오를 함께 찍어 봅시다.
단어가 블록 글자로 쓰여진 좋아하는 캐릭터와 함께 다양한 색상 옵션을 찾아 읽고 가장 흥미로운 장소에서 멈추십시오.
이것은 소년에게 어떻게 보일 수 있습니까?
취미: 낚시.
낚시와 관련된 단어와 수수께끼를 씁니다. 낚시, 물고기, 어부, 낚싯대, 강, 바다, 강, 농어, 가재, 미끼, 벌레, 뜨다, 갈고리, 물기, 물기, 태클.
어린이를 위한 낚시 책:우리는 도서관에서 그것을 얻거나 상점에서 그것을 산다.
위에 쓰여진 단어들로 퍼즐 준비하기 + 글자 재배열하기.
낚시에 대한 혀 트위스터와 말:
- 어려움 없이 연못에서 물고기를 꺼낼 수 없습니다.
- 나는 새벽에 일어나지 않았다 - 나는 낚시 여행을 잃었다.
- 낚시에 게으르지 않은 사람은 물고기를 잡는다.
- 일찍 일어나는 사람들에게는 물고기 자체가 손에 들어갑니다.
- 그의 말로는 수다상자를 볼 수 있고, 그의 잡은 물고기는 어부를 보면 알 수 있습니다.
- 물고기가 손에있을 때 귀에 대해 이야기하십시오.
- 열렬한 어부는 아침에 옆으로 밀려나지 않습니다.
- 저녁까지 낚시를 갔지만 먹을 것이 없었다.
- 그리고 낚시에서 행운은 노력과 인내입니다.
팁이나 조언 및 관찰을 수집할 수도 있습니다.
소녀용
소녀의 경우 예: Winx 요정 및 국내 설치류와 취미.
우리는 Winx 요정에 관한 잡지 또는 설치류에 관한 백과사전, 책 또는 상점 도서관을 찾고 있지만 추가 옵션이 있습니다. 이것은 인터넷입니다. 고품질 기사를 선택하고 딸과 함께 인쇄하는 것이 좋습니다.
단어 선택:요정 이름, 요술, 요정, 마법, 여자 친구, 날개, 파리, 자연, 밝은 태양, 용의 불꽃, 파도, 기술, 음악.
퍼즐과 단어 만들기.
우리는 단어를 가지고 놀고, 단어를 발음하고, 그녀는 철자합니다.
우리는 영웅에 대해 알려줍니다. 그를 추측하고 막대기 또는 성냥에서 그의 이름을 배치해야합니다. 예를 들어 메이크업 리무버 또는 스틱 계산과 같은 모든 스틱이 가능합니다.
Winx 요정이나 좋아하는 공주의 이름을 글자로 조합하세요.
우리는 음절로 읽습니다.
아이에게 음절 읽기를 빠르고 잘 가르치는 방법을 살펴 보겠습니다.
당신과 당신의 아이가 이미 모음을 마스터하고 자음을 배우기 시작했다면, 이제 음절 읽기를 배울 때입니다.
부모를 위한 학습 과정을 최대한 쉽게 하기 위해 러시아어 버전과 우크라이나어 버전을 만드는 것이 좋습니다.
이러한 표는 특히 음절에 익숙해지기 시작했을 때 사용하기에 매우 편리합니다. 음절을 재생하려면 한 번에 2개의 표를 인쇄하고 3-4자 이하의 글자로 된 간단한 단어를 추가하십시오.
가장 좋은 옵션은 단어가 단순할 때입니다(예: Mom, Masha, Dad, Sasha, Petya, Vasya, baba). 아이가 새로 배운 자음을 혼동하지 않으면 MA, MO, MU뿐만 아니라 AM, OM, UM과 같은 다른 음절을 제안해야 할 때입니다. 음절이 자음과 모음으로 시작하는지 확인합니다.
자녀에게 글자를 함께 읽는 방법과 따로 소리를 내는 방법을 반복해서 설명하여 짜증을 내지 마십시오. 때로는 여러 번 필요할 수도 있고 다른 경우에는 수십 번 반복해야 할 수도 있습니다.
항상 모든 것이 괜찮다고 말하십시오! 잘 했어! 당신은 그것을하고 있습니다! 보세요, 지난번에 이 편지의 이름을 지정하지 않았지만 지금은 이미 즉시 말했고, 일주일 안에 음절을 읽을 수 있을 것입니다!
아이가 성공하지 못하면 다음과 같이 말합니다. 함께 가자!
비디오는 부모가 자녀가 모든 것을 쉽게 배울 수 있도록 도와줍니다.
이 2개의 문구를 반복하고 손가락을 가리키는 것을 잊지 마세요. 괜찮아요! 잘 했어!
음절을 노래하려고 노력하고 포인팅 스틱을 함께 부르십시오. 아이가 쉽게 인식하기 시작하면 간단한 단어를 음절이나 개별 문자로 입력하여 읽을 때입니다.
접는 방법?
테이블의 음절이 읽기 쉬울 때까지 서두르지 않는 것이 중요합니다. 그는 즉시 인식 할 것입니다. 다른 게임에서 자동으로 음절을 연습하십시오.
1. 친숙한 책이나 시는 완벽합니다. 친숙한시를 간단한 단어로 선택하고 아기가 읽는 음절을 배치하여 읽으십시오. 엄마는 틀을 씻었다. 마샤는 주스를 마셨습니다. 사샤는 죽을 먹고 있었다.
2. 표와 개별 문자로 음절을 표시하십시오. 아이가 암, 양귀비, 입, 코, 귀, 자동차, 증기, 씨, 발열, 도둑과 같은 단어를 추측하도록합니다.
테이블을 차례로 사용하여 먼저 당신, 그 다음 아기, 그리고 당신은 단어를 추가합니다. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, 즉. 당신은 테이블로 작업하고 있습니다. 음절을 표시한 다음 1개의 문자를 표시한 다음 다른 음절을 표시합니다(예: 단어 cup). 3개의 문자가 있으면 음절 및 1개의 문자 ra-k가 표시됩니다.
왜 표가 문자와 음절의 알파벳보다 낫습니까?
부모는 종종 교사의 요청으로 그것을 얻지만 수요가 적은 것으로 판명되었습니다. 그들의 단점은 특히 판지에있는 경우 잘라 내야한다는 것입니다. 문자와 음절이 항상 커넥터에 맞지 않고 거기에 머물러 있지는 않습니다.
사용 및 보관을 위해 제대로 구성되지 않고 봉투 또는 기타 보관 용기가 필요하며 결국 흩어져 완전히 분실됩니다. 잘린 글자를 보관하고 사용하는 것은 매우 불편합니다.
이러한 경우 글자가 있는 큐브를 사용하는 것이 더 명확하고 보관을 위해 더 실용적이지만 품질이 낮은 인쇄 및 스티커로 인해 빠르게 벗겨지며 5자 이상의 단어가 있는 경우에는 종종 매우 적습니다.
우리는 아이가 새로운 글자를 배울 때 이 모든 게임을 연습합니다. 긴장을 풀고 블록에서 타워를 만들고 파괴하여 모든 훈련이 게임을 통과하도록 하는 것이 좋습니다.
음절을 올바르게 읽는 방법?
유혹에 굴복하여 자녀에게 벽 탁자 또는 글자가 있는 포스터 "My ABC book"을 구입한 경우 클릭하면 글자가 들리고 태블릿과 책도 있습니다.
따라서 이러한 장치의 주요 실수는 소리가 아닌 문자를 호출한다는 것입니다. 대신 - R-ER, V - BE, B-Be 등
그리고 최악의 상황은 순진한 부모가 자녀에게 읽기를 가르치기 시작할 때 엄마 대신 진짜 두뇌 폭발이 시작된다는 것입니다. 우리는 WE AND WE A를 얻습니다.
글쎄, 그것은 엄마에게 합산되지 않습니다. 따라서 우리는 그러한 장치의 리드를 따르는 것을 권장하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 사용하기로 결정했다면 그러한 포스터 또는 책의 내용을 듣고 잘못된 경우 사용하지 않는 것이 좋습니다.
당신은 무엇을 할 수 있나요?
우리는 비슷한 포스터나 인쇄된 테이블을 걸고 아이가 물을 때마다 소리가 정확하다고 대답합니다. 이제 우리는 아이에게 소리의 이름을 올바르게 지정하도록 즉시 가르치는 것이 매우 중요한 이유를 알기 때문입니다.
읽기를 배우는 가장 빠른 방법은 무엇입니까?
확실히 재미있습니다. 아이디어가 다 떨어지면 권장 사항을 사용하십시오. 우리는 게임을 하고, 먼저 엄마가 읽는 것을 보여주고 나서 역할을 바꿉니다.
- 우리는 퍼즐을 풀고, 그림을 그리고, 그것들을 사용하여 단어를 추측합니다. 예를 들어 단어 우유. Masha Olya Luna 창죽 점심
- 작은 텍스트에서 Ma의 모든 음절을 찾으십시오.
- 음절에서 어린이가 발명한 단어를 추가하고 자신의 횡설수설한 언어를 생각해 냅니다.
- 단어를 세로로 배치하고 위에서 아래로 또는 그 반대로 단어를 읽습니다.
- 음절이나 단어가 글자를 잃을 수 있습니다. 그런 추측.
- 우리는 양말이나 벙어리 장갑으로 단어를 추가하고 아이는 글자가 무엇인지, 읽는 법을 가르칩니다. 1글자를 닫고 단어를 맞춰보세요.
횡설수설이 무엇인지에 대한 비디오:
비디오의 발가락 재생 옵션:
이제 실수 없이 올바르게 읽는 법을 배울 수 있는 다양한 게임이 생겼습니다. 이 게임이 재미있는 방식으로 진행되고 부모가 각 자녀의 학습 과정을 개별적으로 조정할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
아이의 취미에 대한 주제를 변경합니다.
어떤 게임을 생각해내거나 구현하는 것이 어렵다면 화를 내지 않는 것이 좋습니다. 사이트 사이트는 자료에서 구현에 이르기까지 자세한 정보를 제공합니다.
어린이를위한 퍼즐을 올바르게 선택하고 실수를 피하려면 기사를 읽으십시오.
우리는 어린이를 위한 게임 계획을 쉽고 유능하게 작성하고 어린이가 링크에 질리지 않고 발달하는 데 도움이 되는 비밀 측면도 고려합니다.
교육을 위해 어떤 책을 선택해야 할까요?
- 큰 글자와 화려한 그림으로.
- 글자는 한 번에 하나씩 나타나며 2-3개를 공부하면 이미 음절에 있습니다.
- 읽기 음절의 다양한 버전(예: MA - AM, MO - OM).
- 15분이 세션의 최대 시간이라는 것을 기억하십시오.
읽기 교육에 대한 언어 치료사의 비디오:
아이가 읽기 시작하면 마음을 가라앉히고 학습을 그만두는 것은 큰 실수가 될 것입니다. 속도에 대한 요구 사항이 있으며 이것은 읽기 기술의 테스트가 아닙니다.
자녀가 읽는 속도가 느릴수록 숙제를 완료하고 이미 읽은 내용에서 정보를 추출하는 데 더 오래 걸립니다.
읽기 속도에 대한 요구 사항이 증가하는 것은 우연이 아닙니다. 1 학년은 분당 20 단어, 2-40이지만 어린이는 분당 60 단어의 속도로 즐겁게 읽을 수 있습니다.
1 학년에서 아이에게 빠르고 정확하게 읽도록 가르치는 방법 : 운동
아이가 글자를 마스터했을 때, 그는 조용히 그것을 인식합니다. 이제 읽기 속도를 연습할 차례입니다. 작업을 시작하기 전에 자녀가 현재 읽고 있는 분당 단어 수를 기록하십시오. 이는 진행 상황을 추적하는 데 도움이 됩니다.
이 수업을 위해 하루에 15분 이상 시간을 할애하지 않아 그가 지칠 시간이 없고 자신의 발전과 발전을 기록할 동기부여가 되는 순간을 생각해내십시오.
예를 들어, 아이가 읽는 속도로 글을 쓰고 하루를 표시하는 테이블, 이러한 미니 일기, 속도가 증가하면 선물을 받습니다. 이것은 부모와의 게임 또는 이야기, 여행입니다. 함께 동물원 또는 롤러 스케이팅, 스키, 아이스 스케이팅, 공원에서 산책, 볼링 또는 기타 게임.
돈이나 선물 형태의 동기는 역효과를 낼 수 있습니다.
어린이의 나이에 따라 텍스트를 선택하는 것이 매우 중요합니다.
재미있는 방법으로 빨리 읽는 법을 배울 수 있는 방법을 만들 수 있습니다. 이를 위해 카드에 이름을 쓰고 아이가 오늘 읽을 방법을 선택하게 할 수 있습니다.
수업 과정:
- 읽지 않은 모든 줄이 닫히도록 텍스트에 종이를 첨부합니다. 커튼의 도움으로 읽을 때 우리는 다음 줄을 모두 열지만 아이가 읽는 것보다 조금 더 빨리 움직이는 것이 중요합니다.
- 우리는 줄 맨 위에 종이 한 장을 붙이고 아이가 읽는 것보다 조금 더 빠르게 단어를 닫습니다.
- 시끄러운 텍스트, 관련이 없는 단어가 텍스트에 삽입될 때. 완성된 텍스트를 워드로 입력하여 인쇄하기 쉽습니다.
- 상판 - 뿌리. 우리는 눈금자로 선의 맨 아래를 닫거나 책갈피를 잘라냅니다. 상단과 동일하게 수행하십시오.
- 텍스트를 격자 모양으로 자르고 따로 이동합니다. 텍스트가 그림인 경우 이 작업을 수행하는 것은 쉽습니다. 그런 다음 빈 줄무늬를 넣으면 됩니다.
- 격자 또는 프레임. 우리는 종이에서 남겨진 얇은 줄무늬가 텍스트 조각을 덮는 다소 넓은 절단 열이있는 종이에서 모양의 격자를 잘라냅니다. 크기는 29 * 27cm의 종이 크기와 같으며 얇은 기둥의 너비는 0.5cm, 넓은 기둥은 2-3cm이며 텍스트에 놓고 읽습니다.
이 방법을 익히면 스트립을 2-3cm 더 넓게 만들고 시트에 2-3 개가되도록하십시오. - 현명한 나무는 피라미드입니다. 텍스트가 사다리꼴인 경우 중간에서 가장자리로 확장됩니다.
빠른 읽기 연습의 예가 포함된 비디오: 읽기 속도가 느린 어린이와 함께하는 수업의 비디오 형식 수업:
육체적 운동
이 신체 운동을 매일 5-10분씩 하면 두뇌가 얼마나 빨리 작동하기 시작했는지 알 수 있습니다. 이러한 종류의 체조는 2개의 반구가 동시에 작동하도록 하여 뇌가 매우 효율적인 상태에서 작동하도록 합니다.
- 저는 학생입니다.
- 귀 - 코 또는 곰돌이 푸와 새끼 돼지.
- 곰돌이 푸.
- 캡틴의.
- 목적은 보이지만 장애물은 보이지 않습니다.
- 나는 승자다.
- 모든 것이 이미 해결되기 시작했을 때 우리는 일을 복잡하게 만듭니다. 우리는 박수를 치고, 행진하고, 발을 움직입니다.
슐테 테이블
비디오는 테이블을 올바르게 사용하고 시야각을 확장하는 방법을 알려줍니다.
더 빠른 읽기 교육 자료는 어디에서 얻을 수 있습니까?
- Tatiana Djalo - 그녀는 간단한 학습에서 빠른 읽기에 이르기까지 어린이를 위한 훌륭한 과정을 가지고 있습니다.
- 책, 비디오 Andreev.
- Schulte 테이블이있는 인터넷 온라인 게임뿐만 아니라 자녀가 컴퓨터, 전화 또는 태블릿에서 보내는 시간은 귀하에게 달려 있습니다.
- 인터넷에는 빠른 읽기 전용 기사가 많이 있습니다.
속독은 10세에 가르칠 것을 권장하는 기술이며, 게임과 연습의 도움으로 속독은 6-7세에 훈련되기 시작한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.
읽기 기술이란 무엇입니까?
유창하거나 빠른 읽기의 문제를 이해하기 위해 정의에 의해 무엇인지 살펴 보겠습니다. 그들은 수업에서 읽기 기술을 확인하고 아이의 읽기 시작과 병행하여 스톱워치를 켜고 분이 끝나면 학생을 멈추고 읽은 단어 수를 계산합니다. 어떤 단어가 고려되고 어떤 단어가 고려되지 않습니까? 텍스트에 대한 아동의 이해도가 테스트되었습니까? 아이가 단어를 잘못 읽으면 고려됩니까? 실제로 읽기 기술은 다음과 같은 몇 가지 기술로 구성됩니다.
- 읽기 방법(문자, 음절 또는 전체 단어)
- 읽기 속도, 1분 동안 새 텍스트를 읽는 속도.
- 마음챙김. 아이가 읽은 내용을 이해하고 질문에 답할 수 있을 때.
- 표현력이 부족하지만 이 기술은 선생님과 별도로 논의할 가치가 있습니다. 유창한 읽기를 위해 정기 점검과 달리 일시 중지가 최소화됩니다. 그리고 아이에게 빨리 읽기를 요구한다면 전체 읽기 과정이 빨랐다는 것은 매우 논리적입니다.
2학년 10과에서 읽기 기술을 40에서 74로 가속화
10개의 수업에서 40개에서 74개로 읽기 속도를 높일 수 있는 기성품 게임 선택이 포함된 비디오:
이제 자녀에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법을 알고 가족의 읽기 기술이 무섭지 않습니다!
다양한 방법과 옵션을 시도해 보십시오. 쉽고 빠르며 재미있는 읽기 학습을 하시기 바랍니다. 자녀가 읽기를 쉽게 마스터하고 새로운 책과 지식을 지속적으로 마스터하는 것을 즐기십시오!
생후 2년은 언어발달에 민감한 시기입니다. 그리고 언어의 발달은 차례로 아기의 성공적인 정신 발달의 열쇠입니다. 그렇기 때문에 전문가들은 어린이의 언어 발달에 세심한주의를 기울입니다. 이 순간 아이에게 무슨 일이 일어나는지 봅시다.
언어 이해 기능은 최대 1년 반까지 발달합니다. 1년 반이 지나면 적극적인 어휘 보충이 시작됩니다. 자녀의 어휘에 여러 단어가 포함되어 있으며 때로는 전체 구를 나타내는 경우가 종종 있습니다. 예를 들어, "nya"는 펜으로 가져갈 것을 요청하고, 좋아하는 것을 요구하고, 장난감을 제공한다는 의미입니다. 그리고 당신은 사랑스럽고 돌보는 어머니로서 아기를 훌륭하게 이해합니다.
그러나 최대 1 년 반 동안 자녀의 요구에 대한 그러한 기대와 이해가 그에게 안정감을 주었다면 1 년 반 후에는 발달에 심각한 장애물이됩니다.
팁: 눈치가 빠른 엄마가 되는 것을 멈추고 아이가 명확하게 설명하기 전에 아이의 요구를 충족시키면 됩니다. 아이가 자신의 소원을 정확하게 표현하면서 전체 단어를 말하게 하십시오. 정상적인 언어 발달로 생후 2 년이 끝날 때까지 어린이의 어휘는 약 300 단어이며 그 중 대상 이름, 특성 이름이 있습니다. 그런 다음 구어 연설이 나타납니다.
여기서 각 어린이의 개별 발달 속도가 있음을 기억해야합니다. 그리고 소년들은 소녀들보다 조금 늦게 말하기 시작합니다.
또한 각 개별 기능의 개발에 대한 역학이 있습니다. 다른 사람들보다 늦게 말하기 시작하는 아이들은 더 정확하고 이해하기 쉽게 말하는 경향이 있습니다.
아이가 아무 말도 하지 못하게 하거나 부모의 말을 반복하게 하지 마세요! 그냥 "그를 이해하지 못한다."
의논하자
오늘날에는 역설적인 상황이 있습니다. 아이들은 우리의 관심에 둘러싸여 항상 늦게 말하기 시작합니다. 왜요?
한 젊은 어머니는 "아기가 곧 두 살이 되는데 말을 전혀 하지 않습니다!"라고 불평합니다. 아련하게 익숙한 상황!
일상적인 문제가 배경으로 희미해진 것처럼 보일 것입니다. 대부분의 가족은 모든 편의 시설을 갖춘 아파트에 살고 있습니다. 물질적 재물이 있고 음식이 충만합니다. 이 모든 편안함으로 아이들은 조용합니다! 마치 신비한 바이러스가 그들의 언어 센터를 감염시키는 것처럼. 첫 단어는 기껏해야 2년 후에 나타납니다. 그래도 아이들의 수다는 통역사를 통해서만 이해할 수 있습니다. 유치원의 어린 나이 그룹에서 정상적으로 말하는 아이들은 말 그대로 한 손에 셀 수 있습니다! 이 화자들은 Leo Tolstoy의 말을 빌리자면 서로 매우 유사합니다. 그들은 쾌활하고 활기차고 자발적입니다. 그리고 말을 하지 않는 모든 아이만이 나름대로 불행합니다.
언어 장애에는 여러 가지 이유가 있습니다. 특정 아이를 보거나 듣지 않고 그들에 대해 이야기하는 것은 의미가 없습니다. 언어 지연을 극복하는 방법에 대해 이야기하는 것이 좋습니다. 여기의 모든 경로는 일반적으로 같은 방향으로 진행되며 차이점은 사소한 세부 사항에 있습니다. 초기 단계에서는 모든 것이 거의 같은 방식으로 구축됩니다. 아이를 돌보고 지칠 줄 모르는 관심을 주어야 합니다. 관절 기관의 마사지와 다양한 발달 손가락 게임이 권장됩니다. 마사지는 전문가에게 맡기는 것이 좋습니다. 그러나 게임은 부모, 조부모, 심지어 형과 자매가 성공적으로 수행할 수 있습니다.
플레이 조건
"연설 만들기"의 전체 과정은 특정 조건에서 발생합니다.
- 첫째, 아이는 긍정적인 감정이 필요합니다.
- 둘째, 사랑하는 사람의 폭력적인 행동이 있어서는 안 됩니다.
- 셋째, 어른들의 직접적인 참여가 필요하다.
그건 그렇고, "연설 장르"가 가족에서 최고라면 아이는 실제로 언어에 문제가 없습니다. 어른들이 여가 시간을 모두 TV 앞에서, 컴퓨터에서 또는 DVD로 녹화된 영화를 보는 것을 선호한다면 아기의 침묵은 이해할 수 있습니다.
1-3세 아동의 신경계가 그다지 강하지 않다는 것을 부모가 아는 것이 유용합니다. 따라서 게임(그리고 무엇보다도 교육용 게임)은 10-20분 이상 지속되지 않아야 합니다(나이에 따라 다름).
아이가 피곤하다는 사실은 그의 행동으로 판단할 수 있습니다. 그가 변덕스럽고 지시를 따르기를 거부하면 아이의 "자원"이 한계에 이르렀음을 의미하며 게임을 종료해야 할 때입니다.
자녀와 함께 일할 때 또 무엇을 염두에 두어야 합니까?
작은 남자는 밝은 물체, 생생한 감정 및 표현적인 말에 가장 끌립니다. 따라서 부스러기를 가르치기 시작하기 전에 거울 앞에 앉아 Ryaba 치킨과 같은 동화를 스스로에게 말하십시오.
자, 당신의 연기가 어떻게 당신의 뜨거운 관심을 불러일으켰습니까? 그렇지 않으면 아기를 끌 가능성이 없습니다. 나쁜 경험도 경험입니다. 스스로 노력하세요. 좋아하는 배우의 표정과 억양을 기억하십시오. 결국 재능은 우리 각자에게 잠재되어 있습니다. 그리고 후속 게임에서 그가 없으면 우리는 어떤 식으로도 할 수 없습니다!
모래, 자갈 ...
젊은 부모는 종종 자녀와 의사 소통할 자유 시간이 없다고 불평합니다! 내 모든 삶은 주로 일에 바쳐진다. 결국, 아기에게 존엄한 존재를 제공하는 것은 그녀입니다!
그러나 빵 부스러기가 그 울려 퍼지는 목소리와 맑은 연설로 사랑하는 사람들을 기쁘게하지 않는다면이 모든 물질적 이익의 요점이 무엇입니까?
휴가를 가지십시오. 우리나라에서는 일하는 모든 사람이 최소 2주 동안 휴식을 취해야 하기 때문입니다. 따라서 자신뿐만 아니라 자녀에게도 유익하게 사용하십시오. 그리고 부스러기의 첫 단어의 출현은 오래 가지 않을 것입니다.
따뜻한 바다로 휴가를 가시나요(이제 어느 계절에나 준비할 수 있습니다)? 도중에 연습을 시작합니다. 아이에게 동화를 읽어주고, 그림책을 보고, 아이에게 손가락 마사지를 해주세요. 비행은 그렇게 피곤하지 않을 것이며 아기는 변덕스럽지 않고 나머지 승객을 방해하지 않을 것입니다.
뜨거운 모래, 따뜻한 바다, 햇살! 이것은 자녀의 건강을 개선할 수 있는 좋은 기회일 뿐만 아니라 자녀의 언어 장애에 대처할 수 있는 기회이기도 합니다.
많은 부모들은 모래놀이가 얼마나 즐거운지 알고 있습니다. 정서적 스트레스를 완화하고 이완을 돕고 아기의 정신 활동을 활성화합니다. 옷은 물론이고 주걱으로 아기 양동이도 가방에 넣는 부모의 예를 들어 보십시오.
아이는 모래를 부을 수 있고, 자물쇠를 만들고, 젖은 표면에 손바닥을 찰 수 있습니다. 이 모든 것이 훌륭한 운동 능력 개발에 기여합니다.
손가락을 위한 무언가가 있는 수업은 스피치 센터를 활성화합니다. 신선한 공기, 자유로운 움직임은 아기가 첫 단어를 말할 수 있는 추가적인 인센티브를 제공합니다. 그는 자신의 행복감을 표현하고 싶어합니다! 그러므로 그가 확실히 말할 것은 휴가 중입니다!
말하는 손가락
손가락 게임은 가장 조용한 아기 이야기를 만드는 데 도움이 될 비옥한 재료입니다. 손가락의 움직임은 대뇌 피질의 휴면 언어 센터를 깨우고 작동합니다.
이전에 유아와 함께 손가락 게임을 해본 적이 없다면 초등 단계부터 시작하세요. 손가락만 보세요. 각각의 이름을 지정하고 다정하게 쓰다듬어 주세요. 그런 다음 늑골이 있는 연필을 손바닥과 부스러기 손가락 위에 굴립니다. 이것은 팔의 근육에 필요한 음색을 제공하고 다음 운동을 위해 준비합니다.
휴가에는 연필을 바다 자갈로 성공적으로 대체 할 수 있습니다. 부드러운 타원형 자갈을 집어 아이의 손바닥 위에 굴립니다. 그런 다음 그가 스스로 놀게하십시오. 한 줌의 자갈을 손에 들고 손바닥 사이에 문질러야합니다.
모든 손가락의 촉각과 운동 감각을 발달시키는 것은 매우 중요합니다.
아기의 손잡이는 학을 나타냅니다. 오른손의 엄지와 집게 손가락으로 자갈을 집어 양동이에 똑바로 넣습니다.
먼저 아기에게 천천히 하는 방법을 보여주세요. 색인에 이어 유사한 작업을 엄지손가락과 짝을 이루는 각 손가락으로 수행해야 합니다. 먼저 오른손으로, 다음으로 왼손으로. 아이들의 손가락 움직임과 동시에 엄마나 아빠는 가장 친절하고 애정 어린 단어를 선택하여 부스러기 게임에 대해 언급해야 합니다.
3세 미만의 어린이는 함께 하는 액션 놀이를 통해서만 성장한다는 것을 기억하십시오. 그는 혼자 노는 방법을 아직 모릅니다. 따라서 바쁘더라도 돌보는 성인(이는 엄마 아빠뿐 아니라 조부모도 될 수 있음)이 어린이 회사를 유지해야 합니다.
게임은 아이를 사로 잡을 것입니다. 그는 확실히 손으로 움직임을 따라갈뿐만 아니라 단어를 반복하려고 노력할 것입니다. 물론 모든 것이 처음에 잘 되는 것은 아닙니다. 다시 인내와 인내. 그들이 말했듯이 반복은 학습의 어머니입니다. 따라서 매일(때로는 아님) 아기를 부지런히 다루십시오.
그 결과는 머지 않아 나올 것입니다. 당신은 아마 그 꼬마가 말을 하도록 할 수 있을 것입니다.
작은 손가락에는 할 일이 있습니다.
"Goat Dereza", "Thumb Boy" 및 이와 유사한 게임을 마스터하면 더 어려운 것을 배울 수 있습니다.
벌집
- 어떤 종류의 계란 상자?
(당신과 당신의 아이는 주먹을 꽉 쥐고 놀란 표정을 짓는다.)
- 거기 누가 살아? 쥐?
(어린이용 카메라를 사방에서 바라본다.)
- 아니다! 너 뭐야, 너 뭐야!
(분노하여 손을 흔든다.)
- 집에 꿀벌이 살고 있습니다.
(주먹을 흔들어 귀에 대고 험.)
- 꿀벌이 날다 ...
(손목에 손바닥을 맞대고 날개처럼 두 손을 흔든다. 윙윙거린다.)
- 집에 있는 아이들은 계산됩니다.
(아이가 다시 주먹을 쥔다.)
- 하나 둘 셋 넷 다섯…
(어른은 아이의 캠에서 한 번에 하나씩 손가락을 뗍니다.)
- 우리는 그들을 방해하지 않을 것입니다.
(우리는 무언가를 숨기는 것처럼 양손을 등 뒤로 둡니다.)
- 꿀벌은 꿀을 모을 것입니다 ...
(어른은 유아의 패드를 손가락으로 두드린다.)
- 그리고 Dashutka (Andryusha, Danyusha, Katyusha ...)가 주어집니다.
(어른은 검지 손가락을 유아의 손가락 밑바닥에서 끝까지 움직입니다.)
누가 집에 살고 있습니까?
- 달팽이, 달팽이!
(주먹으로 움켜쥔 손은 "크롤링"
테이블 건너편에 있습니다.)
- 뿔을 뽑아라!
(집게와 중지가 주먹에서 튀어나와 빠르게 후퇴한다.)
- 파이 줄게!
(펼친 손바닥을 보여줍니다.)
"파이는 필요없어!"
(우리는 고개를 부정적으로 흔든다.)
- 나에게 자유는 소중하다!
(우리는 주먹을 꽉 쥐고 회전합니다.)
- 나는 길을 따라 기어 가고 있습니다 ...
(주먹이 다시 탁자 위를 기어다닌다.)
- 내가 원한다면 - 내 뿔을 내밀게!
(집게와 중지를 자유롭게 펴자.)
- 그리고 가볍게 만지면 ...
(우리는 아기의 검지와 중지를 만집니다.)
- 뿔이 제거되었습니다!
(달팽이는 다시 뿔을 숨긴다.)
거북이
- 안녕, 거북이!
(우리는 주먹을 꽉 쥐었다.)
- 여기 셔츠가 있습니다!
(아이의 주먹을 손으로 가리고 살짝 짠다.)
- 내 자신의 보호 장치가 있습니다 ...
(쥔 주먹으로 빙글빙글 돌리자.)
- 촘촘하게 박혀있어요!
(캠들이 서로 부딪친다.)
- 여기 당신의 부츠가 있습니다.
(성인은 손가락을 한 움큼 모아 아기의 팔을 바닥에서 맨 끝까지 쓰다듬어줍니다.)
- 다리가 있습니까?
(다시 주먹을 꽉 쥐었다.)
- 발이 있어요!
(열고 퍼진다
양손에 손가락.)
- 숨바꼭질을 합니다.
(다시, 주먹을 꽉 쥐십시오.)
- 당신의 머리는 어디에 있습니까?
(우리는 엄지를 떼고 보여줍니다.)
- 그녀는 솜씨 좋게 숨었다!
(엄지가 주먹으로 돌아간다.)
까치 화이트
흰면 까치,
삶은 죽 -
나는 아이들에게 먹이를 주었다.
(시계 방향으로 아기의 손바닥을 손가락으로 가볍게 쓰다듬어 주세요.)
나는 이것을 주었다,
그는 물을 가지고 다녔다.
(작은 손가락 끝을 눌러 가볍게 문지른다.)
나는 이것을 주었다,
그는 나무를 잘랐다.
(약지 끝을 눌러 가볍게 문지른다.)
나는 이것을 주었다,
그는 오두막에서 청소를 하고 있었다.
(가운데 손가락 끝을 눌러 가볍게 문지른다.)
나는 이것을 주었다,
그는 난로에 불을 붙였습니다.
(집게손가락 끝을 눌러 가볍게 문지른다.)
하지만 그녀는 이것을 주지 않았다!
그는 물을 가지고 다니지 않았고,
나는 나무를 자르지 않았고,
나는 오두막을 청소하지 않았고,
나는 난로에 불을 붙이지 않았고,
나는 죽을 요리하지 않았다 -
그를 위해 죽을 없다!
(엄지손가락을 원을 그리며 옆으로 옮기고 엄지손가락 끝을 누르고 만지작거리며 "두드리십시오").
이 손가락은 숲에 갔다
이 손가락은 버섯을 발견했습니다
나는 이 손가락을 닦기 시작했다
이 손가락이 튀기 시작했다
이 손가락이 모든 것을 먹었다
그것으로부터 살이 찐다.
(손가락을 구부릴 필요가 있습니다. 새끼 손가락부터 시작하여 마사지 형태로 할 수 있습니다)
좋아 (강세를 받는 음절에 박수)
어디 가봤어? 할머니로!
뭐 먹었어? 코시카!
그리고 무엇을 마셨습니까? 얼굴!
카슈카 버터!
달콤한 양조주!
좋은 할머니!
우리는 마시고, 먹고, woo ...
슈우우!!! 우리는 집으로 날아갔다!
그들은 머리에 앉았다! "Ladushki"가 노래했습니다.
우리는 앉고 앉았다
그리고 우리는 집으로 날아갔다!!!
졸린 코끼리 (종을 울리는)
딩동. 딩동.
코끼리가 골목을 걷고 있습니다.
늙고 회색에 졸린 코끼리.
딩딩. 딩동.
방이 어두워졌습니다.
코끼리는 창을 보호합니다.
아니면 꿈입니까?
딩동. 딩동.
손가락 체조:
손가락 운동 - 어린 아이들에게 매우 유용한 미세한 움직임의 발달, 손가락의 움직임을 제어하는 언어 센터와 손가락의 움직임을 제어하는 센터는 서로 인접한 대뇌 피질에 위치하는 것으로 알려져 있으므로, 손가락은 언어 센터에 자극 효과가 있고 아이의 정신 발달에 기여합니다. 아기가 빨리 말하길 원하고 매일 그와 함께 손가락 체조를 하십시오.
탁자 위의 손바닥-아이는 테이블에 앉아 있고, 손은 테이블 위에 있고, 손바닥은 아래로 떨어져 있습니다.
손가락 인사- 아기는 양손의 엄지 손가락, 2 - 색인, 3 - 중간, 4 - 무명, 5 - 작은 손가락의 연결을 끊는 것을 희생하여 앉고 그 앞에서 손을 잡습니다.
작은 사람- 탁자에 앉아 있는 아이는 작은 남자를 묘사하며, 먼저 오른손의 검지와 중지가 탁자 주위를 돌고, 그 다음에는 왼쪽입니다. 아이들은 경주를합니다. 이전 운동에서 설명한 움직임은 양손이 동시에 수행됩니다.
염소- 아기는 한 손의 검지와 새끼 손가락을 뻗은 다음 다른 손을 뻗어 염소를 묘사합니다.
어린이- 같은 운동이지만 동시에 양손으로 수행합니다. 안경- 아이는 양손의 엄지와 검지에서 두 개의 원을 만들고 연결하여 안경을 그립니다.
토끼- 아기는 검지와 중지, 엄지와 약지를 당겨서 새끼손가락(왼쪽 토끼)을 연결합니다.
손바닥 - 캠 - 리브- 아이는 비용으로 테이블에 앉습니다. - 손을 테이블에 올려 놓고 손바닥을 아래로 두 번 - 주먹을 쥐고 세 번 - 손을 가장자리에 둡니다.
나무-아기는 손바닥으로 양손을 들어 올리고 (나무가 서 있음) 손가락을 넓게 벌립니다 (가지가 펼쳐짐).
체크박스- 엄지손가락을 위로 당기고 나머지는 함께 연결합니다.
둥지- 양손을 그릇 형태로 결합하고 손가락을 단단히 움켜 잡습니다.
식물 뿌리- 등을 대고 손을 누르고 손가락을 내립니다.
벌- 오른손의 검지 손가락을 축을 따라 왼손을 회전합니다. 태양 광선- 손가락을 교차하고, 손을 들어 올리고, 손가락을 펼칩니다. 거미- 손가락을 구부리고 테이블을 따라 천천히 움직입니다.
테이블- 오른손을 주먹으로 구부리고 왼손을 그 위에 수평으로 놓습니다.
게이트- 양손의 중지와 약지 끝을 연결하고 엄지를 위로 들어 안쪽으로 구부립니다.
다리-손을 위로 들어 손바닥을 서로 마주보고 손가락을 수평으로 놓고 양손의 중지와 약지 끝을 연결합니다.
카밀레- 양손을 연결하고 손가락을 옆으로 벌립니다.
고슴도치- 손바닥을 모으고 곧은 손가락을 위로 올리십시오.
물통- 왼손의 손가락을 주먹으로 약간 구부리고 상단에 구멍을 남깁니다.
숨바꼭질 게임(손가락을 쥐었다 폈다) - 손가락 숨바꼭질을 하고 머리를 제거했습니다. 이렇게, 이렇게, 머리를 제거했습니다.
게임 "까치"-텍스트를 발음 할 때 아이는 왼손의 손바닥을 따라 오른손의 집게 손가락을 움직입니다. "이것은 그것을 주었다"라는 단어로 작은 손가락을 제외하고는 각 손가락을 차례로 구부립니다. 40, 40 개의 요리 된 죽.
핑거보이 게임- 아이는 한 손에 검지, 가운데, 약지, 새끼 손가락을 번갈아 가며 엄지 손가락을 연결하고 다른 손으로 손가락을 연결합니다. 나는 이 형과 숲에 갔고, 이 형과 함께 양배추 수프를 끓이고, 이 형과 함께 죽을 먹고, 이 형과 함께 노래를 불렀다.
다람쥐 게임-아기는 손바닥으로 손을 잡고 다른 손의 검지는 손바닥을 따라 달린 다음 손가락을 번갈아 구부립니다. 다람쥐는 카트에 앉아 견과류를 판매합니다. 작은 여우 자매, 참새, 톳쥐, 살찐 곰, 콧수염 토끼.
게임 "이 손가락"-아이는 한 손으로 손가락을 교대로 구부린 다음 다른 손으로 엄지 손가락으로 시작합니다. 이 손가락은 할아버지, 이 손가락은 할머니, 이 손가락은 아빠, 이 손가락은 엄마, 이 손가락은 나, 그건 내 온 가족이 번갈아 가며 손가락을 구부립니다. 이 손가락은 자고 싶어, 이 손가락은 침대에 뛰어들었습니다, 이 손가락은 고개를 끄덕였습니다, 이 손가락은 이미 잠들었습니다, 조용히, 손가락, 소리 내지 마세요, 깨우지 마세요 형제 여러분, 손가락이 위로 올랐습니다. 만세, 유치원에 갈 시간입니다.
버섯 따기 게임- 아기는 새끼 손가락부터 번갈아 손가락을 구부립니다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 우리는 버섯을 찾을 것입니다. 이 손가락은 숲으로 갔고, 이 손가락은 버섯을 찾았고, 이 손가락은 시작되었습니다. 청소하기 위해이 손가락이 모든 것을 먹어 버렸기 때문에 살이 찐 것입니다.
게임 "오렌지"- 아기는 새끼 손가락부터 번갈아 주먹을 쥐고 손가락을 구부리지 않습니다. 우리는 오렌지를 공유했습니다. 오렌지는 하나만, 고양이를 위한 이 조각, 고슴도치를 위한 이 조각, 비버를 위한 이 조각, 이 조각을 위한 siskin, 그리고 늑대의 껍질.
게임 "형제들이여, 일하러 가십시오"-아이는 한 손으로 손가락을 구부리지 않고 다른 손으로 검지 손가락으로 교대로 두드립니다. 형제여, 일하고 사냥을 보여주고 많은 나무를 자르고 모든 것을 데우고 물을 나르십시오. 그리고 당신은 저녁 식사를 요리하고 아기는 노래를 부르고 노래하고 춤을 추고 형제 자매를 즐겁게해야합니다.
게임 "주홍 꽃"-아기는 튤립 모양으로 손바닥으로 양손을 서로 연결하고 천천히 손가락을 엽니 다. 주홍 꽃이 꽃잎을 엽니 다 (악수) : 산들 바람이 조금 숨을 쉬고 꽃잎이 흔들립니다 (천천히 손가락을 닫습니다). 우리의 주홍색 꽃은 꽃잎을 덮습니다 (접힌 브러시로 흔듭니다). 조용히 잠들고 머리를 흔듭니다.
우리 타냐가 크게 운다
강물에 공을 떨어뜨렸다.
쉿 타냐, 울지마!
공은 강물에 가라앉지 않을 것입니다.
흔들리는 황소가 있고,
이동 중에 한숨:
"오, 보드 끝,
나 지금 쓰러질거야!"
나는 내 말을 사랑한다
나는 그녀의 털을 부드럽게 빗어주고,
가리비로 포니테일을 다듬어줄게
그리고 말을 타고 방문하겠습니다.
여주인은 토끼를 던졌습니다.
토끼는 빗속에 남아있었습니다-벤치에서 내릴 수 없었습니다.
스레드에 모두 젖었습니다.
아이가 이해하는 적절한 행동을 모방하면서 각 시를 읽을 때 함께 시도하십시오.
인형 게임:
소녀와 소년들과 인형놀이를 해보세요. 인형의 삶에서 소소한 이야기를 만들어보세요. 아이에게 옷을 입히고, 먹이고, 침대에 눕히고, 함께 걷는 방법을 보여주십시오 ... 아이가 몸짓과 행동을 통해 의사 소통하도록 끊임없이 자극하십시오. 자녀에게 가능한 한 많은 질문을 하십시오.
예를 들면: “아니야, 우리를 찾아온 소녀를 봐. 인사합시다. 그녀에게 펜을 주세요. 이렇게 아름다운 소녀의 이름은 무엇입니까?"
역할 기반 게임:
생후 2년이 끝날 무렵에는 아이에게 친숙한 다양한 모방 동물 게임을 아이와 함께 시작하십시오.
예를 들어 고양이와 쥐 게임을 합니다. 아이에게 쥐의 역할을 부여하고 자신을 위해 고양이의 역할을 수행하십시오. "고양이"는 방을 돌아 다니고 "쥐"는 숨어 있습니다. 그런 다음 "고양이"가 잠자리에 들었고 "쥐"가 은신처에서 나왔습니다. "고양이"는 일어나서 뻗어서 야옹 소리를 내며 "마우스"는 집으로 도망 가야합니다 (그가있을 아이와 미리 동의하십시오).
또는 Clubfoot Bear를 플레이하세요:
곰이 어떻게 움직이는지, 어떻게 으르렁거리고, 머리를 흔드는지 아이에게 보여주세요. 이제 아이가 곰인 척하고 당신은 그에게 운을 읽어줍니다.
만곡족 곰이 숲 속을 걷고,
그는 콘을 모아서 주머니에 넣습니다.
갑자기 덩어리가 곰의 이마에 직접 떨어졌습니다.
곰이 화를 내며 걷어찼다 - 탑!
새, 개구리, 말과 같은 다른 동물도 묘사하도록 자녀에게 가르치십시오.
그림책 보기
어른은 아이와 함께 친숙한 인물과 상황을 묘사한 그림을 살펴봅니다. "누구세요? 어른이 묻는다. - 누구야? 그는 무엇을하고 있습니까? "," 새 Agde? "," 나무 보여주기 "... 아이가 침묵하면 대답을 제안 할 수 있지만 그 후에도 여전히 아기가 스스로 대답하도록 할 수 있습니다. 같은 그림.
더 큰 어린이(3세)의 경우 성인 질문이 더 어려울 수 있습니다. 예: "소년은 어디로 갔습니까?", "새는 어디에 앉아 있습니까?", "아이들은 무엇을 하고 있습니까?", "소녀는 왜 울고 있습니까?" 이러한 질문에 답하려면 친숙한 사물과 행동을 인식할 뿐만 아니라 그림에 묘사된 상황의 줄거리와 의미를 이해해야 합니다.
행동의 음성 반주.
이 기술은 어린이의 행동 방식을 구축하는 데 매우 중요합니다. 그것은 어린이의 행동이 특정 단어로 표시되고 동반된다는 사실로 구성됩니다. 예를 들어, 아기(1.5~2세)가 달리거나 춤을 출 때 "톱탑"이라고 말할 수 있고, 장난감 망치로 두드릴 때 - "톡-톡", 빗방울을 그릴 때 - "드립-드립"이라고 말할 수 있습니다. ... 첫째, 그러한 지정은 어린이의 행동을 면밀히 모니터링하는 성인에게서 비롯됩니다. 그런 다음 아기는 성인을 반향하고 함께 소리와 함께 어린이의 행동을 수반하고 아기는 동시에 소리를 행동하고 발화합니다. 나이가 들면 (2 세 이후)이 기술은 복잡할 수 있으며 더 이상 소리가 복잡하지 않고 자세한 연설이있는 어린이의 행동을 동반합니다. 이렇게하려면 모든 어린이의 독립적 인 행동에 이름을 지정하고 그에 대해 질문해야합니다. Kolya가 원하는 것은 무엇입니까?" 간단하고 지속적으로 반복되는 시적 텍스트가 무엇을, 어떤 순서로 해야 하는지 알려주는 민속 게임을 여기에서 사용하는 것도 좋습니다. 예: "Zainka, 발을 구르다, zainka, 박수를 치다, zainka, 돌아서 ..."
공간 감각에 이름 붙이기.
아이는 어휘를 풍부하게 할뿐만 아니라 사고력을 발달시키는 부사와 전치사로 공간 관계를 구별하고 올바르게 지정하도록 배웁니다. 성인은 두 개의 장난감(토끼와 곰, 또는 두 마리의 오리, 또는 인형과 여우 ...)의 공간 배열에 대해 서로 다른 옵션을 보여줍니다. 장난감은 가까이에 있다가 멀리 갈라진 다음, 하나가 다른 하나 위로 올라가고(하나는 위, 다른 하나는 아래에), 하나는 다른 하나로부터 도망갑니다(하나는 앞에, 다른 하나는 뒤에). 귀하의 질문은 아기가 이러한 조항을 이해하고 말로 전달하도록 격려합니다. 그러한 놀이 상황에서 아이들은 게임에 관심이 있기 때문에 적극적이고 즐겁게 당신이 말하는 모든 단어를 배웁니다. 재미있는 쇼에 대한 감정적 참여는 새롭고 다소 어려운 단어를 동화시키는 주요 조건입니다.
그러나 우리는 강조합니다. 공간 관계의 지정은 아기에게 매우 어려운 작업이며 나중에 전치사와 부사를 마스터합니다. 따라서이 연설 방법은 어린 나이가 끝날 때 (2 년 반 후) 가장 잘 사용됩니다.
장난감으로 놀다.
아이는 장난감으로 간단하고 짧은 장면을 보여줍니다. 장면의 내용은 매우 단순해야 합니다. 예를 들어, 곰이 떨어져서 울거나, 인형이 공을 잃어버리고 그것을 찾고 있거나, 인형이 산책을 나갔다가 신발 없이 얼어붙었습니다. 이러한 공연에는 가장 평범한 장난감이 적합하며 인형극용 소품을 구입할 필요가 전혀 없습니다. 어른의 쇼에는 아기가 알아볼 수 있는 단어가 동반되어야 한다는 것이 훨씬 더 중요합니다. 당신의 작은 놀이는 그가 장난감에 동정심을 갖게하고 그들을 돕고 싶어하게해야합니다. 곰의 눈물을 닦고, 인형으로 공을 찾고, 다리를 따뜻하게하십시오 ... 장면 직후, 아이에게 그가 본 것을 물을 수 있습니다. 어른의 조언과 질문을 통해 아이는 자신이 본 것에 대한 인상을 자신만의 방식으로 전달할 수 있습니다. 예: "미샤 떨어졌어, 보보" 또는 "볼 바이바이, 볼 어딨어?" 이 게임은 행동과 상태를 나타내는 어린이 어휘에 이미 충분한 단어가있는 3 세에 가장 잘 사용됩니다. 점차적으로 장난감으로 행동을 복잡하고 다양 화할 수 있지만 장난감 자체는 그대로 두는 것이 좋습니다. 곧 아이가 익숙해지고 좋아하는 사람이되고 스스로 잘 놀 수 있습니다. 이것들은 어린 아이들의 말을 활성화시키는 몇 가지 기술에 불과합니다. 물론 훨씬 더 많을 수 있습니다. 그것은 모두 당신의 상상력과 자녀와 의사 소통하려는 열망에 달려 있습니다. 그러나 수업을 진행할 때 다음 사항을 고려하는 것이 좋습니다. 활동은 아이에게 흥미롭고 즐거워야 합니다. 아이가 할 수 없거나 원하지 않는 것을 하도록 강요하는 것은 용납될 수 없습니다. 언어 발달을 목표로하는 모든 기술은 아기의 관심사에 따라 아기 자신의 활동에 포함됩니다. 단어는 반드시 아기의 특정 인상과 활동과 관련이 있습니다. 단어의 수동적 반복은 능동태의 발달로 이어지지 않습니다. 아이는 당신이 말하고 보여주는 것에 집중해야 합니다. 이러한 수업 시간은 3-5분을 넘지 않습니다. 이 시간이 지나면 1세에서 3세 사이의 어린이는 한 가지에 주의를 집중할 수 없습니다. 다른 시간과 다른 상황에서 동일한 기술을 반복하는 것이 좋습니다.
손가락 게임:
Ekaterina Zheleznova의 손가락 게임 - 교육 만화 "Music with Mom":
손가락 게임. 초기 개발. 손가락 체조. 유아용 게임:
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아이는 말하는 법을 배울 뿐만 아니라 다음을 배웁니다.
- 물체의 모양을 기억하기 위해 - 그림;
- 특정 소리 세트의 형태로 물체의 이름을 기억하십시오.
- 그림과 이름 사이의 유추 그리기(아날로그 사고의 예)
- 그런 다음에만 개체의 이름을 발음합니다.
이것은 그의 두뇌의 진지하고 논리적이고 분석적인 작업입니다. 그런 일은 발전할수록 점점 더 꾸준하고 점점 복잡해집니다... 이런 이유로 학습은 차근차근 시작해야 합니다.
이 연습을 통해 아이는 빠르고 정확하게 읽는 법을 배웁니다.
우리 중 많은 사람들은 표지에 큰 밝은 글자 "A"가 있는 빨간색 ABC 책을 아직도 기억합니다. 이 책 덕분에 수백만 명의 어린이들이 빨리 읽는 법을 배웠습니다. 시간이 흘러 이제 이 아이들은 스스로 어른이 되어 부모가 되었습니다. 그러나 이제 그들은 더 이상 그들이 한때 읽기를 배웠던 바로 그 책으로 눈을 돌리지 않습니다. 요즘에는 어린이들에게 유행에 따라 읽기를 가르치는 방법이 너무 많아서 쉽게 혼동될 수 있습니다. 어린이에게 읽기, 가장 중요하게는 정확하게 읽기를 빨리 가르치기 위해 무엇을 선택해야 할까요? Tyulenev의 기술은 거의 요람에서 아기를 가르치도록 설계되었습니다. Zaitsev의 큐브 및 Maria Montessori의 거친 글자는 학습의 기적을 약속합니다. 젊은 부모는 이 모든 길 사이를 서두르며 자녀와 함께 합니다.
그럼에도 불구하고 자녀에게 읽기를 가르치는 방법, 선호하는 방법, 학습 시작시기 및 내용은 무엇입니까? 이러한 질문은 많은 젊은 아빠와 엄마에 관한 것입니다. 그러나 그들 중 글자를 배우고 문장으로 단어와 구로 넣을 수 있는 것이 가장 중요하지 않다고 생각하는 사람은 거의 없습니다.
아기의 초기 발달은 이제 매우 유행입니다. 아이가 한 살이 되자 마자 읽고 세는 법을 가르치기 시작합니다. 그러나 이것이 어린이의 발달 정신에 대한 결과로 가득 차 있음이 이미 입증되었습니다. 자녀를 일찍 가르치기 시작할수록 더 좋다는 믿음은 잘못된 것입니다. 신경병리학자에 따르면, 조기 교육을 위해 노력하는 부모는 아기에게 해를 끼칠 수 있습니다.
아이가 어떻게 형성되는지 봅시다.
- 임신 초기부터 최대 3세까지는 아동의 정서적, 인지적, 신체적 인식을 담당하는 첫 번째 기능적 뇌 블록이 형성됩니다.
- 3세에서 5~8세까지는 뇌의 두 번째 기능 블록이 형성됩니다. 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각과 같은 지각을 제어합니다.
안과 의사에 따르면 어린이에게 읽기를 조기에 가르치는 것은 눈에 대한 결과로 가득 차 있습니다. 근시는 조기 시각적 스트레스로 인해 발생할 수 있습니다. 전문가들은 5~6세 이전에 읽기를 가르치는 것을 권장하지 않습니다. 이 나이 이전에는 시력을 담당하는 모양체근이 형성됩니다.
- 아동의 의식적 정신 활동의 발달은 7세에서 15세 사이에 발생합니다.
뇌의 기능 블록은 순차적으로 형성됩니다. 단계 중 하나를 "점프"하려는 부모의 모든 시도는 한 번에 또는 다른 번에 어린이의 신체에서 발생하는 자연적 과정의 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 아기의 자연스러운 발달에 왜곡이 있을 뿐입니다. 어린이를 위한 조기 학습의 결과는 즉시 나타나지 않을 수 있습니다. 그것이 그들이 어려움을 겪는 것입니다. 수년에 걸쳐 이것은 사람들과의 정서적, 개인적 관계에 영향을 미칠 수 있습니다. 또한 말더듬, 틱, 신경증, 다양한 언어 장애 및 강박적인 움직임과 같은 예측할 수 없는 형태를 초래할 수도 있습니다.
아이가 생리학적으로 읽기를 배울 준비가 되었는지 확인하는 방법은 무엇입니까?
- 아이는 연설을했고 문장으로 말하고 일관된 이야기를 만들 수 있습니다.
- 아기는 언어 치료 장애가 없습니다. 그리고 여기서 우리는 개별 소리의 정확한 발음뿐만 아니라 연설의 리듬과 멜로디의 장애를 의미합니다.
- 아이는 위아래, 오른쪽 - 왼쪽의 개념에서 혼동되지 않고 공간에 대한 방향이 좋습니다.
- 어린이의 음소청력이 충분히 발달되어 있습니다. - 단어의 시작 부분뿐만 아니라 중간 부분과 단어 끝 부분의 소리도 쉽게 인식합니다.
눈물, 비난 및 분개를 일으키지 않도록 올바르게 읽는 법을 아이에게 가르치는 방법은 무엇입니까? 이 질문은 미래의 1 학년 학부모가 가장 자주 묻는 질문입니다. 물론 모든 사람에게 일반적인 방법에서 멈출 수 있습니다. 그것은 아이가 갈고리와 막대기를 쓰는 법을 배우고 ABC 책을 읽는 일상적인 단조로운 활동으로 요약됩니다. 그러나 모든 아빠와 엄마는 그러한 활동이 지루함, 피로 및 짜증을 수반한다는 것을 알고 있으며 아이는 사려 깊게 읽는 법을 배우지 않습니다. 결과적으로 공부에 대한 거부감이 생깁니다. 그리고 그 아이는 특정 지식과 기술을 배우게 될 것이지만, 그러한 훈련은 그에게 감정과 감정의 발달을위한 좋은 학교가 될 가능성은 없으며 주변 세계와 그 안에있는 자신을 아는 수단이 될 것 같지 않습니다. 학습을 흥미진진한 게임으로 만들고 어린이와 성인의 공동 창작 과정으로 전환하여 어린이가 정확하고 빠르게 읽는 법을 배우도록 하려면 다른 경로를 선택하십시오.
유아가 구어를 이해하는 법을 배우는 것처럼 단어와 문장을 읽는 법도 배워야 합니다. 그러나 가장 중요한 것은 그것이 매우 현실적이며 사실이 이를 확인시켜준다는 것입니다.
과학자들은 눈이 본다는 것을 증명했지만 눈으로 보는 것을 인식하지 못합니다. 귀는 소리를 알아듣지만 들리는 바를 이해하지 못합니다. 이것을 이해하는 전체 과정은 오로지 뇌에서만 일어난다.
우리가 말이나 문장을 들을 때 소리는 뇌로 보내지는 여러 전기화학적 충동으로 나뉩니다. 우리의 뇌는 이러한 모든 충동을 연결하고 그 의미와 의미를 인식합니다. 시력에서도 비슷한 효과가 나타납니다. 우리의 눈은 기록된 것을 보지만 깨닫지 못합니다. 뇌는 쓰여진 것을 보지 못하지만 이해합니다.
시각 및 청각 종말은 수신된 정보를 처리하는 뇌를 통과합니다. 아기가 많은 기술 중 하나만 소유해야 한다면 그러한 기술은 의심할 여지 없이 읽기 능력일 것입니다. 이것이 모든 유형의 표준, 형식 및 비형식 교육의 기초입니다.
피곤하지 않고 관심을 잃지 않도록 아이에게 읽는 법을 빨리 가르치는 방법은 무엇입니까? 규칙적으로 운동하되 장기간은 아닙니다. 첫 수업의 경우 5분에서 10분이면 충분합니다. 점차적으로 이 시간을 30분으로 늘릴 수 있습니다. 게임의 형태로 수업을 진행하십시오 - 아이는 쉽고 흥미롭고 지루하지 않아야합니다.
읽기 기술을 시작하기 전에 아기와 함께 모든 글자를 배우십시오. 큐브는 이것에 아주 잘 도움이 될 것입니다. 그 위에 그려진 그림은 주제를 인식하고 편지와 연관시키는 데 도움이 됩니다. 수박 - "A", 집 - "D" 등 글자의 이름을 올바르게 지정하도록 자녀에게 가르치십시오. 아기와 함께 게임을 하고 "A" 문자를 찾아보라고 하세요. 동시에 힌트를 얻기 위해 서두르지 마십시오. 아이는 원하는 큐브를 독립적으로 찾는 법을 배워야 합니다. 성공하지 못하면 도움이 필요합니다.
자녀에게 올바르게 읽는 법을 가르치는 데 도움이 되는 10가지 중요한 팁:
어떤 읽기 교육 방법을 따라야 합니까? 자녀에게 음절로 읽도록 가르치려면 K. Zhukova가 편집 한 일반적인 입문서를 선호하십시오. 이 책은 글자를 음절로, 음절을 단어로, 이 단어를 전체 문장으로 만드는 방법을 배우는 어린이에게 효과적인 도우미입니다. 책에 사진이 많지는 않지만 아이가 지루해하지 않을 정도로 충분합니다.
모음과 자음을 배우는 순서. 첫째, 우리는 아이에게 열린 모음-A, O, U, E, Y를 가르칩니다. 이제 단단한 자음 - M, N으로 진행할 수 있습니다. 그러나 아이가 올바르게 발음하는지 확인하십시오. "uh"가 아니라 "me"가 아니라 "m"입니다. 다음은 Ш, С 등의 소음과 쉿 소리가 납니다.
각 수업에서 자녀와 함께 이전 수업의 자료를 반복하는 것을 잊지 마십시오. 지난 시간에 배운 소리를 함께 기억하십시오. 다루는 자료를 통합함으로써 자녀가 유능한 읽기 메커니즘을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.
ABC 책을 보세요. 아이에게 음절 "m"의 첫 글자가 두 번째 글자 "a"로 어떻게 밀리는지 보여줍니다. m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a와 같이 발음해야 한다고 아이에게 설명하십시오. 그러한 접근 가능한 형태에서 아이는 한 글자가 다른 글자로 이어진다는 것을 이해합니다. 결과적으로 그들은 서로 분리되지 않고 함께 이야기됩니다.
이제 우리는 간단한 음절을 공부하기 시작합니다. 아이에게 읽기를 쉽게 가르치려면 ma, la, ra, mu, mo의 두 글자로 된 간단한 음절로 시작해야 합니다. 아이는 두 글자가 어떻게 음절을 형성하는지 숙달하고 이해해야 합니다. 그가 음절로 읽는 메커니즘을 마스터하는 것이 중요합니다. 그가 이것을 이해한 후에는 무성음과 쉿 소리가 나는 자음으로 더 복잡한 음절을 읽는 법을 쉽게 배울 것입니다: shi, yes, woo 등.
더 복잡한 음절 학습을 시작할 수 있습니다. 단어나 책을 읽기 위해 서두르지 마십시오. 아이가 음절 읽기 메커니즘을 더 잘 배우게하십시오. 작업을 복잡하게 만드십시오. 그와 함께 모음으로 시작하는 음절을 읽으십시오. am, aw, he, up.
모든 음절을 마스터 한 후에는 "ma - ma", "ra - ma", "we - lo"와 같은 가장 간단한 단어를 읽습니다.
아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 것이 얼마나 쉽습니까? 자녀가 음절을 올바르게 발음하도록 가르쳐야 합니다. 이것은 그가 잘 읽는 법을 배울 것이라는 보장입니다. 메모. 방법 중 하나에 따르면 유치원의 교사와 교육자는 어린이에게 음절 노래를 가르칩니다. 아이들은 빨리 익숙해지고 한 호흡으로 끊임없이 음절을 부릅니다. 그러나 그들은 단어 사이에 쉼표를 만들지 않습니다. 어떤 아이들은 마침표, 느낌표, 물음표와 같은 구두점을 관찰하지 않고 단락 전체를 노래하는 데 너무 몰두합니다. 아이에게 읽기를 가르치기로 결정했다면 잘 하십시오. 자녀가 모든 것을 노래하게 하지 마십시오. 단어 사이, 특히 문장 사이의 멈춤에 주의하십시오. 아이에게 다음 순서로 가르치십시오. 노래 - 일시 중지, 두 번째 노래 - 일시 중지. 앞으로 그는 스스로 일시 중지를 줄이는 법을 배울 것입니다. 그러나 훈련이 시작될 때 단순히 할 필요가 있습니다.
아이에게 읽기를 가르치는 것이 몇 살 때 더 좋습니다. 커브보다 앞서지 마십시오. 3-4세가 되면 자녀가 책을 샅샅이 살펴보고, 읽고 음절에 글자를 넣는 법을 배우는 데 관심이 없을 것입니다. 이 나이에 읽기를 시작하기에는 확실히 너무 이르다. 유일한 예외는 아동 자신이 이에 대한 욕구를 명확하게 표현하는 경우입니다.
그러나 5세와 6세가 되면 블록체로 단어를 읽고 쓸 수 있도록 아이들을 다루는 것이 필수적입니다. 유치원에 다니는 아이들은 교육자들이 이것을 가르칩니다. 자녀가 유치원에 다니지 않으면 자녀를 처리해야 합니다. 할머니나 할아버지가 이 책임을 적어도 부분적으로 인계받으십시오. 최후의 수단으로 교사를 고용하십시오. 이것은 현대의 방법이 아이가 이미 준비되어 있고 음절로 읽는 1 학년에 올 것이라고 가정하기 때문에 필요합니다. 이것은 심리학적 관점에서도 중요합니다. 자녀에게 등교 전에 읽기를 가르친다면 초등학교 1학년 때 읽기가 쉬울 것이며 학교에서 오는 첫 스트레스도 피할 수 있을 것입니다.
자녀에게 음절을 읽는 법을 빠르고 정확하게 가르치려면 공부를 게임으로 바꾸십시오. 아이가 표현력이 뛰어나거나 유창하게 읽도록 강요하지 마십시오. 그가 독립적으로 글자를 음절에 넣고, 책에서 읽고, 단어, 구 및 문장을 형성할 수 있다는 것이 훨씬 더 중요합니다. 그는 단순히 읽기 기술을 마스터하면 됩니다. 처음에는 아기에게 느리고 어려울지 여부는 중요하지 않습니다. 침착함을 유지하고 부드럽고 조용하게 읽으면 그가 읽을 때 실수를 바로잡는 데 도움이 됩니다. 게임처럼 하자. 결국 게임에서 스트레스를받지 않고 휴식을 취할 수 있습니다. 읽기를 배우는 과정에서 어른들이 그에게 원하는 것을 강요하지 않고 아이가 이해하는 것을 정확히 성취하는 것이 필요합니다.
이 팁을 준수하면 한 달 반 안에 아기에게 꽤 견딜 만하게 읽는 법을 가르칠 수 있습니다.
아이가 이미 음절로 전체 구절을 읽을 수 있는 방법을 알고 있다면 점차 아기에게 유창한 읽기를 가르치는 단계로 넘어갑니다. 다음은 자녀가 유창하게, 그리고 가장 중요하게는 정확하게 읽는 법을 가르칠 수 있는 14개의 수업입니다. 6세에서 7세 사이의 어린이에게 하루에 한두 번 30분 이내의 유창한 읽기를 가르치는 것이 좋습니다. 어떤 순서로든 이 수업을 완료할 수 있습니다. 하루에 4개 이상의 수업이 없습니다.
아이의 경계심을 키우는 방법
다음 작업을 시도하십시오.
- 5~6개의 모음 행에 자음 1개를 삽입한다. 자녀에게 추가 편지를 찾도록 초대하십시오. 이 작업을 변경할 수 있습니다.
- 한 글자만 다른 단어를 적어 보세요: 고래 - 고양이; 주스 - 암캐; 나무 - 무게 등 아이는 단어가 어떻게 다른지 대답해야 합니다.
어린이의 관절을 발달시키는 체조
이러한 활동은 발음을 개선하고 적절한 호흡을 촉진하며 명확하게 말하는 데 도움이 됩니다.
게임 "반쪽에서 단어를 모으기"
두 음절로 된 간단한 단어를 찾으십시오. 한 수업에는 적어도 10단어가 필요합니다. 두 장의 카드에 이 단어를 쓰고 아이가 단어를 올바르게 조합하도록 하세요. 카드는 지속적으로 변경해야 합니다.
주의력을 빠르게 훈련시키는 방법
과제는 다음과 같습니다. 당신의 작은 아이는 책의 텍스트를 읽고 있습니다. 당신의 명령에 "그만!" 그는 책에서 눈을 떼고 눈을 감고 쉰다. "읽기!" 명령에서 아이는 읽기를 잠시 멈춘 부분을 찾아야 합니다.
의미적 추측(예상)
예상의 원칙 - 읽을 때 어린이의 주변 시력은 다음 단어의 개요를 봅니다. 그가 읽은 것에서 그는 다음 단어가 무엇인지 결론을 내립니다.
의미론적 추측을 개발하기 위해 자녀와 함께 다음과 같은 운동을 할 수 있습니다. 글자나 음절이 빠진 단어를 쓰세요. 어떤 글자를 입력해야 하는지 아이 스스로 추측하게 하세요. 이러한 활동은 자녀의 유창한 읽기 능력을 크게 향상시킬 것입니다.
자녀에게 병렬 읽기를 가르치십시오.
두 개의 동일한 텍스트가 필요합니다. 천천히 읽기 시작하고 아이가 당신의 손가락으로 선을 따라 읽게하십시오. 점차적으로 속도를 높이지만 아기가 뒤처지지 않도록하십시오.
잠시 독서
일반 텍스트를 선택합니다. 시간을 정하고(예: 1분) 아이에게 읽게 하십시오. 시간이 다 되면 아이가 1분 동안 읽을 수 있었던 단어의 수를 세십시오. 반복해서 읽으면 아이는 더 많은 단어를 읽게 됩니다.
명확한 발음을 개발하려면 자녀와 함께 텅 트위스터를 읽으십시오. 처음에는 속삭이듯 천천히 읽으십시오. 그런 다음 - 자신있게 그리고 큰 소리로. 아이가 단어의 끝을 명확하게 발음할 수 있는지 확인하십시오. 같은 방법으로 아이와 함께 속담과 속담을 읽어보세요.
악센트 게임
여러 음절로 된 단어를 찾아 아이와 함께 각 음절에 강세를 주어 보세요. 아이는 어떤 스트레스가 올바른지 결정해야 합니다.
읽기 과정에 자녀를 참여시키십시오. 그가 좋아하는 동화를 읽을 때 가장 흥미로운 곳에서 멈춰라. 읽기가 지겹다고 말하고 자녀에게 텍스트의 짧은 부분을 읽도록 요청하십시오.
필름 스트립 보기
이 수업은 읽기 기술을 훈련하는 가장 좋은 방법입니다.
어린이의 시야를 개발하는 방법
가) 표를 그립니다. 각 상자에 한 글자를 쓰십시오. 아이에게 연필로 글자를 가리키며 조용히 읽으라고 합니다. 가능한 한 빨리 읽고 글자의 순서를 외워야 합니다.
아이에게 유창하게 읽는 법을 가르치려면 거꾸로 된 글을 읽는 연습을 하십시오. 이것이 문자의 적분 샘플의 암기가 발전하는 방식입니다. 아이는 단어의 의미론적 결말과 문자 분석을 결합하는 법을 배웁니다. 바로 이 운동을 하는 것이 아니라 아이가 오류 없이 읽는 법을 배울 때 갑니다. 이 운동 덕분에 아이는 빠르고 정확하게 읽는 법을 배웁니다.
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자녀에게 읽기를 가르치는 것은 번거롭고 시간이 많이 소요되는 과정입니다. 나에게는 더 쉬웠다. 가장 가까운 친척 중 한 명이 초등학교 교사라는 사실 때문입니다.
특정 표준의 경우 5세까지 걸릴 수 있으며 이상적으로는 5세가 되면 어린이에게 복잡한 텍스트를 읽도록 가르치는 것이 매우 현실적입니다. 그러나 가장 중요한 것은 상기할 가치가 있습니다. 학습 과정, 특히 초기 단계에서는 폭력적인 행동이 포함되어서는 안 되며, 최적의 버전에서는 이 모든 것이 게임의 형태로 이루어져야 합니다. 우리는 어렸을 때부터 벽에 알파벳이 있었습니다. 편지와 그림이 있는 큐브를 구입했습니다. 입문서가 있어야하며 N.S. Zhukov의 입문서가 있습니다. 냉장고에는 자기 알파벳이 있었습니다. 그리고 훈련 장비의 수가 다양할수록 더 좋습니다.
Masha가 걷기 시작했을 때 큐브를 적극적으로 사용하기 시작했습니다. 게임은 다음과 같았습니다. 큐브는 방의 한쪽에 흩어져 있었고 우리는 다른쪽에있었습니다. 어떤 편지가 불렸다. 초기 단계에서 Mary에게 이 편지가 적힌 카드를 받았다는 사실로 인해 중복되었습니다. 그리고 경쟁적인 효과를 위해 종족을 위해 큐브 더미에서 이 편지를 찾아야 했습니다. 처음에는 외우기 쉬운 단순한 글자를 불렀다. 결과적으로 작업이 더 복잡해지고 더 복잡한 문자가 호출되었습니다. 그리고 그들은 두 선수에 의해 차례로 호출되었습니다. 교육용 게임의 또 다른 버전이 있습니다. Mashunka와 나는 방의 다른 끝에 앉았습니다. 그녀의 앞에 흩어져 있는 자석 글자. 나는 타자기와 자기 그림판을 가지고 있었다. 태블릿에 편지가 쓰여 있었고 이 편지를 보내달라는 요청과 함께 타자기가 굴러가고 있었습니다.
우리는 ABC 책에서 음절을 읽는 법을 배웠습니다. Zhukov의 입문서에는 음절 읽기를 이해하는 데 매우 좋은 그림이 포함되어 있습니다. 문자와 가장 일반적인 단어를 마스터했을 때 모든 사람들은 Masha 자신이 때때로 상점 표지판, 특히 디스크의 만화 이름을 읽는 데 주도권을 잡기 시작했음을 알아차리기 시작했습니다. 그 순간부터 우리는 규칙적으로, 격일, 매일 ABC 책의 텍스트를 읽기 시작했습니다. 나중에 아이 자신은 아주 독립적으로 읽기 시작합니다. 교사로서 당신의 임무는 읽은 텍스트가 이해되고 그 의미가 아이에게 분명하다는 사실을 추적하는 것입니다. 이렇게하려면 아이에게 읽은 것을 다시 말하도록 요청하는 것으로 충분합니다. 게임의 형태로 더 좋습니다. 읽은 상황을 상상하고 발전시킬 수 있습니다. 아니면 장난감을 가지고 놀아요.
일반적으로 읽기를 꺼리는 것과 관련된 아동의 항의는 이 과정이 큰 어려움을 초래한다는 사실과 정확히 연결됩니다. 일종의 악순환이 되는 것입니다. 따라서 첫 번째 읽기 기술을 일찍 습득하는 것이 좋습니다. 따라서 5세가 되면 특정 기술이 이미 존재합니다. 그리고 세상을 알고자 하는 타고난 관심은 책에서 정보를 받는 능력으로 강화되었습니다. 작업 영역의 올바른 조명에 대해서만 잊지 마십시오. 왜냐하면 시력을 망치는 것은 매우 쉽지만 항상 회복할 수 있는 것은 아닙니다. 자녀의 건강과 발달은 귀하의 손에 달려 있음을 기억하십시오.
균형 잡힌 아이는 모든 현대 부모의 꿈입니다. 아기가 일찍 읽는 법을 배우는 것은 엄마 아빠에게 특히 중요합니다. 결국, 많은 학교 기관은 이미 읽기 기술이 있고 계산 및 쓰기 방법을 알고 있는 1학년을 기다리고 있습니다.
오늘날, 부모가 자녀에게 스스로 읽기를 가르치는 데 도움이 되는 많은 기술과 시스템이 개발되었습니다. 그러나 많은 부모들이 길을 잃고 아기에게 읽기 기술을 가르치기 시작할 나이와 이를 위해 어떤 방법을 선택해야 할지 모릅니다. 모든 것을 순서대로 고려합시다.
아이에게 읽기를 가르칠 때
읽기가 글자 학습, 글자에서 음절을 형성하는 능력 또는 긴 문장을 재생하는 능력으로 구성된 다소 복잡한 과정이라는 사실에 대해 생각하는 성인은 거의 없습니다.
읽기 학습의 본질은 아기가 텍스트를 의식적으로 인식하고 재생할 수 있다는 것입니다.
이와 관련하여 '빨리 빠를수록 좋다'와 같이 언제 아이에게 읽도록 가르칠 수 있느냐는 질문에 대한 답은 옳지 않다. 신경 병리학자들은 어떤 경우에는 아이에게 일찍 읽는 법을 가르치는 것이 아이에게 해를 끼칠 수 있다고 부모에게 경고합니다. 결국 인간의 신경계와 뇌는 점진적으로 발달합니다. 아직 생리학적으로 완전한 기능을 발휘할 준비가 되지 않은 아동의 뇌 부분에 강제로 영향을 미치기 시작하면 신경증, 불면증 및 기타 심리적 문제가 발생할 수 있습니다.
각 부모는 어린 자녀의 생리적 준비 상태를 독립적으로 결정할 수 있습니다.
- 아기는 언어가 발달하고 완전히 형성되었습니다. 그는 복잡한 문장으로 말할 뿐만 아니라 짧고 일관된 이야기를 구성할 수도 있습니다.
- 아이는 완전히 발달된 음소 청력을 가지고 있습니다. 아이는 단어의 시작, 끝 및 중간에서 소리를 쉽게 독립적으로 결정할 수 있습니다.
- 그 아이는 이미 모든 소리를 정확하게 발음하고, 그는 또한 연설의 리듬, 멜로디 및 기타 언어 치료 문제를 위반하지 않습니다.
- 아기는 공간적 방향을 완전히 형성했습니다.
교육자와 심리학자는 부모가 5세 미만의 어린이에게 읽기를 가르치기 시작할 것을 권장합니다. 이 나이에 아이의 두뇌는 모든 기호 시스템을 쉽게 마스터할 수 있습니다. 그러나 각 아기는 개별적이며 실제로 아이들이 더 어린 나이에 스스로 읽기 시작하는 경우가 있습니다.
읽기 기술 조기 학습
오늘날, 아기가 부모의 도움으로 빠르게 읽는 법을 배울 수 있도록 도와주는 많은 기술이 개발되었습니다. 그들 중 가장 관련성이 높은 것을 더 자세히 살펴 보겠습니다.
아이에게 올바른 읽기 교육: Zaitsev의 기술
20년 이상 성공적으로 사용된 이 기술의 본질은 아기가 소리와 문자를 동시에 배우는 것이 아니라 창고를 배운다는 것입니다. Zaitsev의 정적 큐브는 부스러기에 의한 언어의 음성 구성 개발에 기여합니다. 이 교훈 자료에는 12개의 그룹이 있습니다. 큐브는 금, 나무 및 철이 될 수 있으며 내부에는 다양한 필러가 있습니다. 장난스럽게 아이는 자음과 모음은 물론 딱딱하고 부드럽고 둔한 소리를 구별하는 법을 배웁니다. 유아기 읽기 학습용 세트에는 자이체프의 정육면체뿐 아니라 벽에 아이의 키 바로 위에 있는 것처럼 보이는 특수 테이블과 오디오 테이프가 포함되어 있습니다.
읽기를 배우는 과정에서 부모는 창고를 말하지 말고 노래해야합니다.
Zaitsev의 기술에서 이 기술을 "노래"라고 합니다. 이 경우 자료를 보다 적극적으로 암기하는 데 도움이 되는 표를 사용해야 합니다. 체계적인 연구의 결과, 아이들은 러시아어의 약 246개의 창고를 쉽게 외울 수 있습니다.
Zaitsev의 기술은 전체 창고와 단어를 빠르고 쉽게 인식하는 "왼손잡이" 어린이와 정신 감정적위반. 동시에, 아이의 학습 속도는 나이에 달려 있습니다. 아기가 3 세 이상이라면 6 개월 만에 읽는 법을 배울 수 있습니다. 이 경우 적어도 일주일에 두 번 아기를 다루어야합니다. 수업 시간은 15-30분입니다.
교육자는 계산하지 않습니다 어린이에게 이상적인 Zaitsev의 방법그리고 그것에 찬반 양론을 기록하십시오. 긍정적인 측면기술은 그런 순간들:
- 장난스럽게 아이는 문자 조합을 기억하고 창고를 읽는 방법에 대해 생각할 필요가 없습니다.
- Zaitsev의 큐브는 어린이가 미래에 올바르게 쓰는 데 도움이 되는 올바른 문자 조합을 보여줍니다.
- Zaitsev의 시스템은 연령 범주와 관련이 없습니다.
- 아이는 Zaitsev의 큐브로 독립적으로 놀 수 있으며 조기 읽기를 배울 수 있습니다.
- Zaitsev의 큐브는 감각 기관과 미세 운동 기술의 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다.
- 이 기술은 또한 몇 가지 부정적인 현상이 다릅니다.
- 이 기술을 사용하여 읽기를 배운 어린이는 종종 어미를 삼키고 즉시 창고를 연구했기 때문에 단어의 구성을 이해하기 어렵습니다.
- Zaitsev 방법에서 소리가 완전히 다른 색상으로 표시되기 때문에 단어의 음소 구문 분석으로 1 학년의 어려움;
- 방법의 불일치;
- 값비싼 매뉴얼과 수업 시작을 위한 긴 준비.
어린이에게 올바른 읽기 교육: Glen Doman의 방법
미국 과학자의이 인기있는 기술의 본질은 아기가 소리 나 창고를 암기하지 않고 자동으로 전체 단어를 배운다는 것입니다. 이를 위해 단어와 문장의 이미지와 함께 특수 카드가 사용됩니다. 부모는 아기에게 15초 동안 특정 카드를 보여주고 의미를 큰 소리로 알려줍니다.
이 기술을 사용하는 수업은 정기적으로 수행되어야 하며 처음에는 약 5-10분 동안 지속되어야 합니다. 결과적으로 아기는 읽는 법을 빨리 배울 뿐만 아니라 지적 능력, 사진 기억력, 주의력 및 특정 대상에 집중하는 능력도 발달하게 됩니다. 이 기술의 장점다음과 같은:
- 이 기술은 아기가 태어날 때부터 사용할 수 있습니다.
- 수업은 전문가의 개입 없이 부모가 독립적으로 구성할 수 있습니다.
- 교훈 자료는 독립적으로 수행 할 수 있습니다.
- 아기는 카드가 다양한 주제로 인해 만능 발달을받습니다.
- 교사는 이 기술의 다음과 같은 단점을 확인합니다.
- 아이는 학습하는 동안 수동적인 입장을 취합니다.
- 아기는 스스로 읽는 법을 배우지 않고 정보를 듣고 분석할 뿐입니다.
- 학습 과정에서 창의성을 보여주는 것은 불가능합니다.
- 학습 과정은 동일합니다. 아기에게 매일 다양한 카드를 보여줘야 합니다.
- 3세 이상의 어린이는 이 기술을 기꺼이 받아들이지 않습니다.
어린이에게 올바른 읽기 교육 : Pavel Tyulenev "MIR"의 개발 시스템
이 기술은 오늘날 많은 부모, 특히 저자의 책 "걷기 전에 읽기"와 관련이 있습니다. 교육자이자 혁신가는 아기가 1년이 되면 글자를 쉽게 단어에 넣을 수 있고 2세가 되면 유창하게 읽을 수 있다고 확신합니다. 이렇게하려면 태어날 때부터 부스러기를 처리해야합니다. 즉, 글자가있는 카드를 보여주고 큰 소리로 말해야합니다.
아이의 첫 4개월은 뇌가 그래픽 이미지를 적극적으로 인지할 때 특히 중요합니다.
동시에 장난감이나 주의를 산만하게 하는 이물질이 아기의 시야에 떨어지지 않도록 하는 것이 중요합니다. 따라서 아동에게 유리한 발달 환경이 조성되어 미래의 독서에서 적극적인 학습을 촉진합니다. 이 기술의 저자는 부모에게 비유를 건너 뛰도록 초대하고 감각 운동부스러기의 발달 단계.
자녀에게 올바른 읽기 교육: 고전적인 학습 방법 - ABC Book
이 설명서는 좋아하는 캐릭터의 페이지에 다양한 그림과 이미지로 구별됩니다. 이 전통적인 기법의 원리는 아기가 개별 소리를 음절로 결합하고 결과 음절을 단어로 결합하는 방법을 배운다는 것입니다. 이 경우 어린이는 모음과 자음의 다양한 조합에 대한 특별 제안을 받게 되며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 부모가 구입 한 입문서에 알파벳의 모든 문자가 즉시 표시되지 않고 서로 연결에 대한 정보가 제공되는 것이 중요합니다. 가장 좋은 방법은 이 과정이 병렬로 수행되는 입문서입니다. 실제로, 아이가 능동적으로 읽는 법을 배우고 기본 원리를 깨닫는 것은 여러 겹의 과정을 거치는 것입니다.
많은 현대적인 방법을 테스트 한 많은 부모가 전통적인 읽기 교육 방법으로 돌아갑니다. 물론 이 기술은 쉽고 간단하지 않지만 아기가 받은 정보를 독립적으로 분석하고 첫 단어와 단어를 읽은 다음 작은 문장을 읽을 수 있습니다.
아이에게 올바른 읽기를 가르치는 쉬운 방법
아이에게 읽기를 가르치는 가장 쉬운 방법을 마스터하는 것이 좋습니다. 이 방법은 여러 단계로 구성됩니다. 더 자세히 살펴 보겠습니다.
모음만 배우기
이를 위해 부모는 직경 10cm의 빨간색 원과 같은 특별한 교훈 자료를 준비해야합니다. 이 원에는 10개의 모음을 모두 써야 합니다. 이 색상은 소리 구성표에서 모음 소리가 빨간 점으로 표시되기 때문에 우연히 선택되지 않았습니다. 아기를 각 모음에 별도로 소개하고 아기와 함께 그 이름을 부르십시오. 모음 소리가 있는 원은 집 주변에 붙여넣을 수 있으며 주기적으로 아기에게 특정 소리에 대한 노래를 부르도록 요청할 수 있습니다. 잠시 후 원의 위치를 변경합니다.
아기가 모든 노래를 올바르게 암기했다면 이 기술은 더 이상 사용할 수 없습니다.
그런 다음 아기와 함께 모음 소리로 재미있는 숨바꼭질을 할 수 있습니다. 이렇게하려면 상당히 큰 글꼴의 텍스트를 사용하거나 별도의 종이에 간단한 단어를 직접 쓰십시오. 아이의 임무는 단어에 숨겨진 모음을 찾는 것입니다. 이 게임 덕분에 아이는 글자의 그래픽 이미지를 더 잘 기억할 수 있을 뿐만 아니라 색상과 크기에 관계없이 단어에서 글자를 강조 표시하는 방법을 배웁니다.
개별 음절과 간단한 단어를 읽는 법을 배웁니다.
아기가 모음 소리를 완전히 배웠다면 모음 소리를 음절로 연결하는 과정을 진행할 수 있습니다. 이 작업을 수행할 때 다음 기술을 사용하십시오. 예를 들어, 오늘 당신은 아기에게 N이라는 글자를 알게 될 것입니다. 공부하고 있는 글자가 딱딱한지 부드러운지에 대한 정보는 아기에게 중요하지 않다는 점에 유의해야 합니다. 우선, 그래픽 이미지의 특징에 어린이의 관심을 끌고 문자가 연결된 개체를 생각해 냅니다. 아기의 머리에 글자 H의 선명한 이미지를 만들어보십시오.
다음으로, 우리는 연구중인 편지를 모음 문자가있는 기성품 빨간색 원에 첨부하고 아기와 함께 형성된 음절을 읽습니다. 결과 음절을 노래하고 다른 억양으로 발음하고 다른 기술을 사용하여 아기가 음절 형성의 원리를 이해할 수 있도록 할 수 있습니다. 이 수업은 재미있는 방식으로 진행되어야 하며 10분을 넘지 않아야 합니다.
빵 부스러기가 2~3개의 자음을 마스터하고 나면 3~4개의 글자로 간단한 단어를 만드는 법을 배울 수 있습니다. 예: co + k, co + n 또는 no + c. 이러한 목적을 위해 음절과 문자가 있는 카드를 준비하거나 자기 알파벳을 사용할 수 있습니다.
복합어 읽기
아기가 개별 음절과 작은 단어를 읽는 법을 배우면 6개 이상의 글자로 구성된 복잡한 단어를 읽기 시작할 수 있습니다. 더 빠른 결과를 얻으려면 종이에 자녀에게 친숙한 단어를 쓰고 집 주변에 붙여 넣으십시오. 아기와 함께 모든 새로운 단어를 여러 번 읽으십시오. 그런 다음 낮 동안 장난스럽게 이 단어를 여러 번 반복하십시오. 이 경우 단어로 나뭇잎의 위치를 바꿀 수 있습니다. 자녀와 함께 첫 번째 단어 그룹을 이미 마스터했다면 새로운 단어를 시작하십시오.
또한 이전에 배운 단어를 주기적으로 반복하십시오.
위의 방법은 아기가 먼저 음절을 읽고 단어를 읽는 법을 빨리 배우는 데 도움이 됩니다. 하루에 15분 동안 이 기술에 주의를 기울이면 충분하며, 자녀는 곧 개별 문장과 작은 이야기를 읽을 것입니다.
성공적인 독서를 위한 규칙
- 어린이의 교육은 놀이 방식으로 수행되어야 합니다. 왜냐하면 주어진 연령대에서 세상에 대해 배우는 능동적인 형태는 놀이이기 때문입니다.
- 수업에 대한 관심은 다기능 매뉴얼과 매혹적인 교훈 자료로 지속적으로 뒷받침되어야 합니다.
- 아기에게 가장 효과적인 것은 순차적 성격의 짧은 세션입니다.
- 미취학 아동은 길고 많은 시간의 교육을 인지하지 못하기 때문에 설명은 명확하고 짧고 간결해야 합니다.
- 아기의 구두 말하기가 완전히 발달하고 소리 발음에 결함이 없는 경우에만 읽기를 가르치십시오.
- 수업의 구조는 훈련 부분뿐만 아니라 짧은 워밍업, 신체 운동, 손가락 체조 및 기타 활동을 포함해야 합니다.
- 세션 내내 일관성 있고 유연하며 인내심을 가지십시오.
- 유아의 읽기 능력을 다른 어린이의 읽기 능력과 비교하지 마십시오. 결국, 각 어린이는 많은 요인에 따라 읽기 기술을 습득하는 자신의 개별 속도를 가지고 있습니다.
- 아이의 기분이 좋지 않다면 아이와 함께 일을 시작하지 마십시오. 이 수업은 효과가 없으며 아기의 추가 발달에 부정적인 영향을 미칩니다.
읽기를 배우는 과정은 길고 다면적인 과정이라는 점에 유의해야 합니다. 동시에 아기는 읽기의 기초를 배우는 자신의 속도를 개발합니다.
우선 부모는 유행하는 조기 교육 방법이 아니라 사고, 기억 및 주의력 발달의 개별 특성에 따라 인도해야합니다. 결국, 유능하고 사려 깊은 독자가 그에게서 자랄 것인지 여부는 자녀에게 읽기를 얼마나 올바르게 가르치는지에 달려 있습니다.