젊은 그룹의 겨울 재미를 둘러싼 세계. 주제 주간 "겨울. 겨울 재미 ". 시립 유치원 교육 기관

27.09.2019

마두 DSKN 9호

외부 세계에 익숙해지기 위한 GCD 요약

두 번째 주니어 그룹

주제: "겨울의 즐거움"

교육자: Titova N.E.

소스노보보르스크 - 2017

주제: "겨울의 즐거움"

교육 분야: 인지 발달.

나이: 2 젊은 그룹.

직접적인 교육 활동의 형태: 팀워크.

조직 형태: 그룹.

표적: 겨울의 전형적인 재미에 대한 어린이 아이디어의 형성과 확장.

작업:

교육적인 :

- 겨울 자연 현상, 겨울 재미에 대한 어린이 지식을 통합합니다.

대화식 연설을 활성화하려면;

활성 어린이 사전에 이름 입력명사(썰매, 스키, 스케이트, 눈덩이, 아이스 스케이트, 스케이트장 등); 활성화 동사사전(롤, 조각, 슬라이드 등).

개발 중 :

창의적 사고, 청각 및 시각 주의력, 상상력, 자발적인 기억력을 개발하십시오.

공간 방향(시트의 평면을 탐색하는 기능)을 강화합니다.

일반 및 미세 운동 기술을 향상시킵니다.

미적 인식을 개발하십시오.

교육적인 :

방해하지 않고 상대방과 어른의 말을 경청하는 능력을 기른다.

일의 독립성과 목적의식을 함양하기 위해 시작한 일을 끝까지 이끌어내는 능력

예비 작업: 대화 "Zimushka는 아름다움입니다", "우리가 겨울에하고 싶은 것"; 주제에 대한 삽화 검토, 산책하는 어린이와 성인의 활동 관찰, 주제에 대한 소설 읽기.

방법론적 기술: 놀라운 순간, 대화, 교훈적인 게임, 문제 상황, 소설 사용, 샘플 보여주기, 어린이의 실제 활동.

재료: 인형 마샤, 일련의 사진"지무슈카" , 이젤, 마그네틱 보드.

수업 과정:

조직 단계.

안녕 얘들 아! 당신을 위한 수수께끼가 있습니다. 추측해 보세요!

날이 갈수록 추워지고 있어

태양은 점점 약해지고 있어

프린지처럼 눈이있는 모든 곳,

그래서 우리에게 왔다 . (겨울)

물론 잘했어겨울(선생님은 주제에 대한 그림을 보여줍니다.« 겨울 » ). 맞습니다. 가을과 작별하고 가을이 지나면겨울 , 그리고 이제 왔습니다.

가을에 무슨 일이 있었는지 기억해 볼까요?(노란 낙엽, 낙엽, 추위, 비 등)

그림에 표시된 것이 보이십니까? 그리고 뭐겨울이 난다? (표지판 겨울: 추위, 흰색,싸늘한, 눈 덮인)

2. 놀라운 순간. 인형 마샤.

문을 두드리는 소리. 인형 마샤가 방문합니다. 아이들을 맞이합니다.

교육자 : 얘들아, 누가 우리를 찾아왔나 봐. 인형 마샤입니다. 그녀의 옷차림이 보이시나요? 그녀는 왜 그렇게 옷을 입었을까? (어린이 답변) 바로 지금은 겨울, 춥고, 눈이 오고, 따뜻하게 입어야 합니다. 그리고 Masha가 입는 모든 것을 나열합시다 ... (어린이 이름 의류 항목)

교육자: 얘들 아, 우리 손님은 왠지 슬퍼! Mashenka, 당신에게 무슨 일이 일어 났어요.

인형 마샤: 심심해서 슬픕니다. 여름이면 강에서 수영도 하고 열매도 따고 꽃도 따고 가을에는 버섯도 따고 추수하다가 이제 겨울이 와서 어찌할 바를 모르겠다.

3. 겨울 재미에 대한 대화.

교육자 : 얘들아, 마샤에게 말하자 겨울은 일년 중 멋진 시간입니다. 거리가 재미있기 때문에 우리는 산책을 집으로 떠나고 싶지 않습니다. 겨울에는 밖에서 어떤 흥미로운 일을 할 수 있습니까? (답변어린이들 : 스키와 스케이트, 하키, 눈으로 요새 건설, 눈사람 만들기, 눈덩이 던지기 등을 할 수 있습니다. 교사는 다음을 기반으로 일련의 플롯 그림을 보여줍니다.주제: « 겨울 재미 » .

교육자 :

1. 이 그림에 나타난 사람은 누구입니까? 그들보다바쁘다?

2. 남자들은 새들에게 무엇을 먹입니까?

3. 피더로 날아간 새들(불핀치, 젖꼭지, 참새)

4. 그리고 무엇 다른 남자들은 바쁘다?

5. 누가 썰매를 타나요? 그들은 어디에서 타고 있습니까?

6. 누가 스키를 타요? 그들은 어디에서 타고 있습니까?

7. 보다 다른 남자들은 바쁘다?

8. 걷는 동안 아이들의 기분은 어떻습니까?

9. 아이들의 산책의 끝은 어떻게 될까요?

10. 그리고 어떤 종류의 눈? (부드럽고, 축축하고, 차갑고, 바삭바삭하다.)

4. 디 / 나 "뭐가 없어졌어?"

스케이트, 스키, 썰매, 눈사람, 미끄럼틀, 요새와 같은 겨울 재미가 있는 사진이 보드에 걸려 있습니다. 총 6장의 사진이 있습니다. 눈을 감 으세요. 그리고 나는 사진 중 하나를 제거할 것이다. 눈을 떠. 뭐가 없어졌는지 말해줘?

5. 체육.

이제 Masha, 우리는 당신과 놀고 싶습니다.

물리. 잠시 "겨울의 즐거움" ….

움직임의 즉흥 연주

우리는 겨울에 눈덩이를 하고, 놀고, 놀고.

우리는 눈 더미 위를 걷고, 걷고, 걷고 있습니다.

그리고 우리는 스키 위에서 달리고, 달리고, 달리고.

우리는 스케이트를 타고 얼음 위에서 날고, 날고, 날고.

그리고 우리는 Snow Maiden을 조각하고 조각하고 조각합니다.

우리는 겨울 손님을 사랑하고, 사랑하고, 사랑합니다.

6. 마샤를 위한 눈사람.

교육자 : 얘들 아, 마샤에게 기념품으로 눈사람을 만들자. 눈이 아니라 원에서.

(아이들은 눈사람 아플리케를 만듭니다).

7. 시각 체조 "눈덩이"

표적: 시각적 피로를 덜어줍니다.

(아이들은 교사의 말에 따라 움직임을 수행합니다).

눈덩이를 손에 들고,

그리고 당신은 그들을 봅니다.

이제 픽업

위로, 당신은 그들을 봅니다.

당신은 눈덩이를 떨어뜨릴 것입니다.

그리고 그들을 다시 보십시오.

오른쪽으로 눈덩이

왼쪽으로 눈덩이.

원을 능숙하게 "그립니다".

눈이 가깝다, 멀다,

당신은주의 깊게보고 있습니다.

여기에 그런 눈덩이가 있습니다.

그에게 웃어줘, 친구.

빠르게, 빠르게 깜박임

이제 게임에 참여하세요.

8. 결론. 다시 우리 Mashenka는 명랑합니다.

교육자 : 인형 Mashenka는 매우 슬펐고, 이제 남자들이 그녀에게 겨울의 즐거움과 오락이 얼마나 많은지 말하자 그녀는 다시 쾌활해졌습니다.

마샤 : - 고마워 얘들아, 이제 나는 전혀 슬프지 않다. 이제 겨울이 일년 중 멋진 시간이라는 것을 압니다.많은 겨울 활동이 있으며 모두 매우 흥미롭습니다.

9. 반성.

교육자 : - 얘들 아, 오늘 우리가 이야기 한 것을 Masha에게 상기시켜 볼까요? (오늘 우리는 겨울의 재미, 겨울에 대해 이야기했습니다.) Masha와 나는 당신이 대답하는 방식을 좋아했습니다. 남자들은 모두 훌륭합니다.

지명: 수학의 두 번째 주니어 그룹의 수업 요약.

두 번째 주니어 그룹 "Winter fun"의 아이들과 함께하는인지 발달을위한 OOD FEMP

목적 : 제시된 요소의 상호 비교를 기반으로 특정 개체 그룹의 평등과 불평등에 대한 아이디어의 어린이 형성을위한 조건 만들기.

더 작은 그룹에 하나를 더하거나 더 큰 그룹에서 하나의 개체를 빼서 숫자가 다른 개체 그룹 간의 평등을 설정하는 기능을 형성하여 "더", "덜", "같음"이라는 단어로 비교 결과를 지정합니다. ;
"하나가 아닌 하나"라는 개념에 대한 어린이의 인식을 통합합니다.
친숙한 기하학적 모양을 구별하고 명명하는 연습
어린이의 눈 특성에 대한 아이디어 형성 조건을 만듭니다 (열로 녹습니다).
자신과 관련된 공간에서 어린이를 방향을 잡는 능력을 개발하려면 : 위 - 아래;
반응성 및 도움의 욕구와 같은 개인적인 자질의 표현을 촉진합니다.

벨이 울린다:

"종이 노래하고, 모든 사람들이 연주하도록 부른다.

하나, 둘, 셋, 장난감을 모두 모으세요!

장난감을 모으는 사람은 공터로 갑니다."

아이들은 원을 그리며 높은 의자에 앉습니다.

손님이 찾아왔습니다. 손님이 집에 오면 어떻게 해야 합니까? (안녕하세요)

나는 어디에서나 인사한다 -

집에서도 거리에서도

인사도 하고

나는 이웃의 닭

안녕, 황금빛 태양!

안녕하세요 하늘이 파랗습니다!

안녕하세요, 가벼운 바람입니다!

안녕하세요 작은 떡갈나무입니다.

안녕하세요 모닝입니다! 안녕하세요 데이!

인사하기 너무 게으르지 않습니다.

- 오늘 유치원에 온 아이들은 몇 명입니까?

- 모두들 충분한 의자를 가지고 있었나요?

- 그 이상: 높은 의자 또는 어린이? (의자)

- 의자와 아이들을 같게 만드는 방법은? (의자를 제거한다)

- 그리고 이제 더 이상 무엇입니까? 의자 또는 어린이? (같은)

- 가을이 끝났다. 몇 시입니까? (겨울)

오늘 아침에 당신은 당신이 가장 좋아하는 겨울 활동에 대해 이야기했습니다. 나는 또한 거리에서 가장 좋아하는 오락이 있습니다. 지금 보여드리겠습니다. (기하학적 형태의 Whatman 종이)

내 일이 악화되었고 아마도 접착제로 약간 번졌을 것입니다. 일을 해결하도록 도와주세요. 이 수치에서 무엇을 추가할 수 있다고 생각합니까? (눈사람)

- 어떤 부분을 먼저 가져가야 할까요? (큰 원)

- 아래쪽에 큰 원이 있는데 위쪽에 무엇을 붙일 건가요? (작은 원)

- 코 대신 인물을 찍자? (삼각형)

- 그리고 이 피규어의 이름은 무엇인가요? (정사각형)

- 눈사람을 위해 무엇을 할 수 있습니까? (캡)

- 나는 겨울에 밖에서 무엇을 하는 것을 좋아합니까? (눈사람을 만들기 위해)

- 오늘 나는 눈사람을 만들었고 그는 거리에 혼자 있습니다. 그는 아마도 지루할 것입니다. 그를 우리를 방문하도록 초대합시다. (우리는 눈사람이라고 부른다)

눈사람이 사람들을 맞이합니다.

“나는 숲에서 여기로 왔다.

나는 더 이상 그곳에 살고 싶지 않다

흥미롭기 때문에

나는 녀석들과 친구다!"

- 얘들 아, 눈사람이 우리와 함께있을 수 있습니까?

- 얼마나 많은 눈사람이 있습니까? (둘)

- 첫 번째는 무엇으로 만들어졌나요? (종이에서)

- 두 번째 - 무엇에서? (눈 밖으로)

- 눈으로 무엇을 만들 수 있습니까?

- 나는 눈덩이를 만드는 것을 좋아합니다. 그러나 그룹에는 눈이 없습니다. 그룹에서 무엇으로 눈덩이를 만들 수 있습니까? (종이에서)

- 종이가 없어요. 어디서 구할 수 있나요? (작품 중앙에)

"하나 둘 셋 넷,

당신과 나는 눈덩이를 만들었습니다.

둥글고 강하며 매우 부드럽습니다.

그리고 전혀 달콤하지 않습니다."

- 얼마나 많은 눈덩이를 얻었습니까? (많은)

- 로마에는 몇 개의 눈덩이가 있습니까? (하나)

- 눈덩이가 없어 눈사람에게 주었다. 말해봐, 사람과 눈덩이 중 어느 것이 더 많을까? (사람들)

사람과 눈덩이를 동일하게 만드는 방법은 무엇입니까? (또 하나의 눈덩이 만들기)

“나는 눈덩이 치는 것을 좋아한다.

눈을 던지겠다."

- 눈덩이는 어디로 날아가나요? (위로)

- 어디에 떨어지는가? (아래에)

- 우리 손님은 지루합니다. 그들에게 눈덩이를 던지자.

"나는 눈덩이를 쉽게 던진다.

그는 멀리 날아갈 것이다."

- 손님이 놀게 하고 우리는 조금 쉬겠습니다. (우리는 의자에 앉는다)

- 손님은 몇 개의 눈덩이를 가지고 있습니까? (많은)

- 얼마나 많은 눈덩이가 있습니까? (아무도)

- 눈사람은 몇 개의 눈덩이를 가지고 있습니까? (하나)

- 눈사람이 뭔가 슬퍼요. 무슨 일이야? (녹는다)

- 왜? (그는 더워요)

몸통 근육의 긴장과 이완을 위한 운동 "뜨거운 - 찬"

아이들은 찬 바람이 불고 얼어붙었다고 상상하도록 격려합니다. 모두 작은 덩어리로 줄어들어 몸을 따뜻하게하고 있습니다. 뜨거워지고, 돌아서고, 팔이 편안해졌습니다. … ”2~3회 반복.

- 눈사람을 돕는 방법? (거리로 테이크아웃)

아이들을 산책에 초대하십시오.

이름:인지발달을 위한 OOD FEMP 2기 후배 그룹 "Winter fun"
지명:유치원, 수업 노트, GCD, 수학, 2명의 소그룹

직위: 최고 자격 범주의 교육자
근무지: MKDOU No. 175, Kirov
위치: Kirov 지역, Kirov, md. 량가소보

겨울이 막 시작되었고 즐거운 시간이 되었습니다. 이번 주에 어린 그룹의 아이들은 그들이 다룬 자료를 반복하고 새로운 라운드 댄스와 야외 게임에 익숙해지고, 교사는 자연 관찰과 겨울 풍경 보기를 조직합니다. 연설 연습, 대화, 보드 및 교훈 게임에 대한 자세한 설명은 "주제 주간" 겨울 계획의 부록에서 찾을 수 있습니다. 겨울 재미 ".

사회 및 의사 소통 개발

사회 및 의사 소통 개발 분야에서 문화 및 위생 기술 형성, 롤 플레잉 게임 교육에 대한 작업이 계속됩니다. 교사는 아이들에게 표현적인 자세와 움직임을 재현하도록 가르치기 위해 창의적인 게임 "라이브 픽처"를 계획하고 작업 할당을 제공합니다. 걷는 동안 아이들은 눈을 치우고 눈 구조물을 만듭니다.

인지 발달

인지 발달을 위해 교사는 아이들에게 색깔 있는 빙원을 만들도록 초대합니다. 이것은 아이들이 물의 특성을 이해하고 부지를 장식하는 데 도움이 될 것입니다. 교사는 "색깔(모양)로 분해", "변한 것"(Gienesh 블록), "로또" 등의 게임에 대해 생각합니다.

언어 발달

1 월 초에 교사는 V. Stepanov "The Silver Key", O. Alfaro "Kozlik - Hero"와 같은 작품을 오후에 읽을 계획인 겨울에 대한 이야기를 구성하도록 어린이를 가르치는 그룹에 니모닉 테이블을 가져옵니다. Ushinsky "Lisa Patrikeevna" , "출생부터 학교까지" 프로그램의 권장 사항과 일치하고 언어 발달에 기여합니다.

예술 및 미적 발달

교사는 모델링 "Snow Woman"을 계획하고 독립적인 예술 및 미적 개발을 위한 조건을 만들고 보드 및 뮤지컬 교훈 게임 "Three Bears", "레이아웃 패턴"을 제공합니다. 아이들은 Dymkovo 장난감을 통해 민속 예술에 계속 익숙해집니다.

신체 발달

아이들의 신체 발달은 계속됩니다. 교사는 아이들에게 둥근 댄스 게임 "Among the white doves"를 소개하고 이미 사랑받는 "Frost-red nose", "Chickens in the 닭장"을 제공합니다. 교사는 죽의 이점에 대해 아이들과의 대화를 조직하고 건강을 유지하고 강화할 필요성에 대해 이야기합니다.

주제별 주간의 스니펫을 확인하세요.

월요일
OO		인지 발달	언어 발달		신체 발달
1시	노동 할당 "그룹에 의자를 배치하십시오." 목적 : 방의 질서와 청결을 관찰하도록 가르칩니다.	휴일을 어떻게 보냈는지에 대한 아이들의 이야기. 목적 : 축제 문화 형성에 기여합니다.	교훈적인 게임 "로또"의 소개. 목적 : 복수형 (명칭 및 소유격의 경우)의 형성에서 어린이를 훈련시킵니다.	보드 게임 "패턴 만들기". 목적: 샘플에 따라 패턴을 배치하는 기능을 형성합니다.	라운드 댄스 게임 "하얀 비둘기 사이". 목적: 새로운 게임을 계속 소개합니다.
찬성- 에코	"우정은 미소에서 시작됩니다."를 공부하십시오. 목적 : 긍정적 인 태도를 만들고 "우정"의 개념을 계속 형성합니다.	눈 관찰. 목적 : 언어를 활성화하고 자연에 대한인지 적 관심을 형성합니다.	운동 "저장". 목적 : 대격 명사의 사용을 연습합니다.	연극 "Frosty Days". 목적: 아이들이 즉흥적으로 하도록 격려하기 위함.	피와. "서리 빨간 코". 목적 : 아이들을 기쁘게하고 아이들을 달리기 운동시킵니다. 피와. "다음에는 누가 그만둘까." 목적: 아이들에게 던지기를 훈련시키는 것.
외경
2시	크리에이티브 게임 "라이브 픽쳐". 목적: 아이들에게 표현적인 자세와 움직임을 재현하도록 가르칩니다.	인지 및 연구 활동 "색깔의 얼음"(수채색, 곰팡이에 의한 분포). 목적 : 아이들에게 물의 속성 중 일부를 보여주기 위해-색깔이 있고 용기의 형태를 취합니다).	A. Lipetskiy "눈송이" 읽기. 목적 : 어린이의 어휘를 풍부하게합니다.	어린이의 요청에 따라 건설적인 모델 활동. 목적 : 어린이의 건설 기술 발달 수준을 알아 봅니다.	손 자기 마사지 "손으로 놀자". 목적 : 어린이의 신체를 강화하는 데 도움이됩니다.
화요일
OO	사회 및 의사 소통 개발	인지 발달	언어 발달	예술 및 미적 발달	신체 발달
1시	대화 "도시를 돌아 다니는 데 사용할 수있는 것." 목적 : 도로의 안전 규칙을 기억하고 운송 수단의 이름을 수정하십시오.	"마법 실"을 연습하십시오. 목적 : 실로 친숙한 인물의 윤곽을 배치합니다.	디. "누가 더 많은 행동을 할 것입니다." 목적 : 연설에서 동사를 적극적으로 사용하고 다양한 동사 형태를 형성하도록 가르칩니다.	디. "그림에 있는 색을 찾아보세요." 목적: 그림에 사용된 색상을 강조 표시하고 이름을 지정하는 기능을 형성합니다.	운동 "눈송이를 날려라." 목적 : 올바른 호흡의 발달을 촉진합니다.
찬성- 에코	삽으로 눈 치우기. 목적: 공동의 노력으로 목표를 달성하기 위해 함께 일하도록 가르칩니다.	날씨 상태를 모니터링합니다. 목적: 특징적인 특징으로 1년 중 시간을 결정하도록 가르친다.	손가락 게임 "눈덩이". 목적: 미세 운동 기술을 통해 말을 활성화합니다.	겨울 테마에 대한 색칠 템플릿입니다. 목적 : 창의성에 필요한 자료를 선택하는 능력을 형성합니다.	피와. N. Nishchev의 "Bullfinches". 목적: 말의 템포와 리듬, 기본 동작의 발달. PI "거인은 난쟁이입니다." 목적: 걷기 기술을 향상시키고 명확한 넓은 걸음을 달성합니다.
외경

엘레나 마체키나
주니어 그룹 "Winter fun"의 GCD 요약

소프트웨어 콘텐츠:

1. 아이들에게 예술적 단어를 듣고, 수수께끼를 풀고, 질문에 답하도록 가르칩니다.

2.에 대한 어린이의 지식 증가 겨울 스포츠와 겨울 재미.

3. 어린이의 눈 속성에 대한 지식을 강화하고 어린이의 겨울에 대한 아이디어를 명확히 합니다.

4. 아이들에게 그림을 보고, 그림의 줄거리를 보고, 내용에 대한 질문에 답하도록 가르치십시오.

5. 아이들에게 단편 소설을 쓰도록 가르치기 (2 문장 중)열린 질문에.

6. 어린이의 상상력, 지각, 자발적인 기억 및 주의력, 관찰, 언어적 비유적 사고를 발달시킵니다.

7. 자연 현상에 대한 관심을 기른다.

8. 새로운 형용사, 동사, 명사(아이스링크, 하키, 스케이트, 재미있는, 벨벳, 솜털, 반짝이, 은색, 반짝이).

9. 어린이의 어휘를 통합하고 활성화합니다.

수업 자료:

페인트 등 « 겨울 재미» , 종이 눈덩이, 바구니, 인형. 예비의 일하다:

겨울에 관한 시 읽기; 눈으로 실험 수행; 수수께끼 추측; 시리즈의 줄거리 사진보기 " 겨울 재미"; 게임" 문장을 마칩니다.

수업 과정:

문을 두드리는 소리가 있습니다.

인형 Katya는 아이들에게옵니다. 겨울옷... 그녀는 거리에서 눈을 가져와서 아이들에게 그것을 살펴보고 만지도록 초대했습니다.

교육자: 여러분, 눈은 눈송이에서 옵니다. 눈송이가 많이 내리면 눈 더미가 나타납니다.

교육자: 아이들, 무슨 눈? 차갑고, 하얗고, 푹신하고, 빛나는. 눈은 반짝거리고 은빛입니다.

교육자: 들어라 얘들아 시:

하늘에서 눈송이가 떨어지고 있다

하얀 솜털처럼.

주변의 모든 것을 덮는

부드러운 벨벳 카페트.

교육자: 여러분, 기억하세요. 눈이 녹으면 어떻게 변합니까? 물 속. 오른쪽. 그리고 물이 얼면 어떻게 될까요? 빙. 스케이트를 타고 하키를 하려면 아이스링크가 필요합니다. 그리고 눈에 물을 부으면 스케이트장이 생긴다. (합창반복 단어: 스케이트장, 아이스, 하키) .

교육자: 얘들아, 이제 수수께끼를 잘 듣고 풀어봐 그녀의:

들판의 눈

강에 얼음

블리자드 산책

언제 이런 일이 발생합니까?

어린이들: 겨울에

교육자: 그리고 겨울의 어떤 징조를 알고 있습니까? 눈이 내리고 밖은 춥고 나무에는 잎사귀가 없으며 사람들은 따뜻하게 옷을 입기 시작했습니다. 오른쪽. 잘 했어! 여러분, 우리는 모두 겨울을 좋아합니다. 겨울에는 매우 아름답습니다. 그리고 겨울에는 밖에서 노는 것을 정말 좋아합니다. 사진을 봅시다.

줄거리 그림의 고려 « 겨울 재미» .

교육자: 하얀 눈이 내렸다. 하얀 길, 하얀 집. 나무에는 잎 대신에 가지에 하얀 눈이 쌓여 있습니다. 이 얼마나 아름다운 크리스마스 트리인지 보세요. 녹색 가지에도 하얀 솜털이 눈이 쌓여 있습니다. 나무에 잎사귀 대신 가을에 떨어지지 않는 녹색 바늘이 있습니다. 진짜 겨울이 왔다! 아이들은 손바닥에 모피 코트, 바지, 장갑을, 다리에 새 장화와 장화를 신고 있습니다. 녀석들은 언덕을 내려갑니다. 아이들은 썰매, 스키, 빙원에서 내리막길을 타고 있습니다. 스케이트장에 있는 소녀들은 아이스 스케이팅을 하고, 소년들은 손에 곤봉을 들고 하키를 치러 갑니다. 오, 아이들이 눈을 멀게 한 것은 얼마나 눈사람입니까! 코 대신 당근, 모자 대신 양동이, 목에 스카프, 손에 빗자루.

선생님은 라임을 읽는다.:

눈사람, 눈사람

마당에 나타났다

코는 당근

입 - 감자

그리고 내 머리에 양동이.

교육자: 아이들이 겨울에 밖에서 노는 것이 얼마나 재미있는지. 정말 얘들아? 다시 그림을 자세히 보세요.

교육자:

저 애들이 뭐하고있어? (걷는)

아이들은 어디로 가나요? (밖의)

무슨 계절? (겨울)

아이들은 어떻게 옷을 입나요? (열)

저 애들이 뭐하고있어? (스키, 썰매, 아이스 스케이팅)

아이들은 마당에서 무엇을 했습니까? (눈사람의 눈을 멀게 함)

시를 들어라:

거리에 눈이 하얗게 변하고 있으니 빨리 준비해

손에 장갑을 끼고 목에 스카프를 묶고

재킷에 자물쇠를 채우고 서둘러 거리로 나가십시오.

그러나 썰매와 스키를 타는 것을 잊지 마십시오.

원하지 않으면 눈 여자를 만들 것입니다.

한 롤, 두 번째, 세 번째 롤 동안 덩어리.

그것들을 서로 위에 올려 놓으면 여자가 나왔습니다. 사랑 스럽습니다!

여러분 피곤하세요? 거리에서 눈덩이를 어떻게 쳤는지 기억하십시오. 지금 플레이하시겠습니까? 에서 재생 "눈덩이"?

교육자: 얼마나 많은 백서 눈덩이를 참조하십시오. 이것이 실제 눈덩이라고 상상해 봅시다. 이제 너와 내가 바구니에 눈덩이를 던질거야 (선생님은 아이들에게 노는 방법을 보여줍니다)... 눈덩이를 바구니에 가장 많이 던지는 사람이 이깁니다. 시작됨 (아이들이 놀고 있다) .

교육자: 이제 게임을 해보자 "문장 완성":

왔다 ... (겨울) .

간다 ... (눈) .

겨울에는 ... (서리) .

아이들이 타고 ... (스키, 아이스 스케이팅, 썰매) .

소년들은 골프채를 들고 걷고 있다... (링크로) .

소년들은 스케이트장에서 놀고 있습니다 ... (하키에서) .

아이들도 놀고... (눈덩이) .

눈으로 조각하는 아이들 (눈사람, 눈 여자, 요새, 눈덩이) .

오른쪽. 잘했어 얘들아.

그리고 이제 아이들이여, 우리는 슬라이드를 보고 수수께끼를 푸는 법을 배울 것입니다.

별은 하늘에서 날아

그리고 햇빛에 빛납니다.

발레리나 춤처럼

눈송이는 겨울에 소용돌이 ... (설화) .

눈덩이를 만들 수 있고,

전혀 어렵지 않아요!

우리는 파이를 조각하지 않습니다

재생하려면 필요합니다 ... (눈덩이).

우리는 그를 교묘하게 눈멀게 했어

눈과 코가 있습니다 - 당근.

약간 따뜻합니다. 그녀는 즉시 울 것입니다.

그리고 그것은 녹을 것입니다 ... (눈사람).

고슴도치는 그녀를 닮았다.

당신이 전혀 찾을 수 없습니다 나뭇잎.

날씬한게 얼마나 아름다운지

그리고 새해에는 그것이 필요합니다! (크리스마스 트리).

우리는 서리가 내린 날에 친구와 함께,

호스에서 눈을 부으십시오.

얼음이 나타나면서

그래서 모든 것이 준비되었습니다 ... (아이스 링크).

나는 남자가있다

두 개의 은색 말.

두대를 동시에 몰고

나는 어떤 종류의 말을 가지고 있습니까? (스키).

퍽은 여기에서 힘과 주력으로 몰고 있습니다.

그리고 그들은 모든 것을 게이트에 던졌습니다.

들판 곳곳에 얼음이 있고,

우리는 그러한 게임을 기쁘게 생각합니다! (하키).

가끔은 쉽지 않아

거기 위로 올라가.

하지만 쉽고 즐겁다.

다시 타고! (스노우 힐).

그들은 스스로 언덕 아래로 날아가고,

그리고 그들은 언덕에 올라가고 싶어하지 않습니다.

로프를 위해 언덕을 올라야합니다.

매번 뒤로 당깁니다. (썰매).

잘했어 얘들아! 우리는 아주 흥미롭게 잘 공부했습니다. 마음에 드셨나요?

예. 오늘 수업에서 우리는 무엇에 대해 이야기 했습니까? 겨울에 대해, 오 겨울 게임과 재미... 또 뭘 했어? 그들은 눈싸움을 하고 수수께끼를 풀었습니다. 오른쪽. 이제 인형 Katya에게 작별 인사를 할 시간입니다. Katya, 우리 반에서 그것을 좋아 했습니까? Doll Katya는 그것이 매우 흥미롭고 사람들이 잘하고 있다고 말합니다. 그리고 그곳은 겨울이기 때문에 산책할 때 따뜻하게 입어야 한다고 합니다. 굿바이, 카티아!

주제: "겨울 게임과 재미" 2016년 12월 12일부터 2016년 12월 16일까지

표적: 겨울에 대한 아이들의 생각 확장.겨울 자연 현상, 재미에 대한 아이디어의 형성.

최종 이벤트 - 예능 "눈사람과 함께하는 즐거운 겨울!"

요일 /

데이트

통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

교육 분야

어린이의 독립적 인 활동을위한 개발 환경 구성 (활동 센터 )

학부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교 ..)와의 상호 작용

조직적인 파트너십 활동

때때로 교육 활동

교육 분야

월요일 12.12.16

8.50-9.05

신체 발달:

체육

"색깔의 자동차"

- 체조 벤치에서 걷기

손으로 바닥을 만지지 않고 호 아래를 기어 다니십시오.

P / 및 "신호등 및 컬러 자동차"

나 반:

아침 운동: "Sun", 오디오 녹음 포함

개인 작업 « 컬러 벙어리장갑 ". (아이들에게 색상과 크기별로 물건을 선택하도록 가르치기 위해) Kolya, Taisiya, Lyosha.

대화 "겨울이 왔어요. 아이들이 신나게 놀고 있어요!"

(겨울 자연의 특징, 겨울 재미에 대한 어린이의 생각을 확장하고 언어를 개발하십시오).겨울에 대한 플롯 그림의 고려.

명음 명절을 위한 동요와 함께 – "크리스마스 트리를 방문할 때", "작은 크리스마스 트리"

( vyp를 가르치다(노래를 부르면서 움직임을 수행).

P / 게임: "작은 하얀 토끼가 앉아 있다"

(아이들이 야외 게임을 하고 싶은 욕구를 키우기 위해)

걷다: 눈송이를 보면서

(주변 자연의 아름다움을 보는 기술의 형성)

인지 발달

언어 발달

신체 발달

“겨울. 겨울 재미 ".

음악 작품의 음반.

"하얀 토끼가 앉아" 게임을 조직하기 위한 스포츠 코너 장비 제공

s/r 게임을 위한 조건 만들기

상담 "겨울의 즐거움", "주말 경로".

부모를 참여시켜 현장에 다양한 눈 구조물을 만드십시오.

주제에 대해 읽을 책 목록 제안

IZO 27호 드로잉

"떠다니는 구름"

표적: 다양한 크기의 색조 반점으로 종이를 채우는 기술 형성

작업:

아이들에게 실제 사물과 현상을 대체하는 동작을 가르칩니다.

노동 활동: 놀이터에서 눈 치우기

P / 및 "토끼와 늑대", "사냥꾼과 토끼"

(운동의 협응력을 발달시키다)

눈 실험 "온도에 대한 눈 속성의 의존성 결정"

(아이들에게 눈의 속성을 계속 소개하고, 호기심을 키우고, 경험에 대한 관심을 키우십시오)

개인 작업 운동 "발 뒤꿈치"

지압

II 반:

경화 활동

독서 예술 문학 : 동화 "Rukavichka", "Zayushkina hut" 읽기

(주의 깊게 듣고, 질문에 답하고, 언어를 개발하고, 동화에 대한 사랑을 키우도록 계속 가르칩니다)

C / R 게임: "선물을 쇼핑하세요."

(하나의 물체로 여러 가지 행동을 수행하고 친숙한 행동을 하나의 물체에서 다른 물체로 옮기는 능력을 형성합니다. 다양한 유형의 게임에 대한 관심을 키웁니다.)

손가락 체조 " 우리의 다정한 손가락 »

( )

걷다: 아침 산책에 계속 일

화요일 13.12.16

9.30-9.45

음악성의 발달

- "겨울"을 듣고

- "크리스마스 트리", "크리스마스 트리 방문 시" 노래 부르기

-춤 "키즈 연필"

라운드 댄스 "리틀 크리스마스 트리"

개인 춤.

나 반:

아침 운동: "메리 눈송이"

개인 작업 : D / 및 "냉정그리고 헤링본 "

( 아이들에게 기하학적 모양을 계속 소개합니다., 기성품 양식을 올바르게 배치하는 법을 배우고, 음성을 활성화하십시오.시간 및 작업 완료 후)

그림에 대한 대화: "겨울에 좋습니다."

(그림에 묘사 된 내용에 대해 이야기하기 위해 자발적으로 또는 교사의 요청에 따라 어린이의 욕구를 불러 일으키고 어린이의 언어를 개발하며 겨울 재미에 대한 관심을 조성하십시오)

CTG: 게임 상황 "토끼에게 칼 사용을 가르치십시오"

(식탁에서의 행동문화 조성을 위한 노력)

신년회 준비

피와. "조심해, 얼어버릴거야."

( 화목하고 즐겁게 놀고자 하는 욕구 촉진)

S. Marshak의 시 "Pours, Pours Snow" 읽기.

(겨울에 관한 시를 듣고 싶은 욕망을 키우다, 겨울에 대한 사랑을 키우다)

걷다: « 피더에서 새의 행동 관찰 »

( 새의 행동과 무생물의 변화 사이의 연결을 설정하는 능력을 형성합니다. 관찰력을 발달시키다)

노동 활동

눈에서 피더를 청소하고 다양한 사료로 보충하십시오.

( 열심히 교육)

인지 발달

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

예술 및 미적 발달

신체 발달

보드 게임 제공:"로또" "계절"

"겨울의 즐거움"을 주제로 한 삽화 소개.

어린이 선택시 게임 조건 만들기

"겨울의 즐거움"을 주제로 어린이들에게 색칠 공부 페이지 제공

다양한 컨스트럭터를 제공하여 건설적인 능력을 키울 수 있습니다.

겨울 테마의 책으로 책 코너를 채우다

상담: "겨울 산책을 하는 아이를 위한 옷과 신발."

부모에게 창의적 활동을 상기시키십시오.새해 장난감, 수공예품 제조 경쟁.

RR: 언어 발달 # 7

주제: "장난감에 대한 이야기 그리기 - 새끼 고양이, 토끼"

표적: 일관된 연설의 발달

작업:

교사의 도움으로 단편 소설을 쓰는 법을 배웁니다.

단위에서 아기 동물의 작은 이름을 만드는 법을 배웁니다. 그리고 많은 다른 사람들. 숫자.

Y의 소리가 나는 깨끗한 구의 발음.

야외 경기들 : "서리는 빨간 코"

(게임에서 텍스트를 명확하게 말하도록 가르칩니다.게임 규칙을 준수하십시오).눈 게임. 눈덩이 성형 및 눈덩이 놀이

개인. 일하다 운동 "눈덩이로 목표물을 치십시오."

(기본 동작 향상(던지기)

지압

II 반:

수면 후 웰빙 운동

경화 활동

D / 및 " 우리는 겨울에 무엇을 좋아합니까?"

(아이들에게 겨울의 재미와 오락의 이름을 가르치고 겨울의 재미에 대한 관심을 키우십시오)

화환을 만드는 건설적인 게임 "산타 클로스 공장"

(건설적인 능력을 발달시키다)

걷다:

수요일 14.12.16

9.00-9.15 9.25-9.40

OL: 감각 교육 # 13

주제: "마우스 숨기기"

표적: 감각 표준의 형성

작업:

스펙트럼의 기본 색상에 대한 아이디어를 개발하십시오.

서로 어린이의 초기 협력 형태를 개발합니다.

나 반:

아침 운동: 복잡한 "재미있는 눈송이"

개인 작업: d / 및 "언제 발생합니까?"

( 겨울 현상의 개념을 강화yah, 주제에 대한 사전 활성화)

대화 "밖이 서리가 내리면 코가 얼 수 있습니다."

(동절기 및 물건 취급 시 어린이의 안전 수칙을 계속 숙지하십시오. 건강한 생활 방식의 기초를 형성하십시오.)

라운드 댄스 게임: "크리스마스 트리에서."

(어린이에게 텍스트에 따라 동작을 수행하도록 가르치고, 청각적 지각을 개발하고, 친근감을 기르십시오)

걷다: "내가보고 있어요 눈 아래 나무와 관목 뒤에 "

(나무, 나무의 다양한 부분에 대한 지식을 넓히기 위해)

노동 활동 눈에서 생일 케이크를 모델링합니다.

(삽을 올바르게 사용하는 방법을 가르치고 상상력을 개발하십시오)

야외 경기들: "누가 더 높습니까?", "참새와 고양이."

( 규칙을 엄격히 준수하여 쉽게 점프하고 연주하는 법을 배웁니다.)

개인 작업: « 하얀 눈송이."

( 부드럽게 움직이는 법을 배우십시오)

지압

인지 발달

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

예술 및 미적 발달

신체 발달

눈송이의 이미지를 선택

아이들에게 제안하다엘 다양한 크기와 색상의 종이, 붓, 물감, 펠트펜ry, plasticine,눈송이 이미지

어린이 선택시 게임 조건 만들기

음악을 들을 수 있는 조건 만들기

"집 꾸미기"라는 주제에 대한 창의적인 아이디어를 구현하기 위해 크레용, 색연필, 종이 제공

부모의 요청에 따른 개별 대화

상담 "산책하는 아이들과 함께 겨울에 야외 게임"

15.55-16.10

신체 발달:

체육

"색깔의 자동차"

표적: 운동 능력의 발달

작업:

체조 벤치에서 걸을 때 균형을 유지하는 운동

점프할 때 구부러진 다리로 착지하는 법 배우기

P / 및 "신호등 및 컬러 자동차". 움직임과 민첩성의 조정을 개발하십시오.

II 반:

수면 후 웰빙 운동

경화 활동

생산적인 활동: 그림 "벙어리장갑을 꾸며보자"

(움직일 때 연필, 붓을 적절히 잡는 능력 향상)

CTG: (놀이방에서 청결을 유지하는 능력을 형성하기 위해)

걷다: 아침 산책에 계속 일

목요일 15.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

예술적 및 미적 발달:

아이조 모델링

"크리스마스 트리 장식"

표적:

작업:

연설, 사고, 상상력, 환상을 개발하십시오.
반응성과 친절을 기른다

나 반:

아침 운동: 복잡한 "재미있는 눈송이"

개인 작업 "일대일"

(주제에 대한 지식을 통합하기 위해의류, 그 세부 사항은 교육을 복수로 가르칩니다. (모자-모자, 벙어리장갑-장갑 등)

대화 "겨울에 언덕 위."

( 걷기에 대한 기본 행동 규칙을 형성하십시오. 건강을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오)

D / 및 "수수께끼가있는 가슴"

(겨울 현상 및 엔터테인먼트에 대한 수수께끼를 추측하는 능력 연습)

러시아 민속 게임 "벨"

(우주에서 탐색하는 법을 배우고 즐거운 분위기를 조성하십시오)

걷다: " 날씨 관찰"

(무생물에서 겨울 현상을 독립적으로 식별하고 명명하는 기술 형성)

노동 활동:

인형용 미끄럼틀 만들기, 삽으로 눈 내리치기.

( 함께 일하는 법을 배우고 성취한 것에서 기쁨을 얻다노동과 그 결과)

야외 경기들 : 겨울의 즐거움 "때리지 말고 달려라"

(손재주 발달)

"눈의 여인"

(신체 활동의 발달)

개인 작업 "한 쪽 다리로 곧은 길을 따라."

(운동 능력의 발달)

지압

인지 발달

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

예술 및 미적 발달

신체 발달

"겨울 - 겨울"이라는 주제에 대한 창의적인 아이디어를 구현하기 위해 크레용, 색연필, 종이 제공

겨울철 야외 활동 규칙에 대한 예시 제공

음악 듣기

어린이 선택시 게임 조건 만들기

동화를 극화하기위한 조건 만들기

상담 : "아이에게 겨울 산책을 즐겁고 유용하게 만드는 방법은 무엇입니까?"

15.40-15.55

예술적 및 미적 발달:

음악성의 발달

"겨울"을 들으며

- - 노래 "전나무", "전나무 방문"

Md: 크리스마스 트리 무브먼트

"크리스마스 트리는 아름다움입니다" 쌍.

개인 춤.

II 반:

수면 후 웰빙 운동

경화 활동

동화 상연 : "Zayushkin의 오두막".

(어린이들에게 동화를 무대 버전으로 듣도록 가르치고 동물에 대한 사랑을 키웁니다)

자연의 한 구석에서 일하기: 관찰"뭐야유리에 서리를 그렸다 "

( 호기심 개발, 무생물에 대한 지식 확장 및 심화, 자연 현상에 대한 관심 형성)

CGN ( 외모를 가꾸는 습관인 단정함에 대해 계속 아이들을 교육하십시오.)

걷다: 아침 산책에 계속 일

노동 활동

길, 벤치의 제설.

금요일 16.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

인지 발달:

환경에 대한 아이디어 개발 №7

« 자신과 이름에 대한 긍정적인 태도 "

표적: 자신과 자신의 이름에 대한 긍정적인 태도 형성.

작업:

그룹, 소속감에 대한 아이디어를 명확히 합니다. 그녀에게;

개발하다자신의 감정과 다른 사람의 감정을 이해하는 능력; 감정 이입, 상상력, 언어 표현, 표정 및 움직임을 계속 발전시킵니다.

가져친절, 동정.

10.00-10.1 5

신체 발달:

체육 산책 중

15.15-15.30

언어 발달:

읽다 소설 13번

진단 번호 3

동화 놀이 목적 : 동화의 모터 모델 구성 및 사용을위한 행동 개발 수준 식별

나 반:

아침 운동: 복잡한 "재미있는 눈송이"

개인 작업 "다른 바구니에 눈송이를 배열하십시오"

(계속하다아이들에게 색상, 크기별로 물건을 선택하도록 가르칩니다.) 젠야, 알리나, 다이애나

대화 "서리와 태양 - 멋진 날!"

(아이들에게 겨울의 특징을 계속 알리고 언어를 개발하십시오)

손가락 체조 "겨울"

( 손, 말의 소근육 운동 능력 개발)

걷다: 엔터테인먼트 "겨울의 즐거움"

( 신선한 공기 속에서 게임과 놀이를 통해 유리한 감정 상태 만들기)

CGN (테이블에서의 행동 문화)

지압

II 반:

수면 후 체조 향상

경화 활동

만화 쇼: 스메샤리키: 겨울 시리즈

(만화를 보고 아이들의 즐거운 분위기 조성)

걷다: 아침 산책에 계속 일

인지 발달

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

예술 및 미적 발달

신체 발달

손의 미세 운동 기술 개발을 목표로 한 게임을 어린이에게 제공

D / 및 "패턴 만들기"

새해 테마 어린이 만화 제공

친숙한 동화를 연주하기 위해 다양한 유형의 연극을 제안합니다.

어린이 선택시 게임 조건 만들기

색종이와 냅킨으로 눈송이 만들기에 어린이 참여

다음주 주제발표

슬라이딩 폴더 : "겨울에 새를 돕는 방법?"

겨울 재미의 시나리오 "겨울 재미"

표적: 신선한 공기 속에서 게임과 놀이를 통해 좋은 감정 상태 만들기
작업:
- 운동 능력과 능력을 향상시키기 위해;
- 손재주, 교사의 신호에 따라 행동하는 능력, 주의력, 독창성을 개발하십시오.
- 겨울에 재미있는 게임에 대한 관심을 심어줍니다.
시설:
눈덩이 또는 흰색 박제 공 (어린이 수에 따라),
대형 벙어리장갑,
과자 (어린이 수),
겨울 테마의 음악 녹음이 있는 테이프 레코더.
행동 양식: 야외 게임, 경쟁, 겨울에 관한 수수께끼와 시 사용, 놀라운 순간.
참가자들: 발표자, 눈사람, 어린이.
엔터테인먼트 진행 상황:
/ 아이들은 선생님과 함께 산책을 하고 선생님 주위에 모인다 /
주요한
여기에 서리가 있습니다. 그래서 서리가,
코마저 빨개졌다.
집에서 눈을 희게했다
왔다 ...
(겨울)
주요한 여러분, 겨울을 좋아하세요? (네)
주요한 무엇을 공유? (눈덩이 놀이, 눈사람 만들기, 얼음 산에서 탈 수 있음)
주요한
장난꾸러기 겨울
음, 장난꾸러기 소녀,
그녀는 우리를 얼려
또한 놀린다.
장난꾸러기 겨울
스노우 코트,
차가워 보여도
내 영혼에, 부드러운.
E. 샬라모노바
어른과 아이 모두 겨울을 좋아합니다. 러시아의 겨울은 서리와 추운 날씨로 유명합니다. 겨울에 걸을 때는 반드시 얼지 않도록 움직여야 합니다. 나는 당신이 플레이하는 것이 좋습니다.
/ 현재 사이트에서 영화 "The Mystery of the Snow Queen" "Song of the Snowman", V. Korostylev의 가사, M. Minkov의 음악, Snowman이 들어갑니다. /
눈사람 잠깐, 기다려. 내가 없으면 어떤 게임이 될 수 있습니까? 당신은 내 눈을 멀게했지만 당신은 나를 잊었습니다.
주요한 얘들 아, 우리는 눈사람에 대해 정말 잊어 버렸습니다. 실례합니다, 눈사람. 우리는 당신과 함께 기뻐할 것입니다.

야외 게임 "프리즈"

/ 아이들이 서로 마주보는 2줄로 줄을 서고, 그 사이에 눈사람이 서 있다. 발표자의 신호 : "얘들아, 서지 마라. 그렇지 않으면 얼어 붙을 것이다."아이들은 한쪽에서 다른쪽으로 뛰기 시작합니다. 이때 "Freeze!"라는 문구와 함께 눈사람이 달리는 아이들을 잡습니다. 주인은 잡힌 아이들을 모두 주위에 모읍니다. 그런 다음 발표자와 눈사람은 아이들이 "멈춤"을 돕습니다. 아이들은 겨울에 관한 시를 읽고 눈사람은 머리를 쓰다듬어 줍니다. 어린이는 "동결되지 않은" 것으로 간주되어 나머지 참가자에게 반환됩니다. /

겨울에 관한 시들

1
즐거운 겨울이 왔습니다.
스케이트와 썰매와 함께
스키 트랙 분말로,
마법 같은 오래된 이야기와 함께.
I. 체르네츠카야
2
눈송이 민들레
당신의 입술에 겨울을 가져다 줄 것입니다.
타격과 보풀 만
씨앗이 흩어질 것입니다.
T. 쇼리지나
3
눈이 휘날리고, 소용돌이치고,
거리에 흰색입니다.
그리고 웅덩이가 돌았다.
차가운 유리에.
3. 알렉산드로바
4
하얀 눈, 푹신한,
공중에서 도는 중
그리고 조용히 땅으로
넘어지다, 눕다.
I. 수리코프
눈사람
잘 했어! 당신은 겨울에 관한 많은 시를 알고 있습니다. 하지만 이제 당신이 수수께끼를 추측할 수 있는지 확인하겠습니다.
1
주위에 눈이 쌓이면
강이 얼음 아래 있으면,
그래서 우리를 직접 방문하십시오.
누가 왔어, 말해?
(겨울)
2
연기가 기둥이라면
발 아래 눈이 삐걱 거리는 소리
뺨, 코가 차가우면
거리에 무엇이 있습니까?
(동결)
3
집에 크리스마스 트리가 있다면
밝은 구슬과 빛에서,
우리가 원에서 춤을 추면
우리는 무엇을 만나고 있습니까?
(새해)
T. 구사로바

눈사람 잘 했어! 그리고 겨울 수수께끼가 추측되었습니다. 너랑 또 뭐하고 놀까?
주요한 눈사람, 눈덩이를 치자.

재미있는 게임 "눈싸움" / 아이들은 각각 눈덩이를 들고 원 안에 서 있습니다. 호스트의 신호에 : "하나 또는 둘! 졸지 마세요! 그리고 빨리 눈덩이를 던져!" 아이들은 서로에게 눈덩이를 던지기 시작합니다. 리듬 음악을 사용할 수 있습니다 /
눈사람 즐겁게 플레이하세요! 나에게도 뜨거워졌다.
주요한 녹지 않니, 눈사람?
눈사람 음 ... 아니. 밖은 쌀쌀합니다.
주요한 다음 작업이 우리를 기다리고 있습니다.

경쟁 "누가 가장 많은 눈덩이를 모을 것인가"

/ 발표자는 각각 2명의 어린이를 호출합니다. 신호에서: "하나 둘 셋! 최대한 많은 눈덩이를 모으세요!" 아이들은 팔짱을 끼고 눈덩이를 모으기 시작합니다. 그런 다음 결과가 요약됩니다. 눈덩이를 함께 계산합니다. 더 많이 가진 사람이 승자입니다. 대회는 2~3회 반복 가능 /
눈사람 잘했어 얘들아! 당신은 손재주입니다!
주요한 이제 모두 함께 눈 회전목마를 타러 가자.

야외 게임 "회전 목마" / 모두 함께 원 안에 서서 손을 잡고 다음 단어를 발음하십시오.
간신히, 간신히
회전 목마가 회전했습니다.
그리고 그 다음, 그 다음
모든 것이 달리고, 달리고, 달리고 있습니다.
쉿 쉿
서두르지 마.
회전 목마를 중지합니다.
그들은 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 처음에는 천천히 걷고, 그 다음에는 더 빠르고 빠르게 걷다가 멈춥니다. 게임은 반복될 수 있습니다. 이 경우 다른 방향으로 이동할 수 있습니다 // 게임 중에 눈사람은 벙어리 장갑 중 하나를 가슴에 숨깁니다 /
눈사람 눈 회전 목마를 즐기십시오! 정말 좋아.
주요한 눈사람, 장갑을 어디에서 잃어 버렸습니까? 정말, 회전목마를 타면서?
눈사람 그리고, 정말로, 졌다. 어딘지 모르겠어
주요한 괜찮아요. 남자들과 내가 벙어리장갑 찾는 걸 도와줄게.
/ 사이트를 돌아 다니며 큰 벙어리 장갑을 찾으십시오. /
눈사람 벙어리장갑을 찾아주셔서 감사합니다. 그리고 장갑은 간단하지 않습니다. 놀라움으로.
/ 장갑을 들여다보고 사탕을 찾고 눈사람에게 작별 인사를하고 그룹으로 가십시오 /

손가락 체조 "손가락을 따뜻하게 하자"

우리는 손으로 눈을 모았고,

우리의 손가락은 피곤하다

우리는 그들을 문지르고,

우리는 그들을 따뜻하게 유지할 것입니다

더 뜨거워지기 위해

열심히 반죽하십시오.