유치원에서의 환경 활동. 조직의 한 형태로서 유치원에서의 환경 활동. 이러한 형태의 작업을 선택한 것은 우연이 아닙니다.
트리니에바 올가 발렌티노브나
유치원 "Vasilyok"은 수년 동안 미취학 아동의 환경 교육과 양육을 최우선 과제로 삼아 온 교육 기관입니다.
취학 전 연령은 개인의 생태 문화 발전에 있어 최적의 단계입니다. 이 나이에 아이는 환경과 자신을 구별하기 시작하고 환경에 대한 정서적, 가치 기반 태도를 개발하고 개인의 도덕적, 생태적 위치의 기초가 형성되며 이는 아이와 자연의 상호 작용에서 나타납니다. , 자연에서의 그의 행동뿐만 아니라. 덕분에 어린이의 환경 지식, 자연과 상호 작용하는 규범 및 규칙을 개발하고 이에 대한 공감력을 키우며 일부 환경 문제 해결에 적극적으로 참여할 수 있습니다.
그러나 어린이의 생태문화는 가족, 유치원, 직접적인 자연사회문화적 환경 등 유리한 사회적 여건 속에서만 형성된다.
따라서 유치원에서는 환경 의식, 환경 감정 및 환경 활동의 집합체에서 환경 문화 형성에 대한 통합적인 접근 방식을 기반으로 교사의 목적이 있고 조정 된 활동에 특별한 관심을 기울입니다.
이 활동은 세 가지 큰 블록으로 나눌 수 있습니다.
교육과정의 녹색화
생태 및 보건 사업
유치원 교육 기관의 생태 및 발달 환경.
유아원 교육 기관에서 환경 교육 시스템을 구현하기 위한 조건 중 하나는 아동 전체의 발달에 기여해야 하는 발달 과목 환경의 올바른 조직과 녹색화입니다.
환경을 녹화하다유치원에는 다음과 같은 많은 구성 요소가 포함됩니다.
그룹의 생태 센터;
생태 구역(전시, 컬렉션, 레이아웃, 모델 등)
어린이 실험을 위한 미니 실험실;
도서관(자연사 콘텐츠, 앨범, 일러스트레이션, 비디오, 오디오 자료가 포함된 교육 문헌)
유치원 부지에 수목원이 있는 생태 산책로.
유치원 영토의 화단, 채소밭;
생태 극장 "Rosinka";
갤러리 (창의적인 작품).
N. Ryzhova의 프로그램 "우리 집은 자연입니다"를 구현하면서 우리는 여행, 관찰, 프로젝트, 대회, 경험, 실험, 자연에서의 작업, 환경 교육 게임, 모델링, 휴일, 환경 이벤트 등 어린이와 함께 일하는 다양한 형태와 방법을 집합적으로 사용합니다. .
우리 유치원에서는 학년 내내 환경 행사가 열립니다. 행사 기간 동안 미취학 아동은 자연사 지식을 얻고 환경 문화 기술을 개발하며 활동적인 생활 자세를 취합니다. 프로모션은 학부모 커뮤니티에 좋은 환경 홍보 역할을 합니다. 아이들은 부모의 태도와 행사 조직을 보고 스스로 참여합니다.
그리고 가장 중요한 것은 환경 활동 중에 어린이에게 사람들의 환경적으로 문맹인 행동의 결과를 개선하고 수정할 수 있는 기회가 주어지는 것입니다. 왜냐하면 모든 행동의 결과는 어린이의 생산적인 활동이기 때문입니다.
각 활동은 자체 모토에 따라 진행되며 시각적 선전(전단지, 포스터, 메모)이 포함됩니다.
러시아어로 번역하면 "행동"은 행동을 의미합니다.
재고- 유치원 기관에서 직원과 자녀가 진행하는 사회적으로 중요한 행사입니다 (부모님 참여도 가능). 대부분의 경우 프로모션은 특정 기간에 걸쳐 진행되는 복잡한 이벤트이므로 특히 가치가 높습니다. 미취학 아동은 자신이 이해할 수 있고 자신의 관심과 생계에 영향을 미치는 활동에 참여할 수 있습니다.
환경 행사를 조직할 때 우리는 다음 사항을 준수하려고 노력합니다. 원칙:
의미. 모든 참가자는 자신이 하는 일과 그 이유를 정확히 이해하는 것이 필요합니다.
경쟁심이 부족합니다.액션에 참여하는 사람들은 순위에서 더 좋은 자리를 차지하기보다는 함께 뭔가를 한다는 즐거움에 집중해야 합니다.
안전.예를 들어 강둑이나 버스 정류장 근처에서는 깨진 유리나 담배꽁초를 청소할 수 없습니다.
유리.작업이 저수지 해안 청소와 관련된 경우 쓰레기를 한 더미에서 다른 더미로 옮기지 말고 위치만 변경하면 안 됩니다. 배터리를 수집하는 경우 나중에 보낼 수 있는 곳을 알아야 합니다.
체계성.일관성은 주식의 필수 기능입니다. 일회성 캠페인으로는 많은 것을 얻을 수 없습니다.
널리 알려짐.행동은 응답을 찾아야 합니다. 미취학 아동이 자신의 아이디어와 작업 결과가 다른 사람의 승인을 받았다는 사실을 아는 것은 매우 중요합니다.
유치원의 환경 활동은 일년 내내 진행됩니다.
가을
"미래의 수확을 위한 씨앗 수집"(향후 수확을 위한 씨앗 수집, 꽃 씨앗, 새에게 먹이를 주는 씨앗).
"새들에게 좋은 겨울이 되세요"(겨울새에게 먹이주기).
겨울
“크리스마스 트리는 마법의 바늘이다”- 캠페인은 설날이 크리스마스 트리를 자르는 이유가 아니라는 것을 어린이들에게 보여줄 기회를 제공합니다. 자신의 손으로 새해 상징을 만들 수 있습니다. 학부모, 교사, 유치원 아이들이 적극적으로 참여합니다. 공예품은 단체실과 음악실의 추가 장식이 됩니다.
"비타민 가든"(스스로 양파를 재배하고,
다양한 조건에서 양파의 성장을 모니터링하고 일반 및 개별 관찰 달력을 유지합니다.
"작은 새를 위한 모이통"- 새 모이통을 만들기 위한 교사와 학부모의 공동 활동. 프로모션은 새들에게 사람들의 도움이 필요한 1~2월에 진행됩니다. 아이들과 함께 모이통을 만드는 활동은 새를 향한 사람들의 배려심의 한 예입니다. 아이들은 새들에게 먹이를 주고, 지켜본 후, '관찰일기'에 그 느낌을 적습니다.
봄
“모든 가수를 위한 궁전!”- 부모님과 함께 새집을 만들고 부착합니다.
"야채밭 "치폴리노""- 5월부터 8월까지 진행되는 프로모션입니다. 야채 작물을 심고 있습니다. 여름 내내 아이들은 그들을 돌보며 작업 기술, 도덕적 경험, 할당된 작업에 대한 책임감, 작업 결과에 대한 기쁨을 얻습니다.
"나무를 심다"- (4~5월) 유치원 주변에 나무와 관목을 심는다.
여름
"유치원 꽃의 도시"그 목적은 미취학 아동의 교육 및 발달을 위한 편안한 조건을 조성하기 위해 영토 조경 및 조경 분야에서 유치원 활동을 강화하는 것이며 5월부터 8월까지 진행됩니다. 프로모션의 일환으로 '최고의 꽃밭' 리뷰 공모전도 진행된다. 유치원의 영토는 도시 언론에서 반복적으로 언급되었습니다.
캠페인 “쓸데없는 것에서 백 가지 아이디어”"오래된" 물건을 재활용하는 창의적인 접근 방식을 보여주었습니다. 이 공예품은 유치원의 산책로를 장식했습니다.
생태 개발 환경의 가장 중요한 구성 요소 중 하나는 생태 산책로, 우리는 이를 환경 교육의 혁신적인 형태로 활용했습니다.
생태길을 이용하면 아이들과 함께 하는 정기적인 산책을 환경 활동과 동시에 신선한 공기 속에서 아이들의 건강을 위해 더욱 생산적으로 활용할 수 있습니다. 특히 연중 다른 계절에 동일한 대상을 여러 번 방문할 수 있습니다. 자연에서 일어나는 변화를 관찰해보세요. 관찰, 인지 활동, 호기심을 개발하십시오.
유치원 교사들이 개발한 앱입니다. 생태놀이 코스 '수레국화 여름'.
아이들은 길을 따라 걸으며 “동화의 숲”, “바이올렛 요정의 작업장”, “생태의 길”(“수목원”, “새 수통”, “놀라운 인근(실험장)” 등의 사물에 대해 알게 됩니다.
경로의 각 정류장에서 아이들은 흥미로운 자연 물체, 모래 실험용 장비, 물, 비전통적인 예술 장비, 해시계, 측량계 등을 알게 됩니다. 이 모든 것이 아이들의 산책을 흥미롭고 교육적으로 만듭니다.
MADO CRR 유치원 "동화"
2012년
1. 소개..........................................................................................................................4
2. 아이들과 함께 일하는 형태로 공유합니다.
2.1. 환경 활동 조직의 원칙 .............. 4-5
2.2. 우리 유치원의 환경 활동 .............. 5-9
3. 애플리케이션.
3.1.
3.1.1. 실시계획 ....................................................................... 10
3.1.2 “마법의 숲 겨울이야기” 공연 시나리오… 11-16
3.1.2.레저 시나리오 “숲 속의 겨울”… 16-20
3.1.2. 생태 휴가 시나리오 "살아있는 크리스마스 트리 주변"...... 21-25
3.2. 환경 캠페인 “새를 도우자”
3.2.1. 행사 기획 ....................................................................... 26-27
3.3. 환경캠페인 '앵초를 지켜주세요'
3.3.1. 행사 기획 ....................................................................... 28
3.3.2.부모님을 위한 설문지 .............................................................................. 28-29
3.4. 환경 캠페인 '베레긴야'
3.4.1. 실시계획 ....................................................................... 30
3.4.2. 생태휴가 “모두에게 귀중하고 꼭 필요한 물” 31-38
3.5. 환경캠페인 '고양이집'
3.5.1. 행사 기획 ....................................................................... 39
3.5.2. 예능 시나리오 '고양이 콘서트 무어-무어'… 40-47
3.6. 환경캠페인 “집을 꽃으로 장식하자”
3.6.1. 실시계획 ............................................................. 48-49
3.7. 환경캠페인 '쓰레기를 똑똑히 보세요'
3.7.1. 행사 기획 ....................................................................................... 50
3.7.2. 부모님을 위한 설문지 ............................................................................ 50
3.7.3. “쓰레기를 어떻게 처리할까요?” 프로젝트… 51-60
3.7.4. 예능 대본 “이제 쓰레기는 그만 버리는 게 낫다 얘들아”… 61-65
3.8. 환경캠페인 '유치원-블루밍가든'
3.8.1. “최고의 화단” 대회 규정… 66-67
3.9. 환경캠페인 '복원된 숲'
3.9.1. 실시계획 ....................................................................................... 68
소개
우리 유치원은 수년 동안 미취학 아동의 환경 교육 문제에 특별한 관심을 기울여 왔습니다.
"Young Ecologist"프로그램을 실행할 때 우리는 소풍, 관찰, 프로젝트, 경쟁, 경험, 실험, 자연에서의 작업, 환경 교훈 게임, 모델링, 휴일, 환경 행사 등 다양한 형태와 방법으로 어린이와 함께 작업합니다.
유치원에서 환경 캠페인을 수행하는 것은 흥미로운 활동 중 하나가 되었습니다.
아이들과 함께 일하는 형태로서의 환경 활동
프로모션은 유치원 기관에서 직원과 자녀가 개최하는 사회적으로 중요한 행사입니다(부모 참여도 가능). 대부분의 경우 프로모션은 특정 기간에 걸쳐 진행되는 복잡한 이벤트이므로 특히 가치가 높습니다. 미취학 아동은 자신이 이해할 수 있고 자신의 관심과 생계에 영향을 미치는 활동에 참여할 수 있습니다.
환경 행사를 조직할 때 우리는 다음 사항을 준수하려고 노력합니다. 원칙:
의미. 모든 참가자는 자신이 하는 일과 그 이유를 정확히 이해하는 것이 필요합니다.
경쟁심이 부족합니다. 액션에 참여하는 사람들은 순위에서 더 좋은 자리를 차지하기보다는 함께 뭔가를 한다는 즐거움에 집중해야 합니다.
안전. 예를 들어, 강둑이나 버스 정류장 근처에서는 깨진 유리나 담배꽁초를 청소할 수 없습니다.
유리. 작업이 저수지 해안 청소와 관련된 경우 쓰레기를 한 더미에서 다른 더미로 옮기지 말고 위치만 변경하면 안 됩니다. 배터리를 수집하는 경우 나중에 보낼 수 있는 곳을 알아야 합니다.
체계성. 일관성은 주식의 필수 기능입니다. 일회성 캠페인으로는 많은 것을 얻을 수 없습니다.
널리 알려짐. 행동은 응답을 찾아야 합니다. 미취학 아동이 자신의 아이디어와 작업 결과가 다른 사람의 승인을 받았다는 사실을 아는 것은 매우 중요합니다.
« 녹색 크리스마스 트리는 살아있는 바늘이다" - 새해를 앞두고 무분별하게 전나무를 자르는 행위에 반대하는 조치입니다. 이 프로모션(개발)은 전통적으로 12월 초부터 1.5개월 동안 진행됩니다. 관찰, 대화, 포스터 만들기, 현장에 있는 살아있는 가문비나무 주위에서 휴가 보내기, 망가진 전나무 세어보기와 함께 우리는 동화를 무대에 올리고 보여줍니다. 그리하여 '마법의 숲 겨울이야기'에 나오는 작은 크리스마스 트리의 운명은 어린이는 물론 어른들의 마음도 감동시켰다.
교사들은 다음과 같은 조치를 개발하고 시행했습니다. “새들을 도우자”, “앵초를 돌보다”, “조심해”, “고양이 집”, “집을 꽃으로 꾸미자”, “유치원-꽃이 피는 정원”, “쓰레기를 똑똑히 살펴보기”, “돌아온 숲”.
"새들을 도와주자" 이번 프로모션에는 2월이 선택되었습니다. 결국, 새들이 모든 매장량을 먹어 치우고 추위와 눈이 서두르지 않는 이번 겨울철에 특히 어렵습니다. 이곳은 사람들이 깃털 달린 친구들의 도움을 받아야 하는 곳입니다. 캠페인의 일환으로 거의 모든 부모가 적극적으로 참여하여 기술과 상상력을 보여주는 가장 독창적 인 새 모이통 대회가 발표되었습니다. 누군가가 페트병, 캔, 설날 선물용 포장재, 케이크 등의 폐기물로 피더를 만들었습니다. 그리고 일부 부모들은 작업장에서 한 시간 이상을 보내 아름답고 내구성이 뛰어난 목재 공급 장치도 만들었습니다.
그건 그렇고, 행사가 있기 전부터 새들은 Skazka 학생들과 친구였습니다. 결국 우리는 10월부터 새에게 먹이를 주기 시작합니다.
이번 대회는 대회 종료로 끝나지 않았다. 집 근처와 미취학 아동의 정원에서 새에게 먹이를 주는 일이 계속되었습니다.
홍보 "앵초를 돌봐주세요" 이른 봄에 조직되었습니다. 부모가 앵초에 대해 무엇을 알고 있는지, 꽃다발 수집을 좋아하는지, 자녀에게 이 취미를 장려하는지, 대량 꽃 수집의 결과를 알고 있는지 알아보기 위해 설문조사를 실시했습니다(“우리 근처 앵초”). 그리고 그들은 행동 계획을 세웠습니다.
· 우리는 앵초를 보호하는 문제를 새로운 눈으로 바라보게 하는 '앵초-봄의 전령'이라는 스탠드를 설치했습니다.
· 우리는 숲 앵초(아네모네, 은방울꽃, 우산이끼)를 알고 돌볼 목적으로 숲 속으로의 여행을 개발하고 실시했습니다.
· 현장에 숲앵초(간이끼, 아네모네)를 심고 관찰했습니다.
· 우리는 꽃밭으로의 산책을 조직하여 아이들에게 정원의 앵초(앵초, 크로커스, 히아신스)를 소개했습니다.
· 어린이와 부모는 주제별 앨범을 디자인했습니다.
홍보 "베레긴야" 어린이와 성인의 비합리적인 물 사용에 대한 반응으로 탄생했습니다.
그 프레임워크 내에서 다양한 활동이 개발되었습니다.
아이들을 위한 일련의 수업이 조직되었습니다: "이 마법사는 물이다", "물은 어디에 사는가?", "물이 필요한 사람은 누구인가?" 아이들은 물의 특성과 그 변형에 대해 알게되었고 지구에는 물이 많지만 마시기에 적합한 물은 거의 없다는 것을 알게되었습니다. 그들은 물이 생명이라는 것을 배웠습니다.
지식을 통합하기 위해 교훈적인 게임(“물은 물이 아니다”, “물 속에 사는 사람 찾기” 등)이 진행되었습니다.
청년과 중년 아이들은 '물의 초상화'를 그렸고, 큰 아이들은 물을 지키는 포스터를 그렸습니다.
우리는 N. Ryzhova의 "옛날 옛적에 강이 있었다", "사람들이 어떻게 강을 화나게 했습니까?"의 환경 동화를 아이들에게 읽어줍니다. T. Nikolaeva "물방울의 모험"과 물에 대한 경제적이고 신중한 태도에 대한 후속 대화.
우리는 나이가 많은 아이들과 함께 "Bereginya"습격을 조직했습니다. 우리는 유치원을 걸으며 직원과 아이들이 물을 어떻게 사용하는지 확인했습니다.
작업 결과 "귀중하고 필요한 물"이라는 명절이 열렸습니다.
홍보 "고양이집". 우리가 시작했을 때 우리는 아이들에게 동물과 적절하게 소통하는 방법, 즉 부드러움, 비침해성, 네 발 달린 친구의 욕구를 고려하고 그의 상태를 느끼고 공감하는 능력을 가르치고 싶었습니다. 종종 동물의 필요와 생활 방식에 대한 지식 부족과 과도한 감정이 결합되어 아이가 "동물을 괴롭히는" 결과를 낳습니다.
다른 활동과 마찬가지로 이 활동은 이론적 블록에서 시작되었습니다. 교육자들은 "Our Furry Friends" 프로젝트를 구현했습니다. 근처에 사는 사람들에 대한 개인의 책임에 대해 어린이들과 이야기했습니다. 관심을 유지하기 위해 우리는 교훈적인 연습과 게임(“좋은 것과 나쁜 것”, “고양이 이름을 생각해내자”, “고양이에 관한 노래 경매”, “고양이의 친척”)을 사용했습니다.
음악실에 있는 '고양이의 거실'을 아이들과 함께 직원들이 꾸몄습니다. 여기에서는 고양이 전용 사진, 봉제 인형, 그림, 책, 어린이 그림을 찾을 수 있습니다. "거실"은 미취학 아동, 심지어 가장 작은 아동까지 모두 방문했습니다.
'고양이 집' 대회는 부모와 자녀가 함께 모여 집고양이의 삶을 꾸미는 것을 목표로 하는 유용한 공동 활동을 진행했습니다. 우리는 장난감, 깔개, 판지 상자로 만든 집, 게임용 구조물, 등산, 발톱 갈기, 사냥 등 부모의 무한한 상상력과 창의성을 다시 한 번 확신했습니다!
이벤트 '고양이 콘서트 'Mur-Mur'를 완료했습니다.
환경 캠페인의 일환으로 “'집'을 꽃으로 장식하자”우리는 다음과 같은 활동을 개발하고 수행했습니다.
· 아이들과의 대화;
· 목표 걷기;
· 숲으로의 소풍;
· 현장 청소 근무일
우리는 큰 아이들과 함께 자연 산책을 자주 갑니다. 우리는 숲, 강가, 초원, 연못가에 있으며 마을 거리를 따라 여행하며 일반적으로 모든 곳에서 쓰레기 더미를 만납니다. 아이들은 이것이 나쁘다는 것을 이해하고 질문이 있을 때마다 이렇게 많은 쓰레기는 어디서 오는가? 그 사람을 어떻게 해야 할까요? 2010년에는 '쓰레기 문제' 해결을 위해 환경 캠페인을 진행했습니다. "쓰레기에 대한 현명한 시각". (첨부 파일을 참조). 이 조치의 일환으로 "쓰레기로 무엇을 할 것인가?"라는 프로젝트가 개발되었습니다. 프로젝트 참가자에는 시니어 그룹과 준비 그룹의 어린이가 포함되었습니다. 이제 이 프로젝트의 개발은 교사들에 의해 매년 사용됩니다.
홍보 "유치원 - 꽃이 피는 정원" , 그 목표는 미취학 아동의 양육 및 발달을 위한 편안한 조건을 조성하기 위해 영토 조경 및 조경 분야에서 MDOU TsRR 유치원의 활동을 강화하는 것이 5월부터 8월까지 진행되었습니다. 캠페인의 일환으로 리뷰 공모전 '최고의 화단'을 기획, 개최하였습니다.
"돌아온 숲" 이 활동의 목적은 어린이들이 인간의 삶에서 숲의 중요성을 이해하도록 돕는 것입니다. 나무로 만든 물건에 대한 배려하는 태도를 기릅니다. 생태실에는 미니 박물관 '나무'를 만들고 다음 전시 '살아있는 나무'를 디자인했습니다. 먹이고, 자라고, 번식한다”, “숲에 나무가 필요한 사람은 누구인가?”, “사람들은 왜 나무를 자르는가?” 또한 우리는 아이들과 함께 "나무 물건" 수업을 진행했습니다. “나무 장난감을 알아가는 중”(중년); "나무 물건을 관리하세요"; “우리는 종이를 조심스럽게 다룹니다”(노년기); "인간 생활의 숲"(준비 연령)과 숲과 수목원 견학. 행사는 단체 부지에 나무와 관목을 심는 것으로 마무리되었습니다.
따라서 우리 팀의 성인 구성원의 활동적인 생활 위치는 지속적으로 어린이에게 전달됩니다. 아이들과 부모와의 대화를 통해 우리는 아이들이 자연 속에서 더 조심스럽게 행동하고, 식물과 동물을 더 조심스럽게 대하고, 해를 끼치 지 않으려 고 노력하고, 부정적인 행동에 격렬하게 반응하기 시작했다는 것을 이해합니다.
애플리케이션
환경 캠페인 “그린 크리스마스 트리 - 살아있는 바늘”
이벤트 계획:
1. '크리스마스 트리' 앨범의 공동 프로듀싱은 중견그룹의 종합 활동이다.
2. 주제에 대한 포스터 만들기: "우리 숲의 아름다움인 크리스마스 트리를 구하자" - 시니어 그룹과 준비 그룹을 위한 포괄적인 수업입니다.
3. “선한 행동을 통해 당신은 젊은 생태학자가 될 수 있습니다.” – 선배 및 준비 그룹의 수업.
4. 가문비나무 관찰 주기 수행(현장)
5. 유치원에 살아있는 전나무를 응원하는 포스터를 걸었습니다. 살아있는 전나무 보존 문제에 대해 마을 주민들과 소통합니다.
6. 동화 '마법의 숲의 겨울 이야기'를 각색한 작품입니다. (나이가 많은 어린이들을 위한 여가 활동 “숲속의 겨울”)
7. 어린이 파티 후에 열리는 인형 신년회(어린이 여가)입니다.
8. 병원 주변을 산책합니다. 목표: 새해 이후에 버려진 크리스마스 트리 수를 세어보세요.
9. 유치원 구역에 크리스마스 트리를 장식해 봅시다.
10. 현장 가문비나무 주변에서 열리는 신년 축하 행사(설날 이후 개최)
"마법의 숲의 겨울 이야기"
대본 .
3막으로 구성된 생태학적 이야기 . (동화를 바탕으로).
캐릭터: 크리스마스 트리, 토끼, 다람쥐, 새, 하인, 손님.
액션 1
음악이 재생 중입니다. 겨울 숲.
저자로부터 . 동화를 믿는다면 울창한 겨울 숲에서 새해 전날 어떤 기적이 일어날 수 있습니까? 마법의 책처럼 눈 덮인 페이지가 펼쳐집니다. 이날 밤에는 새와 동물이 인간의 목소리로 말합니다. 누워서 감시하는 방법만 알면 됩니다.
조용한. 이 숲에서 자란 멋진 작은 크리스마스 트리에 대한 동화를 들려 드리겠습니다. 그녀의 집은 좋았고 공기와 빛이 충분했습니다. 그녀의 친구들은 그녀 주변에서 자랐습니다. 그들은 소나무에서 먹었습니다. 하지만 크리스마스 트리는 빨리 자라기를 원했고 따뜻한 태양이나 신선한 공기를 생각하지 않았습니다. 사람들은 숲에 와서 나무 아래에 앉아 쉬면서 항상 “정말 좋은 나무다!”라고 말했습니다.
1년이 지나서 크리스마스 트리에 무릎 하나가 추가되었고, 또 다른 해가 지나고 또 하나의 무릎이 추가되었습니다. 그래서 무릎의 수로 그들이 몇 년을 먹었는지 알 수 있습니다.
크리스마스 트리 . 아, 내가 다른 나무들만큼 컸더라면! 그러면 나는 가지를 넓게 펴고 머리를 높이 들고, 멀리, 멀리까지 볼 수 있을 것입니다! 새들은 내 나뭇가지에 둥지를 틀고, 바람이 불면 나도 남들만큼 중요하게 고개를 끄덕인다!
토끼 (발을 발에 대고 때리기). 춥다, 춥다, 춥다! 서리는 숨이 막힐 정도로 눈을 향해 달려가면 발이 얼어붙습니다. 다람쥐야, 다람쥐야, 불놀이도 하고, 태양을 부르고, 봄을 맞이하자!
다람쥐 . 어서 토끼. 누가 먼저 태울 것인가?
토끼 . 누가 그것을 얻을 것인가? 우리는 계산할 것입니다.
음악이 재생 중입니다.
비스듬한, 비스듬한, 맨발로 가지 말고 신발을 신고 작은 발을 감싸십시오.
신발을 신으면 늑대가 토끼를 찾지 못하고, 곰도 당신을 찾지 못합니다.
나오세요 - 당신은 화상을 입을 것입니다!
그들은 버너에서 일종의 음악을 연주합니다.
토끼 . 호루스여, 불이 꺼지지 않도록 깨끗하게 태워라.
하늘을 보세요. 새들이 날고 있고, 종소리가 울리고 있습니다!
다람쥐 . 잡아라, 잡지 못할 것이다! 당신은 따라잡지 못할 것입니다!
다람쥐는 나무에서 솔방울을 따고 도망갑니다.
다람쥐 . 이건 점심시간이에요, 고마워요, 크리스마스 트리.
토끼. 어디 가세요, 어디로 가시나요? 그렇게 하면 안 돼요, 불공평해요! 나는 더 이상 당신과 놀지 않습니다.
늑대의 울부짖는 소리가 들립니다.
토끼 . 아, 무서워, 무서워! 어디에 숨어야 할까요? (대쉬합니다.)
크리스마스 트리 . 나에게로 오라 내가 너를 숨겨 주리라
토끼는 숨어 있고 나무는 팔 같은 가지로 그를 덮습니다. 울부짖는 소리가 멈춘다. 토끼가 도망갑니다.
토끼 (도망 치다).고마워요, 크리스마스 트리, 당신이 나를 도와줬어요. 나는 따뜻한 구멍으로 집으로 달려갔습니다.
도끼 소리.
저자로부터 . 나무꾼들이 숲에 나타나 가장 큰 나무를 잘라냈습니다. 매번 큰 나무들이 소음과 딱딱거리는 소리를 내며 땅에 쓰러지자 크리스마스 트리는 두려움에 떨었습니다. 그런 다음 그들은 장작 위에 누워 숲에서 제거되었습니다.
크리스마스 트리 . 어디? 무엇을 위해?
새가 도착합니다.
크리스마스 트리 . 그 나무들을 어디서 가져왔는지 아시나요? 당신은 그들을 만나본 적이 없나요?
새 . 맞는 것 같아요! 나는 바다에서 웅장한 높은 돛대를 가진 많은 새로운 배들을 만났습니다. 가문비나무와 소나무 냄새가 났어요. 그게 바로 그곳이에요!
크리스마스 트리 . 아, 나도 빨리 커서 바다에 갔으면 좋겠다!
새 . 지난 겨울, 섣달 그믐 날에 그들은 아주 작은 크리스마스 트리를 잘라 냈습니다. 그것은 당신보다 훨씬 작았습니다.
크리스마스 트리 . 그리고 뭐? 그들은 그녀를 어디로 데려갔나요?
새 . 알아요. 나는 도시에 있었고 창문을 들여다 보았습니다! 나는 그들이 그녀를 어디로 데려갔는지 압니다. 그들은 그것을 따뜻한 방 한가운데에 놓고 금박을 입힌 사과, 꿀 진저 브레드 및 많은 양초와 같은 가장 멋진 것들로 장식했습니다!
크리스마스 트리 . 그런 다음? 그런 다음? 그때 그녀에게 무슨 일이 일어났나요?
새 . 그리고 나는 다른 것을 보지 못했습니다! 그러나 그것은 믿어지지 않았다!
크리스마스 트리 . 어쩌면 나도 똑같은 빛나는 길을 따라갈 것입니다! 바다에서 항해하는 것보다 낫습니다. 아, 나는 우울함과 조바심에 시달릴 뿐이야! 빨리 새해가 왔으면 좋겠어요! 아, 내가 벌써 이 모든 즐거움으로 장식된 따뜻한 방에 서 있었다면! 그리고 다음은 무엇입니까? 그러면 분명 더 좋아질 것입니다. 그렇지 않으면 왜 굳이 나에게 옷을 입힐 필요가 있습니까! 정확히 무슨 일이 일어날까요? 아, 내가 여기서 얼마나 그리워하고 찢겨졌는가! 나에게 무슨 문제가 있는지 모르겠습니다!
새 . 젊음을 즐겨보세요! 당신의 건강한 성장, 젊음, 활력을 기뻐하십시오.
크리스마스 트리 . 싫다, 행복하고 싶지 않아, 빨리, 빨리 자라!
불이 꺼지고 음악이 연주되기 시작합니다.
2막
방. 불이 켜집니다.
크리스마스 트리.
아, 얼마나 고통스럽습니까! 나는 어디에 있습니까? 방!
하인 1 . 멋진 크리스마스 트리! 이것이 바로 우리에게 필요한 것입니다!
하인 2 . 명절이 다가오고 있으니 장식해보자. 사과가 얼마나 금빛인지 보세요.
하인 1 . 그리고 견과류와 과자도 있어요.
하인 2 . 그리고 여기 양초가 있습니다. 그리고 크리스마스 트리에 불이 붙으면 얼마나 반짝거리고 빛날까요!
크리스마스 트리 . 오! 모든 것이 얼마나 아름다운가. 빨리 저녁이 되어 촛불이 켜졌으면 좋겠습니다. 무엇 향후 계획? 숲속의 다른 나무들도 나를 존경하러 여기로 올까? 내 친숙한 새가 창문으로 날아갈까요?
하인이 촛불을 켰다.
크리스마스 트리 . 오! 오! 얼마나 고통스럽습니까! 내 녹색 바늘이 얼마나 타는지.
하인 1. 서둘러요. 빨리 촛불을 끄세요. 나무에 불이 붙을 수도 있습니다. 그리고 우리는 그것을 소유자로부터 얻을 것입니다.
양초가 꺼졌습니다.
하인 2 . 곧 손님이 도착하고 휴가가 시작됩니다.
하인들이 떠나고 음악이 들리고 손님이 방에 들어옵니다.
손님 1. 정말 아름다운 크리스마스 트리네요!
손님 2.거기에는 너무 많은 장난감과 선물이 있습니다.
그들은 나무 주위를 돌며 선물을 찢습니다.
손님 1. 너트가 필요해요.
손님 2. 그리고 나에겐 사과...
크리스마스 트리 . 그들은 무엇을 하고 있나요? 무슨 뜻이에요? 그리고 나? 어떻게 해야 하나요? 내 불쌍한 나뭇가지들이 부러졌어.
손님 1 . 내가 너무 피곤 해요.
손님 2. 휴일이 끝났습니다. 이제 잘 시간이야.
음악이 멈추고 손님들은 떠난다. 불이 꺼지고 음악이 연주되기 시작합니다.
유치원에서의 환경 활동.
"진정한 교육은
규칙뿐만 아니라
운동은 얼마나 해?"
우리 유치원 기관은 환경 교육 분야에서 어린이들과 함께 일한 경험뿐만 아니라 환경 활동이 사회적으로 중요한 사건으로 간주되는 부모 커뮤니티와 협력하는 색다른 형태를 제시합니다. 환경 문화의 태도를 표현하는 명확한 형태는 환경 과정에 참여하는 모든 참가자뿐만 아니라 어린이의 활동입니다. 활동 내용에 환경 정보 요소가 포함되어 있으면 자연 세계, 사람 및 자신에 대한 태도를 나타내는 지표로 사용됩니다. 다양한 활동은 환경 교육을 아동의 성격 발달의 전체 과정과 자연스럽게 연결합니다. 어른, 그리고 무엇보다도 가족은 어린이에게 놀이 파트너이자 역할 모델이자 지식, 기술, 행동 및 태도를 평가하는 전문가입니다. 유치원은 아이의 인생에서 첫 번째 사회 기관이라는 사실을 기억할 수 없습니다. 아이가 사회문화적 환경과 처음 접촉하는 곳은 가족이다. 아이가 행동과 관계의 규범을 습득하는 곳이 바로 그곳입니다. 생태 문화의 형성은 사회적 규칙, 행동 및 관계를 동화하는 과정의 질이 얼마나 높은지에 달려 있습니다. 프로모션은 사회적으로 중요하고 활동적이며 복잡한 이벤트 이벤트입니다. 시간 연장이 있습니다. 우리 유치원에서는 학년 내내 환경 행사가 열립니다. 행사 기간 동안 미취학 아동은 자연사 지식을 얻고 환경 문화 기술을 개발하며 활동적인 생활 자세를 취합니다. 프로모션은 학부모 커뮤니티에 좋은 환경 홍보 역할을 합니다. 아이들은 부모의 태도와 행사 조직을 보고 스스로 참여합니다. 이 활동은 자체 모토에 따라 진행되며 시각적 선전(전단지, 포스터, 메모)이 포함됩니다. 프로모션 내용에는 프로모션 대상과 관련된 휴일, 엔터테인먼트, 퀴즈, 전시회, 대회가 포함됩니다. 환경 활동을 수행하는 목적은 미취학 아동의 환경 문화, 의식 및 세계관의 기초를 형성하는 것입니다.
목표: 인지적 관심, 의사소통 기술, 자연에 대한 인본주의적 태도, 미학적, 실용적인 반응성을 형성하고 업무 기술을 주입합니다. 프로모션 수행 알고리즘:
목적(각 작업마다 고유한 목적이 있음) 작업(일반 및 특정 작업이 수행됨) 대상(대상 - 새, 나무...); 참가자(자녀 + 부모, 직원 + 자녀 + 부모); 단계: 1. 준비(목표 달성을 위한 계획 개발, 정보 수집, 자료의 양 및 축적, 비용 추정); 2. 조직적 및 실제적(즉, 활동 기반, 활동 계획 실행) 3. 분석적(요약, 반성. 수상, 사진앨범 제작, 영상 제작, 수제 도서 제작, 전시회 개최 등의 형태를 취할 수 있음).
주식 유형:
가을:
1. “씨앗과 곡식이 예비되어 있습니다!” (향후 수확을 위한 종자 수집, 꽃 종자, 새 먹이용 종자 수집) 2. "새를위한 좋은 겨울"(겨울철 새에게 먹이를줍니다. 그룹에는 어린이와 부모가 새를 위해 음식을 가져 오는 용기가 있습니다. "선행의 파노라마"에서 교육자들은 활동적인 가족에게 감사를 표합니다).
겨울:
1. "크리스마스 트리 - 녹색 바늘"(아이들은 크리스마스 트리를 지키기 위해 포스터를 만들어 집에 가져갑니다. 도중에 공공 장소에 걸어 놓을 수 있습니다. 마지막 단계는 경쟁과 전시의 형태를 취할 수 있습니다. "크리스마스 트리 - 녹색 바늘"); 2. "창턱 위의 비타민"(양파 재배, 다양한 조건에서 양파의 성장 관찰, 일반 및 개별 관찰 달력 유지).
봄:
1. “바다가 새지 않도록 수도꼭지를 꼭 잠궈주세요!”
(3월 22일은 세계 물의 날입니다.” 이 활동은 “Water Sorceress” 명절로 더 일찍 시작하고 끝날 수 있습니다. 포스터, 실험 활동은 생명을 주는 힘의 고삐입니다.)
2. “제가 가장 좋아하는 도시는 깨끗한 도시예요!” (이 도시 활동 "Clean City"는 전통적으로 개최되며 우리는 부모 + 자녀 + 직원이 적극적으로 참여합니다. 우리는 영토를 청소하고 조경 및 조경을 개선합니다). 3. “모든 가수를 위한 궁전!” (부모님과 함께 새집을 만들고 부착합니다. 시골의 집 마당에 놓을 수 있습니다). 4. 봄에는 '지구를 꽃으로 장식하자' 환경 캠페인이 시작된다. (캠페인은 4월 지구의 날을 맞아 아이들이 꽃씨를 뿌리는 날부터 시작된다.)
여름:
1. "행성을 꽃으로 장식하자"(화단 배치, 자란 묘목의 잔디밭 배치, 식재 관리). 2. “화재로부터 숲과 주민들을 보호하세요!” (숲에서 행동하는 방법에 대한 요청, 숲에서 불을 조심스럽게 처리합니다. 화재는 자연, 주민 및 사람에게 지울 수 없는 해를 끼칩니다.)
모든 환경 관련 행사와 활동은 “함께, 조화롭게, 자연을 도와야 합니다!”라는 공통 모토 아래 진행됩니다. “친구 여러분, 우리가 사는 곳마다 나무를 심고 정원을 가꾸자. 동물과 새 모두가 우리를 사랑하고 가장 친한 친구처럼 어디에서나 우리를 믿을 수 있도록 노력합시다!
유치원에서의 환경 활동
4.4.1 미취학 아동을 위한 조직 형태인 “선행의 파노라마”
4.4.2 조직의 한 형태로서 유치원의 환경 활동
4.4.3 이야기 쓰기
4.4.4. 그림으로 그린 환경잡지
4.4.1 미취학 아동을 위한 조직 형태인 “선행의 파노라마”
'선행의 파노라마: 아이들은 젊은 생태학자가 되고 싶어한다'는 아이들이 자연과 관련하여 어떤 좋은 모습을 보이는지 기록하고 추적하는 안내소이다.
· 자연의 한구석에서 선한 의무
· '그린 크리스마스 트리-살아있는 바늘' 이벤트 포스터 제작
· 크리스마스 트리 포스터 걸기
· 겨울 새 먹이주기 활동 및 주도권
· 집에서 하면 좋은 일 (식물, 동물과 함께 산책하기)
· 어린이의 좋은 독립적 행동, 주도권
· 자연에 대한 흥미로운 관찰
식물의 자가 재배
· “자연 속에서 아름답다고 느낀 것”
· “봄의 관찰”
· '지구의 날' 캠페인 참여
줄이 있는 포스터에는 나중에 사용할 수 있도록 이름 없이 몇 개의 열을 남겨 둡니다.
마지막 열은 요약입니다.
각 어린이가 득점한 장점 점수
사람에 대한 친절한 태도, 사람에 대한 아이들의 특히 좋고 밝은 행동을 기록해야 합니다(그룹의 어린이, 어린이집의 성인, 가족의 친척).
자녀의 성 반대편에 표식과 칭찬점을 그림으로 표시하여 자녀가 왜 칭찬점을 받았는지 이해할 수 있도록 할 수 있습니다. 그림에는 아이의 선행이 반영되어야 합니다.
조직의 한 형태로서 유치원에서의 환경 활동
이것은 아이들이 환경 문제를 더 잘 이해하고 시민적 입장과 무언가에 대한 태도를 보여 주는 데 도움이 되는 일련의 이벤트와 행동입니다. 본 이벤트는 d/s만 진행됩니다.
준비된 작업에 기록됩니다. 책임은 그룹 간에 명확하게 분배됩니다.
환경 캠페인 기간은 2~3개월이다. 어린이뿐만 아니라 유치원 직원, 학부모, 인근 학교, 지역 주민들도 환경 실천에 동참하고 있습니다.
환경 활동을 목표로 삼고 있습니다.
같은 연령층의 어린이를 위한 것입니다.
관찰주기
시를 읽고 암기하기
삽화, 백과사전 및 소설 문학 선택
다양한 메소드를 사용하는 클래스 세트
동화를 생각하고 표현하기
어린이 그림 전시회
실험의 조직
환경 포스터 만들기
손으로 쓰는 환경일지 만들기
그림이 있는 환경잡지 편찬
다른 연령대의 어린이의 경우
설명적인 대화가 포함된 환경 포스터 전시
자신만의 페이지를 만들자고 제안하는 손으로 쓴 잡지 읽기
공동 퀴즈
부모님과 함께 일하려면
향후 작업 방향을 반영하는 스탠드
여행, 하이킹, 전시회
학부모 회의
공동 여가 활동, 대회
아이들에게 말하는 부모
지역 주민들의 환경 지식 증진
입구 등에 포스터를 게시합니다.
주택 사무실에서의 콘서트
유치원 직원을 위한
각종 전시회 제작(참여)
나만의 포스터를 만들어 직장에 걸어두세요
대회참가 및 실무활동
환경 캠페인 “그린 크리스마스 트리 - 살아있는 바늘”
프로모션 이벤트:
현장이나 주변 환경에서 자라는 가문비나무를 관찰하는 주기
가문비나무 보전 포스터 제작 및 배포
새해 연휴는 인공 나무가 있는 홀, 살아있는 나무 주변의 거리에 있습니다. 중고 크리스마스 트리 계산.
가문비나무 관찰 주기:
1. "가문비나무를 어떻게 인식하나요?"
2. “가문비나무에는 어떤 바늘이 있나요?”
3. "가문비나무와 장난감 나무 비교"
4. “우리 가문비나무는 몇 살이에요?”
5. “가문비나무에 해를 끼칠 수 있는 사람은 누구이며, 우리는 어떻게 도울 수 있습니까?”
6. “우리 크리스마스 트리가 너무 예뻐요”
환경캠페인 '헬로트리'
연구 단계:
나무 관찰(계절에 따른 모습 변화, 나무로 날아가는 새들)
다양한 연구 수행 (잎, 나무 껍질 및 기타 나무 부분, 그 아래의 토양 및 그 주민 연구)
모든 것이 그림 그리기, 모델링, 이야기 쓰기, 동화, 게임 및 기타 유형의 어린이 활동과 결합됩니다.
노동 활동:
1) 나무 관리: 물주기, 흙을 풀어주고 비료를 주고 잔해물을 제거합니다.
2) 모이통이나 새집 만들기, 새에게 먹이 주기
3) 나무가 작고 도로 근처에 있는 경우 울타리를 만들어도 됩니다.
4) 필요하다면 부러진 가지를 묶거나 인간이 만든 상처를 '치유'하는 것이 필요하다
5) 근처에 초본 식물 - 꽃 -을 심습니다.
샘플 수업
1. 나무에 대해 알아가기
2. 나뭇잎 공부하기
3. 나무껍질과 줄기에 대한 연구
4. 꽃 공부
5. 뿌리 연구
6. 과일과 씨앗 연구
7. 동물 연구
8. 토양 연구
9. 눈 탐험
10. 비와 서리에 대한 연구
연구
1. 그들은 그 나무를 알고 있나요?
2. 키는 얼마나 되나요?
3. 트리의 너비는 얼마입니까?
4. 친숙한 이웃
5. 나무가족
6. 나무의 아이들
7. 나무가 위치한 지역의 계획
8. 희귀하거나 흔한 나무
1. 나무에 나뭇잎이 많이 있나요?
2. 흑점이 많나요?
3. 나무 그림자가 움직일 수 있나요?
4. 어떤 나무가 더 나은 자외선 차단 기능을 제공합니까?
5. 잎 연구
6. 나뭇잎을 만져보고, 동물과 비교하고, 스케치해보세요.
7. 잎의 모양과 색깔의 결정
8. 나뭇잎이 가지에 붙어 있는 모습
9. 잎맥이 있나요?
10. 게임 "터치로 시트 식별"
11. 컬렉션 컴파일하기
12. 나뭇잎 무늬(플라스티신, 페인트 등)
13. 나무의 나뭇잎은 어떤 색인가요?
14. 나뭇잎 냄새는 어떤가요?
15. 잎의 비교
16. 나무에 어떤 곤충이 살고 있는지 (흔적)
17. 다양한 높이의 크라운 잎 비교
18. 잎 발달의 육안 관찰(스케치)
19. 신장 모니터링
20. 봄부터 가을까지 나뭇잎의 색깔이 어떻게 변하는가
21. 시트 인쇄
22. 가을 낙엽 수집
23. 오래된 나뭇잎은 어디로 가나요?
24. 나뭇잎에 먼지가 있나요?
1. 높이에 따른 몸통 두께 연구
2. 어떤 종류의 나무껍질인가요?
3. 나무껍질은 무엇으로 덮여 있나요?
4. 나무껍질의 성질(보호, 따뜻함, 차가움)
5. 나무껍질 패턴
6. 기타 센티미터. 2000년 7월 “유치원 교육”
이야기 쓰기
1. 소설 쓰기의 주제
“여름/봄의 우리 나무...”
“우리는 나무를 특징짓는 형용사를 생각해냅니다”
2. 게임
체육 분
3. 음악
다양한 목재 상태에 따른 작품 청취 및 선택
4. 시각적 활동
미술관 방문
나무 로고 만들기
나무 그리기, 종이접기 수업
5. 수학
얼마나 많은 과일이 떨어졌는지 세어 봅시다.
나뭇잎을 이용해 수학 문제를 푼다
6.문학
7.나무의 날 휴일
나무 관리
나무의 초상화를 그려보세요
엽서 그리기
휴가 계획하기
자연, 나무, 나무의 생명에 대한 생각, 식물에 필요한 보호, 관리 특징에 대한 어린이의 태도 반영
10.낡은 책 수리하기
11.폐지 회수
관련 정보.
우리 유치원의 환경 행사는 이미 전통이 되어 부모, 자녀, 교사 등 모두가 함께 우리 유치원의 영토를 아늑한 자연 공간으로 만드는 데 도움을 줍니다.
후속 프로모션에 참여하려면 메인 뉴스 페이지의 공지 사항을 따르십시오.
2017년 4월, 우리 학생들과 교사들은 도시 환경 대회 "새를 돌봐주세요!"에 참여했습니다. , 그들은 1위를 차지했습니다.
생태캠페인 '유치원 졸업생 기념나무'
2017년 5월 2~5일, 당사 유아교육기관 졸업생을 위한 '유치원 졸업생 기념수' 캠페인이 진행되었습니다. 우리는 올해 졸업생 전체를 초대하여 유치원 졸업을 기념하여 식목을 했습니다. 우리 지역을 더욱 친환경적으로 만드는 데 도움을 주신 모든 분들께 감사드립니다!
생태학적 활동 "녹색 봄 -2016" 
우리 소콜(Sokol) 소구역은 이제 겨우 10년이 되었습니다. 대부분 자녀를 둔 젊은 가족이 이곳에 살고 있습니다. 아름답고 편안한 집, 현대적인 유치원, 쇼핑 센터 및 녹지, 아쉽게도 자동차로 가득 차 있습니다.
그리고 완전한 행복을 위해 "Sokol"의 모든 주민들은 자연이 부족합니다!
우리 유치원에는 동네 학생들이 다니기 때문에 유치원 교육 기관에서 진행하는 모든 환경 행사에 가족이 항상 적극적으로 참여합니다. 그리고 '생태 청소'는 이미 우리에게 봄의 전통이 되었습니다.
"2016년 생태 정화의 날" 행사:
1. Academician Kolmogorov Street에 소나무 심기.
2. 낙엽수 심기 : 거리를 따라 마가목, 밤나무, 단풍나무, 자작나무. 이전에 자발적인 자동차 주차장으로 바뀌었던 녹지의 Leskov ( "졸업생의 골목").
3. 위대한 애국 전쟁의 영웅 이름이 적힌 명판을 갱신하고, 세인트 조지의 리본을 새로 만들고, 작년에 우리 학생들이 심은 승리 라일락 골목에 신선한 흙을 추가하고 덤불에 비료를 줍니다(100그루 이상의 덤불).
행사는 5월 4일, 5일, 6일에 진행되었습니다.음악 반주 (승리 기념일 어린이 노래, 러시아에 관한 노래).
모두에게 제공되었습니다
-필요한 장비(삽, 국자),
- 나무를 묶는 데 사용되는 못과 밧줄.
- 사프로펠이 함유된 비옥한 토양,
- 관개용 물뿌리개와 물,
-리본(액션에 참여한 각 참가자는 자신의 나무에 색칠된 기념 리본을 묶을 수 있습니다).
환경 정화 결과:
1. 소나무 골목 - 30그루 이상의 나무
2. 녹음이 우거진 골목 - 50그루 이상의 나무
3. "승리의 라일락" 골목: 라일락 덤불의 추가 성장을 위한 모든 조건이 만들어졌으며 그 중 많은 꽃이 이미 피었습니다!
행사가 끝난 후, 참여 가족 전원에게 감사 편지가 전달되었고, 사진 보고서가 작성되어 우리 유아교육기관 홈페이지에 게시되었습니다.
2015년 11월, 학교 준비 그룹 No. 7(교사: Zoya Viktorovna Shilnikova 및 Tatyana Vitalievna Kuznetsova)이 이름을 딴 도서관의 환경 프로젝트에 참여했습니다. F.M. 도스토옙스키"도나우강을 깨끗하게 만들자" . 아이들은 교사들과 함께 플라스틱 조형기법을 활용하여 전시를 위한 작품을 준비했습니다.
그들은 동화를 작곡하고 실제 책도 만들었습니다. 여기와 이름을 딴 도서관에서 읽을 수 있습니다. F.M. 사람들이 책을 선물 한 Dostoevsky.
 |  |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |  |
2015년 가을, 프로모션의 일환으로 앵초를 심었습니다. "앵초를 심으세요". 아이들과 부모님은 200개 이상의 히아신스와 크로커스 구근을 심었습니다. 봄이 되면 그들은 다가오는 여름에 대해 우리에게 가장 먼저 알릴 것입니다. 행사에 참여해주신 모든 부모님, 선생님, 아이들에게 감사드립니다! 우리는 봄이 오기를 고대하고 있습니다!
 |  |  |  |
 |  |  |
2015년 봄, 5월 프로모션이 진행되었습니다."승리의 라일락"우리는 학생들뿐만 아니라 이웃집 주민들도 참여하도록 초대했습니다. 우리는 유치원 주변에 라일락을 심었습니다. 우리는 수십 그루의 덤불을 심었는데, 그 각각은 전쟁에서 돌아가신 조부모님 중 한 분에게 헌정되었습니다. 라일락 줄기에는 이름이 적힌 세인트 조지 리본이 부착되었습니다.