초기 개발 기술. 기술 개발. 어린이 교육 및 교육 - 미취학 아동 발달 방법

간략한 개요 .. 초기 개발 방법. 초기 개발. 초기 개발 방법: Montessori, Doman, Zaitsev의 큐브, 읽기 교육, 그룹, 아이들과 함께하는 수업. 다음은 주제에 대한 비디오입니다. 7 세에 학교에서 태어나고 졸업하는 법을 아이에게 가르치는 방법 ...

논의

다음은 주제에 대한 비디오입니다. 자녀가 출생부터 배우고 7 세에 학교를 마치도록 가르치는 방법은 무엇입니까? - 센티미터.: [링크-1]

태어날 때부터 이 제도, 학교 교육과정에 따라 공부하는 아이들을 엄마, 할머니가 방해하지 않는다면 어떻게 될까요?

여기 비디오에서 P.V. Tyulenev 시스템에 따라 독립적으로 공부한 아이가 학교에 가지 않고 이미 7 세에 고등학교 시험에 "통과"한 것을 볼 수 있습니다.
- "Eugene Onegin"을 마음으로, M.Yu의 모든 시를 읽습니다. Lermontov 등 - 학교 프로그램에 따라.
- 수학에서는 아이가 모든 주제를 완료했고, 7학년까지 모든 문제를 풀었습니다. - 다른 영상도 있습니다..

가장 큰 비밀은 아이가 동화가 아니라 학교 교과서를 공부하고 읽는다는 것을 엄마와 할머니가 모른다는 것입니다!

초기 개발. 초기 발달 방법: Montessori, Doman, Zaitsev's cubes 학교 생활은 지적 능력이 발달하지 않은 아이를 어떻게 보는가? 초기 발달의 놀라운 결과: 2세 어린이는 글자를 인쇄하는 법을 배웠고 ...

논의

이제 우리나라에서는 똑똑한 사람들을 교육하기가 어렵습니다 ...

예, 귀하의 링크와 제안된 자료 및 책 자체를 살펴보았습니다.
12페이지에 있는 이 책은 일반 부모(특수 교육을 받지 않은 상태)가 스스로 자녀를 성공적으로 양육하여 모든 사람이 자녀를 영재로 인정할 정도로 성공적으로 키운 방법을 설명합니다. 역사의 사실과 예가 제공됩니다.
"... 사실 1. 예를 들어 독일 전역의 거의 모든 부모가 알고 있는 이야기가 있습니다. 지난 세기 중반에 칼 위테의 아버지인 신부님은 아이가 태어나기도 전에, 그의 설교 중 하나에서 현대 교사들과 논쟁을 벌인 결과, 그의 아들 어린 칼은 9살에 라이프치히 대학에 입학했고 1년 후 그는 모든 시험을 훌륭하게 통과했습니다. 모두 5-6세까지 집에서 초등 교육을 받았고 취학 전이라도 부모의 추천 덕분에 "아동 신동"이 되었습니다 ... "
네, 부모가 현재 상황에서 자녀 양육과 교육의 중요성을 진정으로 이해하고 화합 할 수 있다면 ...

교육 게임. 초기 개발. 초기 발달 방법 : Montessori, Doman 총 7권의 책이 있습니다 : "1-2 세 어린이의 색 지각 발달", "초기 발달에 관한 책의 발달. Glen Doman"의 지능 개발 방법 아이 "세실 루판"믿음 ...

35가지 초기 개발 방법. 기법. 초기 개발. 35가지 초기 개발 방법. 조기발달에 대한 부당함은 부모들에게 큰 문제를 안겨주고, 내가 자식을 키운다는 것이 무슨 소용인가?! - 나는 이것을 위해 돈을 받지 않았고 그것을 하는 방법을 배운 적이 없습니다.

논의

안녕하세요 친구이자 어린이와 부모의 동반자입니다 :))
나는 당신을 읽고 어떻게 든 주제에 상처를주었습니다.
나에게 설명하십시오. 무엇을 위해 아이들을 개발해야합니까?
대답:
설명하려면, 당신이 말하고 이해하는 사회 언어를 알아야 합니까?
만일을 대비하여 여러 언어로 "설명"하려고 합니다.
1) "발달된" 아동의 언어로
2) 부모의 언어로
3) 전통적인 교사의 언어로
4) 교육자의 언어로 - 혁신가 Boris Pavlovich Nikitin
5) 교육자의 언어로 - 혁신가 Viktor Fedorovich Shatalov
6) 경제학자 - 사회학자의 언어로
7) 영화 "시대정신(Zeitgeist)"의 언어로, 즉 1917-1919년에 러시아에 파견된 "색(적색) 혁명의 위원"의 세계주의자, 추종자 또는 후손의 관점에서.
8) Chubais에 관한 TV 프로그램, 국가 원수와의 인터뷰에 따라 1991-1999 년에 보낸 "색 혁명"위원의 언어로. Polevanov Property Committee 및 "위기" 동안 시작된 민영화-1 및 민영화-2(주거용 건물)의 다른 저자;
9) 거시경제학자의 언어로
10) 미시경제학자의 언어로
12) 인구 통계학자의 언어로

삶, 사회 자체가 성격, 어린이 및 우리가 아는 모든 관찰자를 수정합니다.
1) 좋은 교정자가 있다: 영감을 주고 칭찬하는 교사나 부모, 그리고 강제로 "배우고" 꾸짖는 나쁜 사람이 있다
2) 학부모 - 목격자:
2.a. 자식에 대한 사랑을 말도 안 되는 수준까지 끌어올려 위선적으로 자신의 무책임을 '사랑'으로 덮는 부모: "가장 중요한 것은 아이를 사랑하는 것!! 나는 아이가 너무 많이 발달하지 않기를 바랍니다. 어떻게 관리합니까? 나는 그 아이가 항상 내 것이길 원하고 나와 함께 살기를 원합니다. 나는 결혼도 결혼도 하지 않을 것입니다! 아니면 그렇게 할 것이지만 이혼할 것입니다. 내 아이와 내 손자만 있다면! 그러므로 나는 그를 개발하지 않을 것입니다. 그를 무방비 상태로, 무력하게하십시오. 그러면 그는 항상 나와 함께 할 것입니다! 게임을 하게 하고, 맥주나 마약을 마시게 하십시오. - 그가 항상 거기에 있었다면!
2.b. 나는 그 아이가 나보다 더 멀리 가기를 원합니다. - 그가 내 사업을 발전시키고, 나보다 더 똑똑하고 진취적입니다. - 나 자신은 내 회사를 내 손에 맡길 수 없으며, 그에게 정통 기독교인, 유대인, 이슬람교도의 행동 규칙을 알려주십시오. 불교도이며 경쟁자가 이러한 종교와 함께 할 수 있는 일을 정확히 알고 있습니다. 수학적 방법에 유창하게 하십시오. 경쟁 환경에서는 정확한 모델이 필요합니다. 그에게 단어를 소유하게하십시오 - 자본주의 하에서 PR없이 살 수 있습니다. 그를 스포츠에 참여시키고 일종의 범주를 갖도록하십시오. 스포츠는 그가 좋은 지적 상태를 유지하고 오래 살고 건강을 유지하는 데 도움이되며 나와 어머니를 위해 독립적이고 조력자가되도록하고 주요 계명을 엄격히 준수하십시오. 성경: "네 부모를 공경하라 그리하면 이 땅에서 네 날이 계속되리라" 그리고 나머지는 모두 악한 자의 것입니다. 등.

13에서 23까지의 초기 개발 방법 목록:
13. Sukhomlinsky의 방법론: 모든 유치원과 학교의 어린이를 위한 100개의 서클과 클럽 - 독일, 스위스, 프랑스의 교사들이 Pavlysh 중등 학교의 경험을 마스터하기 위해 왔습니다.
14. Boris와 Lena Nikitin, 1957 - 1968, 출생부터 학교까지의 교육. 결과: 7명의 어린이, 3세부터 읽기; 세계에서 가장 높은 IQ, 100% 건강, 3-4학년에 즉시 학교에 입학했습니다. - PC는 사용하지 않음: 가정 용품, "지적 게임". 수업 : "아빠는 교육자입니다", "가족 생활 방식을 위한 방법론", "대가족을 위한 방법론".
15. Nikolay Zaitsev, 1980년 3-4세부터 읽기 교육, 결과: 3-4년 후 읽기 시작. - 사용: 큐브, 테이블, Zaitsev 카드, PC - 사용하지 않음. 수업: "교육적 방법론".
16. Tyulenev의 방법론, "최대 결과를 달성하기 위한 시베리아 방법", Tomsk: 읽기 시작, 걷기 전, 뿐만 아니라 세기, 메모하기, 수행, 체스 ..., 롤 플레잉 게임, 1988 - 1995, 1988 , 2 어린이, 많은 국가의 추종자, 임신과 출생, 저널리즘, 화학에서 배우기 시작하는 것이 바람직합니다. 디자인, 유전체학, 책 "미래 대통령을 키우는 방법" 등 결과: 텍스트, 문서, 챔피언 등 ... rebenokh1.narod.r-u / recordmir.htm
17. 편찬·보급 등의 기술 - 2000년 이후 출판된 책에서. Pervushin, Danilova, Manichenko, Zhukova 및 기타 클래스: "조립식 컴파일 기술".
나머지 기술은 Montessori 및 기타와 같은 오래된 아이디어와 매뉴얼의 추종자 및 보급자입니다.
많은 경우 다른 기술을 혼합하는 것은 불가능합니다. 무지개처럼 "흰색", 즉 비어 있습니다 ...
18. 상인, 상점 소유자의 기술 : Doman, Nikitin, Montessori, Tyulenev, Zaitsev와 같은 기술 제작자의 아이디어를 기반으로 한 일련의 매뉴얼은 기술로 간주 될 수 없습니다 ...
무분별하게 사용되는 경우 이러한 보조 도구는 심각한 결과를 초래하지 않으며 아이의 주의를 산만하게 하고 즐겁게 하지 않습니다.

또한, pp. 초기 개발 방법의 19 - 21 분석은 신자 및 종파를 위한 것이 아닙니다.
19. 기독교적 방법. 정통 방법은 교회에서 듣거나 성경의 여러 책을 읽는 것입니다. 어린이 버전에서는 주일학교에서 주일 학교에서 일정한 일정에 따라 읽습니다. 여기에 종교의 본질은 숨겨진 교육 방법으로 손실됩니다. 구약, 하나님의 율법 및 모든 "종교 의식"은 무엇보다도 합리적인 행동의 지혜와 규칙을 어린이에게 전달하기 위해 더 많이 쓰여졌습니다. 성인에 의한 종교적 전통과 명령의 행동과 이행.
하나님의 율법에서는 하나님의 이름을 사용하는 것이 금지되어 있고 전능자에 대한 호소는 법률, 행동 규칙, 의료, 사회 및 기타 규정을 반복하고 이행하기 위해서만 사용됩니다. 반면, 정교회에서는 613계명 중 10계명, 즉 0.15%만 주의하면 종교가 요구하는 것보다 천 배는 적습니다! 하나님의 이름은 끊임없이 반복될 뿐만 아니라, 하나님이 창조된 사상을 되풀이하는 대신에!
또한 "모든 사람의 이미지를 만들지 말고 숭배하지 마십시오 ..."라는 하나님의 율법에서 절대적으로 금지 된 수많은 이미지가 만들어집니다.
즉, 일신교의 창시자 모세가 키운 것을 두려워했던 내용이 형식을 변경하여 파라오, 왕 또는 우리 의견으로는 대통령처럼 상기시킵니다.
즉, 특별히 "우상"과 이미지를 제거하고 정통에서 본질, 텍스트, 생각 및 지성을 축출하고 읽기를 이미지의 맹목적인 숭배, 교회 슬라브어 봉사로 대체했기 때문에 아무도 아무것도 이해하지 못합니다.
이것이 바로 정교회 사람들이 빠르게 죽어가는 이유입니다.
개신교 기술. 일반 사람들이 성경(토라의 책과 50권의 책)을 읽고 알 수 있도록 루터는 그것을 라틴어에서 독일어로 번역했습니다.
20. 무슬림 방법론: 아버지는 하루에 최대 5번까지 꾸란에서 선택된 텍스트를 (자녀에게) 읽어야 합니다. 꾸란은 어떤 형태의 구절로 읽혀집니다. 이것은 코란의 해석에 명시된 토라의 많은 율법, 즉 부모에 대한 공경, 나쁜 습관과 모든 것의 코딩, 술 취하지 말라는 것 등을 강력하게 암기합니다. -무슬림 사이에서 관찰되는 것. 이것은 아버지가 매일 최대 5 번 말과 모범으로 자녀에게 영향을 미치기 때문에 영향력 측면에서 가장 강력한 기술입니다.
21. 유태인 방법 - 어머니는 임신 기간 동안 수태 때부터 가르칠 의무가 있으며 아버지는 아기의 삶의 첫 날부터 매주 토요일에 아기에게 바로의 책을 읽어야 할 엄격한 의무가 있습니다. 성경, 다섯 권의 책 모세 또는 다른 말로 토라, 그리고 오직 이 책! 왜요? - 물론 파라오의 제자 모세는 Chukovsky, Zakhoder, Pushkin 또는 다른 작가가 아닙니다 ... 또한 원칙적으로이 방법론은 자녀가 아버지가 반복하는기도, 선택한 시편을 하루에 세 번, 예정.
22. Kabbalah에 따른 방법론 - 알파벳 문자는 우주의 기초입니다. 그것은 모두 알파벳 문자의 조합과 조합, 신비하고 기적적인 의미가 부여된 공식으로 귀결됩니다.
23. Bronnikov의 기술: 맹인이나 시각 장애가 있는 어린이에게 보는 법을 가르치는 것. ... 결과는 긍정적이라고 합니다!

3부에서 계속됩니다 :)

"조기 개발" "조기 개발" 회의. 섹션: 초기 발달 방법(유치원 어린이 발달 방법은 무엇입니까). 초기 개발 기술 및 acc 분석. 유치원. 여기에서 많은 혼란이 관찰되는 것 같습니다.

논의

유명한 이름에서 당신은 몬테소리와 루판을 잊었습니다.
결과에 관하여 - Lena Danilova의 웹사이트에 등록하고 일기를 읽으십시오(많은 것이 비공개 액세스이므로 손님 방문이 아닌 등록이 필요합니다). 그곳에서 어머니들은 다양한 기술에 만족합니다. 이 기술은 아이에게 더 적합하고 스스로 실험하는 것을 두려워하지 않습니다.
내 아이에 대해 나는 Danilov, Nikitina, Montessori, Zaitsev, Doman 및 내 자신의 아이디어와 같은 위의 거의 모든 것이 사용 중이라고 말할 것입니다 (Lupan 제외). :-). 튜레네프만 여기에 없지만 어쩐지 그의 큰 슬로건에 그다지 감명을 받지 못했습니다.

매우 화제가 되는 주제를 다루셨습니다. 이제 제 아이는 2, 3살입니다. 한때 9살에서 1살 사이에 몬테소리에 다녔습니다. 그런 다음 초기 개발 학교 (leku, 그림, 춤) 이제 그들은 다시 몬테소리로 돌아 왔습니다. 아무데도 가지 않는 아이들과 비교했을 때 발달에 있어 '도약'의 효과는 체감할 수 있다고 말해야 합니다. 우리는 Zaitsev의 큐브를 샀습니다 (그러나 아직 큰 관심이 없으며 도움 없이이 기술을 구현하기가 어렵습니다).
나는 이것이 폭력적이지 않고 적당히(또한 아무도 집에서 게임, 독서 등을 취소하지 않음) 적시에 이루어져야 한다고 생각합니다. 대부분의 부모는 개발 학교에 데려가서 스스로 공부하지 않기 위해 너무 게으르게 들리더라도 이상하게 들립니다!
3세까지는 M. Montessori의 가장 수용 가능한(합리적인 범위 내에서) 방법(주 2~3회 2시간)

초기 개발 방법: Montessori, Doman, Zaitsev의 큐브, 읽기 교육, 그룹, 아이들과 함께하는 수업. 초기 개발 기술. 1년 후에 아이를 가장 잘 발달시키는 방법을 알고 싶습니다.

논의

다양한 개발 영역에 대한 방대한 자료인 이러한 사이트를 조사하는 것으로 시작하는 것이 가장 좋습니다.
http://www.danilova.ru/
http://www.babylib.by.ru/
그리고 여기 주제에 대한 링크가 있습니다. 매우 편안하게:
http://www.babyclub.ru
그림은 다음과 같습니다.
http://sveta-andreeva.narod.ru/
수학은 다음과 같습니다.
http://naturalmath.com/baby/world/
다른 게임:
http://ten2x5.narod.ru/sunduk.htm

프레젠테이션:
http://pers-o.club-internet.fr/fr_ru/zhem.htm
http://www.mast.queensu.ca/~-alexch/f_s/anna/ppt_presents.htm
http://www.wunderkinder.narod-.ru
http://myfamilyschool.narod.ru/rusindex.html
http://www-.babyroom.narod.ru/prezent.html

발달의 강화 문제는 교사, 소아과 의사 및 심리학자 사이에서 많은 논쟁을 불러 일으키고 있습니다. 일부 전문가들은 자녀와 함께 수업을 빨리 시작할수록 나중에 생활에 유용한 기술과 기회를 더 빨리 습득할 것이라고 확신합니다.

다른 전문가들은 조기 교육이 엄마 아빠의 야망을 충족시키고 돈을 퍼붓기 위한 도구일 뿐이라고 생각합니다. 일부 의사는 일부 방법이 어린이의 건강에 해롭다고 생각합니다.

오늘날 인기 있는 초기 개발 기술은 무엇입니까? 다음은 그러한 프로그램의 장점과 단점에 대한 정보입니다. 이 모든 것을 통해 부모는 각자에 대해 스스로 판단할 수 있습니다.

3가지 유형의 아동 발달

"조기 발달"이라는 용어는 다양한 현상을 나타냅니다. 어떤 사람들에게 조기 학습은 작은 사람의 자연스러운 발달에 대한 시기상조와 부적절한 간섭과 동의어입니다.

전문가에 따르면 초기 발달은 0 개월에서 2-3 세 사이의 기간에 적극적인 교육 방법을 사용하는 것입니다.

그러나 그러한 양육은 종종 아동의 교육이 6세 또는 7세에 시작되는 전통적인 교육 시스템과 충돌합니다.

심리학 문헌은 전통적으로 아기의 초기 정신 발달을 다음과 같이 나눕니다. 아동의 연령 특성에 대한 적정성 정도에 따라 세 가지 유형:

• 시기상조.다음은 가장 간단한 예입니다. 신생아는 앉고, 서고, 심지어 덜 걷도록 가르칠 수 없습니다. 일반적으로 조기 발달과 함께 아동은 심리적, 신체적 "불완전함"으로 인해 정보를 인식할 수 없습니다.
• 나중에.어린 시절에 시각, 언어 등 특정 정보를 가장 좋은 방식으로 인식하는 소위 민감한 발달 기간이 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 발달이 지연되면 기술과 지식을 습득하는 과정이 덜 생산적이 됩니다. 예를 들어, 훌륭한 스케이터를 키우고 싶다면 12세에 아이에게 스케이트를 가르치는 것은 너무 늦습니다.
• 시기 적절한.이것은 제공된 정보가 가능한 한 나이와 심리적 특성에 해당하는 어린이 발달의 전통적인 버전입니다.

후자의 선택은 많은 사람들에게 가장 적절하고 정확한 것으로 보입니다. 그러나 실생활에서는 세 가지 유형의 아동 발달이 모두 발견됩니다.

이 경우 조기 학습에 더 관심이 있습니다. 그것은 항상 조기 양육에 해당합니까? 아니. 자신과 아이들의 능력에 대한 올바른 평가와 방법론과 상식을 따르면 오히려 고급 발달에 대해 이야기 할 수 있습니다.

유아기 발달은 유아기에 가장 효과적인 기술 및 지식 학습에 도움이 되는 환경을 조성하는 것을 포함합니다.

조건은 다음과 같이 이해됩니다.

• 개발 환경의 조직화 - 신체 활동을 확장하고 어린이의 감각, 시각 및 청각 등을 발달시키는 다양한 물건과 놀이 도구로 구석을 채우십시오.
• 음악, 예술 및 문학 작품에 대한 아이의 지인;
• 어머니와 다른 가족 구성원 모두에서 아동과의 의사 소통 활성화. 이것은 어린이의 말을 자극하고 성인의 행동을 발음하는 것을 의미합니다.
• 특수 교육 자료, 매뉴얼(특히 Montessori 및 Doman 기술용)의 구매 또는 제작.

조기 교육은 단순히 유치원이나 학교 교육을 위한 준비가 아니라 조화롭고 종합적인 발달, 훈련 기억력, 주의력, 상상력, 논리적 사고, 정보의 분석 및 종합 과정을 위한 조건을 만드는 것입니다.

다음은 가정의 부모 또는 교육 센터의 전문가가 가장 자주 사용하는 초기 아동 발달의 오랜 테스트를 거친 현대적인 방법입니다.

한 가지 중요한 경고를 합시다. 어린이 성격의 모든 측면을 고려하는 이상적인 발달 프로그램은 존재하지 않습니다. 각 아이는 밝은 성격이므로 한 사람에게 맞는 것이 다른 사람에게는 불필요합니다.

이것이 부모가 최적의 유아 교육 방법을 선택할 때 선호하는 시스템의 장단점, 장점과 단점을 인식해야 하는 이유입니다. 이것은 "떨어지는" 방향에 주의를 기울이는 데 도움이 될 것입니다.

0~3세 아동에게 가장 인기 있는 유아 발달 방법

특정 발달 방법에 따라 의도적이고 정기적으로 아기를 다루기로 결정한 경우 준비 작업과 수업 자체에 엄청난 시간이 걸리며 결과는 몇 시간 후에 만 ​​평가할 수 있음을 이해해야합니다 연령.

아기의 자연스러운 요구를 잊지 마십시오. 예를 들어, 생후 6개월이 되면 앉거나 기는 법을 배우는 것이 글자와 단어를 배우거나 수영을 배우는 것보다 훨씬 더 중요합니다. 상식은 적용된 기술의 효율성을 높일 뿐입니다.

이 세계적으로 인기 있는 교육 시스템의 주요 원칙은 특별히 만들어진 조건에서 학습하는 동안 아이가 독립 기술을 보여주도록 돕는 것입니다.

저자가 20세기 초에 개발한 교육 프로그램은 출생 순간부터 아이의 성격에 대한 개별적인 접근을 기본으로 합니다. 이것은 각 아기의 성향과 지적 잠재력을 공개하는 데 필요합니다.

방법론은 아동, 교사 및 조직화된 환경의 3가지 주요 부분을 포함합니다. 중앙 영역은 독립적 인 연구와 관련된 특별한 환경이 생성되는 아기가 차지합니다.

교사는 특히 자연스러운 발달 과정을 방해하지 않고 어린이만을 돕습니다.

프로그램의 주요 조항은 아동이 직접 지원이나 도움을 요청하는 상황을 제외하고 아동을 모니터링하고 그의 업무에 간섭하는 것을 거부하는 것입니다.

• 감각적;
• 매우 정확한;
• 연설;
• 실생활;
• 공간.

할당된 공간은 책, 분류기, 피라미드, 용기, 붓, 국자 등 어린이의 나이에 맞는 다양한 교육 자료(Montessori는 "장난감"이라는 단어를 피함)로 채워져 있습니다.

클래식 버전에서 방법론은 3세에 수업 시작을 가정하지만 일부 운동은 1세 이상의 어린이에게 관심이 있습니다.

Montessori 그룹은 항상 연령대가 다릅니다. 일부 클래스에는 1~6세 어린이가 있고 다른 클래스에는 7~12세 어린이가 있습니다. 이 부문에는 나이가 많은 아이들이 아기를 돌보고 나이가 많은 동반자로부터 배우기 때문에 특정 이점이 있습니다.

장점과 단점

이 기술에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 모두 있으므로 더 자세히 설명해야 합니다.

장점:

• 어린 시절 발달의 민감한 기간을 고려하여 특별한 교훈 자료의 도움으로 정신 과정의 자극;
• 다양한 매뉴얼 및 교육 자료;
• 셀프 서비스 기술 향상;
• 자기 훈련의 형성.

결점:

• 많은 수업은 여전히 ​​교사나 부모의 참여가 필요합니다. 특정 매뉴얼과 상호 작용하기 위한 규칙을 어린이에게 설명해야 하기 때문입니다.
• 매우 비싼 몬테소리 재료(직접 만들 수 있지만);
• 모든 몬테소리 계율을 엄격히 준수하려면 어린이를 특별 센터로 데려가야 합니다. 또한 교사가 실제로 이 방법에 따라 완전히 작동하는지 확인하고 개별 요소를 사용하지 않는지 확인하는 것이 중요합니다.
• 대부분의 연습은 지능, 감각, 논리적 사고를 목표로 합니다. 그러나 창의적, 감정적, 놀이 영역은 덜 발달하고 있습니다.
• 전통적인 방법론은 롤 플레잉 게임, 동화 읽기를 거부하고 이러한 교육 기술을 하찮은 것으로 간주합니다.

일반적으로 이탈리아 의사의 기술은 러시아인과 외국 부모에게 인기가 있습니다. 그러나 저자의 버전에서는 시스템이 극히 드물게 사용되며, 오히려 어머니와 아버지는 가장 성공적인 순간을 다른 교육 프로그램의 수업 및 연습과 희석하여 사용합니다.

이 교육 및 육성 프로그램은 각 어린이의 능력과 자신감의 최대 개발이라는 가정을 제시합니다.

다른 많은 발달 시스템과 달리 이 기술은 아직 7세가 되지 않은 어린이에게 모든 유형의 지적 과제를 제공하는 것을 거부합니다.

따라서 아이들은 초등학교 3학년 때부터 읽기를 가르치기 시작합니다. 학교에 입학하기 전에 아이들에게 천연재료(짚, 원뿔 등)로 만든 장난감을 줍니다.

Waldorf School 교사의 또 다른 강조점은 교육 과정의 편안함입니다. 교실에서는 성적이 주어지지 않고 경쟁적인 "메모"가 없으며 20 명 이하의 소수의 학생으로 수업이 완료됩니다.

프로그램의 우선 순위는 어린이의 예술 및 연극 활동, 상상력 향상입니다. 같은 목적을 위해 방법론은 어린이가 휴대 전화, 컴퓨터 및 TV와 같은 최신 장치를 사용하는 것을 금지합니다.

교육 원칙이 세워집니다. 연령 요인을 고려하여:

• 7세 미만의 어린이는 성인의 모방을 통해 배웁니다.
• 7-14세 어린이는 정서적 요소를 지식 습득 과정에 연결합니다.
• 14세부터는 논리와 지성이 연결됩니다.

장점:

• 상상력과 창의성에 중점을 둡니다.
• 교육 과정의 편안함;
• 독립적인 성격의 발달.

결점:

• 지적 기능의 너무 늦은 발달;
• 학교 교육을 위한 준비 수업 부족;
• 현대 현실에 대한 낮은 적응성(전화는 오늘날 어린이에게 필요한 것입니다).

이 기술은 독특하기 때문에 많은 부모들이 이를 경계합니다. 인터넷에서 Waldorf School에 대한 긍정적인 의견과 부정적인 의견을 다양하게 찾을 수 있습니다. 이 프로그램을 공부해야 하나요? 결정하는 것은 부모의 몫입니다.

정신의 특성과 뇌 손상 아동의 학습을 연구하는 미국 과학자 Doman은 다음과 같은 패턴을 확립했습니다. 발달 활동은 대뇌 피질의 가장 큰 활동 기간, 즉 7 세 동안에만 효과적입니다. .

저자가 제공하는 수업과 이 교육 프로그램의 기본 원칙에 대한 자세한 내용은 아동 심리학자의 기사를 읽으면 알 수 있습니다.

부모의 주요 임무는 신생아의 엄청난 잠재력을 극대화하는 것입니다.

Glen Doman의 기술은 다음과 같이 구성됩니다. 네 가지 주요 구성 요소:

• 신체 발달;
• 확인하다;
• 독서;
• 백과사전 지식.

미국 의사는 1세 미만 어린이의 신경계가 너무 독특하고 완벽하여 이 나이에도 아기가 다양한 사실과 정보를 암기하고 체계화할 수 있다고 확신했습니다.

확실히 많은 어머니들은 "도만 카드"와 같은 용어에 익숙합니다. 이 교훈적인 자료는 단어, 점, 수학적 행동, 식물, 새, 동물, 유명인의 사진이 있는 특정 크기의 판지 카드입니다.

정보의 양은 놀랍습니다. 더 나은 체계화와 사용 편의성을 위해 카드를 그룹으로 나누어야 합니다. 하루 종일 부모는 이 카드를 몇 초 동안 시연하면서 점점 더 많은 새로운 이미지를 "유통"에 정기적으로 소개합니다.

장점:

• 아동 발달의 강화;
• 어린이 활동에 부모의 적극적인 참여;
• 어린이에게 많은 정보를 제공함으로써 어린이의 기회를 확대합니다.
• 아이들의 주의력 발달.

결점:

• 엄청난 양의 교훈 자료가 필요합니다.
• 미세 운동 기술, 감각 발달 및 객관적인 활동에 거의 주의를 기울이지 않습니다.
• Doman의 카드는 어린이의 논리적 사고, 사실을 분석하고 체계화하는 능력을 개발하지 않습니다.
• 방법론은 창의성, 놀이 활동에 적절한 관심을 기울이지 않습니다.
• 너무 많은 정보로 인해 아이의 신경계에 과부하가 걸릴 수 있으며 그 결과 아이에게 틱, 야뇨증 및 기타 문제가 있습니다.

Doman의 시스템은 지능형 기술의 전형적인 예입니다. 아이는 가르치는 것이 아니라 카드로 훈련됩니다. 적어도 많은 엄마와 신경과 의사는 그렇게 생각합니다. 그러나 다른 부모들은 요람에서 자라는 능력에 대해 이 튜토리얼을 칭찬합니다.

Petersburg 교사인 Nikolai Zaitsev는 수십 년 전에 어린이에게 읽고 쓰기, 수학 기술 및 영어를 가르치는 일련의 매뉴얼을 포함하는 고유한 발달 시스템을 개발했습니다.

Zaitsev의 프로그램은 유아 및 미취학 아동의 주요 활동인 놀이를 기반으로 합니다. 그리고 이것은 당신이 아이의 성격의 신체적, 정서적 측면을 모두 발전시킬 수 있게 해줍니다.

정보는 시스템에 제공되지만 동시에 재미있는 방식으로 제공되기 때문에 아이가 즐겁게 수업에 참여합니다. 또한, 부모(교사)와 단독으로 또는 어린이 팀과 함께 개최되는지 여부는 그다지 중요하지 않습니다.

편안한 분위기는 Zaytsev 교육 시스템의 중요한 조건입니다. 수업 중에 아이들은 소음을 내고, 웃고, 손바닥을 박수하고, 발을 구르고, 놀이 재료를 변경하고, 큐브에서 태블릿 또는 보드로 이동할 수 있습니다.

그러나 그러한 해방이 수업이 오락을 의미하지는 않습니다. 이러한 게임의 과정에서 아이들은 지식을 얻을 뿐만 아니라 선호하는 활동을 독립적으로 선택하게 됩니다.

장점:

• 넓은 연령 범위 - 1세에서 7세;
• 집과 유치원에서 모두 할 수 있습니다.
• 게임에서 읽기 집중 과정;
• 글을 쓰는 능력의 발달.

결점:

• 홈 스쿨링의 경우, 부모는 이 기술을 전통적인 교수법과 다르기 때문에 먼저 스스로 배워야 합니다.
• 전문가들은 Zaitsev 방법에 따라 읽는 법을 배운 어린이가 단어를 창고로 나누곤 했기 때문에 단어를 음절로 나눌 때 "끝을 삼키다"고 혼란스러워한다고 지적합니다.
• 1 학년은 모든 어린이의 삶에서 중요한 이정표입니다. 모음과 자음의 색상 지정에 불일치가 있기 때문에이 방법을 사용하여 공부하는 어린이에게 어려움이 시작되는 것은 바로 지금입니다.

많은 부모에 따르면 Zaitsev의 큐브는 동종 최고의 읽기 교재입니다. 아이는 3살부터 읽기를 배울 수 있으며 이 기술은 평생 동안 그에게 남아 있습니다. 또한 수업을 재미있고 직접적으로 만들어주는 놀이기법도 엄마의 저금통에 담았습니다.

벨기에 여배우 세실 루판(Cecile Lupan)은 기본으로 삼은 글렌 도먼(Glen Doman)의 시스템에 불만을 품고 자신만의 방식을 개발할 수밖에 없었다.

이 훈련 프로그램은 거의 과학적이라고 할 수 없으며 개발 된 방법은 오히려 어린이의 성격, 관심 및 각 어린이의 성향을 고려한 일련의 수업입니다.

그의 책에서 기술의 저자는 인생의 처음 몇 초부터 문자 그대로 아기와 의사 소통하도록 조언하며 그가 무언가를 이해하지 못한다고 걱정할 필요가 없습니다. Lupan은 아이가 무언가를 더 빨리 배울수록 특정 패턴과 연결을 더 빨리 이해할 것이라고 확신합니다.

처음 몇 달 동안, 아이는 부모의 말에만 익숙해지고, 그 다음에는 겉보기에 무의미해 보이는 소리가 의미로 채워지기 시작합니다. 첫 단어를 발음하기 시작하자마자 그는 읽기를 시작해야 합니다(보통 1세).

Cecile Lupan이 제안한 주요 아이디어는 다음과 같습니다. 아이는 관심을 필요로 하지 않으며, 사랑이 많은 부모만이 제공할 수 있는 관심이 필요합니다.

장점:

• 생후 3개월부터 7세까지 연습할 수 있는 기회;
• 초기 신체 발달에 많은 관심을 기울입니다.
• 이 기술은 숙제에 적합합니다.
• 운동은 지적 및 정서적 영역, 감지에 영향을 미칩니다.
• 엄마와 아이 사이의 매우 긴밀한 의사 소통;
• 아기의 인지적 관심 자극.

결점:

• 부모의 완전한 헌신이 필요합니다.
• 엄마가 만들어야 할 많은 교훈적인 자료;
• 유아 수영 훈련의 일종.

저자는 교사가 아니기 때문에 그녀의 접근 방식이 완전히 과학적이라고 말할 수는 없습니다. 그러나 어머니는 일부 순간을 취할 수 있습니다. 예를 들어, 자녀에 대한 집에서 만든 책을 만들어 저자의 동화를 입력하고 그의 사진을 삽입할 수 있습니다.

저자의 성은 소비에트 연방 시대로 거슬러 올라갑니다. 결혼한 부부는 자신의 프로그램에 따라 자녀를 양육하기 시작했는데, 이는 준비가 되지 않은 사람을 놀라운 기술과 교육 방법으로 놀라게 할 수 있습니다.

Nikitins는 어린이의 실험적 특성을 장치로 제한하는 것을 권장하지 않았으므로 유모차 (유모차 포함) 및 경기장에 대해 감옥이라고 부르는 부정적인 태도를 보였습니다.

그들은 자녀를위한 활동 선택에서 배우자의 자녀 독립 원칙을 따랐습니다. 그들은 특별 훈련과 수업을 포기했습니다. 아이들은 제한 없이 더 가까운 일을 할 수 있습니다. 부모는 어려움을 처리하는 데 도움을 주었습니다.

Nikitin 시스템에는 강화 및 체육 기술이 포함됩니다. 이렇게하려면 스포츠 장비 및 운동 장비를 포함하여 집안에 특별한 환경을 조성해야합니다. 이 가제트는 눈에 띄지 않아야하며 예를 들어 가구처럼 자연 스럽습니다.

저자는 아이가 "지나치게 조직화"되거나 버려져서는 안 된다고 확신합니다. 엄마 아빠는 아이들의 발달과 오락에 무관심해서는 안 되지만, 아이들의 게임에 참가할 때 감독자나 통제자의 입장이 되어서는 안 됩니다.

이 시스템의 주요 원리는 몬테소리 버전의 민감한 시기입니다. 간단히 말해서 제 시간에 특정 능력을 개발하지 않으면 최적의 수준에 도달하지 못합니다.

장점:

• 출생부터 학령기까지 사용;
• 아동의 독립성;
• 아이의 지능이 잘 발달합니다.
• 논리적 사고와 상상력 향상;
• 교수법으로 연주;
• 신체 발달에 특별한주의를 기울입니다.
• 특별한 교훈적인 장난감의 발명 - 예를 들어 Nikitin의 큐브는 독특한 것입니다.

결점:

• 자신의 활동을 선택하기 때문에 아기의 안절부절;
• 이 생활 방식은 농촌 지역에 더 적합합니다.
• 강화는 다소 극단적 인 유형의 교육으로 간주됩니다.
• 발달 발달로 인해 아이들은 학교에 가는 데 관심이 없을 수 있습니다.

이 시스템에는 열렬한 지지자와 덜 범주적인 반대자가 모두 있습니다. 그러나 일부 요점은 오늘날의 관련성을 잃지 않은 반면 다른 요점은 의심스럽습니다.

"아이의 지적 발달 방법"이라고 불리는 이 프로그램은 교사이자 사회학자인 P. V. Tyulenev에 의해 개발되었습니다. MIRR과 함께 공부하면 자녀에게 읽기 및 쓰기, 수학 개발, 음악 및 운동 능력 개발을 가르칠 수 있습니다.

이 시스템의 저자는 아이가 태어나서 처음부터 발달해야 한다고 확신합니다. 이때 가장 중요한 것은 다양한 촉각 자극을 주어 대뇌피질이 활발하게 형성될 수 있도록 하는 것이다.

활동의 선택은 다음과 같습니다. 아이의 나이부터:

• 처음 두 달 동안 아기는 종이 시트에 그려진 삼각형, 사각형 및 기타 기하학적 인물을 보여줍니다.
• 2~4개월 사이에 아이들에게 동물, 식물, 문자, 숫자의 그림을 보여줍니다.
• 4개월이 되면 아기가 유아용 침대에서 큐브 및 기타 게임 액세서리를 던질 때 Toyball을 합니다.
• 5 개월부터 악기는 아기 근처에 배치됩니다. 아기는 그들을 만지고 소리를 추출하고 음악적 성향을 발전시키려고 노력합니다.
• 생후 6개월부터 그들은 특별한 자기 알파벳을 보면서 글자를 마스터합니다. 8개월이 되면 아이에게 편지를 가져와야 하고, 10개월이 되면 - 편지를 보여주고 - 편지나 전체 단어의 이름을 말해야 합니다.
• 1살 반부터 아기와 체스를 둡니다.
• 2세부터 아기는 글자로 단어를 추가하는 것뿐만 아니라 컴퓨터 키보드로 입력하려고 합니다.
• 세 살 때부터 아이들은 노트북이나 컴퓨터에 일기를 쓰려고 합니다.

장점:

• 아기의 다양한 발달;
• 운동은 성인에게 많은 시간을 요구하지 않습니다.
• 운동은 모든 어린이에게 적합합니다.
• 학교 교육을 위한 좋은 준비;
• 아기의 모든 성향 공개.

결점:

• 혜택을 찾기가 쉽지 않습니다.
• 운동의 효과에 대해 이야기하는 것은 어렵습니다.
• 저자의 너무 엄격한 제한;
• 아기의 연령 특성이 항상 고려되는 것은 아닙니다.
• 아동의 인지적 자유를 제한하는 것;
• 다른 모든 것에 대한 지적 구성 요소의 보급.

많은 전문가가 좋아하지 않는 모호한 기술. 그러나 그 안에서도 실제로 적용할 수 있는 흥미로운 점을 찾을 수 있습니다. 도입 된 혁신에 대한 어린이의 반응을 모니터링하는 것이 중요합니다.

다른 저자의 발달 기술

위의 것 외에도 다른 발달 또는 교육 시스템이 있습니다. 이를 사용하면 어린이가 유치원 또는 학교 교과 과정을 더 잘 숙달하고 특정 능력을 개발하거나 단순히 다재다능한 성격으로 성장할 수 있습니다.

가장 인기있는 것은 다음과 같은 교육 방법:

1. "세시가 지나면 너무 늦었어."일본 기업가이자 돌보는 아버지가 이 문학 작품을 썼습니다. 그는 생후 첫 몇 년 동안 아기의 조기 발달의 중요성을 설명했습니다.
2. 다이나믹 체조. M. Trunov와 L. Kitaev는 고대 러시아 체조 운동을 결합하여 부모에게 신체 영역의 발달과 근육의 긴장도, 만곡 족, 사경 등의 교정을위한 효과적인 방법을 제공합니다.
3. 그모신스카의 기술.유아에게 예술적 기술을 가르치는 가장 좋은 방법은 유아기부터 그림을 그리는 것입니다. 1 세 미만의 어린이도 손바닥, 손가락, 부드러운 펠트 펜을 사용하여 "캔버스"를 만들 수 있습니다.
4. Vinogradov의 뮤지컬 프로그램.이 방법의 제작자는 한 살짜리 어린이조차도 이미 가장 복잡한 고전 작품을 이해하고 있다고 확신합니다. 빵 부스러기에 음악의 의미를 자세히 설명 할 필요가 없으며 자신의 감정과 인상을 결정하게하십시오.
5. Zheleznovs의 음악.이것은 어린 아이들을 위한 또 다른 음악적 기법입니다. 디스크에는 자장가, 동요, 손가락 및 야외 게임용 음악, 각색, 마사지, 동화, 알파벳 학습, 숫자 세기 및 읽기 등이 포함되어 있습니다.

물론 이 목록이 완전히 완전한 것은 아닙니다. 그러나 제시된 방법은 얼마나 다양하고 흥미로운지 이해하기에 충분합니다. 그것들을 개발할 때 저자는 자신의 경험을 고려하거나 교육적 유산을 기초로 삼았습니다.

가장 성공적인 개별 요소를 사용하여 이러한 시스템을 서로 결합할 수 있다는 점이 궁금합니다. 실험을 환영합니다.

초기 개발의 장단점

엄마 아빠는 아이를 키우는 방법을 스스로 결정한다고 확신합니다. 그러나 교육 과정이 사회적 이니셔티브와 다양한 고정 관념에 의해 점점 더 영향을 받기 때문에 이러한 의견이 완전히 옳은 것은 아닙니다.

가장 논란이 되는 문제 중 하나는 1세 미만 아동의 조기 발달입니다. 일반적으로 전문가와 어머니는 두 가지 극단적인 입장을 취합니다. 일부는 발달 기술의 사용을 옹호하고 다른 일부는 개입과 관련하여 매우 부정적입니다. 그들의 주장을 살펴보자.

"에 대한 주장

1. 현대 사회는 사람에게 더 높은 요구 사항을 부여합니다. 아이가 필요하고 중요한 기술을 습득할 시간을 갖기 위해서는 유아기부터 자신의 능력을 개발할 필요가 있습니다.
2. 그런 방법으로 공부하는 아이들은 보통 또래에 비해 발달 수준이 높습니다. 아이들은 더 일찍 읽기, 쓰기, 계산과 같은 모든 기술을 습득합니다.
3. 한 번에 성격의 여러 측면 개발을 다루는 복잡한 교육 시스템은 어린이의 성향, 특정 활동에 대한 경향을 식별하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 향후 특정 과정에 아기를 등록할 수 있습니다.
4. 아기가 동료 회사의 개발 센터에서 공부하는 경우 더 일찍 사교하고 어린이 팀 생활에 익숙해 질 수 있습니다.

반대 주장"

1. 건강하고 정상적으로 발달하는 어린이는 때가 되면 스스로 기본 기술을 익힐 수 있습니다. 그렇기 때문에 아이의 정신을 "조롱"해서는 안됩니다.
2. 집중 수업은 부모나 교사가 아동의 신체 연령 특성, 기질 및 적응 능력을 고려하지 않으면 아동에게 해를 끼칠 수 있습니다.
3. 많은 대중적인 기술은 지능과 "물리학"에 중점을 두지만 감정 및 사회적 발달은 과도하게 잊혀집니다. 이것은 어린이 사회의 적응을 방해할 수 있습니다.
4. 방법의 모든 요구 사항과 조건을 충족하면서 매일 아기를 다루는 것은 극히 어렵습니다. 모든 규칙을 따르면 엄마는 다른 것을 할 시간이 없습니다. 때때로 작업을 수행하면 모든 지식이 매우 빨리 증발하고 효율성이 매우 낮습니다.
5. 많은 전문가들은 특정 기술 습득의 지연에 주목합니다. 예를 들어, 6개월 된 아기는 가장 중요한 "과제"이기 때문에 앉거나 기어가는 법을 배워야 하지만 이 나이에 읽거나 세는 것은 완전히 불필요합니다. 아마도 학교 전에 그는 모든 기술을 완전히 잊어 버리고 동료와 평등해질 것입니다.
6. 아이에 대한 과도한 요구 사항과 천재를 키우려는 열망은 아이의 삶의 전체 미래에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 부모가 불필요한 정보로 아이들을 채우는 아기, 신경쇠약증, 완벽주의자는 종종 성장합니다. 따라서 사회화 문제를 배제할 수 없습니다.

따라서 부모가 방법을 적용할지 아니면 아동 발달의 자연스러운 과정을 따를지 선택해야 하는 데에는 양쪽 모두 강력한 이유가 있습니다.

처음 12개월 동안 아이의 발달은 빠른 속도로 진행됩니다. 이때 아이는 세상을 알고, 좋은 어휘를 얻고, 초기 및 기본 논리 체인을 구축합니다.

많은 전문가들은 첫 1-2 년 동안 아기를 다루지 않으면 아이가 지식과 기술의 부족을 보상 할 수 없다고 확신합니다.

그러나 과도한 광신과 발달 기술의 모든 교리를 말 그대로 고수하는 것은 반대로 어린이 발달에 도움이되지 않지만 해를 끼칠 수 있습니다.

위에서 언급 한 아동 발달 방법을 사용하기로 결정한 경우 특정 규칙을 따라야합니다. 그들 부정적인 결과를 피하고 학습을 보다 자연스럽게 하는 데 도움이 됩니다.

• 아기의 반응을 주의 깊게 관찰하십시오. 그가 활동을 좋아하지 않으면 눈물의 형태로 항의를 표현하거나 제안 된 장난감을 버리면 멈추고 다른 것으로 그를 차지해야합니다.
• 발달을 위해 아기가 현재 열정을 갖고 있는 활동에서 멀어지면 안 됩니다. 아기가 그림을 보는 것보다 큐브 놀이를 좋아한다면 게임을 마칠 때까지 기다리십시오.
• 선택한 교육 시스템에 포함된 모든 연습과 과제는 이해할 수 있고 신뢰할 수 있어야 합니다. 당신은 또한 당신이 그들과 함께 아이에게 접근하기 전에 모든 수업을 리허설해야 합니다.
• 아기 교육은 포괄적이어야 합니다. 어떤 경우에도 육체적 또는 인지적 영역만 개발해서는 안 됩니다. 정서적, 사회적을 포함하여 아동의 성격의 모든 측면에 주의를 기울일 필요가 있습니다.
• 지식과 기술을 습득하는 과정을 자동으로 전환할 필요가 없습니다. 호기심, 호기심 및 관찰을 형성하기 위해 과정 자체에 대한 어린이의 관심을 자극하는 것이 중요합니다.

각 기술의 모든 기본 뉘앙스를 고려한 후 가장 선호하는 교육 시스템을 예비 선택할 수 있습니다. 그러나 다른 부모의 의견이 아니라 먼저 자녀의 특성에 중점을 두어야합니다. 결국, 개발은 책임있는 비즈니스입니다!

어린이의 발달 및 양육 방법 - 그 차이점은 무엇입니까? 그들의 장단점은 무엇입니까? 어느 것이 귀하와 귀하의 자녀에게 적합할 수 있습니까?

조기 발달 문제는 이미 어머니가 되었거나 곧 어머니가 될 많은 여성들에게서 발생합니다. 많은 기술이 있으므로 알아 내려고합시다.

이 주제에서는 Vyacheslav Voskobovich와 그의 교육 게임을 언급할 가치가 있습니다. 많은 유치원에서 아이들은 꽤 긍정적으로 인식합니다. 모든 훈련은 게임 중에 이루어집니다. 그리고 일부 추가 재료 구입 비용이 최소화됩니다. 또한 Voskobovich의 게임은 난이도가 다양합니다. 즉, 연령대가 다양합니다. 그리고 원칙적으로 단점은 없습니다.

Nikolai Zaitsev는 게임의 도움으로 배우기에서 멀지 않았습니다. 음절이 있는 벽돌로 읽기를 가르치는 그의 방법은 또한 많은 사람들에게 알려져 있습니다. 음성 녹음 및 글자가 있는 테이블 등 추가 자료가 블록에 부착됩니다. 힙에 있는 모든 것이 결과를 제공하고 아이는 학교 전에 읽을 수 있습니다. 이 방법은 훌륭하지만 상업적으로도 실행 가능합니다. 연습하려면 큐브 세트 자체에 많은 기능이 있기 때문에 필요한 모든 것을 구입해야 합니다.

Mikhail Lazarev 교수의 기술은 자궁에서도 아이를 키울 수 있습니다. 뉴런이 가장 활발하게 발달하는 것은 자궁 기간이며 그 수는 성인의 뉴런 수를 초과합니다. 이 방법은 음악의 도움으로 수행됩니다. . Lazarev 자신이 개발 한 멜로디와 노래는 어린이의 발달에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 실제로 모든 자료를 독립적으로 수집하고 올바르게 결합하기가 어렵 기 때문에 "소나탈"이라는이 기술에 대한 모든 종류의 세미나 및 수업에 참석하는 것이 가장 효과적입니다.

Glen Doman의 방법론은 일반 어린이가 학교에서만 배우기 시작하는 3세 미만의 유아가 이미 읽고 셀 수 있는 방법에 대한 많은 예를 나열합니다. 전체 기적은 하루에 여러 번 자녀에게 단어와 숫자가 포함된 카드를 보여 준다는 사실에 있습니다. 아이는 한 눈에 모든 것을 훑어보다가 잠시 후에 이 모든 것을 알게 됩니다. 하지만 그렇게 간단하지 않습니다! 첫째, 아이가 항상 앉아서 카드를 볼 수는 없습니다. 둘째, 엄마는 카드를 준비하고 업데이트하는 데 많은 시간을 보내야 합니다. 그리고 마지막으로 이 기술은 일상적인 삶의 리듬에 맞추기 어렵고 적응해야 합니다.

또 다른 접근 방식이 있습니다. 기술이 그것을 보여줍니다. 이전 방법이 어린이를 "프로그래밍"하는 경우이 경우 핵심 개념은 자유입니다. 반면에 성인은 아기의 활동을 지시하고 필요한 모든 재료를 제공해야 합니다. 요즘 몬테소리 유치원이 널리 퍼져있어 자녀의 개성 발달을위한 모든 조건이 만들어 지지만 원하는 경우 집에서 그러한 분위기를 조성 할 수 있습니다. 이 기술은 동화와 롤 플레잉 게임 (동일한 딸-어머니)을 제공하지 않으며 일부 심리학자에 따르면 이것은 중요한 단점입니다. 이 기술은 과잉행동 아동에게도 적합하지 않습니다.

그것은 발달에 있어서 또래보다 여러 면에서 앞서가는 아이들을 분명히 보여줍니다. 그 결과 가속 프로그램을 통한 성공적인 학교 교육, 모든 종류의 운동에서의 신체적 우수성입니다. 반면에 또래를 미워하고 부러워하며, 주위 사람들에 대한 일종의 오해, 때로는 정죄.

어떤 식 으로든 아이를 천재로 만들려는 열망과 열망을 제거하면 성공적인 배열을 찾고 자녀를위한 자신 만의 방법을 만들 수 있습니다. 그리고 자녀가 어느 정도 발달하지 못했을 것인지 기억하십시오. 가장 중요한 것은 자녀가 자신이 사랑 받고 있다고 느끼는 것입니다.

많은 전문가들은 확신합니다. 아기와 함께 특정 기술 개발을 빨리 시작할수록 아기는 완전한 삶에 중요한 능력과 기술을 더 빨리 받게 될 것입니다. 수많은 유아 교육 및 개발 시스템이 이 원칙에 기반을 두고 있습니다. 오늘날 가장 인기 있는 방법에 대한 간략한 설명을 제공하여 자녀의 성향을 최대화하는 데 도움이 되는 방법을 탐색하고 선택할 수 있습니다.

초기 발달 시스템은 보편성으로 인해 분류하기 어렵지만 심리학자들은 조건부로 신체 발달 시스템과 일반 발달 시스템으로 구분합니다.

초기 신체 발달 기술

생후 1분부터 1세까지 한 아이는 한 시대를 살아갑니다. 그는 머리를 들고, 앉고, 첫 번째 독립적인 단계를 밟고, 첫 단어를 발음하는 법을 배웁니다. 그렇기 때문에 이 시기에 아기에게 체육은 가장 중요한 것입니다.

니키틴 기법

소비에트 시대로 돌아가서 Nikitin의 배우자는 아이가 태어날 때부터 독립적인 사람이 되도록 돕는 방법을 보여주었습니다. 아기가 기는 법을 배우자마자 그의 연구 활동은 그 어떤 것 또는 누구에 의해서도 제한되어서는 안 됩니다. 예를 들어, 저자는 일종의 어린이 감옥으로 간주하여 모든 종류의 유모차와 놀이터를 버릴 것을 강력히 권고합니다. 물론 그 전에 아파트를 준비해야합니다.

주요 목표는 아동 발달을 방해하는 것이 아니라 아동을 돕는 것입니다. 아이에게 강요하는 것이 아니라 자기 개선에 필요한 조건을 만드는 것입니다. 이 작업은 세 가지 기본 원칙을 사용하여 수행됩니다.

• 아동의 자유와 독립 (특별 훈련 부족, 다른 유형의 작업과 스포츠 결합);
• 아파트의 스포츠 환경 (쉘, 시뮬레이터) 및 아기의 움직임을 방해하지 않는 가벼운 옷;
• 아이들의 성공과 실패에 대한 어른들의 무관심.

효과적인 아동 발달을 위한 기회의 비가역적 퇴색 동영상 보기(NUVERS Nikitin)

다이나믹 체조 개발

L. Kitaev와 M. Trunov의 방법론은 최대 1세 어린이의 운동 요구를 충족시키고 그를 개발합니다. 다이나믹 체조는 아기를 겨드랑이로 잡고 약간 던졌던 고대 러시아 전통을 기반으로 합니다. 더 큰 아이들은 손과 발을 잡고 회전하면서 회전 목마 같은 것을 형성했습니다. 그런 간단한 게임에서 어른들은 아이들이 아직 움직일 능력이 없을 때 움직일 기회를 주었습니다. 어린이 이후에는 이러한 운동이 더 이상 자극 효과가 없습니다. 획득 한 모든 기술은 스포츠 게임, 운동 및 스포츠 단지에서의 운동으로 이전되어야합니다.

아기를 위한 다이나믹 체조(3개월), 어디서부터 시작해야 할까요?

유아를 위한 다이나믹 체조: 자녀가 건강하게 자라도록 돕는 기본 운동!

이 역동적인 체조 운동은 남녀 모두에게 적합합니다. 비디오를 보고 어디서부터 시작해야 하는지 알게 될 것입니다!

엄마들 참고하세요!

안녕하세요 여자) 튼살 문제가 저를 만질 것이라고 생각하지 않았지만 그것에 대해서도 쓸 것입니다))) 그러나 갈 곳이 없으므로 여기에 씁니다 : 튼살을 어떻게 제거 했습니까? 출산? 내 방법이 당신에게도 도움이된다면 매우 기쁠 것입니다 ...

아기와 함께 수영

이 기술에 따르면 그들과 함께 수영하는 것뿐만 아니라 중요합니다. 물 속에서 어린 아이의 움직임은 매우 제한적이지만 수영은 근육을 강화하고 우주에서 탐색하는 법을 가르칩니다. 따라서 어린 수영자는 다른 아이들보다 일찍 일어나 걷기 시작합니다. 첫째, 운동은 욕조에서 수행 된 다음 수영장에서만 수행됩니다. 아기를 다치는 것이 두려운 경우 수영 중 심각한 실수를 피하도록 확실히 도와줄 강사를 찾으십시오.

일반 초기 개발 시스템

Maria Montessori, Glen Doman, Nikolai Zaitsev 및 기타 시스템은 어린이의 자기 학습 능력 발달, 쓰기 기술 형성, 읽기 및 정신 과정 개선을 다루는 방법에 기인 할 수 있습니다.

교육학 몬테소리

Maria Montessori 교수법의 기본은 아동이 독립적으로 발달하는 것입니다. 이 교육 시스템을 사용하는 유치원에서 아이들은 스스로 실험하고 주변 세계를 자유롭게 탐색하는 데 도움이 되는 다양한 물건에 둘러싸여 있습니다. 교육자는 아이들을 제한하지 않고 인도하는 현명한 조력자입니다. 어린이가 적절한 장난감을 제공하여 필요한 방향으로 자신의 능력을 모방하고 지도할 수 있도록 모범을 보여야 하는 성인에게도 동일하게 적용됩니다. ...

발도르프 교육학

Waldorf 개발 시스템은 완전히 다른 원칙을 기반으로 합니다. 교육은 어린이의 연령을 고려하여 3단계로 나뉩니다. 7세 미만의 아동은 모방을 통해 새로운 지식과 기술을 습득하며, 7세부터 14세까지는 느낌과 감정이 연결됩니다. 그리고 14세부터 아이들은 논리를 "켜기"합니다. 이 방법론은 어떤 형태로든 조기 지적 학습을 허용하지 않습니다. 따라서 3 학년부터 아이들은 읽기를 가르치고 학교 전에는 아이들이 천연 재료로 만든 장난감 만 가지고 노는 것입니다. 그건 그렇고, 성인은 어린이의 삶에서 TV, 컴퓨터 및 비디오 게임을 완전히 제거해야합니다.

글렌 도먼의 기술

Glen Doman은 발달이 두뇌 성장 기간, 즉 최대 7년 동안에만 유효하다고 주장했습니다. 성인의 주요 임무는 신생아의 엄청난 잠재력을 보존하고 증가시키는 것입니다. 조기 학습 프로그램은 신체 발달, 수리, 읽기 및 백과사전 지식의 네 가지 주요 영역으로 구성됩니다.

따라서 아이들을 위한 숫자 세기는 큰 빨간 점이 보이는 카드 게임처럼 보입니다. 그리고 점의 개수는 숫자가 아니라 크게 불러줍니다. Doman은 아이들이 적나라한 사실을 쉽게 암기하고 체계화할 수 있다고 믿었습니다. 부모는 훌륭한 사람, 식물 또는 동물의 이미지가 있는 카드 세트를 만들 것을 권장합니다. 아이는 이미지의 이름을 기억할뿐만 아니라 그것에 대해 이야기해야합니다.

세실 루판 테크닉

방법론의 저자는 Doman의 시스템을 기반으로 재작업 및 단순화했습니다. 따라서 Cecile Lupan은 아기가 단어를 이해하지 못하더라도 처음 몇 분부터 아기와 이야기할 것을 권장합니다. 그러나 아기는 자신의 모국어에 익숙해지고 이전에는 의미가 없었던 소리가 구체적인 의미로 채워집니다. 아이들이 말하기 시작하면 읽기를 가르쳐야 합니다. 각각의 친숙한 단어는 카드에 큰 글자로 쓰여야 하며 해당 단어가 나타내는 대상 옆에 배치되어야 합니다. 예를 들어 "의자"는 의자 옆에 있고 "소파"는 소파 옆에 있습니다. 저자는 또한 동화 외에도 그의 사진이있는 자녀에 대한 자체 제작 책을 만들 것을 권장합니다.

자이체프 큐브

Nikolai Zaitsev는 가정 및 유치원 교육을 위해 어린이에게 읽기, 수학, 쓰기 및 영어를 가르치는 일련의 매뉴얼을 개발했습니다. 이 기술은 부모와 자녀 모두에게 인기가 높기 때문입니다. 그들이 해야 할 일은 매우 다채롭고 비정상적으로 들리고 흥미로운 큐브를 가지고 놀고 노래를 부르는 것뿐입니다. 학습과 암기는 많은 노력과 에너지 소비 없이 재미있는 방식으로 이루어집니다. 따라서 먼저 성인은 운동에 필요한 재료(테이블, 블록 및 오디오 녹음)를 구입(또는 제작)해야 합니다. 그러면 노래를 부르고, 큐브를 추가하고, 큐브와 태블릿으로 단어를 씁니다. 경험 많은 엄마들이 말했듯이 독서는 저절로 찾아옵니다.

확실히, 당신은 초기 발달 방법에 익숙해지면 아기를 키울 때 그 기초가 되는 많은 원칙을 적용한다는 것을 알게 될 것입니다. 그러나 이상적인 교육 시스템은 없으므로 지적이고 행복한 자녀를 키우고 싶어하는 생각하는 부모를 위한 최선의 선택은 물론 장점과 단점을 고려하여 여러 방법을 결합하는 것입니다.

엄마들 참고하세요!

안녕 소녀들! 오늘 나는 어떻게 몸매를 만들고, 20kg을 빼고, 마침내 과체중 사람들의 끔찍한 복합체를 제거했는지 말할 것입니다. 이 정보가 유용하기를 바랍니다!

모든 부모는 자녀가 영리하고 재능 있고 재치있게 자라기를 바랍니다.

친척들은 종종 주변 세계에 대해 배우는 과정을 아기에게 가장 흥미롭게 만드는 방법을 스스로에게 묻습니다.

미취학 아동의 발달을위한 다양한 방법이 구출됩니다. 자녀에게 적합한 교육 및 교육 시스템을 선택하려면 기능뿐만 아니라 장점과 단점도 찾아야 합니다.

미취학 아동 발달을위한 가장 인기있는 방법

시스템을 구현하려면 진지한 준비가 필요합니다. 지식을 가질 뿐만 아니라 적절한 발달 환경, 즉 물건과 놀이 재료를 제공하는 것이 필요합니다.

마리아 몬테소리 방법

아이는 자연스러운 발달과 학습의 상황에 빠져 있습니다.

그에게는 완전한 선택의 자유가 주어졌습니다. 아이 자신이 무엇을, 어떻게, 얼마나 오래 할 것인지 결정합니다.

환경에는 장난감, 물건, 음악, 의사소통 등 완전한 발달에 필요한 모든 것이 포함되어야 합니다.

이 기술은 전체 운동 시스템과 다양한 재료의 존재를 제공합니다.

• 널빤지;
• 수치;
• 뼈대;
• 삽입물 및 기타 설명서.

성인은 아동과 연구 대상 사이의 중개자 역할만 합니다.아이가 스스로 할 수 있는 것은 교사나 부모의 참여 없이 합니다. 이것은 독립성과 자신감을 개발합니다.

불행히도 방법론에는 동화와 롤 플레잉 게임이 없기 때문에 아이들이 좋아합니다. 이 시스템은 과잉 행동 아동과 관련하여 적용하기가 다소 어렵습니다.

니키틴 기법

이것은 러시아 교사 Elena와 Boris Nikitin이 만든 교육 게임 시스템입니다. 7명의 자녀를 둔 부모로서 저자는 가족을 대상으로 방법론을 테스트했습니다. 게임은 논리적 사고를 개발하기 위한 퍼즐을 기반으로 합니다. 각 게임은 어린이가 해결해야 하는 특정 작업 세트를 나타냅니다.

많은 유치원과 센터에서 다음과 같은 보조 기구를 사용합니다.

• "접기 사각형";
• "패턴 접기";
• "유니큐브";
• "점";
• Seguin의 상자;
• 블록, 프레임 및 몬테소리 인서트.

Nikitin의 기술 - 사각형 추가

게임을 모든 어린이의 시작 수준에 맞출 수 있다는 것이 중요합니다.

방법의 근본적인 목적은 어린이를 유치원이나 학교에 준비시키는 것이 아니라 포괄적이고 조화로운 발달 (사고, 분석, 주의력, 논리)의 목표를 기반으로합니다.

보스코보비치의 기술

Vyacheslav Voskobovich는 "Fairy mazes of the game"이라고 부르는 기술을 개발했습니다. 이 접근 방식의 기본 원칙: 관심, 지식, 창의성. 저자는 다기능 매뉴얼인 50개 이상의 게임을 만들었습니다. 그들 각각은 2 세에서 7 세까지 다양한 연령대의 어린이에게 사용할 수 있습니다.

추천 게임 많은 수의조작에서 복잡한 운동에 이르기까지 다양한 작업. 이 기술은 창의력과 상상력을 개발합니다. 남자들은 훈련 과정에 큰 관심을 보이며 즐겁게 노는 것입니다.

Voskobovich의 게임 "기적의 십자가 -2"

Voskovovich의 시스템 덕분에 읽고 세는 법을 배우는 과정이 쉽고 재미있습니다. 많은 게임에는 삽화와 기성품 동화 줄거리를 제공하는 교육 보조 장치가 함께 제공됩니다.

게임은 보편적입니다. 게임은 만능 개발에 기여하여 다음과 같은 문제를 해결할 수 있습니다.

• 호기심과 새로운 것을 배우고자 하는 욕구를 유발합니다.
• 주변 세계를 관찰하고 연구하려는 욕구를 키우기 위해;
• 주변 현실에 대한 아이디어를 형성합니다.
• 사고의 상상력과 독창성을 개발하십시오.
• 수학적 개념과 기술을 훈련합니다.
• 말하기 능력 향상;
• 정서적 및 정신적 발달을 촉진합니다.
• 미세 운동 기술을 개발하십시오.

Waldorf 시스템에 따른 교육 및 개발

이 기술은 원래 독일에서 왔습니다. 저자는 루돌프 슈타이너입니다. 이 접근 방식에 따르면 논리 연습과 계산 및 읽기 학습은 아이가 7세가 될 때까지 연기되어야 합니다. 취학 전 아동기에는 도덕적 자질을 형성하고 아기의 창의적 능력을 개발할 필요가 있습니다. 아이의 양육은 자연과 조화를 이루어 이루어집니다. 아이는 그림을 그리고, 조각하고, 음악을 느끼고, 노래하고 춤을 추는 법을 배웁니다.

Zaitsev의 기술

• 색상;
• 크기;
• 무게;
• 필러의 소리.

이 시스템에 따르면 언어의 단위는 문자가 아니라 음절입니다.

모서리에 창고가 묘사 된 큐브를 가지고 노는 아이는 빠르게 마스터하고 단어를 형성하는 법을 배웁니다. 이 시스템은 규칙성이 필요합니다.

글렌 도먼의 기술

미국 의사 Glen Doman은 읽기 시스템을 만들었습니다. 이 기술은 1세에서 3세 사이의 어린이를 대상으로 합니다. 이 기간 동안 두뇌의 활발한 발달이 일어납니다. 1~2초 동안 어른이 아이에게 타이핑한 단어가 적힌 카드를 보여주면서 발음합니다. 단어 옆에 해당 이미지가 있습니다. 아이는 전체 단어를 암기합니다.

도만 카드

이 기술에는 엇갈린 평가가 있습니다. 많은 부모와 교사는 이 시스템 덕분에 아이들이 2~3세부터 읽기 시작한다고 말합니다. 이 기술은 어휘의 풍부함은 물론 시각적 주의력과 기억력의 발달에 기여합니다. 그러나 카드에 적힌 단어를 잘 외운 아이는 다른 상황에서 그것을 인식하기 어렵다는 것을 발견하는 경향이 있습니다.

Doman 카드는 상점이나 인터넷에서 판매되며 직접 만듭니다. 단어는 같은 높이의 빨간 글자로 카드에 인쇄되어야 합니다.

아이의 조화로운 발달을 방해하지 않는 것이 중요하지만, 이를 도와 자기 계발을 위한 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 과도한 끈기와 엄격함은 그를 지치게 하고 흥미를 잃게 할 수 있습니다.

세실 루판 테크닉

Cecile Lupan은 Glen Doman의 추종자입니다. 당신의 아이를 믿으세요(Believe in Your Child)라는 책에서 그녀는 아이의 양육과 발달에 대한 자신의 접근 방식을 제시했습니다.

Cecile Lupan은 엄격한 일일 운동 프로그램이 필요하지 않다고 지적합니다.

자음은 검은색, 모음은 빨간색, 소리를 나타내지 않는 글자는 녹색으로 인쇄할 것을 권장합니다. 문자와 숫자를 더 쉽게 마스터하려면 옆에 이미지를 그려야 합니다. S. Lupan은 어린이의 언어 발달을 위해 책을 자주 읽어줄 필요가 있다고 믿습니다.복잡한 동화와 우화를 아이에게 설명하도록 조언합니다.

• 음악;
• 페인트 등;
• 수영;
• 말 타기.

미취학 아동을 양육하고 가르치는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 포괄적인 개발은 서로 다른 시스템을 결합해야만 달성할 수 있습니다. 이 경우 아동의 연령과 관심사에 따라 진행해야 합니다. 어린 시절은 좋은 시간이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 정보로 아기에게 과부하를 주거나 공부를 강요해서는 안됩니다. 게임에서 가장 편안하고 자연스러운 상황에서 아이가 발전하도록하십시오.