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중간 그룹의 프로젝트 "가족 및 가족 전통. 프로젝트 "우리 가족"(중간 그룹)

중형 그룹의 프로젝트 활동 "우리 가족은 제 요새"

행복 한 집에서 행복한 사람. / L. tolstoy /
가족은 우리가 행복하게 느끼는 곳입니다. 가족은 우리가 자라기 때문에 우리 삶에있는 가장 중요한 것입니다. 우리는 성장하고 있기 때문에 특정 가치를 동화시킵니다. 사회와 전체 국가는 가족으로 시작합니다. 또 다른 A. N. Ostrogorsky는 "아이를위한 가족 생활은 우리를 위해 대중과 동일합니다. 영혼은 가족에서받은 그의 인상을 먹습니다. 여기서 아이는 사랑할 것을 가르치고, 또 다른 증오, 그것은 일하거나 쓸모가 있거나, 첫 번째를 얻습니다 ... 미학 맛, 모든 관심사, 첨부 파일 및 당국은 처음에는 초점을 맞추고 있습니다. 그리고 오늘날 부모가 많은 시간을 일하게 할 때, 아이에게 가족 관계의 가치에 투자하기가 어렵습니다.
프로젝트의 목적 : 아이들이 가족 가치에 대한 취득.
프로젝트 작업 : 가족, 사랑과 충성도의 역사를 가진 아이들을 소개합니다. 아이들이 당신의 사랑하는 사람들을 돕고 욕망을 빌며 친척들과 더 많은 시간을 보내십시오. 학부모의 참여 및 참여를 교육 활동에 참여시키는 조건을 만듭니다.
프로젝트 유형 : 프로젝트 참가자의 활동 방향으로 프로젝트 참가자의 관점에서 기간 - 단기적으로 - 창의력.
예상 결과 : 작업이 밝혀졌고인지적이고 창조적입니다. 프로젝트 활동은 지역의 통합을 고려하여 어린이들이 신품을 마스터하고 이해하도록 돕는 계획입니다. 어린이들은 우리가 친척과 사랑하는 사람들과 구체적인 예로 그들의 일을 감사하고 감사해야한다는 것을 이해했습니다. 아이들은 더 친절 해졌습니다. 학부모는 결과 및 제품 제품에 관심이 있습니다.
무대 - 예비 : 문제의 정의; 목표와 목표 설정; 물질의 수집 및 준비; 유망한 일 계획을 세우십시오.
2 단계 - 주요 : 아이들, 부모, 교사와의 계획에 따라 일하십시오.
월요일.
"역사의 뿌리"(어려운 삶과 위대한 사랑의 역사와 피터와 fefronia). (부록 1 번)
찬송가 가족을 듣고 있습니다.
부모와의 상호 작용 : 계보 나무의 준비.
화요일.
"가족의 머리는 누구입니까?" (Fairy Tale "현명한 아버지"및 읽기를위한 대화를 읽습니다). (부록 2 번)
부모와의 상호 작용 : "우리 가족"도면
수요일.
"엄마, 나의 사랑하는"엄마는 잠들었습니다. 그녀는 피곤합니다 ... "e. Blaginina, 가정용 문제에 대한 우리의 도움에 관한 날 동안 대화 됨) (부록 3 번)
사진 프레임의 생산.
목요일.
"선물은 가장 비싼"(과자의 요리, 친척과 사랑하는 사람들을 돌보는 징후)

모든 어린이가 집에들을 수있는 놀라움이있는 놀라움이 있습니다.
금요일.
엔터테인먼트 "가족의 날, 사랑과 충성".
부모와의 상호 작용 : 마스터 클래스 "하트 가디언 천사". (부록 4)
그러한 공예품은 각 어린이를 당신과 함께 가져갔습니다 (사진 프레임, 천사 및 데이지 엠블럼) :


III 단계 - 최종 : 가족, 사랑과 충성도의 하루에 엔터테인먼트; 가족의 가족의 수호자 천사와 공동 작업.

부록 번호 1 :

어려운 삶과 위대한 사랑의 역사 피터와 fevronia
Peter Peter, Murom Prince Yuri의 아들을 탈출 한 끔찍한 나병을 쳤습니다. 불행한 질병을 불행한 질병을 치료하려는 모든 시도는 아무도 피터에게 건강을 반환 할 수 없었습니다. 그의 운명으로 거의 헌신하면서, 그 남자는 비정상적인 수면을 보았습니다. 왜 그가 영향을받는 신체를 개선 할 수있는 세상에있는 소녀가 있음을 발견했습니다. 의미 꿈에서 베드로는 공개적으로 구주 - Fefronia의 이름이었습니다.
Fevronia는 일반 양봉가의 딸 인 Ryazan Village의 농민이었습니다. Ordgicseary 년의 소녀는 허브를 공부하고 치유 선물을 소유하고있는 야생 동물조차도 그녀에게 듣고 침략을 보여주지 못했습니다. 놀랍게도, 친절하고 아름다운 젊은 특징은 즉시 젊은 왕자를 좋아했습니다. 그는 회복 직후의 아름다움을 결혼시키는 바닥을주었습니다. Fevronia는 그의 발에 남자를 두었지만 약속을 억제하지 않았고 크라운 아래에서 소박한 소녀를 이끌지 않았습니다. 가장 가능성이 높습니다, 이것은 나병이 많은 권력을 가진 주춧돌을 붕괴 한 이유 가었습니다.
사망자는 치유 자에게 두 번째로 갔다. 그리고 Fevronia는 사기꾼을 치료하고 그에게 건강을 줬다는 것을 거부하지 않았다. 그 후, 베드로는 맛과 일이 끝나기 전에 그의 일이 끝나지 않았습니다. 전설에 따르면, 배우자는 사랑, 조화와 존경심에 살고 있으며, 서로 속지 않고 항상 서로 싸우지 않으며 항상 그들의 절반에 대해 더 나빠서 반응했습니다.
그녀의 형의 죽음이 끝난 후, 베드로는 도시에서 도시의 권력을 가져갈 운명이었습니다. 승인이있는 Boyars는 존경받는 통치자에게 반응하지만, 간단한 농부들은 평화를주지 않았습니다. 아무도 저급의 대리인을 전력으로보고 싶지 않았습니다. Fevronia의 Boyar Wives는 끊임없이 시버스와 아름다움을 밝게하여 남편을 자신에게 문장했습니다. 어느 날, 왕자는 최고의 배우자를 집에서 좋아하는 배우자를 운전하거나 통치자의 게시물을 남겨두기 위해 최후의 배우자를 두었습니다. 베드로는 오랫동안 생각하지 않지만 권력에서 포기를 선택하고 Murom을 전혀 남겨두기로 결정했습니다.
망명에서 젊은 현명한 공주님은 씰링 배우자를 강하게지지했습니다. 집과 돈이있는 집안에 어려움이 있었을 때, 그녀는 항상 멋진 방법을 발견했습니다. 베드로는 아직도 그의 좁아졌고, 그가 높은 우편을 남겨두고 박탈에 살아야한다는 사실에 사랑받는 것을 결코 비난받지 못했습니다.
그러나 프린스의 쌍의 박탈은 오래 지속되었지만 곧 Murom Boyars는 도시의 유능한 통치자가 없으면 질서를 유지하기가 어려울 것이라는 것을 깨달았습니다. 캐스팅, 그들은 사자의 왕자를 위해 보내졌고 그의 아내와 함께 그의 아내와 함께 돌아오고 다시 도시 헌장의 게시물을 다시 가져갈 것을 요청했습니다. 피터는 Fefronia와 배우자에서 상담하고, 반대가되지 않고 집으로 돌아 왔습니다.
사랑과 조화 속에서 피터와 페파로니아는 노년기에 살았으며 회색 머리카락에 살았습니다. 그들은 Euphrosinia와 David의 이름으로 insustism을 복용했습니다. 승려가되면, 그녀는 서로의 배우자를 부드럽게 사랑합니다. 하루 만에 죽음을 위해 하나님 께기도했습니다. 하늘에 함께하기를 꿈꾸는 것은 두 개의 관에만 두 개의 시체가 미묘한 칸막이가있었습니다.
전설은 노인들이 하루 만에 또 다른 세계로 옮겨 졌다는 사실이 - 현재 캘린더에서 7 월 8 일에 해당하는 Stroma Style에서 1228 년 6 월 25 일에 일어났습니다. 살아있는 사람들은 다른 세포에서 승려들이 한 번에 죽었습니다.
승려들은 주님의 진노를 두려워했고 한 관을 떠나는 것을 두려워하지 않았습니다. 그러한 장관은 결코 기독교가 아니 었습니다. 사망자의 시체는 다른 사원에 있었지만, 그들이 가까이있는 멋진 방법이었습니다. 그런 기적이 두 번째로 성취 된 후, 승려들은 축복받은 성모 마리아의 출생의 성당 교회 근처에서 함께 사랑하는 배우자를 함께 묻히기로 결정했습니다.
300 년 후에 만 \u200b\u200bPeter Muromsky 왕자와 그의 배우자 Fefronia는 성도가 순위를 매겼습니다. 정교회는 가족의 후원자들에 의해 그들을 선언했으며 성도들의 유물은 무로 족시에서 거룩한 삼위 일체 여성 수도원에서 평화를 발견했습니다. 정교회에서 7 월 8 일은 피터와 페스파니아의 날로 간주됩니다.
190 년대에, Murom의 주민은 항상 배우자의 성도들을 존경했으며, 정교회 휴가로 도시의 날을 단결하기로 결정했습니다. 우연히 새로운 러시아 휴가, 찬양하는 사랑과 헌신이 시작되었습니다.
2008 년에는 가족의 날, 사랑과 충성도의 축하가 공식적으로 승인되었으며 곧 러시아의 통합위원회가 곧 승인했습니다. 순수하고 무관 한 사랑의 휴가의 상징은 카모마일 - 모든 연인들에게 특히 인기있는 꽃입니다. 나중에 가족의 날은 카모마일이 묘사되고 다른면에서 자신의 메달이 나타났습니다. 피터와 Fefronia의 얼굴. 메달은 전통적으로 사랑과 상호 이해 통치가있는 결혼 한 커플에게 수여됩니다.
이제 정교회 휴가는 이미 세계 40 개국에서 축하 해지지 만, 주요 축하 행사는 블라디미르 지역의 무로만시에서 일어납니다.

부록 번호 2 :

현명한 아버지. (러시아어 동화)
그것이 아닌지, 나는 모르지만, 나는 들었습니다. 한 농부가 살았습니다. 그는 아들을 가졌습니다. 그 남자가 자랄 때, 아버지, 아버지와 집안일을 돕기 시작했을 때 :
- 나는 당신을보고 당신이 잘하고있는 모든 것을 보아라. 시간이 가고, 젊은이가 자라며, 오래된 늙은이가 될 것입니다. 곧 우리는 분개가 결혼하고 자신이 농장에있을 것입니다.
그래서 내 말을 기억하십시오.
모든 마을에서 당신의 집을 가지고 있습니다.
매일 새로운 부츠를 가질 수있게하십시오.
사람들이 절을 할 수 있도록 살아야합니다.
그런 다음 참조 소유자가 될 것입니다.
아들은 그러한 연설에 의해 놀랐고 물었습니다.
- 내가 이해하지 못하는 것 : 모든 마을에 집을 넣을 수 있습니까? 그리고 매일 새로운 부츠를 어떻게 구입할 수 있습니까? 그리고 사람들이 나에게 활을 숨길 수 있도록 어떻게 살 수 있습니까? - 아버지가 미소 지으며 꺼내 었습니다.
- 이야기가 아니야, 아들. 내 조언은 이행하기가 쉽습니다. 우리는 모든 마을에서 집에서와 같고, 충실하고 신뢰할 수있는 친구의 모든 마을에서 가장하고, 당신 자신의 집을 가질 것입니다. 그래서 매일 새로운 부츠가 있기 때문에 저녁부터 잘 씻고 부츠를 청소해야하며 결코 잊지 마십시오. 그래서 그들은 새로운 날이 될 것입니다. 글쎄, 사람들은 당신에게 처음으로 활을 이루고 모든 사람이 일어나기 전에 일어나서 먼저 일하러 가고 나중에 나온 모든 사람들을 당신에게 예배하고, 당신을 숭배하십시오.
보시다시피, 내 유닛에는 어려운 일이 없습니다.
그리고 그것이 시간에 왔을 때 아들 자신이 경제를 수행하기 위해 일어났습니다. 그는 아버지의 조언을 얻었고 잘 살았습니다.

부록 번호 3 :

엄마는 잠들고, 그녀는 피곤합니다 ... (e. Blaginina)
엄마는 잠들고, 그녀는 피곤하다 ...
하지만 나는 놀지 않았다!
나는 늑대를 시작하지 않고,
그리고 앉아서 앉아서 앉아있다.
내 장난감은 소음하지 않고,
방안에 조용한 것은 비어 있습니다.
그리고 우리 엄마의 베개에
레이는 금을 장착합니다.
나는 빔을 말했다 :
- 나는 너무 이사하고 싶다!
나는 많은 것을 원한다 :
큰 소리로 읽고 공을 굴립니다
나는 노래를 부른다
나는 일어날거야
네, 조금 원해!
그러나 엄마는 자고 있고 나는 침묵합니다.
광선은 벽을 따라 다트가 달랐습니다.
그리고 나서 나에게 미끄러 져라.
"아무것도", "그는 마치 마치 속삭이다."
앉아서 침묵 속에! ..

"가족을 돌 보아라. 가족 지원
사람과 주.
가족 성약은 항상 강하고 있습니다.
이 보물을 보호하십시오.
가족의 행복 - 보호에서
생활 검사.
강하고 친절한 가족
끔찍한 외부가 아닙니다
부동산 믿을리.
7 명에 도달하면
아이들을 구할 수 있습니다
그런 다음 강한 지원을하십시오
평화 롭고 편안한 일을 위해. "
(Chuvash Educator의 의지에서 i.ya.yakovlev의 의지에서)

1. 대학원 및 작업 방법.
- 제품 회의;
- 러시아 테이블;
- 움직이는 문제와 답변;
- 정리 열린 문;
- 지적 인 패밀리 광저기;
- 웨이퍼링 된 상자 "환영"
비 전통적인 형태와 일하는 방법.
- 미술 치료 기술 사용 (주제별 도면, 콜라주);
- 특정 주제 (앨범 제작 "부모님을위한 숙제는"이것은 나 ", 유치원에서 아이의 1 일"에세이 ","
- 부모 클럽의 조직 "Nessenka";
- 자치 일의 조직 (교육자로서의 부모);
레저 블록.
- 저녁 엔터테인먼트;
- 콘테스트 및 전시회;
- 가족 스포츠 및 지적 경연 대회;
- 소송;
- 가족별로 극장을 방문하십시오.
- 가족 여행 자연에 대한 여행;
"프리젠 테이션"을 차단합니다.
- 슬라이드 쇼 "내 가족은 내 기쁨"
- 슬라이드 쇼 "5 해피 해"

2. 가족 및 전학교 기관 - 어린이의 두 가지 중요한 기관. 그들의 교육 기능은 다르지만 포괄적 인 개발을 위해, 그들의 상호 작용이 필요합니다.

실천으로 교육학 연구를 확인하고, 학부모는 교육 및 교육 과제를 해결하는 유치원 기관의 우선권을 인식하지만 교육 과정에 참여하는 데 필요한 것이 필요하지 않습니다. 차례 차례로 교사들은 가족의 역할을 과소 평가하고 부모님들과 함께 아이들을 개발하고 제기 할 수있는 노력을 모색하지 않으므로, 피드백을 제대로 확립하지 마십시오. 가족의 교육 및 개발에 대한 가족의 영향을 완전히 사용하지 마십시오.

사전 학교 교육 시스템에서는 가족 교육이 시작, 막대 및 크라운입니다. 지식 및 가정 교육에 의해 누워있는 기술은 높은 수준의 어린이 문화의 꼭대기의 첫 번째 단계입니다. 그리고 유치원 기관에 중요한 역할이 중요한 역할을하며, 새로운 가족 관계를 찾는 것이 필요합니다. 즉, 협력, 상호 작용, 신뢰. 또한 유치원 연령에 있었고, 그의 가족과의 어린이와 교사 사이의 더 가까이있는 연결은 학교 기간보다 경축 된 학교에서 가장 효과적으로 영향을 미치는데, 또한 가족 구성원에도 있습니다. 자녀의 양성, 개발 및 건강은 그가 살고있는 조건에 직접적으로 의존하고 있기 때문에 성장하고 있으며, 그들이 둘러싸고있는 사람들이 개발하고, 그 행동의 과정이 어떻게 구성되는지를 개발하고 있습니다.

불행히도, 이제 우리 나라에서는 여러 가지 이유로 인해 관련 링크가 약화되어 과거의 전통 가족이 급증합니다. 심리학자와 교사는 어린이의 건강 악화, 사회적으로 보호받지 않은 가족, 사회 심리적 불안감 및 성인이 경험 한 문제로부터의 사회적으로 보호되지 않은 가족, 사회 심리적 불안감, 외로움 (특히 불완전한 경우) 가족)과 상호 이해, 재배포 재료 및 가족 내부의 재분배 재료 및 경제적 기능 (아내 / 어머니가 가족의 가족 구성원의 자금 조달의 원천이 될 때), 위기의 배경에 가족 생활을 구축하는 어려움. 글로벌 문제가 할당되었습니다 : 환경 적; 지적인; 지역 및 지역 전쟁; 전염병, 약물 중독, 알코올 중독; 과학적이고 기술적 인 진전은 지식과 다른 사람들의 급속한 노후화로 이어지는 것입니다.

이 과정은 어린이와 부모와 긴밀히 커뮤니케이션하는 사전 학교 선생님들에게 사람들을 중단해야합니다.

이와 관련하여 오늘날 가족과 함께 유치원 기관의 비 전통적인 형태의 상호 작용을 발견하고 구현하는 문제는 관련성 중 하나입니다.

MBDOU # 6 MIBDOU 개발 프로그램에 따르면 Dow와 가족의 노력을 결합하여 현대 사회와 미래의 성공을 밝히는 조건을 조성하여 추가 훈련을위한 자녀 준비가되었습니다.

프로젝트의 목적 :
프로젝트의 목적 - 미취학 아동의 육체적 정신적 건강을 보존 한 문제에서 다우와 가족의 교사들의 협력하여 가족 교육의 전통의 부흥을 촉진합니다.
목표를 구현하려면 다음 작업이 확인되었습니다.
- 가족의 학부모의 자질과 교육 스타일의 균성. 가족의 준비가 Dou와 적극적으로 상호 작용할 수 있습니다.
- 깨달음으로써 부모의 교육적 문화를 갖는;
- DOW의 교육 과정에서 부모의 소비자 고글을 변경 ( "자녀가 당신에게 이륙하고, 여기에서 지불하고"
- 각 어린이 가족과 신뢰와 파트너십 설치;
프로젝트 참가자. 수석 유치원 어린이, 부모 및 교육자.
프로젝트 구현의 예상 결과
- 교육 공간에서 참가자의 사회 심리 문화 수준 증가;
- 가족 교육의 전통의 부흥;
- 가족에서 아이들을 키우는 것에 대한 교육학 지식의 학부모가;
- 가족의 파트너십 개발;

3. 프로젝트 구조

분석 블록.
- 질문;
- 디네스콘;
- 테스트;
-회견;
정보 (교육) 블록.
- 시각 정보를 확인하십시오.
- 전시회, 프리젠 테이션,
- 지적 스탠드, 사진 필린, 폴더 이동;
- 부모를위한 메모의 타요;
- 신문;

4. 프로젝트 구현 프로모션

1. 무지개 전통 :
- 아침 즐거운 회의 (월요일)
- 오늘의 결과 (매일)
- 생신
- 레저 (한 달에 한 번)
2. 휴일 및 엔터테인먼트 :
"지식의 날"
"사시나이어"
"가족의 날"
"새해"와 다른 사람들.
어린이의 공동 레저
스포츠 홀리데이 "엄마, 아빠, 친절한 가족"입니다!
가족의 날을위한 이벤트.
3. 장면 - 역할, 창조적 인 게임.
목적 : 가족에 대한 지식을 고정시키고, 역할을 분산시키고, 줄거리를 짓는 능력, 관심을 깊게하고 긍정적 인 태도를 고정시킵니다.
4. 아이들과 간병인의 공동 활동 :
가족에 대한 대화, 앨범보기;
그리기 및 앨범보기 "이것은 나입니다";
기억, 이야기 읽기 등
5. 어린이 그림의 전시회 "내 가족", "나의 엄마"
6. "가족 전통", "가족 취미"가족 일 전시회
최종 단계
제어 및 평가 단위.
투표소;
리뷰 리뷰;
예상 시트;
익스프레스 진단;
"부모와 일하는"교사의 자기 분석;
아이들과의 인터뷰
부모의 활동의 회계 등

5. 장기간 프로젝트의 틀에서 진행된 이벤트 "가족은 나의 기쁨"!
1. 부모의 교육학 능력 수준을 확인하는 설문지
친애하는 부모님!
익명의 설문지를 작성하라는 메시지가 표시됩니다.
1. 어디에서 교육학 지식을 그릴 수 있습니까?
a) 자신의 삶의 경험을 사용하고 친숙한 조언을 사용하십시오.
b) 교육학 문헌을 읽으십시오.
c) 교육자의 조언을 사용하십시오.
d) 라디오 방송을 듣고 텔레비전 프로그램을 볼 수 있습니다.
2. 가장 효율적으로 가장 효율적인 방법을 고려해야합니까?
a) 유죄 판결;
b) 강제;
c) 요구 사항;
d) 격려;
e) 처벌;
e) 훈련 및 개인 예제;
3. 당신이 더 자주 사용하는 어떤 유형의 격려 :
a) 구두;
b) 선물;
c) 엔터테인먼트;
4. 귀하의 의견에 어떤 유형의 형벌이 교육에 가장 효과적입니다.
a) 협박;
b) 비난 (구두로, 충실하거나 제스처)의 징후
c) 신체적 형벌;
d) 엔터테인먼트 또는 약속 된 선물의 박탈;
e) 구두 위협;
5. 자녀의 가족 구성원이 요구하는지 여부를 디즈드하십시오.
a) 항상 만장일치;
b) 때로는 의견에 동의하지 않는다.
c) 만장일치는 일어나지 않습니다.
감사!

2. 설문지 : "당신 부모는 무엇입니까?"
테스트
지침 : 자녀와의 통신에 종종 사용하는 문구를 표시하십시오 (포인트 수는 괄호 안에 표시됩니다).
1. 몇 번이나 반복합니까? (2)
2. 조언을 제발 조언하십시오 ... (1)
3. 나는 내가 너없이 내가 할 일을 모른다. (하나)
4. 그리고 당신은 누구였습니까? (2)
5. 당신의 멋진 친구는 무엇입니까! (하나)
6. 글쎄, 당신은 누구입니까 (a)? (2)
7. 나는 당신의 수년 동안! (2)
8. 당신은 내지지와 조수 (KA)입니다! (하나)
9. 당신의 친구는 무엇입니까? (2)
10. 당신은 무엇을 생각합니까? (2)
11. 당신이 똑똑한 것 (오) 무엇입니까! (하나)
12. 아들 (딸)은 무엇을 생각하니? (하나)
13. 모든 아이들은 아이들과 같습니다. (2)
14. 내 스마트 (Aya) 란 무엇입니까! (하나_
결과 등급 :
5 - 7 점 : 자녀의 샤워 어린이와 함께 살고 있습니다. 그는 진심으로 사랑하고 존경합니다. 당신의 관계는 그의 성격의 형성에 기여합니다.
8 - 10 포인트 : 당신은 아이와의 관계에 어려움이 있으며, 그의 문제를 오해하고, 그것에 대한 개발에 대한 단점을 위해 비난을 옮길 것을 시도합니다.
11 점 이상 : 당신은 자녀와 의사 소통에 일치하지 않습니다. 그 개발은 우발적 인 상황의 적용을받습니다.
3. 폴더 - 무브먼트
"아트가 부모가되어야"
1. 아기가 당신 앞에 비난받지 못합니다. 당신이 추가적인 어려움을 창출했다는 사실에서도 아닙니다. 기대되는 행복을주지 않은 것은 없었습니다. 아무도 당신의 기대를 충족시키지 못했습니다. 그리고 당신은이 문제를 허용하기 위해 그것을 요구할 권리가 아닙니다.
2. 자녀는 당신의 재산이 아니라 독립적 인 사람입니다. 그리고 그의 운명의 끝까지 그것을 해결하고, 당신의 재량에 따라 삶을 깨뜨릴 수 있습니다. 능력과 관심사를 연구하고 구현을위한 조건을 창출하는 삶의 경로를 선택하고 그를 도울 수 있습니다.
3. 자녀가 항상 순종하고 귀엽지는 않습니다. 그의 고집과 변덕은 또한 그의 존재의 매우 사실로서 불가피합니다.
4. 많은 변덕스럽고 바지에서, 아기는 그들 자신을 이해하지 못했기 때문에 아기가 자신을 이해하지 못했기 때문에 그것을 가져 가려고하지 않기 때문입니다.
5. 당신은 항상 아기에있는 최선을 믿어야합니다. 더 빨리 또는 나중에 확실히 나타날 것입니다.
4. 폴더 - 무브먼트
"소변, 생각 : 왜?"
1. 처벌은 건강을 해결해서는 안됩니다 - 육체적도 정신적도 아닙니다.
2. 의심의 여지가있는 경우 처벌하거나 처벌하지 않으면 처벌하지 마십시오. "예방"에 대한 벌칙이 없습니다.
3. 한 번에 - 하나. 아이가 잘받을 자격이있는 찬양과 보상을 박탈하지 마십시오.
4. 한계 기간. 늦게 처벌 할 것을 처벌하는 것은 더 낫습니다.
5. 처벌 - 용서받은.
6. 굴욕이없는 처벌.
7. 아이는 처벌을 두려워해서는 안됩니다
5. unconventional workform (숙제)
앨범 "이것은 나이다"
1.이 I (사진 및 / 또는 그림);
2. 이름은 ... (이름, applique 이름, 이름);
3. 돈 부모 (이름, 사진 및 / 도면);
4. 나의 친척 (비유)
5. 가족의 국장 (그림과 이야기)
6. 나는 살고 ...;
7. 태양 광선에있는 내 초상화 또는 나는 무엇입니까? (어린이의 손바닥 - 핵심의 작은 사진, 모든 손가락에 좋은 기능 (특징)이 있습니다);
8. 나는 사랑한다 ...;
9. 나는 아름답다 (사진 및 이야기).
10. 나는 강하고 영리한 (사진과 이야기)입니다.
11. 나는 똑똑한 (그림과 이야기)입니다.
12. 나는 똑똑한 (그림과 이야기)입니다.
13. 나는 원한다 ... (그림 및 이야기);
14. 나는 (그림과 이야기) 배웠습니다.
15. 나는 유치원에 간다. (그림 및 이야기);
16. 나는 좋아합니다. (그림 및 이야기);
목적:
- 상당한 사람들로부터 무조건적인 긍정적 인 태도의 미취학 아동에 의한 동화.
- 자신의 지각 및 깊이 필수적이며, 자신에게 매우 개인적인 당사자의 평가.

부모를위한 일.

적당한 상황에서 (아이가 당신과 의사 소통을 할 준비가되면) 당신은 그것이 왜 그것이 소위 불리는 이유와 그것이 있는지 말해야합니다. 이 사건의 긍정적 인 정서적 분위기를 긍정적으로 옮기는 것이 중요합니다. 모든 가족의 중요성, 긍정적 인 경험.

아이와 그의 이름으로 아플리케를 만드는 것.

이 작업의 심리적 의미 :

1. 연구에 따르면 현대 사회적 조건에서는 많은 어린이들이 자신의 가족과의 통합이 충분하지 않다고 느낍니다. 부모는 많은 일을하고 자녀들과 조금만 의사 소통합니다. 어린이의 출생 순간과 그 이름을 선택하는 것은 가능합니다. 부모가 가장 중요하게 느끼는 시간. 이것의 기억은 가족의 상처에 기여하여 아이를위한 가치와 중요성 감각, 가족의 포함 감정, 더 중요한 것은 자신의 자기 에스코트의 형성, 개발의 형성을 향상시킵니다. 자존심의.
2. 자녀가 그룹에서 그것에 대해 이야기하고, 자체 구제감을 느끼면, 이런 식으로 호출 된 기쁨, 그는 사랑과 자신감을 강화할 것이고 다른 사람들은 이러한 감정과 더 많은 수용을 감염시킬 것입니다. ,이 아이를 존중하십시오. 그래서 그 이야기에서 부모의 주요한 사람들은 아이에게 긍정적 인 경험, 중요성, 사랑의 감정을주는 것입니다.

6. 부모 클럽의 작의 "Nessenka"
클럽의 주요 활동 :
- 학부모에게 교육적 지원 제공;
- 긍정적 인 가족 교육의 선전;
- 부모님의 교육학적 지식을 늘리십시오.
- Dous의 활동을 촉진하십시오;

부모 클럽의 둥근 테이블.

이야기: "아이를 경화 - 성공의 비밀"
목적:
- 건강한 라이프 스타일의 홍보;
- 가정에서 아이들의 회복을 위해 가족의 관심을 끌기;

1. 조사 결과;
2. 우리의 "아이들";
3. 집에서 아이들을 치유하는 문제에 대한 가족 가정을 얻습니다.
4.Iigra "빠른 질문은 빠른 응답입니다."
5. 치료 치료!

설문지 "아기의 건강에"

게임 "빠른 질문 - 빠른 답변"

부모는 반원형으로 앉아; 아름다운 피사체를 이전하고, 질문에 응답하여 2-3 개의 응답을 듣고, 발표자는 정답을 읽습니다.
주요한. 하루의 날을 5-6 년 동안 배포하는 방법은 무엇입니까?
대답: 아이는 5 ~ 6 세의 잠자는 2-2.5 시간입니다. 6-7 시간의 적극적인 깨우기의 시간, 밤 수면에서 -10 시간, 음식은 하루에 4 번됩니다.
주요한: 주말에 하루의 날이 "
대답: 우리 기관에서는 하루의 날이 나이에 따라 지어졌으며, 부모는 자녀의 건강 상태에 대한이 특별한 조건의 중요성을 이해할 필요가 있습니다. 불행히도, 많은 가족들, 특히 젊은이들에서는 정권을 무시 하고이 이것은 아이에게만 해를 끼치고 있습니다. 많은 관찰을 위해 아이들을 방문하기 위해 유치원 기관은 주말과 휴일 후에 가장 흔히 아프며 가정에서 그분은 그가 유치원에서 조정 된 그가 익숙한 정권과 함께 제공되지 않기 때문에 일어난다. Lary 늦은 늦은 일광 수면을 취소하고, 집에서 게임을 교체하기 위해 걷고, 당신이 원하는만큼 TV를 볼 수있게하십시오.
자녀의 집의 유치원 정권은 유치원 체제의 연속이어야하며, 경화로부터 성공을 기대하는 것은 어렵습니다.
주요한.손을 씻는 방법?
대답: 따뜻하고 손을 씻지 마십시오 (감기가 아님, 뜨겁지 않음). 완전히 손을 불러 일으키고 손목과 15-20 초가 아닌 손목과 손목 사이에, 그것은 너무 많은 시간이 노래의 첫 번째 노래를 가져갈 것입니다. "그들이 어색하게 실행하십시오 ..."마침내, 그것은 깨끗한 수건에서 좋은 승마와 닦아냅니다.
주요한.씻지 않은 손 때문에 어떤 질병을 시작할 수 있습니까?
대답: 특히 화장실과 화장실을 방문한 후에 손을 씻는 데 익숙하지 않다면, 당신은 많은 질병을 구입할 위험이 있습니다. 추위, 인플루엔자. 플래시, 결막염, 디프테리아, 비정상성 폐렴, 옴, 콜레라, 콜레라, 기타
5. 기술 경험 계획

프로젝트 구현.

6. 설문지의 결과
설문지 : "부모님은 무엇입니까?"
마감일 - 2012 년 10 월.
58 % - 5 - 7 포인트 : 자녀의 샤워 자녀와 함께 살고 있습니다. 그는 진심으로 사랑하고 존경합니다. 당신의 관계는 그의 성격의 형성에 기여합니다.
24 % -8 - 10 포인트 : 자녀와의 관계에 어려움이 있으며, 문제를 오해하고, 그 개발에 대한 단점을 비난을 옮기려하려고 시도합니다.
18 % -11 포인트 이상 : 당신은 자녀와 의사 소통에 일치하지 않습니다. 그 개발은 우발적 인 상황의 적용을받습니다.
설문 조사 결과에 따르면, 가족의 절반 이상이 어린이와의 조화로운 관계를 가지고 있지만,이 프로젝트에 참여할 수있는 심리적 및 교육적 지원이 필요한 가족이 있으며,이 프로젝트 참여를받을 수있는 가족이 있으며, 더 많은 숙련 된 부모님.

부모와 아이들의 구성.

어느 날 Anton Denisovich.

너 자신에 대해 그리고 남자들에 대해서

태양이 집에서 사라졌습니다
유치원을 떠나자.
나는 엄마에게 말한다
너 자신에 대해서 너희들에 대해서.
우리가 노래 코러스를 불렀을 때,
도약에서 연주 한 것처럼
우리가 마신 것
우리가 먹은 것
유치원에서 읽은 것.
나는 정직하게 말한다
모든 것에 대해 자세히 설명합니다.
나는 어머니가 흥미 롭다는 것을 안다
알고있다
우리가 어떻게 살고 있는지.
G. Ladonchikov.

그리고 당신, 아이들, 아침은 어떻게 시작됩니까? 아마 당신은 태양의 첫 번째 광선으로 일어 났을 것입니다, 눈을 뜨고 엄마가 무엇을하는지보기 위해 좋은 분위기로 가십시오.

내가 태어 났을 때, 부모님은 내게 anton이라고 불렀습니다. 2007 년 여름에 더워졌습니다. 나는 생일을 기억하지 않았다. 그리고 지금 나는 5 년 동안 왔습니다. 나는 아직도 Anton Alexandrov라고 부릅니다. 나는 유치원 번호 6에서의 내 인생에 대해 당신에게 말하고 싶습니다. 또한 성공, 실패, 꿈 및 친구들에 대해서도. 유치원에서 보낸 언젠가의 예로 내 기분이 나옵니까? 보통의 날의 연대기로 시작합시다 ...

내 각성은 7시 30 분에 시작됩니다. 처음에는 미생물이 차와 코티지 치즈 - 유약 치즈로 구성된 아침 식사를 방해하지 않도록 미생물이 없도록 내이를 청소합니다. 다음으로, 아침에 만화를 보여줌으로써 저녁부터 준비된 옷에 옷을 입기 시작합니다. 그리고 옷을뿐만 아니라 오늘 동안 나를 동반하는 장난감도 아닙니다. 원칙적으로 이것은 변압기 로봇, 기계 또는 책입니다.

아빠는 유치원에 나를 할당 할 것입니다. 그래서 오전 8시에 우리는 이미 집에서 나왔고, 친구들과 유치원에서 만나고, 교육자, 유모를 만나기 위해

유치원으로가는 도중에 우리 주변에서 일어나는 일에 대해서는 세계에 대해 이야기하십시오. 대화를위한 가장 좋아하는 주제 : 자동차 브랜드와 내 모든 종류의 "왜", 교통 표지판에 해결되었습니다. 접근, 우리는 어머니, 아빠, 조부모님과 함께 서두르는 어린이들의 유치원의 영토 옆에 만난다. 모든 어린이는 자신의 생각, 오늘날의 계획과 새로운 회의, 산책, 게임 및 다른 취미에 대한 쾌적한 기대를 가지고 있습니다. 아침에 모든 어린이를받은 후 아침에 나이가 많은 그룹에서 우리를 기다리고 있습니까?

아침 이벤트에서는 TATYANA GENNADEVNA POSTNIKOV에 의해 개최되는 충전이 포함되어 있습니다. 따라서 로커 룸에서 바뀌면 자신만의 사물함에서 물건을 제거함으로써 나와 다른 학생들의 학생들은 충전으로 학교 일을 기꺼이 시작하게되어 기쁩니다. 우리는 정원 가꾸기에서 아동의 육체적 발전에 대한 포괄적 인 평가이기 때문에 우리에게 오는 것이 우리에게옵니다. 어린이의 모든 인트로 인식 데이터가 고려됩니다. 그리고 학년이 끝나면 우리는 항상 자랍니다. 이것은 항상 성장을 추가하지 않는 부모에게 큰 수수께끼입니다 ...

모든 어린이들은 용감한, 강하고, 폐기되고 숙련 된 꿈을 꾸고 있습니다. 물론, 모두는 어떤 종류의 "거미 남자"또는 수퍼맨이되고 싶습니다. 나는 또한 훌륭한 축구 선수가되기 위해 상상해 보며, 병이 많은 수비수 또는 나쁜 골키퍼가 아닙니다. 그리고 이것을 위해 당신은 육체적으로 훈련하고 첫 번째 용감한 행동을 만듭니다.

그러나 유치원에서 아침 식사에 관한 첫 번째는 강하지 않을 것입니다. 다른 학생들과 함께 - Yules, Nastya, Dasha, 믿음, 미론, 스팟, 키 릴, ilya, alesh, dima 및 다른 사람들은 큰 식욕을 낸 죽을 먹고 차 또는 코코아를 마시고, 친절하게 우리의 어린 교사에게 eGorovna Nazarov에 제출되었습니다. 우리를 돌 덕분에 그녀에게 감사 드리는 것을 결코 잊지 마십시오.

아침 음식 이후, \u200b\u200b교육 활동이 시작됩니다. 수업, Befits, 이전 그룹의 성인 어린이는 다릅니다. 우리는 실제 교육 및 음악뿐만 아니라 연설, 수학, 시각 예술, 번짐, 얼룩을 개발하는 데 종사하고 있습니다. 우리는 여전히 우리 그룹의 모든 아이들이 부모님과 즐거움에 만족하는 많은 다른 경연 대회를 가지고 있습니다. 예를 들어, 경쟁은 최근에 "최고의 가을 공예"에 대한 경쟁이었고 다음 경쟁은 "가족의 arbia의 외투"에 헌신했습니다.

Tatyana Gennadyevna는 문화 및 위생 기술을 모으는 데 큰 관심을 기울이고, 음식 문화, 의류의 깔끔한 위생. 우리 정원에서는 항상 진정 환경, 친근감있는 관계가 있습니다. 이러한 조건 덕분에, I 및 동료들은 어떤 주요 활동, 의미있는 활동의 고용에 대한 개방성에 기여하는 긍정적 인 태도를 가지고 있습니다. 수업은 흥미롭고 흥미 진진한 일을합니다.

우리 그룹의 특별한주의가 게임에 주어집니다. 우리는 윌, 단결하거나 독립적으로 우리의 아이디어를 수행하므로 우리는 세계를 공부합니다. 게임 활동은 육체적이지만 정신적 개발, 도덕적 자질의 양성, 창조적 인 능력에 기여합니다. 우리 그룹, 8 명의 소녀와 13 명의 소년들에게는 항상 특정 활동을 위해 파트너를 선택할 수 있습니다. 모든 사람이 끌리는 게임은 병원, 학교, 카페 또는 상점의 역할을하는 게임입니다. 바탕 화면 및 교훈적인 게임뿐만 아니라.

어린이 게임의 조직과 개발은 게임의 심리학의 미묘함에 대한 교사가 아마추어를 방해하지 않고 아마추어를 관리하는 능력을 요구합니다. Tatiana Gennadyevna는 우리 선생님의 일에 덕분에 기억, 관심, 어휘뿐만 아니라 우리가 매일 성인, 이해 및 교육을받는 매일 향상됩니다. 모두 함께 우리는 세상을 알게 될 것입니다. 그리고 이것은 단지 단어가 아닙니다. 무료 게임 이후 우리는 산책을하러갑니다.

다른 유치원 그룹과 마찬가지로 우리는 걷는 베란다와 우리 자신의 영토를 가지고 있습니다. 또한 환경 교육, 외부 세계의 관찰, 자연의 현상에 전념하는 수업도 있습니다. 공, 팀 게임, 샌디 세트 - 우리 모두는 시간이 있습니다.

걷는 미망인, 우리는 산책에서 돌아와 옷을 변화시킵니다. 맛있고 온천 점심은 이미 우리를 기다리고 있습니다. 음식을 만드는 후에 조용한 시간 이옵니다. 각 어린이, 나는 다른 것들 중에서 우리가 부드럽게 우리 물건을 부드럽게 매달아 가기 위해 내 의자를 가지고 있습니다. 우리는 첫 번째 방문의 순간부터 3 세까지 가르쳤습니다. 우리가 당신의 침대에 각각 거짓말을 할 때, Tatyana Gennadevna는 저녁에 누가 칭찬 할 수있는 것을 묻습니다. 물론, 모두가 꿈꾸므로 그 사람이라고 불렀습니다. 그래서 우리는 모두 담요를 덮고 즉시 잠들게됩니다. 몇 시간 만에 일어나서 다시 놀기 위해 모든 일이 일어나는 모든 일을 기뻐하십시오. 점차적으로, 세차, 드레스, 전투. 확신하는 체조가 시작됩니다. 우리는 오후를 준비하고 있으며, 여전히 많은 수업, 모든 종류의 게임뿐만 아니라 동화를 읽는 것입니다.

학습 환경에서 찾는 것이 모든 재능을 드러내는 것을 허용합니다. 예를 들어, 나는 그리는 것을 좋아합니다. 해적, 축구 선수들, 칼과 상대방, 로봇 및 기타 설계된 군인이있는 Musketeers와 함께 배송됩니다. 이 모든 다채로운 행동은 곧 종이에 밝혀졌습니다. 엄마를위한 훌륭한 협박 선물이란 무엇이며 때로는 집에 데려가는 젊은 자매입니다. 원칙적으로 그룹의 모든 교육부가 완료되면, 우리는 두 번째 워크 - 저녁을 수행합니다. 우리 정원으로 아침까지, 교사와 처음의 친구들과 첫 친구는 동급생입니다.

나는 Emma Bombek의 말로 내 이야기를 끝내고 싶습니다. 우리 정원에서는 모든 어린이들이 사랑과 인정을받을 자격이 있습니다. 부모와 교사 모두. 그러므로 우리는 아침에 일어나서 유치원에 들어가기가 너무 쉽고, 보통의 날은 5 세의 안톤의 삶에서 시작될 것입니다. 날씨와 다른 현상에도 불구하고 물리적 개발, 개인 성장, 의미있는 감정, 예정된 프로그램 및 도덕적 희망의 관점에서의 특이하고 독특한 것들 ...

Alexandrov Anton, 5 년.
수석 그룹 D / S № 6, g. 철도 M.O.

아이들과의 대화 "우리 엄마"고위 그룹

목적: 어린이들이 우리가 늙은 사람들을 위해 고맙게고 배려하는 것이 얼마나 중요한지 설명하기 위해 부모가 의미하는 것을 이해하도록 돕습니다. 존경심과 감사의 감정을 깨우십시오. 장로를 존중하도록 가르칩니다.
계획 결과 : 작은시를 배울 수 있습니다. 시를 읽을 때 긍정적 인 감정 (기쁨, 감탄)을 표현합니다. "어머니의 날" 시 읽기 :

여기에는 초원에 헌병이 있습니다.
찾았어요.
Snowdrop 엄마를 잡아,
불가능하지는 않았지만.
그리고 너무 부드럽게 꽃이 든다
엄마는 포옹
내 헌병이 밝혀진 것
열에서.

1.시 사용 :
흰 빛에 많은 어머니
그들의 모든 영혼은 아이들을 사랑합니다.
엄마 만 혼자있어
모든 것이 나에게 더 비쌉니다.
그녀는 누구입니까? 나는 대답 할 것이다 :
이것은 우리 엄마 야!

2. 엄마가 쉽습니다.
-너희 어머니는 어디에서 일 하시니?
- 집에서 엄마를 어떻게 도와 줍니까?
- 엄마 한테 해요?

3. 게임을 "My Mom 's Name"
아이들은 서클에서 일어나, 아베다 (교육자)는 아이에게 공을 던지고 엄마가 당신의 어머니라고 불리는 것을 묻습니다. 아이는 교육자에게 공을 던지고 그녀의 이름으로, 납은 다음 질문을 묻습니다. 엄마 한테 애무, 아이는 공을 대답으로 던졌습니다.

다른 수준의 경쟁에서 학생들의 업적을 통해 교사의 업적 경험의 경험을 도입하는 효과.

교육 공동체에서의 경험을 시연합니다.

주니어 및 중간 그룹의 교육자를위한 도시 체계 협회 : "연극 활동. 유치원 시대의 어린이와 여가의 조직.

2011 년 10 월 건설 날짜
교육자 - Postnikova Tatyana Gennadevna.

"과거에는 미래가 없다"

설명 메모

모든 사람은 그의 조상이 어디에 있는지, 그의 진정한 "말라야 조국"이었던 곳에서 그가가는 곳을 알고 싶습니다. 어디에서 왔는가? 질문은 단순 해 보이지만 실제로 매우 깊은 의미가 있습니다. 과거에 관심이 있으며, 당신이 어디에서 왔는지에 대한 지식을 아는 것은 모든 정상적인 사람의 혈액에 있습니다. 사람들이 발생한 사람들의 흔적을 찾으면 많은 예를 가져올 수 있습니다. 이러한 지식은 그들이 과거를 실현하고 평가하는 데 도움이됩니다. 사람의 삶은 가족과 함께 시작되며 그 사람은 사람으로 형성됩니다. 가족은 사랑, 존중, 연대 및 애정의 근원이며, 어떤 문명 사회가 존재할 수없는 것입니다.

프로젝트의 관련성

미취학 아동의 도덕적 교육의 내용에는 국토, 가족, 부모님에 대한 존중의 태도에 대한 사랑의 육성을 포함한 다양한 업무에 대한 해결책이 있습니다. 사전 학교 교육 프로그램 "Rainbow"의 내용은 수업 "우리 가족"의주기를 포함합니다. 동시에, 지식의 양은이 주제에 제한되어 있다는 것을 알아야합니다. 소프트웨어에서 콘텐츠는 자녀의 마지막 가족과 관련된 자료가 없습니다. 이와 관련하여 가족 창조물의 역사를 알고있는 사람들은 거의 없습니다. 가족 휴가와 전통은 과거에갑니다. 가족을 공부하기 위해서는 자녀와의 교육적 영향의 조정을 위해 회원들과의 접촉을 확립하기 위해 "우리 가족"을 창출하는 아이디어가 가족의 중요성을 이해하는 데 도움이되는 "우리 가족"이 등장하는 것으로 나타났습니다. 아이들과의 존경심을 높이고 가족과 가정에 대한 첨부 감각을 심어주는 사랑을 인상하십시오.

이 프로젝트는 교육자, 어린이, 부모의 공동 작업을 함께 제공하여 가족의 아이디어를 함께 살고 서로를 사랑하고 서로를 돌 봅니다. 프로젝트 중에 아이들은 가족, 가족 전통의 혈통에 대해 부모의 직업에 대해 더 심층적 인 지식을받습니다.

아이들 사이의 질문은 어린이들이 가족에 대해 충분히 알지 못하고, 부모가 어디에서 일하는지, 조부모, 위대한 할머니와 위대한 할아버지가 무엇인지 알 수 있습니다. 이 위치를 변경하고 프로젝트를 만들기위한 아이디어 "내 가족"등이 나타났습니다. 가족을 탐험하기 위해 부모의 교육 요구를 명확히하고, 회원들과의 접촉을 확립하여 자녀의 교육적 영향을 조정하기 위해

우리는 성인, 선생님과 부모님 들께서 아이들이 가족의 중요성을 이해하고 가족을위한 사랑과 존경심을 불러 일으키고 가족과 가정에 대한 첨부 감각을 주입하는 데 도움이됩니다.

프로젝트의 목적 :

가족, 혈통, 가족 전통에 대해 어린이의 프리젠 테이션을 확장하십시오.

프로젝트 작업 :

1. 부모와 상호 작용할 때 유치원의 품질을 향상시킵니다.

2. 가족의 아이디어를 형성하기 위해 가족 전통의 도덕적 조건에 대해서는, 중간 환경에 대한 지식을 확대하여 관련 링크를 이해하는 방법을 배우기 위해

3. 공동 활동 과정에서 부모와 자녀의 창의적인 능력을 개발하십시오.

4. 가족 구성원을위한 사랑과 존경심을 해소하고, 각자의 가족의 가치를 보여주고 친척을 돌 봅니다.

참가자의 나이: 4-5 세 어린이.

프로젝트 유형 : 단기 (3 주).

프로젝트 그룹의 구성 : 교육자, 4-5 년의 그룹의 학생, 부모.

프로젝트 조직의 형식 :

1. 어린이 조사.

3. 상담 "찬성 나무는 무엇입니까?"

5. 앨범 "비밀 이름"을 만듭니다.

7. 장면 - 롤 플레잉 게임 "가족", "병원", "가게".

8. 부모 회의 "우리 가족 - 더 비싼 것"

프로젝트 구현의 단계 :

나는 준비 - 준비

  • 문제에 대한 아이들의 질문
  • 목표 및 작업의 정의
  • 프로젝트 구현에 필요한 조건을 만듭니다

2 단계 - 주 (실용)

  • 가족에 대한 미취학 아동에 대한 지식을 확대하기위한 효과적인 방법과 기술의 교육 과정에 대한 소개
  • 상담의 개발 "계보는 무엇입니까?"
  • 전시회 "가족 가족"
  • 폴더 이동 "신비 이름"만들기
  • 어린이 그림의 전시회 "우리 가족"
  • 플롯 역할 게임 "가족", "병원", "상점"의 부모가있는 어린이의 공동 생산
  • 방법 론적 자료의 개발 및 축적, 문제에 대한 권고 사항 개발

III 무대 최종

  • 프로젝트 구현 결과 처리
  • 부모 회의
  • 프로젝트의 프리젠 테이션 "우리 가족"

위치: MKDOU "유치원 №8".

작동 모드 : 수업 중 및 외부.

예상 프로젝트 결과 :

어린이 : 가족의 자부심을 자랑스럽게하고 회원들에게 사랑을 사랑해, 가족에 대한 아이들의 지식을 확대하고, 가족, 전통, 조부모의 삶에 대해서.

학부모 : 부모의 교육 문화를 늘리고 자신감과 파트너십을 수립합니다.

프로젝트 구현 계획 일정.

단계

타이밍

스테이지 1.

준비했다

고양이

어린이 조사 : "나는 가족에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

(부록 1 번)

2 단계.

본관

 사이클에서 노드 "i와 나의 가족"

인지 "우리 가족"

"우리 가족"을 그리기

연설 "문학 만화경"의 발달.

어머니 모델링

음성 개발.

벨로루시 민속 동화 "Poh"의 팀웍.

인지 "가정 노동"

"우리 가족 (계속)"

Lrack "우리 가족을위한 가구 (테이블과 의자)"

음성 개발.

"그룹화 항목"

(의류, 신발, 모자).

"Mamina Koshechka"디자인

독서 소설 :

"자매 Alyonushka와 Brantz Ivanushka"

"백조 기러기"

"블루 컵"M. Matveeva.

"따뜻한 빵"K. Poust.

"스마트 마우스의 이야기"S. Marshak.

"꽃 - 축하 시설"V. Kataev.

"어머니의 일"E. permyak.

"무슨 공예품이 쑤셔 넣었습니다"D. Rodri.

"내 딸"V. BEL.

"뼈"K. Shushinsky.

"낡은 할아버지와 손녀"L. 톨스텐

"Vovka Grandmothers가 도움이되는 방법"A. Barto.

"할머니는 떨리는 손"v.somhomlinsky.

"납치 된 이름"shiorina ta.

교훈적인 게임 :

"누가되고 있니?"

"그림을 슬러그" "

"연령 결정"

"마침 제안"

"누가 나이가 들었습니까?"

"누가 더 젊어?"

"사소한 수정"

"관련 관계",

"한 번, 2, 3, 4, 5 ... 나는 누구도 말하고 싶다."

"네가 애정스럽게 너를 어떻게 불렀다는 이름이야?"

장면 역할 게임 :

"가족", "병원", "가게".

대화 :

"우리 가족의 주말"

"내가 집에서 어떻게 도울 수 있는지"

"부모님이 작동하는 것"(앨범 사용)

"우리가 쉬는 방법"

"우리 가족의 계보 나무는 무엇입니까"

"내가 어떻게 부모님을 도울 수 있는지"

가족, 수수께끼에 관한시, 잠언 및 말을 읽고 있습니다.부록 2 번.

동화의 연극화

"레슬드와 녹"

"마샤와 곰"

"소문과 황금 달걀"

손가락 체조 (부록 3)

관절 체조

"맛있는 잼", "팬케이크"

상담 "계보 나무 란 무엇입니까?"

전시회 "가족 가족"

폴더 - 모바일 "내 이름의 수수께끼"

앨범 "비밀 이름"의 디자인.

어린이 그림의 전시회 "우리 가족"

3 단계.

결정적인

프로젝트 구현에서 합산합니다

부모 회의 "우리 가족 - 더 비싼 것"

교사 간의 직장 경험의 배포 다우

체계 제품 - "프로젝트의 프리젠 테이션"내 가족 "

최종 제품은 부모 회의 "내 가족 - 더 비싼 것"

중고 책

1. Zvereva O.Kh., Krotova T.V., "DOW에서 부모와 교사의 의사 소통": -m : tts. Sphere, 2005.

2. Svirkaya L., "가족과 함께 일하기 : 선택 지침": -m : 링크 프레스 2007.

3. Kozlova A.V., Dezulina R.P. "가족과 함께": -m : Tu. Sphere, 2004.

4. 칼레타 베 (Kaleleteva O., Calemullina S., "유치원의 휴일": -m : -m : 교육, 2001.

5. Shoryin "5-8 년 어린이와 함께 보안의 기초에 대한 대화"

6. 슈포틴 "5-8 세 어린이와 함께 에티켓에 대한 대화"

프로젝트의 목적: "가족"의 개념을 형성하고 자녀의 성격을 형성하는 가족 가치를 높이는 것.

프로젝트 작업 :

  1. 모양
  2. 연령 관련 변화를 고려하여 학생의 성별 제휴를 형성합니다.
  3. 가족의 "닫기"자녀 (아빠, 엄마, 자매, 형제) 사이의 상대적 관계에 대한 아이디어를 형성합니다.
  4. 공동 창조적 활동의 경험과 함께 어린이의 부모 관계를 풍부하게하십시오.

예상 결과:

  1. 자신의 "개념"가족
  2. 관련 관계에 대한 아이디어가있다.
  3. 가족, 부모의 직업에 대한 정보를 알고 있습니다.
  4. 혈통 가족을 부모와 함께 만들 수 있습니다.
  5. 성별을 결정하십시오.

문제:

  1. 그들의 가족에 대한 미취학 아동으로부터의 지식이 부족하다.
  2. 중요한 가족 및 생활 가치의 어린이로 이송하는 가족 기능의 손실.
  3. 가족 간의 가족과 유치원의 단점

프로젝트 참가자: 어린이, 교사 그룹, 부모, 전문가

프로젝트 구현:2016 년 11 월.

프로젝트 유형 :창조적 인, 그룹, 단기.

문제의 관련성 :

가족 -이것은 어린이가 인생에서 만나는 첫 번째 사회 기관입니다. 가족은 아동 교육에서 중심부의 장소를 차지하고 있으며, 세계관, 도덕적 규범의 행동, 감정, 사회 도덕적 외관 및 아이의 위치에 큰 역할을합니다. 가족에서 교육은 사랑과 경험, 전통, 친척과 사랑하는 사람들의 어린 시절의 개인적인 예를 기반으로해야합니다. 그리고 자녀의 발전의 방향이 무엇이든간에, 우리는 그것을 과대 평가하는 것이 불가능한 것은 항상 그렇게 될 것입니다. 가족은 항상 아이에게 큰 영향을 미쳤습니다.

프로젝트 구현 : "I과 나의 가족"

예비 단계 (주제로 진입)

주제에 대한 아이들의 설문 조사 "나는 가족에 대해 무엇을 알고 있습니까?".

주제, 목표, 작업, 프로젝트 내용, 예측의 정의

결과.

검색은 "가족"주제에 대한 설명 된 재료의 선택을 해결합니다.

문학 작품, 잠언,시의 선택은

프로젝트의 부모와의 토론, 기회, 자금,

프로젝트를 구현하는 데 필요한, 콘텐츠 결정

모든 프로젝트 참가자.

주요 단계 : (어린이와의 생산적, 공동 활동).

인지 활동:

교훈적인 게임 "우리는 누구입니까?" (거울에서 자신을 고려하십시오) "순서대로 확산"(연령 특성을 고려한 사람의 인형) "세부 사항에서 초상화를 수집", "수치 가족을 만드십시오", "기쁨 또는 딸린" "" (부모님, 어린이의 행동으로부터)

- 프레젠테이션 "우리 가족"을 봅니다. 가족 구성원의 사진, 앨범 "우리 부모님의 직업"을 고려하십시오. 그림의 재현을 "우리 가족"

문제 상황을 해결하십시오 : "어머니가 아프거나 아빠가 출장을 할 것입니다 ...

인지 직업 "가족 사진".

예술 - 생산적인 활동

부모님의 초상화 작성 (고문, 오른쪽 색상의 머리카락)

건물을 만드는 "아름다운 집을 만드십시오"- 아이들을 자신의 디자인에 건물을 짓도록 가르치기 위해.

연설 개발 :

독서 소설 : "자매 아르론 슈카와 형제 이반 슈카", "기러기 백조", D. 가비 "내 가족", N. Artyukhova "어려운 저녁", 잠언을 설명합니다. 그들의 가족에 대한 아이들의 이야기. 주제에 대한 개인적인 경험에서 "우리 가족"에 대한 교사의 이야기. 가족에 대한시를 읽으십시오. "

게임 활동: 플롯 - 역할, 건설 게임.

가족과의 협력 :

경쟁 전시회 : "내 가족의 계보 나무", 그룹 앨범의 창조 : "우리 부모의 전문직". 뮤지컬 휴가 준비에 참여 : "가을, 우리는 방문을 요청합니다."

전문가와의 상호 작용 :

뮤지컬 휴가 : "어머니의 날"

설문지 : "어린이 가족에게 익숙합니다."

최종 단계 :

"그의 가족의 계보 나무"의 아이들에 의한 프레젠테이션

단기 프로젝트의 구현에 대한 보고서 "내 가족"

우리는 "우리 가족에 대해 알고있는 일을"내가 무엇을 알고 있습니까? " 그리고 많은 어린이들이 친척과 사촌과 자매를 혼란스럽게한다는 것을 알았습니다. 그들은 익숙한 익숙한 것을 부르며 가족 구성원에게 기인합니다. 부모가 일하는 질문에?

댓글:

돈을 벌다.

나이 바꾸기 (아기, 어린이, 십대, 성인 남자, 노인)를 고려하지 않고 설문 조사 결과는 프로젝트의 목표, 목표 및 내용을 결정하고 결과를 예측했습니다. 그런 다음 그들은 부모 간의 조사를 실시하고 각 어린이에 대한 소셜 여권에 달했습니다. 부모와 함께 프로젝트에 대해 논의하고 부모의 내용과 기회를 결정했습니다.

모든 추가 작업은 자녀들에 대해 자신과 가족에 관한 자녀들에 대한 지식을 풍부하게하는 것을 목표로했습니다. 성별의 아이디어를 형성하기 위해, 아침 시간에 저녁 식사 전에, 그들은 흥미로운 게임을 "우리가 가진 사람이 누구입니까?"

아이들은 거울에서 스스로를 고려하고 외모를 묘사했으며, 스스로의 유사성과 차이를 보는 데 도움이되었습니다. 게임은 "순서대로 확산"게임을 통해 어린이들은 연령 관련 변화를 고려하여 시각적으로 시각적 성장과 개발을 이해하고 볼 수있었습니다. 일부는 발견이되었고, 그들이 아기가되도록 깜짝 놀랐고 미래는 조부모가 될 것입니다. 나는 정말로 세부 사항의 초상화를 수집하고, 아이들이 쉽게 작업에 대처하여 완성 된 패턴에 부모의 초상화를 그릴 수 있도록 도와줍니다. 우리 아이들이 사람의 얼굴을 그릴 수 없기 때문에 우리는 다른 헤어 스타일을 가진 성인 인물의 기성단 스텐실을 준비했습니다. 아이들은 눈의 색깔, 머리카락의 길이와 색깔을 그려서 부모처럼,

우리는 눈의 색깔에서 버튼을 들고 그들을 붙이는 버튼을 픽업하고, 어린이들에게 매우 관심이 있고, 부모님을 기쁘게하고, 사랑하는 사람들보다 더 잘 배우는 데 도움이되었습니다.

아이들이 외모와 부모에 대한 더 많은 지식을 얻었을 때, 우리는 학생들의 가장 가까운 곳으로 옮겼습니다. 많은 대화를 한 후에, 아이들과 교사들의 개인적인 경험에서의 이야기, 아이들은 가장 가까운 라운드, 그들의 가족의 올바른 그림을 구성하기 시작했습니다. 사람들이 떨어졌다. 게임이 "인물의 가족을 만드는"라는 게임을 도왔습니다. 분명히 즉시 작은 가족이있는 가족이있는 가족이있는 사람들이 얼마나 많은 사람들이 있는지 분명히 보였습니다. 프레젠테이션 "가족"과인지 수업 "가족 사진"을 보면서 얻은 지식을 분류했습니다.

일찍, 우리는 "직업"의 주제를 연구하기 위해 우리는 앨범을 만들기 시작했습니다.

우리 그룹의 부모의 직업에 대해 "모든 일이 훌륭합니다". 이 앨범을 계속 만들기 위해 우리는 가족 구성원의 일에 대해 어린이들에게 학생들을 시도했습니다.

문제의 문제를 토론하는 "내 어머니가 아프거나 아빠가 출장을 할 것입니다 ..."라면 무엇을 할 것인가? ", 게임을"기쁨이나 chaGrin? "라는 게임을합니다. 우리는 당신이 관심을 갖고 가까운 가족 구성원을 돕기 위해 필요한 것을 가져 가려고 노력했습니다. 그것은 우리를 우리에게 도왔으며 아이들에게 잠언을 설명했습니다. "가족이 함께 할 때"심장이 제자리에 "그리고 대화"우리는 어떻게 우리가 사랑하는 사람들을 도울 수 있습니까? "

어린이들에게 가장 가까운 환경에 관해 가족에 대한 새로운 지식을주는 것은 자녀의 안전의 주제에 영향을 미치지 않을 수있었습니다. "그의 외계인, 익숙한"게임을 통해 성인이 무인 한 경우 거리에서 익숙하지 않은 사람들과 행동하는 방법에 대해 자녀에게 초기 데이터를 제공하려고 시도했습니다. 이 주제에는 여전히 미래에 일이 있습니다.

가족의 관계에 대해 자신의 가장 가까운 주변 환경에 대해 자신에 대한 새로운 지식을 받았고, 아이들은 그들의 음모 게임, 디렉터리, 건설, 게임의 음모가 눈에 띄게 풍부하도록 눈에 띄지 않았습니다.

이 모든 시간은 우리가 부모님과 긴밀히 협력했습니다. 가족에 관한 제출물의 형성에 큰 도움이 큰 사랑하는 사람들의 관계에 대해서, 부모의 도움으로 수집 한 도서관이 우리에게 제공됩니다. 우리는 부모를위한 주제가와 메모를 개발했습니다. 부모와 함께, 그들은 부모와의 경쟁을 조직했습니다. 사진 "i와 나의 가족", 준비 및 뮤지컬 휴가 "가을, 가을 - 우리가 방문을 요청합니다." 어린이와 혈통에 관심있는 부모의 형성을 위해 아이들은 가족의 "가족 나무"를 창조했습니다. 모든 부모님이 불행히도 사진을 가져 왔는 것은 아닙니다. 그러나 우리는 상황에서 나왔다. 아이들은 부모님 자체의 초상화를 밝혔다. 그리고 우리는 선생님이 프로젝트에 대한 최종 발표를 준비했습니다.

이것은 프로젝트가 종료 된 구현입니다. 우리는 목표, 작업, 가족과 유치원 간의 분리 문제를 해결하여 중요한 가족 및 생활 가족의 가족에게 양도 기능을 확립했습니다.

프로젝트의 목적 :

가족, 혈통, 가족 전통에 대해 어린이의 프리젠 테이션을 확장하십시오.

작업 :

  1. 부모와 상호 작용하여 유치원의 품질을 향상시킵니다.
  2. 가족의 전통에 대한 도덕적 태도를 형성하기 위해 각 사람의 가족의 가치를 보여주기 위해 이웃 환경에 대한 지식을 확대하여 관련 링크를 이해하도록 가르치기 위해
  3. 공동 활동 과정에서 어린이와 부모의 창의적인 능력을 개발하십시오.
  4. 아이들의 레일은 가족을위한 사랑과 존경심, 자신의 사람들을 돌보는 욕망입니다.

참가자의 나이 : 4-6 세 어린이.

프로젝트 유형 : 장기간

기간 : 2016 - 2017.

프로젝트 팀 구성 : 교육자, 4-6 년의 그룹 학생, 부모.

프로젝트 구현의 형태 :

  1. 아이들의 질문.
  2. 상의
  3. 앨범 만들기 "이름의 수수께끼" .
  4. 어린이 그림의 전시회 "나의 가족" .
  5. 공예 전시회 "모든 손에 대한 지루함에서"
  6. 가족 나무를 그리기
  7. 장면 - 롤 플레잉 게임 "가족" , "병원" , "점수" .
  8. 부모 회의 "우리 가족 - 더 비싼가 될 수있는 일"

프로젝트 구현의 단계 :

나는 준비 - 준비

  • 문제에 대한 아이들의 질문
  • 목표 및 작업의 정의
  • 프로젝트 구현에 필요한 조건을 만듭니다

2 단계 - 주요 (실용적인)

  • 가족에 대한 미취학 아동에 대한 지식 인 효과적인 방법과 기술의 교육 과정에 대한 소개.
  • 상담 개발 "계보 나무는 무엇입니까?" .
  • 전시회 "가족 가족 가족" .
  • 앨범 만들기 "이름의 수수께끼" .
  • 어린이 그림의 전시회 "나의 가족" .
  • 플레이어 플롯에 대한 어린이 및 부모의 공동 제작 "가족" , "병원" , "점수" .
  • 방법 론적 재료 및 문제에 대한 권장 사항의 개발 및 축적.

III 무대 최종

  • 프로젝트 구현의 결과를 처리합니다.
  • 부모 회의에서 프로젝트 결과에 대한 논의.
  • 프로젝트의 발표 "나의 가족" .

장소 : Bashkortostan 공화국의 Sterlitamak의 Madou 번호 3.

예상 프로젝트 결과 :

어린이 : 가족의 자부심을 자랑스럽게하고 회원들에게 사랑을 사랑해, 가족에 대한 아이들의 지식을 확대하고, 가족, 전통, 조부모의 삶에 대해서.

학부모 : 부모의 교육 문화를 늘리고 자신감과 파트너십을 수립합니다.

프로젝트의 관련성

미취학 아동의 도덕적 교육의 내용에는 국토, 가족, 부모님에 대한 존중의 태도에 대한 사랑의 육성을 포함한 다양한 업무에 대한 해결책이 있습니다. 사전 학교 교육 프로그램의 내용이 포함 된 수업의주기가 포함되었습니다. "나의 가족" ...에 동시에이 주제에 대한 어린이의 지식의 양이 제한적이라는 것을 알아야합니다. 소프트웨어 콘텐츠에서는 자녀의 마지막 가족과 관련된 자료가 없습니다. 이와 관련하여 가족 창조물의 역사를 알고있는 사람들은 거의 없습니다. 가족 공휴일과 전통은 잊혀지지 않습니다.

가족을 연구하고 가족과 가정에 첨부 감각을 부여하고, 회원과 사랑과 존경의 교육과의 접촉을 확립하기 위해이 프로젝트를 시행하는 아이디어가 자식에 대한 교육적 영향을 조정하는 것으로 나타났습니다. "나의 가족" .

"과거에는 미래가 없다"

프로젝트의 기초

가족은 집이며, 가족은 사랑과 헌신이 지배하는 세상이며, 습관과 전통이 있습니다. 그리고 이것은 모든 문제와 불행에서의 지원입니다. 이것은 평화와 사랑을 지배 할 수있는 벽 뒤에서 요새입니다. 강력하고 신뢰할 수있는 가족은 나이에 관계없이 모든 사람이 필요합니다. 사람의 삶은 가족과 함께 시작되며 그 사람은 사람으로 형성됩니다.

아이를 위해 주변 현실에 익숙해지는 것은 그의 가족이 무엇인지 아는 것으로 아는 것으로 시작됩니다. 어린이를 위해, 부모의 이름이 가장 가까운 친척을 부르고 가족 휴가 준비에 참여하기 위해서는 근로자와 직업이 필요하고 가족 휴가를 준비하는 것이 중요합니다.

모든 사람은 그의 조상이 어디에 있는지, 그의 진정한 "말라야 조국"이었던 곳에서 그가가는 곳을 알고 싶습니다. 어디에서 왔는가? 질문은 단순 해 보이지만 실제로 매우 깊은 의미가 있습니다. 과거에 관심이 있으며, 당신이 어디에서 왔는지에 대한 지식을 아는 것은 모든 정상적인 사람의 혈액에 있습니다. 사람들이 발생한 사람들의 흔적을 찾으면 많은 예를 가져올 수 있습니다. 이러한 지식은 그들이 과거를 실현하고 평가하는 데 도움이됩니다. 사람의 삶은 가족과 함께 시작되며 그 사람은 사람으로 형성됩니다. 가족은 사랑, 존중, 연대 및 애정의 근원이며, 어떤 문명 사회가 존재할 수없는 것입니다.

가족 코드는 다음과 같습니다. "부모는 첫 번째 선생님" ...에 이것은 사실입니다. 가족의 교육적 영향은 훌륭하고 불행히도 항상 긍정적이지는 않습니다. 가족 중의 심리적 기후는 무엇으로부터, 어떤 태도, 전통, 관습이 개발되었으며, 미래에 자녀의 정체성에 크게 다릅니다. 부모는 가족의 전통과 관습의 형성에 큰 관심을 기울이는 곳에서 아이들은 사회화 된 성인의 세계에 더 자신있게 들어갔다.

현재 DOO 간의 경쟁이 나타나고 부모는 점점 더 유치원이 아이에게주는 질문이 점점 더 많습니다. 러시아 연방 법률, 특히 GEF, 부모님, 학교에서 DOO에 제출되는 요구 사항. 결과적으로 유치원은 부모님에게 제공 할 수있는 자녀의 양육과 교육에 어떤 도움을주는 데 도움이되는 방법을 찾아야합니다. 우리는 학생들의 부모에 관심을 가하고, 요구 사항과 요청을 연구하는 법을 배워야합니다. 또한 부모가 자녀를 올바르게 올리기 위해 노력하더라도, 그들은 종종 그것을하는 법을 알지 못합니다. 현대 가족은 심리적, 교육학, 의료의 다양한 지식이 필요합니다.

이 프로젝트는 교육자, 어린이, 부모의 공동 작업을 함께 제공하여 가족의 아이디어를 함께 살고 서로를 사랑하고 서로를 돌 봅니다. 프로젝트 중에 아이들은 가족, 가족 전통의 혈통에 대해 부모의 직업에 대해 더 심층적 인 지식을받습니다.

아이들 사이의 질문은 어린이들이 가족에 대해 충분히 알지 못하고, 부모가 어디에서 일하는지, 조부모, 위대한 할머니와 위대한 할아버지가 무엇인지 알 수 있습니다. 이 위치를 변경하려면 프로젝트를 만드는 아이디어가 나타났습니다. "나의 가족" 가족을 탐험하기 위해 부모의 교육 요구를 명확히하고, 회원들과의 접촉을 확립하여 자녀의 교육적 영향을 조정하기 위해

우리는 성인, 선생님과 부모님 들께서 아이들이 가족의 중요성을 이해하고 가족을위한 사랑과 존경심을 불러 일으키고 가족과 가정에 대한 첨부 감각을 주입하는 데 도움이됩니다.

2016-2017 년 초반의 학년도에 자녀를 관찰하고 교육적인 활동을 직접 관찰하면서 우리는 아이들이 가장 가까운 사람들에 대해 가족에 대한 지식이 매우 낮습니다. 아이들과 광경과의 대화에서 부모가 자녀들과 의사 소통 할 시간이 부족하다는 것을 깨달았습니다. 우리는이 상황을 바꾸고, 중간 환경에 관한 어린이들의 지식을 확장하여 관련 링크를 이해하고, 어린이의 가족 구성원에 대한 사랑과 존경심을 가져오고, 각 사람에게 가족 가치를 보여주기로 결정했습니다. 부모 회의에서 구현 계획에 도입 된 프로젝트의 주제를보고했습니다.

특별한주의는 깃털 역할 게임을 지불하기 시작했습니다. "가족" , "병원" , "점수" , "이발소" 이 게임에 다양한 플롯을 사용하고 게임 자료를 보충하고 업데이트하십시오. 부모는 몇 가지 장난감을 만드는 요청에 대응하는 큰 도움을 제공했습니다.

아동 학부모 관계를 강화하기 위해서는 부모님을위한 상담으로 패션 폴더가 다음 주제로 발행되었습니다. "부모 설치의 영향" , "아이들과 함께 하루를 보내는 법" , "교육자로서의 아버지" , "아이의 체육에서 가족의 역할" , "가족과 가족 가치" , "부모를위한 팁" .

이 프로젝트 덕분에 아동 부모 관계가 강화 될 것이고, 지평선은 자녀의 어휘를 확장하고 풍성하게 할 것입니다. 이 프로젝트의 특성은 우리의 의견으로는 가족과 함께 우리는 새로운 것을 배우고 발전시키는 것이 아니라 같은 팀에서 적극적으로 일하고 휴식을 취할 것입니다.

달성 된 결과는 대화, 전시회, 주제별, 어린이 및 부모의 공동 생산성 및인지 활동, 우리는 긍정적 인 결과를 얻게 될 것으로 결론을 내릴 것입니다. 아이들은 가족과 관련된 문제에 대한 지식을 높일 것입니다. 부모는 유치원에서 개최되는 행사에 참여하는 것이 더욱 적극적입니다.

Mavelutova Aysel Yurisnova 교육자

Pavlova Irina Ivanovna 교육자

Madou. 유치원 №3 Sterlitamak Republic Bashkortostan.