금주의 주제 "우주"레슨 59. 로켓 우주 (파트 1) (스프레이 페인팅. 왁스 크레용, 구 아슈) 프로그램 내용. 아이들에게 처음으로 우주로 날아간 사람인 유리 가가린에 대해 이야기하십시오. 왁스 크레용으로 로켓을 그리는 법을 배웁니다.

금주의 주제 "에티켓"레슨 67. 고로 데츠 패턴 (구 아슈 그리기) 프로그램 내용. Gorodets 나무 그림의 특징 인 요소와 색상 조합, 창작의 특성으로 Gorodets시의 전통적인 러시아 공예품을 어린이들에게 계속 알립니다.

금주의 주제 "우리집"수업 22. 토끼와 수탉을위한 집 (색지. 과목의 준비된 부분에서 적용) 프로그램 내용. 반응과 친절을 기르기 위해. 아이들에게 여러 부분으로 전체를 만들도록 가르치십시오. 부품에 접착제를 바르고 붙이십시오.

금주의 주제 "장난감"레슨 1. 새끼 고양이 공 (거품 면봉으로 그리기. 구 아슈) 목적. 어린이들에게 발포 고무 면봉으로 둥근 물체를 그리고 그 위에 조심스럽게 칠하도록 가르치십시오. 반응과 친절을 기르십시오. 두 개의 부드러운 장난감-

금주의 주제 "야채"레슨 2. 감자와 비트 (붓으로 그리기. 구 아슈) 목적. 아이들이 둥근 모양을 그리고 그리는 능력을 개발합니다. 브러시에 페인트를 그리는 기능을 통합합니다. 말과 사고력을 개발하고 시연 자료. 둘로 잘라

금주의 주제 "우리집"수업 22. 집 근처 울타리 (붓으로 그리기. 구 아슈) 목적. 아이들에게 선 조합을 사용하여 다양한 물체를 그리는 방법을 계속 가르치십시오. 책의 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다. 말하기, 생각을 개발하십시오.

아파트의 샌드 박스 고층 빌딩에 살고 있고 야드 샌드 박스를 정말로 신뢰하지 않는다면이 아이디어는 특히 당신을위한 것입니다. 실내 샌드 박싱이 최근의 발명이라고 생각하지 마십시오. 그들은 소비에트 시대부터 알려졌습니다. 그때만 그들은 다음과 같이 사용되었습니다.

누가 우리 아파트에 살고 있습니까? G. Sapgir의 quatrain을 아이에게 읽어보세요 : 1, 2, 3, 4, 누가 우리 아파트에 살고 있습니까? 1, 2, 3, 4, 5-모두 셀 수 있어요! 자녀에게 모든 가족 구성원의 이름을 말하도록하십시오. 그것들을 나열하면 아기는 동시에 손가락을 구부려 야합니다.

시립 예산 유치원 교육 기관

__________________________________________________________________

교육자:

막시 모바 N.V., V KK

보 로네시-2015

직접 교육 활동 요약

장애 아동을위한 교정 그룹에서

"우리 아파트에 사는 사람, 둘, 셋, 넷"

목적:

작업 : 동시에 두 손으로 테이블에 늑골이있는 연필을 굴리는 방법 (모방)을 계속 가르치고 모방에 의한 음성 반주로 손가락 움직임의 정확한 조정을 개발하십시오. 포인팅 유형의 잡기로 작은 물체를 잡는 기술을 향상시킵니다. 선의 연속성에주의를 기울여 직접 직선을 그리는 기술을 통합하고 윤곽선을 벗어나지 않고 완성 된 이미지 위에 페인트하십시오. 주제에 대한 능동적 및 수동적 어휘를 확장하십시오.

장비:

가족 카드

두 접시

빨래 집게

로프

인형 옷

늑골이있는 연필

· 종이

· 색연필

활동 진행

아이들이 손님을 맞이합니다. 교사는 할아버지, 할머니, 여자, 남자, 소녀, 소년과 같은 플란넬 그래프에있는 카드에주의를 기울입니다.

교육자:

카드에는 누가 표시 되나요?

그들은 함께 무엇을 형성합니까?

함께 살면 서로를 돌보고, 함께 책을 읽고, 아이들을 유치원에 데려 가고, 돌보나요? (가족).

교사는 아이들에게 카드를 사용하여 가족을 배치하도록 초대합니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다.

하나 둘 셋 넷,

누가 우리 아파트에 살고 있습니까?

엄마, 아빠, 형제와 나-

그것은 내 온 가족입니다!

여러분, 가족을 어떻게 도와 주나요?

게임 "할머니를 도와 주자":

할머니는 맛있는 점심을 요리하기로 결정했습니다. 그녀는 콩으로 수프를 만들고 완두콩으로 죽을 만들었습니다. 그러나 문제는 곡물이 모두 섞여 있다는 것입니다! 할머니를 도와주세요.

아이들은 콩과 완두콩을 다른 용기에 분류합니다.

게임 "세탁물 건조":

여러분, 엄마가 얼마나 세탁을했는지보세요. 이제 로프에 걸겠습니다.

아이들은 인형 옷을 밧줄에 걸고 매달고 빨래 집게로 붙입니다.

교사는 자매가 반죽을 굴릴 수 있도록 아이들을 부엌으로 초대합니다. 아이들은 테이블 위에 늑골이있는 연필을 굴립니다.

아이들은 자신이 사는 집을 그리도록 초대됩니다. 아이들은 점선에 수평선과 수직선을 그린 다음 집의 이미지 위에 어떤 색상 으로든 칠합니다.

다운로드 :

시사:

시립 예산 유치원 교육 기관

"아동 발달 센터-유치원 번호 188"

__________________________________________________________________

직접 교육 활동 요약

장애 아동을위한 교정 그룹에서

"우리 아파트에 사는 사람, 둘, 셋, 넷"

교육자:

막시 모바 N.V., V KK

보 로네시-2015

직접 교육 활동 요약

장애 아동을위한 교정 그룹에서

"우리 아파트에 사는 사람, 둘, 셋, 넷"

목적:

작업 : 동시에 두 손으로 (모방으로) 손가락으로 테이블에 늑골이있는 연필을 굴리는 방법을 계속 가르치고 모방에 의한 음성 반주로 손가락 움직임의 정확한 조정을 개발하십시오. 포인팅 유형의 잡기로 작은 물체를 잡는 기술을 향상시킵니다. 선의 연속성에주의를 기울여 직접 직선을 그리는 기술을 통합하고 윤곽선을 벗어나지 않고 완성 된 이미지 위에 페인트하십시오. 주제에 대한 능동적 및 수동적 어휘를 확장하십시오.

장비:

• 가족 카드
• 두 접시
• 콩
• 완두콩
• 빨래 집게
• 로프
• 인형 옷
• 늑골이있는 연필
• 종이
• 컬러 연필

활동 진행

아이들이 손님을 맞이합니다. 교사는 할아버지, 할머니, 여자, 남자, 소녀, 소년과 같은 플란넬 그래프에있는 카드에주의를 기울입니다.

교육자:

카드에는 누가 표시 되나요?

그들은 함께 무엇을 형성합니까?

함께 살면 서로를 돌보고, 함께 책을 읽고, 아이들을 유치원에 데려 가고, 돌보나요? (가족).

교사는 아이들에게 카드를 사용하여 가족을 배치하도록 초대합니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다.

손가락 게임 "우리 아파트에 사는 사람, 하나, 둘, 셋, 넷":

하나 둘 셋 넷,

누가 우리 아파트에 살고 있습니까?

엄마, 아빠, 형제와 나-

그것은 내 온 가족입니다!

여러분, 가족을 어떻게 도와 주나요?

게임 "할머니를 도와 주자":

할머니는 맛있는 점심을 요리하기로 결정했습니다. 그녀는 콩으로 수프를 만들고 완두콩으로 죽을 만들었습니다. 그러나 문제는 곡물이 모두 섞여 있다는 것입니다! 할머니를 도와주세요.

아이들은 콩과 완두콩을 다른 용기에 분류합니다.

게임 "세탁물 건조":

여러분, 엄마가 얼마나 세탁을했는지보세요. 이제 로프에 걸겠습니다.

아이들은 인형 옷을 밧줄에 걸고 매달고 빨래 집게로 붙입니다.

셀프 마사지 "롤링 핀으로 반죽을 펴기":

교사는 자매가 반죽을 굴릴 수 있도록 아이들을 부엌으로 초대합니다. 아이들은 테이블 위에 늑골이있는 연필을 굴립니다.

로고 "나는 집을 짓고 싶다":

아이들은 자신이 사는 집을 그리도록 초대됩니다. 아이들은 점선에 수평선과 수직선을 그린 다음 집의 이미지 위에 어떤 색상 으로든 칠합니다.

하나, 둘, 셋, 넷, (박수)

누가 우리 아파트에 살고 있습니까? (제자리에서 걷기)

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, (제자리에서 점프)

아빠, 엄마, 형제, 자매 (손뼉을 치세요)

Murka the cat, two kittens (몸이 좌우로 기울어 짐)

내 귀뚜라미, 금화와 나 (몸이 왼쪽에서 오른쪽으로 회전)

그것은 우리 가족입니다.

여러분, 가장 가까운 사람들을 어떻게 도와 주나요?

(나는 설거지, 진공 청소기, 먼지, 물꽃 ...)

잘 했어! 당신은 훌륭한 도우미입니다! 나는 당신이 당신의 집에서 진정한 주인이 되려고 노력하는 것을 봅니다. 가족은 거의 쉬지 않기 때문에 가족에게 도움이 필요합니다. 사랑하는 사람이 쉬거나 아프거나 일하고 있다면 어떻게 행동해야합니까?

(방해하지 말고 소음을 내지 말고 할 일을 찾으십시오 ...)

맞습니다. 성인과의 대화를 중단하지 말고 무례하지 말고주의를 기울이십시오. 갑자기 친척을 화나게 한 경우 어떻게 행동합니까?

(우리는 용서를 구하고, 부드러운 말을하고, 더 이상 화를 내지 않을 것을 약속합니다 ...)

바르게. 당신의 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지-당신의 온 가족이 당신을 매우 사랑합니다. 당신은 이것을 기억하고 사랑하는 사람들과 당신 주변의 모든 사람들에게 다정하고 친절하도록 노력해야합니다.

사진 갤러리 둘러보기 "

(사진 속의 순간에 대한 아이들의 이야기)

여러분, 오늘 친척 사진을 선택하고 가져 왔습니다. 그들에 우리

우리는 당신이 집에서, 여행이나 여행에서 침착하게 함께 따뜻하고 편안하게 느끼는 것을 봅니다. 가족과 함께 즐거운 시간을 보내는 방법을 알려주십시오.

창의적인 작업.

드로잉 테스트 "우리 가족"

속담이 "온 가족이 함께하고 영혼이 제자리에있다"라고 말하는 것은 당연합니다. 당신은 모두가 집에있을 때가 얼마나 즐겁고 즐거운 지 직접 말했습니다. 테이블에 트레일러가 있습니다. 상상하는대로 온 가족이 그려주세요. 그리고 우리는 마차의 큰 기차를 만들 것입니다.

(어린이 그리기)

강의 요약

어린이 작품 전시

가족 사진과 함께 멋진 기차가 만들어졌습니다. 당신은 그들을 사랑으로 그렸다는 것을 알 수 있습니다. 가장 가깝고 가장 사랑스럽고 가장 충성스럽고 가장 사랑하는 사람들에 대해 이야기 할 때 당신의 눈은 행복으로 빛납니다. 당신이 어디에 있든 사랑하는 사람들이 항상 당신과 함께 있도록하십시오.

우리의 교훈을 요약합시다.

계속 말하기 : 나는 내 가족을 원한다 ... ..

한시의 대사로 수업을 마치고 싶습니다.

가족은 행복, 사랑, 행운입니다.

가족은 시골로의 여름 여행입니다.

가족은 휴가, 가족 데이트,

선물, 구매, 즐거운 지출.

아이의 탄생, 첫 걸음, 첫 옹알이,

좋은, 흥분 및 경외의 꿈.

가족은 일이고 서로를 돌보고

가족은 많은 숙제입니다.

가족이 중요합니다!

가족은 어렵습니다!

하지만 혼자서 행복하게 사는 것은 불가능합니다!

항상 함께하고 사랑을 돌보고

친구들이 우리에 대해 이야기하기를 바랍니다.

당신은 얼마나 좋은 가족입니까!

가족에게 평화와 친절의 태양을 비추십시오.

이야기: 나의 가족. 가족 전통. 가족 관계.

목적:개념을 익히기 위해 : "가족", "가족 구성원", "친척". 말하기, 주의력, 사고력, 기억력을 개발하십시오. 가족의 중요성을 이해하는 데 기여하십시오. 가족에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 우리 주변의 세계에 대해 친절하고 세심하며 민감한 태도를 기르기 위해. 학생들에게 가족에 대한 책임감과 보살핌을 형성합니다.

수업 중.

1. 시간 정리 :

오늘 우리는 당신과 함께 특별한 교훈을 얻었습니다. 우리가 놀고, 수수께끼를 추측하고, 그릴 것이기 때문에 재미 있지만 동시에 우리는 사람의 삶에서 가장 중요한 것, 가족에 대해 이야기 할 것이기 때문입니다.

수업의 주제는 칠판에 있지만 수수께끼의 형태로 추측합시다.

(아이들은 퍼즐을 추측합니다. 7I,)

선생님:

누구나이 단어를 알고

아무것도 교환하지 않습니다!

나는 숫자 "7"에 "I"를 더할 것이다

그리고 그것은 가족이 될 것입니다 (아이들은 합창으로 말함).

(선생님이 카드를 뒤집 으면 FAMILY라는 단어가 적혀 있습니다.)

보드 장식 :

1. 수수께끼 추측 :

선생님:

수수께끼를 맞춰 볼게요!

맞춰봐!

나는 모두를 설명 할 수있다

그리고 당신은 완전히 알게 될 것입니다

가족 중에 사는 사람.

1. 세상에서 가장 부드러운 사람은 누구입니까?

누가 우리 점심을 만들어?

그리고 아이들은 누구를 그렇게 사랑합니까?

그리고 누가 더 아름답 지 않습니까?

누가 밤에 책을 읽습니까?

쓰레기 산을 긁어 모으고 있습니다.

나와 동생을 꾸짖지 않습니다.

2. 못 망치는 법을 가르쳐 줄 사람,

차를 조종 할 것입니다

그리고 그는 용감 해지는 법을 알려줄 것입니다

강력하고 민첩하며 능숙합니까?

너희들은 모두 알고있다-

이것은 우리가 가장 좋아하는 ..... (아빠.)

보드 장식 :

III. 주요 부분.

사전 Ozhegov S.I. :
1. 이것은 동거하는 가까운 친척들의 그룹입니다.
2. 공동의 이해 관계로 연합하는 사람들.

Ushakov D.N. :

따라서 사전의 답변과 정의에 따라 FAMILY는 친척, 서로 가까운 사람들, 가장 자주 함께 사는 사람들, 때로는 일부 친척이 따로 살지만 서로를 돌보는 것을 결코 잊지 않는다고 결론을 내릴 수 있습니다 .

고대 러시아에서는 가족이 항상 많았습니다. 그리고 이제 크고 작은 가족이 있습니다.

IV. 실용적인 작업 :

사람들은 항상 가족을 소중히 여겼습니다. 많은 적절한 표현, 즉 러시아 민속 속담과 가족에 대한 말이 우리 시대로 내려 왔습니다. 이제 소개하겠습니다.

V. 잠언 작업 :

· 손님이되는 것은 좋지만 집에있는 것이 좋습니다.

· 친절한 가정과 추위에 따뜻합니다.

· 비우호적 인 가정에는 좋은 것이 없습니다.

· 가족은 이것이 일이 잘 진행되는 방식에 동의합니다.

· 가족 사이에 불화가 있고 집에서도 행복하지 않습니다.

· 온 가족이 함께하고 영혼이 제자리에 있습니다.

· 좋은 아이들은 좋은 가정에서 자랍니다.

· 조화로운 가정에 행복은 길을 잊지 않습니다.

· 동의 예 가족에 보물이 있습니다.

· 가족이없는 사람은 열매없는 나무와 같습니다.

· 집을 따뜻하게하는 것은 오븐이 아니라 사랑과 조화입니다.

· 가족은 행복의 중심입니다.

그룹 1 :

• 떨어져 잘,하지만 집에서 더 좋습니다.
• 에 친한 가족과 추위에 따뜻합니다.
• 가족 에 따르면, 잘 진행되고 있습니다.
• 에 좋은 좋은 아이들은 가정에서 자랍니다.
• 온 가족이 함께하고 영혼이 제자리에 있습니다.
• 가족에게 조화, 행복 길을 잊지 않습니다.
• 동의 예 조화-가족에는 보물이 있습니다.
• 읽을 아버지와 어머니-슬픔을 모릅니다.
• 가족이없는 사람은 열매없는 나무와 같습니다.
• 집은 스토브로 데워지지 않지만 사랑 과 동의.
• 지원 가족 행복.

그룹 2 :

• 비우호적 인 가정에는 좋은 것이 없습니다.
• 가정에 불화가 있고 집에서도 행복하지 않습니다.
• 동의가없는 가정에서는 좋은 것이 없습니다.
• 가족에 적대감이 있으면 소용이 없습니다.

아이들의 대답 :

보드 장식 :

첫 번째 다이어그램으로 돌아 가기 :

결과는 새로운 계획입니다.

Vi. 창의적인 작업 :

수업이 끝나면 약간의 창의적인 작업으로 부모님이 도와 줄 수 있습니다.

(선생님은 중앙에 원이있는 스크랩북을 배포합니다.)

과제 : 가족과 관련된 물건에 원을 그립니다.

Vii. 강의 요약:

그림 전시.

(아이들은 그들이 그린 것과 그 이유를 설명합니다.)

아이들의 대답 :

사진 1 장- "우리 가족은 태양과 같고 크고 따뜻하며 모든 광선은 내 친척이다."

2 pic.- "우리 가족은 꽃처럼 아름답고 꽃잎은 엄마, 아빠, 나와 다른 모든 친척들입니다." 기타

이 세상에 뭐없이

성인과 어린이는 생존 할 수 없습니까?

누가 친구를 지원할까요?

당신의 친절한 (모두 한꺼번에) 가족.

누구나이 단어를 알고

아무것도 교환하지 않습니다 !!!

교사 Dikova Tatyana Yurievna, VKK

Veliky Novgorod의 도시.

의료, 사회, 심리적, 교육적 지원이 필요한 아동을위한 국가 예산 교육 기관 "심리적, 교육적 재활 및 교정을위한 센터 No. 12"(VII 유형 학교)

세계에 대한 지식

주제 : 내 가족. 가족 전통. 가족 관계.

목표 : "가족", "가족", "친척"이라는 개념을 숙지합니다. 말하기, 주의력, 사고력, 기억력을 개발하십시오. 가족의 중요성을 이해하는 데 기여하십시오. 가족에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 우리 주변의 세계에 대해 친절하고 세심하며 민감한 태도를 기르기 위해. 학생들에게 가족에 대한 책임감과 보살핌을 형성합니다.

이벤트 진행 :

매머드의 노래가 들립니다. 아이들은 원 안에 앉아 있습니다.

시간 정리.

당신은 오늘 너무 아름답습니다. 관심있는 견해를보고 매우 기쁩니다.

운동은 활력을줍니다.

서로에게 돌아 서서 미소를 지으며 서로를 칭찬하십시오.

입문 대화

선생님: 자신에게는 매우 어렵습니다

세상에서 혼자 산다.

엄마 아빠와 함께 살기 위해

나는 항상 남자를 원한다.

오늘 우리는 이야기 할 것입니다 ... 그리고 퍼즐을 풀면 무엇을 알게 될 것입니다.

교사가 칠판에 매달려 (-가족.)

이 놀라운 일곱 자아는 무엇을 의미합니까?
-수업 시간에 뭘 얘기할까요?
- 권리. 수업 주제 : "나의 가족"
-가족, 가족, 부모와 자녀의 관계에 대해 이야기하겠습니다. 가족이 행복하고 행복하게 살기 위해 무엇을해야하는지 알아 봅시다.

선생님: FAMILY가 무엇이라고 생각하십니까? 이 단어를 어떻게 이해합니까? 발음 할 때 무엇이 \u200b\u200b떠오르나요? (아이들의 답변)

III. 수수께끼 추측 :

선생님:

수수께끼를 맞춰 볼게요!

맞춰봐!

나는 모두를 설명 할 수있다

그리고 당신은 완전히 알게 될 것입니다

가족 중에 사는 사람.

1. 세상에서 가장 부드러운 사람은 누구입니까?

누가 우리 점심을 만들어?

그리고 아이들은 누구를 그렇게 사랑합니까?

그리고 누가 더 아름답 지 않습니까?

누가 밤에 책을 읽습니까?

쓰레기 산을 긁어 모으고 있습니다.

나와 동생을 꾸짖지 않습니다.

누구세요? 우리 엄마)

2. 못 망치는 법을 가르쳐 줄 사람,

차를 조종 할 것입니다

그리고 그는 용감 해지는 법을 알려줄 것입니다

강력하고 민첩하며 능숙합니까?

너희들은 모두 알고있다-

이것은 우리가 가장 좋아하는 ..... (아빠.)

보드 장식 :

단어와 그림이있는 마그네틱 카드의 도움으로 보드의 수수께끼를 추측하면 다이어그램이 표시됩니다.

여기에 우리가 얻은 계획이 있습니다.

VIII. 주요 부분.

가족이란 무엇입니까? 가족은 다른 그룹과 어떻게 다릅니 까?

"가족"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (아이들의 답변)

자, 들어보세요. 사전에서 "가족"이라는 단어의 정의를 읽어 보겠습니다.

Ushakov D.N. :
가족-함께 사는 부모, 자녀, 손자 및 가까운 친척으로 구성된 그룹입니다.

따라서 사전의 답변과 정의를 기반으로 가족은 친척, 서로 가까운 사람들, 가장 자주 함께 사는 사람들, 때로는 일부 친척이 따로 살지만 서로를 돌보는 것을 결코 잊지 않는다는 결론을 내릴 수 있습니다 .

나는 엄마를 매우 사랑한다
나도 아빠 사랑해
엄마는 나를 위해 진저 브레드를 구워
아빠는 저에게 책을 읽어 주 십니다.
아빠, 엄마와 나-
우리의 친절한 가족.

나는 할머니를 사랑한다
저도 할아버지를 사랑합니다.
나는 항상 그들을 돕습니다
나는 바닥과 먼지를 씻는다.
엄마, 아빠, 할아버지와 나-
우리의 친절한 가족.

그리고 나는 내 여동생을 사랑합니다
그리고 나는 내 동생을 사랑합니다.
우리는 형제와 함께 수영하고, 다이빙하고,
그리고 언니와 함께 우리는 눈덩이를칩니다.
엄마, 아빠, 할아버지와 나
바바, 형제, 여동생-
우리의 친절한 가족.

IX. 실용적인 작업 :

가족의 구성은 무엇입니까? 이제 한 명씩 보드에 전화를 걸어 가족 구성원을 보여줄 것입니다 (자식 사진을 사용하여 한 줄로 드래그하여 가족 구성원을 배치).

그래서 우리는 모든 사람이 다른 가족 구성을 가지고 있음을 알았습니다. 그러나 그것이 무엇이든간에 모든 가족 구성원의 목표는 동일합니다-가족 행복의 창조. 모든 사람은 자신의 방식으로 행복을 이해하지만, 사람이 그렇지 않다면 자신의 가족이 있거나 가족에 평화와 조화가 없으면 자신이 행복하다고 생각하지 않을 것입니다. 그래서 가족의 행복-그것에 대한 모든 다양한 아이디어와 함께-는 우리 각자에게 필요하다는 것이 밝혀졌습니다!

어른들은 누구나 이해할 수있는 삶의 공식을 추론했습니다. 아침에 기뻐서 일하러 가고 저녁에 기뻐서 집에 가면 여러분과 관련하여 저는 이렇게 말할 것입니다. 저녁에. 가족의 모든 것이 잘되고 모든 것이 잘되면 공부를 잘하고 가족에게 기쁨을 가져다 줄 것입니다.

가족은 활력을줍니다. 좋은 아이들은 행복한 가정에서 자랍니다. 그리고 마지막으로, 사람들은 더 오래 가족과 함께 산다 (이것은 의사가 내린 결론이다).

사람들은 항상 가족을 소중히 여겼습니다. 많은 적절한 표현, 즉 가족에 대한 민담과 말이 우리 시대로 내려 왔습니다. 이제 소개하겠습니다.

X. 잠언 작업 :

칠판에는 자기 기반이있는 판지에 속담과 속담이 인쇄되어 있습니다 (이동적이고 움직일 수 있도록).

(어린이들은 먼저 각각을 읽고 이해 한대로 의미를 설명합니다.)

자리를 비우는 것도 좋지만 집에서는 더 좋습니다.

비우호적 인 가정에는 좋은 것이 없습니다.

좋은 아이들은 좋은 가정에서 자랍니다. +

동의가없는 가정에서는 좋은 것이 없습니다.

가족에 적대감이 있으면 소용이 없습니다.

· 집을 따뜻하게하는 오븐이 아니라 사랑과 화합 +

이제이 속담과 속담을 두 그룹으로 나눕니다. 첫 번째는 행복한 가정과 관련된 모든 것을 모으고 두 번째는 가족에 속하지 말아야 할 것을 남겨 둘 것입니다.

그룹 1 :

떨어져 잘,하지만 집이 더 좋습니다. +

· 에 좋은 좋은 아이들은 가족으로 성장합니다. +

집은 스토브로 데워지지 않지만 사랑 과 동의.+

그룹 2 :

비우호적 인 가정에는 좋은 것이 없습니다.

· 동의가없는 가정에서는 좋은 것이 없습니다.

· 가족에 적대감이 있으면 소용이 없다.

우리가받은 인상적인 첫 번째 그룹을보세요. 그리고 모든 속담에서 같은 단어가 자주 반복되는 경우가 많았습니다.주의 깊게 살펴보고 이름을 지정하십시오.

아이들의 대답 : 우정, 동의, 행복, 젊은이, 사랑

아주 맞아요, 평화와 조화는 항상 가족을 지배 할 것입니다. 즉, 친절, 사랑, 신뢰, 이해, 존경, 우정, 배려 등 모든 사람이 그곳에 살면 행복 할 것입니다.

보드 장식 : 첫 번째 다이어그램으로 돌아 가기 :

(카드는 원 안에 양면으로 표시되어 행복한 가정의 자질을 나타내며 교사가 뒤집습니다)

결과는 새로운 계획입니다.

XI. 창의적인 작업 :

"가족"주제에 대한 교육자의 업무 경험-

"가족"주제에 대한 체육 :

물리학 "가족"
하나 둘 셋 넷 (박수)

누가 우리 아파트에 살고 있습니까? (어깨를 들면서 옆으로 향함)

하나 둘 셋 넷 다섯 (박수)

아빠, 엄마, 형제, 자매,

고양이 Murka, 새끼 고양이 두 마리,

내 금화, 귀뚜라미 그리고 나

그것은 우리 가족입니다! (또는 손에 손가락을 구부리십시오)

유치원 시니어 그룹 수업 (취함)

편집자 : 켈 나데 즈다 안드레 브나, 케메 로보 지역의 케메 로보 지방 자치구의 시니어 프리 스쿨 그룹, 시립 교육 기관 "Metallploshchadskaya Secondary School"의 두 번째 범주 교사

• 아이들에게 "가족"의 개념을 익히기 위해; 가족 구성원의 전체 이름에 대한 지식을 통합하십시오. 가까운 가족 구성원 간의 친족 관계의 이름을 결정하는 능력을 통합합니다.
• 사랑하는 사람에 대한 인간적인 감정을 가진 아이들을 교육하기 위해, 욕망이 그들을 돌본다.
• 수업 주제에 대한 어린이의 어휘를 풍부하게하고 활성화합니다. 창의적인 스토리 텔링 기술, 일관된 말하기 기술을 개발합니다.