아이가 2년 동안 말을 하지 않는 경우: 이유와 훈련. 2세 아동이 말을 하지 않는 경우: 이유 및 훈련 2세 아동이 말을 잘 하지 못하는 경우

2세 유아는 1분도 가만히 있지 않습니다. 만 2세 아이는 무엇을 할 수 있나요? 그는 끊임없이 움직이고 새로운 경험을 찾고 있습니다. 이 단계에서 아기는 너무 빨리 발달하여 많은 부모가 이 과정을 추적할 시간조차 없습니다. 말 그대로 어제 그 아이는 가위를 처음 집어 들었고 오늘은 이미 능숙하게 가위를 관리합니다. 몇 달 전에 그 작은 아이는 50개의 일관성 없는 단어로 말했고 이제 그는 그것들로 전체 문장을 만들기 시작했습니다. 이러한 모든 성공은 어른들에게 매우 기쁨을 주고 아기를 자랑스러워할 이유가 됩니다. 그러나 여전히 부모는 무의식적으로 아이들을 계속 서로 비교하여 부스러기가 발달에 뒤떨어져 있거나 반대로 앞서 있다는 점에 주목합니다. 따라서 어린이가 2세에 무엇을 할 수 있어야 하는지에 대한 정보는 성인에게 유용할 것입니다. 이 문제에 대해 더 자세히 살펴보겠습니다.

2세 아이의 말

이 시대의 부스러기 어휘는 300단어. 그는 자신의 필요와 욕구를 더 명확하게 표현하기 위해 간단한 문장을 만들기 시작합니다.

아이의 생각은 말을 통해 발달하기 때문에 부모는 아기와 끊임없이 대화하고, 이야기를 들려주고, 책을 읽고, 질문에 답해야 합니다.

형용사와 대명사는 아기의 사전에 나타나기 시작합니다. 종종 2 살짜리 부스러기는 자신에 대해 3 인칭으로 이야기합니다. 단순화된 단어("yum-yum", "bang")는 올바른 단어(eat, fall)로 대체됩니다. 부모의 요청에 따라 아이는 그림의 다양한 물건을 보여주고 친숙한 사건에 대한 짧은 이야기를 이해합니다.

신체 발달

새로운 기술

한 살짜리 아이들과 달리 그들은 더 이상 우주에서 목적 없는 움직임에 관심이 없습니다. 그들은 본능과 반사를 따르지 않지만 유용한 방향으로 활동을 지시하려고합니다.

2세가 되면 아이들은 자신 있게 걸을 뿐만 아니라 다음과 같은 행동도 쉽게 수행합니다.

• 장애물을 뛰어 넘다;
• 계단이나 경사면을 오르내림;
• 작은 실행을 만드십시오;
• 낮은 점프 가능;
• 통나무 또는 연석을 걷다.
• 발로 공을 차십시오.

부스러기는 그들 자신을 위한 특정한 목표를 설정했습니다. 언덕을 미끄러져 내려가고, 고양이를 따라잡고, 높은 의자에 올라가서 그것을 달성하기 위해 가십시오. 아이의 움직임이 훨씬 더 자신감이 생깁니다.

움직임 조정

아기가 2살 때 할 수 있는 범주는 양손으로 제어하고 행동을 조정하는 능력입니다. 그는 이미 가까운 거리에서 공을 잡고 플라스틱에서 독립적으로 그리고 조각합니다. 이 나이는 가위로 부스러기를 알기에 최적입니다. 그에게 너무 많은 것을 요구하지 마십시오. 아이는 아직 선을 따라 모양을 자를 수 없습니다. 아기가 가위를 손에 적절하게 잡고 행동의 완전한 자유를 부여하고 측면에서 과정을 지켜 보는 것으로 가르치는 것으로 충분합니다.

가위로 아이를 믿고 항상 거기에!

2세 아동의 인지발달

아이는 많은 것을 배웠습니다! 아이가 2살 때 이미 알 수 있는 것:

새로운 지식

• 2세가 되면 아이들은 4~8개의 원색을 구별합니다.
• 색상별로 개체를 그룹화합니다.
• 기하학적 모양을 식별하고 가리키십시오.
• 다른 매개변수로 물체 인식: 무게, 질감, 온도(따뜻한-차가운, 가벼운-무거운, 부드러운-거친);
• 그들은 숫자를 알고 셀 수 있습니다. 아이는 이미 자신의 나이를 손가락으로 말하고 보여줄 수 있습니다.

롤플레잉 게임

부모의 요청에 따라 아기는 지정된 일련의 작업을 수행합니다. 예를 들면: "테이블에서 일어나, 방으로 가서 나에게 노란 공을 가져와." 이 능력은 게임 중에도 나타납니다. 그래서 작은 아이는 먼저 인형에게 먹이를 준 다음 씻고 재우게 됩니다. 상상력은 게임 과정과 연결됩니다. 아기는 이미 사건의 줄거리를 만들고, 적합한 캐릭터를 선택하고, 대체 품목(자동차 차고 대신 상자, 사과 대신 작은 공 등)을 사용합니다.

성인의 모방

이 나이에 아이들은 어른을 모방하고 행동을 따라하며 독립심을 나타내는 것을 매우 좋아합니다. 두 살짜리 아이가 기꺼이 성인 활동에 참여합니다. 그의 어머니와 함께 그는 청소와 요리에 종사하고 있습니다. 그는 젖은 천으로 바닥을 닦고, 음식을 가져오고, 컵에 재료를 섞는 등입니다. 물론 부모가 모든 것을 스스로하는 것이 훨씬 쉽고 빠르지 만 독립의 표현에서 부스러기를 제한해서는 안됩니다. 2년은 취업 교육을 시작하기에 좋은 나이입니다.

두 살배기 Maxim의 어머니 Margarita: “우리 아기는 한 살 때부터 집안일을 도와왔습니다. 처음에는 바닥을 닦더니 요리에 관심을 보이기 시작했다. 우리는 그에게 장난감 스토브를 사서 실제 옆에있는 부엌에 넣었습니다. 내가 요리할 때 그는 장난감 제품을 보고 똑같이 합니다. 빵을 튀기고, 설탕에 절인 과일을 만들고, 과일을 끓이는 등입니다. 때때로 나는 그의 스튜 냄비에 저녁 식사의 일부를 배치하고 그는 그것을 자신의 접시에 둡니다. 샌드위치는 여러 재료로 구성됩니다. 싱크대에서 요리를 만듭니다. 최근에 그는 기계와 적극적으로 상호 작용하기 시작했습니다. 그는 거기에 세탁물을 넣은 다음 꺼내서 걸었습니다. 물론 고쳐야 할 부분도 많다. 하지만 아이는 유용하다고 느낍니다.”

정서적 및 사회적 발달

2세 아동은 사교성과 다른 사람들과 교류하려는 욕구로 부모를 기쁘게 합니다. 아기가 더 일찍 새로운 사람을 보았을 때 어머니에게 달라 붙었다면 이제는 아기와 더 기꺼이 접촉합니다. 이 연령대의 소년 소녀의 사회적 행동은 다소 다릅니다.

소녀들

젊은 여성들은 부지런히 주의를 끌고 그들에게 하는 칭찬에 격렬하게 반응합니다. 소녀들은 성인을 대하는 태도로 성인을 평가합니다. 두 살배기 아기들은 이렇게 생각합니다. “이 삼촌은 착해요. 그는 나에게 초콜릿 바를 가져와서 안경을 가지고 놀게 했다”고 말했다.

소년들

소년들은 아이에게 무언가를 가르치고 그와 함께 활동적인 게임을 하고 싶은 욕구로 주변 사람들을 판단합니다. 아기에게 남자답게 인사하는 법을 보여주고 아기와 함께 용감한 해적을 연기한 손님은 반드시 아기의 호감을 얻을 것입니다.

아동 심리학자에 따르면 2세가 되면 아동은 자신의 성별을 깨닫기 시작합니다.

아이는 오락에 열광하고 음악과 노래에 관심을 보이며 열정적으로 만화를 봅니다. 또래와 의사 소통할 때 아이들은 서로 미소를 지으며 감정적으로 색색의 말을 사용합니다.

아이들은 어른들과 대화할 때 생생한 감정을 드러냅니다. 이것은 표정, 감탄사, 작은 아이의 움직임에 반영됩니다.

심리적 변화

5세 미만 어린이의 사고, 기억 및 주의력은 어린이가 제어할 수 없다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 아기는 이러한 심리적 과정을 독립적으로 관리할 수 없습니다. 두 살짜리 아이들의 관심은 매우 빨리 바뀌며 새롭고 흥미로운 것에 관심을 갖는 것으로 충분합니다.

이 나이에 아기는 스펀지처럼 모든 것을 흡수합니다. 그는 새로운 기술을 빠르게 배우며, 그 기술을 평생 동안 수행합니다.

부스러기는 주변 사람들의 감정에 빠르게 감염됩니다. 기분이 좋은 땅콩은 자신과 놀고 있는 아기가 행동하기 시작하는 것을 보면 불만을 받아들일 수 있습니다. 그렇기 때문에 이 단계에서는 매일 아이를 둘러싸고 있는 심리적 환경이 매우 중요한 역할을 합니다. 부모가 끊임없이 서로 욕하고 주기적으로 아기를 헐뜯는 아기에게서 무엇을 기대할 수 있습니까? 아마도 그러한 작은 사람은 매우 신경질적으로 행동하고 약간의 구실로 비명을 지르기 시작할 것입니다. 아이를 둘러싼 우호적인 친근한 환경은 아이가 심리적으로 균형 잡힌 성격을 자랄 수 있도록 해줍니다.

가사 기술

일반적으로 2 세의 어린이는 부모의 도움 없이 다음을 수행할 수 있습니다.

• 숟가락으로 액체 음식을 먹는다.
• 얼굴을 씻고 손을 씻으십시오.
• 변기에 가다;
• 몇 가지를 입으십시오.

율리아의 어머니 크리스티나(2.5세): “유치원 선생님들은 제 딸이 스스로 옷을 입는다고 해서 거의 가장 빠릅니다. 집에서는 그것을 눈치채지 못했다. 벗는 것은 문제가 없지만, 어떻게 끼는가 - "나는 그것을 모릅니다.", "나는 그것을 할 수 없습니다." 그녀는 부츠에만 들어갈 수 있습니다. 그리고 최근에 그녀와 함께 병원에 갔다. 제 딸은 그곳에 머무르는 것을 매우 두려워했고 그 결과 단 2분 만에 완벽하게 옷을 입고 완벽하게 맞았습니다. 그러나 우리는 그녀가 무엇이든 할 수 있다고 확신했지만 그녀는 원하지 않을 뿐입니다.”

간단한 기술 표

위의 자료에서 알 수 있듯이 두 살배기 아기에게는 모든 지식과 기술이 있습니다. 요약 표는 그것들을 하나로 모으는 데 도움이 될 것입니다. 2세 아이는 무엇을 할 수 있어야 하나요?

기능 목록은 다음과 같습니다.

연설	약 200-300 단어를 발음합니다. 문장으로 말한다. 단순화된 단어는 올바른 단어로 대체됩니다("야옹"이 아니라 키티, "삐"가 아니라 자동차). 대명사와 형용사를 사용합니다. 질문하기; 그림에 표시된 물건의 이름을 지정하십시오.
감정과 소통	기꺼이 다른 사람들과 접촉합니다. 의사 소통할 때 느낌표, 표정, 움직임을 통해 생생한 감정을 나타냅니다. 그는 자신의 실패에 고통스럽게 반응하고 성공을 기뻐합니다. 완고하고, 스스로 주장합니다. 분개하거나 어머니와 헤어질 때 우는 것. 자신의 성별을 인식합니다.
인식	4~8가지 색상을 구별합니다. 색조별로 개체를 그룹화합니다. 다양한 기하학적 모양을 인식합니다. 무게, 질감, 온도로 물체를 인식합니다. 그가 몇 살인지 말하고 보여줍니다. 연속적인 작업 체인을 구축합니다.
신체 활동	자신있게 걷고 달립니다. 계단이나 경사를 오르내림; 장애물을 넘고, 통나무 위를 걷고, 점프합니다. 공을 차고 잡으려고 합니다. 시트에 선을 그립니다. 가위와 플라스틱을 의도한 대로 사용합니다.
가사 기술	변기에 간다. 숟가락으로 액체 음식을 먹습니다. 손을 씻고 얼굴을 씻는다. 어른들의 집안일을 돕습니다. 몇 가지를 착용합니다(모자, 장갑, 양말). 손수건 사용법을 안다.

신장 및 체중 테이블

2 살짜리 아기의 신체적 매개 변수는 순전히 개별적이며 유전 적 요인과 부스러기의 발달 특성에 직접적으로 의존합니다. 어떤 식 으로든 러시아 소아과 의사와 세계 보건기구에서 파생 된 특정 규범이 있습니다. 이러한 지표를 표 형식으로 제시합니다.

교육용 게임 및 연습

부모와 함께 하는 수업과 게임은 아이에게 가장 중요한 새로운 지식의 원천이자 시야를 넓히는 방법입니다. 따라서 아기에게 가능한 한 많은 시간을주고 의사 소통하고 질문에 답하여 발달을위한 비옥 한 토양을 만드는 것이 매우 중요합니다. 2세 아동을 위한 활동, 게임 및 운동에 대해 더 이야기해 봅시다.

신체 발달을 위한 운동

2 세 어린이를위한 신체 운동은 등 근육 발달과 뼈 강화뿐만 아니라 근골격계의 올바른 형성을 목표로합니다. 이 나이의 운동 부족은 종종 척추 측만증의 원인이 되는 잘못된 자세로 이어질 수 있습니다. 아이들을 위한 모든 활동은 그들이 좋아하는 장난감의 참여와 함께 재미있는 방식으로 수행되어야 한다는 것은 아주 명백합니다. 신체 활동을 남용하지 마십시오. 총 15분 동안 3-4개의 운동으로 충분합니다. 다음은 그 중 일부입니다.

"길에서"

길고 좁은 천 조각이나 종이 조각을 바닥에 놓은 후에는 아기에게 균형을 유지하고 경계를 넘지 않도록 걷도록 요청해야합니다. 아기에게 관심을 가지려면 "경로"의 다른 쪽 끝에 그가 좋아하는 장난감을 놓고 아이에게 가져 오도록 요청해야합니다. 땅콩은 그의 가장 친한 "친구"와 함께 이 힘든 여정을 기꺼이 할 것입니다.

"수확"

장난감 과일, 야채 또는 작은 공을 바닥에 흩뿌리면 부스러기를 바구니에서 수확하도록 초대해야합니다. 이렇게 하려면 아기가 몸을 구부리거나 쪼그리고 앉아야 합니다. 어린이가 이 게임을 더 재미있게 즐길 수 있도록 실제 경주 대회를 주선할 수 있습니다. 물론 부모는 어린 아이에게 양보해야 합니다.

"어떻게하는지 보여줘"

동식물 세계의 다양한 대표자의 움직임을 모방하면 아기의 근육과 조정이 완벽하게 발달합니다. 아이에게 고양이가 어떻게 걷는지, 물고기가 헤엄치는지, 새가 나는지, 나무가 흔들리는지, 꽃이 자라는지 등을 보여 달라고 요청할 수 있습니다. 그러한 운동은 아이에게 도움이 될 뿐만 아니라 아이를 크게 즐겁게 할 것입니다.

구기 종목

선 자세에서 손으로 공을 굴리는 것은 아기의 몸통 근육 발달에 기여합니다. 축구 게임은 빵 부스러기가 균형을 유지하고 움직임을 제어하도록 가르칠 것입니다. 부상과 낙상을 방지하려면 달리기가 아니라 이동 중에 공을 굴려야 합니다.

미세 운동 능력 개발

수업 과정

여기에서 손가락 체조와 다양한 창의적 활동이 부모의 도움으로옵니다. 아이는 손뼉을 치고, 음량과 템포를 변경하고, 주먹을 꽉 쥐었다가 떼고, 테이블 위에서 지골 박수를 치는 등의 작업을 할 수 있습니다. 또한 다음 운동은 아기에게 매우 유용합니다.

• 구슬, 자갈, 공과 같은 다른 손가락으로 작은 물체를 번갈아 구르십시오.
• 점차적으로 속도가 증가하면서 가운데 ​​손가락과 집게 손가락으로 테이블에서 "걷기"(필수 손 변경);
• 한 손가락으로 공중에 손을 흔드는 것;
• 후속 희석과 함께 모든 손가락을 "꼬집기"로 수집합니다("도망치다, 도망치다").

창조

2세 유아의 창의적 활동 중 모델링과 그림 그리기가 가장 적합합니다. 부스러기에 큰 도화지 또는 벽지를 줄 수 있으며 손가락 페인트로 그림을 적용 할 수 있습니다. 아기에게 손바닥과 발의 지문을 만들고 손가락으로 선을 그리거나 종이에 다채로운 얼룩을 남기도록 가르치는 것은 가치가 있습니다. 물론 그러한 활동 후에 아이는 오랫동안 화장실에서 씻어야합니다. 이러한 적극적인 창의성의 대안은 간단한 연필로 가로 시트에 고전적인 그림을 그릴 수 있습니다. 아기는 예술적 기술을 연습할 수 있으며 동시에 절대적으로 깨끗한 상태를 유지할 수 있습니다.

우리는 청력을 개발합니다

부스러기에 대한 청각적 인식을 개발하는 것을 목표로 하는 게임은 그가 소리에 집중하도록 가르칠 것입니다. 그리고이 능력이 없으면 아이는 단순히 그에게 전달 된 연설을 인식 할 수 없습니다.

노래와 춤

리듬을 타고 노래를 연주하고 줄거리를 연주하면 평범한 음악 만들기가 실제 연극 공연으로 바뀝니다. 아기가 독립적으로 추측할 수 있도록 아기에게 알려진 멜로디의 동기를 허밍할 수도 있습니다. 속삭임으로 다양한 요청을 음성으로 말하면 아이가 말을 듣는 법을 배우고 종을 가지고 노는 것은 소리의 방향을 가르쳐줍니다. 작은 아이에게 눈을 감으라고 요청한 후에는 종을 울리거나 탬버린을 두드려서 그 주위를 움직여야합니다. 아기가 소리가 나는 방향을 손으로 가리키도록하십시오.

뮤지컬 수수께끼

이 나이에 아이들은 음악적 수수께끼를 풀 의향이 있습니다. 아기에게 질문하기 전에 연필로 다양한 물건(유리병, 의자 다리, 공 등)을 두드려 소리를 들어야 합니다. 그 후에 아이는 눈을 돌리거나 감아야합니다. 한편, 엄마는 물건을 두드리기 시작하고, 아기는 그것이 어떤 물건인지 추측한다. 그런 다음 역할을 전환해야 합니다.

음악

그리고 물론 음악을 듣는 것만큼 유아의 귀를 발달시키는 것은 없습니다. 모든 연령대의 어린이. 물론 3세 미만 어린이의 경우 레퍼토리를 매우 신중하게 선택해야 합니다. 결국, 부스러기의 정신은 형성 단계에 있으며 너무 공격적이거나 우울한 음악은 그녀를 다치게 할 수 있습니다. 동요는 아이들에게 적합할 뿐만 아니라 모차르트와 차이코프스키의 고전 작곡, 자연의 소리까지. 이상적인 옵션은 기타, 피아노 또는 휘파람으로 멜로디를 라이브로 연주하는 것입니다.

우리는 연설을 개발합니다

2세에 언어를 발달시키는 가장 간단하고 효과적인 방법은 의사소통을 장려하는 것입니다. 부모는 아기가 "말해", "물어 ..."등의 문구로 대화하도록 격려해야합니다. 이 단계에서 아이들은 아직 자신의 생각을 말로 표현하는 데 능숙하지 않기 때문에 어른들은 대화를 잠시 멈추고 아기가 올바른 정의를 선택하거나 답을 공식화할 수 있도록 해야 합니다. 동화를 정기적으로 읽으면 부스러기의 능동 및 수동 어휘를 확장하는 데 도움이됩니다. 아이에게 캐릭터의 독특한 특징을 강조하고 적절한 형용사를 선택하도록 가르치는 것은 불필요하지 않습니다. 예를 들어 여우는 교활하고 곰은 서투르며 토끼는 겁쟁이입니다.

최고 범주의 소아과 의사인 Dr. Komarovsky: “아이와 이야기를 많이 해야 합니다. 성인 음악 대신 동요나 오디오 동화를 넣을 수 있다면 그렇게 해야 합니다. 일반적으로 모든 친척이 참여하여 아기와 많은 대화를 나누도록 격려해야 합니다. 근처에서 말하는 사람만이 말하는 것을 도울 수 있습니다.

관절체조

관절 체조는 아이의 일상 생활의 필수 부분이 되어야 합니다. 그녀는 아기에게 입술과 혀를 더 잘 느끼고 관리하도록 가르칠 것입니다. 작업 사이에 연습을 수행하여 재미있는 게임으로 만들 수 있습니다. 예를 들어, 아기를 유치원에 보낼 때 서로에게 공기 키스를 보내는 의식을 도입하는 것이 좋습니다. 놀랍게도 이 단순한 동작도 관절체조의 한 요소이다. 식사하는 동안 빵 부스러기에 견과류나 마멀레이드를 더 오래 머금을 수 있는 재미있는 경쟁을 제공할 수 있습니다. 그리고 일상적인 게임 중에 기관차 나 비행기의 윙윙 거리는 소리, 눈보라의 울부 짖는 소리를 모방하여 입술을 튜브로 늘리는 것이 때때로 가치가 있습니다.

교육용 장난감

두 살배기 유아는 끊임없이 움직이기 때문에 그의 에너지는 긍정적 인 방향으로 향해야합니다. 활동적인 여가를 조직하기위한 장난감은 다음과 같이 부모의 도움이 될 것입니다.

• 다양한 색상과 크기의 공;
• 체조 운동을 위한 fitball;
• 감각 및 정형 매트;
• 균형 자전거, 썰매, 자전거.

상상력과 총체적 운동 능력, 운동 조정, 건설적 및 공간적 사고 개발을 위한 장난감 중에서 다음을 구별할 수 있습니다.

• 다양한 크기, 모양 및 색상의 부품이 있는 레고 ​​세트 및 기타 생성자
• 게임 "낚시";
• 스텐실;
• 플라스틱, 핑거 페인트 및 창의성을 위한 기타 재료.

다음 장난감은 부스러기의 감각 발달과 수학적 논리적 사고 형성에 기여할 것입니다.

• 4-6개의 큰 조각이 있는 퍼즐;
• 작은 품목: 동물 인형, 곡물, 도토리 및 원뿔(촉감, 뿌리기, 그룹화 등으로 추측할 수 있음);
• 모자이크;
• 터치 카드;
• 삽입 프레임;
• 숫자 카드 맞추기 놀이;
• 각설탕.

물론, 두 살배기 아기는 아직 여가 시간을 독립적으로 구성할 수 없습니다. 이것에서 그는 그의 부모를 도와야 한다. 장난감이 아기에게 최대한의 이점을 가져다주기 위해서는 어른들이 아이에게 장난감을 올바르게 사용하고 게임을 위한 음모를 꾸미는 방법을 가르쳐야 합니다.

부스러기에 너무 어려운 작업을 주어서는 안됩니다. 실패하는 경우 매우 화를 내고 그 과정에 대한 관심을 잃을 것이기 때문입니다.

새로운 정보에 대한 보다 완전한 동화를 위해서는 아기의 모든 감각을 연결하고 다양한 유형의 활동을 번갈아 가며 해야 합니다. 비록 어린 아이가 발달 활동에 대한 설정이 되어 있지 않더라도, 그 과정에서 어른의 진심 어린 관심을 확실히 느끼고 무의식적으로 게임에 참여할 것입니다. 결과적으로 부모와 아이 모두에게 긍정적인 인상을 많이 받게 될 것입니다.

결론

따라서 두 살짜리는 이미 많은 것을 알고 있습니다. 그들의 활성 어휘에는 250-300 단어가 있으며 부스러기가 점차 문장을 구성하기 시작합니다. 그들의 연설에서 형용사와 대명사는 매우 의식적으로 의사 소통에 포함됩니다. 운동 능력의 경우, 2세 아동은 계단을 오르내릴 수 있고, 장애물을 넘고, 달리고 점프할 수 있습니다. 그리고 일상 생활에서 아이들은 더 독립적이 됩니다. 그들은 적시에 변기를 요구하고 숟가락으로 액체 음식을 조심스럽게 먹고 기꺼이 집안일을 도와줍니다. 이러한 모든 기술과 열망은 부모의 승인을 받아야 하며 올바른 방향으로 인도되어야 합니다.

어떤 부모는 아이가 적어도 5분 동안 침묵하는 꿈을 꾸지만, 안절부절은 항상 무언가에 대해 언급합니다. 그리고 일부 어머니와 아버지는 아이가 적어도 무언가를 말할 것이라고 꿈꿉니다. 그러나 아이는 완고하게 침묵합니다.

1 세에는 원칙적으로 어린이의 침묵에 대해 걱정하기 시작하고 2 세에는 이미 의사와 심리학자에게 조용한 어린이와 함께 달릴 준비가되어 있습니다. 아기가 3살에 말을 하지 않는다면 심각한 우려의 원인이 됩니다.

잘 알려진 소아과 의사인 Yevgeny Komarovsky는 부모가 어린이의 언어 형성 시기를 알아낼 수 있도록 도와줍니다.

언어 발달

아이가 언어를 발달시키지 않으면 그는 말하지 않을 것입니다. 의미 있는 말을 시작하는 타이밍은 다소 개별적인 개념이다.어떤 아기는 한 살이 되기 전에 음절에서 단어를 발음하려고 하고, 다른 아기는 2살이 되기 전에 단어를 발음하려고 합니다.

어린이의 언어 발달 지연을 의심할 수 있는 강한 지연이 있는 평균적인 통계 용어가 있습니다.

• 3개월이 되면 아기가 걷기 시작합니다.
• 6-8개월이 되면 그들은 옹알이를 할 수 있습니다.
• 여아는 보통 생후 10개월이 되면 첫 단어를 말합니다. 남아는 12개월 가까이에 이것을 합니다.
• 1.5세가 되면 아이는 약 12개의 단어를 발음할 수 있습니다.
• 2세가 되면 대개 대명사를 알고 사전에 있는 단어의 수가 급격히 증가합니다.
• 3세가 되면 건강하고 발달된 아기는 약 350단어를 문제 없이 발음하고, 자유롭게 조작하고, 기울이고, 감정을 표현할 수 있습니다.
• 4살 때 아기의 어휘는 이미 150만 단어 이상입니다.
• 5세가 되면 어휘는 두 배로 늘어나고 아이는 3,000개 이상의 단어를 알고 발음합니다.

듣는 능력없이 말하는 능력은 존재할 수 없으므로 어린이와 그와 함께하는 음성 데이터 개발을 위해서는 많은 이야기가 필요합니다.

전문가들은 태아기부터 시작하는 것이 좋습니다. 어머니와 태아의 대화는 둘 다에게 도움이 됩니다. 임신 후반기에 태아는 이미 소리의 진동을 완벽하게 감지합니다.

출생 후 아기와의 의사 소통은 지속적이어야합니다. 그가 당신이 말하는 것을 한 마디도 이해하지 못하게하십시오. 그러나 그는 확실히 사람의 말을 많이 그리고 자주 들어야합니다.

생후 6개월까지의 아기는 엄마와 아빠의 관절 장치를 관찰하는 것이 매우 중요합니다. 이 나이가 되면 아기는 소리와 입술 움직임 사이의 연결을 파악하기 시작합니다. 아기 자신은 자신이 듣는 것을 모방하려고 노력합니다. 처음에는 옹알이를 하고 그 다음에는 옹알이를 합니다.

부모의 인내심과 새로운 단어의 반복, 단어와 이미지의 연결을 기반으로 한 규칙적인 연습으로 아이들은 즐겁게 말을 배우고 어휘는 거의 매일 증가합니다.

아기가 스스로 말을 서두르지 않더라도 적절한 발달과 함께 수동 언어는 2세까지 발달해야 합니다. 그런 작은 아이는 두 가지 연속 작업을 수행하도록 요청할 수 있습니다. 즉, 항목을 가져 와서 가족 중 한 명에게 전달하는 것입니다.

3세가 되면 일반적으로 말을 잘 못하는 아이들도 수동적 언어 이해를 바탕으로 연속적인 세 가지 행동을 할 수 있어야 합니다.

그러나 이것은 이론입니다. 실제로 모든 것이 그렇게 장밋빛이 아니며 때로는 부모가 언어 발달 지연의 이유에 대해 걱정하고 의사에게 묻기 시작합니다.

언어 지연

1-2세의 어린이가 말을 하지 않는다면 걱정하기에는 너무 이르다고 Yevgeny Komarovsky는 말합니다.

말못함을 심각하게 받아들여야 하는 나이는 3세입니다. 동시에 부모는 아기가 침묵하는 방식을 자신과 의사에게 명확하게 설명해야 합니다. 아기는 어른을 이해하지 못하거나 말을 하지 않지만 모든 것을 이해합니다.

종종 아기는 말하지만 어른들은 이해할 수없는 것을 중얼 거리기 때문에 그를 이해하지 못합니다. 물건의 이름을 암기하지 않고 성인이 접근 할 수없는 자신의 언어로 자신의 방식으로 이름을 지정합니다.

아이가 말을 하지 않으면 어떻게 해야 하는지에 대해서는 Komarovsky 박사의 다음 비디오에서 답을 찾을 수 있습니다.

가끔 3살짜리 아이들이 말을 하지만, 문장이나 구로 연결될 수 없는 개별 단어에만 국한됩니다.

엄마와 아빠가 문제의 본질을 가능한 한 충분히 설명한 후에, 당신은 작은 침묵에 대한 이유를 찾기 시작할 수 있습니다.

의사의 언어 발달 지연은 3 세에 일관된 연설이없는 상태입니다. 동시에, 이 시대에 구어체의 존재도 규범에서 벗어난 것으로 간주되지만 그다지 중요하지는 않습니다.

의료 통계에 따르면 언어 지연은 3 세 아기의 7-10 %에서 기록되며 소년은 소녀보다 훨씬 더 자주 침묵합니다. 말하지 않는 소녀 당 4 명의 침묵하는 소년이 있습니다.

침묵의 이유

세 살짜리 아이가 말을 하지 못하는 가장 기본적이고 흔한 이유는 청각 문제입니다. 그들은 선천적일 수도 있고 후천적일 수도 있습니다.

난청까지 청력이 약간 또는 크게 감소할 수 있습니다. 아기는 이비인후과 의사에게 보여야합니다. 그는 청각 기관을 육안으로 검사하고 아기가 소리를 인식하는 능력을 확인합니다.

필요한 경우 청력이 얼마나 좋은지 매우 정확하게 보여주는 음조 청력 측정 절차가 처방됩니다.

청력 문제가 없다면 부모는 소아 신경과 전문의를 방문해야 합니다.일부 신경 장애로 인해 언어 센터가 고통을 받기 때문에 의사는 아기에게 그러한 병리가 있는지 알아 내야합니다. 신생물 또는 뇌 구조의 결함 가능성을 배제하기 위해 MRI를 촬영해야 할 것입니다.

Komarovsky는 뇌 이상과 질병이 언어 지연의 원인이 되는 경우는 매우 드물지만 그러한 가능성도 완전히 배제할 수 없다고 주장합니다.

선천적 벙어리는 정상적인 청력을 가진 극히 드문 현상이며 언어 장치의 병변을 기반으로합니다.

아기가 전문가에 의해 검사되고 그들 모두가 아이가 완벽하게 건강하다고 주장하는 경우 침묵에는 교육적 및 심리적 이유가있을 수 있습니다.

때때로 아기는 심한 스트레스, 두려움, 심한 공포를 경험한 후에 말하기를 거부할 수 있습니다.훨씬 더 자주 침묵의 이유는 엄마와 아빠의 잘못된 교육적 접근 방식에 있습니다. 저녁에 부모가 근처에서 회전하는 자녀보다 인터넷에서 가상 친구와 더 많이 의사 소통하면 아기는 단순히 충분할 곳이 없습니다. 구두 의사 소통 기술. 이러한 문제에서는 아동 심리학자, 정신과 의사에게 연락할 수 있습니다.

3세에 말하기에 문제가 종종 있다 이중 언어 어린이한 번에 두 가지 언어를 구사하는 가족.

때때로 말 부족의 이유는 다음과 같습니다. 정신 질환,일반적으로 선천적입니다(자폐증 등). 3세에 언어발달이 지연되는 경우의 10%는 정확한 원인을 규명할 수 없습니다.

3 세 어린이가 별도의 음절을 말하지만 단어를 내보내는 방법을 모르거나 별도의 단어를 말하지만 구와 문장으로 수집하지 않는 경우 Evgeny Komarovsky는 방문을 권장합니다. 신경과 의사이자 언어 치료사.

그리고 아기가 모든 것을 이해하지만 정상적인 언어의 억양 특성을 유지하면서 완전히 이해할 수없는 소리 세트로 대답하면 필수 사항이 필요합니다. 언어 병리학 상담.

위험한 나이

언어 형성이 가장 집중적인 몇 가지 연령대가 있으며 부정적인 요인이 이러한 과정의 속도에 영향을 미칠 수 있습니다(속도 증가 및 감소 모두):

• 6 개월. 이 나이에 아이가 의사 소통이 거의 없으면 말하고, 소리를 모방하고, 옹알이를 할 필요가 없습니다.
• 1~2년. 이 나이에 피질 언어 영역이 활발하게 발달합니다. 심한 스트레스, 빈번한 질병, 의사 소통 부족, 부상으로 인해 피질 변형이 느려질 수 있습니다.
• 3 년. 이 나이에 일관된 연설이 형성됩니다. 외인성 요인은 이 과정을 늦출 수 있습니다.
• 6-7세. 이 나이의 부정적인 요인의 영향으로 아이는 전혀 침묵하지 않을 것이지만 언어 기능의 위반 (말더듬)은 가능합니다.

말하기를 가르치는 방법

언어 발달 지연의 이유가 유기적 인 경우 (청력 질환, 신경 이상, 언어 장치의 병리 또는 뇌의 언어 중심) Komarovsky는이 원인을 제거하는 것부터 시작하는 것이 좋습니다.

진단에 따라 적절한 치료를 받아야 합니다. 이와 병행하여 의사는 언어 발달을 위한 수업 진행에 대한 권장 사항을 확실히 제공할 것입니다.

아이의 침묵의 이유가 사회적, 교육적 또는 심리적 문제에 있다면, 아기가 말로 자신의 생각을 표현하는 것을 방해하는 요인도 제거되어야 합니다.

Komarovsky 박사는 다음 비디오에서 어린이가 말하는 법을 배우도록 돕는 방법을 알려줄 것입니다.

Yevgeny Komarovsky는 때로는 가족 간의 의사 소통에 심각한 결함이있는 3 살짜리 아이를 유치원에 보내는 것으로 충분하다고 주장합니다.어린이 그룹에서 많은 소년 소녀는 성인 회사보다 훨씬 빨리 말하는 법을 배웁니다.

침묵을 유발하는 질병이없는 상태에서 3 살짜리 어린이의 언어를 개발하기로 결정한 부모는 느리고 힘든 과정을 독립적으로 준비해야합니다. 귀하의 도시에 그러한 전문가가 있는 경우 아동 심리학자 또는 아동 심리 치료사가 이를 도울 수 있습니다. 70% 성공의 열쇠는 바로 부모의 노력과 노력에 있습니다.

자녀를 가족의 모든 성인만큼 중요하고 중요한 별개의 사람으로 대하십시오. 그와 이야기하고 중요한 문제와 매일의 일상적인 문제(저녁에 무엇을 요리할지, 주말에 산책을 갈 곳 등)에 대해 토론하십시오. 아이가 처음에는 아무 대답도 하지 않더라도 의사소통을 하는 유용한 습관을 형성하기 시작할 것입니다. 이와 병행하여 내적 언어의 발달이 시작되고 수동적 언어에 대한 더 나은 이해가 시작됩니다.

과잉보호적인 부모는 말할 동기가 부족할 수 있습니다.어머니가 아기가 어떤 종류의 사과를 원하는지 물으면 (녹색 또는 빨간색) 그녀 자신이 책임이 있습니다 (빨간색은 더 맛있기 때문에). 그러면 아이는 단순히 단어를 선택하고 대답할 기회가 없습니다.

이러한 상황이 정기적으로 반복되면 부스러기가 침묵하는 습관이 생깁니다. 이런 상황이 반복된다면 아이에 대한 태도를 바꿔 과도한 후견인으로부터 해방시켜주세요.

말을 하거나 옹알이를 부추겨서는 안 됩니다.엄마가 아기를 따라가며 주변의 사물을 자신의 언어로 부르고 아주 작은 접미사(자동차, 죽, 아빠, 아들 등)를 사용하면 아이는 올바른 언어 기능을 형성하지 못할 것입니다.

그러한 접미사가 있는 단어는 발음하기가 훨씬 더 어렵습니다. 아기에게 어른처럼 이야기하십시오. 그것은 그에게 즐겁고 유용 할 것입니다.

자녀의 음악을 켜십시오.노래, 의성어 합창단, 클래식 음악 -이 모든 것이 세계, 소리, 언어를 인식하는 능력에 유리하게 영향을 미칩니다.

무료 시간은 수업이 될 수 있습니다.자녀와 보내는 모든 시간을 활용하십시오. 상점이나 약국으로 가는 길에 거리에서 일어나는 모든 일을 그와 함께 설명하고 토론하십시오. 차가 운전하고 있습니다. 빨간색이고, 크고, 개가 걷고 있습니다. 작고, 친절하고, 아름답습니다.

요리하는 동안 어머니는 어린이에게 주방 용품을 보여주고 큰 소리로 (숟가락, 팬) 제품 (사과, 당근, 양배추, 견과류)을 부를 수 있습니다.

가족에 여러 명의 자녀가있는 경우 일반적으로 어린 자녀의 언어 발달 문제가 관찰됩니다.심리학자들은 성인과의 의사 소통이 여전히 언어 발달에 최적으로 간주되기 때문에 다른 어린이와의 빈번한 의사 소통이 이런 식으로 영향을 미친다고 생각합니다.

대가족의 어린 아이들은 종종 너무 게으르고 적절하고 적절한 양의 말을 하지 못합니다.

자녀에게 더 많은 질문을 하십시오.그가 대답할 수 없더라도 묻기를 멈추지 마십시오. 조만간 아들이나 딸이 분명히 응답할 것입니다.

• Komarovsky 박사는 3세에 아이가 어느 정도 일관성 있게 말하지 않으면 이것이 의사를 만나야 하는 분명한 이유라고 강조합니다.
• 자녀의 언어 능력을 평가할 때 부모는 현재 그가 말하는 양과 내용뿐만 아니라 언어의 역학을 모니터링해야합니다. 아기가 2 세와 3 세에 특정 수의 단어를 말하는 경우, 그리고 그의 어휘는 실제로 증가하지 않으며 Komarovsky는 그것을 위험한 추세라고 부릅니다.
• 세 살이 되었을 때 어린이가 표준에 뒤처지고 12개 또는 2개의 단어만 아는 경우, 몇 달 후에 어휘가 12개의 새로운 단어로 추가로 증가한다면 이는 정상입니다. 아기는 규범에 따라 뒤쳐져 있지만 개인 발달에는 긍정적 인 경향이 있습니다.
• 언어 지연이있는 어린이는 오랫동안 가제트를 주어서는 안됩니다.
• 오랫동안 컴퓨터 게임을 하거나 만화를 보는 대신 함께 산책을 하고, 아이와 놀아주고, 책을 읽어주세요.
• 아이를 다른 아이와 비교할 필요가 없습니다. 당신의 성격은 독특하고 다른 사람이 없기 때문에 어떤 비교도 부적절합니다.

예측

부모가 3 세 어린이의 언어 기능을 개발하기 시작하기 위해 모든 노력을 기울인 경우 전문가를 유치하고 필요한 경우 치료를 받으면 예후가 상당히 좋습니다. 어린이의 85-90%는 6-7세가 되면 또래를 완전히 따라잡습니다.

• 3 년
• 언어 치료 수업
• 말을 하지 않는다

아기는 이미 걷는 것뿐만 아니라 빨리 달리는 것을 배웠을 때 비교적 늦게 말하기 시작합니다. 그리고 그 이전에 일어나는 모든 것을 연설 전 개발 기간이라고 합니다. 그리고 각 단계가 제 시간에 완료되면 부모는 걱정할 필요가 없습니다. 가장 중요한 것은 언어 발달로 이어지는 사다리의 각 새로운 단계의 특징을 아는 것입니다. 필요한 모든 데이터는 아래 표에 나와 있습니다.

아이는 왜 말을 하지 않습니까?

언어 발달 장애의 원인은 다음과 같이 나뉩니다. 사회의(아기가 발달하는 환경이 주도적인 역할을 함) 및 생리적(건강 관련).

사회적인 이유로지연된 언어 발달은 아이에 대한 불충분한 주의를 의미합니다. 그는 단순히 말할 사람이 없기 때문에 말을 하지 않습니다. 예를 들어 TV가 계속 켜져 있고 어른들이 서로 큰 소리로 의사 소통하고 많은 외부 소리가 들리는 것과 같이 연설의 가치가 상실되는 환경입니다. 아이는 말을 듣지 않는 데 익숙해지고 늦게 말을 시작하고 대부분 만화의 인용문을 사용하며 종종 단어의 의미를 이해하지 못합니다. 엄마나 아빠가 너무 빨리 말을 하면 아기는 개별 단어를 분리할 시간이 없고 결국 어른을 이해하고 요청을 전달하려고 하지 않습니다. 종종 이중 언어를 사용하는 가정의 어린이에게는 언어에 어려움이 있습니다. 아기는 집중해야 할 언어를 모르기 때문에 한 번에 둘 다 마스터하지만 장기간에 걸쳐서 마스터합니다. 그리고 과잉 보호하고 지나치게 세심한 부모는 아기의 모든 욕망을 추측하여 자신의 요청과 감정을 말로 표현할 필요가 없으며 연설을 마스터하기위한 동기 부여의 부스러기를 박탈합니다. 과도한 요구 사항과 교훈적인 스타일은 유사한 결과를 제공합니다. 가족 구성원이 아기에게 같은 단어와 문구를 올바르게 말하도록 강요하면 아기는 아무 말도 하지 않습니다.

생리학적 이유로언어 발달 지연에는 다음이 포함됩니다.

1. 청각 장애.
2. 관절 기관의 저개발 - 입술, 혀, 안면 근육, 연구개.
3. 스트레스 - 두려움, 부모의 싸움, 비명.
4. 자궁 내 및 출생 부상, 낙상 또는 어린 나이에 심각한 질병으로 인한 뇌 손상.

아기가 여전히 소리 신호에 주의를 기울이지 않고, 윙윙거리지 않고, 엄마의 호소에 반응하여 미소를 짓지 않으며, 부흥 콤플렉스(팔의 활기찬 움직임과 다리), 소리 신호가 있는 장난감에는 관심을 보이지 않으며, 그의 유일한 음성 반응은 큰 울음 소리입니다.

언어 발달이 왜 그렇게 중요한가?

조치를 취하지 않으면 부스러기가 자라면서 언어 발달의 편차가 증가합니다.

• 1.5-2년에아기는 자신의 이름을 발음하고, 주변 물체의 이름을 지정하고, 간단한 명령을 실행할 수 없습니다(예: 손 흔들기, 엄마에게 접근하기, 그림 속 고양이 보여주기).
• 2.5세에그는 두 단어 ( "엄마, 줘", "산책 가자")의 문장을 만들 수 없습니다. 아기의 행동은 변할 것이며 의사소통할 때 비언어적 의사소통 수단(얼굴 표정, 몸짓)을 사용하려고 할 것입니다.
• 3살때어린이의 언어 발달 지연은 외부에서 특히 눈에 띄게됩니다. 부모가 문제에주의를 기울이지 않아도 의사와 지인은 그것을 놓치지 않을 것입니다. 아이는 엄마에게도 이해할 수 없는 자신의 언어를 너무 빨리 말하며 단어의 일부를 삼키거나 반대로 느린 동작으로 말합니다. 그는 음식을 씹는 데 어려움을 겪을뿐만 아니라 타액 분비가 증가 할뿐만 아니라 (부스러기가 작은 조각으로도 질식 할 수 있음) 어려움을 겪을 것입니다. 그러한 아이는 뚜렷한 이유 없이 끊임없이 입을 벌리고 있습니다(콧물).

지연된 언어 발달 : 언제 의사에게 가야합니까?

언어 지연 치료를 빨리 시작할수록 아이가 학교에서 정상적으로 공부할 수 있는 기회가 커집니다. 문제의 진정한 원인을 파악하기 위해 신경 병리학자, 이비인후과 의사, 안과 의사 등 주치의를 결정하는 데 도움이 되는 뇌 연구(뇌혈관조영술, 초음파촬영, 컴퓨터 단층촬영, 자기 핵 공명)가 필요할 수 있습니다. 결함 전문의가 연결됩니다. 2세 어린이에게. 3세부터는 필요에 따라 심리신경과 전문의나 치열 교정 전문의가 참여하고, 4~5세부터는 언어 치료사도 참여한다. 의약, 물리 및 동물 요법은 제외되지 않습니다.

첫 번째 방법은 뇌의 뉴런에 적극적으로 영양을 공급하는 약물과 피질의 언어 영역을 자극하는 약물을 지정하는 것입니다. 물리 요법(마사지, 자기 요법, 전기 반사 요법)은 말과 기억을 담당하는 영역에 혈액 공급을 개선하기 위해 뇌 영역에 영향을 미칩니다.

동물 치료 (영어 동물 - 동물)는 언어 능력 교정에서 유망한 방향으로 간주됩니다. 말, 돌고래, 개와 같은 작은 형제가 치료에 참여합니다. 손가락 및 야외 게임, 그림, 모델링, 응용 프로그램, 특수 말하기 게임, 시각 및 청각 주의력 개발, 수동 사전의 볼륨 증가 및 적극적인 의사 소통을위한 조건 만들기에 특히주의를 기울여야합니다. 또래와 함께하는 유아. 일반적으로 실패의 원인을 제거하고 잘 조직 된 치료를 통해 취학 전 연령에 이르면 언어 발달이 지연된 어린이가 또래를 따라 잡습니다. 교정의 효과는 주로 부모의 노력에 달려 있습니다.

자녀의 언어가 올바르게 발달하려면 부모는 다음이 필요합니다.

0~3개월아기가 소리의 위치를 ​​​​따를 수 있도록 아이와 다정하게 이야기하고, 서있는 자세로, 구부리고, 유아용 침대 주위를 걷는다.

3~6개월아이와 이야기하고 반응 소리를 내고 (중얼거림) 즐거운 상태, 미소, 웃음을 유지하십시오.

6~12개월아기가 옹알이를 할 때 대화를 시작하여 옹알이를 자극하고 "엄마", "주다", "키티"라는 간단한 단어를 여러 번 반복하고 성인의 말에 따라 움직임과 행동을 가르치십시오 : "좋아", "나에게 줘. 펜", "안녕", "장난감 줘";

12~24개월요리(죽, 커틀릿), 요리, 가구, 옷, 동물, 새, 신체 부위의 이름을 배웁니다. 개체 간의 연결 및 관계에 대한 이해를 개발합니다("새가 곡물을 쪼아요"). 2-3 가지 행동의 지시를 따르도록 가르치십시오 : "거기로 가십시오", "이것을 가져 가십시오", "나를 데려 오십시오")

24~36개월아기에게 구두 설명과 함께 지인과 함께 더 복잡한 물건, 행동, 그림을 보여줍니다. 시각적 이미지를 동반하지 않고 구두 연설을 이해하도록 가르치고, 짧은 이야기와 시를 듣습니다. 문장으로 말하고 단어와 그 끝을 올바르게 발음하는 법을 배웁니다. 진술을 자극하고, 인상을 전달하도록 가르치고, 사물의 속성에 이름을 붙입니다.

0~5세 아동의 언어 발달 단계

나이	음성 반응 및 언어 발달
	기뻐하면서 아기는 의미가 없지만 건강을 나타내는 짧고 비슷한 소리를냅니다.
	모음 소리에 대한 실험이 시작됩니다 - "아-아", "어-어", "오-오-오" 스트레칭; 아기가 "쿠잉"하고 있습니다.
	모음 소리에는 "u-u-a-a-o"가 있습니다.
5 개월	자음이 모음과 결합하면 "단어"가 더 길고 다양해집니다.
6 개월	성인과 일종의 대화를 수행하는 동시에 그들의 연설을 듣고 들리는 소리를 모방하려고 노력합니다. 그는 들은 것의 의미를 이해하고 성인의 반응을 확인하기 위해 잠시 침묵할 수 있습니다.
일곱 달	알아들을 수 없는 소리의 흐름에서 이미 개별 음절과 짧은 단어를 구별하는 것이 가능합니다.
8 개월	메아리처럼 어른을 모방하여 소리를 발음하는 법을 배우고 항상 의미를 이해하는 것은 아닙니다.
9개월	첫 번째 용이한 단어("ma-ma"); 다양한 음성 변조로 음절을 반복합니다.
10개월	그는 말을 듣고 그것을 모방하고 새로운 음절과 단어가 나타납니다 ( "na", "av"). 단어의 의미를 알고, 어머니를 찾고, 눈으로 장난감을 찾고, 손가락으로 코를 가리킵니다.
11개월	마음대로 소리를 재생합니다. 촉진 단어의 수가 약간 증가합니다. 아이는 같은 단어에 다른 의미를 넣어 문장 전체를 바꿀 수 있습니다.
12 개월	아이는 이미 10개 정도의 단어를 알고 있고 방금 들은 새로운 단어를 반복할 수 있습니다. 20개 이상의 단어를 이해합니다. 여아의 경우 이 기간이 더 일찍 시작됩니다.
12-18개월	"엄마", "아빠", "여자", "삼촌", "이모", "am-am"(있다)이라는 단어. 의성어: "av-av"(개), "tic-tac"(시계), "mu-mu"(소) 등. 모든 명사는 단수의 주격으로 사용됩니다.
18-20개월	그는 두 단어를 하나의 구로 연결하려고 시도합니다("엄마, 주세요!"). 동사의 명령형 분위기만 사용합니다("고고!", "기브!").
20-22개월	복수형이 나타납니다(하나의 개체와 여러 개체의 차이가 매우 명확함).
22-24개월	사전은 300단어에 이릅니다. 명사는 약 63%, 동사는 23%, 기타 품사는 14%를 구성합니다. 노조가 없습니다. 질문 기간 "무엇입니까?".
	문법 형태가 나타납니다 - 경우, 시제. 소유격이 먼저 오고, 그 다음이 날짜, 도구, 전치사입니다. 단어 구, 종속절, 연결 접속사 및 대명사를 듣습니다.
	긴 문구, 실제 독백. 질문 기간 "왜?".

아기가 벌써 3살이 가까운데 말을 할 방법이 없습니까? 이 문제는 오늘날 매우 일반적입니다. 엄마들은 긴장하고 당황하며 어디로 “달려야” 할지 모릅니다. 무엇을 할까요? 우선, 숨을 내쉬고 진정하십시오.이 문제에서 불필요한 감정은 쓸모가 없습니다.

전문가와 함께 이 문제의 핵심을 살펴보겠습니다.

2-3 세 어린이를위한 언어 테스트 -이 연령대의 언어 규범

아이의 침묵은 단지 하나의 특징입니까, 아니면 의사에게 달려갈 때입니까?

우선, 당신은 알아 내야합니다 이 나이에 아이가 정확히 무엇을 할 수 있어야합니까?

그래서 2~3세 아기에게

• 행동(자신과 타인의 것)은 해당 소리와 단어를 수반(발음)합니다. 예를 들어 "츄츄", "벌꿀벌" 등.
• 거의 모든 소리가 올바르게 발음됩니다. 아마도 가장 어려운 것을 제외하고 - "p", "l" 및 쉿하는 휘파람.
• 행동, 대상 및 특성에 이름을 붙일 수 있습니다.
• 엄마아빠 동화, 다양한 이야기를 들려주고 미니시를 읽어줍니다.
• 부모 다음에 단어 또는 전체 구를 반복합니다.
• 분사가 있는 분사를 제외하고 그는 대화에서 품사를 모두 사용합니다.
• 어휘는 이미 약 1300 단어로 상당히 큽니다.
• 평균 15개 항목으로 구성된 그림에서 거의 모든 항목의 이름을 지정할 수 있습니다.
• 생소한 주제에 대해 질문합니다.
• 단어를 문장에 넣습니다.
• 멜로디, 리듬을 느낀다.

한숨을 쉬는 포인트의 절반 이상이 마이너스 기호를 넣으면 소아과 의사와 상담하는 것이 좋습니다(초보자용).

2~3세 아이가 아직 말을 하지 않는 이유

아기의 침묵에는 여러 가지 이유가 있습니다. 조건부로 "의료"와 "나머지"로 나눌 수 있습니다.

의학적 이유:

• 알리아. 이 위반은 언어의 심각한 저개발 또는 뇌 / 뇌의 특정 센터 손상으로 인한 언어 부재입니다. 이 경우 진단은 신경과 전문의가 수행합니다.
• 구음. 이 위반은 중추 신경계의 오작동의 결과입니다. 징후 중 언어의 흐릿함, 미세 운동 기술의 저개발 및 언어 기관의 제한된 이동성을 확인할 수 있습니다. 대부분이 질병은 뇌성 마비를 동반하며 언어 치료사는 아동을 오랫동안 관찰한 후에 진단을 내립니다.
• 난독증. 이 용어는 하나 및 여러 소리의 발음을 위반하는 데 사용됩니다. 보통 4세부터 언어 치료사의 도움을 받아 교정합니다.
• 말더듬 기. 정신 활동 발달 기간과 일치하고 부스러기 또는 가족 문제에 대한 두려움 후에 나타나는 가장 잘 알려진 위반. 신경과 전문의와 함께 이 "결함"을 수정하십시오.
• 청력 손상. 불행히도이 기능을 사용하면 아기 주변 사람들의 언어가 매우 잘 인식되지 않으며 난청으로 인해 단어 / 소리가 완전히 왜곡됩니다.
• 유전. 물론 유전의 사실이 발생하지만 3 세가 될 때까지 아이가 최소한 간단한 문장으로 단어를 넣는 법을 배웠다면 걱정할 이유가 있습니다. 전문가에게 연락해야합니다.

다른 이유들:

• 작은 삶의 변화. 예를 들어, 새로운 거주지, 유치원에서의 적응 또는 새로운 가족 구성원. 아기가 새로운 환경에 익숙해지는 동안 언어 발달은 느려집니다.
• 말이 필요 없습니다. 때때로 발생합니다. 예를 들어, 아이에게 의사 소통할 사람이 전혀 없는 경우, 아이와 매우 드물게 의사 소통하는 경우, 또는 부모가 모두 아이를 위해 이야기하는 경우.
• 이중 언어 어린이. 그런 아기들은 엄마와 아빠가 다른 언어를 사용하기 때문에 나중에 말하기 시작하는 경우가 많으며 두 부스러기를 한 번에 마스터하기가 어렵습니다.
• 아이는 그냥 서두르지 않습니다. 이것이 개별 기능입니다.

우리는 전문가에게 도움을 요청합니다. 어떤 종류의 검사가 필요합니까?

아기의 연설의 "지표"를 표준과 비교하여 우려할만한 이유를 찾으면 의사를 방문해야 할 때입니다.

누구에게 갈까?

• 첫째 - 소아과 의사에게. 의사는 아기를 검사하고 상황을 분석하고 다른 전문가에게 지시를 내릴 것입니다.
• 언어 치료사에게. 그는 아기의 발달 수준과 직접 연설을 테스트하고 결정할 것입니다. 아마도 진단을 명확히하기 위해 신경 정신과 의사에게 보낼 것입니다.
• 지식에. 그 임무는 언어 지연과 관절 장치의 기존 문제 (특히 단축 된 설소대 등) 간의 관계를 확인하는 것입니다. 검사와 청력도 후 의사는 결론을 내리고 아마도 다른 전문가에게 의뢰할 것입니다.
• 신경과 전문의에게. 일련의 절차를 거친 후 자격을 갖춘 전문가가 프로필에 문제가 있는지 신속하게 판단합니다.
• 에게 . 다른 모든 옵션이 이미 "사라졌다"고 이유를 찾지 못하면이 전문가 (또는 정신과 의사)에게 보내집니다. 패닉에 빠진 엄마가 생각하는 것보다 모든 것이 훨씬 간단할 수 있습니다.
• 청력학자에게. 이 전문가는 청력 문제가 있는지 확인합니다.

복잡한 진단에서일반적으로 검사 및 연령 테스트(참고 - 베일리 척도, 초기 언어 발달, 덴버 테스트), 안면 근육 운동성 측정, 언어 이해/재생 확인, ECG 및 MRI, 심전도 등이 포함됩니다.

의사는 무엇을 처방할 수 있습니까?

• 약물 요법. 일반적으로 이러한 상황의 약물은 정신과 의사나 신경과 전문의가 처방합니다. 예를 들어, 뇌의 뉴런에 영양을 공급하거나 언어 영역의 활동을 활성화합니다(참고 - 코르텍신, 레시틴, cogitum, neuromultivit 등).
• 절차.뇌의 특정 센터의 본격적인 작업을 복원하기 위해 자기 요법과 전기 반사 요법이 사용됩니다. 사실, 후자는 많은 금기 사항이 있습니다.
• 대체 치료. 여기에는 히포테라피와 돌고래와 함께하는 수영이 포함됩니다.
• 교육적 교정. 여기에서 결함 전문의가 일하며 전반적인 발전의 부정적인 경향을 수정하고 다양한 재활 조치와 개별적인 도움으로 새로운 편차를 방지해야 합니다.
• 로고페딕 마사지. 귓볼과 손, 뺨과 입술의 특정 지점뿐만 아니라 어린이의 혀에 영향을 미치는 매우 효과적인 절차입니다. Krause, Prikhodko 또는 Dyakova에 따라 마사지를 처방하는 것도 가능합니다.
• 그리고 물론, 운동. 그것은 그의 부모에 의해 아기와 함께 집에서 수행됩니다.

조용한 아이와 함께하는 수업 및 게임 - 2-3 세에 말하지 않는 아기와 이야기하는 방법?

물론 전문가에게만 의존해서는 안됩니다. 작업의 가장 큰 부분은 부모의 어깨에 떨어질 것입니다. 그리고 이 작업은 매일이 아니라 매시간 .

엄마와 아빠가 "침묵"으로 작업해야 하는 "도구"는 무엇입니까?

• 우리는 부스러기의 눈 수준에서 아파트 전체에 사진을 붙여 넣습니다.동물, 만화 캐릭터, 과일 및 채소 등이 될 수 있습니다. 즉, 집에서 아기가 말하도록 자극하는 장소의 수를 늘려 언어 환경을 조성합니다. 아이에게 천천히 각 그림에 대해 이야기하고(아이들은 입술 읽기), 세부 사항을 묻고, 매주 그림을 바꿉니다.
• 관절 운동을 하고 있습니다.오늘날 이 주제에 대한 많은 가이드 북이 있습니다. 직접 선택하십시오. 안면 근육 체조는 매우 중요합니다!
• 미세 운동 기술의 개발.이 순간은 또한 운동 능력을 담당하는 뇌의 중심이 언어를 담당하는 중심과 접해 있기 때문에 언어 발달에 중요합니다. 연습으로 체로 치고 붓는 게임, 모델링, 핑거 페인팅, 곡물에 "익사" 장난감 찾기, 땋기, "핑거 극장"(벽지 위의 그림자 극장 포함), 레고 생성자에서 건물 만들기 등
• 책을 읽어라! 가능한 한 자주, 그리고 표현으로. 아이는 동화나 시에 적극적으로 참여해야 합니다. 짧은 운율을 읽을 때, 아기에게 그 구절을 끝낼 기회를 주십시오.
• 동요에 맞춰 아이와 함께 춤을 추고 따라 불러 보세요.게임과 음악은 일반적으로 침묵하는 사람에게 최고의 도우미입니다.
• 아기에게 "찡긋"을 가르치십시오.최고의 얼굴을 위해 집에서 대회를 준비 할 수 있습니다. 아기가 입술을 쭉 뻗고, 혀를 찰칵하고, 튜브로 입술을 뻗게 하십시오. 훌륭한 운동입니다!
• 아이가 몸짓으로 말을 한다면, 부드럽게 아이를 교정하고 말로 원하는 것을 말하도록 요청하십시오.
• 언어에 대한 비용 청구.빵 부스러기의 입술에 잼이나 초콜릿을 바르고(영역이 넓어야 합니다!) 아기는 이 단맛을 완벽하게 순도까지 핥아주어야 합니다.

언어 근육을위한 최고의 운동 - 우리는 엄마와 함께합니다!

• 우리는 동물의 목소리를 모방합니다!우리는 벽을 따라 봉제 동물을 배열하고 각각에 대해 알게됩니다. 중요한 요구 사항 - "언어"로만!
• 웃는 법 배우기!미소가 넓을수록 얼굴의 근육이 더 활성화되고 문자 "s"를 말하기가 더 쉽습니다.
• 우리는 4 개의 뮤지컬 장난감을 가져갑니다., 아이가 소리를 기억할 수 있도록 차례로 각각을 켭니다. 그런 다음 장난감을 상자에 숨기고 한 번에 하나씩 켜십시오. 아이는 어떤 악기나 장난감이 울렸는지 추측해야 합니다.
• 누군지 맞춰봐!엄마는 아이가 아는 소리(야옹, 와우, zhzhzh, 까마귀 등)를 만들고 아기는 그것이 누구의 "목소리"였는지 추측해야 합니다.
• 매일 밤 장난감을 재우십시오.(네, 낮잠도 인형을 다치게 하지 않습니다.) 자기 전에 인형에게 노래를 불러주세요.

아기가 소리를 올바르게 발음하는지 확인하십시오. 단어와 소리의 왜곡을 조장하지 마십시오. 즉시 아이를 교정하고 아이에게 직접 헐뜯지 마십시오.

사이트 사이트 경고: 정보는 정보 제공의 목적으로만 제공되며 의학적 권장 사항이 아닙니다. 자녀에게 언어 문제가 있는 경우 반드시 의사와 상담하십시오.

심리학자와 교육자는 아기가 적극적으로 말해야 하는 명확한 시간 프레임을 설정하지 않습니다. 일부 어린이는 어휘를 보충하고 2세까지 모든 주제에 대한 의견을 표현하며 종종 방해가 되는 질문으로 부모를 귀찮게 합니다. "입이 다물어지지 않는다." 엄마 아빠는 지친 한숨을 내쉬었다.

때로는 또 다른 문제가 발생합니다. 아이는 3 세에 말을 하지 않습니다. "무엇을 할까요?" 부모는 묻습니다. 또래 및 성인과의 의사 소통을 거부하는 이유는 무엇입니까? 몇 살에 전문가의 도움이 필요합니까? 알아봅시다.

아이는 언제부터 말을 시작해야 하나요?

언어 발달의 지표를 숙지하십시오. 마감 시간에서 눈에 띄는 편차가 있는 경우 주저하지 말고 전문가에게 문의하십시오.

특징:

• 대부분의 어린이에서 언어는 1세까지 활발하게 발달합니다. 5~6개월에 "구구" 소리를 냈다면 6~8개월에는 별도의 음절로, 11~12개월에는 말하기가 더 복잡해집니다. 처음에 단어는 반복되는 음절(ba - ba, ma - ma, bi - bi, pa - pa) 또는 단음절(give, na, am, wow)로 구성됩니다.
• 1.5-2세에 어휘가 확장되고 여러 음절의 단어, 구 및 간단한 구가 나타납니다. 땅콩은 자신있게 친숙한 사람들의 이름을 지정하고 일부 현상, 대상 및 행동을 설명합니다("마샤가 먹고 싶어", "컵 주세요"). 언어 발달이 눈에 띄게 지연되면 경고해야하지만 당황해서는 안됩니다. 가장 좋은 방법은 언어 치료사를 방문하는 것입니다.
• 3세가 되면 언어가 잘 발달되고, 아이는 그림을 간단한 문구로 설명하고, 주변 세계에 관심을 갖고, 어른들에게 질문을 해야 합니다. 부모가 답변을 더 상세하게(합리적인 범위 내에서, 필요한 가르침과 표기 없이)할수록 자녀의 지평은 더 풍부해집니다.
• 4세가 되면 미취학 아동은 의미 있게 복잡한 문장을 만들고, 그림으로 이야기를 구성하고, 주변에서 일어나는 사물, 현상 및 사건을 설명해야 합니다.

단음절 대답은 새로운 질문을 던지지 않으며, 종종 "나를 내버려 두세요", "다시 묻지 마세요", "나는 당신에게 모든 것을 설명하고 싶지 않습니다."라는 부드러운 힌트입니다. 더 자주 침묵하고 모호한 단어, 구를 치아로 발음할수록 아들이나 딸이 질문하는 빈도는 줄어듭니다. 기억하다:부모와의 의사 소통 부족은 종종 가족 관계를 더 차갑게 만듭니다.

아이가 말을 하지 않는 이유: 가능한 이유

대부분의 경우 문제는 여러 요인의 영향으로 발생합니다. 종종 부모의 잘못된 행동, 충분한 수준에서 아기와 의사 소통을 꺼리는 것이 선천적 기형에 추가됩니다.

딸이나 아들이 말을 많이 하지 않는다는 것을 알게 되면 다음과 같이 생각하십시오. 아이는 특정 소리(단어)를 발음할 수 없거나 단순히 의사 소통을 원하지 않으며 침묵을 선호합니다. 아마도 신경계 장애가있을 수 있으며 의료 조치가 필요합니다. 가끔 아이들은 불필요한 문구를 발음하지 않고 편안함을 느끼며 짧은 단어로 대답합니다. 부모의 격려가 없으면 아기는 장황한 농담을 하거나 흥미로운 것에 대해 생각하지 않을 것입니다.

주요 이유:

• 출생 외상.불행히도 어려운 출산 과정에서 뇌의 특정 부분이 부스러기에 손상을 입는 경우가 있습니다. 그러한 어린이는 부모와 의사의 특별한 주의가 필요합니다. 대부분의 경우 편차는 생후 첫해에 눈에 띄게 나타납니다. 전제 조건은 신생아 발달을 지속적으로 모니터링하는 것입니다. 소아과 의사 외에도 부모는 정기적으로 소아 신경과 의사에게 아기를 보여 주어 뇌 활동을 모니터링해야 합니다.
• 청력 문제.아기의 생후 첫 달부터 세심한 부모는 위반의 첫 징후에주의를 기울일 것입니다. 선천성 난청이나 부분적인 청력 상실은 임신 중 태아에 대한 부정적인 영향으로 인해 나타납니다. 때로는 병리학의 원인이 유전 적 소인이됩니다.
• 어린이 자폐증.매년 점점 더 많은 아이들이 "자신의 세계"에 살고 있습니다. 자폐증을 가진 사람은 보통 정상적인 아이지만 자기 자신에게 완전히 몰두해 있습니다. 그는 단순히 다른 사람들과 의사 소통 할 필요가 없으며 아기는 고통받지 않으며 서두르지 않습니다. 자폐증의 문제는 심리학자, 아동 신경과 의사 및 심리 치료사가 처리합니다. 마찬가지로 중요한 것은 부모의 역할입니다.
• 주의력 부족, 구두 의사 소통 부족.일부 부모는 자신이 "침묵"을 키웠다는 것을 모릅니다. 아이와 이야기하기 꺼림, 끊임없는 고함, 유해한 단어 및 문구 "닥쳐, 나 피곤해", "무슨 헛소리를하는거야", "나중에 이야기 할거야", "어리석은 질문에 귀찮게하지 마십시오" 그리고 비슷한 말은 아이들이 말을 하지 못하게 합니다. 아무도 방해하지 않고 구석에 조용히 앉아있는 아이는 많은 부모에게 이상적인 그림입니다. 실제로 심리학자들은 "금단", 언어 발달 지연, 강직, 미래 문제의 위험에 대해 경고합니다.
• "라이브" 커뮤니케이션의 거부.많은 부모들은 피로(아이와의 접촉의 중요성에 대한 게으름/오해)로 인해 책을 함께 읽고, 시와 노래를 배우고, TV, 컴퓨터, 태블릿과의 진지한 대화를 대체합니다. 현대 가제트는 아기를 사로 잡고 끝없는 "왜?"에 대답할 필요가 없는 부모를 안심시킵니다. 심리학자들은 그들이 거의 하지 않은 아이들을 빠르게 "계산"합니다. 생생한 의사 소통의 부족은 아기의 정서적 발달에 부정적인 영향을 미치고 언어 발달을 지연시킵니다.

부모님께 드리는 조언!가정에서 자주 발생하는 상황과 유사점을 찾으십니까? 아기와의 접촉이 거의 없다는 것을 이해합니까? 주요 사항:실수를 인정하고, 문제가 있음을 이해하고, 가능한 한 빨리 심리학자와 언어 치료사의 도움을 구하십시오.

무엇보다 부모는 3세가 된 아이가 아예 말을 하지 않으면 상황을 걱정한다. 이러한 상황에서는 의사의 적시 도움이 중요합니다. 침묵에 대한 접근 방식을 찾을 수 없으면 경험 많은 전문가를 방문하십시오.

문제를 해결하려면 여러 의사와상의해야합니다.

• 이비인후과 의사;
• 언어 치료사;
• 심리학자;
• 소아 신경과 의사;
• 심리 치료사.

언어 발달 위반의 교정은 문제를 일으킨 요인에 달려 있습니다. 약한 언어가 출생 부상의 결과 인 경우 의사는 뇌 순환을 정상화하기 위해 특수 약물을 처방하고 신경 장애의 부정적인 영향을 줄이는 치료 기술을 권장합니다. 언어 치료사, 심리학자와의 필수 수업, 아동 발달 센터 방문.

아이가 "교육적 태만" 때문에 말하기를 꺼린다면 의사소통에 대한 태도를 바꿔야 합니다. 어른들이 아들이나 딸과의 의사소통의 중요성을 더 빨리 이해할수록 언어 능력도 더 빨리 향상될 것입니다. 점차적으로 당혹감이 사라지고 아기는 부모의 잘못으로 숨은 "껍질"을 제거합니다.

성인은 아기의 문제에 진심으로 관심을 갖고 모든 주제에 대한 질문을 권장하며 물론 답을 찾아야 합니다. 모든 당사자에게 새롭고 흥미로운 자료를 배우면 이점이 있습니다. 어린이뿐만 아니라 부모에게도 시야가 확장되고 있습니다.

어린이의 철 결핍성 빈혈 발병 원인에 대한 페이지가 작성되었습니다.

도움이되는 힌트:

몇 가지 더 유용한 팁:

• 언어 능력의 발달을 자극하십시오. 함께 만화를 보고, 책을 읽고, 사진을 보고, 아이들을 전시회에 데려가세요. 읽은 내용, 본 내용에 대해 질문하고 자세한 답변을 얻으려고 노력하고 논리적 사슬을 계속하십시오. 아기가 토론할 기분이 아니라면 아기에게 압력을 가하지 마십시오.
• 많은 전문가들은 아기를 유치원에 보낼 것을 조언합니다. 3 세의 미취학 아동은 모든 것을 차례로 반복합니다. 어린이 팀에서는 가장 완고한 "침묵"조차도 말할 것입니다. 교사에게 문제를 설명하고 아이에게 압력을 가하지 않도록 요청하십시오. 작은 남자가 스스로 의사 소통하기를 원하게하십시오. 말 그대로 유치원에 다니기 시작한 지 1~2주 후에 아기가 적극적으로 말을 하기 시작한 예가 많이 있습니다. "기업"의 성공을 위해 자녀가 유치원에 다닐 수 있도록 준비하는 방법을 배우십시오.
• 어린이가 특정 소리를 발음하는 데 문제가 있습니까? 아이가 잘못된 발음으로 인해 조롱을 당하고 당황하거나 침묵을 선호하거나 "예", "아니오", "좋습니다" 등의 짧은 대답을 합니까? 언어 병리학자를 만나십시오. 전문가와 함께하는 정규 수업, 집에서 습득 한 지식을 통합하면 점차 문제가 제거됩니다. 아기가 단어와 구를 명확하게 발음할 수 있다는 것을 이해하면 제약이 사라지고 언어가 향상됩니다.

이제 3세에 아이가 말을 거의 하지 않거나 잘하지 않는 경우 문제를 해결하는 원인과 방법을 알게 되었습니다. 전문가와상의하고 딸이나 아들과의 의사 소통 스타일을 변경하십시오. 아이에 대한 인내와 사랑은 상황을 바로잡는 데 도움이 될 것입니다.

아이가 3 세에 말하지 않으면 어떻게해야합니까? 비디오 - 부모를 위한 팁:

25개의 댓글

1. 스네자나
2. 아나스타샤
3. 아나스타샤
4. 굴야