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류드밀라 빅토로브나 쿠차코바

유치원 시니어 그룹의 건축 자재에서 디자인에 대한 수업. 수업 노트

M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova의 일반 편집자하에있는 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"라이브러리

류드밀라 빅토로브나 쿠차코바 -높은 자격을 갖춘 교사 - 방법론자, 연구소의 수석 교사, 우수한 교육 학생, 국제 대회 "School 2000" 수상자, 어린이의 예술적, 미적, 지적 및 도덕 교육 문제에 전념하는 20개 이상의 방법론적 매뉴얼 저자.

소개

건축 자재 및 구성자로 디자인하는 것은 전적으로 어린이의 활동이기 때문에 어린이의 관심, 능력 및 능력을 완전히 충족시킵니다. 결과적으로 그녀 덕분에 아이는 특히 정신적, 미적 발달에서 기술과 능력이 빠르게 향상됩니다. 손의 소근육 운동 능력은 말의 중심과 연결되어 있는 것으로 알려져 있는데, 이는 건설이 발달한 어린이가 말을 더 빨리 발달시킨다는 것을 의미합니다. 손재주가 있고 정확한 손놀림으로 글쓰기 기술을 더 빠르고 더 잘 마스터할 수 있습니다.

아이는 타고난 디자이너, 발명가 및 탐험가입니다. 자연에 내재된 이러한 경향은 특히 빠르게 실현되고 디자인에서 개선됩니다. 왜냐하면 어린이는 호기심, 독창성, 독창성 및 창의성을 보여주면서 자신의 건물, 구조를 발명하고 만들 수 있는 무한한 기회를 갖기 때문입니다.

아이는 경험을 통해 부품의 건설적인 특성, 고정, 조합, 디자인의 가능성을 배웁니다. 동시에 그는 디자이너로서 조화와 아름다움의 법칙을 알고 창조합니다. 디자인을 좋아하는 아이들은 풍부한 상상력과 상상력, 창의적인 활동에 대한 적극적인 열망, 실험, 발명에 대한 열망으로 구별됩니다. 그들은 지적 발달의 기초이자 학교에 대한 아동의 준비 지표인 공간적, 논리적, 수학적, 연상적 사고, 기억력을 발달시켰습니다.

현재 교육학 및 심리학 분야의 전문가들은 아동 구성에 특별한주의를 기울입니다. 현대 유치원 교육 프로그램에서이 활동이 주요 활동 중 하나로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.

제안된 방법론적 가이드는 교사와 부모가 새로운 기술을 사용하여 미취학 아동과 함께 작업을 구성하는 데 도움이 될 것입니다. 그것은 유기적으로 다양한인지 및 발달 자료를 포함합니다 (공간 방향 개발, 다이어그램, 계획, 그림 구성 교육, 기초 지리, 천문학 및 기타 표현의 형성, 개발을 목표로 한 재미있는 게임 및 연습 및 어린이의 기술 교정).

이 재료를 개발할 때 N.N. Poddyakov, L.I. Paramonova, A.L. Venger, A.N.Davidchuk, O.M.Dyachenko, V.V. Kholmovskaya 등이 연구에 사용했습니다.

이 자료는 모스크바의 유치원 교육 기관 No. 32, 1415, 1039, 1268 및 기타 유치원 교육 기관에서 테스트되었으며 러시아 연방 일반 및 직업 교육부가 권장하는 "설계 및 육체 노동"프로그램을위한 기술입니다. (1998)

아이들과 함께 일을 조직 할 때 그들의 능력과 능력을 고려하십시오. 제안된 수업 시스템은 학년도를 위해 설계되었습니다. 각 주제는 특별히 구성된 수업과 자유 시간에 한 달 안에 구현할 수 있습니다. 작업은 다양할 수 있으며 클래스의 게임 작업 작업을 포함합니다. 줄이기 위해, 자유 활동으로 이전하기; 예를 들어 육체 노동, 그림, 응용 프로그램을 다른 날로 옮기는 것과 같이 특정 요일에 모든 활동에 할당된 모든 시간을 하루 또는 며칠 동안 부분적으로 사용하거나 수업에 사용합니다.

과제는 활동의 끊임없는 변화를 고려하여 작성되고 게임 기술 및 기타 재미있는 순간으로 포화되어 어린이의 과로를 배제합니다. 월 1회 프론트 수업으로 진행됩니다. 게임 작업에는 일반적으로 조직의 하위 그룹 형태가 있습니다.

수업 노트

주제 1. 홈

표적.건설 세부 사항, 디자이너 세부 사항에 대한 어린이 아이디어를 명확히하십시오. 연결 방법, 부품 및 구조물의 특성(높은 구조물에는 안정적인 기초가 있어야 함); 공동 설계에서 평면 모델링 연습; 창의성, 독립성, 이니셔티브, 디자인 기술을 개발합니다. 추론하는 능력, 독립적인 결론을 내리는 능력, 자신의 해결책을 찾는 능력; 공간 방향의 상대성 개념과 함께 "균형", "중력", "지도", "계획", "나침반"의 개념을 숙지합니다. 공간지향 능력을 키울 수 있습니다.

재료.가위, 펠트 펜, 봉투, 건축 자재, 기본 세트 "레고 닥타"(또는 어린이 연령에 적합한 기타).

진전

"포르만디아 지도" 일러스트레이션 작업.어린이들에게 장난스러운 상황을 소개합니다. “이것은 카드입니다. 우리는 포르만디아(Formandia)라는 나라가 있는 포르마도르(Formador) 섬으로 항해하고 있습니다. 국가의 수도는 포르마도니아입니다." 어린이들에게 지도에 표시된 내용을 말하게 합니다(그림 1). 나라에 얼마나 많은 도시, 강, 호수, 철도. 아이들이 이름을 짓게하십시오. 나침반에 주의를 기울이고 작동 방식을 설명합니다(나침반을 돌리지 않는 방법, 항상 파란색 화살표는 북쪽을 가리키고 빨간색은 남쪽을 가리킴).

어린이들에게 섬의 북쪽, 남쪽, 서쪽, 동쪽을 찾은 다음 그 사이의 방향(남서, 남동, 북동, 북서)을 결정하게 합니다. 섬의 북쪽, 남서쪽 등에서 무엇을 보는지 물어보십시오. 포르마도니아의 수도로 가는 길(강, 배, 기차, 등산로, 비행기)을 택하도록 제안합니다. 어린이들에게 펠트펜으로 지도에 자신의 길을 표시하게 한다.

쌀. 1

"포르마도니아의 주민들" 삽화 작업.아이들을 수도 거주자에게 소개하십시오 - Formadonians, 그들이하는 일을 알려주십시오 (그림 2, 3, 4).

교육자. 누가, 무엇을 그 앞에 싣고 있습니까? 누가 무엇을, 무엇을 짊어지고 있습니까? 누가 어느 손으로 반지를 잡고 있습니까? 누가 넘어졌고 어느 쪽이 더러워졌습니까? 어느 쪽에 놓여 있습니까? 누가 전화를 걸고 있으며 어느 손에 수화기를 들고 있습니까? 누가 어디서, 누구를 통해 내려왔는가? 큐브는 우리와 관련하여 어떻게 묘사됩니까? 누가 무엇을 어떻게 운반합니까? 물의 흐름은 누구에게, 어디에 부딪히는가? 누군가가 어디에 앉아 있습니까? 수건은 어느 손에 있습니까? 그는 어디에서 점프하고 있습니까? 점프는 무엇이라고 합니까? 누가 벤치에 앉고 어떻게? 점프는 무엇이라고 합니까? 어느 귀가 아파요? 피라미드의 어느쪽에 하트가 있습니까? 그들은 어느 뺨과 누구에게 키스를 했습니까? 강 너머에 누가 있습니까? 누가 강 근처에 있습니까? 누가 어떤 길을 가고 있습니까? 그는 오른쪽, 왼쪽에 무엇을 봅니까?

쌀. 2

쌀. 삼

쌀. 4

아이들에게 포르마도니아 주민들이 아름답고 편안한 집을 설계하고 지을 수 있도록 도와주세요.

일러스트레이션으로 작업합니다.다른 집의 삽화를 찾으십시오. 아이들과 다르게 생각하십시오. 기초, 벽, 지붕, 상부 구조가 만들어진 부분을 분석합니다. 층수, 창문 수, 현관, 집 장식 등

"기하학적 모양" 그림 작업.어린이들에게 기하학적 모양을 오려내고(그림 5) 집의 정면을 모델링한 다음 건축 자재로 집을 짓게 합니다. 집이 방대해야 하고 정면에 세 개의 벽을 더 부착해야 하고 지붕을 지어야 한다는 사실에 아이들의 주의를 이끕니다.

건설이 끝나면 어린이 건물을 분석하고 비행기 모델과 비교하십시오. 마을이 얼마나 아름다운지 사람들의 관심을 끌 수 있습니다. 추가 재료(나무, 꽃 등)로 건물을 장식하고 놀이를 제안합니다. 어린이들에게 나중에 사용할 수 있도록 기하학적 모양을 봉투에 넣도록 권유하는 것을 잊지 마십시오.

"L his-D act"의 건설자로부터 다양한 주택 건설을 조직하십시오. 어린이들이 조건에 따라 건축하도록 격려하십시오. "오른쪽에 출입구가 있고 발코니가 있고 지붕에 포탑이 있는 3층짜리 집을 짓습니다." 필요한 경우 설명하고 디자인하는 방법을 보여주고 디자인 개선에 대한 조언을 제공합니다. 실험을 장려하십시오.

쌀. 5

게임 작업

기성품 도면, 다이어그램, 도면에 따라 독립적으로 생성 된 평면 모델에 따라 건축 자재 및 생성자에서 건설중인 어린이를 운동하십시오.

건물 및 건물 이미지에 대한 자체 분석에서 어린이를 훈련하십시오. 기능적 목적에 대한 건물의 의존성, 모양에 대한 구조의 안정성 및 무거운 부분과 가벼운 부분의 비율을 설정합니다. 건물 부분의 공간적 관계가 평면에서의 위치에 의존하지 않는다는 아이디어를 형성하십시오. 예를 들어 "같은 집을 짓고(도면이 제안됨) 이 분수를 향해 정면으로 돌립니다."

고대와 현대 건축의 건물 건설. "계획"의 개념에 대해 알고 있습니다(계획은 평면도입니다). 계획을 세우고 그에 따라 건물을 건설합니다("유치원 영토", "운동장", "공원" 등).

인테리어 디자인("극장", "서커스", "슈퍼마켓", "아파트", "사무실" 등).

간병인을 위한 팁

계획을 세우는 연습을 합니다. 평면도가 위에서 본 이미지라고 생각하십시오(비행기에서와 같이). 일반적으로 점선으로 계획을 세우고(페인트하지 않음), 작은 세부 사항(지붕의 파이프)을 묘사하지 않고 구조가 표면에서 차지하는 부분만 표시하는 것이 일반적입니다. 어린이를 건물 계획으로 이끄는 가장 쉬운 방법은 기하학적 모양으로 모델링하는 것입니다(어린이는 배치하고 시트 표면에 결합하고 지정: 이것은 수영장, 이것은 화단 등입니다. 그런 다음 동그라미를 칩니다. 펠트 펜으로 제거). 아이들은 모양 없이 하고 눈으로 그리는 법을 빨리 배웁니다. 계획을 세우는 것은 활동을 계획할 때 연습을 하고, 이를 위한 공간을 구성하는 능력입니다.

게임 "세부 사항을 가져 가라".어린이들에게 구조 다이어그램이 있는 그림(그림 6)을 보도록 권유합니다. 그림의 위쪽 부분은 그것들을 구성하는 데 사용되는 건물 부품을 보여줍니다(각각 하나의 사본에 있음). 그림(각 유형의 4-5개)과 모델에 따라 필요한 부품을 선택하고 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 다이어그램부터 시작하여 부품의 이미지를 배치하도록 어린이들에게 권유합니다.

게임 "타워". Lego-Dakta 건설업체 등으로 높은 타워를 건설합니다. 어린이들에게 다음과 같이 질문합니다. “타워가 떨어지는 이유는 무엇입니까? 어떻게 하면 더 지속 가능하게 만들 수 있습니까?"

키워드

상부 구조, 겹침, 균형, 지도, 계획, 다이어그램, 나침반, 방향.

쌀. 6

주제 2. 기계

표적.다양한 기계, 기능적 목적, 구조에 대한 어린이의 아이디어를 형성하십시오. 간단한 건물 샘플에서 기본 회로를 독립적으로 구축하고 설계에 사용하는 능력에서 평면 모델링 연습; 바퀴와 차축, 고정 방법에 대한 아이디어를 형성합니다.

재료.펠트 펜, 가위, 기하학적 모양, 연필, 지우개, 상자, 건축 자재, "레고 듀플로 도구" 세트 또는 기타 구성 요소.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다른 기계를 보여주는 삽화를 찾으십시오. 아이들과 함께 고려하고 목적을 결정하고 사용 방법에 대한 구조의 의존성을 강조하십시오.

아이들이 포만디아 사람들에게 필요한 다양한 자동차를 디자인하고 조립하도록 격려하십시오.

게임 "마법 줄무늬에서".어린이들에게 제안 된 스트립 (그림 7)을 잘라내어 표시에 따라 자르고 결과 그림에서 다양한 기계를 배치하도록 초대하십시오 (먼저 제안 된 해부 된 것에 따라, 그 다음 등고선 계획에 따라, 그리고 나서 자체 모델) (그림 8, 9, 10). 게임이 끝나면 어린이들에게 조각을 상자에 넣으라고 합니다.

쌀. 7

쌀. 여덟

쌀. 아홉

쌀. 십

어린이들에게 조립 샘플에서 자동차 다이어그램을 만들어 보라고 합니다. 간단한 기계의 변형을 3-4개 만들고 어린이들에게 기하학적 모양에서 이미지(측면도)를 배치한 다음 모양에 동그라미를 쳐서 자동차의 분할되지 않은(등고선) 다이어그램을 얻도록 합니다.

어린이들에게 컴퓨터 화면(그림 11), 세포 단위, 기계의 분해도를 생각하고 그림을 그린 다음 건축 자재로 모형 기계를 구성하게 합니다. 계획과의 유사성 관점에서 건물을 분석합니다.

쌀. 열하나

어린이 건설업자에게 자동차를 설계할 기회를 제공하고 자동차에 대한 기존 지식과 아이디어를 작업에 적용할 수 있는 기회를 제공합니다. 아이들이 자신의 자동차를 디자인하게하십시오.

"스포츠카", "레이싱 게임을 위해"주제에 대한 건설을 구성하십시오. 어린이들에게 자신의 디자인을 실제로 시연할 기회를 주고 그에 대해 이야기하십시오.

게임 작업

건축 자재 및 생성자의 다양한 기계 건설에 어린이를 운동하십시오. 조건에 따른 건물의 변형("자동차를 패널트럭(연료트럭, 목재, 파이프 등을 운송하는 자동차)으로 재조립", "가구(컨테이너, 블록 등을 운송하는 자동차) 화물", "이 그림과 같은 차를 만들지만 반대 방향(테이블 모서리로, 당신에게서, 당신에게 등)으로 가도록") 만들기 전에 자동차의 예비 스케치에서 아이들을 훈련시킵니다. 그들을.

게임 "무엇이 바뀌었습니까?"어린이들에게 건설 중인 기계를 자세히 살펴본 다음 눈을 감거나 등을 돌리라고 합니다. 건물을 약간 변형하고 사람들이 건물에서 변경된 사항을 추측하게 합니다.

게임 "무슨 일이야?"각 자식은 생성자에서 모든 모델을 빌드합니다. 그런 다음 모든 어린이는 누가 성공했으며 어디에 적용할 수 있는지 추측합니다.

게임 "건설 완료".한 어린이는 모형을 조립하기 시작하고, 조립을 계속하는 다른 어린이에게 넘겨줍니다. 그런 다음 어린이들은 무슨 일이 있었는지 토론합니다. 아이들은 짝과 그룹으로 놀 수 있습니다.

키워드

모델링, 등고선도, 분해도.

주제 3. 비행기, 헬리콥터, 로켓, 우주정거장

표적.다양한 항공기, 그 목적(승객, 군대, 스포츠, 연구, 화물 등)에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 이러한 유형의 장비에 대한 일반화된 아이디어를 형성합니다. 디자인 기술 개발; 미래 건물에 대한 계획을 세우는 연습; 공간적 사고, 추론 능력을 개발합니다. 자신의 행동에 대한 비판적 태도, 실수를 바로잡고자 하는 열망을 형성합니다.

재료.기하학적 모양, 펠트 펜, 연필, 지우개, 건축 자재, 레고 듀플로 및 레고 닥타 생성자.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 항공기를 묘사한 삽화를 찾아보십시오. 아이들과 함께 검토하고 분석하십시오. 포맨더를 위한 다양한 비행기, 헬리콥터, 로켓, 우주 정거장을 디자인하도록 초대하세요.

"항공기" 일러스트레이션 작업.어린이들에게 기하학적 모양의 평면 모델링 과제를 줍니다. 먼저 어린이들은 제안된 계획(그림 12)에 따라 비행 차량을 모델링한 다음 자신의 모델을 제시합니다.

"우주선 및 스테이션" 일러스트레이션 작업.어린이들과 함께 우주선과 정거장의 이미지(그림 13)를 생각해 보고 다음과 같이 질문합니다. “그림에 우주선과 정거장이 몇 개나 있습니까? 같은 것을 찾으십시오. 같은 코를 가진 방송국을 보여주세요."

쌀. 12

어린이들에게 기하학적 모양으로 다양한 우주선과 정거장을 디자인하고 모델링하도록 초대합니다.

게임 "컴퓨터로 놀자".어린이들에게 프레젠테이션(그림 11)에 따라 미래의 비행 장비 설계(셀별로) 다이어그램을 그리게 하십시오. (그래픽 모델 구축에 대한 교육은 실제 컴퓨터에서 구성할 수 있습니다.) 아이디어 디자인에 구현할 건축 자재와 구성자를 선택하도록 초대합니다.

쌀. 13

작업이 끝나면 "디자인 프로젝트"와의 유사성 관점에서 건물을 분석하십시오. 어린이들이 건물을 시연하게 하고 건물을 지은 방법에 대해 이야기하게 합니다. 그들에 대한 이야기를 생각해보십시오.

게임 작업

어린이의 모델링 및 구성 능력을 개발하십시오. 건축 계획, 다이어그램, 건설 도면에서의 운동;

실험과 발명의 발전을 촉진합니다. 도면, 도면, 도표, 사진, 장난감에 따라 항공기를 만드는 어린이를 교육하십시오. 공동 설계("비행장", "Cosmodrome"), 조건에 따라 건설하는 능력("우주 정거장의 궤도에 짐을 실을 수 있는 로켓을 만들고 그 위에 짐을 싣는다").

게임 "컴퓨터로 놀자"."컴퓨터"(그림 11)(또는 실제 컴퓨터)의 도움으로 어린이들에게 우주 정거장의 울타리 그림을 만들도록 초대합니다(어린이는 이전 이미지를 지우고 화면을 가로로 반으로 분할해야 합니다. 선).

테이블에 난간을 만듭니다(그림 14). 어린이들에게 울타리를 선택하고 건물의 정면도(아래쪽)와 평면도(위쪽)를 컴퓨터 화면(셀별로)에 그리게 합니다.

그림 게임을 접습니다.어린이들에게 기하학적 모양을 오려내고 크기와 모양이 다른 여러 조각으로 자르라고 합니다. 그런 다음 아이들은 부품에서 원래 그림을 다시 조립하고 다시 분해하고 그림에서 다양한 이미지를 만들기 시작합니다. 아이들에게 스스로 패턴을 만들 수 있는 기회를 주세요. 부품이 많을수록 원래 그림을 접는 것이 더 어렵지만 더 많은 이미지를 만들 수 있습니다. 어린이들에게 모양을 바꾸도록 초대하여 작업을 복잡하게 만듭니다.

게임 "동일하게 구축".한 어린이가 건설 세트에서 비행기 모형을 만들고 시연한 다음 숨깁니다. 나머지 아이들은 모델을 재현합니다.

키워드

도면, 정면도, 평면도.

쌀. 십사

주제 4. 로봇

표적.다이어그램과 그림을 만드는 데 아이들을 훈련하십시오 (세 가지 투영법으로). 건축 자재 및 건설자의 세부 사항에서 모델링 및 설계; 상상력, 주의력, 독창성, 실험에 대한 열망, 지능을 개발하십시오. 경험과 상식, 주의력, 집중력을 바탕으로 결론을 내리는 능력; 체적체, 모양, 크기, 수량에 대한 아이디어를 형성합니다.

재료.기하학적 모양, 펠트 펜, 연필, 지우개, 건축 자재, 생성자.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 로봇의 삽화를 찾아보세요. 아이들과 함께 고려하고 로봇의 구조를 분석하십시오. 포맨더를 위한 로봇을 만들 것을 제안합니다(정신적, 육체적으로 그들을 돕기 위해).

"로봇" 일러스트레이션 작업.어린이들과 함께 로봇 그림(그림 15)을 보고 분석합니다.

쌀. 15

교육자... 로봇 부품은 어떤 건물 부품처럼 생겼습니까? 그림에 몇 개의 로봇이 표시되어 있습니까? 같은 수의 부품으로 만든 로봇을 찾습니다. 두 개의 동일한 로봇을 찾으십시오. 이 부품으로 만들 수 있는(불가능한) 로봇을 보여주고 그 이유를 설명하십시오.

어린이들에게 종이에 배치하여 기하학적 모양의 다양한 로봇을 모델링하도록 초대하십시오. 펠트 펜으로 도형에 동그라미를 치고 로봇의 윤곽도를 얻은 다음 분해하고 구체화하십시오. 어려운 아이들에게 건축 자재로 로봇을 만들고 이 건물 샘플에서 그림을 그리도록 제안하십시오.

간병인을 위한 팁

아이들의 작품을 모아서 평면 모델링 매뉴얼 "로봇"에 디자인하십시오. 아이들이 가지고 놀 수 있도록 제공하십시오.

게임 "컴퓨터로 놀자".어린이들에게 축척 그림(그림 16)에서 로봇 그림을 그리도록 권유하십시오. “이미지를 보고 분석하십시오. 화면의 왼쪽 하단 사각형에 정면도, 왼쪽 상단에 측면도, 오른쪽 상단에 평면도를 그립니다." 건축 자재 또는 건설자를 선택하고 디자인에 따라 로봇을 구성하도록 초대하십시오.

쌀. 16

쌀. 17

어린이 작품을 분석할 때 솔루션의 독창성과 묘사된 로봇이 수행할 수 있는 기능에 주의하십시오.

게임 작업

어린이의 디자인 기술과 지적 발달의 기초가되는 실용적인 활동에 필요한 자질을 개발하십시오 (정신 활동에 대한 만족,인지 적 성격의 작업을 완료하려는 욕구, 창조적 활동). 개념, 조건, 테마("우주 정거장", "행성 금성"), 기성 계획, 도면, 도면, 다이어그램에 따라 조립 키트, 레고 구성자 등을 구성하는 어린이들을 훈련합니다. 물체의 자체 구성, 조건에 따른 구성("사람처럼 보이는 로봇 만들기(개, 거미, 기적의 유도 등)"), 체적 모델의 이미지를 기반으로 한 구조물의 조립. 건물 분석 연습; 기하학적 모양과 신체에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.

일러스트레이션으로 작업합니다.아이들이있는 모델을 고려하고 (그림 17), 분석하고, 건물을 지을 것을 제안하고, 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 모델로 시작하는 것이 좋습니다.

"건물 세부 사항" 그림 작업.아이들은 다양한 색상의 연필로 세부 사항을 칠합니다(그림 18).

교육자... 그림에 표시된 건물 부품을 고려하여 같은 모양의 부품을 찾고 이름을 지정하십시오. 모양, 색상, 크기가 동일한 부품을 찾습니다. 모양은 같지만 위치가 다른 세부 정보를 표시합니다. 모양과 크기가 같은 부품을 찾습니다. 테이블 위에 설 수 없는 위치에 묘사된 부분을 보여줍니다.

쌀. 십팔

게임 "컴퓨터로 놀자".그림(그림 19)은 다양한 다각형을 보여줍니다.

교육자. 모양을 조사하고 계산하십시오. 이러한 모양을 다각형이라고 하는 이유는 무엇입니까? 이 다각형의 각은 몇 개입니까? 다른 모양보다 모서리가 많은 모양을 표시합니다. 안쪽 각도가 있는 다각형을 찾습니다. 3개의 모서리가 있는 도형을 그립니다(4개의 모서리, 모서리 없음).

모서리가 굵은 선으로 강조 표시된 세 가지 모양에 어린이의 관심을 끕니다. 질문: "같은 각도입니까 아니면 다른가요?" 그러한 각도를 그릴 것을 제안하고 어떤 각도가 오른쪽(급성, 둔각)이라고 불리는지 기억하십시오. 다이아몬드 모양을 그립니다. 이 기하학적 모양에는 두 개의 둔탁한 모서리와 두 개의 날카로운 모서리가 있다는 점에 주의하십시오.

게임 "로봇을 생각하십시오".어린이들에게 친숙한 모든 기하학적 모양을 사용하여 로봇을 생각하고 그리게 합니다.

게임 "기억에서 로봇 만들기".한 어린이가 구성 세트에서 로봇을 구성하고 1분 동안 살펴보겠다고 제안한 다음 숨깁니다. 나머지 아이들은 같은 로봇을 조립해야 합니다.

키워드

측면도, 3D 모델, 다각형, 마름모; 직선, 예각, 둔각.

주목! 책에서 발췌한 소개글입니다.

책의 시작 부분이 마음에 들면 정식 버전을 파트너인 법적 콘텐츠 유통업체인 LLC "Liters"에서 구입할 수 있습니다.

"구월

주제: 설계 기준(건축 자재에서)

소프트웨어 콘텐츠:

쌍으로 구축하고 행동에 대해 토론하는 능력을 배양합니다. 아이들에게 작업을 분배하고 계획된 건설에 따라 재료를 선택하도록 가르치십시오. 아이들에게 다른 아이들의 건물을 친절하고 객관적으로 평가하고 실패 원인을 공동으로 찾을 수 있도록 계속 가르칩니다.

주제: 야채와 과일 바구니. (종이에서)

소프트웨어 콘텐츠:

계속해서 종이 취급을 가르치십시오. 선생님의 지도하에 직접 바구니를 만드세요. 색종이 조각으로 개체를 만들고 색상과 음영을 선택하는 방법을 배웁니다.

수동 기술을 형성하고 창의성을 개발하며 재료를 변형하는 능력을 개발하십시오.

주제: 도시의 소구역. (건축 자재에서)

소프트웨어 콘텐츠:

팀워크에 대한 관심을 높이고 함께 일하는 기쁨을 경험하십시오. 건축 세부 사항으로 장식하는 건설자의 다양한 부분에서 집, 학교, 유치원을 짓는 법을 배웁니다. 건물을 짓는 과정을 계획하는 능력을 개발하십시오.

주제: 트롤리 - 손수레(종이로 만든)

소프트웨어 콘텐츠:

독립적으로 패턴을 만들고, 불필요한 부분을 잘라내고, 자르고, 붙이고, 공예품을 장식하는 능력을 강화하십시오. 작업에 필요한 자재 및 장비를 적절하게 사용하는 능력을 강화하고 작업장을 준비하고 작업 후 정리합니다.

십월

주제: 배. (레고 부품에서)

소프트웨어 콘텐츠:

디자인에 대한 관심, 끝까지 작품을 보고자 하는 열망을 키웁니다. 작업할 때 도면을 사용하는 방법을 배우고 디자인을 직접 변경하십시오. 객관적이고 친절하게 아이들의 작업을 분석하는 능력을 강화하십시오.

주제: 테이블과 의자. (종이에서)

소프트웨어 콘텐츠:

작업 재료를 독립적으로 선택하는 능력을 배양합니다. 어린이들에게 정사각형 시트를 16개의 작은 정사각형으로 접고 상자를 조심스럽게 붙이고 초과분을 잘라냅니다. 당신의 행동이 모든 어린이에게 명확하도록 토론하는 법을 배우십시오.

주제: 다양한 건물. (데스크탑 디자이너)

프로그램 내용 : 다양한 체적 부분이 동일한 평면 그림으로 다이어그램에 묘사 될 수 있다는 사실을 고려하여 평면 구성표에 따라 구조를 작성하도록 어린이를 가르칩니다. 주어진 조건에 따라 건물을 바꾸는 법을 배웁니다(발코니 붙이기, 같은 집을 만들지만 입구가 2개, 가게를 마련하기 위해 1층을 높게 만드는 등).

주제: 동물과 사람의 인물. (천연 소재에서).

소프트웨어 콘텐츠:

천연 재료(콘, 밤, 도토리)로 공예품 만들기에 대한 관심을 높입니다. 상상력, 상상적 사고를 개발하십시오. 부품을 부착하는 다양한 방법을 가르칩니다. (플라스티신, 성냥). 움직임을 전달하는 능력을 강화하고 공예품에 특정 캐릭터를 부여하십시오.

십일월

테마: "사다리"(레고)

소프트웨어 콘텐츠:

디자이너의 작은 부분에서 공예품을 만드는 능력을 교육합니다. 플라스틱 및 그 특성에 대한 지식을 통합합니다. 모델에 따라 빌드하고 연결 강도를 모니터링하는 방법을 배웁니다. 고정 방법을 독립적으로 결정할 수있는 능력을 통합합니다.

주제: "도로 표지판"

소프트웨어 콘텐츠:

작업 단계를 통해 생각하고 제조 방법을 찾고 재료를 선택하는 방법을 배웁니다. PVA 접착제로 부품을 고정하는 기능을 통합합니다. 재료의 특성에 대한 아이디어를 명확히 합니다.

주제: "도시의 거리"(건축 자재)

소프트웨어 콘텐츠:

공통 아이디어로 건물을 결합하기 위해 대규모 건설업자로부터 건물을 짓는 방법을 계속해서 아이들에게 가르치십시오. 집단적으로 일하는 법을 가르치고, 모든 사람이 작업의 어떤 부분을 할 것인지에 동의합니다. 구두 설명이나 그림에 따라 독립적으로 가르치고 건물을 만들고 건설적인 해결책을 찾습니다.

주제: "새"(종이 접기 기술)

소프트웨어 콘텐츠:

계획에 따라 종이 디자인 기술을 개발하십시오. 다이어그램을 읽고 규칙을 이해하는 방법을 배우십시오. 계획에서 제안한 공예품 실행 순서를 고수하도록 가르칩니다. 기본 모델 "Simple Triangle"을 수행하고 수정하는 기술을 개발하고 깔끔하고 명확한 접는 방법을 가르칩니다. 공예품을 장식하는 방법을 배우려면 "그림이나 아플리케 작업의 도움으로 공예품을 되살리십시오. 종이 접기 예술에 대한 관심을 키우십시오.

12 월

주제: "도시 교통"(건축 자재에서)

소프트웨어 콘텐츠:

집단적 디자인에 대한 관심, 다른 사람들과 자신의 행동을 협상할 수 있는 능력을 키웁니다. 어린이들에게 화물 및 여객 운송 수단을 만드는 법을 가르치십시오. 도로 규칙에 대한 지식을 수업하는 동안 아이들과 통합합니다.

주제: "노인-숲의 남자"

소프트웨어 콘텐츠:

다양한 식물의 콘, 과일 및 씨앗, 플라스틱을 사용하여 재미있는 공예품을 만들도록 아이들을 가르치십시오. 아이들의 창의적 상상력을 발달시키기 위해, 천연 소재로 다양한 도형과 모양을 볼 수 있는 능력. 페인트, 가위, 접착제, 플라스틱 작업 기술을 개발하십시오.

주제 : "크리스마스 트리"( "종이 접기"기술의 공예).

소프트웨어 콘텐츠:

폴드를 정확하게 수행하는 기술을 개발하십시오. 아이들에게 새로운 기본 모양인 이중 삼각형을 접도록 가르칩니다. 계획에 따라 공예품을 장식하는 법을 배웁니다.

주제: 의도적으로.

소프트웨어 콘텐츠:

건설적인 활동에 대한 관심, 완성된 작품을 보고자 하는 열망을 키웁니다. 아이들에게 작업 주제를 선택하고 세부 사항과 구축해야 할 양을 명확히하도록 가르치십시오. 귀하의 건설에 대해 이야기하는 능력을 통합하고, 모든 것이 완료되었는지 여부, 작업 초기에 생각한 것을 명확히하기 위해

1 월

주제: 도면에 따라 배송됩니다. (빌더로부터)

소프트웨어 콘텐츠:

다양한 배에 대한 관심을 높이고 직접 만들고자 합니다. 타원형 바닥, 길이 및 너비 매개 변수를 관찰하면서 그림에 따라 배를 만드는 법을 아이들에게 가르치십시오. 독립적으로 작업하는 능력을 강화하고 작업을 끝까지 시작하십시오.

주제: 달걀 껍질의 이야기 모자이크 "알에서 부화한 닭."

소프트웨어 콘텐츠:

상상력과 공간적 사고를 개발하고 아이들이 창의적이고 독립적이 되도록 격려하며 정확성을 교육합니다.

주제: 브리지(빌더에서).

소프트웨어 콘텐츠:

건설의 정확성을 높이고 부품 연결 강도를 모니터링합니다. 강을 가로지르는 다리, 보행자용 다리, 보행자용 다리 및 자동차와 같은 조건에 따라 아이들에게 건물을 짓도록 가르칩니다. 다양한 구조에 대한 흥미 유발, 창의성 개발

주제: 대량 품목을 위한 항아리. (종이에서)

소프트웨어 콘텐츠:

실린더를 기반으로 물건을 만들고 바닥을 조심스럽게 붙이고 뚜껑을 만드는 법을 배웁니다. 잘라낸 작은 부품으로 공예품을 장식하십시오. 자가 접착제. 접착제로 작업할 때 정확성을 기른다.

2 월

№ 1-2

주제: 설계상(빌더에서).

소프트웨어 콘텐츠:

아이들이 자신의 일과 다른 아이들의 일의 결과를 존중하도록 격려하십시오. 건물의 줄거리를 생각해 낼 수있는 능력을 형성하고 추가 세부 사항으로 장식하십시오. 당신의 공예품을 공통된 아이디어와 결합하는 방법을 배우고, 가지고 놀아보세요.

주제: 아빠 선물로 기념품(서프라이즈 카드) 만들기.

소프트웨어 콘텐츠:

당신의 아이디어를 구현하기 위해 엽서에 대한 음모를 꾸밀 수있는 능력을 형성하십시오. 눈으로 작은 세부 사항을 자르는 능력을 강화하고 아름다운 색상 조합을 선택하십시오. 근면, 정확성을 기른다.

주제 : "동화 집".

소프트웨어 콘텐츠:

아이들에게 건물에 대한 정서적 태도를 불러일으키고, 예술적 취향을 개발하고, 구조의 장식적인 디자인에서 아이들의 요구를 충족시킵니다.

주제: "군인"(원뿔과 실린더로 장난감 만들기).

소프트웨어 콘텐츠:

세부 사항을 눈으로 잘라내어 원뿔형 (원에서) 또는 원통 (직사각형에서)에 붙이고 공예품에 특정 이미지를 부여하고 작은 세부 사항으로 장식하는 능력을 향상시킵니다.

3 월

주제: "모델별 구성"

소프트웨어 콘텐츠:

등고선 다이어그램, 축척 도면 (체적 이미지)에 따라 건축 자재에서 디자인하는 법을 아이들에게 가르칩니다. 구조 생성 단계를 강조 표시하는 기능을 통합합니다. 실용적인 기술을 개발하고 공간 표현을 형성하십시오.

주제: 동물. (사용된 재료에서).

소프트웨어 콘텐츠:

우정을 키우기 위해, 서로를 돕고자 하는 욕구. 아이들에게 스풀, 보빈, 상자 등 사용된 재료로 공예품을 만드는 법을 가르치십시오. 부품을 붙일 때 윤곽을 따라자를 때 정확도를 강화하십시오.

주제: 의도적으로.

소프트웨어 콘텐츠:

건설적인 활동에 대한 관심, 완성된 작품을 보고자 하는 열망을 키웁니다. 아이들에게 작업 주제를 선택하고 세부 사항과 구축해야 할 양을 명확히하도록 가르치십시오. 당신의 건설에 대해 이야기하는 능력을 강화하고, 모든 것이 완료되었는지, 작업 초기에 생각한 것을 명확히하십시오.

주제: "장난감 - 재미"(종이와 판지로 만든).

소프트웨어 콘텐츠:

어린 그룹의 아이들에 대한 배려하는 태도를 기르기 위해, 그들에게 선물을 주고 싶은 욕구. 아이들에게 기성품 패턴을 이해하고 스스로 장난감을 붙이도록 가르치십시오. 눈으로 작은 세부 사항을 자르는 능력을 강화하고 아름다운 색상 조합을 선택하십시오.

4 월

주제: "우리의 우주선".

소프트웨어 콘텐츠:

어린이의 창의적인 상상력, 상상력을 개발하십시오 (우주선 자체는 큰 판지 상자로 구성되어 있으며 노즐은 절단 된 플라스틱 병으로 만들어지며 노즐의 불은 색종이이며 배의 활도 플라스틱 병 조각입니다. ; 배는 측면에 비문과 그림으로 장식되어 있습니다.) 정크 재료로 공예품을 만드는 법을 배웁니다. 공동 작업을 배우고, 서로 다른 작업 영역을 서로 분배하고, 성공적인 공동 작업에서 기쁨과 기쁨을 얻으십시오. 가위, 풀, 브러시 작업 기술을 향상시킵니다.

주제: 종이 접기 "Kolobok".

소프트웨어 콘텐츠:

한 장의 종이를 다른 방향으로 접는 능력을 통합하고, 눈을 개발하고, 자기 인식의 통제하에 정확한 손가락 움직임에 익숙해지고, 정확성과 인내심을 교육합니다.

주제: "항공기".

소프트웨어 콘텐츠:

다양한 유형의 항공기에 대한 아이디어를 통합하기 위해 구조는 기능적 목적(승객, 군사, 스포츠)에 따라 달라집니다. 새 조립 키트(작은 플라스틱)를 소개합니다. 세부 사항을 결합하도록 가르칩니다. 건물 세부 사항에 대한 아이디어를 통합합니다.

주제: "선박". (야생 동물을 위한 여행).

소프트웨어 콘텐츠:

아이들이 배 모양의 실제 목적에 대한 의존성을 강조하고 배에 대한 일반화 된 아이디어를 형성하도록 도와주세요.

할 수있다

주제: "농장"

조건에 따라 건설중인 어린이를 운동하십시오. 다양한 매개변수에 따라 건물을 짓고 구두 지침에 따라 건물을 변형하는 방법을 배웁니다. 반응성, 연민을 기르십시오.

주제: "화병에 든 꽃" 생성자

아이들에게 부품의 내구성있는 연결 기술을 통합하도록 계속 가르칩니다. 부품 교대 규칙의 도입. 어린이들에게 자신의 행동을 구성 규칙 및 패턴과 연관시키도록 가르칩니다.

다양한 소재로 디자인되었습니다.

부품의 독립적 인 선택, 물체 건설을위한 아이디어 이미지 개발, 다이어그램 그리기, 건물 만들기를 가르칩니다.

건축 건축에 대한 관심을 발전시키십시오. 삽화의 분석과 건축 양식의 정의를 가르친다.

M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova의 일반 편집자하에있는 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"라이브러리

류드밀라 빅토로브나 쿠차코바 -높은 자격을 갖춘 교사 - 방법론자, 연구소의 수석 교사, 우수한 교육 학생, 국제 대회 "School 2000" 수상자, 어린이의 예술적, 미적, 지적 및 도덕 교육 문제에 전념하는 20개 이상의 방법론적 매뉴얼 저자.

소개

건축 자재 및 구성자로 디자인하는 것은 전적으로 어린이의 활동이기 때문에 어린이의 관심, 능력 및 능력을 완전히 충족시킵니다. 결과적으로 그녀 덕분에 아이는 특히 정신적, 미적 발달에서 기술과 능력이 빠르게 향상됩니다. 손의 소근육 운동 능력은 말의 중심과 연결되어 있는 것으로 알려져 있는데, 이는 건설이 발달한 어린이가 말을 더 빨리 발달시킨다는 것을 의미합니다. 손재주가 있고 정확한 손놀림으로 글쓰기 기술을 더 빠르고 더 잘 마스터할 수 있습니다.
아이는 타고난 디자이너, 발명가 및 탐험가입니다. 자연에 내재된 이러한 경향은 특히 빠르게 실현되고 디자인에서 개선됩니다. 왜냐하면 어린이는 호기심, 독창성, 독창성 및 창의성을 보여주면서 자신의 건물, 구조를 발명하고 만들 수 있는 무한한 기회를 갖기 때문입니다.
아이는 경험을 통해 부품의 건설적인 특성, 고정, 조합, 디자인의 가능성을 배웁니다. 동시에 그는 디자이너로서 조화와 아름다움의 법칙을 알고 창조합니다. 디자인을 좋아하는 아이들은 풍부한 상상력과 상상력, 창의적인 활동에 대한 적극적인 열망, 실험, 발명에 대한 열망으로 구별됩니다. 그들은 지적 발달의 기초이자 학교에 대한 아동의 준비 지표인 공간적, 논리적, 수학적, 연상적 사고, 기억력을 발달시켰습니다.
현재 교육학 및 심리학 분야의 전문가들은 아동 구성에 특별한주의를 기울입니다. 현대 유치원 교육 프로그램에서이 활동이 주요 활동 중 하나로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.
제안된 방법론적 가이드는 교사와 부모가 새로운 기술을 사용하여 미취학 아동과 함께 작업을 구성하는 데 도움이 될 것입니다. 그것은 유기적으로 다양한인지 및 발달 자료를 포함합니다 (공간 방향 개발, 다이어그램, 계획, 그림 구성 교육, 기초 지리, 천문학 및 기타 표현의 형성, 개발을 목표로 한 재미있는 게임 및 연습 및 어린이의 기술 교정).
이 재료를 개발할 때 N.N. Poddyakov, L.I. Paramonova, A.L. Venger, A.N.Davidchuk, O.M.Dyachenko, V.V. Kholmovskaya 등이 연구에 사용했습니다.
이 자료는 모스크바의 유치원 교육 기관 No. 32, 1415, 1039, 1268 및 기타 유치원 교육 기관에서 테스트되었으며 러시아 연방 일반 및 직업 교육부가 권장하는 "설계 및 육체 노동"프로그램을위한 기술입니다. (1998)
아이들과 함께 일을 조직 할 때 그들의 능력과 능력을 고려하십시오. 제안된 수업 시스템은 학년도를 위해 설계되었습니다. 각 주제는 특별히 구성된 수업과 자유 시간에 한 달 안에 구현할 수 있습니다. 작업은 다양할 수 있으며 클래스의 게임 작업 작업을 포함합니다. 줄이기 위해, 자유 활동으로 이전하기; 예를 들어 육체 노동, 그림, 응용 프로그램을 다른 날로 옮기는 것과 같이 특정 요일에 모든 활동에 할당된 모든 시간을 하루 또는 며칠 동안 부분적으로 사용하거나 수업에 사용합니다.
과제는 활동의 끊임없는 변화를 고려하여 작성되고 게임 기술 및 기타 재미있는 순간으로 포화되어 어린이의 과로를 배제합니다. 월 1회 프론트 수업으로 진행됩니다. 게임 작업에는 일반적으로 조직의 하위 그룹 형태가 있습니다.

수업 노트

주제 1. 홈

표적.건설 세부 사항, 디자이너 세부 사항에 대한 어린이 아이디어를 명확히하십시오. 연결 방법, 부품 및 구조물의 특성(높은 구조물에는 안정적인 기초가 있어야 함); 공동 설계에서 평면 모델링 연습; 창의성, 독립성, 이니셔티브, 디자인 기술을 개발합니다. 추론하는 능력, 독립적인 결론을 내리는 능력, 자신의 해결책을 찾는 능력; 공간 방향의 상대성 개념과 함께 "균형", "중력", "지도", "계획", "나침반"의 개념을 숙지합니다. 공간지향 능력을 키울 수 있습니다.
재료.가위, 펠트 펜, 봉투, 건축 자재, 기본 세트 "레고 닥타"(또는 어린이 연령에 적합한 기타).

진전
"포르만디아 지도" 일러스트레이션 작업.어린이들에게 장난스러운 상황을 소개합니다. “이것은 카드입니다. 우리는 포르만디아(Formandia)라는 나라가 있는 포르마도르(Formador) 섬으로 항해하고 있습니다. 국가의 수도는 포르마도니아입니다." 어린이들에게 지도에 표시된 내용을 말하게 합니다(그림 1). 나라에 얼마나 많은 도시, 강, 호수, 철도. 아이들이 이름을 짓게하십시오. 나침반에 주의를 기울이고 작동 방식을 설명합니다(나침반을 돌리지 않는 방법, 항상 파란색 화살표는 북쪽을 가리키고 빨간색은 남쪽을 가리킴).
어린이들에게 섬의 북쪽, 남쪽, 서쪽, 동쪽을 찾은 다음 그 사이의 방향(남서, 남동, 북동, 북서)을 결정하게 합니다. 섬의 북쪽, 남서쪽 등에서 무엇을 보는지 물어보십시오. 포르마도니아의 수도로 가는 길(강, 배, 기차, 등산로, 비행기)을 택하도록 제안합니다. 어린이들에게 펠트펜으로 지도에 자신의 길을 표시하게 한다.
쌀. 1

"포르마도니아의 주민들" 삽화 작업.아이들을 수도 거주자에게 소개하십시오 - Formadonians, 그들이하는 일을 알려주십시오 (그림 2, 3, 4).
교육자. 누가, 무엇을 그 앞에 싣고 있습니까? 누가 무엇을, 무엇을 짊어지고 있습니까? 누가 어느 손으로 반지를 잡고 있습니까? 누가 넘어졌고 어느 쪽이 더러워졌습니까? 어느 쪽에 놓여 있습니까? 누가 전화를 걸고 있으며 어느 손에 수화기를 들고 있습니까? 누가 어디서, 누구를 통해 내려왔는가? 큐브는 우리와 관련하여 어떻게 묘사됩니까? 누가 무엇을 어떻게 운반합니까? 물의 흐름은 누구에게, 어디에 부딪히는가? 누군가가 어디에 앉아 있습니까? 수건은 어느 손에 있습니까? 그는 어디에서 점프하고 있습니까? 점프는 무엇이라고 합니까? 누가 벤치에 앉고 어떻게? 점프는 무엇이라고 합니까? 어느 귀가 아파요? 피라미드의 어느쪽에 하트가 있습니까? 그들은 어느 뺨과 누구에게 키스를 했습니까? 강 너머에 누가 있습니까? 누가 강 근처에 있습니까? 누가 어떤 길을 가고 있습니까? 그는 오른쪽, 왼쪽에 무엇을 봅니까?

쌀. 2

쌀. 삼

쌀. 4

아이들에게 포르마도니아 주민들이 아름답고 편안한 집을 설계하고 지을 수 있도록 도와주세요.
일러스트레이션으로 작업합니다.다른 집의 삽화를 찾으십시오. 아이들과 다르게 생각하십시오. 기초, 벽, 지붕, 상부 구조가 만들어진 부분을 분석합니다. 층수, 창문 수, 현관, 집 장식 등
"기하학적 모양" 그림 작업.어린이들에게 기하학적 모양을 오려내고(그림 5) 집의 정면을 모델링한 다음 건축 자재로 집을 짓게 합니다. 집이 방대해야 하고 정면에 세 개의 벽을 더 부착해야 하고 지붕을 지어야 한다는 사실에 아이들의 주의를 이끕니다.
건설이 끝나면 어린이 건물을 분석하고 비행기 모델과 비교하십시오. 마을이 얼마나 아름다운지 사람들의 관심을 끌 수 있습니다. 추가 재료(나무, 꽃 등)로 건물을 장식하고 놀이를 제안합니다. 어린이들에게 나중에 사용할 수 있도록 기하학적 모양을 봉투에 넣도록 권유하는 것을 잊지 마십시오.
"L his-D act"의 건설자로부터 다양한 주택 건설을 조직하십시오. 어린이들이 조건에 따라 건축하도록 격려하십시오. "오른쪽에 출입구가 있고 발코니가 있고 지붕에 포탑이 있는 3층짜리 집을 짓습니다." 필요한 경우 설명하고 디자인하는 방법을 보여주고 디자인 개선에 대한 조언을 제공합니다. 실험을 장려하십시오.

쌀. 5

게임 작업
기성품 도면, 다이어그램, 도면에 따라 독립적으로 생성 된 평면 모델에 따라 건축 자재 및 생성자에서 건설중인 어린이를 운동하십시오.
건물 및 건물 이미지에 대한 자체 분석에서 어린이를 훈련하십시오. 기능적 목적에 대한 건물의 의존성, 모양에 대한 구조의 안정성 및 무거운 부분과 가벼운 부분의 비율을 설정합니다. 건물 부분의 공간적 관계가 평면에서의 위치에 의존하지 않는다는 아이디어를 형성하십시오. 예를 들어 "같은 집을 짓고(도면이 제안됨) 이 분수를 향해 정면으로 돌립니다."
고대와 현대 건축의 건물 건설. "계획"의 개념에 대해 알고 있습니다(계획은 평면도입니다). 계획을 세우고 그에 따라 건물을 건설합니다("유치원 영토", "운동장", "공원" 등).
인테리어 디자인("극장", "서커스", "슈퍼마켓", "아파트", "사무실" 등).

간병인을 위한 팁
계획을 세우는 연습을 합니다. 평면도가 위에서 본 이미지라고 생각하십시오(비행기에서와 같이). 일반적으로 점선으로 계획을 세우고(페인트하지 않음), 작은 세부 사항(지붕의 파이프)을 묘사하지 않고 구조가 표면에서 차지하는 부분만 표시하는 것이 일반적입니다. 어린이를 건물 계획으로 이끄는 가장 쉬운 방법은 기하학적 모양으로 모델링하는 것입니다(어린이는 배치하고 시트 표면에 결합하고 지정: 이것은 수영장, 이것은 화단 등입니다. 그런 다음 동그라미를 칩니다. 펠트 펜으로 제거). 아이들은 모양 없이 하고 눈으로 그리는 법을 빨리 배웁니다. 계획을 세우는 것은 활동을 계획할 때 연습을 하고, 이를 위한 공간을 구성하는 능력입니다.
게임 "세부 사항을 가져 가라".어린이들에게 구조 다이어그램이 있는 그림(그림 6)을 보도록 권유합니다. 그림의 위쪽 부분은 그것들을 구성하는 데 사용되는 건물 부품을 보여줍니다(각각 하나의 사본에 있음). 그림(각 유형의 4-5개)과 모델에 따라 필요한 부품을 선택하고 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 다이어그램부터 시작하여 부품의 이미지를 배치하도록 어린이들에게 권유합니다.
게임 "타워". Lego-Dakta 건설업체 등으로 높은 타워를 건설합니다. 어린이들에게 다음과 같이 질문합니다. “타워가 떨어지는 이유는 무엇입니까? 어떻게 하면 더 지속 가능하게 만들 수 있습니까?"

키워드
상부 구조, 겹침, 균형, 지도, 계획, 다이어그램, 나침반, 방향.

DIY 극장 테마

표적

• 종이 접기 기술의 방법을 익히려면 삼각형의 아래쪽 모서리를 해당면, 반대쪽으로 구부립니다.
• 종이 조각 기법의 방법을 수정하려면 연필에 직사각형을 감아 실린더를 얻습니다.
• 색 구성표를 수정합니다.
• 완성된 작품의 "객관화"를 가르칩니다.
• 기성품 패턴을 이해하고 장난감을 스스로 붙이는 법을 배웁니다.
• 예술적 취향, 발명, 창의성을 개발합니다.

재료

• 각 어린이를 위해: 다양한 색상과 크기의 필기용 종이 직사각형.
• 가위, 접착제, 마커.
• 접는 흙손

데모: 이전 수업의 인형.

연극 공연 화면.

부라티노 인형.

동기 부여

연극 공연을 위한 캐릭터.

예비 작업

아이들이 인형극장으로 향합니다.

체계적인 기술

어린이 작품 전시 심사.

좋아하는 공예품에 대한 대화.

기본 기술의 부분 반복: 종이접기, 종이 조각.

놀라운 순간: "부라티노는 자신의 극장을 만들 것을 제안합니다."

작업 완료.

극장 화면에 손으로 만든 기사를 배치합니다.

테마 "트럭"(샘플에 따라 건축 자재에서).

표적

• 어린이들에게 모형에 따라 트럭을 설계하도록 가르칩니다.

재료

• 샘플 건설.

동기 부여

트럭 함대를 위한 트럭.

예비 작업

트래픽 모니터링.

분석과 함께 기계 모델 고려.

D / 및 "화물 - 승객".

체계적인 기술

Д / и "공기, 물, 땅".

샘플 검사: 건물 분석(실제 목적을 위한 전체 개체, 주요 부분, 기능적 목적, 주요 부분의 세부 사항, 부분 및 부분의 공간적 배치).

작업 완료.

Outplaying: "화물 공원".

가을 선물 테마(종이 건설).

표적

• 아이들에게 종이로 작업하는 새로운 기술 ( "골판"테이프, "사문석"테이프)을 익히십시오.
• 보안 기술(접기, 오버레이).

재료

• 각 어린이용 "주름" 리본(다른 색상, 길이), 구불구불한 리본(다른 색상, 길이)
• 시연 재료: 인형 세트(야채, 과일), 접시.

동기 부여

정물 그리기.

예비 작업

정원에서의 노동(수확).

샐러드 요리.

체계적인 기술

정물 "플래터에 있는 과일"의 조사.

설명 게임.

제안된 테이프로 실험 중입니다.

문제 상황: "제안된 재료로 과일과 채소 만들기."

정물 그리기 "정물에 이름을 붙이십시오".

테마 "요정 남자"(천연 소재의 건축)

표적

• 자신의 디자인에 따라 디자인하는 방법을 배웁니다.
• "객체화" 기술을 통합하기 위해(공간 배치, 완성, 초과 제거 기술).
• 창의적인 상상력을 개발하십시오.

재료

• 뿌리.
• 가지.
• 매듭.
• 고급 천연 소재.

동기 부여

자연스러운 코너를 위해.

예비 작업

숲으로의 여행(천연 재료 수집).

설명 게임 "기술에 대해 말해줘".

천연 소재를 실험하고 있습니다.

체계적인 기술

천연 재료로 만든 공예품 검사.

Old Man-Lesovic과의 만남.

그가 가져온 천연 소재에 대한 고려.

재료의 개념과 선택에 대한 토론.

Outplaying: "공예에 대한 정의를 선택하십시오(친절하고, 부드러우며, 깨지기 쉬운 ...)".

십월

동물 농장 테마(페이퍼크래프트 디자인)

표적

• 스트립에서 인물을 만드는 기술을 아이들에게 익히기 위해
• 접기, 측면 및 모서리 정렬 기술 강화
• 공예품 "객관화"에서 어린이 운동
• 색 영역 수정

재료

• 각 어린이를 위해 다양한 색상과 길이의 종이 조각이 있습니다.
• 수공예품을 "객관화"하기 위한 여러 유형의 부품 블랭크; 가위, 풀, 마커
• 시연 자료: 동물 및 사람 인형의 변형 샘플.
• 이전 수업에서 수행 된 어린이 작품.
• 모델 "동물 농장".

동기 부여

예비 작업

애완 동물에 대한 삽화를 검토합니다.

농촌 주민들의 일에 대한 서술적인 이야기 모음.

D / 및 "가족을 모으십시오"

체계적인 기술

그림 "동물 농장"의 검토.

로또 "애완동물".

스트립 폴딩 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

이전에 만든 모델 "가을"의 체크인.

줄거리 재생 : "동물 농장".

가을 풍경 테마(종이 건설, kirigami)

표적

• 아이들에게 kirigami 작업 기술을 익히기 위해 - 정사각형을 여러 번 접고 둘레 윤곽을 따라 자르십시오.
• 윤곽 절단 기술을 고정하십시오.
• 따뜻한 색과 차가운 색에 대한 어린이의 지식을 명확히하십시오.
• 아이들에게 작곡 능력을 훈련시키십시오.

재료

• 각 어린이를 위해 다양한 모양(색상 및 크기)의 종이 공백.
• 스텐실, 가위, 접착제.
• 태블릿 "따뜻하고 차가운 스케일".

동기 부여

실내 장식 전시회.

예비 작업

공원 소풍.

예술가들의 복제품 조사.

음악을 듣고.

체계적인 기술

가을에 관한 시를 읽는다.

단어 게임 "정의 선택".

D / 및 "따뜻하고 차가운".

접기, 접착 및 절단 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

전시장에 작품 배치.

테마 "트럭"

표적

• 조건부 트럭을 만드는 법을 배웁니다.
• 계획된 기능을 개발합니다.
• 부품의 크기를 개체와 연관시키는 기능을 형성합니다.
• 기억력, 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 종이 상자(다양한 크기, 모양의 화물).

동기 부여

상품 운송용.

예비 작업

트래픽 모니터링.

기계의 삽화 검토, 분석.

D / 및 "자동차를 구성하십시오."

체계적인 기술

Д / и "화물 운송 이름".

기계 구성 시연 (어린이 답변 확인).

제안된 하중을 고려하고 트럭 구조의 형태를 선택합니다.

아이들의 독립적 인 작업.

Outplaying: "상품 운송".

테마 "수생 거주자"

표적

• 전체의 일부로 재료를 기반으로 공예품을 만드는 방법을 배웁니다.
• 동일한 재료를 다기능으로 사용하는 방법을 배웁니다.
• 상상력을 개발하십시오.

재료

• 조개.
• 플라스틱.
• 수족관 레이아웃입니다.

동기 부여

그룹 수족관용.

예비 작업

수중 생물을 묘사한 삽화를 조사합니다.

D / 및 "강 - 바다".

수중 거주자에 대한 대화.

체계적인 기술

수족관 거주자에 대한 고려.

문제 상황: "레이아웃 채우기".

재료에 대한 고려 및 정의 선택.

공예를 계획하고 실행합니다.

가지고 놀기: "레이아웃 채우기".

십일월

테마 "트럭"

표적

• 아이들에게 디자인에 따라 차량을 디자인하도록 가르칩니다.
• 작업 기술의 통합(건축 자재의 수평, 수직 배열).

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 가구 품목(모델: 소파, 테이블, 의자).
• 트럭 다이어그램(측면도).

동기 부여

가구 운송용.

예비 작업

트래픽 모니터링.

운송 수단, 목적에 대한 대화.

가구점 소풍.

체계적인 기술

마지막 여행에 대한 대화.

회로의 고려 및 분석.

문제 상황 : "가구 운송을위한 트럭 계획 선택."

가구 검사, 모델 선택.

개념에 대한 토론.

작업 완료.

Outplaying: "가구 운송".

장난감 가게 테마(종이, 종이 접기에서 건설).

표적

• 종이 접기 기술을 수정하려면 정사각형을 대각선으로 접는 기술.
• 활동 계획을 배웁니다.
• 예술적 취향을 개발하십시오.

재료

• 각 어린이를 위해 다양한 색상과 크기의 필기용 정사각형 모양의 종이를 제공합니다.
• 완성된 "장난감"을 "객관화"하기 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 시연 자료: "상점 창" 패널.

동기 부여

롤 플레잉 게임 "상점"의 속성.

예비 작업

좋아하는 장난감에 대한 이야기를 그려보세요.

사진 vernissage "내 장난감".

체계적인 기술

장난감에 대한 대화.

D / 및 "장난감은 무엇으로 만들어졌습니까?"

정사각형을 대각선으로 접는 기술의 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

"상점 창"에 완성 된 장난감 배치.

C / r 게임 "상점".

마법의 변신 테마(천연 재료에서 하위 그룹으로 구성).

표적

• 동일한 공백 (중간에 고정 된 2 개의 막대기)을 기준으로 어린이를 가르치고 그림을 완성하십시오.
• "객관화"와 "포함"의 기술을 통합합니다.
• 창의적인 상상력을 개발하십시오.

재료

• 중간에 고정 된 같은 크기의 스틱 나뭇 가지.
• 빨대.
• 식물 표본관.
• 스레드.

동기 부여

숲 동화의 창조.

예비 작업

인간과 동물 피규어의 디자인 고려.

D / 및 "그림 만들기".

고려 사항.

기성품 공예품.

체계적인 기술

숲 동화 속 노인 Lesovichka로의 초대.

선과 악 영웅에 대한 대화.

재료의 고려 및 공예 계획.

개념에 대한 토론.

작업 완료.

공예를 결합하고 동화를 만듭니다.

테마 "원의 마법의 변형"

표적

• 종이 조각 기법의 방법을 익히기 위해 - 원을 낮은 원뿔로 비틀기.
• 다양한 공예품 제조에 이 방법을 사용하는 방법을 배웁니다.
• 상상력을 개발하십시오.
• 완성된 공예품을 분석하는 능력을 개발합니다.

재료

• 가위, 접착제, 마커.
• 디스플레이 재료: 5cm 높이 콘.

동기 부여

수공예품 만들기 - 생일 사람을위한 "선물".

예비 작업

종이 동그라미로 실험하기.

로또 "컬러 서클".

Р / и "이미지 찾기".

체계적인 기술

게임 상황: "원과 원뿔의 만남."

원을 원뿔로 만드는 것은 공예의 기초를 만드는 과정입니다.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

완성된 공예품 분석: 특징 식별(공통 및 다른) 장난감을 가지고 있었던 이야기를 들려줍니다.

12 월

주제 "다리"

표적

• 참조로 다리를 설계하는 방법을 아이들에게 가르칩니다.
• 분석 기술을 개발하십시오.
• 부품의 크기를 개체와 연관시키는 기능을 형성합니다.
• 주의력, 지각력을 개발하십시오.

재료

• 샘플 건설.
• 건축 자재 세트입니다.
• 기계 장난감.

동기 부여

자동차용 교량.

예비 작업

교량 관찰.

분석과 함께 교량 모델 고려.

Д / 및 "보행자 - 운송".

체계적인 기술

D / 및 "다리 구성".

문제 상황 "교차".

샘플을 검사합니다.

작업 완료.

건물 분석.

당신의 작업에 대한 이야기.

동물 농장 테마(종이 건축, 종이 조각).

표적

• 종이 조각 기법의 방법을 계속 익히십시오. 원을 낮은 원뿔로 비틀십시오.
• 패턴으로 작업하는 방법을 배웁니다.
• 아이의 상상력, 창의력을 개발하십시오.

재료

• 각 어린이에게 다양한 크기와 색상의 종이 원.
• 원뿔을 "객관화"하기 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 시연 자료: "가금류 야드" 그림.
• 완성된 작품을 배치하기 위한 레이아웃입니다.

동기 부여

"가금류 야드"레이아웃의 정착.

예비 작업

가금류의 삽화를 조사합니다.

새에 대한 서술적인 이야기 모음집.

D / 및 "새를 알라"(오버레이로).

체계적인 기술

"가금류 야드"그림 검사.

가금류에 대한 대화.

원에서 낮은 원뿔을 만드는 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

레이아웃에 기성품 공예품 배치.

"가금류 야드" 줄거리에서 수공예품을 가지고 노는 것.

동물원 테마(천연 재료로 만든 건축).

표적

• "포함" 기술을 가르칩니다.
• "객체화" 기술을 통합합니다.
• 아이의 창의력을 개발하십시오.

재료

• 연결된 도토리 2개(공백).
• 나뭇가지.
• 도토리 모자.
• 플라스틱.
• 새 깃털.
• 라이언피쉬.
• 모델 "동물원".

동기 부여

동물원을 위한 동물들.

예비 작업

동물원 소풍.

수수께끼 게임 "설명으로 배우기".

야생 동물에 대한 대화.

체계적인 기술

마지막 여행에 대한 대화.

동물에 대한 정의 선택.

공작물의 고려, 작업 계획.

개념에 대한 토론.

작업 완료.

가지고 놀기: "당신의 기술에 대한 정의를 선택하세요."

테마 "새해 선물"(종이 구조, 설계).

표적

• 종이접기 기술(기본 모양 - 정사각형, 직사각형)을 수정합니다.
• 활동을 계획하는 방법을 배웁니다.
• 예술적 취향, 창의적인 상상력을 개발하십시오.

재료

• 각 어린이를 위해 크기와 색상이 다른 사각형의 필기 용지를 제공합니다.
• "객체화"를 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 시연 재료: 변형 공예품.

동기 부여

새해 선물.

예비 작업

축제로 장식된 도시 투어.

그룹 크리스마스 트리 장식입니다.

새해 시를 읽고 있습니다.

체계적인 기술

대화 "새해의 기대".

D / 및 "따뜻한 - 차가운".

정사각형, 직사각형 접는 리셉션 고정.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

S/R 게임 "친구에게 선물하기".

1 월

테마 "재미있는 새"(천연 소재에서).

표적

• "포함" 기술을 가르칩니다.
• 기술을 연습합니다(접착).
• 창의력을 개발하십시오.

재료

• 나뭇가지에 있는 알더 콘(완성된 조각).
• 새 깃털.
• 라이언피쉬.
• 도토리.
• 플라스틱.

동기 부여

자연의 한 구석에 새.

예비 작업

새의 삽화를 조사합니다.

오디오 녹음에서 새 듣기.

정의 선택.

체계적인 기술

오디오 녹음에서 새 듣기.

제안된 자료의 고려.

작업 계획.

개념에 대한 토론.

놀이: "당신의 새에 대해 말해주세요."

주제 "반원을 원뿔로 바꾸기"(종이에서).

표적

• 반원을 높은 원뿔로 비틀어 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 다양한 공예품의 제조에 표시된 방법을 사용하는 방법을 배웁니다.

재료

• 윤곽선에 지름이 지정된 다양한 크기와 색상의 필기 용지 원.
• 공예품의 "객체화"를 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 디스플레이 재료: 높이 10cm 콘.

동기 부여

예술적인 코너를 장식하기 위해.

예비 작업

종이 반원으로 실험하기.

로또 "컬러 피규어".

Р / и "이미지 찾기".

체계적인 기술

게임 상황: "로우 콘과 하이 콘의 만남."

"반원을 원뿔로 바꾸는 것"은 공예품을 만드는 과정입니다.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 내고 있습니다.

예술 코너에 완성 작품 배치.

주제 "다리"(조건에 따라, 건축 자재에서).

표적

• 조건부 브리지를 만드는 방법을 배웁니다.
• 계획된 기능을 개발합니다.
• 부품의 크기를 개체와 연관시키는 기능을 형성합니다.
• 기억력, 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 화물 및 여객 운송.

동기 부여

다리 건너기

예비 작업

교량 관찰.

그들의 분석과 함께 교량의 삽화의 고려.

D / 및 "다리 구성".

체계적인 기술

D / 및 "생성자".

이전 단원에서 만든 기계의 주요 부분에 대한 대화입니다.

다리 건설 시연 (어린이 답변 확인).

운송 고려 (교량의 필요한 너비 결정).

독립적 인 일.

완성 된 건물에 대한 토론 (지정된 조건에 따라).

테마 "겨울 숲으로의 여행"(종이에서).

표적

• 종이 조각 기술의 방법을 수정하려면 반원을 높은 원뿔로 비틀십시오.
• 반원을 원뿔로 비틀 수있는 능력으로 아이들을 운동하십시오.
• 상상력, 창의력, 환상을 개발하십시오.

재료

• 그려진 반경(절단선)이 있는 다양한 크기와 색상의 필기 용지 원.
• 가위, 풀.
• 겨울 숲의 불완전한 레이아웃.

동기 부여

연극 활동을 위해.

예비 작업

숲의 주민들에 관한 일련의 사진을 조사합니다.

이야기 설명 그리기.

겨울 동화 그리기.

체계적인 기술

동물에 관한 수수께끼.

문제 상황: "레이아웃에 무엇을 추가할 수 있습니까?"

비틀기 방법의 반복(반원에서 원뿔).

공예품으로 레이아웃을 채우고 이야기를 그려보세요.

2 월

동물의 세계 테마(종이에서, 하위 그룹에서 작업).

표적

• kirigami 기술 (그린 윤곽을 따라 접고 자르기)에서 작업하는 능력을 통합합니다.
• 패턴(실선 - 자르기, 점선 - 접기)을 읽고 작업하는 방법을 배웁니다.
• 추측하고 작품에 추가하는 법을 배웁니다.

재료

• 윤곽선에 지름이 지정된 다양한 크기와 색상의 필기용 종이 사각형.
• 공예품의 "객체화"에 대한 추가 세부사항(세 개의 하위 그룹으로).
• 가위, 풀.
• 동물 서식지별 모델(3개 영역).

동기 부여

환경 센터 "환경"의 레이아웃 디자인을 위해.

예비 작업

숙제 : "동물 대화"시리즈의 TV 프로그램 시청.

뷰에 대한 대화.

이야기 설명 그리기.

체계적인 기술

D / 및 "서식지".

D / 및 "오버레이 이미지".

재료 고려 및 작업 장소 선택.

아이디어에 대한 토론(그룹 단위).

모델의 정착 및 이를 기반으로 한 스토리 편집.

황금 짚 테마(천연 소재에서).

표적

• "포함" 기술을 가르칩니다.
• "객체화" 기술을 통합합니다.
• 기술적인 기술을 연습하십시오(실 당기기).
• 창의력, 상상력을 개발하십시오.

재료

• 한 곳에 묶인 짚 다발(완성품).
• 메이플 라이언피쉬.
• 새 깃털.
• 솔방울.
• 식물 표본관.

동기 부여

멋진 변신.

예비 작업

빨대의 수집 및 준비.

빨대에 대한 정의 선택.

밀짚 공예품을 살펴봅니다.

체계적인 기술

서프라이즈 순간: "지푸라기의 도래."

그녀가 가져온 황금 짚 다발을 살펴보았다.

밀짚 묶음을 실험합니다.

아이디어를 생각하고 작업을 수행합니다.

Outplaying: "미니 이야기" 황금 빨대 ".

주제 "다리"(설계상, 건축 자재에서).

표적

• 아이들에게 디자인에 따라 다리를 디자인하도록 가르치십시오.
• 공간적 특성(모양, 위치, 길이, 부품배열)을 판단하는 능력을 강화한다.
• 종속성을 식별하는 방법을 배웁니다(목적 - 구조).
• 작업 기술의 통합(건축 자재의 수평-수직 배열).

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 교량 계획(도로, 보행자, 운송 및 보행자).
• 자동차 세트입니다.
• 사람들의 인물.

동기 부여

차량, 보행자, 차량 및 보행자를 위한 교량.

예비 작업

교량 모델 고려.

교량 계획 고려.

교량의 건축에 ​​대한 고려.

교량 건축 스타일에 대한 대화.

관광.

체계적인 기술

마지막 여행에 대한 대화.

회로의 고려 및 분석.

작업 재료 선택.

작업 완료.

멋진 큐브 테마(종이에서).

표적

• 정사각형에서 큐브를 접는 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 상상력을 키워보세요.
• 완성된 공예품을 분석하는 방법을 배웁니다.

재료

• 공작물 "객체화"에 대한 추가 세부 정보입니다.
• 가위, 접착제, 마커.
• 기본 큐브 모양으로 옵션을 만들 수 있습니다.
• 데모 자료: 큐브.

동기 부여

건물 코너를 배치하기 위해.

예비 작업

종이 사각형으로 실험하기.

D / 및 "동일한 찾기".

손가락의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동.

체계적인 기술

게임 상황: "정사각형과 큐브의 만남."

정사각형을 입방체로 만드는 것은 공예의 기초를 만드는 과정입니다.

협회 게임 "어떤 물건이 숨겨져 있습니까?"

생각을 하고 아이디어를 냅니다.

"큐브의 기적적인 변신" 이야기 편집.

3 월

테마 "물 여행(천연 소재에서).

표적

• "포함" 기술을 가르칩니다.
• "객체화" 기술을 통합합니다.
• 기술을 연습하십시오(플라스티신 연결).
• 창의력을 개발하십시오.

재료

• 막대가 중앙에 고정된 나무 껍질 조각(완성된 조각).
• 매듭, 뿌리.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본관.

동기 부여

픽 마우스를 도와주세요.

예비 작업

V. Bianchi "마우스 피크"의 동화 읽기.

상호 지원에 대한 대화.

Д / и "수송".

체계적인 기술

놀라운 순간: "쥐 피크의 도착."

문제 상황: "그를 어떻게 도와드릴까요?"

작업물에 대한 배려와 공예를 통한 생각.

개념에 대한 토론.

아웃플레이: "구조하러 가자."

"엄마를 위한 선물" 테마(종이에서).

표적

• 정사각형을 입방체로 접는 종이 조각 기법의 방법을 계속 익히십시오.
• 추측하고 작품에 추가하는 법을 배웁니다.

재료

• 다양한 크기와 색상의 필기 용지 사각형.
• 공작물 "객체화"에 대한 추가 세부 정보입니다.
• 가위, 접착제, 마커.
• 기본 큐브 모양의 공예품 옵션(상자, 바구니, 화분).

동기 부여

어머니를 위한 선물.

예비 작업

사진 vernissage "나의 어머니".

이야기 작성 "어머니를 축하하는 방법."

신문 "For Our Mothers"의 디자인.

체계적인 기술

신문 "For Our Moms"를 살펴봅니다.

대화 "엄마에게 무엇을 줄까요?"

정사각형을 큐브로 접는 기술 시연.

생각을 하고 아이디어를 냅니다.

완성된 작품에 대한 고려.

봄맞이 행사에서 선물을 증정합니다.

주거용 건물 테마(샘플에 따르면 건축 자재에서).

표적

• 참조로 건물을 설계하는 방법을 배웁니다.
• 분석 기술을 개발하십시오.
• 부품의 크기를 개체와 연관시키는 기능을 형성합니다.
• 주의력, 지각력을 개발하십시오.

재료

• 샘플 건설.
• 건축 자재 세트입니다.
• 사람들의 인물.

동기 부여

가족을 위한 집.

예비 작업

주택 건설을 감독합니다.

주택 모델 검사, 분석.

D / 및 "건축가".

체계적인 기술

D / 및 "주거 - 비주거".

샘플을 검사합니다.

건물 분석.

작업 계획 및 재료 선택.

작업 완료.

완성된 건물에 대한 논의(샘플과 유사).

Outplaying: "가족에 정착."

테마 "특이한 바"(종이에서).

표적

• 정사각형에서 막대를 접는 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 패턴(실선 - 자르기, 점선 - 접기)을 읽고 작업하는 능력을 강화합니다.
• 상상력을 키워보세요.
• 완성된 공예품을 독립적으로 분석하는 능력을 강화합니다.

재료

• 다양한 크기와 색상의 필기 용지 사각형.
• "객체화"를 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 데모 자료: 큰 막대.
• 막대의 기본 모양을 기반으로 여러 가지 다양한 공예품.

동기 부여

"Skillful Hands" 전시회를 위해.

예비 작업

정사각형으로 실험합니다.

로또 "색상, 모양, 크기".

손가락의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동.

체계적인 기술

게임 상황: "바가 있는 광장을 만나다."

사각형을 막대로 바꾸는 것은 공예의 기반을 만드는 과정입니다.

협회 게임: "어떤가요?"

생각을 하고 아이디어를 냅니다.

당신의 공예품 프레젠테이션.

4 월

테마 "숲 이야기"(디자인에 의해, 천연 소재에서).

표적

• 상상력을 개발하십시오.

재료

• 가지.
• 매듭.
• 짖다.
• 도토리.
• 밤.
• 과일 씨앗.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본관.

동기 부여

극장 코너에 대한 동화.

예비 작업

숲, 공원 소풍.

천연 소재의 컬렉션입니다.

식물 표본 상자의 등록.

체계적인 기술

놀라운 순간: "상자를 든 노인 교구."

상자에서 천연 소재 검사.

문제 상황: "숲 동화 만들기."

개념에 대한 토론.

재료 선택 및 작업 계획.

Old Man-Lesovichka를 위한 숲 이야기.

테마 "역"(종이에서).

표적

• 정사각형에서 막대를 접는 종이 조각 기술 방법에 대해 계속 익히십시오.
• 패턴을 읽고 작업하는 방법을 배웁니다.
• 추측하고 작품에 추가하는 법을 배웁니다.
• 상상력, 창의력을 개발하십시오.

재료

• 다양한 크기와 색상의 필기 용지 사각형.
• "객체화"를 위한 여러 유형의 부품 블랭크.
• 가위, 접착제, 마커.
• 데모: 막대의 기본 모양을 기반으로 하는 공예 옵션.

동기 부여

교통 규칙의 구석을 위해.

예비 작업

역으로의 소풍.

건축 기념물이 있는 앨범에 대한 고려.

D / 및 "건축가".

체계적인 기술

레이아웃 계획 계획: "역 건설".

정사각형을 막대로 바꾸는 방법을 반복합니다.

레이아웃에 추가 요소 도입.

제조된 모델에 대한 교통 규칙을 확보합니다.

주제 "우리가 사는 도시"(디자인에 의해 종이로 만들어짐, 공동 작업).

표적

• 통과 된 기술을 통합하려면 종이 접기, 종이 접기, 종이 조각.
• 어린이들에게 하나의 프로젝트에서 다양한 기술을 결합하도록 가르칩니다.
• 추측하고 작품에 추가하는 법을 배웁니다.
• 상상력을 키워보세요.

재료

• 다른 질감, 색상, 크기, 모양의 종이.
• "객체화"를 위한 여러 유형의 공백.
• 가위, 풀.
• 시연 자료: 이전 수업의 공예품.
• 태블릿 "우리 도시".

동기 부여

구타를위한 도시 레이아웃 생성.

예비 작업

도시의 거리를 따라 소풍.

고향을 바라보며 엽서를 살핀다.

앨범 "My city", "Monuments of architecture"에 대한 고려.

체계적인 기술

도시에 대한 대화.

레이아웃 계획 계획 "도시 건설".

이전 수업에서 공예품을 검토합니다.

작업을 위해 받침대를 접는 방법의 반복.

작업량의 개념과 분배에 대한 토론.

레이아웃에 완성된 작품 배치.

"도시"라는 단어에 대한 정의 선택.

테마 "유치원"(조건에 따라, 건축 자재에서).

표적

• 조건부로 건물을 건설하는 방법을 배웁니다.
• 계획을 작성하는 능력을 개발하십시오.
• 크기를 개체와 연관시키는 능력을 형성합니다.
• 기억력, 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 사람들의 인물.
• 모델 "유치원".

동기 부여

어린이를 위한 유치원.

예비 작업

산책을 위해 다양한 주택을 봅니다.

관광.

집 그림 앨범을 검토하고 분석합니다.

D / 및 "젊은 건축가".

체계적인 기술

유치원에 대한 대화.

"유치원"레이아웃 고려.

조건에 대한 토론: "동일하지만 더 길고 더 높게 구축하십시오."

재료의 계획 및 선택.

작업 완료.

완성 된 건물에 대한 토론 (지정된 조건 충족).

Outplaying: "어린이를 위한 유치원".

할 수있다

주제 "봄의 동기"(종이에서).

표적

• 직조 기술을 소개합니다.
• 손가락의 미세 운동 기술을 개발하십시오.
• 따뜻한 색과 차가운 색에 대한 지식을 통합합니다.

재료

• 데모 자료: 다양한 샘플(파란색, 밝은 녹색).
• 가위, 풀.

동기 부여

봄 전시회의 장식에

예비 작업

봄철 자연현상 관찰.

D / 및 "대비".

게임 설명 "수수께끼".

체계적인 기술

"봄"이라는 주제에 대한 예술가의 복제품 검사.

그림에서 색상 사용에 대한 대화.

작업 재료 선택.

vernissage "우리는 예술가입니다"의 조직.

흥미로운 스토리 테마(디자인에 의해, 천연 소재에서, 하위 그룹에 의해).

표적

• 이미지를 구축하는 기본 방법과 기술을 확장합니다.
• 일반 플롯, 천연 소재의 특성을 고려하여 아이디어를 구현하는 능력(이미지 생성)을 형성합니다.
• 상상력을 개발하십시오.

재료

• 가지.
• 매듭.
• 짖다.
• 도토리.
• 밤.
• 과일 씨앗.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본관.

동기 부여

이야기 "우리가 노는 방법."

예비 작업

숲, 공원 소풍.

천연 소재의 컬렉션입니다.

식물 표본 상자의 등록.

재료를 실험합니다.

체계적인 기술

우리 게임에 대한 이야기를 그리는 것.

상상 게임: "어떤가요?" (천연 소재의 "객관화").

작업 계획 및 재료 선택.

개념에 대한 토론.

공예를 결합하고 이야기를 구성합니다.

프레젠테이션.

컬러 카펫 테마(종이에서).

표적

• "직조" 기술을 계속 개발하십시오.
• 리듬, 대칭에 대한 지식을 통합합니다.
• 손가락의 미세 운동 기술을 개발하십시오.
• 따뜻한 색과 차가운 색에 대한 지식을 강화하십시오.

재료

• 데모 자료: 가변 샘플.
• 유인물: 직사각형 바닥.
• 색종이 줄무늬(다양한 색상).
• 가위, 풀.

동기 부여

인형 코너.

예비 작업

화단을 조사합니다.

봄 부케 그리기.

D / 및 "따뜻한 - 차가운".

체계적인 기술

그룹 룸을 통한 "여행".

문제 상황: "인형 코너를 장식하는 방법?"

가변 샘플의 고려.

직조 방법의 시연.

작업 재료 선택.

카펫 전시회 조직 : 밝고 쾌활한 ...

궁전 테마(설계상, 건축 자재에서).

표적

• 디자인으로 건물을 디자인하는 방법을 배웁니다.
• 공간적 특성(모양, 위치, 길이, 부품배열)을 판단하는 능력을 강화한다.
• 종속성을 식별하는 방법을 배웁니다(목적 - 구조).
• 작업기술력 강화(건축자재의 수평-수직 배치)

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 공예품(나무, 관목, 꽃).
• 궁전의 계획.

동기 부여

극장 궁전

예비 작업

도시의 건물 검사.

동화에 대한 삽화의 고려.

Д / и "요정 성".

체계적인 기술

건축 양식에 대한 대화.

회로의 고려 및 분석.

문제 상황: 궁전 계획의 선택.

작업 계획 및 아이디어 토론.

작업 재료 선택.

작업 완료.

완성된 건물에 대한 논의(개념 준수).

시니어 그룹의 디자인 스케줄링은 T. Kruglenia에 의해 개발되었습니다.

1부.
교육자 : 얘들 아, 동화의 나라에서 우리 유치원에 편지가 왔습니다. Kolobok이 우리에게 편지를 씁니다. 편지에 무엇이 들어 있는지 알고 싶습니까? 교사는 편지를 읽습니다.
한 동화에서 불행이 일어났습니다!
동물들은 사방으로 흩어져 사라졌습니다.
돕다! 동물들을 동화 속으로 돌려보내라 나 콜로복이 힌트를 보냈다"
교육자: 동물을 돕고 싶습니까? 어떤 동화에서 문제가 발생했는지 아십니까?
아이들: 안돼!
교육자: 알아내야 합니다. 오늘 우리는 형사처럼 수수께끼를 풀고, 생각하고, 검색하는 조사를 수행합니다. 주인공이 동물인 러시아 민화를 기억합시다.
운동 "동화 이름 지정"
어린이: 곰 세 마리, 마샤와 곰, 테레목, 콜로복, 겨울 동물.
교육자 : 당신은 많은 동화의 이름을 지었지만 그 중 어떤 문제가 발생했는지 명확하지 않습니까? 우리는 동화의 나라에 가야 하고 힌트, Kolobok이 보낸 마법 카드가 도움이 될 것입니다.
우리는 봉투에서 지도를 꺼내 탁자 위에서 살펴봅니다.
교육자: 지도에 무엇이 보이나요? 어린이: 인물, 그림, 도로. 아이들은 번호를 부릅니다. 교육자: 어떤 번호로 검색을 시작할까요?
그들은 주위를 둘러보며 그룹의 첫 번째 캐릭터를 찾습니다.
"마법의 돌"과 "동화의 땅"이라는 비문. 근처에는 "오른쪽으로", "왼쪽으로"를 나타내는 비문과 화살표가 있습니다.
교육자 : 동화나라로 가는 길을 열어주는 마법석입니다. 우리가 올바른 선택을 한다면 동화의 나라에 있는 자신을 발견하게 될 것입니다. 여기에 쓰여진 내용을 잘 들어 보십시오.
“왼쪽으로 가면 모든 것을 잃고 길을 잃는다.
당신은 당신이 찾고있는 것을 오른쪽으로 갈 것입니다, 당신은 찾을 것입니다!"
2 부.
오른쪽으로 이동하여 두 번째 문자를 찾으십시오. 숫자 2가 적힌 상자.
교육자: 이것은 수수께끼가 있는 멋진 상자입니다. 열어봅시다. 수수께끼를 맞추는 사람은 영웅의 사진을 찍을 것입니다.
1. 작은 키,
긴 꼬리.
부스러기를 수집
고양이에게서 숨어. (쥐)
2. 겨울에는 흰색,
여름 회색.
누구를 화나게 하지 않는다
그리고 그는 모든 사람을 두려워합니다. (토끼)
3. 밤낮으로 숲을 배회합니다.
밤낮으로 먹이를 찾고 있습니다.
그는 조용히 걷고 방황합니다.
귀는 회색으로 똑바로 선다. (늑대)
4. 교활한 속임수,
빨간 머리.
푹신한 꼬리 아름다움,
누구세요? (여우)
5. 귀머거리 숲에 사는 사람,
서투른, 만곡 족.
여름에는 산딸기, 꿀,
그리고 겨울에 그는 발을 빤다. (곰)
교육자: 자, 여러분, 사진을 탁자에 올려놓으십시오. 이 동물들은 무엇에서 온 것 같습니까?
아이들이 대답합니다. "콜로복". "테레목". ('테레목'이라면 왜 개구리가 없을까)
교육자 : 어떤 동화에 문제가 있는지 명확하지 않습니까? 카드의 다음 숫자는 무엇입니까? 그들은 더 나아가 "Kolobok"의 과제가 있는 3번과 봉투를 찾습니다.
게임 "불필요한 것"
동화 "Kolobok"과 하나의 "Teremok"의 줄거리가있는 4 개의 사진.
선생님은 테이블에 그림을 배치하고 아이들과 함께 봅니다.
교육자: 추가 사진을 찾으십시오. 왜 불필요합니까? 그리고 이제 어떤 동화에서 문제가 발생 했습니까? 당신은 어떻게 든 불확실하게 말합니다. 힌트 듣기:
일단 울창한 숲에서
집은 덤불 아래에서 자랐습니다.
이 기적의 집은 무엇입니까?
동물들이 그 안에 정착했습니다.
쥐와 토끼는 행복하고,
그리고 살구, 정상은 기쁩니다.
이것은 동화(Teremok)입니다.
우리는 문제가 발생한 동화를 확인했습니다. 동물을 동화로 되돌리는 방법은 하나뿐입니다. Kolobok의 지도를 살펴보겠습니다. 번호 4 - 힌트 기호 "숲 작업장". 아이들은 주위를 둘러보고 "숲 작업장"을 찾습니다.
3부.
교육자: 여기는 "숲 작업실"입니다. 그러나 주인은 없습니다. 보세요, "동물 머리"에 대한 공백이 있지만 몸통은 없습니다. 우리는 몸통을 만지작거릴 것입니다. 테이블에 앉으십시오. 작업을 위해 손가락을 준비합시다.
손가락 게임
나는 10개의 손가락을 가지고 있다(손가락을 보여줌)
나는 얼마나 할 수 있습니다!
원한다면 보여줄게
그리고 그것에 대해 말씀드리겠습니다.
나는 주먹을 꽉 쥐고 (우리는 주먹을 쥐고 풀고)
그리고 그것들을 열면,
나는 비틀 수 있습니다 (우리는 손가락을 비틀고 우리는 손을 짜냅니다)
그리고 난 그들을 숨길 수 있어, (우린 뒤에서 시작한다)
나는 날 수 있어요
그리고 나서 (아래로 내려와 브러시를 흔든다)
그리고 나는 그것을 조용히 접습니다 (우리는 보트처럼 무릎에 손을 접고 한 손을 다른 손에 넣습니다) 새끼 고양이처럼 무릎에.
교육자: 탁자 위에 무엇이 있습니까? (종이 - 동물의 색깔에 따라 풀)
우리는 주인의 모델에 따라 몸통 입상을 접을 것입니다.