부모의 압도적 인 통제. 과도한 학부모 마차 : 위험은 무엇입니까? 자기 확인

어린이 조절 : 내부 및 외부에서 볼 수 있습니다

우리의 삶이 변화하고 있습니다 : 리듬이 가속화되고 정보 부하가 증가합니다. 그리고 전자 메커니즘의 질량의 출현에도 불구하고, 기업에서 일상적인 일을 단순화하고, 사무실 및 가정에서 현대인은 삶의 모든 분야를 제어하는 \u200b\u200b데 더 많은 시간이 필요합니다.

미디어는 정기적으로 사고, 범죄 및 사고를 보여주는 세상을 정기적으로 보여주는 것처럼 보였습니다. 주위에있는 세상은 자국적 인 공간으로 보이기 시작합니다. GAV라는 새끼 고양이에 대한 만화에서와 마찬가지로 우리는 "약간의 문제를 기다리고 있습니다."

자녀가 무서운이되고,이 두려움은 무서운 것이었고, 부모는 그 위치, 운동, 의사 소통, 연구, 관심사, 건강 및 경험을 완전히 통제하기를 원합니다. ...에 ...

통제상의 비즈니스

제어 장치에 대한 요구는 많은 제안을 생성합니다. 현대적인 부모는 학생들의 전자 카드 또는 전자 일기와 같은 다양한 장치와 전체 시스템을 사용할 수 있습니다. 학교에서의 어린이의 통제는 매우 인기있는 서비스입니다. 모범생은 부모가 볼 수없는 교육 기관에서 하루의 거의 절반 이었기 때문에 매우 인기있는 서비스입니다. 그리고 여기서 터미널은 학교 입구에 나타나고, 클래스 - 카메라, 그리고 심지어 부모는 사무실에서 하루 종일 인터넷에서 아이를 쉽게 제어 할 수 있습니다. 모드에서 실시간 수업입니다.

이익을 얻는 모든 것은 집중적으로 발전합니다. 부모님의 관심을 맡기 위해서는 그들의 광고에있는 광고에서 장치를 통제하는 제조업체가 자녀가 대상이 될 모든 가능한 위험을 묘사하는 것에 대해 묘사 할 수 있습니다. 한편으로는 나쁘지 않습니다. 경고 - 그것은 무장 한 것을 의미합니다. 그러나, 다른 한편으로, 그러한 정보는 성인의 불안의 수준을 증가시킨다. 그분은 아이에게 이체하고 불안의 증가가 결코 좋지 않다.

참을 수없는 노사

오늘날의 부모님이 여전히 아이들이었을 때, 부모는 차드의 행동과 가독성을 조절할 수있는 특별한 기회가 없었습니다. 3 개월마다 한 번 부모 모임은 많은 놀라움을 가져 왔습니다. 그리고 자녀가 일부 차고 또는 버려진 건설 현장에서 시간을 보내는 사실에 대해서는 부모님이 가장 자주 짐작되지 않았습니다.

오늘은 학생들에게 휴대 전화, GPS 베어링, 전자 학교 카드를 제공하고 각 단계를 통제 할 수 있습니다. "나는 차분한 느낌"- 당신은 종종 부모로부터 듣는 것을 듣습니다.

비록 정말로 차분합니까? 결국, 당신이 생각한다면, 그의 삶에 대한 모든 책임은 아이에게서 제거됩니다. 그는 그가하는 모든 일이 부모님이 통제하는 것이 완벽하게 잘 알고 있습니다. 그리고 책임은 한 사람에게서,이 경우 다른 사람의 어깨에 떨어집니다.이 경우 부모. 부모가 의식적으로 그걸로가는 것처럼 보일 것입니다. 그러나 그는 그 능력을 무게합니까? 또는 알려지지 않은 위험에 대한 두려움은 눈을 걱정합니까?

성인 가족 구성원들은 대부분, 그 중 하나는 복지, 심리적 기후, 집, 근로자 및 경력 성취, 아동 건강에있는 편안함을 책임지고 있습니다. . 삶의 구체, 모범생과 매우 힘 자체를 제어하십시오. 그리고 아이가 혼자가 아니라면? 그러한 책임의 끊임없는 억압에 따라 살아가는 것은 무엇입니까? 당신이 혼란스러워해야한다는 것을 알기 위해, 당신의 경계를 잃어 버리고, 자녀들은 그 두 사람을 즉시 잡아서 학교에가는 길에 길을 잃고, 교사에게 주저하고 불길한 종의 낯선 사람이있는 어두운 문에 들어갈 것입니까? 부모님이 결과적으로 일하는 모든 것은 행동과 의사 결정을 위해 죄책감과 의사 결정을 위해 응답 할 수없는 어린이입니다.

부모의 자식 관리 : 국경 및 해외

통제 아이들은 부모의 책임 중 하나입니다. 그러나 제어 제어가 분산됩니다. 그리고 간단한 안전 관심과 그 사람의 완전한 억압 사이의 국경은 어디에 있습니까?

아기의 탄생으로부터, 우리는 부모님이 그를 완전히 책임지지 않습니다. 결국, 아기는 기저귀와 기저귀의 순결을 언급하지 않고 자신의 손잡이와 다리조차도 통제 할 수 없습니다. 우리는 주기적으로 의료 검사를 주기적으로 배치 한 자녀의 건강을 모니터링하고 있습니다. 교육은 아동의 행동과 올바른 방향으로의 방향을 통제하는 것을 의미합니다. 그러나 아이는 영원히 아기로 남아 있지 않습니다. 그는 성장하고 성장하고 자신의 책임의 범위입니다. 그래서, 미취학 아동은 이미 자신의 장난감을 처분하고, 친구들에게주는 것을주고, 모범생은 자신의 일정을 통제하고 학교에 독립적으로 말하고 그것으로부터 반환합니다. 십대는 미래의 직업을 선택하며 대학 입학을 준비하고 있습니다 ... 이것은 자연스러운 과정이지만 부모님은 그와 함께 깨질 수 없습니다.

성인에서는 성인 과정에서 2 번 아니라 2 명이 아니며, 그것을 통제하려는 욕구가 있습니다. 그리고 종종 - 그의 욕망에 반대합니다. 흥분된 부모는 아들이나 딸의 둥근 시계 관찰을 수행 할 수있는 장치가 있는지 여부에 관계없이 자녀가 전화로 어디에 있는지 알아내는 방법에 관심이 있습니다. 결국, 그들이 어디에서 일어나는지, 그리고 머리에서 일어나는 일이있는 곳을 알고 싶어하는 것은 너무 큰 욕망입니다. 그리고 추적 수단의 제조업체는 다양한 스파이웨어 사물의 획득을 위해 행복하게 제공됩니다.

통제 또는 신뢰?

어린이의 보안 모니터링은 비 전자 장치가 수행해야하지만 수행 규칙의 끊임없는 반복에 의해 수행되어야합니다. 아이는 분명히 무엇을 할 수 있는지 알 필요가 있으며 어떤 이유로 든 불가능합니다. 그러면 부모님은 그가 학교에서 집에 집에 가고 엘리베이터에서 낯선 사람과 함께 할 수있는 동시에 그렇게 될 것입니다. 그가 할 준비가되어있는 책임의 일부를 그 아이에게주십시오.

그들이 욕망에 대처할 수 없다는 것은 매혹적인 것처럼 십대조차도 십대조차도 통제하기가 어렵습니다. 예를 들어, 컴퓨터 게임. 어떤 사람들은 실제 삶을 잊어 버린 가상 모험에 대해 너무 열정적이며 게임은 어디에 있습니까? 동일한 유형 의존성에 대해서도 동일 할 수 있습니다. 컴퓨터에서 자녀가 수행 한 시간을 모니터링하는 것은 어떠한 경우에도 어린이가 자신을 대처할 수있을 때까지 부모에게 수행해야합니다.

그리고 어떻게 이해하고, 아직 모피를하거나 아직 아닌가? 시험! 게임과 인터넷을 포함하여 시간을 계획 할 수있는 기회를 제공하십시오. 연구가 관계와 수면을 겪지 않으면, 자녀는 완벽하고 자신의 욕망을 통제하는 것으로 대처합니다.

아이가 통제에서 벗어나면 ...

통제하에 나오는 아이는 대부분의 부모의 끔찍한 꿈입니다. 그리고 많은 현실을 위해서는 덜 끔찍하지 않습니다. 그들이 사슬처럼 dyatyatko에 익숙하다면 부모가 그것에 대처하기를 멈추는 것이 무엇입니까? 통제 도구도 없거나 채찍이나 진저 브레드가 없으면 이미 비효율적입니까? 아이는 그가 원할 때만 원하는 것을하기 시작하고, 누구에게도 조언하지 않습니다. 또는 조언이 있지만 분명히 그것이있는 사람들과 함께하지는 않습니다.

이것은 청소년 연령을 자라는 자연스러운 단계입니다. 그건 그렇고,이 나이 자체는 지금 자랐으며, 부모님이 처음 15 년 동안 성취되었을 때, 이제는 그런 문제가 10 년 된 모범생으로 발생할 수 있습니다. ...에

아기가 3 년 만에 성취되었을 때 그는 처음 어머니를 밀고 자신의 자신의 착용을하기 위해 노력하고, 버튼을 고정 시키거나 장난감을 선택합니다. "나는 나 자신!" -이 나이의 모토와 3 년의 위기. 이제는 새로운 규모로 만 일어납니다. "나 자신은 나 자신을 책임질 것입니다!" - 그녀는 십대 말한다. 또는 더 자주 : "나에게서 돌아왔다, 이것은 내 삶이다!"

이 단계는 자녀와의 접촉 지점을 유지함으로써 살아남을 필요가 있습니다. 십대 연령은 영원히 지속되지 않고 잠시 후에 아이는 부모님이 친구, 동반자, 임원 및 컨트롤러가 아닌 친구임을 깨닫습니다.

모든 어린이는 미래의 성인입니다. 어른 책임 있고 결정적이거나 권위가 그에게 보이는 사람들에게 발표 한 영원한 어린이가 될 것입니다. 그리고 동시에 전 세계가 자신의 문제로 인해 다른 세상을 비난했을 것입니다. 형성의 무대에 달려 있는지에 달려 있습니다. 또는 오히려 그가 어떻게 그에게 살 수있게 해줄 것입니다.

아이들은 어렵지만 필요합니다. 그렇지 않으면, 자신의 삶, 아이의 삶에 더하여, 외부 관찰자의 역할을 떠날 수 있습니다.

엄마와 아빠는 출생부터 자녀를 보호합니다. 그들은 작고 무력한 상태에서 자녀들에 대해 걱정하고 걱정합니다. 중요한 것은 더 독립적이됩니다. 그러나 모든 부모는이 사실을 알고 있고 자녀를 계속 통제하는 것은 아닙니다. 그리고 종종 그러한 하이퍼 렘스는 충돌 상황을 초래합니다.

때로는 부모가 자신을 두려워하는 이유를 자녀에게 약간의 독립을주는 이유를 설명 할 수 없습니다. 그러나 대부분 종종 병리학 후견의 원인은 다음 요인에 있습니다.

• 네온의 이해는 무엇이 자라는 것을 이해합니다. 엄마와 아빠가 아기가 아직 작고 일어나는 질문을 해결할 수는 없습니다. 일상 생활에서도 엄마가 10 살짜리 아이 샌드위치를 \u200b\u200b가르치는 대신에 엄마가 10 살짜리 어린이 샌드위치를 \u200b\u200b만드는 것이 종종 상황을 볼 수 있습니다. 그리고 그들은 아이가자를 수 있다는 사실에 의해 이것을 설명합니다. 또한, 그는 발생하는 다른 문제를 해결할 수 없습니다.
• 아이를 두려워합니다. 이것은 부모의 자연 상태입니다. 거의 모든 엄마와 아빠가 자녀를 두려워합니다. 그러나 누군가는 아직도 천천히 아기를 자르고, 그를 독립적으로 할 수있게합니다. 그리고 누군가는 모든 단계와 결정을 포기하게합니다.
• 자녀의 불안정. 그러한 부모는 자녀의 실패와 끊임없이 이것을 상기시켜줍니다. 끊임없이 모든 질문을 해결하면 마침내 자녀의 독립을 억제합니다.
• 엄숙한 교육과 젊은 가족에 대한 엄격한 교육과 통제가 세대에서 세대까지 이사하고있는 가족이 있습니다. 아이뿐만 아니라 성인 사람들과 같은 고혈압에서 벗어나는 것은 어렵습니다.
• 실현되지 않은 꿈. 때로는 부모가 아이들을 통해 꿈을 구현하려고하는 때로는 비밀이 아닙니다. 그리고 그들은 세계, 취미, 아이디어에 대한 비전을 부과합니다. 이러한 견해가 아이들과 일치하지 않으면 아이의 삶을 통제하십시오. 그리고 그의 주요 목표는 부모님이 그를 선택한 삶을 강요하기위한 욕망이됩니다.

부모의 통제의 이유는 실제로 많은 일 수 있습니다. 그러나 모든 사람들은 한 가지를 단위로 단가 - 자녀가 성인의 영향으로 가능한 한 오랫동안 남아 있기 때문에 "무모한 행동"을 수행하지 못했습니다.

아이들을 초과하는 위험한 영구적 인 통제는 무엇입니까?

예외가없는 모든 부모는 자녀에게 좋습니다. 이것의 일부는 그 결과에 대해 생각하지 않고 아기의 모든 단계를 통제 할 준비가되어 있습니다. 맹목적 사랑의 음부수에서 그들은 항상 그들이 항상 옳다고 확신합니다. 그들만 알고 있습니다 : 그들의 자녀가 어떻게 행동해야합니까, 어떻게 생각하고 특정 상황에서 행동하는 법을 말해야한다고 생각해야합니다.

종종, 그러한 사랑은 부모가 수석 수업에 학교에 손으로 아이를 이끌고 그와 함께 연구소에가는 사실에 자체적으로 나타납니다. 엄마가 동급생과의 "아기"의 갈등을 해결하는 데 적극적으로 참여하고 있습니다. 이것은 아이의 새로운 싸움과 굴욕을 이끌어냅니다.

최고의 동기를 바탕으로, 엄마는 자녀의 모든 단계를 통제하고, 결정을 내리지 않고, 책임을지지 않도록 독립적으로 생각하지 않도록 그에게 습관을 형성합니다.

집에서, 그러한 아이는 의무가 없으며, 그는 엄마와의 교훈을 가지고 있습니다. 엄마는 스포츠 학교 나 예술적으로가는 동그라미에서 무엇을 결정합니다. 옷은 또한 엄마를 선택하고 구입합니다.

사람이 결국 순종을 자라게 될 것입니다. 그는 어떤 이유로 든 엄마의 허락을 요청하는 데 익숙해집니다. 엄마는 의복에 그의 취향을 형성하고, 친구가 될 수있는 사람과, 교사와 행동하는 방법을 규제합니다.

때로는 길이나 유치원에서 당신은 말을들을 수 있습니다. "우리는 Masha와 친구가 아니며, 그녀는 당신에게 나쁜 일을 가르쳐 줄 것입니다." 나쁜 것은 무엇입니까? 어쩌면 이것은 모든 어린 시절에 가장 흥미로운 일이 아마 당신에게 일어나는 일이 무엇입니까? 종종 다양한 장난을하기 위해 지식 프롬프트 아이들에 대한 관심과 열정.

아이에게 당신이 할 수있는 일은 불가능할 수있는 좋은 것을 자녀에게 말하는 것이 더 효율적입니다. 다른 어린이의 행동과 행동을 분석 할 자녀를 가르치는 것이 유용합니다. 누가 나쁘게했던 것을 발음하는 것이 중요합니다. 그런 다음 자녀는 친구가 될 사람과 옆을 우회하는 사람과 누구와 함께 결정할 것입니다.

정기적으로 통제 한 십대는 독립적으로 생각할 수 없으며 그가 원하는 것을 결정합니다. 그가 사로 잡혀 있기 때문에 어떤 나이에도 조작하기 쉽습니다. 유치원에서 아이들과 함께 시작하여 직장에서 동료들과 함께 끝나는 주변은 항상 기분이 좋습니다.

아이가 맹목적으로 순종하지 않지만 부모의 의견을 듣는 것이 훨씬 더 유용합니다. 이 경우, 그는 결정 자체를 받아 들일 수 있지만 부모의 조언을 고려합니다.

여름 캠프에서 자유 시간을 보내는 방법, 생일을 축하하는 방법 -이 모든 것이 자아났습니다. 자녀가 자랐습니다. 또는 적어도 귀하의 취향을 표현하십시오. 당신의 어머니와 아빠가 권위를 즐기는 경우, 그는 조언이나 도움을 요청할 수 있습니다.

가족 중의 자녀의 의견이 듣는 경우, 그는 독립적 인 사람 자신감을 자랍니다. 그리고 미래에는 그가 자신의 견해를 방어하는 것이 더 쉬울 것입니다.

아이의 의견을 듣지 않고 총 통제도 위험하고 가족의 논란의 상황의 출현이기도합니다. 그리고 아이들이 자라기 때문에 갈등은 만 증가합니다. 십대들은 거짓말을 시작할 수 있습니다. 제어 하에서 부서 지도록 모든 것을하십시오. 이러한 상황은 또한 가족의 자비로운 분위기의 보존에 기여하지 않을 것입니다.

아이가 자라고있을 때

그렇습니다. 자녀를 제어 할 수 있으며 필요한 경우에는 필요합니다. 예를 들어, 3 년 만에 그 아이가 여전히 완전히 작고 무력감이있을 때 무언가를하는 법을 배우면 모든 위험을 나타내지 않습니다. 자동차 아래에서 거리에서 또는 스윙 밑으로 운행하면 집에서 의자에 올라가서 테이블에서 나이프를 움켜 잡습니다.

그러나 우리가 자라면서 자녀에게 필요한 자유를 점차 줄 필요가 있습니다. 우리는 점차적으로 그에게 책임을지지 않습니다. 그래서 그분은 자신의 음식을 따뜻하게하기 위해 자신을 훈련시키는 것을 배웠습니다. 그 다음에 독립적으로 아침 식사를 요리하고 독립적으로 그의 방에서 방을 만드십시오. 시간에 집에 가기 위해 걷기를 걷는 걸 걸어 갈 때.

나중에 자녀가 배우는 방법을 통제해야하며, 그가 친근한 사람을 궁금해하는 것을 궁금해해야합니다. 인터넷에서 보이는 걷는 것을 좋아합니다. 그러나 엄격한 금지가없는 추천서 에서이 작업을하는 것이 중요합니다. 그래서 십대는 부모님의 모든 것을 숨기지 않고 조언을 듣는 것이 중요합니다.

엄마의 역할은 어려운을 성인기로 준비하는 것입니다. 자녀가 가장 작은 가정 문제를 해결할 수있는 기회를주는 부모는 자녀의 심리적 재배에 기여합니다. 각 어린이는 엄마만큼이나 성인 생활의 기술을 마스터합니다. 십대 자신이 자신의 행동에 대한 책임이 있고 그 결과를 알고 있으면 그 결과가 필요하지 않습니다.

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출판 및 로그 번호 연도 :

1. 부모의 치료

뿌려 놓은 것 케어 그는 자녀의 선도적 인 형태의 행동을합니다. 보살핌의 수준 또는 보호는 부모님이 자녀를 키우는 데 얼마나 많은 노력과 시간을 주는지 결정합니다. 두 가지 극단적 인 보호도 구별 될 수 있습니다 : 과도한 (과도한) 및 불충분 한 (저 방향) (저 방향) (Eider, Yustiskis, 1999).

에 대한 하이퍼프레드 또는 하이프레스 부모는 많은 시간과 힘을 부여합니다. 사실, 교육은 모든 삶의 의미가됩니다. Hyperoppec는 부모님의 추구로 인해주의를 기울이는 모든 것에서, 모든 단계를 동반하고, 상상의 위험을 방지하고, 걱정하고, 이유없이, 자녀를 자신의 근처에두고, 당신의 기분과 감정에 "넥타이", 그에게 특정 행동으로부터 요구하십시오 (Zakharov, 1988). 규칙적으로 부모님 자체로서의 자녀에게 그렇게 별도로 치료가 필요하지 않으며, 비현실적이지 않고 종종 신경 적으로 첨부와 사랑에 대한 필요성이 필요합니다. 어머니의 욕망 "을 자신에게"링크 "하는 욕망은 불안이나 불안의 발음 된 느낌을 가지고 있습니다. Hyperophec은 부모의 외로움으로 인한 불안으로 인한 불안으로 인해 불행이 그 아이에게 일어날 수 있다는 것에 동기를 부여 할 수 있습니다. 그러한 문구로 표현 될 수 있습니다. "당신은 단지 지체하지 않으며, 그렇지 않으면 걱정할 것입니다."나 없이는 아무데도 가지 않습니다 "(Zakharov, 1988).

에 대한 저자 보호 아이는 부모님의 관심의 주변에 있으며, 부모의 양육을 위해 부모의 양육을 위해서, 심각한 일 (Eider, Yustitskyis, 1999)이 일어나는 일에 시간이 지나면

자녀의 교육의 중요한 측면은 그 필요에 대한 만족도입니다. 이 특성은 부모가 양육을 위해 많은 시간을 공부할 수 있지만 자녀의 요구를 만족시키지 못하면서 부모가 많은 시간을 공부할 수 있기 때문에 보호 수준과 다릅니다. 아이의 요구를 충족시키는 정도는 두 가지 극단적 인 옵션도 가능합니다 (Eidealel, Yustitskyis, 1999) :

입구 부모가 자녀 요구의 최대 및 비평성 만족을 위해 노력할 때가 있습니다. 그들은 그분을 탐닉하며, 그의 욕망은 부모를위한 법입니다. 이러한 교육의 필요성을 설명하는 부모는 본질적으로 합리화 메커니즘의 주재적으로 징후를 제공합니다 : 어린이의 약점, 그 독점, 그에게 그에게 그들 자신이 박탈당한 욕망.

묵살 자녀의 요구 - 그러한 교육 스타일은 자녀의 요구를 충족시키기 위해 부모의 불충분 한 추구가 불충분합니다. 대부분자는 부모와의 정서적 접촉에 대한 자녀가 필요합니다.

2. 부모의 통제 개념

유아와 초기 시대에는 어린이의 모든 필요가 어른에 만족하고 거의 필요하지 않습니다. 그러나 운동성이 발생하고 행동을 관리 할 수있는 능력이 있기 때문에 부모는 그 활동을 제한하고 지시하기 시작합니다. 의심 할 여지없이 많은 이유로 아동 무제한의 자유를 제공하는 것은 불가능합니다. 안전을 보장하기 위해 특정 제한 사항 및 가이드가 필요합니다. 예를 들어, 어린이는 거리의 도로에서 공을 재생하거나 화재 나 날카로운 물건으로 놀 수 없습니다. 아이의 필요가 복잡하기 때문에 필연적으로 다른 사람들의 욕망과 갈등하게됩니다. 아이는 더 이상 자신의 요구를 자유롭게 표현할 수 없지만 주변 세계의 요구 사항과 관련된 배워야합니다.

부모가 사용하는 자금 및 제어 기술의 내막은 자제력 및 사회적 역량 (STOLIN, 1983)을 담당하는 어린이의 특징적인 특징을 형성하는 중요한 메커니즘입니다. 부모의 표준의 내막화는 한 손, 두려움 감각, 죄책감의 의미에서 다른 하나에 달려 있습니다 (Whiting, 1954). 내부 화가 낮아지면 외부 처벌 전에 두려움에 의해 제어가 수행됩니다. 내부화가 개발되면, 행동은 죄책감 (Whiting, 1954)에 의해 통제됩니다.

효과적인 통제는 수요가 높은 감정적 채택, 선명도, 일관성 및 일관성 (STOLIN, 1983)으로 감정적 인 채택의 조합을 포함합니다. 부모의 통제는 2 극 시스템에 제시 될 수 있습니다 : 자율성 - 제어. 징계 축의 일환으로 부모의 특정 행동은 두 가지 극단적 인 점들 사이의 장소를 차지합니다. 완전한 자율성을 부모의 의지에 대한 절대적인 종속에 이르기까지.

Maccobi는 자녀 보호에 다음 구성 요소가 포함되어 있습니다 (Architeeva, 1990) :

1. 제한 사항 - 어린이 활동의 \u200b\u200b경계를 수립합니다.

2. 요구 사항 - 어린이의 높은 수준의 책임을 기다리고 있습니다.

3. 사이트 - 어린이의 강압.

4. 루실 - 어린이의 계획과 관계에 미치는 영향.

5. 힘의 임의의 징후.

이는 이러한 매개 변수의 중증도에서 자녀 보호의 권위주의 정도에 의해 판단 될 수 있다고 가정합니다.

Radka (Radke, 1969)는 부모의 권위의 다음과 같은 원칙과 형태를 할당하고 자녀를 징계합니다.

1. 철학 기관두 극장으로 표현됩니다 : 독재적이고 민주적 인 스타일. 모독 스타일로 부모는 모든 교육 정책을 정의하고 자녀가 필요하지만 그의 주장을 명확히하지는 않습니다. 민주주의 스타일을 통해 교육 정책은 부모님이 자녀가있는 부모가 논의하고 있습니다. 즉, 자녀는 부모의 요구 사항의 본질에 의해 설명됩니다.

2. 부모의 제한...에 아이가 그들을 깨뜨릴 수 없을 때 그들은 엄격하고 단단 할 수 있습니다. 제한은 자녀가 자신을위한 효과가 없으면 자녀가 그들을 위반할 수있을 때 가볍고 움직일 수 있습니다.

3. 문장의 사이트.

4. 부모와 연락하십시오...에 좋은 접촉으로 부모는 아동 문제에주의를 기울이고 자녀의 이익을 공유합니다. 그는 부모님을 신뢰하며, 그분의 관계는 긍정적 인 감정으로 포화됩니다. 나쁜 연락처로 부모는 자녀의 문제에주의를 기울이지 않으며 그의 관심사를 공유하지 않습니다. 아이는 부모와 관련하여 자신감이 부족합니다. 또한 긍정적 인 감정적 관계가 부족합니다.

자녀의 욕구에 대한 부모의 통제와 무조건적인 지원의 결합은 독립적이고 독립적 인 Bumrind (BaumRind, 1971)가 권위있는 자녀 보호 모델을 요구합니다. 부모는 따뜻함과 이해, 친선이 그들과 의사 소통을하고 있지만, 자녀들에게는 자녀들에게 속한다. 그러나 그들은 자녀를 통제하며, 의식적인 행동이 필요합니다. 엄격하고 처벌에 더 많이 의존하는 부모의 행동 모델은 힘의 이름을 얻었습니다. 부모는 어린이를 단단히 제어하고 자주 권력을 적용하고 자녀가 자신의 의견을 표현하도록 권장하지 않습니다. 어린이를 장려하지 않는 부모의 행동 모델은 어린이와 자신감의 독립성의 교육에주의를 기울이지 않으며, 믿을만한 사람이라고 불 렸습니다. 부모의 조화로운 행동 모델은 여기에서 사용되는 제어를 제외하고 모든 표지판에 대해 평판 좋은 부모의 모델과 유사합니다. 비합족 주의자의 행동 모델은 전통적인 교육의 아이디어를 인식하지 못하는 부모에게 내재적입니다. 그들의 교육 전술의 기초는 아이들의 자유로운 발전에 대한 아이디어입니다.

어린이의 행동은 교육적 영향의 전체 복합체에 달려 있습니다. 부모의 두 그룹은 권위 있고 강력합니다. 자녀를 통제하려고하지만 다양한 방법으로 수행하십시오. Vlamitic 부모는 독점적으로 힘의 사용에 의존하고, 자녀가 추론하지 않고 그들에게 제출 될 것이라고 요구합니다. 권위있는 것은 그 반대로 아이들의 의견을 고려하고, 그들의 문제에 대응하고, 아이들이 독립성과 이니셔티브를 보여줄 수있게 해줍니다 (BaumRind, 1971).

A. I. Zakharov (Zakharov, 1988)는 세 가지 유형의 부모의 통제를 할당합니다. 허가, 보통 및 과도한 것. 과도한 통제는 권위주의 형태를 취득 할 수 있습니다. 이러한 유형의 컨트롤을보다 자세하게 생각해보십시오.

에 대한 허가 이 통제는 낮은 수학 정도와 부모가 아동의 감정에 대처할 수있는 완전한 무능력까지의 금지 및 처방전이없는 것으로 관찰됩니다. 여기에서 아이의 완전한 활동과 독립성이 허용되며 갱신과 처벌은 없습니다. 부모는 모든 사람을 만나고 자녀의 상식, 욕망 및 요구 사항 (휘발)의 위치에서 부적절한 자주 발생합니다.

통제의 부족은 hypopropotection 및 방종하는 하이퍼프레드 (Eideller, Justitskyis, 1999)의 형태의 두 가지 형태가 있습니다. 저 방향 보호는 후견인과 통제가 부족하여 방치가 완료됩니다. 이러한 형태의 대조군은 종종 자녀의 거부와 결합되어 있으며 어린이에게는 매우 불리한 유형의 부모 관계입니다. 제어 및 요구 사항이 부족한 관계의 두 번째 형태가 분리 할 수없는 과도한 과도또는 어린이의 모든 욕망, 과도한 후원 및 숭배 (Eidemeyller, Justitskyis, 1999, Garbuzov, 1983)의 모든 욕망에서 탐닉으로 표현되는 "가족 중간"에 의해 아이를 육성합니다. 이 부모의 태도로, 아이는 다음과 같은 내부 자세로 형성됩니다. "나는 필요하고 사랑하고, 당신은 나를 위해 존재합니다." 아이는 다음 아이디어를 기반으로 자신의 행동을 관리합니다 (홈 텐타스 카스, 1985) :

1. 나는 가족 중심지이며, 부모는 나를 위해 존재합니다.

2. 내 소원과 열망이 가장 중요합니다. 나는 그들을 밖으로 나아 가야한다.

3. 주변, 그들이 이것을 말하지 않더라도, 나를 존경하십시오.

4. 나의 우월성을 보지 못하는 사람들 - 그냥 바보. 나는 그들과 사업을하고 싶지 않다.

5. 다른 사람들이 생각하고 나에게 행동하지 않으면, 그들은 착각합니다.

어린이의 방종과의 하이퍼 퍼드 타입의 유형에서 육성의 결과로서, 한편으로는, 한편으로, 수준의 높은 수준의 청구 범위, 그리고 다른 하나는 그 자체 행동의 효과적인 의존적 규제가 충분하지 않다. 종종 그러한 아이들은 부모와 마찬가지로 동일한 숭배로부터 기대하는 다른 사람들과의 관계에서 실제 문제에 직면 해 있습니다.

보통 유형 통제는 과도한 원칙과 인내와 자녀의 욕구와 요구 사항에 관한 특정 상황 연맹으로 자라는 부모의 경도를 결합합니다 (Zakharov, 1988).

과도한 통제 그것은 자녀의 모든 단계를 따르는 부모의 추구에서 그 자체를 나타냅니다. 종종 어린이의 정서적 및 운동 활동, 감정의 표현, 수업 준비 및이 경우에 현저하게 감소 된 "무료"오락에 즉각 적이 있습니다 (Zakharov, 1988). 초과 대조군은 또한 식품과 관련하여 자녀의 첫 해에 셀프 서비스 기술의 형성과 관련하여 관찰됩니다. 종종, 통제는 뭔가를 할 수 없거나 욕망을 표현할 수있는 허가 없이는 방지 될 때 총체, 직접 또는 간접적으로 묵시적 금지의 성격입니다. 특히 어린이가 "그들의 기질이나 성격을 가진 성인에게 만족하지 못하면 많은 금지가 겹쳐 져 있습니다. 풍부한 통제는 특징이다 지배적 인 과도한악화 된 관심과 관심은 제한과 금지의 풍성과 금지 (yideriller, yustitskyis, 1999)와 결합됩니다.

과도한 통제는 종종 취득합니다 권위주의 자. 다음과 같이 표시 될 수 있습니다. , 범주의 판단, 보통, 지휘음, 의견 및 기성안 솔루션, 엄격한 훈련 및 독립성, 강압, 육체적 형태의 사용 욕망. 권위주의 교육의 특징은 어린이, 능력, 자녀와의 관계의 권위에 불신해서 나타납니다. 그러한 부모의 신조는 "내가 원하는 모든 것을 할 때까지 진정하지 않을 것"(Zakharov, 1988). 엄격한 부모는 어린이들에게 많은 금지를 처방하고 더 가깝게 감독하에 보관하고 자녀가 따라야하는 행동의 특정 규범을 확립합니다. 엄격한 부모는 요구 사항 및 금지 시스템 시스템에서 모순을 보여줄 수 있습니다.

T. N. Zhugina (Zhigina, 1996)의 일에서 모성 행동에 대한 지각에 헌신 한 어머니는 가장 자주 통제 방법을 가장 많이 사용하는 것으로 나타났습니다. 가장 흔한 것은 아동의 활동을 제한하거나 자녀의 폭력적인 스위칭을 한 종류의 활동에서 다른 활동으로 제한하는 것을 목표로하는 것입니다 (36 %). 종종 어머니는 아이의 저항을 극복하기 위해 육체적 인 힘을 사용합니다. 그래서, 사진에 따라 이야기를 재현하고, 어머니의 행동, 어린이들은 "전력을 끌고"러브 러스를 끌어서 친구들과 놀고 싶어하는 욕망을 무시하고, 아동을 이끌고 있습니다. 아동의 삶을 거의 통제하고 자발적인 활동을 제한하는 어머니는 자녀가 조작 대상의 상호 작용 주제로부터 아이를 낳습니다. 자녀는 의심없는 순종, 그의 감정, 생각, 욕망이 무시되고 감가 상각이 필요합니다. 부양 가치가 어린이에게 형성됩니다. 많은 아이들이 말했습니다 : 나는 집에 가고 싶지는 않지만 나는 갈 것입니다, 나는 사람들과 놀고 싶지만 나는하지 않을 것입니다. 따라서 내부 갈등은 자녀의 욕망과 모성 요구 사항을 따를 필요성이 쌓여 있습니다.

같은 연구에서 (Zhogagina, 1996) 어린이들은 어려운, 권위주의 통제가 있었고, 어머니를 공격적으로 평가하는 것으로 나타났습니다. 투영 기술을 사용하여 시험 결과에서 "아닌 동물의 형태로 부모의 모습"을 사용하여 시험 결과가 발생했습니다. 그래서 아이들은 세이버 - 이빨 호랑이, 왕새우, 공룡, 평화 사랑의 동물 (잘 그린 치아, 바늘, 발톱, 발톱, 양털)에 의해 침략의 수많은 징후를줍니다. 일부 그림에는 부모 침략에 대한 상징적 인 제한이 있습니다. 예를 들어, 어린이는 그려진 동물을 새장에 배치합니다.

권위주의 교육 모델의 러시아 문화의 유행은 아동과 의사 소통의 전체주의 압력을 반응시킨 결과입니다 (Kagan, 1992). 관찰은 아이의 주요 덕목 중 하나로 간주됩니다. 가족은 아동의 발달에 대한 책임을 느끼지 만 부분적으로는 그것을 취합니다. 모든 것이 바람직합니다 - 모든 원치 않는 결과, 그와는 반대로 학교의 나쁜 영향력, 거리, 미디어의 결과입니다. 이것은 그를 불신, 부정, 굴욕 및 결과적인 항의로 경험 한 아이의 전체 수명을 완전히 통제합니다. 전체주주의 가족 교육의 가장 볼록하고 밝은 특징은 성인 아동의 대결이며 성인이 아동의 반응을 일으킨다 (Kagan, 1992).

3. 부모의 요구 사항

성인 요구 사항은 첫째, 아동의 의무, 즉 자녀가 자체 (셀프 서비스, 연구, 가정 지원 등)를해야한다는 사실에 적용됩니다. 둘째, 이들은 자녀가 할 수없는 것을 수립하는 금지에 대한 요구 사항입니다. E. G. Aememieller와 V. Yustitskyis (Aememieller, Justitiskis, 1999)는 의무의 다음과 같은 다양한 발산 요구 사항을 묘사했습니다.

과도한 의무 - 어린이의 요구 사항은 매우 크고, 정신적 외상의 위험을 증가시키는 기능과 일치하지 않습니다. 의무의 과도 성은 "도덕적 책임 증가"로 정의 될 수있는 교육 유형을 기초로합니다. 아이에게서, 그들은 빚의 감각을 따르는 빚이있는 정직의 시대와 빚을 짓는 삶의 감각을 책임지지 않고 사랑하는 사람들의 삶과 복지를 책임지지 않습니다 (개인, 1985). 부모는 삶의 다양한 분야에서 자녀를 위해 더 높은 목표를 세우고, 자녀의 미래, 그의 능력 및 재능에 대한 높은 희망을 키우고 있습니다. 부모님은 그의 완벽한 이미지로 자녀가 너무 많이 좋아하지 않습니다.

의무의 부족...에 이 경우, 아이는 가족 중 최소한의 임무를 수행하고 부모는 종종 어린이가 어떤 종류의 가정에 유치하기가 어렵다는 것을 종종 불평합니다.

요구 사항은 자녀의 독립성을 정의하고 행동 방식을 선택할 수있는 가능성을 정의합니다. 또한 두 가지 극단이 있습니다 : 금지 요구 사항의 과도력과 실패. 과도한 금지 요구 사항 아이가 "아무것도 없을 수 없다"는 것을 보여 주며, 자유와 독립을 제한하는 많은 요구 사항을 제시합니다. ...에 금지 요구 사항 결핍 반대로, 아이가 "모든 것이 될 수있다"것입니다. 금지가있는 경우에도 자녀는 아무도 그에게 묻지 않는다는 것을 아는 아이가 쉽게 위반됩니다.

그들의 형태로, 아이에 대한 요구 사항은 필수 요소와 광학의 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. Imperate 요구 사항 그것은 범주, 바인딩 형태 (주문, 폐기, 표시, 위협, 교육)에서 부과됩니다. 광학 요건 특정 행동 (조언, 제안, 요청)의 자식의 바람직한 것을 표현하십시오.

통제 및 요구 사항의 과도 성은 소위 소위 권위주의적 인 hypersocialization....에 부모는 무조건적인 순종과 훈육의 자녀에게서 요구합니다. 그들은 그들의 의지를 부과하려고 노력하고 아이의 관점까지 일어나고 싶지 않습니다. 자녀의 시간대의 표현을 위해. 학부모는 모든 삶의 모든 구체에서 자녀의 업적을 밀접하게 밀접하게 따라 가깝습니다. 이 교육 스타일을 통해 어린이의 성격은 불안한 유형으로 형성됩니다. 이것은 주로 순종을 육성하고 부모가 자급 자족하는 중요성을 제공한다는 사실 때문입니다. 부모님이 원하지 않고, 특히 어머니가 아닌 무언가를하거나, 즉 처벌을 받아서, 나쁘게, 사랑의 박탈을 이끌어 낸다, 그리고 사랑의 필요성이 가장 중요한 것 중 하나이기 때문에 아이는이 필요성의 불만족이 좌절과 신경증으로 이어집니다.

4. 자녀의 성격 발달에 대한 부모 통제 효과

부모의 통제와 아동 개발 요구 사항은 어떻게 영향을 미칩니 까? 부모의 권위주의는 공감의 부족, 아동의 자기 평가가 낮고 외부 요구 사항과 표준에 대한 오리엔테이션이 발생합니다. 독립적 인 수색과 결정의 관행의 적자는 어른에 대한 어린이의 의존성, 어린이의 불완전 및 장애가 있습니다. 임상 실습은 가장 심한 정신병적 장애를 가진 환자가 사랑과 힘든 비판 (Lazarus, 1971)의 부족과 관련된 징계 요구 사항에 대한 부모의 과도한 경향을 주목한다는 것을 보여줍니다. 예를 들어, 위장 궤양 환자는 종종 그들의 부모 가족은 지배력과 억제의 욕망에 달려 있었다.

Baldwin (See : Stolin, Sokolova, Varga, 1989)은 부모 교육의 민주주의와 통제 스타일이 자녀의 정체성에 어떤 영향을 미치는지 보여주었습니다. 민주당의 스타일은 다음 매개 변수에 의해 결정됩니다. 부모와 자녀 간의 높은 수준의 구두 소통, 가족 문제의 논의에 대한 토론에서 아이들이 포함 된, 그들의 의견을 고려합니다. 부모님의 준비가 필요한 경우 자녀의 독립 활동의 성공에 대한 신앙이 자녀의 비전에서 자체 주관성을 제한합니다. 통제 이 스타일은 자녀의 행동에 대한 중요한 제한, 자녀의 제한의 의미에 대한 명확하고 명확한 설명, 징계 조치에 관한 부모와 자녀 간의 불일치가 부족합니다.

그것은 민주주의 스타일의 교육 스타일의 가족에서, 아이들은 리더십, 공격성, 다른 어린이를 통제하려는 욕구를 적당히 발음하는 능력을 가졌지 만 외부 통제에 굴복하는 어려움을 겪었습니다. 그들은 좋은 육체적 인 발전, 사회적 활동, 동료들과의 접촉의 용이성이 다르지만, 이타주의, 감도 및 공감에 내재 된 것은 아닙니다. 학부모의 자녀들은 통제 유형의 교육을 가진 자녀들은 자신의 목표를 달성하는 데 너무 지속적이지 않고, 공격적이지 않은 것에 너무 지속적이지 않은 순종, 영감을 얻었습니다. 혼합 스타일의 교육 스타일을 통해 아이들은 암시성, 순종, 정서적 민감성, 비공험성, 호기심 부족, 생각의 독창성, 불쌍한 환상에 내재되어있었습니다.

Bumrind (See : Stolin, Sokolova, Varga, 1989) 연구주기에서 자녀 보호의 요인과 관련된 어린이의 특성을 확인하려고 노력했습니다. 3 명의 어린이 그룹이 강조 표시되었습니다.

유능한 - 무작위로 개발 된 행동의 자기 통제, 성관계 르츠 니키 (St. R-Utzniki)와 우호적 인 관계를 수립하고, 새로운 상황을 피하지 않고 자신감을 갖춘 꾸준히 좋은 분위기가 있습니다. 피하십시오 - 슬픈 분위기의 주요한 분위기로 동료와의 연락처를 설치하기가 어렵습니다. 미성숙 - 좌절 상황에서 재교육 반응으로 자체 통제가 가질수록 자신을 불확실합니다.

1. 부모의 통제. 이 매개 변수에 대해서는 높은 볼러를 사용하여 부모는 어린이에게 큰 영향을 미치려고 노력하고 있으며, 요구 사항을 충족시키는 것을 주장 할 수 있습니다. 부모의 통제 행동은 의존성의 징후, 아동 게임 행동 개발에 대한 공격성뿐만 아니라 부모의 표준 및 규범을보다 성공적으로 배우는 것을 목표로하고 있습니다.

2. 부모 요구 사항. 성숙 어린이의 개발을 장려한다. 부모는 자녀가 지적, 정서적, 의사 소통 능력을 개발하고 독립성과 독립에 대한 필요성과 관행을 주장하기 위해 노력하고 있습니다.

3. 교육적 영향을받는 동안 어린이와 의사 소통 방법. 이 지표에 대한 높은 점수를 가진 부모는 신념의 도움을 받아 순종을 달성하고, 그들의 관점을 정당화하고 동시에 아이들과 의논하고, 그들의 논증을 듣고 동시에 낮은 점수를 가진 부모는 명확하고 확실히 요구 사항과 불만이나 자극을 표현하지 않지만보다 자주 영향의 방식으로 간접적 인 방식으로 의지, 비명을 지르며, 맹세합니다.

4. 정서적 지원. 부모는 동정, 사랑과 따뜻한 태도를 표현할 수 있으며, 그들의 행동과 정서적 태도는 어린이의 육체적, 영적 발전을 목표로합니다.

유능한 부모의 복잡한 특징은 부모 관계에서 4 차원의 존재, 사회적 성숙도, 의사 소통 및 정서적 지원에 대한 까다 능력에 해당합니다. 동시에 적절한 통제는 많은 양의 요구 사항, 얕은, 일관성 및 예방의 일관성을 갖는 정서적 채택의 조합을 의미합니다.

Schauben (Shoben, 1949)은 문제의 행동을 가진 자녀들이 엄격한 규율을 지원하고 자녀들에게서 순종을 요구하는 부모가 있다는 것을 발견했습니다. 왓슨 (Watson, 1933)은 사랑하는 어린이들을 탐험했지만 엄격한 부모는 부모가 아이들을 사랑하고 많은 사람들이 허용 한 자녀들과 다른 어린이 그룹과 비교했습니다. 그는 어린이의 자유의 조항이 어린이의 이니셔티브 및 독립, 사람들과 관련된 친절 함, 더 나은 사회화 및 협력, 높은 수준의 자발성, 독창성 및 창의력과 양의 관계를 긍정적으로 상관 관계가 있음을 보여주었습니다. 라다 연구 (Radke, 1969)는 가족의 미취학 아동이 제한적이며, 자극의 권위주의 스타일의 유동성이 적고, 수동적이며 보이지 않고 동료들에게 덜 인기가 있습니다. 또한 강압을 사용하여 공격적인 교육 스타일은 동료들로부터의 낮은 사회적 역량과 거부와 관련이 있습니다. 어린이의 구두 및 육체적 형벌은 동료의 이유를 일으킬 수있는 어린이의 공격적인 행동을 유발합니다 (Travillion, Snyder, 1993).

권위주의 자녀의 부모의 자녀들은 권위주의적 인 의사 소통 의식을 흡수하고 자신의 가족에서 그것을 재현하는 경향이 있습니다. 미래에는 그러한 아이들은 사람들과 큰 사회적 거리를 확립하는 경향이 있으며, 역할을하는 관계가 아니라 interpersonal 관계 (Hart, 1957)를 형성합니다.

5. 아동 훈련 기술

부모 훈련의 본질은 부모의 아이디어와 요구 사항에 따라 아이들의 행동과 성격을 가져 오는 것입니다.

아이를 징계 할 수있는 세 가지 주요 기술이 있습니다.

a) 감정적 인 형벌;

b) 힘의 승인을 기반으로하는 기술;

c) 장비를 분명히합니다.

감정적 인 처벌 - 이것은 부모가 자녀의 감정에 영향을 미치는 징계 형태입니다. 이것은 아이, 조소, 그의 부모의 사랑 ( "엄마는 이걸 사랑하지 않음"), 싫어하는 표현, 아이의 격리, 죄책감의 자극을 자극하는 것을 거부합니다. 예를 들어, 어머니는 아이에게 "당신은 모래를 가져갈 수 없으며, 당신이 아프다는 것을 항상 꺼낼 수는 없을 것입니다, 나는 아프다는 것을 아프게해야 할 것입니다." 모래, 나는 씻기는 것에 지쳤다. " 이것은 감정적 인 처벌이 길어질 수 있으므로이 사건에 강한 위협이되는 것처럼 강한 위협은 사랑의 대상을 잃어 버리는 두려움을 두려워하는 것입니다.

기술 기반 힘의 승인 육체적 인 처벌, 즐거움 및 재료 자원의 박탈, 자녀를 향한 구두 위협이 포함됩니다. 이 경우 자녀의 행동을 관리하는 메커니즘은 처벌의 두려움입니다. 징계를 기반으로하는 규율은 아동의 도덕적 발달의 지연으로 이어집니다 (Cass, 1988). 이러한 부모의 관행은 높은 수준의 부모 스트레스 또는 우울증, 그런 개인적인 특징의 심각성, 과민성, 부모의 낮은 교육 수준, 이혼, 많은 수의 어린이와 빈곤 (Travillion, Snyder, 1993). 자녀는 부모님이 단기적인 편안함을 달성하지만 아동의 개발의 전반적인 역학 (1988 년)에 영향을 줄 수는 없습니다.

정화 기계 그것은 비교적 경미한 징계 방법이며, 그분의 행동을 바꾸어야 하는지를 이해할 수 있기를 희망하는 부모님의 시도가 왜 그분의 행동을 바꾸어야 하는지를 이해할 수있는 시도가 특징입니다. 예를 들어, 자녀를 자신의 행동을 명확히하고 자존심을 밝히고, "성인이 될"욕망에 대한 욕망에 대한 욕구를 설명 할 수 있습니다. 훈육 준수의 합리성을 설명 할 수 있습니다.

아이의 양심의 발달은 어머니가 찬양과 신념에 의해 사용되는 빈도와 육체적 형벌을 사용하여 얼마나 자주 사용되는지 긍정적 인 영향을 미칩니다. 부모 징계 요구 사항 (예 : 한 부모, 예를 들어 처벌을 할 때, 다른 부모가 부모의 징계 조치가 비효율적 인 조작 레버가 자녀를 부여합니다 (Bandura, Walters, 2000).

부모가 자녀의 행동을 이해할 필요가 있습니다. 매우 자주 자녀가 왜 비슷한 방식으로 행동하는지 이해하려는 시도를하지 않고도 자신의 행동에 대처하거나 듣는 것에 대해 그대로 반응합니다. 가장 쉽고 빠른 답변은 아이에게 소리 쳐하거나 처벌하는 것입니다. 자녀의 원하지 않는 행동에 효과적으로 대응하기 위해서는 다음을 알아야합니다. 1) 부모가 그를 필요로하는 그의 행동을 통제 할 수 있는지 여부는 어떤 개발 단계에서 어떤 개발 단계에서 2)이 아이에게 가장 효과적인 영향은 어떤 종류의 영향을 미칩니다. 3) 실제로 일어난 일은 그런 행동을 이끌었습니다. 예를 들어, 아이는 무서워하기 때문에 다른 아이들을 향한 다른 아이들을 향해 행동 할 수 있습니다. 성인은 그러한 반응을 경고하거나 멈추어야하지만 동시에 그 아이가 두려움에 대처할 수 있도록 도와야합니다. 아이는 성인이 자신의 감정을 이해하고 있음을 보여 주어야합니다. 사람들은 화가 났을 때 종종 화가 났고 화가 났음을 배워야합니다. 그것을 알고, 아이는 다른 사람들과 관련하여 적극적으로 행동하는 대신 그 감정을 극복 할 것입니다.

Rational Emotive Therapy의 설립자 인 Ellis는 징계가 자녀가 가정 해야하는 기술로 간주되어야한다고 믿었으므로 한계가 아닙니다. 이 경우 부모의 영향은 어린이를 개발하는 것을 목표로하고 그 제한 사항과 정죄가 아닙니다. 성인은 그 아이에게 그분의 목표를 달성하는 데 어려움을 겪고 성공적으로 아이를 만드는 방법이라고 자녀에게 분명히 알려야합니다. 훈육은 자제력과 자기 훈련의 자녀를 형성하는 수단으로 이해 될 수있는 최선을 다할 수 있습니다. 성인을 염두에 두어야하는 장기적인 목표입니다. 그런 다음 성인 메시지가 소리가 들리고, "당신은 뭔가 잘못했을 가능성이 큽니다. 그리고 미래에 당신이 더 잘하기를 바랍니다."라고 말하고 싶습니다. "당신은 아무것도 아닙니다."(Waters, 1988). 아이의 육체적 형벌은 분노를 만듭니다, 무력감의 느낌. 성인이 처벌을 훈련의 마지막 수단으로 사용하는 경우 분노 없이는해야합니다. 어른이 분노 상태에서 아이를 처벌하는 경우, 그는 아이를 보여주는 것처럼 보입니다. "나는 성인이며, 나는 자신을 통제 할 수는 없지만, 나는 당신에게서 자제적 인 것을 요구합니다."

징계 기술의 선택은 의심의 여지없이 아동의 나이에 달려 있습니다. 2 년 어린이는 구두 수단을 사용하고 그의 행동의 원인을 설명하는 징계에 쓸모가 없습니다. 이 시대에 아이에게 큰 영향력은 부모가 보여주는 감정이 있습니다. 아이는 여전히 불안에 대한 약한 보호가 있으므로 부모가 분노를 표현하면 무력감을 느낄 것입니다. 육체적 인 처벌의 사용, 즉 아동 통증을 일으키는 것은 바람직하지 않은 행동을 막을 수 있지만 동시에 성인과 자녀 간의 관계가 파괴됩니다. 그것은 지나치게 현실의 개발에 적극적으로 활성화하고 제어하는 \u200b\u200b부모에 대한 저항이 같이 두 살짜리 아이는 행동에 문제가 있습니다. 이 모든 것은 자녀의 자율성 개발에서 자연스러운 단계이며, 부모는 이해와 환자가 될 필요가 있습니다. 이 시대의 자녀를 징계하는 가장 좋은 방법은 자녀의 환경의 최소한 제한과 그가 다른 항목을 탐구 할 수 있도록합니다. 부모는 또한 "아니오"라고 말할 수 있어야하고 만질 수없는 아이에게서 물건을 멀리 멀리 청소해야합니다.

아이는 5-6 세이며 그 행동을 더 잘 통제 할 수 있습니다. 이 연령대에서, 징계는 다양한 형태의 행동의 원인과 결과에 대한 설명을 포함 할 수 있습니다.

부모의 청소년에서는 십대가 비슷한 방식으로 격려하는 이유를보기 위해 아이의 행동을 이해할 필요가 없습니다. 십대는 독립성을 위해 싸우며 제한적일 때 용납되지 않습니다. 반면에 독립성은 책임을 의미하기 때문에 독립성을 두려워합니다 (Cass, 1988). 십대는 부모가 이해하고 받아 들여야하는 내부 모순으로 가득합니다.

부모에 대한 징계 노출은 다른 방식으로 다르게 해석 될 수 있습니다. 예를 들어, 부모는 다른 객실에서 2 명의 육종 아이들을 품격합니다. 한 아이에게는 건설을 완료하기 위해 혼자 있기를 원한다면 축복이 될 수 있습니다. 다른 아이는 친구들에게 밖에 나가기 위해 의도 한 것처럼 불행합니다.

부모 중 거의 일종의 징계 기술을 준수하지 않으며 상황에서 상황에 따라 다릅니다. 그러나 각 부모는 자식에 대한 지배적 인 유형의 영향을 파악할 수 있습니다.

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완벽 주의자는 태어나지 않습니다. 그들은 실수 할 권리가 없을 권리가 없을 때 학교에서 학교와 가족이되며, 주변의 어른들은 항상 무엇을 해야할지 더 잘 알고 있습니다. 그러한 결론은 그의 유명한 책에서 벤 샤하라가 온다. 알코올, 마약 및 우울증에 대한 연구의 성공은 어떻게됩니까? 아이 칭찬에게 위험 할 수있는 것은 무엇입니까? 과학자들의 발견을 충족시킵니다.

가난한 부자

풍부한 가정의 학생들에게 관찰 된 특정 역설은 우리에게 일반적으로 교육에 관한 중요한 교훈을 제공합니다. 재정적으로 확보되고있는 아이들은 종종 영적 복지의 의미에서 불이익을 겪습니다. 통계의 관점에서 다른 어린이들보다 더 큰 정도로, 그들은 마약 학대 또는 알코올, 불안감이 발생하기 쉽습니다. 그의 동료들과 함께 심리학자 Sunya Lutar는 가난한 부유의 소위 현상을 조사하고 2 가지 주요 요인을 밝혀 냈습니다. 성공하고 격리의 감각이 필요합니다. 간접적으로 루타르 (Lutar)에 간접적으로 논의하는 첨부 요인 - 부모와 교사들의 과도한 참여는 이들 아이들의 삶에 과도하게 참여합니다.

부유 한 부모의 아이들은 대개 개인 또는 최고의 공립학교로 보내졌으며, 이는 학업 성과를 달성하는 데 중점을두고있는 고급 수준에서 수업을 구성하고 최고의 학생들의 목록이 완료되고 있습니다. 그 후에는 권위있는 교육 기관에 등록합니다.

이 아이들은 학문적 성공을 위해 그들을 강제하는 가시적 인 불고하에 있습니다. 환경에서 교육 과정의 즐거움과 그 자체 오류로부터 교훈 추출에 거의 주목할 수있는 것은 관례입니다. 분명히 그러한 방법은 목표를 달성하는 가장 짧은 방법입니다.

권위있는 대학에서 등록한 통지를받을 가능성이 더 큽니다 - 행동을 시도하고, 위험에 처하고, 위험에 처하고, 그분을 위해 흥미롭지 않거나 흥미로운 인증서가있는 모범생이 무엇인지, 다른 모든 것들은 조건에서 동등한 것으로, 대부분의 대학은 측정 된 결과로 인한 마지막 첫째, 보상을 선호 할 것이며 열정적 인 검색이 아닙니다.

과도한 억압에 따라 자녀뿐만 아니라 성공할 필요가 없습니다. 종종 부모는 제품이 비슷한 제품으로 나아갔습니다. 그들은 자유롭게 자유롭게 자유롭게 자유롭게 자유롭고 선택적으로 원합니다.

보통 그러한 부모는 자녀들에게 시간과 힘이 거의 없으며 결과적으로 격리되고 외롭습니다. 부모의지지를 박탈당한 어린이는 동료의 압력뿐만 아니라 우울증과 불안에 훨씬 적은 것입니다. 부모 참여가 불충분 한 결과는 심각 할 수 있습니다.

비판과 찬양 - 나쁜 것과 둘 다

그럼에도 불구하고 과도한 부모 참여의 결과는 파괴적 일 수 있습니다. 소녀가 감독하에있는 모든 시간이 지시되고 지침으로 비판되고 던져지면서 어떤 일에 대한 오른쪽의 오른쪽 전략이 가장 짧아지고, 목표를 달성하는 완벽한 방법은 결국에 도착하는 교훈입니다. 이 경로의 편차가 허용되지 않습니다. 시간이 지남에 따라 음성이 일어나서 모든 그녀의 행동에 대한 의견을 듣고 근처에 부모가없는 경우에도 듣습니다.

종종 부모와 선생님들은 자녀의 발전을 가속화하고, 명확한 지시를주고 나쁜 곳에서 잘 지내려고 노력하고 있습니다. 결국, 더 경험이 풍부한 부모가 불필요한 실수를 피하기 위해 자녀가 도움이 될까요? Snag는 유능한 지침이 건강한 아동 개발에 유용하지만 너무 많은 것이있을 수 있습니다. 때로는 아이들이 미지의 영역을 검색 할 수 있도록하는 것이 중요합니다. 때때로 막 다른 지역에서 밖으로 밝혀졌습니다. 완벽 주의적 기울기가있는 부모는 자녀의 모든 행위를 통제하기를 거부하기가 특히 어렵습니다. 이러한 부모의 행동은 그 개발을 방지합니다. 아이가 안전하게 남아있을 때까지, 그는 자신의 불완전한 결정을 받아들이고, 쓴맛, 지식의 기쁨과 성공을위한 자부심을 느낄 수 있어야합니다.

이상하게, 과도한 부모의 찬양과 격려는 과도한 부모의 비판으로 아이에게 해를 끼칠 수 있습니다. 일부 부모는 심리학자의 조언을 따르고, 그가 옳은 일을 할 때마다 자녀를 긍정적 인 태도를 지원합니다. 긍정적 인 태도가 의심 할 여지없이 중요하지만, 어린이는 또한 사업을 할 수 있거나 즐겁게 할 수있는 시간 간격으로 시간 간격이 없으며, 칭찬이나 비판을 예방하지 못합니다.

루타르와 그녀의 동료들은 알코올이나 마약의 학대의 주요 원인과 사회적으로 번영하는 청소년들 사이에서 자주 스트레스의 주요 원인이 일반적으로, 학교 감독. " 한편으로, 아이들의 삶에서 대부분의 부모님의 참여는 오늘날 분명히 불충분합니다. 다른 한편으로, 부모는 자녀들과 함께 보낸다. 그들은 그들의 일상적인 부재와 모든 조치에 대해 과도한 관심사가 "부모의 비판음을 발음"으로 이어진다.

어린 시절부터 완벽 주의자?

나이가 많은 어린이가있는 가족에서 실시 된 연구에서는 깨지기 쉬운 평형, 황금 중간에 대한 추가적인 아이디어를 얻을 수있게 만들었습니다. 중복과 불충분 한 이익 사이에 누워 있습니다. 장로의 어린이는 영재를 고려할 가능성이 더 높고 권위있는 교육 기관의 많은 수의 학생들이 더 오래된 자녀입니다. 적어도 부모가 장남의 어린이에게 더 많은 시간과 관심을주는 사실 때문입니다.

그러나, 형제 자매와 달리, 노인 어린이가 완벽 주의자가 될 가능성이 더 큽니다. 이것은 부분적으로 부모가 그와 더 많은 시간을 보냈다는 사실 때문에, 그에 따라 그는 삶의 기간이 적었습니다. "비판으로부터 자유 롭습니다." 차례로, 기동을위한 어린이 공간을 제공 할 필요가 부모의 부주의를 정당화하지 않는다는 것을 알아야합니다. 황금 중간에 대한 그의 가르침을 가진 인물의 인물을 바꾸는 것은 적절한 의도와 정확하게 적절한시기에 적절한시기에 관심을 나타내는 것이 좋다고 말할 수 있습니다.

물론 부모님을 알고 있듯이 무엇을 해야할지 조언하는 것이 더 쉽습니다. 교육 관행에서 황금 중간의 원리의 구현의 간단한 예는 몬테소리 학교에서 찾을 수 있습니다. 몬테소리 기법에 따른 고전 수업의 목적은 "구조화 된 환경에서 자유 감각"을 높이는 것입니다. 불충분 한 관심은 구조 또는 경계가없는 자유입니다. 과도한 관심은 자유가없는 구조 또는 테두리입니다.

Montessori 학교의 학생들의 진정 농도를 치지 않는 것은 어렵지 않으며 개인이나 그룹의 작업의 성과에 깊이 몰아졌습니다. 어린 소녀가 그녀가 필요할 때 교사가 구조에 올 것이라는 것을 알고 있지만, 그는 칭찬 할뿐만 아니라 필요한 경우에도, 프로세스의 교사의 실제 참여가 절대 최소로 줄어 듭니다. 필요에 따라 많은 참여, 그리고 많은 자유, 얼마나 가능합니다. 사실, 교사는 자녀의 나이에 해당하는 안전한 환경을 만듭니다. 그런 다음이 환경에서 아이에게는 자유의 자유가 주어집니다.

Mihai Chixentmikhai는 Kevin Tvatonde와 함께 몬테소리 학교를 전통적으로 비교 한 연구를 수행했습니다. 주요 차이점 중 하나는 전통적인 학교의 학생들이 시간의 대부분을 수행하고 교훈을 듣고 작성하는 수업을 수행하고 있으며, 즉 고도로 구조화 된 활동에 종사하고 있습니다. 반대로 몬테소리 학교의 학생들은 개인과 그룹 모두 독립 프로젝트에 참여하는 데 더 많은 시간을 할애합니다. 이러한 유형의 활동에는 자유와 조직의 조합이 포함됩니다. 학생들 몬테소리가 동급생, 교사 및 학교에 대한 친근한 태도가 되기는 일치가 아닙니다. 그들은 학교 세션에 적극적으로 참여하고 더 활기찬이며 높은 수준의 내부 동기 부여를 보여줍니다.

그리고 지금 : 다른 사람들, 어린이 또는 성인을 창조 했습니까? 수요일에 비판 기간이 충분히 자유롭고 관련이있는 관심사로 가정되었다고 생각 했습니까? 당신의 삶에서 그런 환경이 있었습니까?

토론

댓글 "Kid Control : 혜택이나 해를 끼치는 것"위험한 찬양과 비판은 무엇입니까 "

평가 및 칭찬. 어린이 관계. 어린이 심리학. 곡선을 찬양하지만, 곡선을 촉구하면 관심을 자극 할 수 있습니다. 어린이 통제 : 이익이나 해를 끼치 지 않습니까? 위험한 찬양과 비판은 무엇입니까?

그런 중요한 지점에서의 건강에 대한 정보를 분석하고 정보 소유를 전달하는 데 어려움을 겪습니다!? 그들 중 두 명은 그들이 시간에 문제를 잡았다면 아기를 구할 수 있습니다! 그리고 모든 것에 겁 먹은 의자에 대한 검사 - 글쎄, 당신은 결국 거절 할 수 있습니다.

어린이 통제 : 이익이나 해를 끼치 지 않습니까? 위험한 찬양과 비판은 무엇입니까? 완벽 주의자는 태어나지 않았습니다 - 그들은 학교와 가족이 없을 때, 당신이 가지고 있지 않을 때, 이제는 생각할 때 : 다른 사람들, 어린이 또는 성인을 창조했는지 여부, ...

좋아하는 사람은 44 세, 오래된 학사, 우리는 3 년 동안 발견되었습니다. 이번에는 Zhanin을 마 십니다. 마지막 월경 6 월 29 일 -7 월 2 일, 그는 목이 아팠고, 항생제로 치료를 받았고, 3 일 "Mazni"7 월 23 일부터 25 일까지 7 월 23 일까지 7 월 28 일은 일하고 있습니다.

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입양 문제, 가족의 어린이 아동의 형태, 입양 자녀의 교육, 치료와 상호 작용, 신체적 폭력의 이익에 대한 훈련, 여기에만 쓸고 단위입니다. 심리학자 및 기타 전문가들은 더 많은 방법을 제공합니다 ...

작년 이래로 그들은 이미 공과, 개별 기술 연습, 때로는 팀을 연주하기 시작했습니다. 물 폴로 선택에서 9 년. 잘 수영하는 법을 알고있는 아이들을 데려 가라. 그것은 중요하지 않습니다. 나는 얼마나 작고 젊고 성인 팀에서 ...

어떤 약이든 해를 끼치지는 것입니다. 그러나 특히 취한 자녀를 적용하는 것이 가치가 있습니다 - 당신과 의사 만 해결하기 위해. 우리는 세 번째 장애물을 가지고 있습니다 - 이제는 Bulvikorter (그 전에, 그들은 알레르기 주의자의 제기에서 3 개월에 앉아있었습니다.

해를 끼쳐 드려 죄송합니다. 사용 - 그럼, 자녀 가이 시간에 그리고 5 년에서 최대 7 명이되면, 아이가 소아과에서 벗어나지 않았으며 Kogitum은 2 년 동안 언어 치료사를위한 운전자로 간주 될 수 있습니다. 결과적으로 더 많거나 적습니다. orchulation이 잘못되었습니다 ...

가족은 참을 수없는 상황을 개발했습니다. 문제. 청소년. 교육 및 사춘기 자녀와의 관계 : 과도기 연령, 학교 문제, 경력 안내, 시험, Olympiad, EGE, 대학 준비.

채택 문제, 가족의 어린이 아동의 형태, 입양 자녀 교육, 입양 부모의 학교에서 훈련하는 상호 작용. 어린이 통제 : 이익이나 해를 끼치 지 않습니까? 위험한 찬양과 비판은 무엇입니까?

의자와 자동차 좌석의 해를 끼치는 것에 대해 .... 의사, 진료소. 출생부터 1 년까지 아이. 보살핌 및 아동 교육 최대 연도 : 영양, 질병, 개발. 의자와 자동차 좌석의 해를 끼치는 것에 대해 ... 오늘은 정형 외과에서 안젤리나와 함께했습니다. 평소와 마찬가지로 사무실에서는 자동차 좌석에갔습니다.

섹션 : 영양 (어린이 5 년 및 죽을 먹는 것만 섭취). 3.5 년에 가용성 쥐를 쓸 수 있습니까? 뭔가가 나를 괴롭히기 시작했습니다. 우리는 이미 3.5 년 동안 곧 곧되어 있으며, 우리는 용해성 파운드를 거절 할 수 없습니다.

9 월 6 일에 가이. 출생부터 우리는 대우받습니다. 진정한 건조, dysport, 그러나 유형의 결과를 준수하지는 않습니다. 분명히 수술 없이는 수술 없이는 할 필요가 없습니다. 그럼에도 불구하고 의사의 입증 된이 문제를 해결하는 것이 좋습니다. 문제는 동일합니다 - 무한 병아리.

혜택에 대해 - 신경 냉각제의 위험. 엄마는 자작입니다! 여기 나에게 하나님을 설명해주십시오! 안녕하세요. 나는 아이가 만화 또는 다른 울리는 소리에만 비명을 지르지 않는다는 것을 알아두기 시작했습니다. 눈에는 보이지 않습니다.

스티커의 사용은 무엇입니까?. ... 섹션을 선택하기가 어려워서 찾을 수 있습니다. 조기 개발. 초기 개발 방법 : 몬테소리, Doman, Zaitsev 큐브, 교육 지적 혜택이 있습니다. 스티커를 사용하여 아이들은 전체 이미지를 조작 할 수있는 기회를 얻습니다.

아이 플라이셋 (Child Plisetsk)에서 발생하지 않으면 스트레치는 혜택만을위한 것입니다. 특히 소녀는 그레이트의 그레이스가 쉽게 나타납니다. 나는 어머니가 스포츠 의사 인, 그리고 모든 종류의 스포츠이기 때문에 건강에 대한 상해와 해를 끼치는 관점에서 평가됩니다.

어린이 통제 : 이익이나 해를 끼치 지 않습니까? 위험한 찬양과 비판은 무엇입니까? 이 자료에서 우리는 인생의 첫날 첫날에 부모가되는 아동의 교육 및 관리에서 가장 중요한 문제 중 하나에 대해 이야기 할 것입니다.

자녀를 키우는 부모는 종종 그들에게 유일한 권리를 고려하여 육성의 방법에 익숙해 져 있습니다. 그리고이 중독성은 모세 usurpet에 굴곡으로 이어질 수 있습니다. 그리고 알다시피, 어린이들, 특히 청소년들을 모으는 데, "황금"중간, 독재와 부모 무관심 사이의 의미가있는 것이 중요합니다. 교육에서 위험한 순간을 피하기 위해 부모는 항상 교육 방법을 분석해야합니다.

부모님의 어린이를 과도하게 통제하거나 육성에서 가장 일반적인 육안 실수를 선택할 수 있습니다.

아이들과 의사 소통의 불일치

아이들과 의사 소통의 불일치는 부모가 종종 말하고 있기 때문에 다른 사람에게 극단적 인 것으로 던져집니다 - 총 통제는 묵인으로 대체됩니다. 끝없는 위협과 약속은 수행되지 않습니다.

지배력

지배적 인 무조건 제출물, 판단의 범주, 자녀, 질서, 의견의 부과, 신체적 형벌의 사용, 독립의 제한, 자녀의 일정한 모니터링의 사용법, 행동 및 생각에 대한 욕망을 의미합니다. 규칙적으로 부모가 강력한 캐릭터가있는 가족에서는 자녀, 비난, 불만의 모든 종류의 비난을 듣거나 불만족하고 불만을 듣고 amarsels와 screams가 일반적인 것으로 변화하지 않습니다. 그것은 아니, 그렇지 않았습니다. 그러나 가족 구성원 (참가자와 분쟁)은 신속하게 피곤해지고 신경 분석의 직전에 관해 끊임없이 지속적으로지지 않습니다.

아이의 압력

기질로 인해 자녀가 부모의 요구 사항을 충족시킬 수없는 경우가 있습니다. 예를 들어, 엄마 홀로릭 (Mama HoLeric)은 어린이가 가래 샴페인에서 "언론"할 것입니다. 예를 들어, 부모는 자녀를 완고하게 생각하며 자존감을 보존하기 위해 자신의 의견을 방어하려고 노력하고 있습니다.

hypersotacy.

하이 혈관에서는 너무 정확한 양육을 의미합니다. 그러한 교육에서는 규칙적으로 가장 중요한 열, 애무, 치료가 부족합니다. 부모는 자녀를위한 그들의 사랑을 공개적으로 보여주고, 그들은 "망쳐 놓을 것"이라고 확신합니다. 그리고 아이는 어머니의 포옹과 키스가 부족합니다. 이 양성을 통해 부모는 부모님의 기대치를 "정당화"할 것입니다. 그런 가족에서는 아이 웃음이나 재미 있거나 쾌활함을 만날 수 없습니다. 그리고 "당신은"당신이 빚지고 "당신이 빚지고 있어야합니다.

친애하는 부모님은 그러한 극단을 허용하지 않으며 아기가 독립적이고 쾌활한 아이가 자랄 것입니다. 이걸 원하지 않아?