Gootner. (프란츠에서. Gouvernante, Gouverner, 관리, 관리) - 어린이를위한 고용 된 가정용 경력. 이 직업은 심리학 및 외국어에 관심이있는 사람들에게 적합합니다 (학교 과목에 관심이있는 직업 선택을 참조하십시오).

직업의 특징

보통, 총재는 유치원과 젊은 학교 나이의 자녀들과 함께 일합니다. 처음에는 유치원의 그룹보다 한 자식 과수원과 일하십시오. 그러나 GOVERR은 교육학 프로세스에 완전히 책임을지고 자녀뿐만 아니라 부모님과 함께 상호 작용합니다. 본질적으로 그는 학생들의 멘토와 학부모의 조수가 교육학 문제에 있습니다. 이것은 공통 언어가 어린이로서 발견되어야하지만, 온 가족 모두에서도 발견되어야 함을 의미합니다.

1917 년까지 러시아를 설명하는 예술적 및 역사 문학에서는 Goverrs와 Governess에 대한 언급을 충족시킬 수 있습니다. 소비에트 타임에서는 교육 교육 (유치원 및 학교에서)에 중점을 두었으며 여성들은 선생님들 사이에서 승리했습니다. 이제 가정 교육자가 다시 필요합니다. 그리고 그 중에서 더 많은 사람들이 사람들을 만날 수 있습니다. 이것은 특히 우리가 소년의 양육에 대해 이야기하고 있다면 정당화됩니다.

12/10/2019에 연봉

러시아 25000-100000 ₽.

모스크바 40000-130000 ₽.

중요한 자질

어린이들과의 사랑이없는 GOVERR과 협력하는 것은 불가능합니다. 그들과의 접촉을 확립 할 수있는 능력이 없으면 학생들과 함께 전세계에서 세상을 탐험 할 의향이 있습니다. 또한 주지사는 어린이와 부모의 권위를 사용하기가 어렵지 않고 지도력 자질이 필요합니다.

지식과 기술

주지사는 교육 교육, 완화, 훌륭한 스포츠 준비가 필요하지만 지적뿐만 아니라 게임을 움직이는 게임을 운영합니다. 종종 Goverr은 외국어에 대한 지식과 그의 가르침 기술에 대한 지식을 요구합니다. Gootner는 학생들의 행동 샘플입니다. 세계에 대한 적절한 연설, 신뢰할 수있는 아이디어, 첫 번째 과학 지식, 스포츠 습관, 올바른 사회적 기술 - 모든이 모든 것은 아이에게 그의 가정 교사를 제공합니다.

GOverr.에서 배우는 곳

교육학 교육은 교육학 대학 중 하나에서 얻을 수 있습니다. 또한 특별한 코스와 학교의 학교가 있습니다.

교사들은 고등학교 기술 및 관리 (VSTU)에서 교육을 받아야합니다. 교육은 원격 교육 기술을 사용하여 부분적으로 일어납니다. 그러면 학습과의 학습을 결합 할 수 있습니다. VSHT의 교육 활동은 라이센스가 부여되었으며 교수와 일치합니다. 이제 Uchitel50 프로모션에서 50 % 할인 기회가 있습니다. 할인을 고려한 비용은 4,975 루블, 루블 1,000 루블이 될 것입니다. 가장 낮은 가격으로 직업 훈련을 통과하기 위해 서둘러!

직업 - GUTENER (질문의 역사)

지난 20 년 동안 교육 분야의 변화를 일으키는 우리 나라에서 심각한 변화가있었습니다. 1992 년 러시아 연방 "교육에 대한 법률을 채택함으로써 교육의 형태를 선택할 수있는 권리, 특히 가족의 교육을 얻을 수있는 가능성이 있습니다. 차례 차례로, 다양한 종류의 교육 서비스에 대해 지불 할 재정적 기회가있는 사람들의 계층이 확장되었습니다. 자녀의 발달에 대한 개인적인 접근 방식을 보장하고자하는 욕망은 부모가 개인 교사를 고용하고 동시에 시프트하고 자녀의 가정 교육을 돌보는 것을 권장합니다. 동시에, 부모는 가족에서 채택 된 선생님이 학생의 삶과 건강에 책임이 있음을 기대하고, 다른 사람이되고 멘토가 될 것이며, 어린 시절을 흥미롭고 의미가있게 될 것입니다. 따라서, 직업 "GUTENER"가 다시 수요가되었습니다.

그러나 자녀의 교정 기반의 분야의 전문가들의 훈련 문제는 잘 알려져 있지 않습니다. 이 양성의 전통은 과거에 남아있었습니다. 이와 관련하여, 교육의 역사에 대한 호소는 매우 흥미 롭습니다.

많은 유럽 국가에서 가정 교육 및 훈련은 다양한 유모와 톱니, 교육자, 가정 멘토 및 기존 국가 전통에 따라 다양한 기능을 수행하는 가정 멘토 및 교사를 수행했습니다. 연구원 E. Onishchenko와 L. Romanyuk, 서유럽에서 가정 교육의 전통을 분석하고,이 사람들의 "공식적인"책임에 대한 구별 조치를 취하십시오. 예를 들어, 독일에서는 어린 아이들 (출생에서 3 세까지의 출생부터)을 보면서 부유 한 가정에 초대 된 유모 (더 자주 어린 소녀 또는 소녀가 14-16 세)를 초청 받았습니다. , 사료, 목욕. Bonny, 유치원 또는 교육감은 더 오래된 아이들에게 고용되었습니다. 보나가 교육 교육을 받아야했고, 그 책임은 그 뒤에있는 "듣기"뿐만 아니라 그 아이와 끊임없는 커뮤니케이션이 포함되었습니다. 교육은 다양한 "과학"(외국어, 노래, 춤, 악기 연주, 에티 케어 규범)을 가진 어린이들에게 종사하고있었습니다. 그녀는 숙제의 정확성을 확인했습니다. 모든 국내 교사의 활동은 부모님에 의해 엄격하게 통제되었으며, 가족 입장은 종에 비해 특권을 유지했습니다.

가정 학습 및 교육의 특이한 전통은 영국에 있습니다. 이 나라에서는 집에서의 교육 시스템이 널리 보급되었습니다. 그 존재의 첫날부터 아이는 소위 "젖은"보모의 손에 떨어졌습니다. 그런 다음 자녀 (3 ~ 5 세)는 "건조한"보모와 마르 멜리티로 옮겨졌습니다. 주변 자와 가정 교사가 이미 고용 한 후 그러나 영어 멘토의 위치는 그들의 교육적 훈련의 수준이 상당히 높았지 만, 그들의 책임은 매우 어렵습니다.

프랑스에서는 국내 선생님을 고용하는 전통은 실제적으로 아니 었습니다. 부유 한 가정에서, 유모와 봉합자들은 교육 기관을 영수하기 전에 어린이를 보았습니다.

러시아에서는 국가 교육 시스템을 만드는 것보다 조심스럽게 존재했습니다. 그의 이야기를 분석하는 T. Odarkchenko는 VII - IX 수세기의 가정 교육 및 교육 기관의 다음 단계를 할당합니다. - 가족 육성 (문화 전통의 기초); x - xii 세기. - 멘토르가 다른 사람들의 아이들의 도덕적, 영적 및 체육 교육을 담당하는 "사료"또는 멘토링. XIII - XV 세기. - 저자가 저자가 공립 교육의 한 형태로 고려하는 수도원 교육, 동시에, 동시에 개별 인간 사회화 목표 (이 단계에서는 "마스터 주인", Slavodarus Diploma의 자녀, 기독교 신앙의 기본 사항, 세속 과학의 일부 요소); XVII 세기 - 유능하고 계몽 된 사람들의 국가의 필요성과 관련된 외국인 교사의 출현; XVIII 세기 - 실제로 가정 교육의 한 형태로서의 가정의 출현.

XVIII 세기의 중간까지. 국내 총재는 옛 신자들, 은퇴 한 장교, 나중에 - 세미나안, 학생 및 심지어 대학 교수들이였습니다. 외국 주사사 (규칙, 독일인 및 프랑스어)는 사회적 지위에서도 다릅니다.

XIX - XX 세기 초반. - 국내 교육원의 거대한 성장으로 표시된 단계. 또한 가정 간병인에게 특별한 특징을 특징으로합니다 : 주지사는 필수 인증을 통과했으며, 러시아에 적어도 5 년간의 교육 (주지사, 고등 교육 기관의 졸업생)으로 러시아에 사는 사람들이 될 수 있습니다. 외국 총재 (프랑스, 독일인, 영국, 스웨덴, 스웨덴, 스웨덴)의 경우 "가정 멘토"의 제목을 위해 예비 "시험"이 설립되었습니다. Solodunkina O. Yu. 1834 년 3 월 25 일에 가장 높은 명령은 "귀족, 공무원, 상인, 교사, 멘토링 및 타이틀의 주택의 적절한 증거없이 남녀의 외국인을 수용하기 위해 가장 높은 명령이 서명되었음을 나타냅니다." 1834 년 7 월 1 일에 "국내 멘토와 교사에 대한 규정"이 출판되어 교육자를위한 새로운 지정을 소개했습니다 : 가정 멘토, 가정 교사 (교사), 이제는 자주 기독교인 (해외), 러시아 시민.

직업 "GUTENER"는 무엇입니까? "Governer"( "Governess")라는 단어는 프랑스어 "Gouvernanter"- "관리", "lead"로 구성되었습니다. 이 단어는 18 세기 전반기에 러시아어로 나타납니다 (자녀를 가르 칠 필요에 대해 보이라와의 순환에 대한 V. V. Golitsin Princulary가 XVII 세기 말에 XVII 세기가 끝나면 처음으로 사용되었습니다). 1834 년에 인수 한 교육 기관의 공식적인 지위는 이미 명명 된 "가정 멘토, 교사 및 교사에 대한 규정"에서 수정되었습니다.

러시아어 D. I. Ushakov의 설명상의 사전은 "GUTENER"라는 단어의 의미를 설명합니다. "선생님은 보통 아동의 양성 및 초등 교육을 위해 부르주아 가정에서 고용되었습니다." 이 직업의 "체적"아이디어는 점차적으로 개발되었습니다. 그래서 엘레나 Bakonina (어린이 창의력 모스크바의 중심가의 감리 주의자)는 상트 페테르부르크에서 1892 년에, 잡지 "가교도"가 출판되었습니다. 또한 다른 잡지에서는 교육자와 조근의 준비에 대한 기사가 등장했습니다. 예를 들어, 1890 년에 "교육자의 게시자"는 "파리에서 얻은 BONN이 얻는 것"이라는 기사를 배치했습니다. 이는 가정 간병인을받을 때 지불 해야하는 것에 대한 팁을 습득했습니다.

Goverrs의 활동, 자녀의 교육에 대한 그들의 위치와 역할을 설명하는 많은 예제는 소설에서 발견 될 수 있습니다. 예를 들어, A. S. Pushkin ( "Dubrovsky"), L. N. Tolstoy ( "어린 시절"), A. P. Chekhov (외국 땅에 "), A. N. 톨스토이 ("어린 시절 "), 세인트 아쿠아 카바 ("어린이 Bagrova의 년 - 손자 ").

혁명적 인 사전 러시아의 주사사 중에서도 높은 도덕성, 훌륭한 완화로 구별되는 많은 훈련 된 교사가있었습니다. 그래서 국내 교사가있었습니다. 푸시킨 카운트 Monfor - 페인터 및 음악가. 역사적 문학에서 종종 Karl Ivanovich May - Gooverner Andrei Dashkova (러시아 D. V. Dashkov의 법무부 장관의 가장 어린 아들, 작가 및 고대 아마추어의 아마추어)의 이름을 언급했습니다. 그 후, K. I. 러시아뿐만 아니라 유럽에서도 알려진 피터스 버그 사립 학교의 창립자가되었을 수 있습니다.

그러나 가정 교사가 위에 언급 된 잡지 "교육"에 설명되어 있습니다. "가장 일반적인 유형의 교육은 무서운 얼굴과 칠한 눈썹을 가진 겁 먹은 프랑스 여성입니다. 대화는 매우 가난하고, 그는 가로 레벨의 동그라미에서 나오지 않습니다. 독일인들과 얌전하고 악마는 대부분 가깝게 아이들이 어른들을 듣지 못한다는 사실을 위해 아이들이 실패한 결혼식의 결혼식의 변수적 인 역사를 말하면서 세계에 대한 고통을 위협합니다. 거대한 옥수수 손으로 서투른 예리한 여자 친구를 자주 보는 종종 : 이것은 전 프랑스 농민들이나 하녀입니다. 친절하고 정직한 소녀, 그러나 육성을받지 못하고, 그녀는 모국어로 말하지 않습니다. 또는 당신이 노인 개신교 인 Hange는 혹독한 칼바니스트의 가혹한 가족에서 온다. 그녀는 아침에 저녁에 어린이들에게 남편과 함께 아내와의 종속에 관해서, 죄, 용서에 대해 자녀를 하나님 께 순종하는 것에 대해 자녀를 해석합니다. 많은 싸움의 외국인들이 있으며 재미있는 행동의 배너를 높이고 있습니다. "

그럼에도 불구하고 러시아의 교육의 발생 단계에서는 순전히 남성 직업이었습니다. 규칙적으로 주지사는 잘 교육 받았으며 중요한 원산지가 없었습니다. 자주 "방전"을 해외에서 "방전"합니다. 집안에서 외국인을 갖는 것은 권위있는 것으로 간주되었다. 주권의 주요 책임은 외국어 교육 (주로 프랑스어, 고급 세계의 혀였습니다), 음악, 노래, 댄스. 가정 교육의 필요한 요소는 세속적 인 에티켓이었으며, 이는 좋은 음색의 주인사로 간주되어 가족과 사회에서 개인적인 관계를 규제하는 도덕적 및 도덕적 기준을 습득했습니다. GUTENER는 또한 어린이의 건강을 따랐고 조직 된 여가가 독서 범위를 규제했습니다. 학생이 학생이되었을 때 (어떤 교육 기관에 왔습니다) 그는 그와 함께 강의를 방문한 다음 가정용 재료를 해결했습니다. 그래서, Gorverner가 동반 한 것은 Moscow University로 Moscow University로갔습니다. Lermontov는 모스크바에서 대학의 고귀한위원회에 들어갔다. 그럼에도 불구하고, 영국인 Visson 인 Governerner - 그럼에도 불구하고 계속 공부했습니다. 젊은 golitsyn. 끈적 거리는 기관은 몇 년 동안 와드 가족에 살 수 있습니다. 그들은 방, 음식 및 지불이 제공되었습니다.

튜터보다 높게 멘토의 제목으로 간주되었다 (그것은 수석 체육 교사의 게시물과 동일시되었다). 멘토 멘토가되면 추가 테스트를 통과 할 수 있습니다. 가정 멘토의 의무는 전세기 (1804 년 러시아에 등록 된 문서가 등장한 후 1828 년)에 의해 결정되었습니다. 여기에는 교육자 - 인류, 신뢰성, 제언을위한 규정이 있고 필요한 개인적인 자질이 있습니다. 멘토의 경우 멘토 (이 경우와 구터)가 교육받은 교육 기관이 발행 한 "도덕적 자질의 증명서"를 가질 필요가있었습니다. 전문적인 자질 중에서 : "다양한 과학 기초를 드러내는 능력", "교육의 국가 성격을 밝히기", "학습뿐만 \u200b\u200b아니라 교육뿐만 아니라 교육을 위해서도"

후자의 기능은 많은 연구원들이 고귀한 가족에서 수행되는 교육학 공정 조직의 주요 특징으로 인식합니다. 그러한 조직의 특징 중 하나는 개별 훈련 형태, 교사의 교사의 학생, 연속성 (하루 종일, 달력, 연도, 수, 년 동안), 학교 일 수업의 풍부함 그리고 정권 (조기 상승, 훈련 세션, 여가, 여가, 레저 양식)의 다양한 직업, 질서 및 꾸준한 준수, 학생 (한 가족 아동 아동), 높은 수준 및 요구 사항의 높은 수준의 요구 사항의 일치 처벌.

그러한 교육의 예가 V.P.P. 러시아어에 기술 된 P. I. Tchaikovsky의 어린 시절이 될 수 있습니다. "Fanny Durbach의 젊은 교육은 아이들에게 자녀를 가르치는 것이 쉽지 않았습니다. 그녀는 Petya를 공부했습니다. 니콜라스의 형제 니콜라스보다 더 나 빠지지 않고 더 좋지 않습니다. 다른 사람들 중 가장 쉬운 사람들은 Fanny Durbach Frenchwoman이 소개 한 엄격한 홈 모드를 이전했습니다. 그녀의 명령에 따르면, 여름과 겨울에는 아침 6시에 아이들이 일어났습니다. 체조와 아침 식사 후, 그들은 수제 수업을했습니다. 그날은 엄격하게 시계로 계산되었습니다. 산책을 위해 항상 게임과 엔터테인먼트를 위해 항상 할당되었습니다. "

자녀와의 관계에있는 엄혹감, 수업에서의 인내와 요구 사항을 준수하고자하는 욕망 - 자연에서 자연의 게으름의 게으름의 웹을 커버하지 않기 위해 아이들을 가르치는 것이 었습니다. "표현 불가능한"Fonvizin의 수석 영웅. 그리고 자녀의 육체적 발전조차도 "참을성있게 견딜 수있는 어려움을 가르치는 방법으로 간주됩니다.

그러한 진술은 생각해야한다 : Goverr에서 기다리고있는 현대 부모는 무엇인가? 확장 된 사회 학적 연구를 통해 그것에 대한 완전한 반응을 얻을 수 있습니다. 그러나 부모의 요청에 대한 가출 된 분석 (그리고 그러한 항소가 인터넷에 게시 된 인사 기관이 출판 된 사람들이 교사를 초대하기로 결정한 사람들이 교육적 요구 사항이 있음을 보여줍니다. 대부분 자주, 부모는 아이가 외국어, 그림, 피아노, 노래 등을 훈련 시키길 바랍니다. 좋은 매너, 적절한 음성, 자녀의 전반적인 문화 수준을 높이는 것은 원하는 결과 목록에 포함됩니다. 인정할 때, 특별한 심리적 및 교육적 준비를 환영합니다. 주지사가 교육, 의사 소통 작업을 해결할 수 있도록합니다.

이러한 요구 사항에 따라 결론은 다음과 같이 제안합니다. 교육은 배울 필요가있는 특별한 직업입니다. 현재 교육 교육의 현재 시스템에서 그러한 준비는 주목받지 못합니다. 새로운 사회 질서를 감안할 때 일부 평균 특별 교육 기관 (교육적 학교, 칼리지, 체육관, 교육 및 교육학 단지 등)이 도입되었습니다. 모스크바에서는 튜터 - Governer의 준비가 "메트로폴리탄 교육"프로젝트의 틀에서 수행됩니다. 세인트 페테르부르크의 교육학 대학에서는 해당 방향이 추가 교육부에서 열려 있습니다. 여기서 학생들은 많은 심리적이고 교육적 분야뿐만 아니라 어린이의 휴식, 에티켓, 영적 교육, 아동 권리, 가족 경제 특별한 분야를 마스터하고 있습니다. 또한, 커리큘럼에는 장식 및 미적 객체의 블록이 있습니다 : 장식 및 응용 예술, 뮤지컬 민속, 상트 페테르부르크의 역사, 미술의 역사.

Gutener의 심리적 및 교육적 준비

교육 과정은 다른 형태의 훈련을 통해 5 일 이내에 수행됩니다.

• 일 형식 - 6500 루블
• 저녁 양식 - 5,500 루블
• 주말 그룹 - 5,500 루블

훈련 선불은 수령시 이루어집니다

기관 Alperson에서 훈련을위한 지침.

우리 기관에서 방향을 배우는 이점 :

질문 +.

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기관 웹 사이트 \u003d 무료 숙박 시설.

주말을 제외하고 10.00에서 18.00까지 사무실에서 방향을 얻으십시오.

코스에 기다리고 있습니다 : 교사의 높은 수준의 자격;
개별 접근;
고품질 보증을 통해 적당한 가격;

이 프로그램은 심리적, 교육학 및 의학 교육 (심리학자, 교육자, 교육자, 사회 복지사, 의료 자매 \u200b\u200b등)뿐만 아니라 전문 대학의 고등학교 학생들이 역할에서 일하는 것에 중점을 둡니다. 구투기의

과정 초보자뿐만 아니라 고속 전문가뿐만 아니라 러시아 문화와 전통에 해당하는 전 세계적으로 전 세계적으로 인정받는 교육 분야에서 익숙하고 익숙해지고 익숙합니다.

코스의 목표 :
1. 직업의 특성 "GOVERR"의 특성을 익히십시오. 직업의 요구. 차이점 "NANNY"및 "주지사"
2. 부모와 학생들과의 상호 작용 분야에서 부모와 학생들과의 상호 작용 분야에서 자녀의 교육 과정에서의 전문적인 경쟁을 확대하십시오.
3. 가족의 어린이들과의 개별 작업에서 더 성공적으로 사용하기 위해 추가 교육을 제공합니다.

코스 작업 :
1. 아이들과 함께 일할 때 이론적 인 지식과 실용적인 기술을 제공하십시오.
2. 가족의 주지사의 개별 사업 과정에서 전문적인 행동의 시스템을 형성하는 것.
3. 가족에서 일하는 인력에서 전문적인 자질의 자기 개발을 촉진하십시오.

코스에는 다음이 포함됩니다.
- 원형 부분 : 다른 시대의 어린이 개발, 육아, 교육의 기초, 고용주의 요구 사항에 익숙해지는 특징에 대한 기본 지식;
- 공인 부분 : 현대 기술, 교육 게임, 가족 행동 규칙을 가진 지인.

코스 프로그램 :
1. 직업 "주지사"의 특징. 서비스 담당자 요구 사항 : 외관, 건강 상태, 고용주와의 상호 작용, 에티켓, 기밀성 준수. 이 전문 카테고리에 필요한 기술과 기술. 계약 의무 준수 원칙.
2. Baby Care : 위생, 모드, 식사, 산책, 교육용 게임. 유아와 함께 일하는 직원에 대한 요구 사항. 아이의 첫해의 위기.
3. 1 년에서 3 년까지의 기본 기술과 기술 개발 시스템. 1 년에서 3 년 사이의 어린이에서 더 높은 정신력의 개발. 3 세 어린이의 위기의 특징.
4. 3 년에서 7 년까지 어린이의 발전. 7 년 어린이의 위기의 특징.
5. 고용주가 제공 한 작업의 틀에서 일하기 위해 자녀를 독립, 셀프 서비스로 가르치고 있습니다. 어린이의 능력과 재능 개발. 캐릭터, 훈련, 의지질, 동료 및 성인과 의사 소통 기술의 형성.
6. 러시아에서 사교육과 육성의 역사.
7. 성별 (섹스)의 개념 차이.

기본 개발 기술의 검토 (연구):
- 물리적 발달의 방법.
- "창조적 인"기술 : 음성 훈련, 작문, 계정, 백과 사전 지식.
- "창조적 인 기술": 창조적 인 능력의 발전.
- 주요 학교에 평행 한 초등학교 기술.

주요 PVF의 연구에 관한 실용적인 수업: 지각, 관심, 기억, 사고 및 교육 게임의 적용.

VIP 가족의 작업의 특징.

고용 측면 : 필요한 서류, 설문지 작성, 인터뷰.

대리점에서 고용 된 개인 인터뷰와 함께 전화 통신 과정에서 자체 프리젠 테이션.
이론적 인 수업은 실용적인 수업을 동반합니다.

강의 3.

교사의 교육학 활동으로서의 가교도

1. GUGERNER의 활동의 목적과 목적.

2. 가족의 주지사의 의무.

3. 학생 및 가족과의 관습자의 관계를 수립하는 과정의 특징.

4. 유치원 시대의 어린이들과 함께 구타론의 교육 활동 방법

5. 국내 훈련에서 미취학 아동의 지적 발전

Gobler의 목표와 목표

전문 교육 전문 세력에 의한 가정 교육의 아이디어가 인구, 특히 부유 한 공립 교육의 일류, 특히 개인 지향 모델에 천천히 재건 된 인구의 일부의 부정적인 태도였습니다. ...에 많은 가족들은 어린이들의 어린이들의 발병률이 충분히 높은 수준의 발병률로 인해 공공 교육 기관을 거부합니다. 다른 부모는 아이들에게 하나 이상의 콘텐츠를 더 잘 교육하고 싶습니다. 마지막으로, 오늘날 특별한 훈련과 개별 개발이 필요한 많은 어린이들이 많이 있습니다. 가난하게 적응, 교육 기관의 행동, 활동, 리듬의 긴장을 극복하는 데 어려움이 있습니다. 만성 질환, 장애, 재능있는 어린이와 특별한 개발 분위기가 필요합니다. 따라서 많은 현대 가족들이 전통적인 공교육을 거부하고 자녀를위한 대안 교육 시스템을 찾고 있습니다.

공립 교육 시스템 및 학습의 거부에 대한 위의 모든 이유는 가정 교육자에게 수요의 출현을 이끌어 냈습니다. 현대 교육원의 임명은 개별 가족의 현재 단계에서 현재의 단계에서 생겨나는 교육 및 교육적 필요를 충족시키는 것입니다. 그러나 사회는 전체적으로 매우 중요합니다.

현대 우크라이나에서의 교육의 문제에 대한 상세한 이론적 개발은 XXI 세기에서 발전의 가능한 방법을 결정합니다. 특별한 요구 사항을 가진 어린이와 함께 일하십시오. 후버 가정 교사; Gooverners 교육자 및 가족 유형의 고아원에서 Batki-Wortseli. 이러한 모든 범주의 전문가들은 다양한 자격과 교육 교육 방향의 교육학자입니다.

교육 교육의 교육적 가치는 주로 개인 지향적 인 접근 방식이 우리가 가족의 일반 교육의 잠재력을 사용하여 다양한 시대의 자녀들의 자녀들의 교육 및 사회 문화 요청을 만족시킬 수있게합니다.

Guverner 훈련 및 육성 유치원 연령의 아이는 다음 요구 사항을 충족하는 교육 시스템입니다. 교육 및 교육의 일치; 교사와 아동과의 편안한 상호 작용을 개인적으로 지향했다. 고급 교육 기술을 사용하십시오.

GooVerner 활동 기능: 교육, 학습 및 아동 개발을위한 최적의 편안한 조건 창출; "Protherfer-child - Child - 부모"시스템에서 교육적으로 적절한 조화로운 관계를 수립합니다. 문화 유산, 육체적 인 일에 아이의 인수; 성격에 대한 영적으로 도덕적으로의 형성, 사회의 행동 윤리, 환경에 대한 초등 지식 시스템; 개별 특성의 회계 및 개발 수준을 기반으로하는 아동의 지적 개발.

Child-Preschooler를 사용한 주지사의 활동 목표를 지정하면 주요 작업의 할당 수준에서 발생합니다.

교육 과제 훈련, 기본 교육 기술, 지식, 지속적인 교육, 독서에 대한 관심이있는 형성, 아동의 창조적 인력, 감각 정신적 개발, 편의성의 형성의 개발의 긍정적 인 동기 부여의 형성 행동, 훌륭한 운동성의 발전, 어휘 확장, 방송의 발달.

교육 과제 : 의사 소통 기술, 의사 소통 가능성, 노인을위한 육성, 부모님을위한 사랑, 부모를위한 사랑, 정서적 민감성 교육, 공감 능력, 다른 사람들에 대한 인간적 태도를 보여주는 준비, 각 사람의 개성, 독립 발전, 어려움을 극복하는 시도; 물리적 개발

유치원 연령의 자녀와의 주지사의 상호 작용에서, 불변성 및 가변 활동이 분명히 차별화되어, 선택한 선택은 가족의 특성과 요청에 의해 결정됩니다.

만약 불변 부산 그것은 대부분의 가족 요구 사항 (아동의 물리적 발달, 여가의 조직, 셀프 서비스 기술을 마스터하고, 세계 및 사회에 대한 아이디어의 형성, 도덕적 및 윤리적 특성의 발전, 성형)과 유사한 것입니다. 행동의 문화의 기술과 같은), 그 다음 스펙트럼 변동 종 그것은 매우 넓습니다. 외국어, 음악, 시각 예술의 기본, 자기 방위 기술, 수확 및 육체적 개발을위한 대체 시스템, 훈련 권위있는 스포츠 (테니스, 피겨 스케이팅, 승마 스포츠), 형성 개인용 아기 경사면의 기술적 인 기술, 심층적 인 발전.

가족의 상당 부분을 위해, GUTENER는 연설 치료사, 재활 톨의 기능을 수행하는 전문가, 아픈 아동 등을 돌보는 후원 자매의 기능을 수행하는 전문가입니다.

Governer의 활동을위한 개념적 근거로 개인 지향적 인 접근 방식은 유리한 심리적 분위기를 창출하는 능력에서 자체를 나타냅니다. 가족과의 친화적 인 감정적 인 의사 소통을 수립하십시오. 그녀가 사랑, 우려와 보안을 느꼈으므로 아이에게 유리하게 소속되어 있습니다. 속박 할 수있는 관계를 확립, 동등한 파트너와 마찬가지로 아기와의 협력의 분위기; 자녀의 가능성과 능력을보고 자신을 보여줄 수있는 상황을 만듭니다. 관심사와 관련하여 다양한 활동을 제공하십시오.

GUTENER는 자녀의 요구에 따라 조심하고 사용하고 다양한 방법을 소유하고 사용해야합니다. 다양한 정신적, 정신적 부하를 변경하고, 다양한 정도의 복잡성을 선택하고 제공합니다. 그의 관심사, 능력, 행동의 동기, 기회 등을 이해하는 것.

미취학 아동과 상호 작용하는 선생님은 현재 멘토와 교육자로서뿐만 아니라 특정 시간 동안 공동의 삶을 사는 사람으로서 자신의 정신 상태를 지니고있는 사람으로서 자신의 생태계에 대한 책임이 있습니다. 성격은 평형과 안전, 편안함 및 편안함을 느끼게합니다.

적합한 교육 전문 분야 : 프리 스쿨 교육, 초등, 중간, 고등학교 교사.
주요 항목 : ege, gia, 러시아어, 문학, 수학, 사회 연구.

훈련 비용 (러시아 평균) : 150,000 루블

직업 설명 :

* 학습 비용은 전임 부서에서 4 년 동안 표시됩니다.

Gootner.- 어린이를위한 재미있는 가정 교사.

직업의 특징

보통, 총재는 유치원과 젊은 학교 나이의 자녀들과 함께 일합니다.
주지사는 도덕적 교육에 종사하는 아동의 정신적 및 육체적 발전에 기여하고 사회적 기술을 흡입합니다.
처음에는 유치원의 그룹보다 한 자식 과수원과 일하십시오. 그러나 GOVERR은 교육학 프로세스에 완전히 책임을지고 자녀뿐만 아니라 부모님과 함께 상호 작용합니다. 본질적으로 그는 학생들의 멘토와 학부모의 조수가 교육학 문제에 있습니다.
이것은 공통 언어가 어린이로서 발견되어야하지만, 온 가족 모두에서도 발견되어야 함을 의미합니다.
1917 년까지 러시아를 설명하는 예술적 및 역사 문학에서는 Goverrs와 Governess에 대한 언급을 충족시킬 수 있습니다. 소비에트 타임에서는 교육 교육 (유치원 및 학교에서)에 중점을 두었으며 여성들은 선생님들 사이에서 승리했습니다.
이제 가정 교육자가 다시 필요합니다. 그리고 그 중에서 더 많은 사람들이 사람들을 만날 수 있습니다. 이것은 특히 우리가 소년의 양육에 대해 이야기하고 있다면 정당화됩니다.

중요한 자질

어린이들과의 사랑이없는 GOVERR과 협력하는 것은 불가능합니다. 그들과의 접촉을 확립 할 수있는 능력이 없으면 학생들과 함께 전세계에서 세상을 탐험 할 의향이 있습니다.
또한 주지사는 어린이와 부모의 권위를 사용하기가 어렵지 않고 지도력 자질이 필요합니다.

지식과 기술

주지사는 교육 교육, 완화, 훌륭한 스포츠 준비가 필요하지만 지적뿐만 아니라 게임을 움직이는 게임을 운영합니다.
종종 Goverr은 외국어에 대한 지식과 그의 가르침 기술에 대한 지식을 요구합니다.
Gootner는 학생들의 행동 샘플입니다. 세계에 대한 적절한 연설, 신뢰할 수있는 아이디어, 첫 번째 과학 지식, 스포츠 습관, 올바른 사회적 기술 - 모든이 모든 것은 아이에게 그의 가정 교사를 제공합니다.

어디에서 가르쳐 졌는지

교육학 교육은 교육학 대학 중 하나에서 얻을 수 있습니다.
또한 특별한 코스와 학교의 학교가 있습니다.