슬라이드 5

심리적 코너 장착

• 은둔을 위한 장소

슬라이드 6

베개:

• 화해를 위한 "여자친구"
• "비터"

아이가 싸울 때 아이를 때리는 것은 나쁘고 상처를 주고 모욕하지만 베개를 깨뜨릴 가능성이 매우 높다는 것을 아이에게 설명해야 합니다.

슬라이드 7

마사지 볼, 다색 사구체, 플라스틱은 근육 긴장을 완화하고 진정시키는 데 도움이 됩니다. 그들의 도움으로 아이들은 자기 조절 기술을 습득합니다.

슬라이드 8

• 던지기 위한 시리얼 주머니, 표적도 공격성을 안전하게 표시하는 방법입니다.
• 분노를 위한 깔개. 아이들은 화가 나면 깔개를 밟고 화를 내야 한다는 것을 알고 있습니다. 그러면 분노가 사라집니다.
• 두려움을 위한 양동이. 아이들은 두려움을 끌어내고 양동이에 던져서 제거합니다.
• 캔, 외침용 안경. 아이가 누군가에게 화를 내거나 기분이 상하면 유리잔에 자신의 분노를 표현할 수 있으며 그에게는 더 쉬워질 것입니다.

슬라이드 9

다양한 분위기의 픽토그램

아침과 낮에 아이는 감정적인 그림을 사용하여 자신의 기분을 표현할 수 있습니다. 이렇게 하면 양육자가 슬프고 화난 아이에게 다가가서 지원하기가 더 쉬워집니다. 아이가 기분이 좋지 않으면 "슬픈"가방에 "넣을"수 있고 "재미있는"가방에서 좋은 기분을 "가져갈" 수 있습니다.

슬라이드 10

심리적 코너에는 호흡 운동을위한 다양한 재미있는 장치를 배치 할 수 있습니다.

슬라이드 11

정신 근육 체조

• 운동 "피노키오"
• 운동 "나비"
• "Byaka-Buka"운동

슬라이드 12

우리는 아이들에게 안전하게 분노를 표출하고 심리적 정서적 스트레스를 완화하도록 가르칩니다.

• 비터 베개
• 비명을위한 캔
• 분노의 잔재를 과녁에 던진다

슬라이드 13

교사를 위한 심리체조

• 나는 나 자신이 매우 자랑스럽습니다. 나는 많은 것을 잘합니다.
• 나는 명랑하고 에너지가 넘치고 일이 잘되고 있습니다.
• 나는 운을 끌어 매일 부자가되고 있습니다.
• 나는 한 줄기 햇살에 따뜻해지고, 나는 최고를 받을 자격이 있습니다.
• 나는 모든 문제를 해결하고 사랑과 행운은 항상 나와 함께합니다.
• 평화와 미소는 항상 해변에 있으며 모두가 나를 도울 것이고 나도 도울 것입니다.
• 우주는 나를 보고 미소짓고 모든 것은 나를 위해 잘 된다.
• 나는 도중에 장애물이 없습니다. 모든 것이 잘 될 것입니다.
• 나는 세상에서 가장 똑똑합니다. 나는 누구를 두려워하지 않습니다.
• 내가 얼마나 좋은지 기적입니다. 나는 이제 백 년 동안 살 것이다!

슬라이드 14

관심을 가져 주셔서 감사합니다!

당신의 삶에 더 많은 긍정적 인 일들이 있기를 바랍니다 !!!

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추상적 인

본다르 나탈리아 세르게예브나

표적:

평평한아이들의 호무 행동.

예비 준비

회의 진행 상황

마커스 아우렐리우스

(슬라이드 1)

토론을 위한 질문:

그는 누구입니까 - 어려운 아이입니까?(슬라이드 3)

부모는 그룹으로 일합니다.

"기억을 위한 매듭".

아이는 복수할 수 있습니다.

영향력 측정(슬라이드 9)

법 2.

함께 토론하십시오.

요약.

본다르 나탈리아 세르게예브나

노보시비르스크시의 시립 예산 교육 기관

"수학, 물리학을 심도 있게 공부한 중학교 159번"

제 1 자격 범주의 초등학교 교사

학부모회 '우리 문제아들' 시나리오

표적:

가정에서 어려운 아이를 키우는 문제에 대한 토론.

발생하는 이유를 부모에게 알리기 위해 평평한아이들의 호무 행동.

어려운 아이들이 있는 지역 사회에서 어려운 상황에서 탈출구를 찾는 기술을 개발합니다.

예비 준비

수업에 참여하는 학생들은 설문지를 작성하도록 권장됩니다. (부록 1)

회의 진행 상황

변경 - 당신을 화나게 하는 것들에 대한 당신의 의견, 그리고 당신은 그것들로부터 완전히 안전할 것입니다.

마커스 아우렐리우스

담임선생님의 소개글.(슬라이드 1)

우리 아이들은 자라서 더 똑똑해지고, 당신과 나는 그들과의 의사 소통, 상호 작용에서 더 적은 문제를보고 싶지만 이것은 일어나지 않습니다. 왜요? 왜 우리는 친구, 직장 동료, 학급 부모, 교사를 만날 때 자녀에게 불안과 불안, 설렘과 두려움을 느끼는가? 우리는 성인 아이들의 행동과 이 문제와 관련된 어려움에 대해 걱정하고 있습니다. 오늘 우리는 학생 행동의 어려움에 대한 이유를 찾기 위해 함께 노력할 것입니다.

토론을 위한 질문:

어떤 아이가 어려운 아이로 분류될 수 있습니까?

아이가 힘들어하는 이유는 가족의 분위기, 선생님의 태도, 나쁜 회사 또는?

어려운 아이와 행동하는 방법-어려움에 대처하거나 아이가 성장할 때까지 기다리십니까?

다른 사람과 의사 소통의 문제에 대해 이야기하고 도움을 구하거나 오두막에서 쓰레기를 버리지 않고 싸우는가? (슬라이드 2)

어려운 아이 ...이 말 뒤에는 무엇입니까, 그는 어떤 사람입니까?

부모는 어려운 문제의 구두 초상화를 그리도록 권장됩니다.

그는 누구입니까 - 어려운 아이입니까?(슬라이드 3)

부모, 교사와 상호 이해를 찾을 수 없으며, 그에게 전달된 의견에 공격적으로 반응

부모는 아이에게 거의 관심을 기울이지 않습니다.

어려운 아이는 교육에 적합하지 않고 무례하고 똑 부러집니다.

사회가 비난하는 행동으로 자신에게 특별한주의를 기울여야하는 어린이는 받아 들일 수 없습니다.

어른을 믿지 않는 아이;

담임선생님. 아이의 행동 문제의 원인은 무엇입니까?

부모는 이 문제와 관련된 자신의 주장과 상황을 제시합니다.

담임 선생님은 학생들이 수업 시간에 작성한 설문지를 학부모에게 소개합니다.(슬라이드 4, 5, 6)

부모는 그룹으로 일합니다.

담임 교사는 부모들에게 그룹으로 모여서 아이들의 어려운 행동에 대한 이유를 나열하도록 요청합니다. 학부모들은 5분 동안 그룹으로 작업한 후 결과에 대해 토론합니다.

"기억을 위한 매듭".

담임 교사는 아동이 어려워지고 때로는 통제할 수 없게 되는 행동 장애의 네 가지 주요 원인을 부모에게 소개합니다.

첫 번째 이유는 관심을 끌기 위한 투쟁입니다. 불순종은 또한 자신에게 관심을 끌 기회입니다. 정서적 웰빙을 위해서는 주의가 필수적입니다(슬라이드 7)

두 번째 이유는 자기 확인을 위한 투쟁입니다. 아이는 어른들의 끝없는 지시, 말, 두려움에 전쟁을 선포한다. 자신의 의견을 갖고 스스로 결정을 내릴 수 있는 능력은 비록 그것이 틀렸더라도 자신의 경험을 얻을 수 있는 기회입니다.

세 번째 이유는 교육적 실패, 교실 및 교사와의 관계 및 낮은 자존감으로 인해 자신의 성공에 대한 믿음이 부족하기 때문입니다.

네 번째 이유는 복수심입니다. (슬라이드 8)

아이는 복수할 수 있습니다.

1. 형이나 동생과 비교하여 유리하지 않다.

2. 가족에 의한 서로의 모욕

이혼과 집에 새로운 가족 구성원의 출현;

불의와 깨진 약속;

성인이 서로에 대한 과도한 사랑의 표현.

영향력 측정(슬라이드 9)

가능한 한 많은 시간을 자녀와 보내고, 게임, 활동에 참여하고, 가능한 한 많은 의사 소통을 하는 것이 좋습니다.

아이는 폭군이 아니라 친구, 동맹자가 되어야 하고, 그를 지배하지 않고, 자신의 의견으로 사람을 억압하지 않고, 자신의 길, 삶에 대한 관심을 찾도록 돕고, 고립되지 않도록 해야 합니다.

부모는 아동 행동의 어려움을 극복하는 데 사용할 수 있는 인쇄된 법률 세트를 받습니다.

법칙 1. 아이에게 특정 행동 규칙을 참을성 있고 점진적으로 따르도록 가르칠 필요가 있습니다.

법 2.금지 및 요구 사항은 유연해야 하며, 그 수가 많지 않아야 합니다.

법 3. 요구 사항 및 금지 사항은 아동의 필수 요구 사항과 충돌해서는 안 됩니다.

법 6. 금지 및 요구 사항은 차분하고 자비로운 어조로 제시되어야 합니다. (부록 2.)

부모는받은 교육법을 분석하고,함께 토론하십시오.

요약.

거꾸로 된 돌의 비유의 부모와 토론.

한 순회 진리를 찾는 사람은 "돌아서 읽으십시오"라고 쓰여진 큰 돌을 보았습니다. 그는 어렵게 그것을 뒤집고 다른 쪽에서 읽었습니다. "당신이 이미 알고있는 것에주의를 기울이지 않으면 왜 새로운 지식을 찾고 있습니까?"

이 비유는 오늘날 우리의 자녀들에 대한 우리의 대화를 완벽하게 확인시켜 줍니다. 진실은 표면에 있습니다. 종종 우리 아이들의 행동 문제, 그들의 어려움은 우리 자신에게 있습니다. 우리의 독재와 묵인, 우리의 거짓말과 이중 거래, 우리의 이기심과 이기심에서. 진실의 눈으로 문제를 볼 필요가 있습니다. 그러면 우리가 아이와 함께하는 군사 행동이 더 이상 필요하지 않을 것이며 평화와 영적 위안이 영혼을 지배 할 것입니다

오늘 자녀에게 해야 할 가장 중요한 말: "나는 당신을 사랑합니다, 우리는 가깝고, 우리는 함께 있고, 우리는 모든 것을 극복할 것입니다."(슬라이드 10)

취학 전 교육 기관 그룹에서 유리한 심리적 조건을 만들기위한 예방 작업을 수행하려면 심리적 코너가 어린이의 효과적인 심리적 지원을위한 교육자의 손에있는 실제 도구이기 때문에 각 연령대의 심리적 코너를 구성해야합니다 낮 동안.

심리적 코너의 재료를 선택할 때 어린이의 다양한 요구를 고려해야합니다. 누군가는 어린이 팀에서 휴식을 취하고, 어머니에 대해 생각하고, 조용히 앉아 있고, 누군가는 심리적 정서적 안정이 필요하고, 일부 어린이는 공격적이며 다른 어린이에게 해를 끼치 지 않고 유지하지 않도록 공격성을 버리는 데 도움이 필요합니다. 자신에게. 결국, 공격성의 억제, 정서적 스트레스는 중추 신경계의 다양한 장애로 이어집니다. 따라서 교사는 어린이에게 수용 가능한 형태의 침략 표현을 가르치고 이에 대한 모든 조건을 만들어야 하는 과제에 직면해 있습니다. 따라서 심리적 코너에서는 휴식과 자기 조절을 위한 영역을 구성해야 합니다.

심리적 코너 장착:

1. 프라이버시를 위한 코너;

1. 물방울 의자 또는 덮개를 씌운 가구. 그룹 및 가족 사진이 포함된 사진 앨범;

1. 전화 "엄마에게 전화". 아이는 "엄마에게 전화를 걸고" 그녀와 이야기할 수 있습니다.

1. 휘핑 배, 박쥐, 거품 쿠션. 아이가 싸울 때, 우리는 아이를 때리는 것은 나쁘고 상처를 주고 모욕한다고 설명하지만 샌드백이나 베개를 때릴 가능성은 매우 높습니다.

1. 표적, 공격성을 표현하는 방법 중 하나 인 던지기 용 발포 고무가 든 가방;

1. 찢는 종이 세트,

1. 종이를 던지기위한 바구니 또는 반지;

1. 분노의 깔개. 우리 아이들은 화가 나면 깔개를 발로 밟아 주어야 화를 낸다는 것을 압니다.

1. 외치기 위한 "일회용" 컵. 아이가 누군가에게 화를 내거나 기분이 상하면 유리잔에 자신의 분노를 표현할 수 있으며 그에게는 더 쉬워질 것입니다.

1. 생각을위한 의자는 5 분 이상 앉아 있으면 아이가 잊어 버린 행동 규칙을 기억할 수 있도록합니다. 예를 들어, 우리는 장난감을 치우지 않고 다른 아이가 놀고 난 후 제자리에 놓을 때까지 기다리십시오. 가장 중요한 것은 의자가 어린이를 처벌해서는 안 된다는 것입니다.

1. 마법의 플라스틱. 아이들은 진정하는 데 도움이되는 플라 스티 신을 구르고 꼬집고 구부립니다.

1. 공 "볼루스"는 아이들이 호흡 조절을 연습하는 데 도움이 될 것입니다. 손바닥에 공을 잡고 숨을 쉬고 따뜻한 호흡으로 따뜻하게합니다.
2. 교훈적인 게임 "구슬 수집";

1. 다양한 크기의 원사 색깔의 공. 아이들은 공을 풀고 감아 자기 조절 기술을 익힙니다.

1. 마사지 공 - "고슴도치". 우리는 어린이들에게 손바닥, 손 바깥쪽, 안쪽으로 공을 굴리는 다양한 방법을 가르칩니다. 이 "고슴도치" 게임은 어린이가 근육 긴장을 완화하고 진정시키는 데 도움이 됩니다.

1. 기분의 가방. 아이가 기분이 좋지 않으면 "슬픈"가방에 "넣을"수 있고 "재미있는"가방에서 좋은 기분을 "가져갈" 수 있습니다. 그리고 자기 마사지 기술의 도움으로 가슴의 손바닥으로 문지르면 아이가 기분이 좋아집니다.

아이들의 의사 소통의 문제, 서로를 이해하는 능력, 동료의 기분을 구별하는 능력, 구출하러 오는 능력 등은 매우 중요합니다. 따라서 의사 소통 발달 영역에서 우리는 개발을 목표로하는 게임이 있습니다 의사 소통 및 상호 작용 기술, 정서적 발달:

의사 소통 및 상호 작용 기술 및 감정 개발을 목표로 하는 게임:

- "Emotional Flower" 및 "Mood Cube" 게임은 아이들이 자신의 감정 상태를 인식하고 이를 표정과 몸짓에 반영하도록 가르칩니다.

- "우정의 깔개"와 "화해를 위한 상자"는 아이들이 재미있는 방식으로 다투는 데 도움이 되어 서로 화해하고, 그런 화해 후에 아이들은 싸움을 훨씬 덜 자주 하게 됩니다.

- 부스 "내 기분". 아침과 낮에 아이는 감정적인 그림을 사용하여 자신의 기분을 표현할 수 있습니다. 이렇게 하면 교육자가 슬프고 화난 아이에게 접근하고 지원하기가 더 쉬워집니다.

- 짝을 이루는 퍼즐은 문제가 있는 경우 아이들이 짝을 이루는 데 도움이 됩니다.

따라서 심리적 코너에서 세 가지 영역이 나타났습니다.

- 자기 규제 및 이완;

- 자존감을 향상시키기 위해;

- 의사 소통 기술 및 감정 영역의 개발.

모서리 재료는 다음과 같은 주요 목적을 고려하여 선택됩니다.

모서리의 재료를 선택할 때 Ya.A의 개발을 사용했습니다. 파블로바, L.V. 판필로바와 L.V. Kuznetsova, O.V. Khukhlaeva, G. D. 체레파노바.

베네라 샤이마르다노바

유치원에서는 항상 스탠드를 아름답고 다채롭게 장식하는 방법이 문제입니다.

이제 복도, 사무실 및 유치원 그룹을 다른 모서리로 장식하는 것이 매우 중요하므로 스탠드가 다른 스탠드와 비슷하지 않고 열정이 다릅니다.

저도 유치원에서 근무하는 심리학자로서 사무실에 스탠드를 어떻게 아름답고 시각적으로 배치해야 하는지와 같은 문제에 직면했고 가장 중요한 것은 이것에 많은 시간과 비용을 들이지 않아 부모, 교사가 조언을 받으러 와서 스탠드에주의를 기울이고 스스로 유용하고 흥미로운 것을 많이 배울 수 있습니다.

내 작업에서 나는 일반 구 아슈 또는 아크릴 흰색 페인트와 혼합 된 색상으로 칠해진 판금의 가장자리를 따라 일반 천장 타일을 사용했습니다. 주머니의 경우 조밀한 파일이 사용되었으며 가장자리를 따라 자체 접착식으로 붙여졌습니다. 편지는 일반 색상 판지로 만들어집니다.

일반적으로 스탠드는 매우 다채롭고 명확했으며 가장 중요한 것은 매우 빠르고 필요한 경우 정보를 변경할 수 있다고 생각합니다.

나는 어린이를 위해 같은 스탠드를 만들었습니다. "어린이를 위한 게임"- 모든 인지 과정의 발달을 위한 다양한 작업과 게임이 있는 곳.

사무실에서 사용 가능 스탠드 - 브로셔용 주머니필요한 모든 정보가 포함된 부모용.

또한 유치원 복도에 또 다른 스탠드가 있습니다. "심리학자의 조언"누구나 심리 정보를 읽을 수 있습니다.

또한 사무실에는 흥미로운 정보가 담긴 매우 유용한 폴더가 있습니다. 부모를 위해- 팁의 돼지 저금통, 그것은 흥미 롭습니다 - 교사를 위해, 아이들을위한- 교육 게임.

기사의 끝에서 심리학 정보가 편리한 장소에 있고 다채로운 방식으로 제시되면 매우 흥미롭고 명확하게 보이며 텍스트가 매우 빨리 읽고 독자의 관심을 즉시 끌 수 있다는 점에 주목하고 싶습니다.

관련 출판물:

새해는 가장 놀랍고 오랫동안 기다려온 휴가입니다! 물론 팀 전체가 휴가 준비에 적극적으로 참여합니다.

작년에 나는 창의성을 위한 훌륭한 재료인 발포 고무(또는 foamiran! 이제 나만의 장식용)를 발견했습니다.

유치원에서 계단 만들기. 우리 유치원의 디자인은 "아이들이 편안함을 느낄 수 있도록!"이라는 모토 아래 진행됩니다. 아이들을 행복하게하기 위해.

유치원의 아름다움과 편안함이 주요 요구 사항입니다. 우리는 아이들이 집에서 느낄 수 있기를 바랍니다. 그래서 우리는 그것을 정리하기로 결정했습니다.

종종 우리 그룹에서 우리는 어린이의 완전한 발달에 필요한 주제 디자인의 공간 부족 문제에 직면합니다.

안녕하세요! 나는 유치원의 사이트 디자인에주의를 기울입니다. 우리 사이트에는 넓은 아스팔트 지역이 붙어 있습니다.

나는 당신을 유치원 소풍에 초대합니다. 나는 그림을 그리고 장식하는 것을 좋아합니다. 작품을 선보이고 싶어요! 준비 그룹의 음악 코너.