우리 아이들 

좋은 감정 기르기. 주제 관련 자료 : "도덕 교육 수단으로서의 좋은 감정 개발"보고서

친절 -이것은 반응, 사람들에 대한 정서적 성향, 선을 행하려는 욕구입니다. 친절 교육은 우선 부모의 가정에서 이루어집니다. 가족의 따뜻하고 친근한 분위기, 구성원들이 서로 그리고 일반적으로 사람들에 대한 존중하고 배려하는 태도, 부모의 영향력의 목적성은 선행을하고 선을 감사 할 준비가 된 사람을 양성하는 데 기여합니다 .

친절은 친절로 태어나고 자랍니다. 아이는 성인과의 정서적, 도덕적 의사 소통을 위해 노력하고 그들로부터 애정을 기대하며 기꺼이 친절하게 반응합니다. 동시에 부모는 아이에게 무관심하고 과민 반응을 일으키지 않도록 극도로 세심한주의를 기울여야합니다. 아이들에 대한 친절은 아이들에 대한 합리적이고 일관된 요구와 결합되어야합니다.

아이들의 자연에 대한 사랑의 발달에 특별한주의를 기울여야합니다 : 정원에서 일하고, 외곽 산책, 실내 식물 재배, 동물 돌보기는 인간의 도움과 보호가 필요한 모든 것에 대한 사랑의 형성을 자극합니다. .

친절 교육

조금 더 친절 해지세요.

당신은 잘못된 일을 할 수 없을 것입니다.

친절은 아이들의 기쁨의 나무에 영양을 공급하는 가장 얇고 가장 강력한 뿌리이며, 살아 있고 아름다운 것에 대한 부드러운 터치의 기쁨입니다. 어린 아이는 모든 생명체를 사랑해야합니다. 왜냐하면 친절 만이 상호 이해의 기쁨을 아이에게 드러내 기 때문입니다.

의사 소통은 인간 삶의 본질입니다. 우리가 아이들을 친절하게보고 싶다면 우리와 소통하는 기쁨을 아이에게 주어야합니다. 이것은 공동인지, 공동 작업, 공동 놀이, 공동 레크리에이션의 기쁨입니다.

친절은 사람 (특히 당신과 가장 가까운 사람들), 자연에 대한 사랑에서 시작됩니다. 우리는 아이들에게 다른 사람들에 대한 사랑의 감각을 키울 것입니다.

우리는 아이들에게 악과 무관심을 미워하도록 가르 칠 것입니다. 가능한 한 많이 요구하는 아이를 위해 가능한 한 많은 사랑.

아이들의 친절 함을 키우는 것은 가족에서 시작됩니다. 친절을위한 노력은 상호 존중, 배려, 선의 가치에 대한 인식에서 비롯됩니다.

친절은 친절로만 나타나며 그것 없이는 존재하지 않습니다. 아이와 부모 사이의 관계는 정서적, 도덕적 차원에서 구축되며, 아이는 친절한 말을 기대하며 살며 그 대가로 기꺼이 선을 행합니다. 아이가 최고의 정신적 자질을 보일 때 어른들은 무관심과 거친 말을 피하면서 세심한주의를 기울여 그를 대해야합니다. 그러나 애정으로 그것을 과장하는 것도 그만한 가치가 없으며, 끊임없는 입술과 관대함은 아이를 변덕스럽게 만들고 가장 중요한 것은 친절의 가치를 이해하지 못한다는 것입니다. 신중한 요구와 함께 친절은 자녀가 좋은 관계의 중요성을 인식하게합니다.

사람들에게 선을 가져다주고 싶은 욕망은 아이에게 가능한 모든 방법으로 키워 져야합니다. 왜냐하면 아이를 인도적인 사람으로 만들기 때문입니다. 친절은 행동에서 태어나고, 진정한 인본주의는 인간의 친절을 사용하지 않고 선을 가져 오는 능력에 있습니다. 성장하는 아이의 마음 속에는 공감하고 악이 아닌 선의 편에서는 친절한 사람의 이미지가 분명하게 형성되어야합니다. 아이들은 친절을 절대적인 관대함의 표현으로 이해합니다. 자녀의 친절에 대한 열망을 격려하는 것은 부모의 일입니다.

자연과 생명체에 대한 사랑은 또한 어린이에게 친절, 반응, 관대함과 같은 최고의 특성을 발달시킵니다. 이러한 관점에서 볼 때, 식물을 재배 (집과 도시 밖에서)하고, 자연 속에서 걷고, 우리의 작은 형제들을 돌보는 데 아이를 참여시키는 것이 중요합니다. 예술 세계에 대한 어린이의 지인은 성격 발달에 기여하고 선과 악, 인본주의의 개념을 형성합니다.

아이를 공감하는 능력은 쉽지 않습니다. 점진적으로 발전하고 즉시 완전히 나타나지 않습니다. 어른은 아이의 친절을 가르치면서 눈에 거슬리지 않게하면서 지속적으로 아이의 관심을 다른 아이의 성격과 마음의 상태로이 끕니다.“다른 사람을 화나게하지 마십시오”, 누군가 울고 있어요, 와서 진정하세요. 당신이 위로를받을 때 더 나은가? " 기타 그러한 교훈이 많이 필요할 것입니다. 그리고 그들은 아주 일찍 시작해야합니다. 아이를 친구의 정서적 불편함에 대한 효과적인 반응으로 이끌 수있는 삶의 상황을 건너 뛰는 것이 아닙니다. 첫 번째이자 기본 규칙은 친절은 선으로 만 자랄 수 있으며, 아이의 성격에 이미 형성되었거나 이제 막 형성되기 시작한 선에 의지하는 것입니다.

친절은 사람을 교육시킵니다.

아이는 자연스럽게 친절합니다. 우리가 때때로 어린이에게서 관찰하는 어린 시절의 학대는 전형적인 현상이 아니지만 대부분의 경우 병리 나 그것이 아픈 것에 대한 어린이의 오해 일 가능성이 높습니다. 얼마나 자주 아이들이 나뭇 가지를 부러 뜨리고 나무에 "통증"을 가하고 동시에 자신을 해치고 있다고 생각하지 않습니다. 아이들은 얼마나 자주 돌을 연못, 강에 던지고 아무도 그들을 막지 않습니다. 그들은 물을 오염시키고 실제로 많은 다른 생물들이 저수지에 살고 있습니다.

예, 좋은 것을 가르쳐야합니다.

친절 교육은 아이의 연민의 각성, 슬픔에 대한 공감, 문제 및 다른 사람의 성공에 대해 자신의 성공에 대해 기뻐하고 공감하는 능력과 관련이 있습니다.

아이는 형벌에 대한 비난이나 두려움을 통해서가 아니라 자라면서 자존감을 강화해야합니다. 어린이에 대한 성인의 사랑에 대한 효과적이고 성실한 표현은 그가 다른 사람들과 의사 소통 할 때 좋은 감정을 보이도록 격려합니다. 이것은 친절 교육의 중요한 조건입니다.

자연과의 의사 소통은 어린이의 친절, 반응, 다른 삶에 대한 책임감, 예를 들어 동물, 식물의 삶에 대한 감각으로 깨어납니다.

친절의 ABC는 매일 아이의 생각, 감정, 행동 및 행동을 통해 이해됩니다.

자연 환경의 도움으로 성인은 아동을 포괄적으로 개발할 수있는 기회를 갖게됩니다. 그의 시야를 넓히고, 자연과의 관계를 보여주고, 아동을 공동 활동에 참여시키고, 실행 가능한 과제를 부여하고, 아동에게 공감, 공감, 돕고 자하는 욕구를 조성합니다. 행동으로.

우리는 자연으로부터 아름다움, 비례감, 선함, 정의를 배웁니다.

그러나 자녀에게 자신의 본성을 소개하는 방법은 무엇입니까? 그녀에 대한인지 적 관심을 키우고 사랑과 존경심을 키우는 방법은 무엇입니까?

우선, 아이는 나무와 덤불, 고양이, 갈까마귀에 감탄할 수있는 기회를 주어 야생 동물의 경이로움에 직면해야합니다. 자연과의 만남은 아이에게 휴일이어야합니다. 준비해야합니다.

어린 시절부터 자연의 아름다움을 즐기는 느낌을 배운 민감한 유치한 영혼은 분명히 인간의 가장 필요한 끈을 만질 것입니다. 예술, 사랑, 기억의 세 가지가 없이는 세상에서 살기가 어렵습니다.

부모를위한 실용적인 조언

· 조부모를 얼마나 존경하는지 자녀들에게 보여주기 위해 모범을 보이십시오. 부모 앞에서 감정을 숨기지 말고 매일 부모에게 얼마나 소중한 지 상기시키고 건강에 대해 물어보십시오. 그런 다음 몇 년 후 자녀가 귀하의 기분과 건강에 관심을 가질 때 기뻐할 것입니다. 부모와 함께 보내는 시간, 조부모님과 함께하는 시간은 즐거운 추억으로 자녀의 기억에 맡겨야하며, 따라서 연장자에 대한 존경심을 가져야합니다.

· 어릴 때부터 자녀들에게 공감하고 장로들에게 친절을 베풀도록 가르칩니다. 개인적인 모범 외에도 격려는 어린이에게 이러한 자질을 교육하는 데 매우 중요합니다. 자녀의 공손함과 친절 함을 부모가 알아 차리지 못하게해서는 안됩니다. 아이가 버스에 앉은 자리를 할머니 나 여러분에게 포기했다면“당신의 행동이 저를 매우 행복하게했고 나머지 아이들에게 모범을 보이 셨습니다.”라고 말합니다.

· "무거운 물건은 가지고 다닐 수 없습니다. 제가 직접 가지고 다니겠습니다." 이 경우에 "나는 당신이 나를 돕고 싶다는 욕망이 마음에 든다. 그러나 당신이 혼자서 들어 올리는 것은 어려울 것이다. 우리는 제품을 두 부분으로 나누어서 함께 운반 할 것이다"라고 말하는 것이 더 낫다. 아이가 아직 작다는 점을 감안하면 집안일을 모두 다시 할 수는 없습니다. 부모와 조부모를 도울 때만 아이들은 연장자를 돌보고 존중하는 법을 배웁니다. 부모가 하루 종일 일하고 아이가 학교에 다니고 수업을 준비하는 것 외에는 아무것도하지 않는다면, 그는 미래의 어른들에게도 같은 태도를 기대할 것입니다.

· 동화는 노인에 대한 존중과 어린이의 친절을 기르는 데있어 오랫동안 훌륭한 조수로 여겨져 왔습니다. 그들은 아이들에게 친절하고 연장자를 존중하도록 가르칩니다. 영화관에서 TV 나 영화를 볼 때, 어린이의 이러한 자질 발달에 기여하는 영화와 만화에 더 많은 관심을 기울여야합니다.

친애하는 부모님!

· 자연에 대해 아이들과 얼마나 많은 대화와 대화를 나누 든, 자연에 대한 존중하는 태도에 대해 우리는 조심스럽고 돌보는 태도의 모범을 보여줄 때까지 아이를 자연으로 데려 갈 때까지 원하는 결과를 얻지 못할 것입니다. 그것.

· 친절하고 선행을합시다. 아이들은 우리에게서 친절을 배웁니다.

학부모 회의에서 발표.

주제 : "아이들의 좋은 감정 기르기"

목표 : 1. 어린이의 이기심 발현을 방지합니다.

2. 아이들의 친절 함을 기르기 위해.

3. 어린이들에게 삶의 악의 현현에 대처하도록 가르친다.

종종 아버지 나 어머니는 자녀가 이기적으로 자라는 이유에 대해 스스로에게 질문 할 것입니다. 그들은 맹목적인 사랑으로 자녀를 그렇게 만든다고 의심하지도 않습니다.

아이가 다른 사람에게 아무것도주지 않고 그냥 가져가는 데 익숙하다면, 그는 부주의하고 무례하며 때로는 잔인한 사람으로 성장할 것입니다.

심리학자들은 부모에게 이러한 육아 위험에 대해 경고합니다.

심리학자는 "여기에 사과가 하나 있습니다"라고 말합니다. "사과가 하나뿐입니다. 성장하는 아이의 몸에 당신보다 더 많은 것이 필요하다는 것을 잘 알고 있습니다. 그러나 아이에게 사과 전체를주지 마십시오. 그에게 특권을 부여하지 마십시오. 당신은 할 수 없습니다! 신체 이외에도 자녀에게는 성장하는 성격 인 정신이 있습니다.이 경우 자녀의 건강을위한 비타민과 함께 당신은 그의 영혼에 끔찍한 바이러스 인 바이러스를 가져옵니다. 부도덕.

어린 시절부터 아이들에게 동지들과 나눌 수 있도록 가르치고, 과자를 줄 때는 가족과 동지 모두를 대하도록 가르쳐야합니다.

그 소녀는 생일을 맞아 초콜릿 바를 선물 받았습니다. 어른들은 "이거 먹어, 레노 카"라고 말합니다. 헬렌은 자리에있는 사람들에게주의를 기울이지 않고 물러서서 먹기 시작하여 이기심을 불러 일으킨다.

아이들에게 좋은 감정을 심어주는 방법 중 하나는 자연에 대한 존경심을 기르는 것입니다. 아이가 동물을 괴롭 히고 어른이 그를 막지 않으면 그는 그런 잔인한 재미에 익숙해 져 사람들에게 잔인해집니다. 일반적으로 아이들은 동물을 좋아합니다. 안타깝게도 많은 가족이 동물을 기르지 않아서 아이들에게 거의 관심이없고 만지지 않습니다. 집에있는 동물의 모습이 아이들에게 큰 기쁨을 가져다주고 그들의 행동에 긍정적 인 영향을 준 많은 예가 있습니다. .

아이가 동물을 돌볼 때 : 집을 청소하고, 먹이를주고, 산책을하고, 그는 무의식적으로 생물을 사랑하기 시작합니다.

아이에게 적극적인 친절을 기르기 위해 노력할 필요가 있습니다. 예를 들어, 학생들이 누가 가장 친절하다고 생각 하는가? 대답은 일반적으로 동일합니다 : 그들은 우수한 학생들이 좋은 것으로 여기는 이유는 무엇입니까? 그들은 잘 공부하고 싸우지 않고 행동에있어서 모범이됩니다. 삶에는 많은 악이 있습니다. 아이들은 악의 측면을 구별해야합니다 : 이기심, 잔인 함, 평등 함, 불의, 무례.

약자를 보호하기 위해 힘을 써야한다는 것을 아이들이 이해하는 것이 중요합니다 누군가 기분이 상하면 지나치지 마십시오.

아이들은 어릴 때부터 사람을 위해 즐거운 일을하도록 가르쳐야하며, 가족은 서로를 배려하고 배려하는 분위기를 조성해야합니다.

부모님이 일을 마치고 집에 오면 아이들은 자신이 피곤하다는 것을 알고 부모님이 오기 전에도 방을 청소하고 식탁을 차 리려고합니다.

부모는 자녀와 동료, 이웃 및 교사와의 관계가 어떻게 발전하고 있는지에 관심이 있어야합니다.

제기 된 문제의 중요성을 확신 할 필요는 없습니다. 모든 사람들은 친절이 우리 주변에서 가장 희소 한 현상이되었음을 이해합니다. 친절은 사람의 도덕적 무결성의 기초이며이 개념은 상당히 넓습니다. 그들은 어떻게 상상합니까 착한 사람 -다른 사람을 돕는 것을 좋아하는 사람, 공감하는 방법, 공감하는 방법을 아는 사람, 항상 마지막 빵 조각을 나눌 사람 등 친절한 사람은 주변 세계를 사랑합니다.

동화는 좋은 감정을 교육하는 방법과 수단의 시스템에서 중요한 역할을하며, 여러 가지 이유로 아이들은 영웅을 사랑하고 친척이되고 가까운 사람이되며, 이는 그들이 역할 모델이 될 수 있고 또되어야한다는 것을 의미합니다. 아이들의 생각과 감정을 올바른 방향으로 재치있게 지시하는 것이 중요합니다. 각각의 특정 경우에서 이야기의 줄거리는 이기심, 헌신 또는 공감과 같은 좋은 감정의 전체 영역에서 개별 구성 요소에주의를 기울입니다. 이와 관련하여 아기의 관심은 도덕적으로 중요한 순간에 집중되어야합니다.

이렇게하려면 다음이 필요합니다.

✓ 아이들에게 비교, 대조를 가르치십시오.

✓ 이것이 어떤 식 으로든이를 증명하는 습관을 형성합니다.

✓ 아이를 긍정적이거나 부정적인 영웅의 자리에 두어 아이가 자신의 위치를 \u200b\u200b선택할 수있는 기회를줍니다.

✓ 아이들의 감정과 신체 움직임을 동시에 표현하여 영웅의 행동과 행동에 대해 훨씬 더 깊은 공감을 제공합니다. 예를 들면 :

▪ "Alenka가 최고임을 증명하십시오."

▪“이 이야기에서 누가 미안하다고 느끼십니까”.

▪ "현장에서 무엇을 하시겠습니까 ..."

▪ "움직임으로 수탉을 칭찬하는 방법."

트리즈 게임을 사용할 수 있습니다 “좋다-나쁘다”, 그 본질은 아이와 좋은 행동과 나쁜 행동과 현상을 분리하는 것입니다. 따라서 아이디어 수준에서도 친절을 형성하는 데 한 걸음 더 나아가십시오.

주기적으로 부모는이 영웅에 대한 태도를 자녀에게 보여 주어 선과 악에 대한보다 의식적인 태도를 형성 할 수 있습니다.“나는 Ivasik-Telesik을 정말 좋아하지 않습니다. 이유를 알아? " 즉, 각 동화의 특정 유지는 좋은 감정을 키우는 방법을 알려줄 수 있습니다. 그들을 잊지 않는 것이 중요합니다.

이제 다음 7 개 섹션을 고려하십시오. " 좋은 감정 기르기". 제기 된 문제의 중요성을 확신 할 필요가 없습니다. 우리 모두는 친절이 우리 주변 세계에서 가장 희소 한 현상이되었음을 이해합니다. 그러나이 개념은 상당히 넓다는 것을 기억합시다. 바람을 피우고, 다른 사람을 돕고 싶어하며, 공감하고, 공감할 수있는 친절한 사람을 어떻게 상상합니까? 동화는 좋은 감정을 키우는 방법과 수단의 전체 시스템에서 중요한 역할을합니다. 여러 가지 이유로 : 아이들은 영웅을 사랑하고 친척이되고 가까운 사람이됩니다. 즉, 역할 모델이 될 수 있고 또되어야합니다. 아이들의 생각과 감정을 올바른 방향으로 재치있게 지시하는 것이 중요합니다.

구체적인 조언을하기 전에, A. Amonashvili 목사의 뛰어난 선생님의 친절에 대한 말씀을 인용하고 싶습니다. 국가적 재산과 보편적 재산을 모두 지닌 또 다른 중요한 개인 특성이 있습니다. 이것은 친절의 느낌입니다. 교육 내용을 나눌 필요가 없습니다. 우리는 우정과 동지애를 키우거나 노인에 대한 존경심을 키우기 위해 서둘러야합니다. 성격이 완성되었습니다.
내 생각에 친절의 느낌은 사람의 도덕적 무결성의 기초입니다. 친절은 국가적 풍미가 있지만 보편적입니다. "선한 일을 서두르십시오"-이 라틴어 호소에서 보존되는 것은 친절 함의 보편적 인 인간성입니다 ...
친절한 사람은 더 깊이 사랑할 수밖에 없습니다. 연민과 동정은 친절한 사람에게서 일어날 수밖에 없습니다. 친절한 사람은 영혼의 관대함을 보여줄 수밖에 없습니다. 친절한 사람은 사람을 존중할 수밖에 없습니다. 그는 부러워하고 무례하고 지루할 수 없습니다. 그는 예의 바르고 배려 할 수밖에 없습니다. 친절한 사람은 용기, 이타심을 나타낼 수 있습니다 ... 일반적으로 친절의 느낌은 모든 고귀한 특성의 뿌리입니다».

동화로 돌아가서, 나는 각각의 특정 경우에 그 음모는 사심없는 감정, 부정직 또는 공감과 같은 모든 범위의 좋은 감정에서 개별 구성 요소에만주의를 기울입니다. 이와 관련하여 다음과 같은 도덕적으로 중요한 순간에주의를 기울여야합니다.

  • 아이들에게 비교, 대조를 가르칩니다.
  • 이것이 어떤 식 으로든 것을 증명하는 습관을 형성합니다.
  • 자녀를 긍정적 또는 부정적 영웅의 자리에 두어 자녀에게 자신의 입장을 선택할 기회를 제공합니다.
  • 아이들의 감정과 신체 움직임을 동시에 표현하도록 훈련시켜 영웅의 행동과 행동에 대해 훨씬 더 깊은 공감을 제공합니다.
예를 들면 :
  • "Alenka가 최고임을 증명하십시오";
  • “이 이야기에서 누가 미안하다고 느끼십니까?”;
  • "현장에서 무엇을 하시겠습니까 ...";
  • "움직임으로 수탉을 칭찬하는 방법."

종종 트라이 즈 게임 "좋음-나쁨"이 여기에 사용됩니다. 선행과 악행을 분리하는 현상은 아이디어 수준에서도 친절을 형성하는 데 또 다른 단계를 밟는 것을 의미합니다.

때때로 작가는 아이에게이 영웅에 대한 그의 태도를 보여줌으로써 선과 악에 대한보다 의식적인 태도를 형성합니다.“나는 Ivasik-Telesik을 정말 좋아하지 않습니다. 이유가 무엇인가요? " 즉, 각 동화의 구체적인 내용은 부모에게 좋은 감정을 키우는 방법을 제안 할 수 있습니다. 그들을 잊지 않는 것이 중요합니다.

“친절은 사람의 영혼을 따뜻하게하는 태양입니다. 자연의 모든 좋은 것은 태양에서 나오고, 인생의 모든 최고는 사람에게서 나옵니다. " (M. Prishvin). 친절은 모든 연령대에서 높이 평가되는 특성입니다. 힘든시기 일수록 다른 사람들의 친절과 동정심이 사람들에게 더 소중합니다. 하지만 어떤 사람이어야합니까? 친절은 어떻게 표현됩니까? 어린이에게서 언제 어떻게 발생합니까?

친절 -이것은 누군가 또는 무언가에 대한 성실하고 친절한 감정의 표현입니다. 친절 우리가 반응하고 관대하게 만들고 다른 사람들에게 관심과 사랑을 줄 수 있습니다. 친절 -이것은 다른 사람들에게 유용하고 보상이 필요하지 않은 성실한 감정의 표현입니다.

아이들의 친절 함을 키우려면 다른 사람을 이해하도록 가르치는 것이 중요합니다. 오늘날 이러한 오해는 무관심과 이기심으로 널리 표현되며 증오, 시기심, 분노로 더욱 심해집니다. 우리 아이들은 삶의 의미와 영혼의 본질을 이해하지 못합니다. 그 결과 삶의 끊임없는 배경은 그들의 삶에 대한 두려움과 불안이며, 더 나쁜 것은 비겁함과 비열함, 음탕함, 게으름입니다.

아이는 처음으로 동화에서 두 가지 요소의 상호 작용을 기반으로 자신의 주변에 다른 삶이 있다는 것을 배웁니다. 선은 항상 긍정적 인 행동과 행동에 대해 보상을 받고 악은 끝까지 벌을받을 것입니다. 동화의. 따라서 그들은 사랑하는 사람, 친구 및 지인에게 친절하고 겸손하고 주변 세상에서 살며 선을 행하고 도움이 필요한 사람들을 돕는 법을 배웁니다. 아름다움, 책임감, 헌신, 반응에 대한 사랑을 심어주는 것은 동화입니다. 어린 아이에 대한 동화의 중요성은 큽니다. 부모의 평범한 말과 이야기에서 아이들은 아직 필요한 지식을 인식하지 못하고 모든 어린이가 보는 동화의 생생한 이미지와 플롯의 도움으로 자신을 위해 삶의 가치를 동화하고 필요한 기술을 습득하는 것이 더 쉽습니다.

Dahl의 사전 V.I.로 작업을 시작했습니다. 및 Kona I.S. 그들은 "친절"의 개념을 고려했습니다.

종류-다른 사람에게 좋은 일을하고 반응하며 이러한 자질을 표현합니다. 친절한 영혼. 친절한 눈.

종류-좋은, 좋은, 번영을 가져다줍니다. 좋은 소식. 좋은 관계.

종류-좋은, 도덕적. 선행.

종류-친애하는 친애하는.

종류-자비 롭고 동정적이며 사람들을 도울 준비가되었습니다.

종류-자신의 재산, 재산 등을 기꺼이 다른 사람과 공유합니다. 풍부한.

종류는 자비 롭고 동정적인 사람의 특징입니다.

종류-성향, 동정을 표현합니다.

종류-사람들에게 좋은 것에 대한 욕구에 따라; 필요하고 유용합니다. 종류-선하고, 고결하고, 용감하고, 선량하고, 자비 롭고, (좋은) 진심 어린, 인간적, 인도적, 성실, 동정심, 동정심, 예민함, (가능성) 관용, 자비, 애정; 친절한 마음, 친절한 마음, 영혼의 사람, 금의 마음, 착한 사마리아인, 희귀 한 영혼의 사람, 육신의 천사, 설명 할 수없는 친절; 용감하고 좋은; 박애 주의적, 나쁘지 않음, 큰 마음, 친절 함, 친절 함, 도덕적, 친밀함, 설탕, 서있는, 큰, 친절 함, 친절 함, 견고 함, 영광스럽고, 합리적, 단순함, 친절 함, 친절 함, 부러움, 1 학년, 동정적, 중요 함 , 친절하고, 나쁘지 않고, 어디에서나, 건강하고, 흠 잡을 데없고, 엄청나고, 경건하고, 자비 롭고, 품위 있고, 괜찮아요, 공정하고, 훌륭하고, 나쁘지 않고, 온유하고, 친절합니다.

친절 교육은 자녀 양육의 필수 요소 중 하나입니다. 이것은 아이의 연민의 각성, 슬픔의 공감, 문제 및 다른 사람의 성공에 대해 자신의 성공에 대해 기뻐하고 공감하는 능력 때문입니다. 아이는 형벌에 대한 비난이나 두려움을 통해서가 아니라 자라면서 자존감을 강화해야합니다. 어린이에 대한 성인의 사랑을 효과적이고 진지하게 표현하면 다른 사람과 의사 소통 할 때 좋은 감정을 나타내게됩니다. 이것은 친절 함을 키우는 중요한 조건입니다.

우리는 친절에 대한 초기 아이디어를 제공하는 일련의 활동을 개발했습니다. 작업은 단계적으로 진행되었습니다. 각 단계에서 다음 작업이 해결되었습니다.

  • 아이들에게 친절에 대한 아이디어를 형성합니다.
  • 친절하려는 동기를 만드십시오.
  • 친절에 대한 긍정적 인 태도를 기르십시오.
  • 친절 할 수있는 기술과 습관을 기르십시오.
  • 친절한 행동과 행동을 형성합니다.

친절의 개념을 형성하기 위해 우리는 아름다운 드레스 백설 공주를 입은 큰 인형을 사용했습니다. 그림 형제 동화 "백설 공주와 일곱 난장이"를 아이들에게 읽어줍니다. "백설 공주"는 아이들과 함께 일하는 전체 기간 동안 그룹에 속했으며 아이들에게 친절을 의인화하는 캐릭터 역할을했습니다.

우리는 "종류의 단어를 찾아서"게임을했습니다. (아이들은 친절한 단어를 삽입하고 이야기를 완성해야했습니다.)

1) Olya는 어머니를 위해 선물을 그렸습니다. 형제가 달렸고 그림이 바닥에 떨어졌습니다. Olya는 울 준비가되었지만 그녀의 오빠는 마법의 말을했습니다. 어느 것? Olya는 웃으며 그녀의 오빠에게 말했습니다 ...

2) 할머니는 Katyusha 인형을 위해 드레스를 꿰매었지만 그것은 작게 밝혀졌습니다. 카츄샤는 화가 났고 할머니는 나에게 인형을 가져 오라고 하시며 말씀하셨습니다. 손녀는 행복했습니다. 여자...

3) Vanya는 차를위한 차고를 짓고있었습니다. 미샤가 물었다 : "내가 너와 함께 지을 것이다." 이것에 대해 친구에게 어떻게 물어 볼까요?

또한이 단계에서 우리는 동화 "여우와 학"을 아이들에게 읽고 그 내용에 대해 이야기했습니다. "돌아 오면 반응 할 것입니다"-이것이이 이야기의 아이디어입니다. 우리는 아이들이 동화의 끝을 바꾸고 상황을 바로 잡도록 제안했습니다. 여우와 학을 좋은 친구로 만드는 방법을 생각하고 결정합니까?

우리는 아이들에게 질문을했습니다. 왜 학이 여우의 죽을 먹을 수 없다고 생각합니까? 여우가 크레인에서 okroshka를 먹을 수없는 이유는 무엇입니까? 당신이이 영웅이라면 어떻게 하시겠습니까? 그들은 동화를 이기고 끝을 바꾸겠다고 제안했습니다. 첫 단계에서 우리 작업의 결과는 "친절", "친절"이라는 단어의 의미에 대한 어린이의 이해였습니다.

두 번째 단계에서 우리는 아이들에게 "친절 해지려는"동기를 형성하려고 노력했습니다. 우리는 아동이 행한 모든 선행을 알아 차 리려고 노력했고 "우리의 선행"패널에 표시했습니다.

우리는 A. Barto의시 "Vovka는 친절한 영혼이다"를 읽었습니다. 우리는 아이들이 친절하고 선행을하고 싶어하도록 노력했습니다.

우리는 아이들을 그룹으로 나누었습니다. 서로 다른 상황의 사진이 각 그룹에 배포되었습니다. 아이들은 이러한 상황을 특성화하고 친절하게 특성화 할 수있는 행동을 선택해야했습니다.

"친절한 과학"시리즈의 창의적인 작업을 사용했습니다. 그래서 아이들은 겨울에 새들을 돕도록 초대 받았습니다. 이전에는 새들이 겨울에 먹을 것이없고 굶주리는 것으로 나타났습니다. 아이들은 조류 모이통 제조에 응답하고 기꺼이 참여했습니다.

세 번째 단계에서는 아이들에게 친절 함을 보여주는 긍정적 인 태도를 유도하려고 노력했습니다. 모든 사람이 친절 함을 나타낼 수 있다는 생각으로 아이들을 이끄십시오. 우리는 다른 직업을 가진 사람들에 대해 이야기했습니다. 이 직업에 종사하는 사람으로서 그는 친절을 나타냅니다.

우리는 G. Akulov의시 "Kindness"를 사용했습니다. 그들은 "왜 친절해야 하는가?"라고 추측했다.

아이들과 함께 백설 공주, 회색 늑대, 빨간 망토, 신데렐라, 카라 바스-바라 바스의 이미지를보고 좋은 동화 속 인물들만 이름을 지을 것을 제안했습니다. 게임 "Hospital"에서 아이들은 친절한 의사 Aibolit을 모방하고 장난감을 다루려고했습니다.

우리는 아이들이 친절하도록 훈련 시켰습니다. 아이들이 식물을 돌보는 자연의 한 구석에서 일을했습니다. 아이들은 돌봐야 할 자연의 대상을 독립적으로 결정했습니다. 그러한 임무는 종류뿐만 아니라 자연에 대한 신중한 태도의 형성에 기여했습니다.

친절은 사람과 동물을 돕는 것입니다. 친절한 사람은 불행한 동물을 불쌍히 여기고, 그를 위로 할 말을 찾고, 곤경에 처한 사람을 돕고, 누군가가 실수하지 않도록 보호합니다. 아이들과 대화를 나누고 그들의 선행에 대해 이야기했습니다. 선행이 필요한 이유는 무엇입니까? 어떻게 사람들을 더 친절하게 만들 수 있습니까?

우리는 계속해서 친절하고 싶은 아이의 욕구를 자극했습니다. 그룹에“선행 국”이 열렸습니다. 우리는 가장 친절한 아이들의 사진이 담긴 스탠드를 디자인했습니다. 각 어린이는 자신의 사진도이 스탠드에 올려 놓고 싶어했습니다. 우리는 아이들에게 "나는 친절하다"라는 주제로 그림을 그리도록 초대했습니다. 우리는“선행”이라는 주제로 그리기 대회를 조직했습니다. "그룹에서 가장 착한 아이"라는 엠블럼과 졸업장을 나눠주었습니다.

끊임없이 도움이 필요한 사람들이 우리 주변에 많이 있습니다. 사람에게 선을 가져다주고 싶은 욕망은 아이에게 가능한 모든 방법으로 키워 져야합니다. 왜냐하면 이것은 그를 인도적인 사람으로 만들기 때문입니다. 친절은 행동에서 태어나고, 진정한 인본주의는 선을 가져 오는 능력에 있습니다. 성장하는 아이의 마음 속에는 공감하고 악이 아닌 선의 편에 서있는 친절한 사람의 이미지가 분명하게 형성되어야합니다. 아이가 친절하도록 격려하는 것은 어른의 일입니다.

레퍼런스 목록:

  • 1. Borisova N. 미취학 아동의 도덕 교육에 관하여 // 취학 전 교육. -1998.-5 위
  • 2. Dal V. I. Vladimir Dahl의 살아있는 위대한 러시아어에 대한 설명 사전. -SPb. -1903-1909
  • 3. Kon IS 윤리 사전. -M. : Politizdat, 1981 .-- 430 p.
  • 4. Ozhegov P.I. 윤리 사전. -M .: 1981.-128 쪽.