자녀가 더 빨리 이야기 할 수있는 단어는 무엇입니까? 아기에게 말하기를 가르치는 방법은 무엇입니까? 관절을위한 체조

아기가 말하기를 가르쳐야합니까? 이 직업을 언제 시작해야합니까? 누가 그 아이와해야합니까? 이러한 질문에 대한 명확한 반응을 찾지 못할 것입니다. 일부 부모는 아기의 연설의 발전이 자발적으로 지나야한다고 믿어서, 한 번에 아무도 가르치지 않았고 이제는 멋진 스피커가 아니라는 사실을 설명합니다. 다른 부모는 유아 시대 이후 아동의 연설을 개발하기 위해 적극적으로 복용하고 있습니다. 그래서 누가 옳은가? 사실, 오른쪽 및 다른 사람들은 자발적으로 발달이 발생하기 때문에이 과정의 효과는 특정 자극 활동의 제공에 크게 의존하므로 아이를 가르치는 방법을 알아 봅시다.

아기 유아 연령을 말하는 법을 배우십시오

유아와의 의사 소통은 비언어적으로 더 큰 영향으로 발생합니다. 아기는 비언어적 인 신호를 인식하고 독립적으로 운동하는 법을 배웁니다 : 반응 (미소, 침묵)을 모방; 머리, 손과 다리를 움직이는 (그의 머리 주위를 돌고 다리를 올리고, 다리를 올리고, 핸들 등을 가리킨다), 삶의 1 개월 이후, 아직 연설이 아닌 상담을하는 첫 번째 음성 반응이 나타납니다. 그러나 "A-GA"와 같은 탁월한 소리의 형태로 포드 시키 발성입니다. 4 월 6 일 동안 삶의 6 개월 만에, 아기는 독립적 인 단어의 출현을 선행하고 유형 "ma-ma"의 반복 음절의 형태로 발성을 표현하는 "누워"라고 말하기의 발달에 새로운 기간 이옵니다. 바 "등

번잡하고 착색 한 적이 적절한 방식으로 나타나기 위해서는 자녀와의 다음 상호 작용을 조직해야합니다. 첫째, 아이의 주목을 당신의 얼굴에 끌어들이십시오. 엄마의 얼굴이나 아빠는 다른 감정을 표현해야합니다. 또한 아이와 비좁은 물리적 접촉을 조직하십시오 : 손에 가져 가고, 몸의 여러 부분을 교차하고, 직면하여 누르십시오. 그러한 비언어적 의사 소통의 과정에서, 모든 행동을 증신뿐만 아니라 조용한 노래를 짜내고, 아이가 당신의 관절 몸을 만나고 행동으로부터의 진동을 느낄 수 있도록 조용한 음성에 이야기와 동화를 진정시키고 동작을 느낄 수 있도록합니다. 유아가 아직 말의 의미를 이해하지 못한다는 사실에도 불구하고, 성인의 억압에 적극적으로 반응하고 초등 증발의 형태로 그것을 모방하려고 시도하는 사실에도 불구하고 그러한 행동이 특히 필요합니다.

6-7 개월의 어린이의 개발에 필수적인 차이는 성인이 그를 제공하는 물체뿐만 아니라 그의 비전 분야에있는 사람들을 알릴 수있는 기회가있는 것으로 보이는 덕분입니다. ...에 그들을 얻으려면 비언어적이 아닌 자금이 충분하지 않아야합니다. 차별적으로 그들을 연구해야합니다. 필요한 "단어"가 활성 사전에 나타나도록 다음 조건을 만듭니다.

• 첫째, 어린이에게 주변의 물건에 관심을 가지십시오.


• 둘째, 모든 주변의 물건을 지정하십시오. 이 연령대에서 우리는 납땜 된 단어와 소리 모드를 사용할 수 있습니다 : 인형 - "lyalya", 젖소 - "뮤 뮤"


• 셋째, 주변 객체로 수행 할 수있는 아기를 보여주고 전화를 걸 수 있습니다.


• 넷째, 동물, 장난감 및 기타 물건을 묘사 한 아기와 삽화를 가진 사진과 삽화를 고려하십시오.


• 다섯째, 아기를 자극하여 용감한 단어와 소리 저항 ( "무엇인가?", "어떻게 말하는 것은 ...?")를 반복합니다.

동시에, 아이는 끊임없이 단어의 정확한 예를들을 수 있어야합니다. 이렇게하려면 어른과 같이 아기에게 이야기하십시오. 단어를 왜곡하지 마십시오. 단순화하지 마십시오. 자녀에게 잘못된 옵션을 반복하지 마십시오.

초기의 아이를 말하는 법을 배우십시오

연령대에서 3 년까지 연설의 발전에서 가장 역동적이며, 어린이가 거의 모든 주변의 물체를 나타내고 ( "AV-AB")로 인한 용감한 단어와 소리로부터의 전환을 특징으로합니다 ( "AV-AB", "Dai", "NYA")는 소위 "성인"연설의 단어와 문구로 따라서, 2 년 만에, 아이의 어휘는 적어도 200 단어이어야하며, 연설은 문법적 의사 소통의 부족이있는 단순한 문구의 존재를 특징으로합니다. 예를 들어 "Buk", "Mom Dyi", " "BI BI 삼촌"등 3 년 만에 아이는 사례, 사람, 시간 및 숫자의 경우 적극적으로 변화하는 약 1200-1300 단어입니다. 이 시대에 아이는 거의 모든 연설의 소리를 정확하게 완화합니다. 예외는 쉿 소리와 휘파람 소리가 들리고 소리가 들리고 소리를들을 수 있습니다. [p] 및 [l].

규범에 따라 초기 연령 자녀의 연설 개발을 위해서는 여러 가지 규칙을 준수해야합니다.

1. 아기와 이야기하기 위해 게으르지 마십시오.
2. "Syushuki하지 마십시오"라는 단어를 올바르게 사용해보십시오.
3. 그시, 동화와 이야기를 읽으십시오.
4. 주의 깊게 주변 품목과 현상을 연구하고 다른 분석기를 사용하여 검토하십시오. 예를 들어, 사과와의 친분 과정에서 양식과 특성 세부 정보를 결정하고 맛을 덜어주십시오. 동시에 모든 행동을 호출하십시오.
5. 사진, 사진 및 삽화를 보유하고 있으며, 자세히 설명하는 모든 객체를 자세히 설명하십시오.
6. 오디오 녹음을 듣습니다.
7. 비디오, 영화 및 만화를보십시오. 이보기가 완료되면 아기에게 그가 보았던 것에 대해 물어보고 그 순간을 설명 할 수없는 순간을 설명하십시오.
8. 아기와 함께 아기를 조직하고, 나이든 아이들과뿐만 아니라 게임에서 그들과 상호 작용하는 법을 배우십시오.
9. 퓨즈 장난감 및 기타 주변 개체. 예를 들어, 음성 반응과 문구에 동행하는 행동은 "A-A-A"노래 인형을 부릅니다. 열차는 "Chuh - Chuh, Tu"등을 타고 있습니다.
10. 문제가있는 상황을 만듭니다. 예를 들어, 자녀가 좋아하는 장난감을 액세스 할 수없는 수준으로 놓습니다. 그것을 얻으려면 아기가 그것에 대해 물어야합니다.
11. 수동적 일뿐 만 아니라 액티브 사전을 누적해야합니다.
12. 아기의 발음 실수를 멈추지 않습니다. 자녀가 "도움을주는"이 과정에 좋아하는 장난감을 끌어들이는 것이 올바른 음성 솔루션을 찾을 수 있습니다.
13. 손가락과 조반 기관의 작은 움직임을 개발하기 위해 운동을 사용하십시오.

Aizov Olga Ivanovna.
사진 : Vesti.ru.

규범이 아닌가?

- Olga Ivanovna, 연설 규범에 대해 알려주십시오. 당신이 테이블을 믿을 수있는 한, "연간 어린이는 너무 많이 알아야합니다."

- 아이는 1 년에 1-10 단어를 말하고 수동적으로 30-60 단어를 알아야합니다. 이것은 아동 음성 RGPU 재단 정보입니다. A. Herzen, 그들은 신뢰할 수 있습니다. 그러나 나는 그런 질문이 발생하는 이유를 이해합니다. 한 번, 유명한 과학자, 신경 학자, 과학 박사와 이야기하면, "연설 개발의 규범을 수정해야합니다." 수년이 지나지는 않았지만, 나는 이것에 대해 화가 나지 않도록 멈추지 않습니다. 그들이 어떻게 그들을 수정할 수 있습니까? 분명히 인위적으로 프레임을 움직입니다. 그러나 검은 자작 나무가 재앙 후 체르노빌에서 자라는 경우, 이것이 이것이 표준이라는 것을 의미하지는 않습니다. 모두는 백인을 알고, 자작 나무를 매달았습니다. 따라서 음성 온톨로지 생성. 연설 지연에 대한 이유가 아니라 정상 발달의 위조에 대해서는 생각하는 것이 더 쉽습니다. 어쨌든 많은 아이들이 개발한다면 늦을 것이라면, 그것은 규범이 없다는 것을 의미하지는 않습니다.

피터스 버그 과학자 v.a. 다른 해에 알리 알리 알리 알리 알리아 (보존 된 청력 및 지능을 보존하는 동안 연설의 부족)에 대한 연설을 위반 한 Krushikov는 Lgpedy의 학생들의 어린이들의 연설 개발 연구를 수행했습니다. 헤르젠. 70 년대에는 모든 아이들이 80 년대와 90 년대에 정상화 된 연설의 비율이 매년 떨어졌습니다.

- 자녀가 그들과 일치하지 않으면 - 이것은 걱정 이유?

- 예, 이것은 우려의 이유입니다. 그러나 나는 활발한 사전에 많은 관심을 기울이지 않는 것을 추천하지만, 아이가 컨버터블 연설을 이해하면 간단한 음성 지침에 반응합니다. 예를 들어, "병을 가져 오십시오"- 병이 보통 가치가있는 곳에서 "우리는 핸들을 씻으 려합니다."- 화장실에 들어가서 손 씻기를 모방하십시오. 1 년 만에 아이는 그의 이름을 알아야합니다. 부모님과 자녀들과 가입하고 상호 작용하는 것은 쉽습니다.

- 그리고 그것은 최대 3 년 동안 아이가 침묵하고, 그 다음 어떻게 말할 것인가?

- 예, 일어납니다. 이들은 어린이 드라이브입니다. 모두가 이해하고 제스처와 의사 소통을하고 있지만 조금이라도 말합니다. 아직도, 나는 꽤 침묵하지 않는다고 생각합니다. 그들은 몇 마디를 말합니다. 현대 어린이들은 "너무 똑똑한"이며, 성인에서와 같이 일하지 않고 수동 어휘를 임금한다는 것을 이해합니다. 어쨌든 이것은 언어 치료사에게 전환 할 이유입니다. 연설의 개발에 대한 각 이야기는 개별적으로 고려해야하지만, 각 어린이는 자체 개발 속도가 있지만 하나는 하나에 있습니다.

3 년 후에 아이가 말하기 시작했다고 가정 해보십시오. 이것은 손실이 없을 것이라는 의미는 아닙니다. 즉, 모든 것이 시간이 지남에 따라 아동 개발 수준이 높을 것입니다. 그러한 아이들은 일반적으로 언어 지연이 있으며, 아마도 심리 법률 발전을 일으킬 수 있습니다. 그리고 갑자기 그리고 집중적으로만큼 발전하기 시작하면, 그러한 신속은 종종 말더듬이를 동반합니다.

언제 알람을 이길 때 의약품을 마시겠습니까?

- 정말로 무슨 방해해야합니까? 당신은 연간 흔적과 이유, 1 년 반, 2, 3, 4 - 점진적으로 테이블에 의해? 즉, 건강한 자녀의 기술은 무엇이 될 수 없습니까?

- 소위 "기준점"이라고 표시 할 수 있습니다.

• 3-6 개월 - 어린이는 조작 장치를 시도하고 많은 소리를 발음합니다.
• 1 년 - 첫 번째 단어 "DAI", "DAI"는 최대 10 단어의 좋은 개발 속도가 있습니다.
• 2 년 - 3-4 단어의 간단한 문구를 구축합니다.
• 3 년 - 공통적 인 문구, 아이는 많은 것을 말하며, 심장으로시를 읽습니다.
• 4 년 - 그 문구는 모든 연설의 모든 부분을 사용하여 문법을 기반으로합니다.
• 4-5 세 - 짧은 이야기의 형태를 취득합니다. 점점 듣기의 형성의 시작.
• 5 년 - 그것은 형성되어, 우리는 이것이 성인의 연설이라고 말할 수 있습니다. 아이는 모든 소리를 완화합니다.
• 6 년 - 잘 개발 된 연결된 연설.

학교의 시작으로 아동의 연설은 완전히 완전히 형성되어 읽기 및 쓰기 수준과 두 번째 수업의 끝에서 서면 연설을 작성하는 수준까지 이루어집니다.

어린이의 연설에 종사하는 모든 전문가들은 정상적인 아동 음성 연설 치료사 N.S.의 전신 발달 계획에 익숙합니다. Zhukova는 잘 알려진 소비에트 언어 학자의 과학 작품 컬렉션에 의해 편집되었습니다. Gvozdeva "어린이 연설을 공부하는 이슈"(1961), 아동의 어린이 연설의 Longituda가 기술되어 있습니다. 어린이 연설에 대한 설명의 상세하고 고품질 다이어그램은 여전히 \u200b\u200b가장 인기가 있습니다. 그러나 손톱의 과학적 이익의 영역은 음성학과 형태 이었기 때문에 과학자는 고치지 않았습니다. 이해어린이의 연설과 Lexicon의 상세한 시스템 기록은 1 년 8 개월부터 시작됩니다.

어린이 연설 RGPU 재단의 "규범에서 어린이의 연설 개발"테이블에 익숙해 질 수 있습니다. A. Herzen, 0에서 7 년까지의 음성 발달의 주요 패턴이 반영되었습니다.

- "발사"에 대한 입증 된 효과와 음성 문제의 정정에 대한 효과가있는 준비가 있습니까? 전문가가 예를 들어 어떤 나이와 어떤 전문가가 아동을 조사하는 것이 좋습니다.

- 증거 기반 의학의 문제는 언어 치료사가 아닌 신경 학자의 질문입니다.

"발사"연설. 첫째, 상당히 조건부 이름이며, 발사가 없습니다. 이것은 수정 이벤트 일련의 수정입니다. 즉, 한 번의 클릭으로, 시작하는 것은 불가능합니다 - 정제 또는 일종의 수신을 하나도 아닙니다.

Dysgram의 가용성을 위해 자녀를 검사 할 수있는 가능성. 편지의 기본 기능은 제 2 클래스의 끝날 때까지 형성됩니다. 그런 다음 편지의 기술을 결정, 성공적으로 또는 형성 할 수 있습니다. 즉, 2 학년이 끝날 때 자녀의 Dysgrafy의 주제가 검토하는 것이 더 정확할 것입니다. 그러나 불행히도, 많은 학교에서 첫 번째 수업의 한가운데서 "편지에 작별 인사를하고, 철자법 규칙을 연구 한 결과, 연구 첫 해가 끝날 때까지 편지의 기술을 형성하는 과정을 구성합니다. 그리고 그것은 온톨로지의 위반을 위반합니다. 어린이, 한 단계의 개발 단계를 완료하지 않고 편지의 기술을 형성하지 않고 다른 사람으로 진행합니다 - 글쓰기 연설의 발전. 기술 자체에 대해 무관심하지는 않습니다. 특이한 분산 타이밍 (템포) 오류가 나타날 수 있습니다.

Distraphia를 식별하는 전문가는 단 하나 일뿐입니다. 이것은 독서, 편지, 글쓰기의 위반을 다루는 연설 치료사입니다. 위반의 구조에있는 아이가 신경 학적 문제가 있다면, 신경 학자가보고 있지만, 일반적으로 그것은 언어 치료사의 일입니다.

- 하나의 중요한 점. 나는 종종 언어 치료사가 탈퇴 전문의와 다른 것보다 물어났습니다. 나는 매일이 일을 정말로 올 것입니다. 이제 오늘날 나는 한 어머니입니다. "아들은 일반적인 학교에 데려 갔고, 결함 학자로 일해야합니다." 나는 "oligophrenopedagog와 함께?" 그녀 : "아니." 나는 : "그럼 누구와 함께? Typhalopean이 아닌가요? "

- 대학의 졸업생의 졸업생은 기본적인 전문 분야 (Surdopedagogogogon, Typhalopagogugogogon, Typhalopagogue, Olegophedagog) 및 추가 연설 치료사를 보유하고 있습니다. 이 추가 전문 분야는 프로필 기관에서 로고 선생님으로 일하기 위해 예를 들어 생존 (결함 학자)을 제공합니다. 이런 것들 : Survyopodagogogogo-speech 치료사가 어린이 II 유형을위한 학교에서. 또한, 대학의 신전 학부는 전문 음성 치료사가 얻은 "언어 치료"부서가 있습니다.

규칙적으로 어머니에 대한 인상을 맺고 싶거나 "oligophrenopedagog"라는 단어의 불량품을 위장하고있는 전문가는 "결함 학자"안경으로 제시됩니다. "결함 학자들"로고 자플립은 학교 전 학교 고장 학에서 생존 부서를 졸업 한 사람들에게 제출할 수 있습니다. 연설 치료를 졸업 한 사람들은 그들의 전문 분야와 상대적으로 관련이 있으며 불필요한 것으로 나타나지 않을 것입니다.

언어 치료사의 일부 졸업자에서는 녹음 "특수 심리학자"가 발견되면 "탈북자"라는 단어에 대한 동의어입니다. 이러한 전문 분야는 유치원 교육 기관에서 로고피아 또는 탈퇴 전문의에서 일할 권리를 제공합니다.

의료 알고리즘에서 더 강한. 예를 들어, 뇌졸중 후 연설을 복원하고, Larynx의 작업 후 음성을 씌우거나 원인이되면 턱과 입술 (Rinologia)에서 운영 한 후 어린이에게 참여하십시오. 언어 치료부에서 공부 한 말하기 치료법 ...에

음성 치료사 (탈퇴 전문의) 그는 연설 자체와 그 디자인으로 될 수있는 모든 언어 질환에 종사하고 있습니다. 규칙적으로 말하기 치료사는 정상적인 아이들과 함께 작동합니다. 그러나 심한 위반 (Alalia, Dysarthria, Struttering)의 심각한 위반 (Alalia, Dysarthria), 또한 어린이는 또한 언어 치료사가 있습니다.

- 2.6의 어린이는 "엄마, 아빠, 바바"와 같은 몇 가지 단어 만 말합니다. Pantokalcin을 마시는 데 처방 된 VRP를 넣으십시오. 언어 치료사에게 가야합니까? 그리고 아이를 이야기하기 위해 무엇을해야합니까?

- 2.6은 실제로 연설 개발에 기능적 지연을 넣을 수있는 시대입니다. 이 나이에, 정상적인 아이들은 오랫동안 공통된 제안을 말한다.

Pantokalcin에 대답하지 않을 것입니다. 그것은 내 능력이 아닙니다. 나의 추천은 가능한 한 일찍 자녀가 이미 명시 적 언어 지연이기 때문에 좋은 언어 치료사를 보여주었습니다. 나는 다시 반복합니다 : 올해에는 2 년 만에 약 5-10 단어가 있어야합니다. 3 년 만에 4-5 단어로 구성된 공통 구문입니다. 이 경우 이것은 그렇지 않습니다.

어떻게 말하고 싶습니까?

- 아이를 얘기하기 위해 무엇을해야합니까? 엄마를위한 가장 간단한 권장 사항?

- 아이와 함께 게임을 준비 할 수 있으며 게임을 모든 단어를 사용해보십시오. 아이가 완전히 작 으면, 당신은 당신의 눈이되도록 앉아야합니다. 에 수평 그의 눈으로, 그래서 그는 당신의 관절을 잘 보았습니다. 같은 말로, 짧은 문구를 얘기하십시오. "엄마", "아빠"와 같은 양면의 말로 자신의 연설을 단순화하십시오. 짧은 단어 "봇"으로 신발을 호출 할 수 있습니다. 개가 "ava"등이 있으며, 자신을 생각해보십시오. ...에 치매, 아닌, 건초가 아닌 치매와 데모가 아닌 아이의 이름은 단순화해야합니다.

예를 들어, 아이가 이미 말할 수있는 소리, 즉 "p", "m", b "를 사용하는 소리와 함께 단어와 조도를 단순화합니다. 이는 어린이의 연설에 처음 나타나는 소리입니다. 전 세계의. 일종의 공동 앨범, 간단한 이미지 또는 친척 사진을 붙이고 곧 이름으로 전화를 걸어 가족 구성원이 있는지뿐입니다. 짧은 회로도 제안을하십시오.

이미 많은 동물 이름이 있다면, "Kisa", "ava", "petya"- petushk, penguin, misha - 곰, 짧은 단어를 그들에게 추가 할 수 있습니다 : "Go, Misha" , "Go, Petya"등등. 그리고 점차적으로 아이는 간단한 연설 알고리즘을 이해합니다.

그러나 2.6 세 이하의 연설뿐만 아니라 정신적 기능을 개발하고 더 높은 정신적 기능을 개발할 수 있기 때문에 스피치 치료사에게 연락하는 것이 더 낫습니다.

- 자녀와 함께 공동 부모에게 혜택의 장점은 무엇입니까?

– 몇 가지 잘 알려진 고품질의 이익을 알려주십시오. 이것은 어휘와 문법 개발을위한 Elena Mikhailovna Koshinov의 이점입니다. 더 젊은 자녀를 위해 - 이것은 앨범 Olga Andreevna Novikovskaya, 앨범 Svetlana Vadimovna Batyaeva입니다. 유치원 연령의 어린이들을위한 아이들에게는 많은 혜택이 있습니다. Tatiana Aleksandrovna Tkachenko, Olga Alexandrovna Bezrukova, Olga Evgenyevna Thunder. 일반적으로 밝은 큰 그림과 명확한 지침이있는 책을 집어 넣으십시오.

걱정을 시작할 때?

- 무언가가 잘못되는 것을주의해야 할 때만주의가 필요할 때?에특별한주의를 기울이고 자신을 고치려고하는 데 필요한 발음이 필요합니까? 언어 치료 정원에 대해 알려주십시오 : 왜 그 중 일부는 불을 두려워하고 아이를 돕는 방법이 있습니까?

– 자녀의 행동의 특성과 언론의 부재에주의를 기울이는 것이 정확하게 필요합니다. 이는이 두 가지 요인의 조합으로 있습니다. 아이가 그 아이가 그 이름에 응답하지 않을 때 아이가 눈을 들여다 보지 않을 때, 자녀가 부모님과 상호 작용하지 않아도 적극적으로 적극적이지 않으며 어떻게 든 부적절한 움직임, 달리기, "흔들며 날개 ", 그리고 그 질문은 없습니다 - 이것은 의사에게 가기 위해 이유입니다.

나는 그것이 사운드를 교정 할 가치가 없다고 믿습니다. 결국 전문가를 만들어야합니다. 일반적으로 아이와 함께 자녀가 알리기를 보도록 정확하게 말하기 위해 정확하게 말하기를 시도해야합니다.

언어 치료 정원은 이제이 구체는 심각한 재구성을 겪었으며 그 일이 일어나는 일과 일어나는 일은 항상 변경 사항이 변경되기 때문에 확실한 대답이 없습니다. 그러나 얼마 전 나는 언어 치료 정원이 존재하는 것처럼 나는 충분히 이해할 수 있었고, 나는이 유치원에서 조직을 좋아했다. 아이는 매일 연설 치료사에게 종사하고있었습니다. 이는 일주일에 5 번 연설 치료사의 지도력하에있는 정면 수업입니다. 더 자세히 : 어린이들이 산책을하러 갔을 때, 연설 치료사는 아이들을 개별 수업으로 데려갔습니다. 즉, 일주일에 2-3 번, 예를 들어 사운드가있는 곳입니다. 그리고 하루의 후반부에는 공급원과 함께, 또한 연설 치료사가 준 업무를 해결했습니다.

그래서 얼마나 많은 수업을보십시오! 또한 언어 치료 정원의 가정교사는 정권의 언어 일을 포함 할 의무가있었습니다. 특정 질문을하고, 자녀에게 연설 구조를 다시 반복하도록 요청하십시오. 이러한 아이들을 다른 사람들로부터 다른 사람으로부터 구별하는 그러한 규정 : 특히 FFN을 사용하는 언어 치료 단체의 어린이는 학교를 위해 완벽하게 준비되었다. 그리고 두려워 할 것이 아니라 두려워하지 않는 것이 아닙니다. 그러나 그곳에서 아이를 이끌기에는 모호하지 않아야합니다.

현재까지 상황이 다소 변경되었습니다. 이전에 연설 치료 정원에는 세 그룹이 3 개 였다면 공통된 연설을 가진 어린이 그룹; 음향 충격을 가진 어린이 그룹; 자녀를 강조하는 그룹은 이제이 그룹의 수가 줄어들 것입니다. 예를 들어, 방음의 위반은 언어 치료 정원의 틀을 넘어서 유래하며, 아이들은 오히려 복잡한 장애가 있거나 이들은 부식성이없는 어린이이거나 복잡한 결함 구조로 결합 된 장애가있는 어린이입니다. 따라서 나는 그것이 거기에가는 것이 평범한 자식의 가치가 있는지 여부를 모른다.

언제 언어 치료사가 필요합니까?

- 언어 치료사를 선택하는 방법? 어떤 관심을 기울이는 것은 무엇입니까? 그들이 아이들과 함께 일하는 상태 센터가 있습니까?

문제는 언어 치료사를 선택하는 방법, 어떤 전문적인 요구 사항을 선택하는 방법입니다. 첫 번째는 물론 교육의 졸업장입니다. 각 언어 치료사는 고등 교육의 졸업장을 가져야합니다. 연설 치료사는 반드시 교육학 대학, 탈북자 교수진, "언어 치료"를 마무리합니다. 따라서 디플로마는 "교사 - 언어 치료사"와 "교사 (예를 들어, 5 종 특별 학교의 어린이를위한 러시아어 및 문학의 문학)의 러시아어 및 문학의 교사 (예를 들어, 선생님)가 있어야합니다. 심한 음성 위반.

언어 치료사는 세트의 이익을 가진 작은 아이에게 와야합니다. 밝은 그림이되는 것이 낫습니다. 그림과 일반적으로 혜택이 많이 있어야합니다. 물론 연설 치료사는 아름다운 유능한 연설을 소유해야합니다. 연설 치료사는 아이에게 접근 방식을 찾아야하며, 즉 상호 작용을 시작하고 조사는 게임 양식에서 가능한 한 많이 수행해야합니다.

그들이 아이들과 함께 일하는 상태 센터가 있습니까? 물론 가지고있다. 유치원, 클리닉도 있습니다. 그러나 내가 아는 한, 매우 큰 워크로드가 있습니다.

- 약특별한 문제가없는 경우 "SH"와 "G"를 제외하고는 특별한 문제가없는 경우 언어 치료사가 있습니까?

– 알다시피, 어쩌면 당신은 아무 것도하지 않아야합니다. 나는 종종 사운드 테스트를 장애가있는 역사상 많은 사람들이 있었지만 그럼에도 불구하고 그 이야기에 대한 그들의 기여는 매우 높습니다. 즉, 그것은 그들을 예방하지 못했습니다. 그러나 우리가 소녀에 대해 이야기하고 있다면, 소녀는 종종 연설 직업이나 연설과 직접적으로 직접 관련된 직업을 선택하고, 잘못된 건전한 독서는 인생에서 그녀를 막을 수 있습니다.

나는 사람이 소리를 왜곡하면 나를 괴롭히지 않는다고 말할 수 있습니다. 나는 충분히 익숙해 져야합니다. 나는 물론 들었지만 사람의 개별적인 특징이없는 경우에는주의를 기울이지 않으려 고 노력하지 않습니다. 그러나 우리 나라에서 우리의 문화에서 우리 사회에서는 왜곡 된 소리를 발음하는 것이 허용되지 않습니다. 이것은 몇 가지 참조를 위반하는 것으로 간주됩니다.

부모가 자녀를 사운드라는 경우, 나는 전문가로서, 물론, 나는 이것에 어떤 문제가 있기 때문에 지원하지 않기 때문입니다. 이것은 사실 하나의 사운드가 하나의 윤경절과 [Ш]가 하나의 소리가 하나, [f]가 하나의 소리가 하나만 발음되는 경우에는 많은 수의 클래스가 아닙니다. 나는 어떤 특별한 어려움을 보지 못한다. 어린 시절에 간단하다.

소리와 혼란스러워

– 학교의 학교에 따르면, 아이들, 왜곡 된 소리가 쓸 수 없을 것입니다. 왜냐하면 머리에있는 정보가 왜곡됩니다. 이것은 사실입니까?

- 선생님이 왜곡이 아니라 소리를 대체하지 않는다고 생각합니다. 간략하게 설명하십시오 : 건전한 왜곡은 언어 시스템에서 말하는 것이 일반적이지 않은 방법입니다.이 경우 러시아어. 예를 들어, 횡단, 측면 소리, 목구멍 "P"라고 말하는 것은 관습적이지는 않지만이 경우 아이는 목구멍 소리가 있음을 알고 있지만 편지에 목이 편지가 없으므로 그런 오류는 그렇게 할 수 없습니다. 있다.

그러나 "Sh"대신 아이가 "C"라고 말하면 Sasha는 "SASA"와 같은 소리가 나서 나중에 그런 실수가 듣는 소리를 잘못 인식하기 때문에 그 실수는 듣는 소리를 잘못 인식하기 때문에 밝게 대체 할 수 있습니다. 각각 문자를 대체합니다. 이 경우, 우리는 음성학 청문회의 위반에 대해 이야기하고 있으며, 언어 치료사만이 그러한 위반에 대해 말할 수 있습니다.

- N.그리고 학교에서의 인터뷰, 부모님은 제대로 말하지 않는 아이들이 정보를 왜곡 한 다음 그들이 심하게 쓸 것입니다. 당신의 의견?

"나는 연설 치료사를 말하곤했다."당신이 그렇게하지 않으면 학교에 소리를 학교에 두십시오. 편지는 실수가 될 것입니다. " 이제 많은 부모 가이 논쟁의 여지가있는 진술을 쉽게 할 수있을만큼 충분히 발견됩니다.

아이가 소리를 대체하면 음성학 청문회를 위반 한 것입니다. 즉, 사운드를 각각 잘못 인식하고 문자를 편지로 바꿀 수 있습니다. 아이가 가난하게 말하면, 그는 경전의 연설을 인정한다는 것을 의미합니다. 즉, 속이 잘못, 숫자 또는 휴게소의 끝을 사용합니다. 예를 들어, 아이는 다음과 같이 말합니다 : "새들이 숲에 앉아 있습니다"라는 러시아어의 표준에서 각각 "어린이가 말하면서,이 경우 쓸 수 있습니다.

이것이 시간에 고정시키지 않으면 서면 연설을 할 수 있습니다. 자신의 서면 연설이 나타나면 농축 마제의 모든 위반이 3-4 학년에서 나타납니다.

- E.아이가 구두 연설에 말한 경우 "in", 그 다음 "L", 그와 편지를 혼동시킬 것입니까? 그리고 아이가 음절의 장소를 재 배열하는 경우, 이것은 편지에 들어갑니다.

- 자녀가 "in"과 "l"을 혼란스럽게 생각하면 소리의 왜곡이 있고, 아이는 "램프", "보트"사운드를 원격으로 원격으로 닮은 "이중"[l]이라고 말합니다. 그러한 위반은 왜곡이거나, 다른 방식으로, 근육 장애가있는 근육 손상은 다 해부학 적 구조의 위반이기 때문에 근육 손상이 위반된다. 그래서 아이가 깊은 듣기를 심하게 위반하는 경우에는 일어날 수 있습니다. [b]와 [l] - 다른 음성 그룹의 소리, 일반적으로 어린이는 귀가 다릅니다.

어린이가 음절을 혼란 시키거나 과장하면 음절 구조라고합니다. 이 위반은 편지로 이동할 수 있습니다. 언어 분석 위반 및 합성이 음절 구조에 추가되면 어린이는 첫 번째 사운드를 잘못 만들고 두 번째 사운드는 단어에서 음절을 잘못 강조 표시하거나 음절을 재정렬합니다. 그 결과, 언어 분석 및 합성의 형성을 위반 한 토양에서 불명예가 형성됩니다.

음성 지연

- 프로에 대한 절차는 무엇입니까? 설문 조사는 무엇입니까? EEG, USDG, MRI가 필요합니까? 3.7의 아이는 거의 원인을 말하지 않습니다. 어떤 전문가가 수업에 가는가? 엄마가 자신을 만날 수있는 것은 무엇입니까?

알레 잔의 진단과 치료는 무엇입니까? 연설 문제를 해결할 수있는 몇 살이 가능합니까? 아이가하고 싶지 않고 반복하고 싶지 않다면 어떨까요?

– 부재자로 설문 조사를 시작하는 것은 불가능합니다. 처음에는 신경 학자에게 가치가 있습니다. 신경자는 필연적으로 어린이, 반사, 피부 커버가 그와 이야기하고, 어린이의 발전, 임신 및 출산의 흐름에 대해 어머니를 자세히 설명하고 조사가 임명 된 후에 만 \u200b\u200b자세히 설명합니다. 예, 뇌포 그램 (EEG) 및 도플러 (USDG) 일 수 있지만 다른 설문 조사가 필요할 수도 있습니다.

MRI는 다소 복잡한 검사이며 일반적으로 징후에 따라 엄격하게 규정됩니다. 즉, 예를 들어, 신 생물, 종양, 낭종 또는 비슷한 것과 같은 것, 예, 예. 나는 반복하며,이 모든 목적지는 의사를 (이 경우 신경 학자), 그러한 설문 조사를 임명하는 다른 전문가는 없습니다.

3.7에있는 아이가 왜 어떤 이유를 말하고 있습니까? 엄청난 양의 원인이됩니다. 부재자에서는 전혀 알아내는 것이 불가능하지만 풀 타임의 대화에서도 그 이유는 대략 대략적으로 나타낼 수 있습니다. 예, 자궁 내 문제, 엄마의 질병, 아동 병, 환경 요인, 임신의 첫 번째 및 후반부의 독성, 임산부의 붓기, 출산, 신속한 출산, 제왕 절차의 일부 합병증 일 수 있습니다. 아마도 모든 것이 될 수 있기 때문에 멈추는 가치가 있습니다. 그리고 동시에 모든 것이 안전하게 또는 문제가 생길 수 없습니다.

불행히도, 우리는 근본 원인을 찾지 못하고 도플러와 같은 일부 객관적인 설문 조사에서 혈류의 특징을 알아낼 수 있습니다. 예를 들어 유입 및 정맥 유출에 문제가 없습니다. 그러나 이것은 신경 학자가 신경 학적 증상을 이해하는 데 도움이 될 간접적 인 원인이 될 것입니다.

또한, 엄마는 아이가 알리 알리아인지, 진단과 치료를 묻습니다. 이것은 신경 학자를 정의 할 수 있습니다 (진단 자체가 정신과 의사를 둔다), 그는 설문 조사와 치료를 임명하고 연설 치료사에게 조언을하고 언어 치료를합니다.

연설 문제를 몇 살 수 있습니까? 어떤 문제에 따라. 3 년 만에 연설이없는 경우 가능한 한 빨리 적극적으로 적극적으로 사용해야하며 최대 3 세의 연설을 일으켜 형성을 일으키기 시작합니다. 예를 들어, 5 세의 어린이가 이미 Lexico-grammatical, 발음 - 문법적 카테고리의 형성이 있으면 연설 품질을 해결하고 있습니다. 그러나 아이가 5 명, 6 명, 7 명, 등등을하지 않으면 여전히이 아이를 다루어야합니다. 예, 물론 품질이 악화되고 예측은 더 나빠질 것이지만, 그 기간 전에, Pubertata는 부모님이 손을주지 않으려 고하지 않고 아이를 참여시키지 않을 것입니다.

자녀가 Mowgli가 아니고 사회에서 사회에 있다면, 그는 우리 모두가 말하고있는 것이 필요하다는 것을 이해하고, 그는 그것을보고 깨닫습니다. 그런 다음 그는 Pubertata까지 말할 수있는 기회가 있습니다. 잘 말하기 : 말씀과 구를 배우고, 말하자. 아이가 사회에서 살지 않으면 가장 긴 기간은 6 년입니다. 6 년이 지나면 아이가 야생 커뮤니티에서 제거되지 않은 경우, 즉 동물 환경에서 벗어나지 말고 그런 아이를 이야기하는 것이 거의 불가능합니다.

아이가하고 싶지 않고 반복하고 싶지 않다면 어떨까요? 그럼에도 불구하고, 그럼에도 불구하고, 심리학자와의 직업으로, 어쩌면 문제가 없으므로. 자녀가 절대 미성숙하고, 당신은 재생을 시작해야하며, 욕망은 게임에 반복되고 상호 작용할 것입니다. 현재 게임 요법 (지침 및 비 시각, 모래, 휘발기 등)이 많이 있습니다.

빌딩

- 바이트와의 아이에게 당신의 의견을 알고 싶습니다. 다른 언어로 자녀를 더 잘 가르치는 방법을 조언하십시오. 두 언어로 아이와 부모를 이야기하거나 "한 사람이 한 언어"라는 규칙에 의해 이야기해야합니다.

– 그것은 5 년 동안 5 년 동안 형성되어야한다는 것을 기억해야합니다. 이것은 성인 사람의 연설이므로 아이가 특정 음성 지연으로 떨어지면 3 년 미만의 경우 우리의 언어의 구조에 대한 질문이 잘못되었습니다. 몇 마디, 짧은 문장 또는 전혀 아닌 경우, 물론, 모국어의 시스템을 흡수하지 않기 때문에 제 2 언어가 그런 자식을 \u200b\u200b입력합니다. 자녀가 자신의 모국어로 완전히 대처하는 경우 즉, 러시아어와 같이 흡수를 흡수 한 다음, 나쁜 것은 아니면 두 번째 언어로 말하지 않습니다. 아마도이 경우 두 언어와 집계에서 음성을 형성하는 데 약간의 지연이있을 것입니다. – 어쨌든, 꽤 괜찮은 개발, 그 아이는 두 가지 언어를 알게 될 것입니다.

그러한 실습은 소련에 있었고, 많은 공화국에서는 모국어로 유나이 였고 두 번째는 러시아어를 연구했습니다. 그리고 우리는 그들의 언어와 두 번째, 러시아어, 언어 이외의 소비에트 연방의 이전 공화국의 거의 모든 주민들을 알고 있습니다.

어떤 경우에는 두 언어로 바로 말하기를 권장하지 않습니다. 연설이 거친 지연이 있거나 상당히 질문이되지 않으면 그 아이는 어떤 언어에 대해서도 말하고 있습니다. 러시아어는 분명합니다 – 매우 복잡하고 첫 번째 러시아어 일 때, 매우 풍부하고 아름답고, 다각적 인, 러시아어를 아는 사람이기 때문에 다른 언어를 잘 동화시킬 수 있습니다.

내 연습에서는 비슷한 상황을 가진 아이가있었습니다. 아빠 - 스페인, 엄마 - 러시아어, 그들은 발렌시아에서 살았으며, 아이는 두 언어로 즉시 말했습니다. 엄마는 러시아어로 그와 함께 말했습니다. 특별한 스페인어가 더 있습니다. 그리고 그 아이는 그가 작은 지연이있는 존재 하에이 이중 언어의 상황에 빠졌지 만, 그가 꽤 대처할 것입니다. 그러나 엄마는 또한 영어를 소유 한 Bonnu도 가져갔습니다. 약간의 혼란이 일어났습니다. 자녀는 즉시 3 개의 언어, 아주 작은 아이, 그는 2 살이었습니다.

나는 즉시 어머니의 질문을 물었다 : 아이가 보나의 모습에 어떻게 응답 했습니까? "부정적으로"엄마는 말했다. 그러나 이것은 이해할 수 있지만, 아이는 이미 충분히 커졌고, 갑자기 그는 무법의 상황에 빠지게되었습니다. 내가 자녀를 보았을 때, 아이들이 유치원에 가기 때문에 모든 언어를 제거하는 데 짧은 시간 동안 부모님을 조언하셨습니다.이기 때문에 아이들은 스페인어를 말하고 러시아어가있는 유치원으로 가기 때문에 당신의 자녀가 당신이 언어 캐리어, 당신은 종종 러시아에 자주 훨씬 자주옵니다. "

엄마는 내 조언을 받아 들였고 6 개월 동안 그들은 스페인어로 만 그녀의 아들과 함께 말했습니다. 6 개월 후, 나는이 아이를 보았고, 그는 스페인어로 완벽하게 말했고, 나는 그에게 러시아어 무언가를 간단하게 물었을 때, 그는 이해했다. 그 순간부터 아이가 스페인어 시스템에서 꽤 러시아어로 말하려고하는 것은 분명했습니다.

질문 독자들

- 소녀 인 2.5 년은 많이 말하지만 때로는 문구의 시작 부분에 강하게 말라 붙어 있습니다. 이것은 정상적입니까?

- 부재자로 말하기가 매우 어렵습니다. 예, 그냥 물건일지도 모르며 그것은 통과 할 것입니다. 어쩌면 이것이 말더듬이, 즉 잠금이 아니라, 그렇지 않은 경우, 당신은 하나의 전문가에게 연락해야합니다. 신경 학자와 언어 치료사에게는 아무 것도 연락해야합니다. 부드러운 연설을 통해 호흡을하는 것이 필요합니다.

때로는 그 어린이가 아동이 급속히 시작하고 많은 것을 말하기 때문에 근육 기기의 관절이 대처하지 않기 때문에 아이가 말더듬을 시작합니다. 그것은 자체적으로 갈 수 있지만 전문가를 만나는 것이 좋습니다.

- 소녀 인 1.8 그의 타라 바르에서 채팅, 당신은 "엄마"를 구별 할 수 있습니다. 다른 모든 것은 이해할 수 없습니다. 나는 뭔가해야합니까?

- 1.8 - 짧은 문구가 나타날 때 나이이며 아이들은 보통 충분한 단어가 있습니다. 아이는 연설 지연이 있습니다. 아이는 단어와 짧은 문구로 말하지 않습니다.

나는 뭔가해야합니까? 나는 이미 그러한 질문에 대답했다.

"아이는 9 월에 정원에 가서 그룹에서 가장 어린이 될 것입니다." 거의 1 년 더 오래된 아이들이 있으며 잘하고 자유롭게 말하는 것입니다. 그러한 차이는 아이에게 해를 끼치 지 않습니다. 또는 반대로, 도움이 될 것인가?

- 아니, 해를 끼치 지 않습니다. 반대로, 고령자의 좋은, 명확하고 상당히 정확한 정확한 연설은 어린이에게 좋은 샘플입니다. 나는 그것을 모르겠지만, 그것을 말하거나 도움이되지 않을 것이라고, 다른 상황이있을 수 있지만, 그럴 수 있습니다.

- 3 년 동안, 2 년 동안 일반적으로 개발 된 어린이는 별도의 별도의 단어와 단순한 문구가있었습니다. 두 명의 명백한 간질에서 연설은 점차 사라졌습니다. 가구 기술이 있습니까? 간질 학자들은 공격이 멈추지 만, 연설의 진전을 기대할 수 없다고 말한다.

- 나는 이미 이러한 기술을 불렀습니다. 근본적으로 간질이나 다른 위반을 가진 어린이들을위한 다른 기술은 없습니다. 예, 공격이 멈출 때까지 모든 공격이 자녀를 다시, 신경 세포가 죽을 수있는 모든 공격이 보이지 않기 때문에 적극적으로 개발되지 않을 가능성이 더 높습니다. 그러나 가장 중요한 일은 어린이의 한판 승부를 막는 것입니다.

- M.에서alcashika 2.10의 작은 단어, 두 단어로 간단한 문장. 전문가에게 연락해야합니까?

- 예, 어린이는 연설 개발이 지연되었습니다. 나는 상세한 문구가 이미 3 년에 더 가깝게되어야한다는 것을 다시 한번 반복합니다. 예, 첫 번째 의사는 신경 학자이며, 연설 치료사에게 가야합니다.

- 소년은 거의 모든 단어를 거의 3 년마다 말하지만 일반적으로 그것은 매우 나쁘다. 절반 단어, 심지어 어려움으로 이해하기도, 제안서를 구축하는 것은 이상합니다 (예 : "나는 갈 것"대신 "나는 갈 것"대신에 "P"가 아닌 "P"가 없습니다. "p", "sh" ...에 이 부모는 어떻게 그것을 고칠 수 있습니까? 언어 치료사가 도움이 될 수 있습니까?

- 소리에 관해서는 기다릴 수 있습니다.이 시대에 아이들은 여전히 \u200b\u200b복잡한 소리를 발음하지 않을 수 있기 때문입니다. 언어 치료사가 연설의 발달에 도움이 될 수 있습니까? 예, 도움이 될 수 있습니다. 아이가 문장의 구조를 왜곡하면 "나는 갈 것입니다."대신에 "나는 갈 것"대신에 이미 문법에서 일하는 것이 언어 치료사가 시작됩니다. 광신주의가 없지만 시작해야합니다.

- 2.5의 소녀는 윤활을 흘리며 제안서는 짧고 곡선이 있습니다. 신경 학자는 Pantoga와 Magne B6을 처방했습니다. GKP에서 먼저 연설 치료 정원에 갈 계획이 있습니다. 이 경우에 무엇을 조언하겠습니까?

– 나는 의약품을 논박하거나 처방하는 것에 대한 저의 역량이 아니라는 것을 반복하지만, 그런 불만을 가진 자녀들이 정말로 처방 된 비타민과 일부의 공상 약물이며, 이것은 상당히 일반적인 관행입니다. 아이는 여전히 작아서 그녀가 냄새가 났는지, 많은 수의 소리를 주장하지 않는 이유를 말할 수 없습니다.

당신이 유치원이나 GKP 그룹에서가는 것은 상당히 정당화되어 있습니다. 이것은 올바른 코스입니다. 따라서, 어린이는 심리학자로 먼저 일하기 시작한 다음, 아마도 음성 치료사와 함께 일어나고 소리에 따르면 음성을 안정화시키기 위해 점차적으로 소개합니다.

- 3 년 만에 로고 유로의 수정을 시작할 수 있습니까? 마약으로 치료해야합니까?

– 마약으로 치료하는 것은 신경 학자의 유지입니다. 예, 말더듬이 동안 부드러운 진정제가 있습니다. 그러나 자녀 가이 약을 임명 한 이유는 말더듬이의 본질을 다루는 것이 필요합니다. 3 년부터 아이는 자녀의 적극적인 음성 발달과 말하기 욕구가 종종 관절 장치의 가능성을 앞두고 말더듬이가 될 수 있기 때문에 어린이는 말더듬이의 위험에 빠지기 때문에 자아가 있습니다. 그것은 매우 곧 일어날 가능성이 있습니다. 그런 다음 마약은 필요하지 않습니다. 그러나 그것이 거짓이 아니라 진정한 말더듬에, 신경 학자가 이해해야합니다.

3 년 어린이와 함께해야합니까? 나는 그런 소원이 있습니다 : 첫째, 시대가 너무 적극적으로 그리고 빠르게 자녀가 말하기에 반응 한 다음 다른 모든 지역에서는 완전한 침착해야합니다. 어쩌면 아동의 밝은 연설 개발을 제한하는 것이 의미가 있지만, 가족에서 많은 것을 말하지 만, 다른 아이들과 의사 소통을 제한하십시오. 산에서 바다에 휴식을 취하기에 좋은 것이 좋을 것입니다. 어린이의 신경계가 진정되어 있기 때문에 휴식을 취할 수있는 다른 아름다운 장소를 선택하십시오.이 기간은 다소 편안한 상태입니다. 이 시간.

둘째 : 어린이가 슈팅이 가능합니다. 그런 다음 호흡으로 일할 수 있습니다. 물론 3 년 만에, 임의의 수준은 여전히 \u200b\u200b낮지 만, 게임 형태의 가벼운 호흡 운동을 수행 할 수 있습니다.

- 3.5 년의 아이는 편지 "G"와 "D", "K"와 "T"의 단어가 바뀝니다. 무엇을해야합니까?

– 모든 것이 간단합니다. 연설 치료사에게 연락하십시오. 이것은 완전히 가벼운 결함이며, 여러 가지 수업이며, 언어 치료사는이 소리를 자녀에게두고 자동화하고 음성으로 소개합니다.

- 어린이 1.6에서 연설을 개발하는 방법은 누가 말하고 싶습니까? 기본 접근법은 무엇입니까?

– 아이와 함께 1.6에서 당신은 게임에 적극적으로 살아야합니다. 자녀를 많은 시간을 바칩니다. 예, 그의 개인적인 시간과 당신은 또한, 가장 중요한 것은, 당신이 자녀와 놀면, 그를 고품질로 가지고 노는 것. 첫 번째 장난감은 무엇입니까? 이들은 동물, 자동차, 인형입니다 - 단순한 단어라고 부르십시오. 이전에, 나는 이미 말했다 : Lyal, Kisa, Ava, Petya 등등. 그리고 어떤 종류의 음모를 구축하고, 어떤 종류의 게임, 그 아이는 당신이 저렴한 언어로 그와 이야기하기 때문에 단순히 당신에게 관심이있을 것입니다. 그리고 일반적 으로이 나이의 아이들은 어른과 상호 작용하고, 그 아이와 함께 살고이 의사 소통에서 기뻐하고 모든 것이 잘 될 것입니다.

- 자녀가 소리, 특히 소리, 특히 "P"를 명확하게 발표하기 시작하는 경우는 언제입니까? 그리고 아빠가 예정된 경우, 자녀가 그것을 복사 할 것임을 의미하지는 않습니다.

– 아이가 올바르게 말하기 시작하면, 그는 더 이상 아빠를 모방하지 않습니다. 그것은 조반 기계가 저장되고, 정확한 것을 의미한다는 것을 의미합니다. – 길고, 넓고 좁은 덩어리, 소위 굴레, 혀끝의 좋은 진동이 아닙니다. 그리고 아이는 이미이 사운드의 올바른 발음에 대처했습니다. 즉, 언어의 시스템에서 아빠를 복사하지 않고 발음하기 시작했다는 것을 들었습니다.

아빠처럼 시도 할 수 있니? 어쩌면,하지만 우리 언어에서 그렇게 잘못 말할 수 있습니다. 당신은 다르게 필요합니다.

나는 당신에게 그런 예를 드릴 수 있습니다 : 아들이 작 으면 나는 소리의 공식화에있는 아이들과 참여하기 시작했고, 아이들은 나에게 집에 왔습니다. 아들은 조금씩 2 살이었고, 그는 나에 대해 서서 다른 아이들에게 소리를 넣었습니다. 그는 완전히 순전히 모든 소리를 발음하고 갑자기 아이들을 모방하기 시작했습니다. 나는 그 아이가 그것이 받아 들여지지 않는다는 것을 알고 있다는 것을 이해한다면, 원칙적으로, 그는 그렇게 말하지 않을 것이기 때문에 시도했다.

[p] - 울음 소리가 들리면 연설에서 꽤 늦게 보이고, 연설 개발 속도가 5에 가깝게 허용됩니다. 계획에 따라 모든 것이 진행되면 걱정할 필요가 없습니다.

- 어떤 나이에 "L"의 정상적인 발음에 대한 조치를 취해야합니까? "r"? 소년 1 년 10 개월.

– 1 년 및 10 개월 - 필요 없음. 그가 이미 너무 아름답게 말하기 시작하면, 대부분 그는 일반적으로 언어 적 선물로, 그러한 아이는 소리의 발음에 매우 대처할 것입니다. 그러나 근육이있는 무언가가 그렇게하지 않더라도, 이것은 큰 문제가 아니며, 언어 치료사가 잘 도움이 될 것으로 생각합니다.

- 4 년 동안의 소녀는 "P"를 졸업합니다. 부모는 그녀가 "P"라고 말하기를 금지합니다. 그 연령대의 역할 때문에 걱정할 필요가 있습니까?

– 아이가 소리를 왜곡하기 시작하면 부계 근육의 일각을 밝히지 만 뿌리는이 소리의 선언에 문제가 있습니다. 즉, 아이는 무언가가 시작되어야 할 것이라는 것을 깨달았고, 사실 그 자체가 그 자체로 나타나지 않을 가능성이 더 큽니다. 그러나 나는 모든 권고가 직접 자녀에게 주어져야한다는 것을 반복하고, 당신은 언어의 약한 일각이 아니라 짧은 굴레가 아니라, 이것이 말하기 치료사의 기능이 아닙니다.

소리를 금지해야합니까? 어쩌면 당신이 필요할 수도 있습니다. 그 안에 무언가가 있으며, 잘못된 음향 패턴은 고정되어 있지 않습니다. 소리의 부족이 또한 틀리지 만 틀렸어. 4 년은 사운드를 들리는 데 매우 적합한 나이입니다. 그것은 당신이 전문가처럼 보이는 것처럼 보이는 것처럼 보입니다. 그는이 질문에 당신에게 대답 할 것입니다.

- 씨.새로운 Valery Verina "연설 치료사"가 있었습니까? 이 작품을 어떻게 평가합니까?

– 아니, 나는이 소설을 읽지 못했지만, 내러티브가 언어 치료사를 대신하여 세워진 것을 알고 있지만, 주인공은 우리가 지금 가지고있는 것처럼 말하기 치료사와 언론인이다. 그리고 그들이 정확히 그들이 나라의 언어를 보존하기를 원하는 것은 무엇입니까? 좋은 약속. 예, 고마워요, 읽었습니다.

물론, 나는 사람들이 아름답고 유능하게 말합니다 (사운드를 포함하여 발음받는 것으로 밝혀 졌다는 사실)을 위해, 나는 언어의 순도를 위해 나에게 가장 중요한 영화 중 하나 – 이것은 "왕이 말한다." 첫째, 영화 자체가 아름답습니다. 둘째, 말하기 치료사 배우의 주요 역할은 절대적으로 전문적으로 보여줍니다. 그 기술이 매우 효과적이라고 말할 수 있습니다. 이것은 우리 직업을 대중화하는 좋은 모범이기도합니다.

그리고 두 번째 – 연설 치료사가 롤란 Bykov를 연주하는 유명한 영화 "가족 상황" 이것은 농담, 언어 치료사의 패러디이지만, 그녀는 성공했지만, 그녀는 수년 동안 연설 치료사에게 단단히 붙어 있습니다. 그리고 나는 항상 어디에서나 이야기하고 있습니다. 하나님은 너무 많은 인생에서 너무 많이 금지합니다. 왜냐하면, 불행히도, 전문적인 선택은 스피치 치료법이 소리를 들지 않는 연설을 희생시키면서 학생에게 학생에게 적용됩니다. 그러므로 어떤 의미에서는 이것이 영화 진행입니다. 물론, 그것은 직업을위한 수치가 있습니다. 소비에트 연방 (Soviet Union) 동안 그것은 농담이었고, 이제는 불행히도 이것은 정확히 농담이 아니며 진실이 있습니다.

- 늦은 늦게 늦게까지 풍부한 수동 사전을 가진 많은 사람들이 절대적으로 건강하고 개발 된 아이들은 어떤 이유로 무엇입니까? 이게 추세 야?

– 아니, 특히이 사실은 경향이 아닙니다. 여러 가지 방법 으로이 현상을 설명하려고 노력할 수는 있지만, 가설 적으로만이 단어를 강조합니다.

1. 소위 "어린이 드라이브"가 있으며, 그들은 연설에 매우 중요합니다. 결과는 결과를 좋아하지 않으므로 침묵하거나 자율적으로 약간의 자율적으로 말합니다 ( "언어"언어).

2. "extracerted world의 제품"이 있습니다. 즉, 세계를 복사합니다. 나는 그런 예를들 수 있습니다. 많은 부모들이 자녀들 만 자고있는 것을 보았습니다. 아기 바이오 나 할머니는 엄마와 아빠가 많이 일하게하는 아이들에게 아이들에게 말합니다. 이 플롯은 눈을 감고 인형의 생산에 구현하고, 상상하고, 아이들은 자신의 세계의 투영이기 때문에 그러한 인형으로 놀고 싶어합니다. 그래서 모든 것을 잘 이해하고 침묵하는 자녀는 컴퓨터와의 작업 유형별로 일방적 인 의사 소통을 확립하고 그와 이야기하는 것은 불가능합니다.

아직도 이것은 만족스럽지 않으므로 인간 개발의 풍부한 역사를 돕지 않아야합니다. 해마어의 어린이들은 그들의 관절 장치를 시도하기 시작합니다. 음성 지연은 다를 수 있습니다. 아이가 말하면 부모님이 충분히 보였습니다. 그러나 이러한 아이가 언어 치료사에게 분배하는 동안 떨어지면 연설 개발의 잠재적 인 수준과 비교하여 지연이 낮아지는 것이 지연이 있다는 것을 밝혀 낸다.

아이가 제 시간에 말하기 시작하면 그분의 생산에 대한 자신의 불완전한 산물이 그를 혼동하지 않아서, 그는 말하고있는 방법을 상관하지 않는다, 주요한 것은 즐거움을 완화하는 것입니다, 그 과정의 즐거움은 말하기와 즐거운 성인을 배달 한 기쁨 (친척은 대개 아동의 첫 번째 단어에 매우 정서적으로 반응합니다). 다행히도, 그런 아이들은 여전히 \u200b\u200b가지고 있습니다.

- 아이가 4 세에서 말하기 시작했습니다. 5 ~ 6 - 매우 많은 소리가 들리지 않았습니다. 8 년 동안 - 편지의 문제는 단어로 편지를 건너 뜁니다. 아이는 부주의하고 창조적이며 산만해질 수 있습니다. 여름에 뭔가를 할 수 있을까요?

– 당신은 할 수 있고 필요가 있습니다. 나는 편지와 서면 연설을 위반하는 데 종사하는 연설 치료사의 고품질의 고품질의 상담을받는 것이 좋습니다. 아마도 이것은 비공개가 아니라 연설 치료사가 자녀를 다루는 방법을 자세히 설명하는 2 시간의 상담이 아니며, 할 수있는 혜택을 제공 할 것입니다. 개인적으로, 부모가 동기 부여가 있다면, 그러한 질문을하고, 가장 가능성이있는 것으로, 나의 권고 사항이 수행 될 가능성이 있기 때문에 그러한 부모를 조언하는 것을 정말로 사랑합니다. 따라서 연락 주시면 큰 욕망을 도와 드리겠습니다.

- 그 소년은 거의 5 살이며, 그는 심하게 말하고, 제안을하는 방법을 모르고, "P"와 "L"은 단일 문장이 말합니다. 그의 기회는 무엇입니까?

– 5 년은 연설을 포함한 모든 기능을 안정화하기 위해 또 다른 좋은 나이입니다. 당신은 두 명의 활발한 년을 앞두고, 우리는 음성 치료사와뿐만 아니라 심리학자와 함께 고품질의 수업을 조직하는 것이 좋습니다. 심리학자와 함께 클래스를 연결하고 감각적 보정을 시작한 다음인지 보정을 포함합니다. 심리학자가 자녀와 함께 가장 높은 정신적 기능을 개발하고 싶습니다. 언어 치료사는 Lexico-grammatical 및 음성 - 독단 측면을 개발할 필요가 있습니다. 이는 근본적으로 다른 수업입니다.

어린이가 호흡 문제가있는 경우, 요청과 함께 일부 하드웨어 보정, 예를 들어 횡격막 호흡을 형성하기 위해 생물학적 피드백을 연결해야한다는 것을 의미합니다. 긴 호흡이있었습니다. 아마도 어린이가 청각 지각에 문제가있는 경우 토마티를 연결하십시오. 즉, 포괄적 인 수정을 켜고 성공할 것입니다. 통합 된 접근 방식은 모든 어린이를 꺼냅니다.

당신에게 행운을 빈다!

준비 Tamara Amelina.